第一篇：人教版三年級下冊語文試卷

人教版小學語文第六冊期測試卷

一、讀拼音，寫詞語（8分）

jǐnɡ tì tu? mo fán zhí bēi cǎn

二、照樣子，寫詞語（15分）

例：珍（珍珠）診（診斷）亡羊（補）（牢）美麗—漂亮

獵（）（）提（）吊（）可貴—（）

燒（）（）聚（）會（）嗚咽—（）

編（）（）小心（）（）絕招—（）

三、按要求，寫句子。（12分）

1．這恰好有數(shù)不盡的駱駝。（改反問句）

2.我從麥地里趕出了小羊。（改“把”和“被”字句）3.春風吹拂著楊柳。（擴句）

四、按課文內(nèi)容填空。（25分）

1.《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象?！洞喝铡分杏袃删涫乔Ч琶?。2．，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）3．一日之計在于晨。

4.有雨山，無雨山。5.海內(nèi)，天涯。（王勃）6.如果沒有它，地球上將到處是，到處是，沒有，沒有，自然也不會有人。

五、閱讀理解。（30分）

（一）、閱讀短文，回答問題。（15分）

日月潭簡直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有

散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，滿了神秘感。

1．這篇短文一共有（）句。（2分）

2．短文是圍繞哪句話寫的，用“——”畫出中心句。（2分）3．從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。（4分）

不但??而且?? 因為??所以??

無論??都?? 雖然??但是?? 4．從文中找出合適的近義詞。（3分）

清楚（）立刻（）安靜（）

5．短文從、、、的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。（4分）

（二）閱讀下面文章,然后回答問題

夏天到了,學校安排了午休時間,我當然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點半準時叫我。每天兩點半我都是準時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼．．．．．．霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準時地叫我的。頓時，我鼻子一酸

淚水涌了上來 心里默念著 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了

我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠．．．．．．我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉一滾落下來。我百感交集，心想：

1.給這篇短文定個題目，寫在橫線上。（2分）2.給第二段 加上標點。（2分）

3.讀畫“——”句子，找出寫爸爸的動作詞，并寫下來。（2分）

4.從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。（3分）

我會寫：

5.看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集?！拔摇毙睦飼胄┦裁矗堪严氲降奶钤谖闹械臋M線上。（3分）

6.讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）

六、習作（20分）

請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件難忘的事或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、想象??總之,寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

第二篇：人教三年級語文下冊知識積累

三年級語下冊知識積累

△意思相反的詞語：

動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎

△帶有數(shù)字的成語：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上萬　　百發(fā)百中　　千變?nèi)f化　　九死一生

△帶有反義詞的成語：

少見多怪　大同小異　南轅北轍

異口同聲　　大材小用

口是心非　上行下效

內(nèi)柔外剛　公報私仇　左右為難　　出生入死　　遠交近攻　　天長地久　反客為主

△帶有重疊詞的成語：零零星星　郁郁蔥蔥　　實實在在　　縫縫補補　　結(jié)結(jié)實實　　吞吞吐吐　浩浩蕩蕩

△AAB的詞語：

圓溜溜

孤零零

亮晶晶

光禿禿

黑乎乎

綠油油

黑糊糊

△AABC的成語

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不斷　　夸夸其談　　滔滔不絕　　頭頭是道　　彬彬有禮　　面面俱到　　欣欣向榮　　栩栩如生　　戀戀不舍　　歷歷在目　　源源不斷　　翩翩起舞　　息息相關(guān)

△ABAC的成語

人山人?！　≌\心誠意　　惟妙惟肖　　自言自語　　有聲有色　　自作自受　　全心全意

△喜歡讀書：

博覽群書　　勤學好問　　學而不厭　　過目成誦

努力工作：　　廢寢忘食　　鍥而不舍　　腳踏實地

竭盡全力　　堅持不懈

△注意力集中：　專心致志

聚精會神　　目不轉(zhuǎn)睛　　全神貫注

△描寫鮮花

光彩奪目　　群芳吐艷　　姹紫嫣紅

萬紫千紅

芬芳迷人

△描寫春天：　　鶯歌燕舞　　花紅柳綠

春風得意　　春暖花開　　春和日麗

春風化雨　　春花爛漫

春光明媚　　春暖花開　　春色迷人

△描寫夏天：

烈日炎炎

烈日中天

驕陽似火

揮汗成雨

汗如雨下

△描寫山林：　　崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

△與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

△和思想有關(guān)的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

△和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今朝露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

△與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

海上生明月，天涯共此時。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

歲寒知松柏，患難見真情。

千里送鵝毛，禮輕情誼重。

△

歇后語

八仙過?！黠@神通

（用在大家各出各的主意時。）

孫悟空大鬧天宮——慌了神（形容一個人沒有主意。）

包公斷案——鐵面無私。

（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利。）

姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。）

張飛穿針——粗中有細

（可以用在有勇有謀的人身上。）

韓信點兵——多多益善

（用在樂于助人，助人為樂。）

老鼠過街——人人喊打

（比喻害人的東西，人們一致痛恨的。）

△珍惜時間的格言

花有重開日，人無再少年。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

光陰似箭，日月如梭。

一日之計在于里，一年之計在于春。

△說“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應(yīng)允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。

不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

△把句子補充完整

如果沒有水，(大地會干枯)。

如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。

如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

△自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。

自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。

自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。

自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

△《詠柳》唐

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（1）妝：打扮。

（2）絳：用絲編成的帶子。

（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。

△《春日》唐

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

（1）

勝日：天氣晴朗的好日子。（2）

尋芳：游春，踏青。

（3）

等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。

（5）

東風：春風。

（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

△《嫦娥》　唐　李商隱

云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

△聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。

讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧樱跐M天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

△養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結(jié)果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。

△大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）

△大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。

△太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！

△電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。

△賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第三篇：三年級下冊語文試卷之一

三年級下冊語文試卷

一、拼一拼，寫一寫，可要認真仔細喲?。ǎ斗郑﹛ū dài jìng chá（）要 穿（）（）子 觀（）必（）（）領(lǐng)夢（）檢（）胡（）等（）安（）（）水

二、填上合適的詞語（３分）

激烈地（）猛烈地（）熱烈地（）嚴峻的（）嚴厲的（）嚴密的（）

三、把下列不同類的詞語用“ “畫出來。（３分）例：北京烤鴨 德州扒雞平遙牛肉 四川臘肉 云南白藥 雨花石 鐘乳石 化 石 石 頭 玉 石 香 菇 哈蜜瓜 龍 眼 菠 蘿 蘋 果

四、畫出下列句子中用得不恰當?shù)脑~，把正確的詞寫在括號里。（8分）(1)人民的生活水平比過去增加了。（）(2)全校學生參觀了“手拉手獻愛心”的活動。（）(3)我們要愛護糧食，不亂扔食物。（）(4)我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好行為。（）

五、填空。（６分）1．普遍 普通

周總理穿著非常（）的禮服接見外賓。2．愛惜 珍惜 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

我（）王小華學習成績趕上來，因為他現(xiàn)在變得（）時間，發(fā)憤學習了。

六、啄木鳥診所，判斷對錯，對的打?qū)μ?。（４分?/p>

1.“希望、盼望、渴望‘是一組近義詞，在用法上沒有區(qū)別。（）2.堅持寫日記，可以提高我們的寫作能力。（）3.“潑”字是左右結(jié)構(gòu)的字，部首是三點水，除部首外有六劃。（）

4.李時珍是宋朝偉大的醫(yī)學家和藥物學家。

七、生活聚焦廳。（４分）

（）

本學期我最不能忘記的主題單元是，因為它讓我懂得了。本學期，我認識了 筆下的，他是一個 樣的人。本學期，我積累了有關(guān)書的格言：

1、2、八、按要求寫句子。（１０分）

1、這是一塊美玉。（給句子換一種說法，意思不變）

2、校園里鮮花盛開。

擬人句：

3、北風吹來，地面上的害蟲都凍死了。改為“把”字句： 改為“被”字句：

4、修改病句。

（1）今天，媽媽買了水果、香蕉、蘋果和蔬菜。(2.)聽了他的話，我不禁忍不住笑出聲來。

5、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并下面兩句話。（1）認真刻苦地學習。（2）能取得好成績。

九．按正確的順序排列句子,把序號寫在括號里.（６分）()爺爺急忙跑過去,把小強扶了起來.()院門口有一堆沙子,孩子們經(jīng)常去玩.()他倆越吵越兇,小強抓起一把沙子就揚.()小強一見揚錯了人,拔腿就跑,一下子摔倒了.()有一次,小力和小強在沙堆上吵了起來.()爺爺正好走出大門,沙子揚到爺爺身上.2

十、開心閱讀。（２５分）

(一)春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木順水漂流，像一支艦隊在前進。

1、這段話主要寫了，抓住、、、、、等景物來寫的。

2、文中的“抽出”可以換成“長出”嗎？說說你的理由。

3、你喜歡這段話中的哪一句？說說你喜歡的原因吧。

我喜歡的句子： 喜歡的原因 ：

4、用“它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！敝?的畫線詞語寫一句話。

（二）水的自白

在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都離不開我。

我們這個大家庭的成員，有的住在巖層里，有的住在湖泊里，有的住在大海中??我們每天從地下到天上，從天上到地下，循環(huán)往復(fù)，世界各地都有我們的足跡。

每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天。我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈，土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤??我?guī)?3 乎無處不在。

你看我的作用有多大！

由于種種原因，每年一定時期，兄弟們咆哮著，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當想起這些我就十分慚愧。

許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學習，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。

1、把下面的詞語恰當?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪铩?/p>

沖毀 毀壞 躍過 淹沒

2、結(jié)合上下文，說說你對“化為甘霖(lín)滋潤萬物”的理解。

3、文中的哪句話能概括一、二、三自然段的意思？用“——”畫出來。

4、文中寫出了水的作用，你認為是從哪幾個方面寫的？

5、想一想，水還有哪些作用呢？再寫出四種吧。

6、跟“水”有關(guān)的古詩你能背出一兩句嗎？試試看！

十一、習作：（25分）

小朋友，你觀察過我們學校課間活動時的情景嗎？請你把觀察到的情景寫下來，要有重點地選擇一兩個活動，把它們寫具體。

三年級語文試卷答案

一、需、須、須

戴、帶、待

鏡、境、靜

察、查、茶

二、意思對即可

三、云南白藥

化石

香菇

四、(1)（提高）(2)（參加）(3)（愛惜）(4)（習慣）

五、1、普通

2、發(fā)現(xiàn)、珍惜

六、2、3題對。

七、意思對即可。

八、1、難道這不是一塊美玉嗎？這真是一塊美玉呀！

2、校園的鮮花張開了笑臉。

3、北風吹來把地面上的害蟲都凍死了。北風吹來，地面上的害蟲都被凍死了。

4、（1）今天，媽媽買了香蕉、蘋果和蔬菜。(2.)聽了他的話，我忍不住笑出聲來。聽了他的話，我不禁笑出聲來。

5、只有認真刻苦地學習，才能取得好成績。

如果認真刻苦地學習，就能取得好成績。

九、6、1、3、5、2、4

十、（一）

1、春天小興安嶺的美景。樹木、積雪、小溪、春水、原木

2、不能，因為抽出更能形象的寫出枝條一下子長出來的樣子。

3、意思對即可。４、意思對即可。

（二）1、答案依次是：躍過、毀壞、淹沒、沖毀、2、意思對即可。

3、你看我的作用有多大！

4、，淘米、做飯、洗衣服；滋潤萬物；裝扮大地、保證莊稼來年的豐收；工業(yè)生產(chǎn)。

5、意思對即可。

6、意思對即可。

第四篇：三年級下冊語文試卷

一、看拼音，寫詞語：6%

láizhībúyìquánshénguànzhù

()()

wēirányìyìqíngbùzìjīn

()()

qiānzībǎitàiángshǒunùfàng

()()

二、在括號里填上合適的詞：5%

一()大門()的月亮機智的()

一()汽車()的花朵寬敞的()

一()電腦()的城市高大的()

三、下面句子意思對的打“√”，錯的打“×”：4%

⒈“肺病”的“肺”左右結(jié)構(gòu)，左面是“月”，右邊是城市的“市”?！?)

⒉“泄露”的“露”應(yīng)讀lu?！?)

⒊“爽”按部首查字法查，應(yīng)查“一”部?！?)

⒋我為什么不能讓老馬帶路呢?這句話的意思是：我不能讓

老馬帶路?！?)

四、把下面不完整的句子補充完整：3%

⒈聰明的阿凡提()。

⒉()把車子沖刷干凈了。

⒊周總理囑咐李大夫()。

五、按課文內(nèi)容填空：6%

⒈我漫步在()，吸引我的不是（），也不是()，而是

()。

⒉蓬頭稚子學垂綸，()。路人借問遙

招手，()。

六、照樣子改寫句子：6%

例：音樂家聶耳譜寫了《國歌》的曲子。

《國歌》的曲子是音樂家聶耳譜寫的。

⒈鄧小平爺爺制定了改革開放的政策。

例：王戎是聰明的孩子。

王戎是聰明的孩子嗎?王戎是不是聰明的孩子?

⒉廣場南面是毛主席紀念堂。

七、閱讀短文，完成練習：28%

(一)周總理輕輕地喘(chuǎncuǎn)了口氣，吃力地動著嘴唇：

“云南錫礦工人……矽肺的情況……你知道嗎?”

李大夫一聽，愣(lènlèng)住了。正在同癌癥(zhèng

zèng)作斗爭的總理，一點也沒有想到自己，想到的卻是邊疆地

區(qū)的廣大礦工。

她含著淚點點頭：“我知道了，您放心吧!”

“你們要去解決……解決這個問題……現(xiàn)在就去!”

周總理說得很慢、很輕，但很堅決。礦工兄弟的病痛在煎熬著

他的心啊!

⒈劃去括號里不正確的讀音。(2%)

⒉聯(lián)系上下文理解詞語。(2%)

煎熬--

⒊文中幾個省略號表示()。(2%)

⒋李大夫一聽，愣住了，是因為()，含著淚是因為()。(4%)

⒌周總理說得很慢、很輕是因為()，但很堅決，是因為()。(4%)

⒍這篇文章歌頌了周總理()精神。(2%)

(二)動物的尾巴用處可大啦!

魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動的時候，要靠尾巴掌握前進方向?！拘W生期中考試】牛的尾巴長長細細的，好比是一條長鞭。夏天，它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。狗的尾巴還會表示感謝呢!它一見主人，尾巴就會搖個不停，假如見到陌生人，它馬上會把尾巴豎起來，發(fā)出“汪汪”的叫聲。動物的尾巴真是各有各的用處啊!

⒈短文共節(jié)，其中具體介紹個別動物尾巴作用的是第節(jié)。(4%)

⒉魚的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用來。狗的尾巴可以用來。(6%)

⒊這段話主要寫了。(2%)

八、寫借條：12%

為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，希望小學大隊部決定向紅星小學大隊部借橫幅一條、彩旗十面，6月3日上午10時

歸還。請你以“希望小學大隊部王明”的名義代寫一張借條。寫借條日期是5月26日。

九、寫段：30%

題目：一幅畫

要求：⒈把看到的或自己畫的一幅畫，按順序把畫面內(nèi)容寫清楚。

⒉注意用詞正確，語句通順、連貫。

第五篇：人教新課標三年級下冊語文教案——檢閱

檢閱

教學目標：

1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、商定、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、方便、羨慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席臺、觀眾、糾正、淹沒、議論”等詞語。

2、會正確流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭。領(lǐng)悟體驗部分詞句。

4、感受博萊克堅強神氣，兒童團員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。

教學準備：課件，通過查資料了解檢閱的意思。教學過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入

1、教師板書檢閱，并請學生說說什么是檢閱。

2、播放國慶60周年閱兵實況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面。

3、說說觀看閱兵式后的感受。

4、教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式??！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。同學們，今天你們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。許多的游行隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人。外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過主席臺的兒童隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么(特別的地方)？（一個隊員住著拐杖走在隊伍的的第一排，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。

B第一排的一個男孩雖然拄著拐杖，但仍然與全隊保持一致。

5、一個殘疾人怎么會參加這么隆重的檢閱？一個殘疾人，怎么能和其他隊員的動作保持一致？這隊兒童隊員的身上，發(fā)生了一個感人的故事。

二、自讀課文，把握生字新詞。

1、請同學們帶著這幾個問題閱讀課文，標記段落。

2、熟悉課文中的生字詞。辨析組詞練習，加強鞏固。

3.指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。

4.抄寫詞語。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺 觀眾 糾正

5、分男女朗讀課文

三、整體感知內(nèi)容，全班交流匯報。

1、思考：課文主要寫了一件什么事?找出令你感動的句子。

2、小組交流怎么分部分，然后總結(jié)每部分的大意。

3、課文哪幾個自然段描寫檢閱前的情景（第2-9自然段）哪幾個自然段描寫檢閱時的情景（10-16自然段）

4、觀眾們是怎么夸隊員們的呢？請你回家思考這兩句話的深層含義。

第二課時

一、導(dǎo)入。

1.小朋友們，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊游行隊伍的場面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。出示課文教學掛圖。同學們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，許多游行隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說這都是激動、幸福的時刻，讓我們把目光移到這一隊正經(jīng)過主席臺前的少年兒童。

2.請你仔細觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們通過上節(jié)課的學習你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說。今天我們繼續(xù)來學習《檢閱》

二、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀。

1.讀第2—6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會孩子們當時的心理)

小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?

2.投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。

3.討論：觀眾為什么這樣說?

(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。

(2)以小組為單位參與全班的討論。

說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因為自已是個拄拐的少年而自卑，他是一個自信的對生活充滿熱愛之情的孩子，他的神情是那么專注，完完全全地融入了兒童隊員的游行隊伍，他的自尊、自強，使人們不由得發(fā)出了這個小伙子真棒的感受慨。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會博萊克當時的心情。(課文第12自然段)。

說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。敢于充破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的兒童隊員站在第一排，雖然他們曾猶豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊員游行隊伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個人都擁有應(yīng)得的權(quán)利。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員美好善良的心靈。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。

4.練習有感情地朗讀全文。

三、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話。

1.總結(jié)。

讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?

2.任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話。

(1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。

(2)看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??

3.交流小練筆，評價修改。