第一篇：繼續(xù)教育論文

作為教育戰(zhàn)線上的一名老師，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家和基層一線教育教學(xué)名師講授，很受教育和啟發(fā)，概括起來主要有以下幾點(diǎn)體會：

一、強(qiáng)化以大中專院校繼續(xù)教育為平臺的培訓(xùn)知識體系建設(shè)勢在必行。

當(dāng)前世界新事物新觀念層出不窮、日新月異，知識更新尤為迅速。中國作為世界經(jīng)濟(jì)大國、人口大國、資源大國，但還不能成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、人才大國、富庶之國；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方式等等方面存在許多問題和不足。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建社會及個人知識體系顯得尤為重要和迫切。目前各級各部門對成人繼續(xù)教育日益重視，各種類型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是，培訓(xùn)學(xué)校五花八門，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不理想，不能滿足培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求，很好地解決培訓(xùn)者需要解決的問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化，培訓(xùn)知識的系統(tǒng)化、科學(xué)化，培訓(xùn)考核的具體化都亟待完善。只有將各類培訓(xùn)有組織有計劃地歸口于國家大中專繼續(xù)教育院校專門實(shí)施，才能較有效避免和減少人、財、物等社會公共資源的浪費(fèi)，整合教學(xué)資源，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續(xù)教育的社會經(jīng)濟(jì)效益。

二、強(qiáng)化調(diào)查研究是提高繼續(xù)教育水平的基本前提。

各地區(qū)各部門各行業(yè)情況千差萬別，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，但是培訓(xùn)必須有針對性，因人而異、因材施教，增強(qiáng)針對性和實(shí)用性。要求培訓(xùn)者首先要貼近被培訓(xùn)者、貼近實(shí)際、貼近生活，掌握和了解培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)問題難題及重點(diǎn)，分析成因，探討尋找突破的方法。力戒坐而論道“空對空”、守株待兔、找米下鍋等被動式和不切實(shí)際情況發(fā)生。與此同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對承辦項目的科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的評估，注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)水平。

三、強(qiáng)化主講教師遴選工作是搞好培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)不是有高樓而是要有大師。名師出高徒。成功辦好培訓(xùn)——組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊要先行。學(xué)校要建立激勵機(jī)制，大力培養(yǎng)學(xué)科齊全、各具優(yōu)勢的創(chuàng)新型人才隊伍，多形式、多渠道引進(jìn)省外、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導(dǎo)人才。要順應(yīng)時代發(fā)展需要，建立能進(jìn)能出、可上可下的優(yōu)質(zhì)適用師資庫，實(shí)行開放、科學(xué)管理，并制定完善專家名師評選、認(rèn)定、管理、待

遇等制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資示范、引領(lǐng)的作用。

四、強(qiáng)化后勤服務(wù)是搞好培訓(xùn)的基本保障。

民以食為天。居安才樂業(yè)。要提供良好的食宿、衛(wèi)生、治安后勤服務(wù)，使各位學(xué)員人來心在校，不要因此影響學(xué)習(xí)的效果。在安排專門學(xué)習(xí)班主任的同時，要配備專門生活班主任，力所能及提供在校生共用的圖書、多媒體等資源。以提升教師等培訓(xùn)者綜合素質(zhì)為己任，以“為學(xué)員服務(wù)"為中心，把社會效益放在首要位置，對各項培訓(xùn)資金做到?？顚Ｓ茫灰杂麨槟康?，將學(xué)員評價滿意率高低作為檢驗我們辦班是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

本人通過的學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，因為繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我已工作30年，從踏上工作崗位到現(xiàn)在的三十年歷程，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。新教師更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛，家長擁護(hù)和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

1、提高了師德水準(zhǔn).。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平.。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對中學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)看專家視頻講座，和老師們的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自

己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長.在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

第二篇：繼續(xù)教育論文

讀《有效觀課議課》有感

祁縣古縣學(xué)區(qū)大韓小學(xué)

郭彩萍

從教以來我一直在一線任教，參與了多次的聽課評課活動。近來我讀了陳大偉所著的《有效觀課議課》，書中以簡單樸實(shí)的理論，活生生的實(shí)例，理論與實(shí)例相結(jié)合對“觀課議課”進(jìn)行了透徹地分析、解讀，很有說服力。讓我領(lǐng)悟到：觀課議課不是簡單地取代過去我們一直遵循的聽課評課，也不是徹底掘棄聽課評課，而是一種能夠促進(jìn)我們一線教師與學(xué)生共同成長的有效途徑。

我們過去聽課的時候，經(jīng)常是坐在教室的后邊，聽評上課教師的言行、如何導(dǎo)入新課、怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)思路是否清晰、多媒體運(yùn)用是否得當(dāng)??現(xiàn)在想來這些評議僅僅是對面前的毫無生機(jī)的文本（教學(xué)設(shè)計）的評議，而不是對賦予生命活力的課堂教學(xué)的評議。在這樣的教研活動中教師的發(fā)展受到了限制，同時也沒有關(guān)注學(xué)生的獲知過程與情感發(fā)展。

讀陳大偉的《有效觀課議課》后，讓我真正明白評課的真正意義。首先，聽課者必須對課堂認(rèn)真觀察，以一個觀察者的身份出現(xiàn)。而教師對自己的教學(xué)觀點(diǎn)，教學(xué)意圖加以闡述，大家參與討論。其次轉(zhuǎn)變評課的著眼點(diǎn)，把學(xué)生的發(fā)展作為關(guān)鍵點(diǎn)，對課堂教學(xué)評價的重點(diǎn)從授課教師的教學(xué)活動轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的過程和結(jié)果?？唇處熓欠裣氡M辦法、合理有效地創(chuàng)設(shè)問題情境、充分利用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來；看學(xué)生是否積極參與，參與面有多大；是否主動探究、合作交流；是否敢于質(zhì)疑，能否提出有價值問題；關(guān)鍵還要看學(xué)生的思維是否得到激發(fā)、學(xué)業(yè)水平是否得到充分的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣是否得到充分的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望。

觀課議課致力推進(jìn)“以教師為中心的教”向“以學(xué)生為中心的學(xué)”的教學(xué)方式變革。觀課時，把關(guān)注重點(diǎn)和焦點(diǎn)要從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考教、發(fā)現(xiàn)應(yīng)該如何教，以學(xué)思考教、以學(xué)考察教；議課時，把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的故事和現(xiàn)象，過程和效果作為課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)和依據(jù)，以學(xué)討論教，促進(jìn)執(zhí)教者理解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果，從而更好的因?qū)W施教，因材施教。

其次觀課議課倡導(dǎo)大家在其活動過程中進(jìn)行積極而有效的思考特別值得思考的是“假如我來執(zhí)教，我該怎么處理？”，這樣的思考使觀課者站在做課教師的角度置身其中進(jìn)行觀察研究，使自己關(guān)于教學(xué)改進(jìn)的意見建立在可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐行為的的基礎(chǔ)上，能夠真實(shí)的對教學(xué)實(shí)踐提出改進(jìn)意見。

再者，我認(rèn)識到觀課議課過程中要關(guān)注主題的確立。問題即主題：“問題是創(chuàng)新的源泉，有了問題才會成熟?！蔽覀円趯?shí)踐過程中善于自己出題自己答，有人曾這樣比喻：“評課是畫句號，議課是畫省略號，而觀課議課卻是在畫問號?！笨梢姟皢栴}”的重要性，觀課議課中針對問題討論、研究，每個參與者都提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行平等對話，進(jìn)而合作解決問題，同時在“問題”的形成、解決、延伸過程中即解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，同時樹立起教師們的科研意識，使我們的一線教師得到長足的進(jìn)步與發(fā)展。

通過對觀課議課的學(xué)習(xí)，我也對自己和教研組的教研活動進(jìn)行了反思，我意識到平時遇到的一些問題今后都可以嘗試以觀課議課的方式進(jìn)行解決，有效的促進(jìn)本教研組的整體提高。把觀課議課落到實(shí)處，不能流于形式，而要大膽實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，發(fā)揮其真正的作用。

讀《有效觀課議課》有感

近日來我有幸拜讀了陳大偉老師的《有效觀課議課》一書，感覺此書比較實(shí)在，實(shí)事求是的通過很多案例解讀了一些教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的一些困難，并提出了不少解決方法。

一、如何提高觀課議課的實(shí)效性？

書中提出：作為一線教師，學(xué)校教研是我們一項必做的功課，參加學(xué)校組織的教研活動會花去我們很多的時間，那么，用了這么多的時間和經(jīng)歷，教研活動對我們的幫助有多大？教研活動對教學(xué)改進(jìn)起了多大作用? 我校在教研活動中最重要的一項是公開課。人人登臺，各個參與聽課評課。通過聽課評課可以提高一些教學(xué)水平，但也存在不少問題：第一，形式化。評課時發(fā)言者少，發(fā)言者不癢不痛的說幾句敷衍了事把評課活動當(dāng)成是一種任務(wù)，走走形式，做做記錄。第二，講好話。評課時大家都說好話，多講優(yōu)點(diǎn)，少講問題，客客氣氣，皆大歡喜。諸如以上的評課方式如何提高教研活動的質(zhì)量，如何提高教學(xué)水平。

二、觀課議課觀課者的位置？

首先，請尊重課堂。課堂是一個生命生長和實(shí)現(xiàn)的所在，是一個充滿靈性和智慧的莊嚴(yán)神圣的地方，我們需要存有一種莊嚴(yán)神圣的態(tài)度和心情，對于觀課議課，我們應(yīng)遵從陳老師提出的最基本的要求：一定要提前進(jìn)教室，不能講課開始后才進(jìn)教室，影響教學(xué)；在教室要關(guān)閉通信設(shè)備，杜絕旁若無人的接聽電話；要集中精力聽課，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事；不應(yīng)在課堂上和其他老師閑聊，避免在課堂上對教師的教學(xué)活動進(jìn)行相互的討論和評價。其次，觀課位置。觀課時，應(yīng)把關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考教、發(fā)現(xiàn)應(yīng)該如何教。以學(xué)考察教需要觀課者到學(xué)生身邊去，近距離的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)，那么我們就需要調(diào)整觀課的位置。如何調(diào)整？一，要根據(jù)觀課的目的和需要選擇位置。二是所處的位置盡可能不干擾和影響教師的教學(xué)。

三、觀課學(xué)習(xí)教學(xué)

什么情況下您聽課最認(rèn)真，你想過嗎?回答是：接下來我如何上好這節(jié)課，通過聽課思考哪些東西可以借鑒，我該怎樣吸收和改造，這樣聽課收獲最多。提高觀課效益，需要的就是這種“接下來我要上這節(jié)課”，從而積極主動的思考“假如我來上這節(jié)課，我如何處理”的狀態(tài)。這種狀態(tài)和思考使觀課者不做旁觀者，而是深入的沉浸其中，使觀察和研究這一節(jié)課的過程真正成為自己準(zhǔn)備這節(jié)課的過程。

四、“聽課評課”與“觀課議課”

通過學(xué)習(xí)“聽課評課”、“觀課議課”雖然目的都是為了改進(jìn)教學(xué)，但評課是為了指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足，以期改正。經(jīng)常聽課評課的老師都有這樣的體會，當(dāng)你為上課人指出課堂問題之后，雖然上課老師在理性上都認(rèn)可，可到下一次上課時，這些問題依然存在。為什么？因為評課人“僅僅把視點(diǎn)局限在教師行為上，主要是就教的行為討論教的行為，對行為的前后關(guān)聯(lián)很少揭示，就事論事，因而很難實(shí)現(xiàn)教師的真正發(fā)展和改變”。而議課則不同，它反對孤立地評價效果和行為，強(qiáng)調(diào)在平等對話的基礎(chǔ)上，“從教和學(xué)的行為入手，幫助教師認(rèn)識教育觀念、教學(xué)設(shè)計、教的行為、學(xué)的行為、學(xué)的效果之間的聯(lián)系”。在這個過程中，教師積累教學(xué)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法，并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗、不斷反思的習(xí)慣?！对鯓佑^課議課》我深深體會到觀課議課比聽課評課加入了更多的人文觀點(diǎn)，能圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。給教師帶來了更多的尊重，營造了教師之間平等對話的氛圍。

通過學(xué)習(xí)《怎樣觀課議課》我深深體會到觀課議課比聽課評課加入了更多的人文觀點(diǎn)，能圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。給教師帶來了更多的尊重，營造了教師之間平等對話的氛圍。

讀《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的體會

祁縣古縣學(xué)區(qū)大韓小學(xué)

郭錦紅

波羅果夫曾經(jīng)說過：書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。讀完《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》一書我仿佛經(jīng)過了一次精神的洗禮。這本書分七章闡述了教師職業(yè)道德的重要性，讀后我受益匪淺，感受頗深。

溫家?？偫碓f：“要像宣傳勞動模范，宣傳科學(xué)家那樣宣傳教育家、宣傳優(yōu)秀教師，在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。”從領(lǐng)導(dǎo)的言談中我們可以看到他們對榜樣的重視。的確，優(yōu)秀教師是國家和社會的寶貴財富，是高尚師德的引導(dǎo)者，他們理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的師德榜樣。通過閱讀本書，我親歷了一次師德心靈之旅，領(lǐng)略到了不同教師教書育人的風(fēng)采，并也從中吸取了自己需要的東西來不斷完善和充實(shí)自己。

人們賦予教師是人類靈魂的工程師。在社會中教師的言行舉止都應(yīng)該是典范，是榜樣，這需要教師有很高的文化素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)；在教育中，歷代教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬身實(shí)踐”等，這是對教師的師德進(jìn)行的規(guī)范。在學(xué)生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，愿意模仿老師的一言一行。所以，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

在學(xué)習(xí)中我還感觸到，作為一名教師愛學(xué)生不難，愛每一個學(xué)生卻很難。老師高興時可以給學(xué)生帶來快樂；不高興時又可以把學(xué)生推進(jìn)傷心的崖底，尤其是對待行為差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更是愛起來特別的難。在這方面我認(rèn)識到自己的不足，有時輔導(dǎo)功課，學(xué)生幾遍不會，我就發(fā)火了，缺少耐心?，F(xiàn)在想一想真是慚愧?！皼]有任何人能給我們提供人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，老師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生健康人格的形成，可能影響到學(xué)生的終生發(fā)展，教師沒有權(quán)力離開師德規(guī)范，喜歡怎樣就怎樣。記得在一本雜志上看到這樣一段內(nèi)容：一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當(dāng)他在身邊時，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?！笨梢?，良好的師德對一個人品格的養(yǎng)成是多么重要。因此，教師更應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，真正做到真心愛每一個學(xué)生，特別是那些行為差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。當(dāng)每一個學(xué)生體會到老師的愛時，就會“親其師”,從而“信其道”。

我還深深體會到，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么困難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

通過學(xué)習(xí)，我體會到作為人類靈魂的工程師，作為一名教育工作者，必須具有高尚的道德品質(zhì)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常對照，經(jīng)常反思。查找自己身上的不足，不斷更新、不斷充實(shí)自己，在工作中，我要時刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，時時處處作學(xué)生的表率。教師的一言一行，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。還要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，在工作實(shí)踐中，我要注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備。這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展要求，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，否則就跟不上時代的發(fā)展，被社會所淘汰。

總之，師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

讀《有效觀課議課》有感

武

曉

祁縣古縣學(xué)區(qū)大韓小學(xué)

第三篇：造價員繼續(xù)教育論文

造價員繼續(xù)教育論文

談?wù)勗鯓幼龊媒Y(jié)算工作

姓名：

學(xué)號：

單位：

時間：

談?wù)勗鯓幼龊媒Y(jié)算工作

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展、深入,建筑業(yè)競爭越演越烈,工程承接難度及業(yè)主要求下浮的幅度不斷加大,工程利潤越來越小。要生存?要發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)部管理,降低工程成本。其中作為決定建設(shè)工程造價的最后一環(huán)------“工程竣工結(jié)算’,己越來越受到建設(shè)單位和施工單位的重視,因為它一般是“一審定終身’,所以建設(shè)單位和施工單位都對結(jié)算審價愈加重視。

無庸置疑,結(jié)算工作的質(zhì)量“好”與“差“,將對施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起著至關(guān)重要的作用。搞好工程竣工結(jié)算,首先業(yè)務(wù)人員要端正思想態(tài)度,要有對工作精益求精、一絲不茍的工作作風(fēng)。下面是我對竣工結(jié)算的一點(diǎn)體會:

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好竣工結(jié)算的前提

在現(xiàn)行的建筑市場競爭中，施工企業(yè)為了求得生存，其首要任務(wù)是在投標(biāo)競爭中獲得任務(wù)，但所接任務(wù)能否盈利，又是影響企業(yè)生存和發(fā)展的核心，這就牽涉到經(jīng)營策略、日常生產(chǎn)和成本管理、竣工結(jié)算等一系列環(huán)節(jié)，企業(yè)為保證綜合效益，應(yīng)正確處理好各環(huán)節(jié)的關(guān)系，不能變成接不到工程是“等死”，接了工程是“自殺”的局面。為此要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能盡力保證各方面的有機(jī)結(jié)合，在重視投標(biāo)工作的同時在結(jié)算編制方面也應(yīng)配備足夠的高水平的人員，讓其參與投標(biāo)決策分析。另外，為調(diào)動結(jié)算編制人員的積極性，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度和獎懲條件，對相關(guān)工程的結(jié)算成果進(jìn)行檢查考核，同時還可建立以集團(tuán)公司、分公司、項目部、現(xiàn)場核算相結(jié)合的一整套的成本管理體系，為結(jié)算工作的順利進(jìn)行，提供很好的組織保證。

二、編制人員具備較高的業(yè)務(wù)水平，是編好結(jié)算的基礎(chǔ)

要編好工程結(jié)算，編制者應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在能正確理解定額內(nèi)容，準(zhǔn)確套用定額項目，能對定額項目單價進(jìn)行必要換算；能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用合同條款對該調(diào)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整；及時掌握計價信息，（如各地的補(bǔ)充定額、規(guī)定調(diào)整的計價文件等）并能吃透精神，準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，能深入了解和掌握工程現(xiàn)場情況，掌握各分部工程的構(gòu)造做法及施工工藝，進(jìn)行必要的簽證和費(fèi)用計算；能主動把握索賠起因，根據(jù)索賠程序，利用索賠技巧進(jìn)行索賠，同時應(yīng)懂得必要的法律知識為其服務(wù)；針對新材料、新工藝，能利用定額原理自行組價等。

為實(shí)現(xiàn)以上要求，就需有高素質(zhì)的人才隊伍。為此，企業(yè)一方面應(yīng)加強(qiáng)對現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，積極鼓勵和創(chuàng)造條件讓相關(guān)人員參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，如定額交底、預(yù)算編審人員資格考試（初、中級）、造價工程師資格考試等。同時，應(yīng)建立個人利益與其水平及效果掛鉤的制度，督促職工自我學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

三、商簽公平合同條款，為結(jié)算編制提供必要條件

結(jié)算編制在合同基礎(chǔ)上進(jìn)行，并以合同條文作為理由和根據(jù)，所以結(jié)算的結(jié)果常常取決于合同的完善程度和表達(dá)方式。從理論上講，合同的訂立應(yīng)遵循公平原則，《合同法》規(guī)定顯失公平的合同無效；然而在實(shí)際工程中，往往難以判斷一份合同的公平程度（極端明顯的情況除外），由于建筑市場是買方市場，業(yè)主占主導(dǎo)地位，業(yè)主在起草招標(biāo)文件時，經(jīng)常提出一些苛刻的不公平的條款，使業(yè)主權(quán)力大，責(zé)任小，風(fēng)險分配不合理，但從另一方面講，承包商自由報價，可以按風(fēng)險程度調(diào)整價格，雙方自由商簽合同，這又是公平的。所以承包商為簽訂一份有利的合同應(yīng)依據(jù)《合同法》、《建筑法》、《招投標(biāo)法》及《建筑工程施工合同》（示范文本），仔細(xì)研究有關(guān)法律、政策、規(guī)定，特別是關(guān)于合同范圍、價款與支付、價款調(diào)整、工程變更、不可抗力、工期、保險、違約、索賠及爭端解決等條款，必須在合同中明確當(dāng)事人各方的權(quán)利和義務(wù)，以便為最后的結(jié)算提供合法的依據(jù)和基礎(chǔ)。另一方面，應(yīng)

注意在項目實(shí)施過程中，所簽各種資料的合理性，以防利益損失。

四、編制者的主動性與積極性是編好結(jié)算的保證

結(jié)算編制者的工作態(tài)度是影響結(jié)算編制質(zhì)量的主要因素之一，在結(jié)算編制過程中，編制人員如果抱著算多算少與我無關(guān)的思想，只對其他人員或部門提供的資料進(jìn)行被動計算，或?qū)Y料收集不全，對現(xiàn)場缺乏深入了解，盲目編制，則其編制結(jié)果必將有失水準(zhǔn)。因此，我們要通過加強(qiáng)對職工的思想、政治教育相引導(dǎo)，讓職工樹立主人翁的思想，培養(yǎng)他們的敬業(yè)愛崗精神。同時，建立必要的約束與激勵機(jī)制，把結(jié)算編制人員同具體項目結(jié)合，安排他們常跑工地，改變以前那種坐辦公室憑圖紙編結(jié)算的狀況。通過領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)，來賦予編制人員一定的責(zé)權(quán)，為結(jié)算編制創(chuàng)造寬松環(huán)境。

五、全面收復(fù)相關(guān)資料，為結(jié)算編制提供充分依據(jù)

在建筑工程的實(shí)施過程中，對與結(jié)算工作相關(guān)的資料進(jìn)行廣泛收集十分必要，一方面它可保證結(jié)算編制內(nèi)容的完備性，另一方面可保證結(jié)算審核工作的順利進(jìn)行，避免審核時產(chǎn)生過多疑問和矛盾。為此，承包商應(yīng)注意以下幾方面資料的收集。

1.工程承發(fā)包合同，它是結(jié)算編制的最根本最直接的依據(jù)，因為工程項目的承發(fā)包范圍、雙方的權(quán)利義務(wù)、價款結(jié)算方式、風(fēng)險分?jǐn)偟榷加纱藳Q定，另外結(jié)算中哪些費(fèi)用項目可以計入或調(diào)整、如何計算也都以此為據(jù)。

2.圖紙及圖紙會審記錄，它是確定標(biāo)底及合同價的依據(jù)之一。

3.投標(biāo)報價、合同價或原預(yù)算，它是實(shí)際做法發(fā)生變化或進(jìn)行增減刪項后調(diào)整有關(guān)費(fèi)用的依據(jù)。

4.變更通知單、工程停工報告、監(jiān)理工程師指令等。

5.施工組織設(shè)計、施工記錄、原始票據(jù)、形象進(jìn)度及現(xiàn)場照片等。

6.有關(guān)定額、費(fèi)用調(diào)整的文件規(guī)定。

7.經(jīng)審查批準(zhǔn)的竣工圖、工程竣工驗收單、竣工報告等。

以上這些資料在施工項目管理中，分屬于不同的管理部門和人員，從整個施工項目管理而言，項目部應(yīng)統(tǒng)籌安排，合理分工，確保資料的完整，同時應(yīng)及時提供給結(jié)算編制部門或人員，確保這些資料在結(jié)算中能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

六、仔細(xì)分析，算全該算內(nèi)容是關(guān)鍵

結(jié)算編制中容易出現(xiàn)的失誤之一就是漏項，漏項就意味該得收益的損失。為了防止這一點(diǎn)，筆者通過對結(jié)算工作的分析與總結(jié)，認(rèn)為承包商應(yīng)根據(jù)工程的具體實(shí)施情況考慮以下內(nèi)容。

1.由于政策性變化而引起的費(fèi)用調(diào)整。

如間接費(fèi)率的變化、材差系數(shù)的變化、人工工資標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械臺班單價的變化等。

2.投標(biāo)時按常規(guī)計算，結(jié)算時需如實(shí)調(diào)整的費(fèi)用。

如大型機(jī)械進(jìn)退場費(fèi)（什么類型規(guī)格的機(jī)械進(jìn)場多少次等）、墻體加固筋、甲供水電費(fèi)的扣除等。

3.設(shè)計變更、簽證、監(jiān)理指令等導(dǎo)致增加的費(fèi)用（發(fā)包方主動提出的部分）。

這部分費(fèi)用包括自身工作量的增加，及造成對其他工作的影響而增加的費(fèi)用（也可作為索賠費(fèi)用）。如樓層和建筑面積的局部增加，會導(dǎo)致腳手架和垂直運(yùn)輸費(fèi)用的增加。

4.施工索賠費(fèi)用。

是由發(fā)包方未履行合同義務(wù)，或發(fā)生了應(yīng)由發(fā)包方承擔(dān)的風(fēng)險而導(dǎo)致承包商的損失。如發(fā)包方交付圖紙技術(shù)資料、場地、道路等時 間的延誤，與勘探報告不符的地質(zhì)情況，發(fā)生了惡劣的氣候條件（洪水、戰(zhàn)爭、地震），業(yè)主推遲支付工程款，第三方的原因?qū)е碌某邪痰膿p失（如設(shè)計、指定分包），甲供材的缺陷，設(shè)計錯誤導(dǎo)致的施工損失等。

5.合同規(guī)定的有關(guān)獎勵費(fèi)用：如提前竣工獎、趕工措施費(fèi)、質(zhì)量獎等。

6.由于變更刪項，導(dǎo)致原讓利優(yōu)惠部分的退還費(fèi)用。

在現(xiàn)行的招投標(biāo)中，承包方為了在競爭中獲勝，一般都要在正常算得的造價基礎(chǔ)上給出一定的優(yōu)惠條件，而當(dāng)業(yè)主變更導(dǎo)致工程量減少或部分刪項時，結(jié)算中除扣除對應(yīng)費(fèi)用外，應(yīng)注意加上因原優(yōu)惠而損失的費(fèi)用。

七、樹立大局觀,以誠服人

1.先領(lǐng)會和掌握招標(biāo)文件,施工合同的條款及內(nèi)容,熟悉施工圖紙,深入工程現(xiàn)場,了解整個工程的概況及施工方案的措施內(nèi)容。因施工圖紙與投標(biāo)圖紙不同,標(biāo)書工作量與實(shí)際工作量就不同,所以要詳細(xì)核對兩者的工程量。

2.要對現(xiàn)場簽證資料、工程隱蔽記錄進(jìn)行集中整理,分類做好記錄,并按時間順序進(jìn)行編號、對比和核對,做到與建設(shè)單位沒有漏簽,如發(fā)現(xiàn)有漏簽或因建設(shè)單位的原因未辦完手續(xù)應(yīng)及時補(bǔ)辦。在與建設(shè)單位辦理簽證過程中應(yīng)做到相互協(xié)商,耐心解釋,曉之以理、動之以惰,靈活運(yùn)用。

3.結(jié)算是多因素共同作用的結(jié)果。要搞好結(jié)算，承包商除充分考慮自身因素外，還應(yīng)正確處理與其他相關(guān)單位及人員的關(guān)系，具體包括業(yè)主單位、監(jiān)理、設(shè)計、造價咨詢等單位。承包商應(yīng)根據(jù)項目實(shí)施中所確定的組織結(jié)構(gòu)關(guān)系，同他們建立必要的經(jīng)濟(jì)合同關(guān)系，在工作中建立友好的協(xié)作關(guān)系，在各方面能相互配合、相互支持，在合同履行上誠實(shí)守信，樹立良好的自身形象，從而來潤滑結(jié)算各環(huán)節(jié)，為搞好結(jié)算創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。這樣給下一步在審價過程中會帶來很多方便之處。

4.在跟審價單位的審價過程中要抓住重點(diǎn),盡量摸清對方的審核重點(diǎn),靈活運(yùn)用,重點(diǎn)是剛開始核對的工作量、定額編號及價格要搞準(zhǔn)確,給對方留下好的印象,為下一步打下基礎(chǔ)。對數(shù)量大、價格高的項目要堅持原則,據(jù)理力爭,對一些少量存在的問題,也可做一些讓步。

八、認(rèn)真、細(xì)致、熟能生巧

1.預(yù)算專業(yè)人員不但要熟悉施工圖紙、工程所在地區(qū)預(yù)算定額,還要深入施工現(xiàn)場,對施工做法及材料使用情況要有充分的了解,認(rèn)真對照施工方案的內(nèi)容措施,分析預(yù)算定額所包含的工作內(nèi)容及未包含內(nèi)容,定額中的數(shù)量、單價組成。

2.了解市場情況。市場價格千變?nèi)f化,同一種產(chǎn)品因質(zhì)量、產(chǎn)地、運(yùn)輸?shù)纫蛩氐挠绊?所以價格不盡相同,這樣就要求我們的預(yù)算人員全面了解市場信息及國家的有關(guān)規(guī)定,給材料采購人員提供價格信息,及時辦理材料價格差價的簽證,為控制工程成本提供有力依據(jù)。

3.因當(dāng)前的工程結(jié)算審價,一般是建設(shè)單位委托審價單位,而他們是以核減額收取審價費(fèi)用,從他們的心里和利益出發(fā),都是要“大刀闊斧”地核減,想方設(shè)法將工程造價減下去,所以我們編制出來的工程竣工結(jié)算要做到心中有數(shù),力求準(zhǔn)確,并做到留有余地,最好在允許范圍內(nèi)的上限,為雙方在審核過程中容易接受。以上是我個人的一點(diǎn)做法和體會。搞好結(jié)算需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平,只有這樣才能降低工程成本,提高經(jīng)濟(jì)效益,不斷增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭能力。

第四篇：安全員繼續(xù)教育論文

企業(yè)中加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的幾點(diǎn)思考

建筑業(yè)中人員流動性大，勞動對象復(fù)雜以及條件多變，企業(yè)要以人為本，這就讓安全生產(chǎn)管理顯得尤為重要。在這次學(xué)習(xí)過程中深刻體會到了企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要性，總結(jié)下來有這么幾點(diǎn)： 一.要懂得預(yù)防。

在企業(yè)生產(chǎn)過程中隱藏著很多事故隱患，這就要求我們了解事故的五大要素：不安全狀態(tài)，不安全行為，起因物，致害物和傷害方式。了解了這些因素我們就可以強(qiáng)化預(yù)防意識，把不安全因素排除在萌芽狀態(tài)。事故預(yù)防包括兩個方面：“第一，對重復(fù)性事故的預(yù)防，即對已發(fā)生事故的分析，尋求事故發(fā)生的原因及相互關(guān)系，提出防范類似事故重復(fù)發(fā)生的措施，避免此類事故再次發(fā)生。第二，對預(yù)計可能出現(xiàn)事故的預(yù)防，此類事故預(yù)防主要只對可能將要發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)測，既要查出由那些危險因素組合，并對可能導(dǎo)致什么類型事故進(jìn)行研究，模擬事故發(fā)生過程，提出消除危險因素的辦法，避免事故發(fā)生。在企業(yè)生產(chǎn)過程中可以運(yùn)用工程技術(shù)手段消除生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備的不安全因素，改善作業(yè)環(huán)境條件、完善防護(hù)與報警裝置，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)條件的安全和衛(wèi)生。提供各種層次的、各種形式和內(nèi)容的教育和訓(xùn)練，使職工牢固樹立“安全第一”的思想，掌握安全生產(chǎn)所必須的知識和技能。利用法律、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)章制度等必要的強(qiáng)制性手段約束人們的行為，從而達(dá)到消除不重視安全、違章作業(yè)等現(xiàn)象的目的。

二.強(qiáng)化責(zé)任意識。

首先要了解安全管理責(zé)任，應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的注冊資本、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)裝置和安全生產(chǎn)等條件，依法取得相應(yīng)等級的資質(zhì)證書，并在其資質(zhì)等級許可范圍內(nèi)承攬工程。施工單位主要負(fù)責(zé)人依法對對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。在危險部位設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。對管理和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)為施工現(xiàn)場從事危險工作的人員辦理保險。然后要了解各個部門與各級人員的安全管理職責(zé)。施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人需要貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策和法規(guī)、規(guī)范。建立、健全本單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制，承擔(dān)本單位安全生產(chǎn)的最終責(zé)任。組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施。督促制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)按。及時、如實(shí)報告安全事故。財務(wù)負(fù)責(zé)人需要保證安全生產(chǎn)的資金能做到專項專用，并檢查資金使用是否正確。工會有權(quán)對違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，侵犯員工合法權(quán)益的行為要求糾正。發(fā)現(xiàn)危及員工生命的情況時，有權(quán)建議組織員工撤離危險場所，單位必須立即處理。工會有權(quán)依法參加事故調(diào)查，向有關(guān)部門提出處理意見，并要求追究有關(guān)人員的責(zé)任。施工企業(yè)的項目經(jīng)理部應(yīng)根據(jù)安全生產(chǎn)管理體系要求，由項目經(jīng)理主持，把安全生產(chǎn)責(zé)任分解到崗，落實(shí)到人。

三.強(qiáng)化本質(zhì)安全意識。

對于安全意識不但要落實(shí)到人還要深入到最前線。先天的本質(zhì)危險是前提，后天形成的危險是條件，所以要最前線的工作人員了解辨別危險源，提高安全意識才是重中之重。作業(yè)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程，自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，執(zhí)行安全技術(shù)交底和有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定；不違章作業(yè)；服從安全監(jiān)督人員的指導(dǎo)，積極參加安全活動；愛護(hù)安全設(shè)施。作業(yè)人員有權(quán)對施工現(xiàn)場的作業(yè)條件、作業(yè)程序和作業(yè)方式中存在的安全問題提出批評、檢舉和控告，有權(quán)對不安全作業(yè)提出意見；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險作業(yè)，在施工中發(fā)生危及人身安全的緊急情況時，工作人員有權(quán)立即停止作業(yè)或者在采取必要的應(yīng)急措施后撤離危險區(qū)域。作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵守安全施工的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度和操作規(guī)程，正確使用安全防護(hù)用具、機(jī)械設(shè)備等。作業(yè)人員進(jìn)入新崗位或新的施工現(xiàn)場前，應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)不合格的人員不得上崗作業(yè)。特種作業(yè)人員必須按照有關(guān)規(guī)定經(jīng)過專門安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。強(qiáng)化本質(zhì)安全意識應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)安全技術(shù)，提高自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

四．加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化意識。

企業(yè)各個生產(chǎn)崗位、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全質(zhì)量工作必須符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)安全生產(chǎn)工作，堅持安全發(fā)展和安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，緊緊圍繞貫徹落實(shí)建筑施工安全法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以項目自查和整改、企業(yè)自評和考核、現(xiàn)場監(jiān)理部評價、監(jiān)管部門檢查和實(shí)行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證為基本方式，建立和推行對建筑施工企業(yè)和施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)的綜合評價。通過健全制度建立自我約束、過程控制、行為規(guī)范、持續(xù)改進(jìn)的長效機(jī)制，推進(jìn)企業(yè)以質(zhì)量和安全為核心的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化管理，不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，全面提高企業(yè)施工安全保障水平。

五．改善生產(chǎn)條件。

樹立以人為本的管理理念，保護(hù)社會弱勢群體，改善生產(chǎn)條件加強(qiáng)現(xiàn)場管理保證施工井然有序，對提高投資效益和保證工程質(zhì)量也具有深遠(yuǎn)的意義。施工現(xiàn)場按照功能可劃分為施工作業(yè)區(qū)、輔助作業(yè)區(qū)、材料堆放區(qū)和辦公生活區(qū)。施工現(xiàn)場的辦公、生活區(qū)應(yīng)當(dāng)與作業(yè)區(qū)分開設(shè)置，并保持安全距離。施工現(xiàn)場的場地應(yīng)當(dāng)平整，清除障礙物，應(yīng)具有良好的排水系統(tǒng)。施工現(xiàn)場道路應(yīng)該暢通，應(yīng)當(dāng)有循環(huán)干道，滿足運(yùn)輸、消防要求。施工現(xiàn)場圍擋應(yīng)沿工地四周連續(xù)設(shè)置，不得留有缺口，施工現(xiàn)場的圍擋一般應(yīng)高于1.8米。食堂必須有衛(wèi)生許可證，炊事員必須持證上崗穿戴清潔工作服保持個人衛(wèi)生，餐飲器具必須及時清洗消毒，加強(qiáng)進(jìn)貨管理，嚴(yán)禁購買無照、無證商販經(jīng)營的食品和原料，施工現(xiàn)場的食堂嚴(yán)禁出售變質(zhì)食物。設(shè)置五牌一圖與兩欄一報。設(shè)置安全警示標(biāo)志提醒人們注意各種標(biāo)牌、文字、符號以及燈光等。

六．提升監(jiān)督管理能力與應(yīng)急援救水平。

建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督管理根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，貫徹“預(yù)防為主”的方針，依靠科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步，推動建筑安全生產(chǎn)工作展開，控制人身傷亡事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是施工企業(yè)最基本的安全管理制度，是施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的核心和中心環(huán)節(jié)。提高應(yīng)急援救水平預(yù)防事故發(fā)生，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)傷亡事故報告和調(diào)查處理的規(guī)定，及時、如實(shí)的向負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門報告。應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)與安保計劃同步編寫。根據(jù)對危險源與不利環(huán)境因素的識別結(jié)果，確定可能發(fā)生的事故或緊急情況的控制措施失效時所采取的補(bǔ)充措施和搶救行動，以及正對可能隨之引發(fā)的傷害和其他影響所采取的措施。應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)明確：應(yīng)急救援組織、職責(zé)和人員安排，應(yīng)急救援器材，設(shè)備的準(zhǔn)備和平時的維護(hù)保養(yǎng)。如何使用器材設(shè)備，明確內(nèi)部和外部的聯(lián)系方法渠道，工作場所內(nèi)員工如何疏散，項目部還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況不定期舉行救援演練，檢驗應(yīng)急準(zhǔn)備工作的能力。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)的安全工作必須上下同心，講究科學(xué)，與時俱進(jìn)，以人為本，切實(shí)貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，真正做到把搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)變?yōu)槿w員工的自覺行為和自我責(zé)任。安全生產(chǎn)“嚴(yán)是愛，松是害”，這個道理似乎人人都明白，但要真正做到，又似乎說起來容易做起來難。近幾年來，發(fā)生在我們身邊的事故及其血的教訓(xùn)告訴我們一個道理，就是安全生產(chǎn)管理必須從嚴(yán)。為什么在生產(chǎn)現(xiàn)場違現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生。一個很重要的原因，就是我們對安全生產(chǎn)重視程度和認(rèn)識程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們強(qiáng)調(diào)的是抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想必須從嚴(yán)，而不單單是出了事故處罰從嚴(yán)。抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想必須從嚴(yán)，必須包括教育從嚴(yán)、管理從嚴(yán)、檢查從嚴(yán)、整改隱患從嚴(yán)、最后才是處罰從嚴(yán)。一個企業(yè)，如果對待安全生產(chǎn)能夠從法律的高度來要求自己、約束自己，在必要的物質(zhì)基礎(chǔ)上滿足對安全生產(chǎn)的技術(shù)保障，加上平時能夠一以貫之地保持嚴(yán)格的管理和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，這樣堅持?jǐn)?shù)年，在全體員工中真正樹立起“安全第一”的思想，那么，對違章行為處罰時的“不滿”情緒自然就沒有市場。因此只有在指導(dǎo)思想上從嚴(yán)，才會有組織結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)密、規(guī)章制度上的嚴(yán)格、工作作風(fēng)上的嚴(yán)謹(jǐn)，而這一切也是我們安全生產(chǎn)的基本保證。

XXXXXXX公司

XXXX

2013年5月3日

第五篇：造價員繼續(xù)教育論文

談?wù)勗鯓幼龊媒Y(jié)算工作

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展、深入,建筑業(yè)競爭越演越烈,工程承接難度及業(yè)主要求下浮的幅度不斷加大,工程利潤越來越小。要生存?要發(fā)展,必須加強(qiáng)內(nèi)部管理,降低工程成本。其中作為決定建設(shè)工程造價的最后一環(huán)------“工程竣工結(jié)算’,己越來越受到建設(shè)單位和施工單位的重視,因為它一般是“一審定終身’,所以建設(shè)單位和施工單位都對結(jié)算審價愈加重視。

無庸置疑,結(jié)算工作的質(zhì)量“好”與“差“,將對施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起著至關(guān)重要的作用。搞好工程竣工結(jié)算,首先業(yè)務(wù)人員要端正思想態(tài)度,要有對工作精益求精、一絲不茍的工作作風(fēng)。下面是我對竣工結(jié)算的一點(diǎn)體會:

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好竣工結(jié)算的前提

在現(xiàn)行的建筑市場競爭中，施工企業(yè)為了求得生存，其首要任務(wù)是在投標(biāo)競爭中獲得任務(wù)，但所接任務(wù)能否盈利，又是影響企業(yè)生存和發(fā)展的核心，這就牽涉到經(jīng)營策略、日常生產(chǎn)和成本管理、竣工結(jié)算等一系列環(huán)節(jié)，企業(yè)為保證綜合效益，應(yīng)正確處理好各環(huán)節(jié)的關(guān)系，不能變成接不到工程是“等死”，接了工程是“自殺”的局面。為此要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能盡力保證各方面的有機(jī)結(jié)合，在重視投標(biāo)工作的同時在結(jié)算編制方面也應(yīng)配備足夠的高水平的人員，讓其參與投標(biāo)決策分析。另外，為調(diào)動結(jié)算編制人員的積極性，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度和獎懲條件，對相關(guān)工程的結(jié)算成果進(jìn)行檢查考核，同時還可建立以集團(tuán)公司、分公司、項目部、現(xiàn)場核算相結(jié)合的一整套的成本管理體系，為結(jié)算工作的順利進(jìn)行，提供很好的組織保證。

二、編制人員具備較高的業(yè)務(wù)水平，是編好結(jié)算的基礎(chǔ) 要編好工程結(jié)算，編制者應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在能正確理解定額內(nèi)容，準(zhǔn)確套用定額項目，能對定額項目單價進(jìn)行必要換算；能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用合同條款對該調(diào)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整；及時掌握計價信息，（如各地的補(bǔ)充定額、規(guī)定調(diào)整的計價文件等）并能吃透精神，準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，能深入了解和掌握工程現(xiàn)場情況，掌握各分部工程的構(gòu)造做法及施工工藝，進(jìn)行必要的簽證和費(fèi)用計算；能主動把握索賠起因，根據(jù)索賠程序，利用索賠技巧進(jìn)行索賠，同時應(yīng)懂得必要的法律知識為其服務(wù)；針對新材料、新工藝，能利用定額原理自行組價等。

為實(shí)現(xiàn)以上要求，就需有高素質(zhì)的人才隊伍。為此，企業(yè)一方面應(yīng)加強(qiáng)對現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，積極鼓勵和創(chuàng)造條件讓相關(guān)人員參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，如定額交底、預(yù)算編審人員資格考試（初、中級）、造價工程師資格考試等。同時，應(yīng)建立個人利益與其水平及效果掛鉤的制度，督促職工自我學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

三、商簽公平合同條款，為結(jié)算編制提供必要條件

結(jié)算編制在合同基礎(chǔ)上進(jìn)行，并以合同條文作為理由和根據(jù)，所以結(jié)算的結(jié)果常常取決于合同的完善程度和表達(dá)方式。從理論上講，合同的訂立應(yīng)遵循公平原則，《合同法》規(guī)定顯失公平的合同無效；然而在實(shí)際工程中，往往難以判斷一份合同的公平程度（極端明顯的情況除外），由于建筑市場是買方市場，業(yè)主占主導(dǎo)地位，業(yè)主在起草招標(biāo)文件時，經(jīng)常提出一些苛刻的不公平的條款，使業(yè)主權(quán)力大，責(zé)任小，風(fēng)險分配不合理，但從另一方面講，承包商自由報價，可以按風(fēng)險程度調(diào)整價格，雙方自由商簽合同，這又是公平的。所以承包商為簽訂一份有利的合同應(yīng)依據(jù)《合同法》、《建筑法》、《招投標(biāo)法》及《建筑工程施工合同》（示范文本），仔細(xì)研究有關(guān)法律、政策、規(guī)定，特別是關(guān)于合同范圍、價款與支付、價款調(diào)整、工程變更、不可抗力、工期、保險、違約、索賠及爭端 解決等條款，必須在合同中明確當(dāng)事人各方的權(quán)利和義務(wù)，以便為最后的結(jié)算提供合法的依據(jù)和基礎(chǔ)。另一方面，應(yīng)注意在項目實(shí)施過程中，所簽各種資料的合理性，以防利益損失。

四、編制者的主動性與積極性是編好結(jié)算的保證

結(jié)算編制者的工作態(tài)度是影響結(jié)算編制質(zhì)量的主要因素之一，在結(jié)算編制過程中，編制人員如果抱著算多算少與我無關(guān)的思想，只對其他人員或部門提供的資料進(jìn)行被動計算，或?qū)Y料收集不全，對現(xiàn)場缺乏深入了解，盲目編制，則其編制結(jié)果必將有失水準(zhǔn)。因此，我們要通過加強(qiáng)對職工的思想、政治教育相引導(dǎo)，讓職工樹立主人翁的思想，培養(yǎng)他們的敬業(yè)愛崗精神。同時，建立必要的約束與激勵機(jī)制，把結(jié)算編制人員同具體項目結(jié)合，安排他們常跑工地，改變以前那種坐辦公室憑圖紙編結(jié)算的狀況。通過領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)，來賦予編制人員一定的責(zé)權(quán)，為結(jié)算編制創(chuàng)造寬松環(huán)境。

五、全面收復(fù)相關(guān)資料，為結(jié)算編制提供充分依據(jù)

在建筑工程的實(shí)施過程中，對與結(jié)算工作相關(guān)的資料進(jìn)行廣泛收集十分必要，一方面它可保證結(jié)算編制內(nèi)容的完備性，另一方面可保證結(jié)算審核工作的順利進(jìn)行，避免審核時產(chǎn)生過多疑問和矛盾。為此，承包商應(yīng)注意以下幾方面資料的收集。

1.工程承發(fā)包合同，它是結(jié)算編制的最根本最直接的依據(jù)，因為工程項目的承發(fā)包范圍、雙方的權(quán)利義務(wù)、價款結(jié)算方式、風(fēng)險分?jǐn)偟榷加纱藳Q定，另外結(jié)算中哪些費(fèi)用項目可以計入或調(diào)整、如何計算也都以此為據(jù)。2.圖紙及圖紙會審記錄，它是確定標(biāo)底及合同價的依據(jù)之一。

3.投標(biāo)報價、合同價或原預(yù)算，它是實(shí)際做法發(fā)生變化或進(jìn)行增減刪項后調(diào) 整有關(guān)費(fèi)用的依據(jù)。

4.變更通知單、工程停工報告、監(jiān)理工程師指令等。

5.施工組織設(shè)計、施工記錄、原始票據(jù)、形象進(jìn)度及現(xiàn)場照片等。6.有關(guān)定額、費(fèi)用調(diào)整的文件規(guī)定。

7.經(jīng)審查批準(zhǔn)的竣工圖、工程竣工驗收單、竣工報告等。

以上這些資料在施工項目管理中，分屬于不同的管理部門和人員，從整個施工項目管理而言，項目部應(yīng)統(tǒng)籌安排，合理分工，確保資料的完整，同時應(yīng)及時提供給結(jié)算編制部門或人員，確保這些資料在結(jié)算中能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

六、仔細(xì)分析，算全該算內(nèi)容是關(guān)鍵

結(jié)算編制中容易出現(xiàn)的失誤之一就是漏項，漏項就意味該得收益的損失。為了防止這一點(diǎn)，筆者通過對結(jié)算工作的分析與總結(jié)，認(rèn)為承包商應(yīng)根據(jù)工程的具體實(shí)施情況考慮以下內(nèi)容。

1.由于政策性變化而引起的費(fèi)用調(diào)整。

如間接費(fèi)率的變化、材差系數(shù)的變化、人工工資標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械臺班單價的變化等。

2.投標(biāo)時按常規(guī)計算，結(jié)算時需如實(shí)調(diào)整的費(fèi)用。

如大型機(jī)械進(jìn)退場費(fèi)（什么類型規(guī)格的機(jī)械進(jìn)場多少次等）、墻體加固筋、甲供水電費(fèi)的扣除等。

3.設(shè)計變更、簽證、監(jiān)理指令等導(dǎo)致增加的費(fèi)用（發(fā)包方主動提出的部分）。

這部分費(fèi)用包括自身工作量的增加，及造成對其他工作的影響而增加的費(fèi)用（也可作為索賠費(fèi)用）。如樓層和建筑面積的局部增加，會導(dǎo)致腳手架和垂直運(yùn)輸費(fèi)用的增加。4.施工索賠費(fèi)用。

是由發(fā)包方未履行合同義務(wù)，或發(fā)生了應(yīng)由發(fā)包方承擔(dān)的風(fēng)險而導(dǎo)致承包商的損失。如發(fā)包方交付圖紙技術(shù)資料、場地、道路等時 間的延誤，與勘探報告不符的地質(zhì)情況，發(fā)生了惡劣的氣候條件（洪水、戰(zhàn)爭、地震），業(yè)主推遲支付工程款，第三方的原因?qū)е碌某邪痰膿p失（如設(shè)計、指定分包），甲供材的缺陷，設(shè)計錯誤導(dǎo)致的施工損失等。

5.合同規(guī)定的有關(guān)獎勵費(fèi)用：如提前竣工獎、趕工措施費(fèi)、質(zhì)量獎等。6.由于變更刪項，導(dǎo)致原讓利優(yōu)惠部分的退還費(fèi)用。

在現(xiàn)行的招投標(biāo)中，承包方為了在競爭中獲勝，一般都要在正常算得的造價基礎(chǔ)上給出一定的優(yōu)惠條件，而當(dāng)業(yè)主變更導(dǎo)致工程量減少或部分刪項時，結(jié)算中除扣除對應(yīng)費(fèi)用外，應(yīng)注意加上因原優(yōu)惠而損失的費(fèi)用。

七、樹立大局觀,以誠服人

1.先領(lǐng)會和掌握招標(biāo)文件,施工合同的條款及內(nèi)容,熟悉施工圖紙,深入工程現(xiàn)場,了解整個工程的概況及施工方案的措施內(nèi)容。因施工圖紙與投標(biāo)圖紙不同,標(biāo)書工作量與實(shí)際工作量就不同,所以要詳細(xì)核對兩者的工程量。

2.要對現(xiàn)場簽證資料、工程隱蔽記錄進(jìn)行集中整理,分類做好記錄,并按時間順序進(jìn)行編號、對比和核對,做到與建設(shè)單位沒有漏簽,如發(fā)現(xiàn)有漏簽或因建設(shè)單位的原因未辦完手續(xù)應(yīng)及時補(bǔ)辦。在與建設(shè)單位辦理簽證過程中應(yīng)做到相互協(xié)商,耐心解釋,曉之以理、動之以惰,靈活運(yùn)用。

3.結(jié)算是多因素共同作用的結(jié)果。要搞好結(jié)算，承包商除充分考慮自身因素外，還應(yīng)正確處理與其他相關(guān)單位及人員的關(guān)系，具體包括業(yè)主單位、監(jiān)理、設(shè)計、造價咨詢等單位。承包商應(yīng)根據(jù)項目實(shí)施中所確定的組織結(jié)構(gòu)關(guān)系，同他們 建立必要的經(jīng)濟(jì)合同關(guān)系，在工作中建立友好的協(xié)作關(guān)系，在各方面能相互配合、相互支持，在合同履行上誠實(shí)守信，樹立良好的自身形象，從而來潤滑結(jié)算各環(huán)節(jié)，為搞好結(jié)算創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。這樣給下一步在審價過程中會帶來很多方便之處。

4.在跟審價單位的審價過程中要抓住重點(diǎn),盡量摸清對方的審核重點(diǎn),靈活運(yùn)用,重點(diǎn)是剛開始核對的工作量、定額編號及價格要搞準(zhǔn)確,給對方留下好的印象,為下一步打下基礎(chǔ)。對數(shù)量大、價格高的項目要堅持原則,據(jù)理力爭,對一些少量存在的問題,也可做一些讓步。

八、認(rèn)真、細(xì)致、熟能生巧

1.預(yù)算專業(yè)人員不但要熟悉施工圖紙、工程所在地區(qū)預(yù)算定額,還要深入施工現(xiàn)場,對施工做法及材料使用情況要有充分的了解,認(rèn)真對照施工方案的內(nèi)容措施,分析預(yù)算定額所包含的工作內(nèi)容及未包含內(nèi)容,定額中的數(shù)量、單價組成。

2.了解市場情況。市場價格千變?nèi)f化,同一種產(chǎn)品因質(zhì)量、產(chǎn)地、運(yùn)輸?shù)纫蛩氐挠绊?所以價格不盡相同,這樣就要求我們的預(yù)算人員全面了解市場信息及國家的有關(guān)規(guī)定,給材料采購人員提供價格信息,及時辦理材料價格差價的簽證,為控制工程成本提供有力依據(jù)。

3.因當(dāng)前的工程結(jié)算審價,一般是建設(shè)單位委托審價單位,而他們是以核減額收取審價費(fèi)用,從他們的心里和利益出發(fā),都是要“大刀闊斧”地核減,想方設(shè)法將工程造價減下去,所以我們編制出來的工程竣工結(jié)算要做到心中有數(shù),力求準(zhǔn)確,并做到留有余地,最好在允許范圍內(nèi)的上限,為雙方在審核過程中容易接受。

以上是我個人的一點(diǎn)做法和體會。搞好結(jié)算需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗 教訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平,只有這樣才能降低工程成本,提高經(jīng)濟(jì)效益,不斷增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭能力。

劉媛媛

北京青遠(yuǎn)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 2010.11.8 7