第一篇：第5-7單元復習提綱

復習

2．初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。

從“探”體會出：。

最后一句話的意思是：。

3．本文是一篇散文，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。“啟蒙”是 使初學者得到基本的入門知識 的意思。文中的母親對“我”進行啟蒙教育的方式有、、等。

4．第18課以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的；②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合；③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用。

5．本文選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，通過對“我”童年時代跟隨祖父在院子里勞動情景的描寫，展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風景畫，又勾畫了祖父的和一個的農(nóng)家小姑娘形象，表達了

6．作者蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩。她的作品還有《跋涉》《生死場》等。

7．本文是一篇說理性的文章，通過三個小故事，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這三個小故事分別是：、、。人在社會上生活，總要，學會，恰當?shù)兀湍苁谷伺c人之間的關(guān)系，社會生活。

三、拓展積累。

1．關(guān)于禮貌的名言

A、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F

B、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上?！獝勰?/p>

C、君子不失色于人，不失口于人。（有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。）

D、禮到人心暖，無禮討人嫌。（禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。）

2．關(guān)于禮貌的成語：

彬彬有禮 禮賢下士平易近人 謙謙君子 謙虛謹慎 謙恭下士

文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷 溫文爾雅

3．新詞匯。

下海 大款 大腕 樓盤 寬帶 網(wǎng)民 民工潮 經(jīng)濟房

打的 買單 運作 期房 現(xiàn)房 大片 追星族 寫字樓

4、有關(guān)言語的成語：

頭頭是道：形容說話做事很有條理。

娓娓而談：形容說話不知疲倦或婉轉(zhuǎn)動聽。

信口開河：不經(jīng)思索、不負責任地隨口亂說。

夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。

理直氣壯：理由充分，說話氣勢就壯。

侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談論。

胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造

無稽之談：沒有根據(jù)、無從查考的話。

海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，漫無邊際。

無所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說。

拾人牙慧：拾取人家的只言片語當作自己的話。

老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。

第六單元復習提綱

一、字詞

1．理解《長征》中的詞語。

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開。

日夜兼程、比賽、崩塌、肩扛、驚心動魄、稀泥、沖鋒、劈波斬浪

2．字音辨析

（1）敵重兵，壓黔境。烏江天險重飛渡。(zhòng兵力雄厚；chóng 又一次)

（2）填上合適的字。

róng 光（）（）化（）液（）巖

yù 榮（）（）寒（）言（）意（）合猶（）駕（）比（）憂（）

fēng 蜜（）密（）山（）沖（）（）利

3．補充完整，解釋帶點的字。

饑寒（）迫（）眉之急 奔騰不（）搖搖欲（）

錚錚鐵（）日夜（）程全然不（）（）波斬浪 驚心動（）

二、理解課文。

1.全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2.“不怕”二字是全詩的詩眼,“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概?！?、、、”等詞語也表現(xiàn)了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄主義精神。

3.《長征》第二、三、四聯(lián)分別從“山”和“水”兩方面寫紅軍戰(zhàn)勝的困難，和詩中的“萬水千山”相對應，選取了五個具有典型意義的地理名稱：五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山,展現(xiàn)了五幅“征難圖”：騰躍、疾跨、巧渡、飛奪、喜踏。

4．“金沙，大渡?！?這兩句詩概括了長征途中兩個重大的戰(zhàn)役，分別是_和?！芭弊职凳?；“寒”字暗示。

5．全詩的意思是：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事情。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍的眼里不過是像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍的眼里不過像在腳下滾過的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。更使紅軍欣喜的是翻過了千里白雪封蓋的岷山，個個心情開朗，喜笑顏開。

6．《彭德懷和他的大黑騾子》主要寫當戰(zhàn)士因饑餓而面臨死亡威脅的時候，彭德懷毅然決定殺坐騎以解燃眉之急，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子、更愛戰(zhàn)士的思想感情。

7．彭總對大黑騾子的情感變化：深情地望著，平靜地說→有些不耐煩大聲地說→雙手叉在腰間怒吼道：“快開槍！”→向著倒下的大黑騾子緩緩地摘下軍帽→發(fā)火道：“我吃不下，端開！” 從這情感線索看出彭德懷對大黑騾子既 又 的矛盾復雜的心情，折射出彭總對大黑騾子難以割舍的情感和對戰(zhàn)士們深沉的愛。

8.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是一篇通訊。課文濃墨重彩地描述了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中驚心動魄的場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、英勇無畏的獻身精神。

9．中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向，飛向，飛向。哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了他們的。

10.“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@句話前半句表現(xiàn)了環(huán)境的險惡，后半句表現(xiàn)了解放軍官兵的英勇無畏，同心協(xié)力。這是解放軍官兵抗洪救災的真實寫照。這句話借用了顧憲成的原句：，。

三、拓展積累

1．形容情況危急的成語。

燃眉之急 千鈞一發(fā) 岌岌可危 危如累卵

十萬火急 如箭在弦 火燒眉頭 迫在眉睫

2．表示時間快的詞語。

轉(zhuǎn)瞬間 眨眼間 剎那間 須臾 一眨眼 一剎那 霎時

3．表示想的詞語：

思索、思考、、沉思、考慮、深思熟慮 奇思妙想 苦思冥想 左思右想 朝思暮想

靜思默想 胡思亂想 浮想聯(lián)翩 癡心妄想 異想天開

4.反映英勇的成語：

奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當先 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧

視死如歸 赴湯蹈火 勇往直前 無所畏懼 前赴后繼 沖鋒陷陣 大義凜然

挺身而出 一往無前

5．反映團結(jié)的成語：

同心協(xié)力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力

6．背誦《清平樂 六盤山》《卜算子 詠梅》

7．紅軍長征的故事有：《金色的魚鉤》《倔強的小紅軍》《一袋干糧》《飛奪瀘定橋》《四渡赤水》《豐碑》《草地夜行》

第七單元復習提綱

字詞

1．多音字：

散 sàn（散步）sǎn（散文）

翹 qiào（翹辮子）qiáo（翹首）

和 h?（和諧）huo（攙和）ha（附和）（應和）

2．繪聲繪色：形容敘述和描寫生動逼真，“繪”的意思是：描繪。

3．詩句解釋：

翻墨：指打翻的黑墨水。跳珠：指跳動的珠子，說明雨點大，雜亂無序。

水如天：湖面和天空一般開闊而且平靜。卷地風：指風從地面卷起。

無窮碧：指一片碧綠，無邊無際，說明蓮葉之多，之廣。

別樣紅：指與往日不一樣的紅，因為在陽光的映照下，荷花顯得特別紅艷。

別樣：指特別，不一樣。

3．《望湖樓醉書》詩意：黑云像打翻的墨水還沒有來得及把山遮住，白色的雨點落入水中，濺起的水花就像珍珠一樣亂蹦，蹦進船里。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此時從望湖樓從上往下看，湖水就像天空一樣廣闊，一片汪洋大海。

4．《曉出凈慈寺送林子方》全詩的意思是：到底是六月中的西湖，這時風景和四季不相同。你看——與天相接的荷葉無邊的青綠；與太陽相映的荷花和往常不一樣的艷紅。

二、理解課文：

1．《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩是宋代使人蘇軾所作，寫的是疾雨急來急去的景象。詩題點明了寫詩時候的時間、地點和心情。詩中描寫的寫景物有：云、雨、風、水；山、船、地、樓，表現(xiàn)天氣變化快的詞有：“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”，表現(xiàn)動態(tài)的詞語是：翻、遮、跳、入、吹。

詩中寫雨前景色的詩句是()；寫雨時景色的詩句是()；寫雨后景色的詩句()。

2．《曉出凈慈寺送林子方》為宋代詩人楊萬里所作，詩題的意思：早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代了時間、地點和人物。詩中議論的句子是（），寫景的句子是（）。

3.《望月》的作者是當代著名作家趙麗宏，課文寫了小外甥向舅舅挑戰(zhàn)背詩和問問題的交談過程，表現(xiàn)了小外甥的聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。

4.小外甥說的話很有意思，文中的“閉上了”是指朔月，晚上沒有月亮?！巴低当犻_”是指娥眉月?！皥A圓地睜大一次”是指： 月中滿月的時候。說明小外甥愛幻想。

5.《灰椋鳥》生動具體地描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達了作者愛鳥的心情，贊頌了林場工人的辛勤勞動。這是一篇記事寫景的散文。

6.文中“整群整群”“數(shù)百米長”“巨大的”“一批一批”“浩浩蕩蕩”等詞語準確而生動地寫出了灰椋鳥歸林的壯觀場面。

7.作者把灰椋鳥比作()，可見灰椋鳥的美麗，以及作者對灰椋鳥的喜愛；把()比作飛瀑落入深澗，驚濤拍打岸灘，可見灰椋鳥鳴叫的壯觀；把刺槐林和竹林比作()。

8.《水》課文主要寫了：、，說明。課文寫缺水給村里的人帶來了“苦”，為什么生動描寫水給村里人帶來的快樂？

（1）這是一種采用反襯的寫法，愈是寫，愈襯，愈是寫，愈襯。以樂景寫哀，用反襯（2）以孩子的口吻寫，寫出洗澡的快樂，體現(xiàn)童真童趣。

三、拓展積累：

1．背誦4首描寫西 湖的古詩。

2．背誦4句描寫荷花的詩句。

3．描寫夏天景色的詩：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?楊萬里《小池》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?蘇軾《飲湖上初晴后雨》

梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀?！?范成大《夏日田園雜興》

4．描寫月亮的詩句：

唐?李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

唐?張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生

舉杯邀明月，對影成三人。李白

明月松間照，清泉石上流。王維

5．與“鳥”有關(guān)的古詩名句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右?/p>

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌?/p>

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠

山氣日夕佳，飛鳥相與還?！諟Y明

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫?/p>

月出驚山鳥，時鳴春澗中。——王維

6．水是珍貴的。《水》中寫道：“水，成了“”看到水，我們想到的成語有：()、()。水是美麗的。你看，“卷地風來忽吹散，()?！彼材茱@現(xiàn)英雄本色，“紅軍不怕遠征難，()?！薄洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》中，“哪里有洪水，哪里就有()，哪里有()，哪里就有軍徽閃爍”

7.帶有“水”的成語：

青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通

飲水思源 細水長流 滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色

8.節(jié)約用水的公益廣告：

節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

珍惜水就是珍惜您的生命。

請珍惜每一滴水。

浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。

水是不可替代的寶貴資源。

9.描寫四季的成語：

春季：

春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春暖花開 花紅柳綠

桃紅柳綠 桃李爭妍 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 草長鶯飛

夏季:

綠樹成蔭 揮汗如雨 暴風驟雨 揮汗如雨 烈日當空

電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 汗流浹背

秋季:

金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清

秋雨綿綿 秋高氣爽 一葉知秋 秋色宜人

冬季:

白雪皚皚 冰天雪地 風雪交加 寒氣逼人 天寒地凍

天寒地凍 瑞雪紛飛 漫天飛雪

10.描寫花的成語：

姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。

第二篇：八年級政治第一和第二單元復習提綱

第一和第二單元的:8.我們在青春期萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。第一單元 相親相愛一家人9.男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。

1.家庭：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。10.異性交往時的保護途徑/方法：（外界保護）社會的法律、道德，學校的紀律、守

2.家庭關(guān)系的確立有多種情形。則，社會的良好習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護。（自我保護）增

3.家庭的結(jié)構(gòu)一般為核心家庭和主干家庭。還有少量的單親家庭和聯(lián)合家庭。強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律。

4.家庭的功能：家是我們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的11.在日常生活中，女孩應該這樣保護自己：保持穩(wěn)重，不喪失警惕；沉著應對，不驚娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營?；攀Т耄患词故呛妥约合矚g的男孩兒單獨相處時，也要善于保護自己。（真正的朋友

5.家庭關(guān)系中最主要的是與父母的關(guān)系。絕對不會提出非分的要求的。）

我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。12.師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

6.要了解繼承家的良好傳統(tǒng)，學習家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻。13.在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們

7.我們?yōu)槭裁匆獰釔圩约旱募液透改?？需要學習的一項重要能力。

家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們14.老師是人類文明的傳播者，老師的工作不僅是傳授知識，老師的巨大力量在于做出的第一任老師。榜樣。

8.父母對子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道15.我們應該建立這樣的師生關(guān)系：愛生尊師、和諧融洽。

德和法律的要求。良好的師生關(guān)系對我們成長的作用：知師、信師、愛師、敬師，我們就能與老師心相如果父母不對子女盡撫養(yǎng)義務甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。印，情相容，就能快樂地學習，更快的進步。

9.我國有孝的傳統(tǒng)。孝敬父母歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。16.新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎上。在這種師生關(guān)系中，師生之間人格平等、10.孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)?；ハ嘧鹬兀ハ鄬W習、教學相長。

11.孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助17.亦師亦友的主張啟發(fā)我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校共同體。

12.古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱和能養(yǎng)三個層次。18.主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

13.我們對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎上對父19.與老師主動溝通的有效方法：（1）從老師的角度看問題（2）正確對待老師的表母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。揚和批評

如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；（3）原諒老師的錯誤（4）注意交往的禮儀：禮貌待師；注意場合；勿失分寸。如果他們觸犯泛濫，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。20.成功和挫折都是人生的財富。

14.造成兩代人隔閡的深刻原因：我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同，21.表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則對社會規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面加勉。

難免產(chǎn)生差異。22.用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤——“恰當?shù)姆绞健敝傅氖遣粋蠋?/p>

15.如何看待父母的嚴格要求?

望子成龍，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期

待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理第一單元練習題

一、選擇題解、體諒父母的一片苦心。

16.逆反心理產(chǎn)生的原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產(chǎn)生反1.由父母與未婚子女兩代人組成的家庭是（B）

A主干家庭 B核心家庭 C單親家庭 D聯(lián)合家庭感，甚至產(chǎn)生逆反心理。

逆反心理的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相2.現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（A）

①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯(lián)合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①信這個，我非相信那個。

當獨立意識受到阻礙的時候，當自主性被忽視的時候，當個性伸展受到妨礙的時候，②

3.有這樣一則公益廣告:畫面里媽媽給奶奶洗腳,孩子看到了,也顫顫巍巍地端來一盆水當強迫我們接受某種觀點的時候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理。

17.對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。給媽媽洗腳。這則廣告說明（A）

18.與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教誤區(qū)，也有助于我們作出正A父母是孩子的第一任老師 B孩子非常孝敬媽媽 C媽媽非常孝敬奶奶 D孩子沒有孝

敬奶奶,這是不對的確的行為選擇。

19.在多數(shù)情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己，還是對父4.秀怡的父母因為她是一個女孩子而遺棄她,秀怡把自己的父母告上了法庭。法庭判決

秀怡父母必須承擔扶養(yǎng)義務，直至她有獨立生活能力為止。這個事例告訴我們（C）母的一種傷害。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，A扶養(yǎng)子女是父母親情的自然流露 B父母扶養(yǎng)子女是道德的約束

C父母扶養(yǎng)子女是當今法律的要求 D扶養(yǎng)子女是為人父母的一種權(quán)利努力克制自己。

20.如何看待與父母的矛盾？我們不能否認、漠視與父母的矛盾和沖突，要積極地走近5.夏小波同學的爸爸由于單位不景氣，面臨下崗困境，家里的經(jīng)濟狀況也緊張起來，這時他應該以怎樣的態(tài)度對爸爸才算是孝敬呢？①責怪爸爸沒有本事②安慰爸爸，給父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。

他精神上的鼓勵③幫助家里做一些力所能及的工作，不向家里提出額外的要求④經(jīng)常21.要解決與父母的矛盾沖突，要學會與父母商量。

首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量；通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能把學校里一些好笑好玩的事與家人分享，盡量使家里人心情舒暢（B）接受的辦法；溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭窤①②③ B②③④ C①③④ D①②④

6.國慶節(jié)快到了，同學約我和他們一起騎自行車外出到效區(qū)游玩。這樣既鍛煉身體，以償。

22.與父母溝通得基本要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法又能開闊眼界，但不知父母是否同意。下列選項中正確的是（C）

A 不管父母同意不同意，堅決要去是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

23.了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無B 向父母說是學校統(tǒng)一安排的，免得他們不同意

障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝C 向父母說明旅行的意義、路線和必要的安全措施，征得他們同意后再去

D 干脆不要給父母講，去了回來后再講通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

24.與父母交往的方法：贊賞父母，贊賞中增進親情；認真聆聽，聆聽中獲得教益；幫7.作為學生，我們孝敬自己的父母，有能力做到的是（B）

①努力學習，積極上進 ②力所能及的做些家務事 ③理解關(guān)心父母 ④侍奉、贍養(yǎng)父母助父母，用行動感動親人；在家庭交往中，與父母不必太計較。A①②④ B①②③ C①③④ D②③④

8.我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，要我這樣，我偏要第二單元

那樣。這種心理就是我們常說的（B）1.良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果

2.受歡迎的人的共同特征：真誠、友好、善良、負責任、不自私、幽默、開朗、信任A頹廢心理 B逆反心理 C依賴心理 D獨立意識

9.小明上初中了，他覺得家庭生活中應該有自己的獨立空間，于是他在自己的房間門別人等等

3.真誠友好善良負責任等品德，會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、較強上掛了“請勿打擾”的牌子。他這樣做（D）

①是不孝敬父母的體現(xiàn) ②無可厚非，獨立性增強了 ③缺少與父母的溝通良策 ④不利的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。

4.朋友的真諦：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在于家庭和諧

A①④ B①② C①②③ D①③④人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

10.當與父母產(chǎn)生矛盾時，我們應該（B）5.交友的方法：

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至①尊重體諒父母 ②分析產(chǎn)生矛盾的原因 ③及時與父母溝通 ④堅持已見，絕不讓步

A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④多贏。

（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會覺到更多有趣11.下列屬于確立家庭關(guān)系的有（A）

①小李和小王結(jié)婚了②小張的兒子出生了③老劉通過民政局到福利院收養(yǎng)了一個孤兒的朋友，獲得更為持久的友誼。（怎樣獲得更多的朋友）

（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持④小賈和小陸已離婚

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④所謂的友誼。

12.小洪今年18歲，他和父母住在一起，一家三口非常幸福。小洪的家庭結(jié)構(gòu)屬于（A）6.要交諍友，不交損友。我們要慎交朋友。要明智而謹慎地把握。

A核心家庭 B主干家庭 C單親家庭 D聯(lián)合家庭7.男女同學交往的積極作用：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往13.父母對未成年子女未盡撫養(yǎng)義務，不僅要受到_______，而且要承擔________能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長（D）

A良心譴責 道德責任 B道德譴責 經(jīng)濟責任 C子女譴責 法律責任 D道德譴責 法律為男子漢，女生成長為好姑娘。

8.怎樣進行正常的男女同學的交往？/怎樣獲得異性同學的尊重和友情：男女同學之間責任的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動14.父母撫養(yǎng)教育子女，你認為（B）

熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與①是親情的自然流露②是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚③是道德的要求④是法律的要求

A②③④ B①②③④ C③④ D①③④異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

第三篇：單元1-8復習提綱

單元一

一、易寫錯的字。

輕、愉、烏、愁、眠、獻

二、易讀錯的字。

停泊（bó）位置（zhì）似（shì）的 滂(pāng）沱 單元二

一、容易寫錯的字?；摹⑷紵?、初、窗

二、容易讀錯的字。輕拂（fú）一幅（fú）掠（lǜe）過圍繞（rào）單元三

一、容易寫錯的字。競相開放、麥、食、拜、撫摸、火焰、滔天巨浪、迫不及待

二、容易讀錯的字。

單元四

一、容易寫錯的字。磨、抵、努、管、沿

二、容易讀錯的字。

結(jié)（ji?）網(wǎng)幾（jī）乎磨（mò）坊（fáng）奴（nú）仆（pú）后患（huàn）驕陽似（sì）火 挑（tiǎo）促織 嚷（rǎng）起來

三、解詞。

1、意味深長：含有深長的意義。

2、驕陽似火：強烈的陽

光像著火一樣，形容非常炎熱。

3、驚濤拍岸：滾滾的波

濤撞在岸邊的巖石上，聲音很響。

4、坐：因為； 泊：停船

靠岸； 紅于：比??紅； 白云生處：白云繚繞的地方；石徑：石頭小路。

四、課文重點。

1、《讓我們蕩起雙槳》的作者是(喬羽)。

2、“無字詞典”指的是(生活實踐)。我們不僅要(從書中學語文)，還要(從生活實踐中學語文)。題目中的引號表示(特殊含義)。

3、《山行》作者是(唐代的杜牧)，寫出了對秋天的(喜愛)之情。

4、《楓橋夜泊》的作者是(唐代的張繼)，寫出了詩人(憂愁)的心情。作者看到了(月落、霜滿天、江楓、漁火)，聽到了(烏啼和鐘聲。)

5、《做一片美的葉子》的作者是(金波)，大樹指的是(社會、國家)，葉子指的是(個人)。

6、和樹木有關(guān)的成語是：(根深固本、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根)

7、《夜書所見》的作者是(宋朝的葉紹翁)。

依山而（?r）建湛（zhàn）藍曲（qū）徑通幽

三、解詞。

1、一碧如洗：天空像被水洗過一樣碧藍。

2、熱鬧非凡：形容非常熱鬧。

3、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

四、造句。（參考）猶如、像、仿佛、宛如 碧綠的垂柳——姑娘的長發(fā)

彎彎的月亮——一只小船 圓圓的月亮——玉盤 美麗的學校——花園

五、課文重點。

1、《北大荒的秋天》全文使用了（分總結(jié)構(gòu)），總結(jié)句是（“啊，北大荒的秋天真美呀！”）第四節(jié)使用了（總分結(jié)構(gòu)），總起句是（“原野熱鬧非凡”），分別敘述了大豆、高粱、榛樹。

2、杭州美稱（“人間天堂”）。

3、拉薩是有名的（日光城），在藏語中，拉薩的意思是（“圣地”）。拉薩的天空特點是（湛藍透亮）。

4、根據(jù)（上下文）確定字詞的意思，是重要的學習方法。

富翁（wēng）湖泊（pō）數(shù)（shǔ）不盡

興（xīng）奮 捕（bǔ）魚麥囤（dùn）哪吒（zh?。┼秽唬è）叫興（xīng）風作浪

三、解詞。

1、囑咐：告訴對方應該

怎樣，不應該怎樣。

2、競相開放：形容花兒

爭著開放。

3、隨即：立刻。

4、胡作非為：不顧法紀

任意行動。

5、興風作浪：比喻挑起

事端或進行破壞行動。

四、造句（參考）親切：老師對我們很親切。媽媽親切地詢問我的學習情況。

五、課文重點。

1、《蒲公英》告訴我們（不要被表面現(xiàn)象所迷惑）。

2、《三袋麥子》告訴我們要（目光遠大，不要目光短淺）。

3、哪吒是個（為民著想，勇敢機智）的人。

4、和動物有關(guān)的成語是：（雛鷹展翅、老馬識途、魚貫而入、傾巢而出、雞飛狗跳、狼奔豕突、群龍無首、狡兔三窟）

5、當出現(xiàn)意外時，我們應該（沉著鎮(zhèn)定），學會（自救和求救）。

會（kuài）稽 舂（chōng）米 夫（fū）差(chāi)劃（huá）木頭蹺蹺（qiāo）板

三、解詞。

1、臥薪嘗膽：睡在柴草上，品嘗苦膽。形容發(fā)奮圖強。

2、后患：將來的禍患。

四、造句。（參考）

1、如果??就??如果你尊重別人，別人就會尊重你。如果明天下雨，我們就不去春游了。

2、果然：我覺得爺爺回來接我，放學后爺爺果然來了。醫(yī)生說這種藥效果好，奶奶吃了，果然很有效。

3、建議：他提了一個好建議。他建議去云龍湖秋游。

五、課文重點。

1、布魯斯是個（堅持不懈、不屈不撓）的人。這篇文章告訴我們，（只有堅持不懈才能獲得成功）。

2、勾踐是個（忍辱負重、發(fā)奮圖強）的人。這篇文章告訴我們，（只有發(fā)奮圖強才能獲得成功）。

3、發(fā)明聽診器的是法國醫(yī)生（雷奈克）。雷奈克是個（善于觀察、善于思考、善于實踐）的人，這篇文章告訴我們（只有善于觀察、善于思考、善于實踐，才能獲得成功）。

4、形容勾踐的成語：（忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強、臥薪嘗膽。）

5、背誦《古今賢文》5句話。長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

若使年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

6、學會寫留言條。P77

單元5

一、易寫錯的字。

舒 商 精彩 奏 降臨 甚

二、易寫錯的字

結(jié)（ji?）伴嬉（xī）水跳躍（yua）大廈（shà）草稈（gǎn）相稱（chan）數(shù)（shǔ）不盡

剝（bāo）開

紅白相間（jiàn）鱗次櫛（zhì）比

三、解詞

1、沐?。罕扔鞒两谀撤N環(huán)境中。

2、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒一樣排列，形容房屋等密集。

3、琳瑯滿目：比喻各種好的東西很多。

4、人流如潮：人群像潮水一樣，形容人很多。

5、舉世聞名：全世界有名。

6、璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

7、裝點：裝飾點綴。

8、馳名中外：名聲在中外傳播很遠。

四、造句。（參考）

1、傾聽：（1）音樂會上，聽眾們傾聽著美妙的音樂。（2）課堂上，我們要學會傾聽別人的發(fā)言。

2、閃耀：（1）夜晚的大街上燈光閃耀，美麗極了。

（2）美麗的寶石閃耀著光芒，真美。

3、越來越??越來越??（1）我讀書越來越多，我的知識越來越豐富了。（2）我的年齡越來越大，個子越來越高。

五、背誦課文?！丁皷|方之珠”》《小露珠》

六、課文重點。

1、《“東方之珠”》全文的結(jié)構(gòu)是（總分總），其中2、3、5節(jié)是（總分結(jié)構(gòu)）。

2、小露珠像鉆石一樣（閃亮），像水晶那么（透明），像珍珠那么（圓潤），他把植物裝點得生機勃勃，所以植物和動物都喜歡小露珠。

3、《石榴》主要的修辭方法是（比喻）和（擬人），找句子讀一讀。P86-874、別稱、昆明（春城）廣州（羊成）濟南（泉城）哈爾濱（冰城）濰坊（鳶都）重慶（山城）南京（石頭城）拉薩（日光城）上海（申城）徐州（彭城）

5、背默古今賢文

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼。

6、成語積累：形容城市繁華（車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、美輪美奐）

單元6

一、易寫錯的字。雜 印 殼 袋

二、易讀錯的字。好（hào）奇不禁(jīn)足跡(jì)地殼(qiào)堅勁(jìng)發(fā)人深省(xǐng)丟三落(là)四 親密無間(jiàn)參(cēn)差(cī)不齊 稱(chēn)霸興(xīng)風作浪

三、解詞。

1、刨根問底—追究底細，尋根究底。

2、氣勢洶洶—形容非常生氣。

3、蠻不講理—粗野，不講理。

4、不由分說—由不得分辯。

5、自由自在—不受任何限制。

6、無影無蹤—一點兒影子都看不見了。

四、造句

1、紛紛：（1）秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。（2）課堂上，同學們紛紛舉手發(fā)言。

2、激烈：（1）比賽在激烈地進行著。（2）老年人運動不要太激烈。課文重點。

1、航天飛機外形（龐大、奇異），飛得（又高又快）。本領(lǐng)也很大：能（繞著地球轉(zhuǎn)圈圈），能（釋放人造地球衛(wèi)星），（回收人造地球衛(wèi)星）。

2、石頭書上的字指（雨痕、波痕、礦物），畫指的是（樹葉、貝殼、小魚等的化石）。

3、《竹石》的作者是（清代畫家鄭板橋）。

4、帶有風雨的成語（和風細雨、春風化雨、呼風喚雨、櫛風沐雨、未風先雨、見風是雨、凄風苦雨、暴風驟雨）

單元7

一、易寫錯的字。

承 蒼 述 購

二、易讀錯的字。

驟(zhòu)然結(jié)束(shù)嶄(zhǎn)新不禁(jīn)

三、解詞

1、驟然—突然。

2、經(jīng)久不息—很長時間不停止。

3、若有所悟—感覺好像明白了什么。

4、一無所有—什么都沒有得到。

四、背誦課文《掌聲》最后一節(jié)。

五、課文重點。

1、軍神指（劉伯承），他（傷勢很重卻從容走進診所，堅決不打麻醉藥，在做手術(shù)時一直在數(shù)刀數(shù)），所以被稱為（“軍神”）。

2、劉伯承是個（堅忍不拔、意志堅強）的人。

3、《掌聲》告訴我們要（主動關(guān)愛有困難的人），也要（欣賞別人，欣賞自己）。

4、《金子》告訴我們（只有勤勞和智慧，才能獲得成功）。

5、彼得是個（勤勞智慧）的人。文中的金子（指鮮花和財富，又指勤勞和智慧）。

6、京劇中，紅臉代表（忠勇），如（關(guān)羽）；黑臉代表（正直），如（包公）；白臉代表（奸詐），如（秦檜）；花臉如（孫悟空）。

7、古今賢文。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行在自身。

熟能生巧，業(yè)精于勤。

8、成語積累：贊揚劉伯承的成語（戎馬一生、身經(jīng)百戰(zhàn)、運籌帷幄、好謀善斷）

單元8

一、易錯的字。

采 念 異 逢 插 萸 罪 既 統(tǒng)

二、易讀錯的字。無辜(gū)鑄佞(nìng)臣 滄海一粟(sù)為(wai)有暗香來

三、解詞。

1、扶老攜幼——扶著老人，帶著小孩。

2、興高采烈——興致很高，情緒熱烈。

3、思緒萬千——想了很多。

4、異鄉(xiāng)——異：別的，其他的。他鄉(xiāng)。

5、獨——獨自。

6、逢——遇到。

7、倍——加倍。

8、每逢佳節(jié)倍思親——每次遇到美好的節(jié)日就加倍思念親人。

9、陋習——不文明不合理的習俗。

三、背誦?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》

四、課文重點。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》作者是（唐朝王維），表達了他（思念家鄉(xiāng)思念親人）之情。

2、孫中山從小就（善于獨立思考，敢于反抗）。

3、成語積累：激勵人勤奮學習的成語有（學海無涯、書山有路、孜孜以求、全力以赴、百尺竿頭，更進一步）。

4、《梅花》作者是（宋代王安石）。

3、會寫請假條。（題目、稱呼、正文、敬語、身份署名、日期）

第四篇：第一單元復習提綱

第一單元復習提綱

一、單元主題：戰(zhàn)爭

二、文學常識

1、新聞的一般知識

新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態(tài)之間的母子深情。

6、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》，作者聶華苓。

三、生字識記：

1、綏()靖()阻遏()銳不可 當()閿（）鄉(xiāng)

2、悠閑寒噤（）陰慘仄()歪張皇()失措瘧（）子躥（）剝（）蓮蓬泅（）著

新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。新聞結(jié)構(gòu)包括標題、導語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標題一般包括引題、正題、副題；

新聞的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應迅速，語言簡明準確。新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

2、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。小說的故事情節(jié)包括 開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局

3、毛澤東，字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、現(xiàn)代詩人、書法家。

3、《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果是法國浪漫主義學運動的領(lǐng)袖，是法國文學史上最偉大的作家之一。其作品很多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》，詩集《光與影》。短篇小說：《“諾曼底”號遇難記》等?！毒陀⒎?lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略者、對被掠奪者的同情，震撼讀者心靈。

4、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，作者孫犁，原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫，當代著名文學家，中共黨員，抗日老戰(zhàn)士，被譽為“荷花淀派”的創(chuàng)始人。《蘆花蕩》一文的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月里，通過寫主人公懲罰敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公英勇無畏的英雄精神。本文是孫犁的：“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L景當作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風格。洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。

5、《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》，作者西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家、小說家、詩人、劇作家。蠟燭是文章中一個小小的道具。他雖然渺小，卻是老婦人的寶物，老人把她最很貴的寶物奉獻給了烈士，也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴和敬意。燭光象征著兩國軍民的感情，老人與烈士

3、拂()曉（）擊炮

4、贓()物

5、肅穆（）

四、重點詞語

銳不可當張皇失措瓦礫()地窖()鞠(箱篋()蕩()然無存 荒謬()苓（）寒噤篋)躬制裁（仄歪顫()巍?。┢?/p>

第五篇：四下第一單元復習提綱.DOC（范文）

第一單元復習提綱1、1879年，愛迪生用電點亮了世界上第一盞電燈。

2★、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。

3、靜電現(xiàn)象：打雷；梳頭時梳子（帶負電荷）與頭發(fā)（正電荷）相互吸引；冬天脫衣服時會發(fā)出“噼啪”的聲音；尺子在身上摩擦后能吸引碎紙片。

4★、要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路——電流只有在電路中才能流動。

5★、同性電荷互相排斥，異性電荷互相吸引。

6★、為什么我們通常感覺不到物體帶電？

答：物體同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。由于正、負電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。當物體受到外界影響（例如摩擦）時，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正、負電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。

7★、電路：由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。

8、電可以分為沒有觸電危險的和有觸電危險的兩大類。學校和家里的電線、插座的電都是很危險的220V的交流電。不要用這些電線、插座的電做實驗。實驗室做實驗用的是1.5V的干電池，對人體無害。人體能承受的最大電壓（安全電壓）是36V

9★、電池的一端是銅帽，另一端是鋅殼。當電池的這兩端被電線直接連在一起時，就會發(fā)生短路。短路時，電池和電線就會一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電池也會很快壞掉。10★、常見的電路一般分并聯(lián)和串聯(lián)兩種連接方法。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓就是3V。所以小燈泡特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是1.5V。所以小燈泡不太亮。

11★、像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)閷w。像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)榻^緣體。常見的導體有鐵、銅、鋁等；常見的絕緣體有塑料、橡膠、陶瓷等。我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。

12、開關(guān)的作用是控制電流的通斷。制作一個開關(guān)必須有導體和絕緣體。電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。13★、電從電池的一端流出，通過燈泡，回到這個電池的另一端，形成一個完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。小燈泡不亮，說明燈泡中沒有電流通過。

14、小燈泡不亮的原因可能有哪些？

答：小燈泡壞了；燈座松了，沒有連上；電源沒有電了；開關(guān)沒有合上；導線接觸不好?? 15、安全用電應注意什么？（不少于五條）

答：電器的導線破舊老化，應該及時更換；使用電器時，應先插電源插頭，然后開電器開關(guān)；濕手不能接觸帶電設備；也不要用濕布擦帶點設備；要好好保護絕緣體；遇到電器起火，應先切斷電源；在戶外活動，不要靠近高壓電線。

在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下，更不要躲在孤零零的一棵樹下。大樹容易遭到雷擊。不要靠近高壓電線、鐵塔、變電所。這些地方的電更危險。5500V以上的高壓電，能越過一段距離電擊，使人觸電死亡。

16、用一些導線、一節(jié)電池可以使兩個小燈泡發(fā)光。請用簡圖畫出兩種使兩個小燈泡發(fā)光的接法。

A圖是小燈泡串聯(lián)，B圖是小燈泡并聯(lián)，B圖的小燈泡更亮。（注意畫法，燈泡的兩個連接點都要接入電路。）