第一篇：2015年五年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)一法和去尾法應(yīng)用題

2015年五年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)一法和去尾法應(yīng)用題

把15塊糖分給幼兒園小朋友，每人2塊，夠分給幾個(gè)小朋友？

1、做一個(gè)沙發(fā)套需要6米布，145米布最多可以做多少個(gè)沙發(fā)套？

2、學(xué)校食堂買了611千克的大米，現(xiàn)在要用每個(gè)只能裝100千克大米的麻袋運(yùn)回所有大米，食堂最少要準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的麻袋？

3、某糧店用容量為2.8升的油桶裝豆油，要把57升豆油全部裝進(jìn)油桶。至少需要這樣的油桶多少個(gè)？

4、某超市要為服務(wù)員做工作服，一共準(zhǔn)備了200米布，做一套工作服要2.25米，這些布最多能做幾套工作服？

5、王老師把75個(gè)筆記本分給同學(xué)們，每人分4本可以分給幾人？

6、阿姨要用一根50米的絲帶包裝禮盒，如果包裝一個(gè)禮盒要絲帶1.8米，這些絲帶一共可以包裝多少個(gè)禮盒？

7、一個(gè)工地的施工處有38噸石子需要運(yùn)走，一輛小卡車一次最多能運(yùn)走5噸，需要運(yùn)幾次才能運(yùn)完？

8、糧店要把60千克的食油裝入最多能裝油4.5千克的油桶里，至少要多少個(gè)油桶才能把這些油裝完？

9、張老師從網(wǎng)上下載了一些圖片，一共占硬盤空間12m，現(xiàn)在他準(zhǔn)備用軟盤把這些圖片拷貝到學(xué)校的電腦上，每張軟盤得空間是1.44m，那么這些圖片至少需要多少?gòu)堖@樣的軟盤？

10、某印刷廠要將939張16開(kāi)的白紙，裝訂成每本40張的記事本，這些白紙最多可以裝訂多少本這樣的記事本？

11、實(shí)驗(yàn)保管員要把2.2千克的優(yōu)良稻種放進(jìn)小玻璃瓶中保存，每個(gè) 玻璃瓶最多只能裝0.35千克的種子，準(zhǔn)備6個(gè)這樣的玻璃瓶夠裝嗎？

12、做一套衣服用布2.4米，現(xiàn)在有28.8米的布可以做多少套這樣的衣服？

13、要裝60千克的油，每個(gè)油桶最多能裝油4.5千克。至少要準(zhǔn)備多少這樣的油桶？

14、每個(gè)油桶最多能裝油5千克，要裝73.5千克，需要這樣的油桶多少個(gè)？

15、做一套兒童服需要用布2.2米，50米布可以做多少套這樣的兒童服?

16、一堆煤有27.4噸，用載重5噸的卡車運(yùn)輸，至少要運(yùn)多少次才能全部運(yùn)完？

17、為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，電力公司規(guī)定按以下的方法計(jì)算電費(fèi)，每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)100千瓦時(shí)的部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。王叔叔家上個(gè)月付電費(fèi)65.2元，你知道他家上個(gè)月用電多少千瓦時(shí)嗎？

18、小張叔叔買回來(lái)一大桶油，共有48千克，現(xiàn)在準(zhǔn)備分裝在每個(gè)最多只能裝1.25千克的小油壺里，請(qǐng)問(wèn)至少要準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的油壺？

19、同學(xué)們用只帶做小花，每朵小花用只帶7.8厘米，現(xiàn)有只帶75.5厘米，可以做多少朵小花？

20、做一個(gè)奶油蛋糕需要奶油8.5千克，現(xiàn)有143千克奶油，最多可 以做多少個(gè)奶油蛋糕？

一個(gè)地下停車場(chǎng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的： 1小時(shí)內(nèi)收3元，超過(guò)1小時(shí)，每小時(shí)收5元。李叔叔在這個(gè)停車場(chǎng)停車花了13元，他停了多少小時(shí)？ 一種出租車的收費(fèi)方式如下：4千米以內(nèi)10元，4千米至15千米部分每千米加收1.2元，15千米以上部分每千米加收1.6元，某乘 客要乘出租車去50千米處的某地．如果乘客中途不換車要付車費(fèi)多少元？

3、為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，自來(lái)水公司規(guī)定：每戶每月用水15噸以內(nèi)（含15噸），按每噸1.2元收費(fèi)；超過(guò)15噸的，其超出的部分按每噸5元收費(fèi)。

（1）小強(qiáng)家上月用水25噸，應(yīng)交水費(fèi)多少元？

（2）小強(qiáng)家某個(gè)月共交水費(fèi)28元，那么他家該月用水多少噸？

4、某市內(nèi)電話計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

前3分鐘 共收費(fèi)0.22元

以后每分鐘

計(jì)費(fèi)0.11元（不足1分鐘的按1分鐘收費(fèi)）

王老師給市內(nèi)張教授打了9分50秒的電話，應(yīng)付多少元電話費(fèi)

5、某市出租車計(jì)價(jià)是4千米以內(nèi)（含4千米）收費(fèi)8元，超過(guò)4千米后每千米收費(fèi)1.4元。（1）小張家距外婆家35千米，他坐出租車到外婆家需多少元？

（2）姐姐從家到少年宮坐出租車，付車費(fèi)15元，從家到少年宮最多幾千米？

6、某城市出租車起價(jià)為5元(3km以內(nèi)）.以后每千米1.5元.某人乘出租車行駛5km.需付費(fèi)多少元？

7、某單位鼓勵(lì)職工節(jié)約用電.規(guī)定每月職工用電收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為20kw.h以內(nèi)按0.2元/km.h.計(jì)算，超過(guò)20km.h的按0.50元/km.h計(jì)算?，F(xiàn)已知某職工某月用電15km.h，那么他這個(gè)月應(yīng)該交費(fèi)多少錢？另一位職工因?yàn)榻?jīng)常忘記關(guān)電腦，用電量達(dá)到28km.h，那么他應(yīng)該交多少電費(fèi)？某城市出租車起步價(jià)為10元（3公里以內(nèi)），以后每千米2元（不足一千米按一千米算），某人乘出租車走了4.8公里，他應(yīng)該付給司機(jī)多少錢？

9、我市某縣城為鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，對(duì)自來(lái)水用戶按分段計(jì)費(fèi)方式收取水費(fèi)：若每月用水不超過(guò)7立方米，則按每立方米1元收費(fèi)；若每月用水超過(guò)7立方米，則超過(guò)部分按每立方米2元收費(fèi).如果某居民戶今年5月共用水15.6立方米，他們應(yīng)該交水費(fèi)多少元？

10、照相館規(guī)定，一次性洗8張照片收費(fèi)10元，此后每加洗一張多收1.5元。小方他們班 周末去科技館參觀，在科技館門口拍了一張大合照，回來(lái)后決定用班費(fèi)洗出來(lái)每人一張做紀(jì)念。他們班一共45個(gè)人，那么一共要用班費(fèi)多少元？

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)一法和去尾法應(yīng)用題

二年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)一法和去尾法應(yīng)用題

1、把15塊糖分給幼兒園小朋友，每人2塊，夠分給幾個(gè)小朋友？

2、做一個(gè)沙發(fā)套需要6米布，145米布最多可以做多少個(gè)沙發(fā)套？

3、學(xué)校食堂買了611千克的大米，現(xiàn)在要用每個(gè)只能裝100千克大米的麻袋運(yùn)回所有大米，食堂最少要準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的麻袋？

4、某糧店用容量為2.8升的油桶裝豆油，要把57升豆油全部裝進(jìn)油桶。至少需要這樣的油桶多少個(gè)？

5、某超市要為服務(wù)員做工作服，一共準(zhǔn)備了200米布，做一套工作服要2.25米，這些布最多能做幾套工作服？

6、王老師把75個(gè)筆記本分給同學(xué)們，每人分4本可以分給幾人？

7、阿姨要用一根50米的絲帶包裝禮盒，如果包裝一個(gè)禮盒要絲帶

1.8米，這些絲帶一共可以包裝多少個(gè)禮盒？

8、一個(gè)工地的施工處有38噸石子需要運(yùn)走，一輛小卡車一次最多能運(yùn)走5噸，需要運(yùn)幾次才能運(yùn)完？

9、糧店要把60千克的食油裝入最多能裝油4.5千克的油桶里，至少要多少個(gè)油桶才能把這些油裝完？

第三篇：進(jìn)一法和去尾法教案

用“進(jìn)一法”、“去尾法”解決問(wèn)題教案

教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第39頁(yè)的例題10。

教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)能根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”、“去尾法”或“四舍五入法”求近似數(shù)。

教具：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

（一）創(chuàng)設(shè)媽媽上班的情景.?

1、媽媽每天騎自行車上下班，一周（5天）共騎141.6分鐘。平均每天騎車幾分鐘？（得數(shù)保留整數(shù)）你能幫媽媽算一算嗎？

2、出示題目：

題目當(dāng)中已知什么?求什么?怎樣列式?

學(xué)生列式解答： 141.6÷5=28.32(分鐘)≈28(分鐘)

3、提問(wèn)：剛才，我們是根據(jù)什么方法來(lái)求出商的近似值？

（四舍五入法）

4、導(dǎo)入：其實(shí)在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到利用商的近似值來(lái)解決問(wèn)題。如果所有商的近似值都用四舍五入法求出來(lái)，你們說(shuō)行嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些求商的近似值的方法。

板書(shū)課題：《商的近似值的實(shí)際應(yīng)用》

二、探究新知。

1、小明買了一瓶1.38升的飲料，把這些飲料倒在小杯子里，分給其他小朋友喝。每個(gè)小杯子可以裝0.4升。

（1）、看著這個(gè)情景,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 問(wèn):需要幾個(gè)小杯子？

（2）、（先讓學(xué)生自己獨(dú)立審題，分析題目再列式解答。）1.38÷0.4＝3.45（個(gè)）

（3）提問(wèn)：

①瓶子應(yīng)該是一個(gè)一個(gè)的，能用小數(shù)表示嗎？

②應(yīng)該用什么數(shù)來(lái)表示？

③如果用“四舍五入”法保留整數(shù)，3.45≈3，那么是不是3個(gè)小杯子就可以裝下1.38升的飲料呢？

（4）總結(jié)：根據(jù)實(shí)際情況，用3個(gè)小杯子不能將1.38升的飲料全部裝完，剩下的飲料我們不能浪費(fèi)，所以只能在拿一個(gè)小杯子裝，所以總的需要4個(gè)小杯子。

2、老師一直想給同學(xué)們買幾本筆記本，筆記本的價(jià)格是1.5元一本，請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算40元可以買幾本筆記本？

（1）題目當(dāng)中已知什么?求什么?（2）學(xué)生獨(dú)立審題，分析題目。根據(jù)單價(jià)、總價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系列式解答。

40÷1.5=26.66···(個(gè))

（3）提問(wèn)：①筆記本數(shù)能夠用小數(shù)來(lái)表示嗎？

②如果用整數(shù)表示，根據(jù)“四舍五入法”保留整數(shù)，那么應(yīng)該可以買到27本筆記本？

③想一想：40元錢買27本筆記本，夠嗎？為什么？

三、合作學(xué)習(xí)

四人為一個(gè)小組，進(jìn)行討論

觀察前面我們做的這兩道題，題目的結(jié)果都是怎樣來(lái)取近似值的？是用四舍五入法嗎？它和四舍五入法相比有什么區(qū)別？

四、精講點(diǎn)撥

像這樣的題目，我們要根據(jù)實(shí)際情況，采用“進(jìn)一法”和“去尾法”來(lái)求出商的近似值?！斑M(jìn)一法”、在保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論十分位數(shù)上的數(shù)是多少，一律進(jìn)一。“去尾法”、在保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論十分位數(shù)上的數(shù)是多少，一律去掉。

請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，在什么情況下，我們要采用“進(jìn)一法”和“去尾法”來(lái)取近似值？舉例說(shuō)明一下。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，概括歸納。

5、小結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)候，剩余的不能丟舍時(shí)我們要用“進(jìn)一法”、剩余的不夠時(shí)，我們要用“去尾法”求取近似值。

五、訓(xùn)練提升。（1）基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、按要求保留整數(shù)

2、比一比，誰(shuí)最聰明。（根據(jù)實(shí)際情況判斷下面各題是用“進(jìn)一法”還是“去尾法”

①、果農(nóng)們要將680千克的葡萄裝進(jìn)紙箱運(yùn)走,每個(gè)紙箱最多可以盛下15千克.需要幾個(gè)紙箱? ②、每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套這樣的衣服？ ③、張老師帶100元去為學(xué)校圖書(shū)室買新詞典，每本漢 語(yǔ)詞典18元，他可以買幾本詞典？

④、倉(cāng)庫(kù)有18.6噸水泥，用載重2.5噸的卡車運(yùn)到工底，需要多少輛卡車才能運(yùn)完？（2）鞏固訓(xùn)練

四、全課總結(jié)。

同學(xué)們，今天的課快要結(jié)束了，看來(lái)大家的收獲真不少?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)談一談，你在這節(jié)課有那些收獲？評(píng)價(jià)一下自己或者其他同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受和想法！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

商的近似數(shù)

四舍五入 普通情況

進(jìn)一法 剩下的東西不能舍棄

去尾法 剩下的東西不夠用

第四篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)進(jìn)一法、去尾法教案

解決問(wèn)題：根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值

執(zhí)教者：笑嘻嘻 教學(xué)內(nèi)容：教材P39例10及教材練習(xí)九第7、8題。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在實(shí)際應(yīng)用中，會(huì)靈活的選用“去尾法”和“進(jìn)一法”取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法：在對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與他人合作，與人交流的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生對(duì)不同生活情境的分析與思考，體會(huì)近似值的生活意義。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要取商的近似值。

教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解除法應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

導(dǎo)入：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也要應(yīng)用于生活。在生活中，我們經(jīng)常要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這節(jié)課我們就利用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）1．小強(qiáng)是用50元買了12個(gè)文具盒，平均每個(gè)文具盒多少錢？

二、互動(dòng)新授

1．出示教材第39頁(yè)例10的第(1)題：

小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個(gè)瓶最多可盛0.4千克。需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？

先讓學(xué)生讀題并思考：這道題的條件和問(wèn)題是什么？怎樣列式？ 引導(dǎo)學(xué)生自主列出算式并計(jì)算：2.5÷0.4＝6.25(個(gè))師引導(dǎo)學(xué)生思考，瓶子的個(gè)數(shù)都是整數(shù)，怎樣取近似值？

學(xué)生可能會(huì)想到用“四舍五入”的方法來(lái)取商的近似值：

即2.5÷0.4≈6（個(gè)）這時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生思考：6個(gè)瓶子能裝下2.5千克香油嗎？ 驗(yàn)證：裝不下，因?yàn)?×0.4＝2.4（千克），還剩下0.1千克裝不下。所以需要7個(gè)瓶子。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小結(jié)：雖然6.25的十分位的“2”比5小，但在這里仍然要向前一位進(jìn)一。這種取近似值的方法稱為“進(jìn)一法”。（板：進(jìn)一法）

引導(dǎo)學(xué)生想一想，生活中的哪些實(shí)際問(wèn)題需要用“進(jìn)一法”取近似值？（如至少需要幾個(gè)箱子，至少需要幾輛車等）再來(lái)看看王阿姨遇到的問(wèn)題，如何解決？ 2．出示教材第39頁(yè)例10第(2)題：

王阿姨用一根25米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5米長(zhǎng)的絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？

引導(dǎo)學(xué)生讀題，并分析題意，獨(dú)立嘗試列式解答：

25÷1.5＝16.666??（個(gè)）

讓學(xué)生想一想：怎樣取近似值？包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，匯報(bào)：

包裝17個(gè)禮盒，即1.5×17＝25.5(m)，絲帶不夠。

師引導(dǎo)并小結(jié)：雖然16.666??的十分位的“6”比5大，但我們根據(jù)實(shí)際情況，去掉小數(shù)點(diǎn)后的尾數(shù)。也說(shuō)是無(wú)論十分位上的數(shù)是多少，一律去掉。這種取近似值的方法叫“去尾法”。（板書(shū)：去尾法）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：生活中的哪些問(wèn)題需要用到去尾法？（這些錢最多可以買多少本書(shū),這瓶藥最多夠吃幾天）

并比較一下這兩個(gè)例題，有什么不同？（取近似值一個(gè)用的是“進(jìn)一法”，一個(gè)用的是“去尾法”。）

小結(jié)：用四舍五入法取近似值只適用于一般情況，在解決問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要“進(jìn)一法”，有時(shí)要用“去尾法”。

三、練習(xí)鞏固

1．完成教材第41頁(yè)“練習(xí)九”第7題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)是怎么取得的結(jié)果。教師強(qiáng)調(diào)：做東西時(shí)，只能舍去小數(shù)部分，用“去尾法”。2．完成教材第41頁(yè)“練習(xí)九”第8題。

學(xué)生先分析題意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。

教師強(qiáng)調(diào)：裝東西時(shí)，即使余下不多，也要多算一個(gè)，用“進(jìn)一法”。

3．完成教材第41頁(yè)“練習(xí)九”第9題。引導(dǎo)讀題，并讓學(xué)生分析題意，說(shuō)一說(shuō)如何解答，再列式計(jì)算。思路：要算能買幾支同樣的筆，先算出買完相冊(cè)后還剩多少錢，再用這些錢除以筆的單價(jià)。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？

在解決問(wèn)題時(shí)我們要根據(jù)實(shí)際情況用“去尾法”和“進(jìn)一法”來(lái)取商的近似值。作業(yè)布置： 板書(shū)設(shè)計(jì)：

解決問(wèn)題 根據(jù)實(shí)際情況 進(jìn)一法 去尾法

2.5÷0.4＝6.25≈7（個(gè)）25÷1.5＝16.666??≈16（個(gè)）答：需要7個(gè)瓶子。答：這些紅絲帶可以包裝16個(gè)禮盒。

第五篇：進(jìn)一法和去尾法教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)（下）第三單元

《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)5年級(jí)上冊(cè)第3單元“解決問(wèn)題” 教材分析: “解決問(wèn)題”是根據(jù)實(shí)際需要用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值,教材分別安排了兩道小題進(jìn)行教學(xué)。由于這兩道題算出的結(jié)果都是小數(shù),而需要準(zhǔn)備的瓶子和包裝的禮品盒都必須是整數(shù),因此都要取這些結(jié)果的近似值。在取近似值時(shí),不能機(jī)械地使用“四舍五入法”,要根據(jù)具體情況確定是“舍”還是“入”。教材強(qiáng)調(diào)“在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值” 學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，能從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。在學(xué)習(xí)了用四舍五入法求商的近似值后再來(lái)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，不會(huì)感到太困難。應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確的分析，選擇正確的方法取商的近似值。教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系生活實(shí)際合理地運(yùn)用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值的必要性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。

3、在解決問(wèn)題、探索方法的過(guò)程中，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解“進(jìn)一法”和“去尾法”的意義，根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)小強(qiáng)生日會(huì)的情境）

1、今天是小強(qiáng)的生日，他想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，想去嗎？那我們給他買個(gè)生日蛋糕吧。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下：一個(gè)蛋糕145元，40個(gè)人平均每人應(yīng)該拿多少元錢？（讓學(xué)生體會(huì)要用四舍五入法取商的近似值）

2、生活中并不是所以問(wèn)題都能運(yùn)用四舍五入法取商的近似值來(lái)解決，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)用求商的近似值的方法來(lái)解決問(wèn)題。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）

二、自學(xué)輔導(dǎo)

（一）合作探究例10（1）題

1、課件出示

小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里,每個(gè)瓶最多可盛0.4千克,需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子?

2、生獨(dú)立思考、列式計(jì)算。

3、師巡視中找到不同情況的練習(xí)紙，請(qǐng)學(xué)生闡述自己的想法。再組織全班學(xué)生討論、交流同意哪種方法，教師相機(jī)引導(dǎo)、追問(wèn)。

4、師小結(jié)：

像解決生活中這樣的問(wèn)題，瓶子的個(gè)數(shù)必須取整數(shù)，不適合用“四舍五入法”取商的近似值，裝滿6瓶后，不管余下多少，都需要多準(zhǔn)備一個(gè)瓶。也就是：不管小數(shù)部分的數(shù)字是多少，都要向整數(shù)部分進(jìn)一。這種取近似值的方法，你們能給起個(gè)名字嗎？（進(jìn)一法）

5、學(xué)生舉在生活中用“進(jìn)一法”取商的近似值的例子。

（二）合作探究例10（2）題

1、課件出示

例10(2).王阿姨用一根25米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒

要用1.5米長(zhǎng)的絲帶,這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒?

2、學(xué)生獨(dú)立完成列式、計(jì)算。

3、師小結(jié)：像這種根據(jù)實(shí)際情況包裝16個(gè)以后，剩余的絲帶不夠再包裝1個(gè)禮品盒了。也就是在這種情況下，無(wú)論小數(shù)部分是幾一律舍去，這種取商的近似值得方法叫做“去尾法”。

4、學(xué)生舉在生活中用“去尾法”取商的近似值的例子。

5、回顧與反思

出示知識(shí)鏈接和例10 討論（1）、這三種方法分別是怎樣取值的？

（2）、取得的近似值比準(zhǔn)確數(shù)大還是小？

6、匯報(bào)并總結(jié)

三、自主檢測(cè)

1、小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里,每個(gè)瓶最多可盛0.4千克,能裝滿幾個(gè)瓶子?（同一素材問(wèn)題不同，解決的辦法也不同）

2、判斷下列各題用什么方法取商的近似值 ？（4道小題）

3、一袋奶粉432克，每沖一杯需要15克，這袋奶粉能沖多少杯？

四、交流收獲

1、生談這節(jié)課有什么收獲？對(duì)商的近似值又有哪些新的認(rèn)識(shí)？

2、師總結(jié)并提出希望。

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)（下）第三單元

《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

牛家滿族鎮(zhèn)中心學(xué)校：邵海麗