第一篇：高二文科班班級管理規(guī)定 蒲勝

高中一校高二文科班班級管理規(guī)定

一．文明禮儀

1、尊重他人,和睦相處,團結上進,不打罵污辱同學。

2、在教室及宿舍語言文明，不說臟話。

3、講究衛(wèi)生，男生不留長發(fā)。

4、衣服穿戴整齊，不佩戴飾物。二．考勤制度

1、自習及上課之前不允許遲到，預備鈴響之前要進教室，如確實有特殊情況需向班主任和任課老師請假。

2、在學校遇到有事或生病，向班主任請假，經批準后方可去就診。周末回家后因病需要留在家里時，由家長請假，由老師批準后可以不來學校。

三、學風紀律

1、對待學習要認真，刻苦努力，2、課堂上尊重老師，不得出現(xiàn)頂撞老師，打斷老師講課，起哄，不接受老師批評的行為。

3、上課過程中要保持紀律，專心聽講。不得出現(xiàn)說話，睡覺，和看課外讀物（經老師同意情況除外），亂串座位，聽MP3，玩手機，做小動作，等擾亂課堂秩序的行為。

4、不得帶與學習無關的物品及書籍來教室。

5、每天按時按質量完成老師布置的作業(yè)和相關學習任務。

6、要培養(yǎng)獨立思考的能力，作業(yè)以及各類考試不得出現(xiàn)抄襲和作弊現(xiàn)象。

7、嚴格自控，以更高的標準要求自己。因此，一日之計在于晨，頭腦靈活記憶好，早上一進教室就晨讀。黃金時間不允許在玩耍中渡過；吃過晚飯進教室后，要保持教室安靜，學習上互相幫助，相互討論，共同進步。

8、不得進入網(wǎng)吧等娛樂場所，不吸煙，不喝酒，不觀看不健康的書籍及音像制品。

9、嚴禁賭博等違法犯罪的行為，對于情節(jié)嚴重者將予以清退。

10、同學之間要相互尊重，團結，不得出現(xiàn)打罵現(xiàn)象；不要在背后議論同學。如遇到不可調和的矛盾，要及時告知班主任，如班主任不在時，要及時與政教處老師聯(lián)系。

11、有集體榮譽感，多為班級著想，積極參加學校組織的各種活動。

12、愛護公物。

四、環(huán)境衛(wèi)生

1、每天的值日生要提前到位并認真搞好衛(wèi)生。學不得隨意亂扔垃圾，時刻保持一個良好整潔的班級形象。

2、每天認真搞好各自的宿舍衛(wèi)生。

3、珍惜糧食，愛惜勞動成果。

五、安全事項

1、注意安全，周六放學回家時，不三五成群步行前往乘車城區(qū)。

2、做一個有素養(yǎng)的人，在教室及宿舍不能追逐打鬧，活動要注意安全。

3、上下樓梯靠右行，不得推拉，追逐打鬧。嚴防意外情況的發(fā)生。

4、要平穩(wěn)心態(tài)，有事要和老師溝通，不得由于情緒不穩(wěn)而出現(xiàn)違紀的現(xiàn)象。

5、體育活動及大型活動要聽從值班老師的安排。

6、周末放學后要按時回家，不能去網(wǎng)吧，酒吧等娛樂場所。如有事不能按時回家要及時告知家長，并征得家長的同意后方可。

7、管好自己的物品，不得在宿舍存放貴重物品及大量現(xiàn)金。嚴禁學生攜帶手機入校。

8、誠實守信，外出要經過家長同意并例行請假手續(xù)后方可離校。并且要注意按時返校。

六、班干部

1、班干部要帶頭認真遵守本班的班規(guī)，要嚴格要求自己的一言一行。

2、公開，公正，公平，不能包庇他人。

3、班干部對于班級中出現(xiàn)的問題要及時與班主任溝通，聯(lián)系。

注：如班規(guī)中有不足之處，請同學們及時提醒，以便糾正錯誤。希望同學們遵守班規(guī)，為班集體的良好發(fā)展多做貢獻。

注：對于不遵守班級規(guī)定的的同學，將由班主任老師及班干部開會決定其處罰。

班

主

任：蒲

勝

高二 文 科 班 班委會

2010年9月9日星期四

第二篇：高二文科班家長會發(fā)言稿

二四班家長會發(fā)言稿

由于家長時間有比較緊張，所以今天本次家長會主要包括以下七部分。每一部分我都簡單介紹，希望可以一個小時結束本次家長會。

一：對家長的到來表示感謝。

首先對各位家長能趕來看家長會表示感謝，這在一定程度上，反映出家長對孩子教育的重視，也可以體現(xiàn)出家長望子成龍，望女成鳳的心愿。這為我們攜手教育好孩子打下了堅實的基礎。孩子的教育，光靠學校，老師的教育是不全面。家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我舉兩個例子。一個學生曾經對我是說，我一直渴望家長對我的表揚和夸耀，可是我的爸爸至今沒表揚過我一次。還有一個學生曾經對我的說，我不想上學，可是父母非得讓我上，為了不讓父母傷心，我就來上高中?？梢姾⒆訉ξ覀兏改傅谋頁P和感受多么在乎，這就是我們家庭教育甚至是學校教育很重要的著力點。從這兩個小小的例子中，我們可以看出父母對孩子學習和成長的重要作用。

二：教育理念。

我的教育理念主要有：賞識教育、自主教育、全面教育等。現(xiàn)在我就賞識教育給大家介紹一下。簡單點說就是多夸孩子，少批評孩子。賞識教育有句比較經典的話，我現(xiàn)在與大家分享：好孩子是夸出來的，壞孩子是批出來的。如果哪位家長經?？渥约旱暮⒆?，孩子學習、成長一定不差。如果那個家長經常批評孩子，孩子學習和成長一定不會太好。大家也可以想想你是夸孩子的多還是批評孩子的多呢，這和學生學習的成績有很大的關系?，F(xiàn)在給大家分析一下原因：

（一）因為表揚會激起學生的自信心和興趣。而信心是成功的基礎。但凡厭學的孩子往往都是對自己沒有信心的孩子。而批評會打擊孩子的信心和自尊心，沒有信心是成功的最大的敵人。

（二）人在心靈深處都希望別人對自己的肯定和賞識。歷史上不少皇帝都希望拍馬屁的人，從某種角度上不正揭示出，別人的賞識對自己的成功很大的意義。古語云：士為知己者死！這就話的意思就是說愿意為了解自己賞識自己的人去死?？梢娰p識多么重要。如果我們也能賞識孩子的進步和優(yōu)點，孩子不進步，不成功是不可能。

有些人可能說，當孩子犯錯的時候，我不知道怎么表揚孩子。我給大家舉個魏書生的實例供大家分享：魏書生在當教師6年后，給評為特級教師，就有個不認識他的老師就造謠誹謗他。魏書生一點也不著急，也不見解。最后同事為魏書生著急問他，魏書生說：因為是陌生人，人家肯浪費腦細胞為咱造謠多不容易啊，如果他能用這些腦細胞來學習，工作，那肯定進步不小，看人家損失大多啊。而且人家冒著降低自己人格的風險給咱造謠，人家容易嘛！從這件小事中，我們可以看出，即使是對魏書生的誹謗，他都能樂觀的對待，看到里面的合理之處，實在不簡單啊。我們很大同志，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛的。多發(fā)現(xiàn)孩子的進步和優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越變越好，越來越棒。同時你也會發(fā)現(xiàn)你的生活中充滿了幸福和快樂。

三：班級管理的介紹。

（一）二四班管理班級有一些原則可以告訴家長，我也給學生說過。由于時間關系，我將里面很重要的原則之一告訴家長：不主動叫家長的原則。學生來二四班已經有一個多月了，至今我沒有主動叫過任何一個家長，大家對此應該是有體會的。為什么要制定這個原則呢。有以下原因：一家長平時都比較忙，叫家長會影響家長的工作。

二、家長把孩子交個了我，我有責任和義務教育每一個孩子。如果叫家長,等于向家長展現(xiàn)出我教育某個孩子上黔驢技窮了，通俗的講就是我沒有招了。我在這里可以向家長承諾，在二四班的每一個孩子，我都可以讓他實現(xiàn)身心的全面發(fā)展和進步，這點大家放心。

三、學生害怕叫家長。學生出于對家長的考慮，不愿意麻煩家長，也不讓家長看到或者關注自己的不足、錯誤。但是這不等于家長在孩子成長中的作用可以忽視，同樣也不是說我就不需要和家長的聯(lián)系啦。畢竟孩子的成長是學生和家庭共同教育和作用的結果。為了對更好的教育孩子，我還是希望家長能主動和我聯(lián)系，可以來學生面談，也可以打電話，還可以上qq聊天都行。全面的了解學生的心靈世界，是因材施教的關鍵。能真正走入孩子的心靈世界，很多時候需要家長的幫助。

（二）班級管理。二四班主用通過制度管理、文化管理、自主管理等三個等方式進行管理。還是考慮到時間關系，只給介紹三大管理方式中的之一：文化管理?！敖獭笨梢圆鸱譃椤靶ⅰ焙汀拔摹?。“孝”揭示教育應該教育孩子孝順父母尊重他人，學會做人。“文”揭示教育應該交給學生文化，運用文化進行教學。所以我將文化管理作為二四班管理學生的重要方式。班級中的文化管理活動有：早上五點半，全體學生能夠喊班級口號，喊班級兩風目標振奮學生的精神面貌；早上預備和中午預備唱積極向上的歌曲，讓學生在娛樂放松中培養(yǎng)學生的勇氣和信心。晚自習預備每一個學生進行演講，可以是書上的內容，也可以是自己的親生經歷。這樣主要是培養(yǎng)學生的勇氣和語言表達能力；每天由學生出一份班級日報，鍛煉學生的動手能力，也給學生展示自己的才藝提高了舞臺。每天寫讀書筆記，并且要求同桌互改，讓學生在閱讀中，培養(yǎng)學習的興趣，提升自學生的讀寫的能力。每周一片周記，并選出優(yōu)秀周記，并找人打印出來，編輯成二四班文摘。每兩周出一期墻體文化，讓學生在協(xié)作中成長自己等等措施。這樣做的目的就是發(fā)揮優(yōu)秀文化對學生潛移默化的影響。四：班級現(xiàn)狀。

班級紀律和學習都受到各科老師的表揚。有些老師直接給我表揚某某學生進步很大。比如說段丹亞、王珂、薛姣姣等學生學習積極主動受到各科老師的表揚。周旭、龔銀河、王楠楠、逯化、李洋、李燕杰、鄧奧柯、姚延杰等人都受到任課老師的賞識。前些天，給我們班代課的老師李萍老師，對二四班的學風大加贊揚，說比實驗班的學生學習都積極主動。可見，學生升入高二，在紀律和學習上都有了很大的改觀和進步。我堅信只要我們齊心協(xié)力學生，一定可以取得更大的進步，最近考上理想的學府。五：對家長的建議。

建議之一：多賞識孩子，少批評孩子。多夸孩子的進步，少點孩子的不足，培養(yǎng)孩子的信心。（推薦一本書：周宏《賞識你的孩子》）建議之二：讓孩子堅持每次回家做勞動。實踐出真知。勞動會培養(yǎng)孩子的責任感和孝心，讓孩子學會從小就為父母，為家庭考慮。同時也讓孩子體會勞動的樂趣。不愛勞動的孩子是沒有責任心和擔當意識的 建議之三：多讓孩子讀積極向上的書籍?？磿梢蕴嵘粋€的智力；同時有利于塑造孩子積極善良的性格。不看書的人，是很難有大的成就的。

建議之四：禁止孩子拿手機。學生拿手機，有些孩子晚上兩點還在上網(wǎng)、聊天，第二天上課睡覺沒精神；還有的孩子拿手機為了談戀愛，和戀人聯(lián)系方便；還有的孩子拿手機上不良的網(wǎng)站，腐蝕學生的心靈。建議之五：建議家長和我多溝通。孩子的性格和習慣的養(yǎng)成很多是家庭的因素造成的。家?；?，有助于使教育形成合力，促進孩子行為習慣的養(yǎng)成或轉變。六：家長對班級管理的建議。七：單獨個別聊天。

第三篇：高二文科班閱讀積累計劃

悅讀：傾聽文字的聲音。

高二文科班閱讀積累計劃

名著閱讀：

《吶喊》（第6、7周：3月23日——4月5日）

《子夜》（第8、9周：4月6日——4月19日）

《家》（第10、11周：4月20日——5月3日）

《邊城》（第12周：5月4日——5月10日）

《老人與?！罚ǖ?3周：5月11日——5月17日）《飛鳥集》第14周：5月18日——5月20日）

《茶館》（第14周：5月21日——5月24日）

《哈姆萊特》（第15、16周：5月25日——6月7日）

《歐也妮.葛朗臺》（第17、18周：6月15日——6月21日）個性閱讀：《寂寞圣哲》（鮑鵬山）

《山居筆記》（余秋雨）

具體計劃：

名著每周2節(jié)課閱讀，周四下午和周五下午。（未讀完規(guī)定內容的同學可利用周五晚放學和周六上午繼續(xù)閱讀）

個性閱讀內容利用晚上休息前時間，每晚讀20-30分鐘。一節(jié)課做讀書筆記，周六下午。

基礎知識積累：用好《小題狂做》和積累本

每天做一篇，及時訂正，把需要積累的字詞句及總結的答題技巧步驟積累在積累本上。周一至周五早讀課利用5分鐘記憶背誦復習。

讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛。

第四篇：高二文科班物理學科教學計劃

高二文科班物理學科教學計劃

2008年秋季學期

第一周：緒論（致同學們），第一章電場電流第一節(jié)電荷庫侖定律

（一）第二周：第一節(jié)電荷庫侖定律

（二），第二節(jié)電場

第三周：第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象，第四節(jié)電容器

第四周：第五節(jié)電流和電源，第六節(jié)電流的熱效應

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：第一章復習

教學目標：本章是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列教材的開篇，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本章開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

教學重點：電場的概念及庫侖定律

教學難點：電場概念的形成及對電場的正確認識

第二章磁場第一節(jié)指南針與鴛鴦航海

第七周：第二節(jié)電流的磁場，第三節(jié)磁場對通電導線的作用

（一）第八周：第三節(jié)磁場對通電導線的作用

（二），第四節(jié)磁場對運動電荷的作用

（一）第九周：第四節(jié)磁場對運動電荷的作用

（二），第五節(jié)磁性材料

第十周：第二章復習

教學目標：了解指南針在遠洋航海中的作用，理解科學技術在社會發(fā)展中的作用、理解科學技術在社會發(fā)展中的作用。了解磁學基礎知識；知道磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向；了解磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況；了解地理南北極與地磁南北極反向并且不重合，知道磁偏角。

教學重點：描述磁場特性的基本物理量－磁感應強度

表達磁場對電流和運動電荷作用的基本概念和規(guī)律－安培力及安培力公式、洛倫茲力，安培定則和左手定則。

教學難點：上述重點內容對初學者來說都有一定難度，其中尤其是對磁感應強度的定義，洛倫茲力，學生往往不能正確理解和掌握，是教學中的難點。

學段考試、高中社會實踐

第十一周：第三章電磁感應第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象

（一）（二）

第十二周：第二節(jié)法拉第電磁感應定律，第三節(jié)交變電流

第十三周：第四節(jié)變壓器，第五節(jié)高壓輸電

第十四周：第六節(jié)自感現(xiàn)象渦流，第七節(jié)課題研究：點在我家中

第十五周：第三章復習

教學目標：收集有關物理學史資料，了解電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體

會人類探索自然規(guī)律的科學方法、科學態(tài)度和科學精神；知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大??；通過實驗，了解感應電

流的產生條件。

教學重難點：“電磁感應現(xiàn)象”和“法拉第電磁感應定律”

第四章第一節(jié)電磁波的發(fā)現(xiàn)

第十六周：第二節(jié)電磁波譜，第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收

第十七周：第四節(jié)信息化社會，第五節(jié)課題研究：社會生活中的電磁波，迎新晚會

第十八周：第四章復習

教學目標：理解麥克斯韋電磁場理論的兩個支柱：變化的磁場產生電場、變化的電場產生磁場。了解變化的電場和磁場相互聯(lián)系形成統(tǒng)一的電磁場；了解電磁場在空間傳播形成電磁波；了解麥克斯韋電磁場

以及赫茲實驗在物理學發(fā)展中的貢獻。體會兩位科學家研究物理問題的思想方法。

教學重難點：“一個中心”是以麥克斯韋電磁場理論的基本思想為知

識中心?！皟蓚€體會”是首先體會麥克斯韋電磁場理論的基本思想在物理學發(fā)展中的推理意義、其次是體會科學家研究物理問題的思想

方法?！皟蓚€了解”是：第一了解聯(lián)想、推理、類比、對稱等物理學的思想方法；第二了解赫茲實驗在物理學發(fā)展中的貢獻以及用實驗來驗證理論的方法。

元旦放假

第十九周：總復習：以第二章、第三章為主復習

學段考試

福景外國語學校：鄭小虎

2008.8.30

第五篇：高二文科班物理教學工作小結

高二文科班物理教學小結 韓謙

在這一學期里，本人在學校的工作安排下，繼續(xù)擔任高二物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，在教學之中，不斷探索，嘗試各種教學方法，培養(yǎng)學生將物理知識應用于生活實踐的能力，積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

鑒于文科班的特點，我在教學過程中主要培養(yǎng)學生的能力為主：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

2、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

3、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

（1）通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣，要求學生“講理”而不是憑直覺。

（2）通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題，使學生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

（3）嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣。

另外，鑒于本學期的重要教學任務是學業(yè)水平考試，為此我認真地鉆研《廣東學業(yè)水平考試綱要》，將考綱中涉及的內容對學生進行細致深入的講解，在復習的過程中力求做到廣泛性和針對性，確保學生順利通過學業(yè)水平考試。

總之，我是本著從學生的實際情況出發(fā)，順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進的教學原則，再加上高二物理教學任務來組織和實施教學的，可以說在同事的幫助和自身的努力下，順利完成教學任務的同時提高了我校的物理教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學為提高我校學生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力！