第一篇：作文《這是真的嗎》

這是真的嗎？

那一天是星期六，一大清早，我便起了床，為的是和媽媽一起到菜市場(chǎng)去買菜。

來(lái)到菜市場(chǎng)，人山人海。這也難怪，今天是雙休日的第一天嘛，買菜的人當(dāng)然多啦。我牽著媽媽的手，邊走邊唱歌。經(jīng)過(guò)一個(gè)小攤檔時(shí)，媽媽突然停住了腳步，眼光好像盯著某個(gè)地方，我感到很奇怪，順著媽媽的眼光望去，那個(gè)賣菜的籃子邊，有一個(gè)不算大的錢包。這時(shí)，媽媽走了過(guò)去，假裝要買菜，趁旁人不注意，迅速地將那個(gè)錢包塞進(jìn)了自己的口袋里。

我頓時(shí)明白了。我望著媽媽使勁地眨著兩眼。媽媽看了看我又若無(wú)其事地去買了兩樣其他菜。媽媽買完菜了，把我拉到人不太多的地方?！霸趺礃?？真是天上掉下了一塊大餡餅！數(shù)數(shù)，里面有多少?！边@時(shí)的媽媽是一臉的得意。我皺著眉頭說(shuō)道：“媽，您不該這樣，我們?cè)谠氐鹊仁е靼?！”話還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽駁了回去：“你說(shuō)什么呀！現(xiàn)在物價(jià)那么貴，你看看，買這三樣菜都及時(shí)塊錢了！這是老天爺賜給我們的，不要白不要。真笨！”媽媽的笑容像一朵花，但是這朵花上面卻有幾個(gè)黑點(diǎn)。媽媽笑咪咪地問(wèn)我：“肚子餓不餓？走，去買點(diǎn)東西吃！”說(shuō)完，就準(zhǔn)備拉著我走。我搖了搖頭，甩開媽媽的手沒(méi)說(shuō)一句話就走了。

在回家的路上，太陽(yáng)光刺得我眼睛都睜不開，風(fēng)也停了，使得原本很熱的天氣更加熱了。我覺(jué)得所有的人都在注視著我，都在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

我好失望，我的媽媽怎么會(huì)是這樣一個(gè)人？以前教我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的人的媽媽哪去了？我好失望，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。

這是真的嗎？我不相信這一切！我好失望！

這是真的嗎

星期六，我隨媽媽到姑姑家去，我們是乘公共汽車去的，由于是星期六，顯然車上的人很多，也比較擁擠，我和媽媽只能擠在一個(gè)空隙里。

汽車開到了下一站，上來(lái)了一位年邁的老人，看上去她大概有七十多歲了吧，步履有些蹣跚，彎著腰，更是有些不顯眼。我心想，這位老奶奶一定是忘帶拐杖了吧，我正想上前攙扶老人一下。卻被媽媽拉住我，說(shuō)；“不要多管閑事，你知道她是真這樣還是裝成這樣，誰(shuí)知你去扶她會(huì)不會(huì)粘包!”媽媽的防備也有道理，現(xiàn)在的壞人的確很多，我想：難道真的是這樣嗎？ 我猶豫了一下，最終收回了善意的幫助。

可我還是不敢相信，一直望著那位老人，而老人所經(jīng)過(guò)的人都絲毫沒(méi)有攙扶的意思，更不要提讓座，他們難道感覺(jué)不到一位老人的呼吸嗎?不，也許他們的想法和媽媽一樣。我真的想去幫助她。小時(shí)候，老師不是常說(shuō)讓座是一種美德嗎？此時(shí)我感到十分困惑，不解。

那個(gè)老人，已經(jīng)前行到車廂盡頭了，她沒(méi)有什么地方可以扶著，因?yàn)槿藗儧](méi)有給她留下扶手的余地，可能一個(gè)急剎車，就能使這個(gè)老人摔倒。

我并不知道后來(lái)怎樣，因?yàn)榈秸玖?，我隨媽媽下車了。我今天看到的這件事，感到不理解，也讓我感到春風(fēng)比冬風(fēng)更寒冷。

這是真的嗎？

這是真的嗎？

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們班的XXX數(shù)學(xué)考了90多分呢！”

“真的嗎？這怎么可能呢？”

“你別聽(tīng)她瞎說(shuō)！他能考90多分，那我不就能第一了嗎？”

“哈哈哈哈??”

上課了，老師走進(jìn)教室，開始宣布分?jǐn)?shù)“XX，80分！”“XXX，90分！”

“什么？這怎么可能呢？”??教室里頓時(shí)炸開了鍋，大家都用懷疑的眼神看著他。

“大家安靜！XXX，上來(lái)拿考卷！”大家的眼神“刷”的一下全轉(zhuǎn)移到了他身上。只見(jiàn)他低著頭，紅著臉，像做錯(cuò)了什么事一樣，快速走上講臺(tái)，接下考卷，又快速回到了座位上??

下課了，教室里再一次沸騰了起來(lái)。我們真的就搞不懂了，平日的他上課不是睡覺(jué)，就是玩游戲，怎么可能考90分呢？

“這肯定不是真實(shí)的分?jǐn)?shù)！”有些同學(xué)還是忿忿不平，但也有同學(xué)提出了疑問(wèn)：“你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？他這段時(shí)間上課很認(rèn)真，還總是積極舉手發(fā)言的，下課也不出去玩??”

“那也不可能提高這么快啊??”

“我聽(tīng)說(shuō)老師的答案莫名其妙地失蹤了??”

“你別說(shuō)得跟拍電影似的??”很顯然，同學(xué)們的語(yǔ)氣緩和了很多?！八蘖耍　辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一聲，我們一看，他的座位旁圍了幾個(gè)人。

“我知道你們要問(wèn)為什么，告訴你們，我真的沒(méi)有抄，你們信嗎？”他那奪人的話語(yǔ)，堅(jiān)定的眼神，無(wú)疑是在證明著他自己，同時(shí)一顆晶瑩的淚珠落下?？此莻牡貥幼?，或許我們是真的誤會(huì)他了？

就這樣，好幾天過(guò)去了，似乎什么事情也沒(méi)有發(fā)生。接下來(lái)，又是一次考試，又是一次考試成績(jī)公布，他居然還是考了第一名??

“對(duì)不起，我們不應(yīng)該懷疑你?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，這說(shuō)明我以前不夠努力?！?/p>

我們終于相信了他，他很高興，我們?cè)诶⒕蔚耐瑫r(shí)，也為他高興。所謂“笨鳥先飛”，一個(gè)人只要開始努力，就一定能成功。（703字）

這是真的嗎

“好消息！好消息！”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁第跑過(guò)來(lái)，“我們學(xué)校馬上就要舉辦一次辯論會(huì)，據(jù)說(shuō)還有豐富的獎(jiǎng)品呢?！?/p>

我們欣喜若狂，教室里亂成了一鍋粥。大家踴躍報(bào)名，爭(zhēng)先恐后??

“這是真的嗎？”一群同學(xué)大呼小叫起來(lái)——原來(lái)平時(shí)默默無(wú)聞的他竟然報(bào)了名。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他是班級(jí)里出了名的“膽小鬼”，上課從不愿發(fā)言，就算被迫回答問(wèn)題，也是哼哼唧唧，沒(méi)有人聽(tīng)得清楚，今天，他竟然參加辯論賽??

辯論賽如期舉行，這次辯論的主題是“順境的人還逆境的人”，好奇心強(qiáng)的我關(guān)注了一下那位膽小的同學(xué)，我們大都為他捏了把汗，擔(dān)心他會(huì)為我們班丟臉，認(rèn)為他不可能成功，可誰(shuí)也阻止不了這個(gè)事實(shí)。

“下面有請(qǐng)反方代表發(fā)言?！?/p>

“首先，我的觀點(diǎn)是逆境利人。俗話說(shuō)，失敗乃成功之母。古今中外的例子也不勝枚舉，貝多芬、愛(ài)迪生、霍金??”他聲音響亮，口齒伶俐，真情感人，一席話下來(lái)竟使人贊不絕口，博得了經(jīng)久不息的掌聲。

這是真的嗎？ 當(dāng)無(wú)數(shù)雙眼睛盯著他時(shí)，膽小的他居然面不改色，仿佛完全變了一個(gè)人。大家頓時(shí)啞口無(wú)言，好像時(shí)間都停止了?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)判若兩人??最后，在這場(chǎng)精彩的辯論賽中，他以絕對(duì)的有時(shí)被評(píng)為最佳辯手，為此辯論會(huì)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。辯論賽結(jié)束后，我們尋根求源，知道看到他一疊密密麻麻的稿件后才明白。

原來(lái)，為了準(zhǔn)備這場(chǎng)辯論賽，他一有空就去查資料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都背得滾瓜爛熟。真是

功夫不負(fù)有心人，我不禁感嘆：只要愿意付出，再大的困難也能克服。

“這是真的嗎？”我耳邊又想起了同學(xué)們的那句疑惑的話。這是真的！

這是真的嗎

我坐在電腦前，本來(lái)嚴(yán)肅的我一下子變得歡呼雀躍，不禁發(fā)問(wèn)：這是真的嗎？

我能不高興嗎？我之前寫的作文都是普通，某年某月的一天，不知哪位編輯發(fā)了慈悲，將我的文章定為精華，我別提多高興了，雖然得精華也沒(méi)有什么了不起的，可我還是樂(lè)不可支。慢慢地，我的精華文章數(shù)多了起來(lái)，可當(dāng)我看見(jiàn)我班的“小作家”林桐竟有13篇作文被雜志采用，我羨慕死了。也希望有哪一天自己也可以被雜志采用，雖然知道被雜志采用很難，可心里也在默默為自己加油，以雜志采用為目標(biāo)。

可這個(gè)被雜志采用的夢(mèng)竟然變成了現(xiàn)實(shí)，我緊緊盯著我的個(gè)人資料，上面清晰地印著：雜志采用數(shù)一篇。我欣喜若狂，耶，太不可思議了吧！原來(lái)我寫的《miss“找錯(cuò)家”》這篇文章被雜志采用了，我只聽(tīng)見(jiàn)心“撲通撲通”地跳，立即把這個(gè)好消息告訴老媽，這次她可沒(méi)有辦法阻止我上創(chuàng)新作文網(wǎng)了！哈哈！我只想說(shuō)：“這是真的嗎？不會(huì)是錯(cuò)誤信息吧！” 很快，我又投入到了學(xué)習(xí)之中，要期末考試了，老師又對(duì)我們實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，要是考不好的話，我又得吃竹筍炒肉了。

不久，我又坐在電腦前，耶！絕對(duì)意想不到，那時(shí)老媽正坐在我旁邊，聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲震耳欲聾，滿臉疑惑的問(wèn)：“你沒(méi)發(fā)燒吧？怎么高興？“老媽，我又得雜志采用了！”老媽不相信地看，可結(jié)果卻讓她大吃一驚，資料上清晰地寫著：雜志采用數(shù)兩篇。這不會(huì)是真的吧？老媽說(shuō)：“你使勁咬一下自己的手?！薄疤垩?！”“看來(lái)你不是在做夢(mèng)！”老媽說(shuō)。廢話，我都知道不是做夢(mèng)。《又苦又甜的登山》被刊登了，這可太讓人難以置信了。連續(xù)兩個(gè)月被雜志采用！

這是真的嗎？我不是在做夢(mèng)吧！我只想大聲的說(shuō)：“這是真的嗎？”

這是真的嗎？

今天放學(xué)的時(shí)候，在路上我遇見(jiàn)了考上另一所中學(xué)的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，她說(shuō)我們的小學(xué)班長(zhǎng)因早戀而無(wú)心上學(xué)，成績(jī)一落千丈，被學(xué)校批評(píng)記過(guò)。不是真的吧？我驚呆了。我小學(xué)的班長(zhǎng)品學(xué)兼優(yōu)，曾經(jīng)是我們的榜樣，是老師的表?yè)P(yáng)對(duì)象，如今怎么會(huì)變成這樣？

這是真的嗎？ 回想起以前?? ?? ?? ??

這是真的嗎？

第二篇：這是誰(shuí)(150字)作文

精選作文:這是誰(shuí)(150字)作文

有這么一個(gè)小女孩，長(zhǎng)著濃眉大眼，鼻孔微微向上翹，耳朵和嘴巴都挺大。她既是爸爸媽媽的掌上明珠，又是班里的干部。老師和同學(xué)都挺喜歡她。

她還挺愛(ài)打人，有一次，她的一個(gè)同學(xué)不小心‘得罪’了她，她就狠狠地‘揍’了他一頓(只不過(guò)是輕輕打幾下屁屁啦)這個(gè)女孩是誰(shuí)呢？當(dāng)然就是本小姐我o(∩_∩)o啦！四年級(jí):李艾萌

篇一：[pk賽]關(guān)于自我介紹的作文：這是誰(shuí)

[pk賽]關(guān)于自我介紹的作文：這是誰(shuí)

初三:風(fēng)車的悲傷

篇二：[pk賽]關(guān)于自我介紹的作文：這是誰(shuí)

[pk賽]關(guān)于自我介紹的作文：這是誰(shuí)

初三:風(fēng)車的悲傷

篇三：2014四川高考零分作文

2014四川高考零分作文

因?yàn)檎局?，我看到了真?/p>

其實(shí)，站起來(lái)的話題從49年開始，我們就宣布站起來(lái)了。但是宣布站起來(lái)不等于就真的站起來(lái)了，宣布站起來(lái)和真的站起來(lái)完全是兩回事兒。因此說(shuō)，一個(gè)沒(méi)站起來(lái)人，寫一個(gè)站起來(lái)的人，多少有點(diǎn)強(qiáng)人所難。

因?yàn)檎局?，我看到了真?/p>

我是一個(gè)高中生，高中生不是我出生在飛機(jī)上。事實(shí)上至今我還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)，僅是隆隆的飛機(jī)聲和白色的黑煙每天都在我家上空響過(guò)和飄過(guò)。

對(duì)于一個(gè)不諳世事的高中生，高考是我人生最重要的一個(gè)階段，但是我還是在閑暇時(shí)刻想，什么時(shí)候飛機(jī)能掉下來(lái)一架，落在我的家的院子里，我好身先士卒舍己救人為己任，不是前幾天有一個(gè)舍己救人的上了人民日?qǐng)?bào)嘛。據(jù)說(shuō)，這個(gè)國(guó)家會(huì)以國(guó)家的名義給予他恩惠，那就是安排補(bǔ)考。

而不是直接清華北大。

其實(shí)這樣的恩惠于我，還不如直接深圳富士康打工賺錢。僅是舍己救人身負(fù)重傷，你們能把醫(yī)藥費(fèi)全給我報(bào)銷就感激不盡了。如果是我，我最怕的就是媒體不再持續(xù)關(guān)注，不再關(guān)注就不會(huì)有什么部門給我們拿錢看病，這就是我一個(gè)站起來(lái)的高中生的最切實(shí)感悟。那是因?yàn)?，我了解我的祖?guó)!說(shuō)飛機(jī)掉我家院子里我舍己救人，盡管我心里這么想著，但是我知道這么想也會(huì)坐牢，因?yàn)?，我們的思維和意識(shí)形態(tài)對(duì)于偉大的具有中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家而言是 十分重要的。盡管我們聲稱站起來(lái)了，但是思想必不敢站起來(lái)。而那些站起來(lái)的先賢們，大多都在監(jiān)獄里。劉叔叔許叔叔都是我的榜樣，他們和曼德拉一樣，都是監(jiān) 獄里成長(zhǎng)。

很多時(shí)候，我賞識(shí)他們的勇敢，但是我還是蹲下來(lái)比較安全。其中之玄機(jī)，我想您必比我懂。

我就是一個(gè)高中生，按說(shuō)不應(yīng)該心懷祖國(guó)放眼世界，我們要做好的就是備戰(zhàn)備荒，考好人生之命運(yùn)。

但是，這幾天我備受煎熬，其實(shí)這事兒，說(shuō)說(shuō)也無(wú)妨。我和我的同學(xué)們一樣，早已不是25年前的父母，更不是50年前的爺爺奶奶。我們不但有經(jīng)歷，而且大多數(shù)人都有廣泛之經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)好了，你們不許笑我。

前幾天，一個(gè)女同學(xué)偷偷地告訴我，她不久前的一次經(jīng)歷，太嗨了，兩根棍兒同時(shí)進(jìn)入，一個(gè)是校長(zhǎng)的朋友，一個(gè)是校長(zhǎng)朋友的朋友。

我問(wèn)她是怎么進(jìn)入的，她說(shuō)她也不知道，反正挺費(fèi)勁，也折騰半天，但是真的很嗨，有一點(diǎn)點(diǎn)疼，還能忍受。

我說(shuō)我們也可以試試嗎?她說(shuō)你找一個(gè)哥們兒吧。

但是我們終究沒(méi)有成功，本來(lái)，我們就是學(xué)生，還屬于跪生活的那種，我深知，我們是沒(méi)有站起來(lái)的那類人。我看到的，也都是沒(méi)站起來(lái)的人能看到的。

我確信，我沒(méi)能跟上偉大祖國(guó)的步伐，我還不能為祖國(guó)獻(xiàn)石油而是老拖祖國(guó)的粗退了。說(shuō)點(diǎn)題外話，業(yè)余時(shí)間，我都耗在打游戲上了。關(guān)鍵是釣魚島黑瞎子島南海諸道以及被

黃俄訛去的150萬(wàn)平方公里不歸我管。我爸不讓我談這些，我媽更是讓我噤聲，噤若寒蟬，我們學(xué)校的老師常在黑板上瞎話連天的說(shuō)那是我們的領(lǐng)土，我們站起來(lái)了。

可是，既然都站起來(lái)，怎么不干他們一票兒呢?反而被人家訛去了那么多的土地呢?老師說(shuō)我是土匪出身，凡事都干干干的，你長(zhǎng)大當(dāng)鴨子算了。

老師說(shuō)，你一個(gè)高中生，目前的終點(diǎn)就是好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。我可能考不上北大清華，但是每年那么多的優(yōu)秀華夏兒女不是考上了北大清華復(fù)旦人大各種交大南開浙大吉大了嗎?為什么他們也沒(méi)能報(bào)效祖國(guó)呢?而且好像丟的 土地都是這群上了這些“大”的華夏天之驕子們干的吧?這增加了我對(duì)名校的厭惡感，我不知道他們的教材沒(méi)有恥辱二字嗎?他們學(xué)的是什么，隱忍與遁世嗎?還是 中庸與厚黑? 站是站起來(lái)了，您看我的作文兒，您就知道我不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生。我?guī)缀趺恐芏嫉糜袔滋旆父鞣N錯(cuò)誤被老師罰站，我可能是我校建校以來(lái)站起來(lái)次數(shù)最多的學(xué)生。

因?yàn)檎局?，我看到了真相。因?yàn)檎局?，我比其他同學(xué)看到了更多。我的父母月均都是3000多，他倆加起來(lái)才6000多，但是我的祖國(guó)給出了我的父母人均月 收入9000多的數(shù)字，那12000來(lái)自哪里?盡管我站著，我還是沒(méi)看到。我也看到了某些領(lǐng)導(dǎo)干部月收入10萬(wàn)甚至100萬(wàn)，但是他們的月收入也是 9000多。我們被他們攜裹了，他們被我們同化了，也許這就是生活。

不知道這是誰(shuí)出的作文題目，真是有水平，你想夸贊你的祖國(guó)，但是你都無(wú)從下手。我們所有的站起來(lái)的同學(xué)，看到了拆遷，看到了虛假的歷史。也只有那些和我們不為伍的書呆子，還在篤信教科書里的浩瀚卓爾不群的中國(guó)歷史。

司馬遷是史官，也是太監(jiān)，鄭和下過(guò)西洋，也是太監(jiān)。這些，教科書里沒(méi)有，但是我知道。我的同學(xué)們不知道，我的老師們大部分也不知道，校長(zhǎng)們也多半不知道，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們也大多數(shù)不知道。但是我因?yàn)檎酒饋?lái)的次數(shù)多了些，因此我知道。

我站起來(lái)了，我看到了胡適的民主自由之倡導(dǎo)，那些沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)們看到的是魯迅的鋼筆化作戰(zhàn)士的鋼槍。我看到了老舍跳湖，看到了老舍其實(shí)對(duì)生命的不舍和無(wú)法堅(jiān)持的無(wú)奈;同學(xué)們看到了他的《龍須溝》和《茶館》以及《駱駝祥子》的部分章節(jié)。

我們的感受不同，筆觸不同，我的作文也許是滿分，但是應(yīng)該是零分。盡管我相信全年級(jí)我寫的作文最好，但是我碰觸了那些號(hào)稱站起來(lái)的人的底線，零分是必 然。其實(shí)，我相信即便沒(méi)有這幾十分，大學(xué)我還是能考上。而且我從來(lái)就沒(méi)想上哪幾所有能力把土地和田產(chǎn)給別人國(guó)家的著名學(xué)府。

我很自信，但是我不是三個(gè)自信，我只信我自己，用實(shí)力說(shuō)話，不論國(guó)家還是個(gè)人，基本世界通用。

我站起來(lái)了，我看到了我們的護(hù)照其實(shí)就是一個(gè)本本兒，沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值。我站起來(lái)了，我看到了臺(tái)灣的護(hù)照140多個(gè)國(guó)家隨便走走。

我站起來(lái)了，我看到了世界大同的民主普世價(jià)值觀民選以及憲政和自由思想。我看到了自由經(jīng)濟(jì)和偽自由經(jīng)濟(jì)，我看到了謊言和欺騙。

而所有的這一切，皆因?yàn)槲艺酒饋?lái)了，我看到了真相。

親愛(ài)的閱卷老師們，我相信你們會(huì)震撼我這個(gè)高中生的筆法，我深知你們深感自愧不如

后生可畏。但是我相信你們一定會(huì)“堅(jiān)持原則”給我一個(gè)鴨蛋。

其實(shí)真的，時(shí)間有限，要不這個(gè)題目我可以寫成一本曠世小說(shuō)兒。你們會(huì)震撼，感動(dòng)世界!親愛(ài)的老師們，這幾十分對(duì)我而言真的無(wú)所謂，但是，我想告訴你們，在這個(gè)世界上，我一直站著，而你們注定跪著。

還有十五分鐘考試結(jié)束，我就不瞎耽誤工夫兒了，我交卷了。

對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們要重走長(zhǎng)征路是嗎?那正好路過(guò)我的家鄉(xiāng)。那里山巒疊嶂水道縱橫，我爺爺當(dāng)年無(wú)能，沒(méi)能逮住你們。我在路上等著你們，一定把你們?nèi)肯麥?，一個(gè)都不讓你們活著到達(dá)陜北!

篇四：讓作文的立意深刻起來(lái)

讓作文的立意深刻起來(lái)

作文應(yīng)當(dāng)立意深刻，這是誰(shuí)都知道的，然而在實(shí)際教學(xué)與寫作中常常難以真正做好。其實(shí)要讓作文立意深刻，是有規(guī)律可循，有方法可依的。

善于發(fā)掘(一)小中求大

把典型的小事放到社會(huì)大背景下去思考，比如從一個(gè)人的變化、一個(gè)家庭的變化，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的變化；從一些事物的苗頭，推測(cè)它的發(fā)展趨勢(shì)和結(jié)果。商朝的箕子由紂王吃飯的變化，看到紂王思想的變化，想到朝廷前途，預(yù)見(jiàn)到商朝可能滅亡。2012年江蘇高考作文題是“憂與愛(ài)”，有位考生從梧桐樹被砍的小事挖掘到城市建設(shè)乃至國(guó)家發(fā)展的大事，使得他的作文獲得高分。(二)平中求奇

從平凡的事物或事理，悟出不平凡的哲理。譬如寫《回家》，一般學(xué)生總是寫一些回家路上的所見(jiàn)所聞及其平常的所感所思。有一位學(xué)生由平常的“回家”瑣事發(fā)出“家未必是房子”的疑問(wèn)，寫出一篇奇文來(lái)，節(jié)選如下：

美國(guó)一大街上警察發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匾幻晃堂月妨恕＞炀驼f(shuō)“送你回家吧?！备晃陶f(shuō)：“我沒(méi)有家?！本熘噶酥杆砗蟮母邩牵骸澳遣皇悄愕募覇?”

“那只是我的房子?！贝苏Z(yǔ)一出，警察木然??于是，一些社會(huì)名流臉上露出不大不小的恐慌：我們干嘛要將居所修葺得那么典雅精致和富麗堂，原來(lái)那還不是我們的真正的家啊!一陣晚風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我又回到現(xiàn)實(shí)中。我恍然大悟：真正的家，就在我們目不可及卻又近在咫尺的地方。有時(shí)遙望遠(yuǎn)方，甚為熟悉；近覷周圍，滿眼陌生。一切都源于心中深處那種特別的感覺(jué)，在身心俱疲的時(shí)候，“家”能給人以莫大的安慰。

(三)因中探源

在探究事物的原因方面，無(wú)論教師指導(dǎo)還是學(xué)生寫作，一般只能推導(dǎo)直接的原因，不能“打破砂鍋問(wèn)到底”，發(fā)掘更深刻的原因。高考滿分作文《創(chuàng)造源于對(duì)世界的愛(ài)》，文章在一般考生僅歸因于“刻苦”“機(jī)遇”等的基礎(chǔ)上進(jìn)行再探究，揭示出原因的“原因”： 你也許不知，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)是因?yàn)樗H眼目睹勞工一天十幾個(gè)小時(shí)的辛苦工作，他想幫助他們分擔(dān)勞苦；你也許不知，愛(ài)迪生發(fā)明電燈是因?yàn)榭吹侥赣H在蠟燭下做針線，看到貧苦的人在黑暗中過(guò)活，他想要盡己之力，為人們帶去光明和希望；你也許不知，比爾?蓋茨不斷率員工開發(fā)出新的軟件，是因?yàn)樗胍藗円愿颖憬莸姆绞浇煌?，他想要讓閉塞地區(qū)的孩子也能看到世界的美好和廣闊；你也許不知??你也許真的不知，無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)明創(chuàng)造的背后競(jìng)有這樣一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。有時(shí)我甚至覺(jué)得，比創(chuàng)造本身更美好的，是這樣一份份愛(ài)，是人類對(duì)自身探索的同時(shí)所進(jìn)發(fā)出的動(dòng)人情意。

逆向思維(一)反批權(quán)威

權(quán)威的觀點(diǎn)或言論一般都是正確的，其實(shí)任何權(quán)威的觀點(diǎn)與言論都有一定的局限性。有時(shí)我們不妨“班門弄斧”，質(zhì)疑權(quán)威觀點(diǎn)或言論。有一篇《夫子，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》的滿分作文，運(yùn)用與孔子對(duì)話的方式，大膽否定“逝者如斯夫，不舍晝夜”的觀點(diǎn)，認(rèn)為無(wú)論工作和學(xué)習(xí)都應(yīng)適當(dāng)休息?？鬃拥难哉撆c觀點(diǎn)，代表著幾千年來(lái)的正統(tǒng)思想，可是，作者在此進(jìn)行著有理有據(jù)的批評(píng)，無(wú)疑表現(xiàn)了非同一般的思考。所以，我們有時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生與某個(gè)權(quán)威的觀點(diǎn)進(jìn)行商榷，乃至批評(píng)它或否定它。比如司馬遷所言“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，可以提出與之相反的觀點(diǎn)，“大行亦顧細(xì)謹(jǐn)，大禮亦辭小讓”。只要言之有理，就能寫出令人信服的文章釆。

(二)反唱主題 面對(duì)有些命題作文、材料作文或話題作文，可以從一般性主題的反面立意，反唱主題，進(jìn)而出奇制勝。如對(duì)命題作文“早”，可以一反一般性主題“凡事都要早”，以“不能一味求早”立意；對(duì)話題作文“文章無(wú)法”，可以一反一般性主題，提出“文章也要有法”的觀點(diǎn)；對(duì)材料作文“船主獎(jiǎng)勵(lì)油漆工主動(dòng)補(bǔ)漏洞”，也可以向反思維，批評(píng)船主缺乏“人命關(guān)天”的責(zé)任意識(shí)。(三)反思現(xiàn)實(shí)

針對(duì)“行走在消逝中”的作文題，一位考生寫了一篇《失落的文明》，主要內(nèi)容就是反思現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題：一是汽車的數(shù)量已經(jīng)多于自行車，“它們龐大的身軀占據(jù)了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空”；二是血緣至上的倫理觀已經(jīng)為金錢至上所代替；三是西餐受到人們特別是中學(xué)生的青睞，傳統(tǒng)的燒餅已為比薩所代替。進(jìn)而表達(dá)一個(gè)強(qiáng)烈的擔(dān)憂：現(xiàn)代文明如洪水猛獸一般以風(fēng)馳電掣的速度吞噬著我們的傳統(tǒng)文明，我國(guó)的傳統(tǒng)文明將變成了“失落的文明”。因此文反思現(xiàn)實(shí)，深刻警世，從而獲得滿分。

(四)反觀歷史

《三國(guó)演義》“草船借箭”故事中的周瑜嫉賢妒能、心胸狹窄，但有位考生卻把周瑜塑造成一個(gè)顧全大局、重情重義、愛(ài)惜人才的形象：

月光依舊照著，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內(nèi)。

麗；你馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)，我琴棋書畫，天下奇絕?? 我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。

作者客觀全面地分析原材料，捉住“不能機(jī)械模仿”這一主旨，然后廣泛聯(lián)系，全面剖析，既批評(píng)盲目模仿明星的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又推崇大自然根據(jù)各自特點(diǎn)的正確選擇。還描述人們根據(jù)各自特點(diǎn)的美好追求，更總結(jié)“只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生”的觀點(diǎn)。立意可信，思想深刻。

(二)發(fā)展變化

世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是不斷發(fā)展變化的，這就要求我們看問(wèn)題要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等條件的變化而變化，即具體問(wèn)題具體分析。例如某校舉行“小故事”比賽，一篇用淺顯文言寫的故事《胡一刀》獲得好評(píng)。

徐州胡屠夫，自幼隨祖宰狗，練就一刀割肉分毫不爽之功，曾上徐州電視節(jié)目一展絕技。人送外號(hào)胡一刀。因其好功夫，日日案前人頭攢動(dòng)，生意火爆。

一日，一云游高僧過(guò)此，試其絕技。先要八斤一兩。胡一刀手起刀落，上秤一稱，分毫不爽。復(fù)要三斤二兩，胡再揮刀，上秤，準(zhǔn)。僧不服，出一田黃為賭資，要砍一斤二兩狗肉。此田黃，大如鵝卵，重約八兩，通體奶油狀，熠熠放光芒，乃一稀世寶物。圍觀者無(wú)不訝慕。胡屠夫目光筆直，睹此物半晌。持刀手索索不能自已。眾催促，猶豫再三乃下刀，上稱一約，一斤四兩。眾嘩然，僧收田黃，哈哈而去。眾人皆嘆。胡一刀絕技破矣，自此不復(fù)稱一刀矣。故事中胡一刀平時(shí)割肉不差分毫，甚至能上電視一層絕技，但在云游高僧面前一斤二兩肉都沒(méi)有割準(zhǔn)，竟然多出二兩采。這是為什么?因?yàn)椋坏兜母钊饧记梢蛟朴胃呱尸F(xiàn)的一枚價(jià)值連城的田黃玉而發(fā)生了變化，他手抖不能自己，以致功敗技輸。如此變化不僅寫出了故事的波瀾，而且立意深刻——再高的技藝也難敵過(guò)金錢的魅力。其深刻立意的思維基礎(chǔ)很清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等條件的變化，會(huì)導(dǎo)致一些所謂不變的東西也隨之而變。

(三)否定之否定

事物自身發(fā)展的整個(gè)過(guò)程是由肯定、否定和否定之否定諸環(huán)節(jié)構(gòu)成的。其中否定之否定是過(guò)程的核心，是事物自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是矛盾的解決形式。如能運(yùn)用否定之否定進(jìn)行審題立意，往往能高人一籌。例如2012年廣東高考作文“生活的時(shí)代”，對(duì)此考生基本都是否定“生不逢時(shí)”這個(gè)說(shuō)法，或懷想過(guò)去(如《我想生活在唐朝》)，或贊美今天(如《當(dāng)今時(shí)代真美好》)。有一位考生對(duì)“生不逢時(shí)”的否定又進(jìn)行了否定，提出“生不必逢時(shí)”，即生不逢時(shí)又何妨，喊出“我命由我不由天”的豪言壯語(yǔ)。這篇《生不必逢時(shí)》被評(píng)為滿分作文，被譽(yù)為今年廣東省的“驚艷”之作。

(四)透視現(xiàn)象

認(rèn)識(shí)事物應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。可是有人只注重表面、形式，而輕視、忽略本質(zhì)、內(nèi)容，其認(rèn)識(shí)總流于膚淺。有一個(gè)作文練習(xí)，要求“修改一篇主題不明的記敘文”。

“阿房宮”是誰(shuí)燒的? 有位督學(xué)到一所民辦高中視察工作。一進(jìn)門便見(jiàn)到壁報(bào)上寫有杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！庇腿幌肫稹栋⒎繉m賦》，順口問(wèn)學(xué)生：“你們知道阿房宮是誰(shuí)燒的?”學(xué)生們一臉惶恐，不住地?fù)u頭：“不是我燒的，不是我燒的!”

看到眼前的窘迫情景，督學(xué)啼笑皆非，慨嘆這個(gè)學(xué)校的學(xué)生真不可思議。他立即來(lái)到教導(dǎo)處?? 教導(dǎo)主任心平氣和地說(shuō)：“本校學(xué)生一向誠(chéng)實(shí)，既然說(shuō)不是他燒的，就一定不是他燒的?！?督學(xué)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)居然不知道阿房宮是怎么一回事!一氣之下，拿起手機(jī)給正在外面聯(lián)系建校的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)說(shuō)：‘饒掉就燒掉了。只要不在我們學(xué)校就算了，您看呢?”

多數(shù)學(xué)生在做修改練習(xí)的時(shí)候，把這篇記敘文的中心定在贊揚(yáng)“幽默”、抨擊“無(wú)知”“理解問(wèn)話意圖”方面，沒(méi)能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，丟巳了思想膚淺之大忌。而有位學(xué)生與眾不同地把“慨嘆這個(gè)學(xué)校學(xué)生真不可思議”改為“慨嘆這個(gè)學(xué)校學(xué)生文學(xué)水平太低”：在結(jié)尾加了一句“督學(xué)聽(tīng)后，目瞪口呆——‘這樣的學(xué)校還能辦下去嗎?”’如此立意，思想深刻。因?yàn)檫@位學(xué)生能夠透過(guò)現(xiàn)象，看到文化素質(zhì)低劣的學(xué)校會(huì)誤人子弟的本質(zhì)。

第三篇：這是一種責(zé)任作文

[這是一種責(zé)任作文] 我走在放學(xué)回家的路上，總有一種怪怪的感覺(jué)，但又說(shuō)不上來(lái)，這是一種責(zé)任作文?？傆X(jué)得今天有一件事情沒(méi)做，但是說(shuō)不上來(lái)是什么事情?；丶掖蜷_書包，在一排花花綠綠的本子里，發(fā)現(xiàn)了一本粉紅色，跟語(yǔ)文是大小相似的本子，咦？我書包了怎么出現(xiàn)一本我不認(rèn)識(shí)的本子呢？是新發(fā)來(lái)的？是別人塞在我書包里的？難道是我拿錯(cuò)了？我越想越不對(duì)勁兒，把那本子從雜亂的書包了抽出來(lái)。啊，我呆了，這本本子是紀(jì)律本。我立刻恍然大悟，原來(lái)下午真的是忘了一件事：忘了把紀(jì)律本交還給大隊(duì)部。這意味著我們班級(jí)要扣分了，是我們班，是我們班的分?jǐn)?shù)！我寧愿現(xiàn)在把自己的分全扣光，也不愿意讓班級(jí)扣一分。我把書包往旁邊一塞，拿著紀(jì)律本直奔學(xué)校。樓道里還傳出阿姨叫我吃飯的聲音：先吃完飯，再去送吧！我匆忙地回答了一聲：哦!慌張地忘了拿錢坐車，三步并兩步地跑到學(xué)校。路上的我又累,又餓，又渴，但我還是爭(zhēng)分多秒地王學(xué)校趕，腳累了也不管，腰酸了也不顧，只是一手緊攥著紀(jì)律本一邊奮力地向前沖。我氣喘喘吁吁地跑到學(xué)校。這時(shí)的校園異常的靜寂，大隊(duì)部里空無(wú)一人，只有值班室里透出幾絲微弱的光線。我有些失望，又有點(diǎn)茫然，不知該怎么辦？愣了半晌，無(wú)奈之下的我只好把紀(jì)律本放在大隊(duì)部的桌上。，不住地自責(zé)。我獨(dú)自一人走在回家的路上，沒(méi)有同伴，行人也少，十五的月亮照在我的身上，我的影子漸漸拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)&&..昨天傍晚，我在街上散步，看見(jiàn)一個(gè)穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的小伙子，邊走邊聽(tīng)著音樂(lè)，還津津有味的喝著一聽(tīng)汽水，喝完后把垃圾罐隨手一扔，揚(yáng)長(zhǎng)而去。那個(gè)小伙子越走越遠(yuǎn)，我心里頓時(shí)感到無(wú)比氣憤，現(xiàn)在的人可真缺少公德心我嘴里嘟囔著，搖搖頭離去！這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)啪啪的腳步聲和呼喊聲，一個(gè)青年人跑過(guò)去，撿起易拉罐繼續(xù)往前跑，叫住了那個(gè)小伙子，問(wèn)：這個(gè)易拉罐是不是你丟的？小伙子眼睛都不眨一下，一口否認(rèn)：這個(gè)易拉罐不是我丟的！聽(tīng)了他的這句話，我感到很氣惱，自己隨便扔垃圾，還不承認(rèn)，中學(xué)生作文《這是一種責(zé)任作文》。青年人繼續(xù)問(wèn)：可是我親眼看到是你扔的。小伙子一看抵賴不過(guò)，又換了一副口吻：這就是我扔的，又沒(méi)扔你家門口，你多哪門子事呀！哥們就愛(ài)扔，你能怎么著吧！說(shuō)完裝作一副若無(wú)其事聽(tīng)樣子轉(zhuǎn)身走了！青年人望著他離去的背影，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，嘆了口氣，隨后把易拉罐扔進(jìn)垃圾箱走了。這件事使我悟出了一個(gè)道理：責(zé)任不只是工作，也不是對(duì)別人的一頓譴責(zé)和抱怨，而是默默地替別人奉獻(xiàn)。奶奶，奶奶，我們?nèi)サ炅I冰淇淋吃啊，快點(diǎn)走拉.‘‘一個(gè)小孩纏著老人的胳膊使勁的往大門走.你這孩子剛剛不是才去買過(guò)糖嗎？‘‘老人被孩子拖著往外拐.我就要吃，要吃嘛‘‘小孩有點(diǎn)帶著哭腔的語(yǔ)氣.而旁邊則有個(gè)女孩幸災(zāi)樂(lè)禍的笑.我就知道又是你叫他去買的，整天不會(huì)別的，就知道買東西......‘‘老人手牽著滿臉歡喜的小孩，而一邊帶著責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)女孩說(shuō).那女孩就翹起小嘴巴.一路就是這樣走去商店.我閉著眼就可以想象到剛剛發(fā)生在隔壁的事，因?yàn)檫@種事常發(fā)生，已經(jīng)習(xí)以為常了，女孩借著小孩被寵的權(quán)利，常誘惑小孩買動(dòng)買西的，因?yàn)樗X(jué)得根本都得不到那些.原因很簡(jiǎn)單就是她是女孩，而小孩是男孩.只要是小孩想要的，老人就會(huì)給他，雖然常常帶著埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)他，但里面卻藏著疼愛(ài).就是因?yàn)檫@種愛(ài)，老人盡量滿足小孩的愿望.女孩呢，其實(shí)老人對(duì)她很好，她父母不買給她的，老人都買給她，只是每次買給她時(shí)，總是老老叨叨的.使女孩很不滿，而且她也看不到老人對(duì)她好的一面...

第四篇：這是一些感受范文

《這是一些感受》

最近寫作靈感突然很強(qiáng)烈，再加上身在警營(yíng)，沒(méi)時(shí)間看書或者什么的，再不動(dòng)下筆，腦子都會(huì)腐朽了……所以果斷決定利用這次靈感抒抒情，發(fā)表發(fā)表感想。哥些不要說(shuō)我文筆有所退步啊，沒(méi)辦法，我也不想這樣啊……囧！

從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)新兵蛋子，再成為一名消防官兵，這過(guò)程說(shuō)容易也不容易，說(shuō)難也不難，但回想起來(lái)，其實(shí)還確實(shí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累。以前看到那些當(dāng)啥兵當(dāng)啥兵的，點(diǎn)都不會(huì)在乎，也不會(huì)有什么感想，現(xiàn)在才覺(jué)得，雖然一年比一年的兵輕松一些，但其實(shí)也輕松不到哪去……因?yàn)樵谖铱磥?lái)，當(dāng)消防兵就是除了訓(xùn)練就是吃飯睡覺(jué)……自嘲稱之為就比豬多一個(gè)訓(xùn)練的生活。這種感覺(jué)只有當(dāng)過(guò)新兵的人最了解。

在新兵團(tuán)的三個(gè)月里，我們這一年的新兵，在我看來(lái)經(jīng)受的并不是肉體上的考驗(yàn)，二是心智上的磨練，隨便舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)吧……在肉體上，你會(huì)經(jīng)歷到一些邪惡的事件……這些當(dāng)然會(huì)很痛苦，但與心智上的磨練相比起來(lái)，這還真不能比，在我看來(lái)，這就像是你必須在三個(gè)月內(nèi)由一個(gè)小P孩轉(zhuǎn)變成為成年人一樣（小P孩≈10歲），為什么這么說(shuō)呢？我從進(jìn)入這個(gè)新集體的第一天起，就有了一種排斥心理，因?yàn)?1個(gè)人住在一間宿舍，除開自己后，從學(xué)歷來(lái)看，小學(xué)文憑2人，初中文憑4人，中專文憑3人，高中文憑1人……除班長(zhǎng)外，3個(gè)貴州人，4個(gè)山東人，4個(gè)四川人，由此便可以知道，在文化和知識(shí)領(lǐng)域上的沖突是不少的……并且，年齡上的差距也非常大，大的24歲，小的17歲……這TMD是個(gè)什么東東？？總之，大家都很合不來(lái)，這是一方面要克服掉的。另一個(gè)是畏難情緒，當(dāng)兵最基本要做好的事有三項(xiàng)：隊(duì)列素質(zhì)（稍息立正什么的……）、體能業(yè)務(wù)（后面會(huì)提到）、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生（同上），最重要的是后兩者，體能業(yè)務(wù)要是都搞不好，那還不如不當(dāng)兵，因?yàn)檫@是各個(gè)兵種的老本行。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，通俗點(diǎn)說(shuō)就是“豆腐干”疊得怎么樣，物品擺放是否規(guī)范，如果這都弄不好，局外人士都看得出不像個(gè)當(dāng)過(guò)兵的。但是這弄不好的下場(chǎng)是什么呢？首先這些東西會(huì)被毫不留情的拉亂，運(yùn)氣差點(diǎn)就是被弄得一地都是，再惡劣點(diǎn)就在衛(wèi)生間去撿吧……這讓我很是郁悶啊……但又不敢發(fā)脾氣，要是你敢，你去試一下就曉得錯(cuò)了，因?yàn)檫@是有潛規(guī)則的……所以當(dāng)新兵會(huì)很壓抑，而且沒(méi)地方發(fā)泄，這又是一個(gè)讓人郁悶的地方，還有一方面是思想的穩(wěn)定狀況，沒(méi)當(dāng)過(guò)兵的人不會(huì)了解，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)例子，以為12年讀書生涯，8年住校就不會(huì)想家，會(huì)習(xí)慣，其實(shí)不是這樣的，平常軍訓(xùn)，教官叫我們唱那首最悲的《軍中綠花》，我們會(huì)邊唱邊笑，而在部隊(duì)，親身經(jīng)歷了一些事后，你真會(huì)邊唱邊哭……并且會(huì)感到家才是最溫暖的港口，我記得當(dāng)時(shí)我們連80個(gè)人有90%的人哭了，包括我（希望你們不要嘲笑，如果有，那只能是因?yàn)檫€沒(méi)體會(huì)到這種感覺(jué)）。2011年的春節(jié)，是我一生中第一次沒(méi)有和家人一起過(guò)的春節(jié)，當(dāng)時(shí)和父親打電話，了解了一下家里人的情況，并祝愿他們節(jié)日快樂(lè)，可話還沒(méi)說(shuō)完，就被帶我們打電話的班長(zhǎng)無(wú)情的掛斷……僅僅3分鐘的對(duì)話，卻一直在使勁憋眼里的淚水，掛斷的那一刻，還是沒(méi)忍得住……還會(huì)有很多不習(xí)慣的地方，包括了一個(gè)正常人所該做的所有事情，吃飯、睡覺(jué)等等，一切都會(huì)受到限制，還會(huì)吃到世上最難吃的飯菜，壞了的土豆（我親自刮的），50多個(gè)人同時(shí)搶一盆菜。不過(guò)最有約束力的，還是那該死的一日生活制度，從早到晚：起床、洗漱和整理內(nèi)務(wù)、早操、開飯、訓(xùn)練、午休、課外活動(dòng)（幾乎沒(méi)有）、就寢。其實(shí)還有一個(gè)煩人的東西——緊急集合，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。從打背包開始，穿衣服褲子，著裝整齊，穿鞋背好背包、水壺、挎包沖到樓下集合，然后跑個(gè)3Km回來(lái)，汗流浹背……還不能洗澡（因?yàn)橹挥忻啃瞧诘男瞧谔觳拍芟匆淮卧瑁?，這緊急集合一般是在22:00～6:30隨機(jī)弄的，慢的要被罰，有時(shí)一天晚上要弄兩三次，這叫啥？沒(méi)搞過(guò)的已經(jīng)被嚇住了，他們會(huì)連衣服，甚至褲子都不脫就睡覺(jué)，被發(fā)現(xiàn)后的后果當(dāng)然會(huì)很慘……遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。新訓(xùn)團(tuán)里還流傳著一首歌，是某人通過(guò)《貴陽(yáng)古惑仔》的調(diào)調(diào)改編的，我只記得幾句了：“新兵團(tuán)勒生活真齷齪，早上不洗臉，晚上不洗腳，半夜三更還有緊急集合……熄燈哨一吹，被條滿天飛……大清八早抱幾被子跪在走廊磨。跑個(gè)三公里，還要喊雄起，雄得起雄不起還是雄得起，（班長(zhǎng)說(shuō)）雄得起個(gè)球雄得起，抱頭鴨子步就是100米……”新兵團(tuán)確實(shí)是這樣……

到了新訓(xùn)團(tuán)結(jié)束后會(huì)分下基層中隊(duì)，也就是說(shuō)3個(gè)多月的友誼將被割斷，這是我第一次感受到戰(zhàn)友情深的真正意義，同甘共苦了3個(gè)月，說(shuō)走就走了，這“甘”不是請(qǐng)吃頓飯那么簡(jiǎn)單，這“苦”不是沒(méi)錢用借不了錢那么簡(jiǎn)單，這也是沒(méi)當(dāng)過(guò)兵的人不會(huì)了解的。當(dāng)時(shí)每個(gè)連的兵全都帶上自己的迷彩包和編織袋，坐在自己的連的集合位置上，等待團(tuán)長(zhǎng)叫名字，叫一人，那人就先被分到某個(gè)支隊(duì)，新訓(xùn)團(tuán)共480人（一個(gè)連80人，一個(gè)班10人），從480人中隨機(jī)抽50～80人，這50～80人會(huì)被分到一個(gè)支隊(duì)（每個(gè)省是一個(gè)總隊(duì)，每個(gè)市是一個(gè)支隊(duì)，每個(gè)縣是一個(gè)大隊(duì)），然后這50～80人又會(huì)被從中隨機(jī)抽5～20人分到大隊(duì)，最后保證平均每個(gè)中隊(duì)有5個(gè)新兵，幾乎縣（區(qū)）的大隊(duì)就是中隊(duì)，市里面多的有四五個(gè)中隊(duì)，大點(diǎn)的縣也有兩三個(gè)中隊(duì)，運(yùn)氣好，5個(gè)人中會(huì)有一兩個(gè)人你認(rèn)識(shí)，運(yùn)氣不好，那就獨(dú)自打拼把……因?yàn)橐粋€(gè)中隊(duì)近30人，20多人都是老兵，除了新兵外，其他人就都是干部了。當(dāng)叫到我名字時(shí)，我實(shí)在是忍不住了，真的很難過(guò)，眼淚瞬間又流了下來(lái)，我坐在最前面，我便轉(zhuǎn)身，最后回望一下與我同甘共苦3個(gè)月的戰(zhàn)友，然后跟著接兵干部來(lái)到這個(gè)支隊(duì)的劃分區(qū)域等待其他被分來(lái)的兵，列隊(duì)點(diǎn)名完畢后，我們就登上了去支隊(duì)的車，由于是最先上的車，觀察了一下，發(fā)現(xiàn)除了倒數(shù)第二排和駕駛室有窗子可以打開，其他的全是封死的玻璃，于是果斷占座那有窗子的座位，以便臨走時(shí)最后看看我的第一任班長(zhǎng)們，滿懷期待時(shí)，終于看見(jiàn)了他們，我便大聲叫，先是3班班長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只是打了個(gè)招呼……然后是5班班長(zhǎng)和6班班長(zhǎng)，他們走過(guò)來(lái)和我握手，并祝我們?cè)谛碌沫h(huán)境里有新的發(fā)展和進(jìn)步，最后是8班班長(zhǎng)（他是除我們班7班長(zhǎng)外，關(guān)系和我最好的班長(zhǎng)），他看見(jiàn)我，便和我握手，我又哭了。

他就安慰我：“哭啥子嘛，你再哭我都想哭咯，大男子吧漢勒（頭轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著我）?！?/p>

我說(shuō)：“班長(zhǎng)，我們要走咯……啷個(gè)辦嘛？以后都看不到咯……” 8班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事，又不是一輩子都看不到，到那邊去好好干??！加油?。ㄓ职杨^轉(zhuǎn)過(guò)去）?！?/p>

由于車上還有一個(gè)他們班的兵，并且8班長(zhǎng)最看好他，因?yàn)樗琴F大畢業(yè)的大學(xué)生，文采很好，在新訓(xùn)團(tuán)時(shí)，他還是8班副班長(zhǎng)，由于都是大學(xué)生，所以我和他很合得來(lái)，雖然他是山東的。于是我就叫他：“鄧?yán)?！快點(diǎn)過(guò)來(lái)，你們班長(zhǎng)在這兒！”

他迅速跑過(guò)來(lái)，看著他們班長(zhǎng)很激動(dòng)，也很傷感，他們班長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)一定要好好干，不要給他丟臉，這時(shí)我就急了。我哽咽著說(shuō)：“快握握你們班長(zhǎng)的手啊，再不握以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了！”

這句話貌似很有殺“傷”力，他立即握住班長(zhǎng)的手，眼淚也掉了下來(lái)，這時(shí)我看見(jiàn)了，8班長(zhǎng)他一直在忍，最終還是沒(méi)忍住，落淚了……這時(shí)準(zhǔn)備前往支隊(duì)的車開動(dòng)了…… 我很幸運(yùn)，與同一連的10多人一起被分到了畢節(jié)支隊(duì)，簡(jiǎn)單的10天適應(yīng)性訓(xùn)練結(jié)束后就又分別了，我和另外4名同年兵被分到金沙縣消防中隊(duì)，慶幸的是5個(gè)人中，有2人是新兵團(tuán)時(shí)在同一連，其中一人還同班，另外還有一人是在支隊(duì)集訓(xùn)時(shí)一個(gè)班，那時(shí)還睡在我旁邊。下了中隊(duì)也就證明我們真正的新兵日子來(lái)臨了……

在新兵團(tuán)里，要說(shuō)哭，我哭過(guò)三次，一次是因?yàn)槌盾娭芯G花》這首歌，一次是給父親打電話，還有一次就是因?yàn)榉窒禄鶎又嘘?duì)，雖然說(shuō)起來(lái)很輕松，也可能自己太感性，但至少我是體會(huì)到了，為什么會(huì)把這些看起來(lái)很丟臉的事拿出來(lái)說(shuō)呢？我想說(shuō)的是，因?yàn)樵诋?dāng)兵以前，這些最樸實(shí)的情感我已經(jīng)很久沒(méi)有感受到了，很高興現(xiàn)在又重新找到了這一切，必不可少的一切……同時(shí)也很后悔，后悔當(dāng)初為什么不早點(diǎn)體會(huì)到這份最原始的親情和友情……從此我學(xué)會(huì)了珍惜。

在基層中隊(duì)里，發(fā)現(xiàn)的東西會(huì)很多，其中最先能體會(huì)到的就是新兵與老兵的區(qū)別，所謂新兵與老兵的區(qū)別，就是在部隊(duì)里老兵比新兵懂的東西多一些，各方面要比新兵成熟一些，而且在部隊(duì)里是按照軍齡來(lái)說(shuō)話，你再有多大，只要比其他人的軍齡小，那就得聽(tīng)他們的，叫你做什么就做什么，這讓我很不習(xí)慣。下級(jí)聽(tīng)到上級(jí)呼喚時(shí)必須大聲答“到”，接受上級(jí)命令是必須答“是”，而且話不能多，要馬上落實(shí)到位，否則會(huì)給班長(zhǎng)和干部們留下不好的印象，對(duì)今后發(fā)展極為不利。對(duì)于工作上也一樣，主要是態(tài)度要積極，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槭怯袧撘?guī)則的……從中我又學(xué)會(huì)了服從。

下面講一下咱們的訓(xùn)練，訓(xùn)練分為業(yè)務(wù)理論和體能，業(yè)務(wù)上包括了所有咱們消防官兵的救人操法、滅火進(jìn)攻操法和各種技巧，種類大大的多，雖然很復(fù)雜，但相比體能來(lái)說(shuō)，我寧愿搞業(yè)務(wù)訓(xùn)練都不想搞體能，可是業(yè)務(wù)又是需要體能來(lái)支撐，所以體能不好，業(yè)務(wù)一定不會(huì)好。這體能沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槭求w能而不是體育。包括了：100米負(fù)重（16s以下及格）、5000米（22min）、5000米負(fù)重（25min）、10000米（55min），單杠（包括1、2、3、4、5練習(xí)，也就是5種招式，當(dāng)然一種比一種難）、雙杠（1、2、3、4、5練習(xí)）、俯臥撐（35個(gè)/2min及格）、仰臥起坐（35個(gè)/3min及格）、雙腿深蹲（80個(gè)/2min及格）、負(fù)重登樓（10層樓，往返三次）、登高救人（10層，往返一次）、鴨子步（按米來(lái)算）、蛙跳（同上）等等……在我看來(lái)，其中最折磨人的是單雙杠，別看奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員做起來(lái)有多么的輕松，其實(shí)在背后，那些運(yùn)動(dòng)員不知道手上已經(jīng)留下了多少老繭和水泡，流了多少血，我們每次做這個(gè)，手上不是搓掉皮流血就是起水泡，這是必須的……最累的是5000米，本人跑步非常差，與我高中同學(xué)過(guò)的人應(yīng)該都知道，自爆曾經(jīng)跑1000m時(shí)都用了6分多鐘……再來(lái)個(gè)負(fù)重的就不只是悲劇了……負(fù)重是怎么個(gè)負(fù)法？30多斤的空氣呼吸器（救援器材）背在背上跑12.5圈……額！要是說(shuō)負(fù)重登樓3趟，雙手還要提兩盤共40多斤的水帶，要是說(shuō)登高救人，上去時(shí)和負(fù)重登樓一樣，下來(lái)時(shí)放下水帶，但背上要扛一個(gè)120斤的假人……（我猜有人會(huì)發(fā)出感嘆，沒(méi)事，我還沒(méi)死?。├媳托卤€有一個(gè)最根本的區(qū)別，新兵在體能上與老兵差距很大，于是新兵不僅白天要訓(xùn)練，晚上還要加操，也就是晚鍛煉，每天最開始適應(yīng)時(shí)只做3個(gè)100（俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲各做100個(gè)），后面到3個(gè)500……甚至3個(gè)500+2個(gè)100……每天做得腰酸背痛腿抽筋才罷休，惡劣時(shí)，晚上睡覺(jué)會(huì)抽筋到痛醒，親身體會(huì)啊……但慢慢的還是過(guò)來(lái)了，于是我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

直到今天，我還是在過(guò)著同樣的每一天，半年來(lái)，自己變黑了很多很多，曾經(jīng)還以為自己不會(huì)被曬黑，現(xiàn)在證實(shí)了，那不是真的，沒(méi)被衣服褲子掩蓋處都有一條明顯的黑白分界線……在部隊(duì)里看到的，聽(tīng)到的也不少，慢慢的了解了部隊(duì)陰暗的一面。這就不一一例舉了，但從中，我也覺(jué)得這其實(shí)并不是壞事，部隊(duì)就像一塊透明的玻璃，透過(guò)它，我看到了社會(huì)的陰影，其實(shí)性質(zhì)差不多，只是形式不一樣而已，它讓我提前認(rèn)識(shí)了社會(huì)的真面目，在感受到這一切的同時(shí)，我還想起了一些有牽連的故事，他們都是社會(huì)的受害者。社會(huì)這東西不是幾句話能解釋清楚的，它包含了為人處世，對(duì)事物事件的洞察力等很多個(gè)人的能力和機(jī)遇等等……不過(guò)總而言之，這塊鏡子讓我提前學(xué)會(huì)保護(hù)自身，讓我在今后走進(jìn)社會(huì)的途中不會(huì)走太多的彎路，所以啊，這是有兩面性的，部隊(duì)其實(shí)也不壞……

我目前的身份是名消防兵（我把自己當(dāng)學(xué)生看，別人看我就是個(gè)消防兵，沒(méi)辦法），大家可能認(rèn)為消防兵就只會(huì)滅火或者什么的，其他啥也不會(huì)，其實(shí)不然……背后有很多復(fù)雜的東西，就滅火救援而言都分很多種，有鄉(xiāng)下火災(zāi)，城鎮(zhèn)火災(zāi)，山火等。城鎮(zhèn)火災(zāi)最常見(jiàn)，要是按性質(zhì)來(lái)分，就有人員密集場(chǎng)所、高層建筑、多層建筑、化工類、地下建筑等……太多了，不同的性質(zhì)有不同的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，但城鎮(zhèn)火災(zāi)中最常見(jiàn)的還是民房火災(zāi)和電表起火，在我看來(lái)，電表起火是最TM SB的救援，因?yàn)榻泳筅s到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，火幾乎都快滅了，一個(gè)二氧化碳滅火器噴幾秒鐘就搞定，處理完現(xiàn)場(chǎng)后，5分鐘歸隊(duì)……意義最深的還是民房火災(zāi)，但悲劇的是好多次都是臨晨時(shí)分接的警，覺(jué)都睡不好……處理完后歸隊(duì)要近2個(gè)多小時(shí)……為什么說(shuō)意義深呢？記得第一次出這樣的警時(shí)，是一棟三層樓得民房起火，經(jīng)當(dāng)事人述說(shuō)是一樓先起火，人在睡覺(jué)不知道，燒到二樓時(shí)有人才報(bào)警，三樓的母親先將3歲的兒子從窗臺(tái)丟下來(lái)得救，自己跳下來(lái)后因過(guò)度悲傷休克了，父親趕回來(lái)，我們也到了，迅速展開救援，非常危險(xiǎn)，我還差點(diǎn)“歸西”……但不知從哪來(lái)的那種勇氣，促使我啥都不怕了，我想是那雙急需救助的眼睛……一雙幾乎絕望的目光，因?yàn)樵谖覀儞渚攘?0分鐘后，父親發(fā)瘋似的叫，說(shuō)18歲的兒子還沒(méi)下來(lái)，他哭著用這種眼神看著我，我安慰他，受此激勵(lì)，我也跟著干部上樓救人，險(xiǎn)些被垮塌下來(lái)的二樓地板扎中……我不是想說(shuō)我有多么的想獻(xiàn)身使命，我是感覺(jué)到消防事業(yè)確實(shí)很偉大，當(dāng)有人請(qǐng)幫助他完成某件事時(shí)，可以完全不用在乎，但有人向你發(fā)出生命的求助信號(hào)時(shí)，那就不一樣了，當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得很自豪?？粗痪认聛?lái)的男生，已經(jīng)是一個(gè)嚇呆得連淚水都干涸，幾乎快喪失一切求生欲望的人了，當(dāng)他看到樓下焦急萬(wàn)分的父親時(shí)，瞬間恢復(fù)了曾經(jīng)靈氣，那一刻，我真的很自豪。后面幾次這樣的民房火災(zāi)都有同樣的感動(dòng)，那種精神一直都在促使我不怕任何危險(xiǎn)……

搶險(xiǎn)救援和社會(huì)救助也是消防部隊(duì)?wèi)?yīng)做的事，前者大對(duì)數(shù)是交通事故救援和水上救援，場(chǎng)面十分悲劇啊，交通事故救援最為血腥，和看電影是兩回事。水上救援一般都是打撈尸體了，這些尸體看起來(lái)十分恐怖，天平間都沒(méi)那種恐怖的感覺(jué)，畢竟打撈上來(lái)的是還未經(jīng)過(guò)處理的尸體，手腳僵硬，表情痛苦，有睜眼的，我閉眼的……額！社會(huì)救助有時(shí)很喜劇，因?yàn)橛腥藞?bào)警說(shuō)自己喝醉了上不了樓，需要我們?nèi)⑺成蠘腔丶摇€匙被反鎖在家里面了，要我們?nèi)ラ_門……不過(guò)也有取馬蜂窩，送水等一些有意義的，可以說(shuō)消防部隊(duì)是什么都可以做得部隊(duì)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我發(fā)覺(jué)可能到退伍后，什么事都會(huì)做了，洗車，打掃衛(wèi)生，蒸飯做菜，搬東西……以后成家立業(yè)了肯定可以節(jié)約很多生活上的開支……

部隊(duì)內(nèi)部有一句很囧的話：陸軍土海軍洋，空軍在飛翔，武警內(nèi)衛(wèi)是流氓，吃喝嫖賭在消防。其實(shí)這句話可能也不假，因?yàn)樵蹅兿啦筷?duì)不是在什么軍區(qū)，而是就在城市，與居民接觸很多，周末也可以請(qǐng)假外出（兩小時(shí)），但我保證我至今還沒(méi)請(qǐng)過(guò)假，所以不會(huì)沾染那些東西……不過(guò)說(shuō)及消防部隊(duì)是享受性的部隊(duì)，其實(shí)也不是，因?yàn)檫€有句話是這樣說(shuō)的：解放軍是養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，而在消防部隊(duì)則是養(yǎng)兵千日用兵也是千日。在和平年代，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是當(dāng)消防兵比較有意義。但是新兵這一年通常會(huì)很無(wú)聊，無(wú)聊的只能坐在中隊(duì)大門口唱唱歌散散心，看看星星……哥思維都混亂了。

經(jīng)歷了這么多，學(xué)會(huì)了這么多，感受自然也就多了，現(xiàn)在最想做的事就是：坐著火車，吃著火鍋，帶著老婆，哼著小曲……那是扯淡！我想的是：回家，吃個(gè)團(tuán)圓飯，睡個(gè)好覺(jué)，看看朋友，會(huì)會(huì)同學(xué)……真的??！有些人啊，我好久沒(méi)看到你們了，好久沒(méi)聽(tīng)到你們的聲音了，半年前哥還在努力的將QQ升成33級(jí)，可還差5天就突然人間蒸發(fā)了……不是我的錯(cuò)?。≡徫野?！阿門……我想死你們啦！

寫完了，我希望讀了這篇記敘文的朋友們，反思一下，看看你們的周圍，知足吧……我就是個(gè)例子，很多東西不要等到錯(cuò)過(guò)了才后悔，我想說(shuō)，在家里，就多關(guān)心一下你們的父母吧，多做點(diǎn)家務(wù)活吧，父母對(duì)我們太好了，其實(shí)我寫這篇文章的目的就是為了這個(gè)，我們得到的東西太多了，我們是不是應(yīng)該多些感恩？包括家人、朋友、同學(xué)？要是不這么認(rèn)為，那就也來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)兵的滋味吧，這樣就會(huì)和我有同樣的感受了，真的！我現(xiàn)在覺(jué)得只要能讓自己多睡一下覺(jué)就已經(jīng)很滿足了，要是在應(yīng)該家不只是這樣的追求吧？談及自己，在家里想做的事，時(shí)時(shí)刻刻都可以得到滿足，這太享受了……我覺(jué)得等自己兩年后退伍，得到的改變應(yīng)該不少吧……

第五篇：《這是什么》教案

《這是什么》教案

一、教材分析

《這是什么》是一首四二拍、富有情趣的兒童歌曲，旋律樸實(shí)自然，但不失歡快活潑。歌曲形象地表現(xiàn)了鐘表的聲音，生動(dòng)地刻畫了鐘表的形象，很適合低年級(jí)孩子表演。

二、教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化

1、感受鐘表聲音高低、長(zhǎng)短。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲《大鐘小鐘一起響》的雙聲部合唱

3、歌表演《這是什么》的情緒

1、演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

4、伴奏并表演唱《這是什么》

1、猜謎語(yǔ)畫鐘。

5、隨音樂(lè)即興創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行情景表演鐘表的形狀、聲音、及音樂(lè)與日常生活鐘表的作用相結(jié)合，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

通過(guò)演唱歌曲和創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)鐘表王國(guó)的快樂(lè)，并從中引導(dǎo)學(xué)生懂得鐘表的作用。

2、知識(shí)目標(biāo)

（1）結(jié)合秒針、報(bào)時(shí)的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生感受八分休止附、及附點(diǎn)音符。

（2）能結(jié)合歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編合適的動(dòng)作。

3、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用歡快而富有彈性的聲音演唱。（2）在歌表演、伴奏《這是什么》教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力和人與人之間的合作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)唱歌曲《這是什么》

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生能用和諧的聲音演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)生能唱好歡快的音樂(lè)情緒，并唱好歌曲中的八分休止附、及附點(diǎn)音符。

六、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)碟片、課件，三角鐵，碰鈴，雙響筒。

七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

環(huán)節(jié)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具應(yīng)用

一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍播放《這是什么》伴奏音樂(lè)：師生親切問(wèn)好。播放《這是什么》伴奏音樂(lè)

二、音樂(lè)游戲《大鐘小鐘一起響》

（一）猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣、感知情景師引導(dǎo)：今天，老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。猜謎語(yǔ)

（二）畫鐘通過(guò)直觀印象感受鐘表的場(chǎng)景師引導(dǎo)：猜出來(lái)的孩子不說(shuō)話，請(qǐng)幾個(gè)孩子把謎底給畫出來(lái)。

師引導(dǎo)：孩子們真聰明，一下子就把謎底猜出來(lái)了。學(xué)生畫鐘

（三）學(xué)習(xí)《大鐘小鐘一起響》

1、初聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的情緒師引導(dǎo)：今天，大鐘、小鐘要到我們音樂(lè)教室來(lái)做客。初次見(jiàn)面，它們想給大家唱一首歌曲，讓我們大家一起來(lái)分享一下吧！安靜聆聽(tīng)音樂(lè)播放音樂(lè)

2、合唱《大鐘小鐘》部分 師引導(dǎo)：首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？（大鐘的課件）大鐘的聲音是怎么的？跟著老師的琴聲唱一唱。師引導(dǎo)：那么接下來(lái)出場(chǎng)的是？（小鐘的課件）它的聲音要比大鐘的聲音高一些，小鐘的聲音是怎樣的？跟著老師的琴聲唱一唱

吧。

師引導(dǎo)：大鐘和小鐘是最好的朋友，它們想合在一起唱一唱。我來(lái)分組，一大組為大鐘組、二大組為小鐘組?，F(xiàn)在，我們把大鐘和小鐘的聲音合起來(lái)唱一唱。學(xué)生回答：模仿大鐘小鐘的聲音

3、師生接唱《大鐘小鐘一起響》熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲（看著大屏幕），大鐘和小鐘還有一首歌曲，你們唱大鐘、小鐘的聲音，老師來(lái)接唱中間這個(gè)部分。生演唱大鐘小鐘合唱部分

4、學(xué)生完整的演唱《大鐘小鐘一起響》 師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)你們連起來(lái)唱一唱。全班完整演唱歌曲出示課件：《大鐘小鐘一起響》歌譜

（四）學(xué)習(xí)歌曲《這是什么》

1、游戲?qū)胗煤?jiǎn)短的語(yǔ)言將學(xué)生帶入游戲情境，激發(fā)他們的游戲興趣及挑戰(zhàn)困難的勇氣。師引導(dǎo)：想知道大鐘、小鐘為什么到音樂(lè)教室來(lái)嗎？因?yàn)榇箸?、小鐘想帶大家到鐘表王?guó)去。在去鐘表王國(guó)的路上，會(huì)穿過(guò)一道密密的森林，經(jīng)過(guò)一個(gè)深深的山洞和一座長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵橋，森林、山洞和鐵橋上都設(shè)有關(guān)口，只有對(duì)上關(guān)口上的暗號(hào)，我們才能順利地到達(dá)鐘表王國(guó)。出示課件：線路圖

2、節(jié)奏練習(xí)

（1）感受附點(diǎn)音符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們坐上小火車，小火車出發(fā)前，小司機(jī)說(shuō)了一句話：“我的火車快開啦，我的火車開啦！”我們也來(lái)學(xué)學(xué)小司機(jī)，要是說(shuō)對(duì)了，小火車就可以出發(fā)了。小火車出發(fā)了（播放音樂(lè)伴奏《這是什么》）。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏并律動(dòng)（播放音樂(lè)伴奏《這是什么》）（2）感受八分休止符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏 ①學(xué)習(xí)秒針走動(dòng)的節(jié)奏

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了森林，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)暗號(hào)，大家辨別一下，這是鐘的哪個(gè)部位發(fā)出的聲音？（播放秒針走動(dòng)的聲音），請(qǐng)一個(gè)小朋友模仿一下，秒針走動(dòng)的聲音是怎樣的？

師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們來(lái)對(duì)第一個(gè)暗號(hào)。生回答：秒針走動(dòng)的聲音 生回答：嘀嗒、嘀嗒

生回答：按節(jié)奏模仿秒針走動(dòng)的聲音 出示節(jié)奏1 ②學(xué)習(xí)報(bào)時(shí)的節(jié)奏

師引導(dǎo)：小朋友，現(xiàn)在我們通過(guò)了第一個(gè)關(guān)口，讓我們坐上小火車，小司機(jī)說(shuō)了什么話？我們坐著小火車?yán)^續(xù)前進(jìn)。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了山洞，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二個(gè)暗號(hào)？是鐘在什么時(shí)候發(fā)出的聲音？（播放報(bào)時(shí)的聲音）

師引導(dǎo)：原來(lái)時(shí)鐘王國(guó)用報(bào)時(shí)為我們?cè)O(shè)置了第二個(gè)暗號(hào)。提示學(xué)生：注意了，小圓圈出現(xiàn)的地方，就用握手的方法表示，停頓一下，我們把紅色部分拍一拍、讀一讀。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)第二個(gè)暗號(hào)。學(xué)生準(zhǔn)確讀出節(jié)奏 生回答：當(dāng)

學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏2 播放音樂(lè)伴奏《這是什么》

③學(xué)習(xí)秒針走動(dòng)和報(bào)時(shí)的節(jié)奏 師引導(dǎo)：第二個(gè)關(guān)口順利通過(guò)了，讓我們坐上小火車，小司機(jī)說(shuō)著什么？讓我們?cè)俅巫』疖嚴(yán)^續(xù)前進(jìn)（放伴奏）

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了鐵橋，看看第三個(gè)暗號(hào)是什么？（出示暗號(hào)三）學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏3

3、認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)生對(duì)鐘表的形狀、聲音的認(rèn)識(shí)師引導(dǎo)：孩子們，你們太能干了，經(jīng)過(guò)自己的努力，通過(guò)了第三個(gè)關(guān)口，看看我們到了哪兒？

師引導(dǎo)：鐘表王國(guó)太熱鬧了，大家看看到底有哪些鐘呢？生回答：鬧鐘等播放：時(shí)鐘王國(guó)課件

4、學(xué)唱鐘表聲旋律部分

（1）初聽(tīng)鐘表聲旋律再次熟悉歌曲并感受節(jié)奏韻律師引導(dǎo)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多鐘表，鐘表們太高興了，現(xiàn)在它們唱起了一首歌曲。（播放鐘表聲旋律）

（2）再次聆聽(tīng)鐘表聲旋律并比較兩句報(bào)時(shí)聲音的高低學(xué)生比較聲音高低師引導(dǎo)：下面，請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一下，區(qū)別上下兩句報(bào)時(shí)的聲音，有什么不同呢？（播放鐘表聲旋律）生回答：上一句報(bào)時(shí)的聲音比下一句報(bào)時(shí)的聲音高播放鐘表聲旋律

（3）學(xué)生隨琴聲跟唱 師引導(dǎo)：現(xiàn)在，跟著老師的琴唱一唱吧。生隨琴聲演唱

5、學(xué)唱歌曲《這是什么》

（1）用樂(lè)器為歌曲伴奏熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：老師這兒有三種小樂(lè)器，你選擇哪種小樂(lè)器為秒針的歌聲伴奏，選擇哪種小樂(lè)器為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏？

①出示樂(lè)器，讓學(xué)生說(shuō)出名稱，教師演奏，讓學(xué)生熟悉樂(lè)器的聲音。

師引導(dǎo)：（分別出示樂(lè)器），這是什么樂(lè)器？聽(tīng)聽(tīng)它的聲音是怎樣的？生回答：碰鈴、雙響筒、三角鐵出示樂(lè)器 ②學(xué)生選擇樂(lè)器為秒針的聲音伴奏。

師引導(dǎo)：這三種樂(lè)器你們選擇哪一種為我們秒針的聲音伴奏呢？生回答：雙響筒為秒針的聲音伴奏，碰鈴為報(bào)時(shí)的聲音伴奏。③教師演奏學(xué)生徒手模仿。師引導(dǎo)：跟著老師試一試。學(xué)生模仿樂(lè)器伴奏

④為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，方法同上。⑤學(xué)生邊模仿邊演唱鐘表聲旋律。

師引導(dǎo)：老師來(lái)分組，一大組用小手模仿敲擊雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組用小手敲擊碰鈴為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來(lái)。生仔細(xì)聽(tīng)要求發(fā)樂(lè)器

（2）初聽(tīng)音樂(lè) 師引導(dǎo)：（播放錄音）大家看，這是鐘表家族最喜歡的一首歌曲，讓我們大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

師引導(dǎo)：上面兩句是秒針和報(bào)時(shí)的歌聲，后面部分是什么？（謎語(yǔ)）學(xué)生安靜地聆聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)生回答：猜謎語(yǔ)的部分（3）接唱游戲

師引導(dǎo)：現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，老師來(lái)分組，一大組的小朋友用雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組的小朋友用碰鈴為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，我先把小樂(lè)器放給第一排的孩子，其它孩子用小手模仿樂(lè)器伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來(lái)。老師來(lái)接唱謎語(yǔ)部分，你們就把謎語(yǔ)表演出來(lái)，聽(tīng)著老師指揮，樂(lè)器往后傳。生用邊模仿樂(lè)器伴奏，邊演唱鐘表旋律，并表演謎語(yǔ)部分。師伴奏（4）學(xué)唱后半部分旋律 師引導(dǎo)：時(shí)鐘家族的這首歌曲，大家會(huì)唱了嗎？跟著老師的琴唱一唱吧。生完整演唱歌曲

6、表演

（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿秒針走動(dòng)的樣子。師引導(dǎo)：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿秒針走動(dòng)的樣子？生模仿秒鐘走動(dòng)的樣子

（2）再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿鐘擺擺動(dòng)的樣子。師引導(dǎo)：鐘擺擺動(dòng)的樣子是怎樣的？生模仿鐘擺擺動(dòng)的樣子

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演。師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們把秒針和鐘擺擺動(dòng)的動(dòng)作加上謎語(yǔ)的動(dòng)作跟著音樂(lè)表演一下。生隨教師表演播放音樂(lè)《這是什么》

（4）啟發(fā)學(xué)生用自己的動(dòng)作表演。師引導(dǎo)：誰(shuí)能用不同的動(dòng)作來(lái)表演。生創(chuàng)編表演播放音樂(lè)《這是什么》

（5）請(qǐng)學(xué)生加上樂(lè)器動(dòng)作演唱歌曲。

師引導(dǎo)：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作很有創(chuàng)意，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上臺(tái)表演，老師再請(qǐng)幾個(gè)能干的樂(lè)器手伴奏，其它小朋友就來(lái)演唱這首歌曲。生演唱歌曲，邊伴奏，邊表演。

（五）教師小結(jié)

延伸情境，保持情趣，放松身體。今天，小朋友們通過(guò)自己的努力，來(lái)到了鐘表王國(guó)，認(rèn)識(shí)了各種各樣的鐘，時(shí)鐘在我們生活中是密不可分的，如果沒(méi)有了時(shí)鐘，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？大家大膽的想像一下，我們的生活離不開時(shí)鐘，因?yàn)闀r(shí)鐘會(huì)告訴我們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候做什么事，所以，我們要珍惜（時(shí)間），讓我們一起珍惜時(shí)間，快樂(lè)生活吧！生回答：沒(méi)有了時(shí)鐘，我們就不知道什么時(shí)候吃飯等。