第一篇：走進中華經(jīng)典

走進中華經(jīng)典

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，經(jīng)典一直伴我成長，他們給我?guī)淼牟粌H是精神的食糧，還是我心靈的震撼。

每個經(jīng)典帶給我們的是不同的心靈震撼。

《水滸傳》是我們中國四大名著之一，故事家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們在朝廷反動派的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農(nóng)民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。

《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典，許多篇章談到做人的問題，這對我們具有借鑒意義。其中不少言論閃爍著智慧的光芒，具有哲理。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的?？鬃硬粌H教會人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴謹?shù)囊?guī)范自己，以行動來做出表率，他之所以被后人成為圣人，就是因為他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏……

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，經(jīng)典一直伴我成長，他們給我?guī)淼牟粌H是精神的食糧，還是我心靈的震撼。

五一班 袁浚瑞

第二篇：走進中華傳統(tǒng)文化研究課題總結(jié)

走進中華傳統(tǒng)文化研究課題總結(jié)

江源鎮(zhèn)學校 孫明霞

課題研究的春風沐浴著正在飛躍的校園，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在“科研興教”的敦促下，在中華傳統(tǒng)文化教育研究這片沃土中齊心協(xié)力，奮戰(zhàn)在教學第一線。辛勤地耕耘，也編織著我們的美好理想?；厥自谡n題組這學期的工作，一曲曲奔跑般的旋律不禁從心底溢出??

一、充分發(fā)揮課題組的優(yōu)勢，集思廣益，眾志成城。

我們的課題組，其中有功力深厚的教導主任，有久經(jīng)沙場的老戰(zhàn)士，有年輕有為的生力軍。在研究中，較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢，較好地發(fā)揮著教師的主觀能動性。一學期以來，我們課題組集思廣益，共同制訂實驗研究計劃。實實在在地開展有助師生發(fā)展、成長的課題研究活動；積極參與各級組織的研討活動，并起到率先垂范的作用。我校圖文并茂的展板，最具特色的學生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報表演，讓來賓們大飽眼福。交流研討期間，各地代表紛紛踴躍發(fā)言，研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐，從我?！皫熒R學經(jīng)典”中，他們找尋到了一條如何更好地開展小學生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我?！皩W經(jīng)典，用經(jīng)典”的濃郁學習氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會后，省教廳的 楊建國 先生表示本次活動辦地相當成功，意義深遠，為推動全省小學生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻。

感謝上級為我校創(chuàng)造了這么多學習的機會，讓我們在自己家就能參與上級的培訓。通過這一系列教學研討活動，錘煉了教師的新課程教育技能，同時也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學生。

二、以教研促進課題研究，以研究課為突破口，努力提高實驗效果。

在課題研究過程中，我們重視集體研討，集思廣益，博采眾長，老師們?nèi)翰呷毫?，智慧的火花在充溢。本學期，課題組老師以經(jīng)典詩文的研讀作為研究之重點來開展研究，老師們的經(jīng)典詩文研讀指導各有千秋，巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，取得了很好的效果。例如，上了一節(jié)文言文研究課——《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，我以詩歌單元為切入口，引導學生“走進李白”，“走進杜甫”，師生互動，都取得了很好的教學效果；以生動活潑的活動形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識，帶著學生走進了古詩探究之旅，領(lǐng)略古詩的魅力萍專門上了讓學生真正融進古詩中，融進意境中，感受到詩人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學生根據(jù)詩中景物的特點，通過小組合作描繪畫中的內(nèi)容。這樣，學生就輕輕松松學懂了這首詩。我們就是這樣，在日常教學中不斷潛移默化，讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個孩子的心田。

三、以開展綜合性學習為研究特色，強調(diào)經(jīng)典誦讀與生活實踐相結(jié)合，提升學生語文綜合素養(yǎng)。

本學期，我們繼續(xù)把經(jīng)典詩文的誦讀與生活實踐，與學校德育緊密結(jié)合，讓經(jīng)典誦讀滋潤孩子們的完美人格。各年級實驗班按計劃，繼續(xù)以《小學生必背古詩詞》為載體，積累古詩。每個年級的實驗班還根據(jù)學生年齡特點積累經(jīng)典文化，如:一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇后語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時間在老師的指導下進行誦讀?，F(xiàn)在，孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動，豐富學生精神生活，塑造學生美好的心靈。

（一）為學生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實現(xiàn)了識字、閱讀、練口語的綜合訓練，具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長！開展了“經(jīng)典誦讀實驗班”的交流活動，交流背誦了積累的古詩、兒歌，營造經(jīng)典誦讀氛圍，增強誦讀祖國傳統(tǒng)文化的意識，活躍了學生的身心。

（二）開展了題為“經(jīng)典伴我成長”的讀書活動。同學們以飽滿的熱情投入到活動中。實驗老師會圍繞“古詩詞”組織同學們開展形式多樣的活動。《漫游古詩王國》《古詩苑漫步》《古詩擂臺賽》常常使同學們留戀忘返，其中“報題背詩 ”、“ 據(jù)意說詩”、“ 摸物猜詩”、“ 活用古詩”等生動有趣的活動環(huán)節(jié)使同學們收益匪淺。

（三）緊扣教材，靈活運用教材。分別開展了 “遨游漢字王國”和“詩海拾貝，與詩同行”綜合性學習，深入地開展文化傳統(tǒng)教育，特別是字謎 歇后語 對聯(lián)漢字等知識的教育?；顒又?，老師們積極指導，學生認真圍繞小主題開展學習，從選定主題——制訂研究計劃——收集整理資料——交流匯報——班級詩歌朗誦會——詩歌知識競賽——創(chuàng)作小詩等一系列豐富多彩的實踐活動，同學們獲益良多。

（四）利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩誦典的聲音，整個校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。

生活如一首詩、又如一個童話故事??面對生活的多彩，我們選擇了經(jīng)典。

為了讓每一位學生都親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，我們將繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典同行，讓同學們能在祖國優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游！

第三篇：走進中華經(jīng)典讀書征文 西游記讀后感

《西游記》讀后感

這個暑假，媽媽推薦我閱讀了名著《西游記》?！段饔斡洝分饕v述的是唐僧等師徒四人歷經(jīng)磨難、西天取經(jīng)，并最終修成正果的故事。

故事里有師傅唐僧和他的三個徒弟，分別是大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒、三徒弟沙僧，以及白龍馬。其中沙僧最為忠厚老實，吃苦耐勞、善良正直，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經(jīng)，任勞任怨。

豬八戒雖然好吃懶做、害怕困難，有時還愛貪點小便宜，但他在西天取經(jīng)路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力。

我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化，能夠騰云駕霧，不畏艱險，勇往直前，積極樂觀。在西天取經(jīng)路上，他不僅本領(lǐng)高強，而且機智聰明、隨機應(yīng)變。雖然有時候和師傅因為誤會而發(fā)生矛盾和爭吵，但是他在師傅遇到困難時還是會毫不猶豫、義不容辭的想方設(shè)法的去解救師傅。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念和一顆慈悲之心。他歷經(jīng)了14年，風餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經(jīng)的決心。

唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經(jīng)種磨難依舊不放棄，直到取得真經(jīng)。他們師徒四人的這種執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，為我們樹立了榜樣，我要向他們學習。我在學習上也要有像唐僧等人取真經(jīng)一樣的決心，只有堅持不懈，勇于動腦、動手，踏踏實實，一步一個腳印，這樣才能取得成功。

第四篇：《中華書畫名家走進中華茶道館》新聞稿

首屆

《“湄江書茶韻·丹青繪天壺”中華書畫名家走進中華茶道館》

弘揚中華茶文化活動圓滿成功

著名書法家，中國書法家協(xié)會副主席、篆書委員會主任包俊宜（左）與老村長集團董事長陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

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著名書法家，中國書法家協(xié)會副主席、草書委員會主任劉洪彪（左）與老村長集團董事長陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

著名書法家，中國書法家協(xié)會副主席、行書委員會主任、海南省書法家協(xié)會主席、海南省畫院院長吳東民（左）與老村長集團董事長陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

為貫徹和執(zhí)行黨的十九大習近平主席關(guān)于文化自信的重要講話精神、繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，2017年11月22日中華茶道館特邀全國14位書畫名家舉辦首屆《“湄江書茶韻·丹青繪天壺”中國書畫名家走進中華茶道館》弘揚中華茶文化活動，并取得圓滿成功。

出席指導此次活動的領(lǐng)導有：遵義市人大副主任王曉東；遵義市人民政府副市長劉曉渝；湄潭縣縣長李勰；湄潭縣人大主任張志勇；中共湄潭縣委常委、常務(wù)副縣長陳黔堯；中共湄潭縣委常委、宣傳部長陳柯；湄潭縣副縣長劉行、龔勤；湄潭縣人大黨組副書記、副主任蘇林；湄潭縣人大副主任黃正義，湄潭縣政協(xié)黨組副書記、副主席張興權(quán)，湄潭縣老促會會長喻萬華等。

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湄潭縣縣長李勰（右二），湄潭縣人大主任張志勇（左一），老村長集團董事長陶曉旭先生（右一）與中國書法家協(xié)會副主席、海南省書法家協(xié)會主席、海南省畫院院長吳東民主席（左二）在中華茶道館合影留念。

中共湄潭縣委常委、常務(wù)副縣長陳黔堯（中），老村長集團董事長陶曉旭先生（左）與中國書法家協(xié)會副主席、篆書委員會主任包俊宜（右）在中華茶道館探討茶文化。

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書法活動現(xiàn)場

繪畫活動現(xiàn)場

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圖為包俊宜主席現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為劉洪彪主席現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為吳東民主席現(xiàn)場創(chuàng)作

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圖為楊昌剛主席現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為徐爽主席現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為徐曉軍主席現(xiàn)場創(chuàng)作

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圖為張潤生老師現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為錢文觀老師創(chuàng)作現(xiàn)場

圖為王忠才老師創(chuàng)作現(xiàn)場

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圖為翟啟綱老師現(xiàn)場創(chuàng)作

圖為杜小牧老師創(chuàng)作現(xiàn)場

圖為查曉老師現(xiàn)場創(chuàng)作

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圖為王小竹老師創(chuàng)作現(xiàn)場

圖為冉茂列老師創(chuàng)作現(xiàn)場

圖為韓宗祥老師創(chuàng)作現(xiàn)場

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活動現(xiàn)場，包俊宜主席、劉洪彪主席、吳東民主席，中國書法家協(xié)會理事、貴州省書法家協(xié)會駐會副主席兼秘書長楊昌剛，中國書法家協(xié)會會員、貴州省書法家協(xié)會主席團成員、貴陽市文聯(lián)副主席徐爽，中國書法家協(xié)會會員、貴州省書法家協(xié)會主席團成員、遵義市書法家協(xié)會主席徐曉軍，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴州省美術(shù)家協(xié)會副主席、貴州省國畫院原院長張潤生，中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家二級美術(shù)師、貴州省國畫院人物畫創(chuàng)作室副主任、貴州省中國人物畫研究會秘書長錢文觀，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴州省美術(shù)家協(xié)會中國畫藝術(shù)委員會主任、貴州省國畫院秘書長王忠才，中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國工藝美術(shù)學會理事、貴州省美術(shù)家協(xié)會理事翟啟綱，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴州大學藝術(shù)學院美術(shù)系教授杜小牧，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴州省美術(shù)家協(xié)會中國畫藝術(shù)委員會副秘書長、貴陽畫院副院長兼秘書長查曉，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴州畫院專職畫家、四川省青城畫院院士、全國當代百名最佳畫家王小竹，中國美術(shù)家協(xié)會會員、貴陽美術(shù)館副館長冉茂列等書畫名家們以飽滿的熱情揮毫潑墨，現(xiàn)場以“湄江書茶韻·丹青繪天壺”為主題創(chuàng)作出一幅幅佳作，為推進企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)文化品味，弘揚傳統(tǒng)文化送上了一道豐盛的文化大餐。

部分作品欣賞

特邀嘉賓中國書法家協(xié)會會員，貴州省書法家協(xié)會常務(wù)理事、草書創(chuàng)作委員會秘書長，黔東南州文聯(lián)副主席、書法家協(xié)會常務(wù)副主席韓宗祥，湄潭縣茶文化研究會會長周開迅，中國書法家協(xié)會會員、遵義市書協(xié)副主席張湖嘉等也出席了此次活動。

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電視臺對包主席進行采訪

活動中，湄潭電視臺采訪了包俊宜主席，包主席表示，中華茶道館舉辦此次活動是為了貫徹習近平主席關(guān)于文化自信的重要講話精神、繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，意義重大、影響深遠，中華茶道館應(yīng)將此類活動持續(xù)開展下去。

貴州省人大常委會副主任、省茶文化研究會會長傅傳耀得悉此次活動后，特致電對此次活動圓滿成功予以肯定與祝賀，傅傳耀指出，邀請國家級書畫大師們走進中華茶道館開展弘揚中華茶文化的活動對湄潭茶文化，以及整個貴州茶文化具有重大意義，并勉勵中華茶道館要將此項活動一屆接一屆辦好，積極響應(yīng)黨的十九大文化自信精神、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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第五篇：走進中華傳統(tǒng)節(jié)日 感受傳統(tǒng)文化魅力

《走進中華傳統(tǒng)節(jié)日

感受傳統(tǒng)文化魅力》說課稿

黃岡市浠水縣胡河中學

華林

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學的一名老師。很高興能在這里和大家一起學習交流綜合實踐活動這門課程的有關(guān)知識。下面我就綜合實踐活動課《走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力》的活動設(shè)計與思路向大家做個簡單的匯報。

一、說課題的形成

我們知道綜合實踐活動課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，作為一門由學校自主開發(fā)的校本課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。在今年中秋節(jié)收假時，很多同學帶月餅到學校來吃，看著這我班學生吃得很香，我就隨便問了問：“同學們，你們知道中秋節(jié)吃月餅的來歷嗎？”同學們你看著我，我看著你，竟然沒有一個同學回答出來。我又問：“同學們，你知道我國還有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”竟然有同學喊出了“圣誕節(jié)”“復活節(jié)”等，頓時，我深深的感到：讓學生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化魅力是我們老師的重大責任。于是，我決定在我班開展一次以“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”為主題的綜合實踐活動。

二、說活動目標

根據(jù)這次綜合實踐活動的內(nèi)容和活動的特點，我為這次活動確定了活動目標。知識目標：通過這次綜合實踐活動，學生要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的起源、習俗、文化等知識。

情感目標：通過這次綜合實踐活動，學生要感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和內(nèi)涵的博大精深；增強學生的民族自豪感。

能力目標：通過這次綜合實踐活動，學生學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排計劃的實施；能結(jié)合自己的特長展示研究成果。

三、說開展活動途徑方法

為了達到這次綜合實踐活動的目標，根據(jù)學生的實際情況，我向?qū)W生推薦如下三種方法開展活動：

搜集閱讀資料：通過查閱有關(guān)的書籍、報刊雜志等資料獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

開展社會調(diào)查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人詢問獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

上網(wǎng)查詢：少數(shù)有條件的學生，可以通過在家上網(wǎng)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

四、說活動設(shè)計和時間安排

這次實踐活動，我設(shè)計三個階段完成：

準備階段：完成確定子課題和制定小組活動計劃的任務(wù)。我準備課內(nèi)用兩課時開展活動。

實施階段：完成實踐活動的開展實施任務(wù)。我準備用兩個周末放假的時間完成。

總結(jié)階段：完成實踐活動成果展示、交流任務(wù)。我準備用課內(nèi)兩課時完成。

五、說活動過程

（一）確定子課題

沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。開課之初，我先向?qū)W生展示幾張有關(guān)節(jié)日的圖片（貼對聯(lián)、燈會、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學生猜猜這些圖片分別描繪的是哪個節(jié)日？激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。在學生學習興趣盎然時，我適時引導： “你們知道這些節(jié)日的起源嗎？”“你們知道這些節(jié)日還有哪些習俗嗎？”“你們還知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”在學生充分交流之后，我將學生的列舉的節(jié)日名稱一一板書出來，讓學生分組討論，最后決定將“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”五個典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為這次實踐活動研究的對象，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個節(jié)日作為自己研究的子課題，選擇同一子課題的學生自由合成一個小組，全班根據(jù)子課題分成五個小組，并每個小組推選一名小組長。

（二）制定小組活動計劃

“用兵之道，以計為首”。有了計劃，學習就有了明確的目標和具體的步驟。制定切實可行的小組活動計劃，是這次實踐活動成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

首先，我明確小組長的職責：全面負責本小組研究課題的工作?；顒忧敖M員任務(wù)的分配，活動過程中資料的整理，活動后確定成果展示、交流的方式等。

其次，我指導學生明確課題研究的內(nèi)容。因為像這樣的實踐活動開展不很多，如果對這次活動研究的內(nèi)容不指導，學生們就不知道從哪里下手，活動過程就會雜亂無章。我指導學生重點從節(jié)日的起源、節(jié)日的習俗、節(jié)日有關(guān)的人物或故事以及有關(guān)節(jié)日的詩歌作品等四個方面對自己的課題進行研究。

第三，我指導各小組制定并填寫《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動計劃表》《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動資料收集表》，以表格的形式明確每一個組員的任務(wù)和職責。

第四，我再對活動中幾個重要問題加以指導。首先，在選擇活動途徑方法時，我提醒學生：我們選擇的方法要切實可行，特別是在開展社會調(diào)查時，我們詢問的大多是德高望重的長輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學生示范了這個情景。其次，在指導成果展示、交流方式時，告訴學生，一定要結(jié)合自己的特長來展示。例如：會畫畫的就用手抄報的方式、會朗誦的就用詩歌朗誦的方式、會講故事的就用講故事方式、會唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式展示，也可以將多種形式結(jié)合起來進行展示。

（三）實施活動計劃

實施活動計劃這一環(huán)節(jié)，是這次社會綜合實踐活動的重點環(huán)節(jié)。學生走出課堂，走進了更廣闊的社會空間，拿著自己制定的計劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識。

老師在這一過程中，是傾聽者、指導者。通過電話聯(lián)系，我及時了解學生活動進展情況，讓學生明確自己的分工，明確共同的探究目標，明確動手前先動腦；我還認真傾聽同學們活動中的收獲并及時評價，不斷鼓勵，讓學生在實踐活動中獲得成功的體驗。

六、說活動成果展示、交流

（一）成果展示

根據(jù)學生們的特長特點，我們主要通過手抄報、講故事、朗誦、唱歌等這幾個方面進行成果展示。這個環(huán)節(jié)，各個小組展示了自己活動成果，是這次社會綜合實踐活動成果匯總，豐富了學生的知識，開拓了學生的眼界。

（二）交流活動心得體會

成果展示完了后，把這實踐活動的經(jīng)歷感受形成文字，并與大家交流，這是對這次社會實踐活動從感性認識上升到理性認識的過程，能進一步的體現(xiàn)這次活動的價值。

七、說活動反思

1、教師的有效指導，是這次綜合實踐活動順利開展的保證。有效的指導應(yīng)是適度、適當、適時的，滲透在綜合實踐活動整個過程中，是保障活動價值的關(guān)鍵。

在準備階段：因為我國名族眾多，各民族傳統(tǒng)節(jié)日總共不下幾十個，如果逐一研究，肯定會影響學生正常的學習，這時，老師適時指導，把具有代表性的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五個重大傳統(tǒng)節(jié)日作為研究的子課題，既減輕了學生活動任務(wù)，不會影響學生正常學習，又因節(jié)日具有典型性，不會影響活動效果。

在實施階段：有的學生因害羞或者膽子小而不敢參與社會調(diào)查，老師這時要適當?shù)墓膭?，幫助學生指出社會調(diào)查時的注意事項，激勵學生積極參與。

在總結(jié)階段：老師要指導學生根據(jù)自己的特長選擇成果展示交流的方式，這樣，活動成果才能得到充分有效的展示。

老師適度、適當、適時的指導，學生充分體驗了自主學習的樂趣，激發(fā)了學生求知的欲望，活動得以順利開展。

2、交流活動心得體會，能使學生對綜合實踐活動從感性認識上升到理性認識。

玩獅子、舞龍燈、劃彩龍船、踩高蹺等傳統(tǒng)節(jié)日習俗，勾起我們對兒時節(jié)日的美好回憶，但隨著社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，我國傳統(tǒng)節(jié)日文化受到了很大的沖擊，這些傳統(tǒng)習俗也漸漸被人們淡忘。通過開展這次綜合實踐活動，讓同學們大開眼界，感受到了我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深。在交流活動心得體會時，學生們不僅意識到我國的傳統(tǒng)節(jié)日需要我們大家的保護、繼承和發(fā)揚，而且很有創(chuàng)意的設(shè)計了新時代“發(fā)祝福短信”過節(jié)的方式，學生對節(jié)日有如此理性的認識，這是出乎我意料之外的。因此，把活動的感受、體會形成文字進行交流是綜合實踐活動不可缺的環(huán)節(jié)。

尊敬的各位評委、老師，以上就是我說課的內(nèi)容，請大家指正。謝謝大家！