第一篇：高二文科班物理教學(xué)工作小結(jié)1

高二文科班物理教學(xué)工作小結(jié)1

韓 謙

本學(xué)期我擔任高二(3)班、高二(4)班、高二(5)班和高二（6）班的物理教學(xué)工作。我所帶的這四個班都是文科班，每周的課時都不多，因此我有足夠的時間做好教學(xué)準備工作，加之有過文科班的教學(xué)工作經(jīng)驗，工作起來倒也是有條不紊，下面我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

鑒于四個班的基礎(chǔ)不同，我采取了差別教學(xué)的方式，(4)(5)(6)班的具體做法是：

1、這幾個班物理基礎(chǔ)最薄弱，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對該班具體情況，制定了一系列教學(xué)策略，采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的大部分個考點都熟練。

（3）班的具體做法是：

1、（3）班是好班，基礎(chǔ)較好。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、課前認真研究學(xué)業(yè)水平考試綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的 過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

以上是根據(jù)實際情況采取的因材施教的差別化教學(xué)，但由于都是文科班，四個班的教學(xué)也有部分共同之處：

1、在教學(xué)過程中，嚴格按照大綱、教材的內(nèi)容教學(xué)，不超綱要求，不任意加深、加難教學(xué)內(nèi)容，貪多求全，不加快進度，不頻繁考試，不制造人為分化。

2、為減少課堂的單調(diào)呆板氣氛，可采用啟發(fā)、演示、討論等多種方法教學(xué)，以調(diào)動思維，活躍氣氛；同時，增強教學(xué)的趣味性、藝術(shù)性，使學(xué)生時時有新發(fā)現(xiàn)的感覺，從而對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣。我們必須關(guān)注學(xué)生的精神世界和學(xué)生的獨特需要。因為，學(xué)生對正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲、解疑心，而且能引發(fā)學(xué)生積極思考。

3、在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重實踐能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，我還特別注重能力的培養(yǎng)，平時在課堂上不忘補充一些物理趣聞和生活中的物理常識，一方面擴充了學(xué)生的知識面、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，另一方面也響應(yīng)了“教育重在素質(zhì)”的宗旨，真正讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

經(jīng)過充分分析學(xué)生的特點，并采取有差別而又不失偏頗的教學(xué)方式后，好學(xué)的學(xué)生學(xué)到了想學(xué)的知識，而平時一些對物理有厭惡情緒的學(xué)生也能漸漸地回到物理的學(xué)習(xí)上來，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)做好準備?？傊?，我覺得本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

第二篇：高二文科班物理教學(xué)工作小結(jié)

高二文科班物理教學(xué)小結(jié) 韓謙

在這一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，繼續(xù)擔任高二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，在教學(xué)之中，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活實踐的能力，積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。

鑒于文科班的特點，我在教學(xué)過程中主要培養(yǎng)學(xué)生的能力為主：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

（1）通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。

（2）通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

（3）嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

另外，鑒于本學(xué)期的重要教學(xué)任務(wù)是學(xué)業(yè)水平考試，為此我認真地鉆研《廣東學(xué)業(yè)水平考試綱要》，將考綱中涉及的內(nèi)容對學(xué)生進行細致深入的講解，在復(fù)習(xí)的過程中力求做到廣泛性和針對性，確保學(xué)生順利通過學(xué)業(yè)水平考試。

總之，我是本著從學(xué)生的實際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進的教學(xué)原則，再加上高二物理教學(xué)任務(wù)來組織和實施教學(xué)的，可以說在同事的幫助和自身的努力下，順利完成教學(xué)任務(wù)的同時提高了我校的物理教學(xué)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

第三篇：高二文科班物理學(xué)科教學(xué)計劃

高二文科班物理學(xué)科教學(xué)計劃

2008年秋季學(xué)期

第一周：緒論（致同學(xué)們），第一章電場電流第一節(jié)電荷庫侖定律

（一）第二周：第一節(jié)電荷庫侖定律

（二），第二節(jié)電場

第三周：第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象，第四節(jié)電容器

第四周：第五節(jié)電流和電源，第六節(jié)電流的熱效應(yīng)

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：第一章復(fù)習(xí)

教學(xué)目標：本章是物理學(xué)與社會科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列教材的開篇，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該思考物理學(xué)乃至科學(xué)對人類文明的影響；在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識是本章開篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法，也對學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識可以幫助學(xué)生全面，準確地認識科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。

教學(xué)重點：電場的概念及庫侖定律

教學(xué)難點：電場概念的形成及對電場的正確認識

第二章磁場第一節(jié)指南針與鴛鴦航海

第七周：第二節(jié)電流的磁場，第三節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用

（一）第八周：第三節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用

（二），第四節(jié)磁場對運動電荷的作用

（一）第九周：第四節(jié)磁場對運動電荷的作用

（二），第五節(jié)磁性材料

第十周：第二章復(fù)習(xí)

教學(xué)目標：了解指南針在遠洋航海中的作用，理解科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用、理解科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。了解磁學(xué)基礎(chǔ)知識；知道磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向；了解磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況；了解地理南北極與地磁南北極反向并且不重合，知道磁偏角。

教學(xué)重點：描述磁場特性的基本物理量－磁感應(yīng)強度

表達磁場對電流和運動電荷作用的基本概念和規(guī)律－安培力及安培力公式、洛倫茲力，安培定則和左手定則。

教學(xué)難點：上述重點內(nèi)容對初學(xué)者來說都有一定難度，其中尤其是對磁感應(yīng)強度的定義，洛倫茲力，學(xué)生往往不能正確理解和掌握，是教學(xué)中的難點。

學(xué)段考試、高中社會實踐

第十一周：第三章電磁感應(yīng)第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

（一）（二）

第十二周：第二節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律，第三節(jié)交變電流

第十三周：第四節(jié)變壓器，第五節(jié)高壓輸電

第十四周：第六節(jié)自感現(xiàn)象渦流，第七節(jié)課題研究：點在我家中

第十五周：第三章復(fù)習(xí)

教學(xué)目標：收集有關(guān)物理學(xué)史資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體

會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大??；通過實驗，了解感應(yīng)電

流的產(chǎn)生條件。

教學(xué)重難點：“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”和“法拉第電磁感應(yīng)定律”

第四章第一節(jié)電磁波的發(fā)現(xiàn)

第十六周：第二節(jié)電磁波譜，第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收

第十七周：第四節(jié)信息化社會，第五節(jié)課題研究：社會生活中的電磁波，迎新晚會

第十八周：第四章復(fù)習(xí)

教學(xué)目標：理解麥克斯韋電磁場理論的兩個支柱：變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場。了解變化的電場和磁場相互聯(lián)系形成統(tǒng)一的電磁場；了解電磁場在空間傳播形成電磁波；了解麥克斯韋電磁場

以及赫茲實驗在物理學(xué)發(fā)展中的貢獻。體會兩位科學(xué)家研究物理問題的思想方法。

教學(xué)重難點：“一個中心”是以麥克斯韋電磁場理論的基本思想為知

識中心。“兩個體會”是首先體會麥克斯韋電磁場理論的基本思想在物理學(xué)發(fā)展中的推理意義、其次是體會科學(xué)家研究物理問題的思想

方法?！皟蓚€了解”是：第一了解聯(lián)想、推理、類比、對稱等物理學(xué)的思想方法；第二了解赫茲實驗在物理學(xué)發(fā)展中的貢獻以及用實驗來驗證理論的方法。

元旦放假

第十九周：總復(fù)習(xí)：以第二章、第三章為主復(fù)習(xí)

學(xué)段考試

福景外國語學(xué)校：鄭小虎

2008.8.30

第四篇：高二文科班家長會發(fā)言稿

二四班家長會發(fā)言稿

由于家長時間有比較緊張，所以今天本次家長會主要包括以下七部分。每一部分我都簡單介紹，希望可以一個小時結(jié)束本次家長會。

一：對家長的到來表示感謝。

首先對各位家長能趕來看家長會表示感謝，這在一定程度上，反映出家長對孩子教育的重視，也可以體現(xiàn)出家長望子成龍，望女成鳳的心愿。這為我們攜手教育好孩子打下了堅實的基礎(chǔ)。孩子的教育，光靠學(xué)校，老師的教育是不全面。家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我舉兩個例子。一個學(xué)生曾經(jīng)對我是說，我一直渴望家長對我的表揚和夸耀，可是我的爸爸至今沒表揚過我一次。還有一個學(xué)生曾經(jīng)對我的說，我不想上學(xué)，可是父母非得讓我上，為了不讓父母傷心，我就來上高中。可見孩子對我們父母的表揚和感受多么在乎，這就是我們家庭教育甚至是學(xué)校教育很重要的著力點。從這兩個小小的例子中，我們可以看出父母對孩子學(xué)習(xí)和成長的重要作用。

二：教育理念。

我的教育理念主要有：賞識教育、自主教育、全面教育等。現(xiàn)在我就賞識教育給大家介紹一下。簡單點說就是多夸孩子，少批評孩子。賞識教育有句比較經(jīng)典的話，我現(xiàn)在與大家分享：好孩子是夸出來的，壞孩子是批出來的。如果哪位家長經(jīng)?？渥约旱暮⒆?，孩子學(xué)習(xí)、成長一定不差。如果那個家長經(jīng)常批評孩子，孩子學(xué)習(xí)和成長一定不會太好。大家也可以想想你是夸孩子的多還是批評孩子的多呢，這和學(xué)生學(xué)習(xí)的成績有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在給大家分析一下原因：

（一）因為表揚會激起學(xué)生的自信心和興趣。而信心是成功的基礎(chǔ)。但凡厭學(xué)的孩子往往都是對自己沒有信心的孩子。而批評會打擊孩子的信心和自尊心，沒有信心是成功的最大的敵人。

（二）人在心靈深處都希望別人對自己的肯定和賞識。歷史上不少皇帝都希望拍馬屁的人，從某種角度上不正揭示出，別人的賞識對自己的成功很大的意義。古語云：士為知己者死！這就話的意思就是說愿意為了解自己賞識自己的人去死?？梢娰p識多么重要。如果我們也能賞識孩子的進步和優(yōu)點，孩子不進步，不成功是不可能。

有些人可能說，當孩子犯錯的時候，我不知道怎么表揚孩子。我給大家舉個魏書生的實例供大家分享：魏書生在當教師6年后，給評為特級教師，就有個不認識他的老師就造謠誹謗他。魏書生一點也不著急，也不見解。最后同事為魏書生著急問他，魏書生說：因為是陌生人，人家肯浪費腦細胞為咱造謠多不容易啊，如果他能用這些腦細胞來學(xué)習(xí)，工作，那肯定進步不小，看人家損失大多啊。而且人家冒著降低自己人格的風險給咱造謠，人家容易嘛！從這件小事中，我們可以看出，即使是對魏書生的誹謗，他都能樂觀的對待，看到里面的合理之處，實在不簡單啊。我們很大同志，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛的。多發(fā)現(xiàn)孩子的進步和優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越變越好，越來越棒。同時你也會發(fā)現(xiàn)你的生活中充滿了幸福和快樂。

三：班級管理的介紹。

（一）二四班管理班級有一些原則可以告訴家長，我也給學(xué)生說過。由于時間關(guān)系，我將里面很重要的原則之一告訴家長：不主動叫家長的原則。學(xué)生來二四班已經(jīng)有一個多月了，至今我沒有主動叫過任何一個家長，大家對此應(yīng)該是有體會的。為什么要制定這個原則呢。有以下原因：一家長平時都比較忙，叫家長會影響家長的工作。

二、家長把孩子交個了我，我有責任和義務(wù)教育每一個孩子。如果叫家長,等于向家長展現(xiàn)出我教育某個孩子上黔驢技窮了，通俗的講就是我沒有招了。我在這里可以向家長承諾，在二四班的每一個孩子，我都可以讓他實現(xiàn)身心的全面發(fā)展和進步，這點大家放心。

三、學(xué)生害怕叫家長。學(xué)生出于對家長的考慮，不愿意麻煩家長，也不讓家長看到或者關(guān)注自己的不足、錯誤。但是這不等于家長在孩子成長中的作用可以忽視，同樣也不是說我就不需要和家長的聯(lián)系啦。畢竟孩子的成長是學(xué)生和家庭共同教育和作用的結(jié)果。為了對更好的教育孩子，我還是希望家長能主動和我聯(lián)系，可以來學(xué)生面談，也可以打電話，還可以上qq聊天都行。全面的了解學(xué)生的心靈世界，是因材施教的關(guān)鍵。能真正走入孩子的心靈世界，很多時候需要家長的幫助。

（二）班級管理。二四班主用通過制度管理、文化管理、自主管理等三個等方式進行管理。還是考慮到時間關(guān)系，只給介紹三大管理方式中的之一：文化管理。“教”可以拆分為“孝”和“文”。“孝”揭示教育應(yīng)該教育孩子孝順父母尊重他人，學(xué)會做人?！拔摹苯沂窘逃龖?yīng)該交給學(xué)生文化，運用文化進行教學(xué)。所以我將文化管理作為二四班管理學(xué)生的重要方式。班級中的文化管理活動有：早上五點半，全體學(xué)生能夠喊班級口號，喊班級兩風目標振奮學(xué)生的精神面貌；早上預(yù)備和中午預(yù)備唱積極向上的歌曲，讓學(xué)生在娛樂放松中培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和信心。晚自習(xí)預(yù)備每一個學(xué)生進行演講，可以是書上的內(nèi)容，也可以是自己的親生經(jīng)歷。這樣主要是培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和語言表達能力；每天由學(xué)生出一份班級日報，鍛煉學(xué)生的動手能力，也給學(xué)生展示自己的才藝提高了舞臺。每天寫讀書筆記，并且要求同桌互改，讓學(xué)生在閱讀中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提升自學(xué)生的讀寫的能力。每周一片周記，并選出優(yōu)秀周記，并找人打印出來，編輯成二四班文摘。每兩周出一期墻體文化，讓學(xué)生在協(xié)作中成長自己等等措施。這樣做的目的就是發(fā)揮優(yōu)秀文化對學(xué)生潛移默化的影響。四：班級現(xiàn)狀。

班級紀律和學(xué)習(xí)都受到各科老師的表揚。有些老師直接給我表揚某某學(xué)生進步很大。比如說段丹亞、王珂、薛姣姣等學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動受到各科老師的表揚。周旭、龔銀河、王楠楠、逯化、李洋、李燕杰、鄧奧柯、姚延杰等人都受到任課老師的賞識。前些天，給我們班代課的老師李萍老師，對二四班的學(xué)風大加贊揚，說比實驗班的學(xué)生學(xué)習(xí)都積極主動?？梢?，學(xué)生升入高二，在紀律和學(xué)習(xí)上都有了很大的改觀和進步。我堅信只要我們齊心協(xié)力學(xué)生，一定可以取得更大的進步，最近考上理想的學(xué)府。五：對家長的建議。

建議之一：多賞識孩子，少批評孩子。多夸孩子的進步，少點孩子的不足，培養(yǎng)孩子的信心。（推薦一本書：周宏《賞識你的孩子》）建議之二：讓孩子堅持每次回家做勞動。實踐出真知。勞動會培養(yǎng)孩子的責任感和孝心，讓孩子學(xué)會從小就為父母，為家庭考慮。同時也讓孩子體會勞動的樂趣。不愛勞動的孩子是沒有責任心和擔當意識的 建議之三：多讓孩子讀積極向上的書籍?？磿梢蕴嵘粋€的智力；同時有利于塑造孩子積極善良的性格。不看書的人，是很難有大的成就的。

建議之四：禁止孩子拿手機。學(xué)生拿手機，有些孩子晚上兩點還在上網(wǎng)、聊天，第二天上課睡覺沒精神；還有的孩子拿手機為了談戀愛，和戀人聯(lián)系方便；還有的孩子拿手機上不良的網(wǎng)站，腐蝕學(xué)生的心靈。建議之五：建議家長和我多溝通。孩子的性格和習(xí)慣的養(yǎng)成很多是家庭的因素造成的。家校互動，有助于使教育形成合力，促進孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成或轉(zhuǎn)變。六：家長對班級管理的建議。七：單獨個別聊天。

第五篇：高二文科班物理第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期中，我擔任了高二（23）、（24）、（25）、（26）班的物理科任教師。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二物理選修1——1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗水平

粵教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。還嚴格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學(xué)生的實驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

因為廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。

五、根據(jù)學(xué)生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的四個班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流；同時認真進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！