第一篇：7上道法4.1和朋友在一起 課時(shí)練習(xí)2

4.1和朋友在一起

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于友情表述正確的有()①友情是我們特別渴求的一種心理需要 ②生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情

③友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng) ④結(jié)交到對(duì)自己成長(zhǎng)有益的摯友是我們一生中的幸運(yùn) A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③

2.小美說(shuō)：“我沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，能獨(dú)立自主，不用結(jié)交新朋友。”下列對(duì)這種說(shuō)法的認(rèn)識(shí)正確的是()A.這種說(shuō)法正確。因?yàn)楣陋?dú)的人照樣能生活 B.這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)槌踔袑W(xué)生做不到獨(dú)立自主 C.這種說(shuō)法正確。因?yàn)槟芰?qiáng)的人不需要?jiǎng)e人的幫助 D.這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)橛颜x能使人分享更多的快樂(lè)和幸福

3.小雯的父母離婚后，她失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同學(xué)們了解后主動(dòng)接近她，在生活上關(guān)心、幫助她。同學(xué)們的友情使小雯從郁悶消沉的陰影中走出來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。這一事例說(shuō)明()①因?yàn)榕笥?，我們減少了孤獨(dú)，活得更加溫暖 ②友情有助于排解煩惱和憂(yōu)愁

③友情一定能使人提高成績(jī) ④朋友同我們一起走過(guò)生活的歲月 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

4.“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激動(dòng)時(shí)的舒緩劑；是我們壓力的傾瀉口，災(zāi)難的庇護(hù)所；是我們猶疑時(shí)的商議者；是我們腦子的清新劑；是我們思想的講臺(tái)；也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)?！边@段名言告訴我們（）

A.有了朋友就有了一切 B.朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量 C.交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程

D.朋友之間要以誠(chéng)相待

5.劉晶是八年級(jí)的一名女生。最近她感到了一些困惑：凡是集體的活動(dòng)，她都沒(méi)有興趣，情愿一個(gè)人獨(dú)自玩耍；許多事情她總是愛(ài)一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，和同學(xué)難得講上一句話。劉晶要解除這些困惑，需要（）A.發(fā)奮苦讀，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去 B.自尊自立、自信自強(qiáng)

C.聽(tīng)父母的話，遵守學(xué)校的規(guī)章制度 D.認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，和同學(xué)友好相處

6.被稱(chēng)為個(gè)人電腦軟件之父的比爾· 蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就，這說(shuō)明（）A．友誼能調(diào)節(jié)情感 B．友誼是相互理解 C．友誼給人以朋友 D．友誼給人智慧和力量

7.俗話說(shuō)：玻璃與金子相合，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明。這句話的寓意是（）A．真正的友誼對(duì)人的成長(zhǎng)有重要作用 B．真正的友誼是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上的 C．同學(xué)之間應(yīng)該親密無(wú)間 D．選擇朋友要看這個(gè)人對(duì)自己是否有用

8.九年級(jí)女生王梅不喜歡“拋頭露面”，和男生說(shuō)話會(huì)更緊張，班級(jí)活動(dòng)也因此經(jīng)常不參與。三年來(lái)，她的）A.與父母交流溝通，要他們出面幫助自己 B.向人民法院起訴，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 C.要多交朋友，多參加集體活動(dòng) D.從此封閉自我，保護(hù)自己，不與他們交流溝通

9.《論語(yǔ)》中寫(xiě)道：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”唐代詩(shī)人王勃寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句?，F(xiàn)代作家巴金寫(xiě)道：“友情在我過(guò)去的生活里是一盞明燈，照徹了我的靈魂?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！鄙鲜鲈?shī)句告訴我們（）

①人生離不開(kāi)交往，每個(gè)人都需要結(jié)交朋友 ②交朋友要有選擇

③友情是寶貴的，它是我們一生的財(cái)富 ④遇到困難時(shí)必須要得到獲得朋友的幫助 A.③④ B.①②③④ C.①②③ D.①③ 10.“友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰。”這說(shuō)明（）

①友誼能使我們的生活更加精彩 ②友誼不需要彼此結(jié)交和了解

③我們應(yīng)該珍惜成長(zhǎng)中的友誼 ④友誼能使我們進(jìn)步得更快

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

11.劉晶是八年級(jí)的一名女生。最近她感到了一些困惑：凡是集體的活動(dòng)，她都沒(méi)有興趣，情愿一個(gè)人獨(dú)自玩耍；許多事情她總是愛(ài)一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，和同學(xué)難得講上一句話。劉晶要解除這些困惑，需要（）A.發(fā)奮苦讀，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去 B.自尊自立、自信自強(qiáng)

C.聽(tīng)父母的話，遵守學(xué)校的規(guī)章制度 D.認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，和同學(xué)友好相處 12.友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成才的積極作用表現(xiàn)在（）

①能使我們的行為和價(jià)值取向上互相影響 ②有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干

③能幫助我們認(rèn)識(shí)和改正自己言行中的缺失 ④能讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè) A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 13．“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激動(dòng)時(shí)的舒緩劑；是我們壓力的傾瀉口，災(zāi)難的庇護(hù)所；是我們猶疑時(shí)的商議者；是我們腦子的清新劑；是我們思想的講臺(tái)；也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)?！边@段名言告訴我們（）

A.有了朋友就有了一切 B.朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量 C.交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程

D.朋友之間要以誠(chéng)相待

14.一位著名的英國(guó)作家做個(gè)這樣一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每人就有了2個(gè)思想，甚至多于2個(gè)思想?！边@個(gè)比喻主要說(shuō)明（）A．友情能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步 B．友情是相互交換思想 C．友情是一種比物質(zhì)財(cái)富更寶貴的東西 D．友情是生活的樂(lè)趣 15．每個(gè)人都需要友情，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng) B．友情能使我們的生活充滿(mǎn)和諧，沒(méi)有矛盾 C．沒(méi)有朋友，會(huì)被別人看不起 D．擁有朋友，可以顯示自己的人緣好

16.“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半

”培根的這就話說(shuō)明（）

A交往可以幫助我們養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格 B.友誼讓人分享快樂(lè)，排解憂(yōu)愁 C.交往可以促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步和事業(yè)的成功 D.友誼可以幫助我們解決所有困難

17.“一個(gè)缺少友情，長(zhǎng)期得不到心理滿(mǎn)足的人，容易產(chǎn)生心理異常?！边@句話說(shuō)明的道理是（）

①友情是一種正常的心理需求

②擁有了友情就擁有了健康

③同學(xué)之間應(yīng)該發(fā)展正常的友情

④心理疾病都是由于缺乏友情導(dǎo)致的

A．①③

B．②④

C．①②③

D.②③④ 18.“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁?！迸喔倪@就話說(shuō)明（）

A.交往可以幫助我們養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格 B.交往可以促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步和事業(yè)的成功 C.友誼讓人分享快樂(lè)，排解憂(yōu)愁 D.友誼可以幫助我們解決所有困難

19.俗話說(shuō)：玻璃與金子相合，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明。這句話的寓意是（）A.真正的友誼對(duì)人的成長(zhǎng)有重要作用 B.真正的友誼是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上的 C.同學(xué)之間應(yīng)該親密無(wú)間 D.選擇朋友要看這個(gè)人對(duì)自己是否有用

20.“友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考。”培根的這一名言告訴我們()A.只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情 B.我們常常會(huì)遇到困難，遭受挫折

C.朋友的幫助會(huì)激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折 D.困難和挫折面前，一個(gè)人的力量總是有限的 21.有人說(shuō)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。”這句話說(shuō)明的道理是()A.孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福 B.友誼對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是生活必需的

C.友誼是可有可無(wú)的 D.人情冷暖，世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷漠地對(duì)待生活 22.有人說(shuō)：“友情像一把傘，晴天能遮蔽火熱的太陽(yáng)，幻化出最美好的情感；友情是水中悠閑的小舟，是樹(shù)枝上跳躍的鳥(niǎo)兒發(fā)出的鳴叫；友情是伸出的一只手、堅(jiān)實(shí)的肩膀，抑或一句溫暖的話。”這段話說(shuō)明()A.友情只是一部分人的需要，孤獨(dú)的人不需要友情 B.友情是生活中不可缺少的，沒(méi)有友情的人會(huì)死掉

C.友情是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，人生離不開(kāi)友情 D.友情只有青少年需要

23.在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足，有時(shí)甚至?xí)稿e(cuò)誤。這時(shí)，來(lái)自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥。它能使人清醒覺(jué)悟，并產(chǎn)生幡然改進(jìn)的決心和力量。這說(shuō)明()A.友情能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步 B.友情能使集體更有力量 C.友情能使人受傷害 D.友情能使人擁有更多的快樂(lè)

24.“友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考?！迸喔倪@一名言告訴我們()

A.只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情 B.我們常常會(huì)遇到困難，遭受挫折

C.朋友的幫助會(huì)激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折 D.困難和挫折面前，一個(gè)人的力量總是有限的

二、簡(jiǎn)答題

25.小軍的成績(jī)很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見(jiàn)效。新學(xué)期開(kāi)始了，班里舉行“一助一”活動(dòng)，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高成績(jī)，小軍開(kāi)始主動(dòng)跟小舟接觸，幫他借書(shū)，解答問(wèn)題。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)材料的理解。

26.七年級(jí)(2)班的小華在新的班集體中遇到了煩惱：他不知道怎樣交朋友了！媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該只和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)交往，正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’?！毙W(xué)同學(xué)說(shuō)：“你要結(jié)交一些‘厲害’人物，這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)你了?！眲傉J(rèn)識(shí)的同學(xué)說(shuō)：“朋友一定要多，‘多一個(gè)朋友，多一條路’?！弊钜玫呐笥颜f(shuō)：“朋友一定要‘少而精’，真心實(shí)意的好朋友，一個(gè)就夠了。”……小華一時(shí)陷入迷惑之中，甚至不敢交朋友了。(1)小華不敢交朋友，打算放棄交友。他的想法是否正確？為什么？

(2)請(qǐng)你寫(xiě)幾條名言警句幫助小華認(rèn)識(shí)交友的重要性。

參考答案

1-24：ADBBD，DACDD，DBBAA，DADAD，BCAC 25.①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；

友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。26.(1)他的想法不正確。因?yàn)榘殡S著我們的長(zhǎng)大，伙伴、同學(xué)、朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(2)略。

第二篇：部編道法七上：4.1 和朋友在一起 教案

第二單元

友誼的天空 第四課

友誼與成長(zhǎng)同行 第1課時(shí)

和朋友在一起

胡維鵬

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、注重友誼的美好情感。

2.在集體生活中體會(huì)友誼的美好，樂(lè)意為友誼的獲得付出實(shí)踐和努力。能力目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)友誼的力量讓我們成長(zhǎng)。2.初步認(rèn)識(shí)我們需要怎樣的朋友。知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)我們交友的范圍在日益擴(kuò)大。2.認(rèn)識(shí)友誼在我們生活中的重要作用。3.初步認(rèn)識(shí)我們需要怎樣的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)友誼在生活中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)我們需要怎樣的朋友。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入、話題切入 多媒體展示名言：

世間最美好的東西，莫過(guò)于幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。---------愛(ài)因斯坦

一個(gè)好朋友實(shí)際上使你獲得了又一次生命。-------培根

這幾句話其實(shí)說(shuō)明了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：朋友很重要。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的朋友圈發(fā)生了一些變化，下面我們就一起來(lái)梳理梳理。

二、課堂情境，活動(dòng)設(shè)置

（一）我的朋友圈 1.正確認(rèn)識(shí)朋友圈的變化 活動(dòng)一：了解我的朋友圈 內(nèi)容1：指導(dǎo)學(xué)生完成教材39頁(yè)“我的朋友圖”。交流表格填寫(xiě)情況。問(wèn)題：

（1）你寫(xiě)了幾個(gè)朋友的名字？選取一個(gè)人，說(shuō)說(shuō)你們之間的友誼.(2)通過(guò)以上表格的填寫(xiě)，總結(jié)一下你交友的范圍，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？

學(xué)生回答略。

教師歸納：大家的朋友圈發(fā)生了變化：有的同學(xué)的朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

師：有同學(xué)感嘆越長(zhǎng)大越孤單，尋找友誼似乎更難了。大家覺(jué)得呢？ 2.生活中需要友情 活動(dòng)二：我的交友困惑

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材40頁(yè)“探究與分享”內(nèi)容，思考問(wèn)題：（1）隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？（2）你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？ 學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際討論交流。

教師總結(jié)：生活中需要友情。沒(méi)有友誼的生活是沒(méi)法過(guò)的。得不到友情的人將是終生可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。在交友的路上，雖有苦澀與淚水，但只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。你就會(huì)感受到友誼的力量。

（二）友誼的力量 1.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大 活動(dòng)三：體驗(yàn)友誼的力量

過(guò)渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是朋友對(duì)一個(gè)人的影響。

事例：小龍的變化

小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位于中下游。

上初二后，班級(jí)新調(diào)了座位。前桌的小天成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，各方面表現(xiàn)出類(lèi)拔萃。同樣喜愛(ài)數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，到周末相約一起游玩，無(wú)話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)貪玩的小龍不見(jiàn)了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績(jī)進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績(jī)尤其突出，還成為了班級(jí)籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。

設(shè)問(wèn)1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？ 設(shè)問(wèn)2：帶來(lái)這些變化的重要原因是什么？ 設(shè)問(wèn)3：你從中得到了哪些啟示？

點(diǎn)撥：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

請(qǐng)講述一個(gè)朋友對(duì)你產(chǎn)生影響的故事。2.交友要講原則,善交益友，不交損友

仔細(xì)分析“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說(shuō)明了什么？

引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說(shuō)明我們交到的是益友。益友“的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

引導(dǎo)：《論語(yǔ)?季氏篇》 孔子言論（見(jiàn)幻燈）歸納：益友就是能幫助自己上進(jìn)的朋友。

說(shuō)明：相反那些對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱(chēng)為“損友”。

啟示：交友要講原則,善交益友，不交損友 3.友誼的重要性

過(guò)渡：我們與益友之間建立的友誼對(duì)我們產(chǎn)生哪些力量？ 活動(dòng)四：續(xù)寫(xiě)：因?yàn)榕笥选?/p>

因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖； 因?yàn)榕笥?多了一份對(duì)自己的欣； 因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處;因?yàn)榕笥?我們……

歸納整理：朋友見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂(lè)；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。

三、課堂小結(jié)：能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有對(duì)自己有深刻而良好的朋友則是人生的幸運(yùn)。愿同學(xué)們于茫茫人海中找到真正的朋友，享受友誼的美好。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行

第一節(jié) 和朋友在一起

一、我的朋友圈

1.正確認(rèn)識(shí)朋友圈的新變化 2.生活需要友情

二、友誼的力量

1.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大 2.交友講原則，善交益友，不交損友

3.友誼的重要性

第三篇：7上道法6.2 師生交往 課時(shí)練習(xí)3

6.2 師生交往課

一、單項(xiàng)選擇題

1.“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑?dāng)你面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該（）

①虛心接受，有錯(cuò)即改 ②默默忍受，記恨在心 ③深刻反思，鞭策自己 ④理解老師，聆聽(tīng)教誨 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）

A.言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人 B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)

C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解 D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果 3.下列對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是（）A.睡覺(jué)是對(duì)老師最好的尊重 B.學(xué)生有休息的權(quán)利，老師無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)

C.學(xué)生一定要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課 D只要在公共場(chǎng)所尊重老師就可以了

4.新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間（）

①人格平等、互相尊重 ②老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者

③互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng) ④老師和學(xué)生是真誠(chéng)的朋友⑤老師和學(xué)生不可能成為朋友 A.①③⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③④

5.如下面漫畫(huà)所示:數(shù)學(xué)課上，遲到半小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室，且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂撞老師。下面對(duì)這一事件的評(píng)述，觀點(diǎn)正確的是（）

A.對(duì)于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解其遲到原因之前，都不能發(fā)表意見(jiàn) B.當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 C.漫畫(huà)所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系 D.被老師誤解時(shí)，我們不能做任何解釋

6.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.老師太嚴(yán)厲，小題大做 B.老師的批評(píng)沒(méi)有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn) C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù) D我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)

7.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突

B.上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè) C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì) D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒

8.梁豆豆上體育課練習(xí)籃球時(shí)不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當(dāng)眾狠狠批評(píng)。此時(shí)她應(yīng)該（）

以后不再上體育課，堅(jiān)決不再學(xué)習(xí)籃球 B.承認(rèn)錯(cuò)誤，按老師要求全心投入練習(xí)

C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒 D.與老師論理，指出老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生方法不當(dāng) 9.師生之間的關(guān)系（）

A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系 B.既是一種平等關(guān)系，也是一種利益的關(guān)系 C.既是一種互補(bǔ)關(guān)系，也是相互利用的關(guān)系 D.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難于融洽的關(guān)系

10.下圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生（）

A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降 11.新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）

①合作者 ②引導(dǎo)者 ③參與者 ④遵從者

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

12.七年級(jí)（1）班女生小蘭在“接力日記”中，對(duì)老師工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)指出，受到師生的歡迎。這給我們的啟示是（）

A.不管何時(shí)何地，立即指出老師的差錯(cuò) B.以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹牟铄e(cuò)，能建立互信的師生關(guān)系 C.應(yīng)該不聞不問(wèn)，以免老師誤解 D.回去告訴家長(zhǎng)，不能相信老師

13.老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢.當(dāng)面指責(zé) B.要考慮老師的感情，不傷害老師 C.讓別人去說(shuō) D.干脆不說(shuō) 14.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào) C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題 D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣 15.在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（）

①知師、信師、愛(ài)師、敬師 ②建立和諧融洽的師生關(guān)系

③與老師心相印、情相容 ④按照自己的特點(diǎn)建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16.師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）A.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好 B.進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)

C.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 D.不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略

17.2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱(chēng)，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為（）

①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡

③會(huì)影響師生之間的正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

18.教書(shū)育人楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文后，走下講臺(tái)，跟學(xué)生一起討論。在這樣新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）

①合作者 ②引導(dǎo)者 ③參與者 ④遵從者 A.①②④ B.②③④ C.①③④

D.①②③

19.謝麗麗是一個(gè)心直口快的學(xué)生。她經(jīng)常在數(shù)學(xué)老師和其他老師面前議論英語(yǔ)老師，并指出英語(yǔ)老師的一些不足，結(jié)果數(shù)學(xué)老師不高興了，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋?。”謝麗麗很難堪。對(duì)此正確的看法是（）A.謝麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒(méi)錯(cuò) B.謝麗麗是在表明自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的愛(ài)戴 C.給老師提出合理建議應(yīng)注意方式、方法 D.數(shù)學(xué)老師批評(píng)謝麗麗有點(diǎn)過(guò)分 20.下列同學(xué)的表現(xiàn)可取的是（）

A.小麗因被老師批評(píng)過(guò)而對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之 B.小軍主動(dòng)、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流 C.小田對(duì)自己的煩惱避而不談 D.小強(qiáng)覺(jué)得和老師沒(méi)有共同語(yǔ)言，故不參加活動(dòng)

二、非選擇題

21.上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?

（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?

22.古今多少字，師生情誼長(zhǎng)?！袄蠋?，對(duì)不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢(qián)”。老師對(duì)小欣說(shuō)：“前天，你新買(mǎi)的一條裙子被別的同學(xué)弄破了。你怎么沒(méi)計(jì)較，一塊玻璃怎么計(jì)較起來(lái)了?”“那不一樣。’看著小欣離去的背影，老師在心里默默的感慨。根據(jù)小欣和老師的對(duì)話，你認(rèn)為老師會(huì)感慨什么? 你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些？

23.進(jìn)入七年級(jí)，小梅所在的七年級(jí)（3）班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開(kāi)展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。

（1）為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，七年級(jí)（3）班的同學(xué)積極參與，可是作為班長(zhǎng)的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。

2）小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級(jí)總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容?

24．一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱(chēng)他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL(zhǎng)”楊建一何以“最美”？

（2）“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流？

10．B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表?yè)P(yáng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)礁?；受批評(píng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)讲?。因此我們?yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤，C、D說(shuō)法太絕對(duì)。

11.D【解析】本題根據(jù)時(shí)政背景材料考查學(xué)生對(duì)教師作用的理解，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅教書(shū)即傳道、授業(yè)、解惑，而且以自己的人格魅力教給我們做人的道理，即育人，故選D項(xiàng)。

12.C【解析】老師在人類(lèi)文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，教我們學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，故C項(xiàng)符合題意，A、B、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。13.C 14．C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生交往的良好狀態(tài)。A項(xiàng)師生之間是不對(duì)等的關(guān)系；B項(xiàng)中同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項(xiàng)體現(xiàn)了攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；D項(xiàng)中班主任沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)、沒(méi)有做到尊重學(xué)生。

15.B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)愛(ài)師的理解和認(rèn)識(shí)。知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，故①②③正確。

16.C【解析】與老師的交往禮儀，是我們與老師之間架起一座溝通的橋梁的重要內(nèi)容。在與老師的交往中，我們一定要尊重老師，掌握與老師的交往藝術(shù)，學(xué)會(huì)與老師的溝通策略。觀點(diǎn)A、B、D都是與老師交往時(shí)的正確做法，與題不符；觀點(diǎn)C的做法是與老師交往時(shí)不應(yīng)該有的行為，符合題意，本題選擇C。

C 17．A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的不尊重，會(huì)影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯(cuò)誤。

18.A【解析】本題借助劉翔的事例，考查學(xué)生對(duì)教師在我們成長(zhǎng)道路上的作用的理解。從材料中可以看出①②③符合題意，④說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)選A。19.B 20 B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)師愛(ài)在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用的理解。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的愛(ài)是偉大無(wú)私的，所以可以看出①③④是符合題意的，②說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)選B。21．（1）不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?zhuān)_對(duì)待老師的批評(píng)。

（2）①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題；②正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；③原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌待師；⑤注意場(chǎng)合；⑥勿失分寸。（3點(diǎn)即可）

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問(wèn)，首先作出明確的判斷，這種做法是不對(duì)的，然后說(shuō)出正確的做法；第（2）問(wèn)，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材料回答即可。

22.（1）說(shuō)明了朱德和錢(qián)學(xué)森十分尊敬自己的老師。（2）尊重老師不能只停留在口頭上，要付諸行動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)，對(duì)老師有禮貌。

23.（1）①活動(dòng)內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對(duì)老師心存感激和尊重；“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)”，尊敬老師，不僅僅是語(yǔ)言上的，更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講等。

②活動(dòng)形式如：開(kāi)展“感恩教師——師恩永難忘”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)；開(kāi)展“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專(zhuān)題黑板報(bào)等。

（2）①教師是人類(lèi)文明的傳承者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

②對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。

③我們要客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失。主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。（答案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛(ài)師，主動(dòng)和老師溝通，解決師生矛盾問(wèn)題等都可）

【解析】第（1）問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容從關(guān)注教師工作、體會(huì)老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動(dòng)形式有詩(shī)歌朗誦會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等。第（2）問(wèn)結(jié)合所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單回答即可。24.（1）無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，大愛(ài)無(wú)疆。（其它符合題意的答案）（2）①有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

③有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（其它符合題意的答案也可）

第四篇：第1課時(shí) 和朋友在一起-教案

序號(hào)

2018 年

月

日

星期

主備人 吳斐

第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 課題 和朋友在一起

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。

2、能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

3、知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量

【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量 【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？

2、怎樣才能飛得更高？

二、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。

三、講授新課

【活動(dòng)一：友誼故事會(huì)】

闡述：人的一生會(huì)擁有許多的情誼，友情無(wú)疑是最珍貴的一種。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱(chēng)贊。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆骸安拦那?，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河?！薄读凶印珕?wèn)》

引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙佟Ｈ藗冇至粝铝恕安浪で僦x知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？ 【活動(dòng)二：交流中感悟】

學(xué)生交流教材39頁(yè)“我的朋友圖”。

設(shè)問(wèn)1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？ 歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。設(shè)問(wèn)2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？

點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。設(shè)問(wèn)3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？

引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開(kāi)心扉，積極樂(lè)觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān) 心幫助同學(xué)等等。

設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒(méi)有朋友，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？

講授：沒(méi)有友誼的生活是沒(méi)法過(guò)的。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如

同一片曠野。

中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)朋友。

設(shè)問(wèn)：有同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。

【活動(dòng)三：暢所欲言】 過(guò)渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們交流41頁(yè)的“朋友影響力”圖。設(shè)問(wèn)：仔細(xì)分析你寫(xiě)出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說(shuō)明了什么？

引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說(shuō)明我們交到的是益友。事例：小龍的變化

小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位于中下游。

上初二后，班級(jí)新調(diào)了座位。前桌的小天成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，各方面表現(xiàn)出類(lèi)拔萃。同樣喜愛(ài)數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，到周末相約一起游玩，無(wú)話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)貪玩的小龍不見(jiàn)了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績(jī)進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績(jī)尤其突出，還成為了班級(jí)籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。設(shè)問(wèn)1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問(wèn)2：帶來(lái)這些變化的重要原因是什么？設(shè)問(wèn)3：你從中得到了哪些啟示？

點(diǎn)撥：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

對(duì)我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心；與熱愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會(huì)變得樂(lè)學(xué)善問(wèn)。

【活動(dòng)四：討論探究】

設(shè)問(wèn)：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？ 引導(dǎo)：《論語(yǔ)?季氏篇》孔子言論（見(jiàn)幻燈）

總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動(dòng)“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識(shí)技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；

說(shuō)明：相反那些對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱(chēng)為“損友”。分析：損友會(huì)使自己誤入歧途；無(wú)是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀?? 幻燈：關(guān)于對(duì)損友的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

資料：一項(xiàng)青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

啟示：善交益友，不交損友

拓展：《孔子家語(yǔ)》文段 過(guò)渡：我們和“益友”之間建立的友誼對(duì)我們產(chǎn)生哪些力量？ 【活動(dòng)五：詩(shī)句續(xù)寫(xiě)】

因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖； 因?yàn)榕笥?，多了一份?duì)自己的欣賞； 因?yàn)榕笥?，我們勇敢地?zhàn)勝了困難；因?yàn)榕笥?，我??

歸納整理：朋友見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂(lè)； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。

四、收獲感悟

五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！

六、隨堂檢測(cè)

七、探究作業(yè)：

1、你喜歡什么樣的朋友？

2、分享自己交友的故事。

3、P47幫助小川。

4、搜集朋友、友誼的名言。

第五篇：蘇教版四語(yǔ)上練習(xí)2第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、讀懂小芳和爸爸的對(duì)話，了解有關(guān)磁懸浮列車(chē)的知識(shí)，并為句子加標(biāo)點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)言形式表達(dá)同一種意思。

3、寫(xiě)好鋼筆字，知道類(lèi)似的半包圍結(jié)構(gòu)的字被包圍的部分要略伸出來(lái)一些。

4、熟記八個(gè)詞語(yǔ)和詩(shī)歌《真知》。

5、學(xué)習(xí)續(xù)編童話故事。

教學(xué)重難點(diǎn):處處留心、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)

課前準(zhǔn)備:磁懸浮列車(chē)的知識(shí)

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:處處留心、寫(xiě)好鋼筆字

教學(xué)目標(biāo): 讀懂小芳和爸爸的對(duì)話，了解有關(guān)磁懸浮列車(chē)的知識(shí)，并為句子加標(biāo)點(diǎn)。學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)言形式表達(dá)同一種意思。寫(xiě)好鋼筆字。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)第一部分

（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

（2）讓學(xué)生自由練習(xí)讀爸爸與小芳的對(duì)話。仔細(xì)分辨哪幾句是小芳說(shuō)的，哪幾句是爸爸的回答，并判斷提示語(yǔ)的位置。

（3）請(qǐng)學(xué)生回憶：如何根據(jù)提示語(yǔ)的位置來(lái)加標(biāo)點(diǎn)。

（4）學(xué)生自己獨(dú)立完成加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)，教師巡視。

（5）全班集體訂正。

（6）學(xué)生默讀爸爸與小芳的對(duì)話，思考：通過(guò)和爸爸的交談，小芳對(duì)于磁懸浮列車(chē)有了哪些了解呢？請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇?/p>

二、教學(xué)第二部分

（1）磁懸浮列車(chē)的速度極快了，小芳第一次坐上磁懸浮列車(chē)，說(shuō)了什么，又是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)學(xué)生練習(xí)讀一讀小芳說(shuō)的話。

（2）思考：為了表現(xiàn)列車(chē)的快，還能怎么說(shuō)？

（3）學(xué)生自由練說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。

（4）全班交流。

三、指導(dǎo)寫(xiě)好鋼筆字

1、審題。

指名讀題目，通過(guò)談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn)。

2、指導(dǎo)。

（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“啟、戴、氛”三個(gè)字。

（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

（3）示范書(shū)寫(xiě)“啟“。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。

3、練習(xí)。

4。、反饋。

展示寫(xiě)得好的字，對(duì)于寫(xiě)得不夠好的字，進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。

四、總結(jié)