第一篇：黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革

黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革

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近日，經(jīng)教育部備案同意，黑龍江省人民政府印發(fā)《深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，這標(biāo)志著該省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。方案中提出，從2018年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革,2021年將進(jìn)行首次新高考。在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科。原綜合科目考試改為在史地生政理化六科中自選三科，每科目滿分百分，高考總成績750分不變。

2018秋季學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革 不分文理科 方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門等級(jí)性考試科目中自主選擇3門，成績按等級(jí)賦分，每門滿分100分。考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試3個(gè)科目成績組成，滿分750分。

2018年9月1日前，黑龍江省將出臺(tái)黑龍江省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施辦法。高中實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

改革考試形式和內(nèi)容方面，對(duì)高中學(xué)業(yè)水科目、考試類型、成績呈現(xiàn)做出設(shè)計(jì);對(duì)高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要領(lǐng)域、實(shí)施主體、檔案建立、評(píng)價(jià)使用作出規(guī)定;提出實(shí)施義務(wù)階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，探索將評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取、因材施教的參考;著眼推進(jìn)高職院校分類考試，對(duì)高中階段學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校的考試內(nèi)容形式等做出規(guī)定;提出依據(jù)人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化相關(guān)考試內(nèi)容改革。據(jù)了解，2016年出臺(tái)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法、啟動(dòng)試點(diǎn)，2018年全面實(shí)施。農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校名額增加

在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，提出完善招生計(jì)劃編制辦法、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);支持中西部地區(qū)和人口大省提高錄取率，引導(dǎo)部屬高校合理確定屬地招生比例;實(shí)施地方高校招收本省農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制;完善中小學(xué)招生辦法，改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，減少和規(guī)范中考加分項(xiàng)目和分值。

值得一提的是，由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素，目前黑龍江省農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的比例相對(duì)較低。在方案中提出實(shí)施地方高校招收本省扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、邊境縣、連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃。專項(xiàng)計(jì)劃由在一批次招生的地方高校承擔(dān)，按各高校本科一批次招生規(guī)模的一定比例左右確定。同時(shí)提出，適度擴(kuò)大少數(shù)民族預(yù)科招生規(guī)模。此外，少數(shù)民族考生高考加分政策方面，黑龍江省執(zhí)行國家保留和完善的全國性加分項(xiàng)目規(guī)定，原七少民族及蒙古族加分政策作為地方項(xiàng)目予以保留。其他散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行照顧錄取政策，過渡三年。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內(nèi)蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供

第二篇：黑龍江新高考改革實(shí)施方案解讀

黑龍江新高考改革實(shí)施方案解讀

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黑龍江省從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施高考綜合改革，改革之后會(huì)有哪些變化?今天，省教育廳有關(guān)人士回答了記者提問，從十六個(gè)方面對(duì)黑龍江省考試招生制度改革實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)解答。

一、我省的《實(shí)施方案》是如何制定的? 考試招生制度是國家基本教育制度，是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，關(guān)系到國家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系每一個(gè)家庭切身利益，關(guān)系億萬青少年學(xué)生前途命運(yùn)。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。解決這些問題，必須深化改革。按照黨的十八屆三中全會(huì)部署，2014年9月3日，國務(wù)院頒布實(shí)施《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，為深化考試招生制度改革指明了方向，明確了任務(wù)，提出了要求。國務(wù)院要求各省高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案，經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。教育部對(duì)各省實(shí)施方案制定的基本要求是：落實(shí)中央政策，借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本省實(shí)際，細(xì)化具體措施。

省委、省政府把深化考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革頭等大事列入重要議事日程，進(jìn)行總體部署。按照國家部署和省委、省政府要求，省教育廳加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、明確責(zé)任分工、狠抓工作落實(shí)，于2014年2月13日啟動(dòng)了考試招生制度改革實(shí)施方案的研制工作，在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見、充分醞釀、反復(fù)論證和教育部4次把關(guān)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，形成了該《實(shí)施方案》，業(yè)經(jīng)省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)審議通過，并通過教育部正式備案，于是4月1日由省政府印發(fā)實(shí)施。

二、我省深化考試招生制度改革的總體定位是什么? 這次改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長成才，基本價(jià)值取向是促進(jìn)考試招生機(jī)會(huì)、程序、結(jié)果的公平公開公正，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，更好地科學(xué)選拔各類人才，更好地維護(hù)社會(huì)公平。我省這次深化考試招生制度改革的總體定位是，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平公正出發(fā)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是“五大規(guī)劃”實(shí)施、“十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”建設(shè)對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，突出問題導(dǎo)向，落實(shí)國家部署，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，把深化考試招生制度改革的各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)省、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和老工業(yè)基地振興提供有力保障。

三、這次深化考試招生制度改革的基本原則是什么? 這次深化考試招生制度改革，立足基本國情、省情，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，著力把握以下四項(xiàng)基本原則：

一是堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善政策法規(guī)，健全體制機(jī)制，加大規(guī)范力度，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。三是體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，努力為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇和成長途徑，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究，確?？荚囌猩ぷ鞲咝А⒂行?qū)嵤?。四是加?qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。統(tǒng)籌實(shí)施從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極穩(wěn)步推進(jìn)。

四、這次深化考試招生制度改革的總體目標(biāo)是什么? 改革的總體目標(biāo)是：積極穩(wěn)妥地推進(jìn)考試招生制度改革工作，2018年全面推進(jìn)，加快建立符合國家要求、具有本省特點(diǎn)的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。力求從根本上解決“一考定終身”和“唯分?jǐn)?shù)論”的不良傾向和負(fù)面影響，解決人才選拔單純考量文化成績的問題，解決學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大、負(fù)擔(dān)過重的問題，解決入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距及違規(guī)招生、加分造假時(shí)有發(fā)生等問題。

五、這次深化考試招生制度改革的主要任務(wù)是什么? 主要任務(wù)有五個(gè)方面：

一是通過完善招生計(jì)劃編制辦法、落實(shí)國家提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率部署、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)、完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題等舉措改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，進(jìn)一步促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平。二是通過完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)施初中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、加快推進(jìn)高職院校分類考試等舉措改革考試形式和內(nèi)容，著眼解決“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”問題，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是通過減少和規(guī)范考試加分、完善和規(guī)范自主招生、完善高校招生選拔機(jī)制、改進(jìn)錄取方式、拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道等舉措改革招生錄取機(jī)制，形成公平公開公正、科學(xué)合理有序的招生考試秩序，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、人人成才。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制，加大信息公開，強(qiáng)化制度保證，改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績報(bào)告，加大違規(guī)查處力度，提高考試招生工作治理水平，強(qiáng)化監(jiān)督保障和責(zé)任追究。五是借鑒改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，從2018年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，推進(jìn)基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，回應(yīng)國家要求，明確本省綜合改革的時(shí)間表和路線圖。

六、此次考試招生制度改革都有哪些特點(diǎn)? 我省此次考試招生制度改革主要呈現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)：一是覆蓋范圍更廣。這次改革不再局限于某一階段或是某個(gè)單項(xiàng)考試招生制度的改革，而是涵蓋了從義務(wù)教育階段到高等教育階段考試招生的全局性變革，涉及小升初、中考、高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類考試招生、普通高考乃至繼續(xù)教育等一系列考試招生，幾乎關(guān)系到所有受教育人群。二是入學(xué)機(jī)會(huì)更公平。進(jìn)一步完善了義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，努力破解義務(wù)教育階段的擇校難題;建立起保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制，暢通學(xué)生縱向流動(dòng)渠道;進(jìn)一步減少和規(guī)范了中高考加分，確保高考公平公正，等等。這些改革舉措將惠及廣大考生，保障了各階段受教育人群平等接受教育的權(quán)利。三是招生錄取更科學(xué)。首先，高校選拔人才從單一向綜合轉(zhuǎn)變，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考，更加注重對(duì)考生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的考量;其次，打破了以往高考“一考定終身”和“一張考卷考所有考生”的考試格局，自主選擇考試科目可以實(shí)現(xiàn)“考其所長”、“考其所好”，減輕考生的心理負(fù)擔(dān);再次，緩解了普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的壓力，推進(jìn)高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，鼓勵(lì)有意向上高職院校的學(xué)生提前分流，相應(yīng)減少了高考的競爭壓力。

七、我省在完善中小學(xué)招生辦法上有什么具體舉措? 完善中小學(xué)招生辦法，是破解擇校難題、促進(jìn)教育公平的重要舉措。這次改革的重點(diǎn)是加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展;完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生;通過合理劃分入學(xué)范圍、規(guī)范入學(xué)手續(xù)、實(shí)行陽光招生等措施，規(guī)范招生入學(xué)行為;做好大中城市免試就近入學(xué)工作;改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校部分招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;降低中考難度，減少和規(guī)范中考加分項(xiàng)目和分值，緩解初中階段升學(xué)競爭壓力，為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件;進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試的政策措施。

八、為什么要完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試?考試成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)?如何安排考試次數(shù)? 完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試是黨的十八屆三中全會(huì)《決定》和國務(wù)院《實(shí)施意見》提出的要求。學(xué)考主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目均列入學(xué)考范圍。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的所有科目，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。

我省學(xué)考合格性考試成績以合格/不合格呈現(xiàn)，這有利于體現(xiàn)合格性考試的真正目的，適度減輕學(xué)生考試壓力;等級(jí)性考試成績以等級(jí)呈現(xiàn)，即確定考試成績等級(jí)劃分、明確各等級(jí)人數(shù)占比、按等級(jí)賦分。不使用卷面分，主要針對(duì)學(xué)生自主選考三科，在選考科目、試題難度不同的背景下，更好地保證不同科目成績之間的相對(duì)可比、考生之間的相對(duì)公平。這種成績呈現(xiàn)方式是國家文件導(dǎo)向，也是試點(diǎn)省市模式。學(xué)考分散安排在各學(xué)期進(jìn)行。等級(jí)性考試我省采用了上海試點(diǎn)的模式，規(guī)定普通高中在校學(xué)生只能參加一次考試，主要是考慮到兩次考試的等值性難以把握。由于考試成績是按照比例以等級(jí)呈現(xiàn)，那么多次考試會(huì)造成評(píng)價(jià)結(jié)果的等值性差異。如何科學(xué)合理地組織開展第二次考試，保證兩次考試具有等值性，目前尚無成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，仍然需要進(jìn)一步調(diào)研論證。因此，在現(xiàn)有條件下，我省規(guī)定等級(jí)性考試科目只考一次。今后，隨著學(xué)業(yè)水平考試的進(jìn)一步完善以及高考改革的深入推進(jìn)，在廣泛調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，我省將逐步實(shí)現(xiàn)為有需要的學(xué)生參加等級(jí)性考試科目同一科目兩次考試提供機(jī)會(huì)。

九、為什么要實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?如何確保規(guī)范有序、真實(shí)可信? 實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是依據(jù)黨的教育方針，從德智體美諸方面全面觀察、記錄、分析、反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)普通高中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展;促進(jìn)普通高中學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育;轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。同時(shí)，評(píng)價(jià)情況用于學(xué)生自我改進(jìn)提高、教師指導(dǎo)學(xué)生成長和高中學(xué)校規(guī)范特色發(fā)展。

實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是確保內(nèi)容客觀真實(shí)、程序公開公正。一是規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，確保全面真實(shí)。如實(shí)記錄反映學(xué)生成長過程中的突出活動(dòng)和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實(shí)材料，全面、充分反映學(xué)生高中階段學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的發(fā)展情況。注重考查學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到有據(jù)可查。二是高中學(xué)校要經(jīng)過寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)，客觀真實(shí)準(zhǔn)確地記錄學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的情況及突出表現(xiàn)，建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并提供給高校招生使用。三是嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，建立公示、申訴和誠信責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)公開透明、內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2016年出臺(tái)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法、啟動(dòng)試點(diǎn)，2018年全面實(shí)施。

十、為什么要實(shí)行高職院校分類考試改革? 實(shí)行高職院校分類考試招生是這次改革的一個(gè)重大舉措。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高職院校分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校相對(duì)分開，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育，從而減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。

十一、我省如何推進(jìn)高職院校分類考試? 國務(wù)院文件規(guī)定，中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試;高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)考成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。方案提出，中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加全省統(tǒng)一組織的文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能測(cè)試，均以原始分?jǐn)?shù)記入考生總成績，擇優(yōu)錄取;高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，按國家政策導(dǎo)向落實(shí)。對(duì)此，我省要制定關(guān)于職業(yè)院校考試招生改革實(shí)施辦法，作為配套文件，進(jìn)一步規(guī)范高職院校現(xiàn)行考試招生辦法，逐步向國務(wù)院文件精神和教育部政策導(dǎo)向并軌。除了上述兩個(gè)主渠道，允許學(xué)生繼續(xù)通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

十二、我省為什么要從2018年開始啟動(dòng)高考綜合改革? 我省從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施高考綜合改革，這是教育部的統(tǒng)一部署。主要有以下三點(diǎn)原因：一是可以充分借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)。教育部選擇上海市和浙江省從2014年開始在全國率先啟動(dòng)高考綜合改革，這兩個(gè)試點(diǎn)省市要在2017年夏季高考結(jié)束后，才能完成一輪高考改革。試點(diǎn)省市各項(xiàng)改革舉措的實(shí)施效果以及在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和取得的經(jīng)驗(yàn)，也都要在2017年高考結(jié)束后才能顯現(xiàn)出來，而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥两逃?xùn)對(duì)我省高考綜合改革方案的制定，具有極其重要的借鑒意義。二是留出充足的準(zhǔn)備時(shí)間。我省區(qū)域之間特別是城鄉(xiāng)之間基礎(chǔ)教育發(fā)展還不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足。此次高考綜合改革將對(duì)高中教育教學(xué)組織模式產(chǎn)生重大影響，學(xué)生自主選擇學(xué)業(yè)水平考試選考科目、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的教育評(píng)價(jià)方式對(duì)普通高中的師資儲(chǔ)備、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入等提出了更高的要求，需要統(tǒng)籌安排、精心謀劃。三是與全國多數(shù)省份保持一致。從教育部最新通報(bào)的情況來看，全國17個(gè)省都是確定在2018年作為高考綜合改革的啟動(dòng)年份。

十三、改革后我省高考將有什么變化? 一是在考試科目與分值上，考生總成績滿分為750分，保持統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外科目不變、分值不變，不分文理科。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在政、史、地、理、化、生6門等級(jí)性考試科目中自主選擇3門，成績按等級(jí)賦分，每門滿分100分。二是在招生錄取機(jī)制上，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生至多不超過3門的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試報(bào)考科目要求，在招生2年前向社會(huì)公布，考生只要有1門滿足高校報(bào)考科目要求即可報(bào)考;高校同步提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，在招生時(shí)對(duì)考生做出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用必須確保程序規(guī)范、結(jié)果公正。

十四、如何增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)? 由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素，目前我省農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的比例相對(duì)較低。在方案中提出實(shí)施地方高校招收本省扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、邊境縣、連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃。專項(xiàng)計(jì)劃由在一批次招生的地方高校承擔(dān)，按各高校本科一批次招生規(guī)模的一定比例左右確定。同時(shí)提出，適度擴(kuò)大少數(shù)民族預(yù)科招生規(guī)模。力求通過這些政策舉措，逐步形成保障邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制。

十五、我省在少數(shù)民族考生高考加分政策有什么變化? 按照國務(wù)院文件精神和教育部統(tǒng)一部署，《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》已經(jīng)頒布實(shí)施，總的原則是：執(zhí)行國家保留和完善的全國性加分項(xiàng)目規(guī)定，原七少民族及蒙古族加分政策作為地方項(xiàng)目予以保留。其他散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行照顧錄取政策，過渡三年。力求統(tǒng)籌好改革舉措與歷史沿革、深化改革與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。

十六、如何確保我省考試招生制度改革順利實(shí)施? 為確保這次考試招生制度改革順利實(shí)施，我們將主要采取四方面的措施：一是細(xì)化實(shí)施方案。省教育廳等有關(guān)部門將抓緊研究制定《黑龍江省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施辦法》、《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》、《黑龍江省關(guān)于職業(yè)教育考試招生制度改革的實(shí)施意見》等配套文件和相關(guān)實(shí)施辦法,給考生和社會(huì)明確、穩(wěn)定的預(yù)期。各有關(guān)學(xué)校要圍繞改革目標(biāo)，深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方式，形成推進(jìn)改革的合力。二是加強(qiáng)信息公開。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。三是加強(qiáng)制度保障。健全政府部門協(xié)作機(jī)制，打造良好的考試招生環(huán)境。強(qiáng)化教育考試招生安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的政策法規(guī)，提高考試招生工作規(guī)范化水平。四是加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內(nèi)蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供

第三篇：吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

高考政策高考改革自主招生異地高考招生計(jì)劃出國留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)，吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

9月15日，長春市教育局召開專題會(huì)議，對(duì)高考改革準(zhǔn)備階段工作，進(jìn)行細(xì)化部署，吉林省將從2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，啟動(dòng)高考綜合改革，具體有啥變化?一起往下看!

1、從啥時(shí)候開始實(shí)施

從2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，考生高考成績由國家統(tǒng)一考試科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。

2、具體有啥變化

國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語三科、單科滿分150分，不分文理。其中，外語提供兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選取一次較好成績計(jì)入高考總成績。

普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目為地理、歷史、政治、物理、化學(xué)、生物，學(xué)生自主選擇3科作為等級(jí)性選考科目。等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試，逐步探索為學(xué)生增加等級(jí)性考試機(jī)會(huì)的辦法與措施。

3、報(bào)考有啥要求

2018年起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目，學(xué)生只要有1門學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目符合要求即可報(bào)考。

4、走班模式今年10月有動(dòng)作

為順應(yīng)高考綜合改革，我市在做好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備階段期間，將加強(qiáng)各類專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)教育行政管理人員、校長，計(jì)劃于今年10月，開展走班教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，總結(jié)現(xiàn)行的高中走班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)接高考改革模式的幾種走班策略;2018年5月，計(jì)劃開展高考改革實(shí)施方案和職業(yè)生涯規(guī)劃、走班、選課排課、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等相關(guān)實(shí)施細(xì)則培訓(xùn)。此外，針對(duì)教師、家長，也要結(jié)合實(shí)際分層次、分類別組織各類專項(xiàng)培訓(xùn)。

與此同時(shí)，長春市啟動(dòng)“課程整合與課程編排”、“學(xué)生生涯規(guī)劃教育和選課指導(dǎo)”、“教學(xué)班和行政班并存情況下的學(xué)校管理制度建構(gòu)”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”、“教師配置、提高和合理流轉(zhuǎn)”、“支撐高考改革改革信息化平臺(tái)的應(yīng)用”、“普通高中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障”七大課題研究。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京 上海 重慶 天津 山東 浙江 福建 廣東 廣西 河南 湖南 湖北 江蘇 河北 陜西 內(nèi)蒙古 山西 貴州 青海 西藏 新疆 四川 寧夏 甘肅 海南 黑龍江 吉林 遼寧 安徽 江西 云南 出國留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供

第四篇：遼寧或明年啟動(dòng)高考改革新方案

遼寧或明年啟動(dòng)高考改革新方案：含十大變化

遼寧省招考辦表示，教育部將就《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》召開電視電話會(huì)議進(jìn)行詳細(xì)解讀。遼寧省收到國家相關(guān)文件后，將立即著手研究制定遼寧省考試招生制度改革的方案。據(jù)估計(jì)，遼寧最早在2015年新高一，最晚在2017年新高一學(xué)生中實(shí)施新高考改革方案。

高考改革2014年僅在上海、浙江兩地新高一學(xué)生中實(shí)施，遼寧目前高一至高三學(xué)生，仍將按遼寧原方案實(shí)施高考，即繼續(xù)文理分科，原高考科目、分值不變。雖然目前遼寧在校高中生不執(zhí)行新高考方案，但《意見》也將對(duì)遼寧高中生產(chǎn)生影響，主要在以下四個(gè)方面：

2015年高考所有科目或采用全國試卷

近年來，遼寧高考試題一直為語文、數(shù)學(xué)、英語三科由遼寧自主命題，文綜合、理綜合試題采用教育部命題中心試題。《意見》提出，2015年起，增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。這一要求正印證了遼寧前一段社會(huì)上的相關(guān)傳聞，所以明年遼寧高考全部采用全國統(tǒng)一試卷的可能性極大。

為什么會(huì)采用全國試卷？《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學(xué)教授孫綿濤認(rèn)為，高考改革試點(diǎn)省份會(huì)逐步擴(kuò)大，考試內(nèi)容和形式勢(shì)必要為國家統(tǒng)一的考試規(guī)則和內(nèi)容。

教育部考試中心命題處命題專家、沈陽南開教育專家林淑芬認(rèn)為，2015年遼寧的高考全部科目有望采用全國卷，全國卷聘請(qǐng)的專家的層次將更高一層，命題趨勢(shì)與規(guī)律將更好遵循，這對(duì)考生是件好事。另外，某種程度上說，采用全國卷也將減少財(cái)力物力的投入。2015年取消體育、藝術(shù)特長生加分

《意見》要求，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見?！斑@點(diǎn)使得高考更具公平性?！睂O綿濤認(rèn)為。

今年遼寧、河南等地高考二級(jí)運(yùn)動(dòng)員加分爆出丑聞。取消體育、藝術(shù)特長生加分，將消除高考競爭不公平要素。但擁有體育、藝術(shù)特長在升學(xué)中并非毫無用處，考生或在高校自主招生中取得相應(yīng)優(yōu)勢(shì)。

遼寧省體育科研所副所長、研究員陳濤認(rèn)為，取消體育特長生加分，可能會(huì)使部分學(xué)生從事體育訓(xùn)練的積極性受到影響。但今后，各學(xué)校的體育教育會(huì)加強(qiáng)，學(xué)校和社會(huì)會(huì)提供很多參加體育訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，形成體育文化。這樣反而使體育人才選拔的覆蓋面更大。最近，教育部也提出增加體育課以及加強(qiáng)學(xué)生體能測(cè)試的要求。

教育部提出，學(xué)生特長可客觀記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。孫綿濤表示，實(shí)際上各高校自主招生在學(xué)科特長上的重視程度已經(jīng)有所體現(xiàn)，大部分高校會(huì)分專業(yè)注明報(bào)名條件，錄取時(shí)也是“分類取材”。

需要特別指出的是：取消體育、藝術(shù)特長生加分，并不涉及高水平運(yùn)動(dòng)員的“特招錄取”，如獲得重大比賽優(yōu)秀名次的運(yùn)動(dòng)隊(duì)主力隊(duì)員。015年起自主招生在高考后進(jìn)行

每年二三月進(jìn)行的“華約”、“北約”、“卓越”聯(lián)盟等名校的自主招生考試被稱為“小高考”，實(shí)行數(shù)年來客觀上額外增加了考生負(fù)擔(dān)。今后這種情況將不復(fù)存在。《意見》提出要完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。目前全國有90所重點(diǎn)院校有自主招生資格，每年招生人數(shù)占5%。

東北大學(xué)走在改革的前列，該校在遼寧省的綜合評(píng)價(jià)錄取(自主招生)便是在高考之后進(jìn)行。今年，因?yàn)檫|寧省實(shí)行了知分填報(bào)志愿，東大自主招生志愿填報(bào)納入遼寧統(tǒng)一高考志愿填報(bào)內(nèi)，學(xué)校不再另行組織填報(bào)，志愿填報(bào)在遼寧省自主招生、藝術(shù)特長生志愿欄，高考文化課成績達(dá)到遼寧本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生可填報(bào)該校綜合評(píng)價(jià)錄取志愿?！皩⒆灾髡猩才旁诟呖贾螅瑢?duì)考生而言，減輕了不少壓力，也使得考生有充足的經(jīng)歷應(yīng)考。”林淑芬這樣認(rèn)為。

2015年高職半數(shù)學(xué)生分類考試錄取

《意見》明確，要加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績 2 使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

孫綿濤表示，在國家高校改革的大背景下，高職院校亟待轉(zhuǎn)型，更加側(cè)重職業(yè)技能的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)職業(yè)技能人才?？梢娐殬I(yè)院校與普通高校的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣、生源也不一樣。因此在招生考試中，也應(yīng)該有所傾向。

據(jù)了解，遼寧省從2010年起，有4所高職院校試點(diǎn)單獨(dú)招生，此后單獨(dú)招生的高職院校數(shù)量不斷增加。今年，遼寧省高職可單獨(dú)招生院校由2013年的14所院校增至25所。參加單獨(dú)招生考試的學(xué)生經(jīng)學(xué)院考核合格后可直接被錄取，無需參加高考?！半m然各省都有高職試點(diǎn)單獨(dú)招生，但這次國家有了一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)方案，更具規(guī)范性?！睂O綿濤認(rèn)為。

“機(jī)動(dòng)三科”可否文理混搭？

當(dāng)日，教育部明確高考改革方案后，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。有家長和學(xué)生疑問，這些科目涉及文科和理科，可以交叉選擇嗎？對(duì)此，記者采訪到了東北大學(xué)學(xué)生處李海雄副處長。

問：高考錄取時(shí)，需要提供三科學(xué)業(yè)水平考試成績，可以既有文科也有理科嗎？

答：應(yīng)該是可以的。實(shí)際上，也有一些高校專業(yè)是文理交叉的，比如地球物理專業(yè)，涉及地理、物理專業(yè)。如果有考生有意報(bào)考該專業(yè)，完全可以選擇物理、地理的成績。這點(diǎn)可看出，今后高考給予考生一定的選擇權(quán)。除了學(xué)生的選擇權(quán)得到保障之外，高校也多了選擇權(quán)。今后，高校也將聯(lián)合省級(jí)招考部門聯(lián)合制定錄取方案，根據(jù)高校對(duì)專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)際需要，有針對(duì)性地設(shè)定專業(yè)錄取的選考科目，當(dāng)然也有很多專業(yè)有一定共性，需要考生提早掌握高校錄取要求，有選擇性選擇科目。釋疑 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)加重？

《意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，即“兩依據(jù)、一參考”。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

這次考試招生制度改革中，強(qiáng)調(diào)了把高中學(xué)業(yè)水平考試作為考查學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的一個(gè)重要方式，這種情況下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)加重是很多家長們關(guān)心的問題？孫綿濤介紹，遼寧省執(zhí)行高中學(xué)業(yè)水平考試已有兩年時(shí)間，各科成績一直采取的是等級(jí)制，共分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中D為不合格。但高考改革方案中的高中學(xué)業(yè)水平考試考試要求、范圍可能會(huì)更側(cè)重基礎(chǔ)一些。教育部也明確表示，一是考試成績以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。第二，記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇，可以揚(yáng)長避短。而且相信選擇自己感興趣的科目，不會(huì)有負(fù)擔(dān)感。第三，每門課程學(xué)完即考，也就是“一門一清”。而且，為學(xué)生提供每一個(gè)科目兩次參加考試的機(jī)會(huì)，可減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。

高考改革整體：“十變”

不分文理科，外語可以考兩次

《意見》提出，高考不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

高考計(jì)分3＋3，自選科目看特長

增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

學(xué)業(yè)水平要測(cè)試，綜合素質(zhì)入檔案

學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。

取消藝體特長加分，省級(jí)加分不通行

大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生?；貧w全國統(tǒng)一卷，異地高考更有戲

2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績報(bào)告。

自主招生后進(jìn)行，聯(lián)考培訓(xùn)要取消

2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。

高職院校搞“特招”，職業(yè)技能是必考

高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

錄取不再按批次，雙向選擇機(jī)會(huì)多

推行高考成績公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。

校長簽發(fā)通知書，錄取結(jié)果可申訴

高?？赏ㄟ^聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

合理分省招生，嚴(yán)控屬地招生比例

在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。繼續(xù)實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。

第五篇：2013年高考英語考試年內(nèi)啟動(dòng)改革

心的交流-關(guān)注成長每一天小初高政策解析-老侯4月2日北京市招生考試委員會(huì)2013年第一次會(huì)議召開。來自北京教育考試院的消息，年內(nèi)北京將啟動(dòng)四項(xiàng)高考改革，其中將擬定高考英語科目考試改革方案，適時(shí)開展試測(cè)。

今年高考錄取率約80%

據(jù)介紹，今年北京的高考報(bào)名總數(shù)為72736人，報(bào)名人數(shù)與去年基本持平。市教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，學(xué)校招生計(jì)劃情況正在進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)匯總。

據(jù)初步預(yù)測(cè)，今年的錄取率仍將穩(wěn)定在80%左右。招生專業(yè)目錄將于5月初發(fā)放到考生手中。

今年啟動(dòng)四項(xiàng)高考改革

據(jù)悉，今年北京將對(duì)四項(xiàng)涉及高考高招內(nèi)容進(jìn)行改革，包括從考試評(píng)價(jià)的角度營造減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的良好環(huán)境；研究制定北京市藝術(shù)學(xué)門類統(tǒng)一測(cè)試工作方案；研究 制定2014年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高職考試錄取及高考文化課借考工作實(shí)施細(xì)則；擬定高考英語科目考試改革方案，適時(shí)開展試測(cè)。

【高招時(shí)間表】

4月，通過北京城市服務(wù)管理廣播“教育面對(duì)面”欄目，進(jìn)行北京市2013年普通高校招生(本科招生部分)廣播咨詢，在京普通高校及部分外地在京招生高校 招辦負(fù)責(zé)人，將介紹學(xué)校辦學(xué)和招生等方面情況。北京市2013年普通高校招生(高職(?？?招生部分)廣播咨詢將于6月24日至7月7日進(jìn)行。

4月14日至18日，通過北京教育考試院網(wǎng)站，舉辦北京市2012年普通高校招生(本科部分)網(wǎng)上咨詢活動(dòng)，在京普通高校招生負(fù)責(zé)人，將在線回答考生及家長關(guān)心的問題。6月29日，將舉辦北京市2013年普通高校招生(?？撇糠?網(wǎng)上咨詢活動(dòng)。

4月至5月，在京普通高校將舉辦校園開放日活動(dòng)，部分高校還將舉行聯(lián)合咨詢活動(dòng)。

根據(jù)工作安排，考生于5月12日至17日登錄北京教育考試院網(wǎng)站(.cn/hzs0202