《單元練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間的相似處，并學(xué)習(xí)運(yùn)用打比方。

2、增加詞語(yǔ)積累的練習(xí)。

3、練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)教多的字

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的觀察積累，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡或最不喜歡的廣告，說(shuō)明理由。

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有橫折鉤筆畫(huà)的“為”字和帶有橫折提筆畫(huà)“計(jì)”字，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些廣告的圖片、錄音及多媒體資料。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”部分

1、導(dǎo)入語(yǔ)：有一句廣告詞叫做“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣”。聯(lián)想和想象是人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造的前提。

2、請(qǐng)看這三幅圖，你一定會(huì)想到與它們相似的事物。

①學(xué)生觀察

②全班互相交流

③選擇一個(gè)自己認(rèn)為最相象的事物畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上名稱(chēng)。

3、用打比方的句子吧上面的圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)下來(lái)。

4、在我們學(xué)過(guò)的課文中，也有很多打比方的句子，大家找出來(lái)，讀一讀。

5、討論：這樣寫(xiě)有什么好處？

6、師小結(jié)：運(yùn)用打比方的方法具體的描繪事物，能使文章生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。

二完成“讀讀背背”的內(nèi)容

1、讀準(zhǔn)字音

①自讀詞語(yǔ)，借助字典或詞典讀準(zhǔn)字音。

②指名讀詞，正音。

③全班齊讀

2、理解詞義

①學(xué)生根據(jù)自己的理解或查閱到的資料，自由講解詞義。

②師適當(dāng)?shù)闹v解：自強(qiáng)不息：自覺(jué)的努力向上，永不停息忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。義無(wú)返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。

③讀了這些詞，你感受到什么？

3、反復(fù)朗讀，以期背誦。

三、學(xué)習(xí)“寫(xiě)好鋼筆字”

1、學(xué)生自讀“我的提醒”

2、觀察字型，找出點(diǎn)在三個(gè)字中所處的位置有什么不同。

3、討論：如何將這些點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)好

4、學(xué)生描紅。師巡視指導(dǎo)

5、談?wù)劽杓t體會(huì)

6、練習(xí)寫(xiě)字

第二課時(shí)（完成口語(yǔ)交際）

一、導(dǎo)入

“藍(lán)貓的飲料我愛(ài)喝”、“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家對(duì)這些耳熟能詳?shù)膹V告詞非常熟悉吧？廣告作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見(jiàn)形式，在我們周?chē)鸁o(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。有的廣告大家都已經(jīng)作為生活用語(yǔ)的一部分了。

二、展示一些精彩的廣告錄象

三、大家交流在各式各樣的廣告當(dāng)中，你最喜歡的廣告是什么？為什么？你不喜歡的廣告是什么？為什么？小組內(nèi)交流全班交流（強(qiáng)調(diào)互動(dòng)）

四、精彩廣告再現(xiàn)學(xué)生自由組合，將自己最喜歡的廣告表演出來(lái)學(xué)生表演

五、設(shè)計(jì)廣告

我們一起聊了很多廣告，可是那都是別人設(shè)計(jì)的。你們想不想為自己喜歡的商品也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告呢？或者，設(shè)計(jì)一段公益廣告也行。學(xué)生自由組合，討論創(chuàng)意。嘗試設(shè)計(jì)。

練習(xí)五

語(yǔ)文與生活(如何把句子寫(xiě)具體)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 能夠抓住事物的特點(diǎn)把意思具體表達(dá)出來(lái)，把句子寫(xiě)通順，把一段話寫(xiě)具體。

教學(xué)重難點(diǎn):把句子、段寫(xiě)通順、寫(xiě)具體，而且寫(xiě)得生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

出示：五（8）班的同學(xué)非常優(yōu)秀。

師：哪位同學(xué)能通過(guò)自己的描述使我更加透徹的了解五（8）班的優(yōu)秀嗎？（生自由回答）

師：其實(shí)呀，同學(xué)們剛剛所做的事情，就是 把“五（8）班的同學(xué)非常優(yōu)秀?！边@句話說(shuō)得更具體了。

二、新課

師：那么，怎樣把一個(gè)句子寫(xiě)具體呢？我想很多同學(xué)都遇到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)如何把句子寫(xiě)具體。

1、出示——課件廣闊無(wú)邊的大海

師：同學(xué)們，看到這幅圖片，說(shuō)說(shuō)大海有什么特點(diǎn)？（1）小芳在習(xí)作中寫(xiě)到：大海很大很大。

爸爸指著這句話，說(shuō)：“想想看，怎么寫(xiě)才能讓人真實(shí)的感受到大海的大呢？” 小芳想了想說(shuō)：大海真大，一眼望不到邊。（2）同學(xué)們，你們看看小芳是怎樣把這句話寫(xiě)具體的？

（緊緊扣住大海的特點(diǎn)“大”，用具體描述的方法，充分地表現(xiàn)出“大”的程度，讀之具體而生動(dòng)。）

師：從小芳改句子的事例中我們可以看出：要想把句子寫(xiě)具體，我們首先應(yīng)該抓住事物或景物的特點(diǎn)。而要想抓住事物或景物的特點(diǎn)，就必須做到認(rèn)真觀察。

2、出示——課件上海金貿(mào)大廈圖片（簡(jiǎn)介上海金貿(mào)大廈）

請(qǐng)同學(xué)們觀察一下上海金貿(mào)大廈圖片，說(shuō)說(shuō)上海金貿(mào)大廈有什么特點(diǎn)呢？ 師：是呀，上海的金茂大廈可真高哇！你能用哪些方法將這句話寫(xiě)具體呢？先自己試試。

3、交流：有 幾位同學(xué)是這樣填寫(xiě)的，我們一起來(lái)看看。

（1）、上海的金茂大廈可真高哇，有420多米呢，不愧是“中國(guó)第一高樓”?。?）、上海的金茂大廈可真高哇，比“東方明珠塔”還高出一大截?。?）、上海的金茂大廈可真高哇，就像一位巨人站在那里。（4）、上海的金茂大廈可真高哇，都快把天刺破了。（第一句用具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明了金茂大廈的高，說(shuō)服力強(qiáng)。

第二句將金茂大廈和東方明珠塔的高度作比較，結(jié)果就更是顯而易見(jiàn)了。第三句打了一個(gè)比方，把金茂大廈比作一位巨人，顯示出大廈“高”的形象

第四句發(fā)揮想象，用夸張的手法表現(xiàn)高的程度。）

這幾個(gè)句子都從不同的角度，采用具體描述的方法，突出了上海金茂大廈的“高”。

? 由此可見(jiàn)，我們要向把句子寫(xiě)具體，除了要認(rèn)真觀察，抓住事物或景物的特點(diǎn)之外，我們還要展開(kāi)想象，采用打比方、夸張、作比較等說(shuō)明手法，利用人們熟知的，易于接受的事物去描述。

3、你也能用上這些方法，把下面幾個(gè)句子寫(xiě)具體嗎？（1）出示：早晨的霧可真大呀，小溪里的水清得很，教室里靜悄悄的，（3）讓我們一起來(lái)交流。

（4）同學(xué)們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)這幾句寫(xiě)得怎么樣？

課件：早晨的霧可真大呀在街上，仿佛置身于牛奶浴場(chǎng)，又好像走進(jìn)了夢(mèng)幻般的白色森林里。

早晨的霧可真大呀，如同仙境一般，給人騰云駕霧的感覺(jué)。這兩句話，把自己在霧中的感覺(jué)寫(xiě)得比較生動(dòng)，突出了晨霧的“大’.。

課件：小溪里的水清得很，看，水面宛如一塊透明的玻璃，又似一面銀鏡。

小溪里的水清得很，瞧，水底漂亮的螺殼上那精致的花紋依稀可見(jiàn)，游魚(yú)身上的鱗片銀光閃閃，碧綠的水草曼妙輕盈??奇妙的水底世界一覽無(wú)余。

第一句把溪水比作玻璃、銀鏡，表現(xiàn)出了水“清”的特點(diǎn)。第二句通過(guò)親眼所見(jiàn)的螺殼上那精致的花紋，游魚(yú)身上的鱗片銀光閃閃，碧綠的水草曼妙輕盈?真實(shí)地描寫(xiě)出溪水的清澈見(jiàn)底。

課件：教室里靜悄悄的，文具盒掉在地上的聲音就像打雷一樣響。

教室里靜悄悄的，連一根繡花針掉在地上，都聽(tīng)得一清二楚。

教室里靜悄悄的，我聽(tīng)到了同桌的心跳聲

這三句話采用了相同的手法，都是用聲音襯托出教室“靜悄悄”的特點(diǎn)。

三、小結(jié)

1、師:同學(xué)們，學(xué)到這里，大家有沒(méi)有明白如何把一個(gè)句子寫(xiě)具體呢？（總結(jié)方法）

2、同學(xué)們能夠把句子寫(xiě)具體了，又怎樣段落寫(xiě)具體呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)

如何把句子寫(xiě)具體 認(rèn)真觀察 抓住特點(diǎn)

展開(kāi)想象 采用多種手法(打比方、擬人、夸張等)