第一篇：有答案2016-2017年最新人教版七年級(jí)上冊(cè)初一語文第3單元同步測(cè)試卷(有答案)

第三單元測(cè)試卷

(時(shí)間：120分鐘

滿分：120分)

一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是()(2分)A．確鑿(záo)

桑椹(shan)

珊瑚(shuān)

收斂(liǎn)．．．．B．秕谷(bǐ)蟬蛻(duì)盔甲(kuī)錫箔(bó)．．．．C．皂莢(jiá)感慨(kǎi)尷尬(ɡān)貪婪(lán)．．．．D．踉蹌(qiànɡ)書塾(shǔ)枉然(wǎng)詛咒(zǔ)．．．．2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．輕捷 云霄 鑒賞 倜儻

B．狡猾 牽掛 彈簧 依戀 C．搓捻 激蕩 企盼 拼湊

D．羞慚 淀開 狼狽 暢銷 3．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．要想取得優(yōu)異的成績，我們必須對(duì)知識(shí)不求甚解。．．．．B．在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。．．．．C．他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。．．．．D．他小心翼翼地對(duì)爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對(duì)。．．．．4．下列句子有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．百草園的春天在那時(shí)是我的樂園。B．聽長媽媽講美女蛇的故事，我很害怕。

C．我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

D．我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。5．下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A．風(fēng)來了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。

B．在育才中學(xué)舉行的防震疏散演練中，七(2)班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。

C．羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來的？羅丹大師?！?/p>

D．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷??等。6．名著填空。(2分)魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《 》，《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《父親的病》《二十四孝圖》這四篇作品不屬于該散文集的是《 》。

(一)(17分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?9．填空。(2分)《論語》是 家的經(jīng)典著作之一，與《 》《 》《 》并稱為“四書”。10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？()．(2)吾十有五而志于學(xué)。()．(3)人不堪其憂。()．(4)三人行，必有我?guī)熝伞?)．11．下列句中“而”的用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A．曲肱而枕之

B．擇其善者而從之 C．溫故而知新

D．人不知而不慍 12．翻譯下列句子。(4分)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

(2)不義而富且貴，于我如浮云。

13．課文內(nèi)容可分為三大類：A.學(xué)習(xí)態(tài)度，B.學(xué)習(xí)方法，C.道德修養(yǎng)。說說下列句子各屬哪一類。(3分)(1)不義而富且貴，于我如浮云。()(2)三人行，必有我?guī)熝伞?)(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。()14．請(qǐng)你就第九章談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分)

而我，是講略帶普通話的方言。而我，已人至中年。

從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

(選自《土黃與草青：閻連科親情散文》)15．作文在開頭和結(jié)尾都寫到“小樹”，有什么特別用意？(3分)16．選文第四段主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？(4分)

17．“他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話?！边@句話和文中哪句話相照應(yīng)？“而我，是講略帶普通話的方言”有什么深刻含義？(3分)

18．在老師看來“長并不等于好文章”，但是為什么“我那篇最長的作文”卻被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出？(3分)

(三)(15分)這世上沒有你不行

①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。

②這是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。③這件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途。

④老太太到警察局要求和男孩見面，警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇?/p>

⑤“孩子，”她說時(shí)，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不理她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個(gè)世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎？”

⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個(gè)連父母都沒有的孩子？” ⑦老太太不慌不忙地回答：“對(duì)，正因?yàn)槟銢]有父母，所以你能做些了不起的妙事。” ⑧男孩冷笑道：“哼，當(dāng)然了！你想我會(huì)相信這套？”

22．選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？(3分)

21段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(4分)23．選文第○

三、寫作(50分)24．以“我的________(老師、同學(xué)、父母??)”為題作文。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整(只能補(bǔ)充人物)；(2)寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于500字。答案

第三單元測(cè)試卷

(時(shí)間：120分鐘

滿分：120分)

一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．確鑿(záo)

桑椹(shan)

珊瑚(shuān)

收斂(liǎn)．．．．B．秕谷(bǐ)蟬蛻(duì)盔甲(kuī)錫箔(bó)．．．．C．皂莢(jiá)感慨(kǎi)尷尬(ɡān)貪婪(lán)．．．．D．踉蹌(qiànɡ)書塾(shǔ)枉然(wǎng)詛咒(zǔ)．．．．2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A．輕捷 云霄 鑒賞 倜儻

B．狡猾 牽掛 彈簧 依戀 C．搓捻 激蕩 企盼 拼湊

D．羞慚 淀開 狼狽 暢銷 3．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A．要想取得優(yōu)異的成績，我們必須對(duì)知識(shí)不求甚解。．．．．B．在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。．．．．C．他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。．．．．D．他小心翼翼地對(duì)爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對(duì)。．．．．4．下列句子有語病的一項(xiàng)是(A)(2分)A．百草園的春天在那時(shí)是我的樂園。B．聽長媽媽講美女蛇的故事，我很害怕。

(3)賞評(píng)廣告。(2分)例：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光(天氣預(yù)報(bào)廣告)賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動(dòng)、“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人間溫情。

請(qǐng)你賞評(píng)(任選一則)：

①隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步(節(jié)能廣告)②滴答水聲，喚你輕輕一擰(節(jié)水廣告)示例一：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法，句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例二：運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。(指出手法并品析，意近即可。)

二、閱讀理解(45分)

(一)(17分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?9．填空。(2分)《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？(通“悅”，愉快。)．(2)吾十有五而志于學(xué)。(我)．(3)人不堪其憂。(忍受)．(4)三人行，必有我?guī)熝伞?于此，在其中)．11．下列句中“而”的用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(D)(2分)A．曲肱而枕之

B．擇其善者而從之 C．溫故而知新

D．人不知而不慍

都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚(yáng)一樣——這其中有我的。

有我那篇最長的作文。

后來，我的作文寫得都很長，因?yàn)槲摇伴_了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因?yàn)槲医K于明白，“長并不等于好文章”。

前些時(shí)候，我回家鄉(xiāng)電視臺(tái)做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個(gè)人在講我的過去，講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見這位30年前教過我四年語文的張夢(mèng)庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時(shí)，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。而我，是講略帶普通話的方言。而我，已人至中年。

從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

(選自《土黃與草青：閻連科親情散文》)15．作文在開頭和結(jié)尾都寫到“小樹”，有什么特別用意？(3分)作者以樹自喻，借助榆樹的成長，突出自己在老師春風(fēng)細(xì)雨般的教育下，一步步走上文學(xué)道路，成長為一棵大樹、一個(gè)人才的過程，抒發(fā)了對(duì)老師的感念之情。

16．選文第四段主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？(4分)村里體面人家過年時(shí)都請(qǐng)張老師寫春聯(lián)。一方面從側(cè)面印證了上一段中所敘述的張老師的字寫得好，另一方面也表現(xiàn)了村里人對(duì)張老師的敬重。

17．“他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話?！边@句話和文中哪句話相照應(yīng)？“而我，是講略帶普通話的方言”有什么深刻含義？(3分)與第三段中的“他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話”相照應(yīng)。“而我，是講略帶普通話的方言”則表現(xiàn)出張老師對(duì)“我”的影響之大，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)張老師的感激之情。

18．在老師看來“長并不等于好文章”，但是為什么“我那篇最長的作文”卻被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出？(3分)通過這一事件表現(xiàn)當(dāng)時(shí)張老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)，也表明張老師善于教育和引導(dǎo)學(xué)生，是一位非常關(guān)心學(xué)生的好老師。

(三)(15分)這世上沒有你不行

①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。

②這是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。

(選自《意林》，有刪改)19．選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)全下面方框中的內(nèi)容。(2分)冷漠懷疑——安穩(wěn)平和 ——愉快自信 ——心悅誠服

20.選文第⑦段和第?段中先后提到了“妙事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。(4分)第一個(gè)“妙事”：泛指美好的事。

第二個(gè)“妙事”：指喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事。21．作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜？(2分)因?yàn)榉N生長迅速的蘿卜可以讓喬治體會(huì)成功，找到自信，表現(xiàn)了老太太有智慧，充滿愛心，教育方式巧妙。22．選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？(3分)語言描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了盲學(xué)生對(duì)喬治的喜愛。

21段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(4分)23．選文第○議論；點(diǎn)明中心，寫出個(gè)人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會(huì)和體貼他人之心的仁慈；總結(jié)上文(過渡)。

三、寫作(50分)24．以“我的________(老師、同學(xué)、父母??)”為題作文。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整(只能補(bǔ)充人物)；(2)寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于500字。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)案(蘇教版有答案)

七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)案

（蘇教版有答案）

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

一、導(dǎo)語：本單元的五篇課文分別運(yùn)用不同的題材，向我們展示了文學(xué)的魅力，這節(jié)課讓我們重溫這幾篇課文，進(jìn)一步掌握其中的知識(shí)要點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)：

.掌握本單元的文學(xué)常識(shí)。

2.識(shí)記本單元重點(diǎn)字詞的音、形、義。

3.品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言。

4.感受作品形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。

5.鞏固重點(diǎn)詞匯注解和句子翻譯。6.背誦《古代寓言二則》、《古代詩詞三首》。

※復(fù)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)：1，2,5,6

三、復(fù)習(xí)提綱.（1）文學(xué)常識(shí)

作品

作家

簡介

《為你打開一扇門》

趙麗宏

散文家，詩人，當(dāng)代作家

《繁星》

巴金

原名李堯棠。字芾甘，四川成都人巴金，著名的作家，杰出的語言大師。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《激流三部曲》

《冰心詩四首》

冰心

現(xiàn)代小說家，散文家。原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家，小說家，詩人，兒童文學(xué)作家。

《安恩和奶牛》

約翰尼斯.延森

丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《漫長的旅途》等。

（2）熟記下面的字并注音。

詮（quán）釋

憧憬（chōngjǐng）

裨（bì）益

半明半昧（mèi）

霎（shà）眼

折疊（dié）

褶（zhě）皺

撂（liào）下

木屐（jī）

锃（zèng）亮

瘦骨嶙峋（lín）（xún）

熙來攘（rǎng）往

磨蹭（cèng）

翕（xī）動(dòng)

反芻（chú）找茬（chá）瑕疵粗糲（lì）錙銖

躊躇（chóu）（chú）

（3）熟記下面古文重點(diǎn)詞匯注解。

自度（量長短）其足

寧信度（這里指量好的尺寸）

遂（終于）不得屐

至之（到…….去）市

遽（立刻，匆忙）契（雕刻）其舟

不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑、糊涂。

（4）熟記下面古文重點(diǎn)句子的翻譯。

至之市，而忘操之：到了前往集市的時(shí)候，卻忘了帶上它。

何不試之以足？為什么不用腳試一試鞋的大小呢？

是吾劍之所從墜。這兒是我的劍掉下去的地方。

（5）依據(jù)課文默寫。

A、文學(xué)是人類感情的

最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。

B．背誦：《古代寓言二則》《古代詩詞三首》

四自主復(fù)習(xí)（20分鐘）要求：

（一）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)課文。

（二）強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能。

五合作探究

（一）感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。

.細(xì)讀小說中的描寫，說說他們對(duì)表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有什么作用。

（1）她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。

這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。（課本16頁探究.練習(xí)2）

2.《母親》一詩中兩個(gè)“躲”字表達(dá)了作者怎樣的感情？你有過這種體驗(yàn)嗎？《紙船》中作者用疊紙船這個(gè)細(xì)節(jié)寄托了對(duì)母親的摯愛，你能不能也仿寫一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)同樣的感情？（課本11頁探究.練習(xí)一）

3.說出《古代寓言二則》的寓意有哪些？

六、總結(jié)提升：

.本單元的幾篇課文各有特色，分別通過散文《為你打開一扇門》，散文詩《繁星》，詩歌《冰心詩四首》，《寓言》《古詩》等不同的體裁展示了文學(xué)的魅力。相信中，優(yōu)美的語言，生動(dòng)的人物形象，一定讓我們發(fā)自內(nèi)心的貼近文學(xué)，愛上文學(xué)。

2.方法指導(dǎo)：

中有許多優(yōu)美的語句，我們不但要會(huì)讀，而且還要會(huì)寫，會(huì)用。

學(xué)會(huì)通過語言，歸納作品中生動(dòng)的形象。

懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化。

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（8分）

①憧（）憬（）②漣漪（）（）

③匿（）笑

④qī（）息

⑤驚cha（）

⑥鐵jǐ（）

2.下列說法錯(cuò)誤的是（）（3分）

A《繁星》的作者巴金是現(xiàn)代小說家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B冰心原名謝婉瑩，是現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家，她的詩歌的代表作是《繁星》和《春水》兩部集子。

c王灣、蘇軾是唐代人，杜牧是宋代人。

D泰戈?duì)柺怯《仍娙?、作家、社?huì)活動(dòng)家。我們的課本里選了他三首詩：《金色花》、《告別》、《榕樹》。

3.找出與原文一致的一項(xiàng)（）（3分）

A、嫩綠的芽兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

B、這時(shí)我忘記了一切。我在星的懷抱中微笑著，沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷抱里了。

c、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

D、有的被大風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

4.寫出詩詞的上句或下句（7分）

A誰道人生無再少？__________

_，_________

______。

B_____

__________，自將磨洗認(rèn)前朝。

c母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，_________

__。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，_________

___。

D請(qǐng)默寫出兩句描寫春天的詩句__________

_____，_________

______。

5.詩詞賞析（12）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。_____。

①請(qǐng)默寫出后兩句。__________

_，_________

___。

②賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)。

頷聯(lián)：

頸聯(lián)：

③本詩表達(dá)了怎樣的思想？

6、賞析古詩——《赤壁》（5分）

赤壁

（唐

杜牧）

折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便。

①、這是一首

詩，這類詩的特點(diǎn)是借古抒懷或者借古諷今。

②、這首詩的前兩句借

興起對(duì)歷史的慨嘆；后兩句

。全詩含蓄的表達(dá)了。

7、文言文閱讀：（共12分）

①鄭人買履》的作者是

，家代表人物。

《刻舟求劍》選自

，是

組織編寫的論文集。（2分）

②.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞：（4分）

反歸取之

遽契其舟

入水求之

自度其足

③.寫出下列句子中的通假字,并作解釋:

A.而置之其坐（）通（）意思是（）

B.反歸取之（）通（2分）（）意思是（）

④.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（2分）

寧信度，無自信也。

是吾劍之所從墜。

⑤.說說《鄭人買履》這則寓言所說明的道理。（2分）

8、作文

那一次，我真的 了

（一三大題答案略）

二、（一）①c；

略

（二）1.作者仿佛回到童年，陶醉在母親的懷抱里，感覺溫馨、舒心和愜意。

2.不好。這句話用一個(gè)“看”字呼喚讀者，與讀者在感情上直接交流，讓讀者注意巨人星座的形狀，又暗示船在前行，還表露了作者心中涌動(dòng)的激情。

3.如：“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話?！痹谧髡叩难劾?，天上那許多認(rèn)識(shí)的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它們走近“我”，同“我”交談。這樣寫，將“我”與大自然融為一體，情真意切，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無窮遐想。

（三）1.第（13）段

2.孝敬老人，姑父帶來的蘋果，全給太婆吃。疼愛孩子，讓兩個(gè)孩子嚼蘋果皮，體會(huì)蘋果的滋味。并教育孩子孝順老人。嚴(yán)以律己，自己連蘋果皮都舍不得嚼。

3.不好。“嚼”字在文中是細(xì)細(xì)品味的意思，換成“吃”字沒有這種表達(dá)效果。

4.30年前第一次吃的那幾片蘋果皮，不僅使“我”第一次品嘗到蘋果的香甜滋味，更使我品嘗到家庭成員間的親情帶給自己的甜美，因此至今難忘。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語文單元學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷答案

七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷答案

一、積累與運(yùn)用

1、D（A、瞬shùn 凝níng B、啜chuò C、騷sāo）

2、B（A、緊—驚、昏—暈；C、冀—翼；D、槳—漿、恰—怡）

3、B（寬怒——寬恕）

4、B

5、C

6、A7、C（寬恕：寬容饒?。?/p>

8、D

9、D（A、“無時(shí)無刻”用詞不正確；B、缺主語；C、“聞到”與“鳥語”矛盾；）

10、A

二、閱讀理解

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、D

17、C

18、A（強(qiáng)：通“僵”，僵硬。）

19、C（余：第一人稱，我。而不是“空余時(shí)”）20、D

21、C

22、B

23、C

24、D

25、B

三、課外閱讀：

26、A。

27、過分地看輕自己（毫無根據(jù)地自己看不起自己）。

28、維護(hù)自己的尊嚴(yán)和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，感覺難受，但我臉上始終保持著平和自然的微小。

29、老師居然冒著滂沱大雨來教課。30、比喻。

31、杰克對(duì)中國人有偏見，以高傲的態(tài)度對(duì)待“我”；經(jīng)過努力，贏得了杰克的稱贊。

32、杰克在學(xué)習(xí)中一次次失敗，但“我”沒有嘲笑他，相反一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。豐富的知識(shí)（或“一定的才能”，或“教學(xué)的藝術(shù)”）。

33、重要的不在于外表，而在于品質(zhì)。

34、寫作： 略

人教版七年級(jí)上語文第二單元測(cè)試卷參考答案

一、語言積累及運(yùn)用（20分）

1.B 2． A 3.C 4.C 5．仿寫。略6．略

二、閱讀理解（50分）

（一）7．D 8．A 9．C 10．C 11.D

(二)、12．D 13．C 14．A 15．C

（三）16．C 17．諷刺了辦事情不能堅(jiān)持到底，三心二意，半途而廢的人

18．?dāng)M人。突出了獵狗做事沒有耐心，三心二意的性格，使故事更具有諷刺性

四、19、不好，“活潑”多用來形容人的性格的生動(dòng)自然不呆板；“活躍”多指行動(dòng)進(jìn)展積極有力。20、指溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響。

21、溪水隨季節(jié)的不同，水流量發(fā)出的聲音也不同，由此反映出大地有關(guān)季節(jié)、物候、河水流量等方面的情況。

22、冰凍狀態(tài) 解凍狀態(tài)

23、春回大地的信息

24、擬人化的寫法

三、寫作 略

七年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試卷

（三）參考答案：

1-5 DBCCC 6-10 DCDAC 11-15 DDBCD 16-20 DCDBC 21-25 BCDBC

26、夕陽西下，斷腸人在天涯

27、海日生殘夜，江春入舊年

28、楊花落盡子規(guī)啼；我寄愁心與明月

29、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 30、與后文形成對(duì)比，突出了教室里春意盎然。

31、萌動(dòng) 蔓延

32、草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。

33、熱愛春天熱愛大自然的感情；和諧美好的關(guān)系。

34、為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會(huì)意的笑

35、略

初中語文七年級(jí)上第四單元過關(guān)測(cè)試試卷答案

1——5DDCBD 6——10BDDBB

11——15CCABD

16——20CDDAD

21——25ABBAC 26——28略

29、①短期氣候預(yù)測(cè)的意義；②短期氣候預(yù)測(cè)的含義；③短期氣候預(yù)測(cè)的作用；④短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展的進(jìn)程；⑤短期氣候預(yù)測(cè)的局限性。30、示例：如果你認(rèn)為短期氣候預(yù)測(cè)就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)，那就錯(cuò)了?；颍憾唐跉夂蝾A(yù)測(cè)不是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)。運(yùn)用設(shè)問句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。

31、短期氣候預(yù)測(cè)是相對(duì)于長期氣候預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)，以“月”、“季”“半年”“一年”為時(shí)間概念的氣候預(yù)測(cè)。

32、但；而。

33、同義成語：變化多端、千變?nèi)f化、瞬息萬變、變化無常。反義成語：一成不變、始終如一。

七年級(jí)語文（上）第五單元測(cè)試題【答案】

1、B

2、B

3、A

4、C

5、D

6、D

7、C

8、C

9、A

10、C

11、C

12、B

13、D

14、C

15、B

16、B

17、C

18、B

19、B 20、A

21、C

22、C

23、D

24、D

25、C、26, 似曾相識(shí)燕歸來 27卻話巴山夜雨時(shí)。28, 我寄愁心與明月 29, 問渠那得清如許 30, 鞠躬盡瘁孔明興漢室

31、第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親的粗暴對(duì)待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親的暗中幫助。

32、要點(diǎn)：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。（或：以“萌芽”為題，寄寓了作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關(guān)

心孩子成長的人們，都要愛護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的“萌芽”。）

33、①知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔破了??

②女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）

七年級(jí)上冊(cè)語文第六單元 檢測(cè)題答案 1．（1）D chéng（2）C chèn（3）D xuàn（4）Bbì 2.D

3、D

4、C

5、C

6、B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.C 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18(2)(3)(1)19.D 20.C 21.C 22.B 23.B 24--27略

28、（1）有識(shí)之士（2）爐火純青（3）一落千丈（4）價(jià)值連城

29、人們以擁有一只雞為榮，??有幾個(gè)國家的國旗上出現(xiàn)了雞的圖案。30、出生 問世 降臨

31、不可以刪除。因?yàn)檫@一內(nèi)容是前文情節(jié)發(fā)展的一個(gè)必然結(jié)果。有了它，文章的主題得到了進(jìn)一步的深化，增強(qiáng)了諷刺意義。

32、雞家族為拯救自身命運(yùn)和人類做的斗爭。

33、（1）對(duì)（2）對(duì)（3）錯(cuò)（4）錯(cuò)

34、略

七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷A答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

2、A

3、A

4、D

5．C

6、B 7、1、志在千里、烈士暮年

2、青山郭外斜

3、竹籬間肥碩的瓜果

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

二、閱讀與探究

（一）1、（1）見藐小之物；（2）以土礫凸者為丘。

2、（1）所以、因此；（2）通“僵”，僵硬；（3）用鞭子打；（4）慢慢的。

3、（1）心里這樣想，那成百上千的蚊子果然變成了白鶴。（2）舌頭一吐出來，兩只蟲子就全被它吞吃了。

4、明察秋毫、怡然自得、龐然大物。

5、沈復(fù)，《浮生六記·閑情記趣》。

6、富有觀察力和想象力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

（二）1、小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用：這個(gè)詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強(qiáng)信心到戰(zhàn)勝困難的全過程，描寫具體細(xì)致。

2、先“啜泣一會(huì)兒”是寫作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了，對(duì)自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。

3、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合適。

4、略

（三）1、春草圖、春花圖。

2、這個(gè)句子采用擬人手法，寫出春草富有生命活力的特點(diǎn)，“鉆”寫出了春草頑強(qiáng)的生命力，“偷偷的”寫出小草在不經(jīng)意間長出的頑皮可愛的情態(tài)。

3、從側(cè)面烘托春草長勢(shì)之旺，寫出人們對(duì)春草的喜愛，也寫出春天來后人們都煥發(fā)出生命的活力。

4、當(dāng)成爭強(qiáng)好勝、熱情奔放的人來寫，表現(xiàn)春天百花齊放、百花爭艷的盎然生機(jī)。

5、閉上眼，仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

6、只要是寫春天的詩句即可。如：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；日出江花紅勝火。春來江水綠如藍(lán)，等等。

（二）1、zhǎn rù 憧憬

2、因?yàn)椤罢煞虿粌H自己身亡，而且最后還被法庭判成加害者?！?/p>

3、進(jìn)一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事發(fā)展作鋪墊。

4、她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（沒有信心和勇氣堅(jiān)持下去）

5、他沒有把豆子煮好。

6、兒子的堅(jiān)強(qiáng)給了她生活下去的信念。（從兒子身上看到了希望）

7、母親----艱辛撫養(yǎng)兩個(gè)兒子，并且最終戰(zhàn)勝死亡。大兒子----承擔(dān)家務(wù)，體諒母親，給了母親生活的信念。

三、創(chuàng)新寫作 略

七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷B答案

一、積累與運(yùn)用

1C

2D

3C

4A

5D

6、C（寬?。簩捜蒺埶。?/p>

7、D 8、1、曲徑通幽處，禪房花木深

2、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

3、己所不欲，勿施于人

二、閱讀與探究

（一）9、打發(fā)、消磨、盡量回避生命的利用，無視它的存在。

10、C

11、不贊同。因?yàn)椤罢苋恕眰兛偸前焉睦每醋魇且患嗍?、一件賤物。其實(shí)不然，生命是值得稱頌、富有樂趣的，不可以白白虛度。（只要能結(jié)合選文內(nèi)容，言之成理即可，如果能聯(lián)系自身實(shí)際則更好）

12、它值得稱頌，富有樂趣。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，不能白白虛度。本學(xué)期學(xué)過的課文《理想》、《行道樹》、《人生寓言》、《我的信念》都與本文主題有關(guān)。（只要回答出一篇課文即可。）

13、糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世。

（二）14、A

15、密密地斜織著

柳枝橫著飛

16、綠

青

黃

箭頭

瀑布

17、不行，“掀”字寫出紅閃的威力大，而“撕”字的氣勢(shì)力度不如“掀”字。

（三）18、教誨，教導(dǎo)；迷惑；教給，舉出

19、敏捷而又愛好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱；

見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有和他相似的毛病。

20、溫故知新、舉一反三

21、知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。春晨的綠似一曲縈繞耳際的仙樂。

三、創(chuàng)新寫作略

七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷A答案

一、積累與運(yùn)用

1、.D

2、Ｄ

3、Ｄ

4、Ｂ

5、Ｄ

6、Ｂ

7、Ｃ

8、①作比較 列數(shù)字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方

9、（1）、三人行，必有我?guī)熝?。?）、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（4）、如：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二、閱讀與探究

（一）10 百花爭艷 輕盈、細(xì)密、潤澤 11答案示例：如“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”一句話中，化被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是“逼”字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側(cè)面寫春雨，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。12 比喻、擬人、排比 13 斜織

（二）14、“招牌”是商店的標(biāo)志，這里用“招牌”比喻云是天氣變化的標(biāo)志，這個(gè)比喻準(zhǔn)確，形象地說明了看云和識(shí)天氣的密切關(guān)系。15．姿態(tài)萬千

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。16.揭示該段中心

總結(jié)對(duì)前四句

17.陰森

烏云密布

變化無常

18.①‖②③④‖⑤總—分—總

（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦?。?）偷（6）有人（7）這（8）減少

20.（1）把草從當(dāng)作樹林，把小蟲螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土石礫凸出的當(dāng)作山丘，凹下去的當(dāng)作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應(yīng)該趕快停止了，怎么還要等到來年呢？ 21發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)改正，不能拖延遲疑

（四）22、B

23、電子計(jì)算機(jī)

24、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境；將來人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。

25、D

三、創(chuàng)新寫作 略

七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷B答案

一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.符合格式，“想象”用上恰當(dāng)?shù)谋扔骷纯?7.（1）己所不欲，勿施于人（2）一山放過一山攔（3）老驥伏櫪（4）枯藤老樹昏鴉（5）禪房花木深（6）卻話巴山夜雨時(shí)（7）無可奈何花落去

二、（一）1．（1）約定（2）玩，游戲（3）丟下，舍棄（4）回頭看

2．陳太丘與友人相約，過時(shí)不候。友人對(duì)他的不等候極為不滿，并大肆指責(zé)，元方對(duì)父親的友人不滿，進(jìn)行有力的反擊，使其感到慚愧。

3．“過中不至”失禮在友人，與人相約要講誠信，守時(shí)也是做人的起碼準(zhǔn)則之一，誤時(shí)是不禮貌的?！疤鹕崛ァ睙o需指責(zé)，但是如果不是非常著急辦事，稍加等候也未嘗不可。這兩者都應(yīng)以顧全大局為重。

1“君與家君期日中”2“日中不至”是“君”不守信約；4．○，“家君”“過中”才去，無錯(cuò)；○3“對(duì)子罵父”○，是“君”失禮。5．言之有理即可。

（二）1．（1）因?yàn)椤拔摇币迅惺艿脚c親人的隔膜所帶來的凄楚（無助、委屈、脆弱等）。（2）“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由（自主、獨(dú)立）帶來的快樂，“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖（親情、關(guān)心）帶來的快樂。2．（1）母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意；（2）既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)了母親善解人意（或照顧女兒的自尊）。3．細(xì)節(jié)一：“家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我”。表明家人對(duì)“我”的關(guān)心。細(xì)節(jié)二：“把書豎起來擋住家人的視線”，表明家人仍然在看著“我”，不放心“我”。細(xì)節(jié)三：“母親在我以往坐的位置上放一副筷子”，“以往坐的”表明女兒在母親心中的位置一直沒變。4．通過反復(fù)的手法，進(jìn)一步點(diǎn)明全文的主旨。

（三）1．綠色蟈蟈 法 法布爾

2．外表特征：“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！眱?nèi)存特征：食性和勇敢精神。3．難于了解其食物習(xí)性，不易找到喂養(yǎng)它們的食物。

4．指鷹，因?yàn)樗M(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物。5．親切、喜愛之情。勇敢精神。

三、作文 略

第四篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元測(cè)試卷(word版-有答案)

七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：45分鐘 總分：100分

一、選擇題。（每題2分，共40分）

1．下列植物中，屬于種子植物的是()A．大豆 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．水綿

2．下列食用部分屬于果實(shí)的是()A．松子 B．馬鈴薯 C．蘿卜 D．桃子

3．菜豆種子和玉米種子的胚是由哪些部分組成的？()A．胚芽、胚乳、子葉、胚根 B．胚芽、胚軸、胚根、子葉 C．胚芽、胚軸、胚根、胚乳 D．胚芽、胚軸、胚乳、子葉

4．生物圈中有四大植物類群，在陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群是()A．苔蘚植物 B．種子植物

C．藻類植物 D．蕨類植物

5．下列植物中，由于沒有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分的是()

A．水綿 B．葫蘆蘚 C．蕨 D．小麥 6．下列種子中可能萌發(fā)的是()A．干癟的種子 B．正在休眠的種子

C．子葉被咬掉一小塊的菜豆種子 D．因儲(chǔ)存時(shí)間長而死亡的種子

7．移栽植物幼苗時(shí)應(yīng)注意盡量()A．帶土移栽 B．除去多余的側(cè)根 C．不帶原土，剪去老根 D．剪去葉片

8．綠色開花植物開花之后，必須要完成哪兩項(xiàng)主要過程后才能形成果實(shí)和種子()

A．開花和傳粉 B．傳粉和受精

C．開花和受精 D．自花傳粉和異花傳粉

9．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗的過程的正確順序是()①胚軸伸長，子葉出土

②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根

③子葉枯萎，幼苗獨(dú)立生活

④種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脚?⑤胚芽發(fā)育成莖和葉

A．④②⑤①③ B．④①②⑤③ C．④②⑤③① D．④②①⑤③

10．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是()

A．水分不足 B．傳粉不足 C．光照不足 D．營養(yǎng)不足 11．在制作葉片臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是()A．迅速地一次切割 B．緩慢地切割 C．緩慢地來回切割 D．迅速地來回切割

12．熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是()A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．生長作用

13．根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是()①土壤溶液 ②導(dǎo)管 ③根毛細(xì)胞 ④根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞 A．①→②→③→④ B．①→③→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→④→③

14．植物的生長、吸收等生命活動(dòng)所需的動(dòng)力，來自下列哪一生理活動(dòng)？()A．呼吸作用 B．光合作用 C．輸導(dǎo)作用 D．吸收作用 15．將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是()A．將綠葉中的有機(jī)物清除干凈 B．使綠葉將淀粉消耗運(yùn)走

C．以免留有葉綠素、水和二氧化碳 D．為了使實(shí)驗(yàn)的效果更明顯

16．既是光合作用的產(chǎn)物，又相當(dāng)于呼吸作用的原料的一組物質(zhì)是()A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧氣 C．水和氧氣

D．水 17．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了()A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣

B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣 D．光合作用有光無光都可以進(jìn)行

18．在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧平衡中，能使二氧化碳進(jìn)入體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中去的是()

A．分解者 B．植食動(dòng)物 C．綠色植物 D．肉食動(dòng)物

19．若想提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？()

①增加二氧化碳的濃度 ②增加氧氣的濃度 ③適當(dāng)延長光照時(shí)間 ④提高溫度 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件 ⑥多施化肥

A．①③④ B．②③④⑤ C．②⑤⑥ D．①③⑤ 20．植被類型為落葉闊葉林的特點(diǎn)應(yīng)為()

A．四季分明，夏季炎熱多雨，植物主要為冬季完全落葉的闊葉樹 B．分布在氣候炎熱、濕潤的地區(qū)，植物主要以常綠闊葉樹為主

C．全年高溫多雨，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大 D．組成植物大多為適應(yīng)半干旱氣候的草本植物

二、非選擇題。（共60分）

21．（每空2分，16分）右圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)表皮位于葉片的最外層，分為[①]__________（1分）和[⑤]__________（1分），具有保護(hù)作用，屬于 組織。

(2)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ]________，它是由一對(duì)半月形的____ ___細(xì)胞組成的（4分）。

(3)葉肉一般分為②和④，其中含有進(jìn)行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是_____________。

(4)圖中③是______ __，里面有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的_____ _______和輸導(dǎo)有機(jī)物的____ ___ ___。

22．（6分）下圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(l)在A、B兩個(gè)裝置中，塑料袋內(nèi)水珠較多的是________，其原因是_________________(2)比較C、D實(shí)驗(yàn)，_________實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分。

23（10分）如下圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請(qǐng)你分析回答問題。

(1)試管中澄清的石灰水變_________，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是

_______。

(2)該實(shí)驗(yàn)說明：種子萌發(fā)時(shí)放出了__________。

(3)科學(xué)研究證明，這種氣體是種子里的___ ___徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還產(chǎn)生了_______。

24．(17分)右圖是某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)若此圖為光合作用示意圖。

①箭頭所指示的物質(zhì)分別是：a_________，b_________，c_________，d_________。

②光合作用的“能源”是_________，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是___________________。

③葉片內(nèi)與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是_________，它是由一對(duì)____ __細(xì)胞組成的。物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是____ ___，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是___ ______。

④光合作用把______能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能，儲(chǔ)存在__________中。（用圖中字母表示）

(2)若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)分別為：a__________，b_____________。

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)b為__________。蒸騰作用不僅能夠降低植物體的溫度，還可以促進(jìn)__________的吸收和運(yùn)輸。

25．（每空2分，共11分）右圖中A與B分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(l)向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用__________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”）；幼苗的光合作用___________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是__________________。

(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是_______________________________。

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（4分）

______________________________________________________________________。

參考答案

1-5:ADBBB 5-10:CABDB 11-15:ACBAB 16-20：BBCDA 21．(1)上表皮 下表皮 保護(hù)(2)⑥ 氣孔 保衛(wèi)(3)葉綠體(4)葉脈 導(dǎo)管 篩管

22．(1)A A枝條葉片多，蒸騰作用強(qiáng)烈(2)C 23．(1)渾濁 二氧化碳(2)二氧化碳(3)有機(jī)物水

24．(1)①二氧化碳 氧氣 水有機(jī)物 ②光能 葉綠體③氣孔 保衛(wèi) 導(dǎo)管 篩管④光 化學(xué) d(2)氧氣 二氧化碳(3)水蒸氣 水和無機(jī)鹽

25．(1)加強(qiáng) 加強(qiáng) 種子呼吸作用加強(qiáng)后提供給幼苗較多的二氧化碳(2)減弱 缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少(3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）；②減少二氧化碳的排放；③大力植樹造林，保護(hù)植被等

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷及答案

七年級(jí)語文上期期末考卷

姓名:___________

班級(jí)：___________

考號(hào)：_________

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）

1、找出下列成語中的四個(gè)錯(cuò)別字，加上橫線，并將正確的字工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。（4分）

小心冀冀

苦心孤詣

決處逢生

明察秋豪 怡然自得

?？菔癄€

花枝召展

龐然大物

2、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）（2分）A、黃暈（yuan）倔強(qiáng)（jiàng）

賞賜（cì）

峰巒(luán)B、陛下（bì）

澄澈（dang）

縹緲（miǎo）

洗濯（zhu?）

C、目眩（xuàn）庇護(hù)（bì）

欽差（qīn）迸濺（bang）D、滑稽（jī）

潺潺(chán）

輕盈（y?ng）

啜泣（chu?）

3、下面加括號(hào)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都（隨聲附和）表示贊成。B、在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼淚。C、老師（語重心長）地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D、晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得（栩栩如生）。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、通過這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。B、現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C、他首先

（6）《錢塘湖春行》一詩中，從植物的變化來寫早春景象的詩句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

閱讀下面選文，回答9～12題。（11分）

陳太丘與友期行，期曰中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外 戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，無方入門不顧。

9、解釋下列加括號(hào)的詞語（4分）

陳太丘與友(期行)

＿＿＿＿＿＿

無方入門不(顧)

＿＿＿＿＿＿

太丘舍去，去后(乃)至＿＿＿＿＿＿

與人期行，相(委)而去＿＿＿＿＿＿

10、文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、從這則故事中，你明白了什么道理？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）閱讀下面選文，回答13～18題。（14分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

13、選文中描寫了哪幾幅春景圖？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個(gè)詞語，本該用在“小草”前面，為什么放在句末？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、請(qǐng)寫出

傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我

8、（1）日月之行，星漢燦爛；（2）為有源頭活水來；（3）無可奈何花落去；（4）潭影空人心；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（6）海日生殘夜，江春入舊年；（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

（一）文言文閱讀（11分）

9、約定；回頭看；才；丟下、舍棄。（1空1分）

10、“君”是對(duì)別人的尊稱，相當(dāng)于“您”（1分）；“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱（1分）；“家君”是對(duì)人稱自己的父親（1分）。

11、到了正午還不到，這就是不講信義；對(duì)著兒子罵他的父親，這就是沒有禮貌。（2分）

12、略，言之有理即可（2分）。三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）《春》節(jié)選。（14分）

13、春草圖；春花圖；春風(fēng)圖（3分）。

14、“偷偷地”和“ 鉆”寫出了春草破土而出的擠勁（1分），寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景（1分）和作者驚喜的感受（1分）。

15、放到句末，更能突出小草綠的特點(diǎn)（2分）；還能使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣（1分）。

16、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?。?分）

17、比喻、擬人（2分），突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)（1分）。

（二）《你在傘里嗎》（10分）

18、一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。（2分）

19、