第一篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 彰顯人性光輝 構(gòu)建和諧班風(fēng)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 彰顯人性光輝 構(gòu)建和諧班風(fēng)

當(dāng)前全社會上至黨中央國務(wù)院，下至家庭、社區(qū)、學(xué)校都在提一個詞“和諧”。黨的十六屆六中全會已經(jīng)明確作出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大問題的決定。建設(shè)和諧的社會，營造和諧的人文環(huán)境，求得安定團(tuán)結(jié)的生存空間，可以說是中國人民自古以來的強(qiáng)烈愿望，也是無數(shù)仁人志士世代奮斗的理想目標(biāo)。中國傳統(tǒng)文化，尤其是中華傳統(tǒng)美德中很多內(nèi)容是圍繞著這個目標(biāo)展開的。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承傳統(tǒng)美德是時代的需要、是社會發(fā)展的需要、是學(xué)校養(yǎng)成教育的需要。

一、中華傳統(tǒng)美德 中華民族的“根”與“魂”

1988年世界各國諾貝爾獎得主在法國巴黎集會，會后發(fā)表的共同宣言中提出“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2530年前中國的孔子那里去找智慧”這是世界對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，是中華傳統(tǒng)文化的價值之所在。在這其中傳統(tǒng)美德散發(fā)著沁人心脾的氣息。

1、中華傳統(tǒng)美德具有強(qiáng)大的生命力

以孔子為代表的傳統(tǒng)美德思想發(fā)展到現(xiàn)在已2500多年，其間經(jīng)歷多少次沖擊，但是結(jié)果是打而不倒、批而不朽，這足以說明它有著強(qiáng)大的生命力，有著巨大的歷史價值，有著指導(dǎo)和推動社會發(fā)展與進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)意義。儒學(xué)是經(jīng)典、美德是國粹。拋棄它，社會就會**；弘揚(yáng)它，社會就穩(wěn)定發(fā)展。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承傳統(tǒng)美德，從某種意義上講是我們當(dāng)前構(gòu)建和諧社會、和諧社區(qū)、和諧校園乃至和諧家庭的需要，它會在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)過程中發(fā)出燦爛的光輝。

2、中華傳統(tǒng)美德的作用 中華民族五千年的文明史，創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族美德：自強(qiáng)不息的開拓精神，厚德載揚(yáng)的博大胸懷?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民情懷等等。這些無不凝結(jié)了中華民族傳統(tǒng)精神的精髓對中華民族文化的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。古代四大文明古國，只有中國風(fēng)風(fēng)光光的走過了五千年，究其根由，正是中國的文化，中國的美德，中國的民族氣節(jié)貫穿其中。從古代先賢留下的“二十四孝”“八德”到現(xiàn)代的黨中央提出的“八榮，八恥”無不滲透著中華傳統(tǒng)的美德。二、以人為本，以傳統(tǒng)美德為理念，構(gòu)建和諧班風(fēng)。

中華傳統(tǒng)美德想要弘揚(yáng)發(fā)展承傳下去，必須從小抓起，從學(xué)生抓起，觸及學(xué)生內(nèi)心深處人性的光輝，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)美德內(nèi)容，做美德事情。以學(xué)生為主體，以人為本，構(gòu)建和諧的班風(fēng)。在十六屆六中全會中關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的決定中，明確提出和諧社會就是以人為本的社會，民主法制，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。對于學(xué)生而言，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，和諧相處。教師每天面對學(xué)生，他們是祖國的未來，是構(gòu)建和諧社會的中流砥柱，我們更要以人為本，激發(fā)學(xué)生巨大的潛能，構(gòu)建起和諧、向上、民主，進(jìn)取的班級風(fēng)氣。

1、動畫介入，觸及心靈

在學(xué)校里面對的都是學(xué)生，特別是小學(xué)階段，學(xué)生的年齡在7、8歲至10來歲，他們對具體的、形象的，容易的東西樂于接受；對于抽象的、說教的大道理不屑于顧。針對此特點(diǎn)，我從古代先賢的著作中找出一本書《弟子規(guī)》。這是一本專門規(guī)范弟子言行舉止，品德方面的書籍。她在中國差不多有一千多年了，從宋朝開始推行。她的前身是朱喜的《童蒙養(yǎng)正》，后人照這個擴(kuò)充改編，成為《弟子規(guī)》。歷代都有修改，增補(bǔ)。內(nèi)容涉及廣泛：從待人接物，到日常的養(yǎng)成教育；從如何學(xué)習(xí)知識到如何與人相處；如何處理好自己的事情等等。講得非常細(xì)致。我以動畫片的形式，呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，動畫形象生動，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，主題都是學(xué)生最感興趣的。說教與講解、道理與故事相互穿插。利用晨會，夕會時間放給學(xué)生看，一下子就把學(xué)生的興趣引了起來。心理學(xué)家皮亞杰說：“所有的智力方面的工作都依賴于興趣”尤其是學(xué)生興趣是他們強(qiáng)大的動力。

2、主題有目標(biāo)，活動有方法，班風(fēng)見成效

學(xué)生愿意看，愿意學(xué)，但如何把看到的，學(xué)到的融入到實(shí)際生活中去，指導(dǎo)學(xué)生的行為，規(guī)范學(xué)生的舉止呢？我多次召開主題班會，開展各種不同形式的主題活動，把學(xué)生內(nèi)心潛在的巨大的能力挖掘出來，把中華民族的根深蒂固的思想輸入進(jìn)去，讓學(xué)生的言談舉止自然而然的流露出中華傳統(tǒng)美德的印記。(1)、開展“心中有孝道”的活動

以“父母??”為主題召開班會。一開始，我先讓兩名學(xué)生表演個小節(jié)目。一個扮演母親，一個扮演孩子。當(dāng)“母親”叫她的孩子時，那個“孩子”好像沒聽見似的，繼續(xù)玩自己手中的東西。母親第二次叫她的孩子，那孩子“唉”了一聲。母親第三次大聲地叫她的孩子時，孩子不高興地說“干嘛？”節(jié)目演完了，下面的學(xué)生有的哧哧地笑，有的在竊竊私語。我向同學(xué)們提出一個問題：“當(dāng)父母叫你的時候，你是怎樣回答的？”學(xué)生你一言，我一語，但說得最多的還是“干嘛？”我對他們說：“‘干嘛?！@個詞，的確利用率很高，在日常生活中，也許你，也許他（她）甚至老師我，在聽見別人叫的時候，都會無意識地回答：‘干嘛’疏不知這個詞是對對方的一種不尊重，難道別人非得有事才叫你，沒事就不能叫你啦？用這個詞體現(xiàn)那個人是一個沒有禮貌，不懂得尊重別人的人。對父母而言，是對父母地不尊敬，說嚴(yán)重些，是對父母的不孝敬。如果再加雜進(jìn)不高興，不樂意的情緒，那就更不對了。在《弟子規(guī)》中有這樣的幾句話：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定，出必告，反必面。”這幾句話就明確地告訴了我們?nèi)绾螌Υ改傅卣賳?，父母命令我們做事情?yīng)如何去做，我們?nèi)绾螌Υ覀兊母改?？等等。我們必須按照父母的意愿去做，順從他們。俗話說：“順者為孝?！薄靶ⅰ痹谥腥A傳統(tǒng)美德中占有重要的地位，無論是歷史上的名人，還是現(xiàn)在的公眾人物，哪一個不是大孝子？古有：岳母刺字；今有背父上學(xué)的山村娃。這些都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。現(xiàn)在，你們自己想想你們應(yīng)該如何對待父母？如何盡一份孝心？讓他們感受到你們對他們的關(guān)心、孝敬。學(xué)生們先是沉默，爾后議論起來。一位女生說：“愛父母，心疼父母，知道父母的辛苦，明白父母的苦心，我愿意幫父母做事情。”一位男生說：“我以后聽父母的話，父母再叫我，我馬上就答應(yīng)，不讓他著急”??多好的學(xué)生??！班會快要結(jié)束的時候，由我提議：“每天對父母道一聲‘您辛苦了！’每天幫助父母做一件事情。能做到嗎？”同學(xué)們大聲回答：“能！”我欣慰地笑了。每個人內(nèi)心深處都是善良的。我要在他們善良的心上再注上一份“孝道”，使善良的心更具體，更豐富，更具有人性味道，讓“孝道”永駐心中。（2）、開展“身邊無小事”活動

近日，我在校園里看到一種現(xiàn)象：有一部分學(xué)生見到自己班的老師能主動打招呼，見到其他班或其他年級的老師，有意無意地回避或躲開。甚至視而不見，同樣是老師，同樣是學(xué)生，為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？我想：可能是我們在養(yǎng)成教育的某個方面做的不到位，不徹底。在中華美德中最重要的一條就是尊師。俗話說：“一日為師，終身為父?！笨梢姲牙蠋熆吹枚嗝吹闹匾?。古人能尊師重教，難道我們現(xiàn)代人，現(xiàn)代的學(xué)生，祖國的未來做不到嗎？我想不是這樣的！只是我們沒有把古人的這種尊師重教的精神完完全全的貫徹、承傳下來。在《弟子規(guī)》中有這樣一段話：“兄弟長，兼道恭，兄弟睦，孝在中，財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯，或飲食，或坐走，長者先，幼者后，長呼人，即代叫，人不在，己即到，稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能，路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立，騎下馬，乘下車，過猶待，百步余，長者立，幼勿坐，命爾坐，尊者前，聲要低，低不聞，卻非宜，進(jìn)必趨，退必遲，問起對，視勿移，事諸父，如事父，事諸兄，如事兄?！边@一段文字，準(zhǔn)確地告訴我們在家，在外應(yīng)該如何注意我們的行為，如何對待長輩，如何做才能算是對長輩的尊重。這里長輩包括：兄弟，師長，尊長等等。一切比自己大的人都應(yīng)該尊重他們，尊敬他們，只有這樣才能符合一個現(xiàn)代人的禮儀規(guī)范。有句話說：“要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。”

針對這個問題，我召開了一次主題班會，題目為：身邊無小事，小事可見大道理。班會開始，我先給同學(xué)講了一個故事，這是在網(wǎng)上看到的，講述的是：“幾位韓國的學(xué)生在學(xué)校的咖啡廳里喝咖啡，他們在談?wù)撝?，說笑著，但是他們眼睛的余光總是看著咖啡廳的大門?！蔽疑酝Ａ似?，我問同學(xué)們：“你們誰知道他們在看什么呢？”同學(xué)們都不解地?fù)u搖頭，我繼續(xù)講，“在這時候進(jìn)來一個人，這個人很明顯是個老師輩的人，這幾個喝咖啡的學(xué)生畢恭畢敬地站起身打招呼，向老師問好。這位老師過來跟他們說幾句，就走到另一邊的咖啡桌旁坐下來喝咖啡。這幾位學(xué)生才坐下繼續(xù)談?wù)撍麄兊脑掝}。這個故事我講完了。你們猜到是這樣的結(jié)果嗎？在韓國非常重視國民的禮儀教育。近一段時間，電視里也經(jīng)常放韓國的電視劇。同學(xué)們很愛看，其中故事情節(jié)吸引人外，韓國人的那種謙卑、恭順的作風(fēng)同樣讓我們欣賞。同學(xué)們不知你們是否知道韓國人的這種傳統(tǒng)美德是向我們中國人學(xué)的。”同學(xué)們感到非常驚訝！“在中國古代有一位非常著名的理學(xué)家朱熹，他很注重對弟子的禮儀教育，曾經(jīng)寫過一本書《童蒙養(yǎng)正》這本書，主要內(nèi)容就是規(guī)范學(xué)生的言行舉止，品德修養(yǎng)，接人待物。后來的《弟子規(guī)》就是根據(jù)這個本子修改、擴(kuò)充而來的。在當(dāng)時有一位叫李退溪的人，這位李學(xué)士就是韓國朝鮮的一代圣學(xué)。他是朱熹的弟子，也就是說他實(shí)際上把朱熹的很多東西引到韓國去推行。這些就成為韓國國民的規(guī)范。韓國人從我們這里學(xué)去的美德能繼承、延續(xù)到現(xiàn)在。為什么作為中國未來的我們卻不能把這種美德發(fā)揚(yáng)光大呢？尊師重教，尊敬師長，友愛他們，不是寫在書上，貼在墻上的，是要體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動的。”說完，我停了三、四分鐘，我想：這時每位學(xué)生的頭腦中在激烈地運(yùn)轉(zhuǎn)，我就是要用中華傳統(tǒng)的美德去撞擊學(xué)生幼稚的心靈，使中華傳統(tǒng)美德真正進(jìn)入到每位學(xué)生的心里，頭腦里，骨髓里。對中華傳統(tǒng)美德感到驕傲。外國人都在學(xué)都在用，我們要比他們學(xué)得好，學(xué)得精。我又對大家說：“一個人是否具備傳統(tǒng)美德？不是看他所做的大事情如何的好，必定做大事情的人是少數(shù)，而是我們平時一點(diǎn)一滴的小事情，以小見大。向長輩的問候，與同學(xué)的友善，等等。都可以體現(xiàn)出來。現(xiàn)在我們大家提議：下課之后向你們見到的老師，教過你的，或正在教你的，沒有教過你的，你不認(rèn)識的老師道一聲：“老師好！”再擴(kuò)展一下，向來到我校的客人說一聲：“客人好！”看似平常的一句話，一聲問候，這里面可以淋漓盡致地體現(xiàn)出你的文明禮貌，行為規(guī)范，道德修養(yǎng)等等，優(yōu)秀的品質(zhì)?！蔽覄傉f完這番話，班長站起來“老師，您好！”她的這一舉動我為之一動。孩子的心靈是多美好呀！別人總說小孩子不懂事，實(shí)際上是大人、老師沒有正確的引導(dǎo)，沒有挖掘出他們內(nèi)心深處的光輝。

在我所教的年級里月月有主題，周周有活動。通過這一系列的主題班會，使我班里的風(fēng)氣越來越好。家長說：孩子懂事了。老師說：學(xué)生會學(xué)習(xí)了?？腿苏f：學(xué)生真有禮貌。我說：學(xué)生長大了。中國傳統(tǒng)美德教育在學(xué)校教育中應(yīng)放在一個非常重要的位置上。因?yàn)椋哼@是中國人與生俱來的，從骨子里透出來的，根深蒂固的教育。老師要通過各種途徑、方式，把他們挖掘出來，彰顯每位學(xué)生的人性光輝，發(fā)揮他們巨大的內(nèi)在潛能，讓整個班集，甚至整個校園都形成和諧、美好、進(jìn)取的大氣侯。我們祖國的明天會更輝煌。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年是祖國的未來，是中華民族的希望，從學(xué)校入手，從班級抓起，從每一位學(xué)生做起，不僅要有高度的文化修養(yǎng)而且要具備高素質(zhì)的道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，彰顯人性光輝，構(gòu)建和諧校園，造就和諧班風(fēng)，把每位學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)祖國的棟梁之材。

內(nèi) 容 提 要

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承傳統(tǒng)美德是時代的需要、是社會發(fā)展的需要、是學(xué)校養(yǎng)成教育的需要。

一 中華傳統(tǒng)美德 中華民族的“根”與“魂” 1中華傳統(tǒng)美德具有強(qiáng)大的生命力 2中華傳統(tǒng)美德的作用

二 以人為本，以傳統(tǒng)美德為理念，構(gòu)建和諧班風(fēng)。

中華傳統(tǒng)美德想要弘揚(yáng)發(fā)展承傳下去，必須從小抓起，從學(xué)生抓起，觸及學(xué)生內(nèi)心深處人性的光輝，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)美德內(nèi)容，做美德事情。

我們更要以人為本，激發(fā)學(xué)生巨大的潛能，構(gòu)建起和諧、向上、民主，進(jìn)取的班級風(fēng)氣。1動畫介入，觸及心靈 主題有目標(biāo)，活動有方法，班風(fēng)見成效(1)開展“心中有孝道”的活動(2)開展“身邊無小事”活動

在我所教的年級里月月有主題，周周有活動。通過這一系列的主題班會，使我班里的風(fēng)氣越來越好。老師要通過各種途徑、方式，把他們挖掘出來，彰顯每位學(xué)生的人性光輝，發(fā)揮他們巨大的內(nèi)在潛能，讓整個班集，甚至整個校園都形成和諧、美好、進(jìn)取的大氣侯。我們祖國的明天會更輝煌。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 彰顯人性光輝 構(gòu)建和諧班風(fēng)

天津市武清區(qū)南蔡村鎮(zhèn)南蔡村中心小學(xué)

姜燕臣

第二篇：平凡崗位彰顯人性光輝

平凡崗位彰顯人性光輝

“我愿意做學(xué)院、做組織的一顆螺絲釘，學(xué)院要把我放在哪里，我就在哪里;組織需要我做什么，就做什么?！边@就是他——同志,一個普普通通卻又有著強(qiáng)烈責(zé)任感的年輕人。他自xx年來我院后,始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻提醒自己要全心全意為社會服務(wù)、為學(xué)院建設(shè)服務(wù)、為廣大職工和幼兒服務(wù)，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。他一直是一個要求上進(jìn)的年輕人，他善于思考、善于鉆研,最大的特點(diǎn)就是有顆永不知足的進(jìn)取心，喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡學(xué)習(xí)新的東西。

“民以食為天?！?首先,他作為一名重點(diǎn)幼兒學(xué)校食堂的中堅(jiān)力量,能以身作則,嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生安全,切實(shí)做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，及時改正到位。周圍同事受到感染,也能夠認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了師生的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在我們食堂因?yàn)橛辛怂恼芰?食堂管理好了許多。

其次,現(xiàn)代生活節(jié)奏快，爸爸媽媽工作忙，沒時間給孩子準(zhǔn)備飯菜，因此有的比較馬虎，營養(yǎng)搭配不合理；有的品種單一，孩子不愿意吃。我們的楊師傅看到眼里,記到心頭。下班回家與6歲女兒交談溝通,看這個年齡段的小孩都喜歡吃什么,第二天又在學(xué)校掀起熱潮,走進(jìn)教室,走入學(xué)生的心里。把每天變著法的給孩子們做可口又健康的飯菜。對于我們孩子來說,吃飯時間是他們最期待的。當(dāng)然,對于特殊孩子我們楊師傅更有一招。比如上學(xué)期我們學(xué)校幼兒二班剛來的xxx,來時家長說孩子挑食厲害,害怕在學(xué)校吃不好,我把這一事交給楊師傅,我們細(xì)心的楊師傅首先在前三天弄清楚他不喜歡吃什么,然后和孩子打成一片,每天會給他備上一份特制的飯菜,把他最不愛吃的洋蔥變著法的讓可愛的xxx樂滋滋的吃緊嘴里?，F(xiàn)在家長,說不僅孩子壯實(shí)了,也不挑食了,放在我們這里他很放心,贊不絕口非常感激,每次送孩子都要見上楊師傅一面。

最后,同志有時間就加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。注重加強(qiáng)對政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。不間斷的對自己進(jìn)行了深刻的思想剖析，制定嚴(yán)格的個人整改措施，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，使自身的政治理論素質(zhì)有了很大提高,更堅(jiān)定了從事好這項(xiàng)工作的決心和恒心。

“把簡單的事做好就是不簡單,把平凡的事做好就是不平凡。”這就是我們的楊國峰同志,在一個平凡的崗位上做著簡單的事。他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前、享樂在后，始終戰(zhàn)斗在一線、服務(wù)于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和出色的工作能力。

第三篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園

中國的傳統(tǒng)美德是東方文化的一種魅力，是中華民族之魂的集中表現(xiàn)。而“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng)建和諧校園是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。是老師給了我們知識的雨露，但需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化。讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中快樂成長！

愿我們的學(xué)校越來越美好！

第四篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 構(gòu)建和諧社會[模版]

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 構(gòu)建和諧社會

2010—無錫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂

籌備工作方案

一、大講堂主題

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 構(gòu)建和諧社會

二、大講堂宗旨

以建設(shè)中國特色社會理論為指導(dǎo)，按照中央關(guān)于“要努力建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系”的要求，通過聘請專家學(xué)者宣講中華傳統(tǒng)美德，推動愛國主義教育，八榮八恥教育，孝親尊師教育，倫理道德教育，使大講堂成為提高公民素質(zhì)、培養(yǎng)公民道德和建設(shè)社會主義核心價值體系的重要載體。

三、時間地點(diǎn)：

2010年12月11日—14日靈山.梵宮

四、主承辦單位

1.主辦單位：

中共無錫市委統(tǒng)戰(zhàn)部

無錫市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室

無錫市工商業(yè)聯(lián)合會

2.承辦單位：

無錫市喜洋洋企業(yè)管理顧問有限公司

3.支持單位：

中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會中國孝文化傳播基金管理委員會

中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)會經(jīng)貿(mào)工作委員會

（無錫市其他各支持單位待定）

4．媒體支持單位：

山東電視臺《天下父母》欄目

五、特邀嘉賓

凌孜：全國政協(xié)委員、中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步協(xié)會經(jīng)貿(mào)發(fā)展工作

委員會執(zhí)行會長、中華母親節(jié)促進(jìn)會執(zhí)行會長、中華孔子學(xué)會副會長、葉劍英元帥之女。

李寶庫：民政部原副部長、中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會理事長、孝文化傳播基金管理委員會會長。

沈國放（外交部原發(fā)言人、駐聯(lián)合國大使、部長助理）：全

球化背景下的中國軟實(shí)力

六、擬邀請大講堂部分老師及講課內(nèi)容（最終課程表有調(diào)整）：

1.高昌禮部長：（司法部原部長，黨組書記）

2.李寶庫副部長（民政部原副部長、全國老齡委辦公室原常務(wù)

副主任）：一顆閃耀人倫之光的璀璨明珠

3.沈國放大使（外交部原發(fā)言人、駐聯(lián)合國大使、部長助理）：

全球化背景下的中國軟實(shí)力

4.劉余莉教授（中共中央黨校）：中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值

5.鐘茂森教授（現(xiàn)任澳大利亞昆士蘭大學(xué)商學(xué)院副教授，兼任

中國廣州中山大學(xué)客座教授）：百善孝為先

6.靳雅佳老師 ：移風(fēng)易俗 莫善于樂 一生不能錯過的音樂課

7.肖先華（香港孔教學(xué)院院長助理，世界儒商聯(lián)合會秘書長）

課程內(nèi)容待定

8.張發(fā)主任（海南省政協(xié)法制辦主任）：播撒中華文化的種子，扎牢守規(guī)矩的根

9.田永勝處長（中央文明辦調(diào)研組信息處）：新世紀(jì)健康飲食

10.李幕松總裁（菲尼克斯亞太電氣(南京)有限公司）：中華文

化促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

11．郭立中教授（南京中醫(yī)藥大學(xué)）：傳統(tǒng)文化與中醫(yī)養(yǎng)生

12.劉蘇老師（全國獻(xiàn)血女狀元）：愛是紅色的13.王希海老師（大連中華孝親敬老之星）：26年只為父親活

著

14.呂明晰導(dǎo)演（山東電視臺《天下父母》欄目）：和諧社會·媒

體有責(zé)

15.劉芳老師（青島芳子美容連鎖機(jī)構(gòu)總裁）：涵養(yǎng)女德·幸福

人生

16.王琦老師（吉林松花江中學(xué)弟子規(guī)推廣老師）：課程內(nèi)容待

定

17.張瑞局長（山西大同市地稅局開發(fā)區(qū)分局）：《弟子規(guī)》在黨員干部中的作用

18.馬濤老師（全國傳統(tǒng)文化公益大講堂著名主持人）

19.傅沖（國家著名演員）：傳統(tǒng)文化拯救了我的家

20.張宏偉（上海東方集團(tuán)董事長）：不授課，屬于邀請貴賓

21.陸心棣（北美投資信息交流協(xié)會會長）：不授課，屬貴賓

七、開幕式及大講堂

1.時間：2010年12月11日-14日共四天。

2.地點(diǎn)：江蘇省無錫市靈山梵宮

3.議程：分為開幕式和大講堂兩部分（另行設(shè)計(jì)）

4.活動：參觀世界第二屆佛教大講堂勝地靈山梵宮

八、網(wǎng)絡(luò)直播

組建網(wǎng)絡(luò)直播小組，大會進(jìn)行全國網(wǎng)絡(luò)直播

九、會議內(nèi)容

1.請部分領(lǐng)導(dǎo)做關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧社會的主題報告

2.請專家、學(xué)者做關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧社會的主題報

告。

3.請部分企業(yè)家分享學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心得體會。

4.請部分學(xué)校校長分享學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心得體會。

5.請部分親情教育基地的代表分享心得體會。

6.請各行各界的代表分享學(xué)習(xí)體會。

結(jié)束語

巍巍中華，一個五千年來生生不息的偉大民族，在進(jìn)入二十

一世紀(jì)的今天，如果我們能把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與社會主義精神文明建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，就一定能為中華民族的偉大復(fù)興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！所有為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化而奉獻(xiàn)心智的人

們，讓我們攜手共塑孝親、愛國、振興民族道德精神的中華魂！

無錫傳統(tǒng)文化公益大講堂組委會

2010年11月5日

第五篇：構(gòu)建和諧校園 彰顯文明之風(fēng)

構(gòu)建和諧校園 彰顯文明之風(fēng)

——萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“市級文明校園”申報材料

萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在贛江十八灘下游北岸，是一所集示范性、實(shí)驗(yàn)性于一體的縣城小學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于清光緒三十一年（1905年），學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班57個，學(xué)生3381人。學(xué)校始終堅(jiān)持“踐行人本教育，呵護(hù)生命成長”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“文明、尚美、善學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長獨(dú)具、勇于創(chuàng)新的現(xiàn)代人為宗旨，唱響 “用心編織夢想，用手創(chuàng)造未來！”的校園口號，以教育科研為先導(dǎo)，創(chuàng)新全員動態(tài)教研模式，全力打造高效課堂，堅(jiān)持合作、競爭、創(chuàng)新，催發(fā)了課堂的勃勃生機(jī)和師生的快速成長。近年來，學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作在縣文明辦、縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“江西省文明校園考評標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，扎實(shí)有序地開展創(chuàng)建工作。現(xiàn)將我校文明校園創(chuàng)建工作作如下匯報：

一、明確目標(biāo)，完善機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校以創(chuàng)建文明校園為目標(biāo)，始終堅(jiān)持以精神文明建設(shè)為動力，遵循以德育人、依法治校的辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化思想政治工作和教育管理工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)將創(chuàng)建工作擺在首要位置，穩(wěn)步落實(shí) “培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長獨(dú)具、勇于創(chuàng)新的現(xiàn)代文明人”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)活潑、善學(xué)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，最終打造和諧文明校園。

1、健全組織，明確責(zé)任

學(xué)校成立了以劉萬能校長任組長，副校長劉紅文任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)對全校的文明創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促。

2、統(tǒng)一思想，營造氛圍

制定了切實(shí)可行，符合學(xué)校實(shí)際的實(shí)施方案，并把其納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。實(shí)施方案分工明確，責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位。學(xué)校班子定期召開會議，研究部署安排精神文明建設(shè)及文明校園創(chuàng)建工作，積極開展“弘揚(yáng)新風(fēng)尚，傳播正能量”，“孝親敬老，愛心奉獻(xiàn)”等系列活動，倡導(dǎo)文明思想，宣傳文明理念，遍播文明之花。通過召開主題班會、開展少先隊(duì)活動、發(fā)出告家長的一封信等，營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高師生的文明素質(zhì)

1、以“學(xué)雷鋒”活動為契機(jī)，加強(qiáng)師生員工思想道德建設(shè)（1）開展“文明在校園”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。發(fā)動廣大志愿者在學(xué)校人員密集場所開展文明禮儀、文明出行、文明用餐、文明借閱、文明用語等宣傳活動，引導(dǎo)師生傳承美德，崇尚道德，構(gòu)建和諧校園。（2）開展“作風(fēng)建設(shè)”活動。以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升服務(wù)為內(nèi)容促進(jìn)教職員工“學(xué)雷鋒”活動，以“學(xué)雷鋒”活動為帶動，推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)意識和水平。在本職崗位履職盡責(zé)，做學(xué)生滿意的好老師。

（3）開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀”從我做起活動。學(xué)校廣大志愿者紛紛通過結(jié)對子、互動式、體驗(yàn)式等方式，在校園、社會和服務(wù)場所開展幫扶解困及送溫暖活動，積極營造“人人參與學(xué)雷鋒、人人爭做活雷鋒”的濃厚校園氛圍。（4）開展“雷鋒精神與社會主義核心價值觀”理論研討活動。通過理論研討，增強(qiáng)師生員工的主人翁意識，引導(dǎo)大家做做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義核心價值觀的實(shí)踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者，不斷深化大學(xué)校園精神文明建設(shè)。

2、開展“學(xué)八禮四儀，做美德少年”活動

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽倚Ｐ袆友杆?，在“學(xué)八禮四儀、做美德少年”活動中，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣。學(xué)校通過國旗下講話、主題班會、手抄報、展板等多種方式寓“八禮四儀”教育于實(shí)踐之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，奏響“踐行八禮四儀”的交響曲，在全校掀起“學(xué)‘八禮四儀’，做‘美德少年’”的熱潮。

3、開展豐富多彩的“踐行核心價值觀 共筑中國夢”主題教育

（1）利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍，在校園醒目處掛上“培育和踐行社會主義核心價值觀”橫幅;設(shè)置宣傳欄，大力宣傳“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

（2）以班為單位組織宣傳、學(xué)習(xí)，充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行宣傳，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;與此同時，各班開展針對性的深入認(rèn)識和理解24個字的內(nèi)容，在上班會課時一二三年級書寫、聽寫、熟讀并記住社會主義核心價值的內(nèi)容，并將書寫工整的學(xué)生稿件收集展出;四五六年級組織學(xué)生開展書法、朗誦、讀后感、演講等形式多樣的比賽活動;五六年級每班選交學(xué)生學(xué)習(xí)心得2篇進(jìn)行展岀。

（3）開展系列主題教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。為了更好地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，踐行文明行為，將培養(yǎng)學(xué)生們的誠實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正地踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

三、銳意進(jìn)取，凝聚力量，辦好人民滿意學(xué)校

1、以評優(yōu)評先為載體，在全體教師中開展樹正氣活動 團(tuán)結(jié)凝聚力量，文明創(chuàng)造和諧。文明創(chuàng)建工作是我校治校的重要舉措之一，每學(xué)期文明創(chuàng)建的內(nèi)容都納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中。我校每年都要開展優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵等評選活動，用身邊的先進(jìn)典型感染廣大教師。高亮、和肖美花兩位老師連續(xù)兩屆評為吉安市名師，今年有2名教師被評為縣級“先進(jìn)教育工作者”，1名被評為市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2名被評為縣級“優(yōu)秀黨員”，1名被評為縣級“優(yōu)秀班主任”； 五（3）班肖雯婷同學(xué)榮獲“吉安市首屆友愛奉獻(xiàn)美德少年”稱號。朱旭慶峰等12名同學(xué)受到市、縣級表彰，這些受表彰的師生對同學(xué)和老師都產(chǎn)生了榜樣作用。

2、扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象

我校認(rèn)真總結(jié)過去成敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，達(dá)成共識：師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于防患于未然，重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在學(xué)習(xí)教育上。學(xué)校緊抓重點(diǎn)做文章，一是保證學(xué)習(xí)時間，每周集中學(xué)習(xí)1小時；二是保證學(xué)習(xí)參與率，全員參與；三是精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、全國師德論壇報告會光碟、社會主義榮辱觀、社會主義核心價值觀和自己身邊的先進(jìn)典型等；四是保證學(xué)習(xí)效果，人人要有學(xué)習(xí)筆記，人人撰寫學(xué)習(xí)心得。為確保師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校按要求組織師德考核，為維護(hù)師德考核的嚴(yán)肅性，防止在考核中走過場，確保考核工作順利有序進(jìn)行，學(xué)校制定了《教師師德考核細(xì)則》，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過程中要嚴(yán)格按照《細(xì)則》規(guī)范操作?？己朔治宀阶撸唇處熥栽u——教師互評——學(xué)生評議——學(xué)校評價——計(jì)算綜合成績，主要從依法治教、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等方面進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果將記入教師師德檔案，對存在的問題也將限期整改。

3、深入開展行風(fēng)評議工作，維護(hù)良好的教育形象

學(xué)校要辦就辦人民滿意的學(xué)校。為此，我校專門組織了一次問卷調(diào)查。學(xué)校派出3名教師和6位家委會成員，就學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全教育、師德師風(fēng)等方面開展調(diào)查，為時五天，共發(fā)放問卷500份，收回問卷500份，收集各類意見和建議34條。學(xué)校對這些意見和建議進(jìn)行了歸類處理，以便了解我校教育的現(xiàn)狀，商討解決問題的策略。

4、“以生為本”的高效課堂改革也提升了我校的辦學(xué)品位，讓我校這所有著厚重文化底蘊(yùn)的百年老校從“關(guān)注生命”走向“激揚(yáng)生命”，使生命活力在生本課堂中勁舞飛揚(yáng)。學(xué)校多次承辦市、縣高效課堂推進(jìn)會、高效課堂教學(xué)開放周以及高效課堂責(zé)任片區(qū)活動，《中國教育報》以《踐行生本教育，激揚(yáng)課改之聲》為題全文報道了我校實(shí)施高效課堂改革、構(gòu)建生本課堂的歷程及所取得的成效，學(xué)校先后榮獲 “吉安市高效課堂示范學(xué)?！?、“吉安市校本教研示范學(xué)校”等多項(xiàng)殊榮。

五、凈化環(huán)境，優(yōu)化秩序，著力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

1、為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，近年來，上級財政不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。校園位于縣城中心區(qū)，隨著逐年擴(kuò)建、改建、新建，校園面積由原來的15畝擴(kuò)展到38畝，硬件設(shè)施不斷完善，辦學(xué)條件逐年改善。學(xué)校制定了校園建設(shè)長期規(guī)劃，學(xué)校對綠化、美化工作逐年進(jìn)行充實(shí)，現(xiàn)在整個校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。校園以“紅色文化、經(jīng)典文化、廬陵文化”為主線，實(shí)現(xiàn)一樓一主題，處處在育人。校園整潔美觀，地面硬化，空地綠化，校園文化氛圍濃厚，具有一定的個性特色及書香氣息。各功能用房設(shè)施齊全，布置合理，建設(shè)了200米塑膠運(yùn)動場。實(shí)現(xiàn)了班班通和網(wǎng)絡(luò)化辦公管理。目前正在籌建數(shù)字化校園，為實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、.學(xué)校深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，提高全體師生員工的安全意識，建立健全各項(xiàng)安全制度，層層簽訂安全責(zé)任書，依法保障學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。培養(yǎng)安全意識和自救能力。每學(xué)期都會邀請法制副校長、消防官兵和交通警察為師生作相關(guān)專題講座；通過國旗下講話、宣傳櫥窗、廣播站、主題班會等形式，普及學(xué)生自護(hù)自救安全常識，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和安全防范意識，做到遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。同時結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。同時加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境整治，杜絕校外集體活動事故發(fā)生和校園意外事故發(fā)生。學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育，設(shè)有心理咨詢室，有經(jīng)過培訓(xùn)的專任教師，定期對學(xué)生開展心理咨詢活動。

3、學(xué)校以”素質(zhì)1+1活動”為載體,先后成立了跆拳道、書法、繪畫、舞蹈、剪紙、十字繡、棋類等各種活動小組。學(xué)生興趣高、積極主動，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。為了彌補(bǔ)特長教師力量的不足，先后聘請八名校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，學(xué)校每年舉辦 “六一文藝匯演”，內(nèi)容豐富、形式多樣，異彩紛呈。

四、實(shí)干促成績，實(shí)績鑄形象，文明創(chuàng)建結(jié)出累累碩果 創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，實(shí)干是前進(jìn)的唯一途徑。學(xué)校上至校長，下至普通員工，工作中奮勇爭先，以滿腔的熱情和勇氣，投身到創(chuàng)建工作中去，為學(xué)校的改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用自己的聰明才智在平凡的崗位上實(shí)踐著一名教師應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)校也以嶄新的形象出現(xiàn)在人們面前，得到了社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。學(xué)校先后評為 “全國語言文字示范?！?、“江西省防震減災(zāi)科普示范校”，“江西省社區(qū)家庭教育實(shí)踐基地”，縣“文明單位”、“江西省家長示范?！?、“江西省先進(jìn)教育集體”、“江西省安全文明校園”、“ 吉安市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)?！?、“江西省平安校園示范點(diǎn)”、“吉安市美麗校園“等。

創(chuàng)建文明校園是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的綜合性工程，我們將在縣、市各級文明辦的精心指導(dǎo)下，在“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”主旋律統(tǒng)領(lǐng)下，全校師生齊心協(xié)力，樹文明新風(fēng)，辦優(yōu)質(zhì)教育，育世紀(jì)英才，不斷將文明校園創(chuàng)建工作縱深推進(jìn)，讓校園處處盛開出文明之花！

萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2017年1月10日