第一篇：呂琢 1 中國教育報(bào) 德育天地專欄 我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流 湖南漢壽二中

呂琢 1 中國教育報(bào)

德育天地專欄

我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流

湖南漢壽二中

一、班級(jí)管理方面

（一）完善班干部隊(duì)伍

創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制,必須建立一個(gè)精干的班干部隊(duì)伍, 只設(shè)立班長、團(tuán)支書、勞動(dòng)委員及三個(gè)組長，其它職位都讓他們兼職。努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（二）、嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“創(chuàng)新班學(xué)生素質(zhì)高，不用管”或者“創(chuàng)新班只要成績好，其他都是小問題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無德的危險(xiǎn)品。

明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí)，要秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。無論尖子、班干，還是最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同一樣嚴(yán)肅處理

（三）、平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度

學(xué)生的心情回因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高?？梢哉f高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在各次大考、高考志愿填報(bào)、自主復(fù)習(xí)這些時(shí)段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，班主任應(yīng)該細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向。班主任最好走在前，預(yù)先做好心理教育，盡量不要將心理疏導(dǎo)工作滯后。高三一開學(xué)，我就有計(jì)劃地利用班會(huì)課進(jìn)行心理教育，將高三學(xué)生常見的一些心理問題告訴學(xué)生，提供心理調(diào)適的方法給學(xué)生參考。在市一統(tǒng)考試后，考慮到學(xué)生將可能出現(xiàn)的心理問題，我沒有坐等問題出現(xiàn)才去做工作，而是進(jìn)行了積極的心理干預(yù)。成績尚未反饋到學(xué)校，我就進(jìn)行了一節(jié)心理輔導(dǎo)的班會(huì)課，以游戲的方式教育學(xué)生：在溝通中舒解壓力；打破對(duì)自己的偏見，自信、堅(jiān)韌會(huì)贏得最后的成功。游戲由一位隨機(jī)選出來的同學(xué)主持，全班同學(xué)在他的指揮下互動(dòng)參與。游戲原來預(yù)計(jì)兩到三分鐘結(jié)束，被同學(xué)選出來參加游戲的梁穎鑾同學(xué)卻將時(shí)間延至八分鐘，大大超出了我的預(yù)想。班會(huì)結(jié)束后，他告訴我自己也沒想到能一個(gè)人帶動(dòng)全班進(jìn)行游戲。這個(gè)學(xué)生在市一模、市平時(shí)，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)、午間休息，抽檢在家的作息。發(fā)現(xiàn)搞疲勞戰(zhàn)的學(xué)生及時(shí)與家長共同想辦法糾正其不良習(xí)慣，教育他們健康的身體是學(xué)習(xí)、工作的保證，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與工作，也要學(xué)會(huì)休息與娛樂。心態(tài)平穩(wěn)，張弛有度，才能贏得高考的最后勝利。

（四）、學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省

學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長最為關(guān)心的，是高考錄取的一大要件。班主任一方面要 1 做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。要使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)階段依然高效地學(xué)習(xí)，除了平時(shí)心態(tài)的調(diào)整外，關(guān)鍵是要使學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成自省的習(xí)慣與能力，這樣他們才可以在自主復(fù)習(xí)階段根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，我在班會(huì)課上設(shè)定不同的主題，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中的水桶原理、高原現(xiàn)象、時(shí)間安排、記憶方法等等有關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略。我要求學(xué)生每月要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后，再對(duì)照寫出的反思，進(jìn)行再反思，并與班主任、科任老師面談。我將學(xué)生每次大考的原始成績、排名、上線預(yù)測列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。每次談話，都注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，不扣帽子，不貼標(biāo)簽，不公式化，使學(xué)生有充分的時(shí)間與空間進(jìn)行反思，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該更認(rèn)真、更科學(xué)地對(duì)待。

二、個(gè)人素質(zhì)方面

（一）、不斷更新工作理念，僅憑權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)是不夠的

現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，求知欲望強(qiáng)烈，容易接受新事物，渴望了解一切，特別是新的事物，新的知識(shí)。而且他們的思想認(rèn)識(shí)不一，心理特征各異，假若撇開個(gè)體上的差異而統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理，難度是相當(dāng)大的。面對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生，家長和老師普遍感覺力不從心，權(quán)威不靈驗(yàn)了，靠經(jīng)驗(yàn)也行不通。班主任自己首先無論是教育思想，教育觀念，還是教育方式，要不斷更新觀念，更新知識(shí)，富有時(shí)代意識(shí)，盡可能多的了解新知識(shí)、新發(fā)展、新趨勢。

（二）、提升自己的人格魅力，努力做到使學(xué)生崇拜你 班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié)，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力、凝聚力。

現(xiàn)在的學(xué)生,講究開放，崇尚個(gè)性，比原來的學(xué)生復(fù)雜多了，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象。除非你的人格特別高尚；除非你的學(xué)識(shí)非常淵博；除非你的言行對(duì)他有過重大影響。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是學(xué)識(shí)淵博，知識(shí)面廣。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生，他將贏得學(xué)生更大的依賴、尊敬.班主任應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透，史學(xué)滲透,把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)，孤立地研究和精通某一專業(yè)，對(duì)班主任來說不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求。另外，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí)，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑?，F(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中，他們愛好廣泛，接受能力強(qiáng)，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識(shí)，就很難與學(xué)生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有廣博的知識(shí)，使學(xué)生覺得他“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)其產(chǎn)生崇拜感，由羨慕他的知識(shí)近而轉(zhuǎn)化為崇尚他的“智能”人格，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力，學(xué)生愿意主動(dòng)和他交往、交心，他便有了人格向心力和感召力，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在他的“麾下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，增強(qiáng)了學(xué)生自律意識(shí)。

經(jīng)過多次反復(fù)，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)反思前一階段的學(xué)習(xí)，主動(dòng)征詢老師意見，自覺修改目標(biāo)與計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效益。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自律性提高，減少了盲動(dòng)、低效的學(xué)習(xí)行為。在自主復(fù)習(xí)前，學(xué)生們大多已經(jīng)自覺地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排，在自主復(fù)習(xí)期間，經(jīng)過抽檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能比較好地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的自主性、自律性。這種反省意識(shí)與能力為學(xué)生在更高層次的求學(xué)過程中獲得更大的進(jìn)步 2 作了必要的準(zhǔn)備。

讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生一個(gè)對(duì)社有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不出現(xiàn)問題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。

第二篇：呂琢 中國教育報(bào)高考專欄 又到高考放榜時(shí) 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報(bào)高考專欄

又到高考放榜時(shí)

湖南漢壽二中

今天，各地開始紛紛曬出高考成績，我們把它叫“高考放榜日”。今天，也是湖南省高考放榜的日子，學(xué)子們查了分后，一般都會(huì)覺得這不是他（她）理想的分?jǐn)?shù)，有的已是第二次面對(duì)高考呢？無論如何他們都在默默接受著分?jǐn)?shù)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。高考，不僅作為衡量基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺指揮著每一所學(xué)校的發(fā)展方向，而且作為“競爭性的選拔考試，以公開考試、擇優(yōu)錄取的公平競爭方式，依考試成績作為取舍的依據(jù)，只認(rèn)成績不認(rèn)人，在分?jǐn)?shù)面前人人平等”的方式，牽動(dòng)著社會(huì)的角角落落。如今，一年一度的高考過后，又將有多少個(gè)家庭度過不眠之夜。放榜后，在得知成績的一剎那，有人歡呼雀躍，有人沮喪悲傷，有人處之泰然，可謂幾家歡喜幾家愁。考好的，為成績優(yōu)秀而欣喜；考不好的，為落榜而傷心。

2016年高考放榜時(shí)我寫了《高考落榜不是人生的失敗》一文，激勵(lì)廣大落榜考生，2017年湖南6月24日下午2時(shí)高考放榜，高考成績基本公布完畢，出分的時(shí)候，哭一批，笑一批。分?jǐn)?shù)公布以后，幾家歡樂幾家愁，失敗落榜的學(xué)子也不要灰心喪氣，只有上過大學(xué)的才廣大知道，四年后的風(fēng)騷，誰的天下，都別說得太早。但是，并非每個(gè)考生都能考得理想的分?jǐn)?shù)。高考落榜生該何去何從?這時(shí)候調(diào)整心態(tài)就很重要了，該靜下來好好想想該如何選擇，只有這樣他們才能理智選擇以后的出路。落榜生需要冷靜、平和的心態(tài)面對(duì)落榜后的選擇。上帝為你關(guān)了高考這個(gè)門，就會(huì)為你打開另外幾扇窗!這樣他們會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有很多機(jī)會(huì)可以選擇的，按“學(xué)歷”分有———參加全日制自考、成教、遠(yuǎn)程、夜大、函授等，按“職業(yè)”分有———讀職中、技校、技能培訓(xùn)班等，畢竟現(xiàn)在并不是一考定終身的時(shí)代。落榜何所懼，高考不是唯一出路。范進(jìn)中舉后狂喜而癲的故事眾人皆知。這個(gè)故事提示我們，考試成功也會(huì)給考生帶來心理影響。

年年花相似，只有人不同。隨著2018年高考成績相繼揭曉，“幾家歡樂幾家愁”的新版高招故事即將上演。在這個(gè)節(jié)骨眼上，每個(gè)高考生和家長，都需要有一個(gè)平常心態(tài)，將高考當(dāng)作人生的一個(gè)逗號(hào)。高考順利抑或失利，不是人生的全部，更不會(huì)決定人生的價(jià)值。高考的正面功能與積極作用是以考促學(xué),即促進(jìn)學(xué)生努力向?qū)W、提高民族文化水平?？荚囍贫鹊暮锰幱胁簧?其中之一是求己而不求人。采用其他選才方式往往需要求人,要看別人臉色,且成功與否往往取決于他人?？荚噭t提供一個(gè)反求諸己的機(jī)會(huì),能否成功主要靠自己的努力,因此考試選才能夠促人向?qū)W、催人奮進(jìn)。在高考恢復(fù)40周年后的今天,我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)高考制度?筆者認(rèn)為,盡管高考有其局限,但總體而言,恢復(fù)高考40年來,通過高考的公平競爭,為高等學(xué)校選拔了千百萬合格的學(xué)生,經(jīng)過培養(yǎng)造就,許多人已成為各行各業(yè)的骨干力量。我國這些年的經(jīng)濟(jì)騰飛,與高考制度的恢復(fù)和不斷改革高考放榜時(shí)，我寫密不可分?；謴?fù)高考不僅是許多人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且成為一個(gè)國家與時(shí)代的拐點(diǎn)。它是歷久彌新的記憶,是值得珍藏的歷史。今年是恢復(fù)高考40周年,古語說“四十不惑”,于不惑之年回望當(dāng)年的恢復(fù)高考,更有沉郁厚重之感。

在一般人看來，高考失利才會(huì)給人帶來不愉快，以至于出現(xiàn)抑郁情緒和一些消極行為。高考成功，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)了，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)心理方面的問題。其實(shí)不然，一件好事也會(huì)讓人處于應(yīng)激狀態(tài)。高考成功后，高興的情緒后面緊跟著的往往是緊張甚至焦慮，因?yàn)榭忌图议L要面臨一系列的問題，如填報(bào)志愿，選擇專業(yè)，選擇學(xué)校，同時(shí)要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況和考生的志向，擔(dān)心會(huì)不會(huì)被錄取等等，這一系列的事情都會(huì)使人的身體和心理處于一種緊張狀態(tài)——應(yīng)激反應(yīng)。其實(shí)，只要有了方向，有了理想，并有追求的勇氣和執(zhí)著，高考成績，也可以“那都不算事哦”其實(shí)，生活中，我們時(shí)常面臨選擇，時(shí)常站在十字路口，對(duì)與錯(cuò)，需要時(shí)間和實(shí)踐來檢驗(yàn)，不是一天兩天能注定結(jié)果的。

我的女兒去年在北京參加高考，北京23日中午12時(shí)放榜，放榜時(shí)，我以樸實(shí)平常淡定的心看待高考放榜，女兒高考成績中上，還算理想。作為高中老師，我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會(huì)的大環(huán)境又讓家長們無法避讓，似乎上大學(xué)，上名牌大學(xué)成了家長們眾望所歸的目標(biāo)。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動(dòng)著，明年、后年、十年以后，高考的隊(duì)伍是否還和現(xiàn)在一樣呢，考場里面考學(xué)生，考場外面烤家長!高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了，重要的是要總結(jié)高考的得與失，以便在以后的學(xué)習(xí)和工作之中再犯內(nèi)似錯(cuò)誤?；謴?fù)高考41年來，每個(gè)高考放榜日的來臨，都牽動(dòng)千千萬萬家庭的神經(jīng)。作為一個(gè)全民話題，人們更樂于討論的是誰家的孩子考了多少分，誰是今年的高考狀元，狀元背后有什么故事。于考生而言，高考放榜日對(duì)應(yīng)的則是“幾家歡喜幾家愁”的現(xiàn)實(shí)。是考試，必然有有競爭，分?jǐn)?shù)多寡、排名高低；難免要分出榜內(nèi)榜外、線上線下?？刹徽撊缫馀c否，都應(yīng)該多些淡定，用平常心看待高考放榜。

范進(jìn)登場時(shí)，年已五十開外，自述“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”。然而就在他沒有任何心理準(zhǔn)備之時(shí)，命運(yùn)之神猝然光顧。他不但一夜之間進(jìn)了學(xué)，接著又一步登天變?yōu)榕e人“老爺”！這個(gè)習(xí)慣了失敗的可憐蟲，經(jīng)受不住這突如其來的成功的刺激，竟至發(fā)了瘋，“拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’，笑著，不由分說，就往門外飛跑。??”不過，當(dāng)我們掩卷而思時(shí)，是否也曾產(chǎn)生過別樣感慨：在這個(gè)可笑、可悲的小人物身上，不是也潛藏著某種不同尋常的東西嗎？在漫長而坎坷的仕進(jìn)之路上，他艱苦跋涉了大半輩子；盡管有種無收，卻始終不曾放棄。想一想幾十年來他所承受的沉重生活壓力，想一想幾十年間充斥耳邊的譏笑挖苦、抱怨申斥，我們不能不佩服他的執(zhí)著，哪怕這份執(zhí)著已染有麻木的癥候?！行r(shí)候，追求者的目標(biāo)可能并不偉大，從旁觀者看來，甚至有點(diǎn)渺小卑瑣、微不足道。然而追尋者在求索過程中所表現(xiàn)出的鍥而不舍、百折不回，卻不能不讓人肅然起敬。其實(shí)，讀者大多沒有注意到，范進(jìn)的可笑之態(tài)，多半是從書中人物的眼中映射出來的。作者吳敬梓本人則保持著一貫的冷眼旁觀態(tài)度，對(duì)人物、故事作著客觀的（或貌似客觀的）描述，盡量不流露自己的真情實(shí)感。然而當(dāng)我們擺脫看客的視角，設(shè)身處地站在范進(jìn)的立場來體味這一切，便不難體會(huì)這段喜劇文字中的悲劇內(nèi)涵：在更深的層面上，作者對(duì)范進(jìn)并非一味嘲弄譏諷，還抱有深切的同情與悲憫！吳敬梓那枝鋒利的刀筆向來是雙刃的，在“范進(jìn)中舉”中，這枝筆對(duì)炎涼世態(tài)的嘲弄，遠(yuǎn)比對(duì)范進(jìn)的譏諷來得犀利而尖刻！

我從網(wǎng)上查閱資料，得知馬云的過去，考過三次大學(xué)，他兩次落榜都沒有放棄，最后一次跌跌撞撞地進(jìn)入杭州師范學(xué)院，沒有自甘墮落，成了當(dāng)今響當(dāng)當(dāng)?shù)娜?。張澤群四次高考才考上，成為中央電視臺(tái)主持人后，2006年-2011年連續(xù)六次主持央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，2009年獲金話筒播音主持作品獎(jiǎng)。從馬云和張澤群等有過挫敗經(jīng)歷的名人身上，可以得出這樣的結(jié)論：高考失利者，發(fā)力追趕的機(jī)會(huì)比別人多，校正航線，奮力前行，人生依然會(huì)風(fēng)光無限。生活有萬千通途，不只是考上重點(diǎn)大學(xué)一條路。在高考這場競技中，春風(fēng)得意者值得祝賀，成績不佳者也不必沮喪。天道酬勤，只要努力奮斗，鮮花和掌聲總會(huì)眷顧。學(xué)子搏高考。頁頁張張沙漏小。落筆生花，只望龍門跳。亂書桌，拋紙稿。六月庠門，飛雪誰人掃。十二載寒窗如夢(mèng)曉，掩卷方憐，范進(jìn)當(dāng)年笑。條條大路通羅馬，座座校園培李桃。本是征程新起點(diǎn)，何能一考便逍遙。

今天的求學(xué)之路和范進(jìn)時(shí)代自然大大不同，如今考上大學(xué)不意味著進(jìn)了保險(xiǎn)箱，我們不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)生存的技能。書呆子很難適應(yīng)社會(huì)，這個(gè)信息瞬息萬變的時(shí)代，學(xué)習(xí)是一生的事情，學(xué)生時(shí)代有什么理由貪圖安逸呢？

孩子們經(jīng)過了十二年的學(xué)?；A(chǔ)教育，每個(gè)高考學(xué)生都松了一口氣。小學(xué)學(xué)習(xí)是高考的逗號(hào)，中學(xué)學(xué)習(xí)是高考的起跑線，高考一搏，給小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)畫了個(gè)句號(hào)。每個(gè)考生都希望在高考時(shí)取得優(yōu)異的成績，順利踏進(jìn)高校的大門，享受良好的教育，獲得更有人生競爭力的知識(shí)與文憑，這是人之常情。可有考就有高下，有競爭就有被刷下，每個(gè)考生都能如愿以償走進(jìn)名高校就讀，顯然是不可能的。家長、老師和社會(huì)共同關(guān)注、理解、激勵(lì)失利考生，調(diào)整他們的情緒，義不容辭。高考成敗其實(shí)有不少偶然性因素。四次高考讓張澤群相信天道酬勤，相信公平正義，相信可以通過自己努力、不憑借任何運(yùn)作去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，不會(huì)讀書、不會(huì)考試，要會(huì)靜下來思考，讀書、考試是高考順利者的特長，高考失意者總結(jié)、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的人生，尋找機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進(jìn)入名高校學(xué)習(xí)者更優(yōu)的人生路徑或許正等候著你。孩子們進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，是高考這一個(gè)十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進(jìn)取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個(gè)十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請(qǐng)一路前行！高考失利者，要努力向前看，從頭再來！

今日高考放榜，與一千多年前科舉考試的“放榜”決然不是一回事，甚至與一二十年前也有很大的改變。相對(duì)以往，以考試這種相對(duì)公平的方式選拔人才，基本形式?jīng)]有變，但是考試的錄取比例、考試與個(gè)人前途的聯(lián)系等已發(fā)生了很大變化。一錘定音的時(shí)代已經(jīng)過去，高考成績對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響力也大幅減弱。人們可以找到很多高考改變命運(yùn)、成就人生的案例，也能輕松找到很多高考不如意者走向成功的勵(lì)志故事。但是除了這些引人注目的高考狀元們，還有許多普通孩子或在斟酌學(xué)校、或在痛哭流涕準(zhǔn)備來年再戰(zhàn)、或者面對(duì)這不理想的成績考慮是否要選擇三本學(xué)校、是否還有別的出路。真可謂是幾家歡喜幾家愁！我告訴孩子們：高考并不是人生的終點(diǎn)，不必唉聲嘆氣、痛不欲生，高考后的人生才是最重要的。如今已不是看學(xué)歷、看分?jǐn)?shù)的年代，擁有一技之長才能在社會(huì)上站穩(wěn)。餐飲行業(yè)歷經(jīng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、小微企業(yè)補(bǔ)貼、營改增等政策的影響，只要有了技術(shù)、經(jīng)營管理知識(shí)，就能獲得自己的一份事業(yè)。高考失意者總結(jié)、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的人生，尋找機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進(jìn)入名高校學(xué)習(xí)者更優(yōu)的人生路徑或許正等候著你。我認(rèn)為，高考落榜是人生一次體驗(yàn)的失敗，而不是整個(gè)人生的失敗。把它看作是苦難對(duì)自己考驗(yàn)的提前到來，正確面對(duì)和認(rèn)識(shí)，它就會(huì)讓人過早地體驗(yàn)并成熟起來。上世紀(jì)80年代，正值改革開放的初期，一部分落榜生承受過高考落榜的的人生失敗經(jīng)歷，因而心理上更顯堅(jiān)強(qiáng)。家境貧寒、沒有多少社會(huì)關(guān)系、無力復(fù)讀、沒有回頭路可走的殘酷現(xiàn)實(shí)，使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過程中，能吃常人不能吃的苦，善于抓住商機(jī)，在壓力中不斷激發(fā)自身的潛力;而且他們沒有大學(xué)生失去“鐵飯碗”的顧忌，沒有條條框框的束縛，更具冒險(xiǎn)精神，成了時(shí)代的弄潮兒。

按理說，在如今這個(gè)時(shí)代，三百六十行，行行出狀元。但無數(shù)學(xué)子們依然如封建社會(huì)的舉子們一樣，紛紛擠上高考的獨(dú)木橋，在歷經(jīng)12年的寒窗苦讀之后，迎接決定人生命運(yùn)的一次大考驗(yàn)。也許是受根深蒂固的“一人得道，雞犬升天”思想的制約，無論身份高貴與否、家境如何，所有的家長們哪怕是再苦再累，也都希望自己的孩子能考出好成績，能考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。所以，差不多入學(xué)起，父母可能就想到了孩子的未來大學(xué)夢(mèng)，小學(xué)要擇學(xué)校，初中要擇學(xué)校，高中更要擇學(xué)校，一切其實(shí)最終就是為了一個(gè)“高考”；學(xué)校課程安排，老師教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生做題練習(xí)，最后還是為了回歸到一個(gè)“高考”，于是高考成了指揮棒，考什么開什么考什么教什么怎么考怎么教。學(xué)習(xí)讀書作業(yè)做試卷，圍繞一個(gè)“高考”，“高考”成了學(xué)生不同階段的終結(jié)目標(biāo)，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成了學(xué)生盼頭，也成了學(xué)校標(biāo)榜的資本，成了老師成就感的來源，成了所有家長辛苦動(dòng)力，成了家長希望與寄托?？墒?，就在家長們?yōu)槟切└呖贾小皠倮钡暮⒆託g呼雀躍的時(shí)候，又有誰考慮過那些“名落孫山”的孩子們，他們的內(nèi)心是怎樣的茫然、痛苦無助？不讀書去做什么，他們年輕的肩膀還沒有承受過過大的壓力啊。

今天注定了是個(gè)不平凡的日子，對(duì)許多人來說。因?yàn)?，今天，高考放榜啦！這樣一個(gè)日子，注定了有人歡喜有人愁。有的人平時(shí)考得好，現(xiàn)在考得更好；有的人平時(shí)考得不好，現(xiàn)在考得更差；有的人平時(shí)考得好，現(xiàn)在考得糟透了；有的人平時(shí)考得糟透了，現(xiàn)在考得好極了??啊，世事總是如此無常！然而，一切自有天命！這分?jǐn)?shù)看似偶然，實(shí)也必然。用哲學(xué)的話說就是“必然中有偶然，偶然中見必然”啊?？忌弦粋€(gè)好分?jǐn)?shù)，自然是人人想要的?？煽疾簧虾梅?jǐn)?shù)，也不必灰心喪氣。畢竟現(xiàn)代社會(huì)機(jī)會(huì)多得很，高考并不是獨(dú)木橋，只要孩子們的眼睛看得遠(yuǎn)些、看得高些。有一句話說得好：“是金子，總會(huì)發(fā)光的！”如果你真的有才能，高考失利只是暫時(shí)的，因?yàn)?，高考之后的路還很長，很遠(yuǎn)，選擇也很多，關(guān)鍵還是在于你。這時(shí)候，孩子們可真的別“失去了太陽”，又“失去了月亮”啊！

我借用網(wǎng)絡(luò)語：“其實(shí)文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，?？频挠沧?，民辦的站票”。火車到站，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來的，只關(guān)心你會(huì)干什么。比爾-蓋茨說過：“難道坐頭等艙會(huì)比坐經(jīng)濟(jì)艙先到達(dá)目的地嗎?”所以，不要對(duì)我們提出過于苛刻的要求，盡力就好!可愛的學(xué)子們，加油!高考落榜的孩子，人生并沒有沒落，我們的人生才剛剛開始，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，是高考這一個(gè)十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進(jìn)取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個(gè)十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請(qǐng)一路前行！高考失利者，要努力向前看，“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血?！睙o論落榜生還是狀元，都讓我們從頭再來！繼續(xù)努力吧!今天，又是高考放榜時(shí)！我從教的29個(gè)年頭！雖然今年沒教高三，但我一樣能體會(huì)到今天將會(huì)是很多人的節(jié)日，也會(huì)是很多人的劫日。但從我今天的眼光來看，不管成績?nèi)绾?，只要努力備考了，人生一定無悔。而一個(gè)努力去備考的人，一定能努力過好未來的每一天，無論此次考試是否得意。人生就是這樣，沒有遭遇挫敗，哪有幸福可言??！其實(shí)，高考并不是成才的唯一出路。有多少成功人士不是名牌大學(xué)畢業(yè)，又有多少大學(xué)畢業(yè)生為高中學(xué)歷甚至是初中都沒畢業(yè)的老總打工。落榜的學(xué)子需要的是轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài)，尋求一條適合發(fā)展自己的成才之路，不必硬去擠那獨(dú)木橋。俗話說：條條大路通羅馬！只要記住，太陽每天都照樣?xùn)|升西落，不會(huì)因?yàn)橛?、雪或人的因素而做改變，只是你不受外界更多的影響，找到自身的價(jià)值，依然可以享受幸福的人生！

高考，就是懸在學(xué)校和老師頭上的一把劍。參加教育工作29年來，我一直在努力追尋我的夢(mèng)想我從讀研到讀博，我就這么樣執(zhí)著認(rèn)真、堅(jiān)定的走下去，即使失敗，我也會(huì)得到自己的尊重和釋然，這才叫活出了我自己的人生啊。加油吧，高考學(xué)子們，用我們的努力奮斗去創(chuàng)造更加美好的未來。高考像是一場賽跑，我們只有奔跑。最后，我祝愿落榜的學(xué)子們能夠做出自己的選擇，過更好的生活。家長和高考的孩子們用淡定平常之心看高考放榜！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋

2018年6月25日

第三篇：呂琢 中國教育報(bào)黨建專欄 學(xué)習(xí)《紅星云》,我們擁抱新時(shí)代 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報(bào)黨建專欄 學(xué)習(xí)《紅星云》，我們擁抱新時(shí)代

湖南漢壽二中 “新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義”，這是我們的“重大時(shí)代課題”，也是當(dāng)代共產(chǎn)黨人面對(duì)的時(shí)代之問。時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。一個(gè)先進(jìn)的政黨，總是樂于傾聽時(shí)代的聲音，善于解決時(shí)代提出的問題。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想新在哪兒？“八個(gè)明確”的鮮活內(nèi)容，深刻揭示了這一新思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。如何貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想？十九大報(bào)告提出“十四個(gè)堅(jiān)持”的基本方略，這既是過去五年的成功之道，也是新時(shí)代開創(chuàng)新業(yè)績的重要法寶。比如“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，這是我們一切工作的“總抓手”。

黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，十九大報(bào)告堪為我們黨邁進(jìn)新時(shí)代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言、行動(dòng)指南。隨著十九大召開，中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)再度迎來標(biāo)注新的偉大高度的里程碑，將報(bào)告精神貫徹到富饒美麗幸福新湖南建設(shè)中來，讓十九大精神在三湘大地落地生根，已成現(xiàn)實(shí)呼喚。行成于思，行勝于言。在十九大報(bào)告學(xué)習(xí)方面，我們絕不能淪為“清談館”，必須爭做“行動(dòng)隊(duì)”。習(xí)近平同志深沉渾厚的聲音，響徹在出席十九大的黨代表耳畔，共鳴在億萬中華兒女的心間——“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想?！?/p>

十八大以來，“過去5年，習(xí)近平的政策視野充分體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新，已經(jīng)成為中國歷史新的里程碑。”該片監(jiān)制、探索亞太電視網(wǎng)副總裁魏克然坦言，歷史的視角讓我們意識(shí)到，“中國正進(jìn)入一個(gè)新階段”。比如說，十九大報(bào)告提出“發(fā)揮優(yōu)勢推動(dòng)中部地區(qū)崛起”，這也已經(jīng)為我們的下一步發(fā)展指明了方向。而創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起，堪為落實(shí)“一帶一部”區(qū)位優(yōu)勢和走在中部崛起前列、實(shí)現(xiàn)富饒美麗幸福新常德新漢壽美好愿景的“奠基石”?！皞ゴ髲?fù)興中國夢(mèng)是中國共產(chǎn)黨與生俱來所肩負(fù)的莊嚴(yán)使命?！笔糯蟠怼⒅醒朦h史研究室主任曲青山說，從將“中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)”同“黨的建設(shè)新的偉大工程”并列，到明確“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”，再到鮮明提出“偉大夢(mèng)想”，與“偉大斗爭”“偉大工程”“偉大事業(yè)”聯(lián)成一個(gè)緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用的有機(jī)整體。

決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)??嶄新航程正在開啟。“2017中國十大流行語”是“十九大、新時(shí)代、共享、雄安新區(qū)、金磚國家、人工智能、人類命運(yùn)共同體、天舟一號(hào)、擼起袖子加油干、不忘初心，牢記使命”。國家語言資源監(jiān)測語料庫利用語言信息處理技術(shù)，根據(jù)詞語出現(xiàn)的頻次，結(jié)合人工后期處理提取、篩選而評(píng)選出了十個(gè)頻次最高的詞語，代表了中國主流媒體關(guān)注點(diǎn)和語言特點(diǎn)和變化指征。國內(nèi)候選字詞中“新時(shí)代”、“初心”等隨著十九大的召開而熱起來的詞語因?yàn)榫W(wǎng)友高度推薦排在前面。同時(shí)代表創(chuàng)新的“享”、“云”，網(wǎng)友們交流中常用的“贊”、“懟”和代表中國百姓生活變化的“新四大發(fā)明”、“人工智能”等都紛紛入選。目前，字詞的評(píng)選已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)投票階段，經(jīng)過網(wǎng)民投票選出的2017國內(nèi)字、詞和國際字和詞將在12月21日公布。

“進(jìn)入新時(shí)代，要明確宣示舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，‘四個(gè)偉大’正是對(duì)這一時(shí)代命題的總體回答。”中央黨校教授辛鳴說，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，就是為了實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。“中國發(fā)展之謎的答案，就是中國共產(chǎn)黨?！笨吹饺嗣翊髸?huì)堂里參會(huì)代表昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，看到國家博物館內(nèi)民眾接受采訪時(shí)自然流露的自豪之情，玻利維亞《變革報(bào)》主編阿亞拉贊嘆，“任何國家的發(fā)展都需要一個(gè)強(qiáng)有力的執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力?！薄皞ゴ蠖窢?，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。”習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中深刻指出。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，民族復(fù)興的逐夢(mèng)之旅開啟新征程?！皬目傄蟮胶诵母?，從主線到統(tǒng)領(lǐng)，從根基到著力點(diǎn)，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中對(duì)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程進(jìn)行了全面系統(tǒng)部署。這是馬克思主義黨建理論的一次重大飛躍，為新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程注入了全新活力。”辛鳴說。

十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們必須堅(jiān)持以中小學(xué)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力構(gòu)建大中小幼一體化的德育體系，以中小學(xué)“四品八德”教育為主抓手，落實(shí)管理育人、課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人和協(xié)同育人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深度推進(jìn)實(shí)踐教育和創(chuàng)新教育，讓立德樹人這一根本任務(wù)在全市所有學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個(gè)矛盾同樣存在于教育領(lǐng)域，特別是市域、城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展仍不均衡。面對(duì)新需求新變化新挑戰(zhàn)，我們要統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)施學(xué)前教育擴(kuò)容提升工程，滿足全面兩孩政策實(shí)施后的入園剛需；深化“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！迸嘤?，著力打造家門口的好學(xué)校；利用教育信息化手段，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；推動(dòng)中小學(xué)校長職級(jí)制、教師“縣管校聘”管理改革，優(yōu)化教師資源配置；創(chuàng)新辦學(xué)形式，探索名校辦分校、老校帶新校、強(qiáng)校扶弱校等集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，不斷發(fā)揮名校的輻射效應(yīng)；推進(jìn)課程改革、課堂變革、評(píng)價(jià)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求轉(zhuǎn)變，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。

偉大夢(mèng)想不可能一蹴而就，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。新時(shí)代的歷史使命，對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)提出新的更高要求。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必然要求加強(qiáng)黨的建設(shè)；加強(qiáng)黨的建設(shè)，必然要求全面從嚴(yán)治黨?！笔糯蟠怼⒅醒爰o(jì)委秘書長楊曉超說。

教育部領(lǐng)導(dǎo)以“不忘初心，牢記使命”寄語全體教師，鼓勵(lì)全體教師勇當(dāng)新時(shí)代溫州教育“探路者”，向有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師發(fā)展。王劍波指出：孩子的背后是一個(gè)家庭，也是一個(gè)國家的未來，他們是共產(chǎn)主義的接班人，而教師肩負(fù)著培養(yǎng)他們的使命，這要求教師要有教育情懷，要有仁愛之心，更要有事業(yè)追求。堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)公民。育才先育人，育人先育德，立德樹人就是要解決“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。黨的十九大描繪了新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。對(duì)此，校長說，作為一所以培養(yǎng)黨和國家“喉舌”、創(chuàng)造與傳播先進(jìn)文化、服務(wù)社會(huì)主義文化繁榮興盛為己任的學(xué)校，要牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，把十九大提出的新思想轉(zhuǎn)化為完成學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力把每一名學(xué)生都培養(yǎng)為德藝雙馨的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教育局黨委書記也表示，新思想對(duì)學(xué)校爭創(chuàng)一流學(xué)校具有十分重要的指導(dǎo)意義，教師應(yīng)始終以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、拓寬視野、更新知識(shí)為追求，多育棟梁之材、多出創(chuàng)新成果，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、磨礪過硬本領(lǐng)、扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇做時(shí)代的弄潮兒、未來的建設(shè)者、創(chuàng)新的生力軍。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。而今決勝全面建成小康社會(huì)的歷史大幕已經(jīng)在湖湘大地拉開，向目標(biāo)沖刺的艱巨任務(wù)落在我們這一代人肩上。向著富饒美麗幸福新常德進(jìn)發(fā)，我們就應(yīng)以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的干事精神，以“人一之我十之，人十之我百之”的勁頭，以“功成不必在我”“功夫必須在我”的境界，在常德漢壽崛起、扶貧攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)升級(jí)發(fā)展中寫下濃墨重彩的篇章。

我們黨員每天學(xué)習(xí)《紅星云》時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真聆聽報(bào)告，仔細(xì)做好筆記，通過每天的黨員學(xué)習(xí)《紅星云》，我們?cè)俅紊钊雽W(xué)習(xí)了黨的十九大精神。我深深感悟到：當(dāng)歷史的接力棒傳到我們這一代人手中，推開新時(shí)代的大門，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。但是，正如總書記所說，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“偉大夢(mèng)想”，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的“偉大斗爭”，必須推進(jìn)黨的建設(shè)新的“偉大工程”，必須推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的“偉大事業(yè)”?！八膫€(gè)偉大”所詮釋的新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人歷史使命，體現(xiàn)于新思想、貫穿在新征程、承載著新目標(biāo)，成為十九大報(bào)告中的一條“精神脈絡(luò)”。新時(shí)代催生新使命，新使命開啟新征程。十九大謀定的目標(biāo)、擘畫的藍(lán)圖表明，當(dāng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，激勵(lì)我們不斷前行的，仍然是為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。偉大夢(mèng)想不可能一蹴而就，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程也絕非坦途。嘉興將繼續(xù)以紅船起航地的擔(dān)當(dāng)和作為，一以貫之深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，堅(jiān)定不移沿著總書記指引的路子走下去，向著“社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的先行者”目標(biāo)奮勇前進(jìn)，我們教師對(duì)自己肩上的使命與未來的方向有了更明確、清晰的認(rèn)識(shí)。思想有多遠(yuǎn)，腳下的路就能走多遠(yuǎn)。在新時(shí)代、新背景下，我們將踏上新征程，我們正在譜寫新篇章，為中華民族謀復(fù)興貢獻(xiàn)力量，向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

寫于漢壽二中弘正樓的樓梯間底下自建的小木屋

2017年12月11日上午

第四篇：呂琢中國教育報(bào)兒童天地專欄 讓孩子們?cè)凇傲弧敝懈形颉肮?jié)日”的快樂 湖南漢壽二中

呂琢中國教育報(bào)兒童天地專欄 讓孩子們?cè)凇傲弧敝懈形颉肮?jié)日”的快樂

湖南漢壽二中

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的陽光。六月是孩子們的節(jié)日。六月里充滿了歡聲笑語。六月的兒童歡天喜地！六月的陽光燦爛無比。六月是孩子們們茁壯成長的季節(jié)！六·一，是孩子們的節(jié)日，我們就讓孩子們樂起來！搭建平臺(tái)，讓孩子展示自己的成長，是最大的快樂！今天六·一節(jié)，學(xué)校沒有繼續(xù)給孩子組織豐富多彩的游園活動(dòng)，也沒有繼續(xù)給孩子送物質(zhì)方面的禮物。而是以“巧手·莞編”為主題，給孩子搭建了形式多樣的展示平臺(tái)，讓孩子展示自己的成長?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們?nèi)匀怀两谡故净顒?dòng)中，久久不愿離去！家長們看著孩子的笑臉，也久久不愿離去，圍著老師他們?cè)V說他們的感動(dòng)與期望，希望在以后的日子里，孩子們會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)。

來到學(xué)校，我看到很多學(xué)生都換上了漂亮的衣服，各種漂亮的服裝穿在身上，臉上洋溢著燦爛的笑容。今天，是他們的節(jié)日，大家在一起歡度。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，這是他們最后一次過兒童節(jié)了。大家盡情玩耍，放聲歌唱，隨著歡快的旋律翩翩起舞，將自己的書畫才能充分展示。

今天的校園成了孩子們的樂園，鮮花、彩旗與鮮艷的紅領(lǐng)巾，映紅了燦爛的笑臉。操場成了幸福的海洋，學(xué)生早就在那里跑啊、跳啊，有的還唱起了歡樂的歌，他們歡欣鼓舞，猶如是天空中飛翔的小鳥，自由地釋放著自己的純真。8點(diǎn)30分，各班的孩子都齊刷刷地坐好了，9點(diǎn)整，慶祝活動(dòng)正式開始。我隔壁王老師的兒子班里有五個(gè)孩子去參加朗誦節(jié)目了，提前好多天就開始一次次地排練，每一句話、每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，一遍又一遍地重復(fù)演練著，只為了最完美的舞臺(tái)效果。盡管如此，在上課、寫作業(yè)和排練中自由切換的這幾個(gè)孩子也沒喊過一句累。最后幾天是帶妝彩排，更正式的排練壓力也就越大了，這些孩子確實(shí)很不容易。

在他們的日記中，卻訴說著化妝太折磨人，花完妝后的“妖艷”模樣還得上臺(tái)，實(shí)在是有苦說不出；或是直接躲到邊上，最后只剩一人，無奈只好“從命”了，最后還在本子上畫了個(gè)大哭的表情；還有一位小姑娘排練完回教室，周圍的一個(gè)孩子手中舉著尺，對(duì)她說道：“妖精，看我怎么收拾你！”她自己也調(diào)侃：“這不成了‘孫悟空大戰(zhàn)白骨精’了嗎？”一個(gè)個(gè)的仿佛化身成為“吐槽高手”，卻也能從中看出他們的樂趣滿滿。

校長用激昂的話語表示對(duì)孩子們節(jié)日的問候以及殷切的期望，黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀前來與孩子們一起共度“六一”，為孩子們帶來了親切地慰問和真誠地祝福。文藝演出把歡樂的氣氛推向了高潮。歌舞、器樂演奏、話劇表演、詩歌朗誦等在歡樂的海洋里，小演員們像怒放的花朵，用輕盈的舞姿和嘹亮的歌聲慶祝自己的節(jié)日。在精彩的節(jié)目中，孩子們臉上依然洋溢著幸福的微笑。盡情感受著節(jié)日的輕松與快樂，真切體驗(yàn)著節(jié)日的美好和幸福。

今年的兒童節(jié)如以往一般熱鬧，孩子們帶了滿滿的氣球和彩帶來學(xué)校，準(zhǔn)備布置教室呢！瞧他們一個(gè)個(gè)都換上了美麗的衣裳，臉上都樂開了花，手里可就更停不下來了，掛彩帶、吹氣球，大家分好工來一起做，不一會(huì)兒，教室就變成了孩子們的童話王國。孩子們對(duì)上臺(tái)表演倒是期待得很，也許這就是孩童的天性，他們是那么天真可愛，多希望能表現(xiàn)自己！所以在最初選人的時(shí)候，我也挑選了比較害羞的孩子，希望他們能得到鍛煉，更大膽更自信地站在臺(tái)上，更開朗地面對(duì)今后的生活。他們的朗誦表演也在一陣陣經(jīng)久不息的掌聲中落下帷幕，如預(yù)想的一樣順利，很精彩，他們確實(shí)比一年前長大了，懂事了不少，很多時(shí)候都能夠不用別人太操心了，這一點(diǎn)還是很欣慰的。看著他們謝幕時(shí)那一張張可愛的臉龐上掛著的開心笑容，我也舒心地笑了。

有的家長說：“我特別難忘和孩子一起參加挑戰(zhàn)活動(dòng)。和孩子一起彩繪雨傘，從溝通設(shè)計(jì)到合作動(dòng)手完成，那過程特別美，最終‘傘’了我們的精彩！我第一次感覺離孩子這么近?！薄拔沂呛秃⒆右黄鹱鏊幢P后，才知道自己的孩子是那么了不起，以前我還小看他了。”“看著孩子靈巧的雙手，轉(zhuǎn)眼間就把一根根普普通通的莞草變成了形態(tài)各異的小草人，我都懷疑自己是不是生了個(gè)魔術(shù)師呢！真沒想到，我的孩子有一顆七巧玲瓏心！”“你的是魔術(shù)師，我的那是科學(xué)家了，怎么可以這么快就拼出航空母艦?zāi)?！”“是啊，我那孩子都成了服裝設(shè)計(jì)師了，一塊塊塊碎布到了他手中，竟然能設(shè)計(jì)出這樣漂亮的衣服！”

還有不少家長說：“我特別難忘，孩子在臺(tái)上臺(tái)下的燦爛笑容。大晴天，陽光燦爛，孩子們帶著帽子水瓶端坐在臺(tái)下，那么專注有禮地觀看臺(tái)上的演出，即使汗流浹背，也沒有孩子退出。臺(tái)上的小演員們更是可愛，朝著陽光，笑臉如花，明媚了多少父母與孩子的心田！看到節(jié)目與節(jié)目間，教師總及時(shí)提醒孩子小口喝水以防中暑，特別特別感動(dòng)！”是啊，當(dāng)初我們也擔(dān)心，夏天，炎熱，露天操場，九點(diǎn)才開始，四十分鐘，孩子們能受得了嗎？家長能接受嗎？活動(dòng)即教育，今天的陽光就是明天的磨煉。只是我們不能為了磨煉而磨煉，還要讓孩子知道自己將面對(duì)怎樣的磨煉，應(yīng)該如何面對(duì)磨煉，更要知道在磨煉中怎樣保護(hù)自己，于是一場磨煉專題教育活動(dòng)提前開始，從活動(dòng)過程中，我們看到實(shí)效非常明顯。在活動(dòng)中，太陽沒有露臉，天氣格外關(guān)照孩子們，沒有一個(gè)孩子提前離場，沒有一個(gè)孩子因?yàn)榛顒?dòng)而“中暑”。家長們看到自己的孩子這么勇敢，這么科學(xué)地經(jīng)受磨煉都特別欣慰！

有了歌聲和想象力，孩子們就有了快樂的理由！現(xiàn)在這一代人，孩子們需要的不再是吃飽穿暖，更需要的是來自心靈的關(guān)懷與人間之大愛。我和孩子們?cè)诮淌业戎硌莸暮⒆觽儎P旋歸來，一起投入到班級(jí)的慶祝當(dāng)中?！皧A彈珠”，這是小王京同學(xué)想出的有意思小游戲，她早早地就把游戲道具都準(zhǔn)備好了，還安排了計(jì)時(shí)員，自己負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。孩子們聽到玩游戲就更來勁了，紛紛高高地舉起小手，示意著自己要參加。

今年的六一如去年一般熱鬧，孩子們度過了一個(gè)別樣的兒童節(jié)。不同的卻是，我在他們身上看到了一點(diǎn)一滴的成長。就讓孩子們的歡聲笑語，一張張?zhí)煺娴男δ樕钌畹乩佑≡谖覀兊哪X海里，化作最美好的記憶吧！六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，六月是屬于每個(gè)孩子的節(jié)日。讓我們共同祝愿天下所有的孩子們：“六一”兒童節(jié)快樂！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋

2018年6月1日星期五

作者單位：湖南漢壽二中

第五篇：呂琢 中國教育報(bào)清明祭 情感專欄 清明祭親人,追思情更濃 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報(bào)清明祭 情感專欄 清明祭親人，追思情更濃

湖南漢壽二中 清明，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。相傳其俗起于西周時(shí)期。它最初只是一個(gè)很重要的節(jié)氣，《月令七十二侯集解》一書中曾寫道：“物至此時(shí)，皆以潔齊而清明?！本褪钦f，到了這時(shí)，天氣清和明朗，草木開始萌茂。因此，民間早就有“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延”的說法。清明是什么，我在百度上找到這樣的話：中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)在我國已經(jīng)有兩千五百多年的歷史，清明祭祖是中華文化的重要組成，皇家祭祀是最隆重的儀式，平民百姓也最為莊重，清明節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日，其重要性是不言而喻的。

清明節(jié)也是悼念亡人之節(jié)。主要祭祀祖先和去世的親人，表達(dá)祭祀者的孝道和對(duì)死者的思念之情。清明祭祀的參與者是全體國民，上至君王公卿，下至平民百姓，都要在這一節(jié)日祭拜先人亡魂。從唐朝開始，朝廷就給官員放假以便于歸鄉(xiāng)掃墓。據(jù)宋《夢(mèng)粱錄》記載：每到清明節(jié)，“官員士庶俱出郊省墓，以盡思時(shí)之敬。”清明祭祀被稱為掃墓，主要是由于采取墓祭方式。另一種形式是祠堂祭，又稱廟祭，是一個(gè)宗族的人聚集在祠堂共祭祖先，祭完后要開會(huì)聚餐等，這種祭祀是團(tuán)聚族人的一種方式。還有一種情況是家在外地工作的人不能趕回家鄉(xiāng)掃墓，就在山上或高處面對(duì)家鄉(xiāng)的方向遙祭。

清明將至，我們?cè)撊绾渭漓胂热?，讓清明更有意義？無疑，要文明祭祀，應(yīng)當(dāng)以傳承傳統(tǒng)文化和民族美德為主題，把對(duì)先人的祭祀作為一次感恩親情的懷念、崇尚美德的追思。清明是一個(gè)節(jié)日，更是一種情感。通過祭掃，緬懷先人，寄托哀思。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們應(yīng)該讓老節(jié)日過出新味道，相對(duì)于焚燒紙錢、燃放鞭炮等污染環(huán)境、存在安全隱患的傳統(tǒng)祭祀方式，我們更應(yīng)該選擇鮮花祭掃、植樹綠化、經(jīng)典誦讀等綠色文明的方式來向先人致敬。清明節(jié)，是人們慎終追遠(yuǎn)，緬懷逝者的節(jié)日。祭祖掃墓的時(shí)候，通過祭奠詞，來表達(dá)生者對(duì)逝者的感懷與追念。一年一度清明至，華夏無處不祭祀。清明是一個(gè)風(fēng)清日明的節(jié)日，清明節(jié)既有懷念先人之意，也有迎接春天之味?？梢姡x擇此時(shí)祭祀先人，是何等的美意。然而，每當(dāng)清明祭祀，因?yàn)榉贌堝X、燃放鞭炮，都會(huì)發(fā)生一些悲劇。村民因上墳燒紙引發(fā)森林火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，肇事者也因此將被追刑責(zé)，教訓(xùn)極其沉痛。遺憾的是，這樣的悲劇年年有。在農(nóng)村，清明祭祀屢屢發(fā)生火災(zāi)，客觀上是季節(jié)天干物燥，燒香焚紙、燃放鞭炮的傳統(tǒng)祭祀方法隱患多；主觀原因則在于一些村民防火意識(shí)差，麻痹大意，心存僥幸；再者，還在于相關(guān)部門監(jiān)管不力，雖有制度措施和火情觀察員，畢竟力量有限，很難對(duì)每個(gè)人實(shí)行監(jiān)督。一旦發(fā)現(xiàn)火情，為時(shí)已晚。清明時(shí)節(jié)火紛紛，到處燒紙煙滾滾。因此，農(nóng)村清明更呼喚文明祭祀，必須抓好農(nóng)村這個(gè)安全重點(diǎn)。

為什么要在清明掃墓呢？這是因?yàn)槎ゴ簛?，草木萌生，人們到先人的墳?zāi)梗瑫?huì)親自察看墳?zāi)故欠褚蛴昙緛砼R而塌陷，或被狐兔穿穴打洞。在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品燒豬，燃香奠酒，焚燒紙錢及舉行簡單的祭祀儀式以表示對(duì)祖先的懷念。

清明祭祖掃墓，是中華民族敦親睦族、行孝品德的具體表現(xiàn)，清明節(jié)因此也成為全球華人的重要節(jié)日之一。不少海外僑胞、華裔，都有清明回鄉(xiāng)掃墓的習(xí)慣，以示不忘先人，不忘故土的愛國之情。

清明節(jié)，很多人都會(huì)回鄉(xiāng)祭祖掃墓，以表達(dá)對(duì)已故親人的思念之情。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們觀念的變化，一些人會(huì)采用“網(wǎng)上祭祀”或“直播代客祭掃”等新型祭掃方式緬懷逝去的親人，但大多數(shù)人還是會(huì)選擇帶上家人到現(xiàn)場為親人獻(xiàn)上一束花、陪他們聊聊天?? 一年一度雨清明，大地處處聞悲聲。守候親人不忍去，一縷青煙慢升騰。湘西洪市雷公坡，輕煙環(huán)繞鷲穿梭。紙錢燃盡今如此，祭酒杯傾意若何。有淚有悲天暗色，無晴無雨日昏多。清明掃墓知來處，問祖尋根代代歌。

現(xiàn)在是新時(shí)代新社會(huì)，幾乎無人留戀鄉(xiāng)村生活，這就是現(xiàn)如今農(nóng)村的現(xiàn)狀。變化無時(shí)無刻不再發(fā)生，我印象最深刻的部分在于，這種變化仿佛是突如其來的，就好像原本亙古未變的古老生活方式，突然被一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力給打破了，一下子所有的東西都開始流動(dòng)了起來。一切堅(jiān)固的東西都消散了。你只有變化才能跟得上時(shí)代的步伐，一旦你停下來，你就會(huì)被時(shí)代拋棄。這種被時(shí)代裹挾著身不由己的變化，城市的上班族能感覺到，鄉(xiāng)村生活的農(nóng)民同樣深有體會(huì)，他們目之所及，耳之所聞，全都是這種物質(zhì)和精神上的巨大落差。他們的恐懼更加根深蒂固，因?yàn)橥恋責(zé)o所依靠，這就意味著奪去了他們手中最后的救命稻草，只有絕處逢生，毅然出走，尋找新的生存方式，才能跟得上這種變化。

再忙不該忘了清明，清明是懷念故鄉(xiāng)的節(jié)日，給家鄉(xiāng)去個(gè)問候，讓親人代祭先祖，也可以網(wǎng)上文明祭奠，捎去自己的一片懷念。再遠(yuǎn)不該忘了清明，中國人是有安土重遷情懷的，故鄉(xiāng)再遠(yuǎn)是哺育成長的地方，甚至也是落葉歸根的地方，遠(yuǎn)方的游子當(dāng)然可能無法回家，但一定要向故鄉(xiāng)的方向送去祝福。隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程,人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日越發(fā)不夠重視，甚至淡忘，忙碌的城市人，總似匆匆的過客，遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，似乎渴望而不可及，來時(shí)的思鄉(xiāng)情漸漸變?yōu)樘酵?，進(jìn)而家鄉(xiāng)變異鄉(xiāng)。國家與文明的歷史，靠個(gè)人與家庭的傳續(xù)來完成；沒有個(gè)人與家庭的傳續(xù)，歷史將是蒼白、抽象而沒有人情味的；清明節(jié)的祭奠儀式是個(gè)體與歷史連接的精神臍帶，使今人的身份清晰而神圣。“追遠(yuǎn)”不僅有“民德歸厚”的教化意義，還會(huì)讓我們獲得面向未來的力量，確定個(gè)體與時(shí)代的歷史位置。在崇拜“新”與“未來”的今天，這是必不可少的儀式。我們緬懷先人，祭祀先祖，因?yàn)樗麄兪亲约旱膩碓矗麄兊男羷诤蛫^斗乃是我們繼續(xù)前行的起點(diǎn)。這是尊重生命與敬畏歷史的不絕之流。

清明，讓思想之情更濃厚一些。這種情懷是一種傳承，是中華文明的傳承，讓異鄉(xiāng)的游子把思鄉(xiāng)的情懷傳承給下一輩，也許孩子們完全沒有回到過故鄉(xiāng)，但是要讓他們知道，身上流淌著故鄉(xiāng)的血，永遠(yuǎn)都是故鄉(xiāng)的人。對(duì)于世代繁衍的本地人，清明是一柱香、一捧土、一份哀思，而對(duì)異鄉(xiāng)人來說，“清明”這兩個(gè)字，就是對(duì)遙遠(yuǎn)故土的一抹淡淡的鄉(xiāng)愁。在歷史的鏈條上，清明節(jié)肩負(fù)起了文化傳承與變革的重任?！案改冈?，不遠(yuǎn)游”的孝道更是讓“葉落歸根”成為一種深孚眾望的美德和靈魂的最終歸依。因此，無論我們漂泊到哪里，家是我們永遠(yuǎn)的牽掛，祖先的墓地永遠(yuǎn)羈絆著我的腳步，我的心總是在無盡地張望著先人的所居之地。時(shí)代在發(fā)展，城市在擴(kuò)張，在外地工作或者打工的城市，越來越多的異鄉(xiāng)人選擇離家，來外面打拼。當(dāng)我們?cè)谕獾厣l(fā)芽，但是，別忘了遠(yuǎn)方，還有“祖宗的根”在等待著祭奠和懷念。

文明祭掃，貴在心意；平安清明，需要每個(gè)人從自己做起。這樣，不僅為個(gè)人積存正氣，更為社會(huì)積存正能量。讓我們用綠色清明寄哀思，還清明節(jié)一個(gè)氣清景明。掃墓祭祖、寄托哀思，以緬懷先人、敦親睦族，這是千百年來留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，更深藏著中華民族生生不息的精神密碼。國人對(duì)先人的祭祀是道德信仰，是表達(dá)情感的詩意之舉，是發(fā)自個(gè)體情感的感恩與緬懷。馮友蘭曾說，“行祭禮并不是因?yàn)楣砩裾嬲嬖?，只是祭祖先的人出于孝敬祖先的感情，所以禮的意義是詩的，不是宗教的”。誰都清楚，祭奠的酒饌“一滴何曾到九泉”，但我們卻相信親人、先祖能夠領(lǐng)受我們的情意與祭奠，這種莊重的儀式是一種情感的、詩意的、道德意義上的真實(shí)?！叭?，詩意地棲居在大地上”，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

又是一年清明時(shí)，霏霏細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)愁思，幾多離人淚！絲絲細(xì)雨又清明，曠野荒坡草未青?；覡a鮮花墳冢下，花開花落滿天飄，寄托哀思?jí)炦吚@。戀戀不舍緩離去，敬叩亡靈紙錢燒。青煙直上九重宵，兒孫后代敬孝道。思親語言訴不完，只愿先祖天堂好！燭香濁酒柳風(fēng)中。遙思珂弟情高遠(yuǎn)，凝視碑文淚縱橫。孤寂愁心誰與訴？卻觀紙鷂舞長空。

而今隨著生活節(jié)奏與方式的變化，祭祖的流程逐漸被簡化，對(duì)于年輕的一代來說，清明甚至僅僅意味著一個(gè)小長假。我們有一部分人是城市的邊緣人，家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)人，精神上無家可歸的流浪者。我與那些打工者之間唯一的差別在于，我會(huì)修訂、講述、抒發(fā)自己的經(jīng)驗(yàn)，而打工的人們才是沉默的行動(dòng)者?！帮L(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”中華民族自古重視血緣親情，清明祭祖是綿延數(shù)千年的習(xí)俗，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族的具體表現(xiàn)。他們的行為比我們更重要，因?yàn)檎撬麄償y帶著關(guān)于城市的經(jīng)驗(yàn)和記憶回到鄉(xiāng)村后，改變了鄉(xiāng)村的面貌。而我只是吟唱著鄉(xiāng)村的挽歌，在城市中繼續(xù)生活、懷想，一生都在尋找那個(gè)回不去的家鄉(xiāng)。

我認(rèn)為：清明祭祖，最重要的是把這種精神傳遞下去，不僅要追思先祖，更重要的是將先祖的風(fēng)范傳遞給后人，讓中華民族的文化基因能夠一代一代傳承下去。中華民族每一個(gè)家庭傳承至今，或多或少都有一些不凡的歷程，而“祭祖”正是作為后輩傳承先人精神，表達(dá)后人追思的重要途徑?！霸谇迕鬟@一天，除了祭祖的儀式，家里的長輩也可以把祖先的美德、經(jīng)驗(yàn)、故事、教訓(xùn)講給子孫聽，這就是一種精神的傳遞。如今，歸鄉(xiāng)祭祖掃墓對(duì)很多人成為奢望這一話題，我建議，不妨參考一下古人對(duì)待祭祖的情懷：走上附近的一座山，遙望一下家鄉(xiāng)，追思一下先人的不易，在家默默懷念一下上一輩，想想他們?cè)?jīng)有什么地方打動(dòng)過自己的內(nèi)心，也可以給后輩講講前人的故事?！凹雷娴姆绞娇梢远喾N多樣，也是人人都可以做到的，中國所謂的‘祖先崇拜’里，還有賢人崇拜、英雄崇拜這樣的一種內(nèi)核，把這樣的一種精神傳遞下去，這才是清明節(jié)的意義所在。每個(gè)人的內(nèi)心深處，都存在著一份對(duì)已故親友的思念，雖然已是天各一方，但這份念想?yún)s始終將我們牢牢的連在一起。今夜我寫下這份牽掛，微遞到天堂！鏟一鍬黃土，覆一層哀思；種一株新枝，植一腔緬懷。死亡與新生、相聚與離別、人與自然，深厚的人文底蘊(yùn)、不變的人心情感，過往的清明時(shí)節(jié)耳聞目睹，讓我感悟甚多：逝者長已矣，生者常思思，愿他們安息！我還要告訴天下的人們，親人們活著時(shí)，要多多珍惜大家在一起的日子，這很彌足珍貴喲！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋 2018年4月3日星期二深夜

作者單位：湖南漢壽二中