第一篇：圣泉學(xué)校崗位設(shè)置方案(新2017)

重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校事業(yè)單位

崗位設(shè)置方案

根據(jù)《重慶市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法(試行)》（渝人發(fā)[2008]2號(hào)）、《重慶市人事局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置工作若干問題的處理意見

（一）》（渝人發(fā)[2008]68號(hào)）、《重慶市人事局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置工作若干問題的處理意見

（二）》、（渝人發(fā)[2008]106號(hào)）《關(guān)于重慶市義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置意見的通知》渝人發(fā)[2008]42號(hào)文件精神、津人社發(fā)?2015?269號(hào)《重慶市江津區(qū)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位崗位設(shè)置的通知》結(jié)合本單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置方案:

一、職責(zé)任務(wù)及主要工作項(xiàng)目

江津區(qū)圣泉學(xué)校是根據(jù)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，由江津區(qū)教育委員會(huì)批準(zhǔn)興辦的一所六年制普通公辦小學(xué)。江津區(qū)教育委員會(huì)是本校的主管部門。學(xué)校實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，學(xué)歷教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展，搞好相關(guān)的社會(huì)服務(wù)。負(fù)責(zé)招收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)開展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校的任務(wù)是：認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！钡慕逃结?。按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，促進(jìn)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、基本情況

1.重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位，隸屬江津區(qū)教育委員會(huì)主管，是一所區(qū)縣屬全日制小學(xué)校。根據(jù)津編發(fā)[2008]90號(hào)《重慶市江津區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)關(guān)于未明確機(jī)構(gòu)規(guī)格的事業(yè)單位確定規(guī)格的通知》確定本校機(jī)構(gòu)規(guī)格為正科級(jí)單位。根據(jù)津教人[2017]8號(hào)《重慶市江津區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于下達(dá)全區(qū)中小學(xué)校教職工編制數(shù)的通知》，本校人員編制為30人。其中：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)正職1人，副職4名。無內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。

2.現(xiàn)有崗位人員情況：

我校現(xiàn)實(shí)有正式在編在崗教職工48人，其中：管理人員4人，單位領(lǐng)導(dǎo)正職2人（1人執(zhí)行專業(yè)技術(shù)十級(jí)工資，1人執(zhí)行專業(yè)技術(shù)八級(jí)工資），副職2人（1人執(zhí)行專業(yè)技術(shù)六級(jí)工資，1人執(zhí)行專業(yè)技術(shù)十級(jí)工資）。

專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)48人，（含校長(zhǎng)1人、書記1人，副校長(zhǎng)2人、1人執(zhí)行專技六級(jí)工資，1人執(zhí)行專技八級(jí)工資，2人執(zhí)行專技十級(jí)工資）；其中副高級(jí)資格2人（含副校長(zhǎng)1人、執(zhí)行專技六級(jí)工資），現(xiàn)聘副高級(jí)2人（含副校長(zhǎng)1人、執(zhí)行專技六級(jí)工資）；獲得中級(jí)資格24人（含校長(zhǎng)1人、副校長(zhǎng)1人，2人執(zhí)行專技十級(jí)工資），現(xiàn)聘中級(jí)23人（含校長(zhǎng)1人、副校長(zhǎng)1人，2人執(zhí)行專技十級(jí)工資）；獲得初級(jí)資格23人，現(xiàn)聘初級(jí)23人。

工勤人員無。

三、實(shí)施崗位設(shè)置的組織機(jī)構(gòu)及人員

1、組建機(jī)構(gòu)。由于原崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組人員變化，根據(jù)區(qū)人力資源社會(huì)保障局相關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校召開全體教師會(huì)，進(jìn)行民主投票，對(duì)圣泉學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整。

2、崗位領(lǐng)導(dǎo)小組人員： 組 長(zhǎng)：趙順維（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：鄭鵬（書記）

成 員：幸泉（副校長(zhǎng)）、顧先凱（副校長(zhǎng)）、鄧宏（副校長(zhǎng)）、張洪成（教師）、陳彬（教師）

崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由幸泉同志負(fù)責(zé)具體工作。

3、學(xué)習(xí)宣傳和動(dòng)員部署。2017年3月20日前，學(xué)校組織單位職工傳達(dá)和學(xué)習(xí)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會(huì)議精神和相關(guān)文件，部署本校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。

4、制定方案。2017年3月31日前，完成事業(yè)單位崗位設(shè)置方案，填寫《重慶市事業(yè)單位崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例控制審核表》，送主管部門審核。

四、崗位設(shè)置情況

（一）擬設(shè)置崗位數(shù)量結(jié)構(gòu)

根據(jù)上級(jí)文件精神和單位工作實(shí)際，我單位擬設(shè)置崗位總量30個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位30個(gè)，占單位崗位設(shè)置總量的100%,無管理崗位和工勤崗位，主體崗位是專業(yè)技術(shù)人員崗位。

專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位總量30個(gè)，占單位崗位總量的100%。（1）高級(jí)崗位3個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例10% 五級(jí)崗位1個(gè)占副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位33.3%；六級(jí)崗位1個(gè)占副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位33.3%； 七級(jí)崗位1個(gè)占副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位33.4%。

（2）中級(jí)崗位15個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。八級(jí)崗位5個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的33.3%；九級(jí)崗位6個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的40%；十級(jí)崗位4個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的26.7%。

（3）初級(jí)崗位12個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例40%。十一級(jí)崗位6個(gè)，占初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的50%；十二級(jí)崗位6個(gè)，占初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的50%；十三級(jí)崗位0個(gè)。

（二）崗位設(shè)置的相關(guān)情況

1、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的情況：無

2、集中調(diào)控的情況：無

五、相關(guān)保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校按照相關(guān)文件要求，成立了江津區(qū)圣泉學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、其他相關(guān)保障措施

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視崗位設(shè)置管理工作，在最短的時(shí)間內(nèi)開專題會(huì)研究討論此項(xiàng)工作的展開，督促成立專門機(jī)構(gòu)，經(jīng)辦崗位設(shè)置工作。辦公經(jīng)費(fèi)和人員及工作時(shí)間、工作流程必須得以保障。

（2）宣傳到位，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。學(xué)校利用教職工大會(huì)和各種媒體，廣泛深入宣傳事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的各項(xiàng)政策和措施，明白改革的目的和意義，統(tǒng)一廣大干部職工的思想，消除各種猜測(cè)和疑慮，切實(shí)解決實(shí)施過程中的思想問題和認(rèn)識(shí)問題，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)校工作人員理解、支持、參與改革。

（3）人員落實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明。學(xué)校崗位設(shè)置工作辦公室人員，要在學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真理解掌握國家政策，排除干擾，專心開展學(xué)校崗位設(shè)置工作力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成崗位設(shè)置的各項(xiàng)工作。

六、崗位設(shè)置需要說明的其他問題

我校屬于超編制單位：編委批準(zhǔn)編制數(shù)30名，目前實(shí)有人員48人，超編18人，根據(jù)《重慶市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》崗位等級(jí)設(shè)置已按編制進(jìn)行設(shè)崗，超編人員堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)上崗、能上能下、能進(jìn)能出的原則，合理安排崗位，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。

重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校

二○一七年三月二十三日

第二篇：學(xué)校崗位設(shè)置方案

九所鎮(zhèn)抱旺鎮(zhèn)小學(xué)校崗位設(shè)置方案

為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<2014> 49號(hào)）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

（一）指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；

三、擬設(shè)置崗位情況

（一）我校崗位設(shè)置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

2、崗位等級(jí)設(shè)置

（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：張勇燦 副組長(zhǎng)：羅親盼 陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實(shí)施步驟

1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。

3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一

些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件： 1.遵守憲法和法律； 2.具有良好的品行；

3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;5.近三年考核稱職及以上;6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

四、競(jìng)聘崗位

經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。

3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。

4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。

5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。

五、崗位聘任辦法和程序。

1、申報(bào)與審核：申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

3、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

六、競(jìng)聘細(xì)則

以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績(jī)的終算時(shí)間以競(jìng)聘時(shí)間為準(zhǔn)。

（1）考核

按考核打分，近三年考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。

（2）教研活動(dòng)

個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。（3）教學(xué)效果

A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分）/2一全校平均分）*2>。

B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。

（4）獲獎(jiǎng)情況

教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

（5）工作表現(xiàn)

在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

（7）職務(wù)加分

職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時(shí)限分

自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

2、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

2014年5月8日

第三篇：學(xué)校崗位設(shè)置方案

青州市廟子鎮(zhèn)興旺小學(xué)“縣管校聘”工作實(shí)施方案

為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置和自主聘任工作，根據(jù)青州市教育局關(guān)于學(xué)校自主聘任崗位設(shè)置的通知精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校自主聘任崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員22人，其中獲得副高級(jí)職稱1人，已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人，未定級(jí)人員2人。

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

（一）指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；

三、擬設(shè)置崗位情況

（一）我校崗位設(shè)置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照市教育局通知精神和實(shí)施方案，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為21人，專業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)。

2、崗位等級(jí)設(shè)置 見附表

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：孫萬貴 副組長(zhǎng)：張如林 邱效俊 成 員：邱麗韜 馮玉珍 張晶晶

（二）實(shí)施步驟

1、動(dòng)員宣傳：組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件和教育局有關(guān)精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作；成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過。

3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件：

1.具有良好的品行；近三年師德考核合格及以上； 2.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;3.適應(yīng)崗位要求的身體條件;4.近三年考核稱職及以上;5.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者； 2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。

四、競(jìng)聘崗位 按學(xué)校崗位設(shè)置數(shù)

五、崗位聘任辦法和程序

1、申報(bào)與審核：申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

3、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，報(bào)請(qǐng)主管部門審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

六、競(jìng)聘細(xì)則

以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績(jī)的終算時(shí)間以競(jìng)聘時(shí)間為準(zhǔn)。

（1）基礎(chǔ)得分：任現(xiàn)職年限每年1分，不滿一年不計(jì)分；教齡按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限計(jì)算，每年計(jì)0.5分，不滿一年不計(jì)分。

（2）師德師風(fēng)：近三年師德考核“優(yōu)秀”一次計(jì)10分；“合格”一次計(jì)8分。

（3）考核：以近三年的學(xué)?？?jī)效考核平均分為標(biāo)準(zhǔn)，排名前20% 為優(yōu)秀計(jì)100分,后10%計(jì)70分，其余70%計(jì)85分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。

（4）教研活動(dòng)：按照廟子鎮(zhèn)中心學(xué)?！秾I(yè)技術(shù)人員評(píng)聘方案》（2014）中“教科研活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”計(jì)分。

（5）獲獎(jiǎng)情況

教師個(gè)人因工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)突出，任職期間近5年來獲縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的，分別按縣級(jí)3分、市級(jí)4分、省級(jí)5分、國家級(jí)7分計(jì)，以證書為準(zhǔn)。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

2、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果經(jīng)公示7天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)主管部門審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

2016年8月26日

第四篇：學(xué)校崗位設(shè)置方案(樣本)

學(xué)校崗位設(shè)置方案

為深化學(xué)校人事制度改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，做好我校崗位設(shè)置和人員聘用管理工作，根據(jù)?廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見?（粵人社發(fā)?2010?105號(hào)）和?茂名市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?（茂人發(fā)?2010?31號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀。建立符合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推進(jìn)崗位設(shè)置和人員聘用管理工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。按照全省崗位設(shè)置管理有關(guān)控制目標(biāo)要求，結(jié)合我校現(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員實(shí)際，合理設(shè)置崗位數(shù)量、等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例，為我校崗位設(shè)置管理和人員聘用制度打下良好基礎(chǔ)。

二、基本原則

1、堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；

2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；

5、堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展相結(jié)合原則。

6、堅(jiān)持改革、發(fā)展、穩(wěn)定相關(guān)協(xié)調(diào)的原則。

三、政策依據(jù)

（一）?事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法?(國人部發(fā)?2006?70號(hào))及其?實(shí)施意見?（國人部發(fā)?2006?87號(hào)）；

（二）?廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?（粵人發(fā)?2008?275號(hào)）；

（三）?廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見?（粵人社發(fā)?2010?105號(hào)）；

（四）?關(guān)于印發(fā)?茂名市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?的通知?（茂人發(fā)?2010?31號(hào)）。

四、學(xué)?；厩闆r

（一）主要職責(zé)：按照國家的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，并按照省、市教育部門的指導(dǎo)性課程標(biāo)準(zhǔn)和縣教育主管部門制定的教學(xué)計(jì)劃要求，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（二）主要任務(wù)：實(shí)施初中（小學(xué)）階段義務(wù)教育（高中學(xué)歷教育），促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)行課題研究及學(xué)術(shù)交流。相關(guān)社會(huì)服務(wù)等工作。

（三）人員結(jié)構(gòu)

1、基本情況

（1）單位名稱：信宜市 學(xué)校（以公章為準(zhǔn)）。（2）機(jī)構(gòu)規(guī)格：科級(jí)（副科、股）全日制普通中學(xué)（完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)）或普通小學(xué)或九年一貫制學(xué)?；蛴變簣@。屬公益一類事業(yè)單位。

（3）經(jīng)費(fèi)來源：財(cái)政全額撥款。（4）隸屬關(guān)系：信宜市教育局。

2、人員編制情況：現(xiàn)有教職工編制： 人。其中，管理人員 人、專業(yè)技術(shù)人員 人，工勤技能人員 人。配備領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)，分別為校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)4人。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)5個(gè)：分別為教導(dǎo)處、政教處、體衛(wèi)處、總務(wù)處、校務(wù)辦；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)9個(gè)，分別為教導(dǎo)處主任1個(gè)、副主任2個(gè)；政教處主任1個(gè)、副主任1個(gè)；體衛(wèi)處主任1個(gè)、副主任 個(gè)；總務(wù)處主任1個(gè)、副主任1個(gè)；校務(wù)辦主任1個(gè)。黨、團(tuán)、工會(huì)、少先隊(duì)組織按有關(guān)章程設(shè)置。

3、現(xiàn)有在冊(cè)正式人員情況：實(shí)有教職工

人，其中：管理人員 人（校長(zhǎng)1人、書記1人、副校長(zhǎng) 人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正 職

人，副職

人；工會(huì)主席1人、紀(jì)檢組長(zhǎng)1人；其他管理人員 人），占現(xiàn)有在冊(cè)正式人員總數(shù)的％；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)

人（已取得正高級(jí)資格

人，已聘任 人；已取得副高級(jí)資格 人、已聘任 人；已取得中級(jí)資格 人，已聘任 人；已取得中級(jí)資格 人，已聘任初級(jí) 人），占現(xiàn)有在冊(cè)正式人員總數(shù)的％；工勤技能人員 人（技師 人、高級(jí)工 人、中級(jí)工 人、初級(jí)工 人、普通工 人），占現(xiàn)有在冊(cè)正式人員總數(shù)的％。

4、兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術(shù)崗位

人。其中，聘任正高級(jí)職務(wù) 人，副高級(jí)職務(wù) 人，中級(jí)職務(wù) 人，初級(jí)職務(wù) 人。分別兼任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、副主任、政教處主任、副主任、體衛(wèi)處主任、總務(wù)處主任、副主任、校務(wù)辦主任管理崗位。

五、擬設(shè)置崗位情況

本學(xué)校擬設(shè)置崗位總量（按編制數(shù)）個(gè)，其中：管理崗位 個(gè)，占崗位總量的％；專業(yè)技術(shù)崗位 個(gè)，占崗位總量的％；工勤技能崗位 個(gè)（有工勤人員就設(shè)或根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置），占崗位總量的％。主體崗位是教師崗位，占崗位總量的％。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師（教學(xué)人員），設(shè)置崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量 的 %；輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員、圖書館（室）管理員，設(shè)置崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。

（一）管理崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例

管理崗位擬共設(shè)

個(gè)，占學(xué)校崗位總量的 %。其中，七級(jí)崗位 個(gè)，占管理崗位總量的 %；八級(jí)崗位 個(gè)，占管理崗位總量的 %；九級(jí)崗位 個(gè)，占管理崗位總量的 %；十級(jí)崗位 個(gè)，占管理崗位總量的 %。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè) 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占學(xué)校崗位總量的 %。

1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。其中：（1）正高級(jí)崗位

個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。分別為，三級(jí)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；四級(jí)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。

（2）副高級(jí)崗位

個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。分別為，五級(jí)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；六級(jí)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；七級(jí)崗位 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。

2、中級(jí)崗位

個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。分別為，八級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；九級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；十級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。

3、初級(jí)崗位

個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。分別為，十一級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；十二級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %；十三級(jí)崗位 個(gè)（其中輔系列崗位

個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的 %。

（三）工勤技能崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位擬共設(shè) 個(gè)，占學(xué)校崗位總量的 %。其中：

1、技術(shù)工二級(jí)（技師）個(gè)，占工勤技能崗位總量的 %；

2、技術(shù)工三級(jí)（高級(jí)工）個(gè)，占工勤技能崗位總量的 %；

3、技術(shù)工四級(jí)（中級(jí)工）個(gè)，占工勤技能崗位總量的 %；

4、技術(shù)工五級(jí)（初級(jí)工）個(gè)，占工勤技能崗位總量的 %；

5、普通工崗位 個(gè)，占工勤技能崗位總量的 %。

六、其他需要說明的問題

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)市教育局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。

2、成立學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：

3、崗位設(shè)置方案的制定，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體議定通過上報(bào)審核審批。

4、崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例設(shè)置按?茂名市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?（茂人發(fā)?2010?31號(hào)）文件執(zhí)行。

5、學(xué)?！半p肩挑”人員嚴(yán)格按程序上報(bào)審批。

6、其他相關(guān)問題的處理意見

年 月 日

第五篇：圣泉材料

唐一林同志典型事跡材料

唐一林，男，1954年6月出生，山東章丘人，民建會(huì)員，大專學(xué)歷，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，國務(wù)院特殊津貼獲得者，現(xiàn)任濟(jì)南圣泉集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)、總裁。二十多年來，唐一林經(jīng)過積極探索，不懈奮斗，把一個(gè)累計(jì)虧損200余萬元的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展成為一個(gè)年產(chǎn)值30多億元、年創(chuàng)利稅近5億元的大型企業(yè)集團(tuán)，為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民收入和促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等方面做出了突出貢獻(xiàn)。

以企業(yè)興旺發(fā)達(dá)為己任，努力把企業(yè)做大做強(qiáng)。唐一林認(rèn)為每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任就是做好自己的本職工作，企業(yè)家的責(zé)任首先是做好自己的企業(yè)。圣泉經(jīng)過多年的發(fā)展，在銷售收入、生產(chǎn)規(guī)模、利稅總額、產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)水平、出口創(chuàng)匯、管理品質(zhì)等多方面處于全國同行業(yè)的領(lǐng)先地位，并成功進(jìn)入世界五大鑄造輔助材料生產(chǎn)廠家行列，最終成長(zhǎng)為全球最大的呋喃樹脂和鑄造用陶瓷材料生產(chǎn)基地、亞洲最大的酚醛樹脂生產(chǎn)基地、全球最大的L-阿拉伯糖生產(chǎn)基地，真正擔(dān)當(dāng)起了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。

以加快科技創(chuàng)新為己任，為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在唐一林的帶領(lǐng)下圣泉早已成為國家高新技術(shù)企業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)，建立了省級(jí)技術(shù)中心，與國家工程院、科學(xué)院建立了長(zhǎng)期技術(shù)協(xié)作關(guān)系，“圣泉”牌商標(biāo)榮獲中國馳名商標(biāo)。各項(xiàng)產(chǎn)品的技術(shù)水平和研發(fā)水平均處于國際先進(jìn)地位，電子樹脂等多項(xiàng)產(chǎn)品打破被國外壟斷的局面，加快了整個(gè)行業(yè)發(fā)展，對(duì)樹立中華民族企業(yè)品牌形象方面發(fā)揮了積極作用。

以重視節(jié)能環(huán)保為己任，大力發(fā)展低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)。在唐一林的帶領(lǐng)下圣泉已形成成熟的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，從玉米芯、玉米秸稈到糠醛、糠醇、呋喃樹脂，再利用秸稈渣發(fā)電，生產(chǎn)過程中的廢氣用來供暖，最后無法利用的廢渣用來生產(chǎn)有機(jī)肥，返回農(nóng)田，形成了良好的秸稈綜合利用可持續(xù)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。另外，圣泉還在山東成武縣、吉林省德匯市分別建設(shè)了兩個(gè)秸稈深加工糠醛生產(chǎn)基地，年綜合利用各類秸稈約25萬噸，給農(nóng)民帶來秸稈收益達(dá)1.2億元。今年圣泉又將新上酚醛防火保溫發(fā)泡樹脂板、電子樹脂等十個(gè)低碳經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，僅酚醛防火保溫發(fā)泡樹脂板一項(xiàng)每年就可為社會(huì)節(jié)煤72000噸。

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為己任，積極投身光彩事業(yè)。唐一林說我們的財(cái)富是社會(huì)財(cái)富的一部分，只有用在最需要的地方，才能發(fā)揮他的價(jià)值。這些年來，圣泉積極參與社會(huì)各項(xiàng)慈善事業(yè)，累計(jì)捐助或公益性投資8000多萬元用于社會(huì)教育事業(yè)、扶貧救災(zāi)活動(dòng)以及其他社會(huì)福利和公益事業(yè)。抗震救災(zāi)中他帶領(lǐng)圣泉累計(jì)捐助322萬元，通過章丘市慈善總會(huì)捐往災(zāi)區(qū)。去年6月，公司通過濟(jì)南市慈善總會(huì)，認(rèn)捐慈善基金3200萬元，并榮獲“濟(jì)南慈善獎(jiǎng)”和“最具愛心慈善捐贈(zèng)企業(yè)”榮譽(yù)稱號(hào)。

以帶動(dòng)群眾致富為己任，為農(nóng)民再造一個(gè)地球。讓秸桿與糧食同價(jià)，為農(nóng)民再造一個(gè)地球是圣泉的發(fā)展使命。圣泉通過農(nóng)作物秸桿的收購和深加工，解決了農(nóng)村富余勞動(dòng)力萬余人，并與廣大農(nóng)戶結(jié)成利益共同體，直接為周邊地區(qū)農(nóng)戶增加額外收益2億余元，帶動(dòng)45萬個(gè)農(nóng)戶每年增收300元。在巨大經(jīng)濟(jì)效益的背后帶來的農(nóng)業(yè)秸桿價(jià)格的提升，在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)老百姓的玉米芯和玉米秸賣到同玉米一樣的價(jià)錢，讓廣大農(nóng)民收入翻一番，在國家耕地這么吃緊的情況下，相當(dāng)于老百姓的土地翻了一番，為農(nóng)民兄弟再造一個(gè)地球。

唐一林認(rèn)為民營(yíng)企業(yè)必須同時(shí)考慮社會(huì)的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，這樣才能贏得社會(huì)的尊重、認(rèn)同和支持，才能造就更適于自己生存與發(fā)展的良好環(huán)境。他呼吁所有民營(yíng)企業(yè)家要積極行動(dòng)起來，力所能及地參與到新農(nóng)村建設(shè)中來，因勢(shì)利導(dǎo)，探索共生共存的長(zhǎng)效機(jī)制，為建設(shè)和諧社會(huì)做出企業(yè)家應(yīng)有的貢獻(xiàn)。