第一篇：大學(xué)生個(gè)人理想和社會(huì)理想調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生個(gè)人理想和社會(huì)理想調(diào)查報(bào)告

一、前言

漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的理想信念，正是大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要，也是國(guó)家和人民的殷切期盼。

昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，最現(xiàn)實(shí)、最需把握的是今天。與其在夕陽(yáng)西下的時(shí)候作美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實(shí)現(xiàn)而懊悔不已，不如趁風(fēng)華正茂之時(shí)躬身實(shí)踐、奮斗不止。

因此，進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人理想和社會(huì)理想就顯得尤為重要。為此，我們?cè)诋?dāng)代大學(xué)生中開(kāi)展了一次關(guān)于大學(xué)生個(gè)人理想和社會(huì)理想的調(diào)查，此次調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，避免了部分同學(xué)的憂(yōu)慮，提高了調(diào)查的可信度。

二、調(diào)查基本信息情況

1、調(diào)查時(shí)間：

2015年12月21日——2016年1月4日

2、數(shù)據(jù)：

總瀏覽量138 數(shù)據(jù)總量95 完成率69.0%

3、你是大幾的學(xué)生？

4、你的性別？

5、數(shù)據(jù)來(lái)源？

三、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

1、是否擁有理想；

2、大學(xué)里是否調(diào)整過(guò)自己的理想；

3、實(shí)現(xiàn)自己理想最重要的是；

4、追求理想的路途中遇到哪些困難；

5、在苦難面前怎樣做的；

6、是否擁有社會(huì)理想；

7、幾歲擁有社會(huì)理想這一概念；8是什么影響自己確定社會(huì)理想；9你的社會(huì)理想是什么；

10、你覺(jué)得我國(guó)最主要的社會(huì)理想是什么；

11、你覺(jué)得社會(huì)理想和個(gè)人理想有什么關(guān)系；

12、當(dāng)社會(huì)理想和你的個(gè)人理想發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)怎樣處理

四、調(diào)查結(jié)果及其分析：

1、基本認(rèn)識(shí)

個(gè)人理想：個(gè)人理想是指處于一定歷史條件和社會(huì)關(guān)系中的個(gè)體對(duì)于自己未來(lái)的物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種向往和追求。

社會(huì)理想: 社會(huì)理想是指社會(huì)集體乃至社會(huì)全體成員的共同理想，即在全社會(huì)占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。

2、調(diào)查結(jié)果

①是否擁有理想？42.11%有短期理想，并有意識(shí)的達(dá)成自己的理想；17.89%有短期理想，但沒(méi)有特別的計(jì)劃去實(shí)施；23.16%有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，并一直為其奮斗著；16.84%有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，但沒(méi)有計(jì)劃，憑感覺(jué) ②大學(xué)里是否調(diào)整過(guò)自己的理想？43.16%有，但根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況重新設(shè)定，適當(dāng)提高；30.53%有，但根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況重新設(shè)定，適當(dāng)降低；12.63%沒(méi)有，堅(jiān)持自己最初的理想；13.68%迷茫中，不知道怎么做 ③實(shí)現(xiàn)自己理想最重要的是？38.95%需要認(rèn)真學(xué)習(xí)；26.32%要多參加學(xué)生工作，提高自己的交際能力；24.21%利用假期工作了解社會(huì)掌握應(yīng)有技能，以便更好實(shí)現(xiàn)自己的理想；10.53%其他 ④追求理想的路途中遇到哪些困難？23.16%家庭經(jīng)濟(jì)；48.42%個(gè)人能力；22.11%社會(huì)因素；6.32%情感問(wèn)題 ⑤在苦難面前怎樣做的？40.00%尋求幫助；42.11%自己解決；4.21%放棄理想；13.68%其他 ⑥是否擁有社會(huì)理想?58.95%有;7.37%沒(méi)有;31.58%對(duì)社會(huì)理想概念不了解，不清楚2.11%根本不知道什么是社會(huì)理想 ⑦幾歲擁有社會(huì)理想這一概念?16.84%12歲以下;53.68%12歲—18歲;17.89%18歲以后;11.58%至今沒(méi)有 ⑧是什么影響自己確定社會(huì)理想?32.63%客觀社會(huì)條件;11.58%家庭思想觀念;7.37%書(shū)本;43.16%個(gè)人主觀意識(shí);5.26%其他 ⑨你的社會(huì)理想是什么?22.11%從政進(jìn)而規(guī)劃祖國(guó)的未來(lái);10.53%立志報(bào)國(guó)，做一名軍人;6.32%到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教;61.05%其他 ⑩你覺(jué)得我國(guó)最主要的社會(huì)理想是什么?15.79%經(jīng)濟(jì)建設(shè);6.32%國(guó)防建設(shè);6.32%世界地位建設(shè);40.00%人民幸福感的提升;25.26%社會(huì)的和諧;6.32%其他 ⑾你覺(jué)得社會(huì)理想和個(gè)人理想有什么關(guān)系?22.11%社會(huì)理想指引個(gè)人理想;22.11%個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)理想;52.63%社會(huì)理想和個(gè)人理想相輔相成;3.16%社會(huì)理想和個(gè)人理想沒(méi)有關(guān)系 ⑿當(dāng)社會(huì)理想和你的個(gè)人理想發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)怎樣處理?44.21%堅(jiān)持個(gè)人理想;35.79%服從社會(huì)理想;9.47%怎么做對(duì)我有利我就怎么做;10.53%不知道

3、分析

調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生在一定程度上都有理想，但有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想并為之奮斗的卻是少數(shù)，進(jìn)入大學(xué)后，根據(jù)現(xiàn)狀適當(dāng)提高占43.16%，但也有一部分大學(xué)生降低了自己當(dāng)初的理想，另有一部分處入迷茫中，沒(méi)有改變最初的夢(mèng)想仍堅(jiān)持奮斗的占12.63%，認(rèn)為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想最重要的還是認(rèn)真學(xué)習(xí)占大多數(shù)，大學(xué)生首先是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)放到第一位，理所當(dāng)然，比較正常，但也有一定比例的認(rèn)為多參加學(xué)生工作，提高交際能力才是實(shí)現(xiàn)自己理想最重要的方式。在追求理想的路途中，48.42%的人認(rèn)為自己能力欠缺占主導(dǎo)因素，但不乏一定人認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)情況是其追求理想路途上的困難，這也從一定方面表明他們的自立能力欠缺。在面對(duì)這些困難時(shí)，42.11%的選擇自己解決，但40.00%選擇尋求幫助，兩者相差不大。但當(dāng)社會(huì)理想這個(gè)詞出現(xiàn)在他們面前時(shí)，58.95%的有社會(huì)理想，但也存在31.58%對(duì)社會(huì)理想概念不了解，不清楚，不過(guò)53.68%的人是在12歲—18歲開(kāi)始有“社會(huì)理想”這一概念的。在確定社會(huì)理想的過(guò)程中，大多還是自己的主觀意志決定的，不過(guò)客觀社會(huì)條件也占了32.63%。當(dāng)談到社會(huì)理想自己確定的是什么時(shí)，61.05%的人選擇不是從政進(jìn)而規(guī)劃祖國(guó)的未來(lái)，也不是立志報(bào)國(guó)，做一名軍人，更不是到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，表明當(dāng)代大學(xué)生缺乏一種擔(dān)當(dāng)精神，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，甚至生命的決心，不過(guò)這與當(dāng)代大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女有關(guān)。在面對(duì)我國(guó)最主要的社會(huì)理想是什么時(shí)，15.79%的認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，40.00%的認(rèn)為是人民幸福感的提升，在當(dāng)今***提出“中國(guó)夢(mèng)”這一大背景下，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，一定要用“中國(guó)夢(mèng)”豐富自己的價(jià)值愿景；用愛(ài)國(guó)主義情懷提升自己的思想境界；用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提升自己的本領(lǐng)，只有這樣，當(dāng)自己畢業(yè)走入社會(huì)后才能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在社會(huì)理想和個(gè)人理想有什么關(guān)系時(shí)，52.63%的認(rèn)為社會(huì)理想和個(gè)人理想相輔相成，但也有3.16%的認(rèn)為社會(huì)理想和個(gè)人理想沒(méi)有關(guān)系，每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途也就沒(méi)有青年的前途。同時(shí)，一個(gè)國(guó)家的希望寄托在青年身上。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。由此可見(jiàn)，國(guó)家的需要就是青年的需要，只有將個(gè)人理想與國(guó)家需要相統(tǒng)一的青年才能夠在社會(huì)上大有作為。當(dāng)社會(huì)理想和你的個(gè)人理想發(fā)生矛盾時(shí)，35.79%的人認(rèn)為應(yīng)服從社會(huì)理想，44.21%的人認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人理想。我們小組認(rèn)為，人是社會(huì)的人，追求個(gè)人理想的實(shí)際活動(dòng)都是在社會(huì)中進(jìn)行的，正確的個(gè)人理想不是依個(gè)人主觀愿望隨意確定的，從根本上說(shuō)它是由正確的社會(huì)理想規(guī)定的。同時(shí)，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，必須以社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)為前提和基礎(chǔ)。因此，在整個(gè)理想體系中，社會(huì)理想是最根本、最重要的，而個(gè)人理想則從屬于社會(huì)理想。換句話(huà)說(shuō)，個(gè)人理想確立要以社會(huì)理想為引導(dǎo)，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

班級(jí)：13409

小組成員：1340902 崔杰

1340903 熊蘭蘭

1340905 羅雪儀

1340906 于曉羽

目錄

一：前言..........................................................................................................................................3

（一）調(diào)查背景.....................................................................................................................3

（二）調(diào)查時(shí)間.....................................................................................................................3

（三）調(diào)查目的.....................................................................................................................3

（四）調(diào)查對(duì)象.......................................................................................................................3

（五）調(diào)查形式及基本情況...................................................................................................3 二：調(diào)查結(jié)果分析..........................................................................................................................3

（一）個(gè)人信息類(lèi)...................................................................................................................3

（二）：擇業(yè)觀.......................................................................................................................5

（三）：創(chuàng)業(yè)觀.......................................................................................................................8 三：對(duì)就業(yè)問(wèn)題的建議...................................................................................................................9

（一）擇業(yè)問(wèn)題.......................................................................................................................9

（二）創(chuàng)業(yè)問(wèn)題.....................................................................................................................10

一：前言

（一）調(diào)查背景

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，為此了解大學(xué)生職業(yè)理想，分析影響大學(xué)生擇業(yè)的擇業(yè)因素，探討大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。高校作為大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)及思想品質(zhì)教育的培養(yǎng)基地，只有為大學(xué)生樹(shù)立和鍛煉積極正確的擇業(yè)觀，才有可能使其在社會(huì)上找到真正適合自己的發(fā)展空間，才能在祖國(guó)的繁榮興旺中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我國(guó)人才部門(mén)就業(yè)壓力日趨巨大的今天，大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到政府部門(mén)，教育部門(mén)以及企業(yè)事業(yè)單位的關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想如何適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求已成為近年來(lái)教育學(xué)，社會(huì)學(xué)等眾多學(xué)科共同關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。

（二）調(diào)查時(shí)間

2015年3月18日~2015年3月28日

（三）調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想現(xiàn)狀的調(diào)查，了解大學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，并作初步分析。了解大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和想法。為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)取向提供一定的幫助。

（四）調(diào)查對(duì)象

南京部分高校大學(xué)生，武漢部分高校大學(xué)生

（五）調(diào)查形式及基本情況

本次調(diào)查問(wèn)卷采取網(wǎng)上調(diào)查的形式，共發(fā)放150份，回收135份，回收率90.0%。

二：調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)查結(jié)果分為三類(lèi)，下面進(jìn)行分類(lèi)分析。

（一）個(gè)人信息類(lèi)

我們可以看出，在專(zhuān)業(yè)里，理工類(lèi)人數(shù)占絕大多數(shù)（68.89%），醫(yī)學(xué)次之（14.81%），然后是經(jīng)濟(jì)（8.89%），最少的是人文類(lèi)（7.41%）。這個(gè)也大致符合現(xiàn)在社會(huì)的崗位分布，對(duì)理工類(lèi)人才的需求比較大，人文類(lèi)的相對(duì)少很多。

通過(guò)以上兩題可以看出大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中考慮到的因素，工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能有助于理想工作的選擇，而發(fā)展空間的大小和能否發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)是大學(xué)生認(rèn)為選擇工作時(shí)最重要的因素。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為，一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。這種轉(zhuǎn)變并不是偶然的，建立在知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會(huì)，要求社會(huì)成員不斷學(xué)習(xí)以提升自己來(lái)適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)更看重“未來(lái)發(fā)展空間”也就不難理解了。

在選擇工作單位方面，33,33%的大學(xué)生愿意到中外合資或外資企業(yè)就業(yè)，25.19%的大學(xué)生更偏向國(guó)有企業(yè)，14.81%和14.07%的同學(xué)愿意到事業(yè)單位和民營(yíng)企業(yè)工作，只有12.59%的人愿意進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)單位。這說(shuō)明隨著竟?fàn)幍募觿『吐殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加，越來(lái)越多的大學(xué)生愿意放棄國(guó)有企業(yè)的“金飯碗”，而轉(zhuǎn)向薪酬更高，更有發(fā)展前景的外資企業(yè)或者中外合資企業(yè)。

本題反映出部分大學(xué)生的就業(yè)地域選擇，大部分學(xué)生傾向于發(fā)達(dá)城市和回到家鄉(xiāng)，僅有3.7%的大學(xué)生想去國(guó)外發(fā)展。因?yàn)榘l(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展有更多的政策支持，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間迅速增加，發(fā)達(dá)城市有更好的生活，教育，醫(yī)療條件，因此吸引了大量的大學(xué)生。另外隨著獨(dú)生子女的數(shù)量增加，很多大學(xué)生考慮到父母的因素，會(huì)選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。

此題調(diào)查了大學(xué)生認(rèn)為企業(yè)選擇員工時(shí)最看重的因素，絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人能力是最重要的，個(gè)人能力的高低與其他因素相比較，對(duì)今后就業(yè)的影響是較大的?，F(xiàn)在的企業(yè)無(wú)論大小，都有自己的招聘原則和人才需求，大學(xué)生們也開(kāi)始關(guān)注到底現(xiàn)在的工作需要什么樣的人才。在大多數(shù)大學(xué)生的眼中，現(xiàn)在的公司最需要的是有主見(jiàn)，有創(chuàng)新精神的人才。雖然文憑學(xué)歷在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就像是個(gè)人等次一樣，但是進(jìn)入公司工作之后，你必須要踏實(shí)肯干，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私精神，才會(huì)被這個(gè)公司所接受，才是公司所需要的。因此，我們大學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該珍惜在學(xué)校的一分一秒，不荒廢時(shí)間，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，適當(dāng)了解一些課外知識(shí)，拓展自己的視野，這對(duì)今后就業(yè)一定是有很大幫助的。

（三）：創(chuàng)業(yè)觀

當(dāng)代大學(xué)生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈顯嚴(yán)峻，于是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生，為大學(xué)生的人生提供更多的可行之路，但自主創(chuàng)業(yè)從產(chǎn)生開(kāi)始就一直備受爭(zhēng)議，經(jīng)了解，家長(zhǎng)大多還是希望子女找一份安穩(wěn)的工作，而大學(xué)生的想法卻和父母有較大的出入，正如17題數(shù)據(jù)顯示：

64.44%的人認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)機(jī)遇難得，12.59%的人認(rèn)為太辛苦，還不如找個(gè)安穩(wěn)的工作，但仍然有22.96%的人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？梢?jiàn)大多數(shù)人還是比較贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文字多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀，飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)把我們帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識(shí)不僅成為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要因素，而且?guī)?lái)了社會(huì)的變革和政府的大力扶植。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了契機(jī)。社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了良好的條件，但創(chuàng)業(yè)也并非是我們想象中那么容易，從18題的調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出：

雖然認(rèn)為創(chuàng)意更重要的多一點(diǎn)，但是資金，機(jī)遇，技術(shù)也占有不可小覷的比重，這表明創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)遇到種種難題，他們面臨著各方面的壓力，任何一方面的問(wèn)題解決不了可能都會(huì)使他們中途而費(fèi)，這可能就是為什么很多大學(xué)生有意嘗試自主創(chuàng)業(yè)卻不得不放棄這個(gè)念頭的原因。

三：對(duì)就業(yè)問(wèn)題的建議

就業(yè)問(wèn)題將成為所有大學(xué)生不能避免也無(wú)法避免的問(wèn)題，而就業(yè)問(wèn)題大致分為兩類(lèi)，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，下面我們小組對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題分別給出了一點(diǎn)建議。

（一）擇業(yè)問(wèn)題

在這個(gè)社會(huì)里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎(chǔ)，更重要的是它所體現(xiàn)出每個(gè)人存在的價(jià)值。但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位。特別是所學(xué)專(zhuān)業(yè)不強(qiáng)的同學(xué)。他們從學(xué)校走向社會(huì)，許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)發(fā)展會(huì)怎么樣，在找工作時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大，再就是哪個(gè)單位能出國(guó)，高，而并沒(méi)有考慮到自身的發(fā)展問(wèn)題。因此，前期進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)每個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn)，來(lái)確立未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)一個(gè)人的一生開(kāi)端來(lái)說(shuō)，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)講究的，這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程或者方法。大學(xué)生們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)，掌握正的職業(yè)生

設(shè)計(jì)方法，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)業(yè)問(wèn)題

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)必然趨勢(shì)，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢(shì)還會(huì)持續(xù)，因此，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國(guó)家及政府的相關(guān)政策，必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓(xùn)。作為大學(xué)生在了解自己的興趣，明確自己的創(chuàng)業(yè)方向的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去了解國(guó)家更新的相關(guān)政策，以便隨時(shí)做好準(zhǔn)備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這也使自己提前與社會(huì)接觸，從而使自己終身受益。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：教育學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：教育管理 班級(jí)：13級(jí)一班

調(diào)查人： 黃世麒 1309401306 鄧俊芳 1309401137 蒙春妹 1309401125 寧 墾 1309401112 李佳桓 1309401135 羅麗勉 1309401131 何洪煥 1309401114 覃艷姣 1309401132 指導(dǎo)老師：韋春林 日 期：2015-5-15

大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查報(bào)告

一、前言

職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。職業(yè)理想是人們對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映，與人的價(jià)值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)的，與世界觀、人生觀密切相關(guān)。那么，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何？是否有明確的職業(yè)理想？其職業(yè)理想又是否符合實(shí)際？為了弄清這些問(wèn)題，我們于2015年5月15日星期五進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)理想的調(diào)查。

我們以問(wèn)卷的形式進(jìn)行本次調(diào)查，主要是面向欽州學(xué)院西校區(qū)大

一、大二的學(xué)生。此后我們進(jìn)行了問(wèn)卷的回收并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，由于是人工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在著一定程度的難以避免的誤差。

經(jīng)過(guò)分析，我們小組成員認(rèn)為絕大部分大學(xué)生的職業(yè)理想是現(xiàn)實(shí)可行的，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想主要靠個(gè)人的能力，并表現(xiàn)出進(jìn)行實(shí)踐的意愿，整體上呈現(xiàn)出積極的一面。但同時(shí)，在職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)上又呈現(xiàn)諸多矛盾，需要社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人的努力共同解決問(wèn)題。

二.調(diào)研情況概述

1.調(diào)查時(shí)間：2015-5-15 2.調(diào)查地點(diǎn)：欽州學(xué)院西校區(qū)

3.調(diào)查對(duì)象：欽州學(xué)院西校區(qū)大

一、大二學(xué)生

4.調(diào)查目的：針對(duì)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，特別是由大學(xué)擴(kuò)招引起的高校學(xué)生就業(yè)壓力增大問(wèn)題，特通過(guò)本次調(diào)查來(lái)了解大學(xué)生職業(yè)理想情況，從中學(xué)習(xí)并探求解決方法。5.調(diào)查分工：?jiǎn)柧碛闪_麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿，經(jīng)小組討論后確定；問(wèn)卷分由五人在不同地點(diǎn)分發(fā)、收集；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協(xié)作完成；總計(jì)報(bào)告由黃世麒、何烘煥完成初稿，小組討論并修改成文。

6.調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

調(diào)查以問(wèn)卷形式抽樣調(diào)查，問(wèn)卷請(qǐng)見(jiàn)附表1。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷共80份，實(shí)收問(wèn)卷75份，有效問(wèn)卷72份。問(wèn)卷由十七個(gè)問(wèn)題組成，詢(xún)問(wèn)了學(xué)生的基本信息，職業(yè)規(guī)劃情況，對(duì)自身的認(rèn)知及關(guān)于職業(yè)理想的相關(guān)情況。大一學(xué)生59.7%，大二學(xué)生40.3%；男生占52.8%，女生占47.2%；圖表如下：

三.調(diào)研分析：

1.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況：

（表一）

對(duì)于不同的群體，他們的職業(yè)規(guī)劃情況也不盡相同。所以對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況調(diào)查得到數(shù)據(jù)，如（表一）所示。通過(guò)表一不難看出大部分同學(xué)擁有模糊的職業(yè)規(guī)劃，有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和‘走一步算一步’的同學(xué)也占一定比重，而‘從未想過(guò)’職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)也少量存在。擁有系統(tǒng)或模糊的職業(yè)規(guī)劃中，其中男生占55.7%，女生占44.3%；大一學(xué)生占37.7%，大二學(xué)生占62.3%。

通過(guò)上面的分析對(duì)比，我們可以看到絕大多數(shù)學(xué)生擁有職業(yè)規(guī)劃，這對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及將來(lái)的就業(yè)有一定的幫助。而少數(shù)沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)或許會(huì)在大學(xué)期間感到迷茫，影響畢業(yè)后的就業(yè)去向。另外對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，男生比女生更清晰準(zhǔn)確些。而大

一、大二中比重的差距說(shuō)明了大學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更趨完善。

2.大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)（1）就業(yè)中企業(yè)最看重的方面：

（表二）

（表三）

針對(duì)表

一、表二，我們可以看出占絕多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)企業(yè)最看重的是大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)及能力、大學(xué)知名度等，而對(duì)專(zhuān)業(yè)及學(xué)歷并不是很看重。在對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)中，多數(shù)人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。所以就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻加上用人單位對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)等方面的看重，或許能夠激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也可能使得學(xué)生壓力過(guò)大，產(chǎn)生失落感。

3.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身情況的認(rèn)識(shí)：(1)對(duì)自己適合的職業(yè)的了解程度：（2）對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)：

(表五)（2）了解自己適合職業(yè)的大一大二比例：

（表六）

從圖表五、六觀察到大部分同學(xué)對(duì)自己適合什么職業(yè)并不了解，并且在對(duì)自己比較了解適合什么職業(yè)的學(xué)生中大二比例大于大一，所以通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)可以使自己更加明確自己的職業(yè)去向。由此可見(jiàn)大學(xué)中尋找自己適合的職業(yè)的重要性。

（3）對(duì)自身目前缺失能力的認(rèn)識(shí)：

（表七）

基于此表（表七），我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)自身的溝通協(xié)調(diào)能力，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力不是很滿(mǎn)意。并且根據(jù)問(wèn)卷第十小題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都希望通過(guò)擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部，來(lái)鍛煉交往能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.大學(xué)生對(duì)職業(yè)的期望：（1）理想的職業(yè)類(lèi)型：

（表八）

關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)類(lèi)型，我們可以看出‘商業(yè)工作人員’比重最大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員次之。然而，大多數(shù)大學(xué)生向商業(yè)領(lǐng)域的涌入也可能會(huì)加劇當(dāng)前的就業(yè)壓力，所以在選擇自己的理想職業(yè)類(lèi)型中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真把握。

（2）就業(yè)時(shí)首先考慮的因素：

（表九）由圖表九可知在就業(yè)首選因素中，發(fā)展空間比重較大，其中薪水、工作地點(diǎn)、興趣愛(ài)好也起到了很大的影響。而對(duì)于工作的穩(wěn)定性不是絕大多數(shù)同學(xué)所首先考慮的，這也表明了年青一代大學(xué)生敢闖敢拼的精神，但在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，工作的穩(wěn)定性也是我們應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)方面。并且絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)薪水要求較高，其中以農(nóng)村學(xué)生較為突出，希望通過(guò)高薪的方式來(lái)改善自己的家庭生活等。

(3)畢業(yè)后，傾向于工作的地點(diǎn)及理想月收入：

（表十）

對(duì)于畢業(yè)后首選的就業(yè)地點(diǎn)，同學(xué)們以發(fā)達(dá)城市和家鄉(xiāng)為主，有少量的選擇大學(xué)所在地及西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)。這也說(shuō)明了大學(xué)生為了尋求更好的就業(yè)環(huán)境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發(fā)達(dá)城市發(fā)展，而同時(shí)這也可能加劇了沿海地區(qū)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。希望在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學(xué)以大一同學(xué)為主，這說(shuō)明了大一學(xué)生剛?cè)胱〈髮W(xué)，還有著濃厚的戀鄉(xiāng)情結(jié)。然而，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的情況下，選擇去西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)也不失為一種較好的就業(yè)方式。因?yàn)槲鞑康惹钒l(fā)達(dá)地區(qū)雖然不能提供比發(fā)達(dá)城市更好的工作條件，但是卻有著眾多的就業(yè)崗位和施展才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也響應(yīng)了政府的相關(guān)號(hào)召。

四、調(diào)查結(jié)論與建議

經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性，擁有自己的職業(yè)理想，并且有意愿在大學(xué)期間付之努力。大學(xué)生的職業(yè)理想整體上是良好的，但也存在著一些問(wèn)題。

1.絕大部分人擁有自己的職業(yè)規(guī)劃，但是欠缺系統(tǒng)性明確性。占84.7%的擁有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生中有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的只占四分之一左右。很多大學(xué)生并不清楚自己適合何種職業(yè)，對(duì)職業(yè)缺乏了解。我們認(rèn)為這可能與大

一、大二學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)自身特點(diǎn)并不十分清楚有關(guān)；同時(shí)，也可能是大學(xué)生生活環(huán)境相對(duì)比較封閉，很少接受到關(guān)于這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很大關(guān)系。

2.職業(yè)理想過(guò)于集中化理想化。在對(duì)未來(lái)從事職業(yè)類(lèi)型和工作地點(diǎn)的選擇中，相當(dāng)大的一部分學(xué)生選擇從事商業(yè)工作或?qū)I(yè)技術(shù)工作，希望在沿海發(fā)達(dá)城市發(fā)展。而很少有學(xué)生希望從事服務(wù)生產(chǎn)方面的工作，也很少有學(xué)生希望去西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作。這說(shuō)明大學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響很深，不愿意去艱苦的地方鍛煉自己，缺乏吃苦耐勞的精神。職業(yè)理想遠(yuǎn)大固然很好，但也不能一味追求高目標(biāo)，好高騖遠(yuǎn)容易讓理想化為泡影。

3.職業(yè)理想很美好，自身能力很有限。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力高低是能否實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的決定因素。在對(duì)就業(yè)中企業(yè)最看重的因素的選擇中，大學(xué)知名度和個(gè)人能力及素質(zhì)占絕對(duì)重要的位置，而能考上知名度如何的大學(xué)還是取決于自身能力。但是，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力迫切需要提高，相關(guān)的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)也需要長(zhǎng)期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。

4.部分學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有三分之二的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但也有三分之一的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好或并不清楚。就業(yè)形勢(shì)的變化直接關(guān)系到大學(xué)生職業(yè)理想能否實(shí)現(xiàn)。希望大學(xué)生能積極關(guān)注就業(yè)形勢(shì)變化，并且對(duì)其認(rèn)真思考。針對(duì)上述問(wèn)題，我們提出以下建議：

1.大學(xué)生應(yīng)多多學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)盡早制定出自己的系統(tǒng)明確的職業(yè)規(guī)劃。關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以充分利用圖

書(shū)館的資源，或者利用網(wǎng)絡(luò)，找一些據(jù)權(quán)威性的資料來(lái)看。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)多組織一些講座之類(lèi)的活動(dòng)，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的機(jī)會(huì)。

2.大學(xué)生在確定自己的職業(yè)理想時(shí)，要考慮到多種因素，切忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。確定適合自己的職業(yè)理想也要考慮到國(guó)家社會(huì)等因素，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去西北地區(qū)施展自己的才華，到社會(huì)最需要的崗位上去，都是不錯(cuò)的選擇。3.大學(xué)生在大學(xué)四年（也許更長(zhǎng)）里 不但要學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而且要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在多種活動(dòng)中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學(xué)校組織的活動(dòng)或參加社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)有意識(shí)的鍛煉自己，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力。

4.大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)清晰明確。在平時(shí)，大學(xué)生應(yīng)關(guān)心時(shí)政，胸懷世界，對(duì)相關(guān)問(wèn)題深入思考，以提高自己對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)，大學(xué)生也可以向老師、學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。

5.學(xué)校、社會(huì)應(yīng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃給予關(guān)心。學(xué)?？梢蕴峁└鞣N幫助，例如，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提供心理咨詢(xún)服務(wù)，加強(qiáng)教育，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，為理想而奮斗，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

附表1 大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查問(wèn)卷

您好：

我們是教育學(xué)院2013級(jí)學(xué)生，為了了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)理想情況，特想通過(guò)此問(wèn)卷來(lái)了解你的觀點(diǎn)和看法。希望你能抽空為我們填寫(xiě)，由此給您帶來(lái)的不便我們深表歉意，感謝您的配合！1.你的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型（）

A、理工類(lèi) B、文科類(lèi) C、藝體類(lèi) 2.你對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意()A、很滿(mǎn)意 B、基本滿(mǎn)意 C、不滿(mǎn)意 3.你是否擁有自己的職業(yè)理想規(guī)劃()A、有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃 B、有模糊的職業(yè)規(guī)劃 C、走一步算一步 D、從未想過(guò)

4.你了解自己適合什么職業(yè)嗎()A、很了解 B、了解 C、不怎么了解 5.你希望自己的學(xué)歷達(dá)到()A、本科 B、雙學(xué)士 C、碩士 D、博士 6.你畢業(yè)后打算()A、找工作 B、讀研 C、出國(guó) D、不清楚 7.你希望自己未來(lái)的職業(yè)類(lèi)型是()A、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 B、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位人員 C、商業(yè)工作人員 D、服務(wù)性工作人員

E、從事生產(chǎn)方面的勞動(dòng)者 F、不便分類(lèi)的其他人員 8.你覺(jué)得你現(xiàn)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)你以后就業(yè)有幫助嗎()A、有很大幫助 B、有一定幫助 C、沒(méi)有幫助 D、不清楚 9.找工作時(shí)你優(yōu)先考慮的是()A、興趣愛(ài)好 B、薪水 C、發(fā)展空間 D、工作地點(diǎn) E、工作的穩(wěn)定性

10.你覺(jué)得為了自己的未來(lái)的就業(yè)，哪些是你希望在大學(xué)期間完成的()

A、英語(yǔ)能力及計(jì)算機(jī)知識(shí) B、擔(dān)任學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部 C、成為中共黨員 D、鍛煉交往能力，并建立自己的關(guān)系網(wǎng) E、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí) F、增強(qiáng)實(shí)踐能力 11.你認(rèn)為自己目前欠缺的能力是()A、基本的解決問(wèn)題的能力 B、溝通協(xié)調(diào)能力 C、相關(guān)的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) D、實(shí)踐能力 12.大學(xué)畢業(yè)后，你傾向于哪里工作()A、大學(xué)所在地 B、家鄉(xiāng) C、發(fā)達(dá)城市 D、西北部等欠發(fā)達(dá)地區(qū) 13.你有過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的想法嗎()A、有過(guò) B、沒(méi)有

14.你認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是()A、資金 B、機(jī)遇 C、政策 D、創(chuàng)意 E、技術(shù) 15.就業(yè)中你認(rèn)為企業(yè)最看重()A、專(zhuān)業(yè) B、大學(xué)知名度 C、個(gè)人能力及素質(zhì) D、學(xué)歷 16.你的理想月收入是()A、1500-2000 B、2000-3000 C、3000-4000 D、4000以上 17.你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是()A、就業(yè)形勢(shì)較好，無(wú)壓力 B、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，比較困難 C、沒(méi)怎么關(guān)注，不清楚

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第四篇：大學(xué)生理想狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生理想狀況調(diào)查報(bào)告

為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù)，我們與2011年6月2號(hào)開(kāi)始進(jìn)行對(duì)三峽學(xué)院的大一個(gè)院系的本科生學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采取問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)的方式進(jìn)行調(diào)查，以大學(xué)生的理想狀況為題展開(kāi)調(diào)查。

一.基本情況：共發(fā)放無(wú)記名調(diào)查表50份，收回48份，回收率有百分之九十八，之后對(duì)回收回來(lái)的表格進(jìn)行分類(lèi)整理，得到各種信息。

二.首先得到的基本信息就是，調(diào)查的人的身份基本都是團(tuán)員，家住農(nóng)村和調(diào)查的人非獨(dú)生子女的人占到一半，基本都屬于理工類(lèi)的。

三.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生課外時(shí)間最多的都是把自己的學(xué)習(xí)作業(yè)放在首位，其次就是睡覺(jué)，上網(wǎng)，購(gòu)物，的時(shí)間多一些，有少數(shù)的人參加各種活動(dòng)和兼職等

四.在戀愛(ài)方面約有將近20位有過(guò)處過(guò)一次對(duì)象的經(jīng)歷，有3人的關(guān)系難以界定。有3人談過(guò)兩次戀愛(ài)以上，其余的都沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的，在大學(xué)期間，每個(gè)人都基本上有自己的知心朋友，可以訴說(shuō)，同時(shí)還有部分和宿舍的每個(gè)人的都是知心朋友，玩成一派，可以說(shuō)每個(gè)人的心理還都是正常的，沒(méi)有什么太大的陰影

五.在高中經(jīng)常艱苦奮斗，在高三早起晚歸的生活中，支持

他們的動(dòng)力是什么呢，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，都是為了自己的家人和自己的家人而奮斗，僅有一人是對(duì)大學(xué)的自由生活而奮斗，然而經(jīng)過(guò)高考之后，有的人復(fù)習(xí)，有的人不如社會(huì)，有的人進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而成為大學(xué)生的主要目的是什么呢？發(fā)現(xiàn)有很多人都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，和獲取文憑尋找工作，同時(shí)也提高自己的自身素質(zhì)，了解更多的知識(shí)，當(dāng)接到通知書(shū)的時(shí)候，可能發(fā)現(xiàn)不是自己選擇的專(zhuān)業(yè)，但是我想那種是少部分的，或許填了調(diào)劑的，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)都是根據(jù)自己的興趣填報(bào)的，只有少數(shù)的根據(jù)國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，有少數(shù)的填的調(diào)劑，不知不覺(jué)就來(lái)到了自己的專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)大家對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)還是大部分都感興趣的六.在大學(xué)期間，如果讓大家一個(gè)神的青睞，更希望他是誰(shuí)啊，百分之八十以上都是選擇代表智慧的雅典娜，有少數(shù)人選擇代表愛(ài)與美的維納斯，和代表權(quán)力的宙斯，可能大家對(duì)自己的智慧還不是很滿(mǎn)意？ 我想其實(shí)不然，我們大家的智商還是很好的，或許是自己沒(méi)有努力，沒(méi)有付出，等等吧，在大學(xué)期間，很多同學(xué)都沒(méi)有高中時(shí)候的努力，所以可能很青睞代表智慧的雅典娜啊。

七.對(duì)于大學(xué)生的信念的定位，很多大學(xué)生都是定位在事業(yè)的角度財(cái)富的角度和愛(ài)情和家庭的角度，有少部分是定

位在周游世界，美好的想象，還有不奢望成為偉人，但是有不甘默默無(wú)聞的矛盾心理，但是在人生中，有很多在你看來(lái)很重要的東西，在調(diào)查中認(rèn)為，百分之90的人都吧健康看成人生很重要的一部分，只有身體健康才可能享受別的物質(zhì)嘛，這類(lèi)人還是很現(xiàn)實(shí)，很聰明，理想，愛(ài)情，有少部分人認(rèn)為親情最重要，看來(lái)自己不是很滿(mǎn)足，感覺(jué)親情最起碼的就是父母之情，無(wú)論在什么時(shí)候你有什么困難，大多數(shù)的父母都能幫助自己的兒子姑娘度過(guò)難關(guān)，而其他的不一定，所以大家還是要很看重親情的。

八.在步入大學(xué)之前，相信大家都對(duì)大學(xué)有很多憧憬，大部分的同學(xué)都想和老師談?wù)撟约焊信d趣的話(huà)題，個(gè)方面都比以前輕松自由，可能大家都在高中有很多束縛，不自由，所以到大學(xué)很渴望自由，還有部分同學(xué)同回來(lái)的大學(xué)生說(shuō)學(xué)校的事情，對(duì)大學(xué)生的學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)，提高自己方面的能力而憧憬，性格開(kāi)朗的人都喜歡開(kāi)拓人脈，有少部分是為了尋覓人生的自己活著理想的另一半和博覽群書(shū)。

九.但是興趣不一定和自己的理想相符合，在調(diào)查現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)和自己的理想是否一致的時(shí)候，僅有不到20人認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)和自己的理想相一致，其余人都認(rèn)為和自己的理想不一致，可能到專(zhuān)業(yè)之后學(xué)了之后又一定的差

距，和自己的理想，興趣完全不一樣，其余的人都認(rèn)為和自己的理想，興趣不一致，上大學(xué)的時(shí)候有很多的人都給自己定下了目標(biāo)，但是不知道現(xiàn)在又沒(méi)有改變，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分是有而且為之而努力，還有的已經(jīng)改變了，少數(shù)的人沒(méi)有自己的規(guī)劃，畢業(yè)之后都想回到自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，還有留在比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，比如廣州等，僅有一人想要去海外闖一闖

十..在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分人選擇經(jīng)商，搞學(xué)術(shù)研究和工程類(lèi)，有少數(shù)的人想從政和文學(xué)創(chuàng)作，IT類(lèi)等，也許這些和自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)系和自己的愛(ài)好有關(guān)系。大多數(shù)的人都認(rèn)為理想有生活有促進(jìn)的作用吧，有的人只是偶爾想起很認(rèn)為起的作用不大，大家很多都想過(guò)著小康的生活，和過(guò)著自己舒心的日子。但是這些仍要要靠自己的理想去實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，有百分之70的人都選擇為了適應(yīng)家庭和就業(yè)形勢(shì)而改變和因?yàn)樽约旱乃枷攵淖儭?/p>

二.基于調(diào)查資料和分析結(jié)論，聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際，進(jìn)一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現(xiàn)：１．近70%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念，說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。

２．少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大，但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏，對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。

3．自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財(cái)為理想，他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象，而沒(méi)有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別，實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。

４．少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象，從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。

三：對(duì)策建議：理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐，針對(duì)性地提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策建議如下：1教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念2.大多數(shù)的同學(xué)都對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有的不是很滿(mǎn)意，而定位在以后我理

想，其實(shí)在大學(xué)期間，也可以去圖書(shū)管學(xué)自己想學(xué)的科目，比如管理類(lèi)啊，還可以修第二學(xué)位，等等，為自己以后的理想增加籌碼。也可以樹(shù)立榜樣，激勵(lì)自己3.社會(huì)和大學(xué)相結(jié)合，讓同學(xué)更早步入社會(huì)，了解社會(huì)，可以參加公益活動(dòng)，和各種活動(dòng)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)，有各種模擬面試，也可以參加，鍛煉一下自己4.學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。等等各方面的活動(dòng)，都能增加對(duì)理想的確定的堅(jiān)持。

.四,調(diào)查總結(jié)，結(jié)果此次的調(diào)查，讓我們更加的了解了大學(xué)生的理想狀況，和調(diào)查方法和怎么樣統(tǒng)計(jì)，更加準(zhǔn)確的了解情況，為以后的各種調(diào)查做了鋪墊，能更加準(zhǔn)確的了解動(dòng)態(tài)，情況。

第五篇：個(gè)人理想與社會(huì)理想

個(gè)人理想是指處在一定歷史條件下和社會(huì)關(guān)系中的個(gè)體對(duì)于自己的未來(lái)物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種向往和設(shè)想。社會(huì)理想是指社會(huì)全體成員的共同理想，是全體社會(huì)占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。這二者辯證統(tǒng)一，相互制約，存在密切的關(guān)系。

個(gè)人理想是社會(huì)理想的基礎(chǔ)，個(gè)人理想體現(xiàn)社會(huì)理想。社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會(huì)成員的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，并具體體現(xiàn)在每個(gè)社會(huì)成員為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而進(jìn)行的活生生的實(shí)踐中。

社會(huì)理想指導(dǎo)個(gè)人理想，決定和制約個(gè)人理想。人不能脫離社會(huì)而存在，社會(huì)理想是個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)的條件，違背社會(huì)理想的個(gè)人理想很難實(shí)現(xiàn)。個(gè)人理想只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合，個(gè)人的向往和追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人理想要符合社會(huì)理想，并不是要排斥和抹殺個(gè)人理想，而是要擺正個(gè)人理想同社會(huì)理想的關(guān)系。我們必須重視個(gè)人理想的樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)。但是，當(dāng)社會(huì)理想同個(gè)人理想有矛盾沖突的時(shí)候，有志氣、有抱負(fù)的人可以做出最大的自我犧牲，使個(gè)人理想服從于全社會(huì)的共同理想。

當(dāng)代，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想既具有明確的方向性和指導(dǎo)性，又極具包容性。一方面，它凝聚著黨、國(guó)家、民族、個(gè)人利益和愿望，是全體社會(huì)的共識(shí)，是號(hào)召全族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟。另一方面，在這個(gè)大的理想信念的框架中，每個(gè)人可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，形成自己在生活、職業(yè)、道德等方面的理想，個(gè)人理想的多樣性也使社會(huì)理想更具活力。

新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系到一起，胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民。立志為祖國(guó)和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。