第一篇：學(xué)會(huì)寫提綱

學(xué)會(huì)寫提綱

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生擬寫議論文的寫作提綱。體會(huì)寫議論文與寫記敘文不同，需要嚴(yán)密的邏輯思維。寫作前必須明確為什么寫、寫什么、怎么寫，有一個(gè)清楚的整體構(gòu)思。

2.掌握寫寫作提綱的基本要求：觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要。

教學(xué)重點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，提出論點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：議論文寫作提綱的重點(diǎn)突出、條理清楚。教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：我們知道，蓋樓房要先繪出“圖紙”。寫文章也是如此，文章是“樓房”，寫作提綱就好比是建房的“圖紙”。有了寫作提綱，文章就有了一個(gè)輪廓，寫起來心中有數(shù)，有條不紊。

2.討論《談“骨氣”》一文的寫作提綱：

一、提出論點(diǎn)：我們中國(guó)人是有骨氣的

二、分析：1.什么叫有“骨氣”——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2.“骨氣”是有階級(jí)性的

三、從不同角度論述：1.文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”集中表

現(xiàn)了中華民族的骨氣 2.古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3.聞一多“威武不能屈”的典型事例

四、總結(jié)全文，重申論點(diǎn)

這份提綱，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，從提綱可以看出全文的主要觀點(diǎn)及作者的思路。

3.出示題目：失敗是成功之母

4.提綱寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)問題入手。

① 論點(diǎn)是什么？如何提出論點(diǎn)？

② 先分析問題的哪一方面？后分析問題的哪一方面？

③ 選用哪些事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)闡述論點(diǎn)？(選取材料要注意選古今中外、正反方面都比較有力的事例。)④ 用什么論證方法？詳略怎樣安排？(這個(gè)題目的論點(diǎn)也是一個(gè)定論。為此文題選材應(yīng)側(cè)重于對(duì)論點(diǎn)的支持，所以宜采用例證法，讓事實(shí)說話，使論點(diǎn)成立。)1

⑤ 怎樣解決問題，得出何種結(jié)論？(讓事實(shí)說話，舉事例論證論點(diǎn)是本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。但在寫作中，重點(diǎn)論述的不是成功或失敗的結(jié)果，而是由失敗到

成功的轉(zhuǎn)化過程，使讀者能清楚地看出失敗和成功之間的必然聯(lián)系。)審題指要：

這個(gè)文題就是本文中心論點(diǎn)。在這個(gè)題目中，成功和失敗之間有著一種轉(zhuǎn)化的關(guān)系，即失敗之后不要?dú)怵H，正確對(duì)待失敗，分析失敗原因，吸取失敗教訓(xùn)，奮起直追，失敗之后便是成功。本文論述的重點(diǎn)就是論述這種轉(zhuǎn)化關(guān)系，論述時(shí)，還要論述清楚什么是轉(zhuǎn)化的前提條件，怎樣轉(zhuǎn)化。

佳作示例

失敗是成功之母

失敗和成功是一組矛盾對(duì)立的概念。但在一定的條件下又是可以互相轉(zhuǎn)化的，這符合辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)。人們從事各項(xiàng)活動(dòng)總是希望成功而不希望失敗，由于人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總是受各種客觀條件和自身水平的限制，所以失敗是難免的。如果失敗以后人們不氣餒、不退縮，要析原因，繼續(xù)探索，那么最終是會(huì)成功的。英國(guó)著名的化學(xué)家戴維曾經(jīng)說過：“我們那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！庇弥袊?guó)的一句話來概括就是：“失敗是成功之母?！?從分析失敗與成功的轉(zhuǎn)化入手，提出中心論點(diǎn)。)古今中外許多有成就的人，都曾經(jīng)有過很多次失敗。愛迪生是一位家喻戶曉的大發(fā)明家，為了發(fā)明電燈，在一年中做了上百次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都失敗了?？伤⒉灰虼朔艞墸麖氖≈蟹治鲈?，得到啟示，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于成功了。還有我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了證明“歌德巴赫猜想”也失敗了無(wú)數(shù)次，光是演算的草稿紙就裝了幾大麻袋。徐遲在報(bào)告文學(xué)《歌德巴赫猜想》中這樣寫道：“他跋涉在數(shù)學(xué)的崎嶇山路，吃力地邁出步伐，在抽象思維的高原，他向陡峭山巖升登，降下又升登。??不知多少次發(fā)生了可怕的滑墜!幾乎粉身碎骨，他無(wú)法統(tǒng)計(jì)失敗了多少次，他把失敗接起來，焊上去。失敗是成功之母，??他終于登上了頂峰的必由之路，登上了‘1+2’的臺(tái)階?！边@段文字生動(dòng)地描繪了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)由失敗變?yōu)槌晒Φ钠D難歷程，有力地證明了“失敗是成功之母”這個(gè)真理。(列舉愛迪生發(fā)明電燈的過程，陳景潤(rùn)探索“1+2”的經(jīng)歷，證明論點(diǎn)。選材涉及古今中外，有代表性，有說服力。)2

不僅自然科學(xué)是這樣，社會(huì)革命也是這樣。(恰當(dāng)?shù)倪^渡句，由自然科學(xué)的例證轉(zhuǎn)到社會(huì)科學(xué)方面的例證、可見論據(jù)選取的特點(diǎn)。)回顧歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨成立后不久，同國(guó)民黨合作，發(fā)動(dòng)了第一次轟轟烈烈的大革命。由于國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的破壞，黨領(lǐng)導(dǎo)的失誤，第一次大革命失敗了，使黨和革命事業(yè)遭受慘重的損失。但失敗并沒有阻止革命前進(jìn)的步伐，中國(guó)共產(chǎn)黨從失敗中驚醒，深刻總結(jié)了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在失敗中經(jīng)受了艱苦的鍛煉和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為以后領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)走向勝利打下了基礎(chǔ)。最后終于取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。這不也同樣證明了“失敗是成功之母”這個(gè)真理嗎?(用中國(guó)革命現(xiàn)代史證明論點(diǎn)成立。結(jié)尾一句反問，增強(qiáng)了論證的力度。)今天，我們中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)，同樣也會(huì)有失敗的時(shí)候，我們要牢記“失敗是成功之母”這個(gè)真理!這樣我們就會(huì)從失敗中站起來，滿懷信心地走向成功。

(聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)我們勇往直前，點(diǎn)明了“失敗是成功之母”的現(xiàn)實(shí)意義。)評(píng)語(yǔ)：

本文論證結(jié)構(gòu)十分清晰，文章首先對(duì)論題進(jìn)行了分析，并通過引用戴維的話，提出中心論點(diǎn)，然后列舉愛迪生、陳景潤(rùn)兩位自然科學(xué)家的事例論證論點(diǎn)，為增強(qiáng)說服力又列舉了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立新中國(guó)的例子加以佐證。事例選取充分典型，有很強(qiáng)的說服力，結(jié)論令人信服。

第二篇：招聘會(huì)寫心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)招聘會(huì)心得體會(huì)

招聘會(huì)感悟

班級(jí)：物聯(lián)112姓名：殷凱華學(xué)號(hào)： 1106203220得分：

通過本次招聘會(huì)喚醒了我的緊迫意識(shí)，使我開始思考自己未來的發(fā)展方向，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。由小及大，對(duì)于本次招聘會(huì)我有了一下感悟。

一、真才實(shí)學(xué)才是硬道理： 現(xiàn)在的單位在招聘要求中很多都提到計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)的要求等。通過與招聘單位人員的交流，使我對(duì)于自身各方面的不足有了更深的體會(huì)和壓力?，F(xiàn)在的單位需要的不僅僅是學(xué)歷，還注重的是當(dāng)今大學(xué)生各方面的能力，一些單位都問及在校工作經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)問題，毋庸置疑，工作能力在現(xiàn)在的工作中起著越來越重要的作用。有些好的公司上面沒有寫明是否必須是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，只要具備其相應(yīng)能力就可以擇優(yōu)錄取。所以我們不必抱怨學(xué)校的優(yōu)劣，自己的真實(shí)能力永遠(yuǎn)是制勝的法寶。

二、大學(xué)期間儲(chǔ)學(xué)兼能： 大學(xué)給我們提供了良好學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館、自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室等，我們需要合理利用這些資源使自己知識(shí)豐富以來，而不是養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。關(guān)于化學(xué)學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該了解化工行業(yè)里面需要什么樣的人才，需要具備什么樣的技能，有什么樣的崗位以及發(fā)展的路線，這些都需要再大二大三就做好了解，設(shè)計(jì)好自己未來的職業(yè)規(guī)劃。海闊任魚躍、天高任鳥飛。只要有足夠的恒心和耐力，我們都可以把自己磨礪成一個(gè)有用的人才，如此我們才不忌諱招聘會(huì)的人才危機(jī)。

三、有備無(wú)患： 作為大二的學(xué)生，我們對(duì)目前的就業(yè)毫無(wú)頭緒，雖然就業(yè)指導(dǎo)的課已讓我們對(duì)如何寫簡(jiǎn)歷和應(yīng)對(duì)面試有了一定了解，但我覺得我們還要了解就業(yè)形勢(shì)，正確評(píng)估自己，樹立自主擇業(yè)的就業(yè)觀，培養(yǎng)積極地就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)自己，調(diào)整自己的職業(yè)抱負(fù)。我們作為新世紀(jì)的大學(xué)生，雖然擁有很多空閑玩樂的世界，但畢竟學(xué)習(xí)還是我們生活的主要組成部分。我們有著親人的庇護(hù)，師長(zhǎng)的關(guān)愛，但我們始終是要走出去的，為自己的未來開創(chuàng)一片光景。在大學(xué)時(shí)代，我們可以抽出一部分的時(shí)間來放松自己，但大學(xué)也是我們積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)光。我們經(jīng)常看到很多的畢業(yè)生在即將畢業(yè)的時(shí)候仍然毫無(wú)頭緒。如果我們想要有一個(gè)更美好的未來，還是要抓緊時(shí)間努力充實(shí)自己，開拓個(gè)人視野，為以后的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

此外，大學(xué)生不僅要有廣博的知識(shí)，還要有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。即使我們還未畢業(yè)，但一定的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)相對(duì)的增加個(gè)人閱歷。我們生活在一個(gè)比較溫和的環(huán)境，無(wú)法面對(duì)社會(huì)的殘酷。如果在大學(xué)期間進(jìn)行一些必要地生活實(shí)踐，則能夠幫助我們學(xué)習(xí)人與人之間相處的最佳模式，在遇到一些棘手的問題時(shí)也能夠充分運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去解決。在招聘會(huì)上，我們看到很多單位需要的是那些具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人，而那些生活一片空白的人勢(shì)必會(huì)被淘汰。

在另一方面，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我覺得現(xiàn)代大學(xué)生所需要的還有與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神。我們都知道這是個(gè)信息發(fā)達(dá)、高速發(fā)展的社會(huì)，我們所掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)與借鑒。而且在招聘會(huì)上，我們也可以看出，面試者并不需要你誠(chéng)實(shí)的回答問題，而是如何機(jī)智的向別人展示你的優(yōu)點(diǎn)，并且有效地把自己推銷出去，這就要求我們學(xué)習(xí)一些面試技巧。在面對(duì)那些尖銳的問題時(shí)，或者有技巧的避開，或者將之轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有利的信息。

最后，我認(rèn)為學(xué)?！芭囵B(yǎng)綜合應(yīng)用型的人才”這一教學(xué)理念是與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)的。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面，不僅注重我們的知識(shí)素養(yǎng)，也要求學(xué)生有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今世界需要的不再是那些呆板的工作者，而是富有創(chuàng)造性，能夠?qū)嵏傻娜?。我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代應(yīng)該努力讓自己成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人。通過此次的招聘會(huì)，我覺得時(shí)間是不會(huì)站在原地等我們的。我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來，充實(shí)自己，從而變得更加自信，取得未來的成功。

第三篇：筆底生花-如何會(huì)寫作文

文心作文之——筆底生花

流程：

一、開場(chǎng)（自我介紹，問好，介紹世紀(jì)藍(lán)海文心作文的課堂）

二、小測(cè)試（PPT）

三、學(xué)生作文中存在的問題（1.家長(zhǎng)回答2.總結(jié)）總結(jié)：1.不愛寫2.會(huì)說不會(huì)寫3.積累少4.思維不夠開闊

四、分點(diǎn)講（1.愛寫2.會(huì)寫）愛寫： 會(huì)寫：

五、寫好、示范課展示

詳稿：

一、開場(chǎng)

各位家長(zhǎng)、同學(xué)大家好！我是世紀(jì)藍(lán)海的文心作文課老師xx，感謝大家在百忙之中抽空到我（自我介紹，問好，介紹世紀(jì)藍(lán)海文心作文的課堂）

二、小測(cè)試

暖場(chǎng)：我們的文心作文課，是很活潑開心的，首先，我們來做一組小測(cè)試吧！（PPT展示圖片）

三、學(xué)生作文中存在的問題（1.家長(zhǎng)回答2.總結(jié)）請(qǐng)家長(zhǎng)談一談孩子作文中存在的問題？

總結(jié)：1.不愛寫2.會(huì)說不會(huì)寫3.積累少4.思維不夠開闊

四、分點(diǎn)講（1.愛寫2.會(huì)寫和寫好）愛寫：（1）激發(fā)孩子的興趣

游戲：環(huán)境描寫：春天來了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細(xì)雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細(xì)雨之中，漸漸地消失在霧里。

爸比，你會(huì)唱小星星嗎？

正月梅花香又香 二月蘭花盆中裝 三月桃化紅十里 四月薔薇靠短墻 五月石榴紅似火 六月荷花滿池塘 七月梔子頭上戴 八月桂花滿樹黃 九月菊花初開放 十月芙蓉正上妝 十一月水仙供上案 十二月臘梅雪中香.事例：我曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，她是非?？咕軐懽魑牡摹Ｊ潜桓改副苼砦覀冞@里上課的，第一次課的時(shí)候在我們校區(qū)門口和媽媽吵了半天，我們所有的規(guī)劃師、學(xué)管師都出動(dòng)了，好說歹說才賞光上了一次課。課堂一開始，她是非常抗拒的，常常跟老師唱反調(diào)，好幾次打斷課堂進(jìn)度。后來我就調(diào)整了課堂程序，剛好那次課講風(fēng)景，我調(diào)出了西湖的記錄短片，也算是運(yùn)氣比較好吧，看完之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生有了點(diǎn)熱情，很快就打開了話匣子。她說她今年剛好去西湖玩了，視頻上這里是雷峰塔，這里是蘇堤白堤、斷橋，實(shí)際上跟視頻上有什么不一樣等等。讓我意外的是，她還知道白居易，蘇堤白堤的來歷，雷峰塔的歷史等等。隨著我繼續(xù)調(diào)動(dòng)她的情緒，她的興趣就上來了。后來的課堂，我都繼續(xù)用這樣的方法來刺激她，她就開始變得很積極，過來上課也不覺得抗拒，不再需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。三次課以后，她的作文就被當(dāng)做范文在課堂中傳閱了。這是我教過的進(jìn)步很大的一個(gè)學(xué)生。

會(huì)寫：文心體系 思維訓(xùn)練：

模擬場(chǎng)景：一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，你來到一片金燦燦的麥地里，暖洋洋的陽(yáng)光下，一陣?yán)б庖u來，你忍不住躺倒一塊麥田里睡著了，突然—— 事情就到這里，請(qǐng)大家想一想，接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（指出大部分人想到的是不好的事情，這就是思維的局限性。其實(shí)，接下來也可能是很多好事情。比如突然看到有個(gè)小孩在陽(yáng)光下奔跑等等，文心作文中，不斷的會(huì)貫穿這樣的思維訓(xùn)練，以拓展孩子的想象力。）

例句：天空是從很遠(yuǎn)處的泥土里升起來的，天空紅彤彤的越來越高，把遠(yuǎn)處的田野也映亮了，使莊稼變得像西紅柿那樣通紅一片，還有橫在那里的河流和爬過去的小路，那些樹木，那些茅屋和池塘，那些從屋頂歪歪曲曲升上去的炊煙，它們都紅了。

青草從河水里生長(zhǎng)出來，沿著河坡一直爬了上去，爬進(jìn)了稻田。

會(huì)寫更要解決孩子的自信問題

提高孩子的信心，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，問家長(zhǎng)平時(shí)有沒有經(jīng)?？洫?jiǎng)自己的孩子（家長(zhǎng)回答），（中國(guó)的家長(zhǎng)很少鼓勵(lì)孩子，他們用的是批判的態(tài)度，而這種批判總是帶著與別人的對(duì)比，這對(duì)孩子其實(shí)是很打擊的），引入PPT展示《別人家的孩子》

茫茫宇宙中，有一種神奇的生物

這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一。

這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了??

這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，還能升級(jí)黃金、白金和水晶級(jí)，他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘??

這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至?xí)稑寗﹃€鉤叉，而我們只會(huì)吃喝拉撒；

他是團(tuán)員、黨員、公務(wù)員，將來還可能知道地球?yàn)槭裁催@么圓。

這種生物長(zhǎng)得好看，寫字好看，成績(jī)單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的?? 這種生物每天只花10塊錢都覺得奢侈浪費(fèi)和犯罪，這就是感動(dòng)中國(guó)十大人物之———

家長(zhǎng)互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)說說自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。

事例：講一個(gè)我表妹的事情，她今年讀初二，作文一直都是她的強(qiáng)項(xiàng)，這個(gè)很大一部分得益于從小就注意樹立她在作文方面的信心。從三年級(jí)剛開始寫作文起我們都在作文的好句子下畫出紅色的波浪線，再好一點(diǎn)，雙波浪線。家人都聚在一起時(shí)，就讓她讀好句子給大家聽。我們鼓勵(lì)讀的時(shí)候加入感情，她很配合，讀得搖頭晃腦，不管讀得好不好，家人都會(huì)聽得如癡如醉，然后熱烈鼓掌，毫不掩飾對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)：“簡(jiǎn)直不可思議，這么小的年齡能想出這么好的句子，我小的時(shí)候怎么就想不出來，能不能給我介紹介紹經(jīng)驗(yàn)？”如果讀的不好，也不直接點(diǎn)破，而是示范給她看，念得抑揚(yáng)頓挫，富有美感，有時(shí)候，甚至跟孩

子比賽

五、示范課展示

天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛?！笨h官接了一句：“滿天下皇家瑞氣?！必?cái)主笑著說：“下它三年又何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁?！?想一想：

這對(duì)話以什么展開？有什么特點(diǎn)？

對(duì)話，特點(diǎn)是每個(gè)人的角色不同說的話也不同。

（一）、牽羊式。提示語(yǔ)在前，引語(yǔ)在后，引語(yǔ)之前用冒號(hào)。例：

奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！保ㄟx自《羚羊木雕》）

（二）、推車式。引語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。先寫所說地話，下面寫某某說，某某說地后面用句號(hào)。例：“那只羚羊木雕哪兒去啦？”媽媽突然問我。

（三）、挑擔(dān)式。提示語(yǔ)在兩個(gè)引語(yǔ)的中間，提示語(yǔ)后面用逗號(hào)。即將某某說插入引話的中間（說后邊用逗號(hào)）。

例：“媽媽！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃地說，“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”（選自《這不是一顆流星》）

一、加入提示語(yǔ)的內(nèi)容。

1、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的提示。包括聲音的大小粗細(xì)、高低、連貫通暢、斷續(xù)支吾等。

如小強(qiáng)累得上氣不接下氣地說:“我。。遲到了。。不好。意思。。”再如：小妹妹奶聲奶氣地央求：“不嘛，我也去！”

2、說話時(shí)心態(tài)的提示。有時(shí)，人說話時(shí)心理活動(dòng)特別突出。如小明心慌意亂，七上八下，十分擔(dān)心地說：“這可怎么辦呢？”

3、說話時(shí)加入動(dòng)作。

如：我高高地舉起拳頭，一錘砸在桌子上，大聲說：“他憑什么這么污蔑我……”

4、說話時(shí)加入神態(tài)。如：

（1）．她抬起頭，雙眼滿含著晶瑩的淚珠，嘴唇顫抖著說：“我不知道會(huì)是這樣的結(jié)果……”（2）．吃過晚飯奶奶咧著掉了牙的嘴，笑呵呵地說：“一定要在12點(diǎn)放，你們?nèi)ニ?，到時(shí)候我叫你們?！蹦菑埧虧M皺紋的臉像朵大菊花，昏黃的眼睛變得亮多了。

（二）、替換“說”

在人物語(yǔ)言描寫時(shí)，也可以用跟“說”類似意思的同義詞來替換“說”，使語(yǔ)言表達(dá)的形式更為多樣化一些。如： 1．他一聲大吼：“這事是誰(shuí)干的？” 2．全班齊聲高喊：“我們?cè)敢狻?/p>

3．她輕聲吟唱著：“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏……”替換“說”

（三）、隱藏“說”

在人物語(yǔ)言描寫時(shí)，不必每句話都用“說”來引出對(duì)話的內(nèi)容，可以結(jié)合動(dòng)作和神態(tài)描寫，直接表述對(duì)話的內(nèi)容。如：

1．他頭也不回，卻字字?jǐn)S地有聲：“我決不會(huì)干這種事！” 2．她轉(zhuǎn)過身，抬起一雙淚眼：“對(duì)不起,我錯(cuò)了……”

總結(jié)：

從培養(yǎng)良好的讀寫記背的習(xí)慣入手，在歡樂的課堂教學(xué)中培養(yǎng)孩子對(duì)作文的興趣，揭開作文神秘的面紗，讓學(xué)生樂于交流，勤于動(dòng)筆，擅于作文。這就是我們文心作文的宗旨所在。

第四篇：一下會(huì)寫詞語(yǔ)

識(shí)字2 洗：洗手、洗頭、干洗、手洗、水洗、洗車、洗衣 認(rèn)：認(rèn)同、認(rèn)可、六親不認(rèn) 掃：打掃、掃興、掃地

真：認(rèn)真、天真、真心、真正、真的、真知 父：父母、父親、父子、父女

母：父母、母親、母女、母子、聲母、母牛

5、爸：爸爸

全：、齊全、全天、全力

關(guān)：關(guān)心、關(guān)門、開關(guān)、關(guān)口、關(guān)節(jié)、關(guān)頭 寫：書寫、寫生、寫真、手寫

完：完全、完工、完美、寫完、說完、看完

家：家長(zhǎng)、人家、家人、大家、全家、、家里、回家、家門、一家人

6、看：看見、看書、看花、看門 著：看著、走著、說著

畫：畫畫、畫家、書畫、年畫

笑：笑話、笑聲、可笑、見笑、大笑 興：掃興、高興

會(huì)：開會(huì)、大會(huì)、會(huì)見、工會(huì)、不會(huì)、年會(huì)、會(huì)心、一會(huì)兒

7、媽：媽媽、奶媽、奶：奶奶、奶牛、牛奶、奶水

午：上午、中午、下午、午后、午間 合：百合、回合、合同

放：放學(xué)、放心、放手、開放、放開、放牛

收：收入、回收、收回、收手、收工、收下、收本子

9、女：女人、子女、女子、母女、父女、女兒、女人 太：太太、太子、太后、太平

氣：生氣、火氣、天氣、口氣、出氣、力氣 早：早上、早春、早年、早起 去：回去、來去、去年、走去 亮：月亮、天亮、明亮

識(shí)字3 和：和好、和氣、和平、和風(fēng)、說和

語(yǔ)：語(yǔ)文、口語(yǔ)、語(yǔ)氣、手語(yǔ)、日語(yǔ)、千言萬(wàn)語(yǔ) 千：千萬(wàn)、秋千、千山萬(wàn)水 李：李子、李花、行李

秀：秀才、秀氣、秀美、山清水秀 香：香水、香氣、花香、鳥語(yǔ)花香

9、聽：聽力、聽見、聽說、聽寫、聽話、聽寫 唱：齊唱、合唱、唱歌

連：連長(zhǎng)、連忙、連聲、連著、心連心

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)處、遠(yuǎn)行、長(zhǎng)遠(yuǎn)、遠(yuǎn)見、遠(yuǎn)足 定：一定、立定、說定、定力、安定

向：方向、風(fēng)向、向上、向左、向后、向往、向心力

10、以：以為、以前、可以、以來、以下、以往

后：以后、后來、先后、前后、后果、太后、后門、后方、后天 更：更加、更好、更正、三更 主：主人、公主、車主、地主

意：主意、意見、同意、生意、本意、心意、一心一意、三心二意、全心全意 總：總和、總是、總的、總體

11、先：先后、先生、先人、早先

干：干凈、干草、魚干、干洗、干活

趕：趕忙、趕走、趕來、趕車、趕牛、趕羊

起：早起、起來、一起、起頭、起先、起立、起點(diǎn)、升起 明：明天、明白、明日、明月、說明、光明、明亮、明年 凈：干凈、白凈、明凈、一干二凈

12、同：同年、一同、合同、同行、同意 不同、同心合力 工：工人、工會(huì)、開工、手工、工業(yè)

專：專門、專心、專

一、專家、專業(yè)、專用、專人、中專、大專 才：秀才、才干、人才、口才、才子、天才 級(jí)：年級(jí)、高級(jí)、上級(jí)、下級(jí)、級(jí)別、升級(jí) 隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)、大隊(duì)、車隊(duì)、少先隊(duì)

識(shí)字4： 螞：螞蟻

蟻：螞蟻、白蟻

前：前后、前頭、前方、先前、以前、前天、前年 空：空中、半空、太空、空前、空手、空間 房：房子、房門、木房、房東、草房、平房 網(wǎng)：魚網(wǎng)、上網(wǎng)、電網(wǎng)、入網(wǎng)、網(wǎng)蟲

13、詩(shī)：詩(shī)人、古詩(shī)、詩(shī)文、寫詩(shī)、詩(shī)意 林：山林、林立、林木

童：童年、童話、童真、兒童、童車、童工、兒童節(jié) 黃：黃葉、黃花、土黃、黃土、黃瓜、黃河、黃連 閉：關(guān)閉、閉口、閉門不出、閉口不說

立：立正、林立、起立、自立、直立、立足

14、是：不是、可是、總是、全是、是的 朵：花朵、云朵、一朵花

美：美好、美女、美工、美術(shù)、秀美 我：自我、我們、我的

葉：黃葉、綠葉、葉子、葉片

機(jī)：機(jī)會(huì)、飛機(jī)、關(guān)機(jī)、機(jī)關(guān)、手機(jī)、機(jī)長(zhǎng)、機(jī)車、洗衣機(jī)

15、她：她們

他：他們、他人

送：送花、目送、送行、送水

過：過去、過年、走過、過來、過冬、過目

時(shí)：過時(shí)、小時(shí)、同時(shí)、時(shí)機(jī)、時(shí)節(jié)、平時(shí)、時(shí)空、時(shí)光 讓：讓開、出讓

16、嗎：好嗎

吧：網(wǎng)吧、走吧

蟲：蟲子、飛蟲、小蟲、毛毛蟲

往：來往、往來、以往、往年、往后、過往、往上 得：得到、得意、得手、得過且過 很：很多、很好、很長(zhǎng)、很美、很小

17、河：小河、河水、黃河、河里、過河、河馬、河邊 姐：姐姐、小姐、大姐

借：借書、借口、出借、借東西 哪：哪里、哪兒、哪個(gè)

識(shí)字5 誰(shuí)：誰(shuí)家、誰(shuí)的

怕：怕人、可怕、不怕、怕生、生怕

跟：跟頭、跟前、跟從、足跟、后跟、跟著 涼：涼水、涼風(fēng)、風(fēng)涼、涼快、冰涼

量：力量、用量、大量、少量、氣量、總量、量力而行、自不量力 最：最后、最美、最先、最大、最好

18、園：公園、果園、花園、園林、園丁、園地 因：因?yàn)椤⒁蚬?、前因后果、事出有?/p>

臉：小臉、笑臉、臉皮、臉紅、臉上、臉面、洗臉、臉帶 為：因?yàn)?、以為、為了、一分為?陽(yáng)：陽(yáng)光、太陽(yáng)、陽(yáng)臺(tái)、向陽(yáng)

光：陽(yáng)光、月光、目光、春光、光明、光亮、亮光、火光、時(shí)光、五光十色、正大光明

19、可：可以、可怕、可是、可口、認(rèn)可 石：石頭、石子、石門

辦：辦法、法辦、辦公、辦理

法：合法、方法、用法、書法、寫法、法力 找：找到、找人、找東西

許；許多、許可、也許、許久、不許

20、別：別人、個(gè)別、級(jí)別、分別、送別、別家、別開生面 到：來到、到來、到處、聽到、看到 那：那里、那兒、那個(gè)、那邊、那人 都：都是、全都 嚇：嚇人

叫：叫聲、鳥叫、不叫、叫苦連天

21、再；再見、再會(huì)、再三

象：大象、象牙、氣象、不象、氣象萬(wàn)千 像：好像、畫像

做：做工、做人、做作業(yè)

點(diǎn)：點(diǎn)頭、點(diǎn)心、雨點(diǎn)、點(diǎn)火、早點(diǎn)、要點(diǎn)、起點(diǎn)、地點(diǎn) 照：光照、日照、照明、照亮、對(duì)照、照片、關(guān)照

識(shí)字6 沙：沙子、黃沙、沙土、風(fēng)沙

海：海水、大海、海里、海馬、云海、上海、海上 橋：大橋、木橋、石橋、天橋

竹：竹子、竹葉、毛竹、竹門、竹林、竹橋、文竹

軍：軍隊(duì)、海軍、空軍、軍隊(duì)、軍人、軍長(zhǎng)、軍火、軍車、軍綠苗：禾苗、火苗、苗木、苗頭、苗子

22、井：水井、井水、井口、井里

鄉(xiāng)：鄉(xiāng)下、下鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親、老鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)

面：面前、見面、正面、前面、海面、水面、上面、左面、下面、面子 忘：忘我、忘本、忘記 想：想法、想辦法

念：想念、念書、念頭、念念不忘

23、王：大王、王子、王爺

從：從前、聽從、跟從、從小、從來

邊：一邊、邊門、水邊、海邊、河邊、上邊、邊上 這：這里、這個(gè)、這邊、這兒、這天

進(jìn)：進(jìn)來、進(jìn)口、前進(jìn)、進(jìn)門、進(jìn)行、進(jìn)入、進(jìn)出、長(zhǎng)進(jìn) 道：知道、道別、河道、過道、水道、車道、人行道

24、貝：寶貝、分貝

原：平原、高原、草原、原因、原來、原本 男：男人、男子、男女、男生

愛：愛好、可愛、愛心、心愛、友愛、愛情、愛人、親愛 蝦：魚蝦、蝦米、蝦片、河蝦

跑：跑道、飛跑、起跑、跑車、長(zhǎng)跑、跑來跑去

25、吹：吹風(fēng)、吹牛、吹氣、吹走

地：草地、平地、高地、地方、土地、地上、地點(diǎn)、瓜地、天地、田地、掃地 快：飛快、趕快、涼快

樂：快樂、樂意、樂園、（音樂、樂曲）

老：老人、老頭、老年、古老、老成、老公公 師：老師、大師、太師、師長(zhǎng)、師母、畫師

識(shí)字7 短：長(zhǎng)短、短小、短處、短見、短跑、短文、三長(zhǎng)兩短

對(duì)：對(duì)手、對(duì)方、對(duì)子、對(duì)話、對(duì)白、對(duì)面、面對(duì)、對(duì)門、對(duì)立、對(duì)不起 冷：冷氣、冷水、冷熱、冰冷、冷風(fēng)、冷清、冷門 淡：冷淡、淡水、平淡、淡水、淡忘、淡紅、淡綠

熱：冷熱、熱水、熱氣、熱風(fēng)、火熱、熱門、熱點(diǎn)、熱心、熱愛

情：熱情、心情、友情、愛情、同情、無(wú)情、親情、情節(jié)、情分、情話

26、《小白兔和小灰兔》

拉：拉車、拉門、拉手、拉力、拉平、把：火把、車把、掃把、把門、把關(guān)、把手、給：送給、借給、給臉、活：生活、活力、活口、活氣、干活、活化、活生生 種：zhòng種田、種地、種花、zhǒng種子 吃：吃力、口吃、吃苦、吃驚、吃完

27、《兩只小獅子》

練：練習(xí)、老練、干練、練習(xí)本

習(xí)：練習(xí)、學(xué)習(xí)、自習(xí)、習(xí)氣、見習(xí)、實(shí)習(xí)、涼風(fēng)習(xí)習(xí)苦：苦水、苦瓜、吃苦、苦頭、苦心、苦練、苦干

學(xué)：學(xué)習(xí)、學(xué)生、學(xué)會(huì)、學(xué)問、學(xué)風(fēng)、放學(xué)、開學(xué)、小學(xué)、大學(xué)、學(xué)年、同學(xué) 非：非人、是非、非法

常：非常、常常、平常、常人、常年、習(xí)以為常

28、《小伙伴》

問：?jiǎn)柡?、學(xué)問、請(qǐng)問、問好

間：中間、時(shí)間、房間、空間、人間、車間、里間 伙：伙伴、家伙、同伙、一伙、大伙兒、小伙子 伴：伙伴、同伴、老伴、伴唱

共：共同、一共、總共、共處、公共 汽：汽車、汽水、水汽、公共汽車

29、《手捧空花盆的孩子》

分：分手、分別、分工、分布、分頭、分隊(duì)、分開、分明、十分要：不要、要點(diǎn)、要是、要好、主要、只要、要面子、要不得 沒：沒有、沒來、沒門

位：位子、個(gè)位、各位、地位、方位、車位、百位 孩：孩子、小孩、男孩、女孩、孩童 選：選手、人選、入選、文選、選中

識(shí)字8 北；北方、北邊、北面、北門、東北

南：南方、南面、南瓜、東南、南風(fēng)、南門 江：長(zhǎng)江、江河、江水、江南、江北

湖：江湖、湖水、太湖、湖面、五湖四海、湖光山色、平湖秋月秋：秋天、立秋、秋風(fēng)、秋雨、中秋節(jié)

30、只：只有、只好、只要、只有、一只鳥

星：星星、星空、星光、明星、火星、木星

雪：風(fēng)雪、下雪、雪花、雪地、雪人、雪白、大雪、雪天 幫：幫忙、幫手、幫助

請(qǐng)：請(qǐng)問、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)安、請(qǐng)客

就：就是、成就、就業(yè)、就地、就近、各就各位

31、球：地球、月球、皮球、足球、球隊(duì)、球星、球門、火球 玩：玩笑、玩具、玩耍、貪玩 跳：跳高、跳遠(yuǎn)、跳水、跳遠(yuǎn) 桃：桃花、桃子、桃李、桃樹

樹：桃樹、樹木、樹林、樹葉、樹立 剛：剛剛、剛才、剛好

32、蘭：蘭花、蘭草、白玉蘭

各：各位、各地、各個(gè)、各處、各種各樣

坐：請(qǐng)坐、坐下、坐車、坐吃山空、坐立不安 座：座位、讓座、一座山、一座橋

帶：皮帶、帶子、帶魚、海帶、帶頭、帶隊(duì)、熱帶、帶來、帶走 急：急忙、著急、心急、萬(wàn)分火急

33、名：有名、出名、名字、名聲、名氣、名人、名言、名片

發(fā)：fā發(fā)生、發(fā)明、出發(fā)、開發(fā)、發(fā)光、發(fā)問、發(fā)火、發(fā)電、fà頭發(fā)、白發(fā) 成：完成、成就、成果、成長(zhǎng)、成立、成名、成家 晚；早晚、晚上、晚間、晚年、晚會(huì)、今晚

動(dòng)：發(fā)動(dòng)、開動(dòng)、動(dòng)力、動(dòng)手、帶動(dòng)、心動(dòng)、動(dòng)心、走動(dòng) 新：新年、新車、新春、新房、新人、新生、新衣、新書

34、有：沒有、有名、有用、有力、有心、有時(shí)、有意 在：不在、正在、在意、在家 什：什么

么：什么、這么、那么、多么 變：變動(dòng)、變成、變更、變臉

條：白條、條文、條子、木條、條目

第五篇：學(xué)會(huì)寫抒情性文章范文

人間真情，筆端流淌

——學(xué)會(huì)寫抒情性文章

導(dǎo)語(yǔ)：人非草木，孰能無(wú)情？正是因?yàn)橛懈星?，我們的生活才?huì)充滿喜怒哀樂；正是因?yàn)橛懈星?，我們才?huì)被濃濃的親情所包圍，才會(huì)被誠(chéng)摯的友情所感動(dòng)，才會(huì)為甜蜜的愛情而陶醉。這一節(jié)作文課我們就來學(xué)習(xí)寫作抒情性文章，用文字表達(dá)你的真情實(shí)感。

一、“愛恨情愁”我來寫

1、學(xué)生講述生活中深有感觸的事情

2、寫作練習(xí)

以“期末考試結(jié)束了，拿著成績(jī)單，我??”為開頭，抒發(fā)你的感情。

3、學(xué)生朗讀寫作片斷，師生共同點(diǎn)評(píng)

二、抒情有方我來學(xué)

1、說真話，訴真情

▲善于捕捉生活細(xì)節(jié)

寫作時(shí)選擇那些自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的或者最熟悉的情感素材來寫，如父子情、母女情、手足情、同學(xué)情等等。▲力求抒寫真實(shí)感悟

只要把自己的真實(shí)體驗(yàn)和豐富情感充分地袒露出來，把自己獨(dú)有的才情和個(gè)性完美地顯現(xiàn)出來，就有可能與讀者產(chǎn)生情感的共鳴和思想的撞擊。

2、表現(xiàn)方法

★敞開心扉道真情（直接抒情）

舉例：朋友們，用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪?。ㄎ何　墩l(shuí)是最可愛的人》）

★ 一言一行露真情（敘事抒情）

直接抒情可以給人強(qiáng)烈的震撼，但是咱們中國(guó)人往往比較含蓄，很少有父母對(duì)孩子說：我愛你?？蛇@并不意味父母不愛你。你是如何感受到親人的關(guān)愛的？

舉例：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影》）

晚上十點(diǎn)多了，媽媽還沒有回來，我和爸爸都很著急。爸爸手里拿著報(bào)紙，眼睛卻看著門口；我翻開作業(yè)本，只見xyz在眼前晃動(dòng)，卻搞不懂什么意思。只聽“叮鈴鈴”一聲脆響，爸爸扔下了報(bào)紙，而我早已沖出門外。（學(xué)生習(xí)作）★ 一草一木含深情（寓情于景）

舉例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（朱自清《春》）

一下車我就直奔大海，只見海浪翻卷著白色的小浪花，一層一層涌向金色的沙灘，像是在歡迎我的到來。極目遠(yuǎn)眺，海連著天，天連著海，海天一色，讓你分不清哪兒是天，哪兒是海。（學(xué)生習(xí)作）

★說理之中見真情（寄情以理）

★歌詠一物賦真情（托物言志）

舉例：《陋室銘》《愛蓮說》

小結(jié)：

抒情方法:直接抒情、敘事抒情、寓情于景、寄情以理、托物言志；間接抒情

3、修辭手法

抒發(fā)強(qiáng)烈情感：

●排比（排山倒海，酣暢淋漓）

舉例：他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》）

● 反問（加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)感情）

舉例：而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己?jiǎn)幔浚ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

● 反復(fù)（加強(qiáng)節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)感情）

舉例：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)

把抽象的感情具體形象化：

●比喻（化抽象為具體）

舉例：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流?。ɡ铎稀队菝廊恕罚?/p>

●擬人（描繪形象，賦情于物）

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。(朱自清《春》)