第一篇：試論2010年安徽高考說明解讀

HR Planning System Integration and Upgrading Research

of

A Suzhou Institution

2010年安徽高考說明解讀

——示例題難度適中

與2009年考試說明相比，2010年考試說明內(nèi)容基本穩(wěn)定，但略有變化，從題型示例來看，難度適中。

◆變化分析

與2009年考試說明相比，2010年考試說明內(nèi)容基本穩(wěn)定，但略有變化，變化如下：

1.新增的知識點：增加了選修2《近代社會的民主思想與實踐》中的向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文、構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架、近代中國的民主思想與反封建斗爭等3個單元的知識點。

2.刪除的知識點：刪除了必修1中梭倫改革、北魏孝文帝改革、王安石變法、歐洲的宗教改革等4個單元的知識點。

3.提法有變化知識點：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命”改為“新民主主義革命”、“從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟政策”改為“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策”。

從題型示例來看，歷史試題“具有較高的信度、效度，必要的區(qū)

分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。這說明今年高考歷史試題的命題將更加注重試題的科學(xué)性、可行性，難度適中。

◆復(fù)習(xí)提示

1.關(guān)注熱點研究說明

注意增加的內(nèi)容，注意表述方式出現(xiàn)變化的地方，刪減內(nèi)容要大膽丟掉?！犊荚囌f明》鼓勵考生獨立思考和創(chuàng)造性地解決問題。在考核目標(biāo)與要求中也提出了獲取和解讀信息的具體要求，因此在復(fù)習(xí)中要加強對材料題的解答訓(xùn)練。同時對熱點問題適當(dāng)關(guān)注，如經(jīng)濟類、政治思想類等。

2.回歸教材夯實基礎(chǔ)

全面掌握《考試說明》所列出的知識點，不能厚此薄彼，要綱舉目張，將目錄熟記在心，掌握知識點的內(nèi)在邏輯關(guān)系，形成知識點間的互動。不符合高考要求的內(nèi)容要大膽舍棄，但符合高考要求的內(nèi)容要全面占有，如2010年上海世博會的“城市讓生活更美好”主題、思想解放運動、三農(nóng)問題等。高考源于教材又不局限于教材，因此在復(fù)習(xí)迎考中應(yīng)回歸教材夯實基礎(chǔ)，同時廣泛關(guān)注史學(xué)界最新觀念和最新研究成果。

3.規(guī)范訓(xùn)練提高能力

后期的有限訓(xùn)練要突出三個方面：基礎(chǔ)性；適應(yīng)性；適量性。抓住三個環(huán)節(jié)：有的放矢，重點突出；分析不足，查找原因；總結(jié)方法，提升能力。尤其要注意歷史學(xué)科能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，在解決問題時要學(xué)會用歷史學(xué)科思維來分析問題和解決問題，并用歷史學(xué)科的語言準

確表述。

第二篇：《2014年安徽高考歷史考試說明》最新解讀

《2014年安徽高考歷史考試說明》最新解讀

備受廣大教師和考生關(guān)注的《2014年安徽高考考試說明》近日已經(jīng)公布，各學(xué)科的命題考試范圍與題型示例、考核目標(biāo)與要求也隨之新鮮出爐。和2013年相比，今年安徽省高考歷史考試說明整體保持穩(wěn)定，但也做了幾點修改，具體變化解讀如下。

1.在對歷史學(xué)科考查的整體要求上，做了一點改動，即2013年表述的“命題把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和階段特征”，修改為“歷史學(xué)科命題體現(xiàn)歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和階段特征”。

2.必修模塊“中國古代史”增加了“京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展”一目。

3.必修模塊“現(xiàn)代世界史”“19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)”一欄中刪除了“文學(xué)的主要成就”一目。

4.選修二“近代社會的民主思想與實踐”中刪除了“法國民主力量與專制勢力的斗爭”一目。

題型示例中，選擇題總量不變，仍然是18題，但內(nèi)容有較大調(diào)整，更換了8道示例題，新更換的選擇題大多是2013年全國各地高考題中的典型陳題，而又是以更換各類圖表題為主，其中具有安徽命題特色的圖表題、地圖題和漫畫題仍然保持。非選擇題由原來的12道示例題減少到10道，更換了3道示例題。

2014年3月7日

第三篇：《2013年安徽高考考試說明生物》解讀

夯實基礎(chǔ)知識注重能力考查

———《2013年安徽高考考試說明·生物》解讀

安慶一中生物組楊衛(wèi)東 1 變化解讀?！?013年安徽高考考試說明·生物》較2012年有些變化

1.1必修1不再考查細胞的無絲分裂，必修3不再考查模擬尿糖的檢測;選修不再考查蛋白質(zhì)工程，并增加對酶的應(yīng)用(制備和應(yīng)用固定化酶)的考查。

1.2考查的難度調(diào)整，選修部分胚胎工程的應(yīng)用考試要求由Ⅱ調(diào)整為Ⅰ。

1.3與2012年比較，2013年《考試說明》中的題型示例中，26道選擇題中有14題更改，14道非選擇題中有7題更改。更改的部分主要集中在細胞結(jié)構(gòu)、細胞代謝、遺傳變異、調(diào)節(jié)、生態(tài)和實驗部分。要注意的是，細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調(diào)節(jié)、生態(tài)等主干內(nèi)容仍然是重點考查的。2 后期復(fù)習(xí)備考建議 2.1夯實基礎(chǔ)知識。要注重主干知識，對教材分析和專題訓(xùn)練應(yīng)有所突出，復(fù)習(xí)時,對重要的知識點要進行整理和歸納,用圖表法、分枝法和典型習(xí)題進行總結(jié)和復(fù)習(xí),逐漸形成牢固的網(wǎng)絡(luò)化知識框架體系。

2.2注重能力考查。要重視以提高實驗探究能力為主的能力培養(yǎng),復(fù)習(xí)中應(yīng)充分重視實驗設(shè)計的基本原理、科學(xué)的實驗設(shè)計思路和方法。

2.3關(guān)注社會熱點。要關(guān)注生物科技發(fā)展、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際。多關(guān)注媒體報道中出現(xiàn)的與生物學(xué)相關(guān)的知識，如環(huán)境污染PM2.5，艾滋病、禽流感等。

2.4樹立信心，激發(fā)潛能

對剛剛跨入高三的同學(xué)們而言，要結(jié)合自身實際確立合理的奮斗目標(biāo)。在高三總復(fù)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認真對待學(xué)習(xí)中的每一個細節(jié)，樹立細節(jié)決定成敗的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷地積累知識，并加以歸納總結(jié)，提高應(yīng)試能力。

高三復(fù)習(xí)階段會有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成績常常是波動的，有時很好，有時可能會不理想，但是，無論考試成績?nèi)绾?，同學(xué)們都要正確的認識?？荚嚦煽兒茫荒茯湴?，要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題；如果成績不理想，也不要氣餒，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在分析問題的同時，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立信心。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離成功越來越近。

2.5分段復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃

在復(fù)習(xí)的時間安排上，不一定要有書面的復(fù)習(xí)計劃，與老師的安排基本一致即可。但為了使復(fù)習(xí)更加有針對性，提高自主學(xué)習(xí)的能力，大家可以快于老師1課時的復(fù)習(xí)進度。適當(dāng)提前復(fù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，課前加以鉆研；還可以與同學(xué)之間展開討論，實在搞不清楚的問題，可以在課上仔細聆聽老師的講解。高三復(fù)習(xí)可以做如下粗略計劃：

第一階段：從開學(xué)到2013年2月底，進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（由于各個學(xué)校的進度不一樣，時間會有所差異）。按教材的章節(jié)順序，強化基礎(chǔ)知識和基本概念的記憶，重視知識積累和基本技能的提高。注重知識的系統(tǒng)性、整體性，整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目，每一章結(jié)束后，可以結(jié)合教材根據(jù)自己的理解畫出概念圖，以建立相應(yīng)的知識體系，另外，每一單元結(jié)束后，應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)做一份單元練習(xí)，對照答案自我批改，發(fā)現(xiàn)存在問題并及時整改，單元練習(xí)資料的選擇最好在老師的指導(dǎo)下進行。

第二階段：從2013年3月初到4月底，為專題復(fù)習(xí)。一般可以將高中生物的全部內(nèi)容分成九個專題：生命的分子基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細胞代謝及生命歷程；生物的遺傳；生物的變異與進化；生命活動的調(diào)節(jié)；生物與環(huán)境；生物技術(shù)實踐；現(xiàn)代生物科技；實驗與探究。復(fù)習(xí)目標(biāo)是著力培養(yǎng)綜合能力。

第三階段：從2013年5月初到高考前，查漏補缺、綜合強化。這一階段要有根據(jù)自己對教材內(nèi)容的掌握程度制訂較為詳細的復(fù)習(xí)計劃，要保證在高考前完成第三階段需要復(fù)習(xí)和鞏固的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)是以單元板塊復(fù)習(xí)為線，以高考考點復(fù)習(xí)為綱，以適應(yīng)性訓(xùn)練為主，以提高對所學(xué)知識的應(yīng)用能力為目的，在抓好基本知識與技能的同時，注重知識的綜合性，強化綜合科目的訓(xùn)練，加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。后期加強高考的實戰(zhàn)訓(xùn)練，同時要注意回歸課本，查漏補缺，既要注重高考的重點難點，也不能忽視高考的冷點；研究和領(lǐng)會各地名校模擬試題的新思路與新趨向，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗，增強應(yīng)試的信心。

2.6方法引路，事半功倍

好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的作用，因此在復(fù)習(xí)過程中要逐步掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，下面介紹幾種復(fù)習(xí)中要注意的問題：

①回歸教材梳理知識。要從繁雜的復(fù)習(xí)資料、題海中走出來，靜下心，依據(jù)《考試大綱》中的知識體系把散落在教材中的知識點再掃描一遍，清理知識上的盲點和障礙，不留死角。

②回顧試卷檢查錯誤。自由復(fù)習(xí)期間，可以采用糾錯復(fù)習(xí)法，其優(yōu)點是針對性強，節(jié)省時間。具體做法就是將做過的試卷找出來，溫習(xí)“錯題”。思考當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因。利用最后幾天，彌補知識上的漏洞，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏。有針對性地精練一些訓(xùn)練題。重在總結(jié)、歸納、查缺補漏以達到能力的升華。避免同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)，讓失誤減小到最低程度。

③強調(diào)綜合加強記憶。復(fù)習(xí)時，要把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意必修、選修中的相關(guān)知識之間聯(lián)系。如調(diào)節(jié)、光合作用、遺傳、細胞等。要對教材中的一些術(shù)語、短語或短句、經(jīng)典理論、重要結(jié)論、實驗研究方法等加強記憶。

④選做真題進入狀態(tài)?？蛇x取近幾年高考試題，要把做真題的時間放在與高考生物學(xué)科考試同步的時間去做，這既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命題思路、方式。通過做真題來檢測規(guī)范做題程序、嚴謹?shù)恼Z言表達能力以及答題準確率等。此外，還可通過做真題來檢測知識掌握的程度以及在審題方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。

第四篇：2017年安徽高考改革方案解讀

2017年安徽高考改革方案解讀

今年秋季開學(xué)前，安徽省將有望出臺高中階段的考試改革意見，今后中考招生將試點“等級錄取”;初中和小學(xué)推進“零擇?！?，高中招生嚴禁跨市掐尖;和高考改革相關(guān)的三大配套方案今年都將全部出臺。近日，安徽省教育廳召開全省教育工作會，為不久后的高考改革做各項前期配套工作成為今年的教育工作重點。

□中考

高中錄取嘗試“看等級”

“錄取的成績是一個等級制的，高考現(xiàn)在還做不到，但是中考可以做到這一點?！敝锌几母镒鳛楦呖几母锏呐涮追浅Ｖ匾?，且要走在高考改革的前面。近日，安徽省教育廳長程藝表示，今年起，安徽省將完善初中學(xué)業(yè)水平考試，合理確定考試科目和等級呈現(xiàn)，試行探索依據(jù)等級進行高中錄取的辦法。

雖然之前中考的學(xué)科成績也分為幾個等級，但是決定錄取的依然是考分，不過今后等級的作用將會大大增加。據(jù)悉，今年我省將要出臺高中階段的招生考試改革意見，爭取在今年秋季開學(xué)之前公布。

部分地區(qū)“指標(biāo)”全到校

依據(jù)等級錄取還需要招生模式改革做配套，其中指標(biāo)到校生將是一個重要的手段。從目前看，安徽省各個地市的示范高中招生計劃已經(jīng)有80%左右分配到各個初中學(xué)校，這個比例今后還將進一步擴大。據(jù)悉，今年省教育廳改進示范高中招生指標(biāo)分配到初中的辦法，鼓勵有條件的地區(qū)試行100%的指標(biāo)分解。也就是說，示范高中所有的招生計劃都分配到各個初中學(xué)校，讓每所學(xué)校的學(xué)生都有機會進入示范高中讀書。

□高考

高招加分項目將“大幅減少”

一直說高考改革，但是今年高考改革才真正跨出決定性的一步。隨著改革實施方案和配套方案的出爐，安徽省未來的高考改革怎么改，怎么考，都將得到明確。

據(jù)了解，今年我省將制定和出臺《安徽省考試招生制度綜合改革實施方案》、全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法。其中，《安徽省考試招生制度綜合改革實施方案》將明確安徽省高考改革的時間節(jié)點，研究制定“兩依據(jù)一參考”的高考錄取程序以及加分政策、自主招生等具體政策。據(jù)悉，對于高考加分政策，此次的表述為“大幅減少”。

另外兩項辦法則是對高考改革的配套，直接和高考改革掛鉤。這兩個辦法是高考的核心問題，高考改革的“兩依據(jù)一參考”中，除了語數(shù)外成績，另一個依據(jù)就是學(xué)業(yè)考試，一個參考則是綜合素質(zhì)評價。學(xué)業(yè)考試將上升到國考高度，但是由省里組織。

今明兩年試點“新學(xué)業(yè)測試”

“制定辦法，絕不是照搬照抄教育部、浙江、上海的方案，還要和我省地方情況結(jié)合起來?！弊蛉眨〗逃龔d副廳長金燕透露，高考改革的兩個配套辦法，即學(xué)業(yè)水平測試方案和綜合素質(zhì)評價辦法將在春節(jié)后提出制定的時間表，并正式啟動制定，今年8月份上報教育部。

改革后的高考，一個重大變化就是學(xué)業(yè)水平測試的改變，因為一旦文理不分科，除了語數(shù)外三科成績這一依據(jù)外，學(xué)生還要選擇學(xué)業(yè)考試科目，學(xué)業(yè)測試成績將作為高考錄取的另一個重要依據(jù)。據(jù)了解，學(xué)業(yè)水平測試的改革從2017年高一年級學(xué)生開始實施，但是今年和明年，我省在學(xué)業(yè)水平測試中就開始試點新的考試要求，為改革正式實施做準備。當(dāng)然，即使開始試點，今明兩年參加學(xué)業(yè)考試的學(xué)生，這部分成績在高招錄取中仍然按照原模式發(fā)揮作用，不會影響錄取。

□教學(xué)

高考改革后將“走班教學(xué)”

據(jù)了解，我省正式實施高考改革后，高一開始就要實施走班教學(xué)，也就是說，由學(xué)生根據(jù)自己的選考科目選擇老師和課程。選考組合多樣也增加了課程設(shè)置的難度，對師資也提出了更高的要求。

另外，據(jù)了解，今年我省義務(wù)教育階段的新生，在德育、語文、歷史三個學(xué)科將全部使用新的課程教材。

□中職

網(wǎng)上招生避免“大忽悠”

每年中考結(jié)束后，一些初中畢業(yè)生尤其是農(nóng)村學(xué)生，往往不知道怎么填報志愿，容易被“忽悠”到一些不合適的中職學(xué)校。從今年開始，考生被蒙蔽的情況將得到改善。

據(jù)了解，今年安徽省將建立中職學(xué)校網(wǎng)上統(tǒng)一招生錄取平臺，禁止封閉生源、有償招生，中職和五年制高職從今年開始實行網(wǎng)上招生。這樣的好處就是各個學(xué)校的招生計劃公開化，學(xué)生可以在網(wǎng)上直接查詢并且報考，減少了報考環(huán)節(jié)人為干預(yù)的因素。

第五篇：2014安徽高考歷史說明及變化

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）

文科綜合·歷史部分

根據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準（實驗）》的必修課程、選修課程系列內(nèi)容，依據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科·課程標(biāo)準實驗版）》，結(jié)合安徽省普通高中歷史教學(xué)實際，確定歷史學(xué)科的考試要求與考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度，考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下，運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。

命題把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，不拘泥于歷史教科書的具體表述，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，重視“新材料”的運用與“新情境”的創(chuàng)設(shè)。

一、考核目標(biāo)與要求

（一）獲取和解讀信息

·理解試題提供的圖文材料和考試要求。

·整理材料，最大限度地獲取有效信息。

·對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。

（二）調(diào)動和運用知識

·辨別歷史事物和歷史解釋。

·理解歷史事實，分析歷史結(jié)論。

·說明和證明歷史現(xiàn)象及歷史觀點。

（三）描述和闡釋事物

·客觀敘述歷史事物。

·準確描述和解釋歷史事物的特征。

·認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確解釋。

（四）論證和探討問題

·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

·使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。

·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。

二、考試范圍

必修內(nèi)容

古代部分

（一）古代中國

1．古代中國的政治制度

（l）商周時期的政治制度

（2）秦中央集權(quán)制度的形成（3）漢到元政治制度的演變

（4）明清君主專制制度的加強

2．古代中國的經(jīng)濟

（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

（2）手工業(yè)的發(fā)展

（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3．中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

（3）宋明理學(xué)

（4）明清之際的儒學(xué)思想

4．古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

（3）文學(xué)成就

（4）京劇的形成及發(fā)展

（二）古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）羅馬法

2．西方人文精神的起源

近代部分

（一）近代中國

1．近代中國的民主革命

（1）1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭

（2）辛亥革命

（3）五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立

（4）新民主主義革命

（5）侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭

2．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

（1）晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

（2）民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

3．思想解放的潮流

（1）維新思想

（2）新文化運動

（3）馬克思主義在中國的傳播

（二）近代世界

1．西方人文精神的發(fā)展

（1）文藝復(fù)興和宗教改革

（2）啟蒙運動

2．新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

（1）新航路的開辟

（2）荷蘭、英國等國的殖民擴張

（3）工業(yè)革命

3．歐美代議制的確立與發(fā)展

（1）英國君主立憲制的確立

（2）美國共和制的確立

（3）法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

4．近代科學(xué)技術(shù)

（1）經(jīng)典力學(xué)

（2）進化論

（3）蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)代部分

（一）現(xiàn)代中國

I．現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

（1）中華人民共和國的成立

（2）民主政治制度的建設(shè)

（3）“文化大革命”

（4）改革開放以來民主與法制的建設(shè)

（5）“一國兩制”的理論與實踐

2．中國特色社會主義建設(shè)的道路

（1）20世紀50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐

（2）十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策

（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革

（4）對外開放格局的初步形成（5）社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

3．現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

（1）新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

（2）中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

（3）中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>

（4）改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動

4．中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

（1）物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化

（2）交通、通訊工具的進步

（3）大眾傳媒的發(fā)展

5． 20世紀以來的重大思想理論成果

（1）孫中山的三民主義

（2）毛澤東思想

（3）鄧小平理論

（4）“三個代表”重要思想

6．現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就

（2）“百花齊放、百家爭鳴”方針

（3）教育事業(yè)的發(fā)展

（二）現(xiàn)代世界

l．俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)

（1）俄國十月革命

（2）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策

（3）“斯大林模式”

（4）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

2．羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

（1）1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機

（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

3．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極對峙格局的形成（2）多極化趨勢在曲折中發(fā)展

（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

4．第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

（1）布雷頓森林體系的建立

（2）世界經(jīng)濟區(qū)域集團化

（3）世界貿(mào)易組織和中國的加入

5．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

（1）相對論和量子論

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)

6．19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)

（1）文學(xué)的主要成就

（2）有代表性的美術(shù)作品

（3）有代表性的音樂作品

（4）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

選修內(nèi)容

（一）歷史上的重大改革回眸

1．商鞅變法

2．王安石變法

3．歐洲的宗教改革

4．明治維新

5．戊戌變法

（二）近代社會的民主思想與實踐

1．英國議會與國王的斗爭

2、向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文

3．構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架

4．近代中國的民主思想與反對專制的斗爭

變化的部分1、2、增加了“京劇的形成及發(fā)展”。刪去的部分：

A、必修一部分：“馬克思主義的誕生”。

B、選修二部分：“法國民主力量與專制勢力的斗爭”。