第一篇：唱歌模仿練習(xí)

我本人是聲優(yōu)，要補(bǔ)充一點(diǎn)1）模仿自己喜愛(ài)的歌手

模仿不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有模仿是萬(wàn)萬(wàn)不能的，幾乎所有的歌手都是經(jīng)過(guò)模仿的階段。比如在“超女”比賽中被模仿最多的張韶涵，她就曾經(jīng)長(zhǎng)期模仿張惠妹，一到KTV里就必唱張惠妹的歌曲?！叭绻阋獙W(xué)習(xí)唱歌的話，最好的方法就是先選一個(gè)你最喜歡的歌手，然后去模仿她。當(dāng)然不一定模仿得像，但是你可以了解她為什么唱這首歌?！睆埳睾缡钦f(shuō)。她說(shuō)出了很重要的東西，即你所模仿的歌手“為什么唱這首歌”。也就是說(shuō)，要理解歌曲本身，歌者的情緒來(lái)自對(duì)歌曲的理解。如果不理解歌曲的內(nèi)涵，又如何把握演唱的狀態(tài)呢？

一些比較成熟的歌手，他們的聲音處理（氣息、咬字吐字、行腔）會(huì)比較科學(xué)，模仿他們的唱法，無(wú)形中也是對(duì)自己聲音的一種訓(xùn)練。在沒(méi)有老師面對(duì)面指點(diǎn)的情況下，模仿不失為一種好方法。比如張靚穎一直在模仿瑪麗亞·凱麗，未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的她把瑪麗亞的唱片當(dāng)成老師，天長(zhǎng)日久便練成《Loving You》中的“海豚音”。

不過(guò)，要特別提醒同學(xué)們：模仿是必要的，但不可盲目模仿一些超出自己音域范圍的歌，不要硬著去夠一些高音，那樣反而把嗓門給喊啞了。處在變聲期的同學(xué)，特別要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

（2）像狗一樣叫

上一講說(shuō)到可以模仿自己喜愛(ài)的歌手唱歌，同時(shí)我也提出了不要盲目去夠一些高音。于是，許多同學(xué)來(lái)信說(shuō)：沒(méi)有高音，很多歌都唱不了，那樣就唱不完整歌曲了，多苦惱啊！有沒(méi)有便捷的方法可以訓(xùn)練高音呢？呵呵，看來(lái)“高音上不去”這個(gè)問(wèn)題，是個(gè)持久的普遍的問(wèn)題！訓(xùn)練方法很多，且千奇百怪，我這里先介紹一種簡(jiǎn)單的、容易理解的，那就是——像狗一樣叫！

狗叫？荒唐，我叫不出口！有些同學(xué)可能會(huì)有這樣的第一反應(yīng)。先別急，我先問(wèn)大家一下問(wèn)題：狗為什么叫聲那么大，而且能夠傳出很遠(yuǎn)？狗為什么叫呢？常識(shí)是因?yàn)楣酚辛丝謶峙c憤怒才會(huì)使勁叫。是的，就是恐懼與憤怒！其實(shí)人也一樣，當(dāng)人們有了這兩種情緒的時(shí)候，不知不覺(jué)中就會(huì)發(fā)出自己都想像不到的高音，而在平時(shí)，則不一定能夠做到，除非受了驚嚇，或者與人吵架的時(shí)候！為什么恐懼與憤怒能夠產(chǎn)生高音呢？很簡(jiǎn)單，你的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，你使勁了。這里說(shuō)的使勁，就是說(shuō)你的氣（氣息）被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。平常一般人唱不上高音，就是沒(méi)有訓(xùn)練，無(wú)法自如地調(diào)動(dòng)自己的氣息。明白了這一點(diǎn)，我們就知道狗叫為什么那么高那么大聲了。學(xué)狗叫，無(wú)非是學(xué)它叫喚時(shí)的狀態(tài)！此外，還有一個(gè)好處，常人是不學(xué)狗叫的，而你學(xué)了，則突破了常人的心理狀態(tài)，有利于克服在演唱中的緊張感。而緊張，眾所周知，是唱歌的大忌。

呵呵，學(xué)狗叫不丟人啊，因?yàn)閷W(xué)什么并不代表我們自己就會(huì)變成什么??

（3）像公雞一樣打鳴

上一講我教大家去學(xué)狗叫，以調(diào)動(dòng)氣息。但是又有同學(xué)提出問(wèn)題來(lái)：那不是教我們亂喊亂叫嗎？不是的，學(xué)狗叫說(shuō)的只是一種情緒狀態(tài)，調(diào)動(dòng)氣息之后，還得學(xué)會(huì)控制、運(yùn)用氣息，這樣出來(lái)的聲音才會(huì)能夠持續(xù)、穩(wěn)定和豐滿，有的說(shuō)法叫連貫、統(tǒng)一和圓潤(rùn)，都是一個(gè)意思，就是人們常比喻說(shuō)的，“聲音要像穿珍珠一樣，把每個(gè)音穿在一條線上”。很多人沒(méi)有信心唱歌，就是因?yàn)槁曇魜y跑，怕別人聽(tīng)著要自殺，所以這“一條線”實(shí)在是太重要了。

那么這無(wú)形的“一條線”在哪里？怎么才能訓(xùn)練出這“一條線”呢？很多音樂(lè)理論書上說(shuō)的都會(huì)讓你發(fā)暈，有些人的指點(diǎn)又比較玄可能讓你茫茫然摸不著頭腦，我還是說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿辦法，讓你在模仿當(dāng)中不知不覺(jué)就擁有這“一條線”，豈不更好？ 一說(shuō)你又要笑啦，就是學(xué)公雞打鳴！“喔——”盡量持續(xù)得長(zhǎng)一點(diǎn)，把氣慢慢放出來(lái)。不要抬著下巴扯著嗓子喊，而要低著下巴，打開(kāi)喉嚨，讓聲音像拋物線一樣滑出去??學(xué)到什么程度？啊哈，那你起個(gè)大早去問(wèn)問(wèn)公雞就知道啦！

（4）像知了一樣和諧

有同學(xué)問(wèn)我，說(shuō)我在前邊教大家學(xué)雞叫、學(xué)狗叫，這樣科學(xué)嗎？再說(shuō)，模仿這么重要嗎，需要你不停地講？哈哈，我說(shuō)，模仿當(dāng)然是重要的，也是科學(xué)的。你知道嗎？有一種很說(shuō)法很有趣，也很有一定道理，就是音樂(lè)與歌唱都是來(lái)源于模仿。英國(guó)的音樂(lè)出版家克羅威斯特認(rèn)為自然界有許多聲音，如蟲叫、鳥鳴、風(fēng)聲、動(dòng)物的吼聲、水流聲??人類從這些自然的聲響中得到了靈感，因而創(chuàng)造出音樂(lè)。古希臘哲學(xué)家德謨克利特也認(rèn)為，在許多重要的事情上，我們是模仿禽獸、作禽獸的小學(xué)生的。從蜘蛛那里我們學(xué)會(huì)了織布和縫補(bǔ)；從燕子那里我們學(xué)會(huì)了造房子；從天鵝和黃鶯那里我們學(xué)會(huì)唱歌。我記得在央視青年歌手大獎(jiǎng)賽上，原生態(tài)唱法的“蟬之歌”組合就曾說(shuō)過(guò)：“蟬”也就是“知了”，在侗族山區(qū)非常普遍，尤其是夏天隨處都可以聽(tīng)到它的叫聲，侗族歌手們就是根據(jù)其動(dòng)聽(tīng)的聲音所感染，于是模仿著哼唱，當(dāng)模仿的人多了，久而久之，也就變成了一種固定的曲調(diào)“蟬之歌”流傳開(kāi)來(lái)。知了叫，那不是很吵嗎？非也！其實(shí)，只要你用心去聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，知了的歌唱是非常和諧、美妙的。歌唱是講究和諧的藝術(shù)，有心的同學(xué)，不防去拜知了為師哦！

模仿張學(xué)友，張宇，阿杜，劉德華，周杰倫唱歌

想要比較完美地演繹好一首歌曲，除了把握好基本的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感、感情外，最重要的就是掌握基本的歌唱技巧，呼吸方法和歌唱共鳴的運(yùn)用。那么對(duì)于業(yè)余 歌手來(lái)說(shuō)，好象很難感受到這些方法到底怎樣運(yùn)用，其實(shí)我們也是有條件練習(xí)的??！

A發(fā)聲練習(xí)

第一，我們要體會(huì)到真正的歌唱狀態(tài)是怎樣的？一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有五個(gè)部分組合 成為完整的歌唱狀態(tài)：A。感受喉嚨部位的狀態(tài)，包括喉頭的位置、咽腔、口腔、鼻腔的整體狀態(tài)必須符合基本歌唱發(fā)聲原理，喉嚨不要上提，盡量保持比較下沉 的位置。B。注意感受整體協(xié)調(diào)性，只要與歌唱發(fā)聲有聯(lián)系的身體各部位的一種 協(xié)調(diào)。C。氣息的流動(dòng)感，呼吸過(guò)程和氣息位置，氣息與聲音的結(jié)合是不是達(dá)到 一種協(xié)調(diào)。D。語(yǔ)言的歌唱狀態(tài)，應(yīng)該不同于一般我們平時(shí)的說(shuō)話狀態(tài)，是密切 結(jié)合發(fā)聲空間的語(yǔ)言狀態(tài)。E。音樂(lè)的歌唱性，作品傳達(dá)的感情是否唱到位了。其實(shí)前面

A到

D都是歌唱技術(shù)方面的，練好了這四項(xiàng)是為了更好的體現(xiàn) E而打基

礎(chǔ)的，我們歌唱的本意就是表達(dá)一種情感，在音樂(lè)表現(xiàn)方面雖然有許多表現(xiàn)的技 巧，但更重要的是我們唱歌要擁有情感意識(shí)和表達(dá)情感的意識(shí)。

第二，練習(xí)好我們的中聲區(qū)。

一般來(lái)說(shuō)，唱歌的自然聲區(qū)是我們每個(gè)人不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的原始音域，在這個(gè)音域內(nèi) 歌唱不存在多大的高低音技術(shù)問(wèn)題，比較自然，喉嚨容易穩(wěn)定，也容易調(diào)節(jié)和控 制。自然聲區(qū)的聲音容易掌握，但音域比較窄，不能等于歌唱發(fā)聲的中聲區(qū)，中 聲區(qū)是在自然聲區(qū)的基礎(chǔ)上，向上下兩個(gè)方向擴(kuò)展歌唱的中間段的基礎(chǔ)聲區(qū)，是 聲音向高低兩個(gè)方向發(fā)展的中間部分，要比自然聲區(qū)寬些，在中聲區(qū)的兩頭需要 建立不同于自然聲區(qū)的技術(shù)性比較強(qiáng)的歌唱狀態(tài)，才能順利向兩頭過(guò)度。有了發(fā) 聲正確、流暢自如的中聲區(qū)，才能有輝煌的高音和渾厚飽滿的低音，所以我們要 想唱好歌，在很長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)要穩(wěn)固的練習(xí)好我們的中聲區(qū)。

第三，要打開(kāi)喉嚨。

這是一個(gè)老話題了，喉嚨打開(kāi)的程度直接影響到聲音，喉嚨打開(kāi)并不只是咽喉腔 部分?jǐn)U張而已，包括了喉頭、咽腔、口腔的喉嚨區(qū)域。

平時(shí)我們說(shuō)話的時(shí)候，喉頭的位置是比較隨便的，有些人平時(shí)說(shuō)話習(xí)慣喉頭位置 比較低，有些人卻比較高。更多的人由于生活的音域比較窄，唱歌時(shí)不能勝任要 求，同時(shí)沒(méi)有練過(guò)，到稍高的音區(qū)就本能地上提喉頭或緊縮喉嚨，用改變空間狀 態(tài)來(lái)勉強(qiáng)發(fā)聲，這樣的聲音不僅不悅耳，而不能勝任歌唱發(fā)聲的要求。

一般來(lái)說(shuō)，歌唱時(shí)喉頭位置因該比平時(shí)說(shuō)話時(shí)偏低一些，這樣的喉頭位置比較合 理，氣息也比較容易流暢。

大家可以體會(huì)一下，什么狀態(tài)是比平時(shí)說(shuō)話偏低一點(diǎn)的位置？大家注意一下深深 吸氣時(shí)的喉頭感覺(jué)，或者是打哈切說(shuō)話的狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)就是我們所需要的歌唱 時(shí)的喉頭狀態(tài)。我們可以重復(fù)一下這個(gè)動(dòng)作，明顯的可以感受到喉頭、咽腔的充 分打開(kāi)。

喉頭上提的問(wèn)題比較困難，不大好解決，還是要堅(jiān)持喉嚨下沉的正確位置，多用（aou）的強(qiáng)元音進(jìn)行練習(xí)。

另外還有就是口腔的打開(kāi)，這個(gè)應(yīng)該建立在每個(gè)人的自然聲區(qū)基礎(chǔ)之上，不能盲 目擴(kuò)大，空間大固然對(duì)共鳴的產(chǎn)生有良好條件，但口腔在合理打開(kāi)獲得共鳴的同 時(shí)，還得吐字咬字，過(guò)分的口腔擴(kuò)張會(huì)影響吐字的清晰。

恩，還有不要忽視舌頭的作用，舌頭在口腔中的任何動(dòng)作都隨時(shí)會(huì)改變聲音的質(zhì) 量，為了取得最好的共鳴效果，一般應(yīng)該將舌頭平放在口腔里，舌尖稍稍抵在下 牙齒的后面，不要后縮，否則會(huì)影響到聲音的質(zhì)量。

怎樣模仿楊坤阿杜那樣沙啞的聲音

怎樣模仿這二位的聲音

呵呵~~~~你們所得都不太準(zhǔn)確

本人模仿過(guò)阿杜俺雖然還只是個(gè)孩子 但我對(duì)阿杜深有獨(dú)鐘

其實(shí)阿杜的聲音并不像小沈陽(yáng)所說(shuō)的一樣“是哮喘的感覺(jué)，上氣不接下氣”

那樣反而夸張了這種沙啞還會(huì)因?yàn)椤皻狻倍霈F(xiàn)“唱不上調(diào)”等一些問(wèn) 題

如果你用阿杜的唱腔特點(diǎn)能成功唱上阿杜《離別》《ANDY》的調(diào)門說(shuō)明你 掌握了他聲音的

而那五分之一恐怕只有阿杜自己附有了

一定要注意阿杜的聲音不是假音而是自己的真聲

而我們自是模仿我們?cè)谀７碌臅r(shí)候要先練自己的聲帶 保證唱的上去才行

阿杜總是深情用力的唱而我們做的是申請(qǐng)用力的模仿

阿杜的聲音并不是沙啞準(zhǔn)確的說(shuō)是“沙而不啞” 這個(gè)我做個(gè)很多嘗試

我從小很早的時(shí)候就開(kāi)始模仿阿杜了

那時(shí)的我模仿起來(lái)也不是很像

對(duì)此我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)阿杜聲音與眾不同的地方是“氣”

第一階段

學(xué)習(xí)阿杜的聲音是氣先出聲音后出

而且喉嚨要很用力

來(lái)一定不要把他的聲音體現(xiàn)的太小那樣就不像了

一開(kāi)始就這樣練下去就可以了 建議練習(xí)阿杜《她一定很愛(ài)你》《堅(jiān)持到底》 ：

【學(xué)習(xí)時(shí)千萬(wàn)注意不要學(xué)習(xí)

小沈陽(yáng)所說(shuō)阿杜上氣不接下去的感覺(jué)】 第二階段

注意唱歌似的吐氣

吐地氣不要太多這一點(diǎn)就拿你家的 DVD或去 K啦

OK練習(xí)吧

還要知道阿杜的特點(diǎn)是：“沙的纏綿” 建議練習(xí)《哈羅》《I...DO》《撕夜》

第三階段

建議練習(xí)阿杜《離別》《ANDY》《你就像個(gè)小孩》 漸漸的你已經(jīng)大部分掌握了阿杜的聲音特點(diǎn)

就要學(xué)習(xí)阿杜的獨(dú)特滄桑了學(xué)會(huì)渲染了阿杜高音的聲音就算學(xué)會(huì)了 八成

因?yàn)榍懊娴母枨咭舻牡胤蕉疾凰闾珡?qiáng)

而在我們唱歌的時(shí)候一定會(huì)出現(xiàn)阿杜的聲音唱不上去的緣故為了鞏 固這一點(diǎn)學(xué)習(xí)阿杜高音

有助于扎實(shí)我們模仿的程度

再出現(xiàn)差一點(diǎn)以后呢你會(huì)覺(jué)得阿杜這次是與以往截然不同的

沒(méi)錯(cuò)這次聲音的效果還保留了些滄桑

而添加了周杰倫的特點(diǎn)這個(gè)我就不舉太多了

在《差一點(diǎn)》專輯之前的阿杜唱腔與《差一點(diǎn)》有所不同在 《差一點(diǎn)》這張專輯里

每個(gè)歌曲與以前的比起來(lái)都會(huì)顯得阿杜的聲音 變得輕盈了

這種輕盈又要透著沙

就像“沙啞的周杰倫”

聲音不要太用力也不要不用力

因?yàn)榕浜侠∏L(fēng)嘛不用太大的蠻力

說(shuō)到這了我對(duì)楊坤沒(méi)什么理解我的第一感覺(jué)他與阿杜結(jié)合才叫沙啞 我個(gè)人認(rèn)為他的特點(diǎn)是“啞”

O(∩_∩)O哈哈~就說(shuō)到這希望你能學(xué)會(huì)

另外如果你感興趣第四階段

就練《天黑》這首歌好了副歌部分與娶她部分綜合的歌曲

第二篇：唱歌及播音中共鳴練習(xí)

共鳴控制訓(xùn)練

我們都有這樣的體會(huì)：越在嘈雜的地方，我們說(shuō)話越大聲，結(jié)果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。

其實(shí)好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運(yùn)動(dòng)上面。在產(chǎn)生共鳴的過(guò)程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤(rùn)飾，使聲音圓潤(rùn)、優(yōu)美?？茖W(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護(hù)聲帶的作用，延長(zhǎng)聲帶的壽命.要想聲音圓潤(rùn)集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，打開(kāi)牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘴角上提?？梢酝ㄟ^(guò)張口吸氣或用“半打哈欠”感覺(jué)體會(huì)喉部、舌根、下巴放松，這時(shí)的口腔共鳴會(huì)加大。在打開(kāi)口腔的時(shí)候，同時(shí)注意唇的收攏。

一、口腔共鳴訓(xùn)練

雙唇用噴法，舌尖用彈法，要有意識(shí)集中一點(diǎn)發(fā)，似子彈從嘴里噴射出，擊中一個(gè)目標(biāo)，音沿上腭直打到硬腭前端送出。注意，此時(shí)鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄漏。

1．bā-dā-gābā-dā-gā

pā-tā-kāpā-tā-kā

2．bādāgāpātākā

pātākābādāgā

3．| bābábǎbà |bābábǎbà

| bābábǎbà | bà

4． pēngpāpīpūpāi

pāipūpīpāpēng

5.聲母韻母拼合練習(xí)

注意雙唇塞音b、p發(fā)音時(shí)滿口緊張，發(fā)得響亮、集中，結(jié)合丹田氣。b---a---bāp---a---pā

b---ai---bāip---ai---pāi

b---an---bānp---an---pān

6.兩字詞、四字詞練習(xí)

澎湃冰雹碰壁玻璃

蓬勃噴泉批判拍打

百煉成鋼波瀾壯闊

壁壘森嚴(yán)翻江倒海

7.象聲詞練習(xí)

吧嗒嗒滴溜溜咕隆隆劈啪啪撲通通呼啦啦

哐當(dāng)當(dāng)嘩啦啦當(dāng)啷啷乒乒乓刷拉拉.合口音、撮口音練習(xí)

烏鴉花絮挫折快樂(lè)

吹捧汪洋虛假宣紙

菊花捐助雪恨遼遠(yuǎn)

村里新開(kāi)一條渠，彎彎曲曲上山去。河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。

山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲，伐了山上的樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)言不費(fèi)難。播音員學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)話親切又自然，演員學(xué)語(yǔ)言，臺(tái)詞傳得遠(yuǎn)。

二、鼻腔共鳴訓(xùn)練

鼻腔共鳴是通過(guò)軟腭來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)軟腭放松，鼻腔通路打開(kāi)，口腔的某部關(guān)閉，聲音在鼻腔得到了共鳴，就產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的鼻輔音m，n和ng等；當(dāng)鼻腔和口腔同時(shí)打開(kāi)，產(chǎn)生的是鼻化元音。少量的元音鼻化可以增加音色的明亮，但過(guò)多的鼻化會(huì)形成“齉鼻“音。軟腭關(guān)閉后，較強(qiáng)聲音沿硬腭傳到鼻腔內(nèi)壁，可以感到鼻腔在振動(dòng)，但這不是鼻音聲音，而是“頭腔共鳴”的發(fā)聲方法。

1．鼻腔共鳴訓(xùn)練

（1）純a 音——加鼻腔共鳴ā 音

純i 音——加鼻腔共鳴ī音

純 u 音——加鼻腔共鳴 ū 音

（2）鼻輔音＋口元音 ma――mi――mu

na――ni――nu

（3）m 哼唱使硬腭之上的鼻道中的氣息振動(dòng)和軟腭的前部扯緊。

n 哼唱使軟腭中部振動(dòng)并擴(kuò)大鼻咽腔。

(4)媽媽大媽光芒中央接納頭腦

（5）朝霞冉冉升起，東方透出微明，你聽(tīng)！你聽(tīng)，國(guó)旗的飄揚(yáng)聲。

（6）藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。

2.解除鼻音訓(xùn)練

（1）軟腭上提，口腔后部聲音的通道暢通無(wú)阻，就不會(huì)出現(xiàn)鼻音，也可以減輕喉音重的毛病。

發(fā)“吭”聲練習(xí)，注意挺軟腭，關(guān)閉鼻咽道，突然打開(kāi)鼻咽道，發(fā)“吭”（keng）聲。

（2）手捏鼻孔不出氣，發(fā)“a”音體會(huì)。

（3）串發(fā)六個(gè)元音：a--o—e—I—u--ü。

（4）b－ang－bāng(幫)

p－ang－páng（旁）

m－ang－máng（忙）

b－aī－bái（白）

（5）十六個(gè)鼻韻母主要元音與鼻尾音做拆合練習(xí)。練習(xí)時(shí)發(fā)準(zhǔn)元音，再發(fā)鼻音，然后合并來(lái)發(fā)。

an－a－nang－a－ng

en－e－nian－i－a－n

iang－i－a－ngün－ü－n

uang－u－a－ng

（6）鼻音重，練習(xí)時(shí)，則少練習(xí)帶有聲母/m、n/和鼻尾韻的音節(jié)。

三、胸腔共鳴訓(xùn)練

胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音聽(tīng)來(lái)渾厚、寬廣，會(huì)給人莊嚴(yán)、深沉、真實(shí)、可信感。

1、“a”元音直上直下及滑動(dòng)練習(xí)。

2、hǎobǎimǐzǒu 夸大體會(huì)

3、百煉成鋼 bǎiliànchénggāng

翻江倒海 fānjiāngdǎohǎi4、小柳樹，滿地栽，金花謝，銀花開(kāi)。

5、野草

樹，有時(shí)孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸縮。

花，有時(shí)單個(gè)個(gè)一朵，靜默默把微香散播。

唯獨(dú)草，總是擁?yè)頂D擠，長(zhǎng)到哪兒，哪兒就蓬蓬勃勃。

四、頭腔共鳴訓(xùn)練

頭腔共鳴需要一定氣勢(shì)、一定音高，感到聲音不是從嘴里發(fā)出來(lái)，而是從眉心透出。

發(fā)i ↗a↗上滑音體會(huì)一下。

第三篇：唱歌比賽教幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲的教案

唱歌比賽教幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲的教案:

教學(xué)要求:

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。

3、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)圖片

教學(xué)過(guò)程:

一、出示小花貓,問(wèn):小朋友,你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽)

對(duì)了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名呀?

今天,老師講個(gè)故事,名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)

二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞,要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名? 聽(tīng)故事提問(wèn):

1、故事的名稱是什么?

2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)是裁判員。

3、誰(shuí)得第一名,為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里,不下結(jié)論)?

三、聽(tīng)故事錄音,老師按故事內(nèi)容操作圖片,幼兒視聽(tīng)結(jié)合,聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?小貓是怎么唱的,好在哪里?

四、老師邊講故事,邊提問(wèn):

1、師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲,小兔說(shuō):小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

2、師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

3、師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

4、師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱:“喵喵喵”,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。

五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評(píng)判員,“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),唱得不快不慢,不響也不輕。

評(píng)析:

幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本教案,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲,接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理;把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解,又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。

第四篇：演講模仿稿

因?yàn)闊釔?ài)，所以閃光

我做過(guò)很多年的職業(yè)舞蹈演員，因?yàn)橄矏?ài)我選擇了舞蹈上了北京舞蹈學(xué)院附中，到中國(guó)東方歌舞團(tuán)國(guó)家級(jí)的院團(tuán)，一切看起來(lái)都是很完美的，可是剛工作那兩年其實(shí)內(nèi)心經(jīng)常小小的不開(kāi)心，面對(duì)那些美麗的充滿著模仿性的舞蹈，我常常自問(wèn)自己這是我要的舞蹈嗎，它無(wú)關(guān)我的情緒，無(wú)關(guān)我的個(gè)人表達(dá)，它更多的像是一個(gè)完成。這個(gè)困惑在我心中停留了很長(zhǎng)的時(shí)間。1994年一位非常著名的我崇拜的現(xiàn)代舞的舞蹈家來(lái)到我們團(tuán)，給我們上了一個(gè)月的現(xiàn)代舞課，有一天他即興給我們表演了一段，他做了一個(gè)動(dòng)作只是跪在地面上做了一個(gè)搖頭的動(dòng)作，就是這樣搖頭，那一刻我看到了我的熱愛(ài)，看到了我熱愛(ài)的舞蹈，那樣的舞蹈是自由的是我向往的。

后來(lái)我放棄了東方歌舞團(tuán)的工作上了中央戲劇學(xué)院，做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備，從零開(kāi)始可能更加意味著你不僅僅需要面對(duì)經(jīng)濟(jì)的壓力，你的孤獨(dú)，更重要的是你要面臨心理上巨大的落差，當(dāng)然這是我的選擇。可是過(guò)程依然是煎熬的，我甚至發(fā)現(xiàn)我熱愛(ài)的戲劇事業(yè)其實(shí)它并不那么喜歡我，因?yàn)槲璧父鷳騽≌娴氖峭耆灰粯拥膶W(xué)科。有一天的作業(yè)叫做“人生四個(gè)階段”，要用一件道具貫穿一個(gè)人的少年、青年、中年、老年。選什么道具呢，就在這時(shí)一個(gè)道具浮現(xiàn)在我的腦海里：口紅。

小姑娘階段，這個(gè)小姑娘是偷偷跑進(jìn)媽媽的房間的，直奔媽媽的梳妝臺(tái)，拿出了那個(gè)心儀已久的口紅，畫圓圈的方式抹在自己的嘴上，然后咧著嘴笑了，然后聽(tīng)到媽媽要進(jìn)來(lái)的聲音趕快迅速拿著餐巾紙把自己的嘴趕快擦干凈，然后走了。到了青年，熱戀中的少女很開(kāi)心地回到自己的房間走到梳妝臺(tái)面前，拿出那個(gè)已經(jīng)挑選好的美麗的口紅，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地描在自己的嘴上，很精細(xì)、很仔細(xì)，看著鏡子里自己傻傻的樣子，然后一下子就笑了，手捂住了嘴迅速手要拿開(kāi)，因?yàn)椴灰屪约旱氖职炎约壕漠嫷目诩t給弄臟了。到了中年，匆忙地進(jìn)入到自己的房間里頭，雖然是走到了一個(gè)梳妝臺(tái)面前看著鏡子當(dāng)中的自己并不是結(jié)實(shí)的，是虛的，拿著口紅也是看了一眼迅速就不用看了，熟練地給自己刮一個(gè)口紅。到了老年，我假設(shè)自己是個(gè)奶奶來(lái)收拾孫女的房間，看著一桌子的化妝品護(hù)膚品亂七八糟地?cái)[在桌面上，我得幫她收，正好拿起一支口紅怎么是這個(gè)顏色太鮮艷了關(guān)上放好，又拿起一支口紅這個(gè)顏色還可以，無(wú)意地看到了鏡中的自己，我可以試一下，拿著這支口紅輕輕地、輕輕地點(diǎn)在自己的已經(jīng)衰老的嘴唇上，看著鏡中的自己略略地笑了一下，有自嘲也許有苦笑可是笑意漸漸退去之后是一種無(wú)可奈何的接受，然后默默地低頭離開(kāi)了孫女的房間。

這就是我當(dāng)時(shí)用無(wú)聲的方式用形體的方式做的一個(gè)作業(yè)，其實(shí)想想那個(gè)時(shí)候的表演一定不夠精致的，可是這個(gè)作業(yè)的結(jié)構(gòu)和細(xì)膩的過(guò)程得到了老師的肯定，狠狠地表?yè)P(yáng)了我三天讓我有點(diǎn)小小的得意。想想一支口紅真的是有可能貫穿一個(gè)女人一輩子的物品，我想可能就是在那一刻我突然明白了，物品道具不僅僅是用來(lái)展現(xiàn)它的功能的，它是用來(lái)找尋我們與它之間的一種聯(lián)系的。我知道今天有四位選手將要站在這個(gè)舞臺(tái)上，他們可能是不同的性格不同的人生經(jīng)歷，但是我相信他們是帶著生命，對(duì)于生命對(duì)于生活的熱愛(ài)才站在這里進(jìn)行屬于他們自己的表達(dá)，那么祝福他們希望他們能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上找到屬于自由的自己。

外行人的糖

我的本科學(xué)的是新聞跟口語(yǔ)傳播，我打從很小很小開(kāi)始我就拿過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)演講、辯論、朗誦甚至是相聲的冠軍，我那時(shí)候同學(xué)們常常笑話我他說(shuō)老余啊好像所有關(guān)于嘴巴的東西你都可以弄個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)，但是就這么樣的一個(gè)人進(jìn)入了食品業(yè)，我是一個(gè)徹徹底底的外行人，扎進(jìn)了食品行業(yè)，我才知道天哪原來(lái)這個(gè)水之深深到我們難以想象，在這整個(gè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)一次又一次地在挑戰(zhàn)我們對(duì)這個(gè)觀念的一個(gè)想法，但是有一件事情我很想跟各位分享，有一個(gè)“內(nèi)行人”的展覽，什么叫“內(nèi)行人”的展覽，你們可能都聽(tīng)過(guò)車展畫展旅游展甚至電腦展，各位你有聽(tīng)過(guò)食品添加劑大展嗎，好我很負(fù)責(zé)任的告訴你除了沒(méi)有香艷火辣的車模以外食品添加劑大展的規(guī)模與專業(yè)度遠(yuǎn)超乎你們的想象，加一滴水清水變雞湯，要麻辣有麻辣要濃湯有濃湯，在肉上面輕輕地抹一層豬肉變羊肉、羊肉變牛肉，我可以舉出數(shù)十個(gè)例子上百個(gè)例子來(lái)告訴你吃這件事情從一個(gè)平常簡(jiǎn)單的加工烹調(diào)手藝突然變成了食品科技的創(chuàng)意。

在這個(gè)整個(gè)過(guò)程當(dāng)中這個(gè)真的不是我一個(gè)外行人所能夠想象出來(lái)的，好那既然是這樣子一個(gè)外行人踏入了這個(gè)產(chǎn)業(yè)之后我們發(fā)現(xiàn)我只能用外行人的辦法來(lái)做事，時(shí)間拉回到六年前七年前我的一雙子女大概四歲還是五歲的時(shí)候，他們那個(gè)時(shí)候正喜歡吃零食吃甜食，沒(méi)錯(cuò)負(fù)責(zé)任的爸爸就想做一顆糖給自己的小朋友吃，那為了怕他們吃到太多的這些科技產(chǎn)品我決定呢做一個(gè)沒(méi)有添加的糖，那個(gè)時(shí)候我們的農(nóng)莊有很多的山楂樹，所以呢我們就應(yīng)時(shí)應(yīng)景地做出了山楂糖，我印象非常深刻，當(dāng)我第一次拉著一卡車一卡車的山楂到了加工廠的時(shí)候，那個(gè)加工廠的老師傅頭低低地跟我說(shuō)做山楂糖啊行你防腐劑要加多少、色素要用什么牌子、糖精要加多少，一個(gè)又一個(gè)內(nèi)行人的問(wèn)題把我這個(gè)外行人問(wèn)的是一愣一愣的，我還沒(méi)搞清楚的時(shí)候我就跟加工師傅說(shuō)我說(shuō)師傅要不然咱們都不要加好了，那個(gè)師傅總算抬起頭來(lái)問(wèn)我什么都不加能吃嗎，多年前我沒(méi)有想懂現(xiàn)在我大概可以理解也許老師傅要問(wèn)我的是什么都不加能賣嗎，原來(lái)山楂糖的這個(gè)加工過(guò)程在一個(gè)能賣與能吃之間有一個(gè)你沒(méi)有辦法想象中的一個(gè)創(chuàng)意，但是因?yàn)檫@個(gè)外行人的堅(jiān)持實(shí)在沒(méi)辦法加工的工廠呢在跟我簽了一個(gè)保證書里面做了一個(gè)第一批完全沒(méi)有添加的山楂糖給我們，臨交貨的時(shí)候那個(gè)老板還告訴我余先生我告訴你什么都不加是你說(shuō)的到時(shí)候賣不好不關(guān)我們的事，事實(shí)證明內(nèi)行人說(shuō)得對(duì)，我們第一批什么都沒(méi)有加的山楂糖遇到了天氣稍微熱一點(diǎn)發(fā)酵、脹袋誰(shuí)買賬，你們通通都不買賬那怎么辦呢，作為一個(gè)外行人我有沒(méi)有因?yàn)閮?nèi)行人的建議而天人交戰(zhàn)過(guò)，有;我有沒(méi)有認(rèn)為加一點(diǎn)防腐劑就能解決問(wèn)題，有;我有沒(méi)有用一點(diǎn)糖精就可以降低成本，有;更重要的是這些內(nèi)行又專業(yè)的建議還是合理又合法的，只是我沒(méi)有辦法告訴自己的是當(dāng)這個(gè)場(chǎng)景拉回來(lái)一點(diǎn)當(dāng)我回家看到我的一雙兒女抓著山楂糖猛吃的時(shí)候這個(gè)內(nèi)行人的建議我一直坐不下去，為什么，我不知道怎樣告訴兒子女兒以后爸爸拿回來(lái)的山楂糖你們少吃一點(diǎn)，要不然多分一點(diǎn)給同學(xué)吃好了，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯我拒絕了內(nèi)行人老板的建議。

各位國(guó)內(nèi)食品的安全其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高了，食品的工藝跟法則的法規(guī)也越來(lái)越嚴(yán)了，只不過(guò)食品加工這件事還是一個(gè)牽扯到人的行業(yè)，而且是個(gè)內(nèi)行人的游戲，除非內(nèi)行人的道德底線能夠往上抬一點(diǎn)點(diǎn)，否則再多的標(biāo)準(zhǔn)再嚴(yán)格的創(chuàng)意統(tǒng)統(tǒng)會(huì)倒在食品加工的創(chuàng)意面前，我們沒(méi)有辦法告訴你未來(lái)的食品加工會(huì)是什么樣的高科技含量，但是我要告訴你這一次我決定依舊堅(jiān)持用外行人的辦法來(lái)做這一顆糖。

正義的溫度

在律師的職業(yè)生涯中有個(gè)年輕人讓我一直難以忘懷，第一次看到他是在九年前，那年他十六歲因?yàn)橥蹈`而被起訴，之后我和這個(gè)年輕人結(jié)下不解之緣，從一開(kāi)始九年前的偷竊案到后來(lái)八年前的詐騙案最后五年前他成了搶劫犯，我從一開(kāi)始認(rèn)為年輕人難免犯錯(cuò)到后來(lái)苦口婆心勸他要好好改過(guò)，到了他第三次犯罪我終于動(dòng)怒，我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)你為什么總是不學(xué)好，你以為你在打電動(dòng)玩具把犯罪當(dāng)成是關(guān)卡破了一關(guān)再挑戰(zhàn)下一關(guān)嗎，他嚇了一跳有點(diǎn)尷尬地說(shuō)林律師你會(huì)幫我解決這次的官司對(duì)不對(duì)，我笑了笑對(duì)他說(shuō)那可未必我對(duì)你非常失望我可以不接你的案子，年輕人有點(diǎn)著急對(duì)我說(shuō)這樣對(duì)我不公平，我又笑了笑對(duì)他說(shuō)你的所作所為對(duì)你媽媽難道就公平嗎她這么擔(dān)心你為什么你總是要讓她失望，年輕人突然愣了一會(huì)兒他的眼神變得空洞又失落，他說(shuō)就算我有勇氣改過(guò)可是也沒(méi)人有勇氣接受我，我犯過(guò)罪再回到學(xué)校就像是個(gè)異類，我想好好做人，可是學(xué)校里誰(shuí)的東西不見(jiàn)了老師同學(xué)就懷疑是我拿的，我說(shuō)不是他們就逼我打開(kāi)書包讓他們搜，搜不到東西不但沒(méi)人要跟我道歉反而還在我背后議論紛紛，鄰居家里遭小偷警察也跑來(lái)我家問(wèn)是不是我干的，家人總是罵我說(shuō)我給家里丟臉是個(gè)不孝子，畢業(yè)后出社會(huì)連一份像樣的工作都找不到，林律師我的臉上好像被刺了不是好人四個(gè)大字，永遠(yuǎn)都翻不了身，最諷刺的是當(dāng)我跟那些以前一起共同犯案的朋友混在一起的時(shí)候我感覺(jué)反而比較輕松，因?yàn)橹辽偎麄儧](méi)有看不起我。聽(tīng)他說(shuō)完我的心里感覺(jué)到一陣刺痛想再說(shuō)些什么，年輕人卻搖了搖頭對(duì)我說(shuō)，林律師我想通了監(jiān)獄才是我應(yīng)該去的地方，這次就不麻煩你了我直接認(rèn)罪，說(shuō)完他深深一鞠躬離開(kāi)了事務(wù)所。

轉(zhuǎn)眼間過(guò)了幾年不久前我接到他的來(lái)信，他在信上說(shuō)林律師我快要出獄了，前些日子監(jiān)獄的輔導(dǎo)員叫我們唱一首英文歌，歌詞是美國(guó)的一個(gè)真實(shí)故事內(nèi)容是說(shuō)從前美國(guó)有一個(gè)曾經(jīng)犯了錯(cuò)的人在即將出獄之前寫信給他的老婆，他說(shuō)如果你仍然愿意接納我的話就請(qǐng)?jiān)阪?zhèn)上最大的那棵樹上系上一條黃絲帶，如果我沒(méi)有看到那條黃絲帶代表你已經(jīng)不再等我，那么我會(huì)安靜地離開(kāi)，后來(lái)他出獄回家坐在公交車上他把這件事情告訴司機(jī)以及其他乘客請(qǐng)他們幫幫忙看看樹上有沒(méi)有黃絲帶，因?yàn)樗麤](méi)有勇氣抬起頭來(lái)親眼目睹被愛(ài)人放棄的事實(shí)，后來(lái)車子慢慢經(jīng)過(guò)那棵大樹忽然間全車的人都?xì)g呼起來(lái)，原來(lái)妻子原諒了他在樹上系了滿滿的黃絲帶。林律師我也好希望有人可以為我系上代表寬恕與接納的黃絲帶，我不想再讓你失望，出獄之后我想先當(dāng)個(gè)街頭表演藝人存夠了錢我就去很遠(yuǎn)的地方，或許在那里別人不知道我的過(guò)去，我可以不用被當(dāng)成個(gè)異類可以重新開(kāi)始?？赐晁男盼矣袩o(wú)限的感慨，九年來(lái)看著他長(zhǎng)大從一個(gè)青春飛揚(yáng)的少年轉(zhuǎn)變成一個(gè)落寞蒼白的青年，我想如果在十六歲的那一年有人曾經(jīng)對(duì)他伸出一雙溫暖信任的手，那么或許這個(gè)年輕人會(huì)有完全不一樣的人生。

刑滿釋放人員再度犯罪始終是法制社會(huì)的重大課題，扣除某些病態(tài)性質(zhì)的案例其他仍然有許多只是一時(shí)糊涂，并且已經(jīng)付出代價(jià)的出獄人員他們渴望改過(guò)自新，但卻在這個(gè)社會(huì)的許多角落普遍受到歧視，人們習(xí)慣認(rèn)定他們是壞人，往往直接把他們拒于門外，然而各位對(duì)他們施加歧視讓他們走投無(wú)路的結(jié)果到頭來(lái)等于是逼他們?cè)俣茸呱戏缸锏牡缆?，再度傷害我們也傷害社?huì)。我們都熱愛(ài)并且追求正義，但是正義應(yīng)該要有更多的溫度，正義既要像寶劍一樣斬?cái)嘧飷壕S護(hù)公理，也要有溫暖的胸襟去懷抱去接納一時(shí)糊涂但是后來(lái)真心改過(guò)的人，如果我們忽略了這一點(diǎn)那么我們所追求的正義將如同一把沒(méi)有握把的尖刀寒冷且鋒利，刺傷別人卻也割傷自己。所以各位每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)你已經(jīng)為錯(cuò)誤付出代價(jià)并且真心感到懊悔的時(shí)候，你期待得到什么樣的眼神，所以各位當(dāng)你面對(duì)真心改過(guò)的朋友的時(shí)候請(qǐng)給他一份尊重，請(qǐng)給他一條生路，讓正義的溫度能夠因?yàn)槟愕膶捜荻鎸?shí)存在，不要攻擊他不要侮辱他

不要?jiǎng)儕Z他作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與權(quán)利，但愿真心改過(guò)的朋友有一天證明自己獲得重生的時(shí)候我們可以對(duì)世界說(shuō)一聲He’s not bad, he’s my brother.他不壞他是我兄弟，讓正義的溫度因你我而真實(shí)存在。

愛(ài)是什么

我們經(jīng)常看到這樣的電視劇兩個(gè)相愛(ài)很深的人最后經(jīng)過(guò)很多困難，比如父母的反對(duì)世俗的眼光、金錢、地位、門當(dāng)戶對(duì)種種困難最后走到了一起，然后電視劇就完美地結(jié)束了。其實(shí)電視劇的結(jié)束在生活中才剛剛開(kāi)始，我和我老婆就是這樣的例子，她來(lái)自廣西我來(lái)自安徽，我老婆耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我行動(dòng)不便，我當(dāng)時(shí)父母親特別反對(duì)然后我就帶著她一起私奔了。結(jié)婚的時(shí)候我對(duì)她說(shuō)我愿意做你的耳朵，她也告訴我她愿意做我的手腳，但是我們的生活并不都是如此的甜蜜和幸福。一年過(guò)去了兩年過(guò)去了三年過(guò)去了，我們之間的矛盾越來(lái)越多，我們?nèi)煲淮蟪硟商煲恍〕?，甚至不為什么事我們就?huì)發(fā)火，人家都說(shuō)愛(ài)就是忍讓就是包容，每次我遇到問(wèn)題的時(shí)候我就想一想我忍一忍就過(guò)去了。

有一天晚上回到家我看到家里那個(gè)她的行李扔的一片狼藉，當(dāng)時(shí)我特別生氣我就說(shuō)你看你把家搞得亂七八糟的，你嫌亂你嫌亂你就別回來(lái)啊，就這樣我們的語(yǔ)言越來(lái)越激烈，最后我實(shí)在控制不住自己的情緒甩門而去，過(guò)了很久我老婆就給我發(fā)了一條短信有本事你就別回這個(gè)家門，日子不過(guò)了對(duì)吧我們離婚啊，我給她回了一句好啊離婚你起草協(xié)議我來(lái)簽字，她又給我回了一句你起草我簽字，到最后我們誰(shuí)都沒(méi)有起草誰(shuí)也沒(méi)有簽字因?yàn)槲覀儾⒉幌腚x婚。但是這樣的矛盾不止一次的出現(xiàn)在我們的婚姻里，我一直忍一直忍我越忍我內(nèi)心越痛苦，直到有一天我過(guò)生日那天晚上我到兩點(diǎn)才回家，我看到桌子上一桌子我喜歡吃的菜還有一個(gè)生日蛋糕，我妻子就趴在桌子上睡著了，當(dāng)時(shí)看到這一幕我心里特別特別地心疼她。我突然想起來(lái)老婆耳朵不好我說(shuō)有我在我就是你的耳朵，而她說(shuō)我是你的手腳無(wú)論你走到哪里我都陪著你，往事一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前，我們當(dāng)初的誓言怎么就忘了呢。我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到她真正需要什么她在想什么她的世界到底是什么樣的，為了體會(huì)她的感受我用棉花把自己的耳朵塞住了，周圍的人看著我他們?cè)谡f(shuō)什么我并不知道，車來(lái)車往的我也聽(tīng)不見(jiàn)，天啊我快要瘋了我才三天時(shí)間，而我老婆已經(jīng)這樣過(guò)了三十年。

我的心好像打開(kāi)了，她總是在希望在我這里得到關(guān)注與贊美，以前我一天不給她發(fā)短信的時(shí)候她可能就會(huì)罵我我們就會(huì)吵架，現(xiàn)在我懂了原來(lái)她是希望在我這里讓我心里在乎她把她永遠(yuǎn)裝在心里。以前我覺(jué)得這個(gè)家沒(méi)有我不行，現(xiàn)在我終于知道了這個(gè)家沒(méi)有她我什么事都做不了。愛(ài)是什么，忍得多了懂得就少了，痛苦就多了，愛(ài)是什么，懂得多了忍得就少了，快樂(lè)就多了，愛(ài)是什么，愛(ài)不是忍讓而是懂得。

打破思維的墻

我想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題你們相信這個(gè)世界上有鬼嗎?在許多人的觀念里面鬼魂是迷信，而迷信和科學(xué)是完全對(duì)立的，所以在科學(xué)的世界里面不允許有鬼魂的存在，鬼魂他必備的某些技能比如說(shuō)突然神出鬼沒(méi)的出現(xiàn)在我們房間里的某個(gè)位置，或者是穿墻，都是一個(gè)四維生物可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)的。那說(shuō)到這里我想請(qǐng)大家想象一下你和你最愛(ài)的人站在一座墻的兩面，這座墻呢?zé)o限高無(wú)限長(zhǎng)而且推不倒，你唯一能夠進(jìn)入你愛(ài)人懷抱的方式就是穿過(guò)這堵墻，請(qǐng)問(wèn)你能做到嗎做不到是吧，但是如果你是一個(gè)四維空間生命這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。

說(shuō)到四維空間呢我們就不得不從最簡(jiǎn)單的維度說(shuō)起，所以現(xiàn)在我想請(qǐng)我的科學(xué)助手到臺(tái)上來(lái)與我同一見(jiàn)證空間的美麗。大家請(qǐng)看一條一維的線是由無(wú)數(shù)個(gè)零維的點(diǎn)組成的，所以我就畫幾個(gè)中間的點(diǎn)請(qǐng)大家自行腦補(bǔ)，而一個(gè)二維的面是由無(wú)數(shù)條線在同一坐標(biāo)上疊加組成，那么大家請(qǐng)看當(dāng)你將無(wú)數(shù)條線堆在一起就出現(xiàn)了一個(gè)面，一個(gè)三維的空間是由無(wú)數(shù)個(gè)二維的面在同一坐標(biāo)上再次疊加，當(dāng)我將這些面連在一起的時(shí)候一個(gè)三維的空間就出現(xiàn)了，所以每一個(gè)維度都是它下面的維度疊加的產(chǎn)物，那以此類推四維理所當(dāng)然就是無(wú)數(shù)個(gè)三維的空間在我們同一坐標(biāo)上相互疊加組成的一個(gè)超級(jí)空間。任何時(shí)候你需要穿越一個(gè)障礙物，你需要做的僅僅是進(jìn)入一個(gè)更高的維度里面，想象一下你是一個(gè)點(diǎn)生活在一條線上，你可以在這條線上自由地向后移動(dòng)向前移動(dòng)，突然你的面前出現(xiàn)了一道障礙物，過(guò)不去怎么辦，這時(shí)我將你放進(jìn)二維那么突然你就可以大家請(qǐng)看過(guò)去了對(duì)吧。想象一下你是一個(gè)圈生活在一個(gè)面上，你正在開(kāi)心地向這個(gè)方向走著，但是突然你的面前出現(xiàn)了一個(gè)障礙物過(guò)不去了怎么辦，這時(shí)我將你放進(jìn)三維你就突然可以從這個(gè)障礙物的上方輕而易舉地將它越過(guò)。

我想給大家看一個(gè)旋轉(zhuǎn)中的四維物體，這個(gè)物體呢叫做超立方，看不懂是不是我也看不懂看不懂就對(duì)了，為什么會(huì)看不懂呢，那是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖囊曈X(jué)歸根結(jié)底是二維的，我們的世界里面只有一種人他能夠生活在三維的世界里面并且看到三維這種人就是盲人，當(dāng)你將一張紙和一支筆送給一個(gè)盲人讓他畫一只貓的時(shí)候，他是不可能將這只貓畫出來(lái)的，因?yàn)槊と嗣截埖臅r(shí)候他腦子里面浮現(xiàn)出來(lái)貓的景象是他摸到的，他能同時(shí)感知到這個(gè)貓的上面下面左面右面前面后面每一個(gè)面，但是當(dāng)你讓盲人將貓的一個(gè)面勾勒在紙上的時(shí)候他就做不到了，那是因?yàn)楫嫯嬍俏覀儞碛卸S視覺(jué)的人類將一個(gè)二維的形狀勾勒在一張二維的紙上，所以一個(gè)以三維方式體驗(yàn)世界的盲人他是不可能畫貓的。我們?nèi)祟惖乃木S是完完全全被我們對(duì)世界的感知所局限住了，如果你是一條線上的那個(gè)點(diǎn)，在你的認(rèn)知里面你就只能向前和向后移動(dòng)，當(dāng)你來(lái)到了障礙物面前你就永遠(yuǎn)不可能想到這世界上居然還有另外一種方向可以允許你從它的左邊繞過(guò)去。

如果在我薛來(lái)的認(rèn)知里面一篇科學(xué)演講就只能由一個(gè)真正的科學(xué)家來(lái)做你們今天看到我站在這里對(duì)你們講這樣的一篇演講，所以朋友們當(dāng)有人告訴你們你不可能你做不到請(qǐng)不要相信他，因?yàn)槲覄倓偢銈冇每茖W(xué)證明了這世界上沒(méi)有穿不過(guò)的墻，所以呢只要你能夠突破你自己的思維你就一定能夠進(jìn)入你的第四維。那么好一開(kāi)始的那堵墻我要穿過(guò)這堵墻，我需要做的僅僅是將時(shí)間倒回到這堵墻還沒(méi)有被建成跨過(guò)這堵墻然后再將時(shí)間快進(jìn)到這堵墻又回來(lái)了，這時(shí)我就從一堵墻的后面穿到了它的前面，一切皆有可能。

我的兒子今年十二歲上六年級(jí)個(gè)頭不高還挺帥氣，我還有個(gè)小的今年四歲，一看到他們我就覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的男人，有人問(wèn)我如果再也沒(méi)辦法成功你再也不能感召一些團(tuán)隊(duì)，你該怎么辦，我想說(shuō)我就想成為我的老父親一樣成為一個(gè)平凡的父親去感召我的孩子，老爸今天來(lái)到這里有一些話想對(duì)你說(shuō)我想給你三個(gè)錦囊，第一你在每次上公交車的時(shí)候都要給需要的人讓個(gè)座，人多的時(shí)候你不能去搶要去讓，養(yǎng)成讓的習(xí)慣，等習(xí)慣成為自然的時(shí)候你的骨子里就有了謙讓之心、助人之心，謙讓之心會(huì)讓你變成一個(gè)有魅力有涵養(yǎng)的人，助人之心會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)與滿足。第二學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)你喜歡的人做你喜歡的事，愛(ài)不是占有不是索取不是欲望，等你長(zhǎng)大了有一天你會(huì)明白你占有的越多你索取的越多你會(huì)越痛苦，當(dāng)你愛(ài)的忘記回報(bào)的時(shí)候，你就懂得什么叫愛(ài)了。第三相信人，很多人都在說(shuō)不要相信這個(gè)不要相信那個(gè)不要跟陌生人說(shuō)話，老人跌倒了不要去扶起來(lái)，你還記得我們一起逛步行街的時(shí)候你看見(jiàn)一個(gè)小女孩跟你差不多跪在那里乞討，她說(shuō)她爸爸不在了她媽媽得了癌癥，你當(dāng)時(shí)特別心疼她你說(shuō)要給她十塊錢我說(shuō)可以，當(dāng)你給完之后你立馬回頭跟你老爸說(shuō)老爸她是不是騙子，我如果遇到騙子怎么辦，當(dāng)時(shí)我扶著你的頭微笑著說(shuō)遇到騙子更好啊那證明她老媽沒(méi)有生病。選擇相信相信人相信美好，那么你的身上就有無(wú)限的可能和無(wú)限的正能量，也許人生的道理有成千上萬(wàn)個(gè)，但是老爸今天就跟你這三個(gè)錦囊也許它不能讓你變成所謂的功名利成功，但是它一定會(huì)讓你心里感到無(wú)比的喜悅快樂(lè)和滿足。今天老爸要來(lái)到這里要跟你講做一個(gè)好人比做一個(gè)成功的人重要得多得多，你要記得做一個(gè)好人比做一個(gè)成功的人要重要多得多得多，你老爸沒(méi)有什么本事你老爸只希望你做一個(gè)好人做一個(gè)好人。

我說(shuō)，孩子你聽(tīng)

法律的極限

身為一名職業(yè)律師我常面對(duì)這樣的疑問(wèn)和挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有人義正詞嚴(yán)地問(wèn)我如果有一個(gè)案子只差一點(diǎn)點(diǎn)證據(jù)而已，為什么我們不能直接認(rèn)定被告人有罪呢，首先我們必須先弄清楚法律究竟是什么，我認(rèn)為法律就是一杯綜合果汁，往往是以某種特定的果汁作為基礎(chǔ)然后再加入各種必要的水果，每一種水果都是一種人類所重視所追求的價(jià)值，換句話說(shuō)法律其實(shí)是各種價(jià)值調(diào)和之后的結(jié)果。比方說(shuō)在追求真相這個(gè)目的之外《刑事訴訟法》同時(shí)加入了程序正義原則，禁止不擇手段的調(diào)查方式明文規(guī)定執(zhí)法機(jī)關(guān)不能夠因?yàn)橐非笳嫦喽鴼?、脅迫或者是欺騙被告人，強(qiáng)調(diào)唯有執(zhí)法機(jī)關(guān)自己先做到正然后才有資格去對(duì)抗不正。又比方說(shuō)在追求這個(gè)目的之外《刑事訴訟法》第188條加入了人性原則，明文規(guī)定執(zhí)法機(jī)關(guān)不能夠?yàn)榱俗非笳x而用強(qiáng)制的手段逼迫被告人的配偶父母子女出庭作證，因?yàn)槿绻覀儽破绕拮映鲑u丈夫、子女告發(fā)父母的話那么就算因而調(diào)查到了證據(jù)，然而代價(jià)卻是失去了家庭倫理。再比方說(shuō)在追求真相這個(gè)目的之下我們更加重視證據(jù)原則，強(qiáng)調(diào)必須在證據(jù)確實(shí)且充分的情況之下才能夠?qū)⒈桓嫒硕ㄗ?，否則就該無(wú)罪釋放。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)香港大盜張子強(qiáng)，他曾經(jīng)涉嫌打劫運(yùn)鈔車，雖然當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)案子一定是他做的，但是由于證據(jù)不足法庭最后仍然判決張子強(qiáng)無(wú)罪釋放，一年后1996年張子強(qiáng)犯下舉世震驚的綁架案，兩年后張子強(qiáng)終于被捕接受制裁。同樣發(fā)生在1996年內(nèi)蒙古青年呼格吉勒?qǐng)D被懷疑是一件奸殺案的兇手，案發(fā)僅僅六十二天在證據(jù)不夠充分的情況之下呼格吉勒?qǐng)D迅速被判決死刑，但是九年后真兇落網(wǎng)，2014年法庭終于改判呼格吉勒?qǐng)D無(wú)罪，之后追究相關(guān)人員責(zé)任并且啟動(dòng)國(guó)家賠償，從這兩個(gè)案子我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)重視證據(jù)原則的法律制度確實(shí)可能會(huì)暫時(shí)放過(guò)一個(gè)香港大盜張子強(qiáng)，但是更可能救回一個(gè)冤死的內(nèi)蒙青年呼格吉勒?qǐng)D。說(shuō)到這各位應(yīng)該可以準(zhǔn)確地了解法律其實(shí)是許多價(jià)值調(diào)和過(guò)后的產(chǎn)物，要追求真相也要按程序辦事，要堅(jiān)持證據(jù)原則同時(shí)也要兼顧人性原則，各種價(jià)值調(diào)和均衡這就是法律的真相，就像一杯綜合果汁一樣，可是各位有沒(méi)有想過(guò)為什么法律要綜合這么多東西，為什么法律不能夠只是單純銳利地去追求真相呢，所以我們必須清楚地了解法律有它的極限，不可能只尊重只成全一種價(jià)值卻完全拋棄另外一種價(jià)值，然而法律雖然存在極限，但是你我的理解思考無(wú)限，透過(guò)理性我們更努力促使法律進(jìn)化追求更完善更周全更妥當(dāng)?shù)姆?，各位法律的極限就是理性的起點(diǎn)。

第五篇：動(dòng)物模仿

《動(dòng)物模仿操》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一）

一、設(shè)計(jì)理念

注重“以學(xué)生為主體”，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

三、教材分析 針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，本課教材選取了孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物創(chuàng)編了模仿操。動(dòng)作簡(jiǎn)單、特點(diǎn)鮮明，很容易模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)中，充分抓住這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，以模仿練習(xí)為主。

四、學(xué)情分析 水平一階段的孩子活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心且想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)精講，多練，以模仿練習(xí)為主。積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，多給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造集體合作的空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)其身心健康快樂(lè)的發(fā)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)模仿操。

教學(xué)難點(diǎn)：模仿形象，節(jié)奏準(zhǔn)確。

六、教學(xué)過(guò)程：

主題 動(dòng)物模仿操 教學(xué)

內(nèi)容 自編動(dòng)物模仿操、動(dòng)物障礙接力（跳、爬）

教學(xué)

目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。

2、初步掌握模仿操的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，模仿形象，節(jié)奏感強(qiáng)；發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；培養(yǎng)模仿與觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。

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