第一篇：武漢市關(guān)山中學(xué)推進(jìn)崗位聘任工作交流材料

武漢市關(guān)山中學(xué)推進(jìn)崗位聘任工作交流材料

一、前期工作的推進(jìn)情況；

學(xué)校自1999年開(kāi)始試行人事制度改革,至今已有15年.基本情況簡(jiǎn)介如下:1998年底學(xué)校出臺(tái)《武漢市關(guān)山中學(xué)教職工聘用制方案》和《武漢市關(guān)山中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗細(xì)則》，拉開(kāi)全員聘用，競(jìng)爭(zhēng)上崗的序幕。通過(guò)全員聘用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。按照“按需設(shè)崗、按崗擇人、雙向選擇、逐級(jí)聘任、績(jī)效考核”的基本原則，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立以崗位聘用為基本內(nèi)容的聘用合同，確定學(xué)校和教師雙方的權(quán)利和義務(wù)，建立新型的勞動(dòng)關(guān)系和聘用關(guān)系。學(xué)校設(shè)置專任教師、職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員四類崗位，讓教職工根據(jù)自己的經(jīng)歷、資歷、能力選擇合適崗位，參與崗位競(jìng)爭(zhēng)。校長(zhǎng)會(huì)聘任中層干部，行政辦公會(huì)聘任年級(jí)主任，年級(jí)主任聘任班主任，班主任聘請(qǐng)科任教師。

各類人員的聘用，實(shí)行先設(shè)崗，后定編、定員。遵循德才兼?zhèn)?，人盡其才，平等公開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則，采取高職低聘、低職高聘、有職不聘、無(wú)職應(yīng)聘等靈活多樣的方式、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

競(jìng)爭(zhēng)上崗是聘用制落實(shí)的基礎(chǔ)。凡要求上崗人員在上崗之前，應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)“崗位選擇意向書(shū)”。學(xué)校采用逐級(jí)聘任的方式，先由校長(zhǎng)會(huì)聘中層干部。接著學(xué)校行政會(huì)商量聘用年級(jí)主任、再授權(quán)他們提出班主任名單，由行政會(huì)聘用。各班教師由班主任和年級(jí)主任提名后由行政會(huì)協(xié)調(diào)平衡后正式聘用（各年級(jí)提名順利從高三年級(jí)開(kāi)始，再依次到低年級(jí)）。各處室職員按學(xué)校下達(dá)的崗位數(shù)由各處室負(fù)責(zé)人提名，學(xué)校行政會(huì)聘用。對(duì)各類人員的聘用實(shí)行一年一聘制。所有受聘人員在上崗前須簽訂《受聘協(xié)議書(shū)》方可正式上崗。

二、工作的主要經(jīng)驗(yàn)和特色；

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好宣傳。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立了求生存、圖發(fā)展就必須改革觀念，利用教職工大會(huì)、黨員大會(huì)、行政會(huì)等多種場(chǎng)合，大力宣講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，宣講教育改革的意義，通過(guò)層層宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，讓廣大教職工明確了人事制度改革是教育改革的必然。經(jīng)過(guò)充分醞釀，集思廣益，我們選擇了以人事聘用制改革作為推動(dòng)學(xué)校全局性工作的突破口，以教代會(huì)為依托，經(jīng)歷了“起草、討論、修改、再討論、再修改、定稿”六個(gè)階段，慎之又慎的相繼出臺(tái)了《關(guān)山中學(xué)教職工聘用制方案》、《關(guān)山中學(xué)崗位工資績(jī)效方案》、《武漢市關(guān)山中學(xué)班主任崗位績(jī)效工資方案》和《武漢市關(guān)山中學(xué)班主任工作考評(píng)量化方案》和《武漢市關(guān)山中學(xué)教育教學(xué)日常管理績(jī)效工資方案》。

2、建立建全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)任期目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎(jiǎng)懲掛鉤。

3、逐步建立固定與流動(dòng)相結(jié)合的用人制度，改變現(xiàn)有單一的固定用人方式，實(shí)行固定崗位與流動(dòng)崗位相結(jié)合，專職與兼職相結(jié)合的用人方法，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才的合理配置。

4、在競(jìng)爭(zhēng)上崗的過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)班主任搞人情組閣的苗頭，但由于學(xué)校有整套考核班主任的量化方案，如果班主任用人不當(dāng)，完不成目標(biāo)，就會(huì)影響他自己，所以最終班主任還是按需要聘了能干的人，而不是說(shuō)情的人。學(xué)校也遇到過(guò)落聘者鬧情緒或者說(shuō)情，但我們的做法是：一是依靠教代會(huì)，教代會(huì)決議是代表全體教職工的；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一條心，堅(jiān)持了這兩條，很快就風(fēng)平浪靜了。

5、做好落聘人員處理。

我們對(duì)于落聘人員一方面認(rèn)真做好思想工作，讓他們正確對(duì)待自己和改革。方法一是待崗培訓(xùn)，等待下一年競(jìng)爭(zhēng)上崗。二是轉(zhuǎn)崗，落聘人員學(xué)?？梢园才欧墙虒W(xué)工作。

三、下一步工作打算。

1、繼續(xù)推行全員聘用合同制，搞好競(jìng)爭(zhēng)上崗，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步深化人事分配制度改革，強(qiáng)化內(nèi)部約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做到人盡其用，人盡其才，徹底消除人浮于事的現(xiàn)象。

幾年來(lái)的改革實(shí)踐，我們初步摸索出了一些道理，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，有成績(jī)也有問(wèn)題，回首過(guò)去，我們的體會(huì)是：

1、事業(yè)單位人事制度改革的進(jìn)程與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展還不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在符合事業(yè)單位特點(diǎn)的人事管理制度還沒(méi)有完全建立起來(lái)，有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和自我約束還很不健全，大面積的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和氛圍沒(méi)建立，能上能下能進(jìn)能出的問(wèn)題最終沒(méi)有徹底解決好。

2、現(xiàn)有政策和人事制度限制了人員的合理流動(dòng)，經(jīng)多次培訓(xùn)，仍不能上崗的未聘人員，無(wú)流動(dòng)外部環(huán)境，不能順利辭退和解聘，進(jìn)行依法處理。

3、現(xiàn)有事業(yè)單位分配制度與學(xué)校內(nèi)部分配制度的矛盾，單位無(wú)法做到以崗位和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，真正落實(shí)崗變薪變，績(jī)優(yōu)薪優(yōu)的分配方式。

4、學(xué)校實(shí)行聘用制后，從社會(huì)招聘的教師的工資待遇完全由單位負(fù)擔(dān)，使學(xué)校負(fù)擔(dān)過(guò)重，阻礙改革進(jìn)程。實(shí)行人事代理的教師今后的發(fā)展前景不明朗，政府沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)的配套制度。

5、由于崗位結(jié)構(gòu)比例和現(xiàn)有工資政策的限制，已評(píng)職稱且有能力的教師不能及時(shí)聘用。而在已聘人員中，不能做到職務(wù)能上能下，待遇能升能降，出現(xiàn)職稱與能力、崗位與待遇不相稱的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1、上級(jí)主管部門建立相應(yīng)的未聘人員培訓(xùn)和流動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，對(duì)未聘人員進(jìn)行培訓(xùn)，合理流動(dòng)作指導(dǎo)，減輕單位推動(dòng)人事改革的壓力。

2、政府主管部門建立職務(wù)（職稱）能上能下，待遇能升能降的工資制度，以解決職稱與能力、崗位與待遇不相稱的現(xiàn)象，在結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)職稱與工資能上能下、能升能降。

2014-06-04

第二篇：武漢市關(guān)山中學(xué)公務(wù)車輛管理辦法范文

武漢市關(guān)山中學(xué)公務(wù)車輛管理辦法

（試

行）

為加強(qiáng)公務(wù)車輛管理，依據(jù)中發(fā)【2010】3號(hào)文、省委辦公廳鄂辦文【2011】109號(hào)文及區(qū)委、區(qū)紀(jì)委、區(qū)教育局有關(guān)文件精神，確保依規(guī)管理、安全用車，特制定本辦法。

一、管理使用原則

1、校辦統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度。

2、專人管理，定職定責(zé)。

3、安全行車、定點(diǎn)停放。

4、嚴(yán)禁公車私用，嚴(yán)禁開(kāi)公車參與吃請(qǐng)、健身、娛樂(lè)活動(dòng)等。

二、公務(wù)用車日常管理規(guī)定

1、嚴(yán)禁私停私放。公務(wù)用車完成出車任務(wù)后，必須停放到校內(nèi)。雙休日、節(jié)假日、下班后等所有非工作時(shí)間，公務(wù)車輛應(yīng)停放在校內(nèi)，確因工作需要，應(yīng)提前報(bào)校辦備案?jìng)洳椤?/p>

2、嚴(yán)禁公車私用。違反公車使用規(guī)定，被各級(jí)督查組明察暗訪發(fā)現(xiàn)的、被各類媒體曝光造成不良影響的、被舉報(bào)經(jīng)查證屬實(shí)的等，將依據(jù)中發(fā)【2010】3號(hào)文、省委辦公廳鄂辦文【2011】109號(hào)及《黨紀(jì)處分條件》等規(guī)定處理。

3、嚴(yán)禁開(kāi)單位公務(wù)用車參加吃請(qǐng)、健身、娛樂(lè)活動(dòng)等。如違反，將按照省委辦公廳鄂辦文【2011】109號(hào)規(guī)定處理。

4、嚴(yán)格控制豪華裝飾公務(wù)用車。裝飾費(fèi)用不得超過(guò)車輛購(gòu)買金

額的10%。如違反將按照省委辦公廳鄂辦文【2011】109號(hào)規(guī)定處理。

5、嚴(yán)格禁止以任何各義將公務(wù)用車借給他人使用，如違反將按照《黨紀(jì)處分條例》等規(guī)定處理。

6、嚴(yán)格控制借單位公務(wù)用車名義，為私家車輛報(bào)銷汽油費(fèi)用、維修保養(yǎng)等費(fèi)用。

7、公務(wù)車輛用油實(shí)行一車一卡定點(diǎn)定量定額制。

8、公務(wù)車輛的停車費(fèi)、過(guò)路費(fèi)每月憑票一次性報(bào)銷，先交由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，再按報(bào)銷程序報(bào)銷。校辦應(yīng)定期公布公務(wù)用車用油、車公里、車輛維修費(fèi)和車輛執(zhí)行規(guī)章制度情況。

三、車管人員與駕駛員職責(zé)

（一）車管人員職責(zé)：

1、根據(jù)工作需要，統(tǒng)一調(diào)配本校所有公務(wù)用車，檢查車輛入庫(kù)情況。

2、組織駕駛員學(xué)習(xí)有關(guān)交通法律法規(guī)，安全操作規(guī)程和職業(yè)道德教育。

3、做好車輛的定人定車登記管理工作。駕駛員不在崗位時(shí)，其車輛交由車管人員負(fù)責(zé)安排調(diào)度使用。

（二）駕駛員職責(zé)：

1、嚴(yán)禁駕駛員上班期間或出車期間飲酒；禁止把公務(wù)車輛轉(zhuǎn)借給他人駕駛；執(zhí)行公務(wù)外出車輛要停放在安全位置，保障車輛安全。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則、服從交通管理人員的指揮和檢查，禁止開(kāi)英雄車、賭氣車、違章車、疲勞車，防止各類事故發(fā)生，確保行車

安全。

3、愛(ài)護(hù)車輛，勤檢查、勤保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和故障及時(shí)排除，確保行車安全。

4、增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，節(jié)約用油，竭力減少車輛各種費(fèi)用。

5、駕駛員在未出車期間，應(yīng)堅(jiān)持正常上、下班制度，非工作時(shí)間嚴(yán)格遵守本校指定位置停放車輛之管理規(guī)定。

四、安全責(zé)任

1、公務(wù)用車因違反《道路交通安全法》導(dǎo)致發(fā)生交通責(zé)任事故，由駕駛員負(fù)直接責(zé)任，單位管理人員和車輛使用責(zé)任人負(fù)管理責(zé)任。

2、凡負(fù)全部責(zé)任或主要責(zé)任的事故，機(jī)動(dòng)車損失折款1000—5000元以內(nèi)，并造成人員傷害事故的，扣除當(dāng)月一半績(jī)效獎(jiǎng)。

3、凡負(fù)全部責(zé)任或主要責(zé)任的事故，機(jī)動(dòng)車損失在5000元以上的，并造成人員傷害事故的，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效獎(jiǎng)。

五、適用范圍

鄂AA1J21和鄂W5175為學(xué)校公務(wù)車輛，已報(bào)區(qū)教育局備案。校辦魯雁冰為公務(wù)用車管理責(zé)任人，鄂AA1J21專職駕駛員為萬(wàn)恒華，鄂AW5175兼職駕駛員為魏玉清。

本辦法自2014年6月10日起執(zhí)行。

武漢市關(guān)山中學(xué) 2014年6月11日

第三篇：武漢市關(guān)山中學(xué)2015-2016學(xué)年工作總結(jié)（小編推薦）

聚人心，干群協(xié)力謀實(shí)事； 繪藍(lán)圖，目標(biāo)激勵(lì)創(chuàng)佳績(jī)。

---------武漢市關(guān)山中學(xué)2015-2016學(xué)年工作總結(jié)

2016年是“十三五”開(kāi)局之年，也是黨的十八大以來(lái)深化改革的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)校面臨著新形勢(shì)、新常態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重研究，決定2015-2016年的工作思路必須堅(jiān)持“兩個(gè)要點(diǎn)”：

一是“聚人心，謀實(shí)事”。人心齊，泰山移；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須堅(jiān)持群眾路線。依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，把學(xué)校決定變?yōu)槔蠋焸兊淖杂X(jué)行動(dòng)。而只有“謀實(shí)事”才能為群眾所認(rèn)可，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要改進(jìn)工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地做實(shí)事，民主決策，干群一心，把全體教職工的心思、智慧擰起一股繩，形成方向一致的合力和主流價(jià)值觀。

二是“繪藍(lán)圖、創(chuàng)業(yè)績(jī)”。規(guī)劃存在的意義是目標(biāo)激勵(lì)。制定好“十三五規(guī)劃”，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展描繪藍(lán)圖；明確目標(biāo)分步實(shí)施，是學(xué)校漸進(jìn)式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“路線圖”；形成“常態(tài)化工作目標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作有序開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、奪取績(jī)效五大獎(jiǎng)”為常態(tài)化工作目標(biāo)，以“管理提升年—課改深化年—名師成長(zhǎng)年—科研創(chuàng)新年—示范推廣年”為“路線圖”。全體教職工積極參與討論，完善了“十三五”規(guī)劃。腳下有方向，階段有成果，遠(yuǎn)景有規(guī)劃。共同的愿景，輔之以學(xué)校內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，必將促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)！

在這樣的指導(dǎo)思想下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工謀實(shí)事，取得了優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，現(xiàn)歸納為18個(gè)小點(diǎn)。

1、在區(qū)教育局大力支持下，我校31名人事代理教師被納入財(cái)政供養(yǎng)編制，解決了老師們的憂慮，穩(wěn)定了骨干教師隊(duì)伍，有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、在全體教職工的理解、配合下，學(xué)校平穩(wěn)完成績(jī)效超發(fā)退費(fèi)工作，未影響正常工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還規(guī)范了財(cái)務(wù)管理和津補(bǔ)貼發(fā)放，按“八項(xiàng)規(guī)定”要求加強(qiáng)了內(nèi)部管理。

3、整合校內(nèi)資源，實(shí)行級(jí)部制管理體制，促進(jìn)初高中協(xié)調(diào)發(fā)展。2016年是學(xué)校管理提升年，各部門刷新管理制度，制定辦事指南，明確崗位責(zé)任清單與工作流程。學(xué)校被評(píng)為區(qū)績(jī)效管理先進(jìn)單位。

4、成功召開(kāi)教代會(huì)，更新學(xué)校崗位績(jī)效工資方案（30%部分），確定了學(xué)校管理績(jī)效分配方案（固定績(jī)效部分），體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的激勵(lì)原則，在全區(qū)走在前列。

5、對(duì)校園文化進(jìn)行反思升華，形成“順性揚(yáng)長(zhǎng)，自主多元”的辦學(xué)理念下新的“一訓(xùn)三風(fēng)”。在原有的辦學(xué)思想上進(jìn)一步理論化、系統(tǒng)化。

6、制定詳實(shí)的“十三五”規(guī)劃，各部門制定了專題規(guī)劃，分階段確定主題。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)“目標(biāo)清晰、激勵(lì)共進(jìn)，政通人和”的局面。

7、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，組建中高考備考小組，加強(qiáng)對(duì)中、高考的全程指導(dǎo)。高三級(jí)部和教科處、教師發(fā)展處通力協(xié)作，開(kāi)展黨員教師示范崗及給力初

三、高三活動(dòng)，初

三、高三教師熱情高漲，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，精準(zhǔn)備考，2016屆中高考又取得跨越式突破。高考全口徑一本上線197人，比去年凈增92人，同比增長(zhǎng)率為87.6%。從入口（區(qū)級(jí)一本目標(biāo)16人）看出口，一本完成率達(dá)1231%。其中文理科一本上線55人。600分以上5人，最高分669。中考普高升學(xué)率為45.17%，超過(guò)38%的優(yōu)標(biāo)基準(zhǔn)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“中高考雙立功”的夙愿。

8、黨總支開(kāi)展“群眾路線、三嚴(yán)三實(shí)、三進(jìn)三服務(wù)、黨員教師示范課、精準(zhǔn)扶貧、兩學(xué)一做、履職盡責(zé)督查、慶祝建黨95周年”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校黨員隊(duì)伍得到教育和錘煉，學(xué)校被評(píng)為“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”。

9、以“電視問(wèn)政”為抓手，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。杜絕有償家教、體罰、亂編濫印資料、違規(guī)辦班、在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶課等行為。全體教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，依法依規(guī)、廉潔從教。學(xué)校全年無(wú)舉報(bào)，家校溝通順暢，社會(huì)滿意度高。

10、加強(qiáng)檔案管理，以檔案建設(shè)促進(jìn)學(xué)校管理。建設(shè)了校史館、檔案館。成立了五大獎(jiǎng)項(xiàng)資料工作專班，定時(shí)、分類對(duì)各項(xiàng)資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。學(xué)校被武漢市檔案局評(píng)為檔案管理省2A級(jí)先進(jìn)單位。在洪山區(qū)教育局系統(tǒng)是第一批。

11、文明創(chuàng)建抓不懈。學(xué)校以“文明交通勸導(dǎo)、文明餐桌、文明班級(jí)、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、社區(qū)共建、法制宣傳、精準(zhǔn)扶貧、道德講堂、我們的節(jié)日、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”為載體，促進(jìn)文明城市建設(shè)。學(xué)校被評(píng)為市文明單位。

12、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)與綠化改造。在區(qū)教育局大力支持下，結(jié)合校園文化提升，學(xué)校改造校園景觀與綠化，被授予武漢市園林學(xué)校、武漢市綠化先進(jìn)集體。

13、改善辦學(xué)條件。本學(xué)校建成了職工書(shū)屋、教工文體之家、錄播室、監(jiān)控播音系統(tǒng)、直飲水工程、停車棚，拓寬了校園網(wǎng)，在建項(xiàng)目還有天文館、美術(shù)館、開(kāi)放閱覽室。

14、落實(shí)安全綜治常規(guī)工作。執(zhí)行制度到位，做好維穩(wěn)工作。成立了安全綜治辦公室，專人專崗，負(fù)責(zé)安全巡查、平臺(tái)送報(bào)、資料整理、周邊協(xié)調(diào)等工作。全年無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)校被評(píng)為區(qū)安全綜治先進(jìn)單位，并在全區(qū)安全綜治大會(huì)上作了主題發(fā)言。

15、實(shí)施“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工程”。針對(duì)五大獎(jiǎng)項(xiàng)成立五個(gè)工作專班，領(lǐng)導(dǎo)分管，部門協(xié)作，責(zé)任到人，全員參與。既促進(jìn)精細(xì)化管理，又體現(xiàn)新政策下干群一體創(chuàng)業(yè)績(jī)的觀念。在全體教職工共同努力下，學(xué)校囊括了五大獎(jiǎng)項(xiàng)，成為全區(qū)少數(shù)“拿全五大獎(jiǎng)”的學(xué)校之一。

16、關(guān)心教師職業(yè)發(fā)展與身心健康。教科處、教師發(fā)展處通過(guò)“名師工作室、教師評(píng)比、專家名師進(jìn)課堂、參加各級(jí)各類培訓(xùn)，市區(qū)校三級(jí)科研課題”等平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流和校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)。省內(nèi)專家名師來(lái)校講學(xué)8人次，《“生本·自主”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究》已被湖北省教科所立項(xiàng)為“十二·五”規(guī)劃課題并已結(jié)題。，老師共撰寫(xiě)15篇 論文并發(fā)表在各級(jí)匯編或雜志上；學(xué)期末，回收教學(xué)案例、教學(xué)反思各56篇。校本研訓(xùn)呈現(xiàn)“開(kāi)放、務(wù)實(shí)、高效”的良好態(tài)勢(shì)。

工會(huì)多次組織文體活動(dòng)，建成了教工之家、教工書(shū)屋、教工文體活動(dòng)室，在2016年區(qū)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校再次獲團(tuán)體總分第一名和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

17、承擔(dān)學(xué)區(qū)內(nèi)片長(zhǎng)學(xué)校責(zé)任，先后舉辦“三心德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“片區(qū)學(xué)校績(jī)效考核”、“片區(qū)學(xué)校總結(jié)會(huì)”、“片區(qū)學(xué)校元旦文藝匯演”等活動(dòng)，推進(jìn)關(guān)山學(xué)區(qū)和諧共進(jìn)。發(fā)揮了學(xué)校的示范作用。

18、嚴(yán)格執(zhí)行政策，組織好招生考試工作。按區(qū)教育局政策及上級(jí)文件要求，陽(yáng)光招生，有序競(jìng)爭(zhēng)。嚴(yán)格學(xué)籍管理。順利完成“中考、高考、研究生入學(xué)考試和美術(shù)聯(lián)考”四次大型考試組考工作。

學(xué)校的成績(jī)是我校全體教職工共同奮斗的結(jié)果，也將由全體教職工共享?？偟恼f(shuō)來(lái)，今年學(xué)校的成果可以概括為這樣幾句話：

五大獎(jiǎng)，大滿貫；中高考，雙立功； 學(xué)生成才多元化；教師發(fā)展有活力； 安全穩(wěn)定無(wú)事故；環(huán)境條件上檔次。

關(guān)山中學(xué)的成績(jī)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)歷歷在目。局巡視組在檢查我校班子履職盡責(zé)情況時(shí)，陳國(guó)安副局長(zhǎng)贊揚(yáng)說(shuō)：“目前存在的“事無(wú)人做，錢不好分，舉報(bào)多”的現(xiàn)象在關(guān)中都不存在，這很難得！反映了關(guān)中領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與戰(zhàn)斗力，關(guān)中老師群體素質(zhì)高！關(guān)中的品牌越擦越亮了！尤其是以五大獎(jiǎng)為抓手，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)與精細(xì)管理；績(jī)效工資分配體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，起到了激勵(lì)作用。這兩點(diǎn)在全區(qū)有示范意義！

武漢市關(guān)山中學(xué)

2016-07-03

第四篇：崗位聘任工作實(shí)施方案

崗位聘任工作實(shí)施方案

各二級(jí)學(xué)院、各部門：

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。根據(jù)《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》和《xx學(xué)院崗位設(shè)置與聘任實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。

一、基本原則

1.公開(kāi)、公平、公正的原則。在崗位聘任工作中堅(jiān)持崗位職數(shù)公開(kāi)、崗位職責(zé)公開(kāi)、任職條件公開(kāi)、聘期任務(wù)公開(kāi)、聘任程序公開(kāi)、聘任結(jié)果公開(kāi)，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任。

2.以崗定薪、崗變薪變、級(jí)變薪變的原則。崗位變動(dòng)后，按新聘崗位確定其工資待遇,實(shí)行以崗定薪、崗變薪變、級(jí)變薪變的工資分配制度。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作機(jī)構(gòu) 1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx 成員：xx(組織部、人事處、教務(wù)處、科研處、發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人及校學(xué)術(shù)委員會(huì)有關(guān)成員)主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)審定各職級(jí)基本任職條件、崗位職責(zé)與聘期目標(biāo)任務(wù)；

（2）負(fù)責(zé)審核各二級(jí)單位的崗位聘任方案、崗位職責(zé)、聘后管理方案及考核 辦法。

學(xué)校崗位聘任工作辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)崗位聘任日常管理工作。2.學(xué)校申訴仲裁委員會(huì)

由校工會(huì)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、教代會(huì)代表組成。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)接受教職工的投訴和申訴，就投訴和申訴進(jìn)行調(diào)查，對(duì)相關(guān)爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解，并將調(diào)查結(jié)果及調(diào)解結(jié)果反饋學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組或二級(jí)學(xué)院（部門）崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校申訴仲裁辦公室設(shè)在校工會(huì)，負(fù)責(zé)崗位聘任工作中教職工申訴（投訴）日常管理工作。

（二）二級(jí)學(xué)院崗位聘任工作機(jī)構(gòu) 1.二級(jí)學(xué)院崗位聘任工作小組 組長(zhǎng)：主持行政工作的負(fù)責(zé)人 副組長(zhǎng)：副院長(zhǎng)

成員：由二級(jí)學(xué)院班子成員、部分學(xué)術(shù)委員分會(huì)委員、分會(huì)主席等組成，人數(shù)5至9人。

辦公室主任：（人選由二級(jí)學(xué)院研究決定）

負(fù)責(zé)本單位崗位聘任、聘后管理、考核辦法的方案制定；具體負(fù)責(zé)本單位承擔(dān)的崗位聘任實(shí)施、聘后管理、考核工作。

2.二級(jí)學(xué)院民主監(jiān)督管理委員會(huì)

由各二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記、教代會(huì)代表、教師代表等組成，人數(shù)3至5人。負(fù)責(zé)受理教職工的投訴、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)爭(zhēng)議，按照學(xué)校和單位職工的要求進(jìn)行民主監(jiān)督管理。

（三）部門崗位聘任工作機(jī)構(gòu) 1.部門崗位聘任工作小組 組長(zhǎng)：主持行政工作的負(fù)責(zé)人 副組長(zhǎng)：副部長(zhǎng)（副處長(zhǎng)）

成員：由部門班子成員、分會(huì)主席等組成，人數(shù)3至5人（人數(shù)不夠可多個(gè)部門聯(lián)合成立）。

辦公室主任：（人選由部門研究決定）

負(fù)責(zé)本單位崗位聘任方案、崗位職責(zé)的制定；具體負(fù)責(zé)本單位承擔(dān)的崗位聘任實(shí)施工作及聘后管理工作。

2.部門民主監(jiān)督管理委員會(huì)

由各機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記、教代會(huì)代表等組成，人數(shù)2至3人（人數(shù)不夠可多個(gè)部門聯(lián)合成立）。負(fù)責(zé)受理教職工的投訴、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)爭(zhēng)議，按照學(xué)校和單位職工的要求進(jìn)行民主監(jiān)督管理。

三、工作分工

為提高工作效率和管理水平，落實(shí)校、院（部門）兩級(jí)管理體制，本次崗位聘任，在學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)采用學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和部門兩級(jí)聘任組織分工合作的方式進(jìn)行：部分任務(wù)由學(xué)校聘任工作辦公室直接布置、推進(jìn)，部分任務(wù)由各二級(jí)學(xué)院、各部門按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。具體分工如下：

1.學(xué)校聘任工作辦公室的主要任務(wù)是：制定所有崗位（教師、非教師、輔導(dǎo)員、3 管理、工勤）的任職條件和聘期任務(wù)；正高級(jí)專技崗位的聘任；副教授一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位的聘任；管理五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)崗位的聘任；非教師專技六級(jí)、九級(jí)崗位的聘任。

2.各二級(jí)學(xué)院崗位聘任工作小組的主要任務(wù)是：在學(xué)校制定的聘期任務(wù)的基礎(chǔ)上，制定聘后管理方案和考核辦法；講師一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位的聘任；助教一級(jí)、二級(jí)崗位的聘任；非教師專技七級(jí)、十級(jí)、十二級(jí)崗位的聘任；管理九級(jí)、十級(jí)崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

3.各部門崗位聘任工作小組的主要任務(wù)是：在學(xué)校制定的聘期任務(wù)的基礎(chǔ)上，細(xì)化本單位所有崗位的工作職責(zé)和任務(wù)；非教師專技七級(jí)、十級(jí)、十二級(jí)崗位的聘任；管理九級(jí)、十級(jí)崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

四、聘任期限及待遇

本次聘任，聘期從2016年1月1日起至2020年12月31日止。對(duì)距國(guó)家規(guī)定的退休年齡已不足聘任期限的人員，根據(jù)其履職時(shí)間確定聘期目標(biāo)任務(wù)，聘任期限到其退休時(shí)間自動(dòng)終止。

受聘人員在完成規(guī)定的任期目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上享受國(guó)家及學(xué)校提供的工資及福利待遇。我校所有教職員工都應(yīng)該參加本次崗位聘任，簽訂聘約。未聘、緩聘及拒聘人員由學(xué)校人事部門統(tǒng)一管理，工資及福利待遇等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、各職級(jí)崗位任職條件和聘期任務(wù)（見(jiàn)附件3至附件10）

六、時(shí)間安排

1.學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室和申訴仲裁委員會(huì)，各二級(jí)學(xué)院、各部門成立崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會(huì)，制定崗位聘任方案、管理部門崗位職責(zé)、二級(jí)學(xué)院聘后管理方案及考核辦法，并將（崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會(huì)成員名單、崗位聘任方案、管理部門崗位職責(zé)、二級(jí)學(xué)院聘后 4 管理方案及考核辦法）紙質(zhì)版于5月24日前報(bào)送人事處103室，電子版發(fā)送至人事處郵箱，學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作機(jī)構(gòu)對(duì)報(bào)送材料進(jìn)行審核。（5月20日-5月24日）

2.學(xué)校公布各職級(jí)崗位的數(shù)量。（5月25日-26日）

3.報(bào)名競(jìng)聘。申報(bào)人員向?qū)W校崗位聘任工作辦公室、二級(jí)學(xué)院或部門聘任工作辦公室報(bào)名，報(bào)名需提交符合申報(bào)崗位的成果復(fù)印件（成果認(rèn)定日期為2013年1月1日至2015年12月31日，考核時(shí)已經(jīng)提交相關(guān)單位的請(qǐng)說(shuō)明），每人限報(bào)1個(gè)崗位。（5月27日-6月2日）

4.學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和部門聘任組織分別對(duì)報(bào)名人員的成果進(jìn)行審查，擇優(yōu)選聘。（6月3日-10日）

5.公示。學(xué)校聘任工作辦公室、二級(jí)學(xué)院及部門聘任工作辦公室以適當(dāng)方式分級(jí)對(duì)擬聘人選進(jìn)行為期5天的公示。在公示期內(nèi)有異議者，由學(xué)校申訴仲裁委員會(huì)和民主監(jiān)督管理委員會(huì)分級(jí)進(jìn)行復(fù)議。（6月13日—17日）

6.結(jié)果審定。學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議對(duì)聘任結(jié)果進(jìn)行審定。（6月20日-22日）

7.組織聘用。學(xué)校、二級(jí)學(xué)院或部門按照審定結(jié)果，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與學(xué)校簽訂《安康學(xué)院聘期任務(wù)書(shū)》。《安康學(xué)院聘期任務(wù)書(shū)》一式三份，用人單位和受聘雙方各執(zhí)一份，一份存入受聘人個(gè)人檔案。（6月22日—24日）

七、工作要求及相關(guān)說(shuō)明

1.高度重視，認(rèn)真落實(shí)。此次崗位設(shè)置與聘任工作涉及全校每一位教職員工的切身利益，各二級(jí)學(xué)院、各部門要周密策劃、精心組織、認(rèn)真落實(shí)，做好教職工的思想政治工作，組織好實(shí)施工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)崗位設(shè)置工作的順利進(jìn)行。

2.二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（黨政領(lǐng)導(dǎo)）實(shí)行管理崗和專技崗雙聘，在專技崗的考核中，聘期任務(wù)成果單元按照50%折算。

3.管理系列，工勤系列不設(shè)任職條件。管理系列依據(jù)干部管理權(quán)限，按照干部選拔任用條件實(shí)施聘用。工勤系列崗位聘用按崗位職數(shù)進(jìn)行聘用。

4.專職輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，由學(xué)生工作部（學(xué)生處）按照《輔導(dǎo)員任職條件》（附件5）和《輔導(dǎo)員聘期任務(wù)》（附件9）組織實(shí)施。崗位職責(zé)由所在二級(jí)學(xué)院制定。

附件：

1.二級(jí)學(xué)院崗位設(shè)置表；

2.管理服務(wù)和教輔部門崗位設(shè)置表； 3.教師崗位任職條件；

4.非教師系列專業(yè)技術(shù)崗位任職條件； 5.輔導(dǎo)員任職條件； 6.教師崗位聘期任務(wù)；

7.非教師系列專業(yè)技術(shù)崗位聘期任務(wù)； 8.管理崗位聘期任務(wù)； 9.輔導(dǎo)員聘期任務(wù)； 10.工勤技能崗位聘期任務(wù)。

第五篇：武漢市糧道街中學(xué)委托管理江夏區(qū)鄭店中學(xué)工作推進(jìn)會(huì)交流資料

武漢市義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作 推進(jìn)會(huì)會(huì)議交流材料之十一

全市義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作推進(jìn)會(huì)

會(huì)議交流資料

項(xiàng)目組

支援單位：武漢市糧道街中學(xué) 受援學(xué)校：江夏區(qū)鄭店中學(xué)

2017年2月

武漢市糧道街中學(xué)委托管理江夏區(qū)鄭店中學(xué)

工 作 實(shí) 施 方 案

一、頂層設(shè)計(jì)：

深層次引進(jìn)希望教育研究成果，結(jié)合鄭店中學(xué)美行教育特色，打造希望教育和美行教育的聯(lián)動(dòng)發(fā)展體。

二、工作目標(biāo)。

1.深層次引進(jìn)希望教育的課堂教學(xué)模式，努力提升教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

2.深層次引進(jìn)希望教育的德育管理模式，提升學(xué)校的德育管理水平。3.發(fā)揮我?？蒲袕?qiáng)校的優(yōu)勢(shì)，幫助鄭店中學(xué)進(jìn)一步提煉“美行教育”的文化內(nèi)涵，指導(dǎo)研究過(guò)程，進(jìn)而固化美行教育成果。

三、創(chuàng)新托管機(jī)制，實(shí)施“五個(gè)一”工程。

1.創(chuàng)新管理機(jī)制，變走動(dòng)式管理為蹲崗式管理。我校每周選派一名優(yōu)秀中層以上管理干部到鄭店中學(xué)蹲崗一周，參與學(xué)校管理，同時(shí)邀請(qǐng)鄭店中學(xué)優(yōu)秀干部來(lái)校跟崗學(xué)習(xí)，提升管理水平。

2.創(chuàng)新集體備課機(jī)制，變常規(guī)集備為問(wèn)題式研課、診斷式研課。每周每學(xué)科選送一名優(yōu)秀教師到鄭店中學(xué)參與集體備課和研討，并上示范課，每月至少共同召開(kāi)一次三長(zhǎng)會(huì)（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)），提升教師研修能力。

3.創(chuàng)新德育管理機(jī)制，變布置式、應(yīng)對(duì)式德育研討會(huì)變?yōu)檠杏懯健⒒?dòng)式研討會(huì)。每月兩校至少共同召開(kāi)一次班主任工作研討會(huì)，研討如何提升班主任管理水平，并每月選派我校優(yōu)秀班主任到鄭店中學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，并邀請(qǐng)鄭店中學(xué)班主任來(lái)校跟崗學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)新科研管理機(jī)制，變指手畫(huà)腳式的指導(dǎo)為現(xiàn)身說(shuō)法的引導(dǎo)。我校每月選派一批科研骨干到鄭店中學(xué)，幫助鄭店中學(xué)教師提煉微課題，一同研究，共同進(jìn)步。

5.創(chuàng)新備考策略，變被動(dòng)低效式備考策略為“目中有人，心中有標(biāo)，手中有法”的有效備考策略。每學(xué)期兩校至少舉行1-2次聯(lián)考，共同命題，共同閱卷，共同進(jìn)行質(zhì)量分析。

四、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：王朝文 湯秀菊

副組長(zhǎng)：彭 敏、羅 璇、黃 菲、柳 康 成 員：熊宗仁、王東云、張連霞

五、成立委托管理團(tuán)隊(duì)，落實(shí)工作職責(zé)。

根據(jù)鄭店中學(xué)實(shí)際需求，我校決定成立三個(gè)委托管理團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)，將委托管理抓出實(shí)效。

（一）管理團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng)：王朝文校長(zhǎng)、湯秀菊書(shū)記

成員：彭敏副校長(zhǎng)、柳康副校長(zhǎng)、黃菲副校長(zhǎng)、羅璇副校長(zhǎng) 工作職責(zé)：

（1）幫助鄭店中學(xué)優(yōu)化辦學(xué)理念的提升，進(jìn)一步提升該校管理水平，形成有效、有序、高效的管理模式。

（2）幫助鄭店中學(xué)優(yōu)化教育教學(xué)水平的提升，打造高效課堂，提升德育能力。

（3）幫助鄭店中學(xué)優(yōu)化干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（4）幫助鄭店中學(xué)優(yōu)化校園文化建設(shè)，形成特色鮮明的校園文化。（5）管理團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真填寫(xiě)《委托管理手冊(cè)》，做好記錄，記好臺(tái)賬。（6）工作成效計(jì)入績(jī)效目標(biāo)考核專項(xiàng)考核內(nèi)容，并進(jìn)行考核。

（二）學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)。1.語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)：吳霞

組員：侯紹兵、丁翔、蔡青、羅璇、熊宗仁、2.英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)：徐琴

組員：方琳、吳春蓉、周裕娟、張連霞、沈曉梅 3.數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)：徐焰

組員：張錚、陳齊、彭燕 4.物理學(xué)科團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)：杜紅霞

組員：黃文娟、于婷婷 5.化學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)： 組長(zhǎng)：王超、成員：黃秀珍、李 慧 工作職責(zé)：

（1）參加兩校每周一次的集體研修活動(dòng)，以診斷式研課、問(wèn)題式研修為主體，進(jìn)一步提升鄭店中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)效率。

（2）我校學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師與鄭店中學(xué)相應(yīng)學(xué)科教師一一結(jié)對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)研修，資源共享，每月至少上兩節(jié)示范課。

（3）教師團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真填寫(xiě)《委托管理手冊(cè)》，做好記錄，記好臺(tái)賬。（4）工作成效計(jì)入績(jī)效目標(biāo)考核專項(xiàng)考核內(nèi)容，并進(jìn)行考核。

（三）科研團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)：陳健

組員：黃定松、孫嘉先 工作職責(zé)：

（1）幫助鄭店中學(xué)進(jìn)一步提升“美行教育”文化內(nèi)涵，指導(dǎo)研究過(guò)程，固化美行教育研究成果。

（2）幫助鄭店中學(xué)教師提煉微課題，提升教科研水平。（3）科研團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真填寫(xiě)《委托管理手冊(cè)》，做好記錄，記好臺(tái)賬。（4）工作成效計(jì)入績(jī)效目標(biāo)考核專項(xiàng)考核內(nèi)容，并進(jìn)行考核。

武漢市糧道街中學(xué)

2016年2月

用希望教育文化托起兩校聯(lián)動(dòng)發(fā)展

——糧道街中學(xué)委托管理江夏區(qū)鄭店中學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)武漢市教育局關(guān)于《義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作項(xiàng)目管理辦法的通知》精神和武昌區(qū)教育局工作安排要求，工作有序推進(jìn)，現(xiàn)將此項(xiàng)工作今年推進(jìn)情況和今后工作思路匯報(bào)如下：

一、工作進(jìn)展

1.高度重視，積極響應(yīng)，組建專班。接到通知后，我校立即召開(kāi)了專題工作會(huì)議，組建了以王校長(zhǎng)、湯書(shū)記為組長(zhǎng)的工作專班，由熊宗仁主任和王東云主任負(fù)責(zé)落實(shí)具體工作，各年級(jí)主任積極主動(dòng)配合。并于開(kāi)學(xué)

江夏區(qū)文明建設(shè)示范校和心理教育示范學(xué)校努力奮斗。

3.教師工作積極性不斷提高，奉獻(xiàn)精神得到強(qiáng)化。我校教師在與糧道街中學(xué)教師的頻繁交流中，了解了糧道街中學(xué)教師的工資待遇狀況，知道了城鄉(xiāng)工資待遇沒(méi)有多大區(qū)別，看到他們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由此受到感染，以前的牢騷抱怨的情緒得到緩解，工作的積極性明顯提升。

三、今后思路

1.進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目“希望教育”文化研究，打造希望教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展體。

2.進(jìn)一步深化“希望教育”課堂教學(xué)模式，努力提高教師的教育教學(xué)水平，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

3.完善并提煉集體備課模式，規(guī)范集體備課流程，努力提高教師自主研修能力，突出教師合作能力培養(yǎng)。

4.進(jìn)一步加大合作教研的力度，加強(qiáng)校本研修，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。5.進(jìn)一步深化干部層面的交流，共同提升干部管理水平。

四、2017年工作預(yù)安排

（1）2月28日，我校排除管理團(tuán)隊(duì)前往鄭店中學(xué)共同協(xié)商2017年托管工作安排。

（2）3月1日，雙方召開(kāi)九年級(jí)專題工作會(huì)議，針對(duì)武漢市四月調(diào)考，布置兩校九年級(jí)合作交流的要求及工作安排。

（3）3月8日，我校派出九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、體育等統(tǒng)考學(xué)科的備課組長(zhǎng)到鄭店中學(xué)，參加聽(tīng)課、集體備課、制定

大 事 記

一、3月2日，兩校主要班子成員聚集鄭店中學(xué)共同協(xié)商簽訂了委托管理工作項(xiàng)目管理協(xié)議書(shū)，并就如何建立現(xiàn)代學(xué)校制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平等工作進(jìn)行了深入的探討和交流。

二、3月16日—18日，我校邀請(qǐng)鄭店中學(xué)九年級(jí)備課組長(zhǎng)和部分骨干教師參加了“2016年武昌區(qū)《考試說(shuō)明》宣講”及教研活動(dòng)。

三、3月29日，我校派出九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、體育等統(tǒng)考學(xué)科的備課組長(zhǎng)到鄭店中學(xué)，參加聽(tīng)課、集體備課、制定

兩校領(lǐng)導(dǎo)共商托管工作大計(jì)

我校托管團(tuán)隊(duì)前往鄭店中學(xué)交流

我校骨干教師走進(jìn)鄭店中學(xué)課堂