第一篇：成語總動員綜合活動

成語總動員》

一、活動目的：

通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養(yǎng)學生的聽力、口語表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調(diào)動學生學習語文的積極性。

二、活動準備：

1、把學生分成8個小組。

2、每組請一名學生按成語的意思練習表演。

3、指導學生通過校圖書館、上網(wǎng)查詢等方式積累成語，作好活動的準備。

4、教師準備相關(guān)的課件。

三、活動時間：

1課時

四、活動過程

一、導入本課。

同學們，我們即將小學畢業(yè)了，通過六年的學習，老師相信同學們一定積累了不少的成語了吧。今天，老師就要和同學們一起進入成語總動員，共同享受成語帶給我們的樂趣吧！

二、找成語。

老師即興說一段話（內(nèi)容關(guān)于學校及班級的變化，引起學生的興趣），請同學們認真聽，找出其中的成語，看看哪個小組找得又快又準。

三、寫成語。

同學們，不僅咱們的學校，咱們的班級變化了，我們美麗的家鄉(xiāng)廈門這幾年也發(fā)生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？

四、成語動物園。

動物園里成語多，請在括號里填寫動物名，比一比誰填得又對又快。

（）假（）威

指（）為（）

（）（）不寧

（）心（）肺

（）歌（）舞

（）（）學舌

（）立（）群

（）頭（）尾

五、成語植物苑

許多成語還與植物結(jié)下了不解之緣。請你在括號里填上一種植物的名稱，使之成為成語。

（）（）無聲

（）騰（）躍

順（）摸（）

（）落歸（）

粗（）大（）

火（）銀（）

（）紅（）綠

滄海一（）

囫圇吞（）

胸有成（）

（）斷絲連

世外（）源

六、人體成語宮。

有些成語還與我們的人體器官、部位有關(guān)，比一比誰能迅速地填出答案。

（）瞪（）呆

（）舞（）蹈

（）亡（）寒

（）紅（）赤

劈（）蓋（）

（）濡（）染

（）來（）去

三（）六（）

摩（）接（）

推（）置（）

七、成語手拉手。

把意思相反的兩個成語用線連起來，時間1分鐘。

兩全其美

寥若晨星

當局者迷

兩敗俱傷

雕蟲小技

鬼斧神工

浩如煙海 流芳百世 墨守成規(guī) 赫赫有名

別開生面 默默無聞 并駕齊驅(qū) 旁觀者清

分道揚鑣

遺臭萬年

八、看圖猜成語。

同學們，現(xiàn)在我們一起進入“陶陶猜成語”的網(wǎng)站，看看同學們的猜謎的本事如何了。（見課件）

九、成語表演。

請幾位課前有準備的同學表演，然后請同學們猜出有關(guān)的成語。

十、成語小練筆。

師：同學們，今天我們一起感覺到了成語帶給我們的樂趣。在我們的寫作當中，如果用上了成語，也能為你的作文添色不少?，F(xiàn)在請同學們選取今天活動中你印象最深的一個片斷，即興寫作一個場景，內(nèi)容不限，但要用上適當?shù)某烧Z。

十一、教師小結(jié)。

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第二篇：小班綜合《感官總動員》說課稿

小班綜合《感官總動員》說課稿

一、說設(shè)計意圖：

《感官總動員》是小班主題《六個好寶貝》中的，在這個活動之前，小朋友已經(jīng)通過圍繞“六個好寶貝”來展開了一系列活動，對眼、耳、口、鼻和手腳有了一定的認識和了解。在這個基礎(chǔ)上，為了讓幼兒進一步深化，了解眼、耳、口、鼻的作用以及保護他們的方法，從而生成了《感官總動員》這一個綜合活動。

二、說目標

1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。

三、說活動準備

1、設(shè)四張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、各類樂器。

2、人手一面小鏡子。

四、說教法、學法

1、觀察法：有目的、有計劃的引導幼兒進行探索活動，能使幼兒運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，提高幼兒感官的綜合活動能力?；顒又形易層變河苗R子照五官，通過觀察，說出五官的名稱。

2、操作法：提供給幼兒各種看、聽、嘗、聞等的物品，讓幼兒在自己的活動實踐過程中進行探索。

3、交流法：通過幼兒與幼兒的交流，老師與幼兒的交流，讓幼兒知道五官各自的作用。

五、說教學過程

1、感知操作

（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導幼兒看看、摸摸或動動。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看

有什么時，應讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會對認識自己越感興趣。）（2）幼兒自由選擇活動內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?/p>

（3）幼兒操作活動教師巡回觀察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、聞。

2、理解講述

（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”

（2）教師小結(jié)。

3、內(nèi)化遷移

（1）“我們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，他們的本領(lǐng)可大了，你們知道他們還會干什么嗎？”

（2）幼兒講述。

（3）小結(jié)：“你們說得真好，我?眼睛?除了會看書，看電視，看風景以外，還能看許許多多東西，沒有了我?眼睛?什么東西也看不了，你們可要好好保護我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時間不要太長，否則會患近視眼的?！?“我?嘴巴?的本領(lǐng)也不小?。〕四艹詵|西，還會唱歌、講話，還會呼吸呢！你們也要好好保護我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的?！?“我是你們的好朋友?鼻子?，我除了能聞到各種氣味，還會呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。” “你們好！我是你們的好朋友?耳朵?，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護我，不要把東西塞進耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會聾掉，就再也聽不到聲音了。”

4、結(jié)束：音樂游戲“小手爬”。

第三篇：八 《玩具總動員》綜合實踐活動設(shè)計

八 《玩具總動員》綜合實踐活動設(shè)計

制作玩具

教學目標：讓學生學會廢物利用，發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

教學重點：讓學生學會廢物利用，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。

教學難點：在其制作過程中，讓學生學會廢物利用，體會這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的成功的喜悅的情感體驗。

教學過程：

一、讓學生看課文12頁內(nèi)容。

二、交流、匯報、展示有關(guān)調(diào)查的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時候玩的玩具，這些玩具是怎樣得來的。

小組長代表發(fā)言：我們組調(diào)查的是玩具的歷史變化，可以從身邊的生活實際出發(fā)，通過調(diào)查訪問爺爺奶奶他們，我們發(fā)現(xiàn)不同年代的人擁有不同的玩具，而這正好能幫助我們更清楚的認識玩具的發(fā)展變化，老師，為了讓大家更清楚的了解，我們的同學們還在家長的幫助下尋找和制作了一部分以前的玩具呢！

（學生拿出實物演示：沙包、紙毽子、兔子燈、竹槍、彈弓等）

師評價：你們真會動腦筋，善于從小處入手解決問題，而且還想到了一邊展示實物一邊說，真是善于思考的孩子。

三、師說：“這些玩具的制作方法都很簡單，這節(jié)課我們發(fā)揮自己的想象力，制作一款玩具?！?/p>

四、學生分組活動：

1、讓學生說說帶來的材料。

2、說說自己的構(gòu)思設(shè)想，準備利用廢舊材料制作哪些新玩具。

3、小組合作，自由制作

4、展示介紹，師相機評價

五、引導學生對整個活動總結(jié)：

師：“玩具總動員”的綜合實踐活動就要告一段落了，在這次活動中大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就請大家來談一談你的收獲。（學生談收獲：可以從學會了哪些方法，知道了哪些知識，有怎樣的感受等，可以讀活動日記等）

指導學生填空。

讓學生說說通過這次活動你有什么收獲？指導學生填寫課本第三者第14頁內(nèi)容。

第四篇：“拔河總動員”活動策劃書

一、活動名稱： 拔河總動員

二、活動宗旨： 增進同學之間的交流，集體榮譽感及凝聚力。

三、活動目的： 為了增強學生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育鍛煉的大學生們創(chuàng)造運動機會，提供展現(xiàn)集體風采的舞臺，通過拔河比賽發(fā)揚團隊精神，增強凝聚力，使學生們集合集體的力量，以提高我系學生團體合作和堅忍不拔的精神；豐富大學生的校園生活，增強師生之間的相互了解；促進同學之間的友好相處，使得校園氣氛更加活躍，加強各屆同學間的交流。

四、活動對象： 10屆學生

五、活動時間：xx年11月4日下午

六、活動地點：校田徑場

七、主辦單位：機電工程學院學生會

八、參賽要求：

1> 以班級為單位組成各參賽隊伍

2> 每班限報一隊每隊共10人，并任命一名隊長。

3> 參賽隊員必須是本班學生，其于人不得參加

4>10屆各班級必須參加。

十、活動流程：

1> 11月1號向各班級發(fā)通知，11月2日各班長將各班級報名表于18:30交到208。11月3日通知各班體育委員開會，安排4日的活動。

2> 11月4日下午1：30比賽正式開始，比賽實行淘汰制，比賽雙方由各自抽簽決定，如果比賽隊伍呈單數(shù)，將直接晉級(按抽簽結(jié)果而定)

3> 最后選出冠。亞。季軍。

十一、注意事項

1> 比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各體育委員謹記，轉(zhuǎn)告給各班隊員。

2> 各班級需努力完成比賽，不可有縮水現(xiàn)象。

3> 比賽要做到文明比賽，遵循友誼第一，比賽第二。

4> 比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消。

5> 由于比賽場面比較大，需裁判二名，維護秩序工作人員10名。

6> 需借繩一根，口哨二只。

十二、獎品申請

冠、亞、季軍獎狀各一份(班級團體)

第五篇：四年級下冊綜合實踐活動教案-節(jié)水總動員 全國通用

節(jié)水總動員

活動背景：

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節(jié)水大行動”的綜合實踐活動。同學們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

活動目標：

1．說出節(jié)水的目的和意義。

2．了解水資源的分布情況和水資源受污染情況。

3．初步形成節(jié)約能源的意識。

活動重點：說出節(jié)水的目的和意義。

活動難點：感受水資源匱乏和水來之不易。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1.播放和水有關(guān)的歌曲《大海?。∧赣H！》

在優(yōu)美的音樂中，感受大海的胸懷。

2.畫水滴圖，啟發(fā)學生聯(lián)想：你想到了什么？?細想你一天的學習生活，說說你在哪些方面需要水？?揭題：今天，我們就從——一滴水說起。

二、感受水的重要性

水在生活中被用在了哪些地方？

水是生命之源，不僅工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展要靠水，水更是城市發(fā)展，人民生活的生命線。

課件展示一組水的用途的圖片。通過圖片展示，讓學生了解更多水的用途。感受到水的重要性。

三、了解現(xiàn)狀，激發(fā)節(jié)水意識

1．教師談話：藍色的地球活動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命。我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。水與我們的生命息息相關(guān)，接下來請我們看有關(guān)水資源的報道。

學生小記者報道《中國水資源現(xiàn)狀》，并出示相關(guān)圖片。

中國水資源嚴重短缺，人均占有水資源量僅為二千四百立方米，相當于世界人均量的四分之一，居世界第一百零九位，被列為全世界十三個人均水資源匱乏的國家之一。

水資源不足，已經(jīng)成為制約中國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市發(fā)展的最大因素。目前，中國六百六十九座城市中，有四百多座城市缺水，其中一百一十多座城市嚴重缺水，全國城市日缺水量高達一千六百萬立方米，中國每年因城市缺水影響產(chǎn)值二千億元人民幣以上，影響城市人口約四千萬人。

中國用水效率不高，全國灌區(qū)的用水利用率只有百分之四十左右，大水漫灌現(xiàn)象依然存在，而發(fā)達國家農(nóng)業(yè)用水利用率達到百分之七十至八十；中國工業(yè)用水重復利用率不到百分之五十五（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)），而發(fā)達國家是百分之七十五到百分之八十五。

在城鎮(zhèn)生活用水上，全國城市供水漏失率達到百分之九點一。與此相對應的是，節(jié)水器具、設(shè)施太少，用水效率很低，中國北方城市的年均生活用水為一百二十三升，接近挪威、德國和比利時，而這三個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平和生活條件遠高于中國。

因此，“建設(shè)節(jié)水型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”成為新世紀第一個“世界水日”和“中國水周”的主題。節(jié)約用水，迫在眉睫。

2．教師引導討論：聽完小記者為我們帶來的報道，看過這一張張讓我們驚嘆的圖片后，同學們有什么感想呢？

3．談話：聽了這個報道，讓我們憂心忡忡。水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。如果缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？

4．師：人類、動物、植物沒有水是無法生存的。水是我們的生命之源。讓我們一起來朗誦《水是生命之源》。

四、觀看節(jié)約用水的公益廣告。（圖片和文字）

1．不要讓水龍頭傷心地流淚。

2．樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風尚。

3．水本如眼睛般清澈，要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。

4．節(jié)約用水，從一點一滴開始。

5．節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

小結(jié)：節(jié)約用水，功在當代，利在千秋。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從身邊的小事做起，做一個節(jié)水的小標兵吧！

五、完成節(jié)水承諾書。

談話：水資源是人類最寶貴的資源，要保護它，需要我們每個人的努力。為了節(jié)約用水，我們六六班全體學生承諾如下：

節(jié)水惜水??愛護家園

身居校園，也許我們并不缺水，也不會有缺水的危及。但在同一片大地上，我們的一些同胞正飽受著缺水的煎熬，且日趨嚴峻，已有人為尋找生命之水獻出了寶貴的生命。為此，我們發(fā)出以下倡議：

1．請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

2．洗臉、洗手、刷牙控制水龍頭開關(guān)大小。并及時關(guān)水。

3．洗衣、洗澡不要長時間開水龍頭。

4．發(fā)現(xiàn)水管漏水及時反映。

同學們，讓我們行動起來吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號，用我們的舉手之勞，換來一方凈土、一片藍天。節(jié)約用水，從我做起，從一點一滴做起。

承諾人：

年??月????日

六、總結(jié)：

水是人類生命之源，水是萬物生機之源。節(jié)約用水，不僅僅是一句干枯的口號，讓我們一起行動起來，珍惜每一滴水，讓綠樹紅花常駐我們的家園！