第一篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題

全國2008年4月心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能 B．提高學(xué)習(xí)、工作效率 C．促進(jìn)人的身心健康 D．獲得知識

2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測驗(yàn) B．教育測驗(yàn) C．臨床測驗(yàn) D．人格測驗(yàn)

3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）A．學(xué)習(xí)問題 B．適應(yīng)問題 C．成長問題 D．人生觀問題

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透 C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（）

A．10分鐘 B．20分鐘 C．30分鐘 D．40分鐘

6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）A．巴甫洛夫 B．華生 C．斯金納 D．艾森克

7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋?！必惪苏J(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）A．選擇性概括 B．夸大或縮小 C．走極端的思維 D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情 B．姿勢、呼吸和表情 C．姿勢、呼吸和意念 D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）A．角色扮演法 B．榜樣引導(dǎo)法 C．行為強(qiáng)化法 D．價(jià)值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）

A．斯金納的操作性條件反射理論 B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論 D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）A．豐富性 B．社會性 C．沖動性 D．心境化

12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）

A．表情調(diào)節(jié)法 B．合理宣泄法 C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．一年級到二年級的小學(xué)生，往往會接納其他人對自己的評價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．其自我評價(jià)能力還很低 B．其自我評價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評價(jià)的發(fā)展不等速 D．其自我評價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格 B．攻擊型人格 C．偏執(zhí)型人格 D．神經(jīng)質(zhì)人格

15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．矛盾性 D．適應(yīng)性

16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）

A．矛盾性 B．過渡性 C．閉鎖性 D．社會性

17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）

A．遺傳因素 B．發(fā)音器官損傷 C．模仿 D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動機(jī)是（）A．自我實(shí)現(xiàn) B．尋找自我 C．尋求尊重 D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）A．疼痛療法 B．厭惡法 C．脫敏法 D．暴露法

20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）

A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 B．真誠、共情和宣泄 C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．學(xué)校恐怖癥發(fā)病的高峰年齡是（）A．5-7歲 B．9歲 C．11歲 D．12歲 E．14歲

22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的 C．文化性的 D．社會性的 E．綜合性的

23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開始階段 B．分析階段

C．指導(dǎo)與幫助階段 D．鞏固與結(jié)束階段 E．綜合階段

24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（）A．非言語關(guān)注 B．重復(fù) C．重讀 D．詢問 E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）A．正確看待考試成績 B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒 D．調(diào)整應(yīng)試心理 E．善于發(fā)掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢力”的是_______________。

28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_(dá)______________的結(jié)果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為_______________。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問題主要包括_______________和_______________。

31．輔導(dǎo)人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對來訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來訪者談與輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的_______________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。

33．認(rèn)知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo)

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請對學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說明。38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。40．簡述常用的價(jià)值觀辨析法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請結(jié)合實(shí)例論述心理評估的過程。42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對的。時(shí)間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷 6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則 10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法（）A．問卷法 B．測驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù)

C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問

23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動實(shí)踐 E．社會功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則 C．活動性原則 D．綜合性原則 E．動態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。”請分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

全國2011年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.史料記載，早在我國春秋之初就對人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、思想家是()

A.管仲 B.孔子 C.老子 D.荀子

2.中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)是()A.形神一體論 B.養(yǎng)心之道 C.健身之術(shù) D.整體恒動論

3.相反或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是()A.心理沖突 B.挫折 C.心理防御機(jī)制 D.心理應(yīng)激

4.心理健康的人對自我較為滿意，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是()

A.認(rèn)知能力發(fā)展正常 B.意志健康 C.人際關(guān)系和諧 D.情緒健康

5.學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對其自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，即具有正確的()A.自我調(diào)控 B.自我安慰 C.自我觀念 D.自我適應(yīng)

6.下列選項(xiàng)中，不屬于對學(xué)校輔導(dǎo)人員的特殊職業(yè)道德要求的是()

A.全心全意為中小學(xué)生及來訪者服務(wù) B.尊重中小學(xué)生及來訪者

C.健全的人格 D.保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離

7.輔導(dǎo)人員對來訪者所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述，這是()A.摘要 B.重復(fù) C.詢問 D.重讀

8.在對一個(gè)早戀的同學(xué)做輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時(shí)的類似經(jīng)歷，這種做法屬于()A.影響性摘要 B.解釋 C.自我開放 D.指導(dǎo)

9.調(diào)查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面資料的方法是()A.觀察法 B.談話法 C.問卷法 D.測驗(yàn)法 lO.學(xué)績測驗(yàn)屬于()A.能力測驗(yàn) B.人格測驗(yàn) C.教育測驗(yàn) D.職業(yè)測驗(yàn) 11.世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)是()

A.威氏兒童智力量表 B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn) C.比納智力測驗(yàn) D.威氏成人智力量表

12.早期行為主義者認(rèn)為存在于人的行為學(xué)習(xí)中唯一的決定因素是()

A.欲望驅(qū)力作用 B.動機(jī)作用 C.情感作用 D.強(qiáng)化作用 l3.個(gè)人中心法認(rèn)為()

A.輔導(dǎo)關(guān)系勝于輔導(dǎo)技巧 B.輔導(dǎo)技巧勝于輔導(dǎo)關(guān)系 C.二者同等重要 D.二者均不重要

14.上課時(shí)有的學(xué)生總愛做點(diǎn)怪異的動作以引起老師的注意，老師故意對此不予理睬，其做法是()A.負(fù)強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化 C.懲罰 D.冷處理

l5.初中生注意持續(xù)的時(shí)間一般保持在()A.20分鐘左右 B.40分鐘左右 C.50分鐘左右 D.60分鐘左右

l6.以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內(nèi)容的記憶方法是()

A.歌訣記憶法 B.形象記憶法 C.聯(lián)想記憶法 D.情感記憶法 17.小學(xué)生中座位臨近、回家同路的同學(xué)開始建立起伙伴關(guān)系，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()A.獨(dú)立期 B.水平分化期

C.垂直分化期 D.部分集團(tuán)形成期

18.有些人情緒高度不穩(wěn)定，極易產(chǎn)生興奮和沖動，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計(jì)后果，這屬于()

A.癔癥型人格障礙 B.攻擊型人格障礙 C.反社會型人格障礙 D.強(qiáng)迫型人格障礙 19.性沖動的輔導(dǎo)要點(diǎn)之一是()

A.由心理醫(yī)師做精神分析 B.創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境 C.服用一定的激素藥物 D.培養(yǎng)對異性美的欣賞能力 20.下列精神疾患中屬于精神病的是()A.神經(jīng)癥 B.人格障礙

C.精神分裂癥 D.精神發(fā)育遲滯

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.就封閉型問卷來說，一般可以分為()A.是否式 B.選擇式

C.排列式 D.填充式 E.尺度式 22.下列屬于社會性獎勵的是()A.代幣 B.微笑

C.擁抱 D.音樂 E.自由時(shí)間

23.小學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為()A.觀察的目的性較差 B.觀察缺乏精確性 C.觀察缺乏順序性 D.觀察缺乏深刻性 E.觀察的自覺性增強(qiáng)

24.初中生自我意識增強(qiáng)的主要表現(xiàn)有()A.開始對人的內(nèi)部世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣 B.開始要求了解別人和自己的個(gè)性特點(diǎn) C.開始把自己當(dāng)成“成年人” D.開始獨(dú)立地選擇學(xué)習(xí)的榜樣 E.開始能自覺地評價(jià)自己 25.交往的原則包括()A.平等原則 B.尊重原則 C.真誠原則 D.互助互利原則 E.信用原則

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.在西方，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_________學(xué)說”對后世影響頗大。27.1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。”

28.觀察者隱瞞自己的真實(shí)身份和目的，自然加入到被觀察者群體中進(jìn)行的觀察是_________觀察。

29.兩難問題法在教育內(nèi)容方面，適用于中小學(xué)生的個(gè)性塑造和_________。

30.適應(yīng)性認(rèn)知問題的具體表現(xiàn)有：過分概括化、_________和極端化。

31.由于過去的思維活動而造成的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識或做出反應(yīng)，這被稱為_________。32.一些學(xué)生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個(gè)性心理問題中_________的表現(xiàn)。

33.中學(xué)階段友誼的主要特征有_________、親密性和矛盾性。34.青春期以生理的迅速發(fā)育和_________為特征。

35.強(qiáng)迫癥的原因很復(fù)雜，一般地說與患者的強(qiáng)迫_________和一些社會因素有關(guān)。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36.應(yīng)激 37.小組輔導(dǎo) 38.職業(yè)心理測驗(yàn)

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39.簡述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。40.簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。41.簡述角色互換的含義、適用對象。42.簡述增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的常用方法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分)

43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。

44.(本題15分)試結(jié)合中小學(xué)生的實(shí)例論述抑郁的表現(xiàn)及調(diào)適方法。

全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于()

A．1958年 B．1979年

C．1985年 D．1988年

2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是()

A．胃潰瘍 B．十二指腸潰瘍

C．癌癥 D．骨鈣流失

3．當(dāng)個(gè)體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體()

A．意志健康 B．智力正常

C．情緒健康 D．人際關(guān)系健康

4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對象的()

A．情感作用 B．理性作用

C．理想作用 D．情商作用

5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()

A．心理輔導(dǎo)課 B．學(xué)科教學(xué)滲透

C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是()

A．解決問題階段 B．開始階段

C．指導(dǎo)階段 D．結(jié)束階段

7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是()

A．自我開放 B．指導(dǎo)

C．詢問 D．解釋

8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標(biāo)，收集資料和()

A．實(shí)施測量和綜合評定 B．實(shí)施測量和標(biāo)準(zhǔn)量化

C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評定 D．實(shí)施測量和推論解釋 9．口腔期又名為()

A．快樂期 B．自戀期

C．性欲期 D．控制期

10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是()A．正性事件 B．負(fù)性事件 C．感性事件 D．中性事件

11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是()

A．做事有信心 B．懂得如何競爭

C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊 D．具有幽默感

12．小學(xué)生在觀察事物時(shí)，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是()

A．觀察缺乏目的性 B．觀察缺乏精確性 C．觀察缺乏深刻性 D．觀察缺乏順序性

13．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是()A．過分概括 B．走極端 C．虛擬陳述 D．過分擔(dān)憂

14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖?，這是初中生()A．情緒變化的兩極性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒體驗(yàn)的沖動性

15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是()

A．憤怒 B．緊張 C．憂愁 D．抑郁

16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的平衡階段是()A．小學(xué)一年級到三年級 B．小學(xué)二年級到四年級 C．小學(xué)三年級到五年級 D．小學(xué)五年級到六年級

17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計(jì)較、耿耿于懷，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的()A．狹隘 B．壓抑 C．自卑 D．固執(zhí)

18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是()

A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 B．依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng) D．依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng) 19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙

C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題 D．突出表現(xiàn)為活動過多，但注意力相對集中

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是()A．理解 B．教育 C．發(fā)展 D．溝通 E．促進(jìn)

22．下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是()A．器質(zhì)性疾病 B．精神疾病 C．人際關(guān)系問題 D．適應(yīng)問題 E．障礙性心理問題 23．人本主義強(qiáng)調(diào)()

A．人的價(jià)值意義 B．人的自主人格

C．人所具有的現(xiàn)實(shí)潛在能力 D．人的潛意識 E．人的行為

24．控制憤怒的方法包括()A．情境轉(zhuǎn)移法 B．理智控制法 C．自我鼓勵法 D．目標(biāo)升華法 E．評價(jià)推遲法

25．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生輔導(dǎo)涉及()A．性沖動 B．同性戀 C．手淫 D．性焦慮 E．痛經(jīng)

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．提倡“_______________”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。

27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。28．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括______________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。

29．在自我認(rèn)識中______________具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。

30．一些學(xué)生表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個(gè)性心理衛(wèi)生問題中______________的表現(xiàn)。

31．復(fù)習(xí)是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和______________等。32．心理學(xué)研究表明，______________強(qiáng)度的焦慮狀態(tài)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率。

33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。

34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗(yàn)。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導(dǎo) 37．釋夢 38．人格障礙

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述重復(fù)在傾聽過程中的作用。

40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。41．簡述如何對中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。42．簡述人際交往的主要功能。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述心理沖突的特點(diǎn)及對中小學(xué)生心理健康的影響。

44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級的學(xué)生進(jìn)行智力測量。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測量。測量的結(jié)果是這名學(xué)生的智商為80。班主任老師知道了學(xué)生的測量結(jié)果，希望張老師出具一個(gè)證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。你認(rèn)為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請?jiān)敿?xì)說明理由。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷

6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則 10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）

A．問卷法 B．測驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù) C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問 23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）

A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動實(shí)踐 E．社會功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則

C．活動性原則 D．綜合性原則 E．動態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。

33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷

6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則 10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）

A．問卷法 B．測驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù) C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問 23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）

A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動實(shí)踐 E．社會功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則

C．活動性原則 D．綜合性原則 E．動態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。

33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料。”“我學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)歷年真題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）

A．角色扮演法

B．價(jià)值觀辨析法

C．行為強(qiáng)化法

D．榜樣引導(dǎo)法 2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程

C．個(gè)性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）

A．強(qiáng)迫癥 B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（）

A．適應(yīng)性輔導(dǎo) B．教育性輔導(dǎo)

C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo) 5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（）

A．成長問題 B．人生觀問題

C．價(jià)值觀問題 D．態(tài)度問題

6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 B．掌握學(xué)生的材料

C．進(jìn)行分析診斷 D．制定輔導(dǎo)目標(biāo) 7．自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）

A．傾聽的技術(shù) B．影響的技術(shù)

C．觀察的技術(shù) D．評估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉

C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法

C．個(gè)人中心法 D．認(rèn)知重建法

12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．對于不良個(gè)性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認(rèn)知 B．自尊要恰到好處

C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題被稱為（）

A．注意力分散 B．意志薄弱

C．學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（）

A．恐怖癥 B．抑郁癥

C．多動癥 D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養(yǎng)不良

D．心理素質(zhì) 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）

A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓(xùn)練法

D．暴露法 20．個(gè)體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時(shí)期是（）

A．幼兒階段

B．小學(xué)階段

C．初中階段

D．高中階段

1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應(yīng)

D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應(yīng)激 3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫?邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)和從事評估最基本要求的心理評估原則是（）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態(tài)性原則 5．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法是（）A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法

D．價(jià)值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責(zé)他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個(gè)性衛(wèi)生問題是（）

A．自負(fù)

B．偏執(zhí)

C．孤僻

D．狹隘 9．小學(xué)生自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)是（）

A．從多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評價(jià)發(fā)展到比較全面的評價(jià)

B．自我評價(jià)的穩(wěn)定性差

C．從順從他人評價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評價(jià)

D．從內(nèi)在世界的評價(jià)發(fā)展到外顯行為的評價(jià) 10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（）

A．健全的人格

B．尊重中小學(xué)生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責(zé)任感

D．較全面的知識素養(yǎng)與基本能力 11．當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法

B．評價(jià)推遲法

C．目標(biāo)升華法

D．理智控制法

12．已充分認(rèn)識到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（）

A．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的內(nèi)容

B．在心理輔導(dǎo)課上對學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為進(jìn)行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則

D．挖掘各科教學(xué)中蘊(yùn)含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說法中不正確的是（）

A．心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行

B．心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對性 C．輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定

D．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一

17．通過書面的形式，以設(shè)計(jì)的項(xiàng)目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測驗(yàn)法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法 18．在輔導(dǎo)過程中，來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現(xiàn)的是（）

A．注意力分散

B．拿到試卷后頭腦一片空白

C．精神疲乏

D．臨場情緒緊張，血壓升高 20．在觀察過程中，觀察者把認(rèn)為有價(jià)值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（）

A．時(shí)間取樣法

B．實(shí)況詳錄法

C．事件取樣法

D．軼事記錄法 1.人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段是（）A.心理應(yīng)激

B.心理防御機(jī)制

C.心理沖突

D.挫折 2.下列屬于中小學(xué)生常見心身疾病的是（）A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.多動癥

D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉 默，這屬于（）A.創(chuàng)造性沉默

B.自發(fā)性沉默

C.主動性沉默

D.沖突性沉默 4.法國心理學(xué)家比納和西蒙編制了世界上第一個(gè)（）A.人格測驗(yàn)

B.心理健康測驗(yàn)

C.職業(yè)心理測驗(yàn)

D.智力測驗(yàn)

5.通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（）A.實(shí)況詳錄法

B.事件取樣法

C.軼事記錄法

D.清單法 6.在進(jìn)行心理分析的輔導(dǎo)中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情

B.闡釋

C.自由聯(lián)想

D.釋夢

7.在夢中將對某個(gè)對象的情感轉(zhuǎn)移和投向于另一個(gè)對象方面去，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）A.凝縮

B.投射

C.變形

D.移置 8.下列不屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征的是（）A.強(qiáng)調(diào)適應(yīng)的原則

B.立足點(diǎn)是面向未來 C.保證學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展

D.輔導(dǎo)是多層面的 9.提出觀察學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）A.華生

B.斯金納

C.班杜拉

D.艾森克

10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A.過分概括

B.絕對化

C.虛擬陳述

D.追求完美

11.在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）A.自我開放

B.影響性摘要

C.解釋

D.指導(dǎo) 12.治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是（）A.系統(tǒng)脫敏法

B.放松法

C.暴露法

D.示范法 13.初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)不包含（）A.自我意識增強(qiáng)，成人感突出

B.抽象思維開始成熟

C.開始對現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度

D.興趣開始分化 14.下列心理輔導(dǎo)方法中常用到合理情緒想象技術(shù)的是（）A.精神分析法

B.認(rèn)知重建法

C.行為轉(zhuǎn)變法

D.個(gè)人中心法

15.個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動是（）A.意識

B.下意識

C.前意識

D.潛意識 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)不包含（）A.復(fù)雜與簡單共存

B.微妙的隱蔽性

C.波動與穩(wěn)定共存

D.情緒體驗(yàn)的沖動性 17.下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，不正確的是（）A.理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論

B.主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系

D.操作性強(qiáng) 18.下列屬于榜樣引導(dǎo)法的是（）A.媒體教學(xué)法

B.小組討論法

C.兩難問題法

D.腦力激蕩法 19.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是（）A.工作角色的一致

B.工作方法的一致

C.內(nèi)容的一致

D.基本目標(biāo)和任務(wù)的一致 20.狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)是指（）A.個(gè)別心理輔導(dǎo)

B.心理輔導(dǎo)課

C.學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動 D.各級各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理輔導(dǎo) 1．人際交往的基本功能是（）

A．信息交流功能

B．提高學(xué)習(xí)、工作效率

C．促進(jìn)人的身心健康

D．獲得知識 2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測驗(yàn)

B．教育測驗(yàn)

C．臨床測驗(yàn)

D．人格測驗(yàn) 3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）

A．學(xué)習(xí)問題

B．適應(yīng)問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）

A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透

C．個(gè)別心理輔導(dǎo)

D．小組輔導(dǎo) 5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）

A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋。”貝克認(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）

A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法

D．價(jià)值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）

A．斯金納的操作性條件反射理論

B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論

D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）

A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化 12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）A．表情調(diào)節(jié)法

B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法

D．呼吸調(diào)節(jié)法 13．一年級到二年級的小學(xué)生，往往會接納其他人對自己的評價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ〢．其自我評價(jià)能力還很低

B．其自我評價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評價(jià)的發(fā)展不等速

D．其自我評價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執(zhí)型人格

D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）

A．穩(wěn)定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應(yīng)性

16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）

A．遺傳因素

B．發(fā)音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動機(jī)是（）

A．自我實(shí)現(xiàn)

B．尋找自我C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）

A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法 20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重

B．真誠、共情和宣泄

C．無條件的積極尊重和移情的理解

D．真誠、無條件的積極尊重和共情 1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）

A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式

B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征

D．父母親之間的關(guān)系

2．在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（）

A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環(huán)境與早期教育

D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）

A．精神分析法

B．認(rèn)知重建法

C．行為轉(zhuǎn)變法

D．個(gè)人中心法 6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）

A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對立或排斥的動機(jī)沖突

B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（）

A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色

D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢力 9．讓學(xué)生對一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強(qiáng)化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測驗(yàn)屬于（）

A．智力測驗(yàn)

B．人格測驗(yàn)

C．心理健康綜合測驗(yàn)

D．職業(yè)心理測驗(yàn) 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激

B．心理沖突

C．心理防御機(jī)制

D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)是（）

A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）

A．媒體教學(xué)

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問 15．按照測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測驗(yàn)分為（）

A．智能測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和情緒測驗(yàn)

B．教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)和臨床測驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測驗(yàn)、行為測驗(yàn)和心理健康測驗(yàn)

D．能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn) 1.世界上第一個(gè)編制出的心理測驗(yàn)屬于（）

A.人格測驗(yàn)

B.心理健康測驗(yàn)

C.職業(yè)心理測驗(yàn)

D.智力測驗(yàn) 2.常用的角色扮演法有（）

A.小品表演

B.腦力激蕩法

C.參觀訪問

D.兩難問題法 3.順從型子女的性格品質(zhì)常常源于其父母對子女（）

A.過分順從

B.持有專制的態(tài)度

C.過度保護(hù)

D.冷漠忽視 4.常用的價(jià)值觀辨析法不包括（）

A.小組討論法

B.兩難問題法

C.參觀訪問

D.腦力激蕩法

5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）

A.暴露法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.厭惡法

D.放松法 6.關(guān)于世界衛(wèi)生組織對健康的定義，正確的是（）

A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態(tài)

B.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) C.健康是沒有疾病的狀態(tài)

D.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) 7.弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意識 8.學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)是（）

A.進(jìn)行分析診斷

B.制定輔導(dǎo)目標(biāo)

C.實(shí)施指導(dǎo)幫助

D.確定輔導(dǎo)方案 9.自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經(jīng)癥

B.精神病

C.人格障礙

D.心身疾病 10.行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物為（）

A.阿德勒

B.斯金納

C.艾里斯

D.馬斯洛 11.心理測驗(yàn)按功能可分為（）

A.文字測驗(yàn)和非文字測驗(yàn)

B.教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)和臨床測驗(yàn) C.能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn)

D.個(gè)別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn) 12.發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)不包括（）

A.輔導(dǎo)對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人

B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個(gè)新的高度 C.強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則

D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題 13.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)是（）

A.解釋

B.摘要

C.自我開放

D.沉默

14.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（）A.客觀性原則

B.整體性原則

C.動態(tài)性原則

D.綜合性原則 15.通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（）A.投射法

B.滿灌法

C.放松法

D.代幣法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（）

A．自覺性

B．果斷性

C．堅(jiān)持性

D．協(xié)調(diào)性

E．自制力 22．下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體采用的主要防御機(jī)制的是（）

A．合理化

B．升華

C．否認(rèn)

D．幽默

E．投射 23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）

A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)

C．團(tuán)體輔導(dǎo)

D．個(gè)別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo) 24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情

D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）

A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)

B．時(shí)刻保持生活充實(shí)

C．不完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動自由

E．有高度的創(chuàng)造性

21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）

A．創(chuàng)造性沉默

B．自發(fā)性沉默

C．主動性沉默

D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性

B．典型性

C．靈活性

D．系統(tǒng)性

E．科學(xué)性 23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（）A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（）A．主要著重于正常人

B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素

D．以臨床和治療為主要模式

E．對人的一生提供有效的幫助 25．心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（）

A．建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導(dǎo)目標(biāo) D．確定心理問題的類型及性質(zhì)

E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因 21.學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)遵循的基本原則有（）A.整體性原則

B.綜合性原則

C.主體性原則

D.指導(dǎo)性原則

E.保密性原則 22.心理測驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A.間接性

B.典型性

C.科學(xué)性

D.系統(tǒng)性

E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會因素包含（）A.性別

B.年齡

C.家庭環(huán)境和早期教育

D.生活事件與心理應(yīng)激

E.人格類型特征 24.屬于心理輔導(dǎo)影響技術(shù)的是（）A.指導(dǎo)

B.解釋

C.詢問

D.自我開放

E.摘要 25.一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為有（）A.目光注視

B.沉默

C.空間距離

D.面部表情

E.身體語言 21．學(xué)?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（）A．5-7歲

B．9歲

C．11歲

D．12歲

E．14歲 22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的C．文化性的 D．社會性的E．綜合性的 23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開始階段

B．分析階段

C．指導(dǎo)與幫助階段

D．鞏固與結(jié)束階段

E．綜合階段 24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（）A．非言語關(guān)注

B．重復(fù)

C．重讀

D．詢問

E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）

A．正確看待考試成績

B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞

C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒

D．調(diào)整應(yīng)試心理

E．善于發(fā)掘自己的長處 16．精神分析學(xué)說的修正者包括（）A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文 17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A．有足夠的自我安全感

B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系

E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（）A．使來訪者對經(jīng)驗(yàn)開放

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式

D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo)

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆 16.影響心理健康的心理社會因素有（）A.家庭環(huán)境和早期教育

B.沖突、挫折及心理防御機(jī)制 C.生活事件與心理應(yīng)激

D.性別與年齡因素

E.人格類型特征

17.個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（）A.真誠

B.移情的理解

C.自我開放

D.無條件的積極尊重

E.分享 18.心理輔導(dǎo)常用的方法包括（）

A.行為轉(zhuǎn)變法

B.個(gè)人中心法

C.認(rèn)知重建法

D.角色扮演法

E.價(jià)值觀辨析法 19.對心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求包括（）

A.高度的事業(yè)心與責(zé)任感

B.特殊的職業(yè)道德

C.特殊的智能結(jié)構(gòu)

D.健全的人格

E.具有同情心 20.心理評估應(yīng)遵循的原則有（）

A.綜合性原則

B.保密性原則

C.個(gè)別對待與面向全體相結(jié)合的原則

D.動態(tài)性原則

E.發(fā)展性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個(gè)性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和____________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。

27.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上可以分成____________和____________兩種類型。28.心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽技術(shù)、____________技術(shù)和觀察技術(shù)。

29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過學(xué)校有意識地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的____________和社會適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是____________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括____________、社會功能良好、____________和積極勞動實(shí)踐四個(gè)方面。32.治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是____________。33.在精神分析法的輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員___________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。26.中學(xué)生的心理發(fā)展具有過渡性、________和社會性的特點(diǎn)。27.就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是________和________。

28.心理輔導(dǎo)開始階段的任務(wù)有三項(xiàng)：________、掌握學(xué)生的資料和________。29.在運(yùn)用與不合理信念辯論技術(shù)時(shí)，提問的方式有兩種，即質(zhì)疑式和________。30.羅杰斯認(rèn)為，________是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。31.系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家________首創(chuàng)。

32.常用的行為強(qiáng)化法包括獎勵、懲罰和________。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和________兩種類型。

26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢力”的是_______________。28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_(dá)______________的結(jié)果。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為______________。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問題主要包括_______________和_______________。

31．輔導(dǎo)人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對來訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來訪者談與輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的_______________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。33．認(rèn)知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______________?！?22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過 ___________________或_______________________來影響個(gè)體心理過程的方法。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以________________為特征的。25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識化，二是幫助來訪者克服______________沖突。26．代幣法又稱代幣____________________法，是一種通過強(qiáng)化而形成某種_____________的適應(yīng)性行為的方法。27．重讀是輔導(dǎo)人員對來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣進(jìn)行________。28．闡釋就是指癥狀的___________和動機(jī)揭露出來使其進(jìn)入意識的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是_____________和追蹤調(diào)查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和__________________三種類型。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。21.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認(rèn)知重建法的理論假設(shè)認(rèn)為，人的________會影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和________三大部分。

24.教師利用中小學(xué)生的模仿特點(diǎn)，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實(shí)現(xiàn)受教育的目的。

25.心理測驗(yàn)具有間接性、________、________和科學(xué)性的特點(diǎn)。26.常用的行為強(qiáng)化法包括獎勵、懲罰和________。

27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向________出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。

29.為使心理輔導(dǎo)有效，輔導(dǎo)人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導(dǎo)關(guān)系。30.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗(yàn)法和________。

31.美國人比爾斯在1908年以自己內(nèi)心的體會與生動的文筆寫了《________》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動。

32.暴露法適合于對有焦慮和________傾向的來訪者進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關(guān)注 35.情感反應(yīng) 35．心理評估的動態(tài)性原則 35．生物反饋法 36.發(fā)展性輔導(dǎo) 36．心理衛(wèi)生 36．呼吸調(diào)節(jié)法 34．心理衛(wèi)生 33.學(xué)?？植腊Y 34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的整體性原則 35．合理宣泄法 34.移情的理解 35.暴露法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35.學(xué)習(xí)疲勞 36.中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo) 33．三欄目技術(shù) 36.影響性摘要34.角色扮演法 34．價(jià)值觀辨析法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請簡要描述生活事件和心理應(yīng)激對中小學(xué)生心理防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 健康的影響。40.請簡述人格障礙的基本特點(diǎn)。38．請簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差37．請對學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說異的主要表現(xiàn)。明。39．請簡要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。的原因。39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。40．請簡要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中“走極端”的40．簡述常用的價(jià)值觀辨析法。癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。37．請簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對學(xué)生心理健康37.請簡要說明心理輔導(dǎo)的特征。的影響。38.請簡要描述心理評估的過程。38．請簡要說明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。39.心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段的工作包括哪些方面？ 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？ 40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學(xué)生心理健康的37.請簡要描述憤怒的表現(xiàn)和控制方法。影響。38.請簡要說明人際交往具有哪些功能？ 37.請列出健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。39.心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)在其活動性和參與性，試簡要說38.請簡要描述使用心理測驗(yàn)的一般原則。明可體現(xiàn)其特點(diǎn)的教學(xué)方法有哪些？ 39.請簡述在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)際工作中，如何貫徹預(yù)

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。他們倆在對學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。小王認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強(qiáng)化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國小學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勀阕约簩Κ剟詈蛻土P兩種方法的觀點(diǎn)。

41.試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。42.試論述中小學(xué)生自卑心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。41.試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。

42.試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？ 41．請結(jié)合實(shí)例論述心理評估的過程。

42．小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對的。時(shí)間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。40.試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其與發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。

41.請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應(yīng)從哪些角度考慮對有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？ 40.試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則。

41.有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，做了很多題，但是學(xué)習(xí)成績卻不是很好。請問這是一種什么問題，如何對他進(jìn)行輔導(dǎo)？

第三篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

36.移情

37.無條件的積極尊重

38.神經(jīng)癥

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

39.簡述健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。

40.簡述使用心理測驗(yàn)的一般原則。

41.簡述行為強(qiáng)化法中懲罰的種類及運(yùn)用懲罰時(shí)的注意事項(xiàng)。

42.簡述呼吸調(diào)節(jié)法及其原理與方法。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43.(本題12分)試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則。

44.(本題15分)結(jié)合實(shí)例論述中學(xué)生異性交往緊張的表現(xiàn)及心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反應(yīng) 36.發(fā)展性輔導(dǎo)

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請列出健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。

38.請簡要描述使用心理測驗(yàn)的一般原則。

39.請簡述在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)際工作中，如何貫徹預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則？

40.請簡述人格障礙的基本特點(diǎn)。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。

42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？

四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）34．發(fā)展性輔導(dǎo) 35．心理測驗(yàn)的特點(diǎn) 36．認(rèn)知重建法 37．學(xué)?？植腊Y

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）38．青春期的身體發(fā)育有哪幾個(gè)方面？心理變化有什么特點(diǎn)？

39．個(gè)人中心法提出的建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種重要態(tài)度及其含義是什么？ 40．請簡要說明學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑及各途徑的功能。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）41．試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)。

42．根據(jù)貝克的情緒認(rèn)知障礙理論，舉例說明認(rèn)知歪曲怎樣導(dǎo)致人們的消極情緒反應(yīng)。

第四篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

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全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于（）A．1958年 C．1985年

B．1979年

D．1988年

2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是（）．．．． A．胃潰瘍 C．癌癥

B．十二指腸潰瘍

D．骨鈣流失

3．當(dāng)個(gè)體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體

（）A．意志健康 C．情緒健康

B．智力正常

D．人際關(guān)系健康

4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對象的（）A．情感作用 C．理想作用

B．理性作用

D．情商作用

5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()

A．心理輔導(dǎo)課 C．個(gè)別心理輔導(dǎo)

B．學(xué)科教學(xué)滲透

D．小組輔導(dǎo)

6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是（）A．解決問題階段 C．指導(dǎo)階段

B．開始階段

D．結(jié)束階段 全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

浙0046

5#心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）

7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是（）A．自我開放 C．詢問

B．指導(dǎo)

D．解釋

8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標(biāo)，收集資料和（）A．實(shí)施測量和綜合評定 C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評定 9．口腔期又名為（）A．快樂期 C．性欲期

B．自戀期

D．控制期

B．實(shí)施測量和標(biāo)準(zhǔn)量化

D．實(shí)施測量和推論解釋

10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是（）A．正性事件 C．感性事件

B．負(fù)性事件

D．中性事件

11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是（）A．做事有信心

C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊

B．懂得如何競爭

D．具有幽默感

12．小學(xué)生在觀察事物時(shí)，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是（）A．觀察缺乏目的性 C．觀察缺乏深刻性

B．觀察缺乏精確性

D．觀察缺乏順序性

13．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是（）A．過分概括 C．虛擬陳述

B．走極端

D．過分擔(dān)憂

14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖?，這是初中生（）A．情緒變化的兩極性 C．情緒活動的心境化

B．情緒活動的豐富性

D．情緒體驗(yàn)的沖動性

15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（）全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

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5#心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）

A．憤怒 C．憂愁

B．緊張

D．抑郁

16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的平衡階段是（）A．小學(xué)一年級到三年級 C．小學(xué)三年級到五年級

17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計(jì)較、耿耿于懷，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘 C．自卑

B．壓抑

D．固執(zhí)

B．小學(xué)二年級到四年級 D．小學(xué)五年級到六年級

18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是（）A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng)

B．依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱 D．依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng)

19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙

C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題

D．突出表現(xiàn)為活動過多，但注意力相對集中

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是（）A．理解 C．發(fā)展

B．教育

D．溝通 全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

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5#心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）

E．促進(jìn)

22．下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是（）．．．A．器質(zhì)性疾病 C．人際關(guān)系問題 E．障礙性心理問題 23．人本主義強(qiáng)調(diào)（）A．人的價(jià)值意義

C．人所具有的現(xiàn)實(shí)潛在能力 E．人的行為

24．控制憤怒的方法包括（）A．情境轉(zhuǎn)移法 C．自我鼓勵法 E．評價(jià)推遲法

25．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生輔導(dǎo)涉及（）A．性沖動 C．手淫 E．痛經(jīng)

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．提倡“_______________”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。

28．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括______________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。29．在自我認(rèn)識中______________具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。

30．一些學(xué)生表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個(gè)性心理衛(wèi)生問題中______________的表現(xiàn)。

31．復(fù)習(xí)是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和______________等。

32．心理學(xué)研究表明，______________強(qiáng)度的焦慮狀態(tài)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率。

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5#心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）

B．精神疾病

D．適應(yīng)問題

B．人的自主人格

D．人的潛意識

B．理智控制法

D．目標(biāo)升華法

B．同性戀

D．性焦慮

33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。

35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗(yàn)。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導(dǎo)

37．釋夢

38．人格障礙

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述重復(fù)在傾聽過程中的作用。

40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。41．簡述如何對中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。42．簡述人際交往的主要功能。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述心理沖突的特點(diǎn)及對中小學(xué)生心理健康的影響。

44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級的學(xué)生進(jìn)行智力測量。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測量。測量的結(jié)果是這名學(xué)生的智商為80。班主任老師知道了學(xué)生的測量結(jié)果，希望張老師出具一個(gè)證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。你認(rèn)為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請?jiān)敿?xì)說明理由。

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#心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）

第五篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)(2013)

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)（00465）

一、單項(xiàng)選擇題

1.“對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析”體現(xiàn)了心理評估的【 D.綜合性原則】

2．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是【 C．談話法】

3.心理輔導(dǎo)中，來訪者的談?wù)撈x主題時(shí)，為控制輔導(dǎo)過程，縮小交談范圍可使用 【A.開放式詢問】

4．心理健康且發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行 【B．教育性輔導(dǎo)】

5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的【A．心理輔導(dǎo)課】

6．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來是【 D．變形 】 7.初中生中占主導(dǎo)地位的思維是 【 B.具體形象】

8.生活在父母離異等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明影響心理健康的因素為 【A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度】

9.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為的轉(zhuǎn)變法是 【C.厭惡法 】

10.“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的【B．過分擔(dān)憂 】 11.下列是行為轉(zhuǎn)變法代表人物的心理學(xué)家是 【B.斯金納】

12．學(xué)校心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)是 【D.確定輔導(dǎo)方案】 13.下列常用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行心理輔導(dǎo)的方法是【 B.行為轉(zhuǎn)變法】

14．學(xué)生遭受挫折引起的強(qiáng)烈不滿時(shí)表現(xiàn)出來的一種反抗態(tài)度是【 C．對抗 】

15．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，不管是否給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是

【B．合理宣泄法】

16.在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的 【A．實(shí)況詳錄法】

17．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是 【A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 】

18.家庭成員在面臨外部壓力時(shí)，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機(jī)制。在嚴(yán)重的應(yīng)急情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。這種家庭屬于【A．內(nèi)向型 】

19．進(jìn)入青春期的青少年，內(nèi)心世界逐步復(fù)雜，不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這是反映了中學(xué)生心理發(fā)展的 【 C．閉鎖性】

20．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本道德水準(zhǔn)的原則是【B．保密性原則】

21.編制世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)的是

【 C.比納和西蒙】 22．心理輔導(dǎo)的核心問題是

【A．成長問題 】

23．可以用來改善注意力分散的方法中不包括 【 D．暴露法】

24.由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為 【D.心身疾】

25.輔導(dǎo)人員對來訪者談話內(nèi)容中的個(gè)別字、詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，用較短的語句以強(qiáng)調(diào)性的聲音說出，引導(dǎo)來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此做詳細(xì)的說明，是傾聽技術(shù)中的【B.重讀】

26.根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是【A．本我 】

27.充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到是【A.自信心】

28.國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種

第1頁（共4頁）學(xué)說，可知精神分裂癥多見于

【D.發(fā)育異常型 】

29.按照心理測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測驗(yàn)分為 【C.能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn) 】

30．為來訪者提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的某種看法，從而使來訪者能夠從一個(gè)新的角度看自己的問題，這是影響技術(shù)中的【 B．指導(dǎo)】

31．心理輔導(dǎo)中鞏固與結(jié)束階段的工作主要有兩項(xiàng)，一是鞏固效果，另一項(xiàng)是

【C．回顧總結(jié)】

32.人應(yīng)付緊張刺激，維護(hù)康寧心理的手段是【A.心理防御機(jī)制】 33．輔導(dǎo)過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于【A．自發(fā)性沉默】

34．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第一個(gè)上升時(shí)期是【C．小學(xué)三年級到五年級】 35．個(gè)體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時(shí)期是【 C．初中階段 】

36．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生【A．情緒體驗(yàn)的沖動性】 37．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的【D．合理宣泄法 】

38．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來是【A．摘要 】

39.精神分析學(xué)說的修正者中，用“擺脫自卑感的補(bǔ)償作用”來代替性本能的心理學(xué)家是【B.阿德勒】

40.人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于【 C．偏執(zhí)型人格】

41.二、名詞解釋

1、心里沖突：兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張情緒。是心理不平衡的重要原因。

2、非言語關(guān)注：指在心里輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)人員通過目光接觸、身體語言、空間距離、沉默等非言語活動傳遞信息的方式。

3、心理防御機(jī)制：人們面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí),在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定。

4、自我開放：自我開放亦稱自我暴露、自我表露，指咨詢師提出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)與求助者共同分享，或開放對求助者的態(tài)度、評價(jià)等，或開放與自己有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感等

5、強(qiáng)化不相容反應(yīng)：指教師通過獎勵一種與教師想減少的干擾行為不共存的行為來幫助學(xué)生發(fā)展適當(dāng)行為的策略。

6、人格障礙：一般特征有：心理特征不穩(wěn)定，與人難以相處；把遇到的困難歸咎于命運(yùn)不濟(jì)或別人的差錯，而不檢查自己的缺點(diǎn)；認(rèn)為自己對別人可以不負(fù)責(zé)任，為自己傷害別人的行為辯護(hù)；其類別有偏執(zhí)性人格、強(qiáng)迫性人格、反社會人格、戲劇人格、自戀人格、邊緣人格等。、系統(tǒng)脫敏法 ：這種方法主要是誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露出導(dǎo)致焦慮的情緒，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目的。

8、代幣法：是自我獎賞法中的一種方法,用獎勵強(qiáng)化所期望的行為,或使某種行為減少或消退。

9、影響性摘要：心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施，如使人們能處于按自已身心潛能進(jìn)行活動的身心健康水平，減輕充滿著沖突的世界給人們帶來的精神（心理）壓力。

10、移情：就是設(shè)身處地從對方出發(fā)考慮問題。

11、學(xué)校恐怖癥：是恐怖癥中的一個(gè)特殊類型,屬于場所恐怖的范疇。它是指對學(xué)校這一特

第2頁（共4頁）定環(huán)境異?？謶?強(qiáng)烈地拒絕上學(xué)的一種情緒障礙。

12、對抗：抵抗；對立；抗拒；抗衡 簡答題：

1、簡述引起沉默的原因：答：輔導(dǎo)人員本身對輔導(dǎo)缺乏熱心,會談中也很少主動以言語與來訪者溝通。

2、簡述初中生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)：答：隨著初中生在生理和智力上所發(fā)生的一系列特殊的變化,個(gè)性發(fā)展上也出現(xiàn)了許多新特點(diǎn),表現(xiàn)在自我意識、情緒情感、人際交往、日常心態(tài)等諸多方面。

7、簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)和思想政治教育的差異性：答：1.二者所要達(dá)到的目標(biāo)不同。2.從內(nèi)容上看，思想政治教育的核心問題是人生觀問題；而心理輔導(dǎo)的核心問題是成長問題；3.從工作角色上看，思想政治工作者與學(xué)生雙方是教育者與被教育者之間的關(guān)系，是一個(gè)教導(dǎo)過程；心理輔導(dǎo)主要是一個(gè)討論溝通的過程，輔導(dǎo)人員和學(xué)生的關(guān)系基本上是相互平等的。4.從工作方法上看，思想政治教育一般采用報(bào)告、課堂講授、個(gè)別談話、批評表揚(yáng)、提供榜樣、樹立典型等方法；學(xué)校心理輔導(dǎo)常采用心理健康教育課、會談、心理測量、技巧訓(xùn)練、角色扮演、溝通分析、行為矯正等方法。

8、簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則:答心理輔導(dǎo)是一種教育服務(wù)，是以全體學(xué)生為服務(wù)對象。同時(shí)它又重視學(xué)生間的個(gè)性差異、個(gè)性特點(diǎn)，把每一個(gè)學(xué)生都看成是獨(dú)一無

二、與眾不同、不可重復(fù)、無法替代的。它不放棄任何一個(gè)能接受輔導(dǎo)的學(xué)生和任何一個(gè)特殊的學(xué)生。在心理輔導(dǎo)過程中，既使每個(gè)學(xué)生有共同的發(fā)展，又使每個(gè)學(xué)生的差異性、獨(dú)特性得到充分顯示。開展工作時(shí)，既進(jìn)行面向全體學(xué)生的授課講座，也同時(shí)進(jìn)行針對個(gè)別學(xué)生的咨詢幫助。學(xué)校的心理輔導(dǎo)，不能全盤課程化，也不能全盤咨詢化，應(yīng)該是班級活動和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別化對待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適切的教育，使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決。

10、簡述小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)：答：①情感的內(nèi)容不斷豐富。在學(xué)習(xí)活動中，兒童需要承擔(dān)一定的義務(wù)，因此，兒童在學(xué)習(xí)活動中，更能經(jīng)常地產(chǎn)生種種情緒體驗(yàn)。②情感的深刻性不斷增加。一般來說，小學(xué)生的情感表現(xiàn)還是比較外露的，容易激動，但是，他們的情緒體驗(yàn)正在逐步深刻。隨著兒童年齡的增加，兒童的歸因能力不斷增強(qiáng)，憤怒的情緒開始逐漸減少，并更加現(xiàn)實(shí)化。

③情感更加富有穩(wěn)定性。小學(xué)生的情緒具有很大的沖動性，他們不善于掩飾，不善于控制自己的情緒。

12、簡述學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)：答：學(xué)校要求各學(xué)科教師在教學(xué)備課時(shí)，有意識設(shè)計(jì)心理教育的目標(biāo)，并在課堂過程中發(fā)揮教育機(jī)智，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行心理教育。該校鄭中南老師說，小課堂，大社會，社會生活的方方面面都能表現(xiàn)在小課堂中，教師很有必要創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在小課堂中得到一個(gè)社會人所必需的各種素質(zhì)?！搬槍處煹默F(xiàn)狀，東陽中學(xué)構(gòu)建了?自學(xué)+進(jìn)修+專家輔導(dǎo)+心理沙龍+教育實(shí)踐?的教師參與式培訓(xùn)模式，使教師由傳統(tǒng)的一般意義上的教師向輔導(dǎo)教師的角色轉(zhuǎn)變。”東陽中學(xué)校長韋國清說，目前學(xué)校已經(jīng)初步形成了一支心理健康教育教師隊(duì)伍，并順利通過省一級心理輔導(dǎo)室評估。

4、試論系統(tǒng)脫敏法的一般原理，并設(shè)計(jì)一份運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法對異性交往緊張問題進(jìn)行矯正

第3頁（共4頁）的方案。答：系統(tǒng)脫敏發(fā)的一般原理：學(xué)習(xí)身心健康狀態(tài)，對抗原有焦慮或健康情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。1.異性交往緊張的表現(xiàn):和異性交往時(shí),過分緊張,不敢說話,不敢目光接觸,甚至面紅耳刺,出汗發(fā)抖等

2、根據(jù)系統(tǒng)脫敏發(fā)設(shè)計(jì)方案：建立異性交緊張的等級表。分為2個(gè)階段8個(gè)步驟,3、進(jìn)行放松訓(xùn)練,4、進(jìn)入系統(tǒng)脫敏的過程

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