第一篇：語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)古文要點(diǎn)測(cè)試

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)古文重點(diǎn)練習(xí)

一、機(jī)械性記憶：

1、文言文：

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，（）。（），不亦君子乎？（），可以為師矣。（），思而不學(xué)則殆。（），不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。（），（），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（）；擇其善者而從之，（）。

②自三峽七百里中，兩岸連山，（）。重巖疊嶂，（）。

其間千二百里，（），不以疾也。春冬之時(shí)，（），（）。（），懸泉瀑布，（），（），良多趣味。故漁者歌曰：（），（）。

2、古詩(shī)：

⑴（），寒光照鐵衣。（），壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，（）。

*⑵少小離家老大回，（）。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，（）

⑶（），卻話巴山夜雨時(shí)。

*⑷揚(yáng)子江頭楊柳春，（）。⑸（），天涯若比鄰。⑹（），病樹前頭萬(wàn)木春。

*⑺行者見(jiàn)羅敷，（），少年見(jiàn)羅敷，（）。耕者忘其犁，（）；來(lái)歸相怨怒，（）。

⑻我寄愁心與明月，（）。

⑼（），水村山郭酒旗風(fēng)。

⑽不畏浮云遮望眼，（）。⑾（），一覽眾山小。

⑿樹木叢生，（）。（），洪波涌起。日月之行，若出其中；（），若出其里。

二、理解性記憶：

1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（），（）。

2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“（），（）?！?/p>

3、《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：（），（）。

4、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現(xiàn)的有哲理的詩(shī)句是：（），（）。詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)思想，對(duì)未來(lái)充滿信心的千古名句是（），（）。

5、《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是“（），（）?！?/p>

6、美國(guó)的哲學(xué)家歐文說(shuō)過(guò)，“志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)呆在一起”，由此我們可以聯(lián)想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（），（）。

唐代詩(shī)人高適在《別董大》中說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蓖醪摹抖派俑问裰荨分信c這兩句詩(shī)意思相近的兩句是（），（）?！端投派俑问裰荨分械那Ч琶涫牵ǎ?，（）；唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間?！坝纱寺?lián)想到王勃的本詩(shī)中的兩句詩(shī)是（），（）。詩(shī)中摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和徘徊，寫得樂(lè)觀開(kāi)朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是（），（）。

*

7、《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（），（）；概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的句子是（），（）。

成語(yǔ)“撲朔迷離”，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中詩(shī)句是：（），（）。

*

8、《陌上?！分袀?cè)面烘托羅敷貌美的句子是：（），（）；（），（）；（），（）。

9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)/十則》中孔子的一句話（），（）。

②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，可以引用《論語(yǔ)十則》中的句子是（），（）。

③《論語(yǔ)十則》中與“學(xué)習(xí)的知人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始”意思相近的成語(yǔ)是（）。

④當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩有一句名言：“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”。由此聯(lián)想到《論語(yǔ)六則》中孔子的一句話：（），（）。

⑤文中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)方法的一句名言是（），（）。

⑥玲玲在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子所說(shuō)的（），（）兩句話體會(huì)更深了。

⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（），（）。

10、《三峽》中寫到“春冬之時(shí)，則（），（），絕巘多生怪柏，（），（），（），良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長(zhǎng)卷，其中描繪秋景的語(yǔ)句是：每到晴初霜旦，（），（），（），空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。今年元月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“（），（）”的三峽凄異境況將一去不復(fù)返了。

《古文二則》

一、據(jù)課文回答下列問(wèn)題

1．解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）敦風(fēng)義____________________（2）以千金寄之______________ ．．

（3）且父未嘗語(yǔ)我______________（4）卒輦而致之______________ ．．

（5）先生是年乃能言____________（6）就傅讀書________________ ．．

2．翻譯下面的句子。

（1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。

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（2）而翁知我，故不語(yǔ)郎君。

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（3）就傅讀書，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。

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3．孟子曾說(shuō)“盡信書不如無(wú)書?！边@句話是什么意思？你對(duì)此有何看法？

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4．請(qǐng)寫出關(guān)于“誠(chéng)信”的名言，不少于三句。

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二、閱讀理解

再讀《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》，完成5～8題。

5．文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了友人對(duì)蔡勉旃的絕對(duì)信任？

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6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會(huì)不會(huì)知道？為什么？

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7．文章題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”，哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字？

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8．蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時(shí)，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對(duì)表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？

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三、提高訓(xùn)練

子罕辭玉

宋人或（有人）得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?/p>

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）獻(xiàn)諸子罕__________________（2）爾以玉為寶__________________ ．．

10．翻譯下列句子。

（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。

___________________________________________________________________________

（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。

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11．子罕弗受玉，獻(xiàn)玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？

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12．作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí)？褒揚(yáng)了他怎樣的精神？

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參考答案

一、機(jī)械性記憶：

1、文言文：

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，（不亦說(shuō)乎）。（人不知而不慍），不亦君子乎？（溫故而知新），可以為師矣。（學(xué)而不思則罔），思而不學(xué)則殆。（敏而好學(xué)），不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。（默而識(shí)之），（學(xué)而不厭），誨人不倦，何有于我載？ 三人行，（必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，（其不善者而改之）?/p>

②自三峽七百里中，兩岸連山，（略無(wú)闕處）。重巖疊嶂，（隱天蔽日）。

其間千二百里，（雖乘奔御風(fēng)不以疾也）。春冬之時(shí)，（則素湍綠潭），（回清倒影）。（絕巘多生怪柏），懸泉瀑布，（飛漱其間），（清榮峻茂），良多趣味。故漁者歌曰：（巴東三峽巫峽長(zhǎng)），（猿鳴三聲淚沾裳）。

2、古詩(shī)：

⑴（朔氣傳金柝），寒光照鐵衣。（將軍百戰(zhàn)死），壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，（對(duì)鏡貼花黃）。

*⑵少小離家老大回，（鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰）。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，（笑問(wèn)客從何處來(lái)）

⑶（何當(dāng)共剪西窗燭），卻話巴山夜雨時(shí)。

*⑷揚(yáng)子江頭楊柳春，（楊花落盡子規(guī)啼）。⑸（海內(nèi)存知己），天涯若比鄰。⑹（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)），病樹前頭萬(wàn)木春。

*⑺行者見(jiàn)羅敷，（下?lián)埙陧殻?，少年?jiàn)羅敷，（脫帽著帩頭）。耕者忘其犁，（鋤者忘其鋤）；來(lái)歸相怨怒，（但坐觀羅敷）。

⑻我寄愁心與明月，（隨君直到夜郎西）。

⑼（千里鶯啼綠映紅），水村山郭酒旗風(fēng)。

⑽不畏浮云遮望眼，（只緣身在最高層）。

⑾（會(huì)當(dāng)臨絕頂），一覽眾山小。

⑿樹木叢生，（百草豐茂）。（秋風(fēng)蕭瑟），洪波涌起。日月之行，若出其中；（星漢燦爛），若出其里。

二、理解性記憶：

1、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是（海內(nèi)存知己），（天涯若比鄰）。

2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“（我寄愁心與明月），（隨君直到夜郎西）?！?/p>

3、《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：（會(huì)當(dāng)臨絕頂），（一覽眾山小）。

4、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現(xiàn)的有哲理的詩(shī)句是：（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)），（病樹前頭萬(wàn)木春）。詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)思想，對(duì)未來(lái)充滿信心的千古名句是（今日聽(tīng)君歌一曲），（暫憑杯酒長(zhǎng)精神）。

5、《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的有哲理的詩(shī)句是“（不畏浮云遮望眼），（只緣身在最高層）?！?/p>

6、美國(guó)的哲學(xué)家歐文說(shuō)過(guò)，“志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)呆在一起”，由此我們可以聯(lián)想起《送杜少府之任蜀州》中的兩句（海內(nèi)存知己），（天涯若比鄰）。

唐代詩(shī)人高適在《別董大》中說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蓖醪摹抖派俑问裰荨分信c這兩句詩(shī)意思相近的兩句是（海內(nèi)存知己），（知涯若比鄰）?！端投派俑问裰荨分械那Ч琶涫牵ê?nèi)存知己），（天涯若比鄰）；唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間?！坝纱寺?lián)想到王勃的本詩(shī)中的兩句詩(shī)是（無(wú)為在歧路），（兒女共沾巾）。詩(shī)中摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和徘徊，寫得樂(lè)觀開(kāi)朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是（無(wú)為在歧路），（兒女共沾巾）。

*

7、《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（萬(wàn)里赴戎機(jī)），（關(guān)山度若飛）；概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的句子是（將軍百戰(zhàn)死），（壯士十年歸）。成語(yǔ)“撲朔迷離”，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的詩(shī)句（雄兔腳撲朔），（雌兔腳迷離）。

*

8、《陌上桑》中側(cè)面烘托羅敷貌美的句子是：（行者見(jiàn)羅敷），（下?lián)埙陧殻?；（少年?jiàn)羅敷），（脫帽著帩頭）；（耕者忘其犁），（鋤者忘其鋤）。

9、①唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)/十則》中孔子的一句話[擇][其]。

②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，可以引用《論語(yǔ)十則》中的句子是[擇其善者而從之][其不善者而改之]。

③《論語(yǔ)十則》中與“學(xué)習(xí)的知人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始”意思相近的成語(yǔ)是[學(xué)而不厭]。

④當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩有一句名言：“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”。由此聯(lián)想到《論語(yǔ)六則》中孔子的一句話[學(xué)而不思則罔][思而不學(xué)則殆]。

⑤文中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)方法的一句名言是[學(xué)而時(shí)習(xí)之][不亦說(shuō)乎] ⑥玲玲在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子所說(shuō)的[三人行][必有我?guī)熝蒥兩句話體會(huì)更深了。⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)該采取的正確態(tài)度是[人不知而不慍][不亦君子乎]

10、《三峽》中寫到“春冬之時(shí)，則[素湍綠潭][回清倒影]，絕巘多生怪柏，[懸泉瀑布]，[飛漱其間]，[清榮峻茂]，良多趣味”。其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長(zhǎng)卷，其中描繪秋景的語(yǔ)句是：[每到晴初霜旦]，[林寒澗肅]，[常有高猿長(zhǎng)嘯]，[屬引凄異]，[空谷傳響]，[哀轉(zhuǎn)久絕]。2004年元月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的[巴東三峽巫峽長(zhǎng)]，[猿鳴三聲淚沾裳]的三峽凄異境況將一去不復(fù)返了。

《古文二則》

1．（1）重視（2）存放（3）告訴（4）歸還（5）說(shuō)話（6）靠近，跟隨 2．（1）看重諾言，崇尚情誼。

（2）你父親了解我，因此沒(méi)有告訴你。

（3）（他）跟隨老師讀書，看一遍就能背下來(lái)，每天背幾千字還不肯停下來(lái)。

3．完全相信書本上的知識(shí)不如沒(méi)有書。我們對(duì)于書本上的知識(shí)要敢于質(zhì)疑，有分辨，有判別。

4．示例：①人而無(wú)信，不知其可。②許人一物，千金不移。③大丈夫，一言九鼎。④人無(wú)信不立。

5．一是“寄千金，不立券”，二是沒(méi)有告訴自己的兒子。

6．不會(huì)。因?yàn)橛讶恕凹那Ы稹?，沒(méi)有立券；同時(shí)友人已死，并且生前并沒(méi)有告訴自己的兒子。

7．蔡勉旃在友人死后，召他兒子來(lái)取白銀，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。

8．表現(xiàn)了友人兒子驚愕、不相信的心理，這從側(cè)面反映了蔡勉旃品德的高尚。9．（1）之于（2）你

10．（1）把它拿給玉匠看，玉匠認(rèn)為是寶玉，所以才敢把它獻(xiàn)給你。

（2）如果把它送給我，我們都喪失了自己的寶貝，不如我們都擁有自己的寶貝。11．說(shuō)明這玉是塊真玉，勸子罕收下。

12．褒揚(yáng)了子罕。褒揚(yáng)他潔身自愛(ài)、不貪錢財(cái)?shù)木瘛?/p>

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文古文

初一語(yǔ)文古文練習(xí)

（二）（一）閱讀《幼時(shí)記趣》，完成13—23題。

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

13．[1]解釋下列加點(diǎn)的詞。

①能張目對(duì)日，明察秋毫（）（）

②私擬作群鶴舞空（）

③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（）

④怡然稱快（）

⑤以土礫凸者為邱，凹者為壑（）

⑥鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（）

⑦徐噴以煙（）⑧果如鶴唳云端（）

⑨方出神（）⑩驅(qū)之別院（）

[2] 解釋下列短語(yǔ)

①童稚

②明察秋毫

③故時(shí)有物外之趣

④私擬作群鶴舞空

⑤素帳

⑥徐噴以煙

⑨以叢草為林

⑩觀之正濃

14、解釋下列句中 “之”字的含義。

（1）物外之趣（）

（2）昂首觀之（）

（3）為之怡然稱快（）（4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（）

15．翻譯句子

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②常蹲其身，使與合齊，定目細(xì)視。

③見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。

④昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

⑤果如鶴唳云端，怡然稱快。

⑥以土礫凸者為邱，凹者為壑，⑦神游其中，怡然自得。

⑧忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。⑦作青云白鶴觀

⑧凹凸

⑨神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

16．第1段在全文中的作用是什么？

17．文中敘述了哪些“物外之趣”？

18．文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)來(lái)。

19．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？

20．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要原因是什么？

21．學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為作者是什么樣的人?

22、文中“昂首觀之”的內(nèi)容有哪些？（3分）

23、說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用。（3分）

《〈論語(yǔ)〉十則》鞏固練習(xí)題及答案

一 孔子名____, 字_____，_____時(shí)期的魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的_____ 家，____ 家，是 ____家學(xué)派創(chuàng)始人。

二 《論語(yǔ)》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____ 及其門徒的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.三 按原文填空: 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之,_______?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)___________? 2吾日三省吾身: _______? ________?_ _______? 3_____________,思而不學(xué)則殆.4__________,__________,是知也.5三人行,________.________,________.6任重而道遠(yuǎn),_________,不亦樂(lè)乎? _________ ,不亦遠(yuǎn)乎? 7歲寒,________________.8 其恕乎!__________,__________.四 理解填空

1《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句___________,___________.2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 __________, ____________.3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話，__________,____________.4 在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)“孔子說(shuō)過(guò)__________,___________!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)大連！“ 5孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是________________,_____________.6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子________ _______ ________.7《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子________, __________.8論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.9曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_________,_________._______, ________?___________,___________? 10 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 ___, 并闡述為_(kāi)_______,__________ 五 閱讀全文,回答問(wèn)題: 1 解釋加點(diǎn)的字: 時(shí)習(xí)

不亦說(shuō)乎

不慍

吾日三省身

不信

傳不習(xí)

溫故

罔

殆

誨女

是知

弘毅

后凋

其恕乎 2 譯句 ?人不知而不慍,不亦君子乎?

?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

?溫故而知新,可以為師矣.?見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.?三人行,必有我?guī)熝伞?士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

?歲寒，然后知松柏之后凋也。

?己所不欲，勿施于人。

3按要求從本文找出例句

學(xué)習(xí)方法__________ _________ __________ 學(xué)習(xí)態(tài)度________ ＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ 品德修養(yǎng) ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿－ 4 從本文找出幾個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中三個(gè)。你對(duì)本文的哪一則感受最深，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

六 補(bǔ)充下面詩(shī)句

1《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者，穿越時(shí)空追隨友人的詩(shī)句是____________ ____________ 2《夜雨寄北》詩(shī)人想象將來(lái)與親人歡聚的情景，表達(dá)渴望與親人早日相見(jiàn)的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是 ____________ ____________ 3《登飛來(lái)峰》中包含哲理的詩(shī)句是___________ __________ 4《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是：__________ __________ 5《己亥雜詩(shī)》中，寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：___________ ____________ 6 我們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)“_________________，________________”就包含了這個(gè)哲理。日本政府通過(guò)了右翼勢(shì)力編寫的歷史教科書，肆意篡改歷史，美化侵略，遭到了許多主持正義的國(guó)家的強(qiáng)烈譴責(zé)，真是“__________，_____________?！?用《<孟子>二章》中的名句填空)8 成語(yǔ)“居安思危”和《<孟子>二章》中的“_________________，______________________”都告誡人們要有憂患意識(shí)。

9《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是________________ ______________________

10、古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫出中學(xué)學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中這樣的詩(shī)句：___________________，_______________。

11、我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句。

(1)___________________(2)____________________

13．張開(kāi) 對(duì)著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的羽毛 脖子同“僵”，僵硬慢慢 用看見(jiàn)細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。14（1）的（2）它（3）此，這 15．略。

16、第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。

17、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

18、龐然大物、明察秋毫、怡然自得

19、反映了作者嚴(yán)懲強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心。20、作者觀察細(xì)致，想象奇特。

21、作者是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、有正義感的人。

22、前句

23、寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好

答案：

一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒

二 儒 孔子 言行 《孟子》《大學(xué)》《中庸》 三 1 不亦說(shuō)乎 不亦樂(lè)乎 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 知之為知之 不知為不知 必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?6 仁以為己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也 8己所不欲 勿施于人 四 理解填空

人不知而不慍，不亦君子乎學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆擇其善者而從之 其不善者而改之有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎知之為知之 不知為不知

6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎三人行 必有我?guī)?/p>

擇其善者而從之 其不善者而改之

士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎恕 己所不欲 勿施于人

五 1 按一定時(shí)間 “悅”的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 每天 反省

真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 老師傳授的知識(shí) 舊的知識(shí) 迷惑 意思是感到迷惑而無(wú)所適從害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅

?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

?替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來(lái)是不是真誠(chéng)了呢？ ?在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。

?看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。?幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。

?士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。?（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。

有 ? 自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知

見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 品德修養(yǎng)：人不知而不慍 不亦君子乎 歲寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲 勿施于人 成語(yǔ)：溫故知新 三人行，必有我?guī)?任重道遠(yuǎn) 死而后已

見(jiàn)賢思齊 己所不欲 勿施于人 不亦樂(lè)乎 擇善而從

解釋：任重道遠(yuǎn)：肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn) 比喻責(zé)任重大

擇善而從： 選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。

己所不欲 勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5 略（任選一則，談出體會(huì)則可。）

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古文默寫特訓(xùn)

七年級(jí)上冊(cè)

論語(yǔ)

1、子曰：“學(xué)而不思則罔，_________________________。”

2、子曰：“由，誨女知之乎！__________________，____________________，_____________?！?/p>

3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，_______________________?！?/p>

4、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。______________________，_____________________。”

5、子曰：“歲寒，_____________________________。”

6、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？___________________？_______________？”

7、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________?！?/p>

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。__________，__________？__________，_________？”

童趣

余憶童稚時(shí)，__________________，__________________，_________________________，故__________________。

夏蚊成雷，__________________，心之所向，則或千或百，果然鶴也；__________________，__________________。又留蚊于素帳中，______________，__________________，__________________，__________________，為之__________________。

詩(shī)文

1、東臨碣石，以觀滄海。____________，____________。樹木叢生，百草豐茂。__________，____________。_____________，____________；_____________，_____________。幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》 曹操?東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。選自《樂(lè)府詩(shī)集》）

2、客路青山外，行舟綠水前。___________，____________。_______________，___________。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（《次北固山下》 王灣?唐代詩(shī)人，選自《全唐詩(shī)》）

3、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。__________________，__________________。___________________，_________________________。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（《錢塘湖春行》 白居易，字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，選自《白氏長(zhǎng)慶集》）

4、枯藤老樹昏鴉，_________________，______________。__________，_______________。(《天凈沙 秋思》 馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元大都人，著名戲曲作家。選自《全元散曲》)

5、神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。______________，______________。_________________，___________________。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（《龜雖壽》 曹操，選自《樂(lè)府詩(shī)集》）

6、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。____________，_______________。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（《過(guò)故人莊》 孟浩然，唐代詩(shī)人，選自《孟襄陽(yáng)集》）

7、清晨入古寺，初日照高林。____________，_____________。_____________，____________。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》 常建，唐代詩(shī)人，選自《全唐詩(shī)》）

8、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。_____________________，____________________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。選自《李太白全集》）

9、君問(wèn)歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。______________________，______________________。（《夜雨寄北》 李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，唐代詩(shī)人。選自《李義山詩(shī)集》）

10、煙籠寒山月籠沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，______________________。（《泊秦淮》 杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人。選自《樊川文集》）

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試題4

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段測(cè)試

（四）一、積累與運(yùn)用（2８分）

1．選出下列加點(diǎn)的字音、字形 全對(duì) 的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ、炫耀（xuàn）稱職（chang）爵位（ju?）隨聲附和（ha）．．．．Ｂ、恩賜（cì）勛章（xūn）潺潺（chán）駭人聽(tīng)聞（hài）．．．Ｃ、陛下（bì）馳騁（chěng）呈報(bào)（ch?n）癢酥酥（sū）．．．．．Ｄ、縹緲（piāo）蘢罩（lǒng）開(kāi)辟（pì）疲憊不堪（pí）．．．．2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ) 有誤 的一項(xiàng)是()（２分）

A、這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。(言語(yǔ)、動(dòng)作丑陋)．．B、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。(形容隱隱約約，若有若無(wú))．．C、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光線)．．D、你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！(用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低)．．．．3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A．他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。．．．．B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。．．．．C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。．．．．D．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。．．．．4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(2分)A．汽車駕駛員應(yīng)遵守交通規(guī)則，避免不再發(fā)生交通事故。B．我國(guó)的棉花產(chǎn)量是世界上最大的國(guó)家。C．太陽(yáng)雖然早已下山，但暑氣并沒(méi)有收斂。

D．她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的嗓音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。5．下列詩(shī)句中停頓 不當(dāng) 的一項(xiàng)是：（）（２分）A、街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。B、怕會(huì)有/鮫人/在岸，對(duì)月/流珠？

C、暮而果/大亡其財(cái) D、馬/無(wú)故亡/而入胡 6．選出下列說(shuō)法 有誤 的一項(xiàng)是（）（２分）

A、《皇帝的新裝》是一篇人物童話，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《靜夜》一詩(shī)在寫作風(fēng)格上和《天上的街市》很相似：都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入想像的世界，收尾出乎意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味和神往。兩篇詩(shī)歌都運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法。C、《女媧媧造人》是在《風(fēng)俗通》的基礎(chǔ)上改編的一篇寓言，文中詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過(guò)程?！逗斩购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》都選自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相傳是古希臘人，善于講動(dòng)物故事。

D、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，文中從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和好這一主題。７．對(duì)《天上的街市》開(kāi)頭一節(jié)詩(shī)的賞析 有誤 的一項(xiàng)是()（２分）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

A、這節(jié)詩(shī)將天與地連成一體，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對(duì)光明未來(lái)的追求。B、街燈——明星——街燈，采用比喻修辭，互換本體與喻體來(lái)展開(kāi)想象。

C、因?yàn)榻譄艉兔餍侵g存在著“無(wú)數(shù)”和“明亮”的共同特點(diǎn)，所以，二者之間可以相互為喻。

D、由街燈和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：街燈和明星是美好的，但它們又太縹緲——一種對(duì)改革現(xiàn)實(shí)的消極態(tài)度。

８.根據(jù)提示用課文原句填空。（８分）

①，定然有美麗的街市。

②不信，請(qǐng)看那朵流星。

③月光淡淡。白云團(tuán)團(tuán)。④爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。⑤我寄愁心與明月。

⑥晏殊的《浣溪沙》詞中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句 是：。９．小時(shí)候，你一定聽(tīng)過(guò)或看過(guò)許多美麗動(dòng)人的童話吧？經(jīng)過(guò)歲月的積淀，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存了下來(lái)，請(qǐng)你仿照例子，用自己的話寫出至少兩個(gè)童話中的主人公：(2分)例：為愛(ài)犧牲的海的女兒 １０.讀下面兩則寓言，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫出寓意：（4分）

①《兩只口袋》 普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。

寓意： ②《公牛與車軸》 幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發(fā)出吱吱的響聲，?；剡^(guò)頭，不耐煩地對(duì)車軸說(shuō)道：“喂，朋友，我們無(wú)聲無(wú)息負(fù)擔(dān)著全部重量，你叫喚什么？”

寓意：

二、閱讀理解（４２分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答１１――１４題。（８分，每題２分）泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

１１.“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？

１２.真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

１３.這首詩(shī)首句連用了兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?

１４．杜牧在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情?

（二）閱讀《塞翁失馬》，完成１５――１８題。（１０分）

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？”．居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，．．墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。．近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。１５．解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）

亡： 將： 好： 吊： １６．下列句中“而”的用法與例句相同的是：（）（2分）

例句：引弦而戰(zhàn) ． A、馬無(wú)敵亡而入胡 B、將胡駿馬而歸 C、墮而折其髀 D、而疑鄰人之父 ．．．．１７．翻譯文中橫線的句子。（2分）

１８．為什么塞翁“馬無(wú)故亡而入胡”而不憂，“其馬將胡馬而歸”而不喜，“其子好騎，墮而折其髀”而不愁？（2分）

(三)閱讀《皇帝的新裝》，完成１９――２１題。（１２分）

皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R．子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服?！?/p>

“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)?！皩?duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

1９．第一段中寫到“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”?；噬蠟槭裁匆鲞@些動(dòng)作?這表現(xiàn)了他怎樣的思想性格特點(diǎn)?（4分）

_________________________________________________________________________ ２０．小孩子為什么會(huì)說(shuō)真話?這給我們什么啟迪?（4分）

２１．第五段描寫那些托后裙的內(nèi)臣們的形象。請(qǐng)你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開(kāi)步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請(qǐng)你以他們的口吻把你的想象寫出來(lái)。（4分）

（四）閱讀下面的文章 , 完成２２――２４題(12分)愛(ài)的語(yǔ)言

丁立梅

①雞年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)后，大家談?wù)摰米疃嗟氖俏璧浮肚钟^音》，眾口一詞，都說(shuō)好，震撼人。

②當(dāng)《千手觀音》節(jié)目上場(chǎng)時(shí)，我的眼前，突然晃過(guò)一片湖，寧?kù)o，優(yōu)雅，神秘，高貴，那是天鵝憩息的一片湖啊，千變?nèi)f化的舞姿，醉倒眼睛。以為眼花，不及穿衣，跳下床，跑電視機(jī)跟前看。真的，那千真萬(wàn)確是一片湖，音樂(lè)滿載著月色，跌宕開(kāi)來(lái)，一片手臂在樂(lè)曲聲中緩緩揚(yáng)起，如次第開(kāi)放的花瓣，在空中盛開(kāi)；又如一些柔嫩的翅膀，劃著輕風(fēng)，翩翩而飛，無(wú)聲無(wú)息。透明，純凈，直抵心靈。心，猝不及防被擊中。這世界，最動(dòng)人的，原是這樣的無(wú)聲之愛(ài)。

③來(lái)不及跟朋友道新年祝福，只發(fā)一個(gè)信息告訴他，《千手觀音》好。朋友回，是。對(duì)話如此簡(jiǎn)單，卻全部明了。濕濕的感動(dòng)蘊(yùn)于心，如眷回大地時(shí)那柔柔的草。原來(lái)，生命可以卑微，但不可以放棄，如果堅(jiān)持，一樣可以把春天馱在肩上。

④領(lǐng)舞的女孩叫邰麗華，兩歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去聽(tīng)力，從此告別有聲世界。七歲那年她進(jìn)了聾啞學(xué)校，有一節(jié)課上，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳給學(xué)生。當(dāng)“嘭嘭嘭”的有節(jié)奏的震動(dòng)通過(guò)雙腳傳遍邰麗華小小的身軀時(shí)，她被從未有過(guò)的幸福感襲裹了，她看見(jiàn)彩色的音樂(lè)飛起來(lái)。從此，她找到了與世界溝通的橋梁，用舞蹈來(lái)表達(dá)她內(nèi)心的愛(ài)，鍥而不舍。⑤我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩，如精靈似的，在舞臺(tái)上徐徐舒臂的時(shí)候，我們驚嘆的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么完美呢!——我們感動(dòng)的，原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的熱愛(ài)。

⑥愛(ài)的語(yǔ)言，原可以不用說(shuō)出，用手臂，就可以緩緩表達(dá)。

⑦一個(gè)動(dòng)作因此而成了經(jīng)典，它表達(dá)的主題只有一個(gè)：愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。

⑧這世界，總有什么，能迅捷擊中我們?nèi)彳浀男撵椋屗谝凰查g開(kāi)啟。而之后，我們會(huì)更懂得珍惜，珍惜愛(ài)，珍惜幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

２２．在雞年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)“觀眾最喜愛(ài)的節(jié)目”評(píng)選中，舞蹈《千手觀音》以絕對(duì)領(lǐng)先的得票數(shù)榮獲特等獎(jiǎng)。本文作者也說(shuō)“眾口一詞，都說(shuō)好，震撼人”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勗摴?jié)目 “震撼人”的原因。（4分）

________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２３．第③段中加點(diǎn)的文字“如果堅(jiān)持，一樣可以把春天馱在肩上”的含義是。(4分)___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２４．第⑤段寫道：“假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。”請(qǐng)問(wèn)這是為什么?(4分)_________________________________________________________________________

四、作文（50分）

２５.①請(qǐng)自擬題目進(jìn)行，題目中必須含有“故事”一詞。②字?jǐn)?shù)600字左右，文體不限。

提示：可以寫家庭的故事、學(xué)校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事；可以寫老師同學(xué)們的故事，也可以寫親朋好友的故事；可以寫身邊的故事，也可以寫太空里的故事；可以寫真實(shí)的故事，也可以寫虛構(gòu)的故事??總之，你可以寫的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經(jīng)打開(kāi)了吧，還等什么呢，開(kāi)始動(dòng)筆吧！

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段測(cè)試

（四）參考答案

１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｃ７．Ｄ８、① 我想那縹緲的空中 ②是他們提著燈籠在走 ③籠罩著村外的松林 漏出了幾點(diǎn)疏星 ④驚起一灘鷗鷺 ⑤隨風(fēng)直到夜郎西 ⑥無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) ９．略 １０．①人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻忽視自己的缺點(diǎn)。

②諷刺了那些不干事情卻叫喚得特別響的人

（或那些叫喚得特別響的人往往不干實(shí)事，而那些埋頭苦干的人往往被承擔(dān)著重任。）

二、（一）１１．特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）

１２．真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。１３．秦淮河水邊夜色朦朧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。１４．表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)(或“國(guó)事”)的關(guān)注與憂慮。

（二）１５．逃跑 帶領(lǐng) 喜好 慰問(wèn) １６．B １７．過(guò)了一年，胡人大舉進(jìn)攻邊塞，青壯年男子們都拉開(kāi)弓箭奮勇作戰(zhàn)。

１８．因?yàn)槿陶J(rèn)為禍和福是互相依存的，互相轉(zhuǎn)化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結(jié)果。

（三）１９．皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實(shí)。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點(diǎn)。

２０．小孩子天真單純，無(wú)私無(wú)欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無(wú)私無(wú)畏，敢于講真話。

２１．本題不要強(qiáng)求統(tǒng)一，不要求全責(zé)備。精彩的答案應(yīng)該抓住四點(diǎn)寫出心理變化過(guò)程。示例如下：我怎么看不見(jiàn)新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說(shuō)不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒(méi)有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒(méi)有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來(lái)。

２２．(1)表演者所塑造的極富藝術(shù)魅力的舞臺(tái)形象；(2)舞蹈演員為創(chuàng)造這完美的藝術(shù)付出了巨大的勞動(dòng)；(3)表演者通過(guò)舞蹈所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生命執(zhí)著的熱愛(ài)。(答出其中的1點(diǎn)即可)２３．如果能夠鍥而不舍地堅(jiān)持努力，一樣能夠讓生命綻放美麗的花朵，創(chuàng)造人生的輝煌(意思對(duì)即可，4分)２４．聾啞女孩的精湛表演，要付出比健康健全的女孩更多的汗水和心血，更集中體現(xiàn)了她們對(duì)生命的執(zhí)著的熱愛(ài)。(4分，答案中包含以上意思即可，如果僅答“因?yàn)樗齻兪敲@啞人，是殘疾人”之類，得２分)

三、２５.作文（略）

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試B卷

2010—2011 學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試

(滿分100分 I20分鐘完卷)第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.下面加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）。

A、倔強(qiáng)（jua）

收斂(liǎn)氣氛(fan)

迸濺(bang)B、勻稱(yún)

棲息(xī)

纖纖(xiān)

骸骨(hái)

C、篡奪(cuàn)

御聘(pìn)

蔭蔽(yīn)

頭銜(xiáng)D、烘托(hōng)

匿笑(nì)

貯蓄(zhù)

干涸(h?)2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A、忍俊不禁 碌碌終生 意想天開(kāi)

B、駭人聽(tīng)聞 玲隴剔透 一絲不茍

c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤詣

D、頭暈?zāi)快?更勝一籌 獲益匪淺

3.依次填入下面這段文字橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的 ；沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的；沒(méi)有大海般的浩潮，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的；

A、清純與透明

堅(jiān)毅與穩(wěn)重

樸素與隨和

B、清純與透明

樸素與隨和

堅(jiān)毅與穩(wěn)重 c、樸素與清純

透明與隨和

堅(jiān)毅與穩(wěn)重

D、透明與隨和

堅(jiān)毅與穩(wěn)重

樸素與清純 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

B、這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的。

c、通過(guò)這次演講比賽，她增強(qiáng)了對(duì)自已的信心。

D、這次大會(huì)上，對(duì)平潭引進(jìn)外資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

5.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。

A、大亡其財(cái)

亡而入胡

B、故時(shí)有物外之趣

溫故而知新

C、吾日三省吾身

能張僵對(duì)日

D、為之怡然稱快

塵氣莽莽然

第二部分 非選擇題(共50分)

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(15分)

6、用古詩(shī)文原句填空。(每個(gè)空格1分，共10分)

（1），為有源頭活水來(lái)。(《觀書

有感》)

（2）何當(dāng)共剪西窗燭。(《夜雨寄北》)(3)無(wú)可茶何花落去。

(《皖溪沙》)(4)商女不知亡國(guó)恨。(《泊秦淮》)(5)生活中處處有老師，但怎樣向他們學(xué)習(xí)呢?孔子給了后人很好的教誨，他

說(shuō)“?！?《論語(yǔ)十則》)(6)《次北固山下》中寫平野開(kāi)闊、大江直流、波浪平靜的詩(shī)句是“

?！?/p>

(7)古人描寫鄉(xiāng)愁，留下了許多傳誦千古的名旬。請(qǐng)寫出兩句(不包含本學(xué)期課內(nèi)所學(xué))。

“?！?/p>

7、名著賞析(5分)(I)請(qǐng)將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對(duì)號(hào)入座（只填代號(hào)，備選項(xiàng)有多余)。(2分)

備選項(xiàng):A、《烏龜與老鷹》B、《農(nóng)夫與蛇》C、《兩只口袋》D、《駱

駝和宙斯》E、《螞蟻和蟬》F、《貓與雞》

寓意:諷刺好逸惡勞的，如（）；批評(píng)貪得無(wú)厭，如（）;諷刺只說(shuō)別人的壞話而看不見(jiàn)自己缺點(diǎn)的，如（）；對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟的，如（）?！?/p>

二、閱讀(共35分)

(一)文言文閱讀(13分)

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行期日中過(guò)中不至太丘舍去去后乃至。元方時(shí)年

七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日:“白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙?”未若柳絮因風(fēng)起。“公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

8、請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列旬子中的停頓。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處)(2分)?

陳太丘與友期期日中過(guò)中不至太丘舍去去后乃至。

9、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

①下車引之()

②撒鹽空中差可擬()

③尊君在不?()

④白雪紛紛何所似()

10、翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

11、第一則故

事

中

“

友

人

慚

”

是

因?yàn)?/p>

;第二則故事中”公

大

笑

樂(lè)

“

是

因?yàn)?/p>

。(2分)

12、文中的陳元方和謝道韞都是古代聰穎機(jī)智的少年兒童。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)古代聰穎機(jī)智的少年兒童及其故事。(要求不超過(guò)10字)(1分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(11分)

丁香賦

每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻浮滿北國(guó)冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問(wèn)花花不語(yǔ)，大地間都在感嘆著花與城的奇緣。

”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹丁香開(kāi)?！爱?dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。

春天的丁香花，夏天的太陽(yáng)島，冬天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心申的摯愛(ài)。幾十萬(wàn)株丁香裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數(shù)不清的不花匯到一起，一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過(guò)來(lái)的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒(méi)有看見(jiàn)花，香氣己先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來(lái)。

丁香在我國(guó)有一千多年的栽培歷史，它給中國(guó)的文化平添了無(wú)限秀色。

古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說(shuō)，說(shuō)丁香是”神樹“，它能給人帶來(lái)幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇:

”五月丁香開(kāi)滿城，芬芳流蕩紫云藤“。

李商隱則用”芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開(kāi)“的詩(shī)旬，描述情人的思戀之心。

之情。(要求主題突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，構(gòu)思新穎)(3分)

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對(duì)生命價(jià)值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛(ài)。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細(xì)的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。

哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國(guó)歷史的見(jiàn)證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛(ài)，哈爾濱是丁香永久的家園。

13、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者贊美了丁香花哪些方面的特點(diǎn)。(3分)

14、本文作者贊美丁香花，實(shí)際上是為了贊美

，這是

寫法。(2分)

i5、本文語(yǔ)言有許多精彩之處，請(qǐng)摘抄一句并作簡(jiǎn)要品析。(3分)

16、丁香花;太陽(yáng)島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛(ài)，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六腳湖、海鮮等也是平潭人心中的摯愛(ài)。請(qǐng)你選擇具有平潭地方特征的一景或一物，寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，抒發(fā)自己的贊美

現(xiàn)代文閱讀II(11分)在成長(zhǎng)的道路上

⑴她長(zhǎng)得很丑，突出的大額頭，稀黃的頭發(fā)，近視眼，塌鼻梁......女孩子總是很注意自己的容貌所以她總是很自卑,默默無(wú)聞,她不愿意和別人說(shuō)話,總是用沉默來(lái)武裝自己。

⑵那一次,一位同學(xué)竟當(dāng)著全班同學(xué)的面戲稱她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同學(xué)都興高采烈，班上要舉行“元旦晚會(huì)”。她不興奮，更不用說(shuō)像其他女孩一樣?xùn)|奔西走地買賀卡。這幾天，她都無(wú)聲地坐在座位上。不久，她發(fā)現(xiàn)全班的女孩都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙視和嘲笑的眼神，她從來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有許多錢去買精美的賀卡，她只想哭?！拔议L(zhǎng)得太丑了，大家都不愿理我，但這不是我的錯(cuò)。”她心里說(shuō)。她走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)圍在一起議論紛紛，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，個(gè)個(gè)像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大聲叫道：“不必這樣，你們有什么話當(dāng)面說(shuō)吧！”大家都朝她笑笑，卻無(wú)人說(shuō)話。她知道，這笑

是歉意的笑，是對(duì)不住她的笑。她把書包扔下，伏在桌上，她恨不

得馬上轉(zhuǎn)學(xué)。

⑷元旦終于到了，聯(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了，大家熄了燈，點(diǎn)了幾十支紅色的蠟燭。一位同學(xué)大聲叫她：“喂，講臺(tái)上有你一封信！” ⑸她沒(méi)有走上講臺(tái)。

⑹“有你一封信！”許多同學(xué)都叫她。⑺她仍無(wú)反應(yīng)，她知道這一定是在戲弄她，這里面也許是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧！”前排的一位同學(xué)說(shuō)。

⑼好！上去！如果是什么“骯臟”的東西，我就一下撕掉，沖出教

室。

⑽她走上去了，向臺(tái)下一瞟，她分明地看到幾個(gè)人在隱隱約約地笑。⑾講臺(tái)上有一封信，很潔白的信。她把信封拆開(kāi)，里面“躺”著一只眼睛會(huì)動(dòng)的小貓賀卡，很精美，很別致，還散發(fā)著幽幽的香。她打開(kāi)賀卡，里面寫著：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成長(zhǎng)道路上還有我們陪伴?！彼ь^望著在紅燭照下的同學(xué)們的臉，流下淚來(lái)，無(wú)人說(shuō)話，這樣的氣氛，“一切盡在不言中”。

⑿她的成長(zhǎng)道路開(kāi)始是烏云密布的，但從那個(gè)元旦開(kāi)始，她走上了一條陽(yáng)光明媚的道路。

17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事。(3分)

18、試用簡(jiǎn)明詞語(yǔ)概括出“她”感情（心理）變化過(guò)程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感動(dòng)

19、閱讀第(3)段“她發(fā)現(xiàn)全班的女孩都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)”。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)全班的女孩在竊竊私語(yǔ)什么?(2分)0、假如你的身邊也有像文章中“她”那樣的同學(xué)，你會(huì)怎么做？（3）

三、作文(40分)”

在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人、許多事、許多物、許多精神、許多情感??伴你一路同行，令你銘記，令你感動(dòng)，令你奮進(jìn)，讓你的心中溢滿謝意。請(qǐng)以“，讓我說(shuō)聲謝謝你(您)”為題寫一篇文章。

耍求: ①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。②以記敘為主，要求寫出真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)500左右。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)，校名。

2010----2011學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試答案

第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分 非選擇題(共50分)

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(15分)

6、用古詩(shī)文原句填空。（每個(gè)空格1分，共10分，錯(cuò)下個(gè)字扣0.5 分，扣完為止)

(1)問(wèn)渠那得清如許(2)卻話巴山夜雨時(shí)(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)

(4)隔江猶唱后庭花

(5)擇其善者而從之 其不善者而改之

(6)潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

(7)示例:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親(王維《九月九日憶山東兄弟》);少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰(賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫《月夜憶舍弟》)。

7.名著賞析(5分)(1)E D

C

B(按序號(hào)依次填寫)(每個(gè)序號(hào)0.5分，共2分)

二、閱讀(共35分)(一)文言文閱讀(共13分)

8.陳太丘與友期行/ 期日中/ 過(guò)中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每個(gè)0.5分)

9、①引(拉)②擬(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每個(gè)加點(diǎn)字1分，共4分)10.(1)和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。

(2)在一個(gè)寒雪日，太傅謝安舉行家庭宴會(huì)，跟他的子侄輩們談?wù)撛?shī)文。(每小題2分，共4分)

11、“友人聽(tīng)了元方的據(jù)理反駁后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤而深感慚愧;謝太傅看到后輩們一個(gè)比一個(gè)出色，心里高興。(2分，意對(duì)即可)。

12、如司馬光砸缸

曹沖稱象

王冕四歲作畫 曹植七歲作詩(shī)等。(1分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(11分)

13、丁香的花小如丁;丁香花香襲人

歷史悠久 丁香花的生命頑強(qiáng)(3分)(每點(diǎn)1分，寫出三點(diǎn)即可)

14、哈爾濱人(精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。

品析：運(yùn)用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生動(dòng)形象地寫出有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不給分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美麗平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六腳湖。[)、石牌洋 一一平潭的海上明珠（3分)

現(xiàn)代文閱讀II(11分)

17、她是個(gè)丑女孩，為了讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦聯(lián)歡會(huì)上，”同學(xué)們真誠(chéng)地送給她一封信，從此她的心中充滿希望。(3分)

18、自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)(3分)

19、同學(xué)們竊竊私語(yǔ)其實(shí)是在商量怎樣讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同學(xué)們商量怎樣寫好一封信，讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的溫暖。)(2分)

20、答案略(提示:只要能圍繞“本著一顆善心、愛(ài)心;真誠(chéng)的心去幫助他”來(lái)答題即可，答案不求統(tǒng)一。)(3分)