第一篇：[高考必看]淺析2010年湖南高考英語(yǔ)試卷分析

淺析2010年湖南高考英語(yǔ)試卷分析

---------------意料之中而又意料之外

一年一度的高考硝煙已經(jīng)散去，作為一名高三教師的我拿到今年的湖南高考英語(yǔ)試卷有一種意料之中而又意料之外的驚喜！驚喜一：試卷的整體難度沒(méi)增反降。難度的降低應(yīng)該在我的意料之中，今年是湖南新課標(biāo)教材的地一年高考，它是新課標(biāo)的導(dǎo)向。新課標(biāo)的理念是重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，針對(duì)全體學(xué)生和學(xué)生的全面的成長(zhǎng)過(guò)程，重學(xué)生思維的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高，不搞偏題，怪題；意料之外的是高考英語(yǔ)題如此容易卻又有如此高的區(qū)分度和信度，這是我沒(méi)想到的。

驚喜二：試卷的整體結(jié)構(gòu)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)地考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，有利于發(fā)揮考生的水平； 驚喜三：高考試卷選材地道，時(shí)代感強(qiáng)，符合英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律?？傊?，試卷1。體現(xiàn)新課標(biāo)理念，立足語(yǔ)境運(yùn)用

2．重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化文化意識(shí)

一． 聽(tīng)力

聽(tīng)力：語(yǔ)速適中，難度不大，但需要注意的是，對(duì)話中的兩個(gè)朗讀者同屬英式英語(yǔ)發(fā)音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，地道。材料多種多樣，貼近生活，選材地道，貼近學(xué)生生活，很好地考查了考生的英語(yǔ)聽(tīng)力完全符合高考英語(yǔ)的要求：有6個(gè)what提問(wèn)的問(wèn)題，考查了聽(tīng)具體事實(shí)細(xì)節(jié)的能力-----問(wèn)買什么生日禮物，干什么，說(shuō)話者之間關(guān)系；有2why提問(wèn)的，問(wèn)原因；有2個(gè)where 提問(wèn)的問(wèn)地點(diǎn)；有一個(gè)what time ,一個(gè)when 問(wèn)時(shí)間；有how far away 問(wèn)距離；有hong long問(wèn)時(shí)間多久；聽(tīng)力填空考查了：數(shù)字，電影題目，時(shí)間，電影票的種類，道路名稱； 二． 單選

繼續(xù)以動(dòng)詞為核心來(lái)全面考查學(xué)生的重要語(yǔ)法知識(shí)，繼續(xù)貫徹在語(yǔ)境中在真實(shí)的交際中考查有意義的語(yǔ)法應(yīng)用?？荚噧?nèi)容項(xiàng)目覆蓋面廣，難度較高。動(dòng)詞的測(cè)試題占語(yǔ)言知識(shí)測(cè)試的比重很大。該節(jié)通過(guò)暢設(shè)特定適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境來(lái)考察考生對(duì)基本英語(yǔ)知識(shí)尤其是語(yǔ)法知識(shí)在具體語(yǔ)境的正確使用?？疾橐罂忌粌H要熟悉語(yǔ)言知識(shí)，更要求具有在暢設(shè)的特定語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)義內(nèi)容的理解把握的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用知識(shí)的能力。一句話，主要考查考生對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的把握情況。

考查動(dòng)詞的有10道題占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，他們是：21．考查現(xiàn)在分詞23。情態(tài)動(dòng)詞24。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

26?，F(xiàn)在分詞做定語(yǔ) 27。動(dòng)詞時(shí)態(tài)—過(guò)去完成時(shí)

29。虛擬語(yǔ)氣的動(dòng)詞形式30。過(guò)去分詞做定語(yǔ)31。動(dòng)詞時(shí)態(tài)—過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)33。動(dòng)詞時(shí)態(tài)---現(xiàn)在完成時(shí)34。動(dòng)詞時(shí)態(tài)---現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；句型的考查有：28。定語(yǔ)從句，32。狀語(yǔ)從句，35。賓語(yǔ)從句，特殊句型考查了---強(qiáng)調(diào)句型，詞法---考查了副詞。湖南近幾年沒(méi)考過(guò)的虛擬語(yǔ)氣今年出現(xiàn)了！這對(duì)我們今后的備考提供了方針。三． 完型填空

短文 篇幅為近300詞左右，挖空的間距最短的是11詞（43-44），一般間距為14-22詞，最長(zhǎng)間距30個(gè)單詞（46-47）。所設(shè)空格選項(xiàng)以實(shí)詞為主，其中動(dòng)詞選擇有5道小題，名詞3道，形容詞3道，副詞1道。

今年的完型填空幾乎沒(méi)有涉及語(yǔ)法形式的考查，著重考查考生在篇章理解基礎(chǔ)上對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)在短語(yǔ)，句子，語(yǔ)篇各層次的運(yùn)用；所設(shè)題目難易比例適度，但每道小題選項(xiàng)的選擇基本上得根據(jù)上下文來(lái)判斷，考查了考生的語(yǔ)感強(qiáng)弱和邏輯推理能力。完型一是一篇記敘文敘述了作者和他的dog---Beans 發(fā)生的一件趣事，他們一天出門結(jié)果迷路了，他那只dog 和他找到回家的路的故事。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯關(guān)系強(qiáng)，只要考生借用平時(shí)所學(xué)的解題方法-----先讀文章了解大意，再讀文章憑借文章中心和文章上下文關(guān)系進(jìn)行考慮答案，回填答案再度閱讀去思考更正，最后確認(rèn)答案。此題區(qū)分度較高。完型二，考查虛詞為主，連詞when,an ,or,better,what ,for ,off 實(shí)詞一個(gè)，代詞they.很好地考查了考生的文章篇章結(jié)構(gòu)的理解能力，和嚴(yán)密的邏輯能力。四． 閱讀

A篇藥物介紹—說(shuō)明文，B篇一名女明星與病魔作斗爭(zhēng)的良好心態(tài)及幫人的成長(zhǎng)過(guò)程，---記敘文，C篇研究發(fā)現(xiàn)----面部表情的差異及分析，議論文；全題有考查事實(shí)細(xì)節(jié)8個(gè)，推理判斷4題，猜詞1題，主旨大意3題，此題體現(xiàn)閱讀能力的高低，有很好的區(qū)分度。五． 閱讀填空

介紹在職培訓(xùn)---說(shuō)明文，文章結(jié)構(gòu)分析表格形式閱讀填空?？疾榫C合歸納3個(gè)，細(xì)節(jié)7個(gè)，讀懂文章而后做題，上下對(duì)稱，左右一致，難度不大。六． 簡(jiǎn)答

兩what考事實(shí)。兩 why考?xì)w納。不難。七． 作文

漢語(yǔ)提示半開(kāi)放性作文，沒(méi)新穎的東西，按往年一樣去寫，只是注意 字?jǐn)?shù)的要求----不少于120 個(gè)，我們熟悉而好寫。八．備考建議

一）高考復(fù)習(xí)的幾種錯(cuò)誤傾向：

1.忽視教材、忽視《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》；教學(xué)大綱是依據(jù)，教材是依托。

2.重視模擬試卷，忽視《考試大綱》； 《考試大綱》才是命題的依據(jù)。

3.重視高三總復(fù)習(xí)，忽視高一高二的教學(xué)。

4.重視結(jié)果，忽視思維過(guò)程和思維品質(zhì)，忽視推理過(guò)程對(duì)認(rèn)知的影響。5.重視教師自己講，忽視學(xué)生自己想。講清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。

6.重視全班授課，忽視個(gè)別輔導(dǎo)。二）高考復(fù)習(xí)建議要點(diǎn) ★把握考綱,有的放矢

★夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力 ★熟悉題型,訓(xùn)練技巧 ★沉著冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 ★把握考綱,有的放矢

1)命題原則保持一致

2)高考英語(yǔ)試卷題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 3)以考查語(yǔ)言運(yùn)用為主，以考查

語(yǔ)言知識(shí)為輔

4)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言測(cè)試的交際性原則 5)試卷難度保持一致 夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 一.基本詞匯

1)以《考試說(shuō)明》中規(guī)定的3000個(gè)左右常用詞為底線，應(yīng)準(zhǔn)確記憶它們的拼寫形式、基本詞性、詞義、常見(jiàn)搭配，尤其要掌握它們?cè)谡Z(yǔ)境中的運(yùn)用。

2)增強(qiáng)構(gòu)詞法的知識(shí)，了解常見(jiàn)的合成詞、派生詞和詞類轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大詞匯量。

3)有意識(shí)地積累大綱外的常用詞，至少熟悉課本上出現(xiàn)的詞匯。

二.基礎(chǔ)語(yǔ)法1.詞

法詞法

1）名詞

2）形容詞

3）副詞

4）動(dòng)詞

5）代詞

6）冠詞

7）數(shù)詞

8）介詞

9）連詞

10）感嘆詞

動(dòng)

詞1）動(dòng)詞的基本形式：現(xiàn)在式, 過(guò)去

式，過(guò)去分詞，-ing形式 2)動(dòng)詞的及物性和不及物性 3）連系動(dòng)詞 be, get ,look… 4）助動(dòng)詞 be , do , have… 5）情態(tài)動(dòng)詞 can, may, must… 6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)

（2）一般過(guò)去時(shí)

（3）一般將來(lái)時(shí)

（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

（5）過(guò)去進(jìn)行時(shí)

（6）現(xiàn)在完成時(shí)

（7）過(guò)去完成時(shí)

（8）過(guò)去將來(lái)時(shí) 7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 8）動(dòng)詞的不定式

1）作主語(yǔ)

2）作賓語(yǔ)

3）作賓補(bǔ)

4）作狀語(yǔ)

5）作定語(yǔ)

6）作表語(yǔ)

7）用在how, when, where，what, which, who，whether 等后面 9）動(dòng)詞的過(guò)去分詞

1）作定語(yǔ)

2）作表語(yǔ)

3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 4）作狀語(yǔ) 10）動(dòng)詞的-ing形式

1）作主語(yǔ)

2）作賓語(yǔ)

3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

4）作表語(yǔ)

5）作定語(yǔ)

6）作狀語(yǔ) 動(dòng)詞考查的熱點(diǎn) ? 情態(tài)動(dòng)詞 : 1.能力 can, be able to 2.許可 can, may, could, might, mustn't 3.責(zé)任 should, ought to, must, have to 4.可能 must, can(n’t), should, ought to，may, might, could 5.shall, will 6.need, dare 7.情態(tài)動(dòng)詞 +have+pp 8.其他用法(含虛擬語(yǔ)氣)遼寧2005 This cake is very sweet.You ____ a lot of sugar in it.A.should put

B.could have put

C.might put

D.must have put

湖北2005 —Do you know where David is? I couldn’t

find him.—Well.He ____ have gone far — his coat’s

still here.A.shouldn’t

B.mustn’t C.can’t D.wouldn’t 安徽2005 Helen ______ go on the trip with us, but she isn’t quite sure yet.A.Shall

B.must

C.may

D.can 重慶2004 “The interest ______ be divided into five parts, according to the agreement by both sides,” declared the judge.A.may

B.can

C.must

D.shall ? 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

1.時(shí)間性: 過(guò)去, 現(xiàn)在, 將來(lái)

2.語(yǔ)法意義: 一般式, 進(jìn)行式, 完成式 e.g.NMET97 — Who is Jerry Cooper? — _____ ? I saw you shaking hands with him at the meeting.A.Don’t you meet him yet B.Hadn’t you met him yet C.Didn’t you meet him yet D.Haven’t you met him yet

(安徽06)25．I _____ along the street looking for a place to park when the accident _____ ．

A．went;was occurring

B．went;occurred C．was going;occurred

D．was going;had occurred 湖南2005 — If the traffic hadn’t been so heavy, I could have been back by 6 o’clock.— What a pity!Tina _____ here to see you.A.Is

B.was

C.would be

D.has been ? 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 1.主被動(dòng)關(guān)系— 邏輯主語(yǔ)

2.時(shí)間性— 與句子謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的先后順序

e.g.(安徽06)

35．Mr.Green stood up in defence of the 16-year-old boy, saying that he was not the one _____ ．

A．blamed

B．blaming

C．to blame

D．to be blamed 安徽06)21．My cousin came to see me from the country, ____ me a full basket of fresh fruits．

A．brought

B．bringing C．to bring

D．had brought NMET2005 The storm left, ____ a lot of damage to this area.A.caused

B.to have caused

C.to cause

D.having caused

2.句

法1.簡(jiǎn)單句的五種基本句型1.句子結(jié)構(gòu)

Although … but …;Because…so… e.g.The little child ran in, ____ face red

with cold.(whose;his)

2.三大從句的解題突破口

1）名詞性從句: 缺不缺成分, 缺什么成分

2）狀語(yǔ)從句: 從句分類, 連詞辨析

3）定語(yǔ)從句:關(guān)系詞代替先行詞,在從句中

充當(dāng)成分 安徽06)

29．A warm thought suddenly came to me ____ I might use the pocket money to buy some flowers for my mother’s birthday． A．if

B．when

C．that

D．Which NMET98 ____ it with me and I’ll see what I can do.A.When left

B.Leaving

C.If you leave

D.Leave 湖南2004 I think Father would like to know ____ I’ve been up to so far, so I decided to send him a quick note.A.which

B.why

C.what

D.how 浙江2005 Jim passed the driving test, ___ surprised everybody in the office.A.which

B.that

C.this

D.it 2.并列句

3.復(fù)合句

1）名詞性從句

2）狀語(yǔ)從句

3）定語(yǔ)從句

4.特殊句式 1）倒裝句

2）省略句

3）感嘆句

4)強(qiáng)調(diào)句,etc.三.文化交際三.文化交際

1.了解主要英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式 2.初步了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化和歷史背景 3.初步了解主要英語(yǔ)國(guó)家的政治和經(jīng)濟(jì)等方面情況 4.了解英語(yǔ)國(guó)家的主要宗教傳統(tǒng) 5.對(duì)比中外文化, 加深對(duì)中國(guó)文化的理解 6.熟悉課本中的語(yǔ)言功能話題及相關(guān) ★熟悉題型,訓(xùn)練技巧

一、聽(tīng)力復(fù)習(xí)建議 1.訓(xùn)練朗讀技巧 2.擁有足夠詞匯 3.熟悉常用句式 4.了解文化背景 5.加強(qiáng)技巧訓(xùn)練

二、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)復(fù)習(xí)建議 1.立足基礎(chǔ), 系統(tǒng)復(fù)習(xí)2.對(duì)照考綱, 查缺補(bǔ)漏 3.注重思維, 明確依據(jù) 4.收集典型題, 建立錯(cuò)題本

三、完型填空

四、閱讀理解

五、書面表達(dá) 沉著冷靜, 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 溫馨提示: 1.明確依據(jù), 排除干擾 2.先易后難, 把握節(jié)奏 3.利用線索, 順藤摸瓜 4.卷面整潔, 慎涂答案

第二篇：[高考必看]小學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)

匈牙利著名女翻譯家卡扎.羅姆爾，通曉十多種語(yǔ)言。通過(guò)多年摸索和學(xué)習(xí)，她把自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的豐富經(jīng)驗(yàn)概括為簡(jiǎn)明易懂的十條，這對(duì)每一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有普遍意義。這十條是：

（1）學(xué)習(xí)不中斷，哪怕擠出10分鐘也好，早晨是大好時(shí)機(jī)。（2）學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。（3）不要脫離上下文孤立地死記硬背。（4）隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。（5）盡可能“心譯”接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。（6）只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記，也就是說(shuō)，要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西（7）抄錄和記憶句型和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。（8）外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻：讀外文報(bào)，聽(tīng)外語(yǔ)廣播，看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)課本等。（9）要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。（10）要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。

想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記小學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ) 憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你的。

第三篇：2013高考英語(yǔ)(吉林省)試卷分析

2013年吉林省英語(yǔ)試卷分析

一、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析

1.單選題難度均衡，考查語(yǔ)法點(diǎn)較廣，包含了時(shí)態(tài)（5，7）、從句（4，10）等核心考點(diǎn)，情態(tài)動(dòng)詞（6）、比較級(jí)（8），倒裝（11）、冠詞（13）、交際用語(yǔ)（1，15）以及短語(yǔ)辨析（2）等其它小語(yǔ)法點(diǎn)。

2.完形填空是記敘文，較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有考查語(yǔ)法知識(shí)的題，全部是詞匯和短語(yǔ)辨析題，主要考查學(xué)生的詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用能力和上下語(yǔ)境分析的能力。

閱讀理解主要為人物傳記類、社會(huì)文化類和逸聞趣事類的文章，內(nèi)容為人物故事，節(jié)日，CRF巧克力和母親節(jié)禮物，補(bǔ)全短文則講的是公開(kāi)演講訓(xùn)練的建議，內(nèi)容通俗易懂，不需要太多的英美北京文化知識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。

3.改錯(cuò)是英國(guó)下午茶的簡(jiǎn)介，考查了介詞的使用、動(dòng)名詞、副詞做狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句、單復(fù)數(shù)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，較為簡(jiǎn)單，但需要學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎地作答。

4.作文為提綱類的書信，與以往相比沒(méi)有變化，內(nèi)容為請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)的朋友代買自制的中國(guó)結(jié)，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯的能力和寫作能力。

二、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)

本試卷難易適度，主要考查學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，符合新課標(biāo)對(duì)高中生的要求。重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)梯度，根據(jù)新浪網(wǎng)站的調(diào)查顯示有66.3%的考生認(rèn)為此次英語(yǔ)高考試卷難。

三、答卷中的主要問(wèn)題

語(yǔ)法知識(shí)的考查相對(duì)減少，主要考查了學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，重視了學(xué)生閱讀和寫作的能力，完形填空、閱讀理解和補(bǔ)全短文這三個(gè)題型，不太需要學(xué)生了解英美背景文化知識(shí)，且通俗易懂，易于學(xué)生對(duì)于文章的理解和作答。

四、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，同時(shí)，更加注重學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的語(yǔ)境化，培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的認(rèn)知和元認(rèn)知策略，促使學(xué)生詞匯的靈活運(yùn)用。

2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，尤其是邏輯分析和上下文情景理解的能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生寫作的訓(xùn)練，尤其是書信的寫作。通過(guò)不斷地練習(xí)與改正，使學(xué)生減少母語(yǔ)對(duì)于英文寫作的干擾，牢記書信的格式要求，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使作文更加具有邏輯性，內(nèi)容更加清晰明了。

第四篇：2014年高考英語(yǔ)試卷分析

2014年高考英語(yǔ)試卷分析

2014年高考英語(yǔ)卷，緊扣高考大綱，全面考查學(xué)生對(duì)于詞，句子等語(yǔ)法知識(shí)的掌握，以及對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。

一，聽(tīng)力與平時(shí)的練習(xí)題相比語(yǔ)速較快，但詞匯簡(jiǎn)單，播音員的發(fā)音更準(zhǔn)確清晰。

二，閱讀理解，第一部分分ABCD四篇文章，從文章的體裁看，A，B篇是敘事性的文章，學(xué)生比較容易接受。C,D是夾敘夾議的文章，比較難。從題的設(shè)置來(lái)看，共有六個(gè)細(xì)節(jié)理解題，學(xué)生基本在原文可以找到答案，是容易得分的題；三個(gè)猜詞義的題，這個(gè)題型是學(xué)生比較頭疼的題型，學(xué)生需要根據(jù)上下文的理解猜出詞義；六個(gè)推斷題，這個(gè)題型要求學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)一些具體的細(xì)節(jié)作出判斷。

三，七選五閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)于文章脈絡(luò)的把握，以及對(duì)段落理解的概括能力。四，完形填空文章講述了無(wú)論多么有興趣的事，按常規(guī)執(zhí)行起來(lái)也會(huì)變得很無(wú)聊?？傮w來(lái)說(shuō)

難度系數(shù)中等。

五，語(yǔ)法填空是今年高考的一個(gè)新題型，主要考查學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力，將語(yǔ)法與

實(shí)際相結(jié)合，另一方面也考查了學(xué)生的單詞拼寫能力。

六，短文改錯(cuò)，主要考查學(xué)生對(duì)于文章整體的理解以及語(yǔ)法知識(shí)。2014年的改錯(cuò)題相對(duì)容

易。

七，書面表達(dá)，近幾年的書面表達(dá)一直是一般開(kāi)放性作文為主，今年也是，但是今年與往年

不同對(duì)于所寫的內(nèi)容用英語(yǔ)描述，但是真正的寫作內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易。

八，根據(jù)以上情況，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，在以后的教學(xué)中英愛(ài)在課上加強(qiáng)知識(shí)的反饋，強(qiáng)調(diào)單詞的記憶，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。

第五篇：2013高考英語(yǔ)試卷分析(江蘇卷)

2013高考英語(yǔ)試卷分析（江蘇卷）

據(jù)考生反映，英語(yǔ)試卷題量太大，閱讀理解看得實(shí)在有些發(fā)蒙。一篇任務(wù)型閱讀和四篇文章閱讀看蒙了不少考生。

總體難度比去年有所提升

2013年江蘇高考英語(yǔ)試卷沿襲了江蘇命題“穩(wěn)中有變”的原則，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，總體難度比去年有所提升。試卷考查重點(diǎn)突出，所選取的知識(shí)點(diǎn)既有較廣的覆蓋面，又有合理的難度，較好地處理了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)系。整份試卷呈現(xiàn)創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、交際性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，全面科學(xué)地測(cè)試了學(xué)生的英語(yǔ)水平，彰顯了高校選拔人才的功能。具體分析：

1.聽(tīng)力部分：2013年江蘇卷的聽(tīng)力仍然采用了全國(guó)卷的命題材料，朗讀語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰。話題涉及打電話、旅游安排、生活環(huán)境、采訪、名勝介紹等，第十段材料仍然是獨(dú)白。這些都是日常生活中常見(jiàn)的話題，貼近生活實(shí)際，學(xué)生比較容易理解。尤其是前五小題不難，這有助于考生穩(wěn)定情緒，積極進(jìn)入狀態(tài)。

2.單項(xiàng)選擇：2013年的單項(xiàng)選擇比以往更注重生活交際，通過(guò)設(shè)置情景將知識(shí)的考查與能力的考查有機(jī)地結(jié)合，很好地詮釋了詞匯、語(yǔ)法在交際中的語(yǔ)用功能，實(shí)現(xiàn)了綜合測(cè)試的目標(biāo)。主要語(yǔ)言項(xiàng)目的考查點(diǎn)有：動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、交際用語(yǔ)等，該部分也體現(xiàn)了一些常用詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)等的測(cè)試。但由于語(yǔ)境靈活，選項(xiàng)很有迷惑性，考生覺(jué)得并不容易。

3.完形填空：2013年的完形填空由去年的純議論文又恢復(fù)到了以往的夾敘夾議的文體。該部分主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解，著重考查了詞匯在語(yǔ)篇中的準(zhǔn)確運(yùn)用，重點(diǎn)是實(shí)詞，整體難度適中。其選材貼近生活，文章反映的主題：一個(gè)人的夢(mèng)不是美國(guó)夢(mèng)，所有人的夢(mèng)才是美國(guó)夢(mèng)，只有大家共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。這與我們當(dāng)前習(xí)近平主席所提出的中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)、也是每一個(gè)人的夢(mèng)是一致的。這充分體現(xiàn)了高考命題貼近時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

4.閱讀理解：2013年閱讀理解題型的設(shè)計(jì)風(fēng)格與往年有所不同，原來(lái)每篇文章基本均勻設(shè)題，2013年A篇閱讀只設(shè)置兩道題，而D篇閱讀設(shè)置了六道題，這體現(xiàn)了高考命題在平穩(wěn)發(fā)展基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。閱讀理解所選的四篇文章材料真實(shí)，題材多樣，生活氣息濃厚。選材涉及游樂(lè)園提供的各種服務(wù)、應(yīng)該如何分配：排隊(duì)還是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、魚龍化石研究、通過(guò)Mark Twain的文學(xué)作品判斷他是否是種族主義者。由于D篇閱讀篇幅較長(zhǎng)，長(zhǎng)難句多，題量又大，學(xué)生感到有難度。

5.任務(wù)型閱讀：任務(wù)型閱讀部分文章語(yǔ)言流暢，句子長(zhǎng)度適中，層次清晰，學(xué)生容易理解。文章主題是認(rèn)真負(fù)責(zé)的人的表現(xiàn)、益處及可能引起的問(wèn)題。但由于文章原詞重現(xiàn)的詞只有三個(gè)，而歸納的詞多達(dá)四個(gè)，學(xué)生在時(shí)間比較緊的情況下，也頗感壓力。

6.書面表達(dá)：書面表達(dá)部分也是命題創(chuàng)新之舉，2013年是命題作文。根據(jù)所給的兩幅圖寫一篇150字左右的短文，題目是：Action Speak Louder Than Words。要求學(xué)生：1）簡(jiǎn)述這兩幅圖。2）理解兩幅圖所傳達(dá)的意義。3）舉例你的啟示。這兩幅圖主要是有關(guān)地球日和植樹(shù)的, 這是學(xué)生熟悉的話題，人人有話可說(shuō)，有感而發(fā)。但學(xué)生需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底才能在短時(shí)間內(nèi)寫出出彩的文章。