第一篇：大象出版社《基礎(chǔ)訓(xùn)練》九年級語文(全一冊)第一單元答案

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基礎(chǔ)訓(xùn)練（含單元評價卷）語文九年級全一冊

參考答案

課時練習(xí)部分參考答案

第一單元 沁園春 雪 第一課時

預(yù)習(xí)反饋

一、B 【解析】“汗”讀hán。

二、D 【解析】“天嬌”應(yīng)為“天驕”。

三、D

四、1.毛澤東 潤之 詞牌名 題目 2.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高 3.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈 4.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰 5.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

五、第一層（第1～3句）：總寫北國雪景。第二層（第4～10句）：具體描寫北國風(fēng)光。第三層（第11～13句）：想象雪后北國風(fēng)光。感知探究

1.長城黃河山脈高原廣闊博大寬廣雄偉曠達(dá) 2.“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！痹趦?nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。3.比喻、擬人。以“舞”字形容群山披雪似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰，極為傳神地把冰封雪蓋的群山、高原寫活了，賦靜景以動態(tài)，使之生機(jī)勃勃。

第二課時

感知探究

1.“惜”是可惜、嘆惜、惋惜，有美中不足之意。概括了歷代英雄人物的文治不足，定下對他們的評論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判，措辭極有分寸?！跋А弊诸I(lǐng)起從“秦皇漢武”到“只識彎弓射大雕”幾句。2.《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華 嬴政 劉徹 李世民 趙匡胤 他們是按歷史順序排列的 3.能建功立業(yè)的英雄人物。表達(dá)了詞人對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情，也抒發(fā)了作為無產(chǎn)階級革命家的偉大抱負(fù)。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風(fēng)流人物?！敖癯钡娘L(fēng)流人物背負(fù)歷史的使命，超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詞人堅定的自信和偉大的抱負(fù)，也是全詞的主題。（意思對即可）

4.“略輸”和“稍遜”等詞語，既不全盤肯定，又不一筆抹殺，把詩人對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉、含蓄地表達(dá)出來。拓展提升

一、②④⑤

二、1.時間：寒秋。地點(diǎn)：橘子洲頭。事件：“我”在橘子洲頭眺望湘江。2.（1）象征著燎原的革命之火。（2）象征著波瀾壯闊的革命潮流。（3）象征著饑寒交迫的奴隸掙脫枷鎖，成為天下的主人。3.【示例1】“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強(qiáng)勁有力?！臼纠?】“翔”寫出了魚兒在清澈的水中自由輕快地游動，像在空中飛翔一樣的特點(diǎn)。相關(guān)鏈接

1.表現(xiàn)了作者突見春草萌芽時驚喜的心情。（語意相近即可）2.第3、4句運(yùn)用擬人的修辭方法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人情的靈性。雨說 第一課時

預(yù)習(xí)反饋

一、1.pǔ 2.zhì 3.gù 4.qiǎngbǎo 5.喑 6.縷 7.蓑 8.笠

二、C【解析】應(yīng)是輕快、喜悅的語氣。

三、B

四、1.鄭愁予 2.擬人 春天 愛 對兒童濃濃的關(guān)愛之情 對祖國未來真誠的祝福

五、在詩中，“雨”是一個春天使者的形象，一個鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象。感知探究

1.這是全詩的打頭一句，“四月”巧妙地表明題目中的“雨”指的是春雨，暗示時代背景，預(yù)示了雨的“出場”，又使人感到某種久久的期待和強(qiáng)烈的愿望。此句如同戲劇中的話外音，又如同戲劇中的舞臺說明，為全詩的感情確定了明確的基調(diào)。2.細(xì)節(jié)描寫：田圃禁錮著種子，牧場失去牛羊的蹤跡，魚塘留滯著游魚，小溪喑啞歌不成調(diào)子。好處：這樣寫突出了四月的大地對雨的到來盼望之久、盼望之迫切。3.回環(huán)往復(fù)，一詠三嘆。作用：線索清晰，結(jié)構(gòu)完整，抒情性強(qiáng)。4.補(bǔ)充正標(biāo)題，點(diǎn)明了寫作對象，概括了詩的內(nèi)容，有利于對詩歌內(nèi)容的理解，表明了對中國兒童的期待和祝愿，也是對中國美好未來的祝愿。

第二課時

感知探究

一、1.這首詩主要采用了擬人手法。使這首詩具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風(fēng)格，它契合兒童的心理，能打動孩子們稚嫩的童心。2.比喻、擬人。形象生動地表現(xiàn)出雨像愛的使者一樣溫柔可親。3.只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨，才真正看得到大地的希望。

二、好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 青箬笠 綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 拓展提升

一、【示例】雨后春筍 風(fēng)雨交加 雨過天晴 呼風(fēng)喚雨 凄風(fēng)苦雨 風(fēng)雨同舟 風(fēng)霜雨雪 風(fēng)雨無阻 翻云覆雨 風(fēng)雨如晦 滿城風(fēng)雨 汗如雨下 風(fēng)雨飄搖 血雨腥風(fēng)

二、1.因?yàn)檫@片槐樹葉來自“故國”，沾著“故國”的泥土，所以它是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”一片。因?yàn)樗x開了哺育它的泥土，離開了生長它的枝干，所以它又是“最使人傷心，最使人流淚”的一片。2.虛實(shí)相生，大大拓展了思念的范圍——大陸的每一座城市、每一寸土地，都是值得懷念的。

3.C【解析】詩的第1節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象，視覺、嗅覺交錯，加強(qiáng)了詩的感染力。4.現(xiàn)在 過去 將來 傷感 回憶 企望 星星變奏曲

預(yù)習(xí)反饋

一、1.mì 2.wai 3.juàn 4.chàn 5.朦 6.爍 7.覆 8.僵

二、星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香 冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星 對黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望 感知探究

1.第2節(jié)和第1節(jié)用了同樣的結(jié)構(gòu)、相近的句式和遞進(jìn)式的比喻，但句子的語氣已從肯定變?yōu)榉穸?，?nèi)容由對光明的向往轉(zhuǎn)為對現(xiàn)實(shí)的否定，意境由溫馨美好轉(zhuǎn)為寒冷嚴(yán)酷，從而構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。2.二者都有數(shù)目眾多、紛繁復(fù)雜、變化多端、引人注目的特點(diǎn)。（意思對即可）3.不好?！坝砍觥币辉~能生動形象地表現(xiàn)出星星出現(xiàn)得多、快，而“冒出”就沒有這種效果。（言之有理即可）4.（1）“燃燒”代表在尋求自由和光明的過程中所作的犧牲，“寂寞”則突出了這種尋求過程的孤獨(dú)。（2）這句話運(yùn)用了暗喻的修辭方法，表明寫“苦難的詩”時所受到的束縛和不自由使人心靈顫抖，感到寒冷孤寂。拓展提升

一、【示例1】如果我是一張白紙／我會讓人們在我身上記事、算題/如果我是一根蠟燭／我會默默給人們帶來光亮 【示例2】誰不愿意呼吸新鮮的空氣／誰不愿意沐浴溫暖的陽光／誰不愿意吮吸甘甜的雨露／誰不愿意擁有美好的生活／可是，人類肆意的破壞／使這一切都變成了虛幻

二、1.“快樂”“歡樂”“樂趣”等詞語體現(xiàn)了螢火蟲樂觀而又充滿生活激情的性格。2.“微小”是指螢火蟲的形體很小，但它不因形體小而自慚形穢，卻放出光芒，與一切光芒并存于世，沖破黑暗，足見其“不渺小”。3.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”客觀事物往往具有多面性，同一個事物觀察的角度不同，得到的結(jié)果也會不同。當(dāng)你選取了不同于他人的獨(dú)特視角，你的思維就有可能是令人耳目一新的創(chuàng)新思維。選取獨(dú)特的視角要有多元化的思維、創(chuàng)造性的思維，我們要學(xué)會從不同角度去看問題。相關(guān)鏈接

1.崇尚 2.可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個“和”字上。3.它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。外國詩兩首

預(yù)習(xí)反饋

一、1.qī 2.róng 3.rǎng 4.xuān 5.籬 6.幽 7.寂 8.暈

二、1.棲息 2.沉醉 3.沉寂

三、1.夸張 2.比喻 3.擬人 4.擬人

四、1.濟(jì)慈 浪漫主義 2.葉賽寧 靜謐 美麗 安適 寧靜 感知探究

一、1.盛夏景象：“所有的鳥兒因驕陽而昏暈”“隱藏在陰涼的林中”“新割的草地”“可喜的草叢”。冬日景象：“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧靜”“逐漸升高的暖氣”。詩歌將蟈蟈與蛐蛐的歌聲與環(huán)境對比，從而達(dá)到以靜襯動的效果。2.這些詩句是詩人的聯(lián)想，他將前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂音”，從而交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。

二、把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)做人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。拓展提升

一、【示例】潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢想

二、1.這首詩描繪了家鄉(xiāng)五月夜晚的美景。抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的無比熱愛和自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.不相同。第1節(jié)的“多美的夜色”奠定了贊美家鄉(xiāng)夏日夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào)；第2節(jié)的“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉(xiāng)夏夜美景的具體描寫。3.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法。形象生動地描繪了白樺樹在夜色下的柔美風(fēng)姿，融情于景，富于感染力。

第二篇：人教版基礎(chǔ)訓(xùn)練 語文九年級全一冊第2單元答案

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參考答案

課時練習(xí)部分參考答案

第二單元

5敬業(yè)與樂業(yè)

第一課時

預(yù)習(xí)反饋

一、1.wù 2.tiáo 3.gōu 4.pōu 5.瀆 6.駢 7.誨 8.揀

二、1.（1）對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。（2）不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。2.道理極容易明白。3.嘮嘮叨叨說個沒完。

三、1.無所用心 2.萬惡懶為首 3.發(fā)憤忘食 樂以忘憂

四、1.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門 有業(yè) 敬業(yè) 樂業(yè) 責(zé)任心 趣味 總分總 總分 主眼 第一 第二 感知探究

一、1.①因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。②因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。③職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。④專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。2.必須先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，所以作者在講演“敬業(yè)”“樂業(yè)”以前，先要說說有業(yè)之必要。

二、1.①使文章更簡潔精練。②含蓄典雅。③增強(qiáng)說服力。2.語言表達(dá)通俗淺顯，讓聽眾容易理解。全篇演講多用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代語句時，如果文義較深，就用白話文加以解釋，很自然地化深為淺。

第二課時

感知探究

1.我們要敬業(yè)。2.（1）當(dāng)大總統(tǒng)（2）拉黃包車 3.道理論證。論證不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。（意思對即可）4.一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣；沒有一個良好的態(tài)度，就不能從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會滿意，結(jié)果自己害了自己。5.不好。因?yàn)樽髡呤菑膬煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個，就少了一層意思，論證不嚴(yán)密。6.（1）“為勞動而生活”，就是為勞作也就是為職業(yè)而生活。人類既然不是“消化面包的機(jī)器”，那么“消化面包”就是為了更好地勞動。（2）一是勞苦總是免不掉的，二是勞苦中也有快樂，三是從勞苦中能找到快樂，四是勞苦中的快樂才是真快樂。7.B句的表達(dá)效果好。A句“不愿意做又不能逃過”是一般陳述句，B句改成設(shè)問句“不愿意做逃得了嗎？到底不能”，不但能吸引聽眾，啟發(fā)思考，而且使語言表達(dá)生動活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問句，表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定意思，語氣活潑而有變化，感染力比A句強(qiáng)。拓展提升

一、【示例】逆境雖然是人人都不愿擁有的際遇，但有時卻能磨煉人們堅強(qiáng)的意志；孤獨(dú)雖然是人人都不愿忍耐的感受，但有時卻能激發(fā)人們奮發(fā)的勇氣。

二、1．我們不應(yīng)滿足于做“匠人”，要有較高目標(biāo)、有追求、有不斷創(chuàng)新的精神。2．甲：比喻論證。把匠人憑經(jīng)驗(yàn)做事比作一個一個摘瓜,把大師按規(guī)律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。對比論證。用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規(guī)律運(yùn)作。(答出一種即可)乙：舉例論證。以魯班由匠人到大師的經(jīng)歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標(biāo)才會不斷進(jìn)步的道理。3．畫家的事例不恰當(dāng)。第④段闡述的觀點(diǎn)是“匠人較單一，大師善綜合”，而這個論據(jù)的重點(diǎn)在目標(biāo)和信念上，不能很好地證明觀點(diǎn)。(意思對即可)4．先從三個方面分析匠人和大師的區(qū)別；然后揭示研究這種區(qū)別的目的，提出中心論點(diǎn)；最后總結(jié)全文。（意思對即可）相關(guān)鏈接

【示例】世博會改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。

6紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

預(yù)習(xí)反饋

一、1.yǔn 2.jiù 3.suì 4.ka 5.駕 6.睿 7.瀚 8.彌

二、1.登上頂峰，到達(dá)最高點(diǎn)。比喻達(dá)到頂峰。2.兼具，各方都具有。

三、1.B 2.A 3.A

四、1.法啟蒙哲學(xué)通信2.法巴黎圣母院

五、伏爾泰對人類文明的貢獻(xiàn)可以歸納為兩大部分：一是通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，作出思想上的貢獻(xiàn)，“培育良知，教化人類”，“教導(dǎo)人們走向自由”；二是以一個知識分子的良知和責(zé)任，為他那個時代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。感知探究

1.總評伏爾泰在歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。2.“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。3.黑暗專制的統(tǒng)治必將走向墳?zāi)梗_明的君主政治將給人民帶來光明，必將取得最后的勝利。（意思對即可）拓展提升

一、【示例】一枝素雅的荷花 也能讓你讀出高尚的節(jié)操 一株美麗的臘梅也能讓你品出傲然的風(fēng)姿

二、1.友誼的基礎(chǔ)是美德 2.不能。因?yàn)锳句對應(yīng)“不要求他人做不道德的事”，B句對應(yīng)“別人求你做不道德的事，你也不要做”。3.首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”（或舉例論證“我們愛朋友猶如愛自己”是不恰當(dāng)?shù)模詈蟮贸鼋Y(jié)論。4.為了自己過分鐘情友誼，依戀友誼而妨礙了朋友的大事（或舍不得離開而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù)）。5.B 相關(guān)鏈接

1.陳玉蓉每日暴走10千米減肥捐肝救子。2.母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母親。傅雷家書兩則 第一課時

預(yù)習(xí)反饋

一、1.yú 2.xī 3.ruì 4.竭 5.庸 6.燼 7.jiàn 8.銘

二、1.頹廢 2.侵蝕 3.預(yù)算

三、1.第一封家書，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之；第二封家書，寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，激勵他保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。這兩封家書表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。2.演講的口語性較強(qiáng)，具有現(xiàn)場感、交流互動性，還有強(qiáng)烈的鼓動性；書信的書面色彩較濃，可以抒情，有較強(qiáng)的針對性。

感知探究

1.樂觀、堅強(qiáng)，敢于正視錯誤的人。2.不好，因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵他，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律與邏輯順序了。3.鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。（大意正確即可）4.人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會遇到挫折。我們必須以平常心去正視它，作出理智的分析、正確積極的選擇，并把其中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作為一種財富以供借鑒。

第二課時

感知探究

1.沒有喪失自知之明，沒有減少對藝術(shù)的謙卑。2.堅強(qiáng)不僅僅在痛苦失意時需要，在成功得意時更加需要。因?yàn)槌晒r面對眾人的掌聲、擁抱和名流的贊美，容易被勝利沖昏頭腦，所以更需要有堅強(qiáng)的自控能力。父親希望他戒驕戒躁，繼續(xù)攀登藝術(shù)高峰，為祖國爭光。3.說這句話的目的在于鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，在解決矛盾的過程中趨向完美。拓展提升

一、B

二、1.（1）父母的熱望（2）世人對醫(yī)生的期盼 2.排比：作者選定生命初期的三個階段構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢，突出強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生這個職業(yè)的重要性。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”比喻“健康成長”，生動形象地說明醫(yī)生職業(yè)的重要性。3.①老師帶著期盼之情“念你們的名字”。②鄉(xiāng)人帶著欽慕之情“念你們的名字”。③病人（別人、世人）帶著感激之情“念你們的名字”。4.①修煉職業(yè)精神：投入精神、同情心（惻隱之心）。②修煉高尚人格（或修煉成一個“人”）：奉獻(xiàn)精神，對人的誠意和愛心。相關(guān)鏈接

1.【示例】理想是路 引你走到光明 2.一個年輕人如何做人 如何對待生活 致女兒的信

預(yù)習(xí)反饋

一、1.yǎn 2.póu 3.suì 4.chà 5.sù 6.tǎnta 7.曙 8.倫 9.凝10.勃 11.遏 12.惑

二、C

三、作者是采用給女兒講神話故事的方式講道理的。枯燥的說教，不能夠展現(xiàn)愛情的美好；以自己的親身經(jīng)歷，可以拉近和女兒的距離，更容易為一個十四歲的孩子接受，影響也更深遠(yuǎn)；運(yùn)用故事講道理，深入淺出，形象生動。

四、1.愛情 2.忠誠 3.心靈的追念 感知探究

一、1.文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標(biāo)志，同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。2.先后讀到了愛情、忠誠和心靈的追念。這三者之間有密切的聯(lián)系，互為輔助。有了愛情，還得對愛情忠誠，只有忠誠，愛情才永恒，相扶到老才會追念。因?yàn)檫@三條都是真正愛情所應(yīng)具備的要素，前兩者是條件，后者是結(jié)果。3.主要的詞語有：“勃然大怒”“怒不可遏”“久久地佇立凝視”“深沉地思索著離去”。前后對比，意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。4.這句話飽含了人生哲理，在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。

二、1.愛情的力量征服了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對人性力量的認(rèn)可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。2.從人本身來說，不能以人的方式去愛的人，就不能成為真正的人；強(qiáng)調(diào)的是要按照人慣常的方式去愛別人。拓展提升

一、【示例】沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望一場灑落在久旱土地上的甘霖，讓心靈枯萎的人感到情感上的滋潤

二、1.專心地做好一件事，就能有所收益。（意思對即可）2.【示例】居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重困難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。3.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo)，然后專心朝這個目標(biāo)努力；第④~⑥段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中如何做到專心。（意思對即可）4.比喻論證。生動形象地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”的觀點(diǎn)。

第三篇：大象出版社《基礎(chǔ)訓(xùn)練》九年級英語(全一冊)參考答案(Unit7

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基礎(chǔ)訓(xùn)練（含單元評價卷）英語（新目標(biāo)）九年級 全一冊

參考答案(Unit7——12)

課時練習(xí)部分參考答案

Unit 7 Where would you like to visit?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

1．go on vacation 2.hope/wish to do…

3.trek through the jungle 4.some day/one day 5.take it easy 6.somewhere relaxing 課堂練習(xí)

一、1—5 CDDBA 6—10 AACCD

二、1.where 2.when 3.which 4．where 5.which

三、1.educational

2.trekked

3.touristy

4.peaceful 5.thrilling 課后鞏固

一、1.something to drink；No；thanks 2.to go；I’d love to；but 3.hope to hear 4.wish 5.something relaxing

二、1.I’d like to go to Dalian 2.What are you going to do there/What will you do there 3．How’s the weather there 4.How long are you going to stay there 5.How about you

三、1—5 BACBC

第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.considered

2.translate

3.sights

4.liveliest 5.including

二、略 課堂練習(xí)

一、1—5 CCCDD

二、1.being 2.liveliest 3.to do 4．supposed 5.to take

三、1.are supposed to 2.If；can’t 3．don’t you go 4.where；are friendly 5.are；churches 課后鞏固

一、1.In general；quite 2.consider going to 3.aren’t supposed to be 4.Traveling around the world；cost 5.somewhere warm

二、1.Internet 2.think 3.popular 4.after 5.over

三、1—5 CBDAC

第3課時(Section B 1－2c)課前預(yù)習(xí)

1．through

2.across

3.over

4.around

5.about 6.including 7.except 8.Besides 9.between 10.Among 課堂練習(xí)

1—5 ABAAC 6—10 ABCBD 課后鞏固

一、1.It’s not too hot today 2.near the ocean 3.would；like to go 4.somewhere warm 5.What else would you like to tell me

二、1.Can I help you 2.what kind of tour would you like 3.when is the tour 4.How much is it 5.You’re welcome

三、1—5 CABBD 6—10 ACCDA

四、1—5 BACDD

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

1．eastern 2.where 3.outdoor 4.inexpensive 5.kitchen 6.big 7.near 課堂練習(xí)

一、1—5 BAACD

二、1.provide；with 2.went away；ago 3．hope to have 4.where 5.that/which

三、1.eastern 2.to stay 3.to read 4.to take 5.singing 課后鞏固

一、1—5 CABCD 6—10 DABBC

二、1—5 BBACB

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.offer

2.exciting

3.mind

4．a(chǎn)dvice/suggestions 5.eastern

二、1.dream about/of 2.across/throughout China 3.as soon as possible 4.according to 5.quite a few 6.be willing to do sth.7．the Pacific Ocean 8.on the other hand 9．come true 課堂練習(xí)

一、1—5 CBCBC 6—10 DCADB

二、1.Where；visit 2.It is；to travel by train 3.provided；with 4.somewhere warm 5．Could you provide me with information about exchange student program/about student exchange program 課后鞏固

一、1.It seems that 2.as soon as possible 3.dream about/of flying；some day/one day 4．On the other hand 5.Hold on to；come true

二、1—5 ACABD 6—10 CBCDA

三、1—5 BAABC

四、1.top 2.around 3.higher 4.If 5.climbing 6.open 7.different 8．through 9 him 10.books 相關(guān)鏈接

1—5 BABCB 6—7 AD Unit 8 I’ll help clean up the city parks.第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.volunteers 2.hunger 3.homeless 4.cheer 5.clean

二、1.help sb.with…

2.come up with/think up 3.put off doing sth.4.write down

5.give out

6.建立；創(chuàng)立

7.想出 8．使……高興起來 課堂練習(xí)

一、1—5 ACDBA

二、1.homeless 2.to help 3.to teach 4.holding 5.to do 6.clean 7.volunteering 8.to take 9.go

三、1.come up with

2.write down

3.put off

4.put up 5.hand out 6.call up 7.set up 課后鞏固

一、1.to help homeless 2.put off making 3.to come up with 4.set up；to help

二、1.What’s wrong/the matter 2.Can you come up with/think up some good ideas 3.But when shall we start 4.How can we make it/What are we going to do 5.That sounds good/great

三、1—5 ACDBC

第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

1．volunteer to do 2.several hours a week 3.put … to good use 4.plan to do 5．leave school 6.spend time doing 7.not only… but also… 課堂練習(xí)

一、1—5 DBBCD 6—7 BB

二、1.volunteering；to coach 2.raising 3.to help 4.leaves 5.has finished

三、1.spend；doing/on

2.not only；but also

3.he is like 4.What would you like to do 5.How does；put

課后鞏固

一、1.Being；volunteer

2.I’m not sure

3.What kind of 4.spends；working 5.Not only；but also；am

二、1—5 CCDBA 6—10 BACDC

三、1—5 ACDBA

第3課時(Section B 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.take after

2.run out of

3.fix up 4.be similar to 5.give away

二、略 課堂練習(xí)

一、1—5 CBABC

二、1.fixes up 2.wants 3.give away 4．own 5.take after 6.be proud of 7.run out of 8.come up with 課后鞏固

一、1—5 BCBCD

二、1.land 2.swim 3.world 4．cleverest 5.but 6.kill 7.becoming 8．with 9.badly 10.danger

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

1．to cheer up 2.had run out of；to buy 3.put up；asking for 4.called up；told；about 5.came up with worked out fine 課堂練習(xí)

一、1—5 BBABC

二、1.running 2.asking 3.to fix 4．sat；began 5.have；set 課后鞏固

一、1—5 ABDCB 6—10 CADAB

二、1—5 BCDBA

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.hang out

2.disabled people

3.a friend of mine 4.because of 5.be able to do 6.help sb.out 7.send sb.sth./send sth.to sb.8.thank/thanks sb.for doing sth.9.answer the phone 10.close/shut the door

二、1.Miss Li.2.She is disabled.3．Six months.4.Yes，it is.5.To thank Miss Li.課堂練習(xí)

一、1—5 DBCAC 6—10 BADDB

二、1.inviting 2.illness 3.amazing 4.pleasure 5.mine 課后鞏固

1—5 BDCAC 相關(guān)鏈接

1—6 CBACBA

Unit 9 When was it invented?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.was invented 2.inventor 3.inventions

二、1.discovered 2.was invented 3．found 4.find out 課堂練習(xí)

一、1—5 CCBCD

二、1.When was；invented 2.Who was；discovered by 3.invented many things 4.was seen to work 5.are used for；are used to 課后鞏固

一、1.when the telephone was invented 2．Was it invented earlier than the car 3.What’s it used for 4.Which is more useful，the telephone or the car 5.Do you want a car

二、1—5 BADBC 6—10 ACADB

三、1—5 CABCB

第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.bulb 2.microwave 3.helpful 4.because

二、1.do you think 2.more；to work；play 3.an annoying；annoyed 4.to have；listen to；all day 課堂練習(xí)

一、1—5 CDCAB 6—10 BCCAC

二、1.are planted 2.was cleaned 3.will be held 4.be allowed 5.are taken care of 6.better 7.helpful 課后鞏固

一、1—4 DAAB

二、1.speaking

2.their

3.first

4．wants

5.dropped 6.dirty 7.lesson 8.times 9.has 10.always

第3課時(Section B 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.sweet 2.sour 3.thin 4.crispy 5.salty 6.thick

二、1.by mistake 2.salty enough 3.in the end 4.are crispy 課堂練習(xí)

1—5 CDBDC 6—10 DAABA 課后鞏固

一、1.giving

2.agreed

3.play

4．left

5.to get 6.called 7.stand 8．holds

二、1—5 DBAEC

第4課時(Section B 3a－4b)課前預(yù)習(xí)

一、1.salty

2.mistaken

3.potatoes

4.development 5.invention 6.tasty

二、1.by accident

2.According to

3.fell into；remained 4.noticed；produced；pleasant smell 5.In this way 課堂練習(xí)

一、1—5 BADAB 6—10 BBCDC

二、1.be taken

2.pleased；pleasant

3．crying

4.fell 5.mixture 課后鞏固

一、1—5 BADCD

二、1—5 CDABD 6—10 ABBAC

三、1—5 CBDAC

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.century 2.crispy 3.knock 4．towards 5.believed 6.sour

二、1.a very popular activity 2.is played；more than；including 3.is believed 4.Knock－ing into；falling 5.The number of 課堂練習(xí)

一、1—6 CCDDBB

二、1.The number of；is 2.A number of 3.It’s said that 4.over 5.learning to；falls down 6.while/when doing 課后鞏固

一、1—5 BDAAB 6—10 DCCDB

二、1—5 DDACB 相關(guān)鏈接

1—5 CCDAA 6—10 DACDD

Unit 10 By the time I got outside，the bus had already

left.第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.left

2.gone

3.got/gotten

4.started

5.rung 6.overslept

二、1.got；had；gone 2.got；realized；had left 3.happened；overslept 4.had rung；walked 5.had finished/finished 課堂練習(xí)

一、1—6 ADCACB

二、1.had seen

2.had gone

3.had learned

4.had lost 5.have；learned 課后鞏固

一、1.What’s wrong 2.what happened 3.Did you take an umbrella with you 4.What did you do 5.you really had a bad day/that’s really a bad day

二、1—5 DDBDD 6—10 CCDCC

第2課時(Section A 3a－3c)課前預(yù)習(xí)

1．go off 2.wake up 3.wait for sb.to do sth.4.come out 5.run off

6.on time

7.break down

8.come by

9.make it 10.give sb.a ride 課堂練習(xí)

一、1—5 CDBBB

二、1.go off；overslept 2.had run off 3．on time 4.relatives 5.locked 課后鞏固

一、1—5 BCADD 6—10 ABDCB

二、1—4 DABC

第3課時(Section B 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.be embarrassed 2.be exhausted 3.costume party 4.stay up 5.show up 6.on April Fool’s Day 7.invite sb.to do sth.8.get dressed 9.fool sb.二、1.happened to；on 2.invited；to 3．got；realized；had fooled 4.the only；wearing；embarrassed 課堂練習(xí)

一、1.up 2.up 3.off；up 4.By

二、1.had learned 2.had；seen 3.went；had finished 4.got；had taken 5.went；finished

三、1.exhausted 2.emptied 3.got dressed 4.showed up 課后鞏固

一、1—5 CBBCC 6—10 CADAD

二、1—5 BDACD

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.set off 2.hundreds of people 3．marry sb.4.play jokes on sb.5.sell out 6.land on

二、1.convincing；convinced 2.revealed；had fled

3.ending 4.working 5.thrilled 課堂練習(xí)

一、1—5 CBBBD 6—10 BDCAD

二、1.have been married for 2.stayed up 3.as much；possible 4.As soon as 課后鞏固

一、1.Have you ever been late for school 2．What happened 3.What did you do then 4.Were you late for school 5.I just made it

二、1—5 BDBBA

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.overslept 2.ringing 3.realized 4.empty 5.fooled 6.embarrassed 7．exhausted 8.dressed 9.shown 10．convincing

二、1.ending

2.had fled

3.married

4.revealed 5.announced 課堂練習(xí)

一、1—5 DCBDB

二、1.When；got；had left 2.By the time；woke；had got 3.made it 4.so；that；set off 課后鞏固

一、1—5 DACDB 6—10 ABACD

二、1—5 DDACB 相關(guān)鏈接

1—5 BDDAD

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.shampoo

2.drugstore

3.restrooms

4.elevator 5.department stores

二、1.buy/get some magazines 2.make a telephone call 3.get some information about…

4.buy some writing paper

5.save money 6.exchange money 7.take the escalator to…

8.go past 9.turn right 10.on the second floor 11.next to 課堂練習(xí)

一、1—5 CBDAD 6—10 BCBCD

二、1.second 2.past 3.some 4．information 5.furniture

三、1.whether/if there are any

2.passed；took；on the right 3.give；a call 4.near 5.by lift/elevator 課后鞏固

一、1.It sure is/Yes，it is 2.I prefer being outside 3.Could you please tell me if there are any good bookstores near here 4.Is it very far from here 5.You’re welcome/ That’s all right/ Not at all

二、1—5 ABCBD

第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.advantages and disadvantages 2.decide to do sth./make a decision to do sth./make up one’s mind to do sth.3.hang out 4.prefer doing / to do sth.5.a good place to do sth.6.kind of/a little/a bit

二、1.wonderful cook 2.Go out the front door；turn left onto 3.free concerts 4.There’s somebody fighting 5.have a good place to hang out 課堂練習(xí)

一、1—5 CABCA 6—10 DACDB

二、1.about

2.at/through

3.of

4．out

5.past；onto 6.out

三、1.(1)made up our mind(2)made a decision 2.It’s；to watch 3.(1)buying(2)pay；for(3)takes me；to(4)Buying；costs 4.Where do you；your 課后鞏固

一、1.Well，you can take the subway to get there 2.How long will it take to get there 3.No，you needn’t 4.Please turn right at the traffic lights/…

5.You’re welcome/My pleasure/…

二、1—5 DBDCB 6—10 CAABD

三、One possible version：

Television Many students love watching TV.They can watch their favorite films and listen to music on TV.It’s good to watch TV because it can help students to know what is going on in the world and they can also get a lot of

knowledge on different subjects.But if they spend too much time watching TV，it will be bad for their studies and health.Some unhealthy TV programmes will also do harm to them.So students should know what is good or what is bad to watch.It’s not good for them to spend all their free time watching TV.第3課時(Section B 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.delicious

2.convenient 3.uncrowded 4.fascinating 5.inexpensive

二、1.disadvantage

2.safe

3.uncrowded

4.interesting 5.clean

6.inexpensive

7.ugly

8.terrible/awful 9.convenient 課堂練習(xí)

一、1—5 BDCAC 6—10 CBACB

二、1.listening 2.to finish 3.exercising 4.to go；seeing 5.haven’t seen

三、1.neither；nor

2.prefer；to 3.whether/if Sally wants 4.what’s happening 5．where they are 課后鞏固

一、1.Excuse me 2.Are they clean 3．could you please tell me where the science museum is 4.You can take a No.40 bus there 5.your daughter must be interested in it

二、1—5 CDBAA 6—10 BBABD

三、1—5 ADBBC

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.clowns 2.organize 3.guide 4．dress 5.slides

二、1.have fun 2.take a vacation 3.water slides 4.dress up 5.take dance lessons 6.spend time doing sth.7.an information booth 8.both...and...課堂練習(xí)

一、1—5 ACDDB 6—10 DABDD

二、1.as 2.to 3.on 4.for 5．through

三、1.world’s 2.are 3.chatting 4．enjoy 5.swimming 課后鞏固

一、1—5 ACBBD 6—10 BDDCC

二、1—5 CBBCD

第5課時(Self Check & Reading)

課前預(yù)習(xí)

一、1.lend 2.trouble 3.lead 4．wonder 5.offend

二、1.ask for 2.sound rude 3.make requests 4.on(the)one hand… on the other hand 5.depend on 6.such as 7.lead…to…

8.in order not to do sth.9.in a way 10．hand in 課堂練習(xí)

一、1—5 CBADC 6—10 BCBAD

二、1.directly 2.to park 3.to improve 4.Knowing；politely 5.Choice

三、1.wonder if/whether

2.the post office is

3.OK 4.borrowed；from me 5.where to take 課后鞏固

一、1.change the way we speak 2.in some situations 3.In order not to；as；as 4.depend on；speaking to；how well；know

二、1.Asking 2.especially 3.knowing 4.politely

5.to use

三、1—5 ACCDB 相關(guān)鏈接

1—5 CCBCB 6—7 BD Unit 12 You’re supposed to shake hands.第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.supposed 2.shakes 3.kissed 4.bowed 5.greet

二、1.be supposed to 2.shake hands 3．meet for the first time 4.arrive in＋大地點(diǎn)/at＋小地點(diǎn)/get to 5.should have done 6.make mistakes 課堂練習(xí)

一、1—5 DDABC 6—10 BCABD

二、1.(1)got to(2)reached

2.should

3.When were you 4.What are they；do 5．How was 課后鞏固

一、1.What do you think we will do there/ in the training 2.When will we go there 3.We are supposed to take some heavy clothes and medicine with us/Heavy clothes and medicine 4.I’ll ask mum to go shopping with me this weekend/ I have to go shopping this weekend/ I have to buy a pair of sports shoes this weekend 5.I’m sure we’ll have a good time

二、1—5 BAACD 6—10 BAADB

三、One possible version：

Shaking hands is one of the polite manners.It is necessary to be clear about when and how to shake hands.First，when you meet someone for the first time，it’s necessary to shake hands.Second，you should shake hands if you meet your friends that haven’t seen for a long time.Third，if anyone offers to shake hands with you，you should of course shake hands with him.If not，you are regarded as rude.Fourth，when two people meet，usually the elder should put out his hand first.Last，the woman should first offer her hand when she meets with a man.Different countries have different customs.Hope you can behave well and politely.第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.drop by 2.make plans to do sth.3.as…as sb.can/as…as possible

4.after all

5.invite sb.to do sth.6.be relaxed about…

二、1.to/towards

2.to

3.without/after

4.by

5.after 6.about 7.with 課堂練習(xí)

一、1—5 CCDAB 6—10 ABCDA

二、1.Switzerland 2.waiting 3.to take 4.holding 5.to have/having 6.to take

三、1.It’s；for；to spend 2.he could 3．come over to；free 4.very/rather/quite 5．singing 課后鞏固

一、1.C；late 2.D；calling/a call 3.B；for 4.B；as 5.D；relaxed

二、1—5 TFFTT 6—10 CACBC

三、1.relaxed 2.okay 3.Spending 4.to 5.make 6.by 7.on 8.watches 9.never 10.calling

第3課時(Section B 1－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.rude 2.wiped；napkins/napkin 3．pointed 4.manners 5.stick

二、1.table manners 2.at the table 3．make noise 4.stick…into…

5.point at 6.pick up 課堂練習(xí)

一、1—5 CBCBD 6—8 AAB

二、1.with 2.up 3.at 4.into 5．a(chǎn)t；with 課后鞏固

一、1—5 CACBD 6—10 BDCAB

二、1—5 BCCAB

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.full 2.forks 3.lap 4.elbows 5.particular/special

二、1.go out of one’s way to do sth.2．make sb.feel at home 3.get used to sth./doing sth.4.be comfortable doing sth.5.be different from

6.have reasons to do sth.7.give compliments 8.make a toast 9.make appointments 10.offer tea 課堂練習(xí)

一、1—5 BADBC 6—10 DDBAC

二、1.on 2.As；from 3.with；except 4.up

三、1.anything

2.getting

3.surprising

4.communicating 5.learning/to learn 6．more expensive 課后鞏固

一、1.go out of their way；feel at home 2．make a toast at 3.has no reason to；like 4．a(chǎn)re；need to；table manners 5.are supposed to；braver；facing challenges 6.make；mistakes；like；used to

二、1—5 CDABC 6—10 ADCBB

三、1—5 CCACD

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.start/begin with 2.written English 3.be used to do/be used for doing sth.4．make faces 5.can’t help/stop doing sth.6．learn… by oneself/teach oneself 7.at the proper time 8.send a message

二、1.On；with 2.from 3.with 4.by 5.at 課堂練習(xí)

一、1—5 CDBAB 6—10 ACCBD

二、1—5 FAGHE 6—10 JDIBC

三、1.differently

2.knives

3.unfamiliar

4.written 5.gradually 課后鞏固

一、1—5 CADBD 6—10 ACCBB

二、1—5 CEBDA

三、1.was 2.famous 3.written 4．most 5.when 6.for 7.broken 8．other 9.thousands 10.each 相關(guān)鏈接

One possible version：

How to behave well? As a student，we should behave well.First，I think it’s very important to do everything on time and keep promises.Never lie to others or say dirty words.Next，we should be polite to others and be ready to help people in need.Then we’d better not talk loudly in public.Don’t throw litter or spit out.And we are supposed to obey traffic rules.What’s more，learn to work with others.We need good team work in our life.

第四篇：第一單元 九年級英語基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套

基礎(chǔ)訓(xùn)練（含單元評價卷）英語（新目標(biāo)）九年級 全一冊

參考答案

課時練習(xí)部分參考答案

Unit 1 How do you study for a test?

第1課時(Section A 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.pronunciation

2.vocabularies/vocabulary

3.flashcards

4.aloud 5.listening

二、1.make vocabulary lists

2.ask sb.for help

3.practice pronunciation 4.watch English-language videos

5.study for a test

6．learn a lot that way 7.提高口語技巧

8．朗讀

9.小組學(xué)習(xí)

10.制作單詞抽認(rèn)卡 課堂練習(xí)

一、1—5 CABDD

6—8 ACD

二、1.(1)loud(2)aloud(3)loudly

2．(1)by(2)in(3)on(4)with 3.(1)pronunciation(2)pronounce 課后鞏固

一、1.How/ What about listening to

2.How；study for a test；by working with 3.too；to say

4.a lot that way

5.Watching English－language；improved

二、1.How do you learn English

2.Have you ever studied with a group 3.It’s too hard to understand the voices

4.How about singing English songs 5.That’s a good idea

三、1—5 CBDCB

6—10 AADCB

第2課時(Section A 3a－4)課前預(yù)習(xí)

一、1.specific suggestions

2.memorize the words of pop songs

3.study grammar

4.feel differently

5.speak too quickly/fast

6.end up doing sth.7.the best way to do sth.8.be excited about sth.二、1.specific suggestions

2.studying grammar

3.feel differently 4.ended up

5．speak too quickly

6.Memorizing the words of pop songs 課堂練習(xí)

一、1—5 CAACB

6—10 BCBDA

二、1.excited；exciting

2.frustrating；frustrated

3.different；differently 4.quick；quickly

5.about；for

三、1.to memorize

2.differently

3.studying

4.living

5.getting

課后鞏固

一、1.I have a problem with my English/I’m having trouble in learning English 2.Well，listening can help

3.I always forget a lot of new words/I can’t memorize new words

4.Can you understand when people talk to you/Do you understand other people when they are talking

5.Good idea/Sounds good/I’ll do that way

二、1—5 DDCBD

三、1.about

2.Many

3.using

4．suggestions

5.for

6.was 7.memorizing

8.also

9.When

10.never

第3課時(Section B 1a－2c)課前預(yù)習(xí)

一、1.make mistakes in sth.2.spoken English

3.join an English(language)club

4．practice speaking English

5.how to use commas 6.write in the notebook

二、1—5 BDCAE 課堂練習(xí)

一、1—5 BCBCD

6—8 BCB

二、1.spoken

2.slowly

3.pronounces

4.stay；have

5.to spend 6.playing

7．solutions

三、1.in

2.in

3.with/about/to

4.in

5.for

6.about

7.about 課后鞏固

一、1—5 BCABB

6—10 ADCAD

二、1—5 DCBAC

第4課時(Section B 3a－4)課前預(yù)習(xí)

1．learn to do sth.2.first of all

3.It doesn’t matter.4.be afraid to do sth.5．laugh at sb.6.take notes

7.make complete sentences

8.have trouble doing sth.9．decide to do sth.10.enjoy like doing sth.課堂練習(xí)

一、1—5 BDBCD

二、1.finding

2.walk

3.talking

4．quickly

5.using

三、1.(1)say(2)tells(3)say(4)talking(5)say(6)talk(7)speaking(8)speak

2.(1)another(2)the other(3)other(4)others

四、1.of facing

2.later on

3.no；finding

4.decided to 課后鞏固

一、1.to take lots of grammar notes

2.Later on；realized

3.one of the secrets

4.am impressed/moved

5.is afraid to；laugh at

6．First of all；learn to

二、1.C

2.②B ③A

3.對于某些閱讀材料，你必須隨時變換閱讀速度，從快到慢，從慢到快。

4.(1)速度(2)快速地

三、One possible version：

Dear Mary，I’m sorry you have some problems.Don’t worry about them.Let me help you.First of all，I think you should learn English by studying grammar and you’d better do more reading and writing to improve your English.As for watching TV，I think your mother is right.You should spend more time studying instead of watching TV.But you can persuade her to allow you to watch TV several times a week.I think it’s good for your study.You say that you’re getting fatter and fatter.Why not eat more fruit and vegetables？You have to do more exercise.I hope my advice can really help you.Good luck to you!

Yours，Sue

第5課時(Self Check & Reading)課前預(yù)習(xí)

一、1.deal

2.influence

3.complains

4.regard

5.unless

二、1.look up

2.make up conversations

3.feel unfair

4.deal with

5.be angry with

6.go by

7.try one’s best to do

8.break off

9.regard… as

10.solve problems 課堂練習(xí)

一、1—5 BCADD

6—10 CBBAB

二、1.easily

2.solution

3.development

4.unfair

5.our 課后鞏固

一、1—5 BDACC

6—10 BBCDA

二、1—5 DBEAG 相關(guān)鏈接

1—3 BCB

第五篇：湘教版九年級思想品德全一冊教案(第一單元)

湘教版九年級思想品德全一冊教案（第一單元）

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科目思想品德

內(nèi)容

第一單元

主備人

授課人

總第 課時

上課班級

授課時間

課題

第一節(jié)

感受今日世界

第一課時

跨越國界的溝通

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢

◇培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力

◇引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺地辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

◇辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

課時

教學(xué)過程

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1[新課導(dǎo)入]

近期世界發(fā)生了哪些重大事件？

你是通過哪些方式了解到的？

學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進(jìn)行回答利用學(xué)生的已有知識，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠(yuǎn)，又離我們很近”

2[聯(lián)想拓展]

有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學(xué)生舉例回答學(xué)生依據(jù)自身知識儲備和生活經(jīng)歷，體驗(yàn)感受

3[知識天地]

教師講解：農(nóng)業(yè)時代—工業(yè)時代—信息時代的特征和變遷幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進(jìn)行知識的增容

4請同學(xué)們閱讀課本P3，歸納出要點(diǎn)（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）學(xué)生看出，歸納通過自學(xué)歸納，提高學(xué)生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響

5[即興辯論]

互聯(lián)網(wǎng)利弊談5分鐘的準(zhǔn)備，學(xué)生分成正方反方，進(jìn)行辯論

正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利通過學(xué)生的辯論，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力

6[合作交流]

我們應(yīng)該怎樣對待網(wǎng)絡(luò)？

上網(wǎng)成癮怎么辦？學(xué)生以小組為單位任選一題進(jìn)行討論，統(tǒng)一以后進(jìn)行書面準(zhǔn)備，并代表小組進(jìn)行發(fā)言表述在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行自省和他省，在活動進(jìn)行中得以情感體驗(yàn)和觀念認(rèn)同

7[理一理]

本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了我們生活的世界是一個什么世界？學(xué)生思考后進(jìn)行歸納

（參考：我們的世界是一個信息化的世界）幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)

8[查一查]

你知道以下詞匯的含義嗎？

信息高速公路

數(shù)字鴻溝學(xué)生課后練習(xí)通過練習(xí)進(jìn)行知識的拓展和延伸

課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了自己的生活在不斷地擴(kuò)大。同時也懂得了網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利與弊。

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

第一單元

世界在我心中

第一節(jié)

感受今日世界

一、跨越國界的溝通

1、近期世界發(fā)生了哪些重大事件？

2、你是通過哪些方式了解到的？

3、有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？

4、信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端

5、即興辯論

互聯(lián)網(wǎng)利弊談

正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

6、合作交流

我們應(yīng)該怎樣對待網(wǎng)絡(luò)？

課題

第二課時放眼國際經(jīng)

濟(jì)與政治

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢

◇培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力

◇引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個人類生活

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)◇辨證對待經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

課時

教學(xué)過程

1[故事導(dǎo)入]

佩羅德的困惑（教師用書P29）

你能發(fā)現(xiàn)什么？

通過佩羅德的一天生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在[說一說]

你所知道的跨國公司

本地市場上的外國產(chǎn)品、本地出口到外國的產(chǎn)品、在本地的外國企業(yè)---學(xué)生回答

互相補(bǔ)充學(xué)生依據(jù)自身的經(jīng)歷和知識儲備作答，進(jìn)一步感受經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)

3[閱讀思考]

請同學(xué)們閱讀P5思考：什么是經(jīng)濟(jì)全球化

經(jīng)濟(jì)全球化需要哪些物質(zhì)條件？學(xué)生閱讀

學(xué)生作答（提示：交通通訊等）幫助學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識，進(jìn)行思維訓(xùn)練

經(jīng)濟(jì)全球化影響到我們的生活------

經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用------

經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用------談?wù)勀愕目捶▽W(xué)生閱讀P6

在書本上分類出經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用和積極作用通過引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸類能力

5[自學(xué)閱讀]

請同學(xué)們閱讀P5歸納出當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)和政治上的特點(diǎn)是什么？學(xué)生閱讀并自我歸納（參考：政治多極化經(jīng)濟(jì)全球化）通過自學(xué)歸納，提高歸納能力，初步理解當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)上的特點(diǎn)，并為下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

6[知識天地]

教師講解：二戰(zhàn)后多級化政治格局的由來

（兩大陣營出現(xiàn)—兩大軍事集團(tuán)對峙—美蘇爭霸—一超多強(qiáng)—多極化政治格局的形成------）幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進(jìn)行知識的增容

7[考考你]

你知道下列詞語的含義嗎？

◇兩極格局

◇單極世界

◇單邊主義

◇多極化世界中你知道哪些政治力量的存在嗎？學(xué)生課堂、課后練習(xí)通過練習(xí)進(jìn)行知識的課后拓展和延伸

8[理一理]前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了我們生活的世界是一個什么世界？學(xué)生思考后進(jìn)行歸納幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí)，樹立全球意識

課后小結(jié)

通過這節(jié)課的講授后，使學(xué)生知曉了當(dāng)今呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的形式，以及兩者之間給世界的發(fā)展帶來的積極作用與消極作用。

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

二、放眼國際經(jīng)濟(jì)與政治

1、你所知道的跨國公司

2、什么是經(jīng)濟(jì)全球化

3、二戰(zhàn)后多級化政治格局的由來

４、兩極格局

◇單極世界

◇單邊主義

課題

第三課時

和平與發(fā)展的共同企盼

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展

◇培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識、和平與發(fā)展意識

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)◇和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1[圖片導(dǎo)入]

展示戰(zhàn)爭、游行、沖突等圖片------

展示祥和、安寧、幸福和諧圖片------

[比較并選擇]

你會選擇生活在什么樣的空間里？學(xué)生觀看、思索、選擇，進(jìn)行價值的判斷

幫助學(xué)生通過鮮明的對比，引導(dǎo)學(xué)生的情感傾向的選擇，促發(fā)學(xué)生對和平生活的認(rèn)同和向往

[說一說]

當(dāng)今世界還很不太平，閱讀P8，說說影響和平的因素有哪些？

你知道霸權(quán)主義以及危害嗎？

學(xué)生閱讀課本，劃出影響和平的相關(guān)因素；劃出霸權(quán)主義的有關(guān)知識和危害表現(xiàn)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和判斷能力，了解霸權(quán)主義、表現(xiàn)和危害

3[拓展加深]

圖片展示影響和平的因素（九年級《歷史與社會》P34—P35）學(xué)生一邊看圖片，一邊理解并說出影響世界和平的因素幫助學(xué)生拓展加深，感知影響世界和平的因素

4[議一議]

你知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分類嗎？

打開地圖，看看發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布在哪些區(qū)域？有何特點(diǎn)學(xué)生讀圖

思考并回答（參考：大多數(shù)發(fā)達(dá)國家在北半球，發(fā)展中國家在南半球）學(xué)生通過讀圖，培養(yǎng)讀圖能力和思維能力

5[圖片比較]

展示“八國峰會”國家和一些貧窮國家的人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值進(jìn)行比較（九年級《歷史與社會》P37）

依據(jù)所給的數(shù)據(jù)，計算一下發(fā)達(dá)國家和貧窮國家的人均國民生產(chǎn)總值的差距學(xué)生讀圖，計算，感受發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的在經(jīng)濟(jì)上的巨大差距

通過學(xué)生讀圖比較，感知差距，引起學(xué)生對發(fā)展問題的巨大關(guān)注

6[合作探究]

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)巨大差距的原因有哪些？怎樣才能解決發(fā)展問題？

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)巨大差距的原因有哪些？學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，相互交流，形成文字記錄，并小組代表發(fā)言通過練習(xí)進(jìn)行思維訓(xùn)練和

課后小結(jié)

這節(jié)課使學(xué)生更加懂得了當(dāng)今世界還很不太平，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)勢力仍威脅著世界，和平與發(fā)展是世界人民的共同企盼。

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

三、和平與發(fā)展的共同企盼

1、你會選擇生活在什么樣的空間里？

2、當(dāng)今世界還很不太平，說說影響和平的因素有哪些？

3、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分類

4、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)巨大差距的原因有哪些？

5、怎樣才能解決發(fā)展問題？

課題

第二節(jié)開放的中國走向世界

第一課時

世界不能缺少中國

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇幫助學(xué)生了解中國在世界政治、經(jīng)濟(jì)中扮演的角色

◇引導(dǎo)學(xué)生理解我國在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用

◇樹立開放意識、和平意識和全球觀念

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

◇世界需要中國，世界貿(mào)易組織需要中國

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1[視頻導(dǎo)入]

《我們成功了》------北京申奧成功學(xué)生觀看、思索、感受

幫助學(xué)生感受我國在國際舞臺上的成功，為后續(xù)教學(xué)設(shè)置一個可連續(xù)思考的問題情景

[說一說]

教師（激情）講解：解放前后我國體育事業(yè)的發(fā)展

你知道我國體育事業(yè)興盛的原因嗎？學(xué)生聽，感受，思考并回答

幫助學(xué)生感受我國體育事業(yè)的進(jìn)步，感受我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展的巨大成就

3[查一查想一想]

哪些事例表明中國已經(jīng)成為了世界制造業(yè)的中心？

我國成為世界制造業(yè)的中心有哪些有利條件？

中國成為世界制造業(yè)的中心，你能得出一個什么結(jié)論？學(xué)生查閱有關(guān)資料

學(xué)生小組合作探究

（參考：世界離不開中國）學(xué)生自己動手查閱，提高自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)生合作探究，培養(yǎng)合作意識；通過問題的思考，培養(yǎng)邏輯思維能力

4[信息臺]

閱讀《wTo需要中國》

為什么說wTo需要中國？學(xué)生閱讀、思考并回答

拓展知識視野；培養(yǎng)思維意識

5[類比推理]

經(jīng)濟(jì)上世界離不開中國，政治上世界也離不開中國，閱讀P11，有哪些事例表明世界離不開中國，你還知道哪些事例？學(xué)生看書劃出

學(xué)生結(jié)合自身知識儲備回答幫助學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識的遷移和構(gòu)建，培養(yǎng)遷移能力和自主構(gòu)建能力

6[思維拓展]

如何理解中國的“和平發(fā)展”？學(xué)生閱讀P12，自主理解；寫一篇駁論性，批駁“中國威脅論”幫助學(xué)生理解我國的和平發(fā)展，樹立和平意識和發(fā)展意識

課后小結(jié)

使學(xué)生感受到了我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展的巨大成就，我國成為世界制造業(yè)的中心，以及世界離不開中國，中國也離不開世界的的道理

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

第二節(jié)開放的中國走向世界

一、世界不能缺少中國

1、感受我國在國際舞臺上的成功

2、你知道我國體育事業(yè)興盛的原因嗎？

3、我國成為世界制造業(yè)的中心有哪些有利條件？

4、為什么說wTo需要中國？

5、如何理解中國的“和平發(fā)展”？

課題

第二課時中國積極走向世界

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇引導(dǎo)學(xué)生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上，理解我國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)◇中國走向世界應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1[視頻導(dǎo)入]印度洋海嘯災(zāi)情

我國政府和人民的無私援助？

學(xué)生觀看、感受

設(shè)置情景，幫助學(xué)生真切感受我國在援助受難國方面的舉措，理解中國積極走向世界

2[視頻導(dǎo)入]XX年6月上海合作組織會議

[說一說]

當(dāng)今世界還有哪些國際組織？

我國加入了哪些國際組織？學(xué)生觀看、感受設(shè)置情景，幫助學(xué)生真切感受我國中國積極走向世界方面的表現(xiàn)

3[比較感受]

清朝帝國主義瓜分中國圖VS亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議

說說你的感受學(xué)生比較并表達(dá)自己的感受

通過比較，幫助學(xué)生感受中國走向世界給我國帶來的巨大變化

[閱讀思考]P13

我國應(yīng)該怎樣走向世界？學(xué)生看書，思考回答

學(xué)生小組合作探究進(jìn)行思維訓(xùn)練

提高合作意識

感受發(fā)展過程中存在的各種實(shí)際問題，提醒學(xué)生的關(guān)注

4[查一查]

XX我國GDP和人均GDP分別是多少？什么是綠色GDP？

學(xué)生閱讀、思考并回答

幫助學(xué)生知識的拓展和感性認(rèn)識的深入

5[想一想]

中國走向世界有面臨哪些挑戰(zhàn)？我國應(yīng)該如何奮起直追，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距？學(xué)生看書P15

思考回答

學(xué)生小組合作探究進(jìn)行思維訓(xùn)練

提高合作意識

感受發(fā)展過程中存在的各種實(shí)際問題，提醒學(xué)生的關(guān)注

課后小結(jié)

學(xué)生能夠懂得世界不能缺少中國，中國也需要世界。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面，積極承擔(dān)著應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

二、中國積極走向世界

1、上海合作組織會議

2、當(dāng)今世界還有哪些國際組織？

3、我國應(yīng)該怎樣走向世界？

4、中國走向世界有面臨哪些挑戰(zhàn)？我國應(yīng)該如何奮起直追，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距？

課題

第三節(jié)《面向世界的眼光》

第一課時樹立全球觀念

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇幫助學(xué)生了解全球觀念的內(nèi)涵

◇引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識，樹立平等、開放和參與的全球觀念，維護(hù)世界和平。

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)◇全球觀念和意識的培養(yǎng)

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1音樂激情《亞洲雄風(fēng)》

表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生欣賞體驗(yàn)感受通過音樂的感染，樹立亞洲眼光，為世界眼光的形成奠定基礎(chǔ)

2改寫歌詞

把《亞洲雄風(fēng)》歌詞中的亞洲改為地球、人類等詞，欣賞學(xué)生在改動中欣賞《我們地球》、《我們?nèi)祟悺吠ㄟ^音樂的感染，樹立世界觀點(diǎn)、全球觀點(diǎn)，進(jìn)一步感受世界觀點(diǎn)、全球觀點(diǎn)，理性把握全球觀點(diǎn)的內(nèi)涵

3閱讀《回旋舞》

詩歌表達(dá)了一個什么觀點(diǎn)？

為什么要樹立這個觀點(diǎn)？學(xué)生閱讀、回答

4閱讀P16

全球觀點(diǎn)的內(nèi)涵是什么？學(xué)生看書、理解

5閱讀P16

怎樣樹立并踐行全球觀點(diǎn)？學(xué)生閱讀、理解

辯一辯

中國缺少能源沒有關(guān)系，只要到外國進(jìn)口就可以了

我們沒必要關(guān)注全世界的愛滋病蔓延，只要關(guān)注我國的就行了

世界上最主要的毒品生產(chǎn)基地不在我們中國沒必要參與打擊通過辨析，幫助學(xué)生把握并樹立平等、開放和參與的全球觀點(diǎn)

6行動實(shí)踐

閱讀P19（老書），完成下面這封信學(xué)生在書本上完成P19頁寫給阿富汗小朋友的一封信以行動來踐行并培養(yǎng)面向世界的眼光，培養(yǎng)平等、開放和參與的全球觀念

課后小結(jié)

這節(jié)課與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了“樹立全球觀念”，使他們懂得了什么是全球觀念？開放的世界需要具有開放意識的一代的道理。

課外練習(xí)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

板書設(shè)計

第三節(jié)《面向世界的眼光》

一、樹立全球觀念

1、為什么要樹立這個觀點(diǎn)？

2、怎樣樹立并踐行全球觀點(diǎn)？

3、培養(yǎng)平等、開放和參與的全球觀念

課題

第三節(jié)《面向世界的眼光》

第二課時讓世界充滿愛

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

◇通過學(xué)習(xí)和宣傳，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識，維護(hù)世界和平，用我們自己的方式關(guān)注世界和平和表達(dá)愛心

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)◇用自己的方式關(guān)愛世界和平

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆等

教法、學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)要求教學(xué)反思

1[考考你]

你知道以下國際節(jié)日、紀(jì)念日嗎？

他們各自有什么含義？P18

世界衛(wèi)生日

世界環(huán)境日

國際和平日

世界人口日------學(xué)生結(jié)合自身的知識經(jīng)驗(yàn)、翻閱有關(guān)參考書、進(jìn)行作答幫助學(xué)生

理解這些節(jié)日的含義，增強(qiáng)愛心意識

2[你知道嗎]

印度洋海嘯視頻展示

我國政府和人民的援助

你有什么想法？

你能給他們哪些力所能及的幫助？學(xué)生暢所欲言表達(dá)自身的情感幫助學(xué)生體驗(yàn)

3[和平頌歌]

師生誦讀《和平頌》

男：誦讀《和平頌》

女：唱“輕輕地捧著你的臉”

男女穿插頌唱

教師：開放的世界，需要有開放意識的青年一代P17----

男女：唱《讓世界充滿愛》

女：就象小草離不開陽光和雨露P19---

男女：《讓世界充滿愛》通過師生誦唱和平歌曲，表達(dá)愛心和對世界和平的向往

4[現(xiàn)場捐贈]

教師倡議并行動，為學(xué)校里的貧困生捐贈一點(diǎn)力所能及的學(xué)習(xí)用品和錢物現(xiàn)場行動，強(qiáng)化愛心

5[小作文]

《我心中的未來美好世界》課后練習(xí)學(xué)生暢想，強(qiáng)化關(guān)注世界和未來的意識

課后小結(jié)

這節(jié)課與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了“讓世界充滿愛”，使他們懂得了我們生活在世界上，世界時我們共同的家園的道理。

課外練習(xí)

[小作文]《我心中的未來美好世界》課后練習(xí)學(xué)生暢想，強(qiáng)化關(guān)注世界和未來的意識

板書設(shè)計

第三節(jié)《面向世界的眼光》

二、讓世界充滿愛

1、你知道以下國際節(jié)日、紀(jì)念日嗎？

世界衛(wèi)生日

世界環(huán)境日

國際和平日

2、印度洋海嘯

我國政府和人民的援助你有什么想法？

3、開放的世界，需要有開放意識的青年一代

科目

思想品德

內(nèi)容

第二單元

主備人

授課人

總第 課時

上課班級

授課時間

課題

第一節(jié)

共同的問題

共同的選擇

第一課時

日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)

課的類型

復(fù)備記錄

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人類曾與自然和諧相處

2、明確人類通過認(rèn)識自然、利用自然、改造自然，創(chuàng)造出了燦爛的文明

3、認(rèn)識到由于人類的破壞，我們已出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)

教材分析

教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等

教法學(xué)法

合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

【出示材料】材料1：

一則法國兒童謎語說，池塘里有一朵百合花，它兩天按兩倍速度生長，如果不受限制，30天內(nèi)會覆蓋整個池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘?xí)r，才意識到這個危險，這時，你還有幾天時間回來挽救你的池塘呢?

提問：①這則謎語的答案是什么?

②這則謎語說明了什么道理?

③這則謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系?

（學(xué)生思考并回答。明確：關(guān)注人類的命運(yùn)就必須關(guān)注人與自然的關(guān)系）

一、講授新課

【師】回顧人類的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，人是始終受大自然哺育的。在人類之初，人與自然曾經(jīng)保持著和諧的關(guān)系。

【生】（細(xì)讀教材25頁“荷馬名言”）

【師】人類在生存發(fā)展的過程中通過不斷認(rèn)識自然，利用自然，改造自然，創(chuàng)造了燦爛的文明。

【生】（小聲讀教材25頁小體字）

【師】你還知道哪些人類利用自然，改造自然的事例？

【生】（思考、討論并回答）

【師】然而，隨著人類征服自然、改造自然的力度不斷加強(qiáng)，打破了人與自然的和諧狀態(tài)，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也從根本上威脅到了人類自身的生存和發(fā)展。

【生】（默讀教材26頁小體字）

【師】你還知道世界上哪些嚴(yán)重的環(huán)境破壞事故或公害事件？

【生】（相互討論并派代表回答）

【師】（根據(jù)以下材料進(jìn)行補(bǔ)充）

環(huán)境公害事件

為什么會發(fā)生“公害事件”？

在第一次產(chǎn)業(yè)革命以前，由于人類干預(yù)自然界的能力低、環(huán)境污染和生態(tài)破壞只是局部的、小規(guī)模的、不明顯的。產(chǎn)業(yè)革命以后，隨著社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，人口的急劇增長，人類社會活動的規(guī)模程度不斷擴(kuò)大，向自然索取的能力和對自然環(huán)境干預(yù)的能力也越來越大，資源消耗和排放廢棄物大量增加，加上人們認(rèn)識上的局限性和主觀上不注意保護(hù)，致使環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，污染事件頻頻發(fā)生，對人類生命和財產(chǎn)安全以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政黨秩序構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。從以下發(fā)生的世界著名公害事件中，可以對環(huán)境污染的危害和發(fā)展略見一斑：這些震驚世界的公害事件，充分說明了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和極大的危害性。令人擔(dān)憂的是，全世界環(huán)境污染范圍越來越大，危害越來越嚴(yán)重。

1、什么是馬斯河谷煙霧事件？發(fā)生于1930年比利時的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，由于二氧化硫和粉塵污染對人體造成綜合影響，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。

2、什么是洛杉磯光化學(xué)煙霧事件？發(fā)生于1943年美國洛杉磯，當(dāng)時該市的200多萬輛汽車生病在排放大量的汽車尾氣，在紫外線照射下產(chǎn)生光化學(xué)煙霧，大量居民出現(xiàn)眼睛紅腫、流淚、喉痛等癥狀，死亡率大大增加。

3、什么是多諾拉煙霧事件？發(fā)生于1948年美國賓夕法尼亞州的多諾拉鎮(zhèn)，因煉鋅廠、鋼鐵廠、硫酸廠排放的二氧化硫及氧化物和粉塵造成大氣嚴(yán)重污染，使5900多居民患病。事件發(fā)生的第一天有17人死亡。

4、什么是倫敦?zé)熿F事件？發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧和中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月內(nèi)又有8000多人死亡。

5、什么是四日市哮喘病事件？發(fā)生于1961年前后的日本四日市，由于石油化工和工業(yè)燃燒重油排放的廢氣嚴(yán)重污染大氣，引起居民呼吸道病癥劇增，尤其是使哮喘病的發(fā)病率大大提高，50歲以上的老人發(fā)病率約為8%，死亡10多人。

6、什么是水俁病事件？發(fā)生于1953～1956年日本熊本縣水俁市，因石油化工廠排放含汞廢水，人們食用了被汞污染和富集了甲基汞的魚、蝦、貝類等水生生物，造成大量民中樞神經(jīng)中毒，死亡率達(dá)38%，汞中毒者達(dá)283人，其中60多人死亡。

7、什么是富山痛痛病事件？發(fā)生一1955～1972年日本富山縣神通川流域，因鋅、鉛冶煉廠等排放的含鎘廢水污染了河水和稻米，居民食用后而中毒，1972年患病者達(dá)258人，死亡128人。

8、什么是愛知米糠油事件？發(fā)生于1968年日本北九州市、愛知縣一帶，因食用油廠在生產(chǎn)米糠油時，使用多氯聯(lián)苯作脫臭工藝中的熱載體，這種毒物混入米糠油中被人食用后中毒，患病者超過10000人，16人死亡。

9、什么是博帕爾毒氣事件？發(fā)生于1984年印度中央邦博帕爾市，由于設(shè)在該市的美國聯(lián)合碳化物公司農(nóng)藥廠的儲罐爆裂，大量劇毒物甲基異氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡，十幾萬人受傷的慘劇。

0、什么是切爾諾貝利核污染事件？發(fā)生于1986年前蘇聯(lián)基輔地區(qū)的切爾諾貝利核電站，由于反應(yīng)堆爆炸，大量放射性物質(zhì)外泄，上萬人受到輻射傷害，直接死亡31人，13萬居民被迫疏散，污染范圍波及鄰國，核塵埃遍布?xì)W洲。

【師】生態(tài)危機(jī)是怎樣出現(xiàn)的呢？

【生】（看書后進(jìn)行回答）

【師】讀《撒哈拉的變遷》，看看你的心情怎樣，你想到了什么？

【生】（看書后討論并回答）

課后小結(jié)

在關(guān)心自己生活改善的同時，我們要不要關(guān)心我們的衣食之源——地球？是誰在改變我們的地球？是誰在毀滅曾經(jīng)的綠水青山？我們要清醒的認(rèn)識到：我們正面臨著嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)！

課外練習(xí)

鞏固練習(xí)、關(guān)注人類的命運(yùn)就必須關(guān)注_____________的關(guān)系，就必須認(rèn)真反思人類的生產(chǎn)與生活方式，反思我們對待__________的態(tài)度。

2、在人類之初，人與自然曾經(jīng)保持著_____________的關(guān)系。

3造成生態(tài)危機(jī)的直接原因是（）

A、人類不斷認(rèn)識自然，利用自然，改造自然

B、地球生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力已喪

c、人類不熱愛大自然

D、人類不合理的生產(chǎn)方式和生活

板書設(shè)計