第一篇：小學(xué)生語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案專題

林家村小學(xué) 學(xué)生語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣，書讀得越多，讀書的興趣就越濃，本方案的設(shè)立有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)。創(chuàng)造成功閱讀的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化閱讀的愉悅體驗(yàn)。使“樂(lè)讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的日常行為。

2、提高學(xué)生的整體文化素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。只有“厚積”才能“薄發(fā)?！睕](méi)有厚積，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也絕不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了小學(xué)生的閱讀量：第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字，在大量的閱讀中，獲取知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)世界和自我。發(fā)展情感和思維，得到審美體驗(yàn)和享受。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

新課程要求開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在打破課內(nèi)、課外的界限，課外閱讀活動(dòng)能使學(xué)生自主參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，用語(yǔ)文、長(zhǎng)才干、學(xué)做人。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)造精神，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新人才的需要，也是語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)，而大量讀寫實(shí)踐能豐富學(xué)生視野，開(kāi)拓思路，培養(yǎng)學(xué)

生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

二、內(nèi)容及措施

1、定內(nèi)容

推薦各年級(jí)的必讀書目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)

一年級(jí)：《小豬唏喱呼?！?、《小布頭奇遇記》、《一千零一夜》、《格林童話》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。

二年級(jí)：《列那狐的故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《金瓜湯銀瓜湯》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》。

三年級(jí)：《稻草人》、《名家經(jīng)典童話——嚴(yán)井文》、《成語(yǔ)故事》、《皮皮魯和魔方大廈》、《雨中的森林》。

四年級(jí)：《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小鹿斑比》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格列佛游記》。

五年級(jí)：《小桔燈》、《上下五千年》、《史記故事》、《呼蘭河傳》、《西游記》、《水滸傳》。

六年級(jí)：《三國(guó)演義》、《假如給我三天光明》、《智慧背囊》、《霧都孤兒》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》。

2、定時(shí)間

每周1、3、5早自習(xí)時(shí)間，作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)。保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間；要求語(yǔ)文教師每天的語(yǔ)文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)。每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘為閱讀交流時(shí)間。形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

3、定活動(dòng)

我們把四月份定位“讀書月”結(jié)合讀書月開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)展一課課外閱讀研討活動(dòng)、舉辦一次讀書班會(huì)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書筆記展覽、舉辦各類小比賽，如：一二年級(jí)講故事比賽、三四年級(jí)背誦古詩(shī)比賽、五六年級(jí)讀書演講比賽、讀書小報(bào)評(píng)比等、評(píng)選出在讀書方面有興趣、能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

4、定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：在低年級(jí)，讓學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物的部分詞匯。加以領(lǐng)悟和解說(shuō)，在中年級(jí)教學(xué)在閱讀中注意比較好的語(yǔ)句和語(yǔ)段，學(xué)習(xí)語(yǔ)言美得鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中會(huì)讀者感到有疑義的內(nèi)容或語(yǔ)言提出自己的疑問(wèn)和看法。在高年級(jí)，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語(yǔ)言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可以指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記和讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級(jí)還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語(yǔ)文教材。學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識(shí)和材料、擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)教材的理解學(xué)會(huì)思維的發(fā)散。

5、定評(píng)價(jià)

采用閱讀考級(jí)制度

⑴級(jí)別：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，六個(gè)層次。學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試

⑵時(shí)間：每學(xué)期一次，安排在“讀書月”活動(dòng)中 ⑶考試形式

1—4級(jí)采取書面考試和背誦和讀書實(shí)踐相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)采取書面和口頭測(cè)試、背誦測(cè)試、實(shí)踐閱讀相結(jié)合的方式。

⑷考級(jí)內(nèi)容

① 書面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)寫一篇讀書筆記、閱讀檢測(cè)題。② 口頭考試：指定文章中的一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來(lái)，回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問(wèn)題，答對(duì)6個(gè)通過(guò)。③ 背誦考試：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的必背書目。

④ 閱讀實(shí)踐：達(dá)到各年級(jí)要求的閱讀書目，以平時(shí)的閱讀書卡為標(biāo)準(zhǔn)。

三、具體安排 三月份：

1、指定學(xué)校閱讀計(jì)劃。

2、開(kāi)展集體備課，確定各年級(jí)必讀書目，年級(jí)指導(dǎo)方案，評(píng)價(jià)方案。

3、各班制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃。

4、組建班級(jí)圖書角。

四月份：

1、繼續(xù)推行“課前5分鐘經(jīng)典誦讀或讀書交流”的教學(xué)模式的研究。

2、指導(dǎo)讀書方法：讀書做筆記。

3、定期檢查學(xué)生閱讀情況，評(píng)選班級(jí)閱讀小能手。

4、“讀書月”系列活動(dòng)（閱讀考級(jí)）

五月份：

1、2、六月份：

1、2、開(kāi)一次課外閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽。各年級(jí)進(jìn)行必讀書目讀書情況檢測(cè)。評(píng)選校閱讀之星、書香班級(jí)。

第二篇：小學(xué)生語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案

小學(xué)生語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣，書讀得越多，讀書的興趣就越濃，本方案的設(shè)立有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)。創(chuàng)造成功閱讀的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化閱讀的愉悅體驗(yàn)。使“樂(lè)讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的日常行為。

2、提高學(xué)生的整體文化素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。只有“厚積”才能“薄發(fā)?！睕](méi)有厚積，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也絕不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了小學(xué)生的閱讀量：第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字，在大量的閱讀中，獲取知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)世界和自我。發(fā)展情感和思維，得到審美體驗(yàn)和享受。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

新課程要求開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在打破課內(nèi)、課外的界限，課外閱讀活動(dòng)能使學(xué)生自主參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，用語(yǔ)文、長(zhǎng)才干、學(xué)做人。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)造精神，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新人才的需要，也是語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)，而大量讀寫實(shí)踐能豐富學(xué)生視野，開(kāi)拓思路，培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

二、內(nèi)容及措施

1、定內(nèi)容

推薦各年級(jí)的必讀書目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)

一年級(jí)：《小豬唏喱呼嚕》、《小布頭奇遇記》、《一千零一夜》、《格林童話》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。

二年級(jí)：《列那狐的故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《金瓜湯銀瓜湯》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》。

三年級(jí)：《稻草人》、《名家經(jīng)典童話——嚴(yán)井文》、《成語(yǔ)故事》、《皮皮魯和魔方大廈》、《雨中的森林》。

四年級(jí)：《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小鹿斑比》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格列佛游記》。

五年級(jí)：《小桔燈》、《上下五千年》、《史記故事》、《呼蘭河傳》、《西游記》、《水滸傳》。

六年級(jí)：《三國(guó)演義》、《假如給我三天光明》、《智慧背囊》、《霧都孤兒》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》。

2、定時(shí)間

每周1、3、5早自習(xí)時(shí)間，作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)。保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間；要求語(yǔ)文教師每天的語(yǔ)文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)。每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘為閱讀交流時(shí)間。形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

3、定活動(dòng)

我們把四月份定位“讀書月”結(jié)合讀書月開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)展一課課外閱讀研討活動(dòng)、舉辦一次讀書班會(huì)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書筆記展覽、閱讀考級(jí)活動(dòng)、舉辦各類小比賽，如：一二年級(jí)講故事比賽、三四年級(jí)背誦古詩(shī)比賽、五六年級(jí)讀書演講比賽、讀書小報(bào)評(píng)比等、評(píng)選出在讀書方面有興趣、能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

4、定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：在低年級(jí)，讓學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物的部分詞匯。加以領(lǐng)悟和解說(shuō)，在中年級(jí)教學(xué)在閱讀中注意比較好的語(yǔ)句和語(yǔ)段，學(xué)習(xí)語(yǔ)言美得鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中會(huì)讀者感到有疑義的內(nèi)容或語(yǔ)言提出自己的疑問(wèn)和看法。在高年級(jí)，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語(yǔ)言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可以指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記和讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級(jí)還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語(yǔ)文教材。學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識(shí)和材料、擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)教材的理解學(xué)會(huì)思維的發(fā)散。

5、定評(píng)價(jià)

采用閱讀考級(jí)制度

⑴級(jí)別：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，六個(gè)層次。學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試

⑵時(shí)間：每學(xué)期一次，安排在“讀書月”活動(dòng)中

⑶考試形式

1—4級(jí)采取書面考試和背誦和讀書實(shí)踐相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)采取書面和口頭測(cè)試、背誦測(cè)試、實(shí)踐閱讀相結(jié)合的方式。

⑷考級(jí)內(nèi)容

① 書面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)寫一篇讀書筆記、閱讀檢測(cè)題。② 口頭考試：指定文章中的一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來(lái)，回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問(wèn)題，答對(duì)6個(gè)通過(guò)。③ 背誦考試：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的必背書目。

④ 閱讀實(shí)踐：達(dá)到各年級(jí)要求的閱讀書目，以平時(shí)的閱讀書卡為標(biāo)準(zhǔn)。

三、具體安排 三月份：

1、指定學(xué)校閱讀計(jì)劃。

2、開(kāi)展集體備課，確定各年級(jí)必讀書目，年級(jí)指導(dǎo)方案，評(píng)價(jià)方案。

3、各班制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃。

4、組建班級(jí)圖書角。

四月份：

1、繼續(xù)推行“課前5分鐘經(jīng)典誦讀或讀書交流”的教學(xué)模式的研究。

2、指導(dǎo)讀書方法：讀書做筆記。

3、定期檢查學(xué)生閱讀情況，評(píng)選班級(jí)閱讀小能手。

4、“讀書月”系列活動(dòng)（閱讀考級(jí)）

五月份：

1、開(kāi)一次課外閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。

2、組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽。

六月份：

1、各年級(jí)進(jìn)行必讀書目讀書情況檢測(cè)。

2、評(píng)選校閱讀之星、書香班級(jí)。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活

中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求

操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建

設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的

團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第三篇：小學(xué)生語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期東八里小學(xué)

語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

本方案的設(shè)立有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)。創(chuàng)造成功閱讀的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化閱讀的愉悅體驗(yàn)。使“樂(lè)讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的日常行為。

2、提高學(xué)生的整體文化素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。只有“厚積”才能“薄發(fā)?！睕](méi)有厚積，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也絕不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了小學(xué)生的閱讀量：第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字，在大量的閱讀中，獲取知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)世界和自我。發(fā)展情感和思維，得到審美體驗(yàn)和享受。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

新課程要求開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在打破課內(nèi)、課外的界限，課外閱讀活動(dòng)能使學(xué)生自主參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，用語(yǔ)文、長(zhǎng)才干、學(xué)做人。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)造精神，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新人才的需要，也是語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)，而大量讀寫實(shí)踐能豐富學(xué)生視野，開(kāi)

拓思路，培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

二、內(nèi)容及措施

1、定內(nèi)容

推薦各年級(jí)的必讀書目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)

一年級(jí)：《小豬唏喱呼?！贰ⅰ缎〔碱^奇遇記》、《一千零一夜》、《格林童話》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。

二年級(jí)：《列那狐的故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《金瓜湯銀瓜湯》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》。

三年級(jí)：《稻草人》、《名家經(jīng)典童話——嚴(yán)井文》、《成語(yǔ)故事》、《皮皮魯和魔方大廈》、《雨中的森林》。

四年級(jí)：《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小鹿斑比》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格列佛游記》。

五年級(jí)：《小桔燈》、《上下五千年》、《史記故事》、《呼蘭河傳》、《西游記》、《水滸傳》。

六年級(jí)：《三國(guó)演義》、《假如給我三天光明》、《智慧背囊》、《霧都孤兒》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》。

2、定時(shí)間

每周1、3、5早自習(xí)時(shí)間，作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)。保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間；要求語(yǔ)文教師每天的語(yǔ)文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)。形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間在校不少于半小時(shí)，在家不少于1小時(shí)。共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

3、定活動(dòng)

我們把11月份定位“讀書月”結(jié)合讀書月開(kāi)展系列活動(dòng)，舉辦一次讀書班會(huì)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書筆記展覽、閱讀考級(jí)活動(dòng)、舉辦各類小比賽，如：一二年級(jí)講故事比賽、三四年級(jí)背誦古詩(shī)比賽、五六年級(jí)讀書演講比賽、讀書小報(bào)評(píng)比等、評(píng)選出在讀書方面有興趣、能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

4、定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：在低年級(jí)，讓學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物的部分詞匯。加以領(lǐng)悟和解說(shuō)，在中年級(jí)教學(xué)在閱讀中注意比較好的語(yǔ)句和語(yǔ)段，學(xué)習(xí)語(yǔ)言美得鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中會(huì)讀者感到有疑義的內(nèi)容或語(yǔ)言提出自己的疑問(wèn)和看法。在高年級(jí)，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語(yǔ)言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可以指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記和讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級(jí)還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語(yǔ)文教材。學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識(shí)和材料、擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)教材的理解學(xué)會(huì)思維的發(fā)散。

5、定評(píng)價(jià)

三、具體安排

九月份：

1、制定學(xué)校閱讀計(jì)劃。

2、確定各年級(jí)必讀書目。

3、各班制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃。

4、組建班級(jí)圖書角。

十月份：

1、指導(dǎo)讀書方法：讀書做筆記。

2、定期檢查學(xué)生閱讀情況，評(píng)選班級(jí)閱讀小能手。

3、“讀書月”系列活動(dòng)準(zhǔn)備。

十一月份：

1、開(kāi)一次課外閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。

2、組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽。

3、開(kāi)展“讀書月”系列活動(dòng)。

十二月份：

1、各年級(jí)進(jìn)行必讀書目讀書情況檢測(cè)。

2、評(píng)選校閱讀之星、書香班級(jí)。

二〇一四年九月

第四篇：小學(xué)生語(yǔ)文

近義詞

奔走—奔跑 保護(hù)—愛(ài)護(hù) 比賽—競(jìng)賽 懊悔—后悔、悔恨 波紋—波浪 辦法—方法 奔跑—奔馳 幫助—關(guān)心 本事—本領(lǐng) 脖子—頸項(xiàng) 頒布—頒發(fā)、發(fā)布 辦法—方法、主意 必定—一定、肯定 逼迫—強(qiáng)迫、威逼 貶低—降低、減低 表白—表露、表示 黯淡—昏暗、暗淡 安靜—寂靜、寧?kù)o 保存—儲(chǔ)存、積存 畢生—一生、終生 摒棄—丟棄、除去 拜訪—拜望、看望 表?yè)P(yáng)—稱贊、夸贊 悲傷—悲哀、悲痛 財(cái)富—財(cái)寶 粗心—馬虎 出發(fā)—?jiǎng)由?誠(chéng)實(shí)—誠(chéng)懇 常?！?jīng)常 嘲笑—取笑、諷刺 承擔(dān)—但當(dāng) 采納—接受 傳說(shuō)—傳奇 敞開(kāi)—放開(kāi) 顫動(dòng)—顫抖、抖動(dòng) 璀璨—燦爛 稱贊—贊揚(yáng) 純凈—純潔 參加—加入 處處—到處 聰明—聰穎、智慧 昌盛—興盛、興旺 誠(chéng)實(shí)—老實(shí) 察看—觀察、視察 殘害—傷害、殺害 出現(xiàn)—顯現(xiàn)、涌現(xiàn) 蔥翠—青翠 蒼白—慘白、灰白 崇高—高尚、高貴 呈現(xiàn)—顯露、出現(xiàn)、顯現(xiàn) 打擾—打攪 等待—等候 躲藏—隱藏 耽誤—耽擱 膽量—膽識(shí) 惦記—掛念、記掛 妒忌—嫉妒、嫉恨 抵抗—抗擊、抵抗 擔(dān)心—擔(dān)憂、憂慮 誕生—出生、誕辰 端點(diǎn)—頂端、頂點(diǎn) 得意—滿意、高興 厄運(yùn)—災(zāi)難 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué) 鋒利—銳利 服從—聽(tīng)從 腐朽—腐爛、腐敗 浮上—浮現(xiàn) 奉勸—?jiǎng)窀妗⒎罡?飛翔—飛行 煩惱—苦惱 費(fèi)力—費(fèi)勁 輔助—幫助 非?！貏e 廢除—廢止、取消 奉獻(xiàn)—貢獻(xiàn) 憤怒—?dú)鈶?飛快—飛速 肥美—肥壯、肥沃 附近—鄰近、周邊 妨礙—阻攔、阻擋 仿佛—好像、似乎 孤單—孤獨(dú) 根據(jù)—依據(jù) 故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng) 光彩—光榮 估計(jì)—大約、大概 關(guān)心—關(guān)懷 觀察—觀看 趕緊—抓緊 干凈—潔凈 歌唱—唱歌 廣大—廣闊 甘心—情愿、甘愿 觀看—查看、察看 告別—辭別、辭行 高明—高超 格外—分外、特別 觀賞—欣賞、觀看 趕忙—馬上、趕緊 高興—快樂(lè)、開(kāi)心 害怕—可怕 很多—許多 回歸—回來(lái) 何必—為必 忽然—突然 歡慶—慶祝 好似—好像 呼嘯—咆哮 環(huán)繞—圍繞 懷疑—猜測(cè)、猜疑 歡聚—團(tuán)聚 揮舞—揮動(dòng) 歡樂(lè)—?dú)g快、快樂(lè) 憨厚—忠厚、老實(shí) 囫圇—整個(gè)、完整 饑荒—饑餓 踐踏—糟蹋 假如—如果 急忙—趕忙 舉行—進(jìn)行 盡情—縱情 結(jié)束—終止、完結(jié) 殲滅—消滅 究竟—畢竟 解落—降落 堅(jiān)定—堅(jiān)決 節(jié)省—節(jié)約 雪白—潔白 激動(dòng)—感動(dòng) 精彩—出色 救護(hù)—搶救 極小—微小 俊俏—俊秀、俏麗 巨大—龐大、宏大 潔凈—干凈、清潔 機(jī)靈—機(jī)智、靈活 健壯—強(qiáng)壯、強(qiáng)健 嬌艷—鮮艷、艷麗 懼怕—害怕、恐懼 機(jī)靈—機(jī)警、機(jī)智 解釋—說(shuō)明、解說(shuō) 節(jié)約—節(jié)省、節(jié)儉 驚訝—驚嘆、驚詫 景仰—敬仰、敬佩 獎(jiǎng)勵(lì)—鼓勵(lì)、勉勵(lì) 聚集—集合、聚攏 漸漸—徐徐、慢慢 開(kāi)心—快樂(lè) 快活—愉快 困境—逆境 看見(jiàn)—觀察 寬闊—寬廣 困難—困苦、艱難 魁梧—魁偉、高大 愧疚—慚愧、內(nèi)疚 空閑—閑暇、休閑 懇切—誠(chéng)懇、關(guān)切 快樂(lè)—愉快、喜悅 理解—懂得、了解 攔住—擋住 亮堂—明亮、光明 陋習(xí)—陋俗 浪費(fèi)—白費(fèi) 立刻—馬上 聊天—談天 錄取—錄用 涼爽—涼快 聆聽(tīng)—傾聽(tīng) 流動(dòng)—流淌 遼闊—寬闊 領(lǐng)袖—首領(lǐng) 力量—力氣 流連—留戀、留連 連忙—急忙、趕忙旅游—旅行、遠(yuǎn)足 黎明—清晨、拂曉 靈活—機(jī)靈、靈巧 歷來(lái)—向來(lái)、一直 輪流—輪番、輪換 利索—利落、麻利 滅絕—滅亡 美好—幸福 目錄—名目 渺小—微小 面頰—臉蛋 靦腆—害羞 秘密—隱秘 明潔—明凈 明白—清楚、清晰 迷惑—困惑 勉強(qiáng)—將就、湊合 夢(mèng)想—妄想、渴望 美麗—漂亮、俊俏 藐視—輕視、蔑視 懦弱—軟弱、怯懦 寧愿—情愿、愿意 凝聚—凝結(jié)、聚集、暖和—溫暖、溫和 寧?kù)o—安靜 謳歌—歌唱、歌頌、贊美、贊頌 盼望—希望 拼命—舍命 疲倦—疲勞 區(qū)別—區(qū)分 親密—親切 確切—準(zhǔn)確 勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 清楚—明白、清晰 親手—親自 奇怪—驚奇、好奇 掛牽—掛念 偶然—偶爾 破碎—破裂 飄零—飄落 飄蕩—飄動(dòng) 憑著—靠著 漂浮—漂移 親切—親熱 親愛(ài)—友愛(ài) 驅(qū)趕—驅(qū)逐、趕走 謙虛—謙遜、虛心 勤快—勤勞、勤奮 侵略—入侵、侵犯 譴責(zé)—指責(zé)、責(zé)備 盼望—渴望、期望平靜—安靜、寧?kù)o 培育—培養(yǎng)、哺育平凡—平常、普通 貧困—窮困、窮苦 啟發(fā)—啟示、啟迪 情景—情形、情況 去世—死亡、逝世 期盼—期望、期待 仍舊—照舊 仍然—仍舊 如果—假如 熱鬧—吵鬧、喧鬧 忍受—忍耐、容忍 熱情—熱忱、熱心 銳利—鋒利、尖銳 使勁—用勁 拾起—撿起 時(shí)光—時(shí)間 喪失—丟失 熟悉—熟識(shí)、了解 率領(lǐng)—帶領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng) 祝愿—祝福 神往—向往 傷心—難過(guò) 寺廟—寺院 思念—掛念、想念 適當(dāng)—合適、恰當(dāng) 掃興—敗興、失望 神秘—神奇、奇怪 隨即—立即、立刻 釋放—開(kāi)釋、保釋 損傷—傷害、受害 逃竄—逃跑 挺拔—挺立 突然—忽然 特殊—特別 挑選—選擇 透明—透亮、晶瑩 推辭—推卻、推脫 痛苦—痛楚、困苦 推委—推卸、推托 違背—違反 臥室—臥房 無(wú)數(shù)—很多 希望—盼望 未來(lái)—將來(lái) 維修—修理 侮辱—欺辱、凌辱 宛如—猶如、好像 忘記—遺忘、忘卻 溫和—和氣、親切 尋找—查找 小心—當(dāng)心 消失—消滅 謝謝—感謝 迅速—飛快 喜歡—喜愛(ài) 許多—很多 襲擊—攻擊 消除—消退 想念—思念 雄偉—雄壯 稀少—稀奇、稀有 秀麗—美麗、秀美 細(xì)長(zhǎng)—瘦長(zhǎng) 效果—成效、效驗(yàn) 笑話—見(jiàn)笑、譏笑 吸取—吸收、吸納 眼力—視力 依然—依舊 憂郁—愁悶 越發(fā)—更加 益處—好處 一定—肯定 永遠(yuǎn)—永久 依賴—依靠 艷麗—鮮艷 應(yīng)該—應(yīng)當(dāng) 映襯—襯托 有趣—有味 用心—專心 幼稚—幼嫩、幼小 搖晃—搖動(dòng)、搖擺 猶豫—猶疑、遲疑 一般—一樣、普通 愿意—情愿、樂(lè)意 映照—映射、照耀 異?！浅?、特別 抑制—壓制、控制 緣故—理由、緣由

災(zāi)害—災(zāi)難 住所—住宅 資歷—資格 專心—用心 壯美—壯麗 中央—中心 眨眼—瞬間 準(zhǔn)備—預(yù)備 責(zé)怪—責(zé)備 咨詢—詢問(wèn) 裝點(diǎn)—裝飾 正要—?jiǎng)傄?招聘—聘請(qǐng) 仔細(xì)—認(rèn)真 珍珠—珍寶 召喚—呼喚 囑咐—叮囑 壯麗—壯美 專心—認(rèn)真 主意—想法 整天—成天 準(zhǔn)許—允許、許可 增加—增添、增長(zhǎng) 糟?！`踏、浪費(fèi) 茁壯—強(qiáng)壯、健壯 戰(zhàn)斗—斗爭(zhēng)、奮戰(zhàn) 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定 招集—召集、聚集 贊美—贊揚(yáng)、歌頌 珍惜—珍愛(ài)、珍視 準(zhǔn)許—同意、贊成、稱贊琢磨—思考、考慮、思索 遵守—依照、按照、遵照、遵從 著名—出名、有名、聞名 滯留—停留、停滯、積留 面目一新—煥然一新 明目張膽—肆無(wú)忌憚 迷途知返—知錯(cuò)就改 目中無(wú)人—目空一切 寧死不屈—不屈不撓 得意洋洋—洋洋得意 低三下四—低聲下氣 大發(fā)雷霆—暴跳如雷 顛倒黑白—混淆是非、大名鼎鼎—赫赫有名 大公無(wú)私—公而忘私 車水馬龍—川流不息、穿梭不停、絡(luò)繹不絕 垂頭喪氣—沒(méi)精打采、無(wú)精打采 粗心大意—粗枝大葉 誠(chéng)心誠(chéng)意—真心實(shí)意 臭名遠(yuǎn)揚(yáng)—臭名昭著 光明磊落—正大光明 高湯闊論—夸夸其談 高高興興—快快樂(lè)樂(lè) 好逸惡勞—游手好閑、好吃懶做 胡作非為—為非作歹、橫行霸道 歡欣鼓舞—?dú)g天喜地、興高采烈 豁然開(kāi)朗—茅塞頓開(kāi) 畫龍點(diǎn)睛—錦上添花 舉世聞名—文明遐邇 堅(jiān)不可摧—牢不可破 絕處逢生—柳暗花明 舉不勝舉—不計(jì)其數(shù) 舉世無(wú)雙—獨(dú)一無(wú)

二、空前絕后 精神抖擻—精力充沛、精力旺盛 堅(jiān)持不懈—持之以恒、鍥而不舍

驚濤駭浪—波濤洶涌、大浪滔天

簡(jiǎn)明扼要—簡(jiǎn)單明了 兢兢業(yè)業(yè)—勤勤懇懇 疾風(fēng)驟雨—暴風(fēng)驟雨 將功贖罪—將功折罪 街頭巷尾—大街小巷 節(jié)衣縮食—省吃儉用、勤儉節(jié)約 聚精會(huì)神—全神貫注、專心致志、井井有條—有條不紊、秩序井然 開(kāi)誠(chéng)布公—開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 克己奉公—大公無(wú)私 落花流水—人仰馬翻 力所能及—量力而行、量力而為 力不從心—無(wú)能為力、無(wú)可奉告 屢次三番—三番五次 戀戀不舍—依依不舍 連綿不斷—連綿起伏 了不起—了不得 流連忘返—留戀不止 龍騰虎躍—生龍活虎 全心全意—一心一意 恰如其分—恰到好處 旗鼓相當(dāng)—棋逢對(duì)手 千錘百煉—久經(jīng)考驗(yàn) 千秋萬(wàn)代—世世代代 千方百計(jì)—想方設(shè)法 前所未有—史無(wú)前例 情不自禁—不由自主 前功盡棄—功虧一簣 如愿以償—心想事成 日積月累—積少成多 視而不見(jiàn)—熟視無(wú)睹 鼠目寸光—目光短淺 霎時(shí)間—一瞬間、一會(huì)兒、剎那間 三心二意—心猿意馬 賞心悅目—心曠神怡 絲毫未動(dòng)—未動(dòng)分毫 生機(jī)勃勃—生氣勃勃、朝氣蓬勃 十全十美—盡善盡美、完美無(wú)缺 善始善終—始終如

一、有始有終 甜言蜜語(yǔ)—花言巧語(yǔ) 泰然自若—鎮(zhèn)定自若、鎮(zhèn)定自如 鐵證如山—證據(jù)確鑿 體貼入微—無(wú)微不至、關(guān)懷備至 偷梁換柱—偷天換日 提心吊膽—膽戰(zhàn)心驚 五顏六色—五光十色 興高采烈—興致勃勃 心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚 為非作歹—胡作非為 聞名遐邇—遠(yuǎn)近聞名、名揚(yáng)天下 彎彎曲曲—曲曲折折 完璧歸趙—物歸原主 無(wú)足輕重—無(wú)關(guān)緊要 心悅誠(chéng)服—心服口服 喜笑顏開(kāi)—笑逐顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑 興趣盎然—興致勃勃 心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚 狹路相逢—冤家路窄 一針見(jiàn)血—直截了當(dāng)、開(kāi)門見(jiàn)山 陽(yáng)關(guān)大道—康莊大道 永垂不朽—流芳百世 一望無(wú)際—無(wú)邊無(wú)際、一望無(wú)垠 一模一樣—如出一轍 優(yōu)柔寡斷—猶豫不決 不計(jì)其數(shù)—數(shù)不勝數(shù) 別出心裁—?jiǎng)e具匠心、別具一格 壁壘森嚴(yán)—銅墻鐵壁、牢不可破 半途而廢—有始無(wú)終、虎頭蛇尾 半信半疑—將信將疑 步調(diào)一致—齊心合力、同心協(xié)力 變幻無(wú)?！兓媚獪y(cè)、千變?nèi)f化 百折不撓—不屈不撓、頑強(qiáng)不屈 百煉成鋼—千錘百煉 百戰(zhàn)百勝—戰(zhàn)無(wú)不勝 背道而馳—南轅北轍 背井離鄉(xiāng)—遠(yuǎn)走他鄉(xiāng) 執(zhí)迷不悟—一意孤行 眾望所歸—人心所向 指桑罵槐—含沙射影 贊不絕口—贊嘆不已、絕口稱贊 坐享其成—不勞而獲 直言不諱—開(kāi)誠(chéng)布公 雜亂無(wú)章—亂七八糟 沾沾自喜—洋洋得意 正大光明—光明磊落 蒸蒸日上—欣欣向榮

第五篇：小學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)施方案

普會(huì)寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018級(jí)六年級(jí)新生軍訓(xùn)實(shí)施方案及要求

一、指導(dǎo)思想：

為了培養(yǎng)學(xué)生的精神風(fēng)貌，強(qiáng)化校風(fēng)、校紀(jì)管理，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高身體素質(zhì)，鍛煉頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)擁有良好的行為習(xí)慣及紀(jì)律觀念及文明禮儀素養(yǎng)的具有中華傳統(tǒng)美德、全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生，針對(duì)我校2018級(jí)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)。

二、基本目標(biāo)

通過(guò)短期的軍事訓(xùn)練，行為素質(zhì)教育和入學(xué)教育，實(shí)施軍事化管理，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校熱情，增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性；培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)及吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不撥的意志品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)不怕困難的精神，從而不畏懼各種困難和挑戰(zhàn)；規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣；同時(shí)通過(guò)軍訓(xùn)期間的集體生活，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，形成良性的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以嶄新的精神面貌投入到新學(xué)期學(xué)習(xí)。

三、具體內(nèi)容（以軍訓(xùn)處要求為準(zhǔn) 隊(duì)列訓(xùn)練（直臂擺）、跑操訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律觀念、精神風(fēng)貌）

1、掌握一定的紀(jì)律知識(shí)，學(xué)習(xí)軍人一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的優(yōu)良傳統(tǒng)和頑強(qiáng)作風(fēng)。

2、學(xué)會(huì)基本的軍事隊(duì)形、隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)、口令。提高學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的中學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、集會(huì)、出操做到有秩序、守紀(jì)律，動(dòng)作統(tǒng)一、規(guī)范，做到快、靜、齊，強(qiáng)化出操管理，基本形成軍事化管理。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)班集體的凝集力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

5、開(kāi)展對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)、校風(fēng)教育及校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、組織機(jī)構(gòu)：

為做好2018年秋季6年級(jí)軍訓(xùn)工作，學(xué)校決定組織成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各負(fù)其職，密切配合，保證軍訓(xùn)各項(xiàng)工作的順利落實(shí)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：李秀云 副組長(zhǎng)：趙新社

成員：孟獻(xiàn)勤 邢清旭 王平薛永剛

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，制定軍訓(xùn)方案，研究和解決軍訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。

（二）工作小組：

1、政治輔導(dǎo)員組：組長(zhǎng)：邢清旭 ；成員：

4、5年級(jí)各班主任。

職責(zé)：做好學(xué)生的政治輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反映學(xué)生思想狀況。

2、教官組：組長(zhǎng)： ；成員：教官共6名。

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、后勤保障組：

組長(zhǎng)： 薛永剛 ；成員：張?zhí)N丹 夏楠玉 方紫娟 胥海波

職責(zé)：負(fù)責(zé)訓(xùn)練期間軍訓(xùn)場(chǎng)地布置、教官的茶水供應(yīng)等后勤方面的保障，為軍訓(xùn)提供基礎(chǔ)條件，確保軍訓(xùn)工作的正常、安全運(yùn)行。

4、政宣組：

組長(zhǎng)：王平；成員： 周鑫 李唯燦 吳鵬 高付明

職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)各類先進(jìn)評(píng)比、攝影、櫥窗宣傳，運(yùn)用好學(xué)校LED及音響設(shè)備等。

5、安全組：

組長(zhǎng)：孟獻(xiàn)勤 ；成員：學(xué)校保安 職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間學(xué)生人身安全保障。

6、醫(yī)務(wù)組：

組長(zhǎng)：王歡歡 ；成員： 張新喜 張?zhí)N丹 牛菁菁 鄭文學(xué)

職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康保障，如學(xué)生損傷初期處理、救護(hù)等。

五、軍訓(xùn)要求

（一）對(duì)軍訓(xùn)學(xué)生的要求：

1、全體學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加軍訓(xùn)，不遲到、不早退。因病不能參加者應(yīng)向?qū)W校、班主任、教官辦理好請(qǐng)假手續(xù)，因事不能參加者應(yīng)由家長(zhǎng)請(qǐng)假。對(duì)無(wú)故缺席者將嚴(yán)肅處理。

2、新生在軍訓(xùn)過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己、不怕苦，不怕累，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的作風(fēng)。精神振作、姿態(tài)端正、保持高昂的士氣、旺盛斗志。

3、講文明、講禮貌、尊重教官，服從教官的指揮；要關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)，共同提高，對(duì)體弱的同學(xué)更要關(guān)愛(ài)，共同提高。

4、軍訓(xùn)期間堅(jiān)決杜絕學(xué)生飲用生水及其他零食，軍訓(xùn)休息期間或軍訓(xùn)結(jié)束后半小時(shí)以內(nèi)學(xué)生不能用涼水洗臉、擦身。

5、學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。

6、新生著裝要統(tǒng)一。

7、新生在軍訓(xùn)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握隊(duì)列訓(xùn)練的知識(shí)和隊(duì)列訓(xùn)練的基本動(dòng)作，學(xué)校將在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)舉行隊(duì)列會(huì)操表演比賽。

8、軍訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí)，學(xué)校將從各班評(píng)選出若干名軍訓(xùn)標(biāo)兵予以表彰。

9、學(xué)生軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，完全納入學(xué)生德育考評(píng)和博雅班初中班級(jí)量化。

（二）對(duì)教師跟班的要求：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的軍訓(xùn)動(dòng)員。通過(guò)動(dòng)員宣傳參加軍訓(xùn)的重要意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加軍訓(xùn)的積極性，主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性；班主任跟班要從安全、紀(jì)律、文明禮貌、集體主義精神等方面給學(xué)生提出具體要求。低年級(jí)尤其要注意安撫好其情緒。

2、加強(qiáng)軍訓(xùn)前教育。以班級(jí)為單位，由班主任和生活老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)制度、紀(jì)律問(wèn)題、安全問(wèn)題等一系列的軍訓(xùn)要求，使學(xué)生有思想準(zhǔn)備和行動(dòng)指南。

3、積極協(xié)助教官完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，能配合教官組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力、榮譽(yù)感。

4、所有任課教師均要跟班訓(xùn)練，不得遲到早退。

5、班主任跟班要牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，充分做好后勤保障及醫(yī)療服務(wù)等工作，確保學(xué)生人身安全、訓(xùn)練安全。

6、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園禮儀教育、學(xué)校一日常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

7、在軍訓(xùn)結(jié)束前班主任與教官共同確定出軍訓(xùn)標(biāo)兵人選(每班4——5名)并與9月10日之前報(bào)送教育處。