第一篇：怎樣加強實習生崗位適應能力(初稿)

如何加強實習生的崗位適應能力

前言

根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計顯2011年全國將有660萬名應屆大學畢業(yè)生,“十二五”時期應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人。大學生就業(yè)形勢非常嚴峻。另一邊，金融危機的爆發(fā)，越來越多的企業(yè)青睞 “熟手”。在大學生就業(yè)難的背景下，學生找工作的程序被一再提前，實習的目的從過去的專業(yè)實踐轉(zhuǎn)而直接指向了就業(yè)。然而實習工作也是兩個字“難找”。據(jù)零點研究集團的調(diào)查顯示，目前能提供實習崗位的企業(yè)大多集中在北京、上海等大中城市。而占全國企業(yè)總數(shù)的99%以上，吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè)卻很少對大學生開放實習機會，二級城市實習職位較少。一下子實習崗位也成了香餑餑，有些學生還打出了“倒貼錢”去實習的口號。實習難成了就業(yè)難的“前奏”。

在這種情況下,實習生在尋找實習崗位時，是否擁有較強的崗位適應能力，成為能否被錄用的關鍵因素。此外，從學生職業(yè)能力發(fā)展的角度講，學生進入社會后，職業(yè)的變換、崗位的調(diào)整、多次就業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢。如何應對這一挑戰(zhàn)，適應這一趨勢?提高崗位適應能力就是切實可行的途徑,“適應崗位的人才”才是真的人才,提高實習生的崗位適應能力能讓在實習中的學生在崗位上表現(xiàn)的更加出色,發(fā)展狀況更加良好.1-加強實習生崗位適應能力的方法: 由于實習生大多人生閱歷淺。心理不成熟，思維方式過于理想化。這些都使得不少實習生社會適應能力較差．在進入企業(yè)時很難適應企業(yè)的管理環(huán)境，無法找準自己的位置．甚至被企業(yè)淘汰。所以學校應該為學生提供更多走向社會、深入企業(yè)的機會，去感受企業(yè)嚴格剛性的管理和紀律要求．感受企業(yè)員工堅忍不拔、吃苦耐勞的精神品質(zhì)，從而有效地鍛煉和培養(yǎng)他們的生存能力和心理承受能力．幫助他們主動調(diào)整心態(tài)、重新自我定位，提高他們畢業(yè)后到企業(yè)的適應能力，縮短他們就業(yè)后適應工作崗位的時間。因此加強實習生崗位適應能力的方法包括:一是在學校要多進行實習教學,這點很重要,現(xiàn)代教育對學生理論上的教授多于實際操作的教學,這樣學生即使掌握了理論知識,但由于沒有較多得到實際操作的訓練,學生在實際崗位上的表現(xiàn)和適應性會受到實戰(zhàn)經(jīng)驗不足的影響.另外可以進行專業(yè)思想和理念,職業(yè)道德,企業(yè)文化教育,還可以通過企業(yè)實踐來加強實習生的崗位適應能力.2-實習教學加強崗位適應能力: 實習教學加強學生崗位適應能力應從三個方面入手: 2.1應培養(yǎng)學生寬厚的基礎知識和基本技能：

在實習教學中，經(jīng)典的“寬基礎、高素質(zhì)、有特長、應用型”的培養(yǎng)目標。在這一目標中“寬厚的基礎知識和基本技能”是首要目標。因為，必要的知識與技能是提高適應能力的基礎，也是完成崗位任務進而成才的前提和能量貯備。然而，學生在校的學習時間是有限的，學習什么練什么就是提高學習效率的關鍵。實習教學是演練的統(tǒng)一，更要求精學精練。因此，教師必須抓住那些最基本最主要的基礎知識講和基本技能練。

2.2應讓學生學活專業(yè)，突出特長：

所謂專業(yè)技術(shù)就是在特定條件下，運用科學原理和知識，解決特定問題，實現(xiàn)特定目標的手段、方法、途徑和技巧，它隨著條件的變化而變化。因此，在實習教學中，我們既不可能讓學生掌一個專業(yè)的全部知識，也不可能讓學生把所學專業(yè)知識和技能在今后實際工作中全部照套照

搬，要把專業(yè)知識和技術(shù)當作是解決問題的一種技能，不必面面俱到，只需精選其典型進行學習、分析、剖析，掌握其原理、規(guī)則和規(guī)律，就能觸類旁通，舉一反三，也就有了解決許多實際問題的應變能力。所以“活”是實習教學的核心。在實習教學中，通過教師的典型指導、分析、結(jié)，讓學生活學活用，掌握本專業(yè)的一些基本技能和方法從而發(fā)掘?qū)W生的潛力，適應崗位變化的需要。此外，教師要根據(jù)學生知識技能的形成規(guī)律，結(jié)合各自的身心發(fā)展特點，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的

特長。寬厚的基礎知識和基本技能固然重要，然而突出的特長卻可以成為學生的一個亮點、一張

推介名片。我們說培養(yǎng)品牌學生，更大意義上是說培養(yǎng)具有鮮明特長的學生。因為，一方面學生特長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和形成的過程是教師因材施教的過程，這一過程有利干教師掌握特定學生知識技能的形成規(guī)律，從而不斷提高教學質(zhì)量；另一方面，學生特長的形成是學生將自身學習興趣、專業(yè)知識、技能儲備以及個人實踐能力、發(fā)展能力與教學過程有機結(jié)合的產(chǎn)物。學生特長越突出越能顯示學生綜合運用所學知識技術(shù)能力的提高，其崗位適應能力也就越強。2.3應注重學生學習方法的培養(yǎng)：

現(xiàn)代教育，不僅關心學生“學到什么”，而且要求學生“學會怎樣學習”?！拔磥淼奈碾敛辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。所謂學習方法，是指學習者掌握知識、技能的有效方法。培養(yǎng)學生學習方法，就是在教師指導下，讓學生“學會如何進行學習”，掌握正確的學習方法養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，不斷提高學習效益。就職業(yè)學校的學生而言，由于其專業(yè)技能的形成是多種知識技術(shù)綜合運用反復強化的結(jié)果，方法的學習與掌握尤為重要。在實習教學中，要注重學生三類方法訓練。一是如何不斷擴充、吸收前人與旁人知識的方法，即借鑒創(chuàng)新的方法；二是綜合運用所學習的知識、技術(shù)解決實際問題的方法，即應用創(chuàng)新的方法，三是掌握規(guī)律，觸類旁通，解決新問題的方法，即自主創(chuàng)新的方法。上述三類方法互相聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一的有機體。教師在教學過程應有意識地加以引導和強化。只有不斷向?qū)W生傳授各種方法，引導學生如何學習、如何探索、如何創(chuàng)造，才能讓學生適應終身教育的大趨勢，應對各種新崗位的挑戰(zhàn)。3-其它的方法: 3.1專業(yè)思想和專業(yè)理念教育：

專業(yè)思想是一個人在某一領域或者行業(yè)有所成就的思想基礎。是職業(yè)認同和工作好感的感情基礎。是愛崗敬業(yè)的思想源泉。專業(yè)理念對于工作實踐具有綱領性、原則性指導意義，是做好某一項工作的理論保障。專業(yè)思想和專業(yè)理念教育主要在思想上和觀念上培養(yǎng)高職生的崗位適應能力。二是職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是公民道德的重要組成部分。是職場、商場人際交往和為人處世遵循的基本準則．包括處理人與人之間、人與組織之間和組織與組織之間關系的一些道德規(guī)范。三是技術(shù)實踐和業(yè)務動手能力教育。這是專業(yè)技術(shù)人員的核心素質(zhì)。是崗位適應能力的基礎。業(yè)務能力的高低、動手能力的優(yōu)劣直接關系到能否勝任工作。而人與現(xiàn)實業(yè)務的磨合期長短對于畢業(yè)生在崗位上的存在和發(fā)展至關重要。3.2了解企業(yè)文化：

企業(yè)文化作為一種新型的管理理論，其精髓在于“質(zhì)量第一”“信譽為本”“顧客至上”，并把它體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營管理中。這種管理要求人們具有質(zhì)量意識、效益觀念、團結(jié)協(xié)作精神和一絲不茍的工作態(tài)度。高職院校校園文化與企業(yè)文化對接的結(jié)果．就是能促進高職生加深對社會發(fā)展的理性認識．糾正他們認知上的偏差，透過企業(yè)管理文化，完成對職業(yè)的認識．在企業(yè)實踐中樹立對社會的認同感和責任感。通過企業(yè)實踐，學生可以直接接觸企業(yè)以及企業(yè)文化，切身體會到企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)人才與人才之間激烈競爭的現(xiàn)實，親身感受優(yōu)秀企業(yè)文化中企業(yè)哲學、企業(yè)精神尤其是經(jīng)營理念中的積極進取和競爭意識，切身感受到專業(yè)知識、技能在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所發(fā)揮的巨大作用，充分體驗到企業(yè)的競爭壓力與職業(yè)責任，清醒認識到?jīng)]有一技之長的高職生在激烈的人才競爭中是很難有立足之地的，從而自覺地樹立起強烈的危機感、嚴肅的使命感和時不我待的緊迫感，激發(fā)起學習專業(yè)知識與技能的內(nèi)在動力。4-針對性原則：

上述的一些加強實習生崗位適應能力的方法,還要有針對性原則.不同的專業(yè),不同的就業(yè)崗位有不同的適應要求,不同的地區(qū),不同的學生,也有不同的適應特點。開展加強適崗位應能力的教育和方法要有針對性,針對不同的專業(yè),不同的地區(qū),不同思想特點的學生和能力素質(zhì)水平,采取有針對性的措施和方法,因教施材.結(jié)論

我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級不斷推進，對實用型、復合型、技能型人才的需求日益增多，技能人才短缺問題勢必更加凸顯，因此加強實習生的崗位適應能力更為重要,它對于促進學生就業(yè),促進學校發(fā)展,促進畢業(yè)生以及服務社會經(jīng)濟都具有非常重要的意義.致謝

在論文完成之際，我的心情激動萬分。從論文的選題，資料的收集到論文的撰寫編排的整個過程中，我得到了很多熱情的幫助。

在此我首先要感謝我的所有的任課老師，是他們將我領進了文化市場經(jīng)營與管理的大門，并對我提出了很多寶貴的意見，使我以后的工作有了方向和目標。在學校近兩年的時間里他們對我進行了悉心的指導和教育，使我能夠不斷的學習和提高。

文化市場經(jīng)營與管理班的所有同學們，我們在一起渡過了美好的大學時光，感謝大家陪我一起走過的日子。

感謝我的論文指導老師*****老師，是你對我論文的指導并提出了寶貴的意見，使得這篇論文得以最終形成。

最后對所以關心我的人，在此表示最誠摯的謝意。

參考文獻

1.于葵:<<如何培養(yǎng)高職學生的適應能力>>,河南教育(高校版)2007．12;2.劉新:<<實習教學應注重培養(yǎng)學生的崗位適應能力>>,中國培訓2006年第10期;

第二篇：怎樣做好一名實習生

怎樣做好一名實習生？ 附 實習生最基本的40個規(guī)矩

實習是邁向職場的第一步，這一步走好了，就算不是“人民翻身當家作主”，也能為以后求職發(fā)展鍛煉能力，積累經(jīng)驗。這一步走得不好，不但浪費了時間和精力，更讓機會白白溜走。

如果你在一個企業(yè)里看到一些面容青澀，行為拘謹，總是一臉謙和的人，他們十有八九就是實習生。實習生是一個單位里最特殊的群體。他們就像城市的外來人口，沒有戶口和固定居所，享受不到這個城市的陽光和福利；也像一個作坊里的學徒，光干活不拿錢，點頭哈腰隨時聽候師傅們的使喚。但師傅都是從徒弟過來的，徒弟做得好不好，直接影響著成為師傅的進程。

那么，怎樣做好一名實習生？

1·不要過于拘謹。

實習生剛來最容易表現(xiàn)緊張拘謹，但謙恭是一種修養(yǎng)而謙卑就是不自信的表現(xiàn)了。本來老員工對新員工就有一種心理優(yōu)勢，而你的過分謙卑就更容易強化他們的這種優(yōu)勢，時間長了就容易失去對你的信任和尊重。而沒有了信任和尊重也就沒有了平等交流與合作的機會。記得有一位實習生因為過于內(nèi)向拘謹，每天上班就是躲在角落里上網(wǎng)，不敢主動和人交流，結(jié)果來了我們這兩個月了，一個辦公室里的人連他的名字都不知道。這樣的實習自己沒學到什么，也沒給人留下什么印象，也自然就與很多機會無緣。

2·不要為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。

抓住機會適時表現(xiàn)自己無疑會贏得更多機會，但不恰當?shù)谋憩F(xiàn)不但不會贏得機會，還會適得其反。早些年，我們要創(chuàng)辦一個新欄目，當時非常需要新人加盟，有一位師范學校的研究生正好來實習，機會可以說十分難得。但這位實習生就因為“表現(xiàn)”過火，而失去了機會。當時天天要開策劃會，每次開會這位實習生都會滔滔不絕地發(fā)表高見，而很多時候的她的見解都是學院腔的高談闊論，還經(jīng)常不能自圓其說。終于有一次，制片人忍不住打斷了她的論述，提醒說：“請不要為了表現(xiàn)而表現(xiàn)”。為了表現(xiàn)而表現(xiàn)常常帶有明顯的功利性，反而會引起別人的抵觸情緒。

3·把“1”做成“10”。

很多實習生抱怨說，實習原來就是當保姆做雜活。其實這是再正常不過的事了，作為老板怎么可能把一個需要投入很大成本、有操作風險的工作交給一個沒有經(jīng)驗的陌生人去做呢？其實不要小看發(fā)個傳真取個東西等跑腿的小事，它同樣能考察一個人的合作能力、創(chuàng)造精神和辦事效率。小事也同樣有人做好有人做差。只有先把這些舉手之勞的小事做好了，更大的機會才會到來。《生活空間》的創(chuàng)辦人陳虻，20來歲剛到中央電視臺實習時，主要工作就是給辦公室里的老員工買盒飯、做衛(wèi)生、找三角架，而這樣的雜務他同樣做得很認真、很有創(chuàng)造性，而且一做就是好幾年。慢慢地，大家都知道了這個很勤快有責任心又聰明的年輕人。終于有一天機會來了，西方的傳奇人物石油大亨哈默訪華，因為一時找不到采訪記者，領導不得已讓陳虻去采訪，而陳虻就是抓住了這次機會，做了一次十分成功的采訪，從此成為電視媒體領域響當當?shù)娜宋?。如果他沒有以前做那些小事積累起來的信任，領導是無論如

何也不會給他那次機會的。

4·小心圈子。

所謂人以群分，不同性格志向的人必然走得有遠有近。但作為實習生，不管辦公室里的圈子有多復雜、多重要，也不要陷入其中，因為一不小心圈子就可能成不圈套，關鍵時刻它不但不會給你提供保護，也許還會讓你成為別人勾心斗角的犧牲品。對實習生來說，寧愿把人想得簡單也不要把失想復雜，真誠對待每一位老員工，才會贏得所有人的信賴。

5·別做“閃客”。

我們常發(fā)現(xiàn)這樣的情況，就是突然發(fā)現(xiàn)辦公室里少了個人，仔細一想才發(fā)現(xiàn)是某個實習生好久沒來了，其實人家早就實習結(jié)束走人了，可謂是來有影去無蹤，閃了。找一個自己心儀的單位或公司去實習，然后留下來成為正式一員，應該是每一個實習生的愿望。但能否留下，不只看能力，還要看機會和運氣。不能留下來，只說明眼前沒有這個機會，并不意味著以后沒有機會。曾經(jīng)有一位人民大學來的實習生，實習的時候其敬業(yè)精神和能力、素質(zhì)都不錯，大家都很喜歡，但因為當時沒有留下來的機會，她實習幾個月后就無聲無息地消失了，沒有跟大家打個招呼，也沒有留下聯(lián)系方式。而她走不久，這邊就需要人手，但誰都找不到她，新人很快就頂替上來了。一個不錯的機會就這樣錯失了。如果把實習比作種地，實習階段就是澆水、施肥和培育，如果實習結(jié)束不能收獲果實，也要繼續(xù)在地里撒幾把種子，說不定哪天就會有意外的收獲。而風過無聲似的說走就走，不只是禮儀的問題，更是眼界和判斷的問題。

人的職場生涯中，工作是長久的，實習是短暫的。但就像婚姻的戀愛期和開車的磨合期，雖然短暫辛苦，卻關乎以后的長久幸福和平安。真誠希望每一位實習生都能走好這一步，讓實習成為職業(yè)生涯中的一筆財富！

實習生最基本的40個規(guī)矩

1、不論你住得多么遠，每天早上最少提前10分鐘到辦公室，如果是統(tǒng)一班車，也應提前5分鐘趕到 候車點。上班不遲到，少請假。

2、在任何地方，碰到同事、熟人都要主動打招呼，要誠懇。

3、在車上，要主動給年長者、領導、女同事讓座。不要與任何人爭上車先后、爭座位。

4、進入辦公室應主動整理衛(wèi)生，即使有專職清潔工，自己的辦公桌也要自己清理。這一切都應在上 班時間正式開始前完成。

5、早餐應在辦公室之外的地方、上班開始前的時間里完成。

6、每天工作開始前，應花5至10分鐘時間對全天的工作做一個書面的安排，特別要注意昨天沒完成 的工作。

7、每天都要把必須向領導匯報、必須同別人商量研究的工作安排在前面。

8、找領導、同事匯報、聯(lián)系工作，應事前預約，輕聲敲門，熱情打招呼。

9、上班時間，不要安排處理私事的時間，特殊情況須提前向領導請示。

10、工作需要之外，不要利用工作電腦聊天、游戲、看新聞。

11、不可利用工作電話聊天。即使是工作需要通話，也應長話短說，禮貌用語。

12、在辦公室說話做事，都不應發(fā)出太大的聲音，以不影響他人工作為宜。

13、每天上班前都要準備好當天所需要的辦公用品。不要把與工作無關的東西帶進辦公室。

14、下班后，桌面上、電腦里不要放置工作文件、資料。下班前，應加密、上鎖、關閉電源等，下班不早退。

15、除必須隨身攜帶的外，不要把工作文件、材料、資料、公司物品等帶回宿舍。

16、除工作需要外，與自己工作相關的技術(shù)、信息不能輕易告訴別人，哪怕是同事、領導。

17、與別人同住一室，應注意寢室和個人衛(wèi)生，充分尊重別人的生活習慣，彼此互相信任，友好相 處。

18、因公出差時，要絕對服從公司的人員、時間、經(jīng)費、工作安排，不提與工作無關的要求，不借 機辦私事。

19、出差在外，應禮貌待人，與領導、同事、客戶、合作方見面、分手都要主動握手、問好、告別

20、與他人溝通、合作、交流、談判時，須注意說話的語速和聲調(diào)，不宜過快過大，更不能情緒失 控造成不良后果。

21、與同事、領導、客戶、朋友一道乘車外出時，應禮貌后讓，隨手關好車門。

22、與同事、領導、客戶、朋友一同赴宴時，應禮貌讓座，必要時還應協(xié)助服務員做一些事情。

23、酒席上應尊重領導、年長者、女士，禮貌敬酒，控制飲酒，嚴禁過量。

24、與領導一同外出，遇事在領導發(fā)話之前不宜搶險說話，多幫忙不添亂。

25、拜訪領導、同事、客戶、朋友時，對受到的熱情接待應及時表示感謝。遇到條件、環(huán)境不好或 接待不熱情時，不要提出額外的要求。

26、除非一個人獨處，否則不要在上班時間和公共場合玩手機或頻繁發(fā)短信、打電話。

27、要堅持學習專業(yè)知識，每天睡覺前學習半小時最少10分鐘。天天堅持，不論在什么地方。

28、要堅持接受新的信息，每天看電視半小時或閱讀主流、專業(yè)報紙半小時或上網(wǎng)瀏覽半小時。堅 持不懈，但應在下班后的時間。

29、即使不是工作需要，也應定期與領導、同事進行溝通、交流。

30、關注公司、部門工作與發(fā)展，如有想法和建議，應及時通過適當方式向上級乃至最高層反映。

31、適時總結(jié)自己的工作和生活，適當規(guī)劃一段時期內(nèi)的個人工作和生活。

32、同事、領導、朋友的紅、白喜事，不應縮手縮腳，但也不宜太過張揚。

33、定期同家人、同學、老師、朋友聯(lián)系，互通工作、生活信息。

34、生活盡量有規(guī)律，飲食均衡保證營養(yǎng)，平時穿著簡潔大方。如有工作裝，必須按要求著裝。不要穿不干凈、有補丁的衣服上班、會客、出差。

35、注意個人儀表，定期理發(fā)、剃須，天天擦鞋。

36、如果工作不能按時完成或出現(xiàn)意外，必須及時向領導通報，尋求新的解決方法，盡量避免損失

37、生活發(fā)生困難時，要及時需求同事或公司的幫助。

38、生病不能上班時，要及時請假，積極治療，必要是尋求朋友幫助。

39、要養(yǎng)成主動干工作、簡單過生活、結(jié)識好朋友的良好習慣。

40、以出色達成工作目標為準則，不要給自己額外的壓力，要學會享受工作、享受生活。

第三篇：置信實習生招聘崗位

成都置信實業(yè)（集團）有限公司簡介

成都置信實業(yè)（集團）有限公司是一家以房地產(chǎn)業(yè)為主的跨地區(qū)、跨行業(yè)的投資控股型集團公司，創(chuàng)建于1997年。秉承“為您想得更多，為您做得更好”的創(chuàng)新性的企業(yè)文化理念，形成了商住地產(chǎn)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設、汽車貿(mào)易、地產(chǎn)綜合服務四大核心產(chǎn)業(yè)板塊。

崗位名稱：人力資源專員（人力資源管理實習生）

崗位描述：

負責公司人力資源管理中各項事宜，保證公司人力資源供給和人力資源高效利用。

任職資格：

1、教育水平：本科以上學歷，人力資源管理、工商管理、行政管理等相關專業(yè)，執(zhí)人力資源管理師職業(yè)資格證；

2、工作經(jīng)驗：2年以上建筑或房地產(chǎn)行業(yè)人力資源工作經(jīng)驗；

3、能力素質(zhì)要求：

1）熟練操作MS office等常用辦公軟件；

2）具備較強公文寫作能力；

3）具備較強的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力；

4）能實際實施人力資源各模塊的具體工作。

您可以通過以下方式應聘：

1、登錄“前程無憂”http://網(wǎng)站投遞

2、電子郵件：ZXGZ_HR@163.COM3、郵至：成都青羊工業(yè)集中發(fā)展區(qū)成飛大道1號H8棟3樓成都置信實業(yè)（集團）有限公司綜合管理中心人力資源部收郵編610092

簡歷須以“應聘崗位+姓名”為標題

第四篇：怎樣做實習生的朋友

怎樣做實習生的朋友

1做一個實習生的知心朋友

2，做一個知識面非常廣的朋友

3，做一個有一點小壞的朋友，做堅強而勇敢的朋友

5,做一個有點弱的朋友，6，做一個很寬容的朋友。

7，做一個善解人意的朋友，8做一個在適當?shù)臅r候很勤快的朋友。

9，做一個能保守秘密的朋友。

10.做一個肯幫助朋友的朋友。

11.做一個，能引導朋友的有思想的朋友。

12，做一個興趣愛好廣泛的朋友。

13，做一個有人格魅力的朋友。

14，做一個可以給他人帶來快樂的朋友。

15，做一個可以給她們解決問題的朋友。

16，做一個不被他們單純依賴的朋友。

17，做一個讓別人在需要朋友的時候會第一時間想起的朋友。18，做一個，很識趣，在不該出現(xiàn)的時候就知道離開的朋友。19，做一個，能讓他人忘記煩惱的朋友。

20，做一個有立場有原則，但又不失樂趣的朋友。21，做一個懂得在適當?shù)臅r候知道前進與退讓的朋友。

第五篇：淺談汽修專業(yè)學生崗位適應能力的培養(yǎng)途徑

淺談汽修專業(yè)學生崗位適應能力的培養(yǎng)途徑

摘 要：隨著私家車保有量的不斷增加，汽車維修行業(yè)已經(jīng)成為朝陽產(chǎn)業(yè)。特別是近幾年來我國汽車工業(yè)得到了快速發(fā)展，電子技術(shù)、計算機技術(shù)、新材料、新工藝等在汽車領域得到廣泛運用，汽車正步入智能化階段，汽車維修專業(yè)的學生只有與時俱進，才能適應社會發(fā)展的需要。

關鍵詞：崗位適應能力；社會需求；培養(yǎng)途徑

一、汽車維修行業(yè)的現(xiàn)狀

一是從業(yè)人員文化程度偏低，大部分為職高和初中畢業(yè)生，有的甚至連初中還沒有畢業(yè)，大專以上的專業(yè)技術(shù)人員可謂鳳毛麟角。二是掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)等高新技術(shù)的人員很少。三是從事汽車維修學徒的人員，堅持到底的少，改行的特別多。四是維修小型車的人員較多，維修大型車，尤其是維修工程機械裝備的人員較少。五是維修機電方面的人員較多，鈑金、噴漆的人員較少。

二、培養(yǎng)汽修專業(yè)學生崗位適應能力的途徑

第一，對剛?cè)雽W的新生，要讓他們先了解汽車維修行業(yè)的崗位需要那些知識和技能以及未來的發(fā)展方向。新生剛到校，第一周就要先到當?shù)氐木C合性汽車修配廠或4S店進行考察參觀學習，了解汽車維修行業(yè)人才需求情況，為教師的教學和學生的學習指明了方向。

第二，聘請事業(yè)成功的往屆畢業(yè)生到校介紹自己成功的經(jīng)驗，并指出在學校應學習哪些知識和技能才能適應汽車維修行業(yè)的崗位需求，才能提高就業(yè)質(zhì)量。這樣就能培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，激發(fā)學生主動學習的積極性。

第三，在日常教學和實訓中，注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣。把4S店的“5S”管理經(jīng)驗引入到實訓課中，努力使學生做到“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”的5S要求。整理，就是把實訓室里的物品分為有用的和沒用的，沒用的立即?理掉。整頓，就是把有用的物品按照用途和種類進行區(qū)分、編號，放在規(guī)定的貨架和工具柜里。清掃，就是保持環(huán)境干凈、整齊、規(guī)范。清潔，將上面的“3S”做法制度化、規(guī)范化，使所有的設備、工具保持清潔。素養(yǎng)，就是使每一個學生都養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生養(yǎng)成“5S”的行為習慣，這在某種意義上比知識和技能還重要，因為這是做好一切工作的基礎。

第四，把禮儀禮節(jié)融入課堂中，在授課過程中，強調(diào)禮儀禮節(jié)在汽車維修行業(yè)崗位上的重要作用，教師通過自己的言談舉止，潛移默化地使學生展現(xiàn)出個人內(nèi)在的品質(zhì)、修養(yǎng)和知識能力，養(yǎng)成自然、文明、穩(wěn)重、敬人的習慣，為將來在工作中處理好人際關系打下良好的基礎。

第五，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，正確處理好專業(yè)課、文化課和專業(yè)基礎課之間的關系，達到分工明確，互不矛盾，各得其所，使專業(yè)課教師能將主要精力放在培養(yǎng)學生能力上。如上汽車電器課，學生有“兩怕”，一是怕?lián)p壞電器部件，二怕觸電。為了解決“兩怕”問題，專業(yè)課教師就要主動與文化課和基礎課教師聯(lián)系，把任務分給他們，做到分工明確。這樣專業(yè)課教師就能騰出更多的時間來培養(yǎng)學生的動手能力和操作技能。

第六，加強直觀教學，在授課過程中注意培養(yǎng)學生對基本原理的運用能力。汽車零部件的認識是聯(lián)系基本原理和實際修車能力的橋梁。在上專業(yè)課的時候，教師要注意把零件認識與汽車構(gòu)造原理有機地結(jié)合起來。如講發(fā)電機的時候，先讓學生按照要求拆解發(fā)電機，同時要求學生按照拆解的順序擺放好，每講一個零件，讓學生對照多媒體課件進行比較，使學生能直觀地了解發(fā)電機的結(jié)構(gòu)，更重要的是，能使學生掌握各種零件之間的聯(lián)系，把原理和作用融入進去。這樣就會極大地激發(fā)學生學習的積極性，加深學生對發(fā)電機結(jié)構(gòu)的認識和對發(fā)電機工作原理的理解，使學生把學到的知識運用到實際修車工作中，提高教學效果。

第七，在操作課中培養(yǎng)學生的動手能力和分析診斷能力。動手能力是指學生動手操作的技能，是把知識付諸實踐的操作能力。教師要與時俱進，了解當前修車的實際需求，如現(xiàn)在修發(fā)電機的工作量已經(jīng)很少了，修配廠主要的工作量是判斷發(fā)電機是否有故障和把有故障的發(fā)電機從車上拆下來更換新的發(fā)電機。明確目標后，就對學生進行動手操作的訓練，在這個過程中，教師要引導學生克服簡單的機械動手訓練，把知識運用到動手訓練中，如第一步，為什么要先拆下蓄電池搭鐵線。車上的鐵和零部件的外殼是蓄電池的負極，而發(fā)電機的電樞接柱是蓄電池的正極，如果不先拆下蓄電池負極，很容易造成蓄電池正負極短路。這個事故是很危險的。在這個項目中，最關鍵的是，在拆下發(fā)電機這項工作之前，要先判斷發(fā)電機是否有故障。教師可以引導學生運用工作原理進行分析，把動手和動腦有機結(jié)合起來，把知識融入動手操作之中。

第八，在頂崗實習中培養(yǎng)學生的崗位適應能力。很多學校在學生頂崗實習時，把學生分配到汽車修配廠就萬事大吉了，而沒有對學生進行跟蹤服務。這樣嚴重影響了學生崗位適應能力的提高，影響了學生的就業(yè)質(zhì)量。為了解決這個問題，教師應該和學生一起到修配廠頂崗，一起解決修車過程中遇到的實際問題。通過具體的修車案例，使學生養(yǎng)成動手之前必須明白為什么的良好習慣，使學生的崗位適應能力得到提高。