第一篇：宋樓中心小學(xué)高效課堂實(shí)施方案

宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)推廣“目標(biāo)教學(xué)法”模式

建設(shè)高效課堂實(shí)施方案

根據(jù)縣教研室[2011]號(hào)文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，在全校開(kāi)展“創(chuàng)建高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)，以高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化校本研訓(xùn)為主要抓手，以提高教學(xué)效率為根本目的，以全面提高隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路。積極穩(wěn)妥地打造“自主、合作、探究”的高效課堂，把質(zhì)量建設(shè)進(jìn)一步引向深入。

二、實(shí)施方案

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，成立由校長(zhǎng)及全體教師組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：魯玉珍

副組長(zhǎng)：李金坤 潘清延

靳芹英

田秀云 成員：全體教師

（二）確立目標(biāo)、明確思路：推廣高效課堂教學(xué)模式“目標(biāo)教學(xué)法”

工作目標(biāo)：圍繞“目標(biāo)教學(xué)法”創(chuàng)建“輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量”的高效課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)狀況的根本性改變。在創(chuàng)建過(guò)程中，逐步推進(jìn)與高效課堂相匹配的學(xué)習(xí)制度與管理文化的建設(shè)，積極探索切合本校實(shí)際的優(yōu)質(zhì)高效輕負(fù)的教學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)課堂

教學(xué)改革的和諧發(fā)展，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

基本思路：在縣、鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)下，積極參加縣、鎮(zhèn)教研室組織的相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全校教師走進(jìn)“創(chuàng)建高效課堂”的行動(dòng)之中，讓教師在活動(dòng)中發(fā)展、在活動(dòng)中提高、在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建高效課堂”的目的。

三、分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破 活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2011年11月20日前）通過(guò)各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開(kāi)展做好充分的思想準(zhǔn)備。學(xué)校成立構(gòu)建高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施規(guī)劃，擬定具體的實(shí)施方案。

（二）理論培訓(xùn)（2011年11月20----12年1月）。深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。將三、四年級(jí)和五年級(jí)9個(gè)班級(jí)定為“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，三、四、五年級(jí)教師為主要的“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，許淑文、李雪莉、王秀蘭、靳延軍、孫曉春、李迎、宋彩云、尹杰、田秀云、靳瑩瑩等年輕骨干教師要發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

（三）調(diào)研反思（2012年3月至2012年6月）。開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)，組織教師對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行觀察、分析，通過(guò)自評(píng)互評(píng)找出存在的問(wèn)題和差距。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的任課教師要相互交流，總結(jié)實(shí)踐中的得與失，并能利用平時(shí)的教研活動(dòng)展開(kāi)研討。

（四）課堂實(shí)踐（2012年3月至2013年5月）。組織教師按活動(dòng)方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂實(shí)踐和研究，摸索出不同學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。

（五）匯報(bào)研討、總結(jié)（2013年5月至2013年6月）。組織高效課堂實(shí)踐匯報(bào)研討活動(dòng)，人人上匯報(bào)課，課課進(jìn)行研討評(píng)議，針對(duì)問(wèn)題和不足提出改進(jìn)策略，再實(shí)踐、再匯報(bào)、再研討。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐研討后，教師要認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理性思考，形成一定的高效教學(xué)模式及長(zhǎng)效管理機(jī)制，推出一些成功的課例。撰寫(xiě)一份有較高價(jià)值的論文、個(gè)案研討報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。

深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們將在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教與學(xué)的工作方式，深化課程改革，構(gòu)建高效課堂。

第二篇：宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂計(jì)劃及配檔表

宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂實(shí)施計(jì)劃及配檔表

（一）成立高效課堂的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：魯玉珍

副組長(zhǎng)：李金坤

潘清延

靳芹英

田秀云 成員：全體教師

（二）領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵、提高認(rèn)識(shí)

不要質(zhì)疑，必須下水，全面鋪開(kāi)。打造高效課堂，是學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求，對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

（三）確立目標(biāo)、明確思路

工作目標(biāo)：，努力構(gòu)筑常態(tài)教學(xué)條件下有效課堂

（四）分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破

學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)法的模式，以其為藍(lán)本打造學(xué)校特色

1、教師觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)?；ㄒ粋€(gè)月時(shí)間每天組織老師進(jìn)行理論培訓(xùn)，總結(jié)分析自己教學(xué)中存在的問(wèn)題；明確新課程改革的現(xiàn)狀和趨勢(shì)；學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)，幫助大家轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步明確開(kāi)展教改工作的重要性和緊迫性。剔除等待的思想、觀望的思想。

2、對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。抓好學(xué)生上黑板寫(xiě)字的訓(xùn)練，以9位老師為楷模。讓其他老師參觀，臨摹。將黑板畫(huà)上暗線，然后在課堂上專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的規(guī)格都有統(tǒng)一的要求，包括名字寫(xiě)在哪里，板書(shū)的字號(hào)多大，行高多少，相鄰兩個(gè)同學(xué)能不能看齊。學(xué)

生從屁股離開(kāi)凳子，拿著粉筆到黑板前寫(xiě)下自己的名字規(guī)定用時(shí)為六秒鐘，超時(shí)的為不過(guò)關(guān)。在兩周之內(nèi)完成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年及組長(zhǎng)親自檢查。

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)也是重中之重，學(xué)生的口頭表達(dá)原則上，每人一分鐘作為一個(gè)常規(guī)，口頭展示一分鐘可以追加一分鐘，最多不超過(guò)三分鐘，真要是到了3分鐘，你說(shuō)完了還是沒(méi)說(shuō)完立馬要打斷，要激勵(lì)他在短時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)，是短期突破，長(zhǎng)期狠抓的，這些都需要訓(xùn)練。

3、加大對(duì)課堂的督察力度，提高管理執(zhí)行力。

以年組帶動(dòng)整體，由高到低，逐個(gè)過(guò)關(guān)。校長(zhǎng)及教務(wù)人員深入每位教師的課堂督促檢查。一邊教學(xué)，一邊反思，學(xué)校花一個(gè)月的時(shí)間每天組織教師分學(xué)科進(jìn)行交流反思。就教案的設(shè)計(jì)、使用，小組建設(shè)，課堂中學(xué)生質(zhì)疑、對(duì)抗、評(píng)價(jià)等有關(guān)問(wèn)題，邊聽(tīng)課便與教師進(jìn)行溝通，交流，研討……

4、集體備課，以備課組為單位輪流編寫(xiě)教案。要求每位教師必須發(fā)出自己思想的聲音。學(xué)校在集體備課活動(dòng)中，有學(xué)科組長(zhǎng)把關(guān)組織研究，并搞好記錄，要求每位成員人人發(fā)言，暢所欲言，編寫(xiě)教案。自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題，設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才會(huì)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題等等?？梢哉f(shuō)，這些備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)的。每次備課活動(dòng)結(jié)束前，年輕教師要進(jìn)行說(shuō)課，有經(jīng)驗(yàn)的老教師提出有改進(jìn)意見(jiàn)。如果在上課前哪位教師有新的更合理設(shè)計(jì)方案產(chǎn)生，可以

通過(guò)備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。提高我校備課質(zhì)量，盡顯集體智慧

①一周一評(píng)，及時(shí)公布。每周五下午上交本周教師用過(guò)的導(dǎo)學(xué)案，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查做好登錄，教學(xué)評(píng)議小組對(duì)教師的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評(píng)比，加蓋獎(jiǎng)?wù)拢轮芤徽钩?，獲優(yōu)教師名單在全體教師會(huì)上宣讀公布。

②一月一結(jié)。教導(dǎo)處每月末將教師的導(dǎo)學(xué)案分類(lèi)進(jìn)行整理、裝盒，獲優(yōu)教師名單進(jìn)行張榜公示。

③一期一總。學(xué)期末教務(wù)處對(duì)教師的教案分學(xué)科進(jìn)行整理、裝訂成冊(cè)；對(duì)教師獲優(yōu)情況匯總；召開(kāi)教學(xué)課題研究總結(jié)會(huì)，各個(gè)教師平時(shí)教學(xué)中形成的小課題，以學(xué)科為單位交流研究，形成學(xué)科課題以便下學(xué)期有針對(duì)性地研究。

5、加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課，不斷改進(jìn)教學(xué)流程及方式

第一輪的嘗試課結(jié)束后，進(jìn)入了第二輪的全體教師過(guò)關(guān)課研究階段。教研組長(zhǎng)帶頭上過(guò)關(guān)課，請(qǐng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，其他老師接受全體教師的檢查。

6、建立階梯式的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

學(xué)生的設(shè)立周評(píng)、月評(píng)制度。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組，發(fā)獎(jiǎng)狀。蓋學(xué)校公章，獲得班級(jí)獎(jiǎng)狀多的同學(xué)可以爭(zhēng)取學(xué)校的，開(kāi)學(xué)典禮時(shí)候表獎(jiǎng)。

教師各班的表現(xiàn)直接和班主任費(fèi)掛鉤。學(xué)校嘉獎(jiǎng)出色的課改老師。

四、活動(dòng)安排

三月份： 理論學(xué)習(xí)

學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)

嘗試課

跟蹤聽(tīng)課從低年級(jí)開(kāi)始 四月份：

學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽

分年級(jí)組教學(xué)研討

學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)

五月份：

六月份： 跟蹤聽(tīng)課 教案評(píng)比 學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān) 跟蹤聽(tīng)課 教案評(píng)比 召開(kāi)階段總結(jié)會(huì) 跟蹤聽(tīng)課

教案評(píng)比

召開(kāi)總結(jié)會(huì)

第三篇：中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

崔家莊鄉(xiāng)三官?gòu)R中心小學(xué)

高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)市局“開(kāi)展高效課堂教學(xué)改革”的實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為為前提，按照“理論指導(dǎo)、示范觀摩、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立高效課堂教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校高效課堂教改工作：

組長(zhǎng)：吳福田

副組長(zhǎng)：李艷麗

組員：馬廣強(qiáng)溫麗英王曉娟吳斌 楊春玲 賈艷平

張文英

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。

2.構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3.以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以?xún)?yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

四、實(shí)施步驟及措施:

大體分為三個(gè)階段，各階段具體要求如下：

第一階段：理論學(xué)習(xí)，典型帶動(dòng)，模仿適應(yīng)階段（2013年2月—2013年7月）

本階段主要目標(biāo)為：

1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革，全面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。

2、通過(guò)組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。

3、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

具體措施：

1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實(shí)施方案》，啟動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教改實(shí)驗(yàn)。

2、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊(cè)，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。

3、教研組組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開(kāi)全體教師高效課堂研討會(huì)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)交流活動(dòng)。展示課由李艷麗承擔(dān)。

4、四年級(jí)語(yǔ)文教師積極投入到高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的探索、模仿、實(shí)踐中去。引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。教師及時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，提出存在的有關(guān)問(wèn)題，以便于互相交流，共同提高。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)四年級(jí)課，及時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難，反饋有關(guān)存在問(wèn)題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

第二階段：全面啟動(dòng)，熟練應(yīng)用階段（2013年9月—2014年1月）

本階段的大體目標(biāo)為：

教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，初步形成“預(yù)習(xí)（自研自探）——展示（討論合作、精講釋疑）——練習(xí)反饋（總結(jié)歸納）”的高效教學(xué)模式，使教師對(duì)此種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。

具體措施：

1、各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上自研自探的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.2、積極開(kāi)展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動(dòng)，在實(shí)踐中提高教師課堂教學(xué)能力。校本教研是促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來(lái)，才能充滿活力并深入下去。通過(guò)組織組校內(nèi)公開(kāi)課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高階段（2014年1月份）

本階段大體工作目標(biāo)為：

教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)

格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

具體工作：

1．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專(zhuān)題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。

2．深入研究，不斷完善。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題研究，學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，深入開(kāi)展研究，特別就高效課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問(wèn)題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入，取得更大的成績(jī)。為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

說(shuō)明：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師高效課堂教改實(shí)驗(yàn)晚語(yǔ)文學(xué)科一個(gè)學(xué)期，但在語(yǔ)文學(xué)科的教改活動(dòng)中，數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師要積極參與。

崔家莊鄉(xiāng)三官?gòu)R中心小學(xué)

2013年2月

第四篇：宋樓中心小學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮

宋樓中心小學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮

9月21日，宋樓中心小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)典禮在籃球場(chǎng)隆重舉行，全體師生參加了此次開(kāi)學(xué)典禮。王作峰校長(zhǎng)首先致辭，號(hào)召全校師生新學(xué)期共同努力，營(yíng)造和諧校園，希望每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。隨后，德育處張理偉主任對(duì)上學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。教師代表與學(xué)生代表分別對(duì)新學(xué)期表態(tài)：希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。（作者：丁厚印 責(zé)任編輯：李媛）

第五篇：中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案

在我縣教育形式蒸蒸日上之時(shí)，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，積極探索高效的課堂教學(xué)模式，提高教師授課水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特定我校此實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民群眾滿意教育和適合學(xué)生的教育”為宗旨，以課堂教學(xué)改革為突破口，探索面向全體、全面發(fā)展的育人策略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

課堂教學(xué)改革旨在推動(dòng)學(xué)生和教師的共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，踐行“小組合作、自主探究”的課堂教學(xué)方法，打造課堂教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

為此，結(jié)合我校實(shí)際，確立了課堂教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù)：

1、以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)新模式，全面提高新課程實(shí)施水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程各要素的最優(yōu)化組合。

2、以全面發(fā)展的質(zhì)量觀、以生為本的學(xué)生觀、高效課堂的效益觀為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面、具體，課堂氛圍民主、和諧、充滿活力，學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)中學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)扎實(shí)有效，課堂教學(xué)方法與手段達(dá)到最優(yōu)化結(jié)合。

三、具體要求

（一）堅(jiān)持“自主、合作、探究”為中心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員獻(xiàn)策。我校在確定實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)教師的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教研室推薦的課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)全體教師的課改主動(dòng)性；同時(shí)做好學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極配合課改實(shí)驗(yàn)。

2、組建高校合理學(xué)習(xí)小組。班主任根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)差異等狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組以6人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)生和學(xué)困生相互搭配，以便在課堂內(nèi)外更方便地開(kāi)展“幫、趕、超”的結(jié)對(duì)共進(jìn)活動(dòng)，爭(zhēng)取共同提高。開(kāi)展教師、小組長(zhǎng)、組員等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各班級(jí)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、探索完善課改模式。我校借鑒洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”或邱學(xué)華“先練后講，先試后導(dǎo)”的嘗試教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際確定我校的課堂教學(xué)模式，用模式去推進(jìn)、促進(jìn)課堂教學(xué)改革工作。

4、打造特色課堂。樹(shù)立“人人平等”的思想：教師要對(duì)每位學(xué)生賦予愛(ài)心，愛(ài)心是激發(fā)創(chuàng)新力的“催化劑”，用愛(ài)心去營(yíng)造平等、寬松、激勵(lì)、和諧的教學(xué)氛圍；培養(yǎng)“人人善問(wèn)、好問(wèn)、勤問(wèn)”的習(xí)慣：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們敢想，要解放學(xué)生的嘴，讓他們敢問(wèn)；激發(fā)“人人求新、求異”的欲望：要教育學(xué)生樹(shù)立自信，敢于向教師挑戰(zhàn)，敢于向課本挑戰(zhàn)，要激勵(lì)學(xué)生遇事有主見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，勇

于創(chuàng)新；提供“人人動(dòng)手”的機(jī)會(huì)：教師要給學(xué)生提供自由支配的時(shí)間和空間，讓人人參與，人人動(dòng)手，把想法付諸實(shí)踐；給予“人人成功”的機(jī)會(huì)：用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)成功都能給予表?yè)P(yáng)和肯定，學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，想得好，問(wèn)得不一樣，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。

我校要通過(guò)不斷的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，鍛造出自己的高效課堂教學(xué)模式，逐漸形成經(jīng)驗(yàn)材料，在全校各個(gè)班級(jí)之間推廣。

（二）把握好“五個(gè)”基本度

在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師要把握好“五個(gè)”基本度。一是讓課堂成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，把握時(shí)間的寬度?；顒?dòng)是新課程課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。主要形式有靜思、閱讀、對(duì)話、討論、爭(zhēng)辯、表演、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、游戲等。學(xué)生活動(dòng)的量和質(zhì)，情感的勃發(fā)，需要有一定的時(shí)間作保證。所以，一節(jié)課學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)不低于70％。

二是讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，把握活動(dòng)的廣度。素質(zhì)教育是“民主型”教育，更是“合作型”教育，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生互相合作、互相幫助、共同提高。所以，課堂上應(yīng)保證90％以上的學(xué)生參與活動(dòng)。

三是讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)，把握氣氛的熱度。熱度的重要標(biāo)志是課堂教學(xué)能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生情感生發(fā)，主動(dòng)積極地參與，全身心地投入。在這樣的氣氛中，教師更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的“環(huán)境和條件”，也只有在這樣的環(huán)境氣氛中，學(xué)生的創(chuàng)造力才得以培養(yǎng)和發(fā)揮。

四是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，把握內(nèi)容的深度。教學(xué)內(nèi)容要達(dá)到一定深度，要讓學(xué)生了解知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，了解問(wèn)題解決的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立。

五是讓學(xué)生帶著目標(biāo)有目的地學(xué)，把握結(jié)果的效度。教師要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的地學(xué)。通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，應(yīng)該有85％以上的學(xué)生掌握90％以上的教學(xué)內(nèi)容。

四、保障措施

1、我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)與責(zé)任，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。我校加大經(jīng)費(fèi)投入力度，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

3、校長(zhǎng)率先垂范，當(dāng)好課堂教學(xué)改革的舵手，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐教研室《指導(dǎo)意見(jiàn)》，圍繞課堂教學(xué)改革，抓好主題式理論學(xué)習(xí)與研討，科學(xué)引領(lǐng)我校的課堂教學(xué)改革工作。

4、學(xué)校鼓勵(lì)骨干教師積極參與，發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。積極地投入到課堂教學(xué)改革中來(lái)，開(kāi)放課堂，平等交流，創(chuàng)新實(shí)踐，努力打造高效課堂，全面提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)校教務(wù)處要積極參與實(shí)驗(yàn)班的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搜集整理課堂教學(xué)改革信息，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂教學(xué)改革實(shí)施狀況進(jìn)行階段性的總結(jié)和分析，極大推動(dòng)我校高效課堂的教學(xué)改革工作順利發(fā)展。

2012年2月22日