第一篇：學(xué)習(xí)好方法

學(xué)習(xí)好方法

為了鼓勵學(xué)生積累各種方法并加以靈活運用，我就采用綜合訓(xùn)練的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，用多種方法去理解一個句子的意思。如《蝴蝶王國》中的一句：“每天，太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的色彩斑斕的蝴蝶，在樹林花叢間，山石溪水邊，翩翩起舞，把谷底的綠草和野花全遮蓋了，真像仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般?！睂W(xué)生們根據(jù)課后要求，通過理解句中劃橫線和浪線的詞語理解了句子的意思是說蝴蝶多而美。接著，我就讓學(xué)生運用以前學(xué)過的其它方法來理解。這一下可熱鬧了。有的用學(xué)習(xí)比喻句的方法，有的抓關(guān)鍵詞來說，有的通過想象來理解，還有的做動作來說，思路一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)任務(wù)在一種輕松、踴躍的氣氛中完成了。當(dāng)然，還可以把綜合練習(xí)設(shè)計成一個個游戲，讓學(xué)生在游戲過程中對已學(xué)過的知識作一次回顧與總結(jié)，從而“溫故而知新”。學(xué)生知道了，理解句子的方法是很多的，一個句子有時有幾種方法可以去理解，就看你方法運用得活不活，效果好不好。一種方法不行就要換一種去試試，有時就得把幾種方法結(jié)合起來去理解一個句子的意思。理解句子的意思是與課文教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤思活用的能力，從而提高學(xué)生的思維能力和理解能力，并加強對學(xué)過的知識、掌握的能力的靈活運用，綜合運用。傳授學(xué)習(xí)方法是使學(xué)生在“課內(nèi)得法”，內(nèi)化為自己的能力，達(dá)到課外活用，使課堂教學(xué)延伸到課外。以上，我的一些做法一定有許多不完善的地方，在以后的實踐與研究中還要不斷地改進(jìn)與補充。造句好方法，句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種。在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看，用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。

第二篇：高二生物的學(xué)習(xí)好方法

學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。下面給大家分享一些關(guān)于高二生物的學(xué)習(xí)好方法，希望對大家有所幫助。

高二生物觀察方法

學(xué)習(xí)過程從本質(zhì)上說是一種認(rèn)識過程。認(rèn)識過程是從感性認(rèn)識開始的，而感性認(rèn)識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態(tài)觀察和邊思考邊觀察。

(1)順序觀察順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來說，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，后高倍。例如，對植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖的四部分，然后再用放大鏡觀察報尖的根毛，最后用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認(rèn)識根尖各區(qū)的細(xì)胞特點。從觀察方位上來說，一般采取先整體后局部，從外到內(nèi)，從左到右等順序。例如對一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然后從外到內(nèi)依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。

(2)對比觀察對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。

(3)動態(tài)觀察對生物生活習(xí)性、生長過程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動態(tài)觀察。動態(tài)觀察的關(guān)鍵是把握觀察對象的發(fā)展變化。例如觀察根的生長，在幼根上等距畫墨線后的繼續(xù)培養(yǎng)過程中，重點就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長的結(jié)論。

(4)邊思考邊觀察觀察是思維的基礎(chǔ)，思維可促進(jìn)觀察的深入，兩者是密不可分的。所以要帶著問題觀察，邊思考、邊觀察。

高二生物做筆記的方法

魯迅先生說：“無論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個學(xué)者?！笨偨Y(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

(1)閱讀筆記

要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個內(nèi)容，并及時進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標(biāo)注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。

(2)聽講筆記

即聽報告、聽講座和課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。

(3)觀察筆記

即在生物課內(nèi)外對生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時所作的記錄。做這種筆記要注意細(xì)節(jié)，注意前后比較和過程變化，并要抓住特征。

高二生物思維方法

思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關(guān)鍵，所以思維方法在學(xué)習(xí)方法中占有核心的位置。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

(1)分析和綜合的方法

分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。在實際運用時，既可先分析后綜合，也可先綜合后分析，還可以邊分析邊綜合。

(2)比較和歸類的方法

比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。

歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

比較和歸類互為前提，一方面只有通過比較，認(rèn)識生物的異同點之后，才好進(jìn)行歸類;另一方面，只有把生物進(jìn)行歸類，才好進(jìn)行比較。因此在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中要把兩者有機地結(jié)合起來。

(3)系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。

具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。

(4)抽象和概括的方法

抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。

概括是將有關(guān)知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

抽象和概括也是互為前提的，相輔相成的，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)有意識地進(jìn)行抽象中以概括，概括中以抽象，以達(dá)到對知識正確、深入的掌握。

高二生物記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常用的幾種。

(1)簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

(2)聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。

(3)對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

(4)綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

(5)衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。

另外，要注重理論聯(lián)系實際，生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實際。一要聯(lián)系自然實際;二要聯(lián)系生產(chǎn)實際;三要聯(lián)系生活實際。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

生物科目不僅需要學(xué)習(xí)上課老師所講的內(nèi)容，另外，還要課后自己補充知識，多讀一些課外書，擴大自己的知識面，另外還要作適量的習(xí)題。但最為重要的是對基礎(chǔ)知識的掌握，基本概念的理解，最有效的記住，用理解記憶和聯(lián)想記憶的方法，一般，自己理解的知識，更有深刻的映像，很清晰的思路，作習(xí)題是為了鞏固概念，加深自己的映像，使得自己的知識更加的牢靠。一般，高二上學(xué)期的生物課，記憶性的東西較多，這些都是最為基本的知識，你只要對基本的概念理解到為就可以了。而下半學(xué)期理論性的東西較多，不僅需要記憶，還要增加適量的習(xí)題，特別是算概率的題目，還有DNA的復(fù)制那幾章，需要用作習(xí)題的方式來幫助理解。高三時，要特別的注重實驗，注重實驗的一般的研究角度和入手的方法，分析誤差的常規(guī)的方法，作適量的題目，對實驗更加熟練，了解實驗的類型，但是，課本是很重要的，不要為作題而作題，還是要回歸到課本上。總之，學(xué)習(xí)方法是自己摸索和總結(jié)出來的，因人而宜。

第三篇：學(xué)習(xí)好（范文）

學(xué)習(xí)好口才語言表演課的好處

好處

1、學(xué)語言、養(yǎng)氣質(zhì)、壯膽量、練自信、好口才、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說會講，出類拔萃、精神抖擻、神采飛揚。

好處

2、在學(xué)習(xí)中還可以糾正孩子不正確的讀音與語音，規(guī)范普通話。

好處

3、提高語言表達(dá)力和組織能力；為孩子提供鍛煉和實踐機會，使他們消除膽怯心理。

好處

4、幫助孩子學(xué)會用體態(tài)用語來輔助語言。

好處

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺表演意識。

好處

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會用語言表述韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化表現(xiàn)不同情緒。

總結(jié)：從小培養(yǎng)孩子具有想說、敢說、愛說、能說、會說的好口才語言表演人才。

關(guān)于幼兒語言表演教學(xué)的好處 :

為什么我與孩子溝通時，總是很難明白孩子到底想表達(dá)什么內(nèi)心想法？

為什么我的孩子平時膽怯、性格內(nèi)向、不愛說話、缺乏自信心？

為什么我的孩子在家里很能表現(xiàn)，但在眾人面前總不能大膽自信地表達(dá)自己的見解？

為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績很好、歌唱得不錯、舞跳得不錯、琴彈得不錯,可是一上考場、舞臺，總是過于緊張、注意力無法集中，腦袋一片空白？

親愛的家長，您是否常會被這些問題所困擾？這些問題看上去好像不會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，但其實對孩子的成長舉足輕重。美國著名人際關(guān)系學(xué)大師、西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人、著名演講家卡內(nèi)基（Dale Carnegie，1888－1955）說：“一個人的成功15%靠的是專業(yè)技巧，75%靠的是語言表達(dá)?！薄皽贤y”不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，還直接導(dǎo)致孩子在今后求職、創(chuàng)業(yè)等方面錯失良機。尤其是幼兒面臨升小學(xué)這一人生發(fā)展的第一關(guān)，假如不解決語言溝通問題，就會直接影響到孩子的自信心，也使孩子難以應(yīng)付今后接踵而來的挑戰(zhàn)，父母更為此徒增煩惱。風(fēng)靡全國的中國幼兒語言表演，為解決這一 問題提供了良策。它是孩子快樂成長的基礎(chǔ)，更對孩子陶冶情操、增強藝術(shù)修養(yǎng)有著重要作用。眾所周知，國家的強盛、民族的復(fù)興，擁有高素質(zhì)、高水平與全面發(fā)展的人才是關(guān)鍵。人們都說，藝術(shù)修養(yǎng)是衡量一個國家、一個民族、一個人素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。但人們在紛紛重視音樂、舞蹈、書法、繪畫等藝術(shù)形式時，往往最容易忽視“語言藝術(shù)”。

語言是大自然賜予我們的、區(qū)別于其他一切生物的福祉，是人類思維的外殼以及人與人之間交流的第一工具，號稱“人的第二張臉”。每個場合，每個環(huán)境，都需要用口說話、以聲達(dá)意、以音傳情，都需要語言表達(dá)。在追求高效率的社會里，口語使用的場合越來越多，使用的頻率也越來越高。據(jù)研究，兒童時期的語言能力培養(yǎng)是腦功能發(fā)育的催化劑。在嬰幼兒發(fā)育過程中，從9個月到7歲左右，他們的腦容量會從只有成人的一半，發(fā)育到相當(dāng)于正常成年人的90％左右的水平。而這一時期也正是孩子語言能力不斷積累和完善的時期。兒童大腦的語言區(qū)域一般在9歲左右發(fā)育完成，而負(fù)責(zé)視、聽、說的綜合協(xié)調(diào)能力的區(qū)域——腦額葉，在大約12歲發(fā)展完成。由此可見，對嬰幼兒語言能力的培養(yǎng)應(yīng)該著重同步于他們思維和智力能力發(fā)育的這個過程。

幼兒語言表演有什么特點呢？能帶給孩子什么好處呢？

幼兒語言表演的特點有：一是游戲性原則。游戲、運動是幼兒的主要活動方式，所以讓幼兒把學(xué)習(xí)語言活動作為一種游戲，通過組織各種游戲活動，讓幼兒在動體、動手、動口的活動中，感受語言魅力與趣味。老師將原本很難、枯燥的表達(dá)、表演變?yōu)橥嬗螒?，這樣既能滿足幼兒玩的愿望，又能促進(jìn)他們對語言表演的有效習(xí)得。二是直觀性原則。19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基（1824—1871）說過：“兒童的天性明顯的要求直觀性?！?/p>

幼兒的思維特點是具體形象性。因此，實物、圖畫、表演等直觀手段，應(yīng)在幼兒語言表演教育中經(jīng)常使用，使語言符號形象化、直觀化。這既有助于幼兒對語言的理解和記憶，又能使好口才語言表演教育生動活潑、豐富多彩。

好口才語言表演能給幼兒帶來什么好處呢？

語言表演是以語言為主，表演為輔，集發(fā)聲、語音、表演為一體的綜藝課程，綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、曲藝、播音、主持、演講等多種形式的課程模式。

具有以下好處：

1、好口才教程糾正幼兒不正確的讀音，好口才三大環(huán)節(jié)教學(xué)，更好的培養(yǎng)孩子吐字，提高語言表達(dá)力和組織能力；

2、為幼兒提供鍛煉和實踐機會，好口才教程內(nèi)容使他們消除膽怯心理，增強智力和勇氣；

3、幫助幼兒學(xué)會用體態(tài)用語來輔助語言、完善語言，提高好口才學(xué)習(xí)口語力，提高肢體語言表達(dá)能力；

4、能夠結(jié)合好口才在情景表演中初步理會“角色”的意思；

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺表演意識，并在與小朋友的合作排練中鍛煉合作能力，更好的激發(fā)好口才；

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會用漢語韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化表現(xiàn)不同情緒的作用，讓孩子成為“小小主持人”；

7、從小培養(yǎng)孩子具有想說、敢說、愛說、能說、會說的優(yōu)良素質(zhì)，使孩子學(xué)好口才贏未來。

語言教育賦予孩子主持人般的談吐，明星般的氣質(zhì)，不凡的交際能力及卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。壯膽量、練自信、好口才、養(yǎng)氣質(zhì)、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說會講，出類拔萃，神采飛揚！好口才成就好人生！

第四篇：如何學(xué)習(xí)好英語

如何學(xué)習(xí)好英語。

怎樣學(xué)習(xí)好英語，其實是一個大的課題，三言兩語也不可能把它講的徹底，而且呢學(xué)習(xí)方法是個見仁見智的問題。每個人都有他適合自己的一套學(xué)法，即使是學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，他肯定也有自己的套路。今天呢，我就把我對這個問題的看法講出來，和大家探討一下。

首先，學(xué)習(xí)英語要有模糊容忍度。這個模糊容忍度體現(xiàn)在以下幾個方面：1，你對一個單詞在漢語中對等意思的容忍。因為我們都有這樣一個經(jīng)驗，在背誦單詞的時候，有些單詞它的意思很多，他是用很多個近義詞來解釋的。全都背下來有點難度，不背下來，當(dāng)你想運用的時候，你又想要精確的用某個單詞。這種矛盾會使你對單詞，甚至是英語望而卻步。所以這個時候就需要你對他的容忍。比如說你可以把這個詞他所能運用的大環(huán)境記住，當(dāng)然了這個大環(huán)境是需要你自己去構(gòu)建的。而且這個環(huán)境在你頭腦中肯定不是那么清晰地。不過沒關(guān)系，只要這個詞模棱兩可的意思儲存在你的頭腦里，當(dāng)做題時，你能想到他的機會就多了些。2 你對英語與漢語在使用上差異的模糊。英語和漢語是兩個不同的語言。他們之間的差異代表著兩個國家不同的文化。比如說英語的結(jié)構(gòu)和順序。英語中會把時間地點啊等狀語通通放在后面，不過不管怎么不同，兩個語言他們內(nèi)在的主干是一致的。有些同學(xué)會轉(zhuǎn)不過這個彎來，他會對這種語言上的差異感到別扭，不能理解，從內(nèi)心里就有種距離感，因此英語對他來說，就是一個生硬的難解的題。所以說你要培養(yǎng)你對這種差異的存在的容忍能力。這一點呢，是你學(xué)習(xí)英語應(yīng)該具備的心理準(zhǔn)備能力。

其次，就是積累。有人說這個我知道，就是做題唄。是的做題，但是你題做完了，答案對完了，你就真的理解了嗎？ 你要把你錯過的題當(dāng)個寶。你做題的過程實際上就是篩選的過程，篩選下來的東西，你要去分析研究，分門別類。然后各個擊破。一旦你真的做到了，那你就為自己建起了坐在的碉堡。在應(yīng)考之前，把你近期的卷子拿出來，看看你習(xí)題冊上有紅色筆記的地方。

然后，還是積累。每天堅持看一篇課外閱讀。短期內(nèi)也許沒什么感覺，長時間下去，你會發(fā)現(xiàn)你的閱讀理解能力會有不小的提高。同時你反復(fù)遇到過的生詞短語會經(jīng)常出現(xiàn)在選擇和完型中。

最后，練語感。英語是省力的一門學(xué)科。你只要寫個ABCD。所以，你不妨利用你的閑雜的時間，班會，教師訓(xùn)話，課余時間邊聽別人聊天邊寫選擇題。由于時間的原因，這個問題就說到這。

第五篇：學(xué)習(xí)好國學(xué)

學(xué)習(xí)好國學(xué)，不僅能了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也會培養(yǎng)我們說話的涵養(yǎng)與氣質(zhì)。

但學(xué)習(xí)這么多年，你知道“春宵一刻值千金”的下一句是什么嗎？不知道不要急，先看看下面這些題你會幾個？

1、切脈是中醫(yī)獨創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時摸的是什么？ A、靜脈

B、動脈

2、周敦頤在《愛蓮說》中把菊花形容為什么？ A、花之君子者 B、花之隱逸者

3、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆”指的是什么？ A、文章書畫稿費 B、替人研磨墨汁 C、為人作序

4、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰的名言？ A、孔子

B、屈原

5、清代的“八大山人”指的是? A、一位畫家 B、八位畫家

6、神話故事“夸父逐日”出自哪部書？

A、《山海經(jīng)》

B、《世說新語》

7、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里江山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是？ A、下棋

B、戰(zhàn)場

C、戲臺

8、《二十四史》是我國古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是？ A、《漢書》 B、《史記》

C、《三國志》

D、《左傳》

9、根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點，面對大院的門口，你的左手邊是什么方向？ A、東

B、西

C、南

D、北

10、孔子弟子中擅長做生意的是誰？

A、子路

B、子張

C、子貢

D、顏回

11、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是？

A、天空

B、大海

C、草原

D、高山

12、“塞翁失馬”這一典故出自？ A、《淮南子》

B、《莊子》

13、中國古代最大的一部百科全書是？

A、《永樂大典》

B、《四庫全書》

14、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動，以弱勝強”這和下面哪位思想家的觀點不謀而合？ A、老子

B、孟子

C、荀子

D、孔子

15、“洛陽紙貴”比喻作品風(fēng)行一時，廣為流傳，這個成語與以下哪部著作有關(guān)？ A、左思的《三都賦》

B、司馬相如的《長六賦》

C、班固的《兩都賦》

D、張衡的《二京賦》

16、“紅娘”今指代為愛情牽線搭橋的人，請問她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？ A、元稹的《鶯鶯傳》

B、王實甫的《西廂記》

17、《三國演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是？ A、趙云，張飛，關(guān)羽

B、劉備，關(guān)羽，張飛

18、我們常用“社稷”來指代國家，其中“社”字代表的是？ A、土地之神

B、五谷之神

19、我國古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請問下面哪種是正確的研磨方法？

A、先快后慢

B、先慢后快

20、唐代邊塞詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰？ A、張飛

B、關(guān)羽

C、衛(wèi)青

D、李廣

21、下列民間愛情故事起源年代最早的是? A、《白蛇傳》

B、《梁山仙與祝英臺》

C、《唐伯虎點秋香》

22、度量衡是我國古代使用的計量單位，其中“衡”是指的哪個方面的標(biāo)準(zhǔn)？ A、長度

B、面積 C、體積

D、重量

23、木版年畫發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個名鎮(zhèn)？

A、漢口鎮(zhèn)

B、景德鎮(zhèn)

C、朱仙鎮(zhèn)

D、佛山鎮(zhèn)

24、下列哪部著作的成書時間最長？

A、《徐霞客游記》 B、《說文解字》

C、《天工開物》

D、《夢溪筆談》

25、“皰丁解?！毙稳葑鍪碌眯膽?yīng)手，“皰丁”指的是什么？ A、一個年輕力壯的廚師

B、一個名叫“丁”的廚師

26、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自? A、《長歌行》

B、《短歌行》

27、下列哪個成語和“道聽途說”詞意更接近？ A、空穴來風(fēng)

B、三人成虎

28、《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的? A、名

B、字

C、號

29、下面哪句話是孔子說的？

A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！

B、天下興亡，匹夫有責(zé)

30、在古代，人們將樂器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂器和吹奏樂器，其中哪個是指吹奏樂器？ A、絲

B、竹

31、“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”這句詩描寫的是誰的愛情故事？ A、牛郎和織女

B、唐明皇和楊貴妃

32、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出? A、懷疑精神

B、辯證法思想

33、中國人常說“五福臨門”，下面哪一項是屬于“五?！钡?？ A、品德高尚

B、子孫成群

34、“文章千古事，得失寸心知”是誰的名句？ A、李白

B、杜甫

35、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。”是誰詠贊項羽的名句？ A、辛棄疾

B、李清照

36、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個歷史故事？ A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字

37、陛下是古時對君王的尊稱，其中“陛”的意思是? A、宮殿的臺階 B、天的別稱三玉璽

38、下面哪個劇種被稱為“中國百戲之師”？ A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇

39、我國現(xiàn)在存最早的兵書是? A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》

40、唐詩“東邊日出西邊雨”的下一句是? A、道是無晴還有晴 B、也無風(fēng)雨也無晴

41、“苦心人，無不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫的是誰？ A、伍子胥 B、勾踐

42、下面哪句詩的作者離開家的時間更長？ A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B、兒童相見不相識，笑問客從何處來

43、《在水一方》的歌詞來源于? A、《詩經(jīng)》 B、《陌上?！?/p>

C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》

44、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？ A、是 B、不是

45、我國古代對于年齡有很多獨特的稱呼，其中滿一百歲被稱為? A、期頤

B、耄耋

46、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是? A、南獅

B、北獅

47、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可? A、居無松 B、居無竹 C、居無梅 D、居無菊

48、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和? A、裴旻的劍舞

B、公孫大娘的舞蹈

D、吳道子的畫

49、天干地支紀(jì)年始于漢代，請問這種紀(jì)年是以哪一天為起點的？ A、除夕

B、正月初一

C、立春

D、春分

50、王實甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是? A、司馬相如

B、崔鶯鶯

C、白居易

D、杜甫

51、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？ A、岳飛

B、辛棄疾

52、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？ A、黃山

B、泰山

53、《齊民要術(shù)》是關(guān)于? A、君主如何統(tǒng)治國家的著作

B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動的著作

54、孔子為什么“三月不知肉滋味”？

A、讀到一本好書

B、聽到一段好樂曲

55、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？ A、朋友

B、學(xué)生

56、《康熙字典》成書于哪個朝代？

A、秦朝 B、清朝

57、風(fēng)箏最初是用來做什么的？

A、通報消息

B、娛樂健身

58、“鼎”的最初用途是? A、祭祀用禮器

B、地位象征物

C、烹煮器具

59、如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，在下列書籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？ A、《史記》 B、《論語》 C、《莊子》

60、“三更半夜”中的“三更”指的是幾點？ A、21點至23點

B、23點至凌晨1點

C、凌晨1點至3點

61、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的? A、獅子 B、金錢豹 C、河馬 D、長頸鹿

62、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？ A、十面埋伏

B、高山流水

63、“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？ A、孔子

B、孟子

64、成語“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計量單位，其中“咫”和“尺”哪個更長？ A、咫

B、尺

65、草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？ A、草書

B、行書

C、楷書

D、隸書 66、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？ A、伍子胥

B、范蠡

C、屈原

67、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實流亞”是陸游的一句名詩，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？

A、韓愈

B、辛棄疾

C、龐統(tǒng)

D、宋玉 68、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？

A、青銅器

B、藥材

C、墓碑

D、竹筒 69、下列哪個成語典故說的是呂不諱的故事？ A、一字千金

B、一諾千金

C、一飯千金

D、一擲千金

70、以下哪個字不含“黑色”的意思？

A、玄

B、皂

C、青

D、蒼 71、下面四句話中，意義與其它三句不同的是? A、合抱之木生于毫末

B、九層之臺起于累土 C、千里之行始于足下

D、一日之行在于清晨

72、《三國演義》中有關(guān)羽“單刀赴會”的故事，歷史上也確有“單刀赴會”一事，赴會的是? A、趙云

B、張飛

C、周瑜

D、魯肅 73、以下哪位女性的名字被用來命名外太空環(huán)形山？ A、班昭

B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

74、小王模仿古人填了一首詞，寫完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請問他用的是哪種詞牌？ A、滿庭芳

B、雨霖鈴

C、念奴嬌

D、水龍吟

75、以下幾位歷史人物誰在家排行老大？

A、孔子

B、諸葛亮

C、班固 D、程顧

76、“雙簧”是我們一門獨特的曲藝藝術(shù)，它得名于? A、初演的兩個人都姓黃

B、表演者使用的樂器叫做簧

C、表演者巧舌如簧

77、在白族姑娘的頭飾上，蘊含著一個完美熟悉的詞語，它就是? A、陰晴圓缺 B、風(fēng)花雪月

C、梅蘭竹菊 D、春夏秋冬

78、我國很早就有了穿木屐的相關(guān)史書記載，下面的鞋就是東晉時謝靈運發(fā)生的“謝公屐”，它當(dāng)時的用途是? A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋

C、登山鞋 79、“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”是誰的名句？

A、蘇軾；B、陶淵明

80、曹植七步成詩，相傳歷史上還有一位三步就能成詩的人，他是? A、王安石； B、寇準(zhǔn)

81、《論語》中認(rèn)為“為仁之本”的是? A、忠義 B、孝悌

82、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是? A、天氣炎熱似火

B、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼

C、流星異常出現(xiàn)

83、“實事求是”一詞出自哪部典籍？ A、《左傳》 B、《戰(zhàn)國策》

C、《史記》 D、《漢書》

84、“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”出自誰的作品？ A、陸游 B、岳飛 C、辛棄疾 D、李清照

85、秦始皇統(tǒng)一中國后，將全國文字統(tǒng)一成了下面哪一種？ A、楷書 B、小篆 C、鳥蟲文 D、行書

86、“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對誰的思念之情？ A、妻子 B、兄弟 C、朋友 D、父親 87、宣紙得名于它的? A、用途 B、材質(zhì) C、產(chǎn)地 D、使用人群 88、下面哪個是農(nóng)歷五月的別稱？ A、杏月 B、桃月 C、榴月 D、荷月 89、下列詩詞名句出自男子之筆的是? A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君 B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動兮邊馬鳴 C、人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇 D、物是人非事事休，欲語淚先流

90古代有很多姓氏都來源于官職，司馬的職能是什么？ A、農(nóng)耕 B、軍政 C、養(yǎng)馬 D、水利

91、旗袍是具有中國特色的女性服飾。旗袍是? A、左襟壓右襟 B、右襟壓左襟

92、《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是? A、淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn) B、鞠躬盡瘁，死而后已

93、“杏林”指代的是什么？ A、教育界

B、醫(yī)學(xué)界

94、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是? A、菊 B、梅 C、竹

95、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表? A、天、地 B、南、北 C、陰、陽 D、文、武

96、下面哪個詩句描寫的不是古琴？ A、欲把心事付瑤琴

B、一弦一柱思華年

C、為我一揮手，如聽萬壑松

D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

97、“楚河”和“漢界”在今天的哪個??？ A、湖北 B、河南 C、河北 D、湖南

98、個成語典故和棋文化有關(guān)？ A、勢如破竹 B、出奇制勝

C、專心致志 D、渭分明

99、峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書法家的字？ A、王羲之 B、顏真卿

C、柳公權(quán) D、吳道子

100、存最早用紙作畫的作品是? A、清明上河圖 B、洛神賦圖 C、五牛圖

D、歷代帝王圖

答案：1~5 BBABA 6~10 ACBBC、答案：11~15 BAAAA 16~20 ABABD 答案：21~25 BDCAB 26~30 ABCAB、答案：31~35 BBABB 36~40 AACAA 答案：41~45 BBABA 46~50 ABACC、答案：51~55 BBBBB 56~60 BACCB 答案：61~65 DABBD 66~70 ABBAD、答案：71~75 DDDCC 76~80 ABCBB 答案：81~85 BBDCB 86~90 BCCCB、答案：91~95 AABAD 96~100 BBCCC 林進(jìn)坤

產(chǎn)品名稱：海水魚、金鯧魚、藍(lán)子魚、羅非魚，銷售時間：2017.5.2-2017.6.30，銷量：62噸 銷售額：345830.4