第一篇：yan蘇教版語文教案第一冊 練習(xí)2第2課時

一年級語文備課主備人：董兵俠課時編號：066

第一冊 練習(xí)2

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：寫好鉛筆字、讀讀背背。一年級語文備課主備人：董兵俠課時編號：067 課時目標(biāo)：

1、按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。

2、朗讀背誦兒歌。

教學(xué)進程：

一、審題

1、指名讀題，老師講解題目要求。

2、指導(dǎo)。

3、練習(xí)

（1）集體書空練習(xí)。

（2）學(xué)生在書上的田字格中描紅、仿影。

（3）學(xué)生在田字格中臨寫。

二、教學(xué)第三題

1、指名讀第題目。

2、說說題目中有哪些要求。

3、學(xué)生借助拼音練讀。

4、看圖理解兒歌的意思

5、練習(xí)讀。

第二篇：yan蘇教版語文教案 第一冊 練習(xí)3 第2課時

第一冊 練習(xí)3 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)2-3題 教學(xué)目標(biāo)：

能按從上到下的筆順規(guī)則寫字。讀背兒歌《小腳丫》。教學(xué)進程：

一、教學(xué)第2題，寫好鉛筆字。

一年級語文備課 主備人：莫文娟 課時編號：78

1、審題。讀題，明確要求。、指導(dǎo)練習(xí)描紅、仿影。課時編號：79 一年級語文備課2 主備人：莫文娟（1）出示卡片認(rèn)讀：云、點、全。（2）指導(dǎo)辨析3個字的異同。

（云、點全都是上下結(jié)構(gòu)的字，都應(yīng)該運用從上到下的筆順規(guī)劃。“云”上下兩部分差不多寬。“點”要注意上小下大的書寫規(guī)則。“全”應(yīng)寫得上大下小。）

（3）復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。（4）學(xué)生練習(xí)描紅、仿影，教師巡視。

3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫。

（1）指名上黑板臨寫“云、點、全”。（2）表揚寫得好的學(xué)生，指出存在問題。

二、教學(xué)第3題：讀讀背背。

1、審題。讀題，明確要求。

2、指導(dǎo)。

（1）看圖：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？（2）自由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。

（3）指讀兒歌，糾正錯誤讀音。

一年級語文備課 主備人：莫文娟 課時編號：79（4）討論：讀了兒歌，你仿佛看到了什么？

（我仿佛看到了遼闊的田野。

我仿佛看到了這個小姑娘光著腳丫在田間跑來跑去。我仿佛看到她在打豬草，拾麥穗。我仿佛看到田梗上留下一個個小腳印。）

（5）練習(xí)朗讀。試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來。指名朗讀，選出一個讀得最棒的。

3、練習(xí)背誦。作業(yè)：把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：

小腳丫 小腳丫，四個叉，能量田埂有多長，能量大田有多大。打豬草，撿麥穗，一個腳印一朵花，泥土愛吻小腳丫。

第三篇：yan蘇教版語文教案 第一冊識字2 第2課時

一年級語文備課 主備人：孫大從 課時編號：051

第一冊識字2 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)韻文三、四句。

教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)會4個生字，1個新筆畫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、游戲：找卡片，教師讀一個，學(xué)生在自做的卡片中找出一個。

2、熟讀韻文一、二句。

根據(jù)教師所讀找卡片，并讀熟韻文一、二句。

通過游戲鞏固識字，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、正確、流利地朗讀韻文三、四句，初步認(rèn)識小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生的規(guī)律。

二、讀講韻文三、四句。

主備人：孫大從

一年級語文備課

（一）讀講韻文三、四句。

課時編號

： 051

1、出示韻文三、四句。

2、教師范讀。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、熟讀韻文三、四句。

（指名讀、小組讀、齊讀）

聽教師讀。

根據(jù)自己喜歡的方式朗讀韻文三、四句。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，尊重學(xué)生對韻文的不同理解和體

驗。

（二）指導(dǎo)識字：下、早、牙、上

1、投影出示這四個字。

2、想：這四個字你是記住的。

3、鞏固識字。

（1）游戲：勇攀高峰

設(shè)計一座高山輪廓圖，在山腳到山頂有五個寫有生字的卡片，攀登者讀對一個方可向上攀登一級，否則登頂失敗，登頂成功者獎勵一顆紅五星。

三、誦讀韻文

1、齊讀韻文。

2、小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？

3、告訴學(xué)生鳥、早、操的韻母，原來它們是押著韻的。

4、教師范讀，強調(diào)韻尾。

5、自由模仿讀。

6、同桌互讀。

7、齊聲誦讀。

五、指導(dǎo)寫字

教學(xué)1種新筆畫。

學(xué)生觀察田字格中“上、早、牙、上”生字的占格位置。

教師范寫，重點是：牙

4、學(xué)生書空這四個字。

5、學(xué)生描紅并臨寫這四個字

（（同時播放輕音樂）

6、評價作業(yè)。

（（學(xué)生互評、師評相結(jié)合，以鼓勵為主）

1、臨寫各生字四遍。

2、背誦韻文。

選

板書設(shè)計：

識字2

8、指導(dǎo)背誦。

六

作業(yè)

太 小 鳥

下 早 牙 上

第四篇：yan蘇教版語文教案 第一冊 識字3第2課時

第一冊 識字3

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用字詞句、背誦兒歌。課時目標(biāo)：

1、會用字詞句。

2、朗讀背誦兒歌。教學(xué)進程：

一、教學(xué)第三題：學(xué)用字詞句。

1、教學(xué)第1題：（1）指名讀題目

（2）說說題目要求：借助拼音讀準(zhǔn)動物名稱，介一下認(rèn)識的動物。（3）指導(dǎo)練習(xí)

問：“，小朋友，你們認(rèn)識它們嗎？ 個別讀，集體讀，注意讀準(zhǔn)。（山、賊）

老師小結(jié)：動物是人類的好朋友，我們一定要保護它們。2教學(xué)第2題：

（1）借助拼音讀題目，弄清題目要求，了解動物遇到危險時怎樣保護自己，并

按例句的句式說一說，再選擇一句寫一寫。（2）指導(dǎo)練習(xí)

指名讀例句：“烏龜遇到危險時，就把頭、腳縮進硬殼里?！?學(xué)生齊讀例句。

分小組討論下面幾句，并選一句寫一寫。指名讀寫的句子。3教學(xué)第3題（1）審題（2）指導(dǎo)練習(xí)。

老師：小動物們在遇到危險時都有辦法保護自己，小朋友遇到危險時怎么一年級語文備課 主備人：孫大從 課時編號：055 辦呢？

分小組討論，并說一說討論結(jié)果。

老師小結(jié)：小朋友們在日常生活中要注意安全，遇到了危險也不要害怕，要想出辦法保護自己。

二、教學(xué)第四題

1、審題

（1）指名讀題目

（2）說說題目要求一是朗讀，二是背誦。

2、指導(dǎo)

（1）指名試讀，正音齊讀。（2）講述課文意思。（3）看右邊圖，做小游戲。

3、練習(xí)

（1）邊做游戲邊念兒歌。（2）自由練習(xí)背誦。（3）指名背誦，集體背誦。

第五篇：yan蘇教版語文教案 看菊花 第2課時

看菊花 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：精讀課文。課時目標(biāo)：

能正確地朗讀課文，背誦課文第二自然段進一步理解菊花不怕寒冷的精神。

教學(xué)進程：

一年級語文備課 主備人：莫文娟 課時編號：77

一、復(fù)習(xí)檢查

一年級語文備課 主備人：莫文娟 課時編號：072

1、認(rèn)讀生字。（出示生字卡）

2、分自然段讀課文。

二、精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀。

（2）問：這段告訴我們是什么時候？有誰？到哪里看菊花？

2、學(xué)習(xí)第二自然段：（1）自由練讀。

（2）出示句子“公園里的菊花好看極了”。（3）課文中哪句話是具體寫菊花好看的？

出示：“黃的、白的、淡綠的、紫紅的、一朵朵、一叢叢、一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。”

這句話從顏色、數(shù)量、姿態(tài)寫出菊出好看極了。（4）學(xué)習(xí)第二句。

人們喜愛菊花嗎？從哪里可以看出來？人們怎樣看菊花的？（邊看邊走，邊走邊看。）（5）指導(dǎo)背誦第二自然段。分句背、試背、齊背。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）自讀，找出人們舍不得離去的另一個原因。一年級語文備課 主備人：莫文娟 課時編號：77（2）課文是怎樣寫菊花不怕冷的呢？

與別的花相比，突出菊花不怕冷。

4、學(xué)習(xí)第四自然段。（1）指名讀。

（2）“更好看”是什么意思？（3）我為什么會覺得菊花更好看了？

三、總結(jié)全文。

課文寫我們?nèi)ス珗@看菊花，看到菊花盛開的美景，聽到爸爸的話，知道了人們喜愛菊花，不僅因為它好看，更因為菊花有不怕冷的精神。我們也要像菊花一樣不怕冷，做個堅強的人。布置作業(yè)：

1、熟讀課文，背誦第二自然段。

2、練習(xí)用“邊??邊??”說一句話。板書設(shè)計：

8、看菊花

一、星期天，看菊花，二、邊看邊走，邊走邊看。三、一點兒也不怕冷，四、菊花更好看了。