第一篇：人教版小學(xué)四年級英語上冊期中試卷

卓越輔導(dǎo)中心小學(xué)英語試卷

姓名：

分?jǐn)?shù)

一、選出一個與其它三個不屬于同一類的單詞,并將序號填入題前的括號里。（10分）（）1.A.thirty

B.fifty

C.four

D.too（）2.A.math

B.English

C.book

D.Chinese（）3.A.blue

B.ruler

C.green

D.purple（）4.A.tall

B.sports

C.strong

D.quiet（）5.A.notebook

B.floor

C.wall

D.door（）6.A.apple

B.big

C.pear

D.orange（）7.A.cake

B.car

C.bike

D.plane（）8.A.crayon

B.sharpener

C.pen

D.picture（）9.A.cat

B.peach

C.rabbit

D.duck

二、把下列單詞補充完整。（10分）

1、b＿g

2、b＿＿k

3、t＿＿cher

4、fr＿＿＿d

5、p＿＿cil

包

書

教 師

朋 友

鉛 筆

6、st＿d＿＿t

7、r＿ler

8、g＿＿l

9、penc＿l-case

10、b＿y 學(xué) 生

尺子

女孩

鉛筆 盒

男孩

三、單項選擇。（10分）

（）

1、I have ＿＿English book.A、a B、an C、two（）（）

2、How many ＿＿do you have？

A、pencils B、pencil C、pen（）

3、I have a sister.＿＿name is ChenJie

A、His(他的)B、She C、Her（她的）（）

4、＿＿is my seat？

A、What B、Where C、How（）

5、＿＿is she？She is Amy.A、What B、where C、Who（）

6、＿＿colour is it？

A、What B、Where C、Who（）

7、Let＿＿clean the window.A、I B、me C、we（）8.This is Amy, She is our _________ A.classroom

B.classmate

C.class（）9.--_______is my seat?---It's near the window.A.Who

B.What

C.Where()10.He has short hair and ______eyes.A.thin

B.long

C.small()11.I _____music.John_____music too.A.like;like

B.like;likes

C.likes;likes

()12.---________________

---Her name is Amy A.Who is that boy?

B.What's his name?

C.What's her name?（）1.當(dāng)你想告訴別人你有一個新朋友，你說：

A.I have a friend.B.I have a new classmate.C.I have a new friend.（）2.當(dāng)你想讓別人看這張圖片時，你說：

A.Look the picture.B.Look at the picture.C.See the picture.（）3.當(dāng)你想告訴同學(xué)你有42本故事書，你說：

A.I have thirty –two picture books.B.I have forty-two story-books.C.I have forty-two notebooks.（）4.當(dāng)你向別人介紹“他是短頭發(fā)。”你說：

A.He has short hair.B.He have short hair.C.He is short hair.（）5.當(dāng)你想對父母說自己的朋友很文靜，你說：

A.My friend is quiet.B.My friend is strong.C.My friend is tall.四、把下列單詞分類。（16分）

seven

desk

twenty-four ruler science

math chair fifty English book 科目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 數(shù)字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)習(xí)用品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿雜物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、從B 欄中找出A欄相對應(yīng)的答語。（10分）

A

B（）

1、How many pencils do you have？

A、His name is Mike.（）

2、Where is my seat？

B、Sure.Here you are.（）

3、What colour is this bag？

C、I have thirty pencils.（）

4、What is his name？

D、It is near the door.（）

5、May I have a look？

E、It is orange.（）6.How many English books can you see？

F、She is my sister.（）

7、Who is she？

G、I can see five.六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，只填序號。（12分）

A、have B、what C、how D、here you are E、have F、may Amy：Hi！Chen Jie, I＿＿a new schoolbag.Chen Jie：Really？＿＿colour is it？

Amy：It is black and white.Look！

Chen Jie：Wow！It is a panda?。撸遪ice！Amy：I＿＿many books.Chen Jie：A fat panda！Chen Jie：＿＿I have a look？ Amy：Sure.＿＿＿

七、閱讀下列短文，并根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子的正和誤，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。（5分）

I have a friend.Her name is Wang Chen.She is ten.She is a girl.She is from Shang Hai.She is beautiful.She has big eyes, a small nose, a small mouth and long black hair.She likes English.We are good friends.（）

1、Wang Chen is a boy.（）

2、She is twelve.（）

3、She is from Shang Hai.（）

4、She has a big mouth.（）

5、She likes English very much.

第二篇：小學(xué)英語四年級上冊期中試卷分析

小學(xué)英語四年級上冊期末試卷分析

本次試題符合學(xué)生的心理特點覆蓋面廣，難易適度，分聽力和筆試兩部分。本年級參考人數(shù)342人?，F(xiàn)將本次學(xué)生答題情況做一如下分析：

四年級學(xué)生對本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運用不靈活。

筆試部分主要是對語言知識的運用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。連貫上下文，同時還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時也考察學(xué)生是否具備完成真實任務(wù)的能選擇填空題作答情況：此題主要考查學(xué)生詞組、習(xí)慣用語及語法等在句子中的運用及掌握情況。連詞成句的作答情況：

大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點符號的使用情況。這就要求教師要在平時的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。

情景交際型試題作答情況：學(xué)生的觀察，判斷能力較強。但是還存在一定的問題，主要有：對所學(xué)知識不能靈活應(yīng)用，如四年級的第七題和五年級的第六題，雖然提供了語境也提供了句子，但是有些學(xué)生就是不會把語境和句子聯(lián)系起來。這說明在平時的教學(xué)中對知識的靈活應(yīng)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會觀察辨別，靈活應(yīng)用語言。在今后的教學(xué)中應(yīng)該循序漸進地注重突破這一難點，從起始階段就讓學(xué)生形成良好的觀察辨別和靈活應(yīng)用語言的能力和習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

二、對今后教學(xué)的幾點思考

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程。使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要教給學(xué)生一些聽的技巧。

3、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

重視語音教學(xué)。有條件的可以對語音進行專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。

5、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要做到教科書、練習(xí)冊、教學(xué)參考書三書合一。

6、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

7、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

8、培養(yǎng)學(xué)生運用英語語言的能力進行變式訓(xùn)練，使知識融會貫通，以達到熟練運用知識之目的。

第三篇：小學(xué)英語四年級上冊期中試卷分析

2014-2015學(xué)第一學(xué)期四年級英語

期中試卷分析及總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束。成績也已經(jīng)揭曉，但并不理想。現(xiàn)我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進學(xué)法和教法，突破現(xiàn)狀，最好得到一個理想的結(jié)果。

一、試題的特點:

本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、卷面分析

本次的四年級英語期中試卷有九道大題.主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞匯、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

第一題是正確書寫單詞，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，這道題目大部分學(xué)生都能夠正確書寫，只有小部分學(xué)生把個別單詞寫錯了。

第二大題是快樂連線，主要考察學(xué)生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學(xué)生都比較熟悉，基本上都答對了。

第三題是介詞選擇，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，雖然句子都是書上的，但是有很多學(xué)生對句子的意思不是很清楚，從而選錯了。

第四題和第五題對學(xué)生來說有點難度，這兩道題目主要考察學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真 就作答了，造成失分。第六題和第七題是考查句子的，這兩道題目主要是考察學(xué)生的能力的，雖然這些句子都是學(xué)生比較熟悉的，反復(fù)訓(xùn)練過的，但由于學(xué)生的不認(rèn)真而造成失分。

第九題和第十題是情景對話題，這是最簡單的兩道題目了，可是也有一兩個學(xué)生太粗心了，沒有把題都做對，造成失分。

通過考試總結(jié)出，雖然試題有點難度，但對基礎(chǔ)差的學(xué)生采取有實效性的幫助，如“一幫一”，我也要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，及時解決他們的學(xué)習(xí)困難，多鼓勵他們，平時每一堂課都要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣，作業(yè)的書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。爭取下次考試取得更好的成績。

三、今后努力方向：

1．加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合能力。2．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。

3．培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

第四篇：小學(xué)英語四年級上冊期中試卷分析

四年級英語期中試卷分析

南苑學(xué)校戴蓓蓓

本次試題符合學(xué)生的心理特點覆蓋面廣，難易適度，分聽力和筆試兩部分?，F(xiàn)將本次學(xué)生答題情況做一如下分析：

四年級學(xué)生對本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運用不靈活。

聽力部分主要考察學(xué)生的運用交際能力，大部分同學(xué)掌握較好，少數(shù)同學(xué)在聽錄音，完成短文中失分較多，主要是單詞掌握不夠熟練。

筆試部分主要是對語言知識的運用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。連貫上下文，同時還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時也考察學(xué)生是否具備完成真實任務(wù)的能力。

選擇填空題作答情況：此題主要考查學(xué)生詞組、習(xí)慣用語及語法等在句子中的運用及掌握情況，大部分學(xué)生做得好。

連詞成句的作答情況：大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點符號的使用情況。這就要求教師要在平時的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。

對話配對型和句子排序試題作答情況：學(xué)生的觀察，判斷能力較強。但是還存在一定的問題，主要有：對所學(xué)知識不能靈活應(yīng)用，這說明在平時的教學(xué)中對知識的靈活應(yīng)用重視不夠在今后的教學(xué)中應(yīng)該循序漸進地注重突破這一難點，從起始階段就讓學(xué)生形成良好的觀察辨別和靈活應(yīng)用語言的能力和習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

閱讀理解題的作答情況：大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會觀察辨別。

二、對今后教學(xué)的幾點思考

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程。使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要教給學(xué)生一些聽的技巧。

3、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4、重視語音教學(xué)。有條件的可以對語音進行專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。

5、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要做到教科書、練習(xí)冊、教學(xué)參考書三書合一。

6、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

7、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

8、培養(yǎng)學(xué)生運用英語語言的能力進行變式訓(xùn)練，使知識融會貫通，以達到熟練運用知識之目的。

第五篇：人教新版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題

學(xué)?？疾榈某霭l(fā)點是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教新課標(biāo)版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語。

二、把詞語補充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

漫：a、水滿流出來了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經(jīng)心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來了（）

四、按課文內(nèi)容把下面的句子補充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語填空。

奔騰 沸騰

1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

3、我們到音樂廳（）音樂。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復(fù)（）。

六、習(xí)作

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。

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