第一篇：2010年7月全國自學(xué)考試管理學(xué)原理真題及大題答案
2010年7月全國自學(xué)考試管理學(xué)原理真題
2010年7月全國自學(xué)考試管理學(xué)原理真題
課程代碼：00054
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.“管理是一種藝術(shù)”，這個命題強調(diào)的是（）A.管理的綜合性 B.管理的實踐性 C.管理的層次性 D.管理的具體性
2.“任何組織都必須以某種權(quán)力作為基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)目標(biāo)，只有權(quán)力，才能變混亂為秩序?！狈从尺@一觀點的理論是（）
A.泰勒的科學(xué)管理理論 B.巴納德的社會合作理論 C.韋伯的行政組織理論 D.西蒙的決策理論 3.“人際關(guān)系學(xué)說”創(chuàng)建的基礎(chǔ)是（）A.霍桑試驗 B.技術(shù)分析 C.數(shù)學(xué)模型 D.權(quán)變學(xué)說
4.組織外部環(huán)境中，不確定性最高、對組織管理者挑戰(zhàn)最大的環(huán)境是（）A.簡單和穩(wěn)定的環(huán)境 B.簡單和動態(tài)的環(huán)境 C.復(fù)雜和動態(tài)的環(huán)境 D.復(fù)雜和穩(wěn)定的環(huán)境 5.計劃工作程序的第一步是（）A.確定目標(biāo) B.估量機會 C.編制預(yù)算 D.制訂派生計劃
6.某服裝廠兼并一家紡織廠，此種戰(zhàn)略形式屬于（）A.水平一體化 B.前向一體化 C.后向一體化 D.水平多元化
7.傳統(tǒng)的程序化決策制定中最普遍和最為盛行的技術(shù)是（）A.管理信息系統(tǒng) B.組織結(jié)構(gòu) C.結(jié)構(gòu)分析 D.慣例
8.汽車、家電的生產(chǎn)所采用的生產(chǎn)技術(shù)形式是（）A.單件或小批量生產(chǎn)技術(shù) B.大批量或集中生產(chǎn)技術(shù) C.連續(xù)流程性生產(chǎn)技術(shù) D.非連續(xù)流程性生產(chǎn)技術(shù) 9.被稱為“斯隆模型”的組織結(jié)構(gòu)是（）A.直線型組織結(jié)構(gòu) B.職能型組織結(jié)構(gòu) C.事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu) D.矩陣結(jié)構(gòu)
10.下列不屬于分權(quán)制組織特點的是（）A.中下層有較多的決策權(quán)限 B.上級的控制較多
C.在統(tǒng)一規(guī)劃下可獨立經(jīng)營 D.實行獨立核算，有一定的財務(wù)支配權(quán) 11.管理者所能進(jìn)行的組織變革領(lǐng)域是（）A.結(jié)構(gòu) B.結(jié)構(gòu)、技術(shù) C.結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員 D.結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員、環(huán)境 12.人員配備指的是（）
A.設(shè)計和維持一種有助于有效的集體活動的組織結(jié)構(gòu)的活動過程
B.對管理者進(jìn)行恰當(dāng)而有效地選拔、培訓(xùn)和考評，以保證組織活動的正常進(jìn)行 C.將若干工作任務(wù)組合起來構(gòu)成一項完整的職位
D.對組織內(nèi)每個成員的行為進(jìn)行引導(dǎo)和施加影響的活動過程
13.法約爾認(rèn)為對小型工業(yè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人來說，最重要的能力是（）A.管理能力 B.技術(shù)能力 C.商業(yè)能力 D.財務(wù)能力
14.管理方格圖中“管理者極少關(guān)心人或生產(chǎn)”屬于（）A.1.1型管理 B.9.9型管理 C.5.5型管理 D.1.9型管理
15.在團(tuán)隊發(fā)展的震蕩階段，團(tuán)隊成員表現(xiàn)為（）A.高度凝聚 B.協(xié)作未形成規(guī)范 C.協(xié)作形成規(guī)范 D.團(tuán)隊融合性強
16.下列溝通聯(lián)絡(luò)的障礙中屬于客觀障礙的是（）A.溝通雙方在經(jīng)驗水平和知識結(jié)構(gòu)上存在過大差距 B.主管隊員和下級之間相互不信任
C.組織機構(gòu)過于龐大，中間層次多，信息從高層到基層產(chǎn)生失真 D.下級人員的畏懼感所形成的障礙
17.麥克萊蘭的激勵需求理論認(rèn)為人的三種基本需要是（）A.安全、成就、權(quán)力 B.生理、成就、權(quán)力 C.成就、權(quán)力、激勵 D.成就、權(quán)力、社會需要
18.能夠衡量企業(yè)營業(yè)成本、各項費用獲利水平的指標(biāo)是（）A.資本金利潤率 B.銷售利潤率 C.營業(yè)利潤率 D.成本費用利潤率 19.下面指標(biāo)中屬于經(jīng)營比率的是（）A.速動比率 B.存貨周轉(zhuǎn)率 C.市場占有率 D.銷售利潤率
20.面向資本市場的管理信息系統(tǒng)是（）
A.價值管理系統(tǒng)和財務(wù)管理系統(tǒng) B.人力資源管理系統(tǒng)和知識管理系統(tǒng) C.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng) D.客戶關(guān)系管理系統(tǒng)
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.管理的二重性包括（）A.管理的科學(xué)性 B.管理的社會屬性 C.管理的歷史性 D.管理的自然屬性 E.管理的藝術(shù)性
22.戰(zhàn)略管理的特點有（）A.系統(tǒng)性 B.長遠(yuǎn)預(yù)見性 C.對外抗?fàn)幮?D.靈活應(yīng)變性 E.內(nèi)部控制性
23.下列關(guān)于管理層次與管理寬度關(guān)系表述中正確的有（）A.高聳式組織結(jié)構(gòu)的管理寬度窄，管理層次多 B.高聳式組織結(jié)構(gòu)的管理寬度窄，管理層次少 C.扁平式組織結(jié)構(gòu)的管理寬度寬，管理層次少 D.扁平式組織結(jié)構(gòu)的管理寬度窄，管理層次少 E.管理寬度與管理層次無關(guān) 24.集權(quán)程度高的特征包括（）A.基層決策數(shù)目很少
B.低一級的管理層次做出決策時不需請示 C.下級做出的決策無關(guān)緊要 D.決策前，必須請示上級
E.決策后，必須呈報上級領(lǐng)導(dǎo)作出審批 25.下列關(guān)于控制的說法中正確的有（）A.一般控制與控制工作同是一個信息反饋過程 B.一般控制是一個復(fù)雜的信息反饋
C.控制工作相對于一般控制是一個簡單的信息反饋 D.一般控制的目的是維持系統(tǒng)活動在某一平衡點上 E.控制工作的目的之一是實現(xiàn)既定目標(biāo)
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)26.指明目標(biāo)原理
答案: 指明目標(biāo)原理是指指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作越是能使全體成員明確理解組織的目標(biāo)，則人們?yōu)閷崿F(xiàn)組織目標(biāo)所作的貢獻(xiàn)就會越大。27.溝通
答案：溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。28.前饋控制
答案：指通過觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測趨勢，正確預(yù)計未來可能出現(xiàn)的問題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問題而事先采取的措施。29.投資報酬率控制法
答案：投資報酬率控制法是以投資額和利潤額之比，從絕對數(shù)和相對數(shù)兩方面來衡量整個企業(yè)或企業(yè)內(nèi)部某一部門的績效。30.數(shù)據(jù)挖掘
答案：數(shù)據(jù)挖掘(Data Mining)，就是從存放在數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)倉庫或其他信息庫中的大量的數(shù)據(jù)中獲取有效的、新穎的、潛在有用的、最終可理解的模式的非平凡過程。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)31.指出管理過程學(xué)派的創(chuàng)始者，并簡要說明該學(xué)派的基本觀點。
答案：管理過程學(xué)派的創(chuàng)始者是法約爾。法約爾的著述很多，1916年出版的《工業(yè)管理和一般管理》是其最主要的代表作，標(biāo)志著一般管理理論的形成。他的研究則是從辦公桌前的總經(jīng)理出發(fā)的，把辦公桌前的總經(jīng)理當(dāng)作管理者作為研究對象。他認(rèn)為，管理理論是指有關(guān)管理的、得到普遍承認(rèn)的理論，是經(jīng)過普遍經(jīng)驗檢驗并得到論證的一套有關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完整體系。
法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能，并進(jìn)行了相應(yīng)的分析和討論。法約爾認(rèn)為管理的五大職能并不是企業(yè)管理者個人責(zé)任，它同企業(yè)經(jīng)營的其它五大活動一樣，是一種分配于領(lǐng)導(dǎo)人與整個組織成員之間的工作。
32.簡要說明例行問題及處理例行問題的特點。
答案：例行問題的特點：從根本上說，不是要每次都作決策，而是要建立某些制度、規(guī)則或政策，使得當(dāng)問題重復(fù)發(fā)生時，不必再作決策，而只需根據(jù)已有的制度和規(guī)則按例行程序處理即可。
33.簡述管理工作中應(yīng)如何適當(dāng)?shù)叵拗坡毮苈殭?quán)。答案：適當(dāng)限制職能職權(quán)的使用：
限制使用范圍——限于解決如何做、何時做等方面的問題，再擴(kuò)大就會取消直線人員的工作； 限制使用級別——下一級職能職權(quán)不應(yīng)越過上一級直線職權(quán)
34.簡要說明主管間輪換的優(yōu)缺點。
答案：在主管職位間輪換。這種輪換是在組織的同一層次上的各個不同部門的主管職務(wù)上進(jìn)行的。這種輪換的目的是使將要提拔到較高層次的主管人員，在不同的職務(wù)上根據(jù)各部門的不同特點，學(xué)習(xí)實際的管理經(jīng)驗。這種方法不要求主管人員對部門活動有很深的了解，而是強調(diào)他們?nèi)婀芾砑寄艿奶岣?，使他們積累在不同管理部門的經(jīng)驗，以勝任較高層次上的管理工作。這種輪換的優(yōu)點是可以開闊主管人員的視野，了解各部門的特點及其相互關(guān)系，培養(yǎng)全面綜合管理能力；同時，也可以從中考察他們的適應(yīng)能力和實際的管理能力。缺點則是這種輪換會影響各個部門的相對穩(wěn)定性。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)35.試述團(tuán)隊發(fā)展的主要階段及其特點。
答案：項目團(tuán)隊發(fā)展一般會經(jīng)歷這么幾個階段: 形成、震蕩、規(guī)范、發(fā)揮 形成(Forming)階段特點：
* 成員對工作和人際關(guān)系：高度焦慮狀態(tài)
* 成員的情緒特點:激動、希望、懷疑、焦慮、懷疑
* 在心理上：極不穩(wěn)定狀態(tài)
應(yīng)對措施：明確整個團(tuán)隊的方向、目標(biāo)和任務(wù)；為每個人確定職責(zé)和角色 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格震蕩(Storming)階段特點:
* 成員對工作和人際關(guān)系：劇烈動蕩狀態(tài)
* 成員的情緒特點：緊張、挫折、不滿、對立、抵制
應(yīng)對措施：應(yīng)付和解決出現(xiàn)的各種問題和矛盾；引導(dǎo)成員對自己的角色及職責(zé)進(jìn)行調(diào)整；邀請團(tuán)隊成員積極參與解決問題和作出決定。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：影響型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格規(guī)范(Norming)階段特點
* 成員對工作：積極、努力
* 人際關(guān)系：已確立，大部分矛盾已解決
* 成員的情緒特點：信任、合作、忠誠、友誼、滿足
應(yīng)對措施：積極放權(quán)，使成員進(jìn)行自我治理和自我激勵；對成員取得進(jìn)步給予表揚；積極支持團(tuán)隊成員的各種建議和參與；努力規(guī)范整個團(tuán)隊的行為。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：參與型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格發(fā)揮(Performing)階段特點
* 成員對工作：積極、努力；
* 人際關(guān)系：融洽
* 成員的情緒特點：開放、坦誠、依靠、集體榮譽感
應(yīng)對措施：給予團(tuán)隊足夠的授權(quán)，使團(tuán)隊做到自我治理和自我激勵；及時公布項目進(jìn)程，表彰先進(jìn)；集中精力做好進(jìn)展計劃和項目變更，指導(dǎo)項目團(tuán)對改進(jìn)作業(yè)方法。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：授權(quán)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格團(tuán)隊成員選擇的３個原則:
* 用更好更少的人；
* 使任務(wù)和人員技能和動機匹配起來；
* 人員選擇應(yīng)強調(diào)彼此之間的互補性和協(xié)調(diào)性
36.揚帆公司規(guī)定，從基層領(lǐng)導(dǎo)開始，各級管理者應(yīng)當(dāng)每月向他們各自的上級提出一份自認(rèn)為對上級考慮問題具有重要意義的、簡明的、敘述性的報告；還規(guī)定直線組織中的下一級管理者應(yīng)同他們的上級定期召開會議，討論他們提出的問題應(yīng)如何解決。這個過程要依次在所有各級管理層次中進(jìn)行，直至最高主管部門。
請你對該公司這種做法的優(yōu)缺點進(jìn)行分析，并提出針對其缺點的改進(jìn)措施。
六、案例分析題(本題15分)37.甲公司是一家擁有550名員工、年銷售額1000多萬元的大型技術(shù)產(chǎn)品公司。公司管理較為規(guī)范，有健全的組織結(jié)構(gòu)，按職能的不同設(shè)有相應(yīng)的部門，各部門各司其職各負(fù)其責(zé)，實行專業(yè)化分工。公司有詳細(xì)的組織結(jié)構(gòu)圖和職務(wù)說明書，對員工實行嚴(yán)密的控制。乙公司有員工380人，年銷售額700萬元，同樣生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)品。乙公司強調(diào)部門之間的工作協(xié)調(diào)，遇到一些特殊項目或工作時，提倡直線業(yè)務(wù)人員與參謀人員之間的合作，充分發(fā)揮各類人員的聰明才智。為此，員工有較強的滿足感。
現(xiàn)有一份存儲器的生產(chǎn)合同，甲、乙兩公司都想獲得。甲公司的出價稍低于乙公司。但最終“花落誰家”，需兩家公司先試生產(chǎn)100件樣品才能確定。
在100件樣品生產(chǎn)過程中，甲、乙兩家公司充分體現(xiàn)出了各自不同組織體系帶來的結(jié)果。乙公司在試生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)接線板有一個設(shè)計錯誤，針對這一問題，公司授權(quán)給技術(shù)部門，要求該部門的技術(shù)研究人員與樣品生產(chǎn)人員一起共同研究解決方法，在大家共同努力下，修改了接線板的設(shè)計圖紙，在征得對方認(rèn)可后，試生產(chǎn)的100件樣品全部通過了質(zhì)量管理部門的檢驗。
甲公司生產(chǎn)的100件樣品中有10件質(zhì)量不合格，他們的做法是通過提高對員工嚴(yán)密控制的能力，在降低成本方面取得了顯著的效果。雖然因返修不合格產(chǎn)品拖延了交貨時間，但單位成本降低了20％，最終贏得了存儲器的生產(chǎn)合同。
乙公司在發(fā)現(xiàn)接線板設(shè)計錯誤時表現(xiàn)非凡，但在后來的常規(guī)業(yè)務(wù)活動中逐漸失去了競爭力。閱讀上面的短文，回答下面的問題：
(1)請分別指出甲、乙兩公司采用的組織結(jié)構(gòu)的形式并說明其特點。(2)你認(rèn)為在進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)考慮哪些因素?遵循哪些原理?
第二篇：全國2008年07月自學(xué)考試00054《管理學(xué)原理》歷年真題及答案
全國2008年7月自考管理學(xué)原理試卷
課程代碼：00054
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．管理的五個基本職能是（A）1-6
A．計劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制
C．計劃、組織、人員配備、溝通、領(lǐng)導(dǎo) B．計劃、組織、人員配備、決策、控制 D．計劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、決策
2.某家公司的總經(jīng)理在制定規(guī)劃過程中，通過環(huán)境分析，預(yù)計市場需求會增加，原材料價格將下跌。他認(rèn)為前者是一種機遇，后者是一種挑戰(zhàn)。他所做的工作是（C）3-73
A．制定公司戰(zhàn)略目標(biāo) B．摸清公司的規(guī)劃范圍
C．衡量公司的一般環(huán)境 D．探究公司的內(nèi)部條件
3.某生物制品企業(yè)運用原有技術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)了一種固定資產(chǎn)投資極大的新產(chǎn)品，投產(chǎn)后非常暢銷。幾家競爭對手看到該產(chǎn)品的巨大潛力，也紛紛躍躍欲試。此時，有資料證實，該產(chǎn)品可以通過完全不同的其它途徑加以合成，而投資只是原來的幾分之一，該企業(yè)頓時陷入一片恐慌中。從計劃過程看，該企業(yè)在哪個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題？（D）4-95
A．估量機會，確定目標(biāo)
B．明確計劃的前提條件
C．?dāng)M定派生計劃，并通過預(yù)算使計劃數(shù)字化
D．提出備選方案，通過比較分析，確定最佳方案
4.在下列計劃的諸形式中，哪一種是主要針對反復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù)而制定的？（C）5-119
A．目標(biāo) B．規(guī)劃
C．程序 D．預(yù)算
5.假定未來的狀況與較近時期有關(guān)，而與更早的時期關(guān)系不大時，應(yīng)采用的預(yù)測方法是
（B）6-137
A．指數(shù)平滑法 B．移動算術(shù)平均法
C．因果關(guān)系分析法 D．直觀法
6.計劃前提條件按范圍可劃分為（A）6-125
A．外部前提和內(nèi)部前提 B．不可控的和可控的C．近期的和遠(yuǎn)期的 D．定量和定性
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7.保證在組織中“事事有人做”屬于管理的（B）7-151
A．計劃職能B．組織職能
C．領(lǐng)導(dǎo)職能D．控制職能
8.某家進(jìn)出口公司設(shè)有：一名總經(jīng)理、一名主管生產(chǎn)的副總經(jīng)理、一名主管營銷的副總經(jīng)理和一名主管財務(wù)的副總經(jīng)理，則該公司的組織結(jié)構(gòu)是按（B）8-174
A．區(qū)域劃分部門
C．顧客劃分部門 B．職能劃分部門 D．生產(chǎn)工藝劃分部門
9.某公司銷售經(jīng)理被批評為“控制的太多，而領(lǐng)導(dǎo)的太少”。據(jù)此，你認(rèn)為該經(jīng)理在工作中存在的主要問題最有可能是（C）9-191
A．對下屬銷售人員的疾苦沒有給予足夠的關(guān)心
B．對銷售目標(biāo)任務(wù)的完成沒有給予充分的關(guān)注
C．事無巨細(xì)，過分親力親為，沒有做好授權(quán)工作
D．沒有為下屬銷售人員制定明確的奮斗目標(biāo)
10.“尺有所短，寸有所長”說明在進(jìn)行人員配備時（D）11-237
A．不能對員工的工作要求過于苛刻，寬松的環(huán)境更能使員工有超常的發(fā)揮
B．應(yīng)該允許員工犯錯誤，特別是高層職員
C．學(xué)歷高的人適合所有的崗位
D．就具體工作職位來說，應(yīng)安排最擅長該工作的人
11.相對于外部招聘而言，內(nèi)部提升的優(yōu)點是（C）12-246
A．來源廣泛，選擇余地大 B．不會產(chǎn)生不滿情緒
C．更快地勝任工作 D．能為組織帶來新的觀念
12.最常見的管理者考評方式是（B）12-261
A．自我考評B．上級考評
C．群眾考評 D．同級考評
13.根據(jù)菲德勒的權(quán)變理論，對一個管理者的工作最有影響的因素不包括（D）13-298
A．職位權(quán)力B．任務(wù)結(jié)構(gòu)
C．上下級關(guān)系 D．個人的特點
14.如果一個團(tuán)隊已經(jīng)成熟為一個具有高度凝聚力的整體時，意味著該團(tuán)隊已經(jīng)進(jìn)入團(tuán)隊發(fā)展的哪一個階段？（D）14-314
A．形成階段B．震蕩階段
C．規(guī)范階段 D．執(zhí)行階段
15.在正式溝通形態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)集中化程度高，解決問題速度快的溝通形態(tài)是（B）15-329
A．鏈?zhǔn)綔贤˙．輪式溝通
C．環(huán)式溝通 D．Y式溝通
16.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)下的激勵理論認(rèn)為（B）16-351
A．職工受到尊敬后會被激勵
B．職工得到足夠報酬則會努力工作
C．被激勵的職工會感到滿意
D．精神上的激勵比物質(zhì)報酬更能收到好的效果
17.“挨餓的藝術(shù)家”與下述哪一理論相矛盾？（A）16-354
A．馬期洛的需求層次理論 B．期望理論
C．雙因素理論 D．激勵需求理論
18.下列哪一項控制工作的糾正措施是用于正在進(jìn)行的計劃執(zhí)行過程？（C）17-376
A．前饋控制B．反饋控制
C．現(xiàn)場控制 D．直接控制
19.下列哪項指標(biāo)可用來評定企業(yè)長期償債能力？（C）18-403
A．資產(chǎn)回報率 B．流動比率
C．資產(chǎn)負(fù)債率 D．速動比率
20.管理信息系統(tǒng)中CRM表示（C）19-428
A．人力資源管理系統(tǒng)
C．客戶關(guān)系管理系統(tǒng)
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．在行為科學(xué)理論的分支中，有關(guān)個體行為的理論包括（BD）2-48
A．領(lǐng)導(dǎo)理論B．激勵理論
C．權(quán)變理論 D．企業(yè)中的人性假設(shè)理論
E．經(jīng)理角色理論
22.主觀決策方法包括多種，它們共同的特點是（ABCD）6-141
A．方法靈便B．通用性大
C．易被管理者接受 D．適合于非常規(guī)決策
E．具備嚴(yán)格論證的特點
23.從組織工作的內(nèi)容上，可以看出組織工作具有以下哪些特點？（BCE）7-153
B．物流管理系統(tǒng) D．供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
A．組織工作具有主導(dǎo)性的作用
C．組織工作是動態(tài)的 B．組織工作是一個過程 D．組織工作是封閉的E．組織工作要充分考慮非正式組織的影響
24.在組織變革中，通常有一些減少阻力的方法可供企業(yè)選擇，它們有（ABCDE）10-212
A．確保達(dá)成共同的變革愿景 B．對阻力做出一致的反應(yīng)
C．認(rèn)識到變革的情緒影響 D．靈活、耐心和支持
E．提供有效的反饋、合理的報酬以及適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果
25.按照不同的內(nèi)容，預(yù)算的種類包括（ACD）18-393
A．運營預(yù)算B．可變預(yù)算
C．投資預(yù)算 D．財務(wù)預(yù)算
E．零基預(yù)算
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
26.全面質(zhì)量管理2-59
答：
全面質(zhì)量管理是指，一個組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過讓顧客滿意和本組織所有成員及社會受益而達(dá)到長期成功的管理途徑。
27.社會責(zé)任3-81
答：
社會責(zé)任是指組織在遵守、維護(hù)和改善社會秩序、保護(hù)增加社會福利等方面所承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。
28.職位設(shè)計8-161
答：
職位設(shè)計就是將若干工作任務(wù)組合起來構(gòu)成一項完整的職位。
29.自我管理團(tuán)隊 12-310
答：
自我管理團(tuán)隊是指直接管理所在過程或部門的日常運作的員工群體。
30.控制關(guān)鍵點原理17-390
答：
控制關(guān)鍵點原理，是指管理者越是盡可能選擇計劃的關(guān)鍵點作為控制標(biāo)準(zhǔn)，控制工作就越有效。
四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
31.簡述管理的兩重性。1-8
答：
（1）管理的兩重性是馬克思主義關(guān)于管理問題的基本觀點。管理的兩重性反映出管理的必要性和目的性。
（2）一方面，管理是由許多人協(xié)作勞動而產(chǎn)生的，它是有效組織共同勞動所必需的，具有同生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性；
（3）另一方面，管理又體現(xiàn)著生產(chǎn)資料所有者指揮勞動、監(jiān)督勞動的意志，因此，它又有同生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系的社會屬性。
這就是管理的兩重性。
32.簡述許諾原理的基本內(nèi)容。4-97
答：
許諾原理是指任何一項計劃都是對完成某項工作所做出的許諾，許諾越大，所需的時間越長，因而實現(xiàn)目標(biāo)的可能性就越小。
一般來說承擔(dān)者的任務(wù)越多，計劃工作的期限就越長，反之就會縮短。
33.集權(quán)制組織具有哪些特點？9-195
答：
集權(quán)制指組織的管理權(quán)限較多地集中在組織的最高管理層。
集權(quán)制組織的特點是：
（1）經(jīng)營決策權(quán)大多集中在高層領(lǐng)導(dǎo)，中下層只有日常的決策權(quán)限；
（2）對下級的控制較多；
（3）統(tǒng)一經(jīng)營；
（4）統(tǒng)一核算。
34.簡述溝通的過程。15-322
答：
完整的溝通過程包括七個環(huán)節(jié)：
（1）溝通主體，即信息的發(fā)出者或來源。
（2）編碼，指主體采取某種形式來傳遞信息的內(nèi)容。
（3）媒體，或稱溝通渠道。
（4）溝通的客體，即信息的接收者。
（5）譯碼，指客體對接收到的信息所做出的解釋、理解。
（6）做出反應(yīng)，也即體現(xiàn)出溝通效果。
（7）反饋。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
35.請舉例分析戰(zhàn)略的重要性。5-111
答：
戰(zhàn)略是為了實現(xiàn)企業(yè)的使命和目標(biāo)對所要采取的行動方針和資源使用方向的一種總體項目。
戰(zhàn)略的重要性：
（1）戰(zhàn)略關(guān)系著企業(yè)在競爭中的地位，戰(zhàn)略的制定就是改變企業(yè)相對于競爭對手的實力而進(jìn)行的項目活動。
（2）戰(zhàn)略制定的核心就是要正確地解答：我們的企業(yè)是個什么企業(yè)？將是個什么企業(yè)？應(yīng)該是個什么企業(yè)？而這三個問題直接關(guān)系著企業(yè)現(xiàn)在與未來的發(fā)展。
36.試對管理者的管理能力進(jìn)行分析。12-242/268
答：
（1）管理能力是指完成管理活動的本領(lǐng)。
（2）管理者的能力要求包括概念技能、人事技能和技術(shù)技能。
（3）技術(shù)技能是指管理者通曉和熟悉某種專業(yè)活動；人事技能是指管理者作好本職工作并帶領(lǐng)下屬人員一起發(fā)揮合作精神的能力；概念技能是指系統(tǒng)的全面管理的技能。
（4）雖然這三種技能對各級管理者都是重要的，但是不同級別的管理者因為職責(zé)不同，所需的三種技能的熟練程度是不同的。
六、案例分析題（本題15分）9-187
37.醫(yī)院的管理（本案例為虛構(gòu)）
10月的某一天，外科護(hù)士長安平給醫(yī)院院長打來電話，要求立即做出一項新的人事安排。從安平急切的聲音中，院長感覺到一定發(fā)生了什么事，因此要她立即到辦公室來。5分鐘后，安平遞給院長一封辭職信。
“院長”，她開始申訴：“我在外科當(dāng)護(hù)士長已經(jīng)四個月了，我簡直干不下去了。我有兩個上司，他們對我的工作有不同的要求，都強調(diào)優(yōu)先處理。我只是一個凡人，我曾盡最大的努力適應(yīng)這種工作，但看來是不可能的。昨天早上7∶45，我到辦公室就發(fā)現(xiàn)桌上有張紙條，是醫(yī)院的主任護(hù)士給我的，她告訴我，她上午10點鐘需要一份床位利用情況報告，供她下午向院領(lǐng)導(dǎo)作匯報時用。要知道，撰寫一份報告至少要花一個半小時。30分鐘后，喬蘭（安平的直接主管，基層護(hù)士監(jiān)督員）走進(jìn)來質(zhì)問我科的兩位護(hù)士為什么不在班上。我告訴她張軍醫(yī)生（外科主任）臨時調(diào)用了她們，因為急診外科手術(shù)正缺人手。我告訴她，我極力反對這樣做，但張軍堅持說只能這么辦。你猜喬蘭說什么？她說立即讓這兩位護(hù)士回到外科部。她還說，一個小時后，她會回來檢查這件事的落實情況。我跟你說，這樣的事情每天都要發(fā)生好幾次，難道一家醫(yī)院就只能這樣運作嗎？” 根據(jù)案例請回答下列問題：
（1）該醫(yī)院的管理存在什么問題？（7分）
答：
該醫(yī)院的管理存在的問題包括：
（1）違反了統(tǒng)一指揮原則；
（2）存在著越權(quán)指揮；
（3）形成了多頭領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象；
（4）使下級無所適從。
（2）你認(rèn)為應(yīng)如何解決該醫(yī)院存在的問題？（8分）答：
解決好醫(yī)院的問題需要采取以下的措施：
（1）理清組織內(nèi)部的職權(quán)關(guān)系；
（2）處理好來自直線職權(quán)、參謀職權(quán)的關(guān)系；
（3）處理好部門橫向協(xié)作之間的關(guān)系。
第三篇：管理學(xué)原理試題和大題答案
管理學(xué)原理試題和大題答案
一、單項選擇[請從所給出的四個選項中，選擇一個正確答案的字母填入括號。1．關(guān)于管理的含義，下列詞語中()的表述不確切。A.激勵、約束 B．協(xié)調(diào)、溝通 C.放任、自由 D．理順、調(diào)整
2．在TL茨劃分的幾種主要的管理學(xué)理論流振中，()主張通過分析案例來研究管理學(xué)問題。A．管理過程學(xué)派 B.經(jīng)驗學(xué)派 C.系統(tǒng)管理學(xué)派 D．管理科學(xué)學(xué)派
3．管理學(xué)界對行為科學(xué)的研究是在()的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，并迅速成為影響巨大的理論流派。A.科學(xué)管理理論 B．人際關(guān)系學(xué)說 C.經(jīng)營管理理論 D.權(quán)變理論學(xué)派 4．下列關(guān)于計劃的描述正確的是()。
A．企業(yè)目標(biāo)是追逐利潤，因此計劃工作只需考慮經(jīng)濟(jì)效益 B．計劃工作至關(guān)重要，因此必須面面俱到 C.計劃與決策沒有什么必然的聯(lián)系 D．計劃工作在各級管理工作中普遍存在 5．銷售人員意見綜合預(yù)測方法主要適用于()。A.丸市場預(yù)測 B．技術(shù)預(yù)測 c．戰(zhàn)略規(guī)劃預(yù)測 D．財務(wù)預(yù)測
6．某企業(yè)生產(chǎn)同種產(chǎn)品有三種方案可供選擇，已知各方案的固定成本和單位變動成本分別為：甲方案5000 511 100；乙方案15000{r11 60；丙方案25000和 40，目前企業(yè)的產(chǎn)量可以達(dá)到610，那么企業(yè)應(yīng)該選擇()才能實現(xiàn)成本最低。A．甲方案 B.乙方案 C.丙方案 D．無法碗定
7．下列關(guān)于管理幅度與管理層次的描述正確的是()。A.管理幅度與管理層次共同決定組織規(guī)模 B．為了保證管理效果，管理幅度越大越好
c.當(dāng)組織規(guī)模一定時，管理幅度與管理規(guī)模成正比關(guān)系 D．管理幅度越窄，管理層次就越多，組織結(jié)構(gòu)就呈扁平型 8．領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者向下屬施加影響的行為，領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)在于()。A．影響 B．權(quán)利 C.職位 D.職責(zé)
9．控制系統(tǒng)是由控制主體、控制客體和控制媒體組成，符合控制目的，具有自身功能的管理系統(tǒng)，其中控制主體是指()。
A．具有上次之分的一個組織的全部行為活動 B.控制行為所需的媒介物或方式 C.控制活動所針對的人、財、物和信息
D．控制活動中的各級管理人員及其所屬的職能部門 10．下列對現(xiàn)代沖突理論的理解不確切的是()。A.沖突可以為組織帶來活力，因此管理者要制造各種沖突 B．管理者的任務(wù)主要是管理好沖突，減少不利影響 C.沖突具有正面和反面、建設(shè)性和破壞性兩種性質(zhì) D．適當(dāng)?shù)臎_突可以給組織帶來好處 11．管理的最終目的是()。
A.實現(xiàn)人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào) B．有效地組織資源和組織活動 C.以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出 D.制定組織目標(biāo) 12．諸葛亮“借東風(fēng)”給周瑜的典故說明了()的重要性。A．預(yù)測 B．決策 C.計劃 D．聯(lián)合
13．激勵手段之一是“工作豐富化”，其含義是()。A.增加工作內(nèi)容 B．使工作具有挑戰(zhàn)性且富有意義 C.工作內(nèi)容更具挑戰(zhàn)性 D．消除工作的單調(diào)乏味 14．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的出發(fā)點和依據(jù)是()。A.企業(yè)目標(biāo) D．權(quán)責(zé)利關(guān)系 C.分工合作關(guān)系 D．一項管理職能
15．上級與下級的溝通中，如果上級發(fā)問：“你有意見嗎?”“你明白嗎?”這說明領(lǐng)導(dǎo)者在溝通中()。A.善于積極傾聽 B．比較謙虛 C.態(tài)度積極友好 D．善于運用反饋
二、判斷正誤(下列各題有對有錯，對的劃√；錯的劃X并改正。每小 題2分，共20分)1．管理的一般職能來源于管理的科學(xué)性性質(zhì)，內(nèi)容是合理組織生產(chǎn)力和維護(hù)生產(chǎn)關(guān)系。()2．企業(yè)戰(zhàn)略管理的核心是對企業(yè)現(xiàn)在和未來的整體效益活動實行全局性管理。()3．計劃工作事關(guān)重大，因此，企業(yè)高層管理者一定要做好計劃工作，中下級管理人員不必做計劃。()4．頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行預(yù)測關(guān)鍵是要取得參與人員的一致意見。()5．區(qū)分事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)和控股型組織結(jié)構(gòu)的最明顯特征是分支機構(gòu)(事業(yè)部和子公司)是否是獨立法人。()6．扁平型組織結(jié)構(gòu)有利于領(lǐng)導(dǎo)控制，但會影響下屬的工作積極性。()7．在一個組織中，領(lǐng)導(dǎo)的工作績效是由領(lǐng)導(dǎo)者個人的工作成績表現(xiàn)出來的。()8．根據(jù)期望理論，如果激勵的效價足夠大，則可以達(dá)到很高的激勵水平。()9．為了實現(xiàn)有效控制的要求，控制工作一定要嚴(yán)格按照計劃的標(biāo)準(zhǔn)來檢查，應(yīng)加強剛性原則，避免靈活性原則。()10．非正式溝通容易傳播小道消息，因此組織要極力避免。()
三、簡答題(每小題lo分，共30分。要點應(yīng)展開，否則酌情扣分)1．簡述泰羅科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容。2．管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些? 3．簡述馬斯洛的需要層次理論。
四、案例分析(20分)陳華已經(jīng)在一家IT公司工作了5個年頭。在這期間，他從普通編程員升到資深的編程分析員。他對自己所服務(wù)的這家公司相當(dāng)滿意，不管是工作職位還是收入，都讓陳華感到有成就感，而且他還為工作中的創(chuàng)造性要求所激勵。
一個周末的下午，陳華和他的朋友及同事王迪一起打高爾夫球。他了解到他所在的部門新雇了一位剛從大學(xué)畢業(yè)的編程分析員。盡管陳華是個好脾氣的人，但當(dāng)他聽說這位新來者的起薪僅比他現(xiàn)在的工資少30元時，不禁發(fā)火了。
下周一的早上，陳華找到了人事部主任李江林，問他自己聽說的事是不是真的，李江林帶有歉意地說，確有這么回事，但他試圖解釋公司的處境：“陳華，編程分析員的市場相當(dāng)緊俏，為使公司能吸引合格的人雖，我們不得不提供較高的起薪。我們非常需要增加一名編程分析員，因此我們只能這么做。”
陳華問能否相應(yīng)調(diào)高他的工資。李江林回答說：“你的工資需按照正常的績效評估時間評定后再調(diào)。你干得非常不錯!我相信老板到時會給你提薪的。”陳華在向李扛林道了聲“打擾了!”便離開了他的辦公室，邊走邊不停地?fù)u頭，很對自己在公司的前途感到疑慮。問題：
1．本例描述的事件對陳華的工作動力會產(chǎn)生什么樣的影響?(4分)2．哪一種激勵理論可以更好地解釋陳華的困惑?簡述其理論內(nèi)容。(s分)3．你覺得李江林的解釋會讓陳華感到滿意嗎，請說明理由．(4分)4．你認(rèn)為公司應(yīng)當(dāng)對陳華采取什么措施?為什么?(4分)
管理學(xué)基礎(chǔ) 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項選擇(請從所給出的四個選項中，選擇一個正確答案的字母填入括號。每小題2分，共 30分)1．C 2．B 3．B 4．D 5．A 6．C 7．A 8．A 9，D 10．A 11．B 12．A 13．B 14．A 15．D
二、判斷正誤(下列各題有對有錯，對的劃√；錯的劃X并改正。每小題2分，共20分)1．(X)把“科學(xué)性”改為“二重性” 2．(√)
3．(X)計劃工作在各級管理人員的工作中普遍存在，均很重要 4．(X)關(guān)鍵是引起思維共振，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維 5．(√)
6．(X)扁平型組織結(jié)構(gòu)有利于信息溝通，有利于調(diào)動下級人員的積極性 7．(X)是由被領(lǐng)導(dǎo)者的群體活動的成效表現(xiàn)出來的 8．(X)效價和期望值都較高時，才能取得較高的激勵水平
9．(X)控制工作應(yīng)該有一定的彈性，要遵循靈活性原則，及時糾正計劃中的疏忽，才可以適應(yīng)環(huán)境的變化。10．(X)非正式溝通是溝通的重要形式，充分利用可以成為正式溝通的重要補充。
三、簡答題(每小題10分，共30分。要點應(yīng)展開，否則酌情扣分)1．簡述泰羅科學(xué)管理理論的內(nèi)容。
科學(xué)管理理論是美國古典管理理論的代表，是由科學(xué)管理之父泰羅提出的。其主要內(nèi)容有：(1)制定科學(xué)的作業(yè)方法；(2)科學(xué)的選擇和培訓(xùn)工人；(3)實行有差別的計件工資制；(4)將計劃職能和執(zhí)行職能分開；(5)實行職能工長制；(6)在管理上實行例外原則。2．管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些? 管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：(1)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；(2)管理理論；(3)管理能力；
(4)交際能力及心理素質(zhì)等方面。3．簡述馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把人類的需要分為五大層次：
第一層次的需要是生理上的需要。是為維持人類自身生命的基本需要，如食物、水、衣著、住所和睡眠。第二層次的需要是安全的需要。是有關(guān)人類避免危險的需要。
第三層次是友愛和歸屬的需要．當(dāng)生理及安全得到相當(dāng)?shù)臐M足，友愛和歸屬方面的需要 便占據(jù)主要地位。第四層次的需要是尊重的需要。人們一旦滿足了歸屬的需要，他們就會產(chǎn)生尊重的需要，即自尊和受到別人的尊重。
第五層次的需要是自我實現(xiàn)的需要，這是最高層次的需要。
馬斯洛認(rèn)為，一般的人都是按照這個層次從低級到高級，一層一層地去追求并使自己的需要得到滿足。
四、案例分析(20分)解答提示：
1．事件會對陳華的工作動力產(chǎn)生非常消極的影響，因為對于陳華來說，他在工作中所獲得的激勵主要來自于成就激勵和創(chuàng)造性激勵，而體現(xiàn)他的成就的重要表現(xiàn)或者說重要標(biāo)志之一就是薪水，當(dāng)他感覺自己的固成就感而帶來的自信受到打擊，處境很尷尬時，一個有成就需要的人就會有很強的受挫感，會影響其工作的動力。
2．亞當(dāng)斯的公平理論． 理論內(nèi)容；
公平理論是美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯于20世紀(jì)60年代首先提出了一種激勵理論，又稱為社會比較理論。公平理論認(rèn)為，激勵中的一個重要因素是個人的報酬是否公平，個人主觀地將自己投入(諸如努力、經(jīng)濟(jì)、教育等許多因素)同別人相比，看自己所得的報酬是否公正或公平。如果認(rèn)為自己所獲得的報酬不公平，就可能產(chǎn)生不滿，降低產(chǎn)出的數(shù)量、質(zhì)量，甚至離開這個組織；如果認(rèn)為報酬是公平的，就會繼續(xù)在同樣的產(chǎn)出水平上工作；如果認(rèn)為個人報酬比認(rèn)為的公平報酬大，則會更加努力地工作。
該理論還指出，職工的某些不公平感雖然可以暫時忍耐，但如果長時間維持，將會帶來嚴(yán)重的后果。3．這種解釋不會讓陳華感到滿意，可以說沒有什么作用．因為陳華需要的不是對這件事本身給出一個復(fù)雜或簡單的理由，而是需要對這個事件所反映的深層次的問題給予解釋，即長久以來以及今后自己在公司中處于什么樣的地位的問題，李江華的解釋只能使陳華理解為“在公司里你無所謂，只是非常普通的一個成員”，同時還透露了一個更加不好的信息，“公司非常需要編程分析員，你不是公司可以依賴的力量，你還不如一個新人”，那么賴以支撐其努力工作的力量就不復(fù)存在了。4.如果重視老員工的作用，就不應(yīng)當(dāng)忽視他們的心理需求，公司有許多措施可以采取，最主要的是增加陳華的公平感。如果按照程序無法盡快增加陳華的薪水，那么就應(yīng)該采用其他方式提高其成就滿足感覺，讓其心理狀態(tài)至少感覺公平．比如職務(wù)提升、工作豐富化、委任陳華擔(dān)任新聘人員的指導(dǎo)教師等等。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.甲、乙兩人一同大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了同一家企業(yè)并同在一間科室工作，兩人的工資也被定在同一檔次：每月1000元。一年試用期過后，甲的工資被定為每月1200元，而乙的工資被定為每月1500元。甲拿到1200元工資后很高興，因為比原來工資增加了200元，但當(dāng)他得知乙的月工資是1500元后，則十分氣憤，工作積極性明顯下降。試通過公平理論分析甲的心理以及管理者的對策。答：（1）公平理論認(rèn)為，職工的工作動機主要受工資報酬的影響，包括絕對報酬（自己實際收入的數(shù)量）與相對報酬（自己實際收入與他人實際收入的比值）兩種。每個人都會自覺或不自覺地把自己付出的勞動和所得報酬與他人付出的勞動和所得報酬進(jìn)行橫向比較，也會把自己現(xiàn)在付出的勞動和所得報酬與自己過去付出的勞動和報酬進(jìn)行縱向比較。通過比較，如果發(fā)現(xiàn)自己的收支比例與他人的收支比例相等，便認(rèn)為是正常的、合理的，因而心情舒暢，安心工作；如果發(fā)現(xiàn)自己的收支比例低于他人的收支比例，或現(xiàn)在的收支比例低于過去的收支比例，就會產(chǎn)生不公平感，就會對工作態(tài)度、工作積極性產(chǎn)生消極影響。在本案例中，甲做縱向比較時的高興在于與過去比其工資增加了200元；但當(dāng)他與乙進(jìn)行橫向比較時，發(fā)覺自己的工資比乙少了300元，由此產(chǎn)生不公平感，導(dǎo)致工作積極性明顯下降。
（2）管理者應(yīng)對甲、乙兩人的工資差異進(jìn)行認(rèn)真分析，如果原因在于乙比甲能力強、貢獻(xiàn)大，應(yīng)時及對甲作出解釋，使甲重新認(rèn)定自我、找出差距所在、明確努力的方向，激發(fā)甲的工作積極性；如果原因在于管理者對甲、乙的能力與貢獻(xiàn)判斷失誤，應(yīng)及時、果斷的糾正失誤，重新制定甲、乙的工資標(biāo)準(zhǔn)。
2.俗話說“貨比三家”，消費者購物時往往在心理上要經(jīng)歷一個復(fù)雜的過程。在購買商品時，消費者首先借助感知與表象獲得感性認(rèn)識，再經(jīng)過思維獲得理性認(rèn)識，再加以反復(fù)比較，以決定是否購買。試由以上過程分析認(rèn)識中感知與思維的關(guān)系。答：（1）人們對事物的認(rèn)識過程，也就是人們對客觀事物個別屬性的各種不同感覺加以聯(lián)系和綜合的反映過程，這個過程主要是通過人的感覺、知覺、記憶、思維等心理活動來完成的。消費者對商品的認(rèn)識過程，就是從感知到思維的過程，感知是形成表象并產(chǎn)生思維的直接基礎(chǔ)。
（2）感覺是對事物個別屬性的認(rèn)識，是認(rèn)識過程的開端；在感覺的基礎(chǔ)上，人們對事物的個別屬性加以綜合分析，形成知覺，對事物有了較完整的形象。感覺、知覺是認(rèn)識的初級階段――感性認(rèn)識階段。
（3）人們?yōu)榧訌妼κ挛锏恼J(rèn)識，還借助記憶把過去生活實踐感知過的東西、體驗過的情感或知識經(jīng)驗，在頭腦中重復(fù)反映出來。人們對事物的認(rèn)識過程，不僅通過感知去認(rèn)識事物的外在聯(lián)系，琮以表象的形式向思維過渡，進(jìn)一步認(rèn)識事物的一般特征和內(nèi)在聯(lián)系，全面地、本質(zhì)地把握事物的本質(zhì)。這個思維過程（包括記憶過程）是人們對客觀事物在頭腦中概括的、間接的反映，是認(rèn)識的高級階段――理性認(rèn)識階段。
3.心理學(xué)家曾作過一項實驗，這項實驗分兩段進(jìn)行：第一段，向四組大學(xué)生介紹一個陌生人。對第一組說，這是一個外傾型的人；對第二組說，這個人是內(nèi)傾型的；在第三組，先講述這個人的我外傾特征，后講述他的內(nèi)傾特征；在第四組，先講述這個人的內(nèi)傾特征，后講述他的外傾特征。然后，讓這四個組學(xué)生分別想象出對這個陌生人的印象。第一組和第二組學(xué)生得到的印象是顯然易見的。在第三和第四組中，關(guān)于這個陌生人的印象完全符合提供信息的順序，總是先提供的信息占優(yōu)勢。也就是說，第三組學(xué)生普遍把陌生人想象為外傾型，第四組普通把他想象為內(nèi)傾型。第二段，給另外兩級學(xué)生按上述第三和第四組同樣的順序描述一個人，所不同的是在先描述他的內(nèi)傾或外傾特征之后，中間插做其他事情，如讓學(xué)生作一些不太復(fù)雜的數(shù)學(xué)習(xí)題，然后再描述相反的性格特征。在這種情況下，最后描述的特征會使學(xué)生留下深刻的印象。試分析該實驗所提示的心理效應(yīng)。答：（1）該實驗證明了優(yōu)先效應(yīng)和近因效應(yīng)的客觀存在。其中，第一段實驗說明了優(yōu)先效應(yīng)的存在；第二段實驗說明了近因效應(yīng)的存在。優(yōu)先效應(yīng)是指一個人最先給人留下的印象有強烈的影響，它與第一印象的作用是相同的；近因效應(yīng)則是指最后給人留下的印象具有強烈的影響。
（2）該實驗不僅證明了優(yōu)先效應(yīng)和近因效應(yīng)的客觀存在，而且證明了兩種效應(yīng)發(fā)生作用的不同條件。一般來說，在感知陌生人時優(yōu)先效應(yīng)起著更大的作用；而在感知熟悉的人時，如果在熟悉的人的行為上出現(xiàn)某種新異的表現(xiàn)，則近因效應(yīng)起更大的作用。
4.當(dāng)我們看到教室的講臺時，我們幾乎在獲得該講臺的知覺的同時，賦予了這張講臺在教學(xué)工具方面的意義。這是思維的結(jié)果，講臺是直接的、具體的，但教學(xué)工具則是間接的，抽象的。試分析上述現(xiàn)象所表明的知覺與思維的關(guān)系。
答：該材料表明，在人的心理活動過程中，知覺與思維密不可分：知覺是思維的“窗口”，為思維提供感學(xué)信息；思維對感覺信息進(jìn)行加工處理，把知覺組織起來，使知覺獲得一定的意義。思維是對客觀事物間接的、抽象的反映，知覺則是對客觀事物直接的、具體的反映。
案例題2：
7.一企業(yè)有兩個生產(chǎn)同類產(chǎn)品的車間，A車間的凝聚力明顯弱于B車間，但A車間的生產(chǎn)效率又明顯高于B車間。
請分析以上現(xiàn)象的成因以及上級主管部門提高B車間生產(chǎn)效率的對策。答：（1）對群體凝聚力與群體生產(chǎn)效率之間的關(guān)系的研究表明，凝聚力的狀況對生產(chǎn)效率有著重大的影響，誘是除凝聚力外的另一重要變量，兩者共同影響生產(chǎn)效率。無論凝聚力強弱如何，積極誘導(dǎo)都能提高生產(chǎn)效率，并且在凝聚力強的組生產(chǎn)效率更高；而消極誘導(dǎo)則明顯降低了生產(chǎn)效率，并且在凝聚力強的組生產(chǎn)效率更低。此外，凝聚力強的群體比凝聚力弱的群體更易受誘導(dǎo)因素的影響，在積極誘導(dǎo)條件下凝聚力強的群體的生產(chǎn)效率更高，在消極誘導(dǎo)條件下凝聚力強的群體的生產(chǎn)效率反而更低。在本案例中，A車間雖然凝聚力弱于B車間，但車間主管理采取的是積極誘導(dǎo)方式；而B車間雖然凝聚力強于A車間，但車間主管采取的是消極誘導(dǎo)方式，而且正因為其凝聚力強，所以在消極誘導(dǎo)下，其生產(chǎn)效率則更低。（2）從管理角度講，上級主管部門應(yīng)對B車間主管的思想狀況、態(tài)度、動機等方面進(jìn)行了解，在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行教育，勸其糾正自己對車間群體的誘導(dǎo)方式；如拒不糾正，可考慮撤換其職務(wù)。
8.知識分子階層出身的人，舉止比較文雅、有修養(yǎng)，待人禮貌，但愛幻想，不大喜歡深交，遇事缺乏果斷性；農(nóng)民階層出身的人，作風(fēng)樸素，不怕苦和累，憨厚老實，但有時有自卑感，有點倔強固執(zhí)；工人階層出身的人，集體主義強、守紀(jì)律，情感較強烈直爽，講究實際。上述材料反映了什么現(xiàn)象？試分析其原因。答：（1）上述材料表明：不同階層的人具有明顯的個性差異。
（2）階級和階層因素是影響個性形成的重要因素。人總是生活在一定的社會中，在階級社會或有階級的社會里又必然是屬于一一的階級或階層的成員，作為階級或階層的成員，所形成的個性不可避免地要打上本階級或階層的烙印。
9.美國社會心理學(xué)家阿希做了一個實驗。他給被試者看一張列有聰明、靈巧、勤奮、堅定、熱情等五種品質(zhì)的表格，要求被試者想像一個具有這五種品質(zhì)的人。被試者普遍把具有這五種品質(zhì)的人想像為一個理想的友善的人。然后，他把這張表格中的熱情換為冷酷，再要求被試者根據(jù)這五種品質(zhì)想像出一個適合的人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試者普遍推翻了原來的形象，而產(chǎn)生了一個完全不同的形象。上述實驗說明了什么問題？如何克服該實驗所揭示的效應(yīng)？ 答：（1）該實驗表明：表格所列的最后那種品質(zhì)起著暈輪作用，影響了對一個人的總體印象。暈輪效應(yīng)是指我們在觀察某個人時，對于他的某種品質(zhì)或特征有清晰明顯的知覺，由于這一特征或品質(zhì)從觀察者的角度來看非常突出，從而掩蓋了對這個人其他特征和品質(zhì)的知覺，由一點作出對這個人整體面貌的判斷。
（2）暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是個體在掌握有關(guān)知覺對象信息很少的情況下作出總體判斷的結(jié)果，或是只從自己的偏好出發(fā)，帶著個人偏見去衡量別人的結(jié)果。要克服暈輪效應(yīng)，必須在社會知覺過程中，堅持認(rèn)識人與事的全面性、動態(tài)性和客觀性。①要在深入了解和全面觀察、分析一個人的言行后，才對其作出評價；②要用發(fā)展的眼光看待人與事，切忌用靜止的眼光和成見去“蓋棺定論”；③要以客觀的標(biāo)準(zhǔn)評價人，不以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)。
10.原蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基設(shè)計了一個實驗：被試者是一些四年級、七年級和九年級的學(xué)生。給學(xué)生一張問卷，其中有幾條關(guān)于道德問題的判斷，學(xué)生應(yīng)對這些判斷表示贊成或反對。問題很簡單，每個學(xué)生都能根據(jù)公認(rèn)的準(zhǔn)則作出回答。過了一段時間之后，把這些道德的判斷列入一張更長的項目單之中，而在學(xué)生回答之前給予暗示，指明其他人都贊成的錯誤的判斷。在這種情況下，只有極少接受暗示、屈從壓力而改變其原來的主意，絕大多數(shù)人并沒有改變主意。試分析這一實驗所揭示的問題。答：（1）該實驗表明，群體的壓力并不是人們改變主意的關(guān)鍵因素，在這種情況下關(guān)鍵因素是遵循集體的崇高思想、目的和價值觀念，具有“集體主義自決”品質(zhì)的人只在非原則性問題上表現(xiàn)出順從，而在原則性問題上則堅持已見。
（2）一個人接受多數(shù)人的意見，可能是屈服于壓力，怕被孤立；也可能是為了實現(xiàn)群體的理想和信念而采取與群體保持一致的措施，即“集體主義自決”。“集體主義自決”指的是以集體主義思想為指導(dǎo)，對群體的意見經(jīng)過獨立分析之后所作出的行為瓜，當(dāng)認(rèn)為群體的意見正確時予以支持，并非由群體的壓力改變了他的意見；當(dāng)認(rèn)為群體的意見是一種原則性錯誤時，則抗拒群體的壓力，堅持不從眾。
31.指出管理過程學(xué)派的創(chuàng)始者，并簡要說明該學(xué)派的基本觀點。
答案：管理過程學(xué)派的創(chuàng)始者是法約爾。法約爾的著述很多，1916年出版的《工業(yè)管理和一般管理》是其最主要的代表作，標(biāo)志著一般管理理論的形成。他的研究則是從辦公桌前的總經(jīng)理出發(fā)的，把辦公桌前的總經(jīng)理當(dāng)作管理者作為研究對象。他認(rèn)為，管理理論是指有關(guān)管理的、得到普遍承認(rèn)的理論，是經(jīng)過普遍經(jīng)驗檢驗并得到論證的一套有關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完整體系。
法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能，并進(jìn)行了相應(yīng)的分析和討論。法約爾認(rèn)為管理的五大職能并不是企業(yè)管理者個人責(zé)任，它同企業(yè)經(jīng)營的其它五大活動一樣，是一種分配于領(lǐng)導(dǎo)人與整個組織成員之間的工作。
32.簡要說明例行問題及處理例行問題的特點。
答案：例行問題的特點：從根本上說，不是要每次都作決策，而是要建立某些制度、規(guī)則或政策，使得當(dāng)問題重復(fù)發(fā) 生時，不必再作決策，而只需根據(jù)已有的制度和規(guī)則按例行程序處理即可。
33.簡述管理工作中應(yīng)如何適當(dāng)?shù)叵拗坡毮苈殭?quán)。答案：適當(dāng)限制職能職權(quán)的使用：
限制使用范圍——限于解決如何做、何時做等方面的問題，再擴(kuò)大就會取消直線人員的工作； 限制使用級別——下一級職能職權(quán)不應(yīng)越過上一級直線職權(quán)
34.簡要說明主管間輪換的優(yōu)缺點。
答案：在主管職位間輪換。這種輪換是在組織的同一層次上的各個不同部門的主管職務(wù)上進(jìn)行的。這種輪換的目的是使將要提拔到較高層次的主管人員，在不同的職務(wù)上根據(jù)各部門的不同特點，學(xué)習(xí)實際的管理經(jīng)驗。這種方法不要求主管人員對部門活動有很深的了解，而是強調(diào)他們?nèi)婀芾砑寄艿奶岣?，使他們積累在不同管理部門的經(jīng)驗，以勝任較高層次上的管理工作。這種輪換的優(yōu)點是可以開闊主管人員的視野，了解各部門的特點及其相互關(guān)系，培養(yǎng)全面綜合管理能力；同時，也可以從中考察他們的適應(yīng)能力和實際的管理能力。缺點則是這種輪換會影響各個部門的相對穩(wěn)定性。
2008—2009學(xué)第一學(xué)期《管理學(xué)基礎(chǔ)》試題及答案
1．關(guān)于管理的含義，下列選項中(C)的表述不確切。A.激勵、約束 B．協(xié)調(diào)、溝通 C．放任、自由 D.理順、調(diào)整
2．梅奧等人通過霍桑試驗提出了不同于古典管理理論的新觀點和新思想，創(chuàng)立了(B)A.人文關(guān)系學(xué)說 B．人際關(guān)系學(xué)說 C.行為科學(xué)學(xué)說 D．社會關(guān)系學(xué)說
3．下列關(guān)于計劃工作基本特征的描述不準(zhǔn)確的是(A)。A．計劃是高層管理者的職責(zé)范疇 B．計劃工作居首要地位 C.計劃工作是有目的的行為 D．計劃工作要講究效率
4．企業(yè)目標(biāo)并不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及時調(diào)整與修正，使其更好 地實現(xiàn)企業(yè)的宗旨，這就是確定企業(yè)目標(biāo)的(C)原則。A．現(xiàn)實性 B．協(xié)調(diào)性 C.權(quán)變性 D．關(guān)鍵性
5．下面決策方法中，選項(D)具有“匿名性”的特點。A.群眾評議法 B．哥頓法 C.頭腦風(fēng)暴法 D．特爾菲法
6．銷售人員意見綜合預(yù)測方法主要適用于(A)。A．市場預(yù)測 B．長期預(yù)測 C．戰(zhàn)略規(guī)劃預(yù)測 D．財務(wù)預(yù)測
7．某產(chǎn)品有三個生產(chǎn)方案，其成本狀況為：甲方案固定成本為5000，單位變動成本為lOO；乙方案固定成本為12000，單位變動成本為60；丙方案固定成本為30000，單位變動成本為30。若丙方案為最佳方案，則產(chǎn)量為(D)。A．150 B．300 C.500 D．700
8．20世紀(jì)初期，有一位社會學(xué)家提出了建立“理想的組織模式”的設(shè)想，他就是(C)A.巴納德 B．孔茨 C.韋伯 D．厄威克
9．如果企業(yè)進(jìn)行小批量產(chǎn)品的生產(chǎn)，那么，它需要根據(jù)顧客的要求進(jìn)行設(shè)計、生產(chǎn)，對企業(yè)人員技術(shù)水平要求較高，這種企業(yè)適于采用(B)組織形式。A.集權(quán)式 B．分權(quán)式 C.均權(quán)式 D．不確定
lo．評價管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和影響能力，有關(guān)信息的獲得來源于(B)。A.上級人員 B．下屬人員 C.高層領(lǐng)導(dǎo) D．協(xié)作部門
11．領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段，(A)側(cè)重于研究領(lǐng)導(dǎo)人的性格、素質(zhì)方面的特征。A．性格理論階段 B．行為理論階段 C.效用領(lǐng)導(dǎo)階段 D．權(quán)變理論階段
12．布萊克和莫頓在管理方格理論中對最具代表性的五種領(lǐng)導(dǎo)類型進(jìn)行了詳細(xì)分析，其中任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)的特點是(A)。A．對生產(chǎn)和工作的完成情況很關(guān)心，很少注意下屬的士氣、情緒和發(fā)展?fàn)顩r B．對生產(chǎn)和人的關(guān)心度都很小，領(lǐng)導(dǎo)僅扮演“信使”的角色 C.注重創(chuàng)造一種良好的人際環(huán)境，不關(guān)心任務(wù)完成情況 D．對人和任務(wù)都給予中等程度的關(guān)心，維持正常的生產(chǎn)效率和說得過去的土氣
13．控制系統(tǒng)是由控制主體、控制客體和控制媒體組成的具有自身目標(biāo)和功能的管理系統(tǒng)。其中控制主體是指(D)。A．具有主次之分的一個組織的全部行為活動 B．控制行為所需的媒介物或方式 C.控制活動所針對的人、財、物和信息 D．控制活動中的各級管理人員及其所屬的職能部門
14.下列對現(xiàn)代沖突理論的理解不確切的是(A)。A．沖突可以為組織帶來活力，因此管理者要制造各種沖突 B．管理者的任務(wù)主要是管理好沖突，減少不利影響 C．沖突具有正面和反面、建設(shè)性和破壞性兩種性質(zhì) D．適當(dāng)?shù)臎_突可以給組織帶來好處
15．下列關(guān)于管理幅度與管理層次的描述正確的是(A)。A．管理幅度與管理層次共同決定組織規(guī)模 B.為了保證管理效果，管理幅度越大越好 C．當(dāng)組織規(guī)模一定時，管理幅度與管理規(guī)模成正比關(guān)系 D。管理幅度越窄，管理層次就越多，組織結(jié)構(gòu)就呈扁平型
二、判斷并改錯(下列各題有對有錯，對的劃√；錯的劃X并改正。16．泰羅科學(xué)管理的中心問題就是提高勞動生產(chǎn)率。()
17，計劃工作是講求效率的。因此，制定計劃時必須考慮經(jīng)濟(jì)效益，其他的都是次要的。()18．組織作為人的集合，就是每個人的加總。()19．運用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行預(yù)測關(guān)鍵是要取得參與人員的一致意見。()20．當(dāng)外部環(huán)境處于劇烈變化狀態(tài)時，企業(yè)可以通過建立一些臨時性的部門、通暢的信息傳遞、分權(quán)程度的提高，發(fā)揮員工的潛力，減少外部環(huán)境對企業(yè)造成的不利影響。()21．扁平型組織結(jié)構(gòu)有利于領(lǐng)導(dǎo)控制，但會影響下屬的工作積極性。()22．阿吉利斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)方式會影響人的成熟過程，如果讓職工長期從事簡單的重 復(fù)性工作會造成依賴心理，從而阻礙其向成熟發(fā)展。()23．表彰和獎勵能起到激勵的作用，批評和懲罰不能起到激勵的作用。()24，全面質(zhì)量管理強調(diào)的是全員參與和全過程的質(zhì)量管理。()25．現(xiàn)代沖突理論認(rèn)為，管理者應(yīng)盡可能防止和消除沖突。()
一、單項選擇(請從四個選項中選擇一個最優(yōu)答案的字母填入括號。每小題2分，共30分)1．C 2．B 3．A 4．C 5．D 6．A 7．D 8．C 9．B 10．B 11．A 12．A 13．D 14．A 15．A
二、判斷并改錯(下列各題有對有錯，對的劃√；錯的劃X并改正。每小題2分，共20分)16．(√)。17．(X)制定計劃時除了考慮經(jīng)濟(jì)效益外，還要考慮非經(jīng)濟(jì)方面的因素。18．(X)組織作為人的集合，不是簡單的毫無關(guān)聯(lián)的個人的加總，而是為了實現(xiàn)一定目的，有意識地協(xié)同勞動而產(chǎn)生的群體。19．(X)運用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行預(yù)測的關(guān)鍵是引起思想共振，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。20．(√)21．(X)扁平型組織結(jié)構(gòu)有利于信息溝通，有利于調(diào)動下級人員的積極性。22．(√)23．(X)獎勵和懲罰不一定能起到激勵作用，只有得當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P，才能起到有效的激勵作用。24．(√)25．(X)現(xiàn)代沖突理論認(rèn)為，管理者要管理好沖突，減少不利影響，充分發(fā)揮積極作用。
第四篇：2013.7管理學(xué)原理真題及答案
絕密 ★ 考試結(jié)束前
全國2013年7月高等教育自學(xué)考試
管理學(xué)原理試題
課程代碼：00054 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題
紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．“確立一種正式的、用來協(xié)調(diào)各種活動和任務(wù)的框架，以便明確人們在其中各自所扮
演的角色和所起的作用?！边@屬于管理的哪項職能? B A．計劃 C．領(lǐng)導(dǎo)
2．下列不屬于戰(zhàn)略管理特點的是 D ．．． A．系統(tǒng)性 C．對外抗?fàn)幮?/p>
B．長遠(yuǎn)預(yù)見性 D．不變性 B．組織 D．控制
3．隨著市場的發(fā)展，電子產(chǎn)品、計算機軟件的更新?lián)Q代越來越快，這些行業(yè)所處環(huán)境的不確定性也越來越高，這說明該類型行業(yè)所處環(huán)境傾向于 D A．簡單穩(wěn)定 C．簡單動態(tài)
B．復(fù)雜穩(wěn)定 D．復(fù)雜動態(tài)
4．分清事物的主要矛盾與次要矛盾，強調(diào)抓主要矛盾，類同于計劃工作中的 A A．限定因素原理 C．靈活性原理
B．許諾原理 D．改變航道原理
5．某公司一直將中原地區(qū)作為其重要的銷售市場，今年計劃繼續(xù)增加廣告投入，以提
高現(xiàn)有產(chǎn)品在現(xiàn)有市場的占有率，這種做法屬于 B A．市場開發(fā)
B．市場滲透 C．前向一體化 D．后向一體化
6．軍隊中連、排、班是最原始、簡單的部門劃分，其依據(jù)的是 C A．職能 C．人數(shù)
B．時間 D．地區(qū)
7．依照“安東尼結(jié)構(gòu)”，制定組織目標(biāo)和大政方針的層次是 A A．戰(zhàn)略決策層 C．執(zhí)行管理層
B．運行管理層 D．戰(zhàn)術(shù)計劃層
8．“集中政策，分散經(jīng)營”是下列哪種組織結(jié)構(gòu)的特征? C A．直線制 C．事業(yè)部制
9．下列不屬于董事會職能的是 C ．．． A．制定公司發(fā)展目標(biāo) C．確定產(chǎn)品采購計劃
B．挑選總經(jīng)理 D．決定利潤分配 B．職能制 D．矩陣制
1O．下列選項中對“百萬機會缺陷數(shù)(DPMO)”表述錯誤的是 D ．． A．它是一個衡量質(zhì)量的通用指標(biāo) B．缺陷是指所有導(dǎo)致顧客不滿的情況 C．它是一個比率
D．6西格瑪?shù)馁|(zhì)量水平對應(yīng)的DPMO為2.4 11．“倘若要所用的人沒有短處，其結(jié)果至多只是一個平平凡凡的組織?！边@句話強調(diào)的人員配備原理是 B A．職務(wù)要求明確原理 C．責(zé)權(quán)利一致原理
B．用人之長原理 D．公開競爭原理
12．李明是某公司銷售科長，最近因工作努力、業(yè)績突出被提拔為銷售部主任，這屬于
管理者選聘中的 C A．臨時性提升 C．內(nèi)部提升
B．在“副職”上培訓(xùn) D．外部招聘
13．影響領(lǐng)導(dǎo)者工作的三個基本方面有職位權(quán)力、任務(wù)結(jié)構(gòu)和上下級關(guān)系，這是下列哪
種理論的基本觀點? A A．菲德勒權(quán)變理論 C．四分圖理論
B．管理方格理論 D．人性假設(shè)理論
14．團(tuán)隊類型中，直接管理所在過程或部門日常運作的員工群體屬于 C A．過程改進(jìn)團(tuán)隊 C．自我管理團(tuán)隊
B．工作團(tuán)隊 D．其他團(tuán)隊
15．A公司技術(shù)研發(fā)部門接到一項產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，時間緊、任務(wù)急，而且要求嚴(yán)格管理 以防止技術(shù)外泄。該部門最宜采用的溝通形態(tài)是 C A．鏈?zhǔn)綔贤? C．輪式溝通
B．環(huán)式溝通 D．Y式溝通
16．書面溝通是一種重要的溝通方式，下列表述正確的是 D A．溝通速度快
C．便于與接收者交流信息
B．所傳達(dá)信息的嚴(yán)謹(jǐn)性不高 D．接收者比較重視
17．人的一切行為都是為了最大限度地滿足自己的利益，工作動機是為了獲取經(jīng)濟(jì)報酬，這是下列哪種人性假設(shè)理論的觀點? A A．經(jīng)濟(jì)人 C．自我實現(xiàn)人
B．社會人 D．復(fù)雜人
18．“工作人員成績評定”屬于下列哪種控制方法? C A．前饋控制 C．反饋控制
B．現(xiàn)場控制 D．同期控制
19．根據(jù)投資額和利潤額之比，從絕對數(shù)和相對數(shù)兩方面來衡量整個企業(yè)或企業(yè)內(nèi)部某
一部門績效的控制方法是 B A．損益法 C．資產(chǎn)負(fù)債率法
B．投資報酬率法 D．速動比率法
20．借助數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和技術(shù)來管理各種數(shù)據(jù)，并以形象生動或富有創(chuàng)造性的形式展
現(xiàn)信息，該技術(shù)是 A A．?dāng)?shù)據(jù)倉庫 C．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答
題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．計劃工作的基本特征包括 ABDE A．目的性 C．主觀性 E．經(jīng)濟(jì)性
22．按考核目標(biāo)的性質(zhì)可將目標(biāo)分為 CD A．長期目標(biāo) C．定量目標(biāo) E．綜合目標(biāo)
23．在組織變革中，管理者所能變革的領(lǐng)域有 ABD
B．短期目標(biāo) D．定性目標(biāo) B．主導(dǎo)性 D．普遍性 B．?dāng)?shù)據(jù)挖掘 D．人工智能系統(tǒng) A．結(jié)構(gòu) C．環(huán)境 E．政策
B．技術(shù) D．人員
24．下列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理區(qū)別與聯(lián)系的描述，正確的有 ABCE A．領(lǐng)導(dǎo)是管理中的一項職能
B．領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)個人影響力，管理強調(diào)職位權(quán)力 C．領(lǐng)導(dǎo)注重預(yù)見性，管理強調(diào)執(zhí)行性 D．領(lǐng)導(dǎo)等同于管理
E．領(lǐng)導(dǎo)傾向于變革，管理傾向于秩序
25．典型的管理信息系統(tǒng)中的中央處理系統(tǒng)包括 BCD A．輸入系統(tǒng) C．方法庫
E．輸出系統(tǒng)
B．?dāng)?shù)據(jù)庫 D．模型庫
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)26．全面質(zhì)量管理
一個以質(zhì)量為中心。以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過讓顧客滿意和本組織所有成員及社會收益而達(dá)到長期成功的管理途徑。27．目標(biāo)管理
讓組織的管理人員和員工親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實行自我 控制并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法 28．直線職權(quán)
某項職位或某部門所擁有的包括做出決策、發(fā)布命令等權(quán)力，即通常所說的指揮權(quán)。29．領(lǐng)導(dǎo)工作
引導(dǎo)和影響組織內(nèi)每個成員和全體成員的行為，以使組織成員自覺自愿、充滿信心地為實現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的活動過程。30．溝通
溝通是將某一信息（或意見）傳遞給客體和對象，以期取得客體做出相應(yīng)反應(yīng)效果的過程
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)31．簡述集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則及其應(yīng)用。集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則是組織工作原理之一
集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則，是指對組織結(jié)構(gòu)中職權(quán)的集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系，處理得越是適中，就越是有利于組織的有效運行。
技術(shù)越發(fā)展，生產(chǎn)越社會化，協(xié)作勞動越緊密，分工越精細(xì)，就越需要集中統(tǒng)一的指揮管理，以利于加強組織中局部各方面的協(xié)調(diào)配合，更經(jīng)濟(jì)合理利用組織的人力，物力財力。集權(quán)有齊致命的弱點可能造成組織的窒息，因此必須實行局部管理權(quán)利的分散。管理者應(yīng)根據(jù)實際情況，把集權(quán)與分權(quán)關(guān)系處理好。
32．影響管理寬度的因素有哪些?(1)管理者與其下屬雙方的能力(2)面對問題的種類(3)組織溝通的類型及方法(4)授權(quán)(5)計劃(6)組織的穩(wěn)定性也影響著管理寬度
33．管理者培訓(xùn)中的職務(wù)輪換方法有哪些?
1、非主管工作的輪換
2、在主管職位間的輪換
3、事先未規(guī)定的主管職務(wù)間輪換
34．簡述管理突破的步驟。
1.論證必要性2.組織落實3.進(jìn)行“診斷”4.治療過程5.克服阻力6.在新的水平上控制
五、論述題(本大題共2小題，每小題1O分，共20分)35．舉例闡述為什么要學(xué)習(xí)研究管理學(xué)。
管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。
學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的意義在于：(1)管理的重要性決定了學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的必要性：隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們認(rèn)識到管理的重要性，管理業(yè)日益表現(xiàn)出它在日常生活中的地位。
(2)學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段之一：管理實踐是培養(yǎng)管理者的重要環(huán)節(jié)，有理論指導(dǎo)的實踐才是有效的時間，管理也是如此
(3)(3)學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是未來的需要：互聯(lián)網(wǎng)等電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展需要一淘更科學(xué)的管理，所以管理在未來的社會中將處于更加重要的地位。
36．激勵是調(diào)動員工積極性的重要手段，你認(rèn)為有效激勵的要求有哪些?請舉例說明。
1、堅持物質(zhì)利益原則：給勞動者以物質(zhì)利益，是社會基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律來決定的。正確貫徹物質(zhì)原則，如勞動工資來促使人們?nèi)リP(guān)心自己的工作，以推動組織發(fā)展而推動社會發(fā)展。
2、堅持按勞分配原則：處理好國家、集體、個人三者利益關(guān)系，實行按勞分配。在企業(yè)中，讓每一個員工看出，自己提供的勞動越多，國家和組織的收益越大，自己個人所能分配得到的物質(zhì)利益份額也越大，打破“平均主義”來激勵員工積極性。如：提成等。
3、隨機制宜，創(chuàng)造激勵條件：學(xué)會判斷問題原因，懂得激勵過程，擴(kuò)大管理者責(zé)任范圍，獎勵制度要明確，言行一致，避免消極因素。
4、以身作則，發(fā)揮榜樣的作用：管理者要言傳身教，自己起到帶頭、表率作用以此來激勵員工，樹立榜樣效應(yīng)。
六、案例分析題(本題15分)37．案例：
某五金工具公司盡管生產(chǎn)的產(chǎn)品品種單一，但多年來產(chǎn)品銷路一直很好。2009年以來，由于市場需求發(fā)生變化，產(chǎn)品開始滯銷。針對這一情況，公司在沒有進(jìn)行充分調(diào)研的情況下，就決定停止現(xiàn)有產(chǎn)品的生產(chǎn)，而與環(huán)保部門合作，開發(fā)一款新型環(huán)保產(chǎn)品。該產(chǎn)品投入市場后，企業(yè)雖然沒有虧損，但收益也不理想。
2011年市場又發(fā)生了新變化，原來停產(chǎn)的五金產(chǎn)品需求快速增加，甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。為此，公司決定恢復(fù)原有的生產(chǎn)。但由于長時間的停產(chǎn)，產(chǎn)品的生產(chǎn)無論是質(zhì)量還是數(shù)量均不能達(dá)到原有水平。公司內(nèi)部員工對這一決策一片怨言，認(rèn)為兩年前的轉(zhuǎn)產(chǎn)是錯誤的。公司高層也在反思：第一次轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策是為了避免市場威脅；第二次恢復(fù)生產(chǎn)的決策是為了抓住市場機會。可為什么決策沒有取得預(yù)期效果，問題到底出在哪里? 根據(jù)案例材料，回答下列問題：
(1)依照決策對象的內(nèi)容劃分，決策包括哪些類型?該公司的決策屬于哪一種類
型?(6分)決策對象的內(nèi)容劃分，決策包括非程序化決策和程序化決策。該公司的決策屬于非程序化決策
(2)正確決策應(yīng)具有哪些特征?該公司的決策是否符合正確決策的要求，為什么?(9分)正確決策應(yīng)具有特征
1、有明確而具體的決策目標(biāo)
2、以了解和掌握信息為基礎(chǔ)
3、有兩個以上備選方案
4、對控制方案進(jìn)行綜合分析和評估
5、追求的是最有可能的優(yōu)化效應(yīng)
該公司的決策不符合正確決策的要求，公司在沒有進(jìn)行充分調(diào)研的情況下，就決定停止現(xiàn)有產(chǎn)品的生產(chǎn)，這違背了正確決策特征中的以了解和掌握信息為基礎(chǔ)的原則，并且沒有備有兩個以上備選方案，并沒有在新型產(chǎn)品開發(fā)同時保留自己原有的特色產(chǎn)品，造成預(yù)期效果并沒有出生。
第五篇：全國自學(xué)考試《大學(xué)語文》歷年真題及答案匯總
全國自學(xué)考試《大學(xué)語文》歷年真題及部分答案匯總
一、全國2009年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――2
二、全國2009年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――9
三、全國2009年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――18
四、全國2009年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題――――-25
五、全國2010年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――29
六、全國2010年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――35
七、全國2010年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――40
八、全國2010年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題――――-44
九、全國2011年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――49
十、全國2011年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――――53
十一、全國2011年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題――――57
十二、全國2011年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題―――-65
十三、全國2012年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題――――69
一、全國2009年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰”的喻意是()
A.人的認(rèn)識受先天素質(zhì)的限制 B.人的認(rèn)識受后天教育的限制
C.人的認(rèn)識受時間的限制 D.人的認(rèn)識受空間的限制
2.貫穿《論毅力》全文的論證方法是()
A.演繹法 B.歸納法
C.類比法 D.對比法
3.《吃飯》中說：“弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁。”這句話所揭示的社會現(xiàn)象的實質(zhì)是()
A.名實不副，相互掩飾 B.主從錯位，本末倒置
C.二元對立，執(zhí)兩用中 D.多元相濟(jì)，和而不同
4.《馮諼客孟嘗君》中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是()
A.我行我素，張揚個性 B.不平則鳴，不甘人后
C.照顧家庭，贍養(yǎng)母親 D.探求知己，以展懷抱
5.《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是()
A.趙武靈王胡服騎射北略中山之地 B.趙武靈王招兵買馬訓(xùn)練胡服騎射
C.趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射 D.趙武靈王就胡服騎射事說服公子成 6.下列文章中，雖然不加議論，但語句多含褒貶之意的是()
A.《西湖七月半》 B.《愛爾克的燈光》
C.《紀(jì)念傅雷》 D.《都江堰》
7.《秋夜》：“我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。”這些“英雄”指的是()
A.棗樹 B.小粉紅花
C.小青蟲 D.蜜蜂
8.《哭小弟》：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕?！边@里使用的人物描寫方法是()
A.語言描寫 B.心理描寫
C.細(xì)節(jié)描寫 D.肖像描寫
9.《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內(nèi)容是()
A.寫都江堰水流的壯觀 B.寫為民造福的李冰父子
C.寫橫江索橋與二王廟 D.將都江堰與長城作對比
10.我國文學(xué)史上第一部詩歌總集是()
A.《詩經(jīng)》 B.《楚辭》
C.《樂府詩集》 D.《古詩十九首》
11.《湘夫人》中，通過描述舉止動作來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的詩句是()
A.嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下
B.鳥何萃兮蘋中? 罾何為兮木上
C.麋何食兮庭中? 蛟何為兮水裔
D.捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦
12.《秋興八首》(其一)的主要情感內(nèi)容是()
A.羈旅之苦 B.家國之思
C.前途之慮 D.老病之憂
13.《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是()
A.漢武帝將陳皇后打入冷宮 B.漢武帝鑄銅仙人承接甘露
C.唐玄宗時制作霓裳羽衣曲 D.唐玄宗遣道士尋覓楊玉環(huán)
14.《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)描寫心理活動的特點是()
A.先寫自己，再寫對方 B.先寫對方，再寫自己
C.由己及彼，由彼及己 D.話分兩頭，雙管齊下
15.《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)中，警告讒害忠良之徒的詞句是()
A.春且住 B.怨春不語
C.君莫舞 D.休去倚危欄
16.《雨巷》中，最富有象征意味的意象是()
A.雨巷 B.丁香姑娘
C.雨的哀曲 D.獨自彷徨
17.《祖國啊，我親愛的祖國》中象征古老中國沉重負(fù)載的是()
A.淤灘上的駁船 B.千百年來未落到地面的花朵
C.雪被下古蓮的胚芽 D.掛著眼淚的笑渦
18.《我愿是一條急流》中，“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”、“云朵”的形象顯得荒蕪、簡陋、殘缺，這是為了表達(dá)“我”的()
A.渺小 B.貧困
C.虔誠 D.謙遜
19.下列選項中，最能體現(xiàn)嬰寧自然天性的是()
A.愛笑 B.癡憨
C.狡黠 D.陰險
20.《金鯉魚的百裥裙》的整體構(gòu)思特點是()
A.以近知遠(yuǎn) B.以小見大
C.以古知今 D.以大見小
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.羅素認(rèn)為，避免愚蠢見識的途徑有()
A.堅持科學(xué)的認(rèn)知方法 B.善于聽取不同的意見
C.努力提高論辯的本領(lǐng) D.克服狂妄自大的心態(tài)
E.樹立認(rèn)識有限的觀念
22.下列文章中，使用對比手法以突出主題的有()
A.《秋夜》 B.《香市》
C.《紀(jì)念傅雷》 D.《都江堰》
E.《螞蟻大戰(zhàn)》
23.《陌上?！分?，運用鋪陳手法加以描寫的有()
A.采桑的器具 B.羅敷的服飾
C.觀者的失態(tài) D.使君的丑行
E.夫婿的高貴
24.下列《再別康橋》中的詩句，屬于移情于景的有()
A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 B.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾
C.滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌 D.夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
E.我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩
25.下列選項中，對《斷魂槍》評述正確的有()
A.在近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
B.沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現(xiàn)
C.沙子龍武藝高強，個性孤傲內(nèi)向
D.沙子龍心甘情愿將鏢局改成客棧
E.作者贊賞孫老者積極進(jìn)取的心態(tài)
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.于是焉河伯始旋其面目
旋：
27.而皆背晉以歸梁
背：
28.要其何以成，何以敗
要：
29.孟嘗君曰：“客何好?”
好：
30.騎皆伏曰：“如大王言?！?/p>
伏：
31.甚者爪其膚以驗其生枯
爪其膚：
32.先時中山負(fù)齊之強兵，侵暴吾地
負(fù)：
33.孺人中夜覺寢
覺寢：
34.弱管輕絲，竹肉相發(fā)
竹肉：
35.每一念及，便淚下如綆
淚下如綆：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：
要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界—那個在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。
A.作者認(rèn)為，怎樣才能使生活不空虛? 6
B.寫出文中體現(xiàn)“宇宙無限，人的認(rèn)識有限”的語句。
C.解釋其中的兩個成語。
37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：
及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也?！北娖荒苎鲆暋Ｑ簿吐緯r，顏色不亂，陽陽如平常。
A.這里表現(xiàn)出張巡怎樣的性格特點?
B.文中運用了哪幾種人物描寫方法?
C.指出文中側(cè)面烘托張巡形象的句子。
38.閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：
我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!
A.這里用了哪幾種人物描寫方法?
B.“但是清晨的微風(fēng)??”一句在文中起什么作用?
C.說明這段文字中“我”的感情。
39.閱讀《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)，回答問題：
重過閶門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣?
A.概括這首詞的情感內(nèi)容。
B.指出上片所用的比喻及其比喻意義。
C.下片運用了哪些抒情手法?
40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：
那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的;你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠(yuǎn)?！摈煊裥睦镉窒胫骸澳阒还苣憔褪橇?你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠(yuǎn)了?！笨垂伲愕纼蓚€人原是一個心，如此看來，卻都是多生了枝葉，將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了。
A.為什么說這段描寫體現(xiàn)了寶黛愛情的深摯?
B.如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了”?
C.這里運用了何種人物描寫方法?
五、作文(30分)
41.以《獨自面對》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
二、全國2009年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是()
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.莊子
2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來說明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是（A.演繹法
B.例證法
C.對比法
D.類比法
3.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦的“宗教感情”指的是()
A.對占用了同胞的過多勞動而難以忍受
B.承認(rèn)有一個能夠賞罰一切的上帝存在 C.對最深奧理性和最燦爛美的執(zhí)著追求
D.相信肉體死亡之后靈魂還會繼續(xù)活著
4.《垓下之圍》中，表現(xiàn)項羽“身死東城，尚不覺悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫是（A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌
B.“天之亡我”的三次呼告
C.嗔目叱退漢將赤泉侯))
D.將寶馬贈給烏江亭長
5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了()
A.議論與敘事
B.議論與抒情
C.抒情與描寫
D.敘事與抒情
6.《種樹郭橐駝傳》中闡述種樹的原理和方法時采用的主要表現(xiàn)方法是（A.象征
B.類比
C.對比
D.鋪墊
7.下列《先妣事略》刻畫母親形象的語句中，屬于側(cè)面描寫的是()
A.孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕
B.室靡棄物，家無閑人
C.手中紉綴不輟
D.遇童奴有恩
8.《愛爾克的燈光》中，引發(fā)作者對人生道路進(jìn)行思索的是()
A.故居照壁上“長宜子孫”四個字
B.愛爾克的燈光
C.姐姐的死訊
D.田野里的一線光、一個亮
9.下列作品中，屬于散文詩的是()
A.《秋夜》
B.《我與地壇》)
C.《哭小弟》
D.《都江堰》
10.《紀(jì)念傅雷》深情地贊頌了傅雷的()
A.精于翻譯
B.工于鑒賞
C.教子成功
D.性格剛直
11.《陌上桑》的情節(jié)和語言都體現(xiàn)出()
A.喜劇色彩
B.悲劇色彩
C.正劇色彩
D.鬧劇色彩
12.《行路難》中，借舉止抒情的詩句是()
A.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
D.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海
13.下列《長恨歌》詩句中，屬于移情于景的是()
A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲
B.春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時
C.西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃
D.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天
14.下列詩篇中，托物言志，表達(dá)憂國憂民心情的詠物之作是（A.《蒹葭》)
B.《陌上桑》
C.《秋興八首》(其一)
D.《早雁》
15.用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是()
A.借代
B.比喻
C.比擬
D.夸張
16.《聲聲慢》(尋尋覓覓)的主要抒情方法是()
A.直抒胸臆
B.借景抒情
C.借典故抒情
D.借比喻抒情
17.《再別康橋》詩意含蓄蘊藉的主要原因是()
A.章節(jié)整齊的建筑美
B.和諧流暢的音樂美
C.婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的語言美
D.情景交融的意象美
18.《祖國啊，我親愛的祖國》四個層次的內(nèi)容之間的關(guān)系是（A.逐層演進(jìn)
B.相互對比
C.抑揚交錯
D.對等并列
19.《寶黛吵架》中，說“不是冤家不聚頭”的是())
A.襲人
B.寶玉
C.黛玉
D.賈母
20.《金鯉魚的百裥裙》中最能突顯主題的情節(jié)是金鯉魚()
A.做了許老爺?shù)囊烫?/p>
B.生了兒子卻被大太太奪去
C.穿一次百裥裙夢想的破滅
D.始終未能將百裥裙的帶子縫上去
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列議論文，主要運用例證法說理的有()
A.《容忍與自由》
B.《咬文嚼字》
C.《吃飯》
D.《我的世界觀》
E.《如何避免愚蠢的見識》
22.下列《馬伶?zhèn)鳌氛Z句中屬于場面描寫的有()
A.梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩
B.迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也
C.蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣
D.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子
E.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東
23.從《垓下之圍》中，引申而成的成語有()
A.四面楚歌
B.以五十步笑百步
C.羞見江東父老
D.霸王別姬
E.項莊舞劍，意在沛公
24.下列《蒹葭》詩句中，屬于借事抒情的有()
A.白露為霜
B.溯洄從之
C.白露未晞
D.溯游從之
E.白露未已
25.《我愿是一條急流》中相對應(yīng)的比喻意象有()
A.急流與太陽
B.荒林與小鳥
C.廢墟與常春藤
D.草棚與烈火
E.云朵與小魚
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.申之以孝悌之義
孝悌：
27.智勇多困于所溺
所溺：
28.孟嘗君固辭不往也
固辭：
29.然今卒困于此
卒：
30.戰(zhàn)百萬日滋之師
師：
31.燈火熒熒，每至夜分
夜分：
32.但坐觀羅敷
坐：
33.何況落紅無數(shù)
落紅：
34.生聞之，不覺解頤
解頤：
35.我們還得戒律自己
戒律：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：
其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關(guān)，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。
A.這里描述了哪幾種不同毅力的人?
B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說明什么道理?
C.這里運用了什么修辭手法和論證方法?
37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：
左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客?！庇谑浅似滠?，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我?！焙笥许暎瑥?fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家?！弊笥医詯褐?，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。
A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么?
B.從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?
C.文中孟嘗君的性格特征是什么?
38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：
如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。
A.舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?
B.這段文字還運用了哪些表現(xiàn)方法?
C.請概括這段文字的中心思想。
39.閱讀《湘夫人》中的兩節(jié)，回答問題：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
A.此詩的抒情主人公是誰?
B.概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容，并說明這兩節(jié)詩各依托“水神祭祀”中哪兩個基本步驟?
C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。
40.閱讀下面一段文字，回答問題：
東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈;不大會兒，失去了國土、自由和權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還 16 熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊;
A.這段文字選自哪位作家的哪篇作品?
B.概括這段文字的大意。
C.這段文字對表現(xiàn)作品主旨有何作用?
五、作文(30分)
41.有一次許廣平寫了一篇題為《羅素的話》的論文，請魯迅先生批閱。魯迅讀完后，寫了如下評語：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其余85分給羅素?！憋@然，魯迅先生是委婉地批評了許廣平。請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
三、全國2009年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.《五代史伶官傳序》的中心論點是()
A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”
B.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”
C.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”
D.“滿招損，謙得益”
2.《就任北京大學(xué)校長之演說》：“吾人對于當(dāng)軸多不滿意”。這里的“當(dāng)軸”所用的修辭手法是()
A.比喻 B.借代
C.比擬 D.夸張
3.《咬文嚼字》中，用心理學(xué)的“套板反應(yīng)”原理所論證的道理是()
A.文字的運用決不可粗枝大葉
B.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義
C.文字的運用一定要有創(chuàng)造精神
D.斟酌文字實際是調(diào)整思想感情
4.《如何避免愚蠢的見識》中，羅素認(rèn)為：“處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法”是()
A.堅持親自驗證和注重證據(jù)的認(rèn)知方法
B.善于聽取各種不同的乃至相反的意見
C.克服種種自我的或者群體的中心主義
D.樹立宇宙無限而人的認(rèn)識有限的觀念
5.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是()
A.白居易 B.柳宗元
C.司馬光 D.辛棄疾
6.《前赤壁賦》用來寫景、抒情、說理的主要自然景物是()
A.江水、明月、烏鵲 B.江水、清風(fēng)、白露
C.江水、明月、清風(fēng) D.清風(fēng)、明月、麋鹿
7.《馬伶?zhèn)鳌分袑戱R伶在第一次技藝較量失敗后“易衣遁矣”，這種人物描寫方法屬于()
A.行為描寫 B.肖像描寫
C.言語描寫 D.心理描寫
8.《西湖七月半》中作者所寫真正賞月的“吾輩”指的是()
A.達(dá)官顯貴 B.市井百姓
C.文人雅士 D.美女閨秀
9.魯迅《秋夜》中象征著追求光明而不惜獻(xiàn)出生命的意象是()
A.天空 B.棗樹
C.小粉紅花 D.小青蟲
10.《紀(jì)念傅雷》一文所歌頌的傅雷的精神品格是()
A.嫉惡如仇，忠貞剛烈 B.忘我工作，無私奉獻(xiàn)
C.堅持真理，剛直不屈 D.報效知己，深謀遠(yuǎn)慮
11.下列《螞蟻大戰(zhàn)》中的語句，采用擬人手法的是()
A.發(fā)現(xiàn)紅螞蟻的軀體好些已被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈
B.威武雄壯地高奏國歌，以振奮前仆后繼的前線戰(zhàn)士
C.那精瘦的紅色斗士像老虎鉗一樣緊緊咬住死敵的額頭不放
D.你越深究下去，越覺得它們與人類并無兩樣
12.《我與地壇》：“春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓”。這里所用的表現(xiàn)手法是()
A.象征 B.類比
C.側(cè)寫 D.對比
13.《詩經(jīng)》中收錄各地民歌最多的部分是()
A.《大雅》 B.《小雅》
C.《風(fēng)》 D.《頌》
14.下列《湘夫人》詩句中融情入景的是()
A.洞庭波兮木葉下 B.鳥何萃兮蘋中
C.捐余袂兮江中 D.葺之兮荷蓋
15.《陌上桑》中見了羅敷后“下?lián)埙陧殹钡氖?)
A.使君 B.耕者
C.少年 D.行者
16.杜甫《秋興八首》(其一)中具有象征寓意的一聯(lián)是()
A.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森
B.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰
C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心
D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧
17.李清照《聲聲慢》中引發(fā)故鄉(xiāng)之思的景物是()
A.晚風(fēng) B.過雁
C.黃花 D.梧桐
18.《再別康橋》中詩人用以自喻的事物是()
A.金柳 B.水草
C.彩虹 D.星輝
19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是()
A.丁香姑娘 B.寂寥雨巷
C.頹圮籬墻 D.雨的哀曲
20.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中，感嘆祖祖輩輩美好希望一再失落的詩句是()
A.數(shù)百年來紡著疲憊的歌 B.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
C.千百年來未落到地面的花朵 D.我是你雪被下古蓮的胚芽
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列成語，從莊子《秋水》語句中引申而出的有()
A.狡兔三窟 B.望洋興嘆
C.貽笑大方 D.功虧一簣
E.井底之蛙
22.下列文章中，具有場面描寫的有()
A.《垓下之圍》 B.《趙武靈王胡服騎射》
C.《種樹郭橐駝傳》 D.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
E.《西湖七月半》
23.《都江堰》：“如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至?！边@里所采用的修辭手法有()
A.比喻 B.比擬
C.夸張 D.排比
E.借代
24.李白《行路難》(其一)詩句中運用典故的有()
A.欲渡黃河冰塞川 B.長風(fēng)破浪會有時
C.閑來垂釣碧溪上 D.將登太行雪滿山
E.忽復(fù)乘舟夢日邊
25.辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)所包蘊的情感內(nèi)容有()
A.對國勢危殆的憂慮 B.對報國無門的悲憤
C.對權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐?D.對羈旅行役的困倦
E.對時機錯失的惋惜
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.棄甲曳兵而走
兵：
27.吾非至于子之門則殆矣
殆：
28.揭其劍，過其友
過：
29.引繩而絕之，其絕必有處
絕：
30.他植者雖窺伺效慕，莫能如也
莫能如也：
3l.泣孤舟之嫠婦
嫠婦：
32.戶內(nèi)灑然
灑然：
33.遍征金陵之貴客文人
征：
34.何事苦淹留
淹留：
35.要我恪守的教誨
恪守：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：
這個世界給人弄得混亂顛倒，到處是磨擦沖突，只有兩件最和諧的事物總算是人造的：音樂和烹調(diào)。一碗好菜仿佛一支樂曲，也是一種一貫的多元，調(diào)和滋味，使相反的分子相成相濟(jì)，變作可分而不可離的綜合。
A.這里所倡導(dǎo)的是怎樣的社會理念?
B.從這段文字看，作者倡導(dǎo)這一社會理念的針對性是什么?
C.這里采用了什么論證方法和修辭手法?
37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：
守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師,蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡,其誰之功也!當(dāng)是時,棄城而圖存者,不可一二數(shù);擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。
A.文中肯定了張巡、許遠(yuǎn)什么樣的歷史功績?
B.文中對哪三種人嚴(yán)加斥責(zé)?
C.“以千百就盡之卒”與“戰(zhàn)百萬日滋之師”形成怎樣的對比關(guān)系?
38.閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問題：
也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強捍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。
A.為何說都江堰流水是“壯麗的馴順”?
B.“壯麗的馴順”有何深刻的涵義?
C.指出這段文字采用了哪些修辭手法?
39.閱讀裴多菲《我愿是一條急流》中的一節(jié)，回答問題：
我愿是一條急流, 23
是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間滾過??
只要我的愛人
是一條小魚，在我的浪花中間，愉快地游來游去。
A.這里運用的是什么抒情手法?
B.詩中最重要的兩個意象是什么?
C.從詩中看，“我”和“我的愛人”之間存在一種怎樣的感情?
40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：
寶玉因見黛玉病了，心里放不下，飯也懶怠吃，不時來問，只怕他有個好歹。黛玉因說道：“你只管聽你的戲去罷;在家里做什么?”寶玉因昨日張道士提親之事,心中大不受用，今聽見黛玉如此說,心里因想道：“別人不知道我的心，還可恕;連他也奚落起我來?！??由不得立刻沉下臉來,說道：“我白認(rèn)得你了!罷了,罷了!”黛玉聽說，冷笑了兩聲道：“你白認(rèn)得了我嗎?我那里能夠象人家有什么配的上你的呢!”
A.寶黛吵架的直接原因是什么?
B.舉例說明文中所運用的人物描寫方法。
C.從這里看,寶黛吵架的心理特點是什么?
五、作文題(30分)
41.以“感恩”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，其他文體不限。
四、全國2009年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.貫穿《寡人之于國也》始終的論題是()A.民何以才能夠加多
B.小恩小惠不是王道
C.實行王道的根本措施
D.實行王道的正確態(tài)度
2.《就任北京大學(xué)校長之演說》中，提倡“砥礪德行”所針對的不良校風(fēng)是()A.求學(xué)為升官發(fā)財 C.不正當(dāng)娛樂泛濫
B.讀書為混取文憑 D.不敬愛師長學(xué)友
3.《咬文嚼字》中，運用“推敲”這個典故，是為了說明()A.文字的運用不可粗枝大葉 B.斟酌文字是調(diào)整思想感情 C.文學(xué)的文字注重聯(lián)想意義
D.文字運用必須有創(chuàng)造精神
4.《馮諼客孟嘗君》中，“孟嘗君就國于薛’’意味著()A.失去齊王信任，罷官歸去 B.衣錦榮歸故里，光宗耀祖 C.得到百姓擁護(hù)，奉迎返鄉(xiāng) D.領(lǐng)受齊王派遣，出使薛國 5.下列作品中，主要運用細(xì)節(jié)描寫手法刻畫人物性格的是()A.《張中丞傳后敘》
B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
D.《先妣事略》 6.《前赤壁賦》中引起“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的是()A.“誦明月之詩，歌窈窕之章” B.“飲酒樂甚，扣舷而歌” C.“有吹洞簫者，倚歌而和”
D.曹孟德“橫槊賦詩”
7.在《香市》的情景描寫中，反襯重興香市結(jié)果很冷落的是()A.單調(diào)的鑼鼓聲
B.依然如昔的一泓清水 C.坍塌的戲臺
D.“南洋武術(shù)班”的表演
8.《愛爾克的燈光》所寫的“燈光”中，象征著作者對新生活的信念和對理想的追求的是()A.“于是大門內(nèi)亮起了燈光” B.“哈立希島上的燈光”
C.“在窗前發(fā)亮的燈，??燈光在呼喚我”
D.“我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄狻?9.《我與地壇》：“當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求?！边@里使用的人物描寫方法是()A.肖像描寫
B.行為描寫 C.心理描寫
D.細(xì)節(jié)描寫 10.被王國維評為“最得風(fēng)人深致”的詩歌是()A.《蒹葭》
B.《湘夫人》
C.《陌上?！?/p>
D.《秋興八首》(其一)11.《飲酒》(其五)中，包含“大隱隱于市’’意味的詩句是()A.心遠(yuǎn)地自偏 C.飛鳥相與還
B.悠然見南山 D.欲辯已忘言 12.《行路難》中，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句的象征意義是()A.仕途受阻
B.前程絕望 C.行役之苦
D.歲月蹉跎 l3.下列《長恨歌》詩句中，借比喻抒情的是()A.攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開 B.云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來 C.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨 D.含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫
14.下列詩篇中，屬于七言律詩的是()A.《行路難》(其一)C.《早雁》 A.晚來風(fēng)急 C.黃花堆積
B.《長恨歌》
D.《虞美人》(春花秋月何時了)B.舊時相識 D.梧桐細(xì)雨 15.《聲聲慢》(尋尋覓覓)中，最后導(dǎo)發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是()16.《一句話》中，“青天霹靂”的隱喻意義是()A.蘊藏著巨大革命力量的民眾 B.民眾中壓抑不住的革命情緒 C.民眾革命運動的聲威和力量
17.《再別康橋》中，隱喻美好理想的是()A.西天的云彩
D.詩人對民眾革命的堅定信心 B.河畔的金柳
C.康河的柔波
D.彩虹似的夢 18.《雨巷》中，“獨自彷徨”的象征意義是()A.孤獨當(dāng)中的苦悶
B.迷茫之中的尋求 C.訪人不遇的悵惘
D.周圍環(huán)境的冷寂 19.“寶玉見了這般，又自己后悔：‘方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他?！?”這段文字所運用的人物描寫方法是()A.行為描寫 C.細(xì)節(jié)描寫
B.語言描寫 D.心理描寫
B.兒子死了無依無靠 D.收入微薄生活艱難 20.《苦惱》中，車夫姚納的主要苦惱是()A.天黑雪大無人乘車
C.訴說苦惱無人肯聽
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列文章，采用寓言形式的有()A.《秋水》 D.《嬰寧》
A.隱喻象征，意在言外 D.借助對比，突出主題
B.《吃飯》
E.《種樹郭橐駝傳》 B.擬人擬物，生動傳神 E.感情復(fù)雜，褒貶分明
C.《螞蟻大戰(zhàn)》
22.《秋夜》一文的寫作特點有()
C.語言冷峻，意境幽深
23.《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)所包蘊的情感內(nèi)容有()A.對報國無門的悲憤 B.對妥協(xié)政策的怨刺 C.對羈旅行役的愁苦
D.對國勢危殆的憂慮 E.對權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐?/p>
24.《祖國啊，我親愛的祖國》中，象征貧窮落后沉重負(fù)載的意象有()A.熏黑的礦燈 B.古蓮的胚芽 C.干癟的稻穗
D.失修的路基 E.掛淚的笑渦
C.《哦，香雪》 25.下列作品中，具有悲劇色彩的有()A.《嬰寧》 B.《斷魂槍》 D.《苦惱》 E.《金鯉魚的百裥裙》
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.直不百步耳，是亦走也 直：
27.號物之?dāng)?shù)謂之萬 號： 28.何其衰也 何其：.29.即彼成我敗所由判也 判：
30.項王軍壁垓下
壁：
31.賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)之聲威功績出己上 出己上：
32.雖驅(qū)世以笑我 驅(qū)世： 33.知不可乎驟得 驟：
34.峨冠盛筵 峨冠：
35.譬如在園中最為落寞的時間 落寞：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《秋水》中的一段文字，回答問題：
五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎? A.莊子嘲諷伯夷、仲尼“自多”所依據(jù)的理念是什么? B.這里運用了哪兩種論證方法? C.這里采用了哪些修辭手法? 37.閱讀《垓下之圍》中的一段文字，回答問題：
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!’’項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。
A.寫出這段文字中引出的兩個成語。
B.項羽的詩表現(xiàn)了他怎樣的性格特點? C.文中運用了哪些人物描寫方法? 38.閱讀《哭小弟》中的一段文字，回答問題：
小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞；且工書法篆刻。父親在挽聯(lián)中說他是“全才罕遇”，實非夸張。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就這一 27 輩子，也沒有得以充分地發(fā)揮和施展。他病危彌留的時間很長，他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強地跳動，不肯停息。他不甘心!這樣壯志未酬的人，不只他一個呵!A.舉例說明文中的正面描寫與側(cè)面描寫。
B.這段文字的寫作特點是什么? C.聯(lián)系全文，“這樣壯志未酬的人，不只他一個呵’’一句有何深意? 39.閱讀《湘夫人》中的一段，回答問題：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。A.前兩句為全詩設(shè)定了怎樣的情景? B.這一情景與《蒹葭》中的什么情景相近? C.這里運用了怎樣的情景交融方式? 40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：
誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來：“神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手?，F(xiàn)在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼，滑，硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風(fēng)吹了走。
A.舉例說明這段文字中對沙子龍的描寫所運用的三種人物描寫方法。B.沙子龍“鏢局改了客?！狈从沉嗽鯓拥纳鐣尘? C.沙子龍夜間練槍表現(xiàn)出他怎樣的性格特征?
五、作文題（30分）
41.以“我的財富”為題，寫一篇少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
五、全國2010年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.《五代史伶官傳序》的中心論點是（）A.滿招損，謙得益
B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身
C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺
D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉
2.《就任北京大學(xué)校長之演說》既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問”，又批評“求學(xué)為升官發(fā)財”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是（）A.演繹法 C.對比法
3.《吃飯》的主要表現(xiàn)方法是（）A.對比
B.歸納法 D.類比法 B.類比
C.側(cè)寫 D.象征
4.《垓下之圍》中，揭示項羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是（）A.驚聞楚歌
B.悲歌“虞兮”
C.對呂馬童說“吾為若德” D.馬贈亭長，自刎烏江 5.下列文章中，“傳其事以為官戒”的是（）A.《馮諼客孟嘗君》 C.《種樹郭橐駝傳》
B.《張中丞傳后敘》 D.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
6.下列《前赤壁賦》的語句中，描寫簫聲的是（）A.耳得之而為聲 B.飄飄乎如遺世獨立 C.舞幽壑之潛蛟 D.寄蜉蝣于天地 7.《先妣事略》：“入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。”這里表現(xiàn)的母親的品德是（）A.儉樸
B.勤勞
C.待人厚道 D.嚴(yán)以教子
8.下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z句中，暗含諷刺當(dāng)朝權(quán)奸之意的是（）A.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也 B.新安賈合兩部為大會 C.異哉!馬伶之自得師也 D.見昆山猶之見分宜也
9.《秋夜》所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是（）A.天空 B.小粉紅花 C.小青蟲 A.舊家庭的冷落
D.月亮 B.希望的破滅 10.在巴金的筆下，“愛爾克的燈光”所象征的是（）
C.對禮教的憎惡 D.新的生活道路 11.余秋雨說，都江堰“實實在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時間”，這句話的意思是（）A.它永久性地灌溉了中華民族
B.長城還只是它的后輩
C.李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù) D.都江堰倒成了連接兩界的驕傲
12.《螞蟻大戰(zhàn)》中場面描寫的特點是（）A.以點帶面 B.由近及遠(yuǎn) C.動靜交錯 D.由遠(yuǎn)及近13.《蒹葭》的主要抒情方法是（）A.直抒胸臆 C.借典故抒情
B.借比喻抒情 D.借象征抒情
14.《陌上?！匪鑼懙闹饕宋镄蜗笫牵ǎ〢.羅敷 B.耕者 C.使君
A.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森
D.夫婿
B.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 15.《秋興八首》（其一）中，抒寫漂泊之感的詩句是（）
C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧 16.李煜《虞美人》的情感內(nèi)容是抒寫（）A.行役之苦、羈旅之愁 C.時局之憂、危機之慮
B.失意之悲、遭貶之憤 D.故國之思、亡國之痛
17.《再別康橋》中，“夕陽中的新娘”比喻的是（）A.西天的云彩 B.河畔的金柳 C.軟泥上的青荇 D.康河的柔波
18.《祖國啊，我親愛的祖國》中，“是‘飛天’袖間／千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是（）
A.絲綢之路的歷史記憶 B.敦煌藝術(shù)的文化遺存 C.歷史的祖國艱難地負(fù)重緩行 D.祖祖輩輩的美好希望一再失落 19.《哦，香雪》的整體結(jié)構(gòu)特點是（）A.思想感情的多重性 B.全景描述中突出中心畫面
C.以看火車為聚集點 D.借景物描寫表現(xiàn)人物心情
20.《金鯉魚的百裥裙》中，開頭和結(jié)尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現(xiàn)金鯉魚悲慘命運的作用是（）A.對比反襯 C.側(cè)面渲染
B.鋪墊烘托 D.象征暗示
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.《我的世界觀》闡述了愛因斯坦的（）A.教育思想 B.人生觀念 C.政治思想
D.科學(xué)貢獻(xiàn)
E.宗教感情
22.《我與地壇》一文表現(xiàn)母愛的方式有（）A.行動描寫 C.側(cè)面烘托
B.心理描寫 D.多重類比
E.象征
23.下列《長恨歌》詩句中，借舉止抒情的有（）A.回看血淚相和流 B.到此躊躇不能去
C.春風(fēng)桃李花開日 D.孤燈挑盡未成眠
E.在地愿為連理枝
24.聞一多《一句話》的情感內(nèi)涵有（）A.對社會黑暗的憎惡 B.對民眾革命的信心 C.對新生中國的企盼 D.對西方文明的向往 E.對祖國的深沉熱愛
25.下列《嬰寧》中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有（）A.頗亦不鈍，但少教訓(xùn)，嬉不知愁
B.有何喜，笑輒不輟?若不笑，當(dāng)為全人 C.小學(xué)詩禮，亦好事翁姑 D.人罔不笑，但須有時
E.觀其孜孜憨笑，似全無心肝者
三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26.王無罪歲，斯天下之民至焉 斯：
27.即彼成我敗所由判也 判：
28.宗旨既乘，趨向自異 乖：
29.齊放其大臣孟嘗君于諸侯 放：
30.不能通知二父志 通知： 31.字而幼孩 字：
32.固一世之雄也 固：
33.無一字齟齬 齟齬：
34.不衫不幘
幘：
35.登時一口一口的，把塊絹子吐濕 登時：
四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：
伊尹是中國第一個哲學(xué)家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房?！秴问洗呵铩け疚镀酚浺烈灾廖墩f湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的食譜。這個觀念滲透了中國古代的政治意識，所以自從《尚書·說命》起，做宰相總比為“和羹調(diào)鼎”，老子也說“治國如烹小鮮”。
A.概括這段文字的大意。
B.這里運用了哪兩種論證方法? 31 C.這里采用了怎樣的聯(lián)想方式和修辭手法? 37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：
守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。A.這里所說的“淫辭”指的是哪一句？ B.這段文字包含哪四重對比關(guān)系？ C.寫出文中的對偶句。
38.閱讀《湘夫人》中的一節(jié)，回答問題：
筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，芳椒兮成堂；桂棟兮蘭，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙 兮既張；白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。A.這里描寫了什么情景? B.這里表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感? C.這里運用了什么藝術(shù)手法? 39.閱讀李清照《聲聲慢》，回答問題：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!A.開頭十四個疊字分別寫了什么? B.“雁過”引發(fā)出怎樣的思緒? C.詞中運用了哪些宋人口語? 40.閱讀《金鯉魚的百裥裙》中的一段文字，回答問題：
到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢?不就有區(qū)別了嗎?她就是要這一點點的區(qū)別呀!??她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著。的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。
A.“大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么? B.金鯉魚夢想穿“大紅百裥裙”的動機是什么? C.結(jié)尾三句運用了什么修辭手法，有何作用?
五、作文題（30分）
41.以《我們的家園》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。（全國2010年1月自學(xué)考試大學(xué)語文參考答案）
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1—5 DCBDC 6—10 11—15 16—2 21．ACE 22．ABC
CBDCB AADAC DBDBA
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)23．ABD 24．ABCE 25．BC
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26．斯：這樣。27．判：區(qū)別。28．乖：背離。29．放：放逐。
30．通知：通曉，理解。31．字：養(yǎng)育。32．固：本來，確實。33．齟齬：生疏而不流暢。34．幘：頭巾。35．登時：立刻。
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36．A以伊尹等為例，闡述作者“和而不同”的社會理念。B舉例論證法、引證法。C相似性聯(lián)想；比喻。
37．A．“不追議此，而責(zé)二公以死守”。
B“守一城，捍天下”是小于大的對比，突出了張巡、許遠(yuǎn)守衛(wèi)睢陽城的歷史功績。
“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”是數(shù)量與趨勢的對比。意在突出張巡、許遠(yuǎn)及其部屬的英勇頑強。
“當(dāng)是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也?！笔且浴皸壋嵌鴪D存者”與“擅強兵坐而觀者”來與張巡、許遠(yuǎn)的決戰(zhàn)到底的英雄氣概和愛國精神相對比。
“不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。”是邪惡與正氣的對比，義正詞嚴(yán)，有力地駁斥了小人的謬論，義正詞嚴(yán)。C守一城，捍天下。
以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。
38．A描寫湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。B表達(dá)了抒情主人公對理想愛情的無比向往。C鋪敘。
39．A“尋尋覓覓”寫行為。統(tǒng)領(lǐng)作者喝酒、望雁、看菊、聽雨等行動。
“冷冷清清”寫環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐細(xì)雨等景物。
“凄凄慘慘戚戚”寫心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思、身世變遷之感、孤苦絕望之悲等情感。
B引發(fā)了作者對故土家園和往日夫妻伉儷情深的追懷，表現(xiàn)了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。C“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等為宋人口語。
40．A許大太太壓制金鯉魚，不讓她實現(xiàn)自己“鯉魚跳過龍門”而取得“太太”的地位。B夢想取得正房太太一樣的地位，改變自己低下的地位。
C排比。表現(xiàn)了金鯉魚對百裥裙所體現(xiàn)的身份意識和等級觀念的向往和傷心失望，揭示出她所受到的身份意識和等級觀念的心靈創(chuàng)傷。
五、作文題(30分)（略）
六、全國2010年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．《寡人之于國也》中，通過類比法闡明論點的論據(jù)是（）A．狗彘食人食而不知檢 B．刺人而殺之，曰“非我也，兵也” C．河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| D．不違農(nóng)也，谷不可勝食也 2．《容忍與自由》說服力強的主要原因是（）A．自我反思 C．例證典型
B．深入淺出 D．旁征博引
3．用韓愈“惟陳言之務(wù)去”的名言，來闡發(fā)文字的運用要有創(chuàng)造精神的道理，這種論證方法是（）A．演繹法
B．歸納法
C．類比法 D．對比法
4．下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是（）A．《馮諼客孟嘗君》 C．《趙武靈王胡服騎射》
B．《垓下之圍》
D．《馬伶?zhèn)鳌?/p>
5．《張中丞傳后敘》中，用來刻畫南霽云形象的典型細(xì)節(jié)是（）
A．“食其所愛之肉” B．“抽矢射佛寺浮圖” C．“吾于書讀不過三遍，終身不忘也” D．“就戮時，顏色不亂，陽陽如平?！?6．《種樹郭橐駝傳》中，用“長安豪富人”“皆爭迎取養(yǎng)”寫郭橐駝種樹技藝高超，這種表現(xiàn)手法是（）
A．側(cè)面烘托 B．對比反襯 C．象征暗示 D．類比顯現(xiàn) 7．下列作品中屬于散文詩的是（）A．《秋夜》 B．《香市》
C．《愛爾克的燈光》 D．《都江堰》
8．下列出現(xiàn)于《紀(jì)念傅雷》中的詞語，用以表現(xiàn)傅雷性情剛直的是（）A．那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論 B．他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考 C．直到今天，長城還常常成為排場
D．他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明 10．《湘夫人》開頭所展現(xiàn)的特定情境是（）A．朝夕廝守 C．不期而遇
B．如約而至 D．期而不遇
11．下列詩歌，屬于田園詩的是（）A．《蒹葭》 B．《陌上?！?C．《飲酒》（其五）
D．《秋興八首》（其一）
12．杜甫詩歌的風(fēng)格特點是（）A．奔放雄奇 B．沉郁頓挫
C．平易曉暢 D．清朗俊爽
13．杜牧《早雁》中，暗示逃難民眾有家難歸的詩句是（）
A．云外驚飛四散哀 B．長門燈暗數(shù)聲來
C．豈逐春風(fēng)一一回 D．水多菰米岸莓苔 14．李煜《虞美人》（春花秋月何時了）借景抒情的特點是（）A．以樂景寫哀，愈顯其哀 B．以哀景寫樂，愈顯其樂 C．以哀景寫哀，倍增哀痛 D．以樂景寫樂，倍增歡樂 15．聞一多《一句話》的創(chuàng)作年代是（）A．1919年五四運動前后 B．1922年作者赴美留學(xué)前
C．1925年作者海外歸來后 D．1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后
16．徐志摩《再別康橋》節(jié)奏流暢，音節(jié)頓挫，韻律和諧，體現(xiàn)了詩歌體式的（）A．對稱美 C．音樂美
A．水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生 C．傳統(tǒng)農(nóng)具效率低下
B．繪畫美 D．建筑美
B．歷史中國負(fù)重緩行 D．舊式農(nóng)業(yè)停滯不前 17．舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中，“破舊的老水車”的象征意義是（）
18．裴多菲《我愿是一條急流》是一首（）A．愛情詩 B．政治詩
C．送別詩 D．悼亡詩
19．契訶夫《苦惱》中，能夠聽姚納訴說煩惱的是（）A．軍人 B．青年 C．馬車夫 D．小母馬 20．《麥琪的禮物》的語言特點是（）
A．詼諧幽默 B．平易素樸 C．清新優(yōu)美 D．雍容典雅
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．《吃飯》的藝術(shù)特點有（）
A．長于演繹 C．旁征博引 E．幽默風(fēng)趣
22．《秋夜》所寫的動植物中，被作者賦予了象征意味的有（）A．棗樹 C．小粉紅花 E．蜜蜂
23．下列作品，屬于七言律詩的有（）A．屈原《湘夫人》 C．白居易《長恨歌》 E．賀鑄《鷓鴣天》
24．下列詩詞，借秋景抒情的有（）
B．杜甫《秋興八首》（其一）D．杜牧《早雁》 B．蝴蝶 D．小青蟲 B．善于類比 D．妙喻聯(lián)珠
A．陶淵明《飲酒》（其五）C．柳永《八聲甘州》 E．辛棄疾《摸魚兒》
B．李白《行路難》（其一）D．李清照《聲聲慢》
25．下列選項中，對《嬰寧》評述正確的有（）A．天真愛笑是嬰寧的自然天性 B．作者對于嬰寧的自然天性贊賞有加 C．迫于社會規(guī)范的約束，嬰寧“矢不復(fù)笑” D．作者對嬰寧的性格轉(zhuǎn)變由衷贊賞
E．嬰寧性格的轉(zhuǎn)化意味著個體對社會規(guī)范的順應(yīng)
三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．棄甲曳兵而走
走：
27．原莊宗之所以得天下
原：
28．成敗之?dāng)?shù)，視此而已
數(shù)： 29．食以草具
草具： 30．何興之暴也
暴：
31．他植者雖窺伺效慕
他植者： 32．侶魚蝦而友糜鹿
侶魚蝦：
33．人少，可是把式不敢馬虎
把式： 34．夕濟(jì)兮西澨
濟(jì)：
35．你只管了然無聞的，方見的是待我重
了然無聞：
四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36．閱讀《如何避免愚蠢的見識》中的一段文字，回答問題：
圣雄甘地就對鐵路、輪船和機器深表遺憾；在他看來整個產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠(yuǎn)沒有機會真的遇見一位抱有這種見解的人，因為在西方國家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好
處視為當(dāng)然。但是如果你想弄確實你同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個好辦法就是設(shè)想一下甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù)，從而檢驗一下你自己想到的證據(jù)。
A．這里提出的避免愚蠢見識的一個好辦法是什么？ B．這里運用了什么論證方法？ C．指出其中表示虛擬語氣的詞語，說明其表現(xiàn)作用。37．閱讀《前赤壁賦》中的一段文字，回答問題：
客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
A．作者從哪些方面來描寫簫聲？ B．這里用了哪幾種修辭手法？
C．簫聲描寫中注入了怎樣的情感基調(diào)？與文章的下文有何聯(lián)系？ 38．閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：
他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路；“家”這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界；財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人的利益上面。
A．概括這段文字兩個層次的內(nèi)容。
B．作者認(rèn)為怎樣才能真正的“長宜子孫”？ C．說明其中排比句三個分句共同的語序特點。39．閱讀戴望舒《雨巷》中的兩節(jié)： 她是有
丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣地
默默彳亍著
冷漠，凄清，又惆悵。
A．“默默彳亍著”的象征意義是什么？
B．從這兩節(jié)詩歌看，“她”與“丁香”有何相通之處？ C．簡要說明這兩節(jié)詩的意境美。
40．閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：
誰也沒看起這個老人：小干巴個兒，披著件粗藍(lán)布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進(jìn)去很深，嘴上幾根細(xì)黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細(xì)，而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。
A．這里主要運用了何種人特描寫方法？ B．為什么說這段描寫具有欲揚先抑的特點？
C．作者寫老人“腦門亮，眼睛亮”，在情節(jié)發(fā)展上起到何種作用？
五、作文（30分）
41．以“感受和諧”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
七、全國2010年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《論毅力》的成文時間是()A.百日維新發(fā)動時
B.百日維新失敗后
C.辛亥革命前 D.辛亥革命后
2.《容忍與自由》中，用來批判“絕對之是”理念的例證是()A.胡適引《王制》條律痛罵《西游記》 B.“孔子為魯司寇七日而誅殺少正卯” C.高爾文燒死塞維圖斯等多名科學(xué)家 D.陳獨秀提倡白話文而“不容討論”
3.《如何避免愚蠢的見識》所運用的主要論證方法是()A.演繹法 C.類比法
B.歸納法 D.對比法
4.馮諼“彈鋏三歌”，意圖是對孟嘗君進(jìn)行()A.歌頌 B.試探 C.勸諫 D.嘲諷 5.《張中丞傳后敘》最后一段的內(nèi)容是()A.敘述張巡、許遠(yuǎn)的一些軼事 B.記敘南霽云乞救于賀蘭
C.駁斥污蔑張巡、許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào)
D.贊頌張巡、許遠(yuǎn)“守一城，捍天下”的功績
6.下列文章中，主要通過對話展開說理、刻畫人物的是()A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《垓下之圍》 C.《張中丞傳后敘》 D.《先妣事略》
7.下列出現(xiàn)于《前赤壁賦》的疊字中，作者用以表現(xiàn)泛舟之樂的是()A.嗚嗚 B.裊裊 C.蒼蒼 D.浩浩
8.下列《先妣事略》的語句中，屬于作者直接抒情的是()A.諸兒見家人泣，則隨之泣
C.家中人聞吳家橋人至，皆喜
9.《秋夜》一文所營造的意境是()A.冷寂深邃 C.殘敗凋敝
B.見子弟甥姪無不愛 D.世乃有無母之人，天乎 B.淡定寧靜 D.蒼勁悲壯
10.《紀(jì)念傅雷》一文中，作者寫傅雷的昆明之怒是為了()A.說明傅雷別號“怒庵”的來歷 B.說明傅雷具有儒家剛者的品德 C.為其后“一怒而死”作鋪墊
D.揭示傅雷發(fā)怒的客觀原因
11.“有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地”這句話是為了說明()A.民間宗教多世俗氣息
C.人們對李冰為民造福的推崇
B.李冰命兒子作石人鎮(zhèn)水 D.漢代水官以李冰雕像鎮(zhèn)水
12.《我與地壇》作者將母親與地壇并列來寫是為了表達(dá)()A.地壇和母親都是作者撫平創(chuàng)傷、煥發(fā)新生的源泉 B.作者從“荒蕪但并不衰敗”的環(huán)境出發(fā)思考人生 C.以地壇的“荒蕪但并不衰敗”象征母親形象 D.以地壇的四季特點來表達(dá)母愛的深度和廣度 13.《蒹葭》選自《詩經(jīng)》中的()A.國風(fēng)
B.大雅
C.小雅 D.頌
14.《行路難》中，顯示英雄失意抑郁悲憤心情的詩句是()A.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢 C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 15.《早雁》是一首()A.七言古詩 C.七言律詩
B.七言歌行 D.七言絕句
B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 D.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
16.柳永《八聲甘州》中，開始轉(zhuǎn)換角度、從“對面寫起”的詞句是()A.漸霜風(fēng)凄緊 B.惟有長江水
C.嘆年來蹤跡 D.想佳人、妝樓顒望
17.賀鑄《鷓鴣天》中，“空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣”的抒情方法是()A.借景物抒情 B.借比喻抒情 C.借象征抒情 D.借舉止抒情
18.下列詩篇中，追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷格調(diào)見長的是()A.《一句話》 B.《再別康橋》 C．《雨巷》 D.《祖國啊，我親愛的祖國》
19.《寶黛吵架》中“寶玉又自己后悔：‘方才不該和他較證’”句所運用的人物描寫方 法是()A.行為描寫 C.心理描寫
B.語言描寫 D.細(xì)節(jié)描寫
20.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動的主要方法是()A.直接心理刻畫 B.自然環(huán)境烘托 C.人物對話描寫 D.行為和表情顯現(xiàn)
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列比喻，見之于莊子《秋水》一文的有()A.以五十步笑百步，則何如 B.引繩而絕之，其絕必有處 C.夏蟲不可以語于冰者，篤于時也
D.中國之在海內(nèi)，似稊米之在大倉
E.掘井九仞而不及泉，猶為棄井也
22.《西湖七月半》所寫的五類“七月半之人”中，在夜深時分被“吾輩”“拉與同坐”的有()A.“峨冠盛筵”者
B.“環(huán)坐露臺”者
C.“淺斟低唱”者 D.“不衫不幘”者 E.“匿影樹下”者
23.《湘夫人》中，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮和不安的詩句有
41()A.鳥何萃兮藐中 B.罾何為兮木上 C.蛟何為兮水裔 D.筑室兮水中 E.遺余襟兮醴浦
24.《再別康橋》的詩性美感主要體現(xiàn)在()A.噴薄而出的滿腔激情 C.詩情畫意的優(yōu)美意象
B.詩歌節(jié)奏的音樂美 D.詩歌體式的建筑美
E.精彩多樣的抒情手法
25.下列描述，采用擬人修辭手法的有()A.她的眼睛，“潔如水晶”
C.“風(fēng)柔和了許多，月亮是這樣明凈” E.“小溪的歌唱高昂起來”
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.方存乎見少，又奚以自多 奚： 27.以為是殆幸運兒 殆：
28.則其造詣，容有底止 造詣：
29.孟嘗君就國于薛
就國：
30.縱江東父兄憐而王我 王我：
31.他植者雖窺伺效慕，莫能如也 如：
32.先時中山負(fù)齊之強兵 負(fù)：
33.然數(shù)顰蹙顧諸婢曰 數(shù)： 34.恥其技之不若 技之不若：
35.生恨其癡，無術(shù)可以悟之 悟之：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：
不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。
A.孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么? B.這段話體現(xiàn)出孟子怎樣的治國思想? C.這里運用了哪種論證方法? 37.閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答問題：
B.在火車旁，她“像一葉沒根的小草” D.“月光黯淡下來，群山沉默著”
侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶? A.這段文字可分為幾個層次?概括各層次的大意。
B.“見昆山猶之見分宜也”，其中的“昆山”與“分宜”各指什么? C.馬伶的經(jīng)驗說明了什么? 38.閱讀《陌上桑》中的一章，回答問題：
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
A.詩中所寫的羅敷采桑用具及服飾有何特點?這樣寫有何作用? B.詩中的“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理? C.這段描寫體現(xiàn)出怎樣的筆調(diào)和色彩? 39.閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節(jié)，回答問題： 我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊，我親愛的祖國!A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么？
B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么? C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運用的修辭手法是什么? 40.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題： “這個星期我??嗯??我的兒子死了!”
“大家都要死的??”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦!什么時候他才會把我們拉到啊?”
“那么，你給他一點小小的鼓勵也好??給他一個脖兒拐!” “你聽見沒有，你這老不死的?我要給你一個脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!??聽見沒有，你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?” 于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響?！拔???”他笑，“好有興致的幾位老爺??求上帝保佑你們!”
A.從“大家都要死的”這個回答中，可以看出姚納的苦惱是什么?反映出當(dāng)時怎樣的社會心態(tài)? B.車夫姚納挨了打，為什么還“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人? C.這里運用的主要人物描寫方法是什么?
五、作文題(30分)41.以《出發(fā)點》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
八、全國2010年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.從《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據(jù)的理念是()A.以人為本，施行仁政 B.順應(yīng)自然，清靜無為 C.宇宙無限，人的認(rèn)識有限 D.多元并立，和而不同
2.《五代史伶官傳序》中，用“滿招損，謙得益”的觀點來說明國家興衰的道理，這 種論證方法是()A.演繹法 B.歸納法
C.類比法 D.對比法 3.《咬文嚼字》的作者認(rèn)為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是()A.確立中心論點 B.調(diào)整思想感情 C.安排層次結(jié)構(gòu) D.選擇表現(xiàn)方法 4.趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關(guān)鍵因素是()A.入侵者大兵壓境 B.公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變 C.法令嚴(yán)峻 D.臣民擁護(hù)
5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”這一錯誤論調(diào)時，使用的論證方法是()A.演繹 B.歸納 C.對比 D.類比 6.下列文章中，贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?D.《紀(jì)念傅雷》
7.下列《西湖七月半》語句中，兼用了比擬、對偶和比喻修辭手法的是()A.此時月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面
B.向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐 C.韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)
D.月色蒼涼，東方將白，客方散去
8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時著重寫了“南洋武術(shù)班”，其手法是()
A.類比象征 B.對比反襯 C.以小見大 D.側(cè)面描寫 9.《哭小弟》一文組織材料的方式是()A.依順時序 B.交叉壘積
C.由大及小 D.由小及大 10.《湘夫人》中，“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是()A.直抒胸臆 B.借典故抒情 C.借景抒情 D.借象征抒情
11.《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)詩人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩句是()A.結(jié)廬在人境，而無車馬喧 B.采菊東籬下，悠然見南山 C.山氣日夕佳，飛鳥相與還 D.此中有真意，欲辯已忘言 12.李白《行路難》是一首()A.七言律詩 B.漢樂府詩
C.新樂府詩 D.舊題樂府詩
13.《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是()A.金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B.仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來 C.須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 14.柳永《八聲甘州》中，“惟有長江水，無語東流”感嘆的是()A.游子漂泊，前途無望 B.久別家人，音訊杳然 C.青春不再，人生如寄 D.世事變遷，朝代更替 15.下列《鷓鴣天》中的詞句，含有“琴瑟知音”這一典故的是()A.梧桐半死清霜后 B.頭白鴛鴦失伴飛 C.原上草，露初唏 D.舊棲新垅兩依依
16.李清照《聲聲慢》中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是()A.晚來風(fēng)急 B.傷心雁過 C.黃花堆積 D.梧桐細(xì)雨 17.《再別康橋》的主要抒情方法是()A.借景抒情 B.借舉止抒情 C.借事抒情 D.借典故抒情
18.下列《我愿是一條急流》的意象中，用來比喻“我的愛人”的是()A.草棚 B.幽谷 C.烈火 D.爐膛 l9.《斷魂槍》中，孫老者的主要個性特點是()A.爭強好勝 B.嗜藝如命 C.落寞孤傲 D.有時代感 20.《苦惱》的主要情節(jié)是()A.大雪紛紛下，車夫無生意 B.車夫死兒子，年老無依靠 C.母馬挨鞭子，車夫遭打罵 D.苦惱無處訴，只能對馬說
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列成語，見之于《就任北京大學(xué)校長之演說》一文的有()A.井底之蛙 B.終南捷徑 C.責(zé)無旁貸 D.功虧一簣 E.開誠布公
22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對項羽的批評意見有()A.不重情 B.不師古 C.不覺悟 D.不自責(zé) E.不善用人
23.下列作品中，運用了類比手法的有()A.《種樹郭橐駝傳》 B.《秋夜》
C.《愛爾克的燈光》 D.《我與地壇》 E.《螞蟻大戰(zhàn)》
24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的()A.真誠向往 B.執(zhí)著追求
C.絕望情緒 D.疑慮心理
E.追尋不得的惆悵
25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有()A.使用倒敘方法 B.以百裥裙為中心線索
C.行文夾敘夾議 D.以兒子的行為側(cè)面烘托金鯉魚 E.結(jié)尾以裙子尚未完工來深化主題
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.成敗之?dāng)?shù)，視此而已 數(shù)：
27.以期學(xué)有心得，能裨實用 期：
28.你的文章也就真正是“作”出來的，不至落入下乘 下乘：
29.項王軍壁垓下 壁：
30.遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開門納巡 納：
31.今寡人作教易服而公叔不服 不服：
32.是造物者之無盡藏也 造物者：
33.或大呼命酒 命酒：
34.向之淺斟低唱者出 向：
35.此愿有何難遂
遂：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：
在人生的豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人，是人格；只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的。
A.這里所說的“個人”和“群眾”各具怎樣的特點? B.從這里可以看出愛因斯坦崇尚怎樣的人格? C.這里運用了怎樣的論證方法? 37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：
齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤，文車二駟，服劍一，封書謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開罪于君!寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國統(tǒng)萬人乎!”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請先王之祭器，立宗廟于薛?！睆R成，還報孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂矣。” A.馮諼為孟嘗君營造的第三窟指的是什么? B.馮諼基于何種考慮為孟嘗君鑿就這第三窟? C.指出文中使用的人物描寫方法。
38.閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問題：
但是，人類總是缺乏自信，進(jìn)進(jìn)退退，走走停停，不斷地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。結(jié)果，僅僅多了一點自信的李冰，倒成了人們心中的神。??
我到邊遠(yuǎn)地區(qū)看儺戲，對許多內(nèi)容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰比二王廟中的李冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無數(shù)個都江堰帶來全國的風(fēng)調(diào)雨順，水土滋潤。儺戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了蒼生。A.從題材上看，《都江堰》是一篇什么類型的散文? B.從全文來看，這段文字中“自我耗損”和“再耗損”指的是什么? C.“儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰”為什么使作者愉快? 39.閱讀《長恨歌》中的一段，回答問題：
聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤井。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風(fēng)吹仙袂飄遙舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。A.這段寫出了楊太真怎樣的情感? B.寫出其中借行為舉止抒情的詩句。C.“梨花一枝春帶雨”喻指什么? 40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：
誰知這個話傳到寶玉黛玉二人耳內(nèi)，他二人竟從來沒有聽見過“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒，如今忽然得了這句話，好似參禪的一般，都低著頭細(xì)嚼這句話的滋味兒，不覺的潸然淚下。雖然不曾會面，卻一個在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個在怡紅院對月長吁。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了。
A.這里所說的“冤家”是什么意思? B.此段文字表現(xiàn)寶黛怎樣的心情? C.舉例說明此段文字心理描寫的特點。
五、作文題(30分)41.錢鐘書《吃飯》一文說：“吃飯有時很像結(jié)婚，名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。吃講究的飯事實上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人。這種主權(quán)旁移，包含著一個轉(zhuǎn)了彎的、不甚素樸的人生觀?！闭垞?jù)此并結(jié)合社會現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。除詩歌外，文體不限。
答案
一．單選題1~5：CABBD 6~10：CABBA 11~15：ADACA 16~20：DACBD 二．多選題 21.BCE 22.BCD 23.ADE 24.ABE 25.ABDE 三．詞語解釋題
26.天數(shù)，含規(guī)律之意 27.希望
28.下品、下等 29.營壘，此處用作動詞，在??扎營 30.接納 32.不穿胡服 33.天地、大自然 33.叫人拿酒來 34.先前 35.如愿 四．簡析題 36.A.“個人”的特點：“有創(chuàng)造性”、“有感情”；群眾的特點：“遲鈍”。B.崇尚有“卓越”創(chuàng)造性、“高尚”感情的人格。C.對比法
37.A.“請先王之祭器，立宗廟于薛；廟成”。
B.借宗族關(guān)系保護(hù)孟嘗君，以宗廟之重鞏固孟嘗君封地。C.語言描寫、行為描寫。38.A.游記
B.戰(zhàn)爭（耗損）；筑長城（再耗損）
C.反映民眾由對神的崇拜改成對李冰為民造福的敬仰。39.A.震驚、激動、惶惑、悲楚、委屈（答出三點即可）B.“攬衣推枕起徘徊”，“花冠不整下堂來” C.楊太真淚流滿面的形象
40.A.在這里，“冤家”是對所愛之人的反語昵稱
B.一是借賈母所說的“不是冤家不聚頭”的俗語，點明寶黛的吵架，實質(zhì)上是愛得深摯的緣故；二是用“人居兩地，情發(fā)一心”來點明寶黛吵架后，相愛之心卻更加自覺
而真摯了。
C.刻畫寶黛心里的方法：通過外部情態(tài)描寫來“以外顯內(nèi)”；“好似參禪”、“低頭細(xì)嚼”
“潸然淚下”、“臨風(fēng)灑淚”、“對月長吁”，都是外部情態(tài)描寫。五．作文 41.（略）
九、全國2011年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（）A.人的認(rèn)識受到時間的限制 B.人的認(rèn)識受到空間的限制
C.人的認(rèn)識受到先天素質(zhì)的限制 D.人的認(rèn)識受到后天教育的限制
2.《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也。”這里運用的論證方法是（）A.例證法與演繹法 B.演繹法與類比法 C.類比法與對比法 D.對比法與例證法
3.羅素在《如何避免愚蠢的見識》中認(rèn)為：當(dāng)自己的見解證據(jù)不足時，克服偏見的最好方法是（）
A.多聽不同意見 B.克服狂妄自大心理
C.端正認(rèn)知態(tài)度 D.摒棄自我中心主義
4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是（）A.張巡 B.許遠(yuǎn)
C.南霽云 D.賀蘭進(jìn)明
5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要（）A.讓老百姓休養(yǎng)生息 B.讓老百姓得到安置 C.對老百姓棄之不顧 D.對老百姓置之不理
6.《先妣事略》：“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟?！边@段文字使用的人物描寫方法是（）A.肖像描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫
7.下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z句中，屬于場面描寫的是（）
A.金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時，人易為樂 B.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也
C.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東 D.遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集
8.《秋夜》：“他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上?！边@里的“他”指代的是（）A.棗樹 B.蝴蝶 C.月亮 D.天空
9.下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）A.《秋夜》 B.《愛爾克的燈光》 C.《香市》 D.《都江堰》
10.《螞蟻大戰(zhàn)》的主題是（）
A.人類應(yīng)該保護(hù)自然，回歸自然 B.戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災(zāi)難 C.物競天擇，強者生存 D.前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利 11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（）
A.對遭受排擠的憤懣 B.對流放遭遇的憂傷
C.對理想破滅的失望 D.對美好理想的追求
12.《陌上桑》中，羅敷拒絕使君“共載”的要求所表現(xiàn)的性格特征是（）A.機智 B.堅貞 C.善良 D.豪爽
13.作品被譽為“詩史”的詩人是（）A.杜甫 B.李白
C.白居易 D.杜牧
14.下列《長恨歌》的詩句中，妙用比喻手法，從而使所喻人物形神兼?zhèn)涞氖牵ǎ〢.太液芙蓉未央柳 B.梨花一枝春帶雨 C.在天愿作比翼鳥 D.宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死
15.柳永《八聲甘州》中，融貫上下片的詞語是（）A.殘照當(dāng)樓 B.無語東流 C.登高臨遠(yuǎn) D.妝樓颙望
16.賀鑄《鷓鴣天》“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（）A.借景抒情 B.借事抒情
C.借舉止抒情 D.借比喻抒情
17.辛棄疾《摸魚兒》上片所描繪的整體景象是（）A.風(fēng)雨交加 B.芳草攔路
C.春天歸去 D.畫檐蛛網(wǎng)
18.從抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征著（）
A.戀人 B.憂愁 C.革命 D.理想
19.《紅樓夢》中，《寶黛吵架》與其他篇章所用人物描寫方法不同之處是：比較多地運用了（）
A.行為描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.細(xì)節(jié)描寫
20.《哦，香雪》中所描寫的中心情節(jié)是（）A.火車開進(jìn)香雪的家鄉(xiāng) B.香雪跟旅客和和氣氣作買賣
C.“北京話”打開香雪的眼界 D.香雪爬上火車換取鉛筆盒
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列作家中，對五四新文化運動作出了重要貢獻(xiàn)的有（）A.梁啟超 B.胡適 C.朱光潛 D.魯迅 E.錢鐘書
22.下列《前赤壁賦》的語句中，表現(xiàn)作者樂觀情緒的有（）A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
C.渺渺兮予懷，望美人兮天一方
D.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適 E.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白
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