第一篇：小學(xué)四年級語文月考試卷分析

小學(xué)四年級語文月考試卷分析

四年級2班語文教師

閆貴芳

一、基本情況

本試卷分為五大板塊，共九個(gè)大題。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、詞語填空、課文精彩段落填空、閱讀、習(xí)作等對四年級本階段知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。

二、試卷分析情況

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。我抽查了30份試卷，全對的有13人，10人得6分，從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握還可以。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、課文精彩段落填空 所考查的內(nèi)容是本冊的課文精彩段落。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。

4、閱讀

閱讀1做錯(cuò)較多，學(xué)生沒有聯(lián)系上下文來理解，導(dǎo)致用詞不當(dāng)。另外學(xué)生對短文理解不夠深，對文章內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。

5、作文（9題 共30分）

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是并不高的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

習(xí)作部分主要考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。學(xué)生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實(shí)感。但是有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等問題上而丟分也不少。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。

第二篇：四年級語文月考試卷分析（范文模版）

四（2）班語文第一次月考試卷分析

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

一、考試成績的基本情況

全班共29名學(xué)生，參考率100%，總分為2458，平均分為84.77分，優(yōu)秀人數(shù)21人，不及格2人?？偟恼f來成績很不理想。

二、學(xué)生答卷情況 這份試卷分為四大板塊。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展（44分）

1.看拼音寫詞語主要考查學(xué)生掌握詞語的掌握情況，這道題有一半學(xué)生獲得滿分，其余學(xué)生都有0.5到1.5的失分。但許致豪不得分。

2.給多音字組詞，考察學(xué)生對多音字的掌握情況。全班只有19個(gè)學(xué)生獲得滿分，其余同學(xué)錯(cuò)應(yīng)和和字上。許致豪不得分。

3．選詞填空，這道題主要考察同音字的辨析，全班由除許致豪不得分之外，其余學(xué)生都得滿分。

5.補(bǔ)充詞語，主要考查學(xué)生對所學(xué)詞語掌握情況。全班只有20個(gè)學(xué)生獲滿分，錯(cuò)的學(xué)生主要錯(cuò)在詞不達(dá)意和山奔地裂上 上。

6.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。這道題中三個(gè)小題中失分最為嚴(yán)重的是第二小題，全班只有6個(gè)學(xué)生獲得滿分，其余學(xué)生填錯(cuò)或不填。導(dǎo)致2分的嚴(yán)重失分。

7.按要求寫句子，該題4個(gè)小題中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的是第三小題修改病句，這道題全班有16個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，直接失分2分。

（二）知識(shí)回顧（10分）

這道題中含四道小題，全班只有9個(gè)個(gè)學(xué)生獲得滿分，其余學(xué)生都錯(cuò)在第二小題《春潮》一課的課文填空中。春潮屬于選擇段落背誦，所以沒有要求學(xué)生全背。這是失分的主要原因。

（三）閱讀題（20分）

分兩篇文章考查，一篇出自課本，一篇出自課外書，考查的內(nèi)容有：根據(jù)選詞填空、寫內(nèi)容、對句子的理解、讀后的體會(huì)等?？疾閷W(xué)生對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。這道題失分最為嚴(yán)重的是課外閱讀，全班有多一半的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的失分，其主要原因是對題意不理解，閱讀無從下手，導(dǎo)致不寫或?qū)懖粚Α?/p>

（四）習(xí)作（25分）

“ 以“最喜歡的花”為題為內(nèi)容寫一篇習(xí)作,多數(shù)學(xué)生能按要求做到到內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯、書寫規(guī)范，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真、字?jǐn)?shù)偏少，內(nèi)容空洞，中心不明確。導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

三、學(xué)生失分原因分析

從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）看拼音寫詞語:多數(shù)學(xué)生掌握較好，少數(shù)學(xué)生如：曹文軒、趙霞、孔令偉、李利洋、許致豪、周杰等基礎(chǔ)知識(shí)差，2

特別許致豪連拼音也不會(huì)拼讀，應(yīng)加強(qiáng)對后進(jìn)生的拼讀輔導(dǎo)。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空:默寫古詩，并填空。此二小題學(xué)生識(shí)記良好，只有趙霞、許致豪等課文背不出，記不清，導(dǎo)致寫錯(cuò)字或空白不填寫。

（四）補(bǔ)充詞語:這是以往學(xué)生平時(shí)在課本積累的成語，及個(gè)別成語是出自課外的。學(xué)生一到考場就已忘到九霄云外。說明平時(shí)的基礎(chǔ)打扎實(shí)，做后就忘。今后應(yīng)對做過的題目、錯(cuò)題，進(jìn)行再次復(fù)習(xí)和鞏固。

（五）閱讀：課內(nèi)閱讀曾經(jīng)課堂上練習(xí)過，很多學(xué)生還是做錯(cuò)了。知識(shí)學(xué)點(diǎn)一就忘，還是得在平時(shí)督促學(xué)生多復(fù)習(xí)。課外閱讀題也讓學(xué)生感到為難，因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真仔細(xì)地把題目意思看懂，不理解的情況下就去做，這小題占10分，在這一題甚至有許多些學(xué)生都被扣了4分，有的沒讀懂題意思做錯(cuò)。

（六）作文：要求全文不少于300字?；旧鲜Х植淮?。整體看來習(xí)作完成得不錯(cuò)，從篇幅書寫到內(nèi)容，大部分孩子完成得不錯(cuò)，個(gè)別孩子錯(cuò)別字較多，對于語句的精煉、情感的表達(dá)等需要加強(qiáng)

三、改進(jìn)措施

1.抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課利用五分鐘進(jìn)行聽寫生字詞。

2.學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障 3

優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍π浴?/p>

3.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等

4.認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中（四年級段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

5.多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

四、努力方向

1.加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！

2.作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫出新意。

3.重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來拉，起到了導(dǎo)向的作用。

今后逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)成績再上一個(gè)新臺(tái)階！

南岔鎮(zhèn)中心小學(xué) 余亞玲

第三篇：四年級第一次月考語文試卷分析

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 第一次月考四年級語文試卷分析

南叢井中心學(xué)校

張江濤

本班學(xué)生實(shí)有34人，參考人數(shù)33人，1人病假。這次考試情況如下：60—69分6人，70—79分7人，80—89分9人，90分以上有2人，60分以下有8人。

下面就本次考試做如下分析：

一、看拼音，寫詞語。（8分）

二、字詞訓(xùn)練營。（27分）

三、按要求寫句子。（10分）

四、回憶課文內(nèi)容填空。（12分）

五、快樂閱讀。（23分）

六、快樂作文。（20分）

第一二題是字詞基礎(chǔ)知識(shí)，這兩道題中大多數(shù)是書上的原題，大部分學(xué)生都能寫對，有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)較多。還有待于提高基礎(chǔ)知識(shí)。

第三四題是句子練習(xí)，修改病句、用關(guān)聯(lián)詞連句、擴(kuò)句錯(cuò)誤較多。大多數(shù)學(xué)生對此類題還不太熟悉，還有待于平時(shí)不斷的練習(xí)和提高。第四題中，出錯(cuò)的主要是個(gè)別同學(xué)對課文記憶不深刻，不牢固，所造成的知識(shí)錯(cuò)誤。

第五題是快樂閱讀，共有兩篇短文，一篇是第三課《鳥的天堂》，另一篇是課外短文《霧》。第一篇短文錯(cuò)誤較多的是，找出段落的中心句和總結(jié)茂盛時(shí)期榕樹的特點(diǎn)，這兩道題出錯(cuò)很多，這反映了大多數(shù)學(xué)生的歸納分析和理解能力還很弱，需要練習(xí)和提高。第二篇短文《霧》，出錯(cuò)的主要是找出擬人句和大霧對人們出行有何不利影響?？傊芏鄬W(xué)生的短文閱讀能力還很低，需要今后加強(qiáng)練習(xí)。

第六題是快樂作文，主要是寫生活中的一些小發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都能做到認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，寫出自己認(rèn)為好的習(xí)作，當(dāng)然，也有一部分同學(xué)還不會(huì)寫好作文，需要平時(shí)多練多寫，不斷觀察和積累，不斷總結(jié)自己的寫作方法，最后提高寫作能力。

綜上所述，這次考試是比較真實(shí)的一次考試，它反映出了我們的學(xué)生在開學(xué)以來這六周的學(xué)習(xí)情況，也暴露出了我的語文教學(xué)中存在的缺陷和不足，我會(huì)認(rèn)真分析試卷找出問題根源，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第四篇：小學(xué)四年級科學(xué)月考試卷分析

小學(xué)四年級科學(xué)月考試卷分析

凡原小學(xué)

楊學(xué)科

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：填空、判斷、選擇、連線和問答。所出題型涵蓋了所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

二、具體情況分析：（1）填空題

本題學(xué)生得分較高，只有個(gè)別學(xué)生失分。（2）選擇題

本題失分較多，大部分學(xué)生理解不了題意，導(dǎo)致失分。（3）判斷題

本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第4、7、10小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。（4）連線

本題簡單，得分率較高。（5）問答 本題失分較高，大部分學(xué)生背不會(huì)，寫不上，導(dǎo)致失分。

三、對今后教學(xué)的反思和建議： 1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周圍世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。

2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3.重視知識(shí)的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

第五篇：小學(xué)四年級語文試卷分析

小學(xué)四年級語文試卷分析

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期便在匆匆忙忙中度過了，最緊張的期中考試也落下了帷幕。

在這次考試中，我們四年級語文組取得了較好的成績，各班差距很小，其中及格率都達(dá)到了百分之百，優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于省定優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，像劉玉霞主任、殷建華老師等優(yōu)秀率都在百分之九十以上，劉主任的優(yōu)秀率達(dá)到百分之百，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。展麗娟老師最后一段時(shí)間因?yàn)楹⒆由〔荒軄硇Ｉ险n，我們年級組的全體老師在百忙之中抽出時(shí)間來為四班上課，使得四班的成績?nèi)匀黄椒€(wěn)。

一、試卷分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)總體來說比較扎實(shí)，但是也出現(xiàn)了很多易錯(cuò)點(diǎn)：如看拼音寫詞語中的“痕跡”，很多孩子底下寫成了“良”，選擇正確的拼音愜意中的“愜”出錯(cuò)率較高，組詞中的“辟”和“僻”，因?yàn)榻佑|較少，導(dǎo)致很多學(xué)生區(qū)分不開。照樣子，寫詞語中的“ABCC”式的詞語和含有反義詞的詞語，雖然平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，但是由于考試緊張和粗心，導(dǎo)致失分較多，這也暴露出我們平時(shí)在寫字方面需要加強(qiáng)練習(xí)，注意字詞的準(zhǔn)確性和拓展性。根據(jù)課文內(nèi)容填空，也是出現(xiàn)了錯(cuò)別字現(xiàn)象，尤其是“王爾德”中的“德”上面是“十”，很多孩子寫成了“士”，這就要求我們不僅僅關(guān)注平時(shí)的寫字還要關(guān)注課外的練字，做到錯(cuò)別字時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，真正貫徹語文工具性的特點(diǎn)。

2、閱讀練習(xí)分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀中的近義詞出錯(cuò)率較高，對于這一塊大家都比較茫然，雖然屢次商量如何提高選取近義詞和反義詞的正確率，讓孩子反復(fù)閱讀短文，但收效甚微，我想這仍然與學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)有關(guān)。課外閱讀中的關(guān)聯(lián)詞練習(xí)有待加強(qiáng)。古詩文閱讀中的背誦、連線，每班仍有十幾個(gè)出錯(cuò)的，雖然平時(shí)也沒少檢查，但可能部分孩子屬于遺忘較快的，致使出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。

3、習(xí)作天地本次較為理想，在習(xí)作中我們平時(shí)沒少練習(xí)，每次日記都扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地批改，多數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑿诺母袷綄懻_，而且能夠通過一件事表現(xiàn)成長中的快樂與煩惱，句子較通順，部分學(xué)生能夠抓住心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫突出主題。

二、努力方向

1、基礎(chǔ)知識(shí)仍然有待加強(qiáng)。平時(shí)在講解課文的同時(shí)，不能放松對基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，做到有練有查，有錯(cuò)有改。

2、閱讀仍然有待加強(qiáng)。閱讀能力的提高與教師課堂上的講解密切相關(guān)，仔細(xì)查看試卷，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積極動(dòng)腦思考發(fā)言的，閱讀理解很少出錯(cuò)，這就需要我們平時(shí)采用多種形式進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，向四十五分鐘要效率、要質(zhì)量。

3、習(xí)作仍然做好一周兩練，扎扎實(shí)實(shí)做好批改、講解。在句

子通順、流暢的基礎(chǔ)上，圍繞主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)環(huán)境描寫、人物、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，做好細(xì)節(jié)的刻畫。平時(shí)多讀書，養(yǎng)成良好的讀書氛圍，做到讀好書、會(huì)讀書，積累深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

在今后的教學(xué)中，我們組仍然會(huì)像以前一樣，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)、兢兢業(yè)業(yè)做好批改、認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)，使我們的教學(xué)更上一層樓。

2012、1