第一篇：呂琢 中國教育報 優(yōu)秀教師事跡專欄 仰止彌高 鉆之彌堅(jiān) 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報 優(yōu)秀教師事跡專欄

仰止彌高

鉆之彌堅(jiān)

湖南漢壽二中

—記感動我最深的兩位老師 衡陽特殊教育學(xué)校駱戀

情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲的天籟之音洗滌了學(xué)生們的心靈將世間的污穢拒絕于心門之外使學(xué)生們具有品格，包含節(jié)氣；就是這一聲聲的天籟之音開啟了學(xué)生的智慧，將人間的真知輸送于心門之內(nèi)，使之富有學(xué)識，豁達(dá)睿智。意蒙蒙，是學(xué)生見到老師時一句天真、稚氣、真誠又略帶調(diào)皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉。

在這個孕育著收獲的季節(jié)，在工作崗位辛勤工作的園丁們又一次迎來了屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)，作為一名教師，會為此而感到高興、自豪。青蓮居士曾豪言道：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！笨赡芪ㄓ羞@句詩能表達(dá)過教師節(jié)的心情吧！無限的榮譽(yù)背后，都是通過無數(shù)的付出所得到的。老師的榮譽(yù)同樣是通過不斷的努力所得到的，對于站在教育基礎(chǔ)崗位的我們，不管是親身經(jīng)歷，還是自己所看到的觸動心扉的感人故事，都是非常多的，我們從中受到的啟發(fā)也非常的多。那么，我將講講我所看到的，以及我所聽到的有關(guān)老師的感人故事。

我所看到的師德感人故事——十四年的堅(jiān)持，因?yàn)閻?，所以?/p>

7月5日，全球最大的華語廣播論壇——中國廣播網(wǎng)民聲論壇《百姓話題》欄目以《因?yàn)閻?，所以愛——介紹內(nèi)江市“學(xué)校十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”陳萍的事跡》為題，報道了陳萍的優(yōu)秀事跡，該論壇網(wǎng)友贊美她是“最美麗的老師”。

在中國共產(chǎn)黨建黨90周年的特殊日子，陳萍被評為“內(nèi)江市學(xué)校十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。她說，她十分感動，也十分珍惜這份沉甸甸的榮譽(yù)，她要向長期以來關(guān)心、支持特殊教育發(fā)展的社會各界愛心人士表示感謝，同時還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，感謝她的聾孩子們，是他們讓她懂得了奉獻(xiàn)和關(guān)愛，也讓她收獲了感動和快樂。下面是陳萍老師事跡續(xù)篇，她講述她14年來在特殊教育路上“不嫌棄，不放棄”的動人故事。

情與愛的融合

陳老師與眾多的人民教師一樣，每天上班、下班，作息時間有規(guī)律。從縣城大十字到學(xué)校，短短1000米的距離，她一走就是14年。時光荏苒，變化的是周圍的建筑，不變的是我堅(jiān)定的腳步。

“陳老師，你快幫幫我，這幾天我班有2個女生又在和我鬧脾氣?！彼齽傋哌M(jìn)校門，一位新任教師攔住了她。陳老師面帶微笑地走進(jìn)聾生八年級的教室，其中一個女孩立刻端來一張凳子讓她坐下。她拉著倆孩子的手，和她們聊起來，原來因?yàn)榧磳⑴R近畢業(yè)，就業(yè)問題成為了她們最擔(dān)憂的問題。因?yàn)榭床坏较Ｍ?，她們就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，拒絕老師的講課，和老師“對著干”。這時的他們，如不加以及時疏導(dǎo)，他們往往會遷怒于所有人，甚至將憎恨轉(zhuǎn)向整個社會，后果十分嚴(yán)重。知道了癥結(jié)就好辦了，她例舉了許多殘疾人自強(qiáng)不息的事跡，又結(jié)合她們身邊同學(xué)成功就業(yè)的典型，鼓勵她們安心讀書，堅(jiān)定她們的理想，幫助她們重拾生活的信心。

對特殊孩子的教育除了學(xué)校外，家庭教育也很重要，陳老師一直堅(jiān)持每期家訪制度。段歡，一個乖巧懂事的聾生，一段時間常常獨(dú)自一個人流淚。那瘦小的身材，孤獨(dú)的身影在她心里揮之不去。使陳老師看在眼里，疼在心里。這時她決心要幫助這個性格內(nèi)向的孩子。放歸宿假了，陳老師帶上水果和衣物，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到了段歡的家。接待她的是段歡媽媽，媽媽今年40歲了，因?yàn)槌Ｄ牦w弱多病，看上去比實(shí)際年齡蒼老許多。得知了我的來意，媽媽很感動，說起了一件發(fā)生在不久前的事。因?yàn)橐桓鷻C(jī)線，段歡和弟弟發(fā)生了爭執(zhí)，媽媽考慮到段歡是姐姐，遷就了弟弟。這在段歡的心理造成了很大的傷害。她因此誤認(rèn)為父母只疼愛正常的弟弟，嫌棄有殘疾的她。她就破罐子破摔，對父母的關(guān)愛視而不見，充耳不聞。經(jīng)過 1 一番交流，母女倆終于明白了彼此的心思，流下了幸福的淚水。在家訪結(jié)束之前，陳老師悄悄地放了100元錢在桌子上，雖然，錢不多，但也能給這個困難家庭一點(diǎn)小小的幫助。

有人問，什么是特殊教育？14年的每一次為聾孩子洗臉、擦鼻涕，每一次為他們洗臟衣服、鋪床被讓她深刻地體會到，特殊教育就是愛的教育?！安幌訔?，不放棄”是陳老師永恒的追求。

得與失的決擇

陳老師和聾孩子之間有著太多的故事和感情。14年一路走來，有鮮花，也有淚水。

第一次選擇。陳老師這樣回想到。還記得2001年的那個暑假，縣里部分優(yōu)秀教師都到成都應(yīng)聘，周圍好多好心人都鼓勵我。他們紛紛勸我，你呆在特殊學(xué)校能有什么出息，要名聲沒名聲，要效益沒效益，甚至一輩子都聽不到學(xué)生叫你一聲“老師好！”你圖什么？像你這樣師德高尚、工作踏實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人到普通學(xué)校去任教，那里會有你的大舞臺。年輕的陳老師當(dāng)時確實(shí)動搖過，也試想過換個環(huán)境，但一位老教師的話讓她下定決心堅(jiān)守在特教崗位上——“你是我們學(xué)校僅有的兩個專業(yè)教師之一！”是呀！老教師們都能從普通教育改行到特殊教育，此刻，她想法是，我一名聾專業(yè)教師還有什么理由放棄自己所學(xué)的專業(yè)而去從事普通教育呢？于是，她安下心來，更加勤奮地工作，換來了聾生的健康成長和家長的一致好評。這次的選擇讓她成熟了，失去的只不過是些身外之物罷了。

第二次選擇。2003年春季開學(xué)第一天，她修完產(chǎn)假回來上班，正準(zhǔn)備向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請減少點(diǎn)工作量以便照顧襁褓中的兒子，沒想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先開口了：“陳萍老師，這個學(xué)期你還是繼續(xù)擔(dān)任聾生五年級的班主任和語文教學(xué)，另外，學(xué)校辦公室的工作你也要承擔(dān)起來喲?！币贿吺翘厥夂⒆?，一邊是自己的孩子，她該做何選擇？回到家，陳老師和她的愛人商量了很久，陳老師的愛人非常了解她的性格，自己的孩子和特殊孩子同等重要，所以他非常支持她的工作，決定花錢請保姆照顧兒子。從此，陳老師就成了一個快速旋轉(zhuǎn)的陀螺，每天很早就把兒子送到保姆家，匆匆忙忙趕到學(xué)校上課、照顧學(xué)生、打理辦公室工作，下班后再去把兒子接回來。記得兒子9個月的時候，因?yàn)槔亲記]能及時治療，一直拉了一個月，到后來脖子都直不起來了，看著生病的兒子，做為一個母親，陳老師心里十分難過，虧欠他太多，照顧他太少，這期間陳老師沒請過一天假來陪他。當(dāng)特殊孩子生病時，她總是第一時間帶他們?nèi)タ床?，無微不至地照顧他們吃藥、喝水、休息。后來她的母親知道了這一情況，埋怨陳老師是心狠的母親，這辛酸的淚水只有悄悄地往肚子里咽，無怨無悔！

當(dāng)我在《百姓話題》欄目中看到這位在特殊教育基層默默無聞工作了十四年的老師的感人故事時，我被她那種無私奉獻(xiàn)的精神感動了，腦海里一直呈現(xiàn)著她工作時的畫面?？赡苓@更多的是因?yàn)槲易陨硪彩翘厥饨逃ぷ鞯睦蠋?，就更能體會陳老師這一路走來的艱辛與不容易。從中我也學(xué)到了很多在書本知識，陳老師告訴我的是堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、愛心、耐心，甚至是更多。對我這個剛剛走進(jìn)特殊教育的工作的年輕教師指明了方向。讓我更明白，雖然在生活中我們每天都在進(jìn)行著選擇和被選擇，但是，我選擇了特殊教育，選擇了特殊孩子，給他們希望，讓他們快樂，這是永遠(yuǎn)都不會改變的使命！

我親身經(jīng)歷過的師德感人故事——只要還能站在講臺上，我絕不放棄

當(dāng)我再一次，說起這件已經(jīng)過去五年的感人故事時，我的心中總會有太多的酸楚，太多的遺憾，太多感慨，太多說不出感受。這是我的一位初中化學(xué)老師，在我讀初三最苦的一年里，是他的鼓勵與正確的引領(lǐng)，讓我順利的考上了重點(diǎn)高中。他的名字叫易金平老師。

在五年前的9月16號我得知易老師患有肝癌晚期到病逝期間，我天天都在祈禱，最終易老師還是離開了我們。這么多年都過去了，易老師的音容笑貌時常會浮現(xiàn)在我的眼前。

從2003年我上中學(xué)認(rèn)識他以來，易老師在我們的心中就是一位好老師。他工作一向兢兢業(yè)業(yè)，又銳意進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新。當(dāng)時我讀書的學(xué)校老師不夠，特別是初三畢業(yè)班，化學(xué)老師只有一個，四個班的化學(xué)課都由易老師一個人上，課多的時候是一天到晚都在教室上 2 課。當(dāng)時我們學(xué)校的化學(xué)成績非常的優(yōu)秀，前幾屆畢業(yè)班的化學(xué)成績90分以上的人達(dá)到總?cè)藬?shù)的75%以上。易老師上課生動，有感染力，同學(xué)們都非常喜歡上他的課。

就在2007年4月，我那時正在上高中，一個周末的晚上，我給以前的班主任程老師打電話，聊天中得知這樣一個不幸的消息，當(dāng)時就淚流滿面，也不敢相信自己的耳朵所聽到的。

程老師告訴我，正埋頭于事業(yè)的易老師，突然有一天身體不適，就去醫(yī)院做檢查，醫(yī)院檢查的結(jié)果令人震驚：肝癌晚期。醫(yī)生建議易老師停下工作，接受治療，可是令我們沒有想到的是，易老師放棄治療了，他選擇的是工作。不管其他老師怎么勸，他總是說沒事?？晌覀兌贾朗抢蠋熥约悍艞壛酥委煟瓦@樣，拿點(diǎn)止痛藥，繼續(xù)給學(xué)生上課。面對病魔，易老師很堅(jiān)強(qiáng)，絲毫沒有想過放棄，一直用樂觀的精神跟病魔做斗爭。9月份新學(xué)期一開始，就回到了三尺講臺，一如既往，不，比以往更勤奮、更敬業(yè)地忙于教書育人，搞科研。對于常人而言，患有癌癥晚期病人的身體極度虛弱，應(yīng)該靜養(yǎng)。而易老師卻以一種仿佛去日無多的精神，爭分奪秒，其實(shí)，患癌病后重返工作崗位的老師，對自己的身體狀況是很清楚，晚期基本上面臨離開人世，為此，易老師只要身體條件許可，他就常常工作到深夜一兩點(diǎn)。

我2003年認(rèn)識易老師的時候，他身體強(qiáng)壯，工作認(rèn)真。給我印象最深的就是他的豁達(dá)的人生態(tài)度。身患絕癥后，沒有一絲消極，反而以更飽滿的精神投入到工作中去，而且更加的樂于助人，更加的慷慨大方。我畢業(yè)后，每次給他打電話，聽到他的聲音，感受到他那豁達(dá)的人生觀，對我都是一種鼓勵?？墒?，2007年9月22日只有37歲的他卻永遠(yuǎn)地離開了我們，離開了這個他一直深愛的世界，離開了他割舍不下的親人、朋友，離開了他還要大干一場的工作。

一個身患肝癌的重癥患者，沒有一絲一毫的消極思想，沒有一點(diǎn)及時行樂、享受人生的想法，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，并取得了很多健康人都不能取得的成就。我無意在此把易老師神圣化，崇高化。我只是想說，他是一個平凡的人，但是決不平庸，決不甘心命運(yùn)的安排，生命不息，奮斗不止，創(chuàng)下了很不平凡的業(yè)績。此種精神，足以鼓舞我，激勵我在漫漫的人生旅途中，上下求索。

“老牛自知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，每每想起易老師，我就常常想起這兩句古詩。也許這兩句詩并不恰當(dāng)，因?yàn)橐桌蠋煱┌Y后重返工作崗位的時候，正值壯年。但是我能夠真切地感覺到他是以一種去日無多的精神在工作，他的成果是拿命換來的??！而對剛步入教師行業(yè)的我，時時會回想起易老師曾經(jīng)鼓勵我的話，“人生的兩大財(cái)富，就是年輕和健康?，F(xiàn)在我已經(jīng)都失去了。你們年輕人要好好學(xué)習(xí)，努力工作，不要虛度時光?！泵棵吭谖以馐艽煺鄣臅r候，在我意志消沉的時候，這句話就縈繞在耳邊，易老師的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。希望很多年以后，在天堂跟易老師重逢的時候，我能夠很自豪地說“易老師，我沒有愧對您的教誨?！?/p>

聽了上面的兩個故事，大家會不會覺得，教師這個職業(yè)是神圣而偉大的呢？是的，教師這個職業(yè)是偉大的，是平凡中的偉大，又因偉大而顯得平凡。因?yàn)椋蠋焸兡茉谌咧v臺上，豎起高大的身影；能用兩寸教鞭，揮灑美麗的人生；用一生的信念，訴說屬于你們奉獻(xiàn)的故事。

“有境界自成高格”

左黎明，男，1972年10月出生，湖南衡陽人。，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)任衡陽中學(xué)校長兼黨支部書記。左校長醉心于小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的追求。他主張以發(fā)展學(xué)生的語感素養(yǎng)為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。他的語文課在中國教育電視臺《名師講壇》欄目播出，《語感教學(xué)法》入選教育部《中國名師》音像專著工程。他認(rèn)為“語文素養(yǎng)”就是“人”的素養(yǎng)，“人文精神”就是“人”的精神，“母語教育”就是“人”的教育。他認(rèn)為母語應(yīng)該成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲、成為學(xué)生精神世界中的一道風(fēng)景、成為學(xué)生心靈世界中的一股甘泉。他主張語文教學(xué)應(yīng)在繼 3 承傳統(tǒng)的“雙基”教學(xué)的前提下，著力加強(qiáng)學(xué)生的“語文基礎(chǔ)積累”和“語文基本習(xí)慣”的培養(yǎng)；他認(rèn)為一堂好的閱讀課應(yīng)該“關(guān)愛生命、著眼發(fā)展、依學(xué)定教、發(fā)揚(yáng)民主、以讀為本、以情感人、強(qiáng)化語感、鼓勵創(chuàng)見、引導(dǎo)質(zhì)疑、敏于點(diǎn)撥”，并獨(dú)創(chuàng)“自讀感悟——開放引導(dǎo)”教學(xué)模式。

國學(xué)大師王國維先生在《人間詞話》中這樣寫道：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，此第三境也。”

誠哉斯言！從教18年，對這三重境界的蘊(yùn)涵有了更多更深的體察和感悟。18年的教育生涯讓我體悟到，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”乃“志存高遠(yuǎn)”的事業(yè)境界。古人云：有志者事竟成。小志者成小事、大志者成大事、無志者難成事。要想在教育上成就一番事業(yè)，首先得讓自己的心性進(jìn)入志存高遠(yuǎn)的境界。志存高遠(yuǎn)之境，使人對教育事業(yè)的未來充滿了美好的憧憬和向往；志存高遠(yuǎn)之境，使人堅(jiān)定了追求理想教育的方向和目標(biāo)；志存高遠(yuǎn)之境，使人忘卻了眼前事業(yè)的種種誘惑、迷茫、阻礙和困頓；志存高遠(yuǎn)之境，使人有了不斷超越、不斷提升、不斷完善的動力和信念??18年的教育生涯，有過風(fēng)、有過雨、有過苦、有過淚，但自己從沒放棄過做一個理想中的好老師的信念。正是這份信念，使我可以從容面對死神的威脅而一如既往地鐘情于自己的事業(yè)；正是這份信念，使我可以對賽課、評模的不公一笑了之，依然沉浸在科研的充實(shí)和愉悅中；正是這份信念，使我成了一個在外人看來毫無生活情趣卻能自得其樂的書呆子??

18年的教育生涯讓我體悟到，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”乃“堅(jiān)韌不拔”的事業(yè)境界。古人云：小人常立志，君子立志常。人生、事業(yè)多變故，面對各種變故，有人改變了當(dāng)初的目標(biāo)和愿景，有人卻始終保持著心靈上的那份淡薄和寧靜，始終堅(jiān)守著自己的人生理想和追求，始終奉行著“衣帶漸寬終不悔”的事業(yè)信條。18年的教育生涯，我有過從政的機(jī)會、有過經(jīng)商的機(jī)會、有過搞純粹的學(xué)術(shù)研究的機(jī)會，也有過消沉的時候、有過失敗的時候、有過不被人理解而陷入迷惘、孤獨(dú)的時候，但這一切，從沒令我后悔過。充滿改革精神的公開課上砸了，我不悔；為通過省級課題的結(jié)題鑒定搞壞身體住院了，我不悔；推行人性化管理遭人非議了，我不悔；寒暑假基本不休息卻無一分報酬，我不悔；見了好書就買以致忘了回家的路費(fèi)，我不悔??事實(shí)上，憔悴的只是我的身體、我的面容，靚麗的卻是我的精神、我的靈魂。

18年的教育生涯讓我體悟到，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”乃“豁然開悟”的事業(yè)境界。有人說教育是一種智慧的事業(yè)，有人說教育是一種奉獻(xiàn)的事業(yè)，有人說教育是一種創(chuàng)新的事業(yè)。在我看來，教育實(shí)在是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、修人生以煉事業(yè)。從這個意義上看，“眾里尋他千百度”是一種事業(yè)上的漸修，而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”則是一種事業(yè)上的頓悟。實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，需要漸修，需要一步一個腳印、踏踏實(shí)實(shí)地踐行。這個過程，特別需要自己甘于清貧、甘于寂寞、甘于孤獨(dú)、甘于凄苦。同樣，實(shí)現(xiàn)教育理想，更需要頓悟，需要“本來無一物，何處惹塵埃”地那份明心見性。這個過程，特別需要自己的專注、自己的解脫、自己的放下、自己的覺悟。

就頓悟而言，教師與教師之間的差異，表現(xiàn)為先天稟賦、表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、表現(xiàn)為學(xué)養(yǎng)積淀、表現(xiàn)為抱負(fù)水平、表現(xiàn)為勤奮程度、表現(xiàn)為思維方式、表現(xiàn)為個性特征??但我覺得，最根本的差異，乃是事業(yè)境界、人生境界上的差異。有人只是從生存的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)，于是，教書僅僅成了一種謀生手段。拿多少錢，干多少活，實(shí)際到近乎庸俗的程度。有人超越生存，從生活的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)，于是，教書就不僅是一種謀生手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。這樣，教書就成了他們立業(yè)的根基，成了他們精神的寄托。這樣，教書就有了獻(xiàn)身的沖動、創(chuàng)業(yè)的幸福。有人超越生存和生活，從生命的境界體認(rèn)教師 4 這份職業(yè)。于是，教書在他們的眼中就成了一種獨(dú)特的生命現(xiàn)象，教書過程就是一種獨(dú)特的生命過程。這樣，他們就很自然地站在敬畏生命、珍愛生命、完善生命的高度去敬畏、去珍愛、去完善教書這份職業(yè)。

驀然回首，自己對職業(yè)的體認(rèn)進(jìn)入了生命的境界。這個時候，教育就成了自己張揚(yáng)生命個性、展示生命活力、體悟生命意義的圣地，就成了學(xué)生豐富生命內(nèi)涵、抒寫生命詩篇、提升生命質(zhì)量的凈土。這個時候，自己心目當(dāng)中的教師形象不再是“蠟燭”、不再是“春蠶”。因?yàn)橄灎T的淚里有著太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然。也不再是“園丁”、不再是“工程師”。因?yàn)閳@丁的勞作總離不開過分的矯飾，工程師的對象畢竟是沒有生命、沒有靈性的物件。進(jìn)入生命境界的教師，他們與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值，他們同時關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值。他們是學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵者，他們也是自己專業(yè)成長和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者、反思者。

時代呼喚著“生命境界”的教師，時代呼喚著有更多的教師進(jìn)入“生命境界”。有“生命境界”的教師，自成課堂教學(xué)的高格；有“生命境界”的教師，自成學(xué)術(shù)研究的高格；有“生命境界”的教師，自成為人處世的高格。

第二篇：呂琢 中國教育報高考專欄 又到高考放榜時 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報高考專欄

又到高考放榜時

湖南漢壽二中

今天，各地開始紛紛曬出高考成績，我們把它叫“高考放榜日”。今天，也是湖南省高考放榜的日子，學(xué)子們查了分后，一般都會覺得這不是他（她）理想的分?jǐn)?shù)，有的已是第二次面對高考呢？無論如何他們都在默默接受著分?jǐn)?shù)這個現(xiàn)實(shí)。高考，不僅作為衡量基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺指揮著每一所學(xué)校的發(fā)展方向，而且作為“競爭性的選拔考試，以公開考試、擇優(yōu)錄取的公平競爭方式，依考試成績作為取舍的依據(jù)，只認(rèn)成績不認(rèn)人，在分?jǐn)?shù)面前人人平等”的方式，牽動著社會的角角落落。如今，一年一度的高考過后，又將有多少個家庭度過不眠之夜。放榜后，在得知成績的一剎那，有人歡呼雀躍，有人沮喪悲傷，有人處之泰然，可謂幾家歡喜幾家愁?？己玫?，為成績優(yōu)秀而欣喜；考不好的，為落榜而傷心。

2016年高考放榜時我寫了《高考落榜不是人生的失敗》一文，激勵廣大落榜考生，2017年湖南6月24日下午2時高考放榜，高考成績基本公布完畢，出分的時候，哭一批，笑一批。分?jǐn)?shù)公布以后，幾家歡樂幾家愁，失敗落榜的學(xué)子也不要灰心喪氣，只有上過大學(xué)的才廣大知道，四年后的風(fēng)騷，誰的天下，都別說得太早。但是，并非每個考生都能考得理想的分?jǐn)?shù)。高考落榜生該何去何從?這時候調(diào)整心態(tài)就很重要了，該靜下來好好想想該如何選擇，只有這樣他們才能理智選擇以后的出路。落榜生需要冷靜、平和的心態(tài)面對落榜后的選擇。上帝為你關(guān)了高考這個門，就會為你打開另外幾扇窗!這樣他們會發(fā)現(xiàn)還是有很多機(jī)會可以選擇的，按“學(xué)歷”分有———參加全日制自考、成教、遠(yuǎn)程、夜大、函授等，按“職業(yè)”分有———讀職中、技校、技能培訓(xùn)班等，畢竟現(xiàn)在并不是一考定終身的時代。落榜何所懼，高考不是唯一出路。范進(jìn)中舉后狂喜而癲的故事眾人皆知。這個故事提示我們，考試成功也會給考生帶來心理影響。

年年花相似，只有人不同。隨著2018年高考成績相繼揭曉，“幾家歡樂幾家愁”的新版高招故事即將上演。在這個節(jié)骨眼上，每個高考生和家長，都需要有一個平常心態(tài)，將高考當(dāng)作人生的一個逗號。高考順利抑或失利，不是人生的全部，更不會決定人生的價值。高考的正面功能與積極作用是以考促學(xué),即促進(jìn)學(xué)生努力向?qū)W、提高民族文化水平?？荚囍贫鹊暮锰幱胁簧?其中之一是求己而不求人。采用其他選才方式往往需要求人,要看別人臉色,且成功與否往往取決于他人?？荚噭t提供一個反求諸己的機(jī)會,能否成功主要靠自己的努力,因此考試選才能夠促人向?qū)W、催人奮進(jìn)。在高考恢復(fù)40周年后的今天,我們應(yīng)該如何評價高考制度?筆者認(rèn)為,盡管高考有其局限,但總體而言,恢復(fù)高考40年來,通過高考的公平競爭,為高等學(xué)校選拔了千百萬合格的學(xué)生,經(jīng)過培養(yǎng)造就,許多人已成為各行各業(yè)的骨干力量。我國這些年的經(jīng)濟(jì)騰飛,與高考制度的恢復(fù)和不斷改革高考放榜時，我寫密不可分?；謴?fù)高考不僅是許多人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且成為一個國家與時代的拐點(diǎn)。它是歷久彌新的記憶,是值得珍藏的歷史。今年是恢復(fù)高考40周年,古語說“四十不惑”,于不惑之年回望當(dāng)年的恢復(fù)高考,更有沉郁厚重之感。

在一般人看來，高考失利才會給人帶來不愉快，以至于出現(xiàn)抑郁情緒和一些消極行為。高考成功，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)了，應(yīng)該不會出現(xiàn)心理方面的問題。其實(shí)不然，一件好事也會讓人處于應(yīng)激狀態(tài)。高考成功后，高興的情緒后面緊跟著的往往是緊張甚至焦慮，因?yàn)榭忌图议L要面臨一系列的問題，如填報志愿，選擇專業(yè)，選擇學(xué)校，同時要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況和考生的志向，擔(dān)心會不會被錄取等等，這一系列的事情都會使人的身體和心理處于一種緊張狀態(tài)——應(yīng)激反應(yīng)。其實(shí)，只要有了方向，有了理想，并有追求的勇氣和執(zhí)著，高考成績，也可以“那都不算事哦”其實(shí)，生活中，我們時常面臨選擇，時常站在十字路口，對與錯，需要時間和實(shí)踐來檢驗(yàn)，不是一天兩天能注定結(jié)果的。

我的女兒去年在北京參加高考，北京23日中午12時放榜，放榜時，我以樸實(shí)平常淡定的心看待高考放榜，女兒高考成績中上，還算理想。作為高中老師，我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會的大環(huán)境又讓家長們無法避讓，似乎上大學(xué)，上名牌大學(xué)成了家長們眾望所歸的目標(biāo)。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動著，明年、后年、十年以后，高考的隊(duì)伍是否還和現(xiàn)在一樣呢，考場里面考學(xué)生，考場外面烤家長!高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了，重要的是要總結(jié)高考的得與失，以便在以后的學(xué)習(xí)和工作之中再犯內(nèi)似錯誤?；謴?fù)高考41年來，每個高考放榜日的來臨，都牽動千千萬萬家庭的神經(jīng)。作為一個全民話題，人們更樂于討論的是誰家的孩子考了多少分，誰是今年的高考狀元，狀元背后有什么故事。于考生而言，高考放榜日對應(yīng)的則是“幾家歡喜幾家愁”的現(xiàn)實(shí)。是考試，必然有有競爭，分?jǐn)?shù)多寡、排名高低；難免要分出榜內(nèi)榜外、線上線下?？刹徽撊缫馀c否，都應(yīng)該多些淡定，用平常心看待高考放榜。

范進(jìn)登場時，年已五十開外，自述“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”。然而就在他沒有任何心理準(zhǔn)備之時，命運(yùn)之神猝然光顧。他不但一夜之間進(jìn)了學(xué)，接著又一步登天變?yōu)榕e人“老爺”！這個習(xí)慣了失敗的可憐蟲，經(jīng)受不住這突如其來的成功的刺激，竟至發(fā)了瘋，“拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’，笑著，不由分說，就往門外飛跑。??”不過，當(dāng)我們掩卷而思時，是否也曾產(chǎn)生過別樣感慨：在這個可笑、可悲的小人物身上，不是也潛藏著某種不同尋常的東西嗎？在漫長而坎坷的仕進(jìn)之路上，他艱苦跋涉了大半輩子；盡管有種無收，卻始終不曾放棄。想一想幾十年來他所承受的沉重生活壓力，想一想幾十年間充斥耳邊的譏笑挖苦、抱怨申斥，我們不能不佩服他的執(zhí)著，哪怕這份執(zhí)著已染有麻木的癥候?！行r候，追求者的目標(biāo)可能并不偉大，從旁觀者看來，甚至有點(diǎn)渺小卑瑣、微不足道。然而追尋者在求索過程中所表現(xiàn)出的鍥而不舍、百折不回，卻不能不讓人肅然起敬。其實(shí)，讀者大多沒有注意到，范進(jìn)的可笑之態(tài)，多半是從書中人物的眼中映射出來的。作者吳敬梓本人則保持著一貫的冷眼旁觀態(tài)度，對人物、故事作著客觀的（或貌似客觀的）描述，盡量不流露自己的真情實(shí)感。然而當(dāng)我們擺脫看客的視角，設(shè)身處地站在范進(jìn)的立場來體味這一切，便不難體會這段喜劇文字中的悲劇內(nèi)涵：在更深的層面上，作者對范進(jìn)并非一味嘲弄譏諷，還抱有深切的同情與悲憫！吳敬梓那枝鋒利的刀筆向來是雙刃的，在“范進(jìn)中舉”中，這枝筆對炎涼世態(tài)的嘲弄，遠(yuǎn)比對范進(jìn)的譏諷來得犀利而尖刻！

我從網(wǎng)上查閱資料，得知馬云的過去，考過三次大學(xué)，他兩次落榜都沒有放棄，最后一次跌跌撞撞地進(jìn)入杭州師范學(xué)院，沒有自甘墮落，成了當(dāng)今響當(dāng)當(dāng)?shù)娜?。張澤群四次高考才考上，成為中央電視臺主持人后，2006年-2011年連續(xù)六次主持央視春節(jié)聯(lián)歡晚會，2009年獲金話筒播音主持作品獎。從馬云和張澤群等有過挫敗經(jīng)歷的名人身上，可以得出這樣的結(jié)論：高考失利者，發(fā)力追趕的機(jī)會比別人多，校正航線，奮力前行，人生依然會風(fēng)光無限。生活有萬千通途，不只是考上重點(diǎn)大學(xué)一條路。在高考這場競技中，春風(fēng)得意者值得祝賀，成績不佳者也不必沮喪。天道酬勤，只要努力奮斗，鮮花和掌聲總會眷顧。學(xué)子搏高考。頁頁張張沙漏小。落筆生花，只望龍門跳。亂書桌，拋紙稿。六月庠門，飛雪誰人掃。十二載寒窗如夢曉，掩卷方憐，范進(jìn)當(dāng)年笑。條條大路通羅馬，座座校園培李桃。本是征程新起點(diǎn)，何能一考便逍遙。

今天的求學(xué)之路和范進(jìn)時代自然大大不同，如今考上大學(xué)不意味著進(jìn)了保險箱，我們不僅要學(xué)知識，更要學(xué)生存的技能。書呆子很難適應(yīng)社會，這個信息瞬息萬變的時代，學(xué)習(xí)是一生的事情，學(xué)生時代有什么理由貪圖安逸呢？

孩子們經(jīng)過了十二年的學(xué)校基礎(chǔ)教育，每個高考學(xué)生都松了一口氣。小學(xué)學(xué)習(xí)是高考的逗號，中學(xué)學(xué)習(xí)是高考的起跑線，高考一搏，給小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)畫了個句號。每個考生都希望在高考時取得優(yōu)異的成績，順利踏進(jìn)高校的大門，享受良好的教育，獲得更有人生競爭力的知識與文憑，這是人之常情?？捎锌季陀懈呦拢懈偁幘陀斜凰⑾?，每個考生都能如愿以償走進(jìn)名高校就讀，顯然是不可能的。家長、老師和社會共同關(guān)注、理解、激勵失利考生，調(diào)整他們的情緒，義不容辭。高考成敗其實(shí)有不少偶然性因素。四次高考讓張澤群相信天道酬勤，相信公平正義，相信可以通過自己努力、不憑借任何運(yùn)作去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。所以，不會讀書、不會考試，要會靜下來思考，讀書、考試是高考順利者的特長，高考失意者總結(jié)、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的人生，尋找機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進(jìn)入名高校學(xué)習(xí)者更優(yōu)的人生路徑或許正等候著你。孩子們進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，是高考這一個十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進(jìn)取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請一路前行！高考失利者，要努力向前看，從頭再來！

今日高考放榜，與一千多年前科舉考試的“放榜”決然不是一回事，甚至與一二十年前也有很大的改變。相對以往，以考試這種相對公平的方式選拔人才，基本形式?jīng)]有變，但是考試的錄取比例、考試與個人前途的聯(lián)系等已發(fā)生了很大變化。一錘定音的時代已經(jīng)過去，高考成績對個人命運(yùn)的影響力也大幅減弱。人們可以找到很多高考改變命運(yùn)、成就人生的案例，也能輕松找到很多高考不如意者走向成功的勵志故事。但是除了這些引人注目的高考狀元們，還有許多普通孩子或在斟酌學(xué)校、或在痛哭流涕準(zhǔn)備來年再戰(zhàn)、或者面對這不理想的成績考慮是否要選擇三本學(xué)校、是否還有別的出路。真可謂是幾家歡喜幾家愁！我告訴孩子們：高考并不是人生的終點(diǎn)，不必唉聲嘆氣、痛不欲生，高考后的人生才是最重要的。如今已不是看學(xué)歷、看分?jǐn)?shù)的年代，擁有一技之長才能在社會上站穩(wěn)。餐飲行業(yè)歷經(jīng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、小微企業(yè)補(bǔ)貼、營改增等政策的影響，只要有了技術(shù)、經(jīng)營管理知識，就能獲得自己的一份事業(yè)。高考失意者總結(jié)、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己，從高考失敗中勇敢走出來，重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的人生，尋找機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，做自己喜歡的事和能做的事。這樣，一條比進(jìn)入名高校學(xué)習(xí)者更優(yōu)的人生路徑或許正等候著你。我認(rèn)為，高考落榜是人生一次體驗(yàn)的失敗，而不是整個人生的失敗。把它看作是苦難對自己考驗(yàn)的提前到來，正確面對和認(rèn)識，它就會讓人過早地體驗(yàn)并成熟起來。上世紀(jì)80年代，正值改革開放的初期，一部分落榜生承受過高考落榜的的人生失敗經(jīng)歷，因而心理上更顯堅(jiān)強(qiáng)。家境貧寒、沒有多少社會關(guān)系、無力復(fù)讀、沒有回頭路可走的殘酷現(xiàn)實(shí)，使得他們在創(chuàng)業(yè)的過程中，能吃常人不能吃的苦，善于抓住商機(jī)，在壓力中不斷激發(fā)自身的潛力;而且他們沒有大學(xué)生失去“鐵飯碗”的顧忌，沒有條條框框的束縛，更具冒險精神，成了時代的弄潮兒。

按理說，在如今這個時代，三百六十行，行行出狀元。但無數(shù)學(xué)子們依然如封建社會的舉子們一樣，紛紛擠上高考的獨(dú)木橋，在歷經(jīng)12年的寒窗苦讀之后，迎接決定人生命運(yùn)的一次大考驗(yàn)。也許是受根深蒂固的“一人得道，雞犬升天”思想的制約，無論身份高貴與否、家境如何，所有的家長們哪怕是再苦再累，也都希望自己的孩子能考出好成績，能考個好大學(xué)，找個好工作。所以，差不多入學(xué)起，父母可能就想到了孩子的未來大學(xué)夢，小學(xué)要擇學(xué)校，初中要擇學(xué)校，高中更要擇學(xué)校，一切其實(shí)最終就是為了一個“高考”；學(xué)校課程安排，老師教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生做題練習(xí)，最后還是為了回歸到一個“高考”，于是高考成了指揮棒，考什么開什么考什么教什么怎么考怎么教。學(xué)習(xí)讀書作業(yè)做試卷，圍繞一個“高考”，“高考”成了學(xué)生不同階段的終結(jié)目標(biāo)，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，成了學(xué)生盼頭，也成了學(xué)校標(biāo)榜的資本，成了老師成就感的來源，成了所有家長辛苦動力，成了家長希望與寄托?？墒牵驮诩议L們?yōu)槟切└呖贾小皠倮钡暮⒆託g呼雀躍的時候，又有誰考慮過那些“名落孫山”的孩子們，他們的內(nèi)心是怎樣的茫然、痛苦無助？不讀書去做什么，他們年輕的肩膀還沒有承受過過大的壓力啊。

今天注定了是個不平凡的日子，對許多人來說。因?yàn)椋裉?，高考放榜啦！這樣一個日子，注定了有人歡喜有人愁。有的人平時考得好，現(xiàn)在考得更好；有的人平時考得不好，現(xiàn)在考得更差；有的人平時考得好，現(xiàn)在考得糟透了；有的人平時考得糟透了，現(xiàn)在考得好極了??啊，世事總是如此無常！然而，一切自有天命！這分?jǐn)?shù)看似偶然，實(shí)也必然。用哲學(xué)的話說就是“必然中有偶然，偶然中見必然”啊。考上一個好分?jǐn)?shù)，自然是人人想要的?？煽疾簧虾梅?jǐn)?shù)，也不必灰心喪氣。畢竟現(xiàn)代社會機(jī)會多得很，高考并不是獨(dú)木橋，只要孩子們的眼睛看得遠(yuǎn)些、看得高些。有一句話說得好：“是金子，總會發(fā)光的！”如果你真的有才能，高考失利只是暫時的，因?yàn)椋呖贾蟮穆愤€很長，很遠(yuǎn)，選擇也很多，關(guān)鍵還是在于你。這時候，孩子們可真的別“失去了太陽”，又“失去了月亮”?。?/p>

我借用網(wǎng)絡(luò)語：“其實(shí)文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票”?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來的，只關(guān)心你會干什么。比爾-蓋茨說過：“難道坐頭等艙會比坐經(jīng)濟(jì)艙先到達(dá)目的地嗎?”所以，不要對我們提出過于苛刻的要求，盡力就好!可愛的學(xué)子們，加油!高考落榜的孩子，人生并沒有沒落，我們的人生才剛剛開始，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，是高考這一個十字路口給人生亮起了綠燈，小小地欣賞一下自己，再鼓足干勁爭上游；慶幸并陶醉其中不思進(jìn)取，甚至以為從此可以一勞永逸、坐享其成，下一個十字路口可能就是紅燈。高考順利者，請一路前行！高考失利者，要努力向前看，“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血?！睙o論落榜生還是狀元，都讓我們從頭再來！繼續(xù)努力吧!今天，又是高考放榜時！我從教的29個年頭！雖然今年沒教高三，但我一樣能體會到今天將會是很多人的節(jié)日，也會是很多人的劫日。但從我今天的眼光來看，不管成績?nèi)绾?，只要努力備考了，人生一定無悔。而一個努力去備考的人，一定能努力過好未來的每一天，無論此次考試是否得意。人生就是這樣，沒有遭遇挫敗，哪有幸?？裳园?！其實(shí)，高考并不是成才的唯一出路。有多少成功人士不是名牌大學(xué)畢業(yè)，又有多少大學(xué)畢業(yè)生為高中學(xué)歷甚至是初中都沒畢業(yè)的老總打工。落榜的學(xué)子需要的是轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài)，尋求一條適合發(fā)展自己的成才之路，不必硬去擠那獨(dú)木橋。俗話說：條條大路通羅馬！只要記住，太陽每天都照樣?xùn)|升西落，不會因?yàn)橛?、雪或人的因素而做改變，只是你不受外界更多的影響，找到自身的價值，依然可以享受幸福的人生！

高考，就是懸在學(xué)校和老師頭上的一把劍。參加教育工作29年來，我一直在努力追尋我的夢想我從讀研到讀博，我就這么樣執(zhí)著認(rèn)真、堅(jiān)定的走下去，即使失敗，我也會得到自己的尊重和釋然，這才叫活出了我自己的人生啊。加油吧，高考學(xué)子們，用我們的努力奮斗去創(chuàng)造更加美好的未來。高考像是一場賽跑，我們只有奔跑。最后，我祝愿落榜的學(xué)子們能夠做出自己的選擇，過更好的生活。家長和高考的孩子們用淡定平常之心看高考放榜！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋

2018年6月25日

第三篇：呂琢 中國教育報黨建專欄 學(xué)習(xí)《紅星云》,我們擁抱新時代 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報黨建專欄 學(xué)習(xí)《紅星云》，我們擁抱新時代

湖南漢壽二中 “新時代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義”，這是我們的“重大時代課題”，也是當(dāng)代共產(chǎn)黨人面對的時代之問。時代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。一個先進(jìn)的政黨，總是樂于傾聽時代的聲音，善于解決時代提出的問題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想新在哪兒？“八個明確”的鮮活內(nèi)容，深刻揭示了這一新思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。如何貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想？十九大報告提出“十四個堅(jiān)持”的基本方略，這既是過去五年的成功之道，也是新時代開創(chuàng)新業(yè)績的重要法寶。比如“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，這是我們一切工作的“總抓手”。

黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，十九大報告堪為我們黨邁進(jìn)新時代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言、行動指南。隨著十九大召開，中國特色社會主義偉大事業(yè)再度迎來標(biāo)注新的偉大高度的里程碑，將報告精神貫徹到富饒美麗幸福新湖南建設(shè)中來，讓十九大精神在三湘大地落地生根，已成現(xiàn)實(shí)呼喚。行成于思，行勝于言。在十九大報告學(xué)習(xí)方面，我們絕不能淪為“清談館”，必須爭做“行動隊(duì)”。習(xí)近平同志深沉渾厚的聲音，響徹在出席十九大的黨代表耳畔，共鳴在億萬中華兒女的心間——“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想?！?/p>

十八大以來，“過去5年，習(xí)近平的政策視野充分體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新，已經(jīng)成為中國歷史新的里程碑。”該片監(jiān)制、探索亞太電視網(wǎng)副總裁魏克然坦言，歷史的視角讓我們意識到，“中國正進(jìn)入一個新階段”。比如說，十九大報告提出“發(fā)揮優(yōu)勢推動中部地區(qū)崛起”，這也已經(jīng)為我們的下一步發(fā)展指明了方向。而創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起，堪為落實(shí)“一帶一部”區(qū)位優(yōu)勢和走在中部崛起前列、實(shí)現(xiàn)富饒美麗幸福新常德新漢壽美好愿景的“奠基石”?！皞ゴ髲?fù)興中國夢是中國共產(chǎn)黨與生俱來所肩負(fù)的莊嚴(yán)使命?！笔糯蟠?、中央黨史研究室主任曲青山說，從將“中國特色社會主義偉大事業(yè)”同“黨的建設(shè)新的偉大工程”并列，到明確“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”，再到鮮明提出“偉大夢想”，與“偉大斗爭”“偉大工程”“偉大事業(yè)”聯(lián)成一個緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用的有機(jī)整體。

決勝全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)??嶄新航程正在開啟?！?017中國十大流行語”是“十九大、新時代、共享、雄安新區(qū)、金磚國家、人工智能、人類命運(yùn)共同體、天舟一號、擼起袖子加油干、不忘初心，牢記使命”。國家語言資源監(jiān)測語料庫利用語言信息處理技術(shù)，根據(jù)詞語出現(xiàn)的頻次，結(jié)合人工后期處理提取、篩選而評選出了十個頻次最高的詞語，代表了中國主流媒體關(guān)注點(diǎn)和語言特點(diǎn)和變化指征。國內(nèi)候選字詞中“新時代”、“初心”等隨著十九大的召開而熱起來的詞語因?yàn)榫W(wǎng)友高度推薦排在前面。同時代表創(chuàng)新的“享”、“云”，網(wǎng)友們交流中常用的“贊”、“懟”和代表中國百姓生活變化的“新四大發(fā)明”、“人工智能”等都紛紛入選。目前，字詞的評選已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)投票階段，經(jīng)過網(wǎng)民投票選出的2017國內(nèi)字、詞和國際字和詞將在12月21日公布。

“進(jìn)入新時代，要明確宣示舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，‘四個偉大’正是對這一時代命題的總體回答?！敝醒朦h校教授辛鳴說，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，就是為了實(shí)現(xiàn)偉大夢想?！爸袊l(fā)展之謎的答案，就是中國共產(chǎn)黨?！笨吹饺嗣翊髸美飬戆簱P(yáng)的精神狀態(tài)，看到國家博物館內(nèi)民眾接受采訪時自然流露的自豪之情，玻利維亞《變革報》主編阿亞拉贊嘆，“任何國家的發(fā)展都需要一個強(qiáng)有力的執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力?！薄皞ゴ蠖窢?，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程?！绷?xí)近平同志在十九大報告中深刻指出。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，民族復(fù)興的逐夢之旅開啟新征程?！皬目傄蟮胶诵母?，從主線到統(tǒng)領(lǐng)，從根基到著力點(diǎn)，習(xí)近平同志在十九大報告中對推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程進(jìn)行了全面系統(tǒng)部署。這是馬克思主義黨建理論的一次重大飛躍，為新時代黨的建設(shè)新的偉大工程注入了全新活力。”辛鳴說。

十九大報告強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們必須堅(jiān)持以中小學(xué)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力構(gòu)建大中小幼一體化的德育體系，以中小學(xué)“四品八德”教育為主抓手，落實(shí)管理育人、課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人和協(xié)同育人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深度推進(jìn)實(shí)踐教育和創(chuàng)新教育，讓立德樹人這一根本任務(wù)在全市所有學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個矛盾同樣存在于教育領(lǐng)域，特別是市域、城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展仍不均衡。面對新需求新變化新挑戰(zhàn)，我們要統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)施學(xué)前教育擴(kuò)容提升工程，滿足全面兩孩政策實(shí)施后的入園剛需；深化“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”培育，著力打造家門口的好學(xué)校；利用教育信息化手段，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；推動中小學(xué)校長職級制、教師“縣管校聘”管理改革，優(yōu)化教師資源配置；創(chuàng)新辦學(xué)形式，探索名校辦分校、老校帶新校、強(qiáng)校扶弱校等集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，不斷發(fā)揮名校的輻射效應(yīng)；推進(jìn)課程改革、課堂變革、評價改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求轉(zhuǎn)變，努力讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。

偉大夢想不可能一蹴而就，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。新時代的歷史使命，對加強(qiáng)黨的建設(shè)提出新的更高要求。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必然要求加強(qiáng)黨的建設(shè)；加強(qiáng)黨的建設(shè)，必然要求全面從嚴(yán)治黨?！笔糯蟠?、中央紀(jì)委秘書長楊曉超說。

教育部領(lǐng)導(dǎo)以“不忘初心，牢記使命”寄語全體教師，鼓勵全體教師勇當(dāng)新時代溫州教育“探路者”，向有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師發(fā)展。王劍波指出：孩子的背后是一個家庭，也是一個國家的未來，他們是共產(chǎn)主義的接班人，而教師肩負(fù)著培養(yǎng)他們的使命，這要求教師要有教育情懷，要有仁愛之心，更要有事業(yè)追求。堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)新時代高素質(zhì)公民。育才先育人，育人先育德，立德樹人就是要解決“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題。黨的十九大描繪了新時代的宏偉藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。對此，校長說，作為一所以培養(yǎng)黨和國家“喉舌”、創(chuàng)造與傳播先進(jìn)文化、服務(wù)社會主義文化繁榮興盛為己任的學(xué)校，要牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，把十九大提出的新思想轉(zhuǎn)化為完成學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的強(qiáng)大動力，努力把每一名學(xué)生都培養(yǎng)為德藝雙馨的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教育局黨委書記也表示，新思想對學(xué)校爭創(chuàng)一流學(xué)校具有十分重要的指導(dǎo)意義，教師應(yīng)始終以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、拓寬視野、更新知識為追求，多育棟梁之材、多出創(chuàng)新成果，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、磨礪過硬本領(lǐng)、扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇做時代的弄潮兒、未來的建設(shè)者、創(chuàng)新的生力軍。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。而今決勝全面建成小康社會的歷史大幕已經(jīng)在湖湘大地拉開，向目標(biāo)沖刺的艱巨任務(wù)落在我們這一代人肩上。向著富饒美麗幸福新常德進(jìn)發(fā)，我們就應(yīng)以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的干事精神，以“人一之我十之，人十之我百之”的勁頭，以“功成不必在我”“功夫必須在我”的境界，在常德漢壽崛起、扶貧攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)升級發(fā)展中寫下濃墨重彩的篇章。

我們黨員每天學(xué)習(xí)《紅星云》時，我都會認(rèn)真聆聽報告，仔細(xì)做好筆記，通過每天的黨員學(xué)習(xí)《紅星云》，我們再次深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神。我深深感悟到：當(dāng)歷史的接力棒傳到我們這一代人手中，推開新時代的大門，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。但是，正如總書記所說，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“偉大夢想”，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的“偉大斗爭”，必須推進(jìn)黨的建設(shè)新的“偉大工程”，必須推進(jìn)中國特色社會主義的“偉大事業(yè)”?！八膫€偉大”所詮釋的新時代中國共產(chǎn)黨人歷史使命，體現(xiàn)于新思想、貫穿在新征程、承載著新目標(biāo)，成為十九大報告中的一條“精神脈絡(luò)”。新時代催生新使命，新使命開啟新征程。十九大謀定的目標(biāo)、擘畫的藍(lán)圖表明，當(dāng)中國特色社會主義進(jìn)入新時代，激勵我們不斷前行的，仍然是為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。偉大夢想不可能一蹴而就，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程也絕非坦途。嘉興將繼續(xù)以紅船起航地的擔(dān)當(dāng)和作為，一以貫之深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，堅(jiān)定不移沿著總書記指引的路子走下去，向著“社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的先行者”目標(biāo)奮勇前進(jìn)，我們教師對自己肩上的使命與未來的方向有了更明確、清晰的認(rèn)識。思想有多遠(yuǎn)，腳下的路就能走多遠(yuǎn)。在新時代、新背景下，我們將踏上新征程，我們正在譜寫新篇章，為中華民族謀復(fù)興貢獻(xiàn)力量，向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

寫于漢壽二中弘正樓的樓梯間底下自建的小木屋

2017年12月11日上午

第四篇：呂琢 中國教育報清明祭 情感專欄 清明祭親人,追思情更濃 湖南漢壽二中

呂琢 中國教育報清明祭 情感專欄 清明祭親人，追思情更濃

湖南漢壽二中 清明，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。相傳其俗起于西周時期。它最初只是一個很重要的節(jié)氣，《月令七十二侯集解》一書中曾寫道：“物至此時，皆以潔齊而清明?！本褪钦f，到了這時，天氣清和明朗，草木開始萌茂。因此，民間早就有“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延”的說法。清明是什么，我在百度上找到這樣的話：中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)在我國已經(jīng)有兩千五百多年的歷史，清明祭祖是中華文化的重要組成，皇家祭祀是最隆重的儀式，平民百姓也最為莊重，清明節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日，其重要性是不言而喻的。

清明節(jié)也是悼念亡人之節(jié)。主要祭祀祖先和去世的親人，表達(dá)祭祀者的孝道和對死者的思念之情。清明祭祀的參與者是全體國民，上至君王公卿，下至平民百姓，都要在這一節(jié)日祭拜先人亡魂。從唐朝開始，朝廷就給官員放假以便于歸鄉(xiāng)掃墓。據(jù)宋《夢粱錄》記載：每到清明節(jié)，“官員士庶俱出郊省墓，以盡思時之敬?！鼻迕骷漓氡环Q為掃墓，主要是由于采取墓祭方式。另一種形式是祠堂祭，又稱廟祭，是一個宗族的人聚集在祠堂共祭祖先，祭完后要開會聚餐等，這種祭祀是團(tuán)聚族人的一種方式。還有一種情況是家在外地工作的人不能趕回家鄉(xiāng)掃墓，就在山上或高處面對家鄉(xiāng)的方向遙祭。

清明將至，我們該如何祭祀先人，讓清明更有意義？無疑，要文明祭祀，應(yīng)當(dāng)以傳承傳統(tǒng)文化和民族美德為主題，把對先人的祭祀作為一次感恩親情的懷念、崇尚美德的追思。清明是一個節(jié)日，更是一種情感。通過祭掃，緬懷先人，寄托哀思。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，我們應(yīng)該讓老節(jié)日過出新味道，相對于焚燒紙錢、燃放鞭炮等污染環(huán)境、存在安全隱患的傳統(tǒng)祭祀方式，我們更應(yīng)該選擇鮮花祭掃、植樹綠化、經(jīng)典誦讀等綠色文明的方式來向先人致敬。清明節(jié)，是人們慎終追遠(yuǎn)，緬懷逝者的節(jié)日。祭祖掃墓的時候，通過祭奠詞，來表達(dá)生者對逝者的感懷與追念。一年一度清明至，華夏無處不祭祀。清明是一個風(fēng)清日明的節(jié)日，清明節(jié)既有懷念先人之意，也有迎接春天之味?？梢姡x擇此時祭祀先人，是何等的美意。然而，每當(dāng)清明祭祀，因?yàn)榉贌堝X、燃放鞭炮，都會發(fā)生一些悲劇。村民因上墳燒紙引發(fā)森林火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，肇事者也因此將被追刑責(zé)，教訓(xùn)極其沉痛。遺憾的是，這樣的悲劇年年有。在農(nóng)村，清明祭祀屢屢發(fā)生火災(zāi)，客觀上是季節(jié)天干物燥，燒香焚紙、燃放鞭炮的傳統(tǒng)祭祀方法隱患多；主觀原因則在于一些村民防火意識差，麻痹大意，心存僥幸；再者，還在于相關(guān)部門監(jiān)管不力，雖有制度措施和火情觀察員，畢竟力量有限，很難對每個人實(shí)行監(jiān)督。一旦發(fā)現(xiàn)火情，為時已晚。清明時節(jié)火紛紛，到處燒紙煙滾滾。因此，農(nóng)村清明更呼喚文明祭祀，必須抓好農(nóng)村這個安全重點(diǎn)。

為什么要在清明掃墓呢？這是因?yàn)槎ゴ簛恚菽久壬?，人們到先人的墳?zāi)梗瑫H自察看墳?zāi)故欠褚蛴昙緛砼R而塌陷，或被狐兔穿穴打洞。在祭掃時，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品燒豬，燃香奠酒，焚燒紙錢及舉行簡單的祭祀儀式以表示對祖先的懷念。

清明祭祖掃墓，是中華民族敦親睦族、行孝品德的具體表現(xiàn)，清明節(jié)因此也成為全球華人的重要節(jié)日之一。不少海外僑胞、華裔，都有清明回鄉(xiāng)掃墓的習(xí)慣，以示不忘先人，不忘故土的愛國之情。

清明節(jié)，很多人都會回鄉(xiāng)祭祖掃墓，以表達(dá)對已故親人的思念之情。隨著社會的發(fā)展和人們觀念的變化，一些人會采用“網(wǎng)上祭祀”或“直播代客祭掃”等新型祭掃方式緬懷逝去的親人，但大多數(shù)人還是會選擇帶上家人到現(xiàn)場為親人獻(xiàn)上一束花、陪他們聊聊天?? 一年一度雨清明，大地處處聞悲聲。守候親人不忍去，一縷青煙慢升騰。湘西洪市雷公坡，輕煙環(huán)繞鷲穿梭。紙錢燃盡今如此，祭酒杯傾意若何。有淚有悲天暗色，無晴無雨日昏多。清明掃墓知來處，問祖尋根代代歌。

現(xiàn)在是新時代新社會，幾乎無人留戀鄉(xiāng)村生活，這就是現(xiàn)如今農(nóng)村的現(xiàn)狀。變化無時無刻不再發(fā)生，我印象最深刻的部分在于，這種變化仿佛是突如其來的，就好像原本亙古未變的古老生活方式，突然被一種強(qiáng)大的驅(qū)動力給打破了，一下子所有的東西都開始流動了起來。一切堅(jiān)固的東西都消散了。你只有變化才能跟得上時代的步伐，一旦你停下來，你就會被時代拋棄。這種被時代裹挾著身不由己的變化，城市的上班族能感覺到，鄉(xiāng)村生活的農(nóng)民同樣深有體會，他們目之所及，耳之所聞，全都是這種物質(zhì)和精神上的巨大落差。他們的恐懼更加根深蒂固，因?yàn)橥恋責(zé)o所依靠，這就意味著奪去了他們手中最后的救命稻草，只有絕處逢生，毅然出走，尋找新的生存方式，才能跟得上這種變化。

再忙不該忘了清明，清明是懷念故鄉(xiāng)的節(jié)日，給家鄉(xiāng)去個問候，讓親人代祭先祖，也可以網(wǎng)上文明祭奠，捎去自己的一片懷念。再遠(yuǎn)不該忘了清明，中國人是有安土重遷情懷的，故鄉(xiāng)再遠(yuǎn)是哺育成長的地方，甚至也是落葉歸根的地方，遠(yuǎn)方的游子當(dāng)然可能無法回家，但一定要向故鄉(xiāng)的方向送去祝福。隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程,人們對傳統(tǒng)節(jié)日越發(fā)不夠重視，甚至淡忘，忙碌的城市人，總似匆匆的過客，遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，似乎渴望而不可及，來時的思鄉(xiāng)情漸漸變?yōu)樘酵?，進(jìn)而家鄉(xiāng)變異鄉(xiāng)。國家與文明的歷史，靠個人與家庭的傳續(xù)來完成；沒有個人與家庭的傳續(xù)，歷史將是蒼白、抽象而沒有人情味的；清明節(jié)的祭奠儀式是個體與歷史連接的精神臍帶，使今人的身份清晰而神圣?！白愤h(yuǎn)”不僅有“民德歸厚”的教化意義，還會讓我們獲得面向未來的力量，確定個體與時代的歷史位置。在崇拜“新”與“未來”的今天，這是必不可少的儀式。我們緬懷先人，祭祀先祖，因?yàn)樗麄兪亲约旱膩碓?，他們的辛勞和奮斗乃是我們繼續(xù)前行的起點(diǎn)。這是尊重生命與敬畏歷史的不絕之流。

清明，讓思想之情更濃厚一些。這種情懷是一種傳承，是中華文明的傳承，讓異鄉(xiāng)的游子把思鄉(xiāng)的情懷傳承給下一輩，也許孩子們完全沒有回到過故鄉(xiāng)，但是要讓他們知道，身上流淌著故鄉(xiāng)的血，永遠(yuǎn)都是故鄉(xiāng)的人。對于世代繁衍的本地人，清明是一柱香、一捧土、一份哀思，而對異鄉(xiāng)人來說，“清明”這兩個字，就是對遙遠(yuǎn)故土的一抹淡淡的鄉(xiāng)愁。在歷史的鏈條上，清明節(jié)肩負(fù)起了文化傳承與變革的重任?！案改冈冢贿h(yuǎn)游”的孝道更是讓“葉落歸根”成為一種深孚眾望的美德和靈魂的最終歸依。因此，無論我們漂泊到哪里，家是我們永遠(yuǎn)的牽掛，祖先的墓地永遠(yuǎn)羈絆著我的腳步，我的心總是在無盡地張望著先人的所居之地。時代在發(fā)展，城市在擴(kuò)張，在外地工作或者打工的城市，越來越多的異鄉(xiāng)人選擇離家，來外面打拼。當(dāng)我們在外地生根發(fā)芽，但是，別忘了遠(yuǎn)方，還有“祖宗的根”在等待著祭奠和懷念。

文明祭掃，貴在心意；平安清明，需要每個人從自己做起。這樣，不僅為個人積存正氣，更為社會積存正能量。讓我們用綠色清明寄哀思，還清明節(jié)一個氣清景明。掃墓祭祖、寄托哀思，以緬懷先人、敦親睦族，這是千百年來留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，更深藏著中華民族生生不息的精神密碼。國人對先人的祭祀是道德信仰，是表達(dá)情感的詩意之舉，是發(fā)自個體情感的感恩與緬懷。馮友蘭曾說，“行祭禮并不是因?yàn)楣砩裾嬲嬖?，只是祭祖先的人出于孝敬祖先的感情，所以禮的意義是詩的，不是宗教的”。誰都清楚，祭奠的酒饌“一滴何曾到九泉”，但我們卻相信親人、先祖能夠領(lǐng)受我們的情意與祭奠，這種莊重的儀式是一種情感的、詩意的、道德意義上的真實(shí)?！叭耍娨獾貤釉诖蟮厣稀?，面對先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。

又是一年清明時，霏霏細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)愁思，幾多離人淚！絲絲細(xì)雨又清明，曠野荒坡草未青?；覡a鮮花墳冢下，花開花落滿天飄，寄托哀思墳邊繞。戀戀不舍緩離去，敬叩亡靈紙錢燒。青煙直上九重宵，兒孫后代敬孝道。思親語言訴不完，只愿先祖天堂好！燭香濁酒柳風(fēng)中。遙思珂弟情高遠(yuǎn)，凝視碑文淚縱橫。孤寂愁心誰與訴？卻觀紙鷂舞長空。

而今隨著生活節(jié)奏與方式的變化，祭祖的流程逐漸被簡化，對于年輕的一代來說，清明甚至僅僅意味著一個小長假。我們有一部分人是城市的邊緣人，家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)人，精神上無家可歸的流浪者。我與那些打工者之間唯一的差別在于，我會修訂、講述、抒發(fā)自己的經(jīng)驗(yàn)，而打工的人們才是沉默的行動者?！帮L(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”中華民族自古重視血緣親情，清明祭祖是綿延數(shù)千年的習(xí)俗，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族的具體表現(xiàn)。他們的行為比我們更重要，因?yàn)檎撬麄償y帶著關(guān)于城市的經(jīng)驗(yàn)和記憶回到鄉(xiāng)村后，改變了鄉(xiāng)村的面貌。而我只是吟唱著鄉(xiāng)村的挽歌，在城市中繼續(xù)生活、懷想，一生都在尋找那個回不去的家鄉(xiāng)。

我認(rèn)為：清明祭祖，最重要的是把這種精神傳遞下去，不僅要追思先祖，更重要的是將先祖的風(fēng)范傳遞給后人，讓中華民族的文化基因能夠一代一代傳承下去。中華民族每一個家庭傳承至今，或多或少都有一些不凡的歷程，而“祭祖”正是作為后輩傳承先人精神，表達(dá)后人追思的重要途徑?！霸谇迕鬟@一天，除了祭祖的儀式，家里的長輩也可以把祖先的美德、經(jīng)驗(yàn)、故事、教訓(xùn)講給子孫聽，這就是一種精神的傳遞。如今，歸鄉(xiāng)祭祖掃墓對很多人成為奢望這一話題，我建議，不妨參考一下古人對待祭祖的情懷：走上附近的一座山，遙望一下家鄉(xiāng)，追思一下先人的不易，在家默默懷念一下上一輩，想想他們曾經(jīng)有什么地方打動過自己的內(nèi)心，也可以給后輩講講前人的故事?！凹雷娴姆绞娇梢远喾N多樣，也是人人都可以做到的，中國所謂的‘祖先崇拜’里，還有賢人崇拜、英雄崇拜這樣的一種內(nèi)核，把這樣的一種精神傳遞下去，這才是清明節(jié)的意義所在。每個人的內(nèi)心深處，都存在著一份對已故親友的思念，雖然已是天各一方，但這份念想?yún)s始終將我們牢牢的連在一起。今夜我寫下這份牽掛，微遞到天堂！鏟一鍬黃土，覆一層哀思；種一株新枝，植一腔緬懷。死亡與新生、相聚與離別、人與自然，深厚的人文底蘊(yùn)、不變的人心情感，過往的清明時節(jié)耳聞目睹，讓我感悟甚多：逝者長已矣，生者常思思，愿他們安息！我還要告訴天下的人們，親人們活著時，要多多珍惜大家在一起的日子，這很彌足珍貴喲！

寫于漢壽二中老校門的兩間書齋屋 2018年4月3日星期二深夜

作者單位：湖南漢壽二中

第五篇：呂琢 中國教育報心靈欄目 學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”心得體會.湖南漢壽二中doc（模版）

呂琢

中國教育報 心靈欄目

學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”的心得體會

湖南漢壽二中 這是2016年5月中旬我參加常德市委黨校和湖南省委黨校“兩學(xué)一做”征文競賽的獲獎文稿，拿到獲獎證書以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我把征文的文稿再反復(fù)修改，然后發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，懇請編輯老師斧正，也請讀者朋友批評指正。自從今年4月開始我們二中學(xué)校開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，讓我明白了具體學(xué)什么？答案是：1．學(xué)黨章黨規(guī)。2，逐條逐句通讀黨章。3，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》等。4，學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型。

“兩學(xué)一做”歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問題。我們黨員干部要加強(qiáng)黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務(wù)責(zé)任。我們黨員干部通過學(xué)習(xí)，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。引導(dǎo)黨員干部自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。我們黨員干部通過學(xué)習(xí)，就是將教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果進(jìn)一步鞏固和深化。在全體黨員干部隊(duì)伍中形成勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)的政治氛圍，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。我們黨員干部要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純。黨性是黨員干部立身、立言、立德、立業(yè)的基石。我們黨員干部要把黨章黨規(guī)和系列講話作為黨性教育的常修課、必修課，引導(dǎo)我們八千七百萬黨員學(xué)深悟透，融會貫通，做到學(xué)而用、學(xué)而行、學(xué)而信。我們黨員干部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要避免瞎應(yīng)付、走過場，要將學(xué)習(xí)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)“入腦”、“走心”。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，達(dá)到知行合一；我們黨員干部通過扎實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)充實(shí)頭腦；把握關(guān)鍵問題，力求實(shí)效整改；從實(shí)際出發(fā)，做到有的放矢。我們黨員干部學(xué)習(xí)方式可靈活掌握，但也務(wù)必保障實(shí)效，因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在工作中自覺做到勤學(xué)習(xí)、常思考、多動腦。要將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到具體實(shí)踐中去，善于從具體工作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性問題，在日常小事中總結(jié)客觀事物發(fā)展的規(guī)律，以理論知識推動實(shí)踐工作。多向黨員群眾征求建議；多到基層一線與群眾談心交心，防止大而化之，力戒形式主義和官僚主義。具體做法是：

一、學(xué)習(xí)了“兩學(xué)一做”以后，我們要做“合格黨員”，就要做到這5個方面：

我們黨員干部要強(qiáng)化政治意識，踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)； 加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線；我們黨員干部要堅(jiān)定自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；我們黨員干部要保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量；我們黨員干部始終要保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻沖得上去。

二、學(xué)習(xí)了“兩學(xué)一做”以后，我們應(yīng)該做到“四講四有”：講政治、有信念，講道德、有品行，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講奉獻(xiàn)、有作為。

三、學(xué)習(xí)了“兩學(xué)一做”以后，我們黨員應(yīng)該主動守住四條底線：

1、法律底線

法律體現(xiàn)國家意志，是全體中華人民共和國公民的底線，更是黨員干部的底線。法是黨的主張和人民意愿的統(tǒng)一體現(xiàn)，2015年2月2日，習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會精神全面推進(jìn)依法治國專題研討班開班式上強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，帶頭遵守法律、執(zhí)行法律，帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。謀劃工作要運(yùn)用法治思維，處理問題要運(yùn)用法治方式，說話做事要先考慮一下是不是合法?！秉h領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)施憲法法律，黨自身必須在憲法法律范圍內(nèi)活動，這就是黨的領(lǐng)導(dǎo)力量的體現(xiàn)。黨和法、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國是高度統(tǒng)一的。我們黨員干部就是要不折不扣貫徹以中華人民共和國憲法為核 1 心的依憲治國、依憲執(zhí)政。

我們黨員干部要學(xué)法懂法，維護(hù)法律權(quán)威。我們領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要弄明白法律規(guī)定我們什么事能干、什么事不能干，怎么用權(quán)，手中緊握法律的戒尺，心中高懸法律的明鏡，知曉為官做事的尺度。習(xí)近平指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使等基本法治觀念，對各種危害法治、破壞法治、踐踏法治的行為要挺身而出、堅(jiān)決斗爭。”黨員干部要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義法治理論，準(zhǔn)確把握我們黨處理法治問題的基本立場。首要的是學(xué)習(xí)憲法，還要學(xué)習(xí)同自己所擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)工作密切相關(guān)的法律法規(guī)。

2、政策底線

習(xí)近平在中央黨校縣委書記研修班學(xué)員座談會上指出：“黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。”黨的路線方針政策是黨的理論、意志、主張?jiān)谥吸h治國、執(zhí)政理政上的具體體現(xiàn)。黨的路線方針政策一旦確立，服從和執(zhí)行就是絕對的、無條件的。黨的路線方針政策是全黨行動的準(zhǔn)則，是黨的各級組織和黨員干部不可違反、不可變通的底線。

守好政策底線，這是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作要做的基本準(zhǔn)備，也是很重要的政治素養(yǎng)。不掌握這些，你根據(jù)什么制定決策、解決問題呀？”其次要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，不能以局部或個人利益來決定取舍，有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行或變通執(zhí)行。黨員干部要不折不扣地學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。首先要學(xué)好黨的路線方針政策，掌握做事的原則和方向。習(xí)近平指出：“學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，習(xí)近平在新進(jìn)中央委員會的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班開班式上指出：“我們既要堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作?！?/p>

3、紀(jì)律底線

2015年1月，習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委五次全會上指出：“黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩。紀(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律；紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是自我約束的紀(jì)律。黨規(guī)黨紀(jì)體現(xiàn)著黨的理想信念宗旨，是管黨治黨的尺子，也是黨員不可逾越的底線；同時，所有黨員干部還必須明白，黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律，要求更高，這是黨的先進(jìn)性的必然要求。黨的各級組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。2015年10月12日習(xí)近平主持召開中共中央政治局會議，審議通過《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。《條例》把黨章對紀(jì)律的要求整合成政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，開列負(fù)面清單，重在立規(guī)，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。

黨內(nèi)規(guī)矩既包含成文的規(guī)定，也包含一些未成文的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和行之有效的習(xí)慣做法。我們黨在經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，約定俗成、行之有效，需要全黨長期堅(jiān)持并自覺遵循?！蔽覀凕h員干部就是要在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

4、道德底線

中國共產(chǎn)黨代表著中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民的根本利益。對我們黨員干部來說，不僅有紀(jì)律底線和政策底線，明確的法律底線、而且還有人民群眾心中的道德底線也必須堅(jiān)守。由數(shù)千年中華文明積淀而成的一般性社會公德的就是黨員干部必須堅(jiān)守的道德底線，黨員、特別是黨的干部的道德修養(yǎng)應(yīng)在社會公德的一般性要求之上，應(yīng)該成為普通大眾的道德標(biāo)桿。我們黨員干部必須做人先立德，做官先做人； 2 “律人先律己，為官先修身”，德乃官之本，為官先修德。《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》提出，中國共產(chǎn)黨全體黨員和各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺培養(yǎng)高尚道德情操，努力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。我們黨員干部要“堅(jiān)持先公后私，克己奉公，公私分明”；“堅(jiān)持干凈做事、崇廉拒腐，清白做人”；“堅(jiān)持艱苦樸素，勤儉節(jié)約、尚儉戒奢”；“堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、吃苦在前，享受在后?！秉h員領(lǐng)導(dǎo)干部要“廉潔從政，自覺保持人民公仆本色”；

2014年5月，習(xí)近平在河南考察時指出：“面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)，我們黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就。各級黨組織要加強(qiáng)對黨員干部的教育、監(jiān)督，管理、用好用人考德和選人這根杠桿，引導(dǎo)黨員干部老老實(shí)實(shí)干事、堂堂正正做人、清清白白為官。”俗話說“目失鏡，則無以正須眉；身失道，則無以知迷惑?！敝腥A民族崇德尚道?！傲疂嶟R家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)?！绷?xí)近平說：“道德問題是做人的首要的基本問題：“廉潔修身，自覺提升思想道德境界”；“廉潔用權(quán)，自覺維護(hù)人民根本利益”；古人說：‘百行以德為首’，講的就是這個道理。大量情況表明，道德情操與生活情趣是密切聯(lián)系在一起的。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴(yán)、品行不端、道德敗壞開始的?！?/p>

三、學(xué)習(xí)了“兩學(xué)一做”以后，我們黨員更應(yīng)該遵守“六項(xiàng)紀(jì)律”

1..嚴(yán)守組織紀(jì)律，不得違反組織程序，擅作主張、我行我素，重大事項(xiàng)不請示不匯報，目無組織、瞞報個人有關(guān)事項(xiàng)，不得搞當(dāng)面一套背后一套，不得搞家長制、一言堂、獨(dú)斷專行；2.嚴(yán)守政治紀(jì)律，不得散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不得發(fā)表違背中央決定的言論，不得制造、散播政治謠言、小道消息及丑化黨和國家形象的言論；

3.嚴(yán)守工作紀(jì)律，不得上班時間未履行請假手續(xù)擅自離崗，不得工作時間參與打牌、炒股、玩游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上購物等與工作無關(guān)的活動，不得參與賭博、工作日飲酒，不得利用手中權(quán)力吃拿卡要、以權(quán)謀私，不得行政不作為、慢作為、亂作為；

4.嚴(yán)守生活紀(jì)律，不得出入私人會所，不得組織或參與用公款支付的消費(fèi)娛樂或健身活動，不得用公款支付應(yīng)由個人承擔(dān)的費(fèi)用；

5.嚴(yán)守廉潔紀(jì)律，不得違規(guī)配備公車、超標(biāo)準(zhǔn)接待、公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)使用辦公用房，不得用公款相互吃請、送禮、娛樂，不得利用婚喪喜慶事宜大操大辦借機(jī)斂財(cái)，不得搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

6.嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不得利用職權(quán)職務(wù)便利和影響干預(yù)、插手財(cái)務(wù)活動、工程項(xiàng)目、招生考試、干部人事等工作，不得公款私存、挪用公款、私設(shè)“小金庫”，不得為配偶、子女謀取非法利益；

我們黨員干部要明底線、守底線是黨員干部修身正德、干事創(chuàng)業(yè)的必修課。磨礪品格“強(qiáng)人氣”。我們黨員干部人氣在一定程度上反映社會和周圍人群對一個領(lǐng)導(dǎo)干部價值的認(rèn)可。一個領(lǐng)導(dǎo)者或者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體要想做到人氣旺，社會認(rèn)可度高，要注意增強(qiáng)四“力”。一要培養(yǎng)凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)者要注重培養(yǎng)自己的氣度和個性，讓自己的人格和操守散發(fā)出自然的吸引力。二要培養(yǎng)魄力。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于嘗試、銳意進(jìn)取、除舊革新、引領(lǐng)風(fēng)騷。三要培養(yǎng)親和力。良好的溝通能力和親和力往往能使領(lǐng)導(dǎo)者更容易了解下情，獲取更豐富的信息和更多的支持。四要培養(yǎng)服務(wù)力。我們黨員干部要準(zhǔn)確認(rèn)識自己作為“服務(wù)員”的身份和定位，努力提升服務(wù)質(zhì)量和水平。

我們黨員干部要協(xié)調(diào)把握“添和氣”。要保持隊(duì)伍和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)向上，就要善于總體把握、綜合協(xié)調(diào)，消除怨氣，多添和氣，努力團(tuán)結(jié)一班人為共同理想和遠(yuǎn)景奮斗。在具體統(tǒng)籌運(yùn)作中要把握兩個原則。一是把握人本原則。要在管理活動過程中多糅合進(jìn)“人性化”管理的元素，多一點(diǎn)人性的關(guān)懷和激勵。要對不同經(jīng)歷、不同思想、不同層次的人予以公平的對待和真誠的尊重，要注重通過不同的溝通方式消除由于制度管理和機(jī)械化管理帶來的人與人之間的淡漠和隔閡。二是要把握平衡原則。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于溝通上下、兼顧左右、全面把 3 握、重點(diǎn)照應(yīng)，要在事務(wù)的矛盾運(yùn)動中找到平衡點(diǎn)。

做人做官的法寶: 中庸之道和仁愛原則：做人做官的金科玉律：中庸之道

貴和尚中

今天我學(xué)“兩學(xué)一做”以后所思考：感悟大道、修煉大德、心存大志，我談“兩學(xué)一做”的心得體會，很自然就想到有這樣一副對聯(lián)，“心在人民，原無論大事小事；利歸天下，何必爭多得少得”。我們黨員干部要做到奉獻(xiàn)忘我，功名無我、事業(yè)有我、則不僅是群眾的福音，更會獲得臻于化境的幸福人生。習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委二次全會上指出：“只要能守住處事、用權(quán)、做人、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值觀?！?/p>

最后我說“兩學(xué)一做”：就是：有事多做事，無事多讀書;做事，堅(jiān)持唯物主義，實(shí)事求是，當(dāng)官，堅(jiān)持唯心主義，命也運(yùn)也;得之欣然，失之淡然，處之泰然，順其自然。