第一篇:蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試題
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試題
姓名:
一、填空(共
分)
1.請(qǐng)你寫(xiě)出5個(gè)連續(xù)的12的倍數(shù)()2.所有自然數(shù)的公因數(shù)是()。3.12的因數(shù)有(),18的因數(shù)有(),12和18的公因數(shù)有(),12和18的最大公因數(shù)是()。4.8與9的最大公因數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。24與51的最大公因數(shù)是()。
5.兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是30,它們的最大公因數(shù)是()。
6.(1)在括號(hào)里填一個(gè)數(shù),使得這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1。
3和()
8和()
15和()
(2)在括號(hào)里填一個(gè)數(shù),使得這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是所填的數(shù)。
5和()
()和12
()和24
7、最小的素?cái)?shù)是()最小的合數(shù)是()。
8、在1~20的自然數(shù)中,既不是素?cái)?shù)又不是合數(shù)的數(shù)有(),既是素?cái)?shù)又是偶數(shù)的有()。
9、自然數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)的多少可以分成()、()和()。10、1082至少加上()是3的倍數(shù),至少減去()才是5的倍數(shù)。
11、兩個(gè)自然數(shù)a、b的最大公因數(shù)是1,它們的最小公倍數(shù)是()。
12、如果A=2×2×3,B=2×3×3,那么它們的最大公因數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。
13、一個(gè)數(shù)是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù),還有因數(shù)7。這個(gè)數(shù)最小是()。
14、一個(gè)數(shù)既是30的因數(shù)、又是45的因數(shù),最大的是()。
15、用0、1、2三個(gè)數(shù)字排成的所有三位數(shù)中,同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)有()。
16、如果兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1,它們最小公倍數(shù)是91,那么這兩個(gè)數(shù)的和最大是()。
二、判斷題(共
分)
1、兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)(0除外)它們的最大公因數(shù)是1。
()
2、在24的因數(shù)中,是素?cái)?shù)的只有2和3。
()3、5和7沒(méi)有公因數(shù),但5和7有公倍數(shù)。
()
4、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。
()
5、兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。
()6.3和5沒(méi)有公因數(shù)。
()7.若甲是乙的倍數(shù),則甲是甲和乙的最小公倍數(shù)。()8.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都小。
()
9、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。
()10.18的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)相等。
()
三、選擇題(共
分)
1、任何兩個(gè)奇數(shù)的和是()。A 奇數(shù) B 合數(shù)
C 偶數(shù)
2、兩個(gè)素?cái)?shù)的積一定是()。A 素?cái)?shù) B 合數(shù)
C奇數(shù)
3、任何兩個(gè)自然數(shù)的()的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。A 公倍數(shù)
B 公因數(shù)
C 倍數(shù)
4、A是B倍數(shù),那么它們的最小公倍數(shù)是()。A AB B A C B
5、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是15,最小公倍數(shù)是90,這兩個(gè)數(shù)一定不是()。
A 15和90
B 45和90
C 45和30 6、15和21的()是1。
A、倍數(shù)
B、公因數(shù)
C、最大公因數(shù)
D、最小公倍數(shù)
7、用長(zhǎng)6厘米,寬4厘米的長(zhǎng)方形可拼成邊長(zhǎng)是()厘米的正方形。A、9
B、12
C、15
D、16
8、a=3b,a,b都是大于0自然數(shù),則a,b的最小公倍數(shù)是()。
A、a
B、b
C、3
D、1
9、有一個(gè)比20小的數(shù),它既是3的倍數(shù),又是4的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是()。
A、18
B、16
C、12
D、15
四、寫(xiě)出每組數(shù)的最大公因數(shù)(共
分)12和18
3和5
4和8
18和45
13和26
1和13
五、寫(xiě)出每組數(shù)的最小公倍數(shù)(共
分)
4和1
55和7
90和30 2 9和15
6和12
8和12
七、解決問(wèn)題(共
分)
1、一枝鋼筆的價(jià)錢(qián)是18.6元,比一枝圓珠筆貴10.9元,一枝圓珠筆多少元?(列方程解答)
2、小明的媽媽比小明大26歲,爸爸今年38歲,比媽媽大4歲,小明今年多大了?
(列方程解答)
3、甲、乙兩人到圖書(shū)館去借書(shū),甲每4天去一次,乙每5天去一次,如果7月1日他們兩人在圖書(shū)館相遇,那么他們下一次同時(shí)到圖書(shū)館是幾月幾日?
4、有兩根繩子,一根長(zhǎng)16米,另一根長(zhǎng)20米?,F(xiàn)在要把它們剪成同樣長(zhǎng)的小段,每段要盡可能長(zhǎng),且沒(méi)有剩余。每段繩子長(zhǎng)多少米?
5.、把一張長(zhǎng)為30厘米,寬為25厘米的長(zhǎng)方形紙裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形,且沒(méi)有剩余,至少可以裁多少個(gè)?
6、學(xué)生參加跑步比賽,每組5人或每組7人都少2人,共有多少人?
7、把48塊糖和38塊巧克力分別分給同一組同學(xué),結(jié)果糖剩3塊,巧克力少了2塊,這個(gè)組最多有幾名同學(xué)?
8、同學(xué)們分組玩游戲,4人一組、5人一組、3人一組都少2人,最少有幾人?
第二篇:五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元(12—18課)測(cè)試題
一、填空
1.一般水力發(fā)電站都修了________用來(lái)攔截水,它的上游水位較高,下流水位較低。
2.水力發(fā)電站都裝有水力發(fā)電機(jī)組,發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)就能產(chǎn)生?________。
3.葛洲壩水電站大壩頂高_(dá)_______米。
4.目前,我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)是工業(yè),煤有___________之稱(chēng),石油有_____________???之稱(chēng)。
5.汽油和柴油都是從__________中提煉出來(lái)的。
6.天然氣是______?礦物,石油是_________?礦物,煤是_________?礦物。
7.金屬都有_________、________、__________、___________。
二、判斷題:
()1.我國(guó)火電站比水電站要多得多。釋?zhuān)旱前l(fā)電量不如水電站的發(fā)電量總和。現(xiàn)在我國(guó)上水電站的工程特別地多,能源逐漸缺乏后,有可能超過(guò)火電站的數(shù)量。
()2.中國(guó)是能源大國(guó),從來(lái)不用為能源問(wèn)題發(fā)愁。
()3.煤.石油.天然氣都是可再生能源,所以浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么大不了。
()4.我國(guó)水力資源豐富,多修水電站發(fā)電,只有好處沒(méi)有壞處。
()5.水力和風(fēng)力的用途很廣泛,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步人們利用水力和風(fēng)力的范圍會(huì)更廣。
()6.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的巨大風(fēng)輪總是對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向。
()7.無(wú)論風(fēng)從哪個(gè)方向括來(lái),風(fēng)力發(fā)電機(jī)的巨大的風(fēng)輪總是向著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
()8.煤是火力發(fā)電的主要資源。
()9.我國(guó)是礦產(chǎn)資源十分豐富,礦種十分齊全的國(guó)家。
三、選擇題
1.下列()是礦物。
①二氧化碳??②磷礦???③石油液化氣???④天然氣
2.下列()活動(dòng)不是利用水力工作的。
①放水調(diào)沙??????②淘米??????③曹沖稱(chēng)象 ?、艽晗匆?/p>
3.()活動(dòng)是利用了風(fēng)力。
①放風(fēng)箏????②帆船航行????③風(fēng)向標(biāo)指風(fēng)向???④紅旗飄飄
4.小風(fēng)車(chē)必須對(duì)著()才能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
①東方????②南方????③前方???④風(fēng)
5.埋藏在地下的煤是由()變成的。
①黑色巖石???②焦碳????③古代植物????④黑土地
四、實(shí)驗(yàn)填空:
研究小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)
1.我們?cè)诎阉煲稽c(diǎn)倒發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快些。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水的流量越,水的力量越,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越。
2.我們把裝水的杯子拿高些倒水,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快些。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水位越,水的沖擊力越,小水輪轉(zhuǎn)得越。
3.我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動(dòng)軸近些時(shí),小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)較慢,沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動(dòng)軸遠(yuǎn)些時(shí),小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)較快。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明?水沖擊小水輪的位置可以影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的。
五、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來(lái)
風(fēng)力
轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電
增速器
使發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)
發(fā)電機(jī)
把電能儲(chǔ)蓄起來(lái)
蓄電池
把電輸送給用戶(hù)
電纜
加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速
六、簡(jiǎn)答題
1.水力發(fā)電站是怎樣發(fā)電的?
答:水力發(fā)電站的水閘打開(kāi)后,水通過(guò)隧道沖到壩底推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。
2.為什么水電站都要建高高的大壩?
答:因?yàn)樾薷吒叩拇髩慰梢园阉畮?kù)的水位抬得很高,水位越高水的沖擊力就越大,發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速就越大,發(fā)的電量就越大,所以說(shuō)修高高的大壩是為了多發(fā)電。
3.人們是怎樣利用煤發(fā)電的?
答:人們用煤把水燒成高溫的水蒸氣,使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發(fā)電機(jī)的氣輪,使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。
七、問(wèn)答題
近年來(lái),我市城區(qū)許多居民和酒店都通了天然氣管道,使用天然氣十分方便。對(duì)于一些十分富有的人和單位來(lái)說(shuō),即使天天不停地燃燒天然氣也出得起錢(qián),他們使用天然氣是否要注意節(jié)約?為什么?
答:①他們也要注意節(jié)約使用天然氣。因?yàn)樘烊粴馐且淮涡阅茉矗猛炅瞬荒茉偕?,而且我?guó)的能源礦產(chǎn)并不豐富。②如果我們浪費(fèi)能源的話,不久的將來(lái)我們將因?yàn)槿狈δ茉炊ゼ覉@,無(wú)法生存。
參考答案:
一、填空題。
1、大壩?????2、電能?????3、76?????4、工業(yè)糧食、工業(yè)血液?????5、石油
6、氣體、液體、固體????7、金屬光澤、容易導(dǎo)電、.容易傳熱、容易延展。
二、判斷題。
1√????2×????3×????4×????5√????6√????7√????8√????9×
三、選擇題。
1、②④??????2、④???????3、①②③④???????4、④??5、③。
四、實(shí)驗(yàn)填空。
1、大、大、快?????2、高、大、快?????3、速度
五、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來(lái)
風(fēng)力(使發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng))增速器(加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速)
發(fā)電機(jī)(轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電)蓄電池(把電能儲(chǔ)蓄起來(lái))
電纜(把電輸送給用戶(hù))
六、簡(jiǎn)答題。
1、答:水力發(fā)電站的水閘打開(kāi)后,水通過(guò)隧道沖到壩底推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。
2、答:因?yàn)樾薷吒叩拇髩慰梢园阉畮?kù)的水位抬得很高,水位越高水的沖擊力就越大,發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速就越大,發(fā)的電量就越大,所以說(shuō)修高高的大壩是為了多發(fā)電。
3、答:人們用煤燃水,使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發(fā)電機(jī)的葉輪,使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。
七、問(wèn)答題
答:他們也要注意節(jié)約使用天然氣。因?yàn)樘烊粴馐且淮涡阅茉?,用完了不能再生,而且我?guó)的能源礦產(chǎn)并不豐富。如果我們浪費(fèi)能源的話,不久的將來(lái)我們將因?yàn)槿狈δ茉炊ゼ覉@,無(wú)法生存。
第三篇:小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
班級(jí)姓名等級(jí)
一、我的判斷
1、“時(shí)間”有時(shí)是指某一刻,有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔。()
2、時(shí)間流逝的速度是有快慢的。()
3、在遠(yuǎn)古時(shí)代,人類(lèi)用水鐘、日晷、沙漏、機(jī)械鐘等來(lái)計(jì)時(shí)。()
4、隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,人們制作的計(jì)時(shí)工具越來(lái)越精確。()
5、圭表是古代人們制作的利用太陽(yáng)光影子長(zhǎng)短變化來(lái)記錄時(shí)間的()
6、時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。()
7、我們?cè)趯?duì)擺的研究中發(fā)現(xiàn)擺繩的長(zhǎng)度就是擺的長(zhǎng)度。()
8、擺長(zhǎng)與擺幅不變,使擺錘的重量增加,不影響擺的次數(shù)。()
9、同一個(gè)擺,擺長(zhǎng)越長(zhǎng),擺動(dòng)越快。()
10、水鐘在我國(guó)古代又叫做“刻漏”,是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的。()
二、我的選擇
1、鐘面上秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,表示時(shí)間流逝了()
A、1秒鐘B、1分鐘C、1小時(shí)
2、計(jì)時(shí)精確度最高的計(jì)時(shí)工具是。
A、原子鐘B、日晷C、機(jī)械鐘D、石英鐘
3、下列()不是利用太陽(yáng)光影子的變化來(lái)計(jì)量時(shí)間的儀器。
A、圭表B、渾天儀C、日晷
4、古埃及人利用()來(lái)計(jì)時(shí)。
A星座B、水鐘C、機(jī)械鐘
5擺的快慢與()有關(guān)。
A擺錘的重量B擺繩的長(zhǎng)度C擺動(dòng)的幅度
6、樹(shù)木以()來(lái)記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程
A、年輪B、大小C、高矮
7、人類(lèi)計(jì)時(shí)器的發(fā)展一定的順序,從簡(jiǎn)單到精細(xì)的一組是()
A、日晷→水鐘→擺鐘B、擺鐘→日晷→水鐘C、水鐘→擺鐘→日晷
8、下列()不是影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素。
A、盛水容器的B、滴水的速度C、當(dāng)時(shí)的氣溫
9、擺的發(fā)現(xiàn)是意大利的科學(xué)家()
A、牛頓B、伽利略C、哥白尼
10、下列說(shuō)法不正確是的()
A、單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性B、擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)
C、擺鐘的發(fā)明大大提高了時(shí)鐘的精確度
三、我的制作:設(shè)計(jì)一個(gè)記時(shí)器
要求:
1、給計(jì)時(shí)器取個(gè)名字
2、寫(xiě)出制作該計(jì)時(shí)器所需材料。
3、畫(huà)出計(jì)時(shí)器的草圖。
四、我的研究:
實(shí)驗(yàn):擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因素有關(guān)的研究計(jì)劃
(1)我的推測(cè):影響擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的因素可能有。
(2)我選擇研究的問(wèn)題是:擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是否與有關(guān)。
(3)研究需要的材料:
(4)研究的方法和步驟:
(4)我的研究結(jié)果:
五、我的思考:
1、、我們?cè)谀哪苷业健皶r(shí)間的痕跡”?從這些時(shí)間的痕跡中你想到了什
么?
2、擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)時(shí)的?
3、時(shí)間有快慢嗎?為什么我們覺(jué)得有的時(shí)間過(guò)的很快,有的時(shí)間過(guò)的很慢?
第四篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元測(cè)試題
一、填空(共39分,每空1分)
⒈ 0.3=3()0.17=()1000.011=()()
710=()7100=()71000=()
⒉ 在下面的括號(hào)里填上合適的小數(shù)。
8角=()元 9分=()元
7角1分=()元 5角7分=()元
4厘米=()米 6分米=()米
29毫米=()米 83厘米=()米
⒊()個(gè)0.01是0.1;1個(gè)()是0.01。
⒋ 0.5里有()個(gè)十分之一;0.027里有()個(gè)千分之一。
⒌ 0.61是把()平均分成()份,表示這樣的()份。
⒍ 2個(gè)
十、5個(gè)0.1、7個(gè)0.01和9個(gè)千分之一組成的數(shù)是()。
⒎ 4.705是由4個(gè)()、()個(gè)0.1和()個(gè)0.001組成的。
⒏ 一個(gè)數(shù)的百位上是7,十分位上是6,其他各個(gè)數(shù)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(),讀作()。
⒐ 1.3里有()個(gè)十分之一,有()個(gè)百分之一,有()千分之一。
⒑ 把14698400改成寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是(),保留整數(shù)是()。
第五篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃
課題:長(zhǎng)方體和正方體
備課時(shí)間:年月日
教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元:(長(zhǎng)方體和正方體)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察和操作,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。2、通過(guò)實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受1m3、1dm3、1cm3 以及1L、1ml 的實(shí)際意義。、結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
單元知識(shí)結(jié)構(gòu):
1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí);
2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積:
3.長(zhǎng)方體和正方體的體積
教學(xué)重難點(diǎn):
建立體積概念,長(zhǎng)正方體體積公式的推導(dǎo),幾何知識(shí)與一般應(yīng)用題的綜合題。課時(shí)劃分:
1.《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》……….2課時(shí)
2.《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》………2課時(shí)
3.《長(zhǎng)方體和正方體的體積》………8課時(shí)
4.《長(zhǎng)方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》……2課時(shí)
5.第三單元《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》檢測(cè)…2課時(shí)