知音作文小學(xué)

知音作文小學(xué)1

我家的小貓咪身上的皮毛像鴿子的羽毛一般純潔，四只爪子是百里透黑的'，眼睛不大顯得非常溫順，還有一個像掃帚似的大尾巴，總是向上翹著，它的叫聲中氣十足讓人聽起來非常悅耳清脆。

記得有一天晚上，我?guī)е∝堖淙ツ棠碳?，不小心摔倒在草叢里，痛得我趴在地上哭起來，全熱不知后面一條小蛇正要向我發(fā)起進(jìn)攻。小貓咪看到我哭了，馬上過來用它的頭去蹭我的身體，好像在跟我說：“這點痛不算什么，堅持一下就好了。”我摸了摸它的頭。

正當(dāng)我準(zhǔn)備起來時，那條蛇像我發(fā)起了進(jìn)攻，向我躍了過來，小貓咪聽到聲音，轉(zhuǎn)頭一看有一條蛇要來咬我，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，并迅速用它鋒利的爪子抓住了那條蛇，用牙把它咬死了。我一看害怕極了但心里想：我的小貓咪真勇敢，為了我竟然挺身而出，又想：哼，誰說夜不行蛇的，沒有科學(xué)道理。我對小貓說：“你真勇敢！”我既害怕又感動的抱住了小貓咪。

你們說我這個小貓咪是不是很了不起啊，是不是很難得??？現(xiàn)在它已經(jīng)成了我生活的一部分，我已經(jīng)離不開它了，無論我遇到煩惱事還是快樂事都會和它說，它就是我的知音。

在人生的旅途上，我找到了自己的知音，我多么幸運，我也找到了和我一起分享快樂與煩惱的朋友！我想對我的小貓說：“I LOVE YOU！”

知音作文小學(xué)2

它是一棵大柳樹。細(xì)長的身板，留著翠綠的長辮子。我經(jīng)常喊它靜靜。這么喊它有一個很大的原因。

不論風(fēng)吹雨淋；不論天晴日曬；不論人聲鼎沸…它總是挺直了腰桿，站在那兒靜靜的聆聽。好像它就是一個飽經(jīng)風(fēng)霜的'老人，已經(jīng)看透了世間紅塵。

還記得當(dāng)年工人們把它栽在馬路旁邊時，我曾對它說：“小柳樹，我們都是小孩子。所以讓我們來比比看，誰長得最快?！?/p>

那時候我大約七八歲。如今幾年過去了。我的內(nèi)心開始變得成熟，我知道，我長大了?？墒切r候一直盼望著長大，現(xiàn)在真正長大了，卻開始懷念美好的童年了。

它長得比我還要快得多。盡管工人們經(jīng)常修剪它，但是它依然長得很高大。

它是我最好的朋友。它從來都不會講話，但是看著它我總會得到安慰。

我從小就視力不好。只要一出門，總有一些人對著我指指點點。

那次一群小孩子圍著我七嘴八舌的議論“這個孩子太可憐了吧，眼睛看不見。”

“她這輩子注定做不了什么大事，因為她是個殘疾人?！?/p>

“我真好奇殘疾人是怎么吃飯的，會不會把飯喂到鼻子里?！?/p>

我一時間什么話都說不出來。身體不由的發(fā)抖，怒火在我的胸中燃燒著。

回到家里。我本想把這事給家人說說。但是又害怕他們擔(dān)心。就來到了靜靜身邊，對它說了我的苦悶。說完了，我仿佛聽到它對我說：“你不要難過。既然他們這么侮辱你，那你應(yīng)該更加努力。你要用實際行動證明給他們看，我和你們一樣，甚至我可以比你們更優(yōu)秀?！?/p>

此時此刻我想對它說：“謝謝你，讓我明白了很多很多。謝謝你，成為我的知音。”

知音作文小學(xué)3

這天烏云密布（當(dāng)然沒有那么夸張）我的心情也是一團(tuán)糟。因為這天，老師批評我說我不按時收組員的作業(yè)，打了我兩個響亮的手板。我是一個對老師交給我的任務(wù)都認(rèn)真完成的呀！“怎沒會……我蒙了。

走在池塘邊自己回想著那一幕幕，搞不明白，自己不就是晚去了幾分鐘嗎？至于這樣嗎？我撿起一塊石頭重重的向池塘拋去，發(fā)泄自己的憤怒。一些冰涼的水花濺到了我的臉上、手上和腳上。突然，一只溫暖的大手撫摸著我的臉蛋。

”啊“我驚叫起來。險些掉進(jìn)池塘。

”是我驚擾了你嗎？小妹妹，我看你的臉上一些水珠想給你擦掉。對不起！“她說

”不，不是我，是我濺起的水花驚擾了你吧！對不起“我有些緊張。

”怎么了，是不是有心事？說出來吧！別憋在心里，說出來我聽聽也許我能忙你解開煩惱。“她說”我以前有心事或有煩惱時都會和知音的朋友說，這樣我就會好受些“

我開口了”老師批評我，說我不按時收作業(yè)。不就是晚收了幾分鐘嗎？用的著這樣打手板嗎？切“我不甘心。

”奧，原來是這事呀！你要知道時間的'寶貴，5分鐘老師不知可以看幾份作業(yè)呢！所以要珍惜時間，不能浪費時間呀！明白了嗎？“她說。

我翻來復(fù)去的思考她說過的話，覺得很有道理，就點點頭說：”我明白了我不應(yīng)該與老師過不去“我慚愧的低下了頭。

她走了，我不舍得她走。就問他：”你能每天都能在這聽我說煩惱的事嗎？“”O(jiān)K“她說。

在你煩惱時她陪在你身旁，在你開心時她也開心，在你痛苦時她也痛苦。這個人就是你的知音！?。。。?！

知音

多少笑聲都是它喚起的，多少眼淚都是它擦干的。它的港灣溫情脈脈，它的清風(fēng)灌滿征帆。

在高年級比賽場地，真可謂高手如云，選手們卯足了勁：道具、服裝、課件，顯然都經(jīng)過了精心設(shè)計。我班表演的課本劇是《伯牙絕弦》。我和小琪分別扮演俞伯牙和鐘子期。

我們在候場室做最后的彩排：小琪把他的古箏端放在教室的一角，擺好琴凳，讓我坐下，再次提醒我注意手型。

我的思緒又回到了十天前：老師宣布排演課本劇，由我和小琪扮演男一號、男二號。當(dāng)時，我的心里立刻生出一種渴望，我要能演俞伯牙多好啊，可是小琪從小練古箏，俞伯牙非他莫屬，這是公認(rèn)的事實，愛面子的我只好演地位卑微的樵夫了。誰知，小琪卻向老師提出了一個要求：“我能捕捉箏曲的旋律，我演鐘子期最合適，小樂的專業(yè)基本功我來負(fù)責(zé)！……”

我練習(xí)著花指，盡量彈得像水流聲。只見小琪從自己的大書包里抖落出一件褐色的“V”領(lǐng)連帽汗衫，可是帽子已經(jīng)剪去，彈力棉線的毛邊長長短短;兩個袖子的肘部被挖去了一大片，也不知從哪找了塊粗布，縫在破洞上;而衣服的兩肩干脆直接貼上了灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的布。

“小琪，這是拿誰的衣服改的？”

“我爸按照我的描述，從外貿(mào)店淘來的。那些補丁是我奶奶縫的?！彼贿呎f，一邊又像變戲法似的拿出一件白色的長長的絲質(zhì)睡袍，睡袍的領(lǐng)口竟然神奇地貼著三指寬的黑綢。蠻像漢服的樣子。

“這又是誰的創(chuàng)意？”

“你穿上這件衣服，才能與天下第一琴師相配。來，把這條帶子系腰上?！毙＄鲝臅镛映鲆粭l足有兩米長的天藍(lán)色圍脖，“哦，我查了俞伯牙的百科，圖片里的人物腰上就系著藍(lán)色的帶子，不過，考慮咱們年齡，我把你的衣服選為高色調(diào)——白色，這樣一來，也好與我做個對比?！?看得出，這些細(xì)節(jié)凝聚著小琪的智慧。大到古箏，服飾這些道具的選擇，小到我每個手指上戴的指甲，都是那么投入，那么精益求精。

更看得出，這些發(fā)自內(nèi)心具有“原汁原味”的真性情，哪一種不是出于對我的理解。這份相知、相助、相契，難道不是人間最真摯的感情嗎？

該我們表演了，一切準(zhǔn)備就緒，故事由音樂來接引，接引出千古知音。雖然我無法用其他詞匯來表述它的高遠(yuǎn)和珍罕，卻知道今天的朋友熠熠生輝，可算得上“知音”。我可能沒有彈撥出像樣的聲音，但我怎么可能舍卻蒼茫云水間的找尋，引為終生莫逆？

箏曲的聲音披著風(fēng)，如春雨下降帶給我撫慰，令我動容。我與小琪的快樂洋溢成句句臺詞，關(guān)愛了彼此的心。