第一篇：科學發(fā)展觀的意義之對經(jīng)濟建設(shè)的指導作用

科學發(fā)展觀的意義之對經(jīng)濟建設(shè)的指導作用

[摘要]科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā) 展觀，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。經(jīng)濟建設(shè)是社會發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的根本保證。改革開放以來，我國經(jīng)濟保持了長期的持續(xù)快速增長，但也存在缺點和不足。切實發(fā)揮科學發(fā)展觀對經(jīng)濟建設(shè)的指導作用，對保持經(jīng)濟平穩(wěn)快速增長，解決經(jīng)濟建設(shè)中存在的各種問題具有重要而深遠的意義。

[關(guān)鍵詞]科學發(fā)展觀 經(jīng)濟建設(shè) 指導作用

科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。深入研究落實科學發(fā)展觀對經(jīng)濟建設(shè)的指導作用，對于促進經(jīng)濟更好更快的發(fā)展，促進中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，具有重要的意義。

一、科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵

科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

科學發(fā)展觀具有以下兩大特征：一是發(fā)展數(shù)量與發(fā)展質(zhì)量的統(tǒng)一?？茖W發(fā)展觀強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要在實踐中實現(xiàn)發(fā)展數(shù)量與發(fā)展質(zhì)量的有機統(tǒng)一，促進發(fā)展的良性循環(huán)。二是工具理性與價值理性的統(tǒng)一?！叭?、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展”以及“五個統(tǒng)籌”的具體要求，指的是如何發(fā)展的問題，涉及的是工具理性；而“以人為本”是指把滿足人的全面需要和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，涉及的是價值理性。

總之，科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。十七大報告將科學發(fā)展觀確立為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，它是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

二、經(jīng)濟建設(shè)中存在的問題

改革開放以來，我國經(jīng)濟保持了長期的持續(xù)快速增長，經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，縱覽經(jīng)濟發(fā)展全局，我國經(jīng)濟的增長質(zhì)量和效益還差強人意，發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量、效益不成正比，并且經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟建設(shè)，存在的主要問題是：第一，生產(chǎn)能力過剩。由于不了解市場的真實需求信息而一味盲目的擴大生產(chǎn)規(guī)模，造成某些行業(yè)大量商品庫存嚴重積壓，給經(jīng)濟建設(shè)埋下隱憂。第二，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。一是生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與資源結(jié)構(gòu)之間存在矛盾，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)仍未擺脫對基礎(chǔ)工業(yè)的過分依賴；二是生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)之間存在矛盾。第三，增長方式過于粗放，存在“高投入、高消耗、高污染、低效率”現(xiàn)象，以致我國生態(tài)環(huán)境和資源形勢嚴峻。第四，局部經(jīng)濟過熱，表現(xiàn)為某些行業(yè)投資增長過快，固定資產(chǎn)投資增幅仍然偏高；新開工項目偏多，投資結(jié)構(gòu)不合理，投資反彈的壓力比較大；過度投資的不良后果開始顯現(xiàn)，某些行業(yè)潛在的金融風險正在加大。第五，一些地方和一些領(lǐng)導人的思想比較僵化，觀念比較保守和落伍。把經(jīng)濟發(fā)展簡單化為GDP決定一切，所以有相當一部分發(fā)展是靠以犧牲環(huán)境和后代人的利益為代價獲得的。第六，考核領(lǐng)導干部的指標不科學。上級對下級的考核指標，主要以GDP為主，所以出現(xiàn)了群眾痛斥的“數(shù)字”出政績現(xiàn)象；一些地方脫離實際，盲目上項目、辦企業(yè)、引投資，大搞“形象工程”，給地方發(fā)展造成了長期的包袱和隱患，引發(fā)了諸多社會矛盾。

綜上所述，我國經(jīng)濟建設(shè)存在的突出問題是結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)營方式粗放，經(jīng)濟增長主要靠增加投入、擴大投資規(guī)模，資源環(huán)境的代價太大。

三、用科學發(fā)展觀指導經(jīng)濟建設(shè)

經(jīng)濟建設(shè)是社會發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的根本保證。用科學發(fā)展觀指導經(jīng)濟建設(shè)，有利于保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，這對于促進中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，具有重要而深遠的意義。

第一，以科學發(fā)展觀為指導，全力提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量，始終保持經(jīng)濟的理性增長，構(gòu)建經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的新布局。在這里特別強調(diào)一種“健康狀態(tài)”下的經(jīng)濟增長。它既不同意限制財富積累的“零增長”，也反對不顧一切條件提倡過分增長。所謂健康的增長一般指在相應(yīng)的發(fā)展階段內(nèi)，以“財富”擴大的方式和經(jīng)濟規(guī)模增長的度量，去滿足人們在自控、自律等理性約束下的需求。我們要適時改變經(jīng)濟增長方式和發(fā)展模式，要借鑒國外發(fā)達國家先進的經(jīng)驗和做法，不要走先污染，后治理的工業(yè)化老路，要走新型工業(yè)化道路。科學發(fā)展觀要求我們在經(jīng)濟建設(shè)方面注重實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。為消除人們以往在經(jīng)濟建設(shè)指導思想上存在的誤區(qū)，必須以科學發(fā)展觀為指導，統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟建設(shè)大局，實現(xiàn)我們指導思想上的轉(zhuǎn)變，并在指導思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上實行“五個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。

第二，以科學發(fā)展觀為指導，解決當前經(jīng)濟建設(shè)的難題。當前中國的經(jīng)濟要想長遠發(fā)展、良性循環(huán)發(fā)展，面臨諸多問題，如資金不足、資源匱乏、能源緊張、人才欠缺、技術(shù)落后以及其它一些體制性問題等?？茖W發(fā)展觀的提出為我們解決這些問題提供了理論指導。我們要注重資源節(jié)約和環(huán)境保護，改變經(jīng)濟增長方式，完善升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，動員全社會力量節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型和環(huán)保型社會。我們要注重再生能源和可替代能源的研發(fā)和應(yīng)用，以保證能源的正常供應(yīng)，避免出現(xiàn)經(jīng)濟大起大落。我們要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)，大力發(fā)展生態(tài)效益型經(jīng)濟，以最小的資源和環(huán)境成本，取得最大的經(jīng)濟社會效益。我們要著力自主創(chuàng)新，以科技進步為先導，提高人口素質(zhì)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使經(jīng)濟發(fā)展走上科學發(fā)展的道路。

第三，以科學發(fā)展觀為指導，大力加強經(jīng)濟建設(shè)的管理。要把人與自然的和諧發(fā)展作為發(fā)展的基本思路，推進體制創(chuàng)新。要著力推進行政管理體制改革，真正把政府職能轉(zhuǎn)到市場調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)上來。要改革上級干部對下級干部的考核指標，不應(yīng)再以GDP為干部去留和升遷的唯一指標，要抓緊建立對工作實績進行考核評價的新的指標體系，引導各級干部樹立正確的政績觀。要堅持和完善基本經(jīng)濟制度，積極推進現(xiàn)代市場體系建設(shè)，使各種所有制在市場競爭中充分發(fā)揮自己的作用。

科學發(fā)展觀是指導經(jīng)濟社會發(fā)展的根本指導思想，只有深入貫徹落實科學發(fā)展觀，中國才能抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)、鞏固已有的發(fā)展成就，破解面臨的發(fā)展難題，創(chuàng)新發(fā)展的方式，推動中國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

第二篇：科學發(fā)展觀對法律監(jiān)督的意義

科學發(fā)展觀對法律監(jiān)督的意義

科學發(fā)展觀我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，當前我國社會已進入改革的關(guān)鍵時期，社會矛盾和沖突易發(fā)多發(fā)，無論是依法治國的方略或社會主義和諧的本質(zhì)屬性都對法治建設(shè)及法律監(jiān)督工作提出了更高要求。而當前法律監(jiān)督工作存在著一些與科學發(fā)展觀不相適應(yīng)的地方，如監(jiān)督觀念陳舊落后、監(jiān)督方式途徑簡單機械片面、監(jiān)督效果體現(xiàn)不明顯、監(jiān)督能力不足等，這些因素制約著法律監(jiān)督工作的發(fā)展。為更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展大局，檢察機關(guān)必須認識到科學發(fā)展觀對法律監(jiān)督工作的深刻指導意義，把科學發(fā)展觀貫徹落實到法律監(jiān)督的具體實踐中。

一、以科學發(fā)展觀為指導，更新法律監(jiān)督理念。檢察機關(guān)的宗旨是“立檢為公、執(zhí)法為民”，這與科學發(fā)展觀是內(nèi)在契合的。要做好法律監(jiān)督工作，首先要把法律監(jiān)督工作置于經(jīng)濟社會發(fā)展大局中，認識到發(fā)展是第一要義，法律監(jiān)督工作是為發(fā)展這個大局服務(wù)的，時時慮發(fā)展。其次要把法律監(jiān)督工作體現(xiàn)在具體的執(zhí)法行動中，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，檢察機關(guān)執(zhí)法也是為了人民群眾的生活幸福，不能搞官僚主義，不能有特權(quán)思想和霸道作風，而是要用平等尊重的態(tài)度文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，情為民所系，利為民所謀，處處為人民。

二、以科學發(fā)展觀為指導，改進監(jiān)督方式機制。過去受主客觀條件限制，檢察機關(guān)在監(jiān)督方式途徑上，存在重打擊輕預防、重實體輕程序等一些不足，以科學發(fā)展觀為指導，就要注重統(tǒng)籌兼顧，建立協(xié)調(diào)全面的監(jiān)督機制，要積極響應(yīng)建設(shè)和諧社會的號召，貫徹落實寬嚴相濟的刑事政策，要積極探索刑事和解、檢調(diào)對接等機制，重視從源頭上化解社會矛盾，從而實現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一、實現(xiàn)案結(jié)事了人和，最大限度增加社會和諧因素。

三、以科學發(fā)展觀為指導，檢查反思監(jiān)督工作。應(yīng)當把發(fā)展與和諧作為法律監(jiān)督工作追求的最終目標效果，作為衡量法律監(jiān)督工作的最高標準，借開展回頭看、案件評查等活動之機反思、檢查自身工作是否符合科學發(fā)展觀的要求，是否將科學發(fā)展觀落到了實處。

四、以科學發(fā)展觀為指導，加強監(jiān)督隊伍建設(shè)。從實踐來看，現(xiàn)有檢察隊伍存在專業(yè)水平不高、監(jiān)督能力不足、不敢監(jiān)督不善監(jiān)督等一些問題，甚至出現(xiàn)人才斷層的現(xiàn)象。應(yīng)當積極構(gòu)建一個風清氣正的監(jiān)督環(huán)境，并通過業(yè)務(wù)培訓、崗位練兵等活動提高檢察干警的監(jiān)督能力，打造一支堅強有力的高素質(zhì)監(jiān)督隊伍，為法律監(jiān)督工作可持續(xù)發(fā)展提供保障，為經(jīng)濟社會發(fā)展大局保駕護航。

第三篇：科學發(fā)展觀對大學生的意義

科學發(fā)展觀對大學生的意義

科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的科學理論，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

我覺得對科學發(fā)展觀的學習,能夠提高我們大學生的覺悟,指導我們大學生進行自身建設(shè)。第一，科學發(fā)展關(guān)可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人?？茖W發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，辯證的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀、是對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，這就要求我們把個人發(fā)展與國家社會發(fā)展統(tǒng)一起來，把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景下，在個人發(fā)展的同時，強調(diào)對國家和社會的奉獻?？茖W發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人以本，我們重視每個公民自由而全面的發(fā)展，同時也強調(diào)每一個人的發(fā)展是其他人發(fā)展的前提，因此要做到個人價值與社會價值的有機結(jié)合。世紀偉人鄧小平同志一生奮斗，全身心的投入到我國社會主義革命與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，他的一句深情名言“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民”道出了有志于國家強盛人民幸福人士的心聲。“天下興亡，匹夫有責”，當代大學生要克服極端的個人主義，更多地為他人著想，滿懷激情地投入學習中去，投入到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中去，在奉獻社會的同時實現(xiàn)自身的價值。第二,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結(jié)構(gòu)完善的人.科學發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，要求我們有一個完善的知識結(jié)構(gòu)。完善的知識結(jié)構(gòu)有利于我們?nèi)娴奶岣咦陨淼乃刭|(zhì)，有利于全面的發(fā)展我們的綜合能力。目前，存在的重理輕文、重技術(shù)輕人文的偏向亟需糾正。其他學科學的再好，沒有世界觀和人文素養(yǎng)還是不夠的。由此觀之，當代大學生應(yīng)該在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。第三,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人.?？茖W發(fā)展觀不僅要求當代大學生取得學業(yè)的成功，而且要求其人格健全，做一個身心都健康的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質(zhì)、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心、功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質(zhì)；并且用自己優(yōu)良的人格品質(zhì)感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。做到言行一致，意志堅定。遇到挫折不氣餒，愈挫愈奮；成功時不驕傲，謙虛謹慎；別人有困難時，樂于幫扶；遵規(guī)守約，積極向上。講求合作團結(jié)，不斷超越自我，實現(xiàn)同學間競爭求勝求發(fā)展的“雙贏”。

通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀于當代大學生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。

科學發(fā)展觀反映了時代進步

要求體現(xiàn)了實踐發(fā)展需要順應(yīng)了廣大人民心愿指導全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化強大思想武器當代大學生要自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦斷增強學習實踐科學發(fā)展觀自覺性和堅定性學前面、用前面

社會和經(jīng)濟建設(shè)真正起

示范和推動作用 聯(lián)系實際真正貫徹學習、生活學習實踐科學發(fā)展觀大學生社會責任大學生要肩負起時代賦予歷史使命成代表先進社會生產(chǎn)力發(fā)展要求才硬道理

活躍因素

必須學習實踐科學發(fā)展觀深刻理解發(fā)展科學內(nèi)涵充分利用現(xiàn)有優(yōu)越環(huán)境和良好學習條件刻苦學習各種知

人

本、人全面發(fā)展目標國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和識和技能進行技術(shù)創(chuàng)新掌握和發(fā)展第生產(chǎn)力實踐努力把自己塑造成德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)專門人才做科學發(fā)展觀堅定踐行者

三、科學發(fā)展觀促進大學生全面發(fā)展

準確把握大學生全面發(fā)展主要內(nèi)容大學生全面發(fā)展包括價值觀念、知識結(jié)

價值觀念方面

當代國

包含科學發(fā)展觀內(nèi)社會構(gòu)和能力系統(tǒng)三方面內(nèi)容主義核心價值體系我們主要、崇高價值觀追求文化代表國

國特色社會主義文化我們值得

知識能力

廣大人民根本利益人生觀我們應(yīng)該樹立人生觀結(jié)構(gòu)方面要堅持科學知識和人文知識結(jié)合堅持專業(yè)知識和般知識結(jié)合系統(tǒng)方面包括般智力和專業(yè)技術(shù)兩要素主要培養(yǎng)創(chuàng)造能力包括創(chuàng)造性意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性技能和創(chuàng)造性人格

二學習實踐科學發(fā)展觀

正確處理好影響大學生全面發(fā)展若干關(guān)系

實際行動促進自身全面發(fā)展

——人與社會關(guān)系

社會主義條件下

人、集體、社會之間沒有根本利益沖

主突當代大學生方面要斷擴大自我生活圈子提升人生境界學會關(guān)心人

人民、國家利益重動融入社會勇于承擔社會責任盡職盡責地做好本職工作另

人利益服從集體、社會利益

實現(xiàn)

方面要社會允許條件下充分發(fā)揮性人價值創(chuàng)造豐富多彩生活方式把聰明才智和潛能充分發(fā)揮出來推動社會進步和自身發(fā)展

——思想政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系思想政治素質(zhì)人靈魂決定人發(fā)展大方向大學生實現(xiàn)全面發(fā)展

基礎(chǔ)

斷提高思想政治素質(zhì)

激發(fā)大學生掌握科學技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)、貢獻社會、造福人類積極性彌補智力方面、文化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)方面足良好科學文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能使大學生科學態(tài)度按照科學方法遵循客觀規(guī)律去認識世界和改造世界獲得佳效益

科學技術(shù)日新月異社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展今天大學生尤其要求進步同學要斷增強對黨信念認同感、與人民親切感和對社會責任感努力成先進生產(chǎn)力開拓者、先進文化弘揚者、廣大人民利益維護者

——知識與能力、素質(zhì)

關(guān)系

當代大學生要自覺熱愛科學、熱愛學習培養(yǎng)強烈求知欲望和探索真理、刻苦鉆研精神養(yǎng)成認真嚴謹學習習慣用人類優(yōu)秀文化成充實自己打下廣博、深厚知識基礎(chǔ)形成合理知識結(jié)構(gòu)真理科學立場、觀點、方法提高理性思維能力培養(yǎng)良好實際、分析和解決實際問題

通過學習掌握探索、發(fā)現(xiàn)思維品質(zhì)增強理論聯(lián)系

及自

能力特別要培養(yǎng)獨立思想、批判精神和創(chuàng)新能力學能力、協(xié)作交往能力等通過學習把知識轉(zhuǎn)化自身素質(zhì)、能力進而轉(zhuǎn)化改造世界力量

——生理與心理關(guān)系身體生活、事業(yè)本錢健康身體會使人精神飽滿生活輕松愉快大學生應(yīng)當珍惜自己生命和健康盡能地愛護身體講究衛(wèi)生增強體質(zhì)同時現(xiàn)代心理否健康已成衡量健康

標準大學生要有健康心理有自尊、獨立、平等、自信、自強、自知、自律、堅強、寬容、樂觀等良好心理品質(zhì)大學生要向身心健康努力既要科學地生活、鍛煉

斷提高生活質(zhì)量又要加強學習和修養(yǎng)塑造美好心靈

大學生學習實踐科學發(fā)展觀應(yīng)主動參與、積極投身校園文化建設(shè)和社會實踐活動斷提高綜合素質(zhì)充分利用長征精神、井岡山精神、八精神、98抗洪精神等豐富紅色教育資源弘揚具有地域特色客家文化、蘇區(qū)文化、創(chuàng)業(yè)文化參與全面小康建設(shè)和和諧文明校園創(chuàng)建參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)開展暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動進步增強對共產(chǎn)主義理想信念

認同感、與人民親切感和對社會責任感大學生要熱愛科學培養(yǎng)強烈求知欲望和探索真理、刻苦鉆研精神養(yǎng)成認真嚴謹作風用人類優(yōu)秀文明成充實自己形成完備知識結(jié)構(gòu)大學生要積極心態(tài)和科學方法正確應(yīng)對各種矛盾和困難陶冶

性健全人格提高分析問題和解決問題能力自覺培養(yǎng)實事求、與時俱進、勇于創(chuàng)新精神；知難而進、往無前精神；艱苦奮斗、務(wù)求實效精神；淡泊名利、無私奉獻精神切實增強大學生核心競爭力（引用)第四、科學發(fā)展觀要求我們堅持走與實踐相結(jié)合的道路。作為當代大學生，我們有很多優(yōu)勢，比如，知識面更寬，視野更開闊，觀念更開放，接觸和掌握新的信息更快捷，等等。但我們也要看到自己的不足方面。揚其所長、補其不足，才能更好地成長進步。談到不足，我覺得最突出的一點，是現(xiàn)在的大學生大多都從校門到校門，從書本到書本，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際進程缺乏了解，對國情民情缺少認知，缺少社會經(jīng)驗，因此最需要補的是實踐這一課。從大處講，我們對黨的創(chuàng)新理論理解不深是因為對實踐了解不夠；從切身利益看，許多大學畢業(yè)生在就業(yè)競爭中往往輸在沒有實際工作經(jīng)驗上。這就要求廣大青年學生堅持走理論與實踐相結(jié)合的道路，把社會實踐作為第二課堂，作為了解國情民意的平臺，多向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個道理。推動科學發(fā)展、促進社會和諧，這是全黨全國人民推進中國特色社會主義事業(yè)的時代主題，是當前最大的實踐。我認為廣大青年學生應(yīng)該踴躍投身這一偉大實踐，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)和諧文化的廣闊舞臺上受教育、長才干、做貢獻。要自覺響應(yīng)黨的號召，樹立到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)的遠大志向。要從身邊做起，努力建設(shè)豐富多彩、健康向上的校園文化，營造團結(jié)互助的良好氛圍，自覺維護校園穩(wěn)定，在創(chuàng)建“和諧校園”的實踐中更好地成長進步。第五、科學發(fā)展觀成為大學生的行動指南。科學發(fā)展觀要求人、自然、社會三者在不斷優(yōu)化的前提下，謀求和諧共生、持續(xù)發(fā)展的一種良性循環(huán)?！耙匀藶楸尽?、“全面協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)”是科學發(fā)展觀的關(guān)鍵詞，也是當代大學生的行動綱領(lǐng)。1．“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，是大學生思想政治教育在過程維度上的應(yīng)有狀態(tài)。社會要和諧發(fā)展就必須貫徹“以人為本”的理念，學校對我們從衣食住行、專業(yè)選擇、課程安排到開放思想的養(yǎng)成、健康體魄的鍛煉、獨立人格的呵護，都體現(xiàn)了“以學生為本”的教育思想，我們應(yīng)該珍惜機遇，不負眾望，在全面發(fā)展過程中健康成長。樹立“以人為本”的理念，我們還應(yīng)自覺尊重他人的權(quán)利，謀求社會的和諧進步。2．“可持續(xù)”是科學發(fā)展觀的基本精神，是大學生思想在時間維度上的應(yīng)有狀態(tài)。身處知識經(jīng)濟時代，科技進步日新月異。社會亟需業(yè)務(wù)水平高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。社會主義現(xiàn)代化進程加快，這是我們參與社會建設(shè)施展個人抱負的大好時機。但同時高等教育大眾化，知識普及加快，高校畢業(yè)生就業(yè)問題凸顯。面對機遇與挑戰(zhàn)，唯有適者生存。我們改變不了客觀形勢，但我們可以提升自我。珍惜時間，利用好學校資源，深入社會、深入群眾、勤于學習，善于思考。既要學識淵博，又要學有專長。增加知識儲備，提高學習能力，學會合作學習，終身學習。大學生適應(yīng)未來社會，實現(xiàn)個人抱負，為國家建設(shè)做貢獻，必須用實力說話，用本領(lǐng)扣門?！翱沙掷m(xù)”就是要求我們不斷學習，向書本學習、向他人學習、向社會學習，樹立終身學習的理念，要自覺按照社會和時代的要求做好人生定位，努力成為社會所需要的人才。3．“全面、協(xié)調(diào)”是科學發(fā)展觀的又一重要內(nèi)涵。科學發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧，即要求總攬全局、科學籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展和兼顧各方。我們要學會學習，立足科學技術(shù)的學習，掌握好一套過硬的專業(yè)技能；學會做人，具有正直的人格魅力；學會選擇，具有崇高的理想信念、正確的人生價值觀；學會生活，具有旺盛的實踐能力。我們大學生還要具有開放的胸襟，要對社會發(fā)展具有敏銳的反應(yīng)力，要平等理解其他國家的文明與制度，要借鑒其中先進和有益的成分為本國的發(fā)展服務(wù)。我們還需要養(yǎng)成縱向思維習慣，用理性的思維去追溯歷史，進行深刻反思和剖析。我們更需要將歷史、現(xiàn)實、未來視為一個發(fā)展整體，把國家、民族的問題視為世界的問題，從根本上改變以往的偏見和狹隘觀念，從而為國家的長遠發(fā)展注入活力?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，當代大學生要克服極端的個人主義，更多地為他人著想，滿懷激情地投入學習中去，投入到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中去，在奉獻社會的同時實現(xiàn)自身的價值。

科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結(jié)構(gòu)完善的人。科學發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)發(fā)展自己，要求我們有一個完善的知識結(jié)構(gòu)。完善的知識結(jié)構(gòu)有利于我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，有利于全面地發(fā)展我們的綜合能力。具體學科學的再好，沒有世界觀和人文素養(yǎng)還是不夠的。當代大學生應(yīng)該在掌握好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。

科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。科學發(fā)展觀不僅要求當代大學生取得學業(yè)的成功，而且要求其人格健全，做一個身心都健康的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質(zhì)、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心、功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質(zhì)；并且用自己優(yōu)良的人格品質(zhì)感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。做到言行一致，意志堅定。遇到挫折不氣餒，愈挫愈奮；成功時不驕傲，謙虛謹慎；別人有困難時，樂于幫扶；遵規(guī)守約，積極向上。講求合作團結(jié)，不斷超越自我，實現(xiàn)同學間競爭求勝求發(fā)展的“雙贏”。通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與健康心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。

總之，科學發(fā)展觀為大學生的健康成長提供了新的理論指導，更是年輕黨員政治生涯中重要的一課。作為新時代的青年，我們要樹立服務(wù)社會的宗旨，全面發(fā)展自己的能力，自覺把個人的發(fā)展與國家和時代的需要相結(jié)合，努力把自己培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四篇：最新科學發(fā)展觀對大學生的意義的思想?yún)R報-精品[定稿]

科學發(fā)展觀對大學生的意義的思想?yún)R報

尊敬的外語學院英語第三學生黨支部：

大學生是成長的群體、發(fā)展的群體，正處于人生發(fā)展的機遇期。認真學習、正確認識、深入領(lǐng)會科學發(fā)展觀，對于正在成長、發(fā)展中的青年人來說很有意義、十分重要。

一、科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人

科學發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人為本，既重視每個人自由而全面的發(fā)展，同時也強調(diào)社會責任感有其豐富的內(nèi)涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業(yè)奉獻；要求人公正誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。要培養(yǎng)大學生的社會責任感就必須以科學發(fā)展觀為指導，開展社會主義核心價值體系建設(shè)。用愛國主義、民族精神，激發(fā)社會責任感、用崇高信念、遠大理想，培養(yǎng)社會責任感、用集體觀念增強社會責任感、在實踐中樹立社會責任感。

二、科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結(jié)構(gòu)完善的人

科學思想體系的構(gòu)建需要樹立全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，要多讀書、多學習、多思考，通過完善知識體系來填充和支撐自己獨立的思想體系?？茖W發(fā)展觀要求我們?nèi)妗f(xié)調(diào)發(fā)展自己，要求我們有一個完善的知識結(jié)構(gòu)。當然，建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復雜長期的過程因而大學生在日常學習過程中要學會規(guī)劃自己的學習計劃。我們當代大學生應(yīng)該在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會同步的人。

三、科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人

每一個人都需要經(jīng)歷從低級到高級的若干發(fā)展階段,但在不同的發(fā)展階段應(yīng)具有不同層次和水平的素質(zhì)。在任何一個發(fā)展階段上,人都應(yīng)該是完整而均衡地發(fā)展,否則就是畸形的。用科學發(fā)展觀來指導大學生的健康人格工作，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論與實踐、知識和能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長。

總之，我們要在每天的工作和生活中貫測科學發(fā)展觀這一科學指導。

第五篇：淺談科學發(fā)展觀對法律監(jiān)督工作的意義（模版）

淺談科學發(fā)展觀對法律監(jiān)督工作的意義

在改革開放三十年的風雨歷程中，法律對社會管理的影響日趨明顯，新形勢下社會矛盾的錯綜復雜亟待法治藍圖的建立，法律監(jiān)督作為法治進程不可或缺的組成部分亦逐漸受到重視。檢察機關(guān)作為法律監(jiān)督機關(guān)，擔負著法律監(jiān)督的重要職能，然而面對形形色色的社會問題，我們的思想認識、工作方式及方法亦存在局限與不足?？茖W發(fā)展觀正是在機遇與挑戰(zhàn)并存中應(yīng)運而生，是為解決新時期下新的問題與新的矛盾而適時提出的正確的科學的指導理論，是檢察機關(guān)法律監(jiān)督工作的重要指導方針，是經(jīng)驗的總結(jié)，理論的升華；是實踐的呼喚，現(xiàn)實的要求。

科學發(fā)展觀的核心是堅持以人為本，始終把最廣大人民群眾的根本利益放在第一位，堅持促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進社會和諧，維護社會公平正義，全面建設(shè)小康社會。從科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容出發(fā)，從以下三個方面淺析科學發(fā)展觀理念對法律監(jiān)督工作的重要意義：其一，發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，是改革開放以來直至當前的工作中心，是檢察工作需要為之服務(wù)的大局。有什么樣的發(fā)展理念，就有什么樣的發(fā)展思路，科學發(fā)展觀所倡導的科學、和諧、長遠的發(fā)展理念正是法律監(jiān)督工作的發(fā)展思路，充分發(fā)揮法律監(jiān)督作用正是為了維護社會穩(wěn)定，維護人民群眾切身利益，促進經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。

其二，貫徹落實科學發(fā)展觀的宗旨是為體現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益，這一崇高的宗旨正是檢察機關(guān)實施法律監(jiān)督的效果所在。人民群眾的根本利益是法律監(jiān)督工作的出發(fā)點和落腳點，要維護檢察機關(guān)的執(zhí)法公信力就必須將檢察監(jiān)督權(quán)力系至于民、用之于民，這樣方能將法律監(jiān)督職能發(fā)揮得淋漓盡致，方能將法律監(jiān)督置于陽光之中，置于人民心中。

其三，公平正義是人們追求的基本價值目標，實現(xiàn)社會公平正義是科學發(fā)展觀的基本要求之一，維護社會公平正義則是檢察機關(guān)的基本職責。一個充滿公平正義的民族才能團結(jié)一致，一個洋溢公平正義的社會才能和諧有序，公平正義是法治社會的內(nèi)涵，是檢察機關(guān)履行職能的目的所在，法律監(jiān)督意在實現(xiàn)社會公平正義，打造有序有理的和諧社會。

科學發(fā)展觀是迷途中的向?qū)?，是混沌中的亮光，其先進的理念、深刻的內(nèi)涵是法律監(jiān)督工作始終圍繞的指導方針，我們必須要認真研究檢察機關(guān)的自身特點，深刻認識、把握檢察工作規(guī)律，創(chuàng)造性地開展檢察工作，把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作，推動檢察事業(yè)不斷前進。