《單元練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《單元練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)第三題：讀讀背背

1、讀背成語(yǔ)。

（1）出示八個(gè)成語(yǔ)。要求學(xué)生借助字典讀準(zhǔn)成語(yǔ)的音，不懂的成語(yǔ)做個(gè)記號(hào)。

（2）交流朗讀成語(yǔ)，糾正讀錯(cuò)的字音。

（3）交流對(duì)八條成語(yǔ)的理解：或根據(jù)已學(xué)的課文、了解的人物來(lái)理解，如“才思敏捷、后生可畏”可聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的課文《少年王勃》；或根據(jù)著名人物的故事來(lái)加深印象，如理解“力透紙背”時(shí)可舉懷素寫(xiě)字的例子；或讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)造造句子，學(xué)會(huì)運(yùn)用；或讓學(xué)生根據(jù)平日里的課外閱讀說(shuō)說(shuō)自己的感悟，如“風(fēng)華正茂、出類(lèi)拔萃”……

（4）再次朗讀，加深印象。

（5）練習(xí)背誦，同桌互相提醒。

（6）集體背誦。

（7）指名背。

2、讀背《時(shí)間》

（1）世上最寶貴的是什么？同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)是時(shí)間。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。讓我們一起來(lái)讀讀《時(shí)間》這首小詩(shī)。

（2）請(qǐng)學(xué)生借助字典或小組合作，讀通詩(shī)歌，不明白的地方做上記號(hào)。

（3）學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。

（4）提問(wèn)：“小河”指的是什么？為什么勤勞的人從“小河”里撈起的是無(wú)窮的寶藏，而懶惰的人只能撈起后悔和失望？

（5）同學(xué)們，你們想做什么樣的人？

（6）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“時(shí)間”的名人名言或詩(shī)歌。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)商量

1、談話(huà)引入（談話(huà)要點(diǎn)）：

（1）在平時(shí)的`學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人意見(jiàn)不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見(jiàn)呢？

（2）學(xué)會(huì)和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的方法。

（3）怎樣和別人商量，大有學(xué)問(wèn)！

2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。

3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開(kāi)想象。

4、討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過(guò)程中要注意什么？

5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：

（1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。

（2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見(jiàn)，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）要把自己的想法跟別人說(shuō)清楚。

（4）在一起商量時(shí)要注意有禮貌，互相謙讓。

6、四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。

7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是怎樣通過(guò)商量來(lái)解決問(wèn)題的。老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。

每組同學(xué)表演完畢后，請(qǐng)觀眾暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)。

8、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)在平時(shí)生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生討論。

再讓學(xué)生選擇其中的話(huà)題進(jìn)行表演練習(xí)。

9、教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。

二、教學(xué)第五題——學(xué)寫(xiě)毛筆字

1、欣賞書(shū)中的優(yōu)秀書(shū)法作品，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感想。

2、出示“戈、心”兩字，揭示今天學(xué)寫(xiě)毛筆字的主要內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察二字，尤其注意紅筆標(biāo)注的筆畫(huà)“斜鉤、臥鉤”。

4、指導(dǎo)學(xué)生按圖提示的運(yùn)筆走勢(shì)書(shū)空。

5、教師示范，并出示字帖上帶有這兩種筆畫(huà)的漢字，進(jìn)一步欣賞感受。

6、學(xué)生在大字本上書(shū)寫(xiě)。

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教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音；形近字組詞；掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；閱讀分析短文。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文的`興趣。

內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：字、詞、句的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：分析理解短文。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：個(gè)性化設(shè)計(jì)

一、揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)《單元練習(xí)3》.

（板書(shū)課題）

二、逐題指導(dǎo)

第一題：

1、讀懂題目要求。

2、通過(guò)辨析，糾正讀音，掌握正確讀音。

第二題：

1、要求學(xué)生觀察比較字形，找出區(qū)別。

（課件出示形近字）

2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字音、字義幫助識(shí)記字形。

3、按字義組成詞語(yǔ)。

第三題：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀詞理解詞義，判斷詞義的包涵關(guān)系，從而找出不屬于同類(lèi)的詞。

（課件出示詞語(yǔ)）

2、同桌合作完成。

3、匯報(bào)訂正。

第四題：

1、要求學(xué)生讀懂句子，明確兩句話(huà)的聯(lián)系。能根據(jù)分句之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2、引導(dǎo)選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)

第五題：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文。

2、根據(jù)文后問(wèn)題獨(dú)立思考。

3、展開(kāi)小組討論。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元學(xué)過(guò)的生字，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)，能區(qū)分形近字。能認(rèn)讀由熟字組成的6個(gè)詞語(yǔ)，了解它們的意思。

2、通過(guò)說(shuō)和做，養(yǎng)成在學(xué)校學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

時(shí)安排：2時(shí)

第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)1——3

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)練習(xí)第1題。

1、讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么。其中“電車(chē)”文中沒(méi)有出現(xiàn)，需要教師說(shuō)明。

2、讓學(xué)生看圖寫(xiě)字。

3、反饋矯正，寫(xiě)錯(cuò)的改正。

二、指導(dǎo)練習(xí)第2題。

1、讓學(xué)生自己讀讀，想想有沒(méi)有不懂的詞。把不懂的詞提出來(lái)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“走來(lái)走去”和“來(lái)來(lái)去去”?！白邅?lái)走去”可讓一位學(xué)生演示?！皝?lái)來(lái)去去”可以是人在走，也可以是車(chē)輛行駛?？?0的圖，圖上有許多車(chē)輛，有的來(lái)，有的去，可以說(shuō)“來(lái)來(lái)去去”。

三、指導(dǎo)練習(xí)第3題。

1、讓學(xué)生自己認(rèn)讀、比較每組字，看看有什么不同。

2、指名口頭組詞。有的可多組幾個(gè)。

3、寫(xiě)下來(lái)。

第二時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)4——6

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)練習(xí)第4題。

1、讓學(xué)生自己讀第一行拼音，然后在第二行中找到讀這個(gè)音的字，連起來(lái)。

2、出示正確答案，學(xué)生自己訂正。

二、指導(dǎo)練習(xí)第題。

1、告訴學(xué)生有的字讀音相近，我們要分清楚。

2、對(duì)比拼讀每組拼音。指名拼讀。

3、學(xué)生選擇漢字填人相應(yīng)的括號(hào)中，全班學(xué)生都做完后，出示正確答案，讓學(xué)生自己訂正。

三、指導(dǎo)練習(xí)第6題。

1、說(shuō)說(shuō)每幅圖上的小朋友在做什么。圖意是：升國(guó)旗時(shí)立正敬禮：按時(shí)到校不遲到；看見(jiàn)老師問(wèn)好；上專(zhuān)心聽(tīng)講；下時(shí)和同學(xué)一起玩。

2、想想自己做到了嗎。做到的可以在圖下畫(huà)一朵小紅花，以后做得更好。還沒(méi)有做到的，要努力做到，做到了再畫(huà)上一朵小紅花。