第一篇：九年級(jí)化學(xué)上單元復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)化學(xué)上單元復(fù)習(xí)提綱(人教版）

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)提綱

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

一、藥品的取用原則

1、使用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

2、取用藥品注意節(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的用量，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取最少量，即液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部。

3、用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放到指定的容器里。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)若眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即用水沖洗。

二、固體藥品的取用

1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙（或紙槽）。

3、使用過(guò)的鑷子或鑰匙應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

三、液體藥品（存放在細(xì)口瓶）的取用

1、少量液體藥品的取用---用膠頭滴管

吸有藥液的滴管應(yīng)懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁；不要將滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗）

2、從細(xì)口瓶里取用試液時(shí)，應(yīng)把瓶塞拿下，倒放在桌上；傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心，瓶口緊靠試管口或儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)腐蝕標(biāo)簽。

3、量筒的使用

A、取用一定體積的液體藥品可用量筒量取。

讀數(shù)時(shí)量筒必須放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏底。

B、量取液體體積操作：先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度線。注意：

量筒是一種量器，只能用來(lái)量取液體，不能長(zhǎng)期存放藥品，也不能作為反應(yīng)的容器。不能用來(lái)量過(guò)冷或過(guò)熱的液體，不宜加熱。

C、讀數(shù)時(shí)，若仰視，讀數(shù)比實(shí)際體積低；若俯視，讀數(shù)比實(shí)際體積高。

三、酒精燈的使用

1、酒精燈火焰：分三層為外焰、內(nèi)焰、焰心。

外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，因此加熱時(shí)應(yīng)把加熱物質(zhì)放在外焰部分。

2、酒精燈使用注意事項(xiàng)：A、酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的2/3；B、用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅；C、絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；D、絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災(zāi)。E、不用酒精燈時(shí)，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發(fā)。

3、可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等；可以加熱的儀器，但必須墊上石棉網(wǎng)的是燒杯、燒瓶；不能加熱的儀器有：量筒、玻璃棒、集氣瓶。

4、給藥品加熱時(shí)要把儀器擦干，先進(jìn)行預(yù)熱，然后固定在藥品的下方加熱；加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂；加熱液體藥品時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，并不能將試管口對(duì)著自己或別人

四、洗滌儀器：

1、用試管刷刷洗，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但用力不能過(guò)猛，以防止試管損壞。

2、儀器洗干凈的標(biāo)志是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

五、活動(dòng)探究

1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究：P7—P9

2、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體探究：P10—P12

六、綠色化學(xué)的特點(diǎn)：P6 第二單元：我們周圍的空氣復(fù)習(xí)提綱

一、基本概念

1、物理變化：沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化。如石蠟的熔化、水的蒸發(fā)

2、化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。如物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的生銹

化學(xué)變化的本質(zhì)特征：生成新的物質(zhì)?；瘜W(xué)變化一定伴隨著物理變化，物理變化不伴隨化學(xué)變化。

3、物理性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、揮發(fā)性、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)（可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性）。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。

5、純凈物：只由一種物質(zhì)組成的。如N2 O2 CO2 P2O5等。

6、混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。如空氣、蔗糖水等（里面的成分各自保持原來(lái)的性質(zhì)）

7、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。如N2 O2 S P等。

8、化合物：由不同種元素組成的純潔物。如CO2 KClO3 SO2 等。

9、氧化物：由兩種元素組成的純凈物中，其中一種元素的氧元素的化合物。如CO2 SO2等。

10、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B ==AB

11、分解反應(yīng)：由一中反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。AB ===A +B

12、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧的反應(yīng)。（緩慢氧化也是氧化反應(yīng)）

13、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（又叫觸媒）[應(yīng)講某種物質(zhì)是某個(gè)反應(yīng)的催化劑，如不能講二氧化錳是催化劑，而應(yīng)講二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑]

14、催化作用：催化劑在反應(yīng)中所起的作用。

二、空氣的成分

1、空氣含氧量的測(cè)定——過(guò)量紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)P23 問(wèn)題：（1）為什么紅磷必須過(guò)量？

（2）能否用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷？

2、空氣的成分：

N2 ：78% O2：21% 稀有氣體：0.94% CO2：0.03% 其它氣體和雜質(zhì)：0.03%

3、氧氣的用途：供給呼吸和支持燃燒

4、氮?dú)獾挠猛荆篜24

5、稀有氣體的性質(zhì)和用途：P25

6、空氣的污染：（空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、預(yù)報(bào)）

（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣等。

（2）污染物：主要是粉塵和氣體。如：SO2 CO 氮的氧化物等。

三、氧氣的性質(zhì)

1、氧氣的物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度略大，不易溶于水。在一定的條件下可液化成淡藍(lán)色液體或固化成淡藍(lán)色固體。

2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性，是常見(jiàn)的氧化劑。

（1）能支持燃燒：用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃。（2）氧氣與一些物質(zhì)的反應(yīng)：

參加反應(yīng)物質(zhì) 與氧氣反應(yīng)的條件 與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象 生成物的名稱和化學(xué)式 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 硫 鋁箔 碳 鐵絲 磷

四、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

1、藥品：過(guò)氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳

2、反應(yīng)的原理：（1）過(guò)氧化氫 水+氧氣

（2）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（導(dǎo)管口要塞一團(tuán)棉花）

（3）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣

3、實(shí)驗(yàn)裝置P34、P35

4、收集方法：

密度比空氣大——向上排空氣法（導(dǎo)管口要伸到集氣瓶底處，便于將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣趕盡）

難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)——排水法（剛開(kāi)始有氣泡時(shí)，因容器內(nèi)或?qū)Ч軆?nèi)還有空氣不能馬上收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻逸出時(shí)才開(kāi)始收集；當(dāng)氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時(shí)，表明氣體已收集滿）。本方法收集的氣體較純凈。

5、操作步驟：

查：檢查裝置的氣密性。如P37 裝：將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管。定：將試管固定在鐵架臺(tái)上

點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先使試管均勻受熱后對(duì)準(zhǔn)試管中藥品部位加熱。

收：用排水法收集氧氣

離：收集完畢后，先將導(dǎo)管撤離水槽。熄：熄滅酒精燈。

6、檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣。

7、驗(yàn)滿方法：

（1）用向上排空氣法收集時(shí)：將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。

（2）用排水法收集時(shí)：當(dāng)氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時(shí)，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。

8、注意事項(xiàng)：

（1）試管口要略向下傾斜（固體藥品加熱時(shí)），防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，而使試管破裂。

（2）導(dǎo)管不能伸入試管太長(zhǎng)，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出氣體。

（3）試管內(nèi)的藥品要平鋪試管底部，均勻受熱。（4）鐵夾要夾在試管的中上部（離試管口約1/3處）。（5）要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品的部位加熱；加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。

（6）用排水法集氣時(shí)，集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），導(dǎo)管伸到瓶口處即可；用向上排空氣法收集時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部。

（7）用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。

（8）停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把撤導(dǎo)管，后移酒精燈（防止水槽里的水倒流入試管，導(dǎo)致使館破裂）

（9）收集滿氧氣的集氣瓶要正放，瓶口處要蓋上玻璃片。（10）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一小團(tuán)棉花。

五、氧氣的工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法

在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氮。

第三單元：自然界的水復(fù)習(xí)提綱

一、水的組成

1、電解水實(shí)驗(yàn)：電解水是在直流電的作用下，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。水分子分解成氫原子和氧原子，這兩種原子分別兩兩構(gòu)成成氫分子、氧分子，很多氫分子，氧分子聚集成氫氣、氧氣。

2、一正氧、二負(fù)氫 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 表達(dá)式

電解水驗(yàn) 電極上有氣泡，正負(fù)極氣體體積比為1：2。負(fù)極氣體可燃燒，正極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。水 氧氣+氫氣（分解反應(yīng)）2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

3、水的組成：水是純凈物，是一種化合物。從宏觀分析，水是由氫、氧元素組成的，水是化合物。從微觀分析，水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的。

4、水的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味、沒(méi)有味道的液體，沸點(diǎn)是100℃，凝固點(diǎn)是0℃，密度為1g/cm3，能溶解多種物質(zhì)形成溶液。（2）化學(xué)性質(zhì)：水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質(zhì)（金屬、非金屬）、氧化物（金屬氧化物、非金屬氧化物）、鹽等多種物質(zhì)反應(yīng)。

二、氫氣

1、物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。

2、化學(xué)性質(zhì)——可燃性。

在空氣（或氧氣）中燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈淡藍(lán)色，唯一的生成物是水。

注意：氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要先?yàn)純。（驗(yàn)純的方法：收集一試管的氫氣，用拇指堵住試管口，瓶口向下移進(jìn)酒精燈火焰，松開(kāi)拇指點(diǎn)火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，需再收集，再檢驗(yàn)；聲音很小則表示氫氣較純。）

三、分子

1、定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

2、分子的特征：

（1）分子很小，質(zhì)量和體積都很小

（2）分子總是在不停地運(yùn)動(dòng)著，并且溫度越高，分子的能量越大，運(yùn)動(dòng)速度也就越快。

（3）分子間有作用力和間隔。不同的液體混合后的總體積通常不等于幾種液體的體積簡(jiǎn)單相加，就是因?yàn)榉肿娱g有一定的作用力和間隔。（熱脹冷縮）

3、解釋在日常生活中,遇到的這些現(xiàn)象:： a：路過(guò)酒廠門口,并未喝酒,卻能聞到酒的香味？ b：在煙廠工作,雖不會(huì)吸煙,身上卻有一身煙味？

c：衣服洗過(guò)以后,經(jīng)過(guò)晾曬,濕衣變干.那么,水到那里去了? d：糖放在水中,漸漸消失,但水卻有了甜味.為什么? e：半杯酒精倒入半杯水中,卻不滿一杯.怎么回事?

四、原子

1、定義：原子是化學(xué)變化中的最小粒子

2、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子的分化和原子的重新組合。

3、分子與原子的比較： 原子 分子 備注

概念 化學(xué)變化中的最小粒子 保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子一定比分子小嗎？ 相 似 性 小，輕，有間隔。同種原子性質(zhì)相同；

不同種原子性質(zhì)不同； 小，輕，有間隔。同種分子性質(zhì)相同；

不同種分子性質(zhì)不同；

相 異

性 在化學(xué)反應(yīng)中不能再分。在化學(xué)反應(yīng)中，分裂成原子，由原子重新組合成新的分子。

相 互 關(guān)

系 原子可以構(gòu)成分子，由分子構(gòu)成物質(zhì)。如：氧氣，氮?dú)獾仍右部梢灾苯訕?gòu)成物質(zhì)。如：金屬 分子是由原子構(gòu)成的。

無(wú)數(shù)多個(gè)同種分子構(gòu)成物質(zhì)。構(gòu)成物質(zhì)的粒子有幾種？

五、物質(zhì)的分類、組成、構(gòu)成

1、物質(zhì)由元素組成

2、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子

單質(zhì)

純凈物

3、物質(zhì)的分類 化合物 混合物

六、水的凈化

1、水的凈化

（1）、加入絮凝劑吸附雜質(zhì)（吸附沉淀）（2）、過(guò)濾（3）、消毒（加氯氣或一氧化二氯）

2、活性炭的凈水作用：具有多孔結(jié)構(gòu)，對(duì)氣體、蒸氣或膠狀固體具有強(qiáng)大的吸附能力?？梢晕缴囟挂后w變無(wú)色，也可以除臭味。

3、硬水和軟水

（1）區(qū)別：水中含有可溶性鈣、鎂化合物的多少。（2）硬水的軟化方法：煮沸或蒸餾

七、物質(zhì)的分類方法

1、過(guò)濾：分離可溶性與不溶性物質(zhì)組成的混合物（注意：“一貼” “二低” “三靠”）

2、蒸餾：分離沸點(diǎn)不同的物質(zhì)組成的混合物

八、愛(ài)護(hù)水資源

1、人類擁有的水資源P57—P59

2、我國(guó)的水資源情況及水資源污染：主要水體污染來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

3、愛(ài)護(hù)水資源——節(jié)水標(biāo)志

（1）節(jié)約用水，提高水的利用率節(jié)約用水，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過(guò)使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來(lái)減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。（2）防治水體污染的辦法：A、減少污染物的產(chǎn)生B、對(duì)被污染的水體進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn) C、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥 D、生活污水集中處理后再排放。

第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧妙復(fù)習(xí)提綱

一、原子的構(gòu)成：

質(zhì)子：1個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷 原子核(＋)

中子：不帶電 原子

不帶電 電 子(一)1個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷

1．構(gòu)成原子的粒子有三種：質(zhì)子、中子、電子。但并不是所有的原子都是由這三種粒子構(gòu)成的。如有一種氫原子中只有質(zhì)子和電子，沒(méi)有中子。

2．在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)（核電荷數(shù)）就是質(zhì)子所帶的電荷數(shù)（中子不帶電），而每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由于原子核內(nèi)質(zhì)于數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。

原子中存在帶電的粒子，為什么整個(gè)原子不顯電性？

原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電；原子核所帶正電荷（核電荷數(shù)）和核外電子所帶負(fù)電荷相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。二：相對(duì)原子質(zhì)量：——國(guó)際上以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子質(zhì)量跟它相比較所得的比，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。

某元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量=某元素原子的實(shí)際質(zhì)量/（碳原子實(shí)際質(zhì)量×1/12）注意：

1．相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比，不是原子的實(shí)際質(zhì)量。它的單位是1，省略不寫(xiě)。

2．在相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算中，所選用的一種碳原子是碳12，是含6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子，它的質(zhì)量的1/12約等于1.66×10-27 kg。

三、元素：

1、定義：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。

2、地殼中各元素含量順序：O Si Al Fe 含量最多的非金屬元素 含量最多的金屬元素

3、元素、原子的區(qū)別和聯(lián)系 元素 原子

概念 具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱.化學(xué)變化中的最小粒子。

區(qū)分 只講種類，不講個(gè)數(shù)，沒(méi)有數(shù)量多少的意義。即講種類，有講個(gè)數(shù)，有數(shù)量多少的含義。

使用范圍 應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀組成。應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。

舉例 如：水中含有氫元素和氧元素。即。水是由氫元素和氧元素組成的。如；一個(gè)水分子，是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。聯(lián)系 元素的最小粒子

元素=================================原子

一類原子的總稱

4、元素符號(hào)的意義：A.表示一種元素.B.表是這種元素的一個(gè)原子

例如：O的意義： N的意義：

5、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)：記住常見(jiàn)元素的符號(hào)

金屬元素

固態(tài)

6、元素的分類

非金屬元素 液態(tài)

氣態(tài)

稀有氣體元素

7、元素周期表

四、離子

1、核外電子的排步——用元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖表示

2、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義——1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

3、元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系

A、稀有氣體元素：最外層電子數(shù)為8個(gè)（氦為2個(gè)）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，性質(zhì)穩(wěn)定。

B、金屬元素：最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)，易失電子。C、非金屬元素：最外層電子數(shù)一般多于或等于4個(gè)，易獲得電子。

4、離子的形成：原子得或失電子后形成的帶電原子 原子得電子—帶負(fù)電—形成陰離子 原子失電子—帶正電—形成陽(yáng)離子

5、離子的表示方法——離子符號(hào)。離子符號(hào)表示式Xn+或Xn-，X表示元素符號(hào)或原子團(tuán)的化學(xué)式，X右上角的“+”或“-”表示離子帶的是正電荷還是負(fù)電荷，“n”表示帶n個(gè)單位的電荷。例如，Al3+表示1個(gè)帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子；3SO42-表示3個(gè)帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫酸根離子。

五、化學(xué)式

1、定義：用元素符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子。

2、意義：

（1）．表示一種物質(zhì)；

（2）．表示組成這種物質(zhì)的元素；（3）．表示各種元素原子的個(gè)數(shù)比；

（4）．表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子(對(duì)由分子構(gòu)成的物質(zhì))。例如：CO2的意義

六、化合價(jià)

1、O通常顯-2價(jià)，氫通常顯+1價(jià)；金屬元素通常顯正價(jià)；化合價(jià)有變價(jià)。

2、化合價(jià)的應(yīng)用：依據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為0。

3、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)注意根據(jù)化合價(jià)的正負(fù)，按左正右負(fù)氨特殊來(lái)書(shū)寫(xiě)。

4、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià)

七、1、元素符號(hào)前的數(shù)字：表示原子個(gè)數(shù) 2N

2、化學(xué)式前面的數(shù)字：表示分子個(gè)數(shù) 2H2O

3、離子符號(hào)前面的數(shù)字：表示離子個(gè)數(shù)

4、元素符號(hào)右上角的數(shù)字：表示該離子所帶的電荷數(shù) Mg2+

5、元素符號(hào)正上方的數(shù)字：表示該元素的化合價(jià)

6、化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字：表示該分子所含有的某原子個(gè)數(shù) H2O

八、相對(duì)分子質(zhì)量:：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和 如: H2O的相對(duì)分子質(zhì)量＝1×2+16＝18 CO2的相對(duì)分子質(zhì)量＝12+16×2＝44 NaCl的相對(duì)分子質(zhì)量＝23+35.5=58.5 KClO3 的相對(duì)分子質(zhì)量＝39+35.5+16×3=122.5 根據(jù)化學(xué)式,也可計(jì)算出化合物中各元素的質(zhì)量比.如:在 H2O 中,氫元素和氧元素的質(zhì)量比是:：1×2:16=2:16=1:8 CO2中,碳元素和氧元素的質(zhì)量比是:：12:16×2=12:32=3:8 如:計(jì)算化肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1先計(jì)算出硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量=14+1×4+14+16×3＝80 2．再計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

第二篇：九年級(jí)化學(xué)上 教學(xué)反思

教學(xué)反思 緒言

本課題是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)世界的第一步，所以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師可首先運(yùn)用回憶童話故事與許愿的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，其次通過(guò)放映教學(xué)錄像向?qū)W生介紹“什么是化學(xué)”。教師的講解不宜過(guò)多，重在組織學(xué)生觀看、討論，這樣才能使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到目的。

教學(xué)反思 物質(zhì)的變化和性質(zhì)

本課的內(nèi)容是學(xué)生初步接觸化學(xué)這門學(xué)科的起點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)又是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)物理變化和化學(xué)變化時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生在觀察與討論中國(guó)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比再利用多媒體演示物質(zhì)的化學(xué)變化，讓學(xué)生更能清晰地看到化學(xué)變化的過(guò)程，加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)及理解。

教學(xué)反思 化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

本課題主要運(yùn)用了教師啟發(fā)與學(xué)生探究相結(jié)合的開(kāi)放式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師起組織與引導(dǎo)作用，主要是輔助學(xué)生正確的操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)；學(xué)生在課堂中處于主體地位，進(jìn)行自主探

究和分析。這種教學(xué)方式更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更能加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

本課題的教學(xué)不同于通常的先講解再實(shí)驗(yàn)，或先做試驗(yàn)再講解分析，而是采用講解、分析與實(shí)驗(yàn)交叉進(jìn)行。教師現(xiàn)提出問(wèn)題，學(xué)生分析后得出初步結(jié)論，然后學(xué)生再實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師再總結(jié)并做演示實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生逐步地接受實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)理論，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和操作方法的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思 空氣

在本課題的教學(xué)中，主要以教師做演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生觀察現(xiàn)象的形式進(jìn)行。教師主要是正確演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)中的問(wèn)題，學(xué)生主要是在教師的啟發(fā)下自主的分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理。這樣的教學(xué)方式其優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生更清晰的理解實(shí)驗(yàn)原理，但不足的是學(xué)生不能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和步驟的記憶也就不夠深刻。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育時(shí)，教師應(yīng)將反面與正面實(shí)例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，既要讓學(xué)生看到人類污染空氣造成的危害，也要讓學(xué)生看到治理空氣污染成功的一面，使學(xué)生受到更強(qiáng)烈的鼓舞，這樣更有利于對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)。

教學(xué)反思 氧氣

在講解氧氣的性質(zhì)時(shí)，主要運(yùn)用了演示實(shí)驗(yàn)的授課方式，可以使學(xué)生叫直觀的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也使課堂氣氛更生動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

在講解概念時(shí)主要運(yùn)用了分析實(shí)驗(yàn)的授課方式，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、總結(jié)的能力，但是這樣會(huì)使學(xué)生感到枯燥，所以，如果用多媒體來(lái)輔助教學(xué)會(huì)增加課堂的趣味性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

教學(xué)反思 制取氧氣

在本課的教學(xué)過(guò)程中，采用了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作與多媒體課件演示相結(jié)合的方式進(jìn)行講解。這樣既有利于學(xué)生真實(shí)客觀的看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，而且還有利于學(xué)生在討論、分析實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)多媒體的輔助反復(fù)觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程。運(yùn)用這種方式能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課中無(wú)法重復(fù)試驗(yàn)的缺點(diǎn)，在增強(qiáng)了觀賞性的同時(shí)又不失客觀性。

教學(xué)反思 水的組成

本課題教材上呈現(xiàn)的信息內(nèi)容不多，但是學(xué)生難以從宏觀上認(rèn)識(shí)水的組成。對(duì)于氧氣內(nèi)容的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變思維方式，即從

簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)化為根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷物質(zhì)的組成。學(xué)生可以接受水解產(chǎn)物的事實(shí)，但對(duì)教師針對(duì)性強(qiáng)的驗(yàn)證式檢驗(yàn)產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生迷惑心理，因此，教學(xué)中可通過(guò)閱讀資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)質(zhì)。通過(guò)學(xué)生先討論，教師后總結(jié)的方式，可以使學(xué)生深刻地了解人類認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程和方法，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教學(xué)反思 分子和原子

本課題的內(nèi)容抽象，理論性強(qiáng)，對(duì)初學(xué)化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，因此在教學(xué)中，教師要注意從學(xué)生熟悉的日常生活實(shí)例出發(fā)，利用實(shí)驗(yàn)、比喻等方法增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生理解。

在講解完有關(guān)分子的知識(shí)后，教師可采用概念同化的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成物質(zhì)的另一種微?！?，講解時(shí)應(yīng)重視分析氧化汞受熱分解的過(guò)程及圖示。

在課末，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分子和原子的理解，教師可讓學(xué)生進(jìn)一步比較他們的異同點(diǎn)，以加深學(xué)生對(duì)分子和原子的理解。

教學(xué)反思 水的凈化

本課題與生活結(jié)合很緊密，可讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)分析形成一定的概念。為了使學(xué)生對(duì)整個(gè)自來(lái)水的凈化過(guò)程有個(gè)全面深

刻的了解，教學(xué)中教師可將各難點(diǎn)分散講解，最后通過(guò)學(xué)生自己的分析，使學(xué)生理解教材凈化水的流程圖。

對(duì)于過(guò)濾操作技能的訓(xùn)練及其方法的掌握，教師可采用學(xué)生先合作預(yù)習(xí)、課堂教師抽查演示、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師總評(píng)講解的方法，一方面可以規(guī)范學(xué)生的操作，另一方面，可以使學(xué)生更深刻的理解操作要領(lǐng)，達(dá)到掌握過(guò)濾操作的教學(xué)目的。

教學(xué)反思 愛(ài)護(hù)水資源

本課題涉及的信息量很大，一一講解費(fèi)時(shí)費(fèi)力，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，收集資料，對(duì)水資源的分布、水污染情況有個(gè)大致的了解，講課時(shí)再將學(xué)生理解困難的重點(diǎn)進(jìn)行分析、講解，可以得到較好的教學(xué)效果。

課前教師也要查閱收集相關(guān)資料，擇其重點(diǎn)、要點(diǎn)貫穿于授課之中，以增強(qiáng)生活性。當(dāng)然，如果條件允許的話，很多資料可以通過(guò)電腦呈現(xiàn)出來(lái)，以使學(xué)生了解更為全面和深刻。

教學(xué)反思 原子的構(gòu)成

1、由于本課題的知識(shí)內(nèi)容比較抽象，教師應(yīng)采用播放錄像、動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行教學(xué)，邊看邊敘述或邊講邊圖示，用創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)展示原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，讓抽象思維轉(zhuǎn)換為形象思維。在講述 的過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄像、閱讀課文、思考討論，自然地得出結(jié)論。

2、本課題有兩個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，即原子構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量。由于這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較抽象，所以教師在講完每個(gè)大知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，加深學(xué)生的印象。

3、在相對(duì)原子質(zhì)量的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合我國(guó)化學(xué)家張青蓮教授組織對(duì)以。地等原子的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定和修正事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)反思 元素

1、就前幾節(jié)課來(lái)說(shuō)學(xué)生已經(jīng)知道同類原子具有相同的核電荷數(shù)，而不同類原子的根本性區(qū)別正在于核內(nèi)所含質(zhì)子數(shù)不同，因此完全有條件給元素下一個(gè)比較確切的定義。但對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，元素的概念比較抽象，在概念的形成過(guò)程中，最好還是從分析具體物質(zhì)的組成出發(fā)，使他們知道不同物質(zhì)里可以含有相同種類的原子，然后再指出這些原子之所以相同，是因?yàn)樗麄兙哂邢嗤暮穗姾蓴?shù)，并由此引出元素的概念。

2、學(xué)生闡述元素的概念并不困難，但在應(yīng)用的時(shí)候，元素和原子兩者之間經(jīng)常發(fā)生混淆，因此教學(xué)中應(yīng)通過(guò)一些例子加以區(qū)別，并在學(xué)生有了一些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加以歸納小結(jié)。

3、對(duì)于書(shū)上的三份資料的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該組織學(xué)生閱讀并

了解以下三點(diǎn)：（1）明確任何生物細(xì)胞中元素的種類、元素的含量均相近，建議上網(wǎng)查詢；（2）元素符號(hào)的表示也有一個(gè)不斷完善的過(guò)程，可將30種元素編成口訣，與日常生活聯(lián)系緊密的常見(jiàn)元素按原子序數(shù)記憶，為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；（3）聯(lián)系中文名稱的造字規(guī)律，幫助學(xué)生了解元素的分類及其但只存在的狀態(tài)，建議按元素分類、字母相同、偏旁一致等方式進(jìn)行興趣抄寫(xiě)。

4、元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，正確掌握這一用語(yǔ)，對(duì)學(xué)好化學(xué)有重要的作用。教學(xué)中，教師要簡(jiǎn)單介紹學(xué)習(xí)元素符號(hào)的必要性，教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)的規(guī)定，如第一個(gè)字母要用印刷體大寫(xiě)，第二個(gè)字母應(yīng)該小寫(xiě)，并通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)，指出容易混淆的符號(hào)和學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

5、對(duì)于元素周期表的教學(xué)，教師可采用探究式教學(xué)，即學(xué)生先探究，嘗試歸納出元素周期表的結(jié)構(gòu)，教師再在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)反思 離子

1、學(xué)習(xí)核外電子排布的初步知識(shí)，是在學(xué)過(guò)原子構(gòu)成、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的在于通過(guò)對(duì)1~18號(hào)元素的核外電子排布情況的介紹，進(jìn)一步了解元素性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，并為離子化合物教學(xué)提供一些說(shuō)理性的依據(jù)，但是應(yīng)當(dāng)注意的是，這部分教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既

難理解有難以掌握，因此在講解時(shí)不一加深也不宜拓展，只要學(xué)生達(dá)到了解的水平即可。

2、在原子結(jié)構(gòu)示意圖的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)1~18號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行對(duì)不觀察，講述稀有氣體元素、金屬元素和非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)，目的是讓學(xué)生體會(huì)到，稀有氣體元素如氦、氖、氬、氪氙等從化學(xué)性質(zhì)上說(shuō)都是比較穩(wěn)定的（或說(shuō)不活潑的），且一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這與他們?cè)幼钔鈱与娮佣际?個(gè)（氦原子的最外層是2個(gè)電子）有關(guān)，從而把元素的化學(xué)化學(xué)穩(wěn)定性跟他們?cè)合到Y(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定聯(lián)系起來(lái)。

3、在離子形成的教學(xué)中，可利用教材第79頁(yè)圖4-10，讓學(xué)生理解不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是如何轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的，知道離子也能構(gòu)成化合物。（建議趁勢(shì)提出化合價(jià)的概念，但不要解釋）

4、物質(zhì)與構(gòu)成粒子之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)由教師點(diǎn)撥講解，從宏觀、微觀兩個(gè)層面理解物質(zhì)的組成和構(gòu)成。建議習(xí)題結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成。

教學(xué)反思 化學(xué)式與化合價(jià)

1、正確書(shū)寫(xiě)、讀念化學(xué)式，理解化學(xué)式的意義，運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的知識(shí)和技能是學(xué)習(xí)好初中化學(xué)的關(guān)鍵。有的學(xué)生就因?yàn)檫@部分知識(shí)和技能沒(méi)有學(xué)好，學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性下降，發(fā)生分化掉隊(duì)現(xiàn)象，因此，教師不許千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，學(xué)好這部分知識(shí)和技能。

2、化學(xué)式的教學(xué)可以從復(fù)習(xí)有關(guān)元素名稱、符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量的含義，以及復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些單質(zhì)、化合物的組成等知識(shí)入手，導(dǎo)出化學(xué)式，并給學(xué)生舉例，指出只根據(jù)物質(zhì)的名稱尚不能確切的知道一種物質(zhì)的組成，而化學(xué)式則能簡(jiǎn)明的表示物質(zhì)的組成，為學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)方便，更因?yàn)樗怯迷胤?hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子，所以是國(guó)際通用的。教師可借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

3、在化合價(jià)的教學(xué)中，教師要提醒學(xué)生主義化合價(jià)數(shù)值的標(biāo)號(hào)與離子帶電荷數(shù)的標(biāo)號(hào)的區(qū)別，可將元素、原子團(tuán)化合價(jià)編成口訣，加強(qiáng)學(xué)生記憶。學(xué)生了解化合物種元素化合價(jià)的一些規(guī)律之后，教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，化合價(jià)是元素的一種重要性質(zhì)，只有在元素的原子形成化合物時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)，否則會(huì)出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為在H2中氫的化合價(jià)為+1價(jià)，Cl2中氯的化合價(jià)為-1價(jià)，金屬鋅的化合價(jià)為+2價(jià)等錯(cuò)誤。

4、在有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算的教學(xué)中，教師要強(qiáng)調(diào)，化學(xué)式主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定（并驗(yàn)證）而得來(lái)的。根據(jù)化學(xué)式的各種計(jì)算的練習(xí)，主要是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)式在化學(xué)計(jì)算上的具體運(yùn)用。教材給出的習(xí)題顯得少了一些，課上、課后和以后的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。當(dāng)然，習(xí)題的分量和難度應(yīng)該適當(dāng)。

教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律

本課題主要是以教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生觀察、學(xué)生合作探究的形式進(jìn)行教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過(guò)對(duì)試驗(yàn)資料的分析、對(duì)比化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物即生成物的實(shí)驗(yàn)的測(cè)定，有利于形成一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯繂?wèn)題的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，教學(xué)中教師適當(dāng)采用了多媒體演示實(shí)驗(yàn)，減少了實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和難度，使學(xué)生既有充分的探究活動(dòng)的時(shí)間，又不影響教學(xué)的實(shí)施。

教學(xué)反思 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式

在本課題的及教學(xué)過(guò)程中，采用了教師引導(dǎo)學(xué)生逐步分析、學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合的方法?；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)難在配平化學(xué)方程式，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生的探究活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，不斷地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用小組合作交流的方法，使學(xué)生在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中獲得新的知識(shí)。

教學(xué)反思 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

本課題內(nèi)容雖是計(jì)算，但這種計(jì)算對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求并不高，只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是，學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算

常常進(jìn)行的并不順利，者往往是由于在有關(guān)化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)化學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足造成的。因此在教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)從以下幾個(gè)方面對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。

1、使學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算題里的有關(guān)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的理解。

2、強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式一定要寫(xiě)正確并且配平。

3、練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書(shū)寫(xiě)格式來(lái)解題。

4、培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算機(jī)能。

教學(xué)反思 金剛石、石墨和C60

1、盡可能提供一些碳單質(zhì)的實(shí)物樣品；供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的一些儀器：導(dǎo)電裝置、玻璃邊角料等；有關(guān)天然金剛石的存在、石墨炸彈、活性炭吸附性的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用等資料，使學(xué)生從他們熟悉的實(shí)際生活中了解認(rèn)識(shí)碳。

2、除了完成課本習(xí)題外，可嘗試讓學(xué)生自主歸納碳的不同單質(zhì)的特性，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)反思 二氧化碳知趣的研究

1、本課題的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)儀器和收集方法的選擇。鑒于學(xué)生在第二單元已經(jīng)學(xué)過(guò)氧氣的制法，具

備一些制取氣體的簡(jiǎn)單知識(shí)，教師可以選擇在實(shí)際操作中讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)裝置的選取，使學(xué)生盡快的從簡(jiǎn)單模仿到有目的的選擇。

2、建議教學(xué)中教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，分析制取二氧化碳與之去氧氣所用反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及生成物的性質(zhì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)或小組之間進(jìn)行交流（要求能說(shuō)出理由），并從中選出正確的和最佳的設(shè)計(jì)裝置，使學(xué)生通過(guò)比較加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

3、建議教師在最后再次引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并比較實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氧氣、二氧化碳?xì)怏w的異同點(diǎn)，使學(xué)生能逐漸把握住實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氣體的設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)反思 二氧化碳和一氧化碳

1、對(duì)于二氧化碳的物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)，建議以探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出二氧化碳的性質(zhì)，而不是教師先講二氧化碳的性質(zhì)，然后做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證給學(xué)生看。

2、對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，在強(qiáng)調(diào)不可燃性和與水反應(yīng)生成碳酸的同時(shí)，單獨(dú)列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質(zhì)，有利于學(xué)生理解滅火這一二氧化碳的重要用途。

3、二氧化碳使學(xué)生比較熟悉的物質(zhì)，他的化學(xué)性質(zhì)并不難掌握，學(xué)生對(duì)一氧化碳的了解并不多，另外兩者性質(zhì)的巨大差異也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的難度，建議在二氧化碳的教學(xué)中

采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)為主，但一氧化碳的學(xué)習(xí)則通過(guò)教師邊實(shí)驗(yàn)邊與二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的方法來(lái)掌握。

總之，本節(jié)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的分量較大，教師不應(yīng)把全部實(shí)驗(yàn)總為掩飾實(shí)驗(yàn)來(lái)做，應(yīng)挑一兩個(gè)既富有探究性有比較好把握的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手去做，這樣既能訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作的基本能力，又能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)計(jì)能力，還能進(jìn)一步及其學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣。

教學(xué)反思 燃燒和滅火

本課題主要采用實(shí)驗(yàn)探究的方法，使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以利于學(xué)生深刻的理解所學(xué)知識(shí)。通過(guò)與實(shí)際生活的聯(lián)系，舉一些生活中常見(jiàn)的實(shí)例幫助學(xué)生理解概念、原理等。同時(shí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思 燃料和熱量

本課題的知識(shí)難度不大，因此主要采用了以學(xué)生自學(xué)為主、教師講解為輔的教學(xué)方式，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究和討論活動(dòng)獲取知識(shí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)及今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)反思 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

本課題內(nèi)容難度不大，比較適合學(xué)生自學(xué)，因此咋在教學(xué)中以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主，使學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)認(rèn)識(shí)并掌握新知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師在課堂上扮演組織的角色，配合并幫助學(xué)生完成自學(xué)。這樣的教學(xué)方式給了學(xué)生較大的空間，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮和培養(yǎng)。

第三篇：九年級(jí)化學(xué)單元小結(jié)復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)化學(xué)單元小結(jié)復(fù)習(xí)提綱（1--2單元）緒言 化學(xué)使世界變得絢麗多彩 1．化學(xué)的研究對(duì)象（定義）

2．原子分子學(xué)說(shuō)：提出、內(nèi)容、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì) 3．綠色化學(xué)的概念及特點(diǎn)（環(huán)境友好）：條件、原料、過(guò)程、產(chǎn)品 4．化學(xué)與人了社會(huì)的關(guān)系：越來(lái)越密切 5．物質(zhì)是由100多種元素組成的

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1.物理變化和化學(xué)變化：定義、區(qū)別 2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：定義、區(qū)別 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 1.重要途徑（實(shí)驗(yàn)）

2.三個(gè)關(guān)注：性質(zhì)、變化、變化過(guò)程

3.蠟燭燃燒探究實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃前 現(xiàn)象描述（物理性質(zhì)）；燃燒時(shí) 現(xiàn)象描述（化學(xué)性質(zhì)）；熄滅后 現(xiàn)象描述；探究報(bào)告

4.已有知識(shí)（經(jīng)驗(yàn)）梳理：3點(diǎn)

5.呼出氣體和吸入空氣的探究：收集氣體（方法）；探究實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)象描述、原理分析）課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

1藥品的取用規(guī)則：三不、節(jié)約、剩余、安全 2.固體（廣口瓶）：塊狀（鑷子藥匙）一橫二放三慢滑；粉末（紙槽藥匙）一斜二送三直立 3.液體（細(xì)口瓶）：試管（倒放、緊挨、慢倒、手心、原處）；膠頭滴管（少量，五不）；量筒（定量，平放、平視；仰視數(shù)小值大、俯視數(shù)大值?。?.熱源和可加熱儀器（直接、間接）

5.物質(zhì)的加熱：酒精燈（使用方法（一個(gè)必須兩個(gè)絕對(duì)禁止）、注意事項(xiàng)3點(diǎn)）；固體（方法、注意事項(xiàng)）；液體（方法、注意事項(xiàng)）；預(yù)熱的方法（兩移）6.托盤(pán)天平的使用方法：一調(diào)二放三要 7.儀器的連接：一潤(rùn)二轉(zhuǎn)

8.儀器的洗滌：方法（先、再、最后）、注意事項(xiàng)、干凈標(biāo)準(zhǔn)（既不，也不）9.常見(jiàn)儀器的作用

第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣

1.拉瓦錫空氣組成實(shí)驗(yàn)（儀器、步驟、原理、結(jié)論、應(yīng)用）2.空氣的組成（體積份數(shù)）3.氮?dú)獾男再|(zhì)和用途 4.稀有氣體的性質(zhì)和用途

5.純凈物和混合物的概念、比較 課題2 氧氣

1.氧氣的物理性質(zhì)和用途（4點(diǎn)）

2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)：紅磷、硫、鎂條、木炭、鋁箔、鐵絲、汞、蠟燭（現(xiàn)象描述、注意事項(xiàng)、文字表達(dá)式）

3.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、自燃現(xiàn)象的概念和辨析 課題3 制取氧氣

1.分解過(guò)氧化氫制取氧氣（儀器、步驟、裝置圖、原理、催化劑）2.分解氯酸鉀制取氧氣（儀器、步驟、裝置圖、原理、注意事項(xiàng)）

3.實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣：儀器、步驟（查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄）、裝置圖、原理、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法 4.催化劑和催化作用

5.工業(yè)制氧法：分離液態(tài)空氣法（物理方法）、膜分離技術(shù) 6.分解反應(yīng)（3--4單元）

第三單元 自然界的水 課題1 水的組成 1.水的物理性質(zhì)

2.拉瓦錫電解水試驗(yàn)：水電解器原理、現(xiàn)象描述、原理 3.氫氣的性質(zhì)和用途：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（檢驗(yàn)、驗(yàn)純）、用途（4點(diǎn)）4.氮?dú)狻⒀鯕?、氫氣性質(zhì)用途比較

5.制取氫氣（儀器、步驟、裝置圖、原理、注意事項(xiàng)）6.物質(zhì)的分類：化合物、單質(zhì)、氧化物 課題2 分子和原子

1.分子和原子的基本概念 2.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系

3.物理變化和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（微觀解釋）課題3 水的凈化

1.靜置沉淀和吸附沉淀（作用）

2.水的過(guò)濾：儀器、步驟、操作要領(lǐng)：一貼、二低、三靠

3.自來(lái)水廠的凈化流程：加絮凝劑、反應(yīng)池沉淀、活性炭吸附、投藥消毒（作用）4.硬水的軟化：硬水和軟水（定義、區(qū)別、危害、方法）5.蒸餾（裝置、原理）課題4 愛(ài)護(hù)水資源

1.水資源是世界性危機(jī)（淡水有限、分布不均、污染嚴(yán)重）2.我國(guó)人均水量不足世界四分之一

3.節(jié)約用水（防止浪費(fèi)、技術(shù)革新，工藝創(chuàng)新減少污染）4.水的污染源及預(yù)防舉措（工農(nóng)生活）第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 原子的構(gòu)成

1.原子的構(gòu)成：原子核（質(zhì)子、中子）和核外電子；核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；原子不顯電性（質(zhì)子帶正電、中子不帶電、電子帶負(fù)電）

2.相對(duì)原子質(zhì)量：定義、公式、常見(jiàn)元素元素符號(hào)及原子相對(duì)質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) 課題2 元素

1.元素（定義、地殼中含量較多的4種、植物體內(nèi)含量較多的4種、質(zhì)子決定元素種類）2.元素符號(hào)：定義、書(shū)寫(xiě)方法（一大二?。⒁饬x（某元素、某元素的一個(gè)原子）、元素和原子的區(qū)別（元素只講種類不講個(gè)數(shù)，原子既講種類又講個(gè)數(shù)）

3.元素周期表：基本概念（7周期、16族、原子序數(shù)）、意義、單質(zhì)的分類（金屬、非金屬、稀有氣體）4.前20號(hào)元素 課題3 離子

1.核外電子排布：基本概念（電子層、核外電子分層排布）；核外電子的排布規(guī)律（電子層，電子數(shù)，最外層電子數(shù)，與周期、族的關(guān)系）；原子結(jié)構(gòu)示意圖（圓圈標(biāo)核電，正號(hào)寫(xiě)在前，弧線呈扇面、數(shù)字一條線）；各種元素和外電子的排布關(guān)系（金＜4，失電子，非金≥4得電子，稀有=8或2穩(wěn)定）；最外層電子數(shù)決定物質(zhì)的性質(zhì)

2.離子的形成：基本概念（離子、陰、陽(yáng)離子，靜電作用）；離子化合物（氯化鈉）的形成 3.物質(zhì)與構(gòu)成離子的關(guān)系（三種原子、分子、離子）課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

1.化學(xué)式： 定義、意義（宏觀

2、微觀2）；寫(xiě)法（單質(zhì)：元素符號(hào)或右下加數(shù)，化合物：氧左它右、金左非右，右下加數(shù)，原子為一不寫(xiě)）；讀法（某化某，先讀后寫(xiě)，先寫(xiě)后讀）2.化合價(jià)：基本概念（原子團(tuán)）；符號(hào)表示（化合價(jià)與離子符號(hào)的區(qū)別）；規(guī)定要點(diǎn)；化合價(jià)口訣

3.有關(guān)化合價(jià)的運(yùn)算（檢驗(yàn)化學(xué)式的正誤，根據(jù)化學(xué)式推斷化合價(jià)、根據(jù)化合價(jià)推求化合價(jià)）

第四篇：九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

第1單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

第1課 公平、正義——人們永恒的追求

我們向往公平

一、良好的合作需要公平

1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

2、公平對(duì)于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要條件，失去公平合作就難以維持下去，更不可能成功。

二、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定

1、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。

2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用：（1）能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（4）社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。

3、如何維護(hù)社會(huì)公平：（1）不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每位社會(huì)成員的努力。（2）樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。（3）崇尚公平、主持公道，要求我們與破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，向受害者伸出援助之手。

4、公平的相對(duì)性：

5、青少年如何正確看待我國(guó)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象？

（1）國(guó)家正在采取各種措施來(lái)極力維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，不公平現(xiàn)象正在逐步減少。（2）我們要理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平。(3)維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。

6、我國(guó)促進(jìn)社會(huì)公平的措施：公務(wù)員錄用考試制度、干部招聘考試制度、實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程、扶貧工程、希望工程、建立社會(huì)保障制度、改革完善分配制度等。以努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。為正義高歌

一、分清生活中的正義和非正義行為

1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。

3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員而制定的。

4、沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。

5、正義行為應(yīng)得到政府、社會(huì)及人們的支持和贊揚(yáng)。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。

二、做一個(gè)有正義感的人 如何做一個(gè)有正義感的人：（1）首先要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。（2）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（4）要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智勇敢同違法犯罪做斗爭(zhēng)。（5）為人要正直。

為什么要做有正義感的人？

（1）我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中而非正義行為的盛行則會(huì)側(cè)地毀掉我們的社會(huì)，只有有正義感的人正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才更穩(wěn)定更和諧。（2）有正義感為人正直，這是做人應(yīng)有的優(yōu)良品德。

堅(jiān)持正義，聲張正義的社會(huì)意義? 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

責(zé)任對(duì)于你我他

一、有承諾就有責(zé)任

1、承諾有口頭形式和書(shū)面形式，有了承諾就有了責(zé)任。

2、責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求。

二、責(zé)任的來(lái)源：

養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則、道德原則。

三、身份不同，責(zé)任不同

1、責(zé)任隨人所處的社會(huì)關(guān)系的變化而發(fā)生改變。

2、認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

面對(duì)責(zé)任的選擇

一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么

1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響或代價(jià)：（1）需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己一的興趣和愛(ài)好（2）要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康（3）可能使自己的一些利益受到損失（4）危險(xiǎn)和危急時(shí)刻還有可能危及到自己的聲明。

2、回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，也包括精神方面。更重要的是無(wú)形的精神財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新知或技能等。

3、承擔(dān)責(zé)任的重要意義：（1）能促使自己的成長(zhǎng)和發(fā)展（2）有壓力才會(huì)有動(dòng)力，能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)（3）才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助（4）才能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。

二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會(huì)給個(gè)人、他人和社會(huì)都帶來(lái)種種不良后果

2、一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)人的人實(shí)際就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，必然受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還有受到法律制裁，遺憾終身。

讓社會(huì)投給我贊成票

一、承擔(dān)起自己的責(zé)任：

如何承擔(dān)自己的責(zé)任：

1、認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

2、從我、從現(xiàn)在，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)在不同面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。

二、如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？

1、自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序：

社會(huì)公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)良好秩序的有力武器。每個(gè)成員都有遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。

2、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)：（1）、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。（2）、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。（3）、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。

第2單元五星紅旗我為你驕傲

第3課騰飛的中國(guó)巨龍

感受共和國(guó)的巨變

一、百姓生活大變遷（1）人們飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進(jìn)入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書(shū)看報(bào)，影視歌舞，運(yùn)動(dòng)健身。（3）人民生活實(shí)現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。

二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) 表現(xiàn)在：

1、日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力（北京申奧成功，加入世貿(mào)組織，體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上再奪佳績(jī)）。

2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。

3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成績(jī)，國(guó)地位日益提高。

三、綜合國(guó)力：一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國(guó)際影響力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國(guó)防力、文教力、外交了、資源力等七個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力中的決定性因素。

四、巨大成就列舉：

經(jīng)濟(jì)方面：中國(guó)外匯儲(chǔ)備局世界第一，是世界第三大貿(mào)易國(guó)。

政治方面：中國(guó)是上海合作組織的發(fā)起國(guó)，積極參加國(guó)際反恐行動(dòng)和維和行動(dòng)。在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，氣候變化等全球性問(wèn)題上采取了積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。

文化方面：在世界多國(guó)舉辦中國(guó)文化年。世界許多國(guó)家開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，舉辦孔子學(xué)院。成果舉辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)。

科技方面：神七成果實(shí)現(xiàn)太空行走，嫦娥一號(hào)探月成功。

民生方面：廢除農(nóng)業(yè)稅、建立健全了農(nóng)村最低生活保障制度、城鄉(xiāng)義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)。

五、巨大變化的原因？

主要原因：

1、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2、毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)機(jī)階段的基本路線。

3、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

4、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

5、堅(jiān)持社會(huì)主義制度等。

根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

黨是我們的領(lǐng)路人

一、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè)

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心力量，根本原因是源于她的先進(jìn)性，表現(xiàn)在：①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。②中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福。③中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨為我國(guó)勾畫(huà)了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的歷程中起到了什么作用？（1）、在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的歷程中，是中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)，立足國(guó)情，確立黨在社會(huì)初級(jí)階段的酒基本路線，基本綱領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路。（2）、是中國(guó)共產(chǎn)黨大膽探索，勇于實(shí)踐實(shí)行了改革開(kāi)放政策，制定了“三步走”的戰(zhàn)略部署，給我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)帶來(lái)了生機(jī)。把一個(gè)叫積貧積弱的舊中國(guó)變成了初步繁榮昌盛的新中國(guó)。（3）是中國(guó)共產(chǎn)黨高瞻遠(yuǎn)矚總攬全局，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。創(chuàng)造了穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，保證了現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

二、旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2、“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是不斷指引我們前進(jìn)的旗幟。

3、在新的征程中，我們必須始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的旗幟。

4、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

5、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？

6、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？

第4課 全面共同富裕

充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、現(xiàn)階段，我國(guó)主要有國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)等幾種經(jīng)濟(jì)成分。

2、公有制經(jīng)濟(jì)包括——國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

3、非公有制經(jīng)濟(jì)包括——個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、公有制經(jīng)濟(jì)的地位：在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。作用：發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)國(guó)際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

6、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。作用：促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，解決就業(yè)、方便人民生活、活躍城鄉(xiāng)市場(chǎng)、增加財(cái)政收入發(fā)揮重要作用。國(guó)家對(duì)其采取的政策：保護(hù)（合法權(quán)利和利益）、鼓勵(lì)、支持、和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并對(duì)其依法實(shí)行監(jiān)督和管理。

二、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖

1、堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性：①是由我國(guó)社會(huì)性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。②實(shí)行這一充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的快速發(fā)展。③一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

2、怎樣堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖？

（1）、必須毫不動(dòng)搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。

（2）、必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）、堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中。不能把兩者對(duì)立起來(lái)。，3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

4、社會(huì)主義的根本目的是——實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

5、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)（三個(gè)有利于）：①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，②是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，③是否有利于提高人民的生活水平。

切好“蛋糕” 共同富裕

一、分配制度的新變化

1、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是——實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度。確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。2實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度的好處——（1）、有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)機(jī)制作用，極大的調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。（2）還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。（3）、有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 合法致富

1、共同富裕途徑——就是允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

2、共同富裕是社會(huì)主義的根本原則

3、共同富裕的含義：一是要富裕，貧窮不是社會(huì)主義。二是實(shí)現(xiàn)全體人民的富裕。共同富裕不是同時(shí)富裕、同步富裕、同等富裕。實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程。共同富裕途徑就是允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

4、實(shí)現(xiàn)共同富裕的意義：極大激發(fā)人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性，也給我們提供了眾多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢門路。

5、我們青少年應(yīng)怎樣做：（1）、抓住有利條件，充分施展個(gè)人才華，在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，坐上富裕之路。（2）、珍惜今天的受教育機(jī)會(huì)和發(fā)展環(huán)境，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力，為明天的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、致富奠定下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、我國(guó)法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。

7、造成我國(guó)居民收入差距拉大的原因：（1）、體制不完善（2）、地域存在差別、（3）、再分配手段不完善（4）、非法收入造成的差距等。第5課 人民當(dāng)家作主

一年一度人代會(huì)

一、陽(yáng)春三月看人大

1、我國(guó)憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”。是人民代表大會(huì)制度的根本原則

2、人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

3、我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)。

4、政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并接受它的監(jiān)督。

5、人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民的利益、為人民服務(wù)。

二、代表人民行使權(quán)力

1、人大代表與人民的關(guān)系①人民代表由人民民主選舉產(chǎn)生。②人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)。③人大代表接受人民監(jiān)督人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表，從而保證了 人民代表能夠密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智按人民意愿辦事。

2、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式。

3、人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性：（1）、他是人民當(dāng)家做主的有力保障。（2）、動(dòng)員了全體人民以主人翁的地位投身社會(huì)建設(shè)，（3）、保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（4）、維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

4、我們青少年怎樣用戶人民代表大會(huì)制度：情感上熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度，行動(dòng)上尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量。獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

一、平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

1、我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

2、堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。是處理我國(guó)民族關(guān)系首要原則。

3、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮是我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本原則。

4、你對(duì)我國(guó)民族之間的關(guān)系是如何理解？

（1）、在民族平等基礎(chǔ)上，我國(guó)形成了各民族和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，共同奮斗誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的大團(tuán)結(jié)局面。

（2）、在民族平等，民族團(tuán)結(jié)的前提下實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展共同富裕共同繁榮。（3）、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮三項(xiàng)原則是互相聯(lián)系不可分割的，民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，各民族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有事民族平等民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。

5、我國(guó)各民族為什么要相互團(tuán)結(jié)合作共同奮斗？

（1）、我國(guó)的人口資源分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡。西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化比較落后。各民族只有團(tuán)結(jié)合作，把西部地區(qū)的資源與東部地區(qū)的資金技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，才能加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族繁榮。

（2）、各民族團(tuán)結(jié)合作共同奮斗有利于國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛。

二、民族自治地方享有自治權(quán)

1、我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策、也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。

3、民族區(qū)域自治的含義：實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主的管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。

4、實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性：妥善的解決了國(guó)家的統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

5、我國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)？

（1）、民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的（2）、民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的（3）、民族區(qū)域自治制度是通過(guò)自治機(jī)關(guān)使自治權(quán)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

6、維護(hù)和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)有哪些重要意義？

（1）、民族團(tuán)結(jié)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證，維護(hù)和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是中華民族根本利益所在。實(shí)踐證明沒(méi)有全國(guó)個(gè)各民族的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有國(guó)家的穩(wěn)定也就不能集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，各民族也就失去了依靠，難以發(fā)展。（2）、有利于國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。（3）有利于鞏固國(guó)防，保持邊疆穩(wěn)定。（4）、有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（5）、有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化將建設(shè)順利進(jìn)行。（6）、有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

7、我們青少年應(yīng)該怎么維護(hù)民族關(guān)系？

自覺(jué)擁護(hù)民族政策 在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

8、我國(guó)民族自治地方有哪些自治權(quán)？

自主管理本民族本地區(qū)內(nèi)部事務(wù)、享有自治條例和單行條例的權(quán)力、使用和發(fā)展本民族的語(yǔ)言、尊重和保障少數(shù)民族宗教信仰自由、保持或改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣、自主安排，管理發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)、自主發(fā)展教育，科技文化等社會(huì)事業(yè)。

9、請(qǐng)列舉國(guó)家加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)投入的一些具體措施？

實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、修建青藏鐵路、公路建設(shè)“西氣東輸”工程。實(shí)施援藏工程、設(shè)立“少數(shù)民族扶貧專項(xiàng)貸款”等。

第3單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路

發(fā)展是硬道理

一、指引我們前進(jìn)的“燈塔”——黨的基本路線

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

二、“一個(gè)中心”是關(guān)鍵

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。

2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

4、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵：（1）增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。（2）充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。（3）保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。（4）提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。（5）完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開(kāi)發(fā)展。

講述春天的故事

一、改革——社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

1、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門。

2、改革的領(lǐng)域：改革開(kāi)放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。

3、改革的必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙

4、改革的成績(jī)：通過(guò)改革①完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度 ②、給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。③

使生產(chǎn)力得到極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展。實(shí)際證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

5、舉身邊的事例說(shuō)明改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么。

6、我們應(yīng)該如何對(duì)待改革：改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。

二、開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

1、對(duì)外開(kāi)放的有效方式：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。

2、對(duì)外開(kāi)放的兩種基本途徑——“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。

3、對(duì)外開(kāi)放的必要性（或?yàn)槭裁磳?duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策）：①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。②我國(guó)隨雖市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。③只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

4、我們應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開(kāi)放：國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放水平。在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第7課 走科教興國(guó)之路

時(shí)代的選擇

一、科教興則國(guó)興

1、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性：①國(guó)家和民族的興衰與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。②科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

2、教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用：①科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才②人才的培養(yǎng)主要在教育③。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距

1我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性：①在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)②我國(guó)科技教育取得了輝煌的成績(jī)，但從整體上看，科技和教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差距③我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。

2、科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要含義：就是在整個(gè)國(guó)家的發(fā)展中，要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

一、科技創(chuàng)新 趕超一流

1、科技創(chuàng)新的重大作用和意義①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②科技創(chuàng)新是我國(guó)趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵

2、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措：①長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、973計(jì)劃、863計(jì)劃…）.②重要措施（加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大幅度加大科技的投入…）

二、教育創(chuàng)新 人才蔚出

1、教育創(chuàng)新的必要性：①?gòu)目萍紕?chuàng)新與教育創(chuàng)新的關(guān)系來(lái)說(shuō)，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)②只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能改變我國(guó)教育落后的面貌，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2、我國(guó)教育改革的措施：①大力發(fā)展基礎(chǔ)教育②構(gòu)建教育立交橋③實(shí)施素質(zhì)教育

3、從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才（要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）

第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路

可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

一、我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題

1、人口問(wèn)題（1）人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。（2）其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡。（3）人口問(wèn)題的負(fù)面影響：A、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)B、就業(yè)壓力越來(lái)越大C、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模D、影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。

2、資源問(wèn)題：（1）既是資源大國(guó)又是資源小國(guó)，資源相對(duì)短缺。（2）嚴(yán)峻性：資源相對(duì)短缺，需求量不斷增加，開(kāi)發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

3、環(huán)境問(wèn)題：（1）基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。

二、可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

1、我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路：人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的。人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存也發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

2、必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。其內(nèi)涵是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀。

我們?cè)谛袆?dòng)

一、計(jì)劃生育好

1、計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。3計(jì)劃生育的具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優(yōu)生。

4、實(shí)行計(jì)劃生育利國(guó)利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

二、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

1、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的又一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、為了貫徹落實(shí)這一基本國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，采取了一系列保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施。

3、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已初見(jiàn)成效：人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、青少年應(yīng)為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)：我們青少年應(yīng)該樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第9課 弘揚(yáng)和培育民族精神

民族精神耀中華 一、五千年文明熔鑄民族魂

1、中華民族在數(shù)千年的奮斗歷程中創(chuàng)造了燦爛的中華文明，熔鑄了偉大的民族精神。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。

3、中華民族精神的內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展史上，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

二、民族精神：中華民族的精神支撐

1、民族精神是中華民族的靈魂、是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

2、民族精神是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的精神動(dòng)力。

3、我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)和培育民族精神？①?gòu)慕?jīng)濟(jì)的全球化的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。②從應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。③從抵御西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。

高擎民族精神的火炬

一、在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神

1、弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)及其重要的任務(wù)。

2、如何弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三和代表”重要思想為指導(dǎo)。②必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。④要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

二、火炬在我們手中

1、青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以積極的態(tài)度自覺(jué)接受民族精神的教育。②要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。③弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中

九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

第1單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

第1課公平、正義——人們永恒的追求我們向往公平

一、良好的合作需要公平

1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

2、公平對(duì)于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要條件，失去公平合作就難以維持下去，更不可能成功。

二、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定

1、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。

2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用：（1）能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

3、如何維護(hù)社會(huì)公平：（1）不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每位社會(huì)成員的努力。（2）樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。

為正義高歌

一、分清生活中的正義和非正義行為

1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。

3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員而制定的。

4、沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。

5、正義行為應(yīng)得到政府、社會(huì)及人們的支持和贊揚(yáng)。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。

二、做一個(gè)有正義感的人如何做一個(gè)有正義感的人：（1）首先要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。（2）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（4）要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智勇敢同違法犯罪做斗爭(zhēng)。

第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 責(zé)任對(duì)于你我他

一、有承諾就有責(zé)任

1、承諾有口頭形式和書(shū)面形式，有了承諾就有了責(zé)任。

2、責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求。

二、身份不同，責(zé)任不同

1、責(zé)任隨人所處的社會(huì)關(guān)系的變化而發(fā)生改變。

2、認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

面對(duì)責(zé)任的選擇

一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么

1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響：（1）需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己一的興趣和愛(ài)好（2）要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康（3）可能使自己的一些利益受到損失（4）危險(xiǎn)和危急時(shí)刻還有可能危及到自己的聲明。

2、承擔(dān)責(zé)任的重要意義：（1）能促使自己的成長(zhǎng)和發(fā)展（2）有壓力才會(huì)有動(dòng)力，能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)（3）才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助（4）才能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。

二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會(huì)給個(gè)人、他人和社會(huì)都帶來(lái)種種不良后果

2、一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)人的人實(shí)際就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，必然受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還有受到法律制

裁，遺憾終身。

讓社會(huì)投給我贊成票

一、承擔(dān)起自己的責(zé)任：如何承擔(dān)自己的責(zé)任：

1、認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

2、從我、從現(xiàn)在，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)在不同面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。

二、自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序：

1、社會(huì)公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)良好秩序的有力武器。

2、每個(gè)成員都有遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。

三、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)：

1、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。

2、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。

3、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。第2單元五星紅旗我為你驕傲

第3課騰飛的中國(guó)巨龍 感受共和國(guó)的巨變

一、百姓生活大變遷（1）人們飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進(jìn)入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書(shū)看報(bào)，影視歌舞，運(yùn)動(dòng)健身。（3）人民生活實(shí)現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。

二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)表現(xiàn)在：

1、日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力（北京申奧成功，加入世貿(mào)組織，體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上再奪佳績(jī)）。

2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。

3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成績(jī)，國(guó)地位日益提高。黨是我們的領(lǐng)路人

一、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè)

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心力量，根本原因是源于她的先進(jìn)性，表現(xiàn)在：①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。②中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福。③中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨為我國(guó)勾畫(huà)了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。

二、旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2、“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是不斷指引我們前進(jìn)的旗幟。

3、在新的征程中，我們必須始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的旗幟。

第4課全面共同富裕 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

】

1、現(xiàn)階段，我國(guó)主要有國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)等幾種經(jīng)濟(jì)成分。

2、公有制經(jīng)濟(jì)包括——國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

3、非公有制經(jīng)濟(jì)包括——個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、公有制經(jīng)濟(jì)的地位：在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。

6、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

二、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖

1、堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性：①是由我國(guó)社會(huì)性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。②實(shí)行這一充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的快速發(fā)展。③一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

2、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

3、社會(huì)主義的根本目的是——實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

4、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)（三個(gè)有利于）：①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，②是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，③是否有利于提高人民的生活水平。切好“蛋糕” 共同富裕

一、分配制度的新變化

1、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是——實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度。2實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度的好處——有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)機(jī)制作用，極大的調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

二、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法致富

1、共同富?！褪窃试S并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

2、致富要靠勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、我國(guó)法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。第5課人民當(dāng)家作主 一年一度人代會(huì)

一、陽(yáng)春三月看人大

1、我國(guó)憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”。

2、人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

3、我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)。

4、政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并接受它的監(jiān)督。

5、人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民的利益、為人民服務(wù)。

二、代表人民行使權(quán)力

1、人大代表能夠代表人民意愿①人民代表由人民民主選舉產(chǎn)生。②人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)。③人大代表接受人民監(jiān)督。

2、人民代表大會(huì)制度有力的保證了人民當(dāng)家作主。

3、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式。

4、青少年要熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度。

獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

一、平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

1、我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

2、民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。

二、民族自治地方享有自治權(quán)

1、我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策、也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。

3、民族區(qū)域自治的含義：實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主的管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。

4、實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性：妥善的解決了國(guó)家的統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

5、我們青少年應(yīng)該怎么維護(hù)民族關(guān)系？ 第3單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 發(fā)展是硬道理

一、指引我們前進(jìn)的“燈塔”——黨的基本路線

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

2、基本路線體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。

3、基本路線的核心內(nèi)容是——“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

二、“一個(gè)中心”是關(guān)鍵

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。

2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

4、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵：（1）增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。（2）充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。（3）保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。（4）提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。（5）完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開(kāi)發(fā)展。

講述春天的故事

一、改革——社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

1、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門。

2、改革的領(lǐng)域：改革開(kāi)放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。

3、改革的必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙

4、改革的成績(jī)：通過(guò)改革①完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度 ②、給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。③使生產(chǎn)力得到極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展。實(shí)際證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

5、舉身邊的事例說(shuō)明改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么。

6、我們應(yīng)該如何對(duì)待改革：改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。

二、開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

1、對(duì)外開(kāi)放的有效方式：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。

2、對(duì)外開(kāi)放的兩種基本途徑——“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。

3、對(duì)外開(kāi)放的必要性（或?yàn)槭裁磳?duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策）：①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。②我國(guó)隨雖市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。③只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

4、我們應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開(kāi)放：國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放水平。在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第7課走科教興國(guó)之路 時(shí)代的選擇

一、科教興則國(guó)興

1、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性：①國(guó)家和民族的興衰與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。②科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

2、教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用：①科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才②人才的培養(yǎng)主要在教育③。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距

1我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性：①在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日趨6激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)②我國(guó)科技教育取得了輝煌的成績(jī)，但從整體上看，科技和教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差距③我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。

2、科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要含義：就是在整個(gè)國(guó)家的發(fā)展中，要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。創(chuàng)新是關(guān)鍵

一、科技創(chuàng)新 趕超一流

1、科技創(chuàng)新的重大作用和意義①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②科技創(chuàng)新是我國(guó)趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵

2、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措：①長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、973計(jì)劃、863計(jì)劃…）.②重要措施（加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大幅度加大科技的投入…）

二、教育創(chuàng)新人才蔚出

1、教育創(chuàng)新的必要性：①?gòu)目萍紕?chuàng)新與教育創(chuàng)新的關(guān)系來(lái)說(shuō)，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)②只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能改變我國(guó)教育落后的面貌，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2、我國(guó)教育改革的措施：①大力發(fā)展基礎(chǔ)教育②構(gòu)建教育立交橋③實(shí)施素質(zhì)教育

3、從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才（要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）

第8課走可持續(xù)發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

一、我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題

1、人口問(wèn)題（1）人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。（2）其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡。（3）人口問(wèn)題的負(fù)面影響：A、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)B、就業(yè)壓力越來(lái)越大C、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模D、影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。

2、資源問(wèn)題：（1）既是資源大國(guó)又是資源小國(guó)，資源相對(duì)短缺。

（2）嚴(yán)峻性：資源相對(duì)短缺，需求量不斷增加，開(kāi)發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

3、環(huán)境問(wèn)題：（1）基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。

二、可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

1、我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路：人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的。人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存也發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

2、必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。其內(nèi)涵是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀。我們?cè)谛袆?dòng)

一、計(jì)劃生育好

1、計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

3計(jì)劃生育的具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優(yōu)生。

4、實(shí)行計(jì)劃生育利國(guó)利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

二、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

1、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的又一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、為了貫徹落實(shí)這一基本國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，采取了一系列保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施。

3、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已初見(jiàn)成效：人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、青少年應(yīng)為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)：我們青少年應(yīng)該樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第9課弘揚(yáng)和培育民族精神 民族精神耀中華一、五千年文明熔鑄民族魂

1、中華民族在數(shù)千年的奮斗歷程中創(chuàng)造了燦爛的中華文明，熔鑄了偉大的民族精神。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。

3、中華民族精神的內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展史上，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

二、民族精神：中華民族的精神支撐

1、民族精神是中華民族的靈魂、是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

2、民族精神是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的精神動(dòng)力。

3、我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)和培育民族精神？①?gòu)慕?jīng)濟(jì)的全球化的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。②從應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。③從抵御西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。

高擎民族精神的火炬

一、在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神

1、弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)及其重要的任務(wù)。

2、如何弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三和代表”重要思想為指導(dǎo)。②必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。;要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

二、火炬在我們手中

1、青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以積極的態(tài)度自覺(jué)接受民族精神的教育。;要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。;弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中

山東版2011年中考政治總復(fù)習(xí)提綱—第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

第一課

公平、正義-人們永恒的追求

一、我們向往公平

1什么是公平？

答：公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。

2維護(hù)社會(huì)公平有哪些重要性？

（1）能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

3、社會(huì)公平主要表現(xiàn)是什么？

答：社會(huì)公平主要表現(xiàn)是：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。

4、如何維護(hù)社會(huì)公平：

（1）不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每位社會(huì)成員的努力。（2）樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。5、1998年至2002年6月，國(guó)有企業(yè)下崗職工累計(jì)達(dá)2600萬(wàn)人，90℅進(jìn)入在就業(yè)服務(wù)中心，國(guó)家一方面對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，一方面盡力安排她們?cè)倬蜆I(yè)。在中心的下崗職工基本按時(shí)足額領(lǐng)到了生活費(fèi)，中心并為她們代繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)

⑴、國(guó)家采取上述措施表明了什么？

答：表明了國(guó)家在努力維護(hù)社會(huì)公平。

⑵、請(qǐng)列舉我國(guó)社會(huì)公平的表現(xiàn)。

答：如：公務(wù)員錄用考試制度，實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程，扶貧工程、希望工程、建立社會(huì)保障制度，公共財(cái)政向農(nóng)村傾斜，大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療，取消農(nóng)業(yè)稅，免除義務(wù)

教育階段的學(xué)雜費(fèi)等

⑶、試列舉社會(huì)中不公平的現(xiàn)象。

答：如短斤缺兩、強(qiáng)買強(qiáng)賣、橫行霸道、一言堂、坑蒙拐騙等。

6、社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不能成功?？梢?jiàn)，生活中我們與他人合作時(shí)，需要樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。

7、為什么合作需要公平？

答：①公平合作，能使合作者各司其職，各得其所，有利于個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。②公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。③公平合作能夠滿足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

8、中學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立公平合作意識(shí)？

答：①在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，積極培養(yǎng)公平合作意識(shí)；②要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平更好地實(shí)現(xiàn)。

9、談?wù)劰降淖饔?/p>

答：①有了公平，社會(huì)才能為人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才能有保障；②、有了公平，我們才可能通過(guò)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。③、有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。15、2007年兩會(huì)上，教育不公平成為代表們熱議的話題，其中“黑、斜、苦、丑”的特點(diǎn)也暴露無(wú)遺?！昂凇保簱裥ＹM(fèi)已成為吞噬教育公平的黑洞；“斜”：教育經(jīng)費(fèi)向重點(diǎn)示范學(xué)校傾斜；“苦”:高額擇校費(fèi)苦了家長(zhǎng)，弱校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，苦了弱校，在農(nóng)村，鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政能力不足，苦了農(nóng)村基礎(chǔ)教育；“丑”：教育不公平衍生出霸道作風(fēng)和教育領(lǐng)域內(nèi)的腐敗等。請(qǐng)結(jié)合材料，回答問(wèn)題：

⑴、你怎樣看待這種教育不公平的現(xiàn)象？

答：公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對(duì)的。

⑵、你認(rèn)為有什么樣的好方法能夠改變這種教育不公平現(xiàn)象？

答：解決途徑：國(guó)家：①政府加大教育投入，扶持弱校、農(nóng)村基礎(chǔ)教育，逐步縮小差距。②取消重點(diǎn)示范學(xué)校，讓兒童少年享受平等教育。

學(xué)校：①重點(diǎn)示范學(xué)校，帶頭搞“手拉手優(yōu)質(zhì)教育到農(nóng)村活動(dòng)”，幫助帶動(dòng)薄弱學(xué)校。②加大領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。③加大管理力度，遏制教育腐敗。

16、簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)公平的理解。

答：：公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。公平是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。一味地埋怨自己和社會(huì)，只會(huì)增加痛苦。我們一方面要努力追求公平，另一方面要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)泰然處之。

二、為正義高歌

1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：

答：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

2、國(guó)家為什么要打擊社會(huì)黑惡勢(shì)力？列舉社會(huì)生活中的正義行為。

答：①社會(huì)需要正義，國(guó)家打擊黑惡勢(shì)力，表彰建議勇為，就是匡扶正義。②如見(jiàn)義勇為、拾金不昧、互幫互助、愛(ài)心捐獻(xiàn)、懲惡揚(yáng)善、尊老愛(ài)幼等。

3、你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)有正義感的人？

（1）首先要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，為人正直。（2）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（4）要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智勇敢同違法犯罪做斗

爭(zhēng)。

4、制度的正義性是什么？

正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。正義行為應(yīng)得到政府、社會(huì)及人們的支持和贊揚(yáng)。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。

九年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)講學(xué)稿

（一）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

班級(jí)

姓名

考點(diǎn)1：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（第一課，應(yīng)用）

二、考點(diǎn)解析：

1.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，了解責(zé)任與角色的關(guān)系。

（1）責(zé)任的含義：是一個(gè)人

責(zé)任產(chǎn)生與

之中的相互

。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。（2）責(zé)任與角色的關(guān)系（P6-7）：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著，而每一種角色往往都意味著一種

。2.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（1）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)： ①承擔(dān)責(zé)任，需要付出 ② ③

（2）在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)：

①首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。

②對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我們周圍有許多人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

③對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。

④對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

⑤只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。

（2）怎么樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（P26-29）

①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。

③我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。④我們要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。

三、例題：

1.（2010年云南省昭通市）學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒，社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們(D)

A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累

B．人們?cè)诎缪葜煌慕巧?C．人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)

D．社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任

2.（2010年蘇州市）在我國(guó)，“志愿者”已越來(lái)越被公眾所熟知和認(rèn)可。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示：97．6％的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者?！敝驹刚叩男袨椋˙）

A．是屬于公民的法定義務(wù)

B．是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn) C．是青年人成才的關(guān)鍵

D．是只強(qiáng)調(diào)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任的行為 3.（2010年福州市）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

馬鵬飛——沈陽(yáng)市的一名學(xué)生。自幼家庭不幸．奶奶是他唯一的親人。5歲那年，奶奶因惠糖尿病失明生活不能自理，他六年如一日，堅(jiān)持照顧奶奶．幫助奶奶穿衣洗漱，打針吃藥，同時(shí)堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。認(rèn)真完成作業(yè)。他立志成為一名醫(yī)生，不僅要治好奶奶的病，還要回報(bào)幫助過(guò)自己的人。

馮思廣——空軍駐某航空兵師的一名飛行員。在駕駛飛機(jī)時(shí)遭遇發(fā)動(dòng)機(jī)驟停，為避免飛機(jī)墜落在人口稠密地區(qū)，他把個(gè)人生死置之度外，果斷選擇改變飛行軌跡，最后自己卻因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，壯烈犧牲。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種馬鵬飛身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。(2分)(2)材料中的兩位人物，扮演了哪些角色?相應(yīng)的責(zé)任來(lái)自哪里？(每一角色寫(xiě)出兩條相 應(yīng)的責(zé)任來(lái)源．6分)(3)馮思廣的選擇是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎?為什么?(5分)參考答案：（1）自立自強(qiáng)或者孝敬老人、知恩圖報(bào)等（2）學(xué)生 責(zé)任來(lái)自法律規(guī)定、分配的任務(wù) 孫子 責(zé)任來(lái)自傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則

軍人 責(zé)任來(lái)自分配的任務(wù)、職業(yè)的要求

（3）①是 ②尊重他人的生命也是珍愛(ài)生命。生命意義不在于長(zhǎng)短．而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。馮思廣的選擇為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，其生命的價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分體現(xiàn)。

四、小結(jié)：

五、課堂練習(xí)：（1）單項(xiàng)選擇

1.（2010年廣東梅州）下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說(shuō)法中，不正確的是（B）A．承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù) B．承擔(dān)責(zé)任時(shí)要對(duì)回報(bào)與代價(jià)進(jìn)行正確的評(píng)估，如果物質(zhì)利益少可以選擇不承擔(dān) C．擔(dān)任班委可以服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己

D．一個(gè)富有責(zé)任心的人面對(duì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)

2.(2010年內(nèi)江市)“2009中國(guó)慈善排行榜”在京揭曉。陳光標(biāo)獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)“最具號(hào)召力的中國(guó)慈善家”稱號(hào)。此次入榜慈善家121位，共計(jì)捐贈(zèng)18.84億元；入榜慈善企業(yè)899家，共計(jì)捐贈(zèng)117.95億元。這表明(B)A.每個(gè)人必須合法生財(cái)

B.越來(lái)越多的人回報(bào)社會(huì)，“富而思源”

C.扶貧濟(jì)困是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

D.企業(yè)家們不斷銳意進(jìn)取，“富而思進(jìn)”

3.（2010年山東菏澤）26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥榮獲2009年感動(dòng)中國(guó)人物。26年來(lái)，他把保護(hù)滇池的環(huán)境視為自己神圣的職責(zé)，視為自己生命的全部意義。他用個(gè)人和家庭付出的慘重代價(jià)，換來(lái)了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個(gè)大中型開(kāi)礦、采石場(chǎng)和所有采砂、取土點(diǎn)的勝利封停。這一事例說(shuō)明（B）

①為社會(huì)做出奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求②我國(guó)許多人還缺乏環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明觀念③人首先要干好自己的本職工作，份外的事盡量少管④承擔(dān)責(zé)任有時(shí)要付出沉重的代價(jià) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4.（2010年常德市）獲得2009感動(dòng)中國(guó)人物的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥；割肝救子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈……這些材料表明(A)①不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任 ②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神 ③承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多 ④擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，就是要犧牲自我

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

5.（2010年湖北省宜昌市）2010年，百年一遇的旱魔橫掃大西南，引起全國(guó)人民的關(guān)注，也牽動(dòng)著我市廣大師生的心。為幫助旱區(qū)人民走出困境，宜昌市紅十字會(huì)、市慈善總會(huì)等單位聯(lián)合開(kāi)展“捐出一瓶水，愛(ài)潤(rùn)大西南”愛(ài)心公益行動(dòng)，全市大中小學(xué)生熱烈響應(yīng)。同學(xué)們的行為自覺(jué)承擔(dān)了(A)A.扶危濟(jì)困的責(zé)任 B.遵守法律的責(zé)任

C.維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益的責(zé)任

6.（2010年長(zhǎng)沙市）小明想競(jìng)選班長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的 責(zé)任與角色同在"> 演講提綱。其中不恰當(dāng)?shù)氖?C)A．我們要有共同的目標(biāo)

B．我們要各盡所能．發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 c．我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，負(fù)全責(zé) D．我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作．互助前行

7.（2010年福建省泉州市）尼瑪拉木，第二屆全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。自1999年參加工作以來(lái)，她心系群眾，徒步在雪山峽谷郵路上穿梭了20余萬(wàn)公里，從來(lái)沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)郵班，也沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件，被譽(yù)為“藏族群眾心中的格?；ā薄Ｏ铝袑?duì)尼瑪拉木的行為認(rèn)識(shí)正確的是（B）A.她的奉獻(xiàn)喪失了個(gè)人的人生價(jià)值 B.她的行為詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵 C.她認(rèn)真工作是為了個(gè)人名譽(yù)

D.她處處對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己著想 8.（2010年廣東?。┰谟駱?shù)地震中，已及時(shí)安全脫險(xiǎn)的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，而自己卻在6.3級(jí)的余震中、被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者”。上述材料說(shuō)明(ACD)A．生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的

B．當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí)，我們要不顧一切去幫助別人

C．積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生命更有價(jià)值

D．勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸（2）材料題 1．（2010年鄂州市）2009年10月24日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)舍己救人的英雄群體，其中陳及時(shí)、何東旭、方超三位同學(xué)見(jiàn)義勇為，壯烈犧牲。他們都是勇于承擔(dān)責(zé)任的當(dāng)代大學(xué)生，如陳及時(shí)同學(xué)從小就把“責(zé)任”二字牢記在心：要對(duì)他人負(fù)責(zé)。2008年汶川大地震發(fā)生后，陳及時(shí)說(shuō)，我們的寢室號(hào)是512，汶川大地震發(fā)生時(shí)間也是5·12。那么多房子被震塌，我們學(xué)建筑的同學(xué)一定要做最負(fù)責(zé)任的工程師，把房子建牢。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（1）責(zé)任產(chǎn)生于什么？（1分）

（2）作為未成年人，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)分別承擔(dān)什么樣的責(zé)任？（3分）（3）你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)他人負(fù)責(zé)？（2分）

參考答案：（1）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。（1分）

（2）作為子女，我們有責(zé)任為父母分憂；作為學(xué)生，我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；作為公民，我們還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，如：遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)社會(huì)。（3分）

（3）對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是設(shè)身處地為他人著想，考慮到他人的利益。還要守約踐諾，盡自己的努力把答應(yīng)的事情做好。（2分）

2.張明有過(guò)一次不愉快的“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”經(jīng)歷：在某網(wǎng)站上，他發(fā)現(xiàn)一款心儀已久的手機(jī)，價(jià)格竟然只有商店的一半，經(jīng)聯(lián)系，商家要求必須先付款后發(fā)貨?？墒菑埫鲄R款后等來(lái)的卻是一部經(jīng)過(guò)翻新的假貨，根本不能使用。再聯(lián)系商家，卻以包裝損壞為由拒絕退貨。

張明后來(lái)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)絡(luò)詐騙的現(xiàn)象很普遍。為了不讓更多的人上當(dāng)受騙，他把自己的調(diào)查結(jié)果通過(guò)電子郵件反映給了工商管理部門，引起了高度重視，及時(shí)清理了許多類似的網(wǎng)站。同時(shí)他總結(jié)自己的教訓(xùn)，編寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物“十大防騙法則”發(fā)貼在網(wǎng)上，很多跟貼者表示很有用。

聯(lián)系材料說(shuō)明，談?wù)剰埫魇窃鯓釉诔袚?dān)責(zé)任中成長(zhǎng)的？

參考答案：

①他上當(dāng)受騙后，能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于自身權(quán)益的維護(hù)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。②他總結(jié)編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的“十大防騙法則”，并在網(wǎng)上發(fā)貼，防止更多的人上當(dāng)受騙，維護(hù)了他人的合法權(quán)益，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

③他能及時(shí)開(kāi)展調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果向國(guó)家有關(guān)部門反映，使詐騙網(wǎng)站得到及時(shí)清理，有利于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。④他上當(dāng)受騙后沒(méi)有忍氣吞聲，履行了同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)，有利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，這是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以，張明是個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

九年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)講學(xué)稿

（二）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

班級(jí)

姓名

考點(diǎn)2：個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（第二課，應(yīng)用）

二、考點(diǎn)解析：

1.集體和個(gè)體的關(guān)系：

集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。2.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：

集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障；保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。3.關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；

（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、例題：

1．（2008·山東濟(jì)寧）“全國(guó)道德模范”武秀君，在丈夫去世后，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，走上了代夫還債之路。5年里，她干過(guò)木匠、油漆工，像男人一樣拼命工作；5年里，她還清了數(shù)百筆欠款，用真誠(chéng)和汗水實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。她（）

①在挫折面前不屈服，勇于向挫折挑戰(zhàn) ②弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的精神 ③踐行諾言，勇于承擔(dān)責(zé)任 ④具有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

參考答案：B。材料里面體現(xiàn)不出武秀君助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，故可排除選擇肢②。2．（2008·山西太原）在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)

A.個(gè)人利益高于集體利益 B.任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益 C.要自覺(jué)維護(hù)集體利益 D.集體利益服從個(gè)人利益

參考答案：C。由蔣敏舍小家顧大家可知選項(xiàng)C是正確的。2．（2010年雞西市）【感動(dòng)神州】

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐的志愿者，一位

在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)3個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹(shù)的土地上。香港各大媒體高度評(píng)價(jià)了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（6分）（1）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)他的行為。（1分）（2）你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？（1分）參加公益活動(dòng)有什么意義？（2分）（3）怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)？（至少答出兩個(gè)方面，2分）

參考答案：（1）阿福的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，有愛(ài)心，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。（1分，符合題意，言之有理即可）（2）①植樹(shù)，捐款等。（1分，符合題意，言之有理即可）②意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（2分，符合題意，言之有理即可）（3）①學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上；②生活中有愛(ài)心，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；③我們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；④國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共渡難關(guān)。（2分，答出兩方面，符合題意，言之有理即可）

四、小結(jié)：

五、課堂練習(xí)：（1）單項(xiàng)選擇

1.（2010年浙江湖州市）2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救2名落水少年，少年獲救，而3名大學(xué)生卻英勇獻(xiàn)身。從這些大學(xué)生身上，我們深深地感受到了一種(A)A．高度的社會(huì)責(zé)任感 B．勤儉自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德

C．強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識(shí)

D．遵紀(jì)守法的良好品行

2.（2010年浙江?。┥虾Ｊ啦?huì)也是志愿者的盛會(huì)。20多萬(wàn)世博會(huì)志愿者正通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，詮釋著“世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀钡闹驹刚呖谔?hào)。他們(A)①在無(wú)私奉獻(xiàn)中承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任 ②在服務(wù)世博中能獲得很多經(jīng)濟(jì)收入 ③在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值 ④在世博管理工作中堅(jiān)持了依法行政 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3.（2010年武漢市）“世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀！?84天的“上海世博之約”，志愿者是一道不可或缺的風(fēng)景線。志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)(B)A．是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的法定義務(wù)

B．說(shuō)明公民要自覺(jué)承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù) C．說(shuō)明道德義務(wù)是法律要求我們做的，我們必須去做

4.（2010年武漢市）武漢市深入開(kāi)展的“創(chuàng)造和諧環(huán)境、共建文明城市”活動(dòng)，有利于提高廣大市民的社會(huì)公德水準(zhǔn)和文明素質(zhì)，增強(qiáng)市民尊重社會(huì)的意識(shí)。尊重社會(huì)(C)A．其核心是保護(hù)環(huán)境 B．是公民享有的基本權(quán)利

C．就耍遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

5.（2010年廣東梅州）我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名?！边@表明（D）A．尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，就是無(wú)條件服從個(gè)人利益 B．集體利益和個(gè)人利益相互取代、不可分割

C．集體利益和個(gè)人利益是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方 D．必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向 6.（2010年煙臺(tái)市）做負(fù)責(zé)任的公民是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要(C)A．樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)任何事情都熱心去做

B．學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做 C．堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣

D．自己做好事的同時(shí)，不忘督促別人做好事

7.(2010年濟(jì)寧市)2010年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過(guò)年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家5口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們(A)①誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德

②講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià)

③積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序 ④無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)

A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②④

8.（2010年濱州市）1993年底，中國(guó)共青團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)。從北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外到汶川地震現(xiàn)場(chǎng)，從青海玉樹(shù)的救援到2010上海世博會(huì)的微笑服務(wù)，無(wú)數(shù)的青年和社會(huì)公眾在扶貧開(kāi)發(fā)、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型賽會(huì)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、海外服務(wù)等領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)提供了無(wú)數(shù)的志愿服務(wù)。這些志愿者積極參與志愿活動(dòng)(C)①體現(xiàn)了他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②是為了獲得更多的榮譽(yù)和利益

③能進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感 ④有利于提升自身價(jià)值，讓生命更有意義

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．(2010年福建龍巖市)安徽省鳳陽(yáng)小崗村黨支部書(shū)記沈浩帶領(lǐng)干部群眾走向致富路。2009年11月6日，沈浩因積勞成疾倒在工作崗位上，胡錦濤總書(shū)記就學(xué)習(xí)宣傳沈浩先進(jìn)事跡作出批示。向沈浩同志學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該(A)①發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神

②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任 ③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感 ④全身心投入到社會(huì)公益活動(dòng)中 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

10.（2010年江西?。┠杲哐拿@啞人何興武夫婦，用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了“南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)校”，先后培養(yǎng)了200多個(gè)聾啞孩子，16年4次輾轉(zhuǎn)搬遷校址，越過(guò)溝溝坎坎，但始終義無(wú)反顧。這體現(xiàn)了何興武夫婦(B)①?gòu)?qiáng)烈的榮譽(yù)感 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) ③無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 ④高度的社會(huì)責(zé)任感 ⑤做了法律規(guī)定必須做的事

A、①②③ B、②③④ C、②④⑤ D、③④⑤ 11.（2010年福建省泉州市）香港之子“阿福”（黃福榮），從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹(shù)地震中，他用自己的生命換回４個(gè)孤兒院師生的安全。這說(shuō)明“阿?！保–）①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì) ③積極參與社會(huì)公益活動(dòng) ④個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng)

A.①②

B.③④ C.①②③ D.①②③④

12.（2010年桂林市）2010年2月10日，孫水林為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，不顧風(fēng)雪從北京提前返鄉(xiāng)，不幸途中遭遇車禍。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的后事，趕在年前將33.6萬(wàn)元工錢一分不少地送到60余位農(nóng)民工的手中。孫水林、孫東林兄弟倆20年里共同信守這么一個(gè)承諾：新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債?！靶帕x兄弟”的事跡啟示我們(B)①要慎重許諾，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不會(huì)有任何回報(bào) ②我國(guó)法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán) ③要信守承諾，做一個(gè)品德高尚的公民 ④要積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的好公民 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

13.(2010年山東省萊蕪市)“她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子?！薄?009感動(dòng)中國(guó)人物”李靈，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)。為給留守兒童撐起夢(mèng)想的天空，她負(fù)債累累。在烈日下她騎著破三輪車穿街過(guò)巷，一斤斤地回收舊書(shū)本，滿頭大汗地載回“精神食糧”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(A)①她克服困難、勇?lián)厝?，獲得了社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù) ②她積極承擔(dān)責(zé)任，為此付出了一定的代價(jià) ③她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，熱心公益，服務(wù)社會(huì)

④她不珍惜自己的健康，完全放棄了個(gè)人利益

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（2）材料題

1．(2010年臨沂市)2002年，李靈從師范學(xué)院畢業(yè)后，看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在親友的支持下，她用家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了希望小學(xué)。由于所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，學(xué)校無(wú)力為學(xué)生購(gòu)置教輔讀物和課外書(shū)籍。為了孩子們能坐在寬敞的閱覽室里看書(shū)閱讀，李靈趁著放暑假，買了一輛破舊的三輪車，頂著烈日，穿街過(guò)巷回收

舊書(shū)本，用汗水找回來(lái)孩子們的“精神食糧”。

李靈的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，獲得了社會(huì)各界的熱心捐贈(zèng)和幫助，學(xué)校面貌得到了很大的改觀，她也當(dāng)選為2009《感動(dòng)中國(guó)》人物。李靈說(shuō)，沒(méi)想到自己做了一件小事卻得到這么高的榮譽(yù)，她會(huì)把畢生精力奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育這個(gè)工作崗位，為留守兒童當(dāng)好媽媽。

李靈之所以成為感動(dòng)中國(guó)人物，最主要的原因是她奉獻(xiàn)社會(huì)、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。思考并回答下列問(wèn)題：

（1）奉獻(xiàn)是一種崇高的精神境界，請(qǐng)你談一談對(duì)它的理解。（4分）

（2）你準(zhǔn)備如何向李靈學(xué)習(xí)，成為有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?？?分）參考答案：（1）奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要；奉獻(xiàn)不僅是一種付出，它也會(huì)充實(shí)人們的生活，讓人感覺(jué)到生活的美好，生命的價(jià)值，幫助他人和造福他人的快樂(lè)，奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。（獲人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，人生才更有光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)；奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。）（4分，只要答出意思即可）

（2）熱愛(ài)生活，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起；積極參與社會(huì)生活（積極參加公益活動(dòng)），養(yǎng)成親社會(huì)行為（謙讓、分享、助人；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)）；勇于面對(duì)困難挫折，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；承擔(dān)起自己的責(zé)任等。（5分，答出5個(gè)方面即可，其他合理的答案也可適當(dāng)給分。答出踏實(shí)的承擔(dān)責(zé)任的具體行動(dòng)適當(dāng)給分）

2.材料一：為鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，江蘇出臺(tái)了一系列扶持政策。對(duì)畢業(yè)兩年以內(nèi)并從事經(jīng)營(yíng)的的高校畢業(yè)生，３年內(nèi)免收有關(guān)事業(yè)性收費(fèi)，優(yōu)先安排創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和享受培訓(xùn)補(bǔ)貼，這一政策促使目前江蘇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已達(dá)上萬(wàn)人。同時(shí)，有越來(lái)越多的大學(xué)生自愿赴西部和蘇北從事支教和自愿者工作，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的振興。材料二：“五四運(yùn)動(dòng)”90周年之際，溫家寶總理在清華大學(xué)發(fā)表講話：每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途，也沒(méi)有青年的前途。同時(shí)，國(guó)家的前途也離不開(kāi)青年的前途，一個(gè)國(guó)家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起。運(yùn)用材料二中蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)材料一的理解。參考答案：

①材料二中溫家寶總理的講話告訴我們個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益是相互依存的。只有維護(hù)國(guó)家利益，個(gè)人利益才有保障；而國(guó)家利益是每個(gè)社會(huì)成員努力的結(jié)果。②材料一中江蘇出臺(tái)政策鼓勵(lì)、促使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，表明國(guó)家為大學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好條件，說(shuō)明只有維護(hù)國(guó)家利益，個(gè)人利益才有保障；

③材料一中大學(xué)生自愿赴西部和蘇北工作并促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃⒔?jīng)濟(jì)的發(fā)展，表明國(guó)家的發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人而存在，說(shuō)明國(guó)家利益是每個(gè)社會(huì)成員努力的結(jié)果。

④總之，個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益是相互依存的。我們要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。3.李軍以優(yōu)異的成績(jī)考入某校，成為一名初中生。在新的班級(jí)里，李軍從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己主要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)李軍的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。參考答案：

① 該觀點(diǎn)是片面的。

② 李軍認(rèn)為自己的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)的想法是正確的，從學(xué)生這個(gè)角度看是有責(zé)任感的表現(xiàn)因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

③ 李軍認(rèn)為參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功的想法是錯(cuò)誤 的，是缺乏社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要對(duì)集體負(fù)責(zé)。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)；集體利益和個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障，個(gè)體只有緊緊依靠集體才能有無(wú)窮的力量。④ 作為中學(xué)生應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

九年級(jí)《思想品德》知識(shí)要點(diǎn)

第一．二課

1、責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。

2、不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。

3、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

5、我承擔(dān)我無(wú)悔：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。

6、承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是最有責(zé)任心的人共有的情感。

7、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人。

8、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任：（1）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；（2）為國(guó)分憂，勇?lián)厝危c國(guó)家共渡難關(guān)。（3）熱心公益，服務(wù)社會(huì)。

9、許下諾言，意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，信守承諾，會(huì)為自己贏得信任。慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

10、當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。錯(cuò)了，就勇于承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

11、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿望承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。第三課 認(rèn)清基本國(guó)情

1、當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)，已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。但我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。

2、為什么說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？

從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

3、所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。

4、我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

5、國(guó)家根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。其制定依據(jù)：基本國(guó)情和主要矛盾。

6、“三個(gè)代表”重要思想的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個(gè)代表” 重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

7、我國(guó)初級(jí)階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容，可簡(jiǎn)明概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

8、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義：就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位。意義：只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

9、四項(xiàng)基本原則含義：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。其意義 ：它是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國(guó)人民的根本利益所在，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖。

10、改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。

11、為什么對(duì)外開(kāi)放？對(duì)外開(kāi)放是改革和建設(shè)必不可少的條件；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇，是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

12、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

13、怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖，就要把“一個(gè)中心”同“兩個(gè)基本點(diǎn)”統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；就要在實(shí)際工作中牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局；黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。

14、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。

15、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

16、我們應(yīng)如何履行（承擔(dān)）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（責(zé)任）？

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，既是國(guó)家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)和責(zé)任，就要尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。

17、“一國(guó)兩制”是黨和國(guó)家為完成最終統(tǒng)一大業(yè)制定的基本方針。“一個(gè)中國(guó)”是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。“兩種制度”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。香港、澳門的回歸，證明了“一國(guó)兩制”的正確和具有強(qiáng)大的生命力。

18、對(duì)臺(tái)灣統(tǒng)一問(wèn)題的相關(guān)認(rèn)識(shí)、方針政策：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在；世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割；堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)；“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式；按照“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

1、現(xiàn)代科技，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往，也使世界變得更加開(kāi)放，任何國(guó)家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

2、中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，就要走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

3、我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家、各個(gè)方面的開(kāi)放。

在對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。

人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。

計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

5、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在許多方面，從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們采取有效措施，防治環(huán)境污染與破壞。

6、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境，作為一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。

7、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。

8、我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平。

9、當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

10、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。

11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

12、發(fā)展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大。我國(guó)自然資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，損失、浪費(fèi)嚴(yán)重。

14、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲。

15、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題說(shuō)到底都是發(fā)展問(wèn)題。面對(duì)人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢(shì)，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí)！

16、可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。它要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

17、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著提高，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。第五課 中華文化與民族精神

1、我國(guó)各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的疆域，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。它包括文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理等。

2、文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

3、中華民族的傳統(tǒng)美德有奉獻(xiàn)精神、愛(ài)國(guó)情操、崇高志趣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣、為政風(fēng)范、廣闊胸襟、英雄氣慨、社會(huì)理想等方面。

4、中華民族的傳統(tǒng)美德隨時(shí)代的變遷和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。

5、民族精神是民族文化的精髓。中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

6、中華民族的偉大民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。

7、中華民族精神在不同時(shí)期有其具體體現(xiàn)，如新民主義革命時(shí)期有井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神；新中國(guó)成立后有大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等。

8、我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。如：自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、科學(xué)精神等。第六課 參與政治生活

1、人民—人大代表—各級(jí)人民代表大會(huì)—權(quán)力機(jī)關(guān)

2、各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

3、全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。

4、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。

5、實(shí)行依法治國(guó)的要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員都必須依法行使職權(quán)。每一個(gè)公民都必須依法辦事。

6、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)。

7、憲法規(guī)定國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，普通法律只對(duì)其中某一問(wèn)題進(jìn)行規(guī)定。

國(guó)家性質(zhì)：根本制度：根本任務(wù)：根本政治制度：基本經(jīng)濟(jì)制度；

8、現(xiàn)行憲法是1982年憲法，它共四章，即序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都。

9、我們要樹(shù)立憲法意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解其性質(zhì)和基本內(nèi)容，養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

10、憲法是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，具有最高法律效力。普通法律是根據(jù)憲法制定，是憲法的具體化，不得與憲法相違背，否則就會(huì)因違憲而無(wú)效。

11、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，違憲必究！憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格，以便保障其權(quán)威性和穩(wěn)定性。

12、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

A從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；B從效力上看，憲法具有最高的法律效力；C從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法。

13、公民的政治權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定的公民參加國(guó)家管理，參政議政的民主權(quán)利。我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利。

14、青少年對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)其違法失職行為，有向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

15、行使建議、監(jiān)督權(quán)的三渠道：A可通過(guò)人大代表或各級(jí)人大常委會(huì)反映；B可用電話等方式向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；C可通過(guò)電視等媒體進(jìn)行監(jiān)督。

16、公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，要在法律允許范圍內(nèi)正確行使，應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用大字報(bào)，聚眾鬧事等方法。

17、維護(hù)國(guó)家安全是你們的政治義務(wù)。國(guó)家安全包括國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國(guó)家的機(jī)密不被竊取、泄露和出賣，社會(huì)秩序不被破壞等。

18、我們要樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全，保守國(guó)家機(jī)密。第九課

1、最高理想是共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義社會(huì)將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。P110

2、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。（建國(guó)一百年）P111

3、在21世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)（即全面小康），使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（建黨一百年）P114

4、最高理想與共同理想的關(guān)系：A、實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。B、實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。C、在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。P111

5、由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。P113

6、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。P114

7、艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容，幾千年來(lái)，正是依靠這種精神才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到了充分的體現(xiàn)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。P115

8、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時(shí)代有不同內(nèi)容。艱苦創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么年代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。P118（你鳶哥我找的，有一些東西不全，你再找找，還有，頁(yè)碼和第幾課貌似也不對(duì)）回答人的補(bǔ)充 2010-01-09 16:25 九年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)歸納(1－8課)

★★★基礎(chǔ)知識(shí)部分★★★

1、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。P6

2、扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。P11

3、履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。P16

4、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。P20

5、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，使集體發(fā)揮出更大的力量。P21

6、當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。P23

7、國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。P23

8、當(dāng)代青少年肩負(fù)的歷史責(zé)任是鑄造民族輝煌、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。P23

9、慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。P27

10、當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。P32

11、我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段。P33

社會(huì)主義初級(jí)階段的具體表現(xiàn)：我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，我國(guó)的社會(huì)主義具體制度還不夠完善。P34

12、現(xiàn)階段的重要國(guó)情是人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化。P55

13、社會(huì)主義初級(jí)階段就是指不發(fā)達(dá)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。P34

14、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。P35

15、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。P35

16、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟是指中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。P36

17、黨的基本路線的核心內(nèi)容是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放?！奔础耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。P37

18、“一個(gè)中心”是指以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（其它的“中心”都是錯(cuò)的）。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作必須都服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。P38

19、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。P38 20、四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。P38

21、改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。P38

22、改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動(dòng)力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。P40

23、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。P39

24、黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。P40

25、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族分布在祖國(guó)的四面八方。新中國(guó)成立以后，我國(guó)逐漸形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。P41－42

26、我國(guó)管理民族事務(wù)的一項(xiàng)基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。P42

處理民族關(guān)系的原則是堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。P42

27、我們完成祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針是“一國(guó)兩制”（和平統(tǒng)一、“一國(guó)兩制”）。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。P45

29、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。P48 30、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。P49

31、我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全；既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。P49

32、人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。P50

33、人口過(guò)多和過(guò)快的增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。P51

34、實(shí)行計(jì)劃生育的目的，就是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。P52 具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

35、實(shí)行計(jì)劃生育有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。P52

36、我們?cè)诒３纸?jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把保護(hù)環(huán)境放在突出的位置。要認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境要協(xié)調(diào)發(fā)展，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能走先污染后治理的老路。保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國(guó)的基本國(guó)策，直接關(guān)系我們每個(gè)人的切身利益和中華民族的復(fù)興。P53

37、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，從本質(zhì)上講都是發(fā)展問(wèn)題。P55

38、可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧相處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任。P56

39、怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ P56 面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)

人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

40、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。P59

41、各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。P60

42、提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。P62

43、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。P60

44、教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。P61

45、要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。P61

46、社會(huì)主義初級(jí)階段我們必須始終堅(jiān)持哪些方針、國(guó)策、戰(zhàn)略和發(fā)展觀？ 一個(gè)方針：一國(guó)兩制 一個(gè)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀

三個(gè)戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。四個(gè)基本國(guó)策：對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源、依法治國(guó)。

47、中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。P65

48、各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 P66

49、民族精神是民族文化的精髓；P68 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。P71 50、在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。P69

51、民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

在新的時(shí)代背景下，弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。P69、P71

52、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。其中，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。P74-75

53、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。(P76)

54、依法治國(guó)的基本要求是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。P76

55、依法治國(guó)的前提是有法可依，中心環(huán)節(jié)是有法必依，關(guān)鍵是執(zhí)法必嚴(yán)，必要保證是違法必究，P76 重要環(huán)節(jié)是依法行政，P77 核心是依憲治國(guó)。P78

56、新中國(guó)成立后，我國(guó)確立了哪些基本（根本）制度？

（1）根本制度：社會(huì)主義制度 P79（2）根本政治制度：人民代表大會(huì)制度 P75（3）基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（它由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定）P91（4）基本分配制度：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。P93（5）管理民族事務(wù)的一項(xiàng)基本政治制度：民族區(qū)域自治制度 P42

57、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序嚴(yán)于普通法律，所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。P81

58、公民應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)正確行使政治權(quán)利。P84

59、維護(hù)國(guó)家安全、保守國(guó)家秘密是每個(gè)公民的義務(wù)。P85 60、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大體分“三步走”：第一步從1981到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步，到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。P88-89 61、公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。P90 62、非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，國(guó)家鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)依法實(shí)行監(jiān)督和管理。P91 63、做得“四個(gè)尊重”： 尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。P94 64、共同富裕是社會(huì)主義根本原則，但實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程。鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。（同時(shí)、同步、同等富裕都是錯(cuò)的）P93－94

65、中學(xué)生應(yīng)如何合理消費(fèi)？P98 在消費(fèi)前，我們可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢；注重綠色消費(fèi)和精神需求。

66、中國(guó)特色的社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。P101 67、發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。P102 68、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。P103 69、社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)（重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)）和教育、科學(xué)、文化建設(shè)（基礎(chǔ)工程）。P103-104 70、加強(qiáng)思想道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，原則是集體主義，重點(diǎn)是增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。P104 71、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。P106 72、我們要善于辨別各種落后文化和腐朽文化，并自覺(jué)加以抵制。P107 ★★★重點(diǎn)大題部分★★★

（一）創(chuàng)建“兩型社會(huì)”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

1、我國(guó)在人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情分別是什么？

（1）人口國(guó)情：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。P50（2）資源國(guó)情：我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大。資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失嚴(yán)重。P54（3）環(huán)境國(guó)情：（環(huán)境形勢(shì)）我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。P53

2、造成我國(guó)資源環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻的原因有哪些？

答：人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)；只顧及眼前的經(jīng)濟(jì)利益，以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 有關(guān)部門管理不到位； 我國(guó)相關(guān)法律還不完善。（也可答出具體的行為）

3、解決我國(guó)資源環(huán)境問(wèn)題的出路在哪里？（請(qǐng)你從節(jié)能環(huán)保方面為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的“又好又快”出幾個(gè)金點(diǎn)子？）

答：①堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 ②貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ③正確處理資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 ④大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

4、面對(duì)我國(guó)人口、資源、環(huán)境國(guó)情，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持什么國(guó)策、戰(zhàn)略？堅(jiān)持什么發(fā)展觀？

答：我們應(yīng)堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。

5、為什么把節(jié)能擺在突出位置？（答“資源國(guó)情”，見(jiàn)前面

1、（2））

6、我們青少年在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面，如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去做？ 答：學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不用或少用一次性筷子 ；節(jié)約用紙、用水

和用電；不送或少送賀卡；用淘過(guò)米的水澆花；不隨手亂扔垃圾；垃圾分類處理；購(gòu)買和使用環(huán)保產(chǎn)品；積極同破壞資源、污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)??。

7、我國(guó)政府為了加強(qiáng)節(jié)能工作，都采取了哪些措施？

答：①推廣使用節(jié)能燈具和太陽(yáng)能熱水器 ②超市限塑令的實(shí)施 ③義務(wù)教育階段教科書(shū)的循環(huán)使用 ④研發(fā)和推廣清潔燃料汽車

8、請(qǐng)你為建設(shè)“兩型社會(huì)”提幾條合理化建議？

答：①政府應(yīng)加大節(jié)約能源法的宣傳教育力度，增強(qiáng)人們節(jié)約能源的意識(shí)； ②推廣高效清潔能源和高效節(jié)能設(shè)備、家用電器； ③使用環(huán)保購(gòu)物袋；④大力發(fā)展環(huán)保科技；⑤公民應(yīng)培養(yǎng)節(jié)能、環(huán)保意識(shí)，從小事做起。

9、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代、利在千秋！保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海∪伺c自然和諧相處！??

（二）實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

1、科技的重要性是什么？（我國(guó)為什么要加快發(fā)展科技？）

答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；目前從整體上看，我國(guó)科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比還有較大差距；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快發(fā)展科技。

2、創(chuàng)新的重要性或意義是什么？（或?yàn)槭裁匆囵B(yǎng)創(chuàng)新精神？）

答：①創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。②科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。③要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。④在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。⑤發(fā)展教育、科技，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。

3、青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？

答：①勤于思考，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心。②勇于和善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力③熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐，積極參加各種小制作、小發(fā)明等科技活動(dòng)；④多看科普類書(shū)籍，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4、要把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家，你有哪些好的建議？（請(qǐng)你從國(guó)家和自身兩個(gè)角度提出合理化建議。）

答：①國(guó)家：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化科技、教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；尊重知識(shí)和人才，鼓勵(lì)創(chuàng)新，崇尚科學(xué)；提高自主創(chuàng)新能力，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)，健全人才激勵(lì)機(jī)制，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新型人才。

②學(xué)生：在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力，探索、分析日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的精神；創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不盲目地迷信書(shū)本和前人；敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，將創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)；培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念和能力。

（三）慶祝建國(guó)60周年，全面建設(shè)小康社會(huì)

1、建國(guó)60年以來(lái)，我國(guó)取得了哪些重大成就（舉例）？收集成就的途徑有哪些？（1）取得的成就：“神舟”系列飛船發(fā)射成功； 2008年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)；我國(guó)綜合國(guó)力邁上新臺(tái)階；人民生活總體上達(dá)到小康水平；香港、澳門回歸，祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)邁出重大步伐??。

（2）收集成就的途徑：上網(wǎng)查詢、訪談、查閱圖書(shū)資料等。

2、取得成就的原因是什么？其中最根本的原因是什么？

（1）取得成就的原因：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策；堅(jiān)持改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路；始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持黨的基本路線；堅(jiān)持科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀??。

（2）取得成就的根本原因：

開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

3、面對(duì)取得的成就，你有何感想？

為祖國(guó)取得的成就感到自豪，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族精神推動(dòng)祖國(guó)不斷發(fā)展。我們要努力學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

4、未來(lái)中國(guó)的發(fā)展寄希望于我們青少年。為此，你打算從現(xiàn)在開(kāi)始怎么做呢？ 努力學(xué)習(xí)，立志成才；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；為家鄉(xiāng)建設(shè)提出合理化的建議；培養(yǎng)創(chuàng)新精神??。

5、當(dāng)前我們的偉大目標(biāo)是什么？（到建國(guó)100年時(shí)，我國(guó)是什么情況？到中華人民共和國(guó)成立100年時(shí)是什么情況？）

答：建黨100年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。

到新中國(guó)成立100年時(shí)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

6、請(qǐng)你展望一下祖國(guó)的美好藍(lán)圖。

答：綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活更加富裕，人民享有更加充分的民主權(quán)利，科教更加進(jìn)步，社會(huì)更加和諧。

7、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“慶祝建國(guó)60周年主題班會(huì)”的標(biāo)題。

“祖國(guó)在我心中”； “知我國(guó)情，愛(ài)我中華”； “感悟巨變，勇?lián)?zé)任”

第二單元 五星紅旗我為你驕傲

第3課 騰飛的東方巨龍

一、基本知識(shí)點(diǎn)

（一）感受共和國(guó)的巨變

1、老百姓生活發(fā)生了哪些大變遷？

答：（1）人們飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進(jìn)入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書(shū)看報(bào)，影視歌舞，運(yùn)動(dòng)健身。（3）人民生活實(shí)現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。

2、我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面？

答：（1）日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升。科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。（3）我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成就，國(guó)際地位日益提高。

3、經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力的決定性因素。

（二）黨是我們的領(lǐng)路人

1、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè)

堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證。

2、三個(gè)代表重要思想的內(nèi)涵是什么？：

答：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

3、旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路

⑴、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。⑵、“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是不斷指引我們前進(jìn)的旗幟。⑶、在新的征程中，我們必須始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的旗幟。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量，根本原因是源于她的先進(jìn)性。

4、（課本第40頁(yè)）從上面的材料中你能感受到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的歷程中起到什么作用嗎？

答：能感受到。①在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的歷程中，是中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)、立足國(guó)情，確立了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，開(kāi)創(chuàng)了一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路；②是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了改革開(kāi)放政策，制定了“三步走”的戰(zhàn)略部署，把一個(gè)積貧積弱的的舊中國(guó)變成了初步繁榮的新中國(guó)；③是中國(guó)共產(chǎn)黨高瞻遠(yuǎn)矚、總攬全局，帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，保證了現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

5、中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪些方面？

答：體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

6、在新的征程中，我們必須始終高舉什么旗幟？走什么路？要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)

答：在新的征程中，我們必須始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的旗幟。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

6、“它的車頭，是中國(guó)共產(chǎn)黨”，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠成為中國(guó)前進(jìn)的火車頭？

答：因?yàn)椋褐袊?guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

7、科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容是什么？

答：就是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

8、為什么“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想？

答 ：“三個(gè)代表”重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基、力量之源，它是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是治黨治國(guó)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

9、列舉中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的實(shí)例（不少于三個(gè)）。

答：各級(jí)黨委積極引導(dǎo)招商引資辦廠；引導(dǎo)農(nóng)民走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)之路；引導(dǎo)農(nóng)民奔小康等。

9、三項(xiàng)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民根本利益的實(shí)例。

答：①實(shí)施和完善社會(huì)保障制度。②高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題。③關(guān)心下崗職工生活。

10、2008年以來(lái)，我國(guó)政府一直著力解決民生問(wèn)題，請(qǐng)你列舉兩例。

答：①、在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)；②、國(guó)家補(bǔ)貼農(nóng)村家庭購(gòu)買家電產(chǎn)品；③、城市建立健全廉租房制度。

第3單元

關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

第6課

走強(qiáng)國(guó)富民之路

一、指引我們前進(jìn)的“燈塔”--黨的基本路線

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線是什么？

答：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就靠的是黨的基本路線的指引。

2、基本路線體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。

3、基本路線的核心內(nèi)容是--“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

二、“一個(gè)中心”是關(guān)鍵

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。

2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3、什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？（或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心指的是什么？）

答：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力放在首要地位。

4、為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（簡(jiǎn)要談?wù)勔越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重大意義。）

答：只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

5、社會(huì)主義的根本任務(wù)是--加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

6、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵（或?yàn)槭裁凑f(shuō)發(fā)展是硬道理）。

答：因?yàn)椋海?）增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。（2）充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。（3）保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。（4）提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。（5）完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開(kāi)發(fā)展。

7、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變的主要原因有哪一些？

答：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；實(shí)行改革開(kāi)放；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹“三個(gè)代表”重要思想；實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。

講述春天的故事

一、改革--社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

1、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門。

2、改革的領(lǐng)域：改革開(kāi)放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。

3、改革的必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙

4、改革的作用（舉身邊的事例說(shuō)明改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么。）：通過(guò)改革①完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度 ②、給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。③使生產(chǎn)力得到極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展。實(shí)際證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

5、我們應(yīng)該如何對(duì)待改革：改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。

二、開(kāi)放--現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

1、對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策

1、對(duì)外開(kāi)放的有效方式：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。

2、對(duì)外開(kāi)放的兩種基本途徑--“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。

3、對(duì)外開(kāi)放的必要性（或?yàn)槭裁磳?duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策）：

答：①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。②我國(guó)雖市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。③只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

4、我們應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開(kāi)放？（或作為當(dāng)代中學(xué)生，我們能為對(duì)外開(kāi)放做些什么？）：

答：在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第7課

走科教興國(guó)之路

時(shí)代的選擇

一、科教興則國(guó)興

1、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性：

答：①國(guó)家和民族的興衰與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。②科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

2、簡(jiǎn)述教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用。

答：①科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才

②人才的培養(yǎng)主要在教育。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

3、人才在國(guó)家發(fā)展中的作用：高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。

4、請(qǐng)你揭示“經(jīng)濟(jì)-科技-人才-教育”所包含的道理。（百年大計(jì)，教育為本。請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)今世界發(fā)展的狀況，談?wù)勀銓?duì)“今天的教育、明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)”這句話的理解。）答：發(fā)展經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力發(fā)展的水平和速度，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展依靠人才，高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)靠教育。教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。

第四單元

我們的未來(lái)不是夢(mèng)

第十課

共同描繪美好的未來(lái)

第1框

共同理想 共同使命

1.現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同理想是什么？

答：現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)堅(jiān)，共同理想符合我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，反映了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。

2.本世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)是什么？

答：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。黨的是十六大明確提出了全面建設(shè)小康社戶的奮斗目標(biāo)：要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人民的更高水平的小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民族更加健全、科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。這是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。

3、實(shí)現(xiàn)共同理想的“三步走”戰(zhàn)略及實(shí)現(xiàn)情況

答：第一步到1990年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

4、[突出重難點(diǎn)練習(xí)]

材料分析：表一：2003年我國(guó)農(nóng)村全面小康實(shí)現(xiàn)程度

項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展人口素質(zhì)生活質(zhì)量民主法制農(nóng)村全面小康實(shí)現(xiàn)

小康水平實(shí)現(xiàn)程度8.1%26.8%10%30.2%55.3%16.9%

（注：表中前5項(xiàng)數(shù)據(jù)為在該項(xiàng)目中達(dá)到小康水平的農(nóng)村在全部農(nóng)村中占的比例）請(qǐng)回答：

（1）表一說(shuō)明什么問(wèn)題？

答：表一說(shuō)明了我國(guó)農(nóng)村小康程度還比較低，農(nóng)村實(shí)現(xiàn)全面小康任重而道遠(yuǎn)。

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)為什么要進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)？

答：建設(shè)新農(nóng)村是我們黨為順應(yīng)歷史發(fā)展變化，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展而做出的重大戰(zhàn)略決策；是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要的必然要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求；沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒(méi)有全國(guó)的現(xiàn)代化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征什么？

答：我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

第2框

奮斗成就未來(lái)

1、怎樣理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

答：在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雖然我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平等的基本國(guó)策沒(méi)有得到根本改變，西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國(guó)的發(fā)展等等，這些都決定了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到許多困難和風(fēng)險(xiǎn)?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！比珖?guó)各族人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除前進(jìn)道路上的皖南，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來(lái)。

2、時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是什么？

答：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗。

3、當(dāng)代青年的歷史使命是什么？

答：振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

4、當(dāng)代青年怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？

答：當(dāng)代青年要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我們只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人

5、材料分析：小明在學(xué)校宣傳窗“名人名言“欄目里發(fā)現(xiàn)如下三個(gè)既有趣又耐人尋味的加法等式：袁隆平等式：靈感=知識(shí)+汗水；愛(ài)迪生等式：天才=百分之一的靈感+百分之九十九的汗水；愛(ài)因斯坦等式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。當(dāng)時(shí)，小明就發(fā)現(xiàn)它們與《思想政治》課本知識(shí)有很多聯(lián)系，但又把握不準(zhǔn)聯(lián)系的具體知識(shí)點(diǎn)，心中不免產(chǎn)生了許多疑惑。請(qǐng)你幫助小明解決以下問(wèn)題：（1）上述三個(gè)等式對(duì)于我們青少年有什么啟示？

答：理想的實(shí)和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基、力量之源，它是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是治黨治國(guó)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

9、列舉中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的實(shí)例（不少于三個(gè)）。

答：各級(jí)黨委積極引導(dǎo)招商引資辦廠；引導(dǎo)農(nóng)民走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)之路；引導(dǎo)農(nóng)民奔小康等。

9、三項(xiàng)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民根本利益的實(shí)例。

答：①實(shí)施和完善社會(huì)保障制度。②高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題。③關(guān)心下崗職工生活。

10、2008年以來(lái)，我國(guó)政府一直著力解決民生問(wèn)題，請(qǐng)你列舉兩例。

答：①、在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)；②、國(guó)家補(bǔ)貼農(nóng)村家庭購(gòu)買家電產(chǎn)品；③、城市建立健全廉租房制度。

第五篇：九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

第1單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

第1課 公平、正義——人們永恒的追求

我們向往公平

一、良好的合作需要公平

1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

2、公平對(duì)于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要條件，失去公平合作就難以維持下去，更不可能成功。

二、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定

1、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。

2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用：（1）能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

3、如何維護(hù)社會(huì)公平：（1）不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每位社會(huì)成員的努力。（2）樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。

為正義高歌

一、分清生活中的正義和非正義行為

1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。

3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員而制定的。

4、沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。

5、正義行為應(yīng)得到政府、社會(huì)及人們的支持和贊揚(yáng)。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。

二、做一個(gè)有正義感的人 如何做一個(gè)有正義感的人：（1）首先要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。（2）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（4）要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智勇敢同違法犯罪做斗爭(zhēng)。

第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

責(zé)任對(duì)于你我他

一、有承諾就有責(zé)任

1、承諾有口頭形式和書(shū)面形式，有了承諾就有了責(zé)任。

2、責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求。

二、身份不同，責(zé)任不同

1、責(zé)任隨人所處的社會(huì)關(guān)系的變化而發(fā)生改變。

2、認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

面對(duì)責(zé)任的選擇

一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么

1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響：（1）需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己一的興趣和愛(ài)好（2）要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康（3）可能使自己的一些利益受到損失（4）危險(xiǎn)和危急時(shí)刻還有可能危及到自己的聲明。

2、承擔(dān)責(zé)任的重要意義：（1）能促使自己的成長(zhǎng)和發(fā)展（2）有壓力才會(huì)有動(dòng)力，能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)（3）才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助（4）才能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。

二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會(huì)給個(gè)人、他人和社會(huì)都帶來(lái)種種不良后果

2、一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)人的人實(shí)際就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，必然受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還有受到法律制裁，遺憾終身。

讓社會(huì)投給我贊成票

一、承擔(dān)起自己的責(zé)任： 如何承擔(dān)自己的責(zé)任：

1、認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

2、從我、從現(xiàn)在，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)在不同面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。

二、自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序：

1、社會(huì)公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)良好秩序的有力武器。

2、每個(gè)成員都有遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。

三、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)：

1、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。

2、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。

3、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。

第2單元五星紅旗我為你驕傲

第3課騰飛的中國(guó)巨龍

感受共和國(guó)的巨變

一、百姓生活大變遷（1）人們飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進(jìn)入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書(shū)看報(bào)，影視歌舞，運(yùn)動(dòng)健身。（3）人民生活實(shí)現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。

二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) 表現(xiàn)在：

1、日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力（北京申奧成功，加入世貿(mào)組織，體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上再奪佳績(jī)）。

2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。

3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成績(jī)，國(guó)地位日益提高。

黨是我們的領(lǐng)路人

一、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè)

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心力量，根本原因是源于她的先進(jìn)性，表現(xiàn)在：①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。②中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福。③中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)：她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨為我國(guó)勾畫(huà)了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。

二、旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2、“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是不斷指引我們前進(jìn)的旗幟。

3、在新的征程中，我們必須始終高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的旗幟。

第4課 全面共同富裕

充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、現(xiàn)階段，我國(guó)主要有國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)等幾種經(jīng)濟(jì)成分。

2、公有制經(jīng)濟(jì)包括——國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

3、非公有制經(jīng)濟(jì)包括——個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、公有制經(jīng)濟(jì)的地位：在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。

6、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

二、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖

1、堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性：①是由我國(guó)社會(huì)性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。②實(shí)行這一充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的快速發(fā)展。③一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

2、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

3、社會(huì)主義的根本目的是——實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

4、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)（三個(gè)有利于）：①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，②是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，③是否有利于提高人民的生活水平。

切好“蛋糕” 共同富裕

一、分配制度的新變化

1、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是——實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度。2實(shí)行按勞分配為主體，多種分配形式并存的分配制度的好處——有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)機(jī)制作用，極大的調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

二、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 合法致富

1、共同富?！褪窃试S并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

2、致富要靠勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、我國(guó)法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。

第5課 人民當(dāng)家作主

一年一度人代會(huì)

一、陽(yáng)春三月看人大

1、我國(guó)憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”。

2、人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

3、我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)。

4、政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并接受它的監(jiān)督。

5、人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民的利益、為人民服務(wù)。

二、代表人民行使權(quán)力

1、人大代表能夠代表人民意愿①人民代表由人民民主選舉產(chǎn)生。②人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)。③人大代表接受人民監(jiān)督。

2、人民代表大會(huì)制度有力的保證了人民當(dāng)家作主。

3、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式。

4、青少年要熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度。獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

一、平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

1、我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

2、民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。

二、民族自治地方享有自治權(quán)

1、我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策、也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。

3、民族區(qū)域自治的含義：實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主的管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。

4、實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性：妥善的解決了國(guó)家的統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

5、我們青少年應(yīng)該怎么維護(hù)民族關(guān)系？

第3單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路

發(fā)展是硬道理

一、指引我們前進(jìn)的“燈塔”——黨的基本路線

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

2、基本路線體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。

3、基本路線的核心內(nèi)容是——“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

二、“一個(gè)中心”是關(guān)鍵

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。

2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是——加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

4、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵：（1）增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。（2）充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。（3）保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。（4）提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。（5）完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開(kāi)發(fā)展。

講述春天的故事

一、改革——社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

1、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門。

2、改革的領(lǐng)域：改革開(kāi)放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。

3、改革的必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙

4、改革的成績(jī)：通過(guò)改革①完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度 ②、給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。③使生產(chǎn)力得到極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展。

實(shí)際證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

5、舉身邊的事例說(shuō)明改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么。

6、我們應(yīng)該如何對(duì)待改革：改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。

二、開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

1、對(duì)外開(kāi)放的有效方式：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。

2、對(duì)外開(kāi)放的兩種基本途徑——“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。

3、對(duì)外開(kāi)放的必要性（或?yàn)槭裁磳?duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策）：①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。②我國(guó)隨雖市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。③只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

4、我們應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開(kāi)放：國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放水平。在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第7課 走科教興國(guó)之路

時(shí)代的選擇

一、科教興則國(guó)興

1、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性：①國(guó)家和民族的興衰與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。②科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

2、教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用：①科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才②人才的培養(yǎng)主要在教育③。③教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家的興衰成敗。

二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距 1我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性：①在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日趨6激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)②我國(guó)科技教育取得了輝煌的成績(jī)，但從整體上看，科技和教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差距③我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。

2、科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要含義：就是在整個(gè)國(guó)家的發(fā)展中，要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

一、科技創(chuàng)新 趕超一流

1、科技創(chuàng)新的重大作用和意義①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②科技創(chuàng)新是我國(guó)趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵

2、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措：①長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、973計(jì)劃、863計(jì)劃…）.②重要措施（加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大幅度加大科技的投入…）

二、教育創(chuàng)新 人才蔚出

1、教育創(chuàng)新的必要性：①?gòu)目萍紕?chuàng)新與教育創(chuàng)新的關(guān)系來(lái)說(shuō)，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)②只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能改變我國(guó)教育落后的面貌，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2、我國(guó)教育改革的措施：①大力發(fā)展基礎(chǔ)教育②構(gòu)建教育立交橋③實(shí)施素質(zhì)教育

3、從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才（要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）

第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路

可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

一、我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題

1、人口問(wèn)題（1）人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。（2）其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡。（3）人口問(wèn)題的負(fù)面影響：A、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)B、就業(yè)壓力越來(lái)越大C、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模D、影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。

2、資源問(wèn)題：（1）既是資源大國(guó)又是資源小國(guó)，資源相對(duì)短缺。（2）嚴(yán)峻性：資源相對(duì)短缺，需求量不斷增加，開(kāi)發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

3、環(huán)境問(wèn)題：（1）基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。

二、可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

1、我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路：人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的。人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存也發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

2、必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。其內(nèi)涵是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀。

我們?cè)谛袆?dòng)

一、計(jì)劃生育好

1、計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。3計(jì)劃生育的具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優(yōu)生。

4、實(shí)行計(jì)劃生育利國(guó)利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

二、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

1、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的又一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、為了貫徹落實(shí)這一基本國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，采取了一系列保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施。

3、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已初見(jiàn)成效：人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、青少年應(yīng)為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)：我們青少年應(yīng)該樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第9課 弘揚(yáng)和培育民族精神

民族精神耀中華 一、五千年文明熔鑄民族魂

1、中華民族在數(shù)千年的奮斗歷程中創(chuàng)造了燦爛的中華文明，熔鑄了偉大的民族精神。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。

3、中華民族精神的內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展史上，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

二、民族精神：中華民族的精神支撐

1、民族精神是中華民族的靈魂、是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

2、民族精神是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的精神動(dòng)力。

3、我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)和培育民族精神？①?gòu)慕?jīng)濟(jì)的全球化的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。②從應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)的角度來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。③從抵御西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀來(lái)看，弘揚(yáng)和培育民族精神非常有必要。

高擎民族精神的火炬

一、在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神

1、弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)及其重要的任務(wù)。

2、如何弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三和代表”重要思想為指導(dǎo)。②必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。④要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

二、火炬在我們手中

1、青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神：①要以積極的態(tài)度自覺(jué)接受民族精神的教育。②要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。③弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。