第一篇：2015年福州中考科目共10科

2015年福州中考科目共10科

中考報(bào)名網(wǎng)中考成績(jī)查詢網(wǎng)址中考查分網(wǎng)中考電話查分中考政策出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：今日，《2015福州中考中招招生考試工作實(shí)施細(xì)則》公布，為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及國(guó)務(wù)院深化考試招生制度改革實(shí)施意見的精神，做好2015年全市初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中招生工作，制定本實(shí)施細(xì)則?？荚嚳颇吭O(shè)置和時(shí)間安排 考試科目分為學(xué)?？疾楹腿薪y(tǒng)一考試兩類。

學(xué)校考查科目包括音樂、美術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及地方和學(xué)校課程，考查成績(jī)分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，考查時(shí)間為5月7日-29日，具體辦法根據(jù)榕教中〔2015〕3號(hào)文件執(zhí)行。全市統(tǒng)一考試科目

1.考試科目：思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育共10科。其中地理、生物兩科考試時(shí)間安排在八年級(jí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，地理、生物考試成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效，其它學(xué)科考試在九年級(jí)學(xué)科結(jié)束時(shí)進(jìn)行。體育考試安排詳見《關(guān)于印發(fā)福州市2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試實(shí)施細(xì)則的通知》。

2.考試形式：文化課考試除思想品德、歷史科實(shí)行開卷考試形式外，其他學(xué)科均為閉卷考試。3.成績(jī)記載方式：語文、數(shù)學(xué)、英語三科試卷卷面分?jǐn)?shù)均為150分，其他學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分。語文、數(shù)學(xué)、英語3科的成績(jī)按原始分記載，其它學(xué)科按A、B、C、D記載，缺考和成績(jī)0分的不記等級(jí)。若當(dāng)年等級(jí)學(xué)科所劃等級(jí)人數(shù)不能滿足普通高中達(dá)標(biāo)校計(jì)劃招生數(shù)錄取要求時(shí)，可降低等級(jí)檔次成績(jī)，每下降一個(gè)檔次為5分。八年級(jí)地理、生物兩科考試成績(jī)達(dá)不到C級(jí)的考生，允許在九年級(jí)參加重考。九年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到我市的，以及在外地就學(xué)回我市參加中考的，持原就學(xué)所在地縣級(jí)以上教育行政部門或招生考試機(jī)構(gòu)出具的地理、生物成績(jī)證明，按隸屬關(guān)系到中招辦認(rèn)定等級(jí)?？荚嚦煽?jī)只通知考生本人，考生若對(duì)個(gè)人某學(xué)科成績(jī)有疑問，可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到報(bào)名所在學(xué)?；蚩h區(qū)中招辦查詢模塊得分情況，但不查卷,逾期不再受理。

4.投檔分值：物理、化學(xué)除了以等級(jí)方式記載外，分別按卷面成績(jī)的60%、40%作為獎(jiǎng)勵(lì)分計(jì)入總分進(jìn)行投檔錄取。中考投檔學(xué)科總分為550分，其中語數(shù)英各150分，物理60分，化學(xué)40分。5.考試時(shí)間

語文、數(shù)學(xué)、英語考試時(shí)間各120分鐘;物理科考試時(shí)間90分鐘;思品、歷史、化學(xué)、生物、地理五科考試時(shí)間各60分鐘，具體為：

其中6月11日上午8：30——8：50進(jìn)行英語聽力考試，時(shí)間為20分鐘，分值占英語考試總分的20%?？忌?:05入場(chǎng)，8:30-8:50禁止入場(chǎng)。2015年福州中考時(shí)間安排時(shí)間事件相關(guān)事項(xiàng)2015年2月-3月中考報(bào)名中考報(bào)名具體時(shí)間及入口中考報(bào)名流程及注意事項(xiàng)2015年6月中旬中考考試中考考前心理準(zhǔn)備中考試題及答案2015年6月下旬-7月上旬中考分?jǐn)?shù)線中考分?jǐn)?shù)線公布入口中考志愿填報(bào)中考志愿填報(bào)時(shí)間及入口中考志愿填報(bào)指南2015年7月上旬-8月中考錄取查詢中考錄取查詢時(shí)間及入口出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您整理

第二篇：2013年福州中考考查科目方案公布

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2013年福州中考考查科目方案公布

本報(bào)訊 記者昨日從福州市中招辦獲悉，2013年中考考查科目的考查辦法、考查時(shí)間已確定，今年中考，學(xué)生仍考查英語口語、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)技能等六項(xiàng)。據(jù)介紹，今年中考考查科目，由各初中組建評(píng)定小組，負(fù)責(zé)命題與成績(jī)?cè)u(píng)定等工作，按全市統(tǒng)一確定時(shí)間考查。

考查時(shí)間

5月2日—3日(周四、周五)進(jìn)行英語口語考查；5月9日—10日(周四、周五)進(jìn)行物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查；5月13日—17日(周一—周五)進(jìn)行初二生物實(shí)驗(yàn)技能考查；5月27日—31日(周一—周五)進(jìn)行初二信息技術(shù)考查。綜合實(shí)踐活動(dòng)由各中學(xué)組織考查，并于4月底前完成。

考查辦法

化學(xué)實(shí)驗(yàn)：從10個(gè)實(shí)驗(yàn)中選取5~6個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，每一學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組抽簽選取一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這10個(gè)實(shí)驗(yàn)包括：酒精燈火焰各層溫度的比較、鎂條燃燒；用化學(xué)方法鑒別蒸餾水與碳酸鈉溶液；組裝用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置；用兩個(gè)方法比較鐵、銅金屬的活動(dòng)性順序；實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳；配制20g5%的氯化鈉溶液；渾濁泥水的過濾；氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)；測(cè)定氯化鈉溶液的pH、蒸發(fā)少量的氯化鈉溶液。

生物實(shí)驗(yàn)：掌握獨(dú)立操作顯微鏡、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、葉片下表皮臨時(shí)裝片制作、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)等五個(gè)實(shí)驗(yàn)。

物理實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，即要求會(huì)正確使用儀器，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)，能得出正確的結(jié)論。今年暫不要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等書面考查，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

信息技術(shù)：今年的考查內(nèi)容與去年不同，去掉了基礎(chǔ)知識(shí)考查，而以作品制作形式為主，滿分為100分，其分值比例分別為70%、30%。去年基礎(chǔ)知識(shí)分值與作品創(chuàng)作各占40%、平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占20%。

英語口語：由各初中教務(wù)處組織實(shí)施，采用“二對(duì)一”的測(cè)試形式，即二位評(píng)委考一位學(xué)生。內(nèi)容包括：根據(jù)實(shí)際情況回答問題；朗讀單詞、詞組；朗讀短文；看圖說話或情景對(duì)話。

綜合實(shí)踐：考查勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)報(bào)務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。每位學(xué)生三年必須參與5個(gè)以上主題或項(xiàng)目的實(shí)踐，才能合格。

第三篇：中考科目

2014年山東淄博市中考招生制度改革意見基礎(chǔ)教育科

為充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)與招生制度對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導(dǎo)向作用，根據(jù)教育部有關(guān)中考招生改革的具體思路，按照政策穩(wěn)定、逐步改革的總體思路，結(jié)合我市實(shí)際，提出我市2015年起中考招生制度改革意見。

一、指導(dǎo)思想

本著有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的原則，深化考試評(píng)價(jià)和招生制度改革，繼續(xù)實(shí)施以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試、以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為主要錄取依據(jù)，探索基于普職一體化的多元錄取形式和多渠道育人模式。充分發(fā)揮招生制度對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在規(guī)范辦學(xué)行為、有效落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”、破解擇校和大班額等招生難題上實(shí)現(xiàn)突破，維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧穩(wěn)定，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的考試招生制度。

二、改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

自初中2012級(jí)開始，將按照《關(guān)于印發(fā)〈淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案〉的通知》(淄教基字〔2013〕30號(hào))要求，建立和完善學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生實(shí)施過程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：身心健康狀況主要是學(xué)生反映體質(zhì)狀況和心理狀況的各項(xiàng)指標(biāo);基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐六個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo);日常行為評(píng)價(jià)主要是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施日常行為管理量化評(píng)價(jià)結(jié)果;學(xué)業(yè)成績(jī)主要是各學(xué)科期中、期末考試成績(jī)或隨堂檢測(cè)成績(jī);標(biāo)志性成果是反映學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)志性成果記錄。其中，基礎(chǔ)素養(yǎng)、日常行為、標(biāo)志性成果三項(xiàng)評(píng)價(jià)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)可由學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際自行設(shè)定，以突出學(xué)校辦學(xué)特色。思想品德學(xué)科評(píng)價(jià)按要求納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)中。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同批次考生錄取的限制條件使用。

三、改革初中學(xué)業(yè)考試和高中錄取辦法

初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測(cè)試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。考慮到各學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)和初高中知識(shí)的銜接，考慮到學(xué)生知識(shí)體系的全面構(gòu)建和合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)，考慮到對(duì)高中學(xué)校合理的文理科人數(shù)比例的調(diào)控，考慮到招生政策對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的引領(lǐng)，將學(xué)業(yè)考試和錄取辦法做出如下調(diào)整：1.學(xué)業(yè)考試科目設(shè)置

從初中2011級(jí)(即現(xiàn)在的初三年級(jí))開始，將初中學(xué)業(yè)考試設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型：

(1)考試科目：語文120分(含書寫卷面分5分)、數(shù)學(xué)120分、英語120分(含口語聽力30分)、物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、體育50分，總分560分。按原始成績(jī)和等級(jí)兩種形式予以公布。

(2)會(huì)考科目：歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、信息技術(shù)30分(自初中2012級(jí)始，調(diào)整為50分)，按等級(jí)形式公布。取消思想品德紙筆考試，將采取日常品行評(píng)價(jià)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，其評(píng)價(jià)結(jié)果納入基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

(3)考查科目：地方課程、學(xué)校課程、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織。

2.調(diào)整命題內(nèi)容

推進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，突出考查主干知識(shí)和核心能力，注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題的能力，另外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改革命題方向。

語文：注重對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的考查;注重語文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系;注重對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。把歷史、地理、思想品德三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)：要突出主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的考查;試題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡階段心理特征，要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。

英語：考查范圍限于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，增加口語測(cè)試。英語口語聽力采取人機(jī)對(duì)話模式進(jìn)行測(cè)試。

物理：重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過真實(shí)的生產(chǎn)、生活情境，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

化學(xué)：重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程;注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加聯(lián)系生活實(shí)際的素材，考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。

體育與健康：重點(diǎn)進(jìn)行考試方式、內(nèi)容改革探索?？荚噧?nèi)容將分為必考項(xiàng)目(男1000米、女800米)、抽測(cè)項(xiàng)目和學(xué)生自選項(xiàng)目。抽測(cè)項(xiàng)目范圍為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定項(xiàng)目;自選項(xiàng)目按學(xué)生申報(bào)、學(xué)校匯總、區(qū)縣統(tǒng)一組織考試的程序進(jìn)行。

歷史：注重對(duì)主體知識(shí)和核心內(nèi)容的考查，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，提高處理歷史信息、表達(dá)歷史問題以及分析問題和解決問題的能力。

地理：既要視考查學(xué)生地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要側(cè)重于考察學(xué)生運(yùn)用已獲得的地理概念原理對(duì)地理事物進(jìn)行分析判斷的能力。

生物：以學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念的理解和知識(shí)的靈活應(yīng)用為基本內(nèi)容，考查學(xué)生生物科學(xué)探究及解決實(shí)際問題的能力。

信息技術(shù)：重點(diǎn)考查學(xué)生信息技術(shù)基本操作能力和應(yīng)用能力，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中實(shí)際問題的能力，形成初步的信息素養(yǎng)。

思想品德：取消紙筆考試，由學(xué)校將思想品德學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)納入道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)具體指標(biāo)，并作為道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。重點(diǎn)考查學(xué)生日常行為表現(xiàn)，將思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生日常品行相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一。

3.調(diào)整錄取依據(jù)

自2015年開始，將考查科目評(píng)價(jià)合格作為錄取的基本條件，將會(huì)考科目等級(jí)作為不同批次考生錄取的限制條件，依據(jù)考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，即，錄取時(shí)，按照?qǐng)?bào)考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會(huì)考科目等級(jí)至少2B2C的考生中，按考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取學(xué)校有空余計(jì)劃時(shí)，再依次從會(huì)考科目等級(jí)至少4C、4C以下的考生中，按照考試科目原始成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，直至錄滿計(jì)劃。若考試科目成績(jī)相同，則會(huì)考科目高等級(jí)多者優(yōu)先。各會(huì)考科目A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)按5、4、3、2、1進(jìn)行賦分，實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)組合的轉(zhuǎn)換可比。

4.適度調(diào)整優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配錄取辦法

將根據(jù)省教育廳關(guān)于招生計(jì)劃調(diào)整意見，對(duì)指標(biāo)生分配錄取辦法做適度調(diào)整，以充分發(fā)揮招生政策對(duì)促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)、改善辦學(xué)條件等方面的引領(lǐng)作用。

本意見自2014年5月12日起施行，有效期至2019年5月11日。

第四篇：2012福州中考滿分作文

2012福州中考滿分作文：愛 ,還要會(huì)愛

我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨(dú)的孩子一個(gè)燦爛的微笑?！}記

“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應(yīng)的轟響宣泄出人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥，上竄下跳地鬧個(gè)不停，直到電視里傳出輕柔的音樂時(shí)，我才安靜地坐回椅子上，因?yàn)樵谄聊簧铣霈F(xiàn)的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認(rèn)真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩歌------他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。

“我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬?！?/p>

仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學(xué)校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學(xué)校大門，草木繁密的小道旁是偌大的操場(chǎng)，而供我們體育鍛煉的排球場(chǎng)和藍(lán)球場(chǎng)更是一應(yīng)俱全，壯觀雄偉的教學(xué)大樓則被樹木掩映著。我們?cè)诔錆M詩情畫意的校園里感受著春天的夢(mèng)幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個(gè)鞍馬的學(xué)校在我看來就象是一個(gè)笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。

“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦?！?/p>

“老師，黑板上的字我看不清。”，一個(gè)同學(xué)打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺(tái)前兩盞明晃晃的吊燈，這個(gè)小插曲驚動(dòng)了正昏昏欲睡和正開小差的同學(xué)，我無奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關(guān)上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺(tái)上，窗外的光線調(diào)皮地鉆進(jìn)教室，與教室里的燈光交融在一起……

“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞?！?/p>

我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅本是與高科技的電腦、放映機(jī)等設(shè)備配合得完美無瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學(xué)們的雨傘設(shè)計(jì)了一個(gè)掛勾，可在某些同學(xué)的摧殘下，現(xiàn)在有的桌椅坐上去也是“吱吱啞啞”。

我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領(lǐng)巾在聚光燈的照耀下鮮艷得象一團(tuán)燃燒的火。他們倔強(qiáng)地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音樂的旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廓?！暗?，我們的作業(yè)工整，學(xué)習(xí)不差!”他們的聲音突然高了許多，令我為之一震?！皠e人與我比父母，我與別人比明天!”他們的眼神霎時(shí)間充盈著光彩，真摯地抒發(fā)他們對(duì)父母的愛，對(duì)生活的愛。窗外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著他們好似宣言一般堅(jiān)定的聲音。

心，蕩起陣陣暖流，詩言有盡意難盡，我沉浸在這首詩中。

默默的，我將這首詩烙印在心靈深處，它教會(huì)我將現(xiàn)在所擁有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì)，友善地對(duì)待身邊的人，無論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報(bào)給需要它的人。

入城打工者的子女擁有的很少很少，創(chuàng)造的卻很多很多。他們的樸實(shí)和熱情象一塊沒有雕琢過的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實(shí)城里的很多孩子生活都很優(yōu)越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。讓那些孤獨(dú)的孩子和我們一樣茁壯成長(zhǎng)吧，他們是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽，祖國(guó)未來的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分。耳旁回響起一支熟悉的歌：“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……?！?/p>

愛，還要會(huì)愛父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛，是一種對(duì)兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對(duì)我們的愛。

古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?，給予我動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺。而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。父親的愛，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo)；父親的愛，總是在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)……如果說，母親的愛如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。

說起了我父母，我的心頭就涌起無限的感激。父母為了我的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢？

從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長(zhǎng)征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、對(duì)人要誠(chéng)懇、不可以說謊、要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊老愛幼，要懂得知恩圖報(bào)、懂得無功不受祿……

這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，很自然的事?，F(xiàn)在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時(shí)，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責(zé)任，一種對(duì)孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實(shí)對(duì)我們很好，確實(shí)精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！

每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時(shí)，她依然在干活。到了晚上學(xué)習(xí)時(shí)，父親又來輔導(dǎo)著我，教我要做每一道題的時(shí)候都要認(rèn)真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。

這樣的每一天，構(gòu)成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對(duì)著父母的這分恩情，我應(yīng)該以感激的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)，讓我們都來愛護(hù)我們的父母吧！

第五篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二學(xué)生寫中考作文 折服全場(chǎng)評(píng)委

隨著福州中考開考，2010-06-18，由海峽都市報(bào)、海都網(wǎng)聯(lián)合主辦，省語文學(xué)會(huì)、《海峽青少年讀寫》協(xié)辦的“海都之星·學(xué)生原創(chuàng)———海都中考作文筆會(huì)”活動(dòng)也同期舉行。來自福州7所初中校的35名初二學(xué)生，昨日“提前中考”，挑戰(zhàn)中考作文。

本次作文比賽由7所初中校的領(lǐng)隊(duì)老師擔(dān)任評(píng)委，省語文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根、全國(guó)中語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任陳日亮兩名特級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任。經(jīng)過評(píng)定，18名學(xué)生獲一至三等獎(jiǎng)，17名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。三牧中學(xué)、延安中學(xué)、福州18中分別斬獲團(tuán)體獎(jiǎng)第一至第三名。

想看看這群90后學(xué)生如何寫自己的“嘗試”嗎?本次大賽所產(chǎn)生的優(yōu)秀作文。在海都網(wǎng)上，您還能看到本次大賽的相關(guān)視頻及兩名評(píng)委會(huì)主任對(duì)中學(xué)生寫作提出的建議。

對(duì)話·全場(chǎng)最高分

“拿到題就想起那次離家出走”

這次比賽，來自時(shí)代中學(xué)的初二學(xué)生余嘉雯拿到了最高分。

7名評(píng)委老師一致給出了非常高的分?jǐn)?shù)，兩名德高望重的評(píng)委會(huì)主任也對(duì)此好評(píng)有加。老師們認(rèn)為，她的文章，“立意好，有創(chuàng)新，文筆強(qiáng)。”“我拿到題目時(shí)，腦袋里搜索了好多我所經(jīng)歷過的嘗試，最終搜索到了我12歲那年離家出走的經(jīng)歷?！庇嗉析┵惡蟾嬖V記者，當(dāng)時(shí)她讀小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)橐患∈?，和媽媽大吵了一架，所以做出了人生中很大膽的一次嘗試———離家出走。

如果說其他同學(xué)的嘗試，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐過山車”，讓人總不免感嘆初中學(xué)生的生活實(shí)在過于單調(diào)，余嘉雯寫自己的一次離家出走，無疑吸引了評(píng)委老師的目光。而她的文筆也讓老師一致叫好。

“我寫作文也沒有什么秘訣，表達(dá)出自己的真情實(shí)感而已?！庇嗉析┱f，她平時(shí)愛看書，也愛寫寫東西，除了學(xué)校布置的周記外，還會(huì)寫寫日記，至于考試時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間短，最重要的是，“不要急于下筆，想想再寫，以一個(gè)平靜的心態(tài)開始行文?！?/p>

對(duì)話·評(píng)委

“考試作文關(guān)鍵是審題”

“他們今天的寫作水平，可以說代表了福州市區(qū)初中生寫作的優(yōu)秀水平?！笔≌Z文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、語文特級(jí)教師、本次比賽評(píng)委會(huì)主任之一王立根老師說，因?yàn)檫@35名學(xué)生來自福州市區(qū)最有名的初中校，而他們又是學(xué)校的寫作尖子生。

王老師告訴參賽的學(xué)生，考試作文是“戴著鐐銬跳舞”，與平時(shí)寫作完全不同，關(guān)鍵是要審題，要抓住題目中的關(guān)鍵詞，比如，《在嘗試中成長(zhǎng)》，關(guān)鍵詞是“嘗試”和“成長(zhǎng)”，審題清楚后，再調(diào)動(dòng)自己的情感和真實(shí)體驗(yàn)來寫。

“同一篇文章，可以寫了再寫，并看看同類型文章，看看別人怎么寫?！蓖趵蠋熣f。

“文章可以化妝，但不要整容”

對(duì)于昨日初二學(xué)生在短短45分鐘內(nèi)寫出的中考作文，全國(guó)中語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、語文特級(jí)教師、本次比賽的評(píng)委會(huì)主任之一陳日亮老師評(píng)價(jià)說，“文筆都挺好，表達(dá)能力不錯(cuò)?！彼麑?duì)中學(xué)生如何寫好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妝，但不要整容”。陳老師說，“即使化妝，也是淡妝，不要濃抹?！彼J(rèn)為，文章要“三實(shí)”，真實(shí)，充實(shí)，樸實(shí)，文章不要“捏一把，全是水分”。

他建議中學(xué)生平時(shí)要多看人物傳記，因?yàn)椤皩懽约旱拇蠖急容^真實(shí)”，同時(shí)少看抒情文章，多寫日記，記錄自己真實(shí)的生活感悟。

對(duì)于昨日的比賽，陳老師也建議學(xué)生回家后可以再重寫幾次，寫完拿給自己的父母看，“只有父母看了說，這是我孩子寫的，才是一篇真情實(shí)感的文章?！?/p>

“初中生的生活，可能太單調(diào)了”

時(shí)代中學(xué)初二語文老師趙蕾也是評(píng)委老師之一。用兩個(gè)多小時(shí)看完35篇作文后，她感嘆，“現(xiàn)在的初中生，生活可能太單調(diào)了，所以寫的‘嘗試’，都比較普通?！北热纾?5名學(xué)生中，竟有兩名學(xué)生同時(shí)寫“第一次坐過山車”，還有的學(xué)生寫“嘗試做菜”，或“嘗試騎車”，都是生活中比較常見的“嘗試”，很難一下子吸引住評(píng)委老師的目光，要想得高分，也會(huì)難一點(diǎn)?！皶?huì)寫作的人，一定是會(huì)生活的人?！壁w蕾老師說，中學(xué)生平時(shí)多注意生活的積累，才不會(huì)在寫作時(shí)感覺無內(nèi)容可寫，寫出來的東西也不會(huì)單調(diào)。

<1>在嘗試中成長(zhǎng)

一等獎(jiǎng)作品

作者：福州時(shí)代中學(xué)初二學(xué)生余嘉雯

人生有無數(shù)次嘗試。嘗試舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過程中，我們逐漸明白與這個(gè)世界的規(guī)則所在。然而我要寫的嘗試，在別人的眼中也許是平淡無味，而對(duì)我來說卻是一次蛻變。

幼時(shí)母親嚴(yán)厲，要求不斷。我從小就是循規(guī)蹈矩的乖寶寶，一路成長(zhǎng)，雖斬獲很多成績(jī)，很多榮譽(yù)，內(nèi)心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今，不是沒有過掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動(dòng)。我本以為自己能守住那些無數(shù)次在耳邊呼嘯而過的念頭，不讓它們生根發(fā)芽，然而我卻真的做了這般嘗試。

彼時(shí)正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點(diǎn)點(diǎn)累積，偕同那些四面八方接踵而來的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書包奪門而出。我知道我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂蒙了雙眼，不管不顧不聽不想，人生難得按自己的意愿做什么。

一路走走停停，背包沉重碩大，肩膀酸疼，只是內(nèi)心清明皎潔，好像剛剛誕生于這世間。路人的眼光異樣。我只是不停地啟動(dòng)雙腳出發(fā)，聽從自己內(nèi)心的意愿。在路上的時(shí)候，從來不用思忖過去未來。

所以我如此迷戀行路的感覺。

風(fēng)塵仆仆，精神奕奕，像個(gè)莽撞的旅人。

一路行至天黑，終于不舍地回家。我不知這能不能稱得上離家出走，它頂多算是對(duì)日復(fù)一日生活的小小背叛，是個(gè)戛然而止的斷章。至今想來我悲憫自己，如此幼稚，換取的卻是不到半日連快樂都無法徹底的出逃。回家已經(jīng)很晚。燈還亮著，桌上的碗筷紋絲未動(dòng)。母親坐在沙發(fā)上，看著我，眉間有一閃而過的欣喜，很快恢復(fù)成一潭死水般的平靜，沒有大發(fā)雷霆。我釋然般轉(zhuǎn)過身，卻聽見身后傳來微弱的抽噎聲??母親如釋重負(fù)一般癱坐地上，崩潰地捂住臉，眼淚像泉水一樣順著手指的縫隙往外涌，衣襟濡濕了一片。我從未見過母親如此失控，這太叫人心疼。她努力不發(fā)出聲音，整個(gè)人像經(jīng)歷過一場(chǎng)浩劫般無力，只是擺擺手叫我去吃飯。我不忍離開，張了張嘴，卻不知要說什么最終無言。我太不懂事了。

這是注定失敗的嘗試。可是我卻真真切切地體會(huì)到成長(zhǎng)的滋味。它教我懂得照顧他人感受，懂得學(xué)會(huì)接受，最重要的是，懂得把不甘心的夢(mèng)藏起來，并堅(jiān)信有一天它們會(huì)大放異彩，懂得忍耐。

作者：福州一中初二學(xué)生王潔

甫一出生，我就開始嘗試。

不不不，別以為我是個(gè)生來就懂得要“在嘗試中成長(zhǎng)”的天才兒童。這種嘗試，就是天性使然，大家都干過，就是飲用媽媽甘甜的乳汁??請(qǐng)別小看如此的嘗試，沒有它，小嬰兒也許就不懂得母乳的甘甜，也感受不到甜蜜的母愛。

恰才兩歲，身為小小孩的我嘗試走路，跌跌撞撞搖搖擺擺，縱然跌倒受傷卻不曾放棄，所以越走越熟練，越走越平穩(wěn)，在成長(zhǎng)的道路上留下踏實(shí)的小腳印。

適逢七歲，我戴上紅領(lǐng)巾坐在小學(xué)的教室里，在老師鼓勵(lì)的目光下嘗試舉手發(fā)言，童言稚嫩，也許略有猶豫。但是，在這嘗試之后，我便感覺到了細(xì)微的成功的滋味，至此不再彷徨，不再猶豫，總能自信舉手，勇敢表達(dá)心中所想。

彼時(shí)年方十二，我站在升旗臺(tái)上，聽著自己的心跳，浸了汗的手中緊緊攥著一份演講稿———那時(shí)我正要上臺(tái)，做大隊(duì)委競(jìng)選的演講。臺(tái)下全校師生正望著我。我想，既然沒有退路，那便嘗試吧，既然我參加了競(jìng)選，便要勇敢地表現(xiàn)自己!我定神，走上升旗臺(tái)。于是那一日，澄碧的藍(lán)天下，大家聚焦的目光中，一名十二歲的女孩自信的聲音回蕩校園。

我不敢去假設(shè)：如果沒有嘗試，那個(gè)嗷嗷待哺的小嬰孩會(huì)如何；如果沒有嘗試，兩歲時(shí)跌跌撞撞的我會(huì)如何；如果沒有嘗試，那個(gè)小紅領(lǐng)巾能不能大聲表達(dá)自己；如果沒有嘗試，十二歲的女孩會(huì)不會(huì)勇敢地展現(xiàn)自我。

此刻，我奮筆疾書，是啊，少不了，這是一場(chǎng)嘗試。嘗試的時(shí)候，并不會(huì)知道結(jié)果如何，嘗試的時(shí)候忐忑的心情無以言表。只因嘗試，我們成長(zhǎng)，只因成長(zhǎng)，我們嘗試。總有什么是我們追求的，不敢嘗試，因?yàn)楹ε率?，但是不去嘗試，便永遠(yuǎn)也不會(huì)成功!

作者：福州十八中初二學(xué)生林志煒

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！}記

嘗試著舉手發(fā)言，等待的是如潮般的掌聲；嘗試著克服困難，等待的是豐收的碩果；嘗試著寬容待人，等待的是會(huì)心的微笑。生活在嘗試中美好，能力在嘗試中升華。成長(zhǎng)的道路，因嘗試而精彩。

小時(shí)候牙牙學(xué)語的我，靠著感官觸摸這斑斕的世界。然而，我是多么希望能身臨其境感覺外面的天地啊，“爸爸，我要學(xué)騎車!”我向爸爸提出了要求。

當(dāng)?shù)谝淮悟T上那夢(mèng)寐已久的車時(shí)，我卻無法征服那不聽話的擺頭?！拔揖筒恍盼腋悴欢恪?，一次，兩次，三次，盡管已滿身狼藉，疲憊不堪，但我仍不放棄嘗試，終于，我能穩(wěn)穩(wěn)地駕馭這輛車。

嘗試騎車，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

長(zhǎng)大了漸漸地，我脫去了稚氣，披上了青春的外衣，也是第一次接觸了什么叫競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)?shù)谝淮毋露貐⒓訒ū荣?，換來的卻是一盆冷水?！笆撬讲粔蚋?不，是還有強(qiáng)中者!”老師教誨道。不，我要成為強(qiáng)中者!此后，我積極參加競(jìng)賽，盡管我知道每次的嘗試未必都能換來獎(jiǎng)賞，但是這次的嘗試，是為了下次的奠基。終于，我捧回了金燦燦的獎(jiǎng)狀。

嘗試競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了刻苦。

如今如今，我到了初中。來到了一個(gè)新的集體，這當(dāng)中的每個(gè)人，都是那么的可愛，那么的善良，但是，小吵鬧總是難以避免的。每次這時(shí)，我心中想到的總是寬容。以前，我會(huì)發(fā)怒，會(huì)爭(zhēng)吵，但是，與其換來他人的惡語相向，還不如收獲一個(gè)燦爛的笑臉，我嘗試寬容。沒想到，意外地收獲了他人的微笑。這沖破“1+1=2”的效應(yīng)，讓我逐漸用微笑化解矛盾，用寬容打破隔閡，贏得他人的理解與尊重。

成長(zhǎng)的道路，有花的芬芳，有樹的陰翳，還有嘗試的酸甜苦辣，它在成長(zhǎng)之途豐富多彩。