第一篇：小學(xué)四年級銜接性暑假作業(yè) 語文 英語

小學(xué)四年級 銜接性暑假作業(yè) 先飛鷹 語文

（一）一、堅決 絕對 斷絕 決心 決定 艱苦 艱難 堅持 艱辛 艱巨 做事 作為 杰作 做人 作文 技術(shù) 計劃 紀(jì)律 世紀(jì) 作文

及時 及格 積極 來不及 極為豐富

二、波瀾壯闊 拔地而起 連綿不斷 形態(tài)萬千 云消霧散

撐 cheng 撐傘 炒 chao 炒菜 酸 suan 酸味 豫 yu 猶豫 編 bian 編制 扉 fei 心扉

1、獨秀峰讀書巖內(nèi)刻有碑文“桂林山水甲天下”于1983年被發(fā)現(xiàn)。

2、三山：廬山 雁蕩山 黃山 五岳：東岳泰山 西岳華山 北岳恒山 南岳衡山 中岳嵩山

（二）饑腸轆轆：肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。依依不舍：形容舍不得離開。

滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

（三）流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩，形容色彩明麗。

囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。

（四）356 154

（五）其 查八部 再查6畫 1 3 竄 先查C 在查 cuan 部首查穴再查7畫 1 3 描寫山：峰巒雄偉 形態(tài)萬千 危峰兀立江山如畫 綠水青山 名山勝川 高山流水 崇山峻嶺

描寫水：波瀾壯闊 水平如鏡 滄海橫流 滄海桑田 滄海一鱗 滄海一粟 兒童讀物分為六大類:

一、兒童啟蒙讀物。如：《三字經(jīng)》、《百家姓》、看圖識字、識字卡片、智力開發(fā)等。

二、思想品德教育

三、科普讀物，如：《十萬個為什么》

四、歷史知識。如：《上下五千年》。

五、卡通讀物。如：《蠟筆小新》、《皮皮魯和病菌老大》

六、文學(xué)讀物（兒童文學(xué)讀物）

（六）b c a b c c 悶悶不樂 拮據(jù) 夢寐以求 迷惑不解 面黃肌瘦 蜂鳥：

1、寫了蜂鳥的身形小，速度快，外形美麗

2飛得快：把它比作流星，最美麗：把它的羽毛比作仙女的衣裳

（七）1、精湛的技術(shù) 擁擠的人群 美好的生活 熱鬧，緊張，愉快，尷尬的氣氛 愉快的神情 驚惶失措的神情 憤怒的神情 嚴(yán)肅的神情 猶豫的神情 落寞的神情 緊張，神圣的時刻 深刻的體會 美好的愿望 甜美的笑容 綠色的田野 悲傷，愁悶的心情 積極的態(tài)度 4 5 3 短文：

1、充耳不聞：聽到也當(dāng)做沒有聽到 驚心動魄：使人神魂震驚。

2、一無所獲 一無所知

3、母愛是非常無私并且偉大的

（八）一、描寫笑：一笑置之 哄堂大笑 啞然失笑 眉開眼笑 莞爾一笑 嫣然一笑 哭笑不得 笑里藏刀 笑逐顏開 笑容可掬 談笑風(fēng)生 談笑自若 捧腹大笑 喜笑顏開 描寫心情的成語：百感交集 悲歡離合 悲喜交加 春風(fēng)得意

顏色：黑里透紅 黑白分明 黑不溜秋 黑燈瞎火 白里透紅 萬紫千紅

天氣：云淡風(fēng)輕 萬里無云 秋高氣和 風(fēng)輕云凈 碧空萬里 碧空如洗 冰雪嚴(yán)寒 秋高氣爽

二、因為所以 如果就 雖然但是 如果就 因為所以 雖然但是 綜合性練習(xí)

對 對 對 錯 錯 對 錯 對 對 錯

贊美真誠的名言：自謙則人愈服，自夸則人必疑。——申涵光

真誠是玻璃，謹(jǐn)慎是鉆石。——中國錦言 君子戒自欺，求自謙?！Ｈ?/p>

虛心順理，學(xué)者當(dāng)守此四字?！祆?/p>

（九）綜合性練習(xí)

讀書的格言： 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 讀萬卷書，行萬里路——劉彝

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游 讀書百遍，其義自見——《三國志》

（十）吃音玻璃運用了下定義和舉例子。特點是消除噪音，作用是使噪音強(qiáng)度減弱。綜合性練習(xí)

說明方法：作比較，打比方，列數(shù)字，作比較，舉例子。

（十一）啟發(fā)，靈活，模擬，清晰，竟然，偵探 小紅發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。這本書改變了看法。我取得了好成績。群山延伸到遠(yuǎn)方。綜合性練習(xí)

第二自然段中心句：森林對人類的貢獻(xiàn)是很大的。制造氧氣，消耗二氧化碳

畫“______"部分使用的是打比方的說明方法，告訴我們森林就像一間氧氣制造工廠，能有效為人類提供氧氣； 畫”“~~~~~~”部分使用的是列數(shù)字的說明方法，說明森林的作用很大。本段從三個方面對中心句加以說明，分別是哪3種？

（1）制造氧氣，消耗二氧化碳（2）吸收噪音，消除污染（3）殺死有害細(xì)菌和害蟲。

（十二）綜合性練習(xí)

你注意過風(fēng)嗎？

涼風(fēng)習(xí)習(xí)和風(fēng)細(xì)雨 輕風(fēng)拂面 北風(fēng)呼嘯 秋風(fēng)送爽 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)大作 曉風(fēng)殘月 北風(fēng)凜冽 暴風(fēng)驟雨 疾風(fēng)勁吹 清風(fēng)徐來 短文把螞蟻比作大力士，外科醫(yī)生，藥劑師。分割在句子相當(dāng)于大象的60倍的后面。

第一層：螞蟻雖小，但是力大無比，堪稱大力士。

第二層：螞蟻能為外科醫(yī)生所使用，縫合傷口，減少病人的痛苦。

（十三）安然無恙：他能從地震中安然無恙地存活下來，真是個奇跡。

得知他安然無恙的消息,我一顆緊提的心終于放了下來.這個病人經(jīng)過醫(yī)生的搶救已經(jīng)安然無恙了

氣象萬千：這壯麗的三峽景色真是秀色宜人，氣象萬千

依依不舍：畢業(yè)離校的那天,同學(xué)們都依依不舍地話別,相約十年后的再聚。綜合性練習(xí)

清明前后，點瓜種豆

朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑,曬谷不用翻。久晴大霧必陰,久雨大霧必晴。天下無難事，只怕有心人。讀書須用心，一字值千金。

諺語：

有福同享，有難同當(dāng)。

遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對門。老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。歲寒知松柏，患難見交情。路遙知馬力，日久見人心。

酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。有緣千里來相會，無緣對面不相識。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。無事不登三寶殿。

臺上三分鐘，臺下十年功。三百六十行，行行出狀元。世上無難事，只怕有心人。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。三人行，必有我?guī)?。好記性不如爛筆頭 一分耕耘，一分收獲。飯來張口，衣來伸手。貓哭老鼠假慈悲。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。君子一言，駟馬難追。江山易改，本性難移。上梁不正下梁歪。

人往高處走，水往低處流。

（十四）落花生

可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。

父親希望我做一個在社會上默默無聞，無私奉獻(xiàn)，有用的一個人，不要做華而不實的人。

鯨以為自己是水上的動物，認(rèn)為自己是魚，而且是最大、最重的，所以想靠這個混進(jìn)去拿大獎。

蟹的理由：因為鯨是哺乳類動物，不是魚，以這個理由讓鯨灰溜溜回去了。

（十五）綜合性練習(xí)不但 而且

雷鋒叔叔、賴寧哥哥、老李師、張老師 劉胡蘭，江竹筠

看到那盛開的映山紅在綠葉的映襯下，紅的像火，像霞，像燈，像紅星，繽紛燦爛。

（十六）綜合性練習(xí)

春節(jié)時我們吟：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。” 中秋時我們吟：“但愿人長久，千里共嬋娟?！?思念時我們吟：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?/p>

送別時我們吟： “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?夕陽無限好，只是近黃昏。

但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏 每逢佳節(jié)倍思親

（十八）08年抗風(fēng)雪事跡: 1月26日下午1時，湖南省送變電建設(shè)公司的送電線路工羅海文、羅長明、周景華三位同志在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實施高壓電線除冰作業(yè)時，因鐵塔坍塌而壯烈犧牲。

(二十)調(diào)虎離山計：母鵪鶉想方設(shè)法把狐貍從那個地方引到另一個地方，以保護(hù)小鵪鶉的性命。

（二十一）換然一新（煥）變本加利（厲）再接再勵（厲）不記其數(shù)（計）走頭無路（投）汗流夾背（浹）鬼計多端（詭）輕歌慢舞（曼）來勢兇兇（洶）奮不顧生（身）名落深山（孫）迫不急待（及）

（二十二）揚長避短造句：我們對待一切工作,都要從實際出發(fā),揚長避短,講求實效。大公無私造句：某某同學(xué)大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)。歇后語

竹籃打水——一場空 八仙過?！黠@神通

小蔥拌豆腐——一（青）清二白 千里送鵝毛——禮輕情意重

周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨。泥菩薩過河------自身難保 啞巴吃黃連------有苦說不出

門縫里看人-------把人看扁 反問句 我本來就不想捉它，捉它還不容易？ 我本來就不想捉它，捉它很容易。近義詞 過錯 驚訝 掩蓋 應(yīng)驗

補(bǔ)充對話 后來，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳??”話還沒說完，就沉沒了?！白甙桑　被锇閭冋f：“現(xiàn)在，它大概在表演潛水了。”

寓言告訴我們的道理：有了錯誤要勇于承認(rèn)，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。題目：一只奇怪的貓

（二十三）圓明園的毀滅：掠走、搬運、破壞，毀掉”等詞語表現(xiàn)了英法聯(lián)軍野蠻的強(qiáng)盜行徑。“

腦筋急轉(zhuǎn)彎

阿明被兩只蚊子咬了一大一小的兩個包，請問較大的包是公蚊子咬的還是母蚊子咬的？——較大的包是母蚊子咬的。因為公蚊子不咬人。

剛買的襪子，為什么會有兩個洞-----沒洞怎么穿，那是穿襪子的口

愛吃零食的小王體重最重時有50公斤，但最輕時只有3公斤，為什么？-----那是他小時候的體重，或者是剛出生的體重

鐵放在外面會生銹，那金子呢？-----金子放在外面會被人拿走！

小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？----小明 一個人被關(guān)在密閉的房間里，只有一扇門，但無法拉開，他該如何出來？---推開

小華明天考試,他已經(jīng)把英語背的滾瓜爛熟,第2天老師還是不及格,為什么?-----考的不是英語

田園風(fēng)光的古詩 漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

鄉(xiāng)村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又川田。

（二十四）全世界都知道，形容非常有名。舉世聞名

比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫，拖拉。斬釘截鐵 許多星星拖著月亮。眾星捧月

形容聲音非常大，把耳朵都快震聾了。震耳欲聾 形容心神很不安定。魂不守舍 連續(xù)不斷的樣子，形容來往的人或車馬連續(xù)不斷。車水馬龍

我愛家鄉(xiāng)的山

比喻句：第一句和第五段第一句。

本文寫了家鄉(xiāng)一年四季山上的不同景色。

（二十五）地震中的父與子第23段可以看出兒子具有什么樣的品格？ 看出了兒子在困難中臨危不亂,先人后己的品德。為什么說他們父子倆了不起 ？

割不斷的血脈親情，一個執(zhí)著堅持，不放棄的尋找挖掘；一個充滿信心的等待期盼，在長時間的考驗下，堅持到最后的欣喜相擁，是常人不能做到的，所以了不起

（二十六）黯然神傷 傲然挺立 安然無恙 巍然屹立 怡然自得 拂然變色 惘然若失 愴然涕下 超然物外 煥然一新 安然處之 蕩然無存 渾然一體 截然不同 戛然而止 孑然一身 井然有序 巋然不動 溘然長逝 喟然長嘆

留意：留心注意。進(jìn)入雨季了,大家要留意天氣預(yù)報,及時帶上雨具。

責(zé)備：埋怨他人或自責(zé)。由于小明迷戀上網(wǎng)耽誤了功課，而受到老師的責(zé)備。讀了寓言，我覺得樵夫是一個表里不一的人。

（二十七）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅．班長馬寶玉激動的說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳．狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！”

畫波浪線的句子反映了班長馬寶玉怎樣的品質(zhì)？ 反映了不怕生死不畏艱險的英雄品質(zhì)。

（二十八）瞻仰：走進(jìn)紀(jì)念堂,瞻仰偉人的遺容,我肅然起敬。

萬水千山：紅軍不畏艱難,跨越了千山萬水,贏得了長征的勝利。

排山倒海：沖鋒號吹響的時候,解放軍戰(zhàn)士排山倒海般地?fù)湎驍橙?勢不可當(dāng)!綜合性練習(xí)

1.找出能概括短文主要意思的一段話，并抄寫下來。第一段話。

2.牌坊 墓道 陵墓正門（或陵門）碑亭 3.熱烈歡迎連戰(zhàn)和盼望祖國統(tǒng)一的心情。

（二十九）奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，以求強(qiáng)盛。

勵精圖治：振奮精神，想辦法治理好國家。

眾志成城：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。

舍生取義：為了正義事業(yè)不怕犧牲。常用于贊揚別人難能可貴的精神。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。再接再厲：指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。綜合性練習(xí)第1自然段中的“橋”指的是彩虹

2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？

不一樣，前一個就是月亮，后一個指的是鏡子。

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。

妹妹，如果我?guī)е阈膼鄣牟纪尥迋冏叩綐蛏?，依傍著星空的舞臺，拿著布娃娃，不就可以表演玩偶劇嗎？每天睡前的你都可以看著童話進(jìn)入夢鄉(xiāng)，你高興嗎？

銜接性暑假作業(yè) 英語

（一）對 錯 對 錯 錯 B A C B A 哭 笑 笑 笑 哭

（二）B C C B C 哭 笑 哭 笑 笑 B A F C D E H G(三)Fruit 3.6 Number 2.7 Clothes 1.5 Weather 9.10 Class 4.8 C A B E D E F B A D C(四)C CA A B C 5 1 7 8 2 6 9 10 3 4(五)A B B A A 對 錯 錯 對 錯

（六）sunny math dress T-shirt computer 對 錯 錯 錯 錯

（七）笑 哭 笑 哭 笑 A B A A B(八)C A B C A B B B E AC D(九)對 對 錯 對 錯 A C B B A

(十)B A B B B 3 4 5 2 1

第二篇：四年級 銜接性暑假作業(yè) 先飛鷹 語文

四年級 銜接性暑假作業(yè) 先飛鷹

（一）一、堅決 絕對 斷絕 決心 決定

艱苦 艱難 堅持 艱辛 艱巨

做事 作為 杰作 做人 作文

技術(shù) 計劃 紀(jì)律 世紀(jì) 作文

及時 及格 積極 來不及 極為豐富

二、波瀾壯闊 拔地而起 連綿不斷 形態(tài)萬千 云消霧散

撐 cheng 撐傘炒 chao 炒菜酸 suan 酸味豫 yu 猶豫編 bian 編制扉 fei 心扉

1、獨秀峰讀書巖內(nèi)刻有碑文“桂林山水甲天下”于1983年被發(fā)現(xiàn)。

2、三山：廬山 雁蕩山 黃山五岳：東岳泰山 西岳華山 北岳恒山 南岳衡山 中岳嵩山

（二）饑腸轆轆：肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。

依依不舍：形容舍不得離開。

滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

（三）流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩，形容色彩明麗。

囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。

（四）356 1

54（五）其 查八部 再查6畫13竄先查C 在查 cuan 部首查穴再查7畫 1 3

描寫山：峰巒雄偉 形態(tài)萬千 危峰兀立江山如畫 綠水青山 名山勝川 高山流水 崇山峻嶺 描寫水：波瀾壯闊 水平如鏡滄海橫流 滄海桑田 滄海一鱗 滄海一粟

（六）b c a b c c 悶悶不樂 拮據(jù) 夢寐以求 迷惑不解 面黃肌瘦

蜂鳥：

1、寫了蜂鳥的身形小，速度快，外形美麗

2飛得快：把它比作流星，最美麗：把它的羽毛比作仙女的衣裳

（七）1、精湛的技術(shù) 擁擠的人群 美好的生活熱鬧，緊張，愉快，尷尬的氣氛愉快的神情 驚惶失措的神情 憤怒的神情 嚴(yán)肅的神情 猶豫的神情 落寞的神情

緊張，神圣的時刻 深刻的體會美好的愿望 甜美的笑容 綠色的田野 悲傷，愁悶的心情 積極的態(tài)度4 5 3短文：

1、充耳不聞：聽到也當(dāng)做沒有聽到 驚心動魄：使人神魂震驚。

2、一無所獲 一無所知

3、母愛是非常無私并且偉大的（八）

一、描寫笑：一笑置之 哄堂大笑 啞然失笑 眉開眼笑 莞爾一笑 嫣然一笑 哭笑不得 笑里藏刀 笑逐顏開 笑容可掬 談笑風(fēng)生 談笑自若 捧腹大笑 喜笑顏開

描寫心情的成語：百感交集 悲歡離合 悲喜交加 春風(fēng)得意

顏色：黑里透紅 黑白分明 黑不溜秋 黑燈瞎火 白里透紅 萬紫千紅

天氣：云淡風(fēng)輕 萬里無云 秋高氣和 風(fēng)輕云凈 碧空萬里 碧空如洗 冰雪嚴(yán)寒 秋高氣爽

二、因為所以如果就雖然但是 如果就因為所以雖然但是

第三篇：小學(xué)四年級語文最新暑假作業(yè)

小學(xué)四年級語文最新暑假作業(yè)

一、看拼音寫詞語。

lu tuo yu lǎn wú xiá píng zhàng ( ) ( ) ( ) ( )

shǎn shu chún pǔ fǎng zhī xing wěi ( ) ( ) ( ) ( )

二、組詞。

( )駛

日( )

( )然 jià

mù

jìng

衣( ) ( )碑 ( )子

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

( )( )溶溶 ( )瀾( )闊 騰( )駕( ) ( )( )皚皚 ( )地( )起 奇( )羅( ) ( )( )萬千 ( )山( )野 危( )兀( )

四、選詞填空。

徐徐 慢慢

1、隨著一聲汽笛響，火車( )地開動了。 2、在媽媽的懷抱中，我( )進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

必須 必需

3、外出旅游時，我們要帶一些生活( )品。 4、我們( )遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

五、按要求改寫句子。

1、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。(縮句) _______________________________________________

2、大海波浪翻滾。(改為擬人句)

_________________________________________________

3、聽著遠(yuǎn)處傳來的隱隱約約的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎?(改為陳述句)

__________________________________________________ 4、在聯(lián)歡會上，李強(qiáng)演唱了非常動聽的歌聲。(修改病句) ___________________________________________________

六、課文積累。

1、青箬笠，綠蓑衣，___________________ 。 2、__________________，自在嬌鶯恰恰啼。 3、__________________，寒食東風(fēng)御柳斜。

4、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上 ______， ， ，

讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的.畫卷，真是 ， ___________________________。

5、京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。________________ ，_______________ ?這首詩出自_____朝詩人________的《 》

七、給下列句子排隊。

( )人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。 ( )等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。 ( )這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。 ( )到了十一月，大批的柿子成熟了。

( )過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。 ( )做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，

掛在樹上或屋檐下。

八。閱讀短文，回答問題。

(一)課內(nèi)閱讀

我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

1、從文中找出一組反義詞。

( )——( )

2、這一段話共有( )句，寫出了漓江的水( )，( )，( )的特點。

3、.用“ __________ ”畫出文中的一個比喻句。 4、仿寫一個比喻句。

_________________________________________________________________

(二)課外閱讀

購買上帝的男孩

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________________________________________。” 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!” 幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是 _①___。為了救您，他拿1美元到處購買上帝感謝上帝，是他 ___②__ 了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。

2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_______________________。 3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是①__________②_________。 4.為第3自然段補(bǔ)寫老頭說的話。

5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______、________________________ 的孩子。

6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。

__________________________________________________

第四篇：小學(xué)四年級語文暑假作業(yè)

課文新思維

一、拼一拼，寫一寫。

登臨泰山，猶如pān dēng（）長城一樣，成為許多中國人的夢想。去年暑假的時候，我和爸爸一起yóu lǎn（）了泰山，那里奇峰luó liè（），山勢雄偉，游人特別多。

二、比一比，再組詞。

閑（）慶（）瑕（）

閉（）厭（）假（）

三、連一連，巧搭配。

波瀾壯闊的 西湖 水平如鏡的 大海 峰巒雄偉的 香山 紅葉似火的 泰山

四、選一選，我最棒。

1.“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)成千?！边@句話運用了（）的修辭手法。A．比喻、擬人 B.排比、擬人 C.比喻、排比

2.《憶江南》是一首（）。

A．曲 B．詞 C．詩

3.下面的句子各寫出了桂林的水的一個特點，請選擇正確的序號填在括號里。

A.靜 B.清 C.綠（1）仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）（2）可以看見江底的沙石。（）（3）你感覺不到它在流動。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。（在正確的句子后面畫“√”，錯誤的句子后面畫“×”）

1.作者在描寫漓江的水時先寫大海和西湖，寫桂林的山時先寫泰山和香山，把這些不直接寫桂林山水的內(nèi)容刪掉后，并不影響文章表達(dá)的效果。（）

2.“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。（）

3.《獨坐敬亭山》的作者是唐代詩人李白，《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫，《憶江南》的作者是唐代詩人白居易。（）

2頁（雙頁）

（欄目閱讀大風(fēng)車、能力訓(xùn)練營和趣味游樂園）

閱讀大風(fēng)車

夏天的故事

知道夏天的味道嗎？ 請?zhí)蛞惶虮苛埽鸾z絲的感覺里，有一個清涼的夢。

知道夏天的聲音嗎？ 請仔細(xì)聽一聽，演奏家小蟋蟀，星光下正彈著琴。

知道夏天的模樣嗎？ 請問一問早晨的風(fēng)，那晶瑩的露珠，就是夏天的眼睛。

知道夏天的風(fēng)景嗎？ 請看一看美麗的夜空，銀河靜靜地流著，閃爍著無數(shù)星星。

知道夏天的故事嗎？ 請找一找螢火蟲，它們點著燈籠來了，那是我們的小客人??

在炎熱的夏天，你讀著這樣一首詩，心中感到有一絲清爽和愜意了嗎？請說一說。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

能力訓(xùn)練營

四道菜 四句詩

古時候，有位廚師精通詩詞，能做出各種充滿詩意的菜肴。一位秀才故意給他出了個難題：用兩個雞蛋、一棵青菜做成四道菜，每道菜必須包含一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜：兩個燉雞蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜：把熟蛋白切成小塊兒，排成一排，下面鋪了一片青菜葉；第三道菜：清炒蛋白一撮；第四道菜：一碗清湯，上面浮著幾片蛋殼。

秀才見了，不由得對廚師佩服得五體投地。聰明的同學(xué)，你知道這四道菜代表了哪四句詩嗎？

______________________________________________________________________________________________________________________

趣味游樂園

五年前，小英在一棵樹干上作了自己高度的記號，如今小英長高了，樹也長高了，你認(rèn)為是小英高，還是樹上的記號高？

______________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：四年級英語暑假作業(yè)

四年級英語暑假作業(yè)

1、讀寫單詞，堅持每天讀、拼、記10個單詞。(單詞可以是課本單詞表的單詞，也可以是自己新學(xué)的單詞，且寫在本子上。)

2、每天背誦一篇較長課文，并默寫在英語本上，且對譯。（課文見課本）

3、每天堅持10分鐘“英語聽說時間”（五年級上冊MODULE 1—MODULE 10的課文）。（見一起作業(yè)網(wǎng)）

4、建議看1-2本英語課外書。（小學(xué)階段的）

5、抄寫1-10模塊課文，一英一漢。1-10模塊單詞，五英一漢。（四年級下冊課本）

6、預(yù)習(xí)五年級上冊1-10模塊單詞，讀熟并記住漢語意思。

7、學(xué)長五首英語歌曲，開學(xué)后表演。