第一篇：17—18南京鼓樓初三上期中語(yǔ)文試卷及答案

17—18南京鼓樓初三上期中語(yǔ)文試卷及答案

一（27分）

1．請(qǐng)用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。（4分）燕雀安知鴻鵠之志哉！

2.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）喑啞

（2）拮據(jù)

（3）一代天jiāo

（4）kè盡職守

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空，其中第（8）題還需填寫作者名。（10分）

（1）月落烏啼霜滿天。

（張繼《楓橋夜泊》）（2），人跡板橋霜。

（溫庭筠《商山早行》）（3），欲語(yǔ)淚先流。

（李清照《武陵春》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，日長(zhǎng)飛絮輕。

（晏殊《破陣子》）（5）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6），只有香如故。

（陸游《卜算子·詠梅》）（7）茍全性命于亂世。

（諸葛亮《出師表》）（8）運(yùn)用典故可以使詩(shī)詞委婉含蓄，避免平直。如《江城子·密州出獵》 “，”兩句中

（填作者名）自比魏尚，委婉表達(dá)自己期望得到朝廷重用的愿望。4.下列橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）(2分)讀書關(guān)乎心靈。一個(gè)人，①

沒有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字，那么生活就變得蒼白了，②

讀書能讓自己的心靈修行，內(nèi)心豐盈。也

③ 會(huì)讀書的人,讀書時(shí)

④能走出自己的心靈,傾聽另一個(gè)人的心聲，進(jìn)而得到感染、慰藉和浸潤(rùn)。

A．①因?yàn)?/p>

②而且

③只有

④就B．①如果

②因?yàn)?/p>

③只有

④就 C．①因?yàn)?/p>

②而且

③只有

④才D．①如果

②因?yàn)?/p>

③只有

④才 5.閱讀下面三則材料，完成題目。（7分）材料一：

快樂的思想 何達(dá) 做每一件事情 都給它一個(gè) 快樂的思想 就像把一盞盞燈 點(diǎn)亮

砍柴的時(shí)候

想著的是火的誕生 鋤草的時(shí)候

想著的是豐收在望 與你同行

想著我們有共同的理想 跟你分手

想著我們會(huì)師時(shí)候的狂歡。（《我的家園》，人民教育出版社）材料二：

長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的：第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。

(《傅雷家書》，天津社會(huì)科學(xué)院出版社)材料三：

到伏爾泰，一個(gè)新的紀(jì)元開始了，我們感到，從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。文明過去曾服從武力，文明以后將服從思想。

(雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》）

（1）閱讀材料一，以《快樂的思想》為詩(shī)題，仿照第二小節(jié)寫四行小詩(shī)。（2分）

（2）閱讀材料二，結(jié)合《傅雷家書》說說傅雷期望在兒子成長(zhǎng)的過程中擔(dān)當(dāng)怎樣的角色？（2分）

（3）三則材料都提及“思想”一詞。綜合三則材料，請(qǐng)用一句話概括“思想”的重要性。（3分）二（40分）

（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成6-7題。（4分）踏莎行·江上送客（元）張翥

芳草平沙①，斜陽(yáng)遠(yuǎn)樹，無(wú)情桃葉江頭渡。醉來(lái)扶上木蘭舟，將②愁不去將人去。薄劣?xùn)|風(fēng)，夭斜③落絮，明朝重覓吹笙路。碧云紅雨小樓空，春光已到銷魂處。【注釋】①平沙：曠野。②將：送。③夭斜：裊娜多姿貌。

6.請(qǐng)發(fā)揮想象描繪“芳草平沙，斜陽(yáng)遠(yuǎn)樹，無(wú)情桃葉江頭渡”中的景象。（2分）7.“碧云紅雨小樓空”一句中的“空”字體現(xiàn)詞人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成8-11題。（13 分）南梁之難

南梁之難①，韓氏請(qǐng)救于齊。田侯②召大臣而謀曰：“早救之，孰與晚救之便？”張丐對(duì)曰：“晚救之韓且折而入于魏，不如早救之?！碧锍妓荚唬骸安豢?。夫韓、魏之兵未弊，而我救之，我代韓而受魏之兵，顧反③聽命于韓也。且夫魏有破韓之志，韓見且亡，必東訴于齊。我因陰結(jié)④韓之親，而晚承魏之弊，則國(guó)可重，利可得，名可尊矣?！碧锖钤唬骸吧??！蹦岁幐骓n使者而遣之。

韓自以專有齊國(guó)，五戰(zhàn)五不勝，東訴于齊，齊因起兵擊魏，大破之馬陵。魏破韓弱，韓、魏之君皆朝⑤田侯。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊一》）

【注釋】①南梁之難：指的是魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)的南梁一事。②田侯：齊威王。③顧反：反而。④陰結(jié)：秘密結(jié)盟。⑤朝：朝見，朝拜。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）田侯召大臣而謀曰

（2）張丐對(duì)曰

（3）夫韓、魏之兵未弊

（4）乃陰告韓使者而遣之

9.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（）（2分）A．孰與晚救之便

此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）B．乃陰告韓使者而遣之

凡三往，乃見（《隆中對(duì)》）C．韓自以專有齊國(guó)

扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）D．齊因起兵擊魏

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）10.根據(jù)要求答題。（4分）

（1）用“/”給下面的語(yǔ)句劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）（1分）晚救之韓且折而入于魏。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）且夫魏有破韓之志，韓見且亡，必東訴于齊。

11.用自己的話概括齊威王能使韓魏兩國(guó)都來(lái)朝拜齊國(guó)的原因。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成12-15題。（11 分）挑燈閑看牡丹亭

王梓坤

人的稟賦不同，才能各異?；蛏钣诶斫猓蜷L(zhǎng)于記憶；或富于直觀形象，或精于邏輯推理；有些人抽象能力強(qiáng)，能從紛紜萬(wàn)象中抓住本質(zhì)，另一些人則能攻堅(jiān)破陣，具體問題具體解決。以上種種，都是人所共知的。然而在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，還需要一種才能，卻不太為人所注意，這就是“猜”。

大自然往往把一些深刻的東西隱藏起來(lái)，只讓人們見到表面或局部的現(xiàn)象，有時(shí)甚至只給一點(diǎn)暗示?？傊藗冎荒艿玫讲糠值?、遠(yuǎn)非完全的消息。善于猜測(cè)的人，僅憑借于這部分的消息，加上他的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和想象，居然可以找出問題的正確或近于正確的答案，使人不能不承認(rèn)，這是一種才華的表現(xiàn)。

于是我們聯(lián)想起猜謎來(lái)。這是人民群眾喜愛的一種智力游戲。我國(guó)遠(yuǎn)在三千多年前的夏朝，就有了這種活動(dòng)。有些謎語(yǔ)很文雅，例如有一個(gè)謎說：“南面而坐，北面而朝，像憂亦憂，像喜亦喜?！敝i底是鏡子。這個(gè)謎不僅符合鏡子的實(shí)際，揭示了鏡像對(duì)稱，而且很有文采，富于形象。

猜謎的本領(lǐng)，隨人不同；即使同一個(gè)人，他可能猜某一類謎很內(nèi)行，猜另一類卻無(wú)能。這種本領(lǐng)，主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象，一個(gè)從未照過鏡子的人，怎能猜出上面那個(gè)謎呢？

猜謎不簡(jiǎn)單，出謎也不容易。制謎的人大都先有了謎底，然后從它抽出某些特點(diǎn)，或者打一些比喻，必要時(shí)再轉(zhuǎn)一點(diǎn)彎，便制成一個(gè)謎。例如姚雪垠的小說《李自成》中，有一謎是“挑燈閑看牡丹亭”，打一名句。謎底是王勃《滕王閣序》中的一句：“光照臨川之筆?！边@大概是讀這句話時(shí)，聯(lián)想起《牡丹亭》的作者湯顯祖是江西臨川人，才制出這樣文雅的謎來(lái)。由此可見，制謎和猜謎的思維程序，恰好是相反的。

公安人員偵破案件，在很大程度上也類似于猜謎；不過這謎是犯人出的。民警把犯人留下的蛛絲馬跡連貫起來(lái)，提出一條線索，從而制定破案計(jì)劃。

大自然更是一部巨大的謎書，人類為了讀它，已經(jīng)花了五千多年。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些謎是永遠(yuǎn)猜不完的。猜出的越多，涌現(xiàn)的新謎也越多?？茖W(xué)家的任務(wù)，第一是要發(fā)現(xiàn)自然之謎（相當(dāng)于制謎），第二是要猜出自然之謎。至少?gòu)墓畔ＥD的德謨克利特起，人類就在猜想一切物質(zhì)是否都由原子組成，等到這個(gè)問題有了眉目，又出現(xiàn)了新謎：原子是怎樣構(gòu)造的？猜出這個(gè)謎的是盧瑟福。1910年他和同事們提出了原子結(jié)構(gòu)的行星系模型。接著，人們又猜想原子中蘊(yùn)藏著巨大能量，從而提出了如何釋放原子能問題。

和猜謎類似，研究自然科學(xué)需要廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，需要觀察和實(shí)驗(yàn)，需要豐富的想象力和正確的方法。這四者的有機(jī)結(jié)合，大大有助于識(shí)破自然之謎。（選自《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，有刪改）

12.下列選項(xiàng)中最能概括文章中心論點(diǎn)的句子是（）（2分）A．人的稟賦不同，才能各異。B．在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，善于猜想是一種很重要的能力。C．猜謎的本領(lǐng)，主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象。D．科學(xué)家對(duì)大自然發(fā)現(xiàn)的越多，出現(xiàn)的疑問也越多。13.文章第3段為什么要介紹夏朝猜謎的活動(dòng)？（3分）14.根據(jù)括號(hào)里的要求回答問題。（4分）

（1）善于猜測(cè)的人，僅憑借于這部分的消息，加上他的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和想象，居然可以找出問題的正確或近于正確的答案，使人不能不承認(rèn)，這是一種才華的表現(xiàn)。（“居然”一詞有何表達(dá)效果？）（2分）

（2）由此可見，制謎和猜謎的思維程序，恰好是相反的。（請(qǐng)概括“此”指代的內(nèi)容。）（2分）

15.文章以“挑燈閑看牡丹亭”為標(biāo)題有何妙處？（2分）

（四）閱讀下面選文，完成16-19題。（12分）關(guān)神①

余清平

村里要雕刻菩薩，大人的臉上都溢滿笑意，說有了菩薩就能保平安，更是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，果實(shí)豐碩，五谷豐登。

我們小孩也跟著樂。齊坤對(duì)我說：“這下好了，以后有飯吃有衣穿，娘一高興，會(huì)給我?guī)讐K錢，讓我想買點(diǎn)什么就買什么?！?我使勁點(diǎn)頭應(yīng)和。齊坤說: “你不是叨了好久《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》嗎？”我說: “不敢買，四太爺說，男不看三國(guó)，女不看紅樓。這類書看了會(huì)讓人學(xué)壞?！?/p>

四太爺是齊坤的太爺爺，排行第四，村里人喊他四太爺。四太爺?shù)赂咄?，見識(shí)廣博。我又想到雕刻菩薩的事，興奮地問齊坤: “聽說要雕刻菩薩了？如果真的能顯靈，這下子好了，你的病可以求菩薩保佑?！饼R坤得的是心肌炎。他想了一會(huì)問我: “你見過菩薩嗎？” “沒見過，但聽說鄰村已經(jīng)雕刻了?！?“什么模樣？見過嗎？” “沒呢?！?/p>

如此，我兩個(gè)合計(jì)，決定去看看鄰村的菩薩是什么模樣，正商量著，四太爺來(lái)了。他的臉比古樹皮還黑，斥道: “看嘛看!自己的菩薩快有了，夠你日后燒香磕頭的，別人的菩薩又不保佑你！”

“我們又不是去燒香磕頭，只想看看。”我囁嚅著。四太爺臉即刻像一塊放在水里浸了很久的硬木板，厲聲說: “不能看就不能看！還頂撞，告訴你爺娘去，打爛你的屁股，讓你長(zhǎng)記性！”

四太爺發(fā)火，我很快蔫了，他是家族的權(quán)威。看看四太爺走遠(yuǎn)，齊坤說: “嘛事都管著。”我說:“算了，我們還是等村里的菩薩吧?！饼R坤問我: “有了菩薩真的會(huì)保佑大家嗎？”我想了一會(huì)說: “應(yīng)該會(huì)吧，你看拜菩薩的人那么多，肯定有靈，我娘說，菩薩救苦救難，有求必應(yīng)的?！?/p>

齊坤聽了，看著遠(yuǎn)方，想了一會(huì)說: “如果菩薩雕刻了，你說說，你磕頭時(shí)會(huì)許嘛愿？” 我歪著頭想了一會(huì)說: “我的愿望就是讀大學(xué)，當(dāng)作家?！饼R坤舉起拳頭說：“噢，菩薩會(huì)保佑你的，一定能！”

“你會(huì)許嘛愿？”我問道。齊坤不好意思地笑笑說：“還沒想好。”

其實(shí)，我知道他想當(dāng)科學(xué)家，但他不說。因?yàn)?，他信奉悶心大發(fā)財(cái)，愿望不能說出口，說出口就不靈驗(yàn)。其實(shí)，我更希望他是求菩薩保佑他健康。幾個(gè)月后，菩薩雕刻好了。四太爺挨家挨戶叮囑，管好孩子，不要亂說話，特別瞻仰菩薩時(shí)，眼光不能直勾勾的，要有敬意，不能褻瀆。這些天，四太爺更親自將我們小孩聚到一起，反反復(fù)復(fù)教。誰(shuí)不去，他的拐杖可不認(rèn)人。

請(qǐng)菩薩那天，熱鬧得很，鞭炮鑼鼓齊鳴，菩薩安放在神位上時(shí)，大人小孩都跪在祖堂屋里。齊坤問我：“不是說雕刻的是祖先嗎？怎么像周文王?！?/p>

《封神演義》的電影我們看過，這菩薩確實(shí)與周文王相似。我未回答，四太爺?shù)墓照惹迷邶R坤的背上：“亂說嘛？好好磕頭，菩薩才會(huì)保佑你?！?菩薩安放后，還缺一項(xiàng)最重要的事，就是“關(guān)神”。四太爺提前三天就在村里交代管好你家的孩子，三天后子時(shí)“關(guān)神”，千萬(wàn)別讓孩子說話，不然孩子的靈魂會(huì)被關(guān)住，做了菩薩的靈魂，沒法解救。

原來(lái)菩薩是槐木雕刻的，沒有靈魂，就得關(guān)一個(gè)動(dòng)物做靈魂。被關(guān)了魂的動(dòng)物就會(huì)死去。齊坤對(duì)我說：“這菩薩的靈魂得請(qǐng)到善良的動(dòng)物就好了，不然請(qǐng)到的是豬，就笨死，若請(qǐng)到惡人，菩薩就不會(huì)行善，怎么能保佑我們有飯吃有衣穿，還有我們?cè)S的愿望？” 我也有些擔(dān)憂，說：“是啊，大家的祈求不靈驗(yàn)了咋辦？” 我暗暗決定，“關(guān)神”那晚不睡覺。雖然我很怕死，但我想，我被關(guān)了神，齊坤的病就會(huì)好，更讓大家有求必應(yīng)?？墒悄峭?，我在娘的監(jiān)督下上床睡覺，竟然睡得很香。齊坤也在四太爺?shù)亩酱傧滤恕?/p>

關(guān)神后的第四十九天，四太爺離開人世，無(wú)災(zāi)無(wú)病，很安詳?shù)厮?。不知道誰(shuí)說了一句：“關(guān)神那晚，聽到了四太爺答應(yīng)?！?/p>

（節(jié)選自《微型小說選刊》）

【注釋】①關(guān)神：一作觀神，是潮汕民間一種神化的催眠術(shù)。有“關(guān)猴神”、“關(guān)戲童”、“關(guān)七仙女”等十多種。作為一種民間活動(dòng)，其中表達(dá)了勞動(dòng)人民樸素的愿望。16.文章共敘寫了跟四太爺有關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)概括。（3分）17.小說中“我”這個(gè)人物形象是否多余？說說你的理由。（3分）18.閱讀第10段，賞析下面的句子。（3分）

四太爺臉即刻像一塊放在水里浸了很久的硬木板，厲聲說: “不能看就不能看！還頂撞，告訴你爺娘去，打爛你的屁股，讓你長(zhǎng)記性！”

19.文章結(jié)尾四太爺?shù)娜ナ涝谌藗兊囊饬现?，卻又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這個(gè)結(jié)尾的合理性。（3分）三（53分）

20.劉新同學(xué)參加學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳委一職的競(jìng)選。請(qǐng)你按要求修改他的競(jìng)選詞。（3分）尊敬的老師們、同學(xué)們： 大家好!①我是劉新，來(lái)自初三（1）班。②我很高興能有機(jī)會(huì)站在這里參加學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選。③今天我要競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)宣傳委一職。④當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳委，是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)?、菸倚愿窕顫婇_朗，有許多好朋友。⑥我有一定的組織能力，表達(dá)能力和繪畫才能。⑦我相信以我的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度一定能勝任這一職務(wù)。⑧請(qǐng)大家投我一票。⑨謝謝?。?）文中第句標(biāo)點(diǎn)有誤，你的修改建議是

。（1分）（2）第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：

_。（1分）（3）語(yǔ)段中第句與競(jìng)選目標(biāo)不符，應(yīng)該刪去。（1分）

21.閱讀下面材料，請(qǐng)以“行走”為題，寫一篇不少于600字的作文。文體不限。（50分）一個(gè)人的行走范圍，就是他的世界?！睄u

答案

1.（4分）抄寫及字體正確2分，整齊1分，美觀1分。2.（4分）（1）yīn（2）jū（3）驕（4）恪 3.（10分）（1）江楓漁火對(duì)愁眠（2）雞聲茅店月（3）物是人非事事休（4）葉底黃鸝一兩聲（5）贏得生前身后名（6）零落成泥碾作塵（7）不求聞達(dá)于諸侯（8）持節(jié)云中 何日遣馮唐

蘇軾(每空1分，有錯(cuò)、漏、添、倒，不得分)

4.（2分）D5.（7分）（1）（2分）示例：登山的時(shí)候，想著的是登頂后的酣暢；涉水的時(shí)候，想著的是彼岸的神往。（合詩(shī)題1分，有詩(shī)意1分）（2）（2分）是兒子成長(zhǎng)中的伙伴；藝術(shù)上的對(duì)手；生活中的老師；心靈的導(dǎo)師等（任意兩點(diǎn)即可）（3）（3分）好的思想能陶冶個(gè)人情操，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)（催人奮進(jìn)），還推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步（駕馭文明）。（每點(diǎn)1分）

二、（40分）(一)(4分)6.（2分）示例：曠野之上，芳草萋萋，遠(yuǎn)處樹映斜陽(yáng)，離別在桃葉渡口，倍感凄涼。（內(nèi)容正確1分，有畫面感1分。）7.（2分）“空”字抒發(fā)了詞人對(duì)客人（情人）離去后人去樓空（1分）的寂寥落寞（1分）之感。8.（4分）（1）謀劃，商量（2）回答（3）衰落，疲憊（4）送走，打發(fā) 9.（2分）D 10.（4分）（1）（1分）晚救之/韓且折而入于魏。（2）（3分）況且魏國(guó)存心要滅掉韓國(guó)，韓國(guó)眼看自己將要被滅，一定會(huì)向齊國(guó)來(lái)求訴。11.（3分）齊威王聽從了田臣思的建議；在韓國(guó)受到魏國(guó)攻擊時(shí)，沒有立即出兵救援，而是秘密和韓國(guó)結(jié)盟，等到魏國(guó)與韓國(guó)多次交戰(zhàn)后再攻打魏國(guó)，最終魏國(guó)韓國(guó)的實(shí)力都被削弱，只得臣服于齊威王。（任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）【參考譯文】

魏國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)的南梁，韓國(guó)向齊國(guó)求救。齊威王召集大臣共同商議，他說：“早救韓與晚救韓，到底那種做法有利呢？”張丐回答說：“如果晚救韓，韓國(guó)必將轉(zhuǎn)而投靠魏國(guó)，不如早救韓?！碧锍妓颊f：“不行，韓、魏之兵還未疲憊，我們出兵救韓，這等于我們代替韓軍去遭受魏軍的攻擊，反會(huì)使我們受韓國(guó)的控制。況且魏國(guó)存心要滅掉韓國(guó)，韓國(guó)眼看自己將要被滅，一定會(huì)求訴于齊國(guó)。我們就秘密地和韓國(guó)結(jié)為友好，慢慢地等待魏軍疲憊。這樣，齊國(guó)就可以舉足輕重，利可以得，名可以尊了?！蓖跽f：“好?！本兔孛芎晚n國(guó)使臣結(jié)為友好，讓他返國(guó)。

韓國(guó)自恃有齊國(guó)援助，和魏國(guó)五戰(zhàn)而五不勝，就求訴于齊國(guó)，齊國(guó)于是出兵進(jìn)攻魏國(guó)，大敗魏軍于馬陵。這時(shí)魏國(guó)損兵折將，而韓國(guó)因?yàn)榕c魏國(guó)多次激戰(zhàn)，也被削弱，因此，韓、魏兩國(guó)的君主都通過相國(guó)田嬰來(lái)朝拜齊威王。12.（2分）B 13.（3分）用夏朝猜謎的例子，證明了猜想是一種能力（1分），并且由來(lái)已久（1分），同時(shí)還引出了“猜謎這種本領(lǐng)主要來(lái)源于廣泛的知識(shí)和豐富的想象”這一觀點(diǎn)（1分）。14.（4分）（1）（2分）“居然”有出乎意料的意思（1分），這個(gè)詞表現(xiàn)作者對(duì)猜想這種能力帶來(lái)的結(jié)果感到驚訝、贊嘆（1分）。（2）（2分）“挑燈閑看牡丹亭——打一名句”，這個(gè)謎語(yǔ)的制謎過程是先有謎底后有謎面的。(若只答“挑燈閑看牡丹亭——打一名句”這個(gè)謎語(yǔ)是怎么想出來(lái)的，得1分。摘抄原句不給分。)15.（2分）用謎面作標(biāo)題，既文雅又別具一格，吸引讀者（1分）；用形象化的方式表明文章的觀點(diǎn)，這個(gè)題目也是考驗(yàn)讀者的猜想力，很有趣味性。（1分）。16.（3分）“我”和齊坤想去鄰村看看雕刻好的菩薩，卻被四太爺批評(píng)了一頓；菩薩雕刻好后，四太爺叮囑孩子們瞻仰菩薩時(shí)不要亂說話；菩薩安放好后，行“關(guān)神”的儀式，儀式結(jié)束后的第四十九天四太爺平靜地去世。（每點(diǎn)1分，意近即可）17.（3分）不多余?！拔摇币娮C了關(guān)神的前后過程，是整個(gè)事件的見證者，顯得更有真實(shí)感；“我”的愿望本是當(dāng)作家，但關(guān)神的那晚 “我”更希望自己被關(guān)，保佑齊坤的病早點(diǎn)好，“我”的善良和處處為他人著想，突出了這里的民風(fēng)淳樸，使小說的主題更有表現(xiàn)力。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）18．（3分）神態(tài)和語(yǔ)言描寫（1分）。把四太爺?shù)哪槺茸髟谒锝撕芫玫挠材景?，生?dòng)形象地寫出了“我”的頂撞之后四太爺非常生氣固執(zhí)的神態(tài)（1分）；“不能看”、“打爛你的屁股”等寫出了四太爺作為家族權(quán)威的嚴(yán)厲、可怕（1分）。19．（3分）文章多處暗示了四太爺被關(guān)了神這個(gè)結(jié)局，如他反復(fù)叮囑孩子們瞻仰菩薩和關(guān)神時(shí)都不要說話，不然會(huì)被菩薩關(guān)走，但“關(guān)神那晚，聽到了四太爺答應(yīng)”，所以這個(gè)結(jié)尾符合文章情節(jié)的發(fā)展；作者安排這個(gè)結(jié)局符合四太爺作為家族長(zhǎng)輩德高望重見識(shí)廣博甘愿為后輩祈福的形象特點(diǎn)；契合“關(guān)神”這樣的民俗，營(yíng)造一種神秘的氛圍，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的特色。（答一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）20.（3分）（1）（1分）⑥ 逗號(hào)改成頓號(hào)（2）（1分）當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳委，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任?。?）（1分）⑤

21.（50分）參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：初三語(yǔ)文期中評(píng)估試卷答案

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。初三語(yǔ)文期中評(píng)估試卷答案

一、【積累與運(yùn)用】1.虐 zài 2.B

3.（1）安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染

（2）公開、公正、公平、透明度高

4.言之成理并有號(hào)召力、感染力）

示例：感受文字之美 盡享讀書之樂！

（2）活動(dòng)主題（1分

緊扣對(duì)象、范圍及主題）例：人人參與 共同營(yíng)造書香校園

活動(dòng)目的（1分

意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書 進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情 鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣

并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重

活動(dòng)方式（2分 逐一給分

得滿為止）例：晨讀

專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等 5.略

二、【文言文閱讀】6.“愁”本是抽象之物 難以捉摸

作者巧用比喻和夸張

新奇形象地描摹出內(nèi)心濃重的哀愁

7.①盛怒的樣子②吉兇的征兆③于是④仗恃 依靠8.D 9.①平民發(fā)怒

也不過是摘掉帽子光著腳

把頭往地上撞罷了②大王一定要讓我著急 現(xiàn)在我的頭就與和氏璧一起撞碎在柱子上了

10.完璧歸趙 把原物完好地歸還本人

11.甲文側(cè)重于對(duì)話描寫讓人物形象躍然紙上；乙文主要通過動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

來(lái)刻畫人物形象

12.“將興趣進(jìn)行到到底”或“興趣是成功的的起點(diǎn) 將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣 才會(huì)有動(dòng)力 持久的興趣

才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 ” 13.（1）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 開始認(rèn)真學(xué)習(xí)

（2）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 14.通過引用劉謙的事例引出論點(diǎn) 15 例：我們要不斷進(jìn)步 就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣 過去

我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)忽冷忽熱 影響效果 要取得進(jìn)步

就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 長(zhǎng)期快樂 16．（1）他在我家沙發(fā)上坐 碰翻掉茶幾上一套紫砂壺

（2）他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡 水漫了一衛(wèi)生間

（3）我囑咐他關(guān)湯鍋 結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是

（4）和我聊天 話卻很少

只是傻笑、點(diǎn)頭

（5）他去買鹽

到了小店卻忘了買什么

（6）他買衣服后 在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒 根本辨不清方向

17．（1）“言不由衷”說明我心里想的和說出來(lái)的不一樣 我并不稀罕吃父親種出來(lái)的那些東西 但為了不讓父親掃興 還是表現(xiàn)出歡喜的神情

表現(xiàn)了作者對(duì)父親的體諒、孝順

（2）比喻

生動(dòng)形象的寫出了父親的衰老

表現(xiàn)了作者看到父親老去時(shí)內(nèi)心的傷痛

18．運(yùn)用插敘

描寫了父親昔日的意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛 與父親現(xiàn)在的衰老形成對(duì)比 表達(dá)了作者對(duì)父親老去的哀傷

19．略 20．略

四、【作文】21.（略）

附：課外文言文翻譯：藺相如見秦王沒有用城池補(bǔ)償趙國(guó)的意思 于是上前說：“和氏璧上有點(diǎn)毛病 讓我指給大王看

”秦王把和氏璧交給藺相如

藺相如于是捧著和氏璧倒退幾步站住 背靠著柱子 怒發(fā)豎立

像要把帽子頂起來(lái)

他對(duì)秦王說：“大王想要得到和氏璧 派人送信給趙王

趙王召集所有大臣商議 都說：'秦國(guó)貪婪 依仗它強(qiáng)大

想用空話來(lái)求和氏璧

補(bǔ)償給趙國(guó)的城恐怕得不到 '經(jīng)過討論打算不給秦國(guó)和氏璧 但是我認(rèn)為平民之間的交往 尚且不相互欺騙

何況是大國(guó)之間的交往呢!......我看大王無(wú)意補(bǔ)償給趙國(guó)十五座城 所以又把它取回來(lái) 大王一定要逼迫我

我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上!” 藺相如拿著那和氏璧 斜視著柱子

就要撞擊在柱子上 秦王怕他撞碎和氏璧 就婉言道歉

堅(jiān)決請(qǐng)求他不要把和氏璧撞碎 并召喚負(fù)責(zé)的官吏察看地圖

指點(diǎn)著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國(guó)

第三篇：2017-2018學(xué)南京玄武七上語(yǔ)文期中試卷

2017-2018學(xué)南京玄武七上語(yǔ)文期中試卷

本試卷6頁(yè)，共100分，考試時(shí)間120分鐘。一（25分）

1.在田字格內(nèi)用正楷字抄寫這個(gè)句子。(3分)親近自然，熱愛生活。

2.根據(jù)提示默寫詩(shī)文名句，其中第⑷句還需填入作者。（10分）⑴海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）⑵返景入深林。

（王維《鹿柴》）

⑶我寄愁心與明月。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ⑷

，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）⑸

，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑹

，切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)·子張》）

⑺詩(shī)文中蘊(yùn)藏著四季之景，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”是朱自清筆下春日的溫暖；“紅蓮被那密集的雨點(diǎn)，打得左右攲斜”是冰心筆下夏雨的滂沱；“

，洪波涌起”是曹操筆下秋風(fēng)的肅殺；“

”是謝道韞筆下冬雪的靈動(dòng)。3.結(jié)合語(yǔ)境，完成下面的題目。（6分）

2017年“南馬”（南京馬拉松）驚艷升級(jí)，諸多名勝景點(diǎn)和城市地標(biāo)納入路線，形成“史上最美馬拉松賽道”。15 公里處，選手們跑出中山門，進(jìn)入中山陵園風(fēng)景區(qū)，明孝陵、美齡宮、梅花山、植物園、前湖、琵琶湖等知名景點(diǎn)匯聚于此，美不shèng（）收。金秋十月，陵園路的梧桐樹灑下濃密的樹蔭（），金黃色的梧桐落葉隨風(fēng)搖曳；植物園的金桂和丹桂已zhàn（）開花苞，隨風(fēng)送來(lái)陣陣芬芳；水鳥棲息在前湖湛藍(lán)的水面上，送來(lái)聲聲婉（）轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

最美的“南馬”匯聚起山水城林、人文綠都的芳華，繪就了一幅秀美的山水；就像譜寫了一曲悠揚(yáng)的江南曲調(diào)；就像創(chuàng)作了一首雋永的懷古詩(shī)詞。⑴給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。（4分）①美不shèng收（）②樹蔭（）③zhàn（）開

④婉（）轉(zhuǎn)

⑵將劃線句修改為符合語(yǔ)境的比喻句。（2分）

4.《朝花夕拾》中，除了《二十四孝圖》外，魯迅先生還提到三本印象深刻的書，分別是《

》、《天演論》和《山海經(jīng)》。這三本書分別出自篇目《五猖會(huì)》、《

》和《

》。結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說說魯迅先生對(duì)這三本書的態(tài)度有什么不同。（6分）二（40分）

（一）閱讀古詩(shī)，完成5-6題。（5分）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

5.詩(shī)歌首句點(diǎn)出了詩(shī)人遠(yuǎn)游季節(jié)的是“

”字，第一、二兩句分別以仰望和

的不同視角，寫出動(dòng)靜之景。詩(shī)歌三、四兩句寄托了詩(shī)人

的情感。（3分）

6.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的畫面。（2分）

（二）閱讀古文，完成7-9題。（11分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

①②

【乙】管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。③④又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時(shí)名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。7.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）⑴尊君在不

⑵元方入門不顧 ⑶華捉而擲去之

⑷寧讀書如故

8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

⑴過中不至，太丘舍去，去后乃至。

⑵寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

9.結(jié)合【甲】、【乙】?jī)晌?，關(guān)聯(lián)“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道？（3分）

（三）閱讀下面選文，完成10-13題。（10分）

【甲】最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）

【乙】只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。

這家老婆婆，裹得腫腫的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：

“奶奶，電線腫了?！?“那是落了雪?！蹦棠陶f。

“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了?！?/p>

他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛?；ハ嘧ブ?，丟在脖子里，大呼大叫。

（節(jié)選自七年級(jí)上冊(cè)自讀課本《我的四季》·賈平凹《冬景》。有刪改。）10.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

⑴這家老婆婆，裹得腫腫的。腫：

⑵那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。腫：

11.下列句子朗讀停頓劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.山尖/全白了，給藍(lán)天/鑲上一道銀邊。B.就是/下小雪吧，濟(jì)南/是受不住大雪的。C.小媳婦們/都/喜歡/來(lái)井邊洗蘿卜。

D.孩子們/卻醒得早，趴在玻璃窗上/往外看。

12.從修辭的角度，結(jié)合加點(diǎn)字詞，賞析下面兩個(gè)句子。（4分）

⑴一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

⑵奶奶，電線腫了。

13.同樣是寫冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少寫兩點(diǎn)。（2分）

（四）閱讀下面選文，完成14-18題。（14分）《藏在花蕊里的童年》 佚名

寶貝，請(qǐng)你放下手里的喜羊羊，讓它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那兒，安靜地聽爸爸講，我們藏在花蕊里的童年。

老家有一條河，那是一條充滿快樂的河。它從我們家對(duì)面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過我們安詳?shù)男〈濉?/p>

我們童年的時(shí)光，隨著嘩嘩的歌唱在不輕意間悄然流逝。有時(shí)，赤腳走在冰涼的河水中，我分明感覺歲月從指間滑過的清爽。

童年的勞動(dòng)任務(wù)，是每天給家里的老牛割上兩竹簍青草。我們明明知道小河邊的草已被我們消滅得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。但還是禁不住嘩嘩水聲的誘惑，每一次割草都一路朝小河邊飛奔而去。我們?cè)诎肷狡律暇退Φ糁窈t，讓它自己從山坡上滾落下去。等我們脫光衣服，一個(gè)猛子躍到小河中時(shí)，它已驚魂不定地到達(dá)。

我們光溜溜的排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，站在高高的大石頭上，青蛙一樣，一個(gè)接一個(gè)地往水里跳，驚起如雪的浪花。

我們?cè)诖禾斓男『永飸蛩碌年?yáng)光慷慨地照耀著我們黑黑的皮膚，照耀著我們純潔如水的童年。

河邊長(zhǎng)著一個(gè)高高的核桃樹，有一年春天的時(shí)候，居然在樹冠上長(zhǎng)出了一個(gè)籃球大小的蜂巢，整天蜂群亂舞，熱鬧至極。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我們爬上樹，一把火，把這個(gè)蜂巢給燒了。并且享受了一頓油炸小蜂兒的美食。童年的時(shí)光中有許多未知的快樂在遠(yuǎn)方召喚。

秋天，成熟的核桃從夜空中滑落的聲音，那是童年里最美麗的聲音。

我知道，在這樣的季節(jié)里，好伙伴們都睡到了木屋的樓上。每一個(gè)晚上，貓一樣的耳朵聳立，絕不放過一絲絲的風(fēng)吹草動(dòng)。

那些讓我們期盼很久的核桃，終于在一個(gè)月光如水的深夜成熟，悄然落下。

那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹葉間飛鴻一樣穿過，嚇走一只美夢(mèng)中的松鼠，倉(cāng)皇而逃。

“啪——啪——啪”，睡在木樓上的我們默默地計(jì)算著我們的希望：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……天還未亮，我們?nèi)绾镒右粯?，提著籃子，往樹下飛奔而去。把希望一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)提籃里，慢慢地積攢，曬干了，賣給那些城里人，換來(lái)我們一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

夜深了，草堆上灑落一層淡淡的銀輝。

我們?cè)诓荻验g捉迷藏，銀鈴的笑聲抖落棕樹上淡淡的月光。

有時(shí)，我們也會(huì)約上三五個(gè)小伙伴，打著火把，順著一條山溝一路尋去。我們?nèi)フ乙环N像癩蛤蟆一樣的石蚌，用雞蛋蒸來(lái)吃，味道十分鮮美。

這些長(zhǎng)相難看的家伙，屬于夜貓子系列，白天貓?jiān)诙蠢锼X，晚上悄無(wú)聲息地出來(lái)活動(dòng)。我們自己做的手電筒對(duì)它一照，呆呆地不動(dòng)了，一伸手便拿住了。

月光下如雪的山泉，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的火把，歡快的笑聲響徹云霄。這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……（摘自新浪博客，有刪改。）

14.結(jié)合全文，說說文中寫了哪幾件童年的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）15.對(duì)下面這句話的意蘊(yùn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……

A.“神秘”指的是童年生活中蘊(yùn)藏著許多未知的快樂。

B.“美麗”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的美景、美食和美好的希望。C.“自由”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的游戲玩耍的無(wú)拘無(wú)束。D.“芳香”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的短暫淺淡的記憶。16.從下面景物描寫中任選一段，品味它的作用。（2分）

【甲】家有一條河，那是一條充滿快樂的河。它從我們家對(duì)面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過我們安詳?shù)男〈濉?/p>

【乙】那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹葉間飛鴻一樣穿過，嚇走一只美夢(mèng)中的松鼠，倉(cāng)惶而逃。

我選

17.結(jié)合全文，說說文章為何取題為《藏在花蕊里的童年》？（3分）18.結(jié)合全文，說說“我”為何要給孩子講述童年的事呢？（3分）

三、作文（35分）

19.下面這段文字記事過于簡(jiǎn)單，讀來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫助作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。（至少選擇兩個(gè)角度）。（5分）

今天的課前演講真精彩，小剛在臺(tái)上講得頭頭是道，大家聽得津津有味。演講結(jié)束了，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。今天的課前演講真精彩，20.根據(jù)要求，完成作文。（30分）

朱自清先生偏愛初春的花草，冰心先生鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛著草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹。

請(qǐng)你以“記憶中的 ”為題，在橫線上填入一種花草植物或自然景物，將題目補(bǔ)充完整，并寫一篇不少于550字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

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【參考答案】

1.（3分）抄寫正確1分（錯(cuò)字、漏字均不得），工整清晰、不連筆（正楷字不連筆）1分，美觀1分。

2.（10分）（1）江春入舊年（2）復(fù)照青苔上（3）隨君直到夜郎西（4）岐王宅里尋常見

杜甫（5）回樂烽前沙似雪（6）博學(xué)而篤志（7）水漲起來(lái)了 秋風(fēng)蕭瑟 未若柳絮因風(fēng)起（下劃線字為易錯(cuò)字）

3.（6分）⑴ ①勝

②yīn ③綻

④wǎn

⑵就像繪就了一幅秀美的山水畫卷（“就像”得1分，“畫卷”得1分）

4.（6分）《鑒略》、《瑣記》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》（各1分）；對(duì)《鑒略》這本書，魯迅先生的態(tài)度是厭惡的，排斥的（或反感，1分），因?yàn)楦赣H在看戲前讓他背，他認(rèn)為這扼殺了作為孩子的他內(nèi)心的快樂。而《天演論》是魯迅先生在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的書籍，開拓了魯迅先生的視野，他對(duì)這本書是熱衷的，酷愛的（1分）?！渡胶＝?jīng)》是魯迅先生渴慕已久、心心念念渴求（或渴望）閱讀的書籍。（1分）5．（2分）（1）秋

（2）俯視

（3）對(duì)朋友的思念（對(duì)朋友的不舍、牽掛等具體化且意近詞語(yǔ)均可，若只答“復(fù)雜”這樣不具體的不得分，或只答“不舍”或“思念”等這樣不準(zhǔn)確的也不得分）（前兩空全對(duì)方可得1分，第三空1分）

6．（3分）深秋時(shí)節(jié)，仰望那峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影蕩漾在船頭，我的船兒也跟著江水緩緩流動(dòng)。（只描繪出半輪明月高掛山頭和月影倒影在湖水中得2分，在此基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象的得3分）7．（4分）（1）您的父親（“尊”是敬詞）。（2）回頭看。（3）代詞，代指金子。（4）原來(lái)，從前。（每題1分）

8．（4分）（1）（友人）過了中午還沒到，陳太丘（便）丟下（他）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（“至”“舍”1分，省略成分補(bǔ)充1分?！爸痢辈荒茏g作“來(lái)”或“過來(lái)”。）（2）管寧把席子割開，與華歆分席而坐，說：“你（已經(jīng)）不是我的朋友了?！保ā胺肿?分，“子”1分，“割席分坐”不譯不給分。）

9．（3分）⑴以禮相待

⑵志同道合（3）誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）。（一點(diǎn)得1分）

管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊揮鋤，就像看到瓦石一樣。華歆卻撿起來(lái)，（但是看見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金子離開。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。管寧就把席子割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說：“你不再是我的朋友了?！?/p>

10.（2分）⑴衣服臃腫，不平滑（或：冬天衣服穿得多，顯得臃腫。）；（1分）⑵紡錘的線繞的很厚（1分）11.（2分）（C）

12.（4分）⑴比喻（1分），生動(dòng)地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)（1分），抒發(fā)了作者喜愛之情。（1分）

⑵擬人（1分），形象地描繪出室外電線上落雪積得很厚（大），表現(xiàn)出女孩的童心童趣，天真爛漫，富有想象力（1分）（后面兩點(diǎn)答出1點(diǎn)即可得1分）

13.（2分）【甲】文突出冬天溫晴特點(diǎn)，【乙】文突出冬天寒冷特點(diǎn)；【甲】文的雪是薄雪【乙】文的雪是大（厚）雪；【甲】文冬景擷取矮松、白雪、藍(lán)天、斜陽(yáng)等景物構(gòu)圖，色彩明麗，【乙】文冬景擷取等小媳婦洗蘿卜、老婆婆紡線、貓蜷著身體、孩子雪地玩耍等細(xì)節(jié)構(gòu)圖，情趣盎然。（答出2點(diǎn)即可，1點(diǎn)1分）

（四）（14分）

14.（4分）給老牛割青草之余，與伙伴到河里戲水；夜晚爬樹火燒蜂巢，享受油炸蜂兒美食；秋夜睡到木屋樓上，靜靜等待核桃成熟；積攢核桃，曬好后賣給城里人換取學(xué)費(fèi)；夜晚與伙伴相約，手執(zhí)火把捉石蚌蒸吃；夜晚與伙伴們?cè)诓荻验g捉迷藏嬉戲（1點(diǎn)1分，答對(duì)其中四點(diǎn)，意近即可。）15.（2分）（D）

16.（2分）甲：呈現(xiàn)出童年時(shí)期山村的安詳與美麗（1分），渲染了快樂的氛圍，為下文我與伙伴們到小河里戲水做鋪墊；（后面只要答到1點(diǎn)就給1分）

乙：寫出秋夜核桃成熟后從樹上落下的情態(tài)（1分），烘托了我和伙伴苦苦期待的心里，為下文清晨我與伙伴迫不及待撿拾核桃做鋪墊。（后面只要答到1點(diǎn)就給1分）

17.（3分）童年有自由、快樂、純潔與美好的一面，如同花蕊一般（1分）；在快樂的表層下，還隱藏著生活的艱辛與苦難（1分）。另外，文題形成懸念，激發(fā)起讀者閱讀的興趣，啟人思考。（1分）

18.（3分）作者試圖讓孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童應(yīng)盡量到美麗的大自然中去體會(huì)自由、快樂、純潔與美好；生活也蘊(yùn)藏著艱辛與苦難，人應(yīng)該樂觀面對(duì)，并勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起苦難，才會(huì)獲得真正的成長(zhǎng)。這樣的童年才會(huì)成為人生珍貴的記憶。（寫出一點(diǎn)得1分，寫出兩點(diǎn)得3分）。

19.可以抓住演講人的表現(xiàn)和多彩的內(nèi)容來(lái)描寫；可以抓住傾聽者的諸多反應(yīng)來(lái)烘托；可以抓住演講過程的波瀾來(lái)記敘等等。（描寫生動(dòng)具體，扣住1方面，3分；有2點(diǎn)，給5分。）

20.切入分23分。具體細(xì)則見試批意見。

第四篇：初三(上)語(yǔ)文期中測(cè)試

初三語(yǔ)文練習(xí)

（三）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共38分）

1、古詩(shī)詞積累。（10分）

① 酒困路長(zhǎng)惟欲睡。

②，有暗香盈袖。

③ 千古興亡多少事？悠悠。

④ 只見草蕭疏，水縈紆。

⑤ 軍聽了軍愁，民聽了民怕。？

2、文學(xué)常識(shí)填空。（13分）

① 《陳涉世家》的作者是時(shí)期的，他字。本文節(jié)選自 》，全書、、② 《唐雎不辱使命》選自《》，這是末年根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。

3、加點(diǎn)字詞解釋。（15分）

輟耕之壟上（）茍富貴（）皆次當(dāng)行（）．．．

等死（）楚人憐之（）陳勝王（）．．．

卒中往往語(yǔ)（）并殺兩尉（）比至陳（）．．．

豈直五百里哉（）免冠徒跣（）以頭搶地耳（）．．．

懷怒未發(fā)（）秦王色撓（）寡人諭矣（）．．．

二、語(yǔ)言運(yùn)用（共19）

4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。．．．．

B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。．．．．

C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。．．．．

D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、選擇正確的排列順序（）（3分）

① 語(yǔ)文學(xué)得好，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，對(duì)于將來(lái)從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也是十分必要的。

② 語(yǔ)文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。

③ 語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有重要的意義。

④ 為了適應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的需要。

⑤ 普通教育階段的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文則是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。

⑥ 語(yǔ)文學(xué)科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，大力進(jìn)行教學(xué)

改革，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

A．⑤④⑥②①③

C．②⑤⑥③④①B．⑤①③②④⑥ D．⑤②①⑥③④

6、有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單?！?/p>

盲人說的“道理”是什么？請(qǐng)寫出來(lái)。

分）

7、“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄

人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問題。（共8分）

① “永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？（2分）

答：

② 請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語(yǔ)。（3分）

在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖

鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火

力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈

也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先?，用身軀堵住了敵人的機(jī)槍

射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。

答：

③ 請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專題欄目后的感受。（3分）

答：

8、詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。

余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表

示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)。說明。（2分）

三、閱讀賞析（43分）

（一）（4分）

詞人李清照在《如夢(mèng)令》中寫道：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道

誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

39、這里的“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容和。

（二）（6分）

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯。

10、這首小令是代詞人的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

（三）（13分）

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。

曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無(wú)以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。

姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊

甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

11、解釋加點(diǎn)的字（4分）

① 如是者五年（）② 老者暴卒（）．．

③ 不鏈不掣（）④ 擷果自食（）．．

12、下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)惟吾德馨B．老者暴卒士卒亡者過半 ．．．．

C．乃俱歸吾誰(shuí)與歸D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之。．．．．

13、翻譯句子：猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。（3分）

答：

14、讀了本文后，你有何感想？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。（3分）

答：

（四）指尖上的溫柔（20分）

① 八年前的那個(gè)冬天異常冷，臨近新年的時(shí)候下了一場(chǎng)罕見的大雪，到我走的那天，雪依舊沒停。

② 本來(lái)我是無(wú)須選擇返滬的，因?yàn)樵谶@座養(yǎng)育我十幾載的江南小城里，父母給我安排

好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些。可是我太愛做夢(mèng)了，長(zhǎng)久以來(lái)我最渴望的就是

走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

③ 在焦急等待遷戶口辦理轉(zhuǎn)學(xué)事宜的那些日子里，我連話都不想說一句，任憑那親人遠(yuǎn)離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對(duì)我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒

了?！倍幌驉蹏Z叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語(yǔ)，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。

④ 要走的日子如期而至，那天我興奮、激動(dòng)，宛如一只即將放飛的雛燕。

⑤ 雪依舊在下，陰冷的喊風(fēng)瑟瑟的掠街而過，出過車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕

了前來(lái)接我的舅舅的好意，執(zhí)意要親自送我去車站。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊！跟緊！睬著我的腳印走，別摔了?！?/p>

⑥ 家距火車站并不遠(yuǎn)，平時(shí)步行只要十分鐘的路程，卻在這個(gè)天降大雪的日子里耗去

了近半個(gè)小時(shí)。進(jìn)了候車室，母親變得沉默起來(lái)，只是久久我。檢票進(jìn)站了，蜂擁的人群擠了過來(lái)，我隨著人流艱難往前，跟在后面的母親不知什么時(shí)候不見蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來(lái)了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了?！蔽液途司撕貌蝗菀撞艛D上了火車，也許是到了年關(guān)的緣故，車上擠滿了打工回家的民工。看著包圍我的一張張陌生的臉，我突然有一種孤獨(dú)無(wú)助的感覺，就像童年自顧貪玩，突然發(fā)現(xiàn)找不到母親，這時(shí)一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我，我費(fèi)盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來(lái)了，向我揚(yáng)起了手。我的心一陣抽搐-----此刻我才發(fā)現(xiàn)我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)幔髞?lái)竟那么涼。

⑦ 母親站在車窗下，我看到她的圍巾被風(fēng)吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發(fā)，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強(qiáng)咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬(wàn)水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過十六載春秋的慈愛的手，隔著車窗向我伸來(lái)，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺到的，是母親指尖上傳來(lái)的那份溫柔。

15、第二段中“可是我太愛做夢(mèng)了”的“夢(mèng)”指的是（2分）

16、第三段中的畫線語(yǔ)句用了的寫作手法，其作用是（3分）

17、第四段中劃線語(yǔ)句用了的修辭手法，其作用是（3分）

18、第六段空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（2分）

A、注視移動(dòng)B、凝視走動(dòng)C、凝望挪動(dòng)D、打量搬動(dòng)

19、第六段中“一股無(wú)名的沖動(dòng)牽引著我”，“無(wú)名的沖動(dòng)”實(shí)際指的是（2分）

20、第六段中“我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)幔髞?lái)竟那么涼”，“淚水”為什么會(huì)“沉重”？又為什么會(huì)先“熱”后“涼”？（4分）

21、文章為什么以“指尖上的溫柔”為標(biāo)題？母親的手指和“我”隔著冰冷的車窗玻璃，“我為什么能感受到”指尖上傳來(lái)的那份溫柔？（4分）

答案：

4c5b6、我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來(lái)別人容易看到我，不會(huì)撞我，這樣既保護(hù)了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。

7、①示例：革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。

②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。

③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。

8、他尚未落伍

9、葉的茂盛花的凋零

10、元、馬致遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯

11、這樣；突然；用鏈子拴；采、摘

12、A13、猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）

14、例：①我覺得文中的猴子對(duì)養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來(lái)回答。

15、夢(mèng)指渴望走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

16、對(duì)比以父母親的反常表現(xiàn)，突出父母親舍不得“我”獨(dú)自遠(yuǎn)行和對(duì)“我”的疼愛之情。

17、比喻。形象的寫出了“我”臨走時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。

18、C．

19、“一股無(wú)名的沖動(dòng)“是指”我“對(duì)母親的依戀。

20、淚水沉重是因?yàn)椤拔摇钡男某林?，“我”的心?duì)母親是如此的依戀。濃濃的依戀使“我”感到淚水既重又熱，后來(lái)感到淚水的涼，一是因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒，二是因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到就要和母親分

21、文章以此為題目，一是因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾那個(gè)感人至深的場(chǎng)面，窗外的母親的“指尖上傳來(lái)的那份溫柔”已深深印在我的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮；二是“指尖上的溫柔”集中體現(xiàn)了母女之間的深情；三是以此為題非常吸引人。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（16分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（）dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（8分）

猴（）訊（）呻（）換（）喉（）迅（）伸（）煥（）

二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空一分，共12分）

（）天（）地 風(fēng)（）雪（）（）書（）畫

（）（）大雨 毫不（）（）不容（）（）

三、我會(huì)選詞填空。（每空一分，共6分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

1、（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（）樹被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動(dòng)物。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明 方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（），（）?！?“（），（）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）

七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（9分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（）。（1分）

2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。“很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。（3分）

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來(lái)讀短文，然后回答問題。（18分）

故 鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

搖動(dòng)（）空閑（）憂愁（）悄悄（）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）無(wú)法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的（）、（）、（）、（）、（）等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）

6、作者寫過無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（），（）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（），（）?！保?分）

九、快樂習(xí)作（任選一題，30）。

1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒

要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。

2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。答案：

一、1、誘惑 愛慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥

2、猴子 通訊 呻吟 換位

喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)

二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑

三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同

四、1、盡管……還是……

2、如果……就……

3、只有……才……

4、即使……仍然……

5、不是…而是…

五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書是人類進(jìn)步的階梯

2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大

六、1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會(huì)到了什么？

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（吸熱玻璃）和（吃音玻璃）。

3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁。

4、道德實(shí)踐、勇氣、力量

5、《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

七、1，表面、外表（合理即可得分）

2，：“?！?/p>

3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。（合理即可得分）4、4，意思是說“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人（參考合理即可得分）

八、1搖曳，閑置，憂郁、寧?kù)o

2，無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己（的思鄉(xiāng)之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去 3，故鄉(xiāng)

4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。

5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。6，合理即可得分。