第一篇：浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué)2012-2013學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題(B卷)

茅盾中學(xué)期中測試高一語文試卷（B卷）

一.基礎(chǔ)知識（1—16題各2分,17—22題各3分，共50分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是（）A．驚蟄印(lào)雋秀（jùn）妖童媛女yuàn ．zh? 烙．．．B．岑寂(ch?n)氤氳（yūn）縉紳（jìng）煢煢（qióng）孑立 ．．．．C．瞭望（liáo）自詡(xǔ)瞋 視（chēng）蓊蓊郁郁(wěng)．．．．D．敕造（cha）負(fù)荷(ha)粗獷（kuǎng）通衢（qú）大道 ．．．．2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．蹣珊 晶瑩剔透

綠草如茵 B．瑰麗 返璞歸真 荒誕不經(jīng) C．灰燼 兩全齊美 琳瑯滿目 D．眷戀 富麗堂皇 輕歌慢舞 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此的 是非常重要的。②經(jīng)過長時(shí)間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸 成了鰭狀。③讓我們一起文學(xué)這篇激情的森林，仔細(xì)地 美和豐富的人生。A.勾通 蛻化 品味 B．勾通 蛻化 品位 C.溝通 退化 品味 D．溝通 退化 品位 4．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．金岳霖先生晚年，深居簡出。但他每天讓蹬三輪車的蹬著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一圈。．．．．B．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購．．．．時(shí)要謹(jǐn)慎。

C．我的父親1963年報(bào)考北京大學(xué)，成績優(yōu)異，但由于他出身不好，便榜上無名，只能成為高等學(xué)府的門外漢。．．．D．學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，不扎實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主．．．．的做法不可取。

5.下列加點(diǎn)的詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.但楊柳的豐姿（指美好的姿態(tài)），便在煙霧里也辨得出。．．B.樹色一律是陰陰的，乍看（突然看去）像一團(tuán)煙霧。．．C.先是料料峭峭（略帶寒意），繼而雨季開始。．．．．D.鞭著時(shí)間的罡風(fēng)（道家稱天空極高處的風(fēng)，這里指強(qiáng)烈的風(fēng)），擎一把火。．．6．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)林俊杰憑專輯《江南》擊敗了候選名單上的勁敵周杰倫后，成為當(dāng)晚大贏家，并最終獲得包括“港臺(tái)地區(qū)最受歡迎男歌手”在內(nèi)的四項(xiàng)大獎(jiǎng)。

B．人與祖國的復(fù)雜關(guān)系是需要我們用一生去思索的，而要真正體悟質(zhì)樸、崇高的愛國情感，則不僅需要思考，更需要我們付諸于行動(dòng)。

C．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賜予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。

D．隨著時(shí)間的變化，傳統(tǒng)中某些成分會(huì)變得無處可用以至衰亡；生活中某些新的因素會(huì)慢慢積淀，并經(jīng)過整合、篩選而成為傳統(tǒng)的新成分。7．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一處是（）

A.“那是最后的一片葉子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會(huì)掉落的?！?B.“怎么回事？親愛的?！碧K艾問道。

C.在十七、八歲的年紀(jì)，他遭遇了生命的沉重的打擊。

D.它們那么頑強(qiáng)地生存著，給了我生命的感悟：熱愛生活、珍愛生命，我禁不住熱淚盈眶。8.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

然而，在今天的國產(chǎn)動(dòng)漫作品中，觀眾卻很難“重溫舊夢”，_________，_________，_________，_________，_________，_________。

①進(jìn)而使作品成為失去精神根系的空中樓閣 ②更遑論帶來深刻的思考

③作品與觀眾之間難以產(chǎn)生心靈呼應(yīng)的根本原因

④正是那種充滿中國元素的想象力被稀釋了

⑤無法在感情上打動(dòng)觀眾

A．②③④①⑤ B．③④①⑤② C．④①③⑤② D．⑤②③④①

9.從下面句子中找出一句在修辭特點(diǎn)上和“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子（）

A．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

B．那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。C．這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

D．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。10.下列加點(diǎn)的稱謂使用正確的一項(xiàng)是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。．．B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。．．C.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。．．D.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。．．11．下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（）A.行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。．．B.天下真有這么標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。．．C.第三個(gè)身量未足，形容尚小。．．D.我?guī)Я送馍^去，倒也便宜。．．12.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．不賂者以賂者喪 輮以為輪，其曲中規(guī) ．．B．與嬴而不助五國也 客亦知夫水與月乎 ．．C．而為秦人積威之所劫 故為之文以志 ．．D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里 ．．13.下列文言句式與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)

A 師不必賢于弟子 B 句讀之不知，惑之不解 C 為國者無使為積威之所劫哉 D 爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

14.“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，對這幾句詩中運(yùn)用的典故理解比較正確的一項(xiàng)是（）

A.批判劉義隆草率出兵，遭到慘敗，慨嘆劉裕竟有這樣不肖的兒子。B.批判劉義隆草率出兵遭到慘敗，慨嘆南宋近期張浚北伐亦曾重蹈覆轍。

C.以劉義隆草率出兵遭到慘敗，類比南宋近期張浚北伐遭到大敗，慨嘆南宋遭到挫敗。D.以劉義隆草率出兵、遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，借古諷今，警告韓侂胄切勿草率出兵。15．《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．通過對荷塘月色的細(xì)膩描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對自然美的深切感受，抒發(fā)了對荷塘月色的朦朧美的感受。

B．通過對荷塘月色的細(xì)膩的描寫，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的清醒的認(rèn)識和強(qiáng)烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。

C．通過對荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映了作者對現(xiàn)實(shí)不滿以及向往中國古代六朝時(shí)的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

D．通過對荷塘月色的細(xì)膩的描寫，反映出作者對現(xiàn)實(shí)的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。16．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是（）A．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱叄瑹狒[的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人。

B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心。

D．“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢？

（二）閱讀下面文字，回答17—19題（每小題3分）

中國畫表現(xiàn)物象、反映生活，都有自己的認(rèn)識與方法。中國畫家對生活中的實(shí)體形象在提煉、概括這一過程中，運(yùn)用的不是寫實(shí)手法，也不注重追求形象的真實(shí)性和典型性，而是追求形象的概括性和類型性。中國畫通過形象的“意似”和神韻，揭示形象的本質(zhì)特征。在表達(dá)作品的思想內(nèi)容時(shí)，中國畫注重含蓄，強(qiáng)調(diào)的是寄寓性、曲折性和抒情性。那么，中國繪畫藝術(shù)審美意識物化形態(tài)的特征是什么呢？簡單說來，就是“意象”。

中國繪畫自宋以來，山水花鳥題材、水墨渲淡的表現(xiàn)手段，寫意抒情的創(chuàng)作方法和清新自然、簡遠(yuǎn)淡泊的審美意境，構(gòu)成了中國古代繪畫的主流。在繪畫理論上，所謂“畫意不畫形”“深于畫者，得意忘象”等，以及齊白石取“似與不似之間”，黃賓虹取“絕不似與絕似”“無可無不可”“惟其是耳”等畫論，這都體現(xiàn)了文人畫家對“意象”的強(qiáng)烈觀照，在某種意義上將中國繪畫的表意性作了充分的肯定和強(qiáng)調(diào)。在繪畫實(shí)踐中，畫家更是注重作品意念的內(nèi)蘊(yùn)，把在畫中表“意”作為衡量作品得失的重要依據(jù)。“意”是美學(xué)概念，又是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的哲學(xué)概念。在繪畫中，“意”除了指畫家的主觀意志、情思意緒外，還指神似、神韻、意趣，也指藝術(shù)表現(xiàn)上的精練和概括，當(dāng)然，更指意境。意象不是單純的客觀世界的再現(xiàn)，也不是單純的主觀心靈世界的表現(xiàn)，而是客觀世界和主觀世界的一種有機(jī)結(jié)合。或者說是畫家主體心靈對客觀世界的投射并與之遇合的結(jié)果，它發(fā)生并形成于主客體之間，有一種明顯的“主體性”，它是畫家對外界事物特殊的能動(dòng)反映，是中國畫“意境美”塑造的基本前提。對于一個(gè)具有創(chuàng)造性的畫家來說，創(chuàng)作作品時(shí)不可能只是像鏡子和照相機(jī)那樣作機(jī)械地再現(xiàn)，而是必須將個(gè)人的主體意識加入到“主體意向性”的過程中去，所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄巴镌?，神飛揚(yáng)，臨春風(fēng)，思浩蕩”，這些都是對客觀世界的情感化體驗(yàn)，是客觀世界轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作中的“情景交融”，意象不同于自然主義的摹寫，也不同于抽象主義的不拘表現(xiàn)，而是寓情于景，景因情設(shè)，情因景生，從而產(chǎn)生出形象有限而意象無窮的藝術(shù)境界——“境”。

17.下列對“意象”這一概念的理解，不符合原文的一項(xiàng)是（）A.兼具真實(shí)性和典型性、概括性和類型性的形象。B.是客觀世界和主觀世界的一種有機(jī)結(jié)合。

C.指畫家的主觀意志、神韻意趣和藝術(shù)表現(xiàn)上的精煉和概括。D.是一種對客觀世界的情感化體驗(yàn)。

18.在創(chuàng)作實(shí)踐中不能反映“文人畫家對‘意象’的強(qiáng)烈觀照”的一項(xiàng)是（）A.古藤老樹昏鴉，小橋流水人家 B.齊白石作品《十里蛙聲出山泉》 C.登山則情滿于山，觀海則意溢于海 D.張擇端作品《清明上河圖》

19.根據(jù)原文踢狗的信息，下列分析或推斷恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中國畫的“意象”特征決定了中國古代繪畫都是強(qiáng)調(diào)審美意境的營造的。

B.一個(gè)具有創(chuàng)造性的畫家才有可能對外界事物作出特殊的能動(dòng)反映，進(jìn)而塑造出中國畫特有的“意境美”。

C.在中國繪畫中，表“意”高超的作品必定是不朽的傳世佳作。

D.形象有限而意象無窮的藝術(shù)境界，使得中國畫在藝術(shù)上勝出西方繪畫一籌。閱讀《阿房宮賦》中的語段，完成20—22題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也。20．對下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．秦愛紛奢，人亦念其家 念：顧念 ．B．使六國各愛其人，則足以拒秦 愛：吝惜 ．C．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 負(fù)：承擔(dān) ．D．則遞三世可至萬世而為君 遞：傳遞 ．21．下列各組中加點(diǎn)的詞語，意義和用法全部相同的一項(xiàng)是（）A．①一宮之間，而氣候不齊 ②使天下之人，不敢言而敢怒 ．．B．①獨(dú)夫之心，日益驕固 ②轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也 ．．C．①釘頭磷磷，多于在庾之粟粒 ②辭樓下殿，輦來于秦 ．．D．①使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 ②使六國各愛其人，則足以拒秦 ．．22．對文中劃線句子中的四個(gè)“后人”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．①②兩個(gè)“后人”都指代秦以后的統(tǒng)治者。B．③指唐以后的統(tǒng)治者。C．①②③都指秦代以后的統(tǒng)治者。D．④指唐朝統(tǒng)治者。

二、閱讀下面文段，完成23—26題。（共12分）

①我因?yàn)槌Ｒ娦┑覆蝗缢希詾槲幢鼐谷缢系氖?，卻每每恰如所料的起來，所以很恐怕這事也一律。果然，特別的情形開始了。傍晚，我竟聽到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，但不一會(huì)，說話聲也就止了，只有四叔且走而且高聲的說：

“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候——這就可見是一個(gè)謬種！”

我先是詫異，接著是很不安，似乎這話于我有關(guān)系。試望門外，誰也沒有。好容易待到晚飯前他們的短工來沖茶，我才得了打聽消息的機(jī)會(huì)。

“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。

“還不是和樣林嫂？”那短工簡捷的說。

“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。

“老了?！?/p>

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。我也就鎮(zhèn)定了自己，接著問：

“什么時(shí)候死的？”

“什么時(shí)候？——昨天夜里，或者就是今天罷?！艺f不清。”

“怎么死的？”

“怎么死的？——還不是窮死的？”他淡然的回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。

然而我的驚惶卻不過暫時(shí)的事，隨著就覺得要來的事，已經(jīng)過去，并不必仰仗我自己的“說不清”和他之所謂“窮死的”的寬慰，心地已經(jīng)漸漸輕松；不過偶然之間，還似乎有些負(fù)疚。晚飯擺出來了，四叔儼然 的陪著。我也還想打聽些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多，當(dāng)臨近祝福時(shí)候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的，倘不得已，就該用一種替代的隱語，可惜我又不知道，因此屢次想問，而終于中止了。我從他儼然的臉色上，又忽而疑他正以為我不早不遲，偏要在這時(shí)候來打攪他，也是一個(gè)謬種，便立刻告訴他明天要離開魯鎮(zhèn)，進(jìn)城去，趁早放寬了他的心。他也不很留。這佯悶悶的吃完了一餐飯。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得于干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；②然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。

23.文中劃線的兩個(gè)句子的正確含義（4分）

① ② 24.魯四老爺聽到祥林嫂的死訊時(shí)，說：“不早不遲，偏要在這個(gè)時(shí)候，——這就可見是個(gè)謬種。”結(jié)合課文說說魯四老爺對祥林嫂的態(tài)度，并據(jù)此分析魯四老爺?shù)男愿?。?分）

答： 25.選文中描寫冬夜的環(huán)境在文中起到哪些作用？請分點(diǎn)作答。（3分）

答： 26.仔細(xì)閱讀“我”和短工的一段對話，如此詳細(xì)的敘寫，有何用意？（3分）

答：

三、文言語句翻譯、默寫（共8分）27．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

28．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）（1）長橋臥波，未云何龍？。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）古人云“以地事秦，薪不盡，火不滅”此言得之。（蘇洵《六國論》）（3）亂石穿空，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高。（朱自清《荷塘月色》）

四、作文（30分）

29.請閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

列寧說：“忘記過去就意味著背叛。”

巴爾扎克說：“學(xué)不會(huì)忘卻，就無法繼續(xù)生活?！?/p>

以“忘記”為題，寫一篇作文。根據(jù)材料立意，文體自選，不少于700字。2012學(xué)年第二學(xué)期 茅盾中學(xué)期中考試高一語文答案(B卷)（2013.04）

第二篇：浙江省臺(tái)州中學(xué)2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題解析

2017學(xué)年第二學(xué)期9+1高中聯(lián)盟期中考高一年級語文學(xué)科 試題

命題：衢州二中 白龍飛 徐成輝 富陽中學(xué) 徐軍

一、選擇題(共33分，每小題3分)1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是

A.昳（yì）麗 馬扎(zhā)莢(jiá)果 蔓(wàn)生植物 ．．．．B.嫉(jí)妒 蘊(yùn)藉(jiè)羈縻(mí)大腹便便(pián)．．．．C.載(zài)舟 邂逅(góu)鬈(quán)曲 繁冗(ròng)拖沓 ．．．．D.趿(tā)拉 蹩(piě)進(jìn) 刎頸(jìng)輪外圓暈(yùn)．．．．【答案】B 【解析】試題分析：此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形)，蔓(màn)生植物；C項(xiàng)，邂逅(hóu)，繁冗(rǒng)拖沓；D項(xiàng)，蹩(bié)進(jìn)，的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，馬扎(zhá刎頸(jǐng)。

2.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.字眼的變幻有時(shí)候是由于忌諱：或者因?yàn)榭謶?、厭惡，或者因?yàn)橛X得說出來難聽。管老虎叫“大蟲”，管蛇叫“長蟲”，管老鼠叫“老蟲”或“耗子”，是前者的例子。

B.人們從什么時(shí)候開始崇拜滄天，現(xiàn)在還不清楚。但甲骨文中有這個(gè)字就表明早在商代就已經(jīng)開始了。在周朝初期，這個(gè)字就與社會(huì)生活聯(lián)系密切。

C.從另一方面說，作為強(qiáng)勢文明的發(fā)達(dá)國家，容易枉自尊大，熱衷于搞“傳教”，一古腦兒地推銷自己的“文明”，其實(shí)這樣做會(huì)蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢的井底之蛙。

D.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形的能力，字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。題中A項(xiàng)，變幻——變換；B項(xiàng)，滄天一一蒼天；C項(xiàng)，枉自尊大一一妄自尊大。

閱讀下面兩段文字，回答后面各小題。這番話不免啰唆，但是我們原在咬文嚼字，非這樣睚眥必報(bào)不可。咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以．．．．．．這個(gè)成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們都必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)?！炯住课膶W(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上西有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，實(shí)際上就是在調(diào)整思想和情感。從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變。．．【乙】例如《史記》李廣射虎一段：“廣出獵，見草中石，以 為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣”。這本是一段好文章，【丙】王若虛在《史記辨惑》里說它“凡多三石字”當(dāng)改為：“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因 更復(fù)射，終不能入。”或改為：“嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！北砻嫔峡?，改得似乎簡潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。3.文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A.不免 B.睚眥必報(bào) C.凝練 D.斟酌

4.文段中畫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是 A.甲 B.乙 C.丙

【答案】3.B

4.B 【解析】

3.試題分析：這是一道正確使用詞語的題目，注意考核成語、實(shí)詞、虛詞，題中B項(xiàng)，睚眥必報(bào)：像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報(bào)復(fù)，形容心胸極其狹窄。應(yīng)該改為“錙銖必較”，意為對很少的錢或很小的事都要計(jì)較，原形容辦事非常認(rèn)真，一絲不茍，現(xiàn)多形容過于吝嗇或氣量小。不免：免不了，難免。斟酌：反復(fù)考慮以后決定取舍。凝練：簡潔而無鋪張贅言。

點(diǎn)睛：正確使用詞語的題目，有實(shí)詞成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。

4.試題分析：此題考核正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。題中B項(xiàng)，末尾的句號置于引號內(nèi)。5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.他們在中國百姓面前把北京麥當(dāng)勞塑造成中國的麥當(dāng)勞公司，即地方企業(yè)的形象；絕大多數(shù)的員工不僅是中國人，而且制作食品的原材料大部分也是產(chǎn)自本地。

B.許多事實(shí)表明，能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然的發(fā)展規(guī)律，不是由學(xué)者個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。

C.我們西方人的鼻子比面部凸出很多，所以我們考慮它自然會(huì)想到側(cè)面；中國就不是這樣，那里絕大多數(shù)人的鼻子在臉上并不突出，對他們來說正面圖最能表現(xiàn)鼻子的特征。

D.現(xiàn)在的吉利已經(jīng)幾乎完成了對汽車行業(yè)的全面布局，從低端汽車品牌到高端汽車品牌，無論是汽車、卡車、客車甚至到軍商用車、工業(yè)特種車，無一沒有例外。【答案】C 【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“不僅”提到“絕大多數(shù)”之前；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“能否”和“關(guān)鍵在于”犯了“一面對兩面”的語?。籇項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“甚至到”改為“還是”；成分贅余，把“沒有”刪去。

點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，一面對兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語和后面或前面的兩個(gè)詞語配合，和其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。題中B項(xiàng)一面對兩面。

6.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，詩中有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，韓愈勸他把“推”字改為“敲”字。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好。其實(shí)這 文字上的分別，意境上的分別?！巴啤庇罟倘伙@得 一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原是他自己掩的，于是他“推”。在這 的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙，也自有副胸襟氣度?！扒谩本头路鹗浅嗽乱乖L友，他自己不甘寂寞，那寺里即使不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。A.不僅是 也是 魯莽 冷寂 B.不是 而是 沖動(dòng) 冷寂 C.不僅是 也是 沖動(dòng) 寂寥 D.不是 而是 魯莽 寂寥 【答案】A

7.下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.奉使往來(出使)公之逮所由使也(主使)．．B.非常之謀難于猝發(fā)(發(fā)動(dòng))發(fā)其志士之悲哉(抒發(fā))．．C.道海安、如皋(取道)師道之不傳也久矣(道理)．．D.縈青繚白(白水)不知東方之既白(天亮)．．【答案】A 【解析】試題分析：此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題重點(diǎn)考核一詞多義，題中A項(xiàng)，“奉使往來”的中的“使”是“出使的人”。8.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.盤盤焉，囷囷焉 悲予志焉 ．．B.以旌其所為 賈家莊幾為巡微所陵迫死 ．．C.獨(dú)夫之心 維揚(yáng)帥下逐客之令 ．．D.激于義而死焉者也 多于市人之言語 ．．【答案】C

學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...9.下列各句中翻譯有誤的一項(xiàng)是 A.予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親。—我雖然正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前無法文飾自己的過錯(cuò)。

B.吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。----吳地的百姓們正痛恨他，于是趁著他大聲呵斥的時(shí)候，鼓噪著互相追逐起來。

C.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！----如果從那沒有變化的方面去看，萬物同我們一樣都是永恒的，又羨慕什么呢！

D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。----因此無論地位高還是低，無論年紀(jì)大還是小，道理存在的地方，就是老師存在的地方?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。題中B項(xiàng)，“噪而相逐”中的“相”為一方偏指一方，所以“相逐”應(yīng)翻譯為“追逐他”。

10.下面的文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是

A.序是一種文體，通常包括書序和贈(zèng)序，《指南錄后序》即屬前者，作者寫這篇序之前，已 經(jīng)為詩集寫了《自序》，故本篇稱為“后序”。

B.歐亨利，美國短篇小說家，與契訶夫、莫泊桑并列世界三大短篇小說巨匠，曾被評論界譽(yù)為美國現(xiàn)代短篇小說之父，其主要作品有《麥琪的禮物》《變色龍》《警察與贊美詩》等。

C.碑記，古代文體的一種，又稱“碑志”，刻在墓碑上，用于敘述死者生前的事跡，評價(jià)死者的功德。D.魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名的文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：此題考核識記文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中B項(xiàng)，《變色龍》為契訶夫的作品，而非歐·亨利的作品。11.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！?。。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。” ①像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫 ②無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉 ③只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事 ④但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌 A.②①③④ B.①②③④ C.②④①③ D.②③④① 【答案】C 【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。共同的語言要素是本題語句銜接的關(guān)鍵。②句“‘無可削’‘不得減’”與上句 銜接緊密；④句與②句的“提煉”一詞，為銜接標(biāo)志；③句中“繁簡”二字，與結(jié)尾句的“繁簡”之義，銜接更為緊密，同時(shí)③帶有總結(jié)性，①帶有具體的示例性，所以應(yīng)為①③。

二、語言文字運(yùn)用(5分)12.漢字是表意文字，經(jīng)歷了幾千年的演變，有些漢字已不易看出其本來面貌了。請仿照示例，從另外兩個(gè)甲骨文漢字中選擇一個(gè)，描述其字形，解讀其含義。

示例：“牧”左邊是一個(gè)牛的形象，右邊是手拿著一根棍子。所以，“牧”表示一種動(dòng)作，義為“放養(yǎng)牲畜”。

【答案】“果”的下面是一棵樹，上面畫了三個(gè)突出的圓圈，義為樹上結(jié)出的果實(shí)?！岸堋弊肿筮厼樽o(hù)身的擋牌，右邊為頭部武裝的武士手持擋牌護(hù)住自己，所以義為一種保護(hù)自己的武器。

【解析】試題分析：這是一道仿照示例，解釋漢字的題目，解釋的對象是漢字中的會(huì)意字，首先要注意解釋漢字的結(jié)構(gòu)，然后分析其含義，如“果”的下面是一棵樹，上面畫了三個(gè)突出的圓圈，義為樹上結(jié)出的果實(shí)。

三、閱讀理解（20分）閱讀下面一段文字，完成文后各題。

埋玉 梅寒

她是含著金湯匙出生的大小姐，一出生就被祖母放進(jìn)她專門為她打造的安樂窩。幾個(gè)奶媽環(huán)繞，每天的早餐還是讓她們手忙腳亂。面點(diǎn)還是春卷？火腿還是碎肉？雞肉還是鴨肉？白米飯還是花飯？一碟碟精致的美味端上來，又在她輕輕皺起的小眉頭前消失。

她長得白皙瘦弱，像個(gè)大眼睛的細(xì)瓷娃娃。祖母從來不允許她走出那個(gè)深宅大院一步。她害怕外面的塵世風(fēng)沙把自己心愛的孫女吹碎或者磨粗。

三歲開始跟著長了長胡子的家庭教師吟詩?！爸蠖谷级馆健?，豆在釜中泣——，本是同根生——，相煎何太急——”她模仿著老夫子的腔調(diào)，搖頭晃腦，吟得有模有樣。卻完全不懂那些詩、那些字后面的意思。祖母不讓老先生給她解釋。說讀書百遍其義自現(xiàn)，大了自然就懂了。

七歲開始跟著書法老師練書法。祖母把藏書閣里上好的筆墨紙硯找出來，任她在上面隨性潑灑。那種奢侈豪華，連教她書法的老師也只有瞠目的份兒：這，這——

十二歲，祖母為她請了當(dāng)?shù)刈詈玫睦デ蠋焷砑?。在那個(gè)年代，戲子地位是低下的，昆曲卻是無比高雅的藝術(shù)。祖母當(dāng)然不讓孫女當(dāng)戲子，她要她學(xué)會(huì)享受這世間的天籟。

一步一步，祖母用心地建筑著她的夢中堡壘——她要精通琴棋書畫，她要能詩善吟，她要舉止雍容典雅?？傊阉蛟斐伤麄儚埣颐鋵?shí)的大家閨秀。祖母卻無論如何也想不到，自己的那一個(gè)決定，把孫女送上了一個(gè)她完全不曾預(yù)料到的方向——當(dāng)然，她并未此煩惱過，那時(shí)候，她早已含笑九泉之下。

在那座繁華大都市的一角，有那座城里最豪華氣派的昆曲戲院。他是戲院的臺(tái)柱子，工小生。有時(shí)也偶爾扮旦角，同樣扮得風(fēng)流婀娜。但他瀟灑自如的臺(tái)風(fēng)，更適合扮演帝王，尤其是那些風(fēng)流倜儻的帝王，比如《長生殿》里的唐明皇。

第一次在臺(tái)下聽他的戲時(shí)，她已是大學(xué)二年級的學(xué)生。周末假日，約了幾位要好的同學(xué)一起去捧他的場。那天，他唱的就是關(guān)于唐明皇的戲。看他微皺著眉頭，忘情而投入地邊舞邊唱：恨只恨，三百年皇圖一旦拋……她的眼淚竟然不爭氣地流下來。她悄悄離席，走到后臺(tái)。眼前一幕幾乎把她驚呆，走下舞臺(tái)的他，全身虛脫一樣，正伏在一張椅子背上大口喘氣，他面前那只潔白的痰盂里，是一灘殷紅的血……

她要嫁給這個(gè)男人——這個(gè)用生命在演戲的男人。

這個(gè)決定，似乎只在瞬間產(chǎn)生，卻銅墻鐵壁一樣堅(jiān)不可摧。她一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)被祖母家人水晶琉璃一樣捧在手心里呵護(hù)著的寶貝疙瘩，抖擻開那身無形的鎧甲，與全世界作戰(zhàn)。暴怒的父親，無情的嘲諷，大報(bào)小報(bào)蜂擁而來的媒體記者——堂堂張家大小姐，如何嫁給一個(gè)地位低下的戲子？ 面對那一切，她的臉上始終掛著一份冷靜而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人說。再大的風(fēng)也有刮累的時(shí)候。

是的，風(fēng)止了，漫天的流言蜚語漸漸平息下去。他唱明皇，她演貴妃，她研墨，他持筆，他操琴，她唱曲兒……神仙一樣的日子呢，卻不曾降到現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)實(shí)是，她從天上直跌人間。

他不唱戲了，與戲臺(tái)絕緣。他說，她一個(gè)堂堂大小姐，屈身下嫁于他，他要盡自己最大努力讓她過上好生活，怎能讓她一直生活在戲子的陰影里？他真的去努力了，各種的嘗試：做股票投機(jī)，倒賣煙草，開墾農(nóng)場，開辦養(yǎng)殖場……然而，他在舞臺(tái)上曾經(jīng)有多么風(fēng)光，在現(xiàn)實(shí)中就有多么落魄。不斷地碰壁，不斷地跌倒，不斷地欠債。他不但沒有給她一份貴婦的生活，反把她打入深不見底的貧困與落魄。

她卻不曾悔的。唯有心疼。他要去創(chuàng)業(yè)，她默默支持。他創(chuàng)業(yè)失敗，她安慰他從頭再來。她甚至曾小心翼翼地勸說過他：有人來請他一起重新復(fù)興昆曲……

他沒聽完，扭頭走開。

他沒有放下戲曲，至死不曾。她也知道的。常常在外出歸來的間隙，有意無意之間，他會(huì)展示一個(gè)特技動(dòng)作，一個(gè)吊毛，身體騰空，向前翻滾，然后優(yōu)雅地落在床上。

那時(shí)候，她已是一位滿面滄桑的老婦人了。

她是在他去世后才又決定重新登上舞臺(tái)的。她當(dāng)年也曾是學(xué)校舞臺(tái)上轟動(dòng)一時(shí)的角兒啊。重新走上舞臺(tái)，她演的第一場戲就是《長生殿.埋玉》，她演的是唐明皇，戲中的皇帝被迫讓楊玉環(huán)自盡，然后又眼睜睜地看著自己的愛妃被錦被包裹，草草放在淺墳中……

那晚，當(dāng)她看到飾演楊玉環(huán)的女子錦被裹身，被輕輕放置到舞臺(tái)中央，舞臺(tái)上的追光落在女子盛妝的臉上，她突然無法自控地淚流滿臉：呀，我原來埋的不是楊玉環(huán)，而是你這塊玉呀！

她已有太多年不流淚了。

【注】①吊毛：京劇演員的基本功，也稱作“吊貓”。演員手不撐地，向上縱身翻吊的筋斗，稱為吊貓。

13.用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。

14.請從人物描寫手法的角度簡要分析小說中“她”的形象。15.“昆曲《長生殿》”在文中起到了哪些作用？

16.本文以“埋玉”為題，請結(jié)合文章內(nèi)容說說“埋玉”有哪些內(nèi)涵。

【答案】13.①開端：“她”被當(dāng)成“大家閨秀”培養(yǎng)；②發(fā)展：“她”違背祖母，愛上低賤戲子；③高潮：“她”婚后生活不幸，貧困落魄；④結(jié)局：“她”重拾戲劇，悟出愛的真諦。

14.本文主要通過動(dòng)作、神態(tài)以及心理描寫刻畫了一個(gè)出生名門、執(zhí)著追求愛情而不惜犧牲自我的女子形象。15.昆曲《長生殿》在文中起到的作用：①結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。第一次演《長生殿》交待了兩人相愛的原因，引出人物“他”；后一次演《長生殿》照應(yīng)了結(jié)局“死別”，也啟發(fā)她最終領(lǐng)悟了人生。②人物塑造上：第一次演《長生殿》充分展現(xiàn)出“他”在戲劇上的才華以及對“戲劇”的深愛(用生命出演)；后一次演《長生殿》的流淚表現(xiàn)了“她”對自己人生的深深的無奈和無限的感慨。③主題上：《長生殿》隱喻著兩人的愛情終以悲劇收場，也暗示了“現(xiàn)實(shí)”難以順?biāo)臁袄硐搿钡娜松Ь场?/p>

16.①祖母用心地把她打造成名副其實(shí)的大家閨秀，將她雕琢成一塊雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中：②她因愛上了一個(gè)“用生命在演戲的男人”，把自己長久地“埋”在貧困與落魄的現(xiàn)實(shí)生活中。③因?yàn)閻矍?，他棄戲?chuàng)業(yè)，屢屢失敗，將自己的才華深深的埋藏。④小說揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的反差，讓人對即使是“最最美好”的愿望也可能將其它的美好如“玉”埋藏?！窘馕觥?/p>

13.試題分析：此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，主要有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時(shí)注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個(gè)人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的段落的劃分，重點(diǎn)注意文中表現(xiàn)情感變化的重點(diǎn)詞語。此題要求直接概括情節(jié)，注意按著開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局進(jìn)行概括，文中開端：“她”被當(dāng)成“大家閨秀”培養(yǎng)；發(fā)展：“她”違背祖母，愛上低賤戲子；高潮：“她”婚后生活不幸，貧困落魄；結(jié)局：“她”重拾戲劇，悟出愛的真諦。

14.試題分析：這是一道概括人物的形象的題目，要求從人物描寫手法的角度簡要分析小說中“她”的形象，答題既要指出手下，又要根據(jù)情節(jié)分析形象的特征，答題時(shí)注意注意根據(jù)文中的“她是含著金湯匙出生的大小姐”“三歲開始跟著長了長胡子的家庭教師吟詩”“面對那一切，她的臉上始終掛著一份冷靜而神秘的微笑。不回避，亦不回答。是是非非任人說。再大的風(fēng)也有刮累的時(shí)候”“她突然無法自控地淚流滿臉”概括人物的“一個(gè)出生名門、執(zhí)著追求愛情而不惜犧牲自我的女子”形象特征。

點(diǎn)睛：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，答題時(shí)首先用一句話總括形象特征，一般為什么時(shí)代、具有什么特征、什么階層的形象。分點(diǎn)答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)。注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。

15.試題分析：這是一道考核文中的情節(jié)的作用的題目，要求回答“昆曲《長生殿》”在文中起到的作用，注意從情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物和主旨的角度作答，從結(jié)構(gòu)上看，文中第一次演《長生殿》交待了兩人相愛的原因，引出人物“他”；后一次演《長生殿》照應(yīng)了結(jié)局“死別”，也啟發(fā)她最終領(lǐng)悟了人生，前后照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。從人物塑造上看，第一次演《長生殿》充分展現(xiàn)出“他”在戲劇上的才華以及對“戲劇”的深愛；后一次演《長生殿》的流淚表現(xiàn)了“她”對自己人生的深深的無奈和無限的感慨。從主題的角度看，《長生殿》隱喻著兩人的愛情終以悲劇收場，也暗示了“現(xiàn)實(shí)”難以順?biāo)臁袄硐搿钡娜松Ь场?6.試題分析：這是一道分析文章的標(biāo)題的內(nèi)涵的題目，要求回答文章的標(biāo)題“埋玉”的內(nèi)涵，注意從情節(jié)和主旨的角度分析其表層喝深層含義，從情節(jié)看，祖母用心地把她打造成名副其實(shí)的大家閨秀，將她雕琢成一塊雍容典雅的“玉”，深深地“埋”在深宅大院中；她因愛上了一個(gè)“用生命在演戲的男人”，把自己長久地“埋”在貧困與落魄的現(xiàn)實(shí)生活中；因?yàn)閻矍?，他棄戲?chuàng)業(yè)，屢屢失敗，將自己的才華深深的埋藏。從主旨的角度看，小說揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的反差，讓人對即使是“最最美好”的愿望也可能將其它的美好如“玉”埋藏。

四、古代詩文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成文后各題。

老殘游記序 [清]劉鶚

嬰兒墮地，其泣也呱呱，及其老死，家人環(huán)繞，其哭也號啕。然則哭泣也者，固人之所以成始成終也。．其間人品之高下，以其哭泣之多寡為衡。蓋哭泣者，靈性之現(xiàn)象也，有一分靈性即有一分哭泣，而際遇之．順逆不與焉。

馬與牛，終歲勤苦，食不過芻秣，與鞭策相終始，可謂辛苦矣，然不知哭泣，靈性缺也。猿猴之為物，跳擲于深林，厭飽乎梨栗，至逸樂也，而善啼。啼者，猿猴之哭泣也。故博物家云：猿猴，動(dòng)物中性最近．．．人者，以其有靈性也。古詩云：“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲斷人腸?！逼涓星闉楹稳缫?！

靈性生感情，感情生哭泣?？奁?jì)有兩類：一為有力類，一為無力類。癡兒呆女，失果即啼，遺簪亦泣，此為無力類之哭泣；城崩杞婦之哭，竹染湘妃之淚，此有力類之哭泣也。有力類之哭泣又分兩種：以哭泣為哭泣者，其力尚弱；不以哭泣為哭泣者，其力甚勁，其行乃彌遠(yuǎn)也。

《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，《草堂詩集》為杜工部之哭泣；李后主以詞哭，八大山人以畫哭；王實(shí)甫寄哭泣于《西廂》，曹雪芹寄哭泣于《紅樓夢》。王之言曰：“別恨離愁，滿肺腑難陶泄②。除紙筆代喉舌，我千種想思向誰說？”曹之言曰：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中意？”名其茶曰“千芳一窟”、名其酒曰“萬艷同杯”者，千芳一哭、萬艷．同悲也。

吾人生今之時(shí)，有身世之感情，有家國之感情，有社會(huì)之感情，有種教之感情。其感情愈深者，其哭．．泣愈痛，此鴻都百煉生所以有《老殘游記》之作也。棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？吾知海內(nèi)千芳，人間萬艷，必有與吾同哭同悲者焉?。?/p>

(《老殘游記》自敘）

17.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.跳擲于深林，厭飽乎梨粟 厭飽：厭惡吃飽 ．．B.哭泣計(jì)有兩類 計(jì)：總計(jì) ．C.名其酒曰“萬艷同杯”者 名：命名 ．D.有種教之感情 種教：種族宗教 ．．18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.家人環(huán)繞，其哭也號啕 其皆出于此乎 ．．B.以其哭泣之多寡為衡 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 ．．C.至逸樂也，而善啼 青取之于藍(lán)而青于藍(lán) ．．D.必有與吾同哭同悲者焉 況吾與子漁樵于江渚之上 ．．19.下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.作者似乎在寫一篇“哭論”。先發(fā)一通奇談怪論，論述哭泣產(chǎn)生的原因：人的一生，以自己哭著出生開始，以家人哭著送終結(jié)束，哭泣貫穿生命的始終。

B.文章對“哭泣”和種類條分縷析，總結(jié)出“有力”“無力”兩種，兩種“哭泣”的區(qū)別在于其感染力，那么屈原、八大山人等的作品屬于“無力”之哭。

C.本文在論述“哭泣時(shí)語言駢散結(jié)合、簡明流暢，選用材料廣泛豐富，自然動(dòng)物、人倫生活、歷史典籍順手拈來，形象生動(dòng)，自然成文，有很強(qiáng)的說服力。

D.本文是篇序言，說明寫作本書是為了表達(dá)生當(dāng)風(fēng)雨飄搖的清朝末年，由身世、國家、社會(huì)、種教之情感交織成的、不能完全用哭泣表達(dá)的無盡悲憤。20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蓋哭泣者，靈性之現(xiàn)象也，有一分靈性即有一分哭泣，而際遇之順逆不與焉。（2）棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也安可得乎？ 【答案】17.A

18.C

19.B

20.(1)哭泣是靈性的表現(xiàn)，有一分靈性就有一分哭泣，與處境遭遇的好壞沒有關(guān)系。(2)時(shí)局已殘破不堪了，我們這些人也將要老去，想要不哭泣，怎么可能呢？ 【解析】

17.試題分析：此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項(xiàng)，厭飽：吃飽、滿足。

18.試題分析：此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，題中C項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折；A項(xiàng)，代詞，他們/語氣副詞，揣測語氣，大概；B項(xiàng)，介詞，把/介詞，因?yàn)?；D項(xiàng)，介詞，和、同/連詞，和、同。

點(diǎn)睛：文言虛詞重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。

19.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項(xiàng)，“屈原、八大山人等的作品屬于‘無力’之哭”錯(cuò)誤，屬于“其力甚勁”的“有力”之哭泣。

20.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，蓋：句首語氣副詞，表猜測；現(xiàn)象：表現(xiàn)；即：就；際遇：處境遭遇；與：參與；吾人：我們這些人；欲：想要；安：怎么。第一（1）句判斷句。參考譯文：

嬰兒落地，他會(huì)呱呱而哭；等到他年老死去，家里人圍繞在他身邊，則會(huì)號啕大哭。這樣看來，哭泣原來是用來了結(jié)一個(gè)人誕生和死亡兩件大事的。其間人品的高低，以他哭泣的人的多少為衡量的標(biāo)準(zhǔn)?？奁庆`性的表現(xiàn)，有一分靈性就有一分哭泣，與處境遭遇的好壞沒有關(guān)系。

馬與牛，終年辛勤勞苦，吃的不過是些草料，一直在人的鞭打下生活，稱得上是辛苦了，然而不會(huì)哭泣，是因?yàn)槿鄙凫`性。猿猴這種動(dòng)物，整體跳躍于深山老林，一點(diǎn)梨栗類的果子便能吃飽，最為快活，卻善于啼叫；啼叫，是猿猴的哭泣。所以，博物學(xué)家說；猿猴是動(dòng)物中性情與人最為相近的，就因?yàn)樗鼈兪蔷哂徐`性的。古詩說：“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲斷人腸?！彼鼈兊母星槭嵌嗝簇S富??！

靈性產(chǎn)生感情，感情產(chǎn)生哭泣?？奁梢苑殖蓛深悾阂活悶橛懈腥玖Φ目奁?，一類為沒有感染力的哭泣。那些癡兒傻女，丟了果子便哭，掉了簪子也哭，這是沒有感染力類的哭泣。而把城郭哭得崩塌的杞梁之妻的哭，把眼淚染上竹子的湘妃的哭，才是有感染力類的哭泣。有感染力類的哭泣又分成兩種：為哭泣而哭泣的，其感染力較弱；不為哭泣而哭泣的，它的感染力十分強(qiáng)大，它的作用也更為深遠(yuǎn)。

《離騷》是三閭大夫屈原的哭泣，《莊子》是蒙叟莊周的哭泣，《史記》是太史公司馬遷的哭泣，《草堂詩集》是杜工部杜甫的哭泣；李后主李煜以詞哭泣，八大山人朱耷以畫哭泣；王實(shí)甫寄哭泣于《西廂記》，曹雪芹寄哭泣于《紅樓夢》。王實(shí)甫在《西廂記》中寫道：“別恨離愁，充滿肺腑難以發(fā)泄。除用紙筆代替喉舌外，我千種思緒去向誰訴說？”曹雪芹在《紅樓夢》中寫道：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰解其中意？”在小說中，他把茶稱作“千方一窟”，把酒叫作“萬艷同杯”，其實(shí)不正是說：千芳一哭，萬艷同悲。

我們生活在現(xiàn)在這樣的時(shí)代，有個(gè)人身世引發(fā)的感情，有對家、國的感情，有對這個(gè)社會(huì)的感情，有對種族、宗教的感情。其感情越深，哭泣就越悲痛；這就是我鴻都百煉生寫作《老殘游記》的原因。

時(shí)局已殘破不堪了，我們這些人也將要老死，想要不哭泣，怎么可能呢？我知道海內(nèi)的千芳”，人間的“萬艷”之中，一定會(huì)有與我一起哭一同悲的人！

（二）詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成后面各題。

山館 余靖①

野館蕭條晚，憑軒對竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田②得雨肥。淵明誰送酒，殘菊繞墻飛。

【注】①余靖，：因支持范仲淹改革被貶官，此詩是他晚年所作。②畬田：乘用刀耕火種的方法耕種的田地。

21.簡要賞析頸聯(lián)中“穿”“得”兩詞的妙處。22.本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】21.“穿”字化靜為動(dòng)，將“遠(yuǎn)岫”和“云翠”這些常見的景象聯(lián)系在一起，顯得美麗而生動(dòng)；“得”字化被動(dòng)為主動(dòng)，寫出田地“得雨”后的豐腴和富足。

22.全詩從近到遠(yuǎn)，由景而情，表現(xiàn)詩人既悠閑自得又孤獨(dú)惆悵的心境。首聯(lián)描寫了一幅凄清孤寂的畫面，表現(xiàn)詩人黯淡、孤寂的心情。頷聯(lián)寫憑軒所見近景，樹色蒼老和倦鳥尋巢映襯出詩人內(nèi)心的悲哀。頸聯(lián)寫憑軒所見的遠(yuǎn)山、翠云和肥田等遠(yuǎn)景，表現(xiàn)詩人暫得的愉悅心情。尾聯(lián)抒寫想學(xué)陶淵明飲酒賞菊而不得的孤獨(dú)幽憤之情。【解析】

21.試題分析：這是一道考核煉字的題目，要求分析頸聯(lián)中“穿”“得”兩詞的妙處，注意從藝術(shù)手法和情感的表達(dá)的角度分析，“穿”字化靜為動(dòng)，將“遠(yuǎn)岫”和“云翠”這些常見的景象聯(lián)系在一起，顯得美麗而生動(dòng)；“得”字化被動(dòng)為主動(dòng)，寫出田地“得雨”后的豐腴和富足。

點(diǎn)睛：此題考核鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力。重點(diǎn)在煉字，煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。

22.試題分析：此題考核評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此詩首聯(lián)“野館蕭條晚，憑軒對竹扉”描寫了一幅凄清孤寂的畫面，表現(xiàn)詩人黯淡、孤寂的心情；頷聯(lián)“秋色老”“夕陽歸”襯出詩人內(nèi)心的悲哀；頸聯(lián)“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”表現(xiàn)詩人暫得的愉悅心情；尾聯(lián)“殘菊繞墻飛”抒寫想學(xué)陶淵明飲酒賞菊而不得的孤獨(dú)幽憤之情。(三)課文默寫(8分)(任選四小題，每空1分，共8分)23.默寫下列各句中的上句或下句。

（1）且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，_______________，__________________；(張溥《五人幕碑記》)（2）騏驥一躍，_______________；_______________，功在不舍。(荀子《勸學(xué)》)（3）_______________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，_____________。(杜牧《阿房宮賦》)（4）_______________，談笑間、_______________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)（5）元嘉草草，封狼居胥，____________。四十三年，___________，烽火揚(yáng)州路。(辛棄疾《永遇樂·京 口北固亭懷古》)

(1).卒以吾郡之發(fā)憤一擊

(2).不敢復(fù)有株治

(3).不能十步

(4).駑馬十駕

(5).【答案】秦人不暇自哀

(6).亦使后人而復(fù)哀后人也

(7).羽扇綸巾

(8).檣櫓灰飛煙滅

(9).贏得倉皇北顧

(10).望中猶記

【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于根據(jù)上下文默寫，注意“株”“綸”“檣櫓”的寫法。

五、作文(60分)24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。如果方向錯(cuò)了，停止就是進(jìn)步。

對這句話你有什么感想或經(jīng)驗(yàn)？請就此寫一篇文章，可以講故事，可以發(fā)表見解?！疽蟆竣兕}目自擬；②文體明確，詩歌除外；③不少于800字?！敬鸢浮堪盐照_的人生方向 輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時(shí)有可能遭遇颶風(fēng)。這時(shí)，舵手要做的就是找準(zhǔn)航向，不讓輪船迷失在茫無邊際的大海之中；人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會(huì)遇到岔路口。這時(shí)，我們該做的就是把握住正確的人生方向，在岔路口前做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。

大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口前，他們用淚與血譜寫了閃光的人生篇章，昭示著后人。

江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生？抑或擇死？兩種想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸；擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣。

或許，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。”于是，他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個(gè)發(fā)憤著書的身影；中國的文學(xué)史上，多了一座永恒的豐碑。在人生的岔路口前，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車駛向何處。我們必須要把握好方向盤，做出正確的抉擇。否則，就會(huì)一失足成千古恨，而落得個(gè)與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場。

王治郅，一個(gè)曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個(gè)去美國NBA打籃球的中國人。集眾多榮耀于一身的他卻在籃球道路的岔路口前迷失過方向。2002年，他因拒絕代表中國出戰(zhàn)第十四屆亞運(yùn)會(huì)而被中國籃協(xié)除名，導(dǎo)致他在事業(yè)的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，當(dāng)他再一次面對人生的岔路口時(shí)，他把握住了自己命運(yùn)的船槳——向國人道歉，回國繼續(xù)效力。從美國NBA回來的王治郅少了原來的那種稚嫩，多了幾分穩(wěn)重與成熟。后來，他帶領(lǐng)中國八一籃球隊(duì)拿下了闊別已久的CBA總冠軍。事實(shí)證明，只有在中國，他才能夠完全發(fā)揮出自己的才能。這一次，他終于把握住了自己人生的正確方向。

雄鷹展翅騰飛的方向是藍(lán)天，所以才有了它搏擊長空的豪壯；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的氣概。我們每一個(gè)人都要把握好正確的人生方向，讓生命之花盡顯美麗！

【解析】試題分析：這是一道材料作文，材料是個(gè)假設(shè)復(fù)句：“如果方向錯(cuò)了，停止就是進(jìn)步?！边@句話的意思很清楚，審題難度不大?！胺较颉币辉~作為關(guān)鍵詞，指向的是對事物的本源性思考維度，如“目的”“價(jià)值觀”等。人生中、社會(huì)上存在一些現(xiàn)象：人們不愿或不敢去思考事物的對錯(cuò)，只一味盲目跟隨他人的行進(jìn)；人們明知是錯(cuò)，而依然不假思索地堅(jiān)持去做。比如“潛規(guī)則”“人情文化”“惡之平庸”等等。那么對于此類現(xiàn)象展開思考的價(jià)值點(diǎn)在于：分析某些人們習(xí)以為常的事物為什么是錯(cuò)的；探討人們明知是錯(cuò)而依然堅(jiān)持的原因是什么。相較而言，后者的價(jià)值更大些。當(dāng)然，由這句話而引起的感想并不止于此，因此，表面看這句話所提供的思考維度似乎很窄，實(shí)則恰因其信息量少而留下了廣闊的思維空間。所以，考生作文中所思考問題的價(jià)值大小會(huì)成為評分高低的第一標(biāo)準(zhǔn)。行文時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后逐層的論證，論述時(shí)聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，讓文章深刻，有針對性。如寫“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等。

點(diǎn)睛：材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個(gè)對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。此題注意圍繞“正確的方向”立意行文即可。

第三篇：(原創(chuàng))高一語文期中考試試題卷

高級中學(xué)2013~2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試

高一語文·試題卷

考生答題須知：

1.本次考試時(shí)間是150min，本卷卷面分值是150分。

2.本卷實(shí)行答題卷和試題卷分離制度，答案只有用0.5mm黑色碳素筆填寫在答題進(jìn)一步地研究手機(jī)電磁輻射十分必要。色格說：?非熱效應(yīng)是確實(shí)存在的。那么，它的機(jī)制到底是什么呢？沒有人知道。如果有這種效應(yīng)的話，那么其中的動(dòng)力機(jī)制在科學(xué)上將是全新的。為此，我們必須轉(zhuǎn)換目前的一貫思維方式，另辟蹊徑尋求答案。?

1.(3分)下列關(guān)于“電磁輻射”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.電磁輻射包括由電臺(tái)、無線電話、電報(bào)天線、電視和收音機(jī)等轉(zhuǎn)播臺(tái)產(chǎn)生的射頻輻射和由家用電器以及電線等產(chǎn)生的低頻輻射。

B.電磁輻射屬于非離子輻射，科學(xué)家認(rèn)為它只對置于輻射源附近的機(jī)體組織有加清照之前，直如糞土似的無可評價(jià)?。?李清照詞，其獨(dú)到處，在既經(jīng)音律錘煉之后，猶能出之以自然。此為前輩作家所未歷之境。故李氏嘗品題北宋詞家及其制作，無一完善之評?。?她的詞雖存四五十闋，然其天才之卓異，亦足震爍詞壇，使人驚賞不止。她對于前輩作家，多致其不滿之意，可見她當(dāng)年眼界之高，幾乎無一理想的作家，足供她的模型了。她的詞最能表現(xiàn)出女性的美來，其幽媚婉柔流暢，機(jī)杼天成，非時(shí)輩所能企及?。?易安詞在有宋諸名家中，自有其精神面目。晏殊之和婉，歐陽修之深美，張先之幽雋，柳永之綿博，蘇軾之超曠，秦觀之凄迷，晏幾道之高秀，賀鑄之瑰麗，舉不足以限之。大抵于芬馨之中，有神駿之致，卷指定區(qū)域內(nèi)才有效。

3.考生需在答題卷指定區(qū)域內(nèi)用0.5mm黑色碳素筆填寫姓名、班級、考號、考場號和座位號。

4.其他考生答題須知請見《高級中學(xué)考試答題說明（普通考試）》。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

輻射沖擊的生活

電磁場無處不在，我們時(shí)刻都暴露在電磁輻射之中，要么是射頻輻射，要么是低頻輻射。前者主要由電臺(tái)、無線電話、電報(bào)天線、電視和收音機(jī)等轉(zhuǎn)播臺(tái)產(chǎn)生，而后者則由家用電器以及電線等產(chǎn)生。在現(xiàn)代社會(huì)，?人們整天都在電磁輻射的海洋里游走?，各種各樣的電磁輻射應(yīng)有盡有，而且電磁場時(shí)刻處在相互疊加以及不斷變化中。

大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，這種輻射是無害的。他們的論證邏輯是，電磁場的作用十分微弱，幾乎不能對人體健康產(chǎn)生影響。目前所知的研究結(jié)果中，唯一的共識是，非離子輻射對臵于附近的機(jī)體組織有加熱效果。美國聯(lián)邦通信委員會(huì)對手機(jī)輻射強(qiáng)度有專門的衡量標(biāo)準(zhǔn)，稱為?特定吸收率?，即輻射強(qiáng)度必須在某個(gè)加熱強(qiáng)度之下。美國無線通信和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)副總裁約翰〃沃爾斯就說：?經(jīng)過同行評議的科學(xué)證據(jù)無可辯駁的顯示，無線設(shè)備不會(huì)對人體健康造成影響。?對于這個(gè)論斷，相關(guān)的權(quán)威機(jī)構(gòu)也給予了肯定。

然而，現(xiàn)實(shí)中卻產(chǎn)生了一種名為電磁輻射過敏的病癥?；颊呷绻艿街T如電腦、手機(jī)等家用電器發(fā)出的電磁輻射，身體就會(huì)產(chǎn)生劇烈的反應(yīng)。常見的癥狀有皮膚灼燒、渾身麻木以及眩暈惡心、頭痛失眠以及意識不清等。

維也納醫(yī)科大學(xué)環(huán)境健康研究所的邁克爾〃昆蒂指出，依據(jù)當(dāng)前的探索情況，手機(jī)輻射確實(shí)具有?非熱量效應(yīng)?，即不僅僅是能夠加熱細(xì)胞，而且還將影響人體健康。他說，科學(xué)家渴望確定背后的機(jī)制，并且設(shè)計(jì)出避免危害的電話。有三種途徑來檢測非熱量效應(yīng)，即輻射對褪黑激素分泌、基因表達(dá)以及細(xì)胞內(nèi)部信號傳達(dá)的影響。

首先，英國布里斯托爾大學(xué)的物理學(xué)家德尼斯〃L〃亨韶以充分的證據(jù)指出，電線產(chǎn)生的電磁波能夠破壞褪黑激素的生產(chǎn)，從而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)對基因損害的修復(fù)。手機(jī)輻射也同樣會(huì)對人體細(xì)胞造成影響，進(jìn)而影響褪黑激素的分泌。然而，世衛(wèi)組織的協(xié)同人員雷帕舒里卻說，?致病原因應(yīng)該另有其主，因?yàn)榈皖l電磁波很難進(jìn)入到身體內(nèi)部。電磁波輻射導(dǎo)致褪黑激素分泌減少的論斷沒有合理的機(jī)制來解釋。?但亨韶反駁道，?數(shù)以千計(jì)的文章都記載了輸電線路對人體的影響。雖然目前我們不能確定是否手機(jī)也有同樣的影響，但是對于輸電線路來說，它產(chǎn)生的絕不僅僅是熱效應(yīng)。?

其次，基因表達(dá)的影響。斯德哥爾摩大學(xué)微生物與毒物學(xué)教授伊格爾〃貝勒耶的研究指出，電磁波輻射能夠影響基因的表達(dá)——基因被激發(fā)以及?表達(dá)出來?的機(jī)制。?很多的實(shí)驗(yàn)都表明會(huì)造成影響，但是微觀層面上的生物效應(yīng)和宏觀層面上的健康影響之間鴻溝，還需要時(shí)間去彌補(bǔ)。?

第三，細(xì)胞內(nèi)部信號的傳遞。以色列維茨曼科學(xué)研究所學(xué)者羅尼〃色格發(fā)現(xiàn)，電磁波能夠影響細(xì)胞內(nèi)部信號傳遞的路線——即細(xì)胞之間相互交流的方式。

熱效果而不會(huì)對人體健康造成影響。

C.電磁輻射過敏病患者一旦受到電磁輻射就會(huì)產(chǎn)生不適的反應(yīng)，如皮膚灼燒、渾身麻木以及眩暈惡心、頭痛失眠以及意識不清等。

D.盡管科學(xué)家已經(jīng)通過三種途徑來研究電磁輻射對人體健康的危害，但由電磁輻射導(dǎo)致的病癥的致病原理至今還沒有得到證實(shí)。2.(3分)下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是

A.“特定吸收率”在可控的范圍內(nèi)的手機(jī)不會(huì)影響人體健康，這一論斷已經(jīng)得到了共識。

B.電磁輻射過敏病從事實(shí)層面上證明了電磁輻射的“非熱量效應(yīng)”是確實(shí)存在的。C.亨韶以充分的證據(jù)證實(shí)手機(jī)輻射會(huì)對人體細(xì)胞造成影響，進(jìn)而影響褪黑激素的分泌。

D.貝勒耶認(rèn)為電磁波輻射能夠影響基因的表達(dá)，即細(xì)胞之間相互交流的方式。3.(3分)根據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.在現(xiàn)代社會(huì)，電磁輻射無處不在，五花八門的電磁場相互疊加且不斷變化構(gòu)成了各種各樣的電磁輻射。

B.“低頻電磁波是怎樣產(chǎn)生非熱量效應(yīng)的？”這一問題如能解決將打破科學(xué)研究中的慣性思維。

C.進(jìn)一步研究手機(jī)輻射可以規(guī)避輻射的危害，這將幫助人們生產(chǎn)出沒有輻射，不危害人體健康的手機(jī)。

D.許多實(shí)驗(yàn)證明了電磁輻射對人體微觀層面上的影響，但這些影響和人體健康之間的關(guān)系尚未建立。

（二）實(shí)用類文本閱讀

李清照新傳（節(jié)選）

盡管李清照?才高學(xué)博，近代鮮倫?，又恰恰處在朝政腐敗、社會(huì)**、四郊多壘、民不聊生的時(shí)代，但是作為一位上層?jì)D女，她不可能為國為民建立其他功業(yè)，而凡是在當(dāng)時(shí)條件下能夠做到的，她都做出了最大限度的奉獻(xiàn)。她的睿智和赤誠，在毫無功利目的情況下，全部傾注于各種形式的文學(xué)創(chuàng)作和著述。令人遺憾的是她原來卷帙富贍的文集多已散佚，留存至今的只是很少的一部分，真實(shí)可靠和較可靠的作品只有詞五十來首，詩歌十五六首和少量的斷句，文六七篇。然而，作家貢獻(xiàn)和影響的大小并不完全取決于作品數(shù)量的多寡。李清照正是以她雖少卻好的作品奠定了詞壇大家的地位。人們將其列入?詞家三李?之一，并有?男中李后主，女中李易安?的說法，仿佛除了李白和李煜沒有第三個(gè)人能與她相提并論。?清照的《漱玉詞》，每一首都是冰瑩玉潤，令人把玩不忍釋手。有人說她的詞如‘大珠小珠落玉盤’，這個(gè)比喻是很確切的?。?李清照是北宋末年最偉大的詞人；她是樂府詞壇最有力的健將，樂府詞的發(fā)展，至她始達(dá)于最高的造詣與成功。她的詞把她抬到文學(xué)史上最矜貴的一個(gè)地位，她的詞不僅具有諧協(xié)的聲律、美妙的字句，完成了詞的形體美；而且能不露痕跡，自然地把她的意境情感在詞里盡量表現(xiàn)出來。樂府詞至李清照，其技巧與運(yùn)用，可謂盡善盡美了。清照的詞是最能夠表現(xiàn)女性的優(yōu)美的情調(diào)的。以前一切男性詞人所代寫的‘閨情’，所代寫的‘婦人語’，放在清照面前，都要黯然失色。她沒有一首詞不是精金粹玉之作，她是太高絕一時(shí)了，庸才的作家是絕不能追得上的。無數(shù)的詞人詩人，寫著無數(shù)的離情閨怨的詩詞；他們一大半是代女主人翁立言的，這一切的詩詞，在適以表現(xiàn)其胸懷襟韻，而早期靈秀，晚歲沉健，則又因年因境而異。而其善于鑄尋常言語，善用成語，善用疊字至十四字之多，皆足以見其開辟之才也?。

以上是對李清照詞的部分較有代表性的評語，對其詩文成就及社會(huì)價(jià)值和地位的評價(jià)，則可以下述諸家評語為代表：?(李清照)自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得，若本朝婦人，當(dāng)推文采第一?；?本朝女婦之有文者，李易安為稱首，詩之典贍，無愧于古之作者?；?(李易安)有才思，文章落紙，人爭傳之?；?(文叔之女)其文淋漓曲折，筆墨不減乃翁。‘中郎有女堪傳業(yè)’，文叔之謂也?；?她在文學(xué)史上的地位，已經(jīng)與偉大的騷人屈原，詩人陶潛、杜甫并垂不朽了。她不僅在女性里面是第一大作家，她的文名與作品，已經(jīng)與世界永存了?；?李易安固不僅為婦女中之能文杰出者，即在各時(shí)代的詩人中，她所占的地位也不能在陶潛、李、杜及歐陽修、蘇軾之下?；?李清照是宋代最偉大的一位女詩人，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詩人，今所傳的詩詞不過寥寥數(shù)十首而已?。?在我國古代的文學(xué)史上，李清照可以說是女詩人中最為杰出的一個(gè)。長期的封建社會(huì)埋沒了無數(shù)有才能的婦女。因此，我們應(yīng)該特別重視李清照這樣的作家。她的杰出的成就是我國封建社會(huì)婦女的才能不可磨滅的標(biāo)志?；?歷史上有名的女性，便單就中國而論，如像卓文君，如像蔡文姬，如像武則天，如像李清照，她們的才力也并不亞于男人，而她們之所以能夠成人，乃至成為男性以上的人，就因?yàn)樗齻兪遣豢戏哪行灾行牡赖碌呐涯娴呐浴?

(選自陳祖美《李清照新傳》,有刪節(jié))

4.(5分)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.李清照處在社會(huì)**、民不聊生的時(shí)代，這使她不可能建立為國為民的大功業(yè)，只能把精力傾注于文學(xué)創(chuàng)作和著述上。

B.李清照的文學(xué)創(chuàng)作和著述十分豐富，但是因各種原因存留下來的作品不多，而這其中有些作品可能還不是她本人之作。

C.后人給李清照的詞以很高的評價(jià)，把她列入“詞家三李”，說明只有李白和李煜能夠達(dá)到她的高度，其他人則難以并列。

D.李清照以前的一些男性詞人創(chuàng)作的詞，在寫“閨情”“婦人語”上，都是代女主人公立言，難以表達(dá)出離情閨怨。

E.本文中作者主要是從前人對李清照評價(jià)的角度來寫李清照的，主要是對李詞的成就、其詩文成就及社會(huì)價(jià)值和地位的評價(jià)。

5.(6分)作為一代女詞人，李清照在詞的創(chuàng)作上做出了哪些貢獻(xiàn)？請概括說明。6.(4分)前人對李清照詩文所具有的社會(huì)價(jià)值和地位有許多評價(jià)，其“社會(huì)價(jià)值”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。7.(8分)評價(jià)認(rèn)為，“易安詞在有宋諸名家中，自有其精神面目”，你怎樣看待這一評價(jià)？請聯(lián)系全文，從某一個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/p>

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。登．景泰二年進(jìn)士，授御史。歷按山西、湖廣，風(fēng)裁甚著。成化初，召為南京大理卿。滿四之亂，錄．功進(jìn)左副都御史，振．鞏昌、臨洮饑民，撫安流移。績甚著。是時(shí)敗寇黑水口，又?jǐn)≈疁驇X，勒．石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御史，總督漕運(yùn)?；?、徐、和饑，移江南糧十萬石、鹽價(jià)銀五萬兩振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進(jìn)。文升正色曰：新天子當(dāng)使知稼穡艱難，此何為者？即斥去。明年，為兵部尚書，督團(tuán)營如故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時(shí)伺塞下。文升嚴(yán)核諸將校，黜貪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門，或作謗書射入東長安門內(nèi)。為兵部十三年，盡心戎務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上便宜。國家事當(dāng)言者，即非職守，亦言無不盡。嘗以太子年及四齡，當(dāng)早諭教。請擇醇謹(jǐn)老成知書史者，保抱扶持，凡言語動(dòng)止悉導(dǎo)之以正。山東久旱，浙江及南畿水災(zāi)，文升請命所司振恤，練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠滽罷，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、鳳陽大風(fēng)雨壞屋拔木，文升請帝減膳撤樂，修德省愆，御經(jīng)筵，絕游宴，停不急務(wù)，止額外織造，振饑民，捕盜賊。已，又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時(shí)，朝政已移于中官，文升老，連疏求去，許之。家居，非事未嘗入州城。語及時(shí)事，輒顰蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，長于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn)，外國皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。

（節(jié)選自《明史〃馬文升傳》）8.(3分)對下列句子中加重的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是A．登景泰二年進(jìn)士登：升職。B．錄功進(jìn)左副都御史錄：記載。C．振鞏昌、臨洮饑民振：救濟(jì)。D．勒石紀(jì)之而還勒：銘刻。

9.(3分)以下各組句子中，全都表明馬文升勸諫皇上修身愛民內(nèi)容的一組是 ①新天子當(dāng)使知稼艱難②即非職守，亦言無不盡③凡言語動(dòng)止悉導(dǎo)之以正④文升請命所司振恤

⑤減膳撤樂，修德省愆⑥止額外織造，振饑民，捕盜賊A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤

10.(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．馬文升仕途順利，政績卓越。他被委任御史以后，歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是處理受災(zāi)民眾的善后問題；二是擊敗擾亂社會(huì)秩序的賊寇。B．馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫，奏事進(jìn)言均得到采納；又能夠嚴(yán)格考察部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對他大肆威脅和污蔑。C．馬文升盡心軍事，關(guān)注民生。他任兵部尚書十多年，對屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)言。在代吏部尚書時(shí)，南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害，他又請求皇上救助災(zāi)地百姓。D．馬文升文武全才，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。11.(10分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)(5分)在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。(2)(5分)家居，非事未嘗入州城。語及時(shí)事，輒顰蹙不答。

（二）詩詞鑒賞

古風(fēng)（其十）

李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。

12.(3分)下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。

B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸

遺忘。

C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。

D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。

13.(7分)前人評此詩：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。

（三）名句名篇默寫與文學(xué)常識

14.(1分)捫參歷井仰脅息。15.(1分)，孤舟一系故園心。16.(1分)群山萬壑赴荊門。17.(1分)，渚清沙白鳥飛回。18.(1分)，相逢何必曾相識。19.(1分)？只是當(dāng)時(shí)已惘然。

20.(2分)故木受繩則直，金就礪則利，君子 21.(2分)，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。22.(1分)屢至尊而制六合，威振四海。23.(3分)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是 A.李商隱與杜甫合稱“小李杜”，李商隱與溫庭筠合稱“溫李”。

B.古體詩分為四、五、六、七言和雜言，沒有平仄限制，也不講求是否對偶。C.盛唐時(shí)期是唐詩發(fā)展的高峰時(shí)期，此時(shí)的詩壇，群星璀璨，出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩人。

D.白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》，長篇抒情詩《長恨歌》《琵琶行》，還有七律《錢塘湖春行》等。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言基礎(chǔ)知識

24.(3分)下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.以前的CBA賽場上，八一隊(duì)一直與廣東隊(duì)平分秋色．．．．，如今由于自身的原因，只能讓廣東隊(duì)獨(dú)霸國內(nèi)籃壇。

B.2008年1月，南方許多地區(qū)出現(xiàn)了罕見的雪災(zāi)，雪災(zāi)過后，不少抗雪救災(zāi)的動(dòng)人場面變成了人們一種刻骨銘心．．．．的記憶。C.季羨林老先生為了填補(bǔ)國內(nèi)東方學(xué)研究的空白，不顧年老體弱，苦心孤詣．．．．，令人感動(dòng)。

D.龍川島像一張舒展著的荷葉漂浮在浩如煙海．．．．的千島湖上，島上又有30多個(gè)小湖，湖水明凈，映著日光，猶如閃爍在荷葉上的水珠一樣。25.(3分)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A．2008年賀歲片《集結(jié)號》充斥著震耳欲聾．．．．的廝殺聲，而在鏡頭之外，金融市場的戰(zhàn)爭有時(shí)同樣殘酷和充滿風(fēng)險(xiǎn)。

B．徜徉在嘈雜的街市上，穿行在五彩繽紛．．．．的花叢中，聆聽著從紅木花窗里飄出的蘇州評彈，我感受到了熙熙攘攘中的一份清閑。C．日本宇航機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對中國的航天技術(shù)不以為然．．．．，事實(shí)上“長征”運(yùn)載火箭已發(fā)射了100多次，而日本的主力火箭“H-2A”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)才不過13次。D．他們好學(xué)，而且常常有奇思妙想，能把不相干的兩樣產(chǎn)品組合在一起使用產(chǎn)生出乎意料．．．．的效果。26.(3分)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。

C．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。

D．智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂活動(dòng)。

（二）語言表達(dá)運(yùn)用

27.(5分)將下面四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，在不改變原意的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增刪部分詞語。

①核輻射是一種微觀粒子流。

②核輻射是原子核從一種結(jié)構(gòu)或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)或另一種能量狀態(tài)的過程中釋放出來的。

③核輻射億萬年來存在于所有物質(zhì)之中。④核輻射可以引起物質(zhì)的電離等。

28.(6分)閱讀下面一則報(bào)道，并按要求完成題目

?嬰兒從降生的第三天開始教育，那就已經(jīng)遲了十個(gè)月零兩天！?站在廣州番禺某早教機(jī)構(gòu)門前，劉雷（化名）夫婦看著這條廣告標(biāo)語，第一感覺是啼笑皆非。但當(dāng)看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時(shí)，他們馬上就感覺到了一種緊迫感，仿佛不報(bào)早教，就注定落后似的。而有著劉雷夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內(nèi)其實(shí)并不少。最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國約有8000萬0至3歲嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元。據(jù)記者調(diào)查，在廣州最小的早教學(xué)員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發(fā)展壯大，而這一現(xiàn)象也引起了國內(nèi)教育專家的反思。

（1）(2分)請給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題

（2）(4分)請根據(jù)文意概括出早教市場紅火的兩個(gè)主要原因。

29.(5分)仿照下列示例，以“理想／幻想”或者“光榮／虛榮”為話題寫一組句子，語義連貫，句式與示例相同。例：魅力／權(quán)力

魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡。權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。

四、寫作

30.(50分)有人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸

牛。請以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選（不要寫成詩歌），題目自擬，不少于800字。

第四篇：2013-2014年浙江省茅盾中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試卷Z

1.填空（8分）

【小題1】懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）【小題2】辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過零丁洋》）【小題3】不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）【小題4】__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【小題5】結(jié)廬在人境。（陶淵明《飲酒》）【小題6】, 忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）【小題7】《送杜少府之任蜀州》中，寬慰友人，并表達(dá)詩人豁達(dá)胸懷的詩句是__________。

2.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

【小題1】路曼曼其修遠(yuǎn)兮，__________________。【小題2】__________________，有過則改。

【小題3】雨昏青草湖邊過，__________________ 【小題4】__________________，哀多如更聞。

【小題5】唐代詩人虞世南在《蟬》一詩中，借蟬抒發(fā)品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播情懷的詩句是：_______________，_______________。

【小題6】周敦頤《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是： ________________________，______________________。

3.詩文積累填空。（8分）

【小題1】獨(dú)坐幽篁里，_____________________?！拘☆}2】_______________，云從窗里出?！拘☆}3】_______________，何人不起故園情。

【小題4】春潮帶雨晚來急，___________________?！拘☆}5】《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子是__________________，____________________________。

【小題6】李白在《峨眉山月歌》一詩中借水天相映刻畫清朗秀美意境的句子是 ________________________，___________________________。

1.課內(nèi)閱讀理解

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！拘☆}1】“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@一句里加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？

【小題2】“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里連用幾個(gè)動(dòng)詞有什么妙處？

【小題3】第一段文字寫了春草的哪些特征？

【小題4】選文第二段利用人的哪幾種感覺來寫春花的？請舉例說明?！拘☆}5】選文第二段是一幅“春花圖”，寫到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么？ 2.閱讀下列選段，回答小題

（甲）母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

（乙）我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。

媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

【小題1】從表達(dá)方式（即記敘、議論、抒情、描寫和說明）看，甲文重在；乙文重在。【小題2】分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。甲： 乙：

【小題3】甲文中劃線的句子采用了的修辭手法，表達(dá)了的決心；乙文中劃線的句子是對“我”的的描寫，表現(xiàn)了“我”。

【小題4】甲、乙兩文都表達(dá)了對母親的深情，請你寫一句話來表達(dá)自己對母親的感情。

1.文言文閱讀。

（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受之賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！拘☆}1】解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①皆以美于徐公 以：__________________________________ ②群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：______________________ ③期年之后期 期年：__________________________________ ④皆朝于齊 朝：__________________________________ 【小題2】把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【小題3】文中說“王曰：‘善?！边@里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？ 【小題4】從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1.納涼 秦觀

攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。（選自《宋詩鑒賞辭典》）【注】胡床，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。【小題1】前兩句，“ ⑴ ”字表達(dá)了詩人尋覓清涼之地的愿望?！耙小弊謱懗闪嗽娙?⑵ 的心境?！拘☆}2】“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣？

2.閱讀蘇軾的《蓮》，回答后面小題。（共5分）城中擔(dān)上賣蓮房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。

（1）運(yùn)用通感的手法表現(xiàn)了蓮子的鮮香可口的句子是（1分）（2）體會(huì)“旋折蓮花剝蓮子”一句中，如何表達(dá)詩人感受的。（2分）（3）說說這首詩歌如何表達(dá)了作者的心境。（2分）

3.（4分）

喜見外弟又言別（唐）李益

十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

（1）第二聯(lián)連續(xù)用“問、驚、稱、憶”四個(gè)動(dòng)詞，有怎樣的表達(dá)效果？（2分）

___________________________________________________________________________（2）第三、四兩聯(lián)分別可用題目中的一個(gè)字來概括，它們依次是、。（2分）

1.題二：腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)；眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。

請以“讓心到達(dá)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于600字的議論文或記敘文。

要求①注意“眼”與“心”的關(guān)系；②所寫文章符合文體要求。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

第五篇：浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)七年級語文第一學(xué)期期中考試 人教新課標(biāo)版

浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期期中考試七年

級語文試題卷

（滿分：100分；考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（18分）

1.請細(xì)心地根據(jù)拼音寫漢字，耐心地將完整的成語書寫在方格里。（4分）① 玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn

2.根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語填在相應(yīng)的橫線上。（2分）

我原以為，孩子天真____的念頭會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，這決不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更____。（純潔 純樸）

3.下面兩句話都出現(xiàn)了語病，請任選一句修改。（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。4.仔細(xì)品讀下列語句，然后請寫出你從中得到的啟示。（2分）

文藝復(fù)興時(shí)期法國思想家、散文家蒙田說：“我有兩個(gè)忠實(shí)的助手：一個(gè)是我的耐心，另一個(gè)是我的雙手。”

5.古詩文積累。（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄?！分姓宫F(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

認(rèn)真閱讀《秋的氣味》一文，完成6—10題。

秋的氣味

林海音

秋天來了，很自然地想起那個(gè)地方──西單牌樓。

無論從哪個(gè)方向來，到了西單牌樓，秋天，黃昏，先聞見的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中，趕快朝向那熟悉的地方看去，和蘭號的伙計(jì)正在門前炒栗子。和蘭號是賣西點(diǎn)的，炒栗子也并不出名，但是因?yàn)樗诮值霓D(zhuǎn)角上，最是扎眼，就不由得就進(jìn)去買。

來一斤吧！熱栗子剛炒出來，要等一等，倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱包的時(shí)候，另有一種清香的味兒從身邊飄過，原來眼前街角擺的幾個(gè)水果攤子上，棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發(fā)出來的。沙營的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號。京白梨，細(xì)而嫩，一點(diǎn)兒渣兒都沒有?！傍唭簭V”柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果，郎家園是最出名的產(chǎn)地，于是無棗不郎家園了。老虎眼，葫蘆棗，酸棗，各有各的形狀和味道?！昂攘嗣鄣氖磷印币鹊蕉?，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。

抱著一包熱栗子和一些水果，從西單向宣武門走去，想著回到家里在窗前的方桌上，就著暮色中的一點(diǎn)光亮，家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂，腳步不由得加快了。身后

響起了鐺鐺的電車聲，五路車快到宣武門的終點(diǎn)了。過了絨線胡同，空氣中又傳來了烤肉的香味，是安兒胡同口兒上，那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。

門前掛著清真的記號，他們是北平許多著名的回教館中的一個(gè)，秋天開始，北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在門口招呼座兒。他的兩個(gè)身體健康、眼睛明亮，充分表現(xiàn)出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學(xué)習(xí)著剔肉和切肉的技術(shù)。炙子上煙霧彌漫，使原來就不明的燈更暗了些，但是在這間低矮、煙霧的小屋里，卻另有一股溫暖而親切的感覺，使人很想進(jìn)去，站在炙子邊舉起那兩根大筷子。

老五是公平的，所以給人格外親切的感覺。它原來只是一間包子鋪，供賣附近居民和路過的勞動(dòng)者一些羊肉包子。漸漸地，烤肉出了名，但它并不因此改變對主顧的態(tài)度。比如說，他們只有兩個(gè)炙子，總共也不過能圍上一二十人，但是一到黃昏，一批批的客人來了，坐也沒地方坐，一時(shí)也輪不上吃，老五會(huì)告訴客人，再等二十幾位，或者三十幾位，那么客人就會(huì)到西單牌樓去繞個(gè)彎兒，再回來就差不多了。沒有登記簿，他們卻是絲毫不差地記住了先來后到的次序。沒有爭先，不可能插隊(duì)，一切聽老五的安排，他并沒有因?yàn)閬砜褪亲嚨幕蚴抢筌嚨?，而有什么區(qū)別，這就是他的公平和親切。

一邊手里切肉一邊嘴里算賬，是老五的本事，也是藝術(shù)。一碗肉，一碟蔥，一條黃瓜，他都一一唱著錢數(shù)加上去，沒有虛報(bào)，價(jià)錢公道。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。老五的笑容并不多，但他給你的是誠樸的感覺，在那兒不會(huì)有吃得惹氣這種事發(fā)生。

秋天在北方的故都，足以代表季節(jié)變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

一九六一年十月三十日

（選自央視網(wǎng)站“文化頻道──電視詩歌散文”）

6.本文先寫物，再寫

，表現(xiàn)北平秋天

的特點(diǎn)。（2分）7.北京城很大，可寫的地方很多，作者為什么只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫呢？（4分）

8.從文章來看，老五是有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4分）

9.“海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒”這句話使用了什么修辭手法？有何好處？（4分）

10.你認(rèn)為這篇文章只是寫北京秋的氣味嗎？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成11—17題。

（一）童趣

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

11.選文的作者是

代作家

，字

，蘇州人，著有《浮生六記》。（3分）12.解釋下列加點(diǎn)的詞。（7分）

①物外之趣（）②項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）．．．．③徐噴以煙（）（）

④留蚊于素帳中（）（）．．．．13.請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)將句子的省略成分補(bǔ)充完整。（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.翻譯下列語句。（4分）①故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（請都用原文回答）（4分）

（二）（4分）

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

16.請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。（2分）17.你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

三、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

邵逸夫中學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期期中考試

七年級語文答題卷

（滿分：100分；考試時(shí)間：120分鐘）命題人：酈 卿 審核人：徐 明

一、積累與運(yùn)用（18分）1.（4分）

①

玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn 班級 考號

2.（2分）___ _； ____。（純潔 純樸）

3.（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

4.（2分）5.（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄?！分姓宫F(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

6.，的特點(diǎn)。（2分）7.（4分）8.（4分）9.（4分）10.（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

11.。（3分）12.（7分）

①（）②（）（）③（）（）④（）（）13.（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.（4分）

①故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.（4分）16.（2分）

17.（2分）

四、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

【參考答案】

一、1.①剔 ②猝 ③禁 ④眩 2.純樸 純潔

3.①應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……

②應(yīng)改為：由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。4.要點(diǎn)：成功需要的是耐心和付出。5.略

二、6.人 祥和 親切

7.因?yàn)檫@兩處地方最能體現(xiàn)出北京的秋味，是季節(jié)變換的氣味的代表。8.公平、親切、隨和、誠樸

9.擬人。將海棠和石榴人格化，形象地生動(dòng)地說明北京秋果的成熟以及對人的誘惑力。10.這篇文章是借寫北京秋的氣味，來展現(xiàn)北京人的精神狀態(tài)。

（一）11.清代 沈復(fù) 三白

12.略

13.①于 ②余（我）

14.①所以常常有觀察物體本身以外的樂趣。②夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的響聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。15.見藐小微物，必細(xì)察其紋理；

留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

16.半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。

17.人的要常常讀書多讀書作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。

三、略