第一篇：怎樣才能學(xué)習(xí)好初中生（范文）

我們怎樣做才能學(xué)習(xí)好

同學(xué)們都想過學(xué)不好的后果，可就是不想學(xué)，想玩。問題出在哪里呢？出在對學(xué)習(xí)的認識上和對學(xué)習(xí)的態(tài)度上以及學(xué)習(xí)方法上，所以要求同學(xué)們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在這里我強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是一塊饃頭，你能嚼出它的香味來?！?/p>

我從以下幾個方面進行引導(dǎo)。

一、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

興趣是最好的老師，應(yīng)該把它放在首位，興趣能夠調(diào)度人的更多的精力。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。有了興趣也就有了根，有了動力，有了干勁，有了希望。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。有的人一讀書學(xué)習(xí)，就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當(dāng)你需要某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。某一學(xué)科成績很差，又沒有興趣。你每天應(yīng)該先做這一學(xué)科的作業(yè)，經(jīng)常主動地找這一學(xué)科的老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)你的成績會大有長進?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、態(tài)度決定一切

學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。擁有一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會很多，也更容易受到老師的關(guān)注。

進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)好的前提，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)成績。態(tài)度和興趣同等重要。

同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認真聽課的好習(xí)慣。聽好課是吃正餐，利用課余時間去補課則是吃零食，課余時間，長時間去補課既疲憊又辛苦，收效也不會很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

三、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過硬，就是基礎(chǔ)扎實。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實，扎實的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量。扎實的基

礎(chǔ)來自于過硬的練習(xí)，老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

四、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

考過試了，就很自然地要分析考試。

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的。

1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！

2、考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！

如果一切正常就進行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。這時應(yīng)對弱項多加練習(xí)。

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計劃。

第五步，認真修改自己的分析。

最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。

短期計劃要不停地制定，比如今天要完成那些作業(yè)，本周要做幾道難題等等。長期計劃要具體女，比如本學(xué)期末把某一科的成績提高多少分等等。計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。根據(jù)計劃調(diào)整好自己。

謝謝大家！

第二篇：激勵教育之怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好

激勵教育之怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好

-----家長學(xué)校激勵教育課件

一、課題背景

在我所任教的學(xué)校,我找我們班班長的家長來談他孩子的情況。我跟他說,您的孩子有很強的管理能力,短短兩個月的時間,就已經(jīng)樹立起威信,自身素質(zhì)非常強。這時辦公室的另外一位老師談起她班上的一位學(xué)生: “我們班的班長要是能有您孩子管理能力和表達能力的一半就好了,我們的班長阿,只是自己成績特別好,一點都管不住人?！边@時,這位家長說到: “兩位老師,跟您說句心里話,如果可以選擇,我希望我的孩子是后者?”

太多的家長熱切的盼望著自己的孩子能夠?qū)W習(xí)好,這是沒有錯的,那么我們今天就探討一下這個課題,怎樣才能激勵孩子,讓孩子學(xué)習(xí)好呢? 只有解了家長的這個后顧之憂,他們才能留下空閑去關(guān)心孩子其他方面的發(fā)展,不是嗎?

二、教學(xué)目的1、讓家長了解孩子學(xué)習(xí)不好的根源在哪里,激勵孩子,知道讓孩子學(xué)習(xí)好的方法。

2、讓家長明白學(xué)習(xí)好的背后是一系列綜合素質(zhì)的培養(yǎng),激勵孩子,培養(yǎng)孩子各方面的能力有益于孩子學(xué)習(xí)的提高。

三、教學(xué)過程

父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,成績高,年年拿第一,家長會上受表彰,鄰居同事眼里掩不住的羨慕? 于是,家長們就各顯神通,使盡渾身解數(shù)對孩子們下手,晚上和周末花重金請名師培優(yōu),成績有進步了獎勵獎品,讓孩子衣來伸手,飯來張口,擁有全部的時間去學(xué)習(xí),考試沒考好就跪搓板,破口大罵?可是結(jié)果呢,孩子不但沒有學(xué)習(xí)好,反而變本加厲,厭學(xué)懶惰,自私任性,讓家長最初的愿景落了空,這是為什么呢,究竟怎樣做才能讓孩子學(xué)習(xí)好呢?以下是給家長們的一些建議:

（一）讓孩子有一個追求的目標(biāo)

我班上初一的孩子現(xiàn)在就已看得出有些分化,同樣的地區(qū),同樣的老師和教室,他們每天結(jié)伴上學(xué),結(jié)伴放學(xué),可是為什么成績會有著天壤之別呢?小訊是我最先發(fā)現(xiàn)的一個沒有學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)的孩子,我當(dāng)著媽媽的問他： “你來學(xué)校是干什么的呢?”他答：“來上學(xué)的?！?/p>

“那上學(xué)是為了什么呢？”“恩,學(xué)習(xí)的?！薄皩W(xué)習(xí)是為了什么呢?”他沉默半餉,也沒有回聲。小訊爸媽給他買了電腦,于是他就成了班上的報時員,每天盯著手表看下課的時間,放學(xué)的時間。小訊的目標(biāo)就是玩電腦,所以他很執(zhí)著的去追求自己的目標(biāo),而學(xué)校離他的心靈甚遠,和他太不相干了。而英語課代表小欽曾一本正經(jīng)的告訴我: “老師,我的愿望是在以后當(dāng)一位老師,我從小就想當(dāng)一位老師。”我問: “那你現(xiàn)在在為著這個目標(biāo)做過哪些努力呢?”他答: “我每天上課認真學(xué)習(xí)文化知識,認真學(xué)習(xí)老師是怎么教給我們知識的,而且回家之后我都會復(fù)習(xí),講給自己聽,看一些教師的書?！鄙险n時小欽的眼睛總是炯炯有神,閃著靈氣的光芒,讓上課的老師充滿了熱情和希望。而他的成績是全班最好的。而下面的一個故事，也可以告訴我們目標(biāo)對于一個人發(fā)展的影響。有一位哲學(xué)博士，覺得自己已經(jīng)看透了人間一切真理，竟然失去了人生的目標(biāo)，每天東游西逛，虛度時日，有一天，他在田間漫步，看見一位老農(nóng)在插秧，水田里沒有任何參照物，老農(nóng)卻插得筆直。博士覺得非常神奇，于是上前問；“大爺，你怎么插得這么整齊？”老農(nóng)遞給他一把秧苗讓他試試。博士接過秧苗，脫下鞋子下了田，插了一會，卻發(fā)現(xiàn)插得七歪八拐，于是向老農(nóng)：“我為什么插不直呢？”老農(nóng)說：“你應(yīng)看準前面的一個目標(biāo)去插”?！笆茄剑@么簡單，我怎么沒想到?！辈┦刻ь^望去，遠遠地看到一頭水牛在地里吃草，心想：“就盯著它了?！庇植辶艘粫?，發(fā)現(xiàn)還是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又問老農(nóng)“為什么我還是插不直呢？”老農(nóng)笑著說：“水?？傇趧?，你盯著它當(dāng)然要插得歪歪扭扭了。你應(yīng)該盯著一個確定的目標(biāo)?！辈┦窟@才醒悟，盯著田邊的一棵柳樹去插，果然插得又快又直了。插秧也要有一個固定的目標(biāo)，更何況是學(xué)習(xí)呢？因此，一定要讓我們的孩子擁有一個追求的目標(biāo)，這樣，他們就知道自己努力的方向。目標(biāo)可以使孩子腳踏實地，集中精力地去做好每件事情，用好每一分鐘。當(dāng)然，在設(shè)計目標(biāo)時，要注意可行性。要根據(jù)孩子的實際能力，首先設(shè)計一些設(shè)實可行，通過孩子的努力可以達到的目標(biāo)，比如對老不按時完成作業(yè)的孩子設(shè)計 一個近期目標(biāo)：按時完成某一科的作業(yè)，對數(shù)學(xué)測驗經(jīng)常得三四十分的孩子定個目標(biāo)：下次測驗把分數(shù)提高4—5分等。通過一個小小目標(biāo)的實現(xiàn)，我們的孩子就可以實現(xiàn)更大的目標(biāo)。

（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣

有一位哲人說過,天才就是執(zhí)著的興趣。而我深信不疑。興趣就像發(fā)了芽的種子有著頑強的生命力,可以戰(zhàn)勝堅硬的巖石,從中茁壯的生長。我記得自己小時候經(jīng)常聽媽媽講故事,講楊家將,講小八義?? 從此我就對各種各樣的文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,最喜歡去姥姥家,大人們講話,我拿著殘缺的泛黃的三國演義看的如癡如醉,老師讓寫作文,我就去我家的后花園去觀察一草一木,靜坐半餉,方才動筆,盡情的將心中的情愫一傾而盡。初中的孩子,就因為這種猶如神助的興趣,讓我年年作文第一名,享盡了贊譽和吹捧。在籌備元旦聯(lián)歡會的時候,五個平時成績不怎么好,對學(xué)習(xí)也沒什么熱情的同學(xué)報了一個節(jié)目,一個小品。接下來的日子里,我碰到他們時,他們總是嘴里念念有詞,午休時總拉我去指導(dǎo)他們排練?？粗鴰讉€精神氣十足的小伙子,把小品表演的有聲有色,有模有樣的,我不禁感慨,如果能把這樣執(zhí)著不棄的興趣和熱情放在學(xué)習(xí)上,他們的學(xué)習(xí)還有問題嗎?既然興趣如此重要,以下是一些提高興趣的建議:

第一，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。要激發(fā)孩子的興趣,還是激發(fā)孩子的好奇心,要永遠懷著問題,然后不斷的去追尋答案,這樣就總有使不完的勁,無法懈怠的力量。其實，書本上的知識一般來說是比較抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的，比如孩子會好奇為什么天氣會時好時壞？為什么會有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會向著太陽？螞蟻為什么會排著隊爬行等等。當(dāng)孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)，這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了。好好做作業(yè)吧！”那樣，會把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學(xué)的機會。如果父母說：“你提得真好！你去查查書，有結(jié)果了告訴我好嗎?”如果我們能堅持下去,生活無小事的這樣給與細心的呵護和指導(dǎo),那孩子的興趣肯定會逐漸增強的。

第二,家長要提高自身的求知欲,家長對孩子的影響是直接的,深刻的,無可匹敵的。如果家長本身對任何事情都麻木,不思其解。那孩子就也潛移默化的形成了這樣的思維,覺得什么都是理所當(dāng)然的,沒有任何問題要問,沒有任何問題要思考。那這就種下了冷漠厭學(xué)的根。非常危險了。一個有興趣的家長應(yīng)該經(jīng)常去問問孩子,你今天學(xué)了什么呀,這是為什么呢等等,引導(dǎo)孩子去思考,和孩子一起好奇,一起探索。

（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣的作用力是巨大的。中國古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一旦我們的孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那他就具有了永動機一樣的可以運轉(zhuǎn)正常,把我們家長從無休止的焦慮和監(jiān)管中解脫了出來,以下是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些建議:

首先，要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。要與孩子明確計劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科成績最好,原因是什么?哪科比較薄弱,應(yīng)該從哪方面入手提高?學(xué)習(xí)計劃要全面、具體、可行。讓孩子先列出學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語有多少個單詞要背，數(shù)學(xué)有哪些概念公式要記，有多少道題要做，語文有多少作文要寫，有多少課外書要看，再計算一下每天有多少時間可供學(xué)習(xí)，每項內(nèi)容要花多少時間，然后把任務(wù)分配到每天、每周、每個月。這樣，學(xué)習(xí)計劃就制訂出來了。而且制定計劃一定要量力而行,循序漸進,不能心急,要充分考慮到

孩子的實際水平和接受能力。最重要的是計劃制訂后要檢查落實，盡量不要讓它落空。這樣堅持不懈才能形成習(xí)慣。

二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有三大好處。首先能讓孩子提前做好心理準備，容易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點、重點，聽課時更有針對性。再者，長期堅持預(yù)習(xí)有助于提高孩子的自學(xué)能力。那么，怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細看一遍，知道要解決什么問題。閱讀時讓孩子邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。

三是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。有一位教育家打過這樣一個比喻：一個喝醉酒的馬車夫，迷迷糊糊地駕駛著馬車向前走，忘記了自己運送的貨物就在車后面，只是一個勁地往前趕路，結(jié)果，一路上下顛簸，貨物丟了很多，他也不知道。學(xué)習(xí)也是如此，即使孩子上課再認真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識?，F(xiàn)在很多孩子只為應(yīng)付作業(yè)，從不復(fù)習(xí)。這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后已遺忘了一部分，會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。所以家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。那么孩子應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再閱讀一遍，對基礎(chǔ)知識和基本概念反復(fù)閱讀、理解、掌握、記牢，還要把課堂上沒弄懂的知識弄懂，可以通過獨立思考，查閱筆記和有關(guān)資料，或向老師、家長、同學(xué)請教交流等途徑來解決。

（四）提高孩子的學(xué)習(xí)自信

有一個著明的小故事可以很好地說明自信對孩子的學(xué)習(xí)是多么重要。著明的發(fā)明家愛迪生小時候非常調(diào)皮和淘氣，為此學(xué)校將愛迪生列為“壞孩子”，因為愛迪生的搗蛋和喜歡別出心裁，常常弄得老師哭笑不得。最終，校方通知愛迪生的媽媽將他領(lǐng)走，告訴愛迪生的媽媽說這個孩子不可能有出息了。小愛迪生非常害怕媽媽會責(zé)罵他，而愛迪生的媽媽并沒有責(zé)罵他，只是說了一句：“孩子，媽相信你能行”。在媽媽的鼓勵下，愛迪生最終成為一個世界有名的發(fā)明家。自信心，是孩子成長中特別重要的個性品質(zhì)。自信心強的孩子不會指望依靠別人的幫助，總會相信自己的力量，確信經(jīng)過自己努力能取得成功。因此，自信心是一個有缺點的孩子成長為英才的必要條件。有人問居理夫人：“你認為成才的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心?！笨梢姡孕判膶⒆涌朔涣嫉牧?xí)慣作用有多大，那么，父母可以怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？我們可以讓孩子按他們的方式去做事情，如孩子想游泳，不妨給他套上個救生圈，讓他在水中嬉戲，做出游泳動作，他會興高采烈地喊：“媽媽，我會了！”他實現(xiàn)了自己的愿望，就會增強自己的一份自信。父母親特別要為孩子的“第一次”的嘗試，這在他們一生的道路上將是一個良好的起步。家長要用

微笑點燃孩子心中的火花,用贊美來激發(fā)孩子的生命熱情,我們的孩子是獨一無二的,是不可選擇的,那么就盡可能多的去發(fā)現(xiàn)他們的亮點,他們與眾不同的地方,去激發(fā)他,然后以此為契機,讓孩子各方面都能優(yōu)秀起來。

四、思考與實踐

（一）在給您的建議中，有哪些您覺得可以試試看?為什么?

（二）你的孩子在哪方面做的最好,值得鞏固和推廣?

第三篇：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好(三年級家長學(xué)校講座教案) (稿)（推薦）

三年級家長學(xué)校講座

《怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好》

教案

培訓(xùn)時間：2018年9月28日 培訓(xùn)對象：三年級家長 執(zhí)教老師：伍亞晚

四年級家長學(xué)校講座

怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好

很多家長都有這樣的感覺：別人家的孩子不見得比自家的孩子多花時間去學(xué)習(xí)，然而別人家的孩子卻學(xué)得既輕松，又快樂，成績又好。可是自己的孩子，從早到晚地學(xué)習(xí)，成績總是不好，這到底為什么呢？今天我們就來討論“怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好”。這個問題。

不少父母費盡心思，天天督促孩子要遵守上課紀律，督促孩子做作業(yè)，請家教，送孩子上各種補習(xí)班等等，但效果卻不好。有些孩子不但成績上不去，還出現(xiàn)厭學(xué)情緒。為什么會這樣呢？

其實，學(xué)習(xí)也是有竅門的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，才能起到有效學(xué)習(xí)，愉悅身心的作用。那么，怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好呢？下面，給大家提幾點建議：

一、讓孩子有一個追求的目標(biāo)

有些孩子看起來總是精神飽滿，很有目標(biāo)和追求的樣子，有些卻總是懶懶散散，做什么都無精打采。問他們：“你為什么來讀書呢？”他們說：“是媽媽讓我來的”，“是學(xué)校規(guī)定來上課的”，有的甚至說：“我不知道”。這就告訴我們，有部分孩子沒有自己的目標(biāo)和追求，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動力。一定要讓我們的孩子擁有一個追求的目標(biāo)，這樣，他們就知道自己努力的方向。

可以設(shè)計一些切實可行，通過孩子的努力可以達到的目標(biāo)，比如：按時完成某一科的作業(yè)；對測驗經(jīng)常得六七十分的孩子定個目標(biāo)：下次測驗把分數(shù)提高5—8分等；給孩子各科定一個測驗的分數(shù)目標(biāo)等。如果好高騖遠，設(shè)計的目標(biāo)高不可攀，那么孩子覺得再努力也達不到，就會放棄，挫傷孩子的積極性。

二、讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣

有些孩子很聰明，可就是怕看書，怕做作業(yè)，可是一提到玩，馬上就變得龍精虎猛。說明學(xué)習(xí)興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的最實際的動力，它能夠促使孩子自發(fā)地去學(xué)習(xí)。那么，究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

首先，要尊重孩子的興趣。很多父母從孩子入學(xué)開始，就千方百計想讓孩子學(xué)得好，忙著給孩子開小灶，增加練習(xí)題，甚至把孩子的雙休日安排得滿滿的。讓孩子多學(xué)點東西是好的，但是，卻忽略了孩子的感受。學(xué)什么，什么時候?qū)W完全由父母安排，孩子年齡小，不敢反抗，只好父母說什么就做什么，但他們心里又不喜歡，只好消極怠工，能磨就磨，能拖就拖，學(xué)得很吃力，效果也不好。

所以作為父母，督促孩子學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但是也應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要強迫孩子要這樣，不要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事。其次，孩子學(xué)習(xí)的時間要適量，督促孩子提高學(xué)習(xí)效率。父母往往對孩子期望值過高，希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；只要孩子端坐在桌前，不管其效率如何，父母都會開心。其實，這種做法是不對的。學(xué)習(xí)要講求效率，把該做的事情做完即可。片面地追求超長的學(xué)習(xí)時間，結(jié)果導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)沒有了興趣，慢慢養(yǎng)成磨蹭，發(fā)呆的壞習(xí)慣。

第三，鼓勵孩子取得進步，提高他們的成就感。如果孩子取得成功、進步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，所以，即使孩子取得很小進步，也要多鼓勵他，激發(fā)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

第四，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要鼓勵孩子的好奇心。孩子的好奇心越強，他就會越想知道更多，這正是學(xué)習(xí)動力的來源。孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的。比如：孩子會好奇為什么天氣會時好時壞？為什么會有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會向著太陽？螞蟻為什么會排著隊爬行等等。當(dāng)孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)。

這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了，好好做作業(yè)吧！”那樣，會把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學(xué)的機會。父母要學(xué)會這樣說：“你提得真好！你去查查書，有結(jié)果了告訴我好嗎？”經(jīng)常這樣，孩子就會保持求知的欲望。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一是培養(yǎng)孩子計劃的習(xí)慣。要與孩子明確計劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科學(xué)得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學(xué)習(xí)計劃的制訂。

同時制定計劃時不可太貪心，要注意留有空余時間，并注意突出重點，把時間花在刀刃上。此外，一張一弛，才是學(xué)習(xí)的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間安排在內(nèi)。計劃制定后要檢查落實，盡量不要讓它落空。這樣堅持不懈才能形成習(xí)慣。

二是課堂上認真聽講的習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都有這樣的體會：認真聽老師講課比課后自己看書有效得多。如果能夠充分利用課堂時間，及時消化，理解老師講的知識，就不必把許多學(xué)習(xí)任務(wù)留到課后完成，提高學(xué)習(xí)效率。所以父母要鼓勵孩子課堂上認真聽講，積極思考老師提出的問題。把課堂上沒聽懂的內(nèi)容也記下來，課后與同學(xué)討論或向老師請教。

三是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有三大好處。首先能讓孩子提前了解要學(xué)的內(nèi)容，聽課時更易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點重點，聽課時更有針對性，再者，長期堅持預(yù)習(xí)有助于提高孩子的自學(xué)能力。那么，怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時讓孩子邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。

四是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。孩子上課再認真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量。所以家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

四、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

其實要求孩子認真讀書，家長說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多調(diào)查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè)比別人認真。這是因為，孩子在學(xué)習(xí)成長中模仿和比較思維都非常強。

所以為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常有必要。有很多家長在家中總是一邊口上要求孩子“快看書”、“快寫作業(yè)”，而自己卻在一邊看電視，一邊和朋友大聲聊天，或是打麻將。在這樣的環(huán)境中，又怎能要要求孩子認真學(xué)習(xí)呢？ 孩子會在心里認為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學(xué)習(xí)，真是太不公平了。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，長期處在這樣的環(huán)境下，家長越是督促孩子學(xué)習(xí)，孩子越不想學(xué)。

總結(jié)：前面給大家提出的四點建議，希望能夠幫到大家：

一、讓孩子要有一個追求的目標(biāo)。

二、要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣。

三、要培養(yǎng)孩子計劃學(xué)習(xí)。

四、在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

心動不如行動，貴在堅持！謝謝大家的聆聽！

第四篇：學(xué)習(xí)好（范文）

學(xué)習(xí)好口才語言表演課的好處

好處

1、學(xué)語言、養(yǎng)氣質(zhì)、壯膽量、練自信、好口才、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說會講，出類拔萃、精神抖擻、神采飛揚。

好處

2、在學(xué)習(xí)中還可以糾正孩子不正確的讀音與語音，規(guī)范普通話。

好處

3、提高語言表達力和組織能力；為孩子提供鍛煉和實踐機會，使他們消除膽怯心理。

好處

4、幫助孩子學(xué)會用體態(tài)用語來輔助語言。

好處

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺表演意識。

好處

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會用語言表述韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化表現(xiàn)不同情緒。

總結(jié)：從小培養(yǎng)孩子具有想說、敢說、愛說、能說、會說的好口才語言表演人才。

關(guān)于幼兒語言表演教學(xué)的好處 :

為什么我與孩子溝通時，總是很難明白孩子到底想表達什么內(nèi)心想法？

為什么我的孩子平時膽怯、性格內(nèi)向、不愛說話、缺乏自信心？

為什么我的孩子在家里很能表現(xiàn)，但在眾人面前總不能大膽自信地表達自己的見解？

為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績很好、歌唱得不錯、舞跳得不錯、琴彈得不錯,可是一上考場、舞臺，總是過于緊張、注意力無法集中，腦袋一片空白？

親愛的家長，您是否常會被這些問題所困擾？這些問題看上去好像不會產(chǎn)生很嚴重的影響，但其實對孩子的成長舉足輕重。美國著名人際關(guān)系學(xué)大師、西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人、著名演講家卡內(nèi)基（Dale Carnegie，1888－1955）說：“一個人的成功15%靠的是專業(yè)技巧，75%靠的是語言表達?！薄皽贤y”不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，還直接導(dǎo)致孩子在今后求職、創(chuàng)業(yè)等方面錯失良機。尤其是幼兒面臨升小學(xué)這一人生發(fā)展的第一關(guān)，假如不解決語言溝通問題，就會直接影響到孩子的自信心，也使孩子難以應(yīng)付今后接踵而來的挑戰(zhàn)，父母更為此徒增煩惱。風(fēng)靡全國的中國幼兒語言表演，為解決這一 問題提供了良策。它是孩子快樂成長的基礎(chǔ)，更對孩子陶冶情操、增強藝術(shù)修養(yǎng)有著重要作用。眾所周知，國家的強盛、民族的復(fù)興，擁有高素質(zhì)、高水平與全面發(fā)展的人才是關(guān)鍵。人們都說，藝術(shù)修養(yǎng)是衡量一個國家、一個民族、一個人素質(zhì)高低的重要標(biāo)準。但人們在紛紛重視音樂、舞蹈、書法、繪畫等藝術(shù)形式時，往往最容易忽視“語言藝術(shù)”。

語言是大自然賜予我們的、區(qū)別于其他一切生物的福祉，是人類思維的外殼以及人與人之間交流的第一工具，號稱“人的第二張臉”。每個場合，每個環(huán)境，都需要用口說話、以聲達意、以音傳情，都需要語言表達。在追求高效率的社會里，口語使用的場合越來越多，使用的頻率也越來越高。據(jù)研究，兒童時期的語言能力培養(yǎng)是腦功能發(fā)育的催化劑。在嬰幼兒發(fā)育過程中，從9個月到7歲左右，他們的腦容量會從只有成人的一半，發(fā)育到相當(dāng)于正常成年人的90％左右的水平。而這一時期也正是孩子語言能力不斷積累和完善的時期。兒童大腦的語言區(qū)域一般在9歲左右發(fā)育完成，而負責(zé)視、聽、說的綜合協(xié)調(diào)能力的區(qū)域——腦額葉，在大約12歲發(fā)展完成。由此可見，對嬰幼兒語言能力的培養(yǎng)應(yīng)該著重同步于他們思維和智力能力發(fā)育的這個過程。

幼兒語言表演有什么特點呢？能帶給孩子什么好處呢？

幼兒語言表演的特點有：一是游戲性原則。游戲、運動是幼兒的主要活動方式，所以讓幼兒把學(xué)習(xí)語言活動作為一種游戲，通過組織各種游戲活動，讓幼兒在動體、動手、動口的活動中，感受語言魅力與趣味。老師將原本很難、枯燥的表達、表演變?yōu)橥嬗螒颍@樣既能滿足幼兒玩的愿望，又能促進他們對語言表演的有效習(xí)得。二是直觀性原則。19世紀俄國教育家烏申斯基（1824—1871）說過：“兒童的天性明顯的要求直觀性。”

幼兒的思維特點是具體形象性。因此，實物、圖畫、表演等直觀手段，應(yīng)在幼兒語言表演教育中經(jīng)常使用，使語言符號形象化、直觀化。這既有助于幼兒對語言的理解和記憶，又能使好口才語言表演教育生動活潑、豐富多彩。

好口才語言表演能給幼兒帶來什么好處呢？

語言表演是以語言為主，表演為輔，集發(fā)聲、語音、表演為一體的綜藝課程，綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、曲藝、播音、主持、演講等多種形式的課程模式。

具有以下好處：

1、好口才教程糾正幼兒不正確的讀音，好口才三大環(huán)節(jié)教學(xué)，更好的培養(yǎng)孩子吐字，提高語言表達力和組織能力；

2、為幼兒提供鍛煉和實踐機會，好口才教程內(nèi)容使他們消除膽怯心理，增強智力和勇氣；

3、幫助幼兒學(xué)會用體態(tài)用語來輔助語言、完善語言，提高好口才學(xué)習(xí)口語力，提高肢體語言表達能力；

4、能夠結(jié)合好口才在情景表演中初步理會“角色”的意思；

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺表演意識，并在與小朋友的合作排練中鍛煉合作能力，更好的激發(fā)好口才；

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會用漢語韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化表現(xiàn)不同情緒的作用，讓孩子成為“小小主持人”；

7、從小培養(yǎng)孩子具有想說、敢說、愛說、能說、會說的優(yōu)良素質(zhì)，使孩子學(xué)好口才贏未來。

語言教育賦予孩子主持人般的談吐，明星般的氣質(zhì)，不凡的交際能力及卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。壯膽量、練自信、好口才、養(yǎng)氣質(zhì)、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說會講，出類拔萃，神采飛揚！好口才成就好人生！

第五篇：如何學(xué)習(xí)好英語

如何學(xué)習(xí)好英語。

怎樣學(xué)習(xí)好英語，其實是一個大的課題，三言兩語也不可能把它講的徹底，而且呢學(xué)習(xí)方法是個見仁見智的問題。每個人都有他適合自己的一套學(xué)法，即使是學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，他肯定也有自己的套路。今天呢，我就把我對這個問題的看法講出來，和大家探討一下。

首先，學(xué)習(xí)英語要有模糊容忍度。這個模糊容忍度體現(xiàn)在以下幾個方面：1，你對一個單詞在漢語中對等意思的容忍。因為我們都有這樣一個經(jīng)驗，在背誦單詞的時候，有些單詞它的意思很多，他是用很多個近義詞來解釋的。全都背下來有點難度，不背下來，當(dāng)你想運用的時候，你又想要精確的用某個單詞。這種矛盾會使你對單詞，甚至是英語望而卻步。所以這個時候就需要你對他的容忍。比如說你可以把這個詞他所能運用的大環(huán)境記住，當(dāng)然了這個大環(huán)境是需要你自己去構(gòu)建的。而且這個環(huán)境在你頭腦中肯定不是那么清晰地。不過沒關(guān)系，只要這個詞模棱兩可的意思儲存在你的頭腦里，當(dāng)做題時，你能想到他的機會就多了些。2 你對英語與漢語在使用上差異的模糊。英語和漢語是兩個不同的語言。他們之間的差異代表著兩個國家不同的文化。比如說英語的結(jié)構(gòu)和順序。英語中會把時間地點啊等狀語通通放在后面，不過不管怎么不同，兩個語言他們內(nèi)在的主干是一致的。有些同學(xué)會轉(zhuǎn)不過這個彎來，他會對這種語言上的差異感到別扭，不能理解，從內(nèi)心里就有種距離感，因此英語對他來說，就是一個生硬的難解的題。所以說你要培養(yǎng)你對這種差異的存在的容忍能力。這一點呢，是你學(xué)習(xí)英語應(yīng)該具備的心理準備能力。

其次，就是積累。有人說這個我知道，就是做題唄。是的做題，但是你題做完了，答案對完了，你就真的理解了嗎？ 你要把你錯過的題當(dāng)個寶。你做題的過程實際上就是篩選的過程，篩選下來的東西，你要去分析研究，分門別類。然后各個擊破。一旦你真的做到了，那你就為自己建起了坐在的碉堡。在應(yīng)考之前，把你近期的卷子拿出來，看看你習(xí)題冊上有紅色筆記的地方。

然后，還是積累。每天堅持看一篇課外閱讀。短期內(nèi)也許沒什么感覺，長時間下去，你會發(fā)現(xiàn)你的閱讀理解能力會有不小的提高。同時你反復(fù)遇到過的生詞短語會經(jīng)常出現(xiàn)在選擇和完型中。

最后，練語感。英語是省力的一門學(xué)科。你只要寫個ABCD。所以，你不妨利用你的閑雜的時間，班會，教師訓(xùn)話，課余時間邊聽別人聊天邊寫選擇題。由于時間的原因，這個問題就說到這。