第一篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試題

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試題

姓名：

一、填空（共

分）

1．請(qǐng)你寫(xiě)出5個(gè)連續(xù)的12的倍數(shù)（）2．所有自然數(shù)的公因數(shù)是（）。3．12的因數(shù)有（），18的因數(shù)有（），12和18的公因數(shù)有（），12和18的最大公因數(shù)是（）。4．8與9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。24與51的最大公因數(shù)是（）。

5．兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是30，它們的最大公因數(shù)是（）。

6.（1）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1。

3和（）

8和（）

15和（）

（2）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是所填的數(shù)。

5和（）

（）和12

（）和24

7、最小的素?cái)?shù)是（）最小的合數(shù)是（）。

8、在1～20的自然數(shù)中，既不是素?cái)?shù)又不是合數(shù)的數(shù)有（），既是素?cái)?shù)又是偶數(shù)的有（）。

9、自然數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)的多少可以分成（）、（）和（）。10、1082至少加上（）是3的倍數(shù)，至少減去（）才是5的倍數(shù)。

11、兩個(gè)自然數(shù)a、b的最大公因數(shù)是1，它們的最小公倍數(shù)是（）。

12、如果A＝2×2×3，B＝2×3×3，那么它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

13、一個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，還有因數(shù)7。這個(gè)數(shù)最小是（）。

14、一個(gè)數(shù)既是30的因數(shù)、又是45的因數(shù)，最大的是（）。

15、用0、1、2三個(gè)數(shù)字排成的所有三位數(shù)中，同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)有（）。

16、如果兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1，它們最小公倍數(shù)是91，那么這兩個(gè)數(shù)的和最大是（）。

二、判斷題（共

分）

1、兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)（0除外）它們的最大公因數(shù)是1。

（）

2、在24的因數(shù)中，是素?cái)?shù)的只有2和3。

（）3、5和7沒(méi)有公因數(shù)，但5和7有公倍數(shù)。

（）

4、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。

（）

5、兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。

（）6．3和5沒(méi)有公因數(shù)。

（）7．若甲是乙的倍數(shù)，則甲是甲和乙的最小公倍數(shù)。（）8．兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都小。

（）

9、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。

（）10．18的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)相等。

（）

三、選擇題（共

分）

1、任何兩個(gè)奇數(shù)的和是（）。A 奇數(shù) B 合數(shù)

C 偶數(shù)

2、兩個(gè)素?cái)?shù)的積一定是（）。A 素?cái)?shù) B 合數(shù)

C奇數(shù)

3、任何兩個(gè)自然數(shù)的（）的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。A 公倍數(shù)

B 公因數(shù)

C 倍數(shù)

4、A是B倍數(shù)，那么它們的最小公倍數(shù)是（）。A AB B A C B

5、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是15，最小公倍數(shù)是90，這兩個(gè)數(shù)一定不是（）。

A 15和90

B 45和90

C 45和30 6、15和21的（）是1。

A、倍數(shù)

B、公因數(shù)

C、最大公因數(shù)

D、最小公倍數(shù)

7、用長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形可拼成邊長(zhǎng)是（）厘米的正方形。A、9

B、12

C、15

D、16

8、a=3b，a，b都是大于0自然數(shù)，則a，b的最小公倍數(shù)是（）。

A、a

B、b

C、3

D、1

9、有一個(gè)比20小的數(shù)，它既是3的倍數(shù)，又是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。

A、18

B、16

C、12

D、15

四、寫(xiě)出每組數(shù)的最大公因數(shù)（共

分）12和18

3和5

4和8

18和45

13和26

1和13

五、寫(xiě)出每組數(shù)的最小公倍數(shù)（共

分）

4和1

55和7

90和30 2 9和15

6和12

8和12

七、解決問(wèn)題（共

分）

1、一枝鋼筆的價(jià)錢(qián)是18.6元，比一枝圓珠筆貴10.9元，一枝圓珠筆多少元?（列方程解答）

2、小明的媽媽比小明大26歲，爸爸今年38歲，比媽媽大4歲，小明今年多大了？

（列方程解答）

3、甲、乙兩人到圖書(shū)館去借書(shū)，甲每4天去一次，乙每5天去一次，如果7月1日他們兩人在圖書(shū)館相遇，那么他們下一次同時(shí)到圖書(shū)館是幾月幾日？

4、有兩根繩子，一根長(zhǎng)16米，另一根長(zhǎng)20米?，F(xiàn)在要把它們剪成同樣長(zhǎng)的小段，每段要盡可能長(zhǎng)，且沒(méi)有剩余。每段繩子長(zhǎng)多少米？

5.、把一張長(zhǎng)為30厘米，寬為25厘米的長(zhǎng)方形紙裁成同樣大小，面積盡可能大的正方形，且沒(méi)有剩余，至少可以裁多少個(gè)？

6、學(xué)生參加跑步比賽，每組5人或每組7人都少2人，共有多少人？

7、把48塊糖和38塊巧克力分別分給同一組同學(xué)，結(jié)果糖剩3塊，巧克力少了2塊，這個(gè)組最多有幾名同學(xué)？

8、同學(xué)們分組玩游戲，4人一組、5人一組、3人一組都少2人，最少有幾人？

第二篇：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元（12—18課）測(cè)試題

一、填空

1.一般水力發(fā)電站都修了________用來(lái)攔截水，它的上游水位較高，下流水位較低。

2.水力發(fā)電站都裝有水力發(fā)電機(jī)組，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)就能產(chǎn)生?________。

3.葛洲壩水電站大壩頂高_(dá)_______米。

4.目前，我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)是工業(yè)，煤有___________之稱(chēng)，石油有_____________???之稱(chēng)。

5.汽油和柴油都是從__________中提煉出來(lái)的。

6.天然氣是______?礦物，石油是_________?礦物，煤是_________?礦物。

7.金屬都有_________、________、__________、___________。

二、判斷題：

（）1.我國(guó)火電站比水電站要多得多。釋?zhuān)旱前l(fā)電量不如水電站的發(fā)電量總和。現(xiàn)在我國(guó)上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有可能超過(guò)火電站的數(shù)量。

（）2.中國(guó)是能源大國(guó)，從來(lái)不用為能源問(wèn)題發(fā)愁。

（）3.煤.石油.天然氣都是可再生能源，所以浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么大不了。

（）4.我國(guó)水力資源豐富，多修水電站發(fā)電，只有好處沒(méi)有壞處。

（）5.水力和風(fēng)力的用途很廣泛，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步人們利用水力和風(fēng)力的范圍會(huì)更廣。

（）6.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的巨大風(fēng)輪總是對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向。

（）7.無(wú)論風(fēng)從哪個(gè)方向括來(lái)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的巨大的風(fēng)輪總是向著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

（）8.煤是火力發(fā)電的主要資源。

（）9.我國(guó)是礦產(chǎn)資源十分豐富，礦種十分齊全的國(guó)家。

三、選擇題

1.下列（）是礦物。

①二氧化碳??②磷礦???③石油液化氣???④天然氣

2.下列（）活動(dòng)不是利用水力工作的。

①放水調(diào)沙??????②淘米??????③曹沖稱(chēng)象　　?、艽晗匆?/p>

3.（）活動(dòng)是利用了風(fēng)力。

①放風(fēng)箏????②帆船航行????③風(fēng)向標(biāo)指風(fēng)向???④紅旗飄飄

4.小風(fēng)車(chē)必須對(duì)著（）才能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

①東方????②南方????③前方???④風(fēng)

5.埋藏在地下的煤是由（）變成的。

①黑色巖石???②焦碳????③古代植物????④黑土地

四、實(shí)驗(yàn)填空：

研究小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

1.我們?cè)诎阉煲稽c(diǎn)倒發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快些。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水的流量越，水的力量越，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越。

2.我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快些。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水位越，水的沖擊力越，小水輪轉(zhuǎn)得越。

3.我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動(dòng)軸近些時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)較慢，沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動(dòng)軸遠(yuǎn)些時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)較快。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明?水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的。

五、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來(lái)

風(fēng)力

轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電

增速器

使發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)

發(fā)電機(jī)

把電能儲(chǔ)蓄起來(lái)

蓄電池

把電輸送給用戶(hù)

電纜

加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速

六、簡(jiǎn)答題

1.水力發(fā)電站是怎樣發(fā)電的？

答：水力發(fā)電站的水閘打開(kāi)后，水通過(guò)隧道沖到壩底推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。

2.為什么水電站都要建高高的大壩？

答：因?yàn)樾薷吒叩拇髩慰梢园阉畮?kù)的水位抬得很高，水位越高水的沖擊力就越大，發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速就越大，發(fā)的電量就越大，所以說(shuō)修高高的大壩是為了多發(fā)電。

3.人們是怎樣利用煤發(fā)電的？

答：人們用煤把水燒成高溫的水蒸氣，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發(fā)電機(jī)的氣輪，使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。

七、問(wèn)答題

近年來(lái)，我市城區(qū)許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。對(duì)于一些十分富有的人和單位來(lái)說(shuō)，即使天天不停地燃燒天然氣也出得起錢(qián)，他們使用天然氣是否要注意節(jié)約？為什么？

答：①他們也要注意節(jié)約使用天然氣。因?yàn)樘烊粴馐且淮涡阅茉矗猛炅瞬荒茉偕?，而且我?guó)的能源礦產(chǎn)并不豐富。②如果我們浪費(fèi)能源的話，不久的將來(lái)我們將因?yàn)槿狈δ茉炊ゼ覉@，無(wú)法生存。

參考答案：

一、填空題。

1、大壩?????2、電能?????3、76?????4、工業(yè)糧食、工業(yè)血液?????5、石油

6、氣體、液體、固體????7、金屬光澤、容易導(dǎo)電、.容易傳熱、容易延展。

二、判斷題。

1√????2×????3×????4×????5√????6√????7√????8√????9×

三、選擇題。

1、②④??????2、④???????3、①②③④???????4、④??5、③。

四、實(shí)驗(yàn)填空。

1、大、大、快?????2、高、大、快?????3、速度

五、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來(lái)

風(fēng)力（使發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)）增速器（加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速）

發(fā)電機(jī)（轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電）蓄電池（把電能儲(chǔ)蓄起來(lái)）

電纜（把電輸送給用戶(hù)）

六、簡(jiǎn)答題。

1、答：水力發(fā)電站的水閘打開(kāi)后，水通過(guò)隧道沖到壩底推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。

2、答：因?yàn)樾薷吒叩拇髩慰梢园阉畮?kù)的水位抬得很高，水位越高水的沖擊力就越大，發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速就越大，發(fā)的電量就越大，所以說(shuō)修高高的大壩是為了多發(fā)電。

3、答：人們用煤燃水，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發(fā)電機(jī)的葉輪，使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。

七、問(wèn)答題

答：他們也要注意節(jié)約使用天然氣。因?yàn)樘烊粴馐且淮涡阅茉?，用完了不能再生，而且我?guó)的能源礦產(chǎn)并不豐富。如果我們浪費(fèi)能源的話，不久的將來(lái)我們將因?yàn)槿狈δ茉炊ゼ覉@，無(wú)法生存。

第三篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

班級(jí)姓名等級(jí)

一、我的判斷

1、“時(shí)間”有時(shí)是指某一刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔。（）

2、時(shí)間流逝的速度是有快慢的。（）

3、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)用水鐘、日晷、沙漏、機(jī)械鐘等來(lái)計(jì)時(shí)。（）

4、隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來(lái)越精確。（）

5、圭表是古代人們制作的利用太陽(yáng)光影子長(zhǎng)短變化來(lái)記錄時(shí)間的（）

6、時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。（）

7、我們?cè)趯?duì)擺的研究中發(fā)現(xiàn)擺繩的長(zhǎng)度就是擺的長(zhǎng)度。（）

8、擺長(zhǎng)與擺幅不變，使擺錘的重量增加,不影響擺的次數(shù)。（）

9、同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越快。（）

10、水鐘在我國(guó)古代又叫做“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的。（）

二、我的選擇

1、鐘面上秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，表示時(shí)間流逝了（）

A、1秒鐘B、1分鐘C、1小時(shí)

2、計(jì)時(shí)精確度最高的計(jì)時(shí)工具是。

A、原子鐘B、日晷C、機(jī)械鐘D、石英鐘

3、下列（）不是利用太陽(yáng)光影子的變化來(lái)計(jì)量時(shí)間的儀器。

A、圭表B、渾天儀C、日晷

4、古埃及人利用（）來(lái)計(jì)時(shí)。

A星座B、水鐘C、機(jī)械鐘

5擺的快慢與（）有關(guān)。

A擺錘的重量B擺繩的長(zhǎng)度C擺動(dòng)的幅度

6、樹(shù)木以（）來(lái)記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程

A、年輪B、大小C、高矮

7、人類(lèi)計(jì)時(shí)器的發(fā)展一定的順序，從簡(jiǎn)單到精細(xì)的一組是（）

A、日晷→水鐘→擺鐘B、擺鐘→日晷→水鐘C、水鐘→擺鐘→日晷

8、下列（）不是影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素。

A、盛水容器的B、滴水的速度C、當(dāng)時(shí)的氣溫

9、擺的發(fā)現(xiàn)是意大利的科學(xué)家（）

A、牛頓B、伽利略C、哥白尼

10、下列說(shuō)法不正確是的（）

A、單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性B、擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)

C、擺鐘的發(fā)明大大提高了時(shí)鐘的精確度

三、我的制作：設(shè)計(jì)一個(gè)記時(shí)器

要求：

1、給計(jì)時(shí)器取個(gè)名字

2、寫(xiě)出制作該計(jì)時(shí)器所需材料。

3、畫(huà)出計(jì)時(shí)器的草圖。

四、我的研究：

實(shí)驗(yàn)：擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因素有關(guān)的研究計(jì)劃

（1）我的推測(cè)：影響擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的因素可能有。

（2）我選擇研究的問(wèn)題是：擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是否與有關(guān)。

（3）研究需要的材料：

（4）研究的方法和步驟：

（4）我的研究結(jié)果：

五、我的思考：

1、、我們?cè)谀哪苷业健皶r(shí)間的痕跡”？從這些時(shí)間的痕跡中你想到了什

么？

2、擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)時(shí)的？

3、時(shí)間有快慢嗎？為什么我們覺(jué)得有的時(shí)間過(guò)的很快，有的時(shí)間過(guò)的很慢？

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試題

一、填空(共39分，每空1分)

⒈ 0.3=3()0.17=()1000.011=()()

710=()7100=()71000=()

⒉ 在下面的括號(hào)里填上合適的小數(shù)。

8角=()元 9分=()元

7角1分=()元 5角7分=()元

4厘米=()米 6分米=()米

29毫米=()米 83厘米=()米

⒊()個(gè)0.01是0.1;1個(gè)()是0.01。

⒋ 0.5里有()個(gè)十分之一;0.027里有()個(gè)千分之一。

⒌ 0.61是把()平均分成()份，表示這樣的()份。

⒍ 2個(gè)

十、5個(gè)0.1、7個(gè)0.01和9個(gè)千分之一組成的數(shù)是()。

⒎ 4.705是由4個(gè)()、()個(gè)0.1和()個(gè)0.001組成的。

⒏ 一個(gè)數(shù)的百位上是7，十分位上是6，其他各個(gè)數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()，讀作()。

⒐ 1.3里有()個(gè)十分之一，有()個(gè)百分之一，有()千分之一。

⒑ 把14698400改成寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是()，保留整數(shù)是()。

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃

課題：長(zhǎng)方體和正方體

備課時(shí)間：年月日

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元：（長(zhǎng)方體和正方體）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。2、通過(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3 以及1L、1ml 的實(shí)際意義。、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)；

2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積：

3.長(zhǎng)方體和正方體的體積

教學(xué)重難點(diǎn)：

建立體積概念，長(zhǎng)正方體體積公式的推導(dǎo)，幾何知識(shí)與一般應(yīng)用題的綜合題。課時(shí)劃分：

1.《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》……….2課時(shí)

2.《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》………2課時(shí)

3.《長(zhǎng)方體和正方體的體積》………8課時(shí)

4.《長(zhǎng)方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》……2課時(shí)

5.第三單元《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》檢測(cè)…2課時(shí)