第一篇：小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施方案

小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

三、工作實(shí)施步驟：（2011.11——2012.1學(xué)年第一學(xué)期）

第一階段：宣傳、策劃階段2011.11

營造一個(gè)良好的書法教育氛圍。利用多種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。

第二階段：開展教學(xué)活動(dòng)（2011.11——2012.6）。

1、保證書法教學(xué)的時(shí)間。各班每周一節(jié)的寫字課。

2、書法教師隊(duì)伍培訓(xùn)。開展全員培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)語文教師提出高要求；教師書法作品展評(píng)反饋。實(shí)施提高培訓(xùn)，有計(jì)劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。

第三階段：形成實(shí)驗(yàn)研究成果：（2012.7——2012.12）

采取展覽、評(píng)級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。

創(chuàng)建書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，定期展出學(xué)生作品；開展定期競(jìng)賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng)，通過比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、具體要求

1、建立健全制度。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽。

3、保障寫字時(shí)間。

每個(gè)班開設(shè)一節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁（切忌不要貪多數(shù)量）。

4、對(duì)教師的要求：

教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。

指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級(jí)教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、對(duì)學(xué)生的要求：

一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個(gè)左右）

二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個(gè)左右）

三年級(jí)：練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘15個(gè)左右）

四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個(gè)左右）

五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個(gè)左右）

6、作業(yè)要求

要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

4、改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。

五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

3、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一

堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

六、保障措施

（一）市教育局成立寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）發(fā)揮語言文字規(guī)范化示范校作用。

在全市建立若干所寫字教學(xué)示范校。示范校要體現(xiàn)指導(dǎo)性和示范性，研究、探索中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)、提高書寫水平的途徑和方法，承擔(dān)中小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。各級(jí)語言文字規(guī)范化示范校也要主動(dòng)承擔(dān)起寫字教學(xué)的示范作用，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢(shì)，積極探索寫字教學(xué)新路子，要成為全市寫字教學(xué)的引領(lǐng)者，成為寫字教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。

（三）加大投入，建立激勵(lì)機(jī)制和表彰制度。

學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，在時(shí)間和空間上給予必要的保證。教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。要針對(duì)不同學(xué)段、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況加強(qiáng)指導(dǎo)，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開展寫字、書法的課余活動(dòng)，每學(xué)期搞一次班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校硬筆評(píng)比，同時(shí)進(jìn)行全校書法展覽，提高書寫能力，加深對(duì)漢字實(shí)用功能與審美功能的理解。學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好字提供必要的條件保證，提供與學(xué)生身高相適應(yīng)的桌椅、充分的采光照明，為學(xué)生購置寫字教材、筆墨紙硯等；有條件的學(xué)校可設(shè)立書畫專用教室，張貼書法名家的作品和學(xué)生優(yōu)秀書法習(xí)作；組織外出學(xué)習(xí)考察，聘請(qǐng)書法家講學(xué)。教研室和學(xué)校召開寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展寫字教學(xué)優(yōu)秀論文、課題評(píng)選等活動(dòng)，全面提高師生寫字水平，促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。

第二篇：小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施辦法

小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施辦法

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,抓好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都起著相當(dāng)重要的作用。為此，鎮(zhèn)中心校就加強(qiáng)小學(xué)生寫字訓(xùn)練，提出以下實(shí)施辦法。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

讓學(xué)生在小學(xué)階段扎扎實(shí)實(shí)打好寫字基礎(chǔ)。掌握正確的寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)，運(yùn)筆方法，形成良好的寫字習(xí)慣。正確、端正、整潔、熟練地寫字。培養(yǎng)濃厚的書寫興趣和熱愛祖國文字的情感。

二、具體措施

1.目標(biāo)明確

學(xué)校應(yīng)制定寫字訓(xùn)練長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確努力方向。每學(xué)期在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定學(xué)期考核內(nèi)容，明確學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)及年段目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)和學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)的最終目的是一致的，做到大目標(biāo)明確，小目標(biāo)具體。

（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。掌握漢字在田字格中的位置。

（2）掌握漢字的基本筆畫和常見的偏旁部首，能使用硬筆熟練的書寫。

（3）平時(shí)作業(yè)書寫規(guī)范、正確、端正、整潔。

2.時(shí)間保證

保證固定的訓(xùn)練時(shí)間，每天下午上課前20分鐘進(jìn)行訓(xùn)練。教師必須到位指導(dǎo)，在指導(dǎo)的同時(shí)，必須與學(xué)生一起同練。

3.內(nèi)容規(guī)定

按照給定的視頻同步進(jìn)行。

4.作業(yè)書寫

練字的目的是用字，要求學(xué)生寫作業(yè)和練字時(shí)一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。要注意：

坐姿

頭正、身直、臂開、足平。眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌面一拳。

手姿

食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。不松不緊握著，平心靜氣寫著。手指離筆尖一寸，大拇指不能壓在食指上，無名指和小指依次自然彎向手心，并放在中指下方，筆桿緊貼在食指根部，并向后方傾斜；筆桿與本子成四十五度角，眼睛需能看到筆尖。運(yùn)筆時(shí)五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，無名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔；左右筆畫運(yùn)腕，上下筆畫運(yùn)指，斜向筆畫腕指并用。做到眼到、筆到、心到。保證書寫的規(guī)范、端正、整潔。堅(jiān)持寫好每天各學(xué)科的作業(yè)，做到規(guī)范、端正、整潔。積

極參加每天的練字，培養(yǎng)耐力、毅力和意志力。

寫字時(shí)頭比看書時(shí)要再稍向前傾斜。兩臂同時(shí)放在桌面，并且長度要相等，不能兩臂一長、一短，或單臂放在桌面。即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執(zhí)筆，左手自然按于作業(yè)本的左側(cè)面。

5.書寫指導(dǎo)

要求教師在指導(dǎo)生字書寫時(shí)要做到以下三點(diǎn)：

（1）在觀察中感受美。觀察是感受美的重要途徑。在學(xué)生動(dòng)筆之前，要引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察：①觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字由哪幾部分組成，筆畫順序及位置，并進(jìn)行書寫練習(xí)，做到能正確書寫。②觀察筆畫形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到漢字筆畫的形態(tài)之美。③觀察獨(dú)體字的筆畫，合體字各部分的大小、高矮、寬窄。

（2）在“描仿”中實(shí)踐美。學(xué)生觀察后，教師進(jìn)行范寫并輔以生動(dòng)簡(jiǎn)要的講解，能給學(xué)生實(shí)踐美以最直觀、最形象、最切實(shí)的指導(dǎo)。讓學(xué)生從示范中感受到，要體現(xiàn)出漢字的美，用筆應(yīng)有輕重之別、快慢之分，體會(huì)到要使整個(gè)字結(jié)構(gòu)美觀，應(yīng)在關(guān)鍵部件的書寫上擺好位置。使整個(gè)書寫過程真正做到眼到、心到、手到。每寫一遍就鞏固一遍字的結(jié)構(gòu)方法和筆畫的基本寫法。

（3）在激勵(lì)中創(chuàng)造美。教師適時(shí)教給學(xué)生一些漢字筆畫書寫，形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，幫助學(xué)生掌握書寫技巧，提高寫字的質(zhì)量和速度。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，可把筆畫書寫的方法編成順口溜。如寫“橫”時(shí)，“落筆輕，行筆暢，收筆回”；寫豎時(shí)，“起筆重，行筆暢，收筆提”等。培養(yǎng)學(xué)生的書寫動(dòng)感和節(jié)奏感。激勵(lì)學(xué)生初步感受漢字的美。

語文教師要重視寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，要自己會(huì)寫，還要會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫。如何指導(dǎo)學(xué)生寫字，可以從形態(tài)（分析字形）、位置、大小、方向四個(gè)方面指導(dǎo)。指導(dǎo)程序是：看（觀察）、示范（老師寫或動(dòng)畫演示）、仿寫（老師寫或視頻）、對(duì)照（找出毛病進(jìn)一步修改或練習(xí)）。

要注重寫后評(píng)價(jià)。教師根據(jù)巡視獲得的信息，展示優(yōu)秀的作品，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

①學(xué)生的練寫要當(dāng)面批改，全班表揚(yáng)，樹立信心。而對(duì)于沒寫好的同學(xué)，盡量找寫的好的予以肯定，或當(dāng)面示范。

②《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。”課上指導(dǎo)書寫，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生板演。先觀察找規(guī)律，說怎樣寫才好看，在田字格中怎么占格，然后板演。

③對(duì)小學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要細(xì)心關(guān)注。如一個(gè)字其中有一個(gè)或二個(gè)筆畫寫的好，都要注意圈紅，給予局部性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的成功。對(duì)待寫字忽然退步的學(xué)生，切莫過早以結(jié)論性的評(píng)語或行為對(duì)待他，要相信他一定會(huì)站起來。積極引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)

價(jià)。

6.開展活動(dòng)：開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。要求各學(xué)校每學(xué)期舉行寫字比賽，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展和作業(yè)展覽。

總之，要想使學(xué)生真正的寫好漢字，離不開老師的指導(dǎo)，更離不開家長的配合。所以要求學(xué)生在寫字時(shí)做到“手到、口到、心到”，持之以恒。

三、考核辦法

1.學(xué)校成立學(xué)生寫字訓(xùn)練考核小組，對(duì)學(xué)生寫字進(jìn)行專項(xiàng)考核，并對(duì)成績突出的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.鎮(zhèn)教研室將不定期抽查學(xué)生寫字、學(xué)?？己撕徒處熤笇?dǎo)學(xué)生寫字的情況。查看“兩姿”和書寫、指定內(nèi)容、考測(cè)書寫質(zhì)量，特別是教師練字時(shí)間的指導(dǎo)和同練情況，對(duì)寫字放任自流的教師，教師個(gè)人量化評(píng)估實(shí)行一票否決。并將抽查結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估中。

青云鎮(zhèn)中心校

2013年3月

第三篇：小學(xué)生寫字比賽實(shí)施方案專題

小學(xué)生寫字比賽實(shí)施方案

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，重視良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生寫字水平，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求，開展“XXXX學(xué)校第一屆寫字比賽”活動(dòng)。

一、活動(dòng)形式：各班以全班實(shí)際人數(shù)參加

二、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人：

組織：教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)人：

三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí) 間：5月20日下午第二節(jié) 地 點(diǎn)：各班教室

四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：由教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定。

五、比賽要求：

1、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評(píng)。

2、一、二年級(jí)用鉛筆抄寫，三年級(jí)以上用黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。

3、比賽用紙統(tǒng)一提供。

4、每位參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍。

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確。

6、各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)行，作品統(tǒng)一密封裝訂。

7、監(jiān)考老師：由上各班課的教師負(fù)責(zé)。

任務(wù)：①負(fù)責(zé)領(lǐng)取比賽專用紙,布置寫字比賽內(nèi)容。②發(fā)齊寫字比賽專用紙后通

知學(xué)生開始書寫。③30分鐘到后通知學(xué)生結(jié)束，并收齊、整理學(xué)生作品

交教研組長裝訂。

六、評(píng)選方案

年級(jí)交叉密封評(píng)選，兩位老師打分取平均分

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各班選取10份作品參加總決賽，各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)生寫字書法實(shí)施方案

＃＃實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)生寫字（書法）實(shí)施方案

寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)，而寫字（書法）教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。柳斌同志特別強(qiáng)調(diào)：“中國人從小就要注意寫好規(guī)范字。小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)外外，還要打好規(guī)范字的基礎(chǔ)?！彼?，在小學(xué)階段抓好寫字（書法）教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字的要求，根據(jù)市區(qū)對(duì)于小學(xué)生規(guī)范寫字的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，磨練意志陶冶情操，規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正做好人。

二、基本原則

1.面向全體學(xué)生的原則。寫字（書法）教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。

2.個(gè)性發(fā)展的原則。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生，并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色學(xué)校。

3.合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。

三、總體目標(biāo)

遵循三條基本原則，強(qiáng)化寫字（書法）研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)，周周有指導(dǎo)，月月有驗(yàn)收，年年有提高，建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。

四、具體實(shí)施措施與安排

（一）加強(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu) 1.成立學(xué)校寫字（書法）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長： 副組長： 成員：

2.寫字（書法）教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組 組

長： 副組長： 成員：

（二）宣傳發(fā)動(dòng)

充分利用班隊(duì)會(huì)、廣播站、文化板報(bào)等宣傳陣地，發(fā)揮宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

（三）開設(shè)課程，扎實(shí)訓(xùn)練。

1．抓基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓雙姿，即坐姿和握筆姿勢(shì)。在語文課中抽出一節(jié)課開設(shè)寫字課，有語文老師有計(jì)劃有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字基礎(chǔ)和雙姿（坐姿和握筆姿勢(shì)）指導(dǎo)。

2．抓普及。堅(jiān)持寫字訓(xùn)練與書寫作業(yè)相結(jié)合，語文教師與其他學(xué)科教師相結(jié)合。全體教師在課堂板書和作業(yè)批閱時(shí)，都要做到書寫端正規(guī)范美觀，都要時(shí)時(shí)要求學(xué)生端正寫字姿勢(shì)，一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真寫好字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

3．抓強(qiáng)化。堅(jiān)持中飯后20分鐘“天天練”，分別由語文、數(shù)學(xué)老師輪流指導(dǎo)，不得挪作它用。每天練字不少于50個(gè)字。練習(xí)時(shí)，教師要做好指導(dǎo)，師生共練。

4．抓提高。堅(jiān)持周末練字，提倡開展家庭練字，父母孩子共練。

（四）搭建平臺(tái)，展示激勵(lì)。

寫字是一項(xiàng)非常艱苦的勞動(dòng)。小學(xué)生年齡小，容易感到寫字疲勞乏味。要想他們?cè)趯懽纸虒W(xué)中始終保持積極向上的精神狀態(tài)，在寫字教學(xué)中受到教育，就必須注重激勵(lì)，注重營造濃濃的寫字氛圍。

1．班班開設(shè)“寫字評(píng)比專欄”。力爭(zhēng)全體學(xué)生的練字成果全部展示。2．學(xué)生日日練，班級(jí)周周評(píng)，教研組月月評(píng)，學(xué)期學(xué)校評(píng)。

3．每學(xué)期舉行一次全校大規(guī)模的“師生寫字作業(yè)（作品）展”。4．樓道走廊、宣傳櫥窗定期掛出師生優(yōu)秀作業(yè)（作品）

5．黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等班級(jí)的每一處、每個(gè)角落都要展示書法文化，營造濃濃的寫字氛圍。

6．積極參加省市縣各級(jí)各類寫字比賽、書畫大賽，讓一批“寫字明星”、“小小書法家”脫穎而出。

（五）建立寫字（書法）教學(xué)管理制度

1.落實(shí)寫字（書法）教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字（書法）教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

2.建立教師寫字（書法）過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的鋼筆字、粉筆字。

3.建立學(xué)生個(gè)體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練字，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。

4.重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在語文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目。每學(xué)期舉行一次全校書法比賽。

（六）重視教研科研

組織教師研究教材教法，有計(jì)劃地開展教研科研活動(dòng)，積極探討書法課堂教學(xué)模式。努力探索書法與育人的關(guān)系，中小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)手段的改革等。定期舉行寫字理論知識(shí)講座，進(jìn)行寫字教學(xué)教案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)比賽，鼓勵(lì)教師寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。每學(xué)年舉行一次教師寫字（書法）競(jìng)賽，優(yōu)勝者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：小學(xué)生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

(2010-03-04 21:31:30)

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談 ▼

一、指導(dǎo)思想

寫字是對(duì)歷史的尊重，是中華文明的傳承。寫字不僅僅可以鞏固識(shí)字，也不僅僅是一項(xiàng)技能訓(xùn)練，它是一個(gè)接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，是一個(gè)磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過程?！白寣W(xué)生寫好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫字本身?！睘樯钊胴瀼匦抡n程改革中提出的教育“以人為本”的發(fā)展思路，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的寫字速度，具備正確書寫漢字的能力”，特制定本方案。

二、目標(biāo)要求

通過對(duì)學(xué)生有計(jì)劃、分步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)，使教師和學(xué)生共同成長，形成正確的寫字觀、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

1、提高教師寫字能力。首先，在教師中形成寫好字的良好風(fēng)氣，通過一些活動(dòng)，使每位教師從書法中找到樂趣，并使書寫質(zhì)量不斷提高。

2、鍛煉學(xué)生寫字能力。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病，把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫字水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、陶冶學(xué)生情操。讓學(xué)生從小掌握漢字的寫字技法提高寫字技能，從寫字中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗(yàn)成功的快樂，在快樂中修身養(yǎng)性，陶冶情操。

三、實(shí)施步驟

第一階段：

對(duì)學(xué)生“寫”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，確立階段目標(biāo)。采用的方法有：班主任、語文教師和各科任教師協(xié)助，對(duì)學(xué)生“寫”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析（包括寫字姿勢(shì)、質(zhì)量、速度），調(diào)查問卷、照像、等，確立階段目標(biāo)。制定班級(jí)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。（2月份）

第二階段：針對(duì)“現(xiàn)狀”開展活動(dòng)。

1、組織學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。向?qū)W生提出正確的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的階段奮斗目標(biāo)，各學(xué)科滲透良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。（3月份——5月份）

2、多形式評(píng)價(jià)，集體提升。糾正與激勵(lì)相結(jié)合，采用方法有：自評(píng)、互評(píng)；小組評(píng)、班級(jí)評(píng)、年級(jí)評(píng)；日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)。（3月份——5月份）

第三階段：學(xué)校及個(gè)班總結(jié)表彰（6月份）

四、具體措施

（一）師生共同努力，整體提高寫字能力。

1、書法教師給其它學(xué)科教師及各年級(jí)學(xué)生做有關(guān)寫好字的意義和硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)講座；全體教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字，并在全校學(xué)生中掀起“熱愛中華文化，寫好母語漢字”的熱潮。

2、教師的示范板書、作業(yè)批改及評(píng)語書寫等均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行“作業(yè)完成質(zhì)量”和“作業(yè)書寫情況”分項(xiàng)批改，等級(jí)量化，還可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)的不同情況進(jìn)行激勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，寫上簡(jiǎn)潔易懂、因人而異的批語，如“有進(jìn)步！”“請(qǐng)注意留天地！”、“這個(gè)字要減肥！”等等；各學(xué)科書面測(cè)試卷應(yīng)有書寫卷面的占分或獎(jiǎng)勵(lì)分值，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫美觀。

3、每天下午2：00——2：20的寫字課要求班主任教師做到“四個(gè)到位”：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

4、班主任教師對(duì)班上學(xué)生建立個(gè)體寫字合格檔案。在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用板報(bào)開辟一塊”每日一練”專欄等，學(xué)生輪流書寫，班組內(nèi)每周舉行一次寫字展覽，評(píng)出進(jìn)步較大和優(yōu)秀的同學(xué)，譽(yù)之為“書法小明星”“每周之星”“小小書法家”“進(jìn)步之星”等多種稱號(hào)，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)、作品，以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣。（檔案：作品、活動(dòng)照片、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)）。

對(duì)不合格的學(xué)生在平時(shí)寫字教學(xué)中有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，從而提高作業(yè)書寫質(zhì)量。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，各科教師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事，使學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)要一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。

6、學(xué)生要用好《生字書寫本》，寫每個(gè)字時(shí)做到觀察、描紅、仿影、臨寫，使字的筆順、寬窄、結(jié)構(gòu)了然于心。

7、學(xué)生可根據(jù)自己對(duì)書法家的喜好，選擇一種楷書字帖進(jìn)行臨摹，教師必須定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，共性的問題課內(nèi)解決，個(gè)性的問題個(gè)別指導(dǎo)。

8、學(xué)生之間建立“生生互幫”機(jī)制，讓寫字進(jìn)步快的與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)成“一幫一、一對(duì)紅”，以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣，以求共同提高。

9、各年級(jí)組長負(fù)責(zé)，根據(jù)年段實(shí)際制定年級(jí)寫字訓(xùn)練方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制，步調(diào)一致地推進(jìn)年段整體寫字教學(xué)及其質(zhì)量的提高。

（二）、注重興趣培養(yǎng)，提高成果質(zhì)量

1、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國歷史上著名書法家苦練書法故事，從王羲之到懷素，從舒同到啟功，從龐中華到黃若舟，激勵(lì)學(xué)生寫好字。

2、學(xué)校和班級(jí)開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。定期舉行寫字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫字能手，各班請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)；定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽；舉辦一到兩次學(xué)生書畫展；開展寫字講座，參觀書畫展等。

3、結(jié)合教學(xué)開放日，組織家長觀看學(xué)生作業(yè)和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽，取得家長對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)的支持。

五、管理與檢測(cè)

1、學(xué)校對(duì)各班學(xué)生寫字質(zhì)量實(shí)行“四個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)；每學(xué)期一次寫字比賽，每學(xué)期一次寫字檢測(cè)”。通過“四個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的寫字情況，并把寫字評(píng)比結(jié)果列為班級(jí)管理考評(píng)項(xiàng)目。

2、學(xué)校對(duì)各班學(xué)生的寫字質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)評(píng)比時(shí)，將對(duì)學(xué)生寫字的坐姿、握筆、書寫質(zhì)量作綜合評(píng)價(jià)。坐姿和握筆當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，書寫質(zhì)量由閱卷教師評(píng)分，三條均

達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)為達(dá)標(biāo)班。

六、具體分工

成果展示：1人

資料建設(shè)：4人

七、預(yù)期效果

要使全體學(xué)生都知道怎樣才是正確的寫字姿勢(shì)，并努力向良好寫字習(xí)慣這個(gè)目標(biāo)靠近；大部分學(xué)生初步養(yǎng)成寫字時(shí)正確的握筆和坐姿；部分學(xué)生形成寫字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，達(dá)到書法字正確、規(guī)范、工整、美觀，各科作業(yè)書寫達(dá)標(biāo)率98﹪以上。