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      環(huán)保酵素制作與推廣方案

      時間:2019-05-14 12:15:54下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《環(huán)保酵素制作與推廣方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《環(huán)保酵素制作與推廣方案》。

      第一篇:環(huán)保酵素制作與推廣方案

      環(huán)保酵素救地球

      ——環(huán)保酵素制作與推廣活動方案

      前言:古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾的楚楚動人??墒?,現在人類未來自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

      活動時間:4月28日 活動范圍:全校師生

      活動目的及意義:現在地球氣溫上升、冰山融化、海平面上升、陸地面積減少、氣候變化、空氣污染等一系列的影響,使地球正慢慢的走向黑暗,相信你我都意識到環(huán)保工作是刻不容緩。無論您是誰,身在地球的任何一個角落,只要親自動手參與做環(huán)保酵素,就是對地球最友善和親切的舉動。簡單的行動,經濟的方法,我們便可以改善居住的環(huán)境,保護地球最簡單的方式就是把準備丟棄的果皮菜葉變費為寶,自己動手制作環(huán)保酵素吧!

      活動人員:10人左右

      前期準備工作:2到3人負責抬水5到6人經行培訓練習制作酵素和講解酵素,一人記錄有興趣參與這個制作活動同學的信息,一人發(fā)宣傳手冊。

      物料清單:水、果皮菜葉、紅糖等

      具體內容:在當天下午,我們幾位參與前期培訓的同學在現場制作酵素,并為老師學生們講解酵素的具體內容,制作過程,用途等一系列的小知識,讓大家了解并認識酵素,讓每一個人都能保護地球,保護環(huán)境。在現場制作的過程中如果有感興趣的老師同學們,我們也將免費贈送他材料,讓他自己親手制作一瓶酵素,體驗并感受這美妙的過程,我們也會留下聯(lián)系方式,了解各位老師同學們制作情況。

      最后,做酵素、用酵素,也要學會珍藏一份酵素情誼。人世間 許多東西有時間限制,罐頭過期不能吃、合約期限到了。關 系就結束,而酵素卻是從它制作的那一天起,發(fā)酵3個月后就 沒有截止日期。就當他是個老朋友,細水長流的經營,它只 會越醇越香。

      我們設計的海報

      第二篇:制作環(huán)保酵素的日記

      7月11日星期三

      首先準備的材料有:紅糖、水和果皮、果渣,比例為1:10:3(果渣有:橙子皮、哈密瓜皮、蘋果皮)。把果皮清洗干凈,把全部材料裝在罐子里,最后封口貼標簽寫制作日期,制作完成后放在陰涼處。

      7月18日星期三

      經過7天,我每天都打開蓋子給它放放氣,發(fā)現水有一股橙子味,水有氣泡了,水里面的果皮浮上去了,水本來是紅糖的顏色,現在水卻慢慢變成淡橙色。

      7月25日星期三

      兩周過去了表面上的泡泡已經從多變少了,變成一層層白色的東西,果皮也變顏色了,覺得變軟了,水顏色比之前的深了點。

      8月1日星期三

      酵素發(fā)酵已經有三周了,泡泡已經快要消失完了,我發(fā)現了一個秘密,就是這周出現了一些點點白色像粉一樣的泡沫,說明發(fā)酵很成功。

      8月8日星期三

      第四周已到,我發(fā)現以前的水果皮都是沉下去了,這些水果皮讓我覺得很軟,形成了一些沉淀物,特別是橙子皮和蘋果皮,水上面有層厚厚的泡沫。

      8月15日星期三

      第五周到了,水本來是淡橙色變成橙黃色,果皮沉下去了,果皮變色了,泡泡再一次變少了,味道是橙子味。

      8月22日星期三

      第六周已到了,我打開蓋子聞一聞,有些像咸金桔的味道,水變成蜂蜜的顏色了,果皮沉下去了,果皮也變顏色了,覺得好神奇!

      第三篇:環(huán)保酵素講稿

      分享與倡議

      ----環(huán)保酵素救地球

      大家好,非常感謝大家能來到環(huán)保酵素公益講堂,在開始之前我想先了解一下有多少人是第一次聽說環(huán)保酵素的?請把手舉一下好嗎?已經用著并在做的都有哪位呢?謝謝,好了我看到大家白嫩又有福氣的玉手了。我想送給大家一份禮物她能讓我們的玉手更加光滑如絲。互動。感覺好嗎?想不想自己擁有這個寶貝?那您就要認真聽歐,我今天的主題就是分享與倡議----環(huán)保酵素救地球

      什么酵素呢?

      她是酶。酶是具有生物催化功能的生物大分子,即生物催化劑。環(huán)保酵素又是什么呢?環(huán)保酵素是混合了糖和水以及廚房垃圾 經發(fā)酵后產生的棕色液體,有柑橘般的刺激氣味。環(huán)保酵素的結構是蛋白質;蛋白質內包含有氧,CO2,維他命,礦物質及初期的荷爾蒙。她是來自泰國的樂素昆博士(Dr.Rosukon)研究30余年,成功研究出來的也稱為垃圾酵素—Garbage Enzyme。推廣人是來自馬來西亞自然療法的溫秀枝醫(yī)師, 他從2001年丈夫病重2006年接觸到環(huán)保酵素七月份就開始全國各地以及國外演講旋床環(huán)保酵素環(huán)保拯救地球現在新加坡,臺灣,香港,印尼都在做這件有益的事。

      那我們?yōu)槭裁醋瞿??有什么意義呢?有哪些價值和功能呢?

      為甚麼要做環(huán)保酵素 ? 1.環(huán)保酵素的功能: 分解、轉化、重組、催化 在整個過程中能將不能分解的重金屬與其它有毒的人工化學廢物都變成有利於大自然的產品。不但如此,酵素在農作物也有所貢獻,在日本酵素對海帶,紫菜、水稻之增產方也有成功的實例,不僅量多且品質優(yōu)良。所以酵素的推廣使用,對人體健康,消除公害,解決糧食缺乏等,帶來人類很大的希望。二.神奇的寶貝——環(huán)保酵素 1.減少垃圾

      丟棄的廚余會釋放甲烷(methane)廢氣,比二氧化碳導致地球暖化的程度高21倍。

      2.省錢

      化廚余為DIY環(huán)保清潔劑,節(jié)省家庭開銷。舉例

      3.家居生活好幫手

      天然清潔劑、空氣凈化劑、洗衣劑、汽車保養(yǎng)劑、衣物柔軟劑、有機肥料等。舉例

      4.凈化下水道用過的環(huán)保酵素最后流到下水道,能凈化河流與海洋。

      5.除臭, 凈化廢氣。有除臭功能,可消除香煙氣味、汽車廢氣、家居噴劑的毒氣等,同時增加空氣含氧量。

      6.防水管堵塞可疏通馬桶或水槽。

      7.減少害菌能分解和消滅有害微生物和霉菌。

      8.酵素所產生的臭氧層:能防止太陽紫外和宇宙輻射 ;減少空氣中的廢氣和毒氣 ;殺菌的功能;使地球的溫度不會繼續(xù)上升增加空氣中氧的含量。舉例

      環(huán)保酵素的制作:

      這么神奇的東東是怎么做的呢?其實非常簡單。

      材料: 水、鮮垃圾(蔬菜葉、水果皮等), 糖(黑糖、黃糖或糖蜜)製做方法:

      1.將塑膠容器裝滿六成的生水。(如五公升的空罐裝進三公升的水。容器須有旋緊蓋。)2.水的十分之一的量就是所需黑糖或黃砂糖的量。(ㄧ公升的水相當於一公斤的重量。所以,三公升的水就要配300公克的黑糖或黃砂糖。)將糖倒入水中,輕輕攪勻,使融化。(可用手去攪拌。)3.水的十分之三的量就是所需生鮮蔬果廚餘的量。(如三公升的水要配900公克的蔬果垃圾。)將蔬果廚餘放進糖水中,輕輕攪勻。務使所有蔬果廚餘都浸於水中。

      4.將塑膠瓶蓋旋緊,並於瓶身註明日期。臵於陰涼、通風之處。(容器內留一些空間,以防止酵素發(fā)酵時溢出容器外)

      溫馨小貼士

      1.制作過程中的第一個月會有氣體產生,每天將瓶蓋旋鬆一次,並立刻關緊。釋出因發(fā)酵而膨脹的氣體就好。

      2.一個月之後應該就不會再有膨脹的氣體(塑膠瓶不再鼓起)。繼續(xù)靜臵至三個月期滿即可。

      3.不時把浮在液面上的垃圾按下去,使其浸泡在液體中。

      制作過程

      1、避免選用玻璃或金屬等無法膨脹的容器。

      2、可將酵素原料(如:菜渣、果皮)切片,切得越小,越有助於分解。

      3、酵素原料避免使用魚、肉或油膩的廚余(但可作堆肥用),會有腐臭味。

      4、如果希望制作出來的酵素有清香的氣味,可加入橘子皮、檸檬皮及班蘭葉等有香味的蔬菜果皮。

      5、安裝酵素的容器需保有20%的發(fā)酵空間。

      6、若一時無法收集足夠份量的鮮垃圾,可陸續(xù)加入鮮垃圾,3個月的期限由最后一次加入當天算起。

      7、在容器上標示制作日期。酵素原料分解和發(fā)酵歷時3個月,請耐心讓整個過程完整進行。

      8、制作酵素時,請保持愉快的心情,懷著愛心做,酵素的品質會更好。

      9、環(huán)保酵素應該放臵于空氣流通、陰涼處,避免陽光直接照射。切勿臵放于冰箱內,低溫會降低酵素的活性。發(fā)酵過程

      1、黑糖水需掩蓋過菜渣、果皮等酵素原料。如果原料浮上水面,需攪動使其沉浸于黑糖水中。

      2、制作初期,需要每天打開瓶蓋,讓發(fā)酵的氣體往外流通,開蓋時會聽到“滋滋”聲,這就是發(fā)酵的聲音。

      3、如果沒有打開瓶口,瓶子會被撐大,氣體溢滿無法釋放時,甚至會爆炸,請多留意。

      4、發(fā)酵期3個月后可使用。6個月或以上最好,發(fā)酵期越久,效果越佳,越陳越醇。

      留意發(fā)酵過程的變化:

      1、如果酵素液呈現黑色,表示腐敗不成功,需加入黑糖,再繼續(xù)發(fā)酵3個月。

      2、如果發(fā)現蟲或蒼蠅卵,需把蓋子封密,讓蟲卵失去與空氣接觸的機會而自行分解,從而加強酵素的蛋白質。

      3、如果在表層呈現白色,表示制作得很成功,這層白色的膜可直接擦在皮膚上當作護膚保養(yǎng)品。

      成果驗收和使用方法:

      1、酵素是時間的成品,成功的酵素液呈棕黃色,聞起來會有橘子般的刺激氣味。

      2、釀成的酵素液,經過稀釋后,可當成清潔劑,是生活中進行潔凈工作的好幫手。

      3、酵素渣曬干后,攪碎埋在土里,可當作肥料;加入馬桶可凈化糞池。

      4、酵素渣可保留在容器里,作為酵素的母體,加入新鮮的酵素原料,再重新發(fā)酵,陳年酵素能為酵素年齡增值

      第一天 第一月 第二個月 第三個月

      1。三個月后,釀制好的酵素可潑開中間抽取酵素水

      2。過濾3。裝在瓶子里

      4。酵素的渣1.可以拿來曬乾,攪碎后埋在土里作肥料2.攪碎后加入黃糖倒入馬桶凈化糞池 3.可繼續(xù)留放在缸底和下次的鮮垃圾再次釀制酵素。

      酵素比例的用法(紙上)

      讓我們行動起來從我們的廚房垃圾開始吧。開始我們的健康之旅,環(huán)保之旅。各位家人會做了嗎?能做嗎?大家喜歡我嗎?那我和大家做一個約定好嗎?如果您覺得環(huán)保酵素好那您能回去就和您的親朋好友分享這個寶貝好嗎?下一次的公益課堂帶著您的親朋好友來好嗎?分享是快樂的,在我們行動開始的時候就是在保護我們的地球母親,在我們都有健康綠色的身體的時候,我們的地球母親就會更健康風調雨順,國泰民安。感謝各位的聆聽。祝各位家人健康平安。下面是問答時間。

      第四篇:環(huán)保酵素知識主題講座活動方案

      環(huán)保酵素知識主題講座活動方案

      一、活動時間:2015年2月1日上午9:00-12:00(日期暫定)

      二、活動地點:箭弓山社區(qū)公共服務中心三樓道德講堂

      三、活動主辦方:綠動社區(qū)環(huán)保組織、望新小學。

      四、活動目的:

      1、豐富小學生的假期生活,增強他們的環(huán)保意識;

      2、了解環(huán)保酵素的更多知識,增強小學生在垃圾回收和在生活環(huán)保中的行動力;

      五、活動形式:

      玩趣味游戲,活躍活動氣氛;播放關于環(huán)保酵素制作過程及功效試驗的視頻;講解環(huán)保酵素的相關知識;小學生們親自動手做環(huán)保酵素,把理論知識付諸實踐,做到理論與實際相結合。

      六、活動準備:

      1、準備好活動宣傳海報,確定好活動場地;

      2、發(fā)布活動公告,邀請小朋友參加活動,招募2名志愿者;

      3、登記報名人數和小朋友的個人信息以及志愿者信息,并告知報名小朋友帶上所需的材料,如蔬菜葉、水果皮、干凈的小瓶子、剪刀等;

      七、活動流程: 1、8:30-9:00 活動準備,到場人員簽到,進行任務分工,明確各自的責任。(主持人負責宣讀活動規(guī)則,2名志愿者負責維持破冰游戲秩序并解答小朋友的疑問,1名工作人員負責現場拍照。)2、9:00-9:20 趣味游戲環(huán)節(jié):蘿卜蹲(人多的話分成幾個小組,每個小組確定為一種蔬菜或水果,比如有一組集體先說橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完蘋果蹲。這時記為蘋果的那組就要集體邊下蹲邊說蘋果蹲,讓更多人在生活中環(huán)保起來,讓生態(tài)觸手可及!QQ群: 247570611 E-mail:lvdongshequ@163.com

      上就算輸。人少的話就不分組。)3、9:20-9:30 播放視頻環(huán)節(jié)

      蘋果蹲,蘋果蹲完XX蹲……以此類推,被叫到的那組若沒有及時接4、9:30-10:00 知識講解環(huán)節(jié):袁老師講解,志愿者放映環(huán)保酵素課件。5、10:00-10:20 有獎問答環(huán)節(jié):小朋友們對環(huán)保酵素有什么認識了嗎?環(huán)保酵素是用什么做的?環(huán)保酵素有什么作用呢?環(huán)保酵素要發(fā)酵幾個月可以成功?回答正確的獎勵一瓶自制的環(huán)保酵素。6、10:20-11:20 環(huán)保酵素制作環(huán)節(jié):在動手做之前先演示環(huán)保酵素的去污效果,增強小學生們做環(huán)保酵素的興趣。之后小朋友在工作人員及志愿者的帶領和幫助下自己做環(huán)保酵素。7、11:20-11:40 分享與總結環(huán)節(jié):請小朋友們分享這次活動的感受。8、11:40-12:00拍照留念,打掃現場。

      八、活動預算: 插入表格

      讓更多人在生活中環(huán)保起來,讓生態(tài)觸手可及!QQ群: 247570611 E-mail:lvdongshequ@163.com

      第五篇:卡丁車制作推廣方案

      卡丁車制作推廣方案

      為了讓更多的同學參與到卡丁車制作等教學科研中來,增強同學們的實踐動手能力,提高專業(yè)技能,特作此方案。

      一、目的及意義

      1、增強學生的實踐動手能力,提高專業(yè)技能;

      2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,發(fā)揮學生創(chuàng)造力;

      3、使教學與科研結合并行;

      4、增加就業(yè)砝碼,提升就業(yè)機遇。

      二、大賽內容

      參賽隊員根據自己興趣愛好及專長,挖掘生活、社會的結晶,結合設計靈感理念,設計屬于自己的汽車、卡丁車、電動摩托車、沙灘車、高爾夫車等,并進行比賽。

      三、宣傳內容及形式

      突出政策重點,挖掘科研亮點,把握宣傳難點,積極有效地推進跑跑卡丁車制作等工作。宣傳的主要內容由:實施學生參與科研的重大意義;激勵措施;報名參與方式等。宣傳的主要形式:

      1、信息網絡宣傳

      在學院網站、分院網站上發(fā)布相關信息,注重發(fā)布激勵措施;

      2、海報宣傳

      制作相關海報,在各宿舍區(qū)、飯?zhí)谩?教宣傳欄張貼;

      3、展板宣傳

      張貼一些卡丁車組建的相關照片,制作成板,附帶書寫一些相關信息,以激發(fā)學生的積極性;

      (四)召開各班班干會議,務必將此科研活動傳達到每個同學中。

      四、設計要求

      1、是否符合本屆大賽的宗旨;

      2、是否符合本屆大賽的參賽資格;

      3、創(chuàng)新:作品是否具有前瞻性,創(chuàng)新程度和創(chuàng)意的社會接受度如何;

      4、美學:是否符合現代社會的審美趨勢;

      5、人機工程:從安全、舒適、方便等角度考慮人、機、環(huán)境三元素的有機協(xié)調;

      6、市場價值:根據作品依存的消費分析,是否具有市場價值;

      7、工藝與成本:根據研發(fā)、生產工藝流程和制造成本,項目是否具有批量生產的可行性;

      8、設計者考慮綠色環(huán)境的要求,合理搭配顏色,材料的合理應用;色彩鮮明協(xié)調,布局豐滿合理,具有獨特美感;

      9、設計制作出成品必須滿足3個輪(含3輪)以上,能夠依靠自身的動力系統(tǒng)獨立駕駛,有轉向功能,有行車制動系統(tǒng),時速低于40km/h.。

      五、設計方向

      1、安全

      設計的車型應結構合理,布置得當,不存在安全隱患,能保護人體及路面設施;設計速度不宜過高,最高速不高于40km/h,故所選發(fā)動機排量應小于90cc。

      2、經濟

      設計的車型應注重成本的控制,由于材料費用由參賽隊員自行承擔,為減輕負擔和降低風險,應合理選用配件,設計車輛不能過于復雜,最好將成本控制在1500元以內,預算控制在2000元以內。參賽隊員可拉贊助,開拓社會資源。

      3、實用

      設計的車型應從安全、舒適、方便等角度考慮人、機、環(huán)境三元素的有機協(xié)調,符合現代審美觀;能夠運用于學校道路或城市道路。

      4、美觀

      設計的車型應合理搭配顏色,材料的合理應用;色彩鮮明協(xié)調,布局合理,具有獨特美感。

      5、環(huán)保、節(jié)能

      設計的車型可采用電能、太陽能、乙醇等無污染零排放能源做動力源,推行環(huán)保建設;設計的車型在不影響安全性能和使用性能的情況,結構上應輕簡,使整車質量輕量化。

      六、大賽流程

      1、報名組隊

      以全院學生為對象,自由組隊報名參賽,每隊人數為5-10人,每一個參賽隊配一名指導教師,指導老師有謝堅強、呂雪、羅蓉、張鳳、岑少飛、張詠等6位老師。

      2、確定車型(一天)

      參賽隊員同指導教師一起商議,確定車型的設計重點(即:安全、經濟、實用、美觀、節(jié)能、環(huán)保);收集資料確定車身基本結構、動力源、驅動方式、驅動輪個數、布置形式、座位數等,列一個車型基本參數表,同設計方案一起上交分院團委,汽車教研室。

      3、設計方案(五天)

      確定車型后,開始著手設計方案并提交汽車教研室審核,方案內容包括:設計說明(理念、重點、創(chuàng)新、結構概況)、設計圖紙、效果圖、參考圖片、車型基本參數、零配件清單及預算表等。

      4、審查篩選,確定參賽隊(兩天)

      汽車教研室專業(yè)教師認真審核各隊設計方案,并給予指導性意見,方案設計須合理可行、有創(chuàng)新、有特點,通過審核才能繼續(xù)參賽。

      5、采購零配件(五天)

      各參賽隊根據設計方案制定零配件購買清單,為降低制作成本,建議各參賽隊統(tǒng)一購買配件,指導教師要把好關。

      6、制作、組裝、調試(十五天)

      在購買配件的同時,應著手焊接底盤部件,設計好個零件的安裝位置。待配件到位后,立即進行安裝、布線和噴漆美化。完成組裝后,進行調試階段,檢查各部位是否工作正常,是否達到預期效果。否則,進行整改。

      7、參加比賽

      設計好車輛后,進行本次大賽的最后一項活動——評比比賽。比賽大致從安全、環(huán)保、節(jié)能、創(chuàng)意、經濟、速度等方面進行評比。

      表1:時間安排表

      序號 流程 時間 進度安排 報名組隊 2009年12月17日前 確定車型 一天 2009年12月18日 設計方案 五天 2009年12月18日——2009年12月23日 審查篩選隊 兩天 2009年12月24日——2009年12月25日 采購零配件 五天 2009年12月26日——2009年12月30日 制作、組裝、調試 十五 2009年12月26日——2010年1月10日 參加比賽

      七、比賽項目及評分標準

      1、綜合比賽名稱:綜合最佳車隊

      比賽內容及評分標準:

      由“爭分奪秒”、“設計答辯”組成,總分100(其中“爭分奪秒”占總分50%,“設計答辯”占總分50%)。

      比賽規(guī)則:

      1)、“爭分奪秒”:汽車在學校400m跑道上跑2000m所用的時間進行評比,并由評審團評選出前5名。第一名獲得50分;第二名45;第三名40分。依此類推。

      2)“設計答辯”:在比賽階段,在指定地點由評審團對參賽作品進行提問,參汽車隊針對評審團所提出的問題進行答辯,并由評審團就汽車性能介紹、汽車的實用性、技術路線、資金合理使用、創(chuàng)新性等方面做出綜合評分,評選出前5名。第一名獲得50分;第二名45;第三名40分。依此類推。按照總分的大小排序決定最佳車隊的歸屬。

      2、單項比賽名稱:節(jié)能獎(最佳節(jié)油獎)

      此項只限用內燃機作為動力的,在給定燃油量(100ml)的情況下,汽車所跑過的路程進行評比。路程越長者為此項冠軍。

      3、單項比賽名稱:環(huán)保獎(最佳環(huán)保獎)

      此項只限于使用純電動車或太陽能車,或燃料電池做動力的零排放汽車。此項比賽在采用綜合比賽中“爭分斗秒”的成績結果,再除以汽車整車裝備質量,所得商最小的汽車所在車隊獲勝。

      4、單項比賽名稱:你來我擋(最佳操縱獎)

      比賽內容及平分標準:

      車輛從起點開始,繞過100米內的十個障礙物,每個障礙物間距離9米(起跑線距離第一個障礙物5米,依此類推最后個障礙物距離終點5米),時間最短為第一。

      5、單項比賽名稱:爭奇斗艷(最佳造型獎)

      比賽內容及評分標準:

      主辦方將在指定的場所讓所有車隊展出他們的設計車輛,每個進入場地的觀眾都會拿到一張選票。觀眾根據車隊的造型,車標等,投給自己喜歡的車隊。評分由評委(70%)和現場觀眾(30%)評選出“最佳造型獎”。

      6、單項比賽名稱:組織與人氣(最佳組織與人氣獎)

      比賽內容及平分標準:

      組織占50%,最佳組織主要考慮車隊拉贊助的能力,拉贊助將在金額總量與贊助商個數兩個方面評比,拉贊助總金額(零部件折算成金額)最多的隊得分25分,第二名得分20分,依此類推;贊助商最多的得分25分,第二多的隊得分20分。依此類推。

      人氣占50%,現場投票最多的隊得25分,第二名得20分,依次類推??偡肿罡叩臑椤白罴呀M織與人氣獎”。

      7、單項比賽名稱:安全設計(安全設計獎)

      比賽內容及評分標準:

      分主動安全和被動安全,主動安全主要考慮在車上裝ABS、ESp等電子控制裝置等;被動安全主要考慮在車上裝SRS、方向盤碰撞緩沖裝置、車身碰撞吸能裝置、車身結構設計等。主辦方根據汽車安裝這些安全裝置的情況確定最安全的汽車為行車安全設計獎。

      8、單項比賽名稱:實踐能手獎

      結構設計合理,布置美觀,焊接精致牢固,能體現鉗工、焊工、涂裝技能等實踐動手能力,表現優(yōu)秀者為實踐能手獎。

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