第一篇：古詩中常見的思想感情

古詩中常見的思想感情

憂國憂民 建功報國 思鄉(xiāng)懷人 懷古傷今 長亭送別 懷才不遇 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 寄情山水

歸隱田園 傷春悲秋 離愁別恨

（一）憂國傷時 1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》；

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

2.反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》；

國破山河在，城春草木深1。感時花濺淚，恨別鳥驚心2。烽火連三月，家書抵萬金3。白頭搔更短，渾欲不勝簪4

3.同情人民的疾苦

如：白居易《賣炭翁》

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直

4.對國家民族前途命運的擔(dān)憂 如：杜甫《登樓》。

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。

（二）建功報國 1.建功立業(yè)的渴望 如：曹操《龜雖壽》

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

陸游《書憤》； 2.保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》其四；

青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關(guān)②

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。

3.報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭(xiè)歌臺，風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛（bì）貍（lí）祠（cí）下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

《丑奴兒.少年不識愁滋味》； 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

4.山河淪喪的痛苦 如：陸游《示兒》

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

文天祥《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！

5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《水調(diào)歌頭．赤壁懷古》

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《兵車行》； 7.理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》。

（三）思鄉(xiāng)懷人 1.羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》

2.思親念友 如：王維《九月九日憶山東兄弟》 蘇軾《江城子．十年生死兩茫?！?；

3.邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》；

4.閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》

李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)

（四）生活雜感 1.寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》

孟浩然《過故人莊》；

2.昔勝今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》

劉禹錫《烏衣巷》； 3.借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；

4.青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令．昨夜雨疏風(fēng)驟》;

5.仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》

蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》；

6.告慰平生的喜悅

如：杜甫《春夜喜雨》 辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》。

（五）長亭送別 1.依依不舍的留念 如：柳永《雨霖鈴》 王維《渭城曲》 2.情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》

3.坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

評價思想內(nèi)容應(yīng)全面

1.了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和

把握。

如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。

第二篇：常見古詩的思想感情

常見古詩的思想感情

[第一組(按詩體分類)](一)詠史詩

思想情感

示例

1．借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰、古今變化的感慨。劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》、姜夔《揚州慢》

2．借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》

3．贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。杜甫《蜀相》

(二)邊塞詩

思想情感

’：

示例

1．表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。氣魄沉雄、慷慨悲涼。

王昌齡《從軍行》

2．揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)、親人的思念。杜甫《兵車行》

(三)山水田園詩

思想情感

示例

1．表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀。

杜牧《山行》 2．表現(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人的恬適的生活情趣。陶淵明《歸園田居》、王維《山居秋暝》

(四)離別詩

思想情感

示例

1．詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。李煜《虞美人》、王維《九月九日憶山東兄弟》

2．表達詩人的離情別緒、依依難舍之情。李白《贈汪倫》，柳永《雨霖鈴》

3．坦陳心志的告白。王昌齡《芙蓉樓送辛 漸》

4．情深意長的勉勵。王勃《送杜少府之任蜀州》 5．反映漂泊的羈旅行愁。孟浩然《宿建德江》 [第二組(按詩歌情感分類)](一)憂國傷時

分類

示例

1．揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。杜牧《過華清官絕句》 2．反映離亂的痛苦。杜甫《春望》 3．同情人民的疾苦。白居易《賣炭翁》 4．對國家前途命運的擔(dān)憂。杜甫《登樓》

(二)建功報國

分類

示例

1．建功立業(yè)的漫望。曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》 2．保家衛(wèi)國的決心。王昌齡《從軍行》

3．報國無門的悲傷。辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》 4．山河淪喪的痛苦。陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》

5．年華消逝，壯志難酬的悲嘆。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》 6．揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。杜甫《兵車行》

7．理想不為人知的愁苦心情。屈原《涉江》

(三)思鄉(xiāng)懷人

分類

示例 1．羈旅愁思。孟浩然《宿建德江》

2．思親念友。王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?/p>

3．邊關(guān)思鄉(xiāng)。范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》

4．閨中懷人。王昌齡《閨怨》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)(四)生活雜感

分類

示例

1．寄情山水、田園的悠閑。王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》 2．昔盛今衰的感慨。姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》 3．借古諷今的情懷。辛棄疾《永遏樂?京口北固亭懷古》 4．青春易逝的傷感。李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》

5．仕途失意的苦悶。白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

6．告慰平生的喜悅。杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》

(五)送別之情

分類

示例

1．依依不舍的留念。柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》 2．情深意長的勉勵。王勃《送杜少府之任蜀州》 3．坦陳心志的告白。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

古代詩歌中常見的人物形象 1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象

如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象

如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象

如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維，《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了詩人對山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象

如陳子昂的《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不禁悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展抱負的懷才不遇的知識分子形象。5．矢志報國、慷慨憤世的形象

陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象

如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。7．獻身邊塞、反對征伐的形象

如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8．愛恨情長的形象

如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。古代詩歌鑒賞知識集錦

易混術(shù)語區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

高考語文閱讀題和古詩詞鑒賞的答題滿分公式 ★第一種模式 分析意象、意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首(其一)杜甫

(答案見資料P50)★第二種模式 分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例：

早行（陳與義）

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)?！锏谌N模式 分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

答題步驟：

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。★第四種模式 煉字型

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別（白居易）

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

★第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型

提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。

★第六種模式 情感、主旨型

提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容

（2）運用了何種表達技巧

（3）抒發(fā)什么情感

答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）

南柯子（王炎）

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（05年全國卷2）

邯鄲冬至夜思家（白居易）

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

（2）作者是怎樣寫“思家”的？

答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）★第七種模式 評價題型

提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

答題思路：（1）認真審題

（2）深入閱讀理解詩詞

（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題

答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞

答題示例：

赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明

分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。

答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”?！锏诎朔N模式 比較評價題型

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

答題示例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05年浙江卷）

齊安郡中偶題（杜牧）

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上（楊萬里）

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）

解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容

答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。

第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）

后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

何景

第三篇：古詩詞中常見的思想感情

古詩詞中常見的思想感情 憂國傷時：

1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

2、反映離亂的痛苦

3、同情人民的疾苦

4、對國家民族前途命運的擔(dān)憂。建功報國：

1、建功立業(yè)的渴望

2、保家衛(wèi)國的決心

3、懷才不遇，報國無門的憤慨悲傷

4、年華消逝，壯志難酬的悲嘆

5、理想不為人知的愁苦心情

6、邊塞征戰(zhàn)的壯烈,窮兵黷武的慘狀，山河淪喪的痛苦 【邊塞詩】 思鄉(xiāng)懷人：

1、羈旅愁思

2、思親念友

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

4、閨中懷人 生活雜感：

1、傷春悲秋之情；人生短暫,青春易逝的傷感,時不我予的焦慮；世事多變,滄海桑田；物是人非的無限惋惜及悲痛之情

2、潔身自好,不與當(dāng)權(quán)者合作

3、對大自然的喜愛，寄情山水、田園的悠閑 退隱田園的淡遠；厭惡塵世的高潔,歸隱山林的快樂；厭離官場的險惡,歸耕隱居的自在【山水田園詩】

4、對英雄人物的追慕，緬懷之情。昔勝今衰的感慨，借古傷今，借古諷今的情懷，對當(dāng)今統(tǒng)治者的告誡?！緫压旁姟?/p>

5、貶官謫居的怨恨,仕途失意的苦悶 【貶謫詩】 長亭送別：

1、依依不舍的留念

2、情深意長的勉勵 評價思想內(nèi)容方面的：抒發(fā)……的思想感情 反映……的社會現(xiàn)實 表現(xiàn)……的情趣 寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達……的追求 流露……的傾向 發(fā)出……的感慨 揣摩詩歌表達的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、、寄情山水、熱愛自然等。歌常見的人物形象有以下8類：

（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

（2）心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

（3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。如王維。《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。

（4）懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚，塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

(5）矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

（7）獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。（8）愛恨情長的形象。如柳永?！队炅剽彙穼懪c所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。

1悲涼，悲壯，悲壯蒼涼2，纏綿,3高遠遼闊,如“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色” 4，凄涼,凄美5，意境高遠,深遠6意境優(yōu)美7幽靜

詩歌的表達技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。

1、表達方式常見的有記敘、描寫、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。

間接抒情常見的有借景抒情、托物言志

借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，《如夢令》中李清照對春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。托物言志與借景抒情的區(qū)別

托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

2、表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法，是指詩歌的章法和技巧，①渲染。

渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強藝術(shù)效果。

比如杜甫的《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，就渲染出深秋江邊的蕭條、冷落的氣氛，與詩人悲涼、傷感的人生感慨相吻合。

②襯托。

用于詩歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。借描繪別的事物以突出主要對象。

可以是人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌，也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、可以動靜結(jié)合 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。

也可以是喜景襯喜情，哀景襯哀情

或喜景襯哀情。以樂景寫哀，更見其哀。③對比。

對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。

請看朱淑真的《生查子?元夕》：

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。

④用典。1）引用前人語句（2）引用歷史故事

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。

⑤象征。

象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長期使用，已被人們普遍接受。

比如，梅花象征堅貞，蘭花象征高潔，牡丹象征富貴，竹子象征氣節(jié)，紅豆象征相思，浮云象征游子，子規(guī)象征悲愁。

⑥虛實相生?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。”上片除“念-闊”外，寫的都是眼前的實景實事，寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。

7,以景結(jié)情⑧抑揚。欲揚先抑，欲抑先揚9意象組合 指欲抑先揚或欲揚先抑。

比如王昌齡的《閨怨》“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，詩人采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”“上翠摟”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表現(xiàn)出她的感傷和哀怨。

3、修辭手法的運用。

修辭手法（比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、用典、設(shè)問、反問）

采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動；

采用夸張、對比、設(shè)問、反問等手法來突出詩的主旨；

采用雙關(guān)、疊字、、反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧。

1、比喻，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“

2、借代，借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

3、夸張，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。

4、對偶，用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“

5、比擬，把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

6、排比，把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境

7、設(shè)問，先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

8、反問，用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。，興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。

9、起興

第四篇：古典詩歌中常見的思想感情

古典詩歌中常見的思想感情（情感、心情、心境、心緒、志趣、人生態(tài)度）

↗：愉悅、閑適、喜悅、快樂、欣喜、驚喜、興奮、激動、寬慰、欣慰、期待、滿足、喜愛、贊美、贊嘆、豁達、曠達、樂觀、豪邁、豪放、悠然自得、超然物外、舒暢、溫暖、自得其樂、安貧樂道、淡泊、奮發(fā)圖強、昂揚、灑脫、堅貞、高雅、高潔。。

↘：無奈、惆悵、傷感、落寞、失落、若有所失、感慨慨嘆、孤獨、寂寞、悲涼、悲傷、苦悶、煩悶、紛亂、煩亂、幽怨、憂郁、失意、苦痛、痛苦、悲憤、悲痛、悲嘆、嘆惋、惋惜、厭惡、痛心、痛恨、憤慨、憤懣、激憤、痛心疾首、擔(dān)憂、不舍、悼念、批判、不滿。。

1、憂國傷時：①揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，昏庸腐朽； ②邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦； ③對百姓離亂的憂愁，對民族命運的擔(dān)憂；

④昔盛今衰的感慨，借故諷今的情懷，懷古傷今的感慨，物是人非的悲嘆

2、人生志向：①建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心。②壯志難酬的悲嘆，報國無門的憤懣。②宦海浮沉、仕途失意的苦悶；③潔身自好、不與當(dāng)權(quán)者合作；④理想不為人知、知音難覓的愁苦心情；⑤寄情田園之樂、歸隱山林之志。

3、人生感受：①惜春、傷春，悲秋之情；②人生短暫、青春易逝的傷感；③世事多變、滄海桑田；④告慰平生的喜悅。⑤漂泊無依，身世飄零

4、思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思；②思親念友；③邊關(guān)思鄉(xiāng)；④閨中懷人。

5、長亭送別：①依依不舍的留戀；對友人的關(guān)心、掛念②情深意長的勉勵；③坦陳心志的告白。

古詩歌中常見的人物形象

1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（如李白《夢游天姥吟留別》）；

2、心憂天下、憂國憂民的形象（如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；

3、寄情山水、歸隱田園閑適灑脫、高潔高雅、堅貞的隱者形象（如陶淵明《歸園田居》）；

4、懷才不遇、壯志難酬的形象（如陳子昂《登幽州臺歌》）；

5、矢志報國、慷慨憤世的形象（如辛棄疾《破陣子》）；

6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象（如李白《贈汪倫》《靜夜思》）；

7、獻身邊塞、反對征伐、武藝高超的形象（如王昌齡《出塞》如杜甫《兵車行》）；

8、漂泊在外、孤獨寂寞的游子形象。

9、獨守空房，思念遠人的思婦形象

10、安貧樂道，樂觀，堅強的形象 常見的詩歌題材

山水田園詩、詠物詩、懷古詠史詩、邊塞征戰(zhàn)詩、哲理詩、羈旅行役詩、宮怨閨怨詩、送別詩、愛情詩

古典詩歌中常見的思想感情（情感、心情、心境、心緒、志趣、人生態(tài)度）

↗：愉悅、閑適、喜悅、快樂、欣喜、驚喜、興奮、激動、寬慰、欣慰、期待、滿足、喜愛、贊美、贊嘆、豁達、曠達、樂觀、豪邁、豪放、悠然自得、超然物外、舒暢、溫暖、自得其樂、安貧樂道、淡泊、奮發(fā)圖強、昂揚、灑脫、堅貞、高雅、高潔。。

↘：無奈、惆悵、傷感、落寞、失落、若有所失、感慨慨嘆、孤獨、寂寞、悲涼、悲傷、苦悶、煩悶、紛亂、煩亂、幽怨、憂郁、失意、苦痛、痛苦、悲憤、悲痛、悲嘆、嘆惋、惋惜、厭惡、痛心、痛恨、憤慨、憤懣、激憤、痛心疾首、擔(dān)憂、不舍、悼念、批判、不滿。。

1、憂國傷時：①揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，昏庸腐朽； ②邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦； ③對百姓離亂的憂愁，對民族命運的擔(dān)憂；

④昔盛今衰的感慨，借故諷今的情懷，懷古傷今的感慨，物是人非的悲嘆

2、人生志向：①建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心。②壯志難酬的悲嘆，報國無門的憤懣。②宦海浮沉、仕途失意的苦悶；③潔身自好、不與當(dāng)權(quán)者合作；④理想不為人知、知音難覓的愁苦心情；⑤寄情田園之樂、歸隱山林之志。

3、人生感受：①惜春、傷春，悲秋之情；②人生短暫、青春易逝的傷感；③世事多變、滄海桑田；④告慰平生的喜悅。⑤漂泊無依，身世飄零

4、思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思；②思親念友；③邊關(guān)思鄉(xiāng)；④閨中懷人。

5、長亭送別：①依依不舍的留戀；對友人的關(guān)心、掛念②情深意長的勉勵；③坦陳心志的告白。

古詩歌中常見的人物形象

1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（如李白《夢游天姥吟留別》）；

2、心憂天下、憂國憂民的形象（如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；

3、寄情山水、歸隱田園閑適灑脫、高潔高雅、堅貞的隱者形象（如陶淵明《歸園田居》）；

4、懷才不遇、壯志難酬的形象（如陳子昂《登幽州臺歌》）；

5、矢志報國、慷慨憤世的形象（如辛棄疾《破陣子》）；

6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象（如李白《贈汪倫》《靜夜思》）；

7、獻身邊塞、反對征伐、武藝高超的形象（如王昌齡《出塞》如杜甫《兵車行》）；

8、漂泊在外、孤獨寂寞的游子形象。

9、獨守空房，思念遠人的思婦形象

10、安貧樂道，樂觀，堅強的形象 常見的詩歌題材

山水田園詩、詠物詩、懷古詠史詩、邊塞征戰(zhàn)詩、哲理詩、羈旅行役詩、宮怨閨怨詩、送別詩、愛情詩

第五篇：古詩詞中常見詩歌題材及其表達的思想感情

古詩詞中常見詩歌題材及其表達的思想感情

1.詠史詩——借題發(fā)揮——對史實“攻其一點，不及其余”。多用簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸。

思路：歷史的人或物——描寫古今的盛衰之比———表達主旨。

①借古諷今——勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，抨擊時弊。

②懷古傷今——喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的憂患意識。

③借古抒懷——寄托對人生的深沉感慨。時光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。

詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。

（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點，相似點常見于學(xué)過的課本。）

2..詠物詩——托物言志，詠物 “不即不離”，狀物“似與不似”——由形寫神，物我一境——所寫似物非物，意在寫人——寫時曲盡“物”之妙處而寄情其中。

思路：物——情

物——理。

——要抓住詩歌中所表現(xiàn)的“物”的主要特征（某一與詩人情感相吻合的特征）——揣摩詩中的比喻意和象征意。

①托物言志——表達詩人志向情感。

②借物喻人——贊美或批判社會上某類人。

③借物喻理——.勸世道德箴言

（物之特征具多面性，詩人寫時“只取一瓢飲”；詩人性格、經(jīng)歷各異，故同詠一物，詩歌主題可能有差異。但因文化積淀，不同詩人對同一“物”的吟詠，所抒之情感也可能相同，注意詩歌具體的意境）

如王勃《詠風(fēng)》“肅肅涼景生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。來去固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲?！薄?借“風(fēng)”而起興，結(jié)句表達自己要成就一番事業(yè)要在詩壇上引領(lǐng)風(fēng)騷的志向。

【物象象征意義舉例】

松——傲霜斗雪，剛毅堅強，不畏艱難，高潔，正直、堅貞，不諂媚權(quán)貴。具有高風(fēng)亮節(jié)。

梅——堅強,，高潔、超逸、傲岸，不怕打擊挫折、敢為天下先。也有以梅自喻，寫備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。（陸游《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”）或表自己不愿同流合污的品質(zhì)（元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”）。

竹——虛心勁節(jié)，不隨流俗、不畏風(fēng)霜、剛直不阿、寧折不彎、孤高剛勁。

菊——卓爾不群，堅強、、堅貞、高潔、寧死不變節(jié)（如宋人鄭思肖《寒菊》的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”）或隱者形象。

蘭花———樸實與純真，不事雕琢，有卓爾不群、寧靜之美。具有美女似的純潔，君子似的風(fēng)范，勇士似的氣概。也喻堅定不移的氣節(jié)和情誼。

但陳子昂《感遇》（其二）詠蘭：“蘭若生春夏，蘋蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋鳳生。歲華盡搖落，芳意竟何成！”首聯(lián)寫蘭葉的茂盛，領(lǐng)聯(lián)敘蘭花蘭莖的艷麗，須聯(lián)述蘭在秋風(fēng)中遭到打擊，尾聯(lián)嘆蘭的一生勞意無人理解。詩人通過對蘭的詠嘆，寄予自己懷才不遇、壯志難酬之心。

３．.寫景詩 ——“一切景語皆情語”

⑴寫法： ①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。

②情景交融——全詩皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）。

例：杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。全詩對仗工整，看是句句寫景，實則字字含情，情景交融。開頭兩句描寫明媚的春景圖，流露出詩人喜悅之情。后面兩句“千秋”與“萬里”相對，表現(xiàn)詩人思接千載、視通萬里的浩茫心緒，卒章見底，關(guān)鍵詞（詩眼）在“萬里船”。門外所泊是來自東吳的“萬里船”?？墒窃娙藚s有船行不得，有家歸不了。只能倚窗見到千年不變的茫茫雪山，滿眼異地風(fēng)光。再回想去年官兵收復(fù)河南河北，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”，可是一年已過，春天又至，詩人仍然淹留他鄉(xiāng)。于是喜悅之情隨著視線的轉(zhuǎn)移而消逝，代之而起的是無限思鄉(xiāng)之情，以至心隨白鷺和東吳萬里船俱往故鄉(xiāng)。最后樂景卻反襯了詩人的離愁別緒。

⑵寫景詩類別及其常常抒發(fā)的感情：

①

田園詩

原是歌詠恬靜悠然情景的田園生活。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作。某些詩人不滿現(xiàn)實，退居鄉(xiāng)野，通過對自然景物的歌詠，流露出不愿同流合污的情緒。詩人把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。

——遠離塵囂，表現(xiàn)不與世同流合污、不媚俗，不改變志向的高潔品質(zhì)。

——對于趨膻逐臭的官場生活的極大憎惡。

——隱逸田園、躬耕隴畝的喜悅、閑適的心情。

——棄官歸田后悠然自得的生活情趣，安貧樂道的思想。

——表現(xiàn)中國古代知識分子典型的耕讀生活。安貧樂道的思想。

田園詩有濃郁的人文色彩，不僅描寫美麗的田園自然風(fēng)光，還涉及農(nóng)事方面的內(nèi)容，是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。《現(xiàn)代漢語詞典》“田園詩”詞條解釋：“以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫的勞動為題材的詩”因此一些田園詩也表現(xiàn)以下主題：

——描寫農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂的生活情景。

——描寫江南稻鄉(xiāng)安靜富庶的田園風(fēng)光。表現(xiàn)盛唐時期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情。

——慶豐收、與民同樂的情感。

——對農(nóng)村勞動生活的熱愛之情。

——辛勤勞動，秋收時的歡快心情。

——男丁戍邊，田里只有婦孺老人耕種，土地荒蕪，揭露戰(zhàn)爭帶給農(nóng)民的深重災(zāi)害。

——反映了農(nóng)村凋零殘破的情景。

——閔農(nóng)、憐民的思想感情。即對農(nóng)民們艱苦生活的同情。對官府的賦稅徭役繁重，殘酷剝削農(nóng)民和社會制度的不合理表示強烈的不滿。

——對比農(nóng)民的痛苦生活，為自己過著不勞而溫飽的生活表示疚愧和自責(zé)。

——諷刺嘲笑那些四體不勤五谷不識的城里富貴人家。

——把農(nóng)家苦與王孫樂對比，表達希望農(nóng)民與王家“不饑不寒，上下一般”的美好理想。

寫田園詩的主要有：晉代陶淵明，南朝的鮑照、江淹、沈約、謝脁南北朝的庾信，盛唐時期山水田園詩的代表作家有王維、盂浩然，此外唐朝詩人張籍、劉禹錫、柳宗元、白居易、李紳、元稹、姚合、溫庭筠、司馬札、皮日休、聶夷中、陸龜蒙、杜荀鶴、顏仁郁、可朋、韋莊、王駕等。李白、儲光羲、高適、杜甫、元結(jié)、袁高、戴叔倫、韋應(yīng)物、孟郊、王建、顏仁郁都留下田園詩達到佳作。

②

山水詩

個人心靈的寫照，也是時代思潮在詩國的投影。

——表現(xiàn)自然美的藝術(shù)境界。表現(xiàn)向往自然、回歸自然的意愿。

——甘于淡泊、守拙歸真。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景——意境。

——遠離塵囂，不與世同流合污、不媚俗，不改變志向。

——隱逸山水的喜悅、閑適的情感。

——表現(xiàn)大自然的勃勃生機，表達希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——與自然和睦相處的寧靜平和的心境，“曠而且真”的懷抱的自然流露。

——表現(xiàn)自然恬淡的情趣以及掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。

曹操《觀滄?！贰獫h以前唯一完整的山水詩，全詩不加作者主觀抒情，只作客觀描寫，是漢以前所未有的。山水詩代表人物主要有晉代的陶淵明、謝靈運、謝脁，唐代的孟浩然、王維、李白，宋代的楊萬里和范成大等。唐代詩人幾乎都寫有山水詩，杜甫和宋代的梅堯臣、蘇東坡、王安石、陸游等大詩人也有大量描寫山水的佳作。

③四季圖及其它風(fēng)景詩

——希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——自傷遲暮，獨守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨。

——感傷物是人非，人生短暫，報國無門，功名難就。

——悵恨離別，思念家鄉(xiāng)。

（想象詩歌畫面，融繪畫欣賞技法于其中。從動靜、虛實、形、聲、色、點線、面對比等去欣賞構(gòu)圖美、形象美、色彩美和意象美，抓住詩眼挖掘深意）

4.邊塞詩和戰(zhàn)爭詩：

詩文思路：塞外景物——戍邊戰(zhàn)士的情懷。

——豪邁奔放、一往無前，顯示祖國河山之壯美，抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國、建功立業(yè)之豪情。（盛唐時期的邊塞詩多如此，代表人物如高適、岑參。）

——表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防、為國捐軀的決心。

——寫邊塞的風(fēng)光或思鄉(xiāng)懷人的情懷。抒發(fā)報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情。

——表達外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。）

——訴連年征戰(zhàn)之苦，思鄉(xiāng)思親之苦。（宋代的邊塞詩多如此。）

——揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

——通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

5.贈別詩和悼亡詩：

兩類詩共同點：

①

較其他類屬作品，情感更為摯厚、強烈。

——古語： “悲莫悲兮生離別?！?/p>

②展現(xiàn)出主體意愿與嚴酷現(xiàn)實的矛盾，前者 “欲留不能，欲舍不忍”，后者 “撫存感往，物是人非”，以感情的悲劇性沖突和心靈的巨大波蕩喚起讀者的共鳴、同情與悲憫。

⑴送別詩：

①重團聚、怨別離，詩中除了抒發(fā)恨別之情外，往往蘊含其他思想感情：

Ａ．建功立業(yè)的豪情

Ｂ．壯志難酬之惆悵

Ｃ．被貶之憤懣

Ｄ．憂國憂民之情．Ｅ．男女之情愛

Ｆ連年戰(zhàn)爭，有家難歸之悲憤

②注意想象詩中描寫的景物所蘊含之感情。

古人送別多在歧路旁、津渡口、長亭間或都門外。

可供作者觸而傷懷、借以言情的客觀物象：

落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山—— “人化的自然”，———荒寒而悲涼、空廓而沉深。

③領(lǐng)會詩中典故含義。（注意注解提示或聯(lián)想已學(xué)過的詩歌。）

④化用前人詩文，如：

蕭蕭斑馬、攜手相看淚眼——寫離別

六郡良家子、霍去病、魏大——表為國立功之志向

⑤注意細節(jié)描寫。

⑥注意諧音——“柳”諧“留”，“秋”諧 “愁”，“絲”諧“思”?！扒纭敝C“情”, “蓮”諧“憐”，愛憐，借以表達愛情。

⑵悼亡詩——多是感懷亡妻之作。從魏晉南北朝潘岳悼亡妻的三首代表作起，后人感懷亡妻的作品多沿襲之，用“悼亡”為題?！瘒@“雙棲一朝只”、“比目中路析”——表達悼亡的痛楚和哀傷。

①詩中所寫地點或物象：

【地點】

⑴閨閣庭院———亡妻生前所生活的空間。——“望廬思其人”，“入室想所歷”——睹物思人，黯然傷神。

【物象】苔徑?jīng)鲭A、弱蕙衰蘭、蕪閨塵窗、孤帳空床、長簟床空、室虛悲風(fēng)、殘燈虛座、余墨遺芳、翰墨馀跡、遺掛在壁、朗月朧朧、針線猶存————物是人非，凄寂而清冷、衰頹而黯淡。

⑵墟墓間——悵恨陰陽兩分隔，表現(xiàn)“徘徊墟墓間。欲去復(fù)不忍。”的傷逝之情。

【物象】墳、墟墓、落葉、孤魂、凄凄朝露、烈烈夕風(fēng)。

【其他詞語】煢煢

徘徊、踟躕、不忍、未忍

②歷代著名詩人如潘岳、鮑照、韋應(yīng)物、孟郊、元稹、李商隱、梅堯臣、蘇軾、黃庭堅，一直到明代的于謙和清代的吳嘉紀、厲鶚等，都有悼亡詩流傳。

６．鄉(xiāng)思詩、.行旅詩、記游詩?！憩F(xiàn)愁腸百結(jié)，思鄉(xiāng)懷人的主題。

或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。

思路：寫物象——觸“物”生情——抒情。

①注意所寫物象：如：黃昏、落日、枯藤、老樹、昏鴉、倦鳥、流水、孤雁、鴻雁、秋雁、萬里船、孤舟、浮云、楊柳、明月、殘風(fēng)、笛聲、歌吹、雞聲、茅店、寒燈、孤影、夜雨、孤燈、風(fēng)煙、家書、書札、夢、鄉(xiāng)關(guān)、等。

②鄉(xiāng)思詩還有寫節(jié)日之鄉(xiāng)思。如佳節(jié)、重陽、寒食。

構(gòu)思上“以超極表至極”——把鄉(xiāng)思之情推到極點之后，又往前推進，超過極點——雖有悖常規(guī)，卻合情理。如：

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽，無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。（劉皂《旅次書朔方》）劃線句出乎意料，又在情理之中。使鄉(xiāng)思之情得到超強表現(xiàn)，微妙真實。

7.詠懷詩——以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌。也有的詠懷詩嘆世道不予我生、傷夫妻離別、苦人生短暫（人生若塵露）、哀朋友遺棄，即抒發(fā)嗟生、憂時、憤世、疾俗等思想感情，如阮籍的詠懷詩。

比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**?沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是詠懷名作。

8． 游仙詩

——歷代文人被壓抑的情況下而產(chǎn)生的不平則鳴的文藝成果。在浪漫的想象之中，通過對自然景物的描摹，建構(gòu)理想中的仙境，以尋求對現(xiàn)實環(huán)境的解脫。宣泄心中的憤懣不平，表達對時局的無可奈何與失望之情，表現(xiàn)詩人自由自在的精神和離經(jīng)叛道的氣質(zhì)。

（也有寫道家求仙求長生不老的游仙詩。）

9.憫農(nóng)憐民詩——講農(nóng)民勞作之苦，或揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策或苛捐雜稅政策，表達對人民的深切同情。

10.家庭生活、親情之樂或.農(nóng)家、漁家樂與苦

11.諷喻詩——以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐?羅隱）、《題臨安邸》（南宋?林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

——運用含蓄的手法，往往是同諷刺相結(jié)合在一起的。

12.閨情詩———是以女性為主題的的描寫女性心理情感的詩篇。——歸結(jié)“怨”字。

①宮怨詩——反映皇宮內(nèi)婦女生活的怨詩，——寫皇帝喜新厭舊和封建社會紅顏衰老而被遺棄的可悲結(jié)局。表達詩人對宮中廣大嬪妃不能自主命運的深切同情。（如王昌齡的《春宮曲》《長信秋詞》，李白《玉階怨》，杜牧的《秋夕》，白居易《后宮詞》，張祜《宮詞》。）

②征婦怨——婦人獨守空閨，對遠在邊關(guān)的良人（丈夫）的思念。良人可能是為了功名，但更多的卻是被征調(diào)入邊關(guān)。詩歌既有戰(zhàn)爭早日結(jié)束、良人早歸的期盼，也有對戰(zhàn)爭的詛咒。親人不得相見，無盡的思念只好寄托在夢里。如金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，休教樹上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！钡歉膳碌氖谴洪|夢里人已經(jīng)成了無定河邊骨。

③商婦怨——商人重利輕別離，留下妻子獨守空房，商人婦因愛而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期，早知潮有信，嫁于弄潮兒?！?/p>

④情人怨——擔(dān)心自己命運、或抱怨自己被拋棄。也有寫對愛情的向往。

13.干謁詩——為得到對方的賞識和錄用而作，詩中表現(xiàn)自己的才華，抒發(fā)報效祖國、建功立業(yè)的情懷。含蓄是好的干謁詩的必備條件之一 傳統(tǒng)的主題（思想感情）：憂國傷時

建功報國

思鄉(xiāng)懷人

生活雜感

長亭送別 *憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》

反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》、《登岳陽樓》、《閣夜》。

同情人民的疾苦

如：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《三吏》、《三別》，白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔(dān)憂

如：杜甫《登樓》、李白《蜀道難》、辛棄疾《京口北固亭懷古》。*建功報國

建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》 保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》、《出塞》

報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》、《丑奴兒》（少年不識愁滋味）

山河淪喪的痛苦

如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》

年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》

理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》、《離騷》 *思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》

思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）

邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲》、《塞下秋來風(fēng)景異》

閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細）、李白《樂府》（長安一片月，萬戶搗衣聲）*生活雜感

寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》

昔勝今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》，劉禹錫《烏衣巷》、《石頭城》，王安石《桂枝香?金陵懷古》

借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》，杜甫《詠懷古跡》、《蜀相》。

青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）、《一剪梅》

仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、李白《將進酒》

告慰平生的喜悅

如：杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》，辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲）*長亭送別

依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》

情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》 坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》