第一篇：色彩巧搭的“雷區(qū)”

色彩巧搭的“雷區(qū)”

沒(méi)有難看的顏色，只有不和諧的配色。在一所房子中，色彩的使用還蘊(yùn)藏著健康的學(xué)問(wèn)。太強(qiáng)烈刺激的色彩，易使人產(chǎn)生煩躁的感覺(jué)或影響人的心理健康。把握一些基本原則，就不會(huì)觸碰到家庭裝飾中的“雷區(qū)”。

1、藍(lán)色餐廳

藍(lán)色，是一種令人產(chǎn)生遐想的色彩。傳統(tǒng)的藍(lán)色常常成為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)中熱帶風(fēng)情的體現(xiàn)。藍(lán)色還具有調(diào)節(jié)神經(jīng)、鎮(zhèn)靜安神的作用。藍(lán)色清新淡雅，與各種水果相配也很養(yǎng)眼，但不宜用在餐廳或是廚房。

避免家居色彩搭配的誤區(qū)

藍(lán)色的餐桌或餐墊上的食物，總是不如暖色環(huán)境看著有食欲；同時(shí)不要在餐廳內(nèi)裝白熾燈或藍(lán)色的情調(diào)燈?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，藍(lán)色燈光會(huì)讓食物看起來(lái)不誘人。但作為衛(wèi)浴間的裝飾卻能強(qiáng)化神秘感與隱私感。

2、黑白等比

黑白配的房間很有現(xiàn)代感，是一些時(shí)尚人士的首選。

避免家居色彩搭配的誤區(qū)

但如果在房間內(nèi)把黑白等比使用就顯得太過(guò)花哨了，長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境里，會(huì)使人眼花繚亂、緊張、煩躁，讓人無(wú)所適從。最好以白色為主，局部以其他色彩為點(diǎn)綴，空間變得明亮舒暢，同時(shí)兼具品位與趣味。

3、紫色空間

紫色，給人的感覺(jué)似乎是沉靜的、脆弱纖細(xì)的，總給人無(wú)限浪漫的聯(lián)想。追求時(shí)尚的人最推崇紫色，但大面積的紫色會(huì)使空間整體色調(diào)變深，從而產(chǎn)生壓抑感。

避免家居色彩搭配的誤區(qū)

建議不要放在需要?dú)g快氣氛的居室內(nèi)或孩子的房間中，那樣會(huì)使得身在其中的人有一種無(wú)奈的感覺(jué)。如果真的很喜歡，可以在居室的局部作為裝飾亮點(diǎn)，比如臥房的一角、衛(wèi)浴間的帷簾等小地方。

4、紅色主色調(diào)

中國(guó)人認(rèn)為紅色是吉祥色，從古至今，新婚的喜房就都是滿眼紅彤彤的。紅色還具有熱情、奔放的含義，充滿燃燒的力量。但居室內(nèi)紅色過(guò)多會(huì)讓眼睛負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，即使是新婚，也不能長(zhǎng)時(shí)間讓房間處于紅色的主調(diào)下。

避免家居色彩搭配的誤區(qū)

建議選擇紅色在軟裝飾上使用，比如窗簾、床品、靠包等，而用淡淡的米色或清新的白色搭配，可以使人神清氣爽，更能突出紅色的喜慶氣氛。

古往今來(lái)，住宅風(fēng)水的理論書(shū)籍很多，主要觀點(diǎn)大同小異，其理論精深玄妙。下面就住房裝修中色彩搭配的問(wèn)題為您闡述如下，供您參考：

家中漆綠色多者，也是會(huì)使居家者意志漸消沉，并非一般所說(shuō)的，眼睛應(yīng)多接綠色，事實(shí)上，綠色是指大自然之綠色，而非人為之調(diào)配綠色，所以，難免會(huì)造成室內(nèi)死氣沉沉，沒(méi)有生氣蓬勃。

家中全部深藍(lán)色的，時(shí)間久了，家中會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生陰氣沉沉，個(gè)個(gè)生性消極，家內(nèi)也欠平安。

家中油漆紫色多者，雖然可說(shuō)是紫氣滿室香，可惜紫色中所代有的紅色系列，無(wú)形中發(fā)出刺眼的色感；易使居家的人心有一種無(wú)奈感覺(jué)。

家中漆粉紅色者，最為大兇之色，粉紅色易使人心情暴躁，易發(fā)生口角，爭(zhēng)是非、吵架之事頻繁；尤其新婚夫婦，為了調(diào)節(jié)閨中氣氛，在凡夫人眼中看來(lái)是極有羅曼蒂克的，但是，隨著色調(diào)的不調(diào)和，過(guò)一段時(shí)間後，兩人心情會(huì)產(chǎn)生莫名其妙的心火，容易為芝麻小事吵不完，最後走上離婚不歸路，今日的社會(huì)離婚率這麼驚人，與此因素也占了很大，所以，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該注意，最好不用此色，此種色調(diào)也會(huì)造成神經(jīng)病。

家中紅色多者，中國(guó)人總是認(rèn)為紅色是吉祥色，但韓國(guó)習(xí)俗死人家中用紅色布代表，這些都只是人的生活習(xí)俗而已，但是紅色系列多者，使人眼睛之負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且使人的心情容易暴躁，所以，紅色只可做為搭配之少部份色調(diào)，不可做為主題之色調(diào)，但是佛寺廟宇則與住家不同。

家中之顏色最佳為乳白色，象牙色，白色，這三種顏色與人之視覺(jué)神經(jīng)最適合，因?yàn)樘?yáng)光是白色系列，代表光明，人的心。眼也須要光明來(lái)調(diào)和，而且家中白色系列最好配置家俱，白色系列也是代表希望。

家中漆黃多者，心情悶憂，煩熱不安，有一種說(shuō)不出來(lái)得的驚、憂感覺(jué)，因此使人的腦神經(jīng)意識(shí)充滿著多層幻覺(jué)，有的神經(jīng)病者最忌此色了。

橘紅色多者，雖然是充滿生氣勃勃，很有溫暖的感覺(jué)，但是過(guò)多的橘色，也會(huì)使人心生厭煩的感覺(jué)。

木材原色是最佳的色調(diào)！木材之原色使人易生靈感與智慧，尤其書(shū)房部份，盡量用木材原色則最佳，總而言之，各種色調(diào)不可過(guò)多，以恰到好處為原則。生理學(xué)家們已有研究，房間的色彩能直接影響到人體的正常生理功能。比如房間的顏色能影響人們的視力。據(jù)研究，在各種顏色中以青色或綠色對(duì)眼睛最為有益。房間的顏色對(duì)食欲也有很大關(guān)系，黃色和橙黃色可以刺激胃口，能增進(jìn)人的食欲。房間的顏色則會(huì)影響人的睡眠。一般說(shuō)來(lái)，紫色有利于人們鎮(zhèn)靜、安定，能使人盡快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

有的人將臥室漆成五光十色，色彩非常鮮艷，這種色調(diào)能引起人們的興奮神經(jīng)，對(duì)于臥室來(lái)說(shuō)不適宜。對(duì)于廚房、衛(wèi)生間可用灰色，使環(huán)境的光線更加調(diào)和；書(shū)房采用淺綠色，會(huì)給人以寧?kù)o舒適的感覺(jué)；客廳、餐廳采用淺黃色或粉紅色，可增添柔和、歡樂(lè)的氣氛。

春天型適合黃色系。春天型的人比較開(kāi)朗、易于接受新鮮事物，但情緒常不穩(wěn)定。

最適合黃色調(diào)的房間，因?yàn)辄S色代表陽(yáng)光明媚、充滿活力和快樂(lè)。

夏天型適合藍(lán)色系。作為理智型的人，夏天型的人行為有條理，尋求安全感，待在藍(lán)色或黑色色調(diào)的屋子里會(huì)令他心情平靜，適合冥想。綠松石顏色或者在藍(lán)色中加一點(diǎn)綠也比較適合這類(lèi)人。

秋天型適合紅色系。秋天型的人具有平衡能力，天生擁有與人溝通的天賦，擅于與他人建立聯(lián)系。適合從橘黃到深紅的顏色，因?yàn)槟谴碇鴦?dòng)力和熱情。

冬天型適合白色系。冬天型的人容易激動(dòng)，是個(gè)完美主義者，對(duì)自己和別人的要求都很高。帶點(diǎn)銀光的白色房間讓人感覺(jué)涼爽、清新。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師們每季都會(huì)推出家具、墻壁和地板的流行色供人們選擇，許多人感到迷茫，跟風(fēng)，還是我行我素？其實(shí)只要把握最基本的一點(diǎn)，那就是不違背自己的本性，兩個(gè)字：“舒服”就好。

掌握色彩搭配九大原則

一，空間配色不得超過(guò)三種，其中白色、黑色不算色。

二，金色、銀色可以與任何顏色相陪襯，金色不包括黃色，銀色不包括灰白色。

掌握色彩搭配九大原則

三，在沒(méi)有設(shè)計(jì)師指導(dǎo)的情況下，家居最佳配色灰度是：墻淺，地中，家私深。

四，廚房不要使用暖色調(diào)，黃色色系除外。五，禁忌用深綠色的地磚。

掌握色彩搭配九大原則

六，堅(jiān)決不要把不同材質(zhì)但色系相同的材料放在一起，否則，您會(huì)有一半的機(jī)會(huì)犯錯(cuò)。七，想制造明快現(xiàn)代的家居氛圍，那么您就不要選用那些印有大花小花的東西（植物除外），盡量使用素色的設(shè)計(jì)。

八，天花板的顏色必須淺于墻面或與墻面同色。當(dāng)墻面的顏色為深色時(shí)，天花板必須采用淺色。天花板的色系只能是白色或與墻面同色系。

掌握色彩搭配九大原則

九，空間非封閉貫穿的，必須使用同一配色方案；不同的封閉空間，可以使用不同的配色方案。

限制三種顏色的定義：

三種顏色是指在同一個(gè)相對(duì)封閉空間，包括天花板、墻面、地面和家私的顏色?？蛷d和主人房可以有各成系統(tǒng)的不同配色，但如果客廳和餐廳是連在一起的則視為同一空間。

白色、黑色、灰色、金色、銀色不計(jì)算在三種顏色的限制之內(nèi)。但金色和銀色一般不能同時(shí)存在，同一空間只能使用其中一種。

餐廳臥室與書(shū)房裝修禁忌顏色

現(xiàn)代都市生活忙碌而緊張，一個(gè)溫暖的家能帶給每個(gè)人最放松的休閑時(shí)光。可是如何才能讓家變得溫暖舒適呢？只要掌握一些小技巧，就能輕松打造宜人家居。生活家小編為您準(zhǔn)備了從房屋裝修到家居布置等一系列的時(shí)尚資訊，幫您擁有輕松舒適的生活。

餐廳臥室與書(shū)房裝修禁忌顏色

臥室==>紫色、濃重的粉紅色和紅色：壓抑感強(qiáng)。臥室大面積涂刷成紫色，就會(huì)讓整個(gè)空間色調(diào)變深、光線變暗，難免讓人感到壓抑，影響人們的心情。濃重的粉紅色和紅色也不宜作為臥室主色調(diào)。因?yàn)檫@種顏色會(huì)讓人處于亢奮狀態(tài)，長(zhǎng)久居住會(huì)讓人感到煩躁，并出現(xiàn)情緒不穩(wěn)的狀況。如果已經(jīng)將墻壁刷成了紅色，不妨用白色的裝飾來(lái)點(diǎn) 綴，以舒緩紅色帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

餐廳==>藍(lán)色：影響食欲。藍(lán)色屬于冷色調(diào)，不易使人產(chǎn)生親近感。而餐廳卻是一家人其樂(lè)融融就餐的地方，使用藍(lán)色會(huì)在一定程度上影響就餐情緒和氣氛。餐廳和廚房，最好以橙色為主色。這種暖色調(diào)不僅能提升氣氛，還會(huì)使食物顯得更加新鮮誘人。

書(shū)房==>黃色：讓人慵懶。黃色往往充當(dāng)著警示色的角色。如果書(shū)房使用黃色做主色，就會(huì)帶來(lái)較大的視覺(jué)刺激，容易造成眼疲勞。另外，黃色帶有溫柔的特性，具有凝神靜氣的作用，但如果長(zhǎng)時(shí)間接觸，會(huì)讓人變得慵懶。

居室顏色使用常識(shí)和原則

1、紅色——易使人注意、興奮、激動(dòng)、忠誠(chéng)、熱烈大膽，充滿生機(jī)，象征熱情、吉祥、喜慶和光榮。負(fù)面易疲勞、危險(xiǎn)、緊張不安、躁動(dòng)。

2、橙色——注目性高，溫度感大于紅色，易疲勞，為豐收色。3；深橄欖綠——顯得穩(wěn)重、沉著而典雅。

4、綠色——最宜于人眼，使人想到春天、健康、安寧、和平、智慧。

5、藍(lán)色——最有層次感，使人聯(lián)想到廣大、深沉、純潔、理智、悠久。負(fù)面則是冷淡、陰郁、貧寒。

6、白色——純潔、清白、樸素。負(fù)面為悲哀、冷酷。

7、灰色——樸素、平凡。負(fù)面為空虛、沉悶、憂郁、絕望。

8、黑色——堅(jiān)實(shí)、含蓄、肅穆。負(fù)面為黑暗、罪惡。

9、檸黃色——在自然界最普通，給人光明及豐收感，為古代帝王專(zhuān)用色，象征高貴。

10、粉紅色——漂亮、羅曼蒂克，令人覺(jué)得柔和可愛(ài)，天真。

11、淡藍(lán)色——樸素、爽快，給人清澈、舒爽之感。

12、檬黃色——顯得溫柔、明快，富有朝氣，令人覺(jué)得輕松。

13、嫩綠色——淡雅、簡(jiǎn)樸，顯得清新、自然。

14、玫瑰色——雅致、優(yōu)美、富貴、精誠(chéng)與摯愛(ài)。

如何把握居室內(nèi)的空間色彩

燈光是家的眼睛，是一個(gè)家居空間里不可或缺的元素。而家居的另外一個(gè)重要組成部分———色彩也逐漸為注重生活品位的人們所關(guān)注，在光和影的相互映照下，一個(gè)品位十足的家居環(huán)境就這樣營(yíng)造了出來(lái)。

對(duì)空間的把握，其中很重要的一部分就是對(duì)空間色彩的把握，對(duì)于家居空間色彩上的要求也可以看出一個(gè)人的某種生活風(fēng)格和情懷，可以看出某個(gè)人對(duì)于生活的理解。以材料、色調(diào)、質(zhì)感、家具類(lèi)型、飾品款式來(lái)進(jìn)行整體功能的區(qū)分是設(shè)計(jì)師針對(duì)業(yè)主對(duì)于空間要求、生活要求的最真實(shí)體現(xiàn)。茶色的沙發(fā)，淡綠與淡茶色的窗簾，和沙發(fā)邊放置的深黑色音響及空間里有點(diǎn)古意朦朧的燈光，讓整個(gè)空間都有了別具一格的韻味。

釋放情懷的小角落

每套房子都避免不了蹩腳局促的小角落，但對(duì)這些小角落作一些適當(dāng)?shù)奶幚?，或者?huì)成為點(diǎn)睛之筆，也會(huì)凸顯出業(yè)主的某種情懷。

把原本細(xì)長(zhǎng)的窗戶加以延伸，運(yùn)用玻璃、鋼條兩種似近非近、張揚(yáng)個(gè)性的材質(zhì)層層疊加，組成晶瑩剔透的小裝飾臺(tái)。讓陽(yáng)光透過(guò)玻璃的棱角放射出閃耀的光芒，照射在圓潤(rùn)的玻璃花瓶上，讓藍(lán)、黃、白色的水晶球一捧原野無(wú)味的干草花，一切就像一個(gè)默默無(wú)聞的傾聽(tīng)者，把業(yè)主的情致、個(gè)性傳達(dá)得淋漓盡致，而人的心情也會(huì)在這個(gè)小空間里頓生幾分愉悅。

但對(duì)于整個(gè)空間，總感覺(jué)少了幾分色彩，此時(shí)，引進(jìn)熱情典雅的暗紅色絲綢窗簾，猶如婀娜多姿的少女，把整個(gè)空間裝飾得充滿詩(shī)情畫(huà)意，讓人回味無(wú)窮。這樣，原本狹小的空間在不經(jīng)意間得到了盡情地釋放。

營(yíng)造別樣的風(fēng)景

對(duì)于空間風(fēng)景的營(yíng)造其實(shí)就是一個(gè)對(duì)于空間風(fēng)景取舍的過(guò)程，從取舍過(guò)程中尋求最合適的連接。

進(jìn)入門(mén)戶，就是一個(gè)吧臺(tái)形的玻璃屏風(fēng)，它向上和天花板相連在一起，而在玻璃屏風(fēng)上則放了一個(gè)造型簡(jiǎn)潔的玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)放入一些艷麗色物，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

而整個(gè)空間的風(fēng)格則強(qiáng)調(diào)材質(zhì)空間的利用，以此體現(xiàn)造型的力度美，讓空間和裝飾真正融為一體，讓看到的風(fēng)景就是空間的本身。在入門(mén)的對(duì)面，設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)了三個(gè)平整條形的長(zhǎng)方形凹進(jìn)墻內(nèi)，利用深紅色的燈光來(lái)襯托墻內(nèi)飾品所要表達(dá)的韻味，墻體后的造型前后、左右、上下呼應(yīng)，讓色彩的對(duì)比和點(diǎn)、線、面的修飾做到無(wú)微不至，也為這別樣的餐廳增加了亮點(diǎn)。

簡(jiǎn)易營(yíng)造意境

鮮明跳躍的紅、黃坐墊和兩副小裝飾畫(huà)，把整個(gè)空間渲染得淋漓盡致。

生活，不僅是物質(zhì)的，還需要是精神的，精神才是其靈魂，同樣對(duì)家居裝飾，并不是有些人所認(rèn)為的就是家具的堆砌，更重要的是體現(xiàn)出業(yè)主性情、氣質(zhì)與格調(diào)。

而客廳一角的設(shè)計(jì)正是業(yè)主個(gè)性的體現(xiàn)與張揚(yáng)，原本頂上的一個(gè)大梁對(duì)空間的效果有著比較大的影響，而設(shè)計(jì)師用幾根方木的爽朗、輕巧就化解了大梁帶來(lái)的所有壓抑、沉重的不悅之感。靈秀的小窗戶配上藤制的卷簾與木條的樸素、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整個(gè)空間在此蒙上了古樸、原野、自然的氣息。

而草綠色的青石片、鮮明跳躍的紅、黃坐墊和墻壁上兩副小裝飾畫(huà)及地面上的柔美燈光相互映照，把整個(gè)空間渲染得淋漓盡致，讓人有一種仿佛置身于田園之中的真切感受。

第二篇：巧寫(xiě)簡(jiǎn)歷遠(yuǎn)離“雷區(qū)”[范文模版]

簡(jiǎn)歷作為求職者的重要敲門(mén)磚，直接決定求職者的面試機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)才能受HR青睞，且不踏入“雷區(qū)”呢？佛山職場(chǎng)專(zhuān)家表示，求職簡(jiǎn)歷重在簡(jiǎn)潔明了，在符合崗位需求的前提下，有針對(duì)性地突出個(gè)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

雷人簡(jiǎn)歷啼笑皆非

不久前，成都大三女生在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)道：“他們都說(shuō)，我很漂亮，你想看看嗎？”雷倒不少面試官。隨后，有人在微博上稱，有畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷寫(xiě)有“獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：在校期間多次獲得康師傅‘再來(lái)一瓶’獎(jiǎng)勵(lì)”。不少網(wǎng)友直嘆“如此人才實(shí)在不易”。

最近，另有兩份雷人簡(jiǎn)歷也引發(fā)不少網(wǎng)友熱議，一名女生在簡(jiǎn)歷中用“沒(méi)什么學(xué)歷，沒(méi)什么特長(zhǎng)，就是人長(zhǎng)得漂亮”來(lái)評(píng)價(jià)自己，另一應(yīng)聘者則表示“我不做你們公司總經(jīng)理絕對(duì)是一種浪費(fèi)”，還在簡(jiǎn)歷中要求HR“于24小時(shí)內(nèi)給予答復(fù)”。

佛山一些企業(yè)HR表示，他們也經(jīng)常收到一些雷人簡(jiǎn)歷，其中有厚如書(shū)籍的，有附帶藝術(shù)照的，有同校學(xué)生統(tǒng)一模板的。

雞毛蒜皮有啥填啥

即將于明年6月畢業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科生小甘，11月底開(kāi)始找銷(xiāo)售類(lèi)工作?！罢f(shuō)實(shí)在的，老師也沒(méi)教我們?cè)鯓訉?xiě)簡(jiǎn)歷，銷(xiāo)售類(lèi)工作重點(diǎn)在溝通能力?！痹谛「士磥?lái)，簡(jiǎn)歷應(yīng)以體現(xiàn)個(gè)人的實(shí)踐、社會(huì)經(jīng)歷為重，應(yīng)聘銷(xiāo)售應(yīng)該在簡(jiǎn)歷中多些能體現(xiàn)溝通、交際能力的內(nèi)容。而電子通信專(zhuān)業(yè)的小馮也認(rèn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很重要，他把自己參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)了簡(jiǎn)歷中。

近日，新快報(bào)記者從招聘會(huì)上了解到，多數(shù)求職者的簡(jiǎn)歷都是密密麻麻地填寫(xiě)著在校表現(xiàn)情況，包括在校擔(dān)任職位，參加或組織的活動(dòng)，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、稱號(hào)，在校成績(jī)、作品等?！皩?shí)踐經(jīng)驗(yàn)肯定是要寫(xiě)的，不過(guò)不知道HR會(huì)看重哪些，于是我把參加過(guò)的活動(dòng)都寫(xiě)上去，聊勝于無(wú)嘛?！辈簧偈茉L者寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)都抱著“寧可多填無(wú)用，也不能少填”的想法，認(rèn)為滿滿的簡(jiǎn)歷表讓他們?cè)谇舐氈懈邪踩小?/p>

HR說(shuō)真相

突出特長(zhǎng)無(wú)需面面俱到

“需要你在簡(jiǎn)歷中有建設(shè)性的結(jié)論和成功經(jīng)驗(yàn)，量化出你的才能?！痹陧樀履称髽I(yè)擔(dān)任高級(jí)經(jīng)理人的南哥認(rèn)為，企業(yè)需要求職者擁有實(shí)踐高于理論要求的執(zhí)行力和領(lǐng)悟力。

針對(duì)成都女大學(xué)生的雷人簡(jiǎn)歷，南哥稱客觀評(píng)價(jià)該求職者的做法，認(rèn)為其在某方面比較自信?！暗灰詰?，自戀在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上不太好。”南哥認(rèn)為，求職者的簡(jiǎn)歷中應(yīng)突出自我特長(zhǎng)一面，不要面面俱到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代管理者所看重的，求職者的自我個(gè)性也不可寫(xiě)得太多。而在簡(jiǎn)歷中如果能有一個(gè)三年的職業(yè)規(guī)劃就會(huì)更受用人單位歡迎。

而近來(lái)正對(duì)外招聘銷(xiāo)售人員的希立科技有限公司，其負(fù)責(zé)招聘的姜小姐透露，招聘時(shí)主要看求職者的求職意向和個(gè)人工作經(jīng)歷，銷(xiāo)售方面則更看重對(duì)方的心理素質(zhì)和表達(dá)能力。換句話說(shuō)，企業(yè)HR更希望求職者在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)明確的職位意向和符合職位需求的能力。

第三篇：巧過(guò)電話面試?yán)讌^(qū)

求職者在面試前，應(yīng)先掌握電話面試技巧。以下四步教你成功跨過(guò)電話面試?yán)讌^(qū)。

第一步：提前三天開(kāi)始練習(xí)請(qǐng)你的朋友或家人幫忙模擬一次電話面試，并將電話錄音，這樣你可以清楚地知道自己說(shuō)了多少個(gè)諸如“嗯”、“啊”、“哦”這樣的廢話，再試著減少使用這些詞的次數(shù)。

第二步：用十五分鐘做準(zhǔn)備把簡(jiǎn)歷擺在電話附近伸手可及的地方。將你取得的成績(jī)和優(yōu)勢(shì)用簡(jiǎn)短的話列在紙上，放在旁邊以備不時(shí)之需。別忘了準(zhǔn)備筆來(lái)記錄面試官的問(wèn)題或其他一切需要記錄的東西。將小孩和寵物請(qǐng)出房間，關(guān)掉音響、電視。

第三步：隨機(jī)應(yīng)變發(fā)揮好不要抽煙、嚼口香糖、吃東西或喝水，不過(guò)請(qǐng)?jiān)谑诌叿派弦槐?，以備必要時(shí)候潤(rùn)喉。要保持微笑，雖然電話那端看不見(jiàn)，但它可以讓你的聲音積極動(dòng)聽(tīng)，給聽(tīng)者留下好印象。說(shuō)話時(shí)要吐字清晰，語(yǔ)速不要太快，要尊稱別人的頭銜，除非別人叫你直呼其名。不輕易打斷對(duì)方的話?；卮饐?wèn)題時(shí)適當(dāng)留給自己一兩秒的思考時(shí)間，回答要簡(jiǎn)潔。記住，你的目的是被錄取，在面試即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)問(wèn)面試官自己是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入下一輪。

第四步：面試完莫忘回顧記下面試官所問(wèn)的問(wèn)題和自己的答案；要對(duì)面試官說(shuō)“謝謝”或?qū)懸环飧兄x信，重申你對(duì)這份工作的向往和熱愛(ài)。

第四篇：巧搭“支架” 激活課堂

巧搭“支架”

激活課堂

《騎桶者》作為卡夫卡表現(xiàn)主義作品的代表作，對(duì)于初次接觸西方現(xiàn)代派小說(shuō)的高中生來(lái)說(shuō)有一定的閱讀難度。作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、工業(yè)文明快速發(fā)展中現(xiàn)代人所面臨的困境，卡夫卡的人生經(jīng)歷與個(gè)性心理等，都是解讀作品的障礙。如何幫助學(xué)生在課堂內(nèi)掃除這些障礙，聚焦要點(diǎn)、走進(jìn)作品、走近作者、共享思考的快樂(lè)，成為教學(xué)設(shè)計(jì)的重、難點(diǎn)。對(duì)此，筆者設(shè)計(jì)了“學(xué)歷案”，并以此為“支架”，幫助學(xué)生利用助讀提示及材料進(jìn)行自主閱讀、合作探究，當(dāng)堂建構(gòu)新知，不斷向“最近發(fā)展區(qū)”靠近。

一、案例描述

“支架”一：課前“學(xué)歷案”

課前“學(xué)歷案”的設(shè)計(jì)，旨在了解學(xué)生的初讀體驗(yàn)及存疑情況，這是對(duì)學(xué)情的觀照。對(duì)學(xué)生初讀問(wèn)題的梳理，可以幫助教師明確教學(xué)重、難點(diǎn)。筆者在設(shè)計(jì)《騎桶者》的課前“學(xué)歷案”時(shí)做了閱讀卡片，表1所示為閱讀卡片及學(xué)生的具有代表性的回答。

“支架”二：課中“小助手”

為幫助學(xué)生在一堂課內(nèi)有效解決學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)，筆者在課中“學(xué)歷案”的設(shè)計(jì)中請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)“學(xué)習(xí)小助手”，為學(xué)生的研讀搭建有力的“支架”。

1.譯文比較

（1）“可是煤店老板對(duì)于我的通常的請(qǐng)求已經(jīng)麻木不仁?！盫S“對(duì)于我一般的請(qǐng)求，他一定會(huì)麻木不仁?！?/p>

生1 前一句中的“已經(jīng)”說(shuō)明騎桶者去煤店老板那里借過(guò)很多次煤了，老板的“麻木不仁”是個(gè)事實(shí)；后一句中的“一定”應(yīng)該是騎桶者主觀地認(rèn)為老板“麻木不仁”。

生2 已經(jīng)麻木不仁了，那就意味著“我”用通常的方式借煤已經(jīng)借不到了，所以“我”要想一種新奇的方法。于是“我”就“騎桶去借煤”了，這就使“騎桶”成為一種可能了。

（2）“我怎么去法必將決定此行的結(jié)果；我因此騎著煤桶前去。騎桶的我，兩手握著桶把――最簡(jiǎn)單的挽具，費(fèi)勁地從樓梯上滾下去。”VS“怎樣前去無(wú)疑會(huì)決定此行的結(jié)果，所以我騎著煤桶去。像騎士那樣，我雙手抓住桶把手――一個(gè)最簡(jiǎn)單的轡具，費(fèi)力地轉(zhuǎn)下了樓梯?！?/p>

生1 “‘像騎士那樣”說(shuō)明借煤這件事像是很正大光明的樣子，還有一種比較威武的感覺(jué)；如果“像騎桶者那樣”，會(huì)有點(diǎn)狼狽。

生2 “像騎士那樣”更能表現(xiàn)出“我”騎桶飛翔時(shí)的自我陶醉般的“驕傲”，而這“驕傲”的背后恰恰是“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼與逃避

（3）“就這樣，我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見(jiàn)?！盫S“于是，我爬上冰山，讓自己永遠(yuǎn)消失。”

生 “浮升”是一種客觀的敘述，“爬上”是一種主觀的描述；“讓自己永遠(yuǎn)消失”比“永遠(yuǎn)消失”更具有主動(dòng)意識(shí)。所以后者更能表現(xiàn)出騎桶者身上那種可憐的自尊，以與世界相隔離的方式維護(hù)自己的尊嚴(yán)的心理。

2.改寫(xiě)比較

（1）[原文]我極不尋常地高高漂浮在煤店老板的地窖穹頂前。

[改文]我極不尋常地高高飛翔在煤店老板的地窖穹頂前。

生 “飛翔”是一種輕盈而自由的快樂(lè)感覺(jué)，“漂浮”則有一種不能掌控的虛空感，從后文“我”無(wú)法降落可以感受到這種虛空與不自由。

（2）[原文]她當(dāng)然馬上看到了我。

[改文]她馬上看到了我。

生 “當(dāng)然”是一種主觀的臆想或猜測(cè)，從中可以感覺(jué)到“我”與世界的交流存在一種阻礙――“我”總是站在“自我”的角度，自以為是地看他人、看世界。

3.朗讀比較

（1）“煤店老板，求你給我一點(diǎn)煤吧，我的煤桶已經(jīng)空了，因此我可以騎著它來(lái)到這里。行行好吧，我有了錢(qián)，就會(huì)給你的?！?/p>

（2）“噢，是的，”我喊道，“是我?。灰粋€(gè)老主顧；向來(lái)守信用；只是眼下沒(méi)錢(qián)了?！?/p>

（3）“請(qǐng)你們抬頭看看，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的；我請(qǐng)求你們給我一鏟子煤；如果你們給我兩鏟，那我就喜出望外了。所有別的顧客你們確實(shí)都已供應(yīng)過(guò)了。啊，但愿我能聽(tīng)到煤塊在這只桶里滾動(dòng)的響聲！”

（4）“衷心地向你問(wèn)好；我只要一鏟子煤；放進(jìn)這兒的桶里就行了；我自己把它運(yùn)回家去；一鏟最次的煤也行。錢(qián)我當(dāng)然是要全數(shù)照付的，不過(guò)我不能馬上付，不能馬上?！?/p>

4.虛構(gòu)比較

[虛構(gòu)一]我一個(gè)筋斗就到了煤店，敞開(kāi)大袍，一下子就把煤店地窖里的煤吸了過(guò)來(lái)，老板居然一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)，仍伏在小桌上寫(xiě)字。

[虛構(gòu)二]我拎著空蕩蕩的煤桶，抖抖索索地挪進(jìn)煤店的地窖，怯生生地說(shuō)：“老板，請(qǐng)您行行好，再賒我一點(diǎn)煤吧。”我低垂著頭，不敢正眼看他。老板好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍伏在小桌上寫(xiě)字。我提高音量：“嘿，老板！我絕不會(huì)賴賬的，一有錢(qián)就給你?！崩习逄痤^，定定地看著我：“這話，我的耳朵已經(jīng)聽(tīng)出繭來(lái)了?！?/p>

生 “虛構(gòu)一”是一種完全脫離現(xiàn)實(shí)的荒誕的虛構(gòu)，所表現(xiàn)的是一個(gè)超能力者，不符合卡夫卡筆下騎桶者自尊怯懦、敏感脆弱的個(gè)性心理?！疤摌?gòu)二”表現(xiàn)的只有人物的可憐與可悲，引發(fā)的是讀者對(duì)人物的同情，據(jù)此，情節(jié)的走向及主題的表達(dá)無(wú)外乎：一是老板借煤，表達(dá)人性的溫暖；一是老板不借煤，表達(dá)人性的冷漠。而卡夫卡的虛構(gòu)則更能帶領(lǐng)讀者接近人物真實(shí)的內(nèi)心，從而豐富人物形象及主題，更能體現(xiàn)“我”的一種飄的狀態(tài)，突出一種恍惚游離之態(tài)，更好地揭示現(xiàn)代人的生存困境。他引發(fā)的不是感性的同情，而是更理性深沉的思考。

5.知人論世

（1）一切障礙正在摧毀我！

――[奧地利]卡夫卡

（2）我最理想的生活方式是帶著紙筆和一盞燈待在一個(gè)寬敞的、閉門(mén)不出的地窖最里面的一間里。飯由人送來(lái)，放在離我這間最遠(yuǎn)的、地窖的第一道門(mén)后。穿著睡衣，穿過(guò)地窖所有的房間去取飯將是我唯一的散步。后我又回到我的桌旁，深思著細(xì)嚼慢咽，緊接著馬上又開(kāi)始寫(xiě)作。那樣我將寫(xiě)出什么樣的作品??！我將會(huì)從怎樣的深處把它挖掘出來(lái)?。?/p>

――[奧地利]卡夫卡

（3）作為猶太人，他在基督徒中不是自己人；作為漠不關(guān)心的猶太人，他在猶太人中不是自己人；作為說(shuō)德語(yǔ)的人，他在捷克人中不是自己人；作為波希米亞人，他不完全是奧地利人；作為保險(xiǎn)公司的雇員，他不完全屬于資產(chǎn)階級(jí)；作為中產(chǎn)階級(jí)的兒子，他又不完全屬于工人；在職務(wù)上他也不是全心全意的，因?yàn)樗X(jué)得自己是作家；但是他連作家也不是，因?yàn)樗讶烤ΛI(xiàn)給家庭；而“在自己的家庭里，我比最陌生的人還要陌生”。

――[德]安得特斯

（4）卡夫卡對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境。

――旅美英籍作家?jiàn)W登

生 通過(guò)對(duì)以上信息的分析整合，我們可以看到卡夫卡身上有“騎桶者”的影子，他們最大的共同點(diǎn)就是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的陌生感、孤獨(dú)感、疏離感，進(jìn)而我們可以了解到這樣的虛構(gòu)可以使小說(shuō)的主題更多義、更深刻，并了解卡夫卡小說(shuō)的母題――現(xiàn)代人的困境。

二、教學(xué)反思

1.以學(xué)定教

課前“學(xué)歷案”的設(shè)計(jì)，從真實(shí)的閱讀出發(fā)，尊重學(xué)生的初讀體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)及能力，并以任務(wù)型閱讀幫助學(xué)生提高預(yù)習(xí)的效率，為課堂學(xué)習(xí)的展開(kāi)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)“我的初讀體驗(yàn)”，筆者了解到學(xué)生的疑難主要集中在“騎桶”。據(jù)此，筆者將學(xué)習(xí)的內(nèi)容集中設(shè)計(jì)為兩個(gè)問(wèn)題：（1）“我”為什么騎桶去借煤？（2）作者為什么讓“我”騎桶去借煤？前者指向文本，后者指向作者。這樣設(shè)計(jì)的目的是：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本探究“我”的個(gè)性心理，使“騎桶”這一怪異行為成為可能；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合助讀材料，走進(jìn)作者的內(nèi)心，理解虛構(gòu)的意義。

2.教學(xué)“語(yǔ)文”

課中“學(xué)歷案”的“小助手”設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種“語(yǔ)文”的方法走進(jìn)文本，發(fā)現(xiàn)文本的教學(xué)價(jià)值，落實(shí)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)?！白g文比較”與“改寫(xiě)比較”，讓學(xué)生明白不同的用詞、句式對(duì)人物及主題表現(xiàn)的影響。這在訓(xùn)練學(xué)生咬文嚼字能力的同時(shí)，讓他們慢慢走進(jìn)人物內(nèi)心，把握人物的個(gè)性心理，體會(huì)“我”的自尊與怯懦，從而進(jìn)一步體會(huì)“我”與世界的疏離與隔膜，為騎桶找到“合情”的理由?！袄首x比較”，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)故事，體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，進(jìn)一步體會(huì)“我”之所以“騎桶”更多的是因?yàn)樽宰鸲强蓱z。“虛構(gòu)的比較”是本課研讀最重要的“支架”。理解虛構(gòu)的特點(diǎn)與作用是解讀這一文本的鑰匙。虛構(gòu)有兩種：一是超現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)，是對(duì)虛空的虛構(gòu)；一是現(xiàn)實(shí)主義的虛構(gòu)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的重組和改造?！疤摌?gòu)對(duì)比”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同虛構(gòu)之間的區(qū)別及所形成的不同的表達(dá)效果。

課中“小助手”的設(shè)計(jì)集中于學(xué)習(xí)“言語(yǔ)形式”。通過(guò)多種比較引導(dǎo)學(xué)生，不僅要關(guān)注用詞、句式、修辭等小的內(nèi)語(yǔ)境，而且要結(jié)合文體關(guān)注小說(shuō)的構(gòu)思、敘述、寫(xiě)作目的、讀者意識(shí)等大的外語(yǔ)境，從而拓寬小說(shuō)研讀的角度，以獲得更豐富更深刻的領(lǐng)悟。

3.突出重點(diǎn)

常見(jiàn)的小說(shuō)教學(xué)一般遵循的是“三要素”解讀思路，即梳理情節(jié)、分析人物、概括主題。課堂一般采用對(duì)話式教學(xué)，所呈現(xiàn)的方式就是學(xué)生和教師“聊天”“散講”，與一般的閱讀沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，那么文本作為教材所蘊(yùn)含的教學(xué)價(jià)值就被忽視了。利用“學(xué)歷案”進(jìn)行教學(xué)便于集中學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)，突出言語(yǔ)形式在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用，體現(xiàn)“語(yǔ)文味”。小說(shuō)教學(xué)不只是讀懂一個(gè)故事，更重要的是把它當(dāng)作一個(gè)精彩的語(yǔ)言材料，在學(xué)習(xí)欣賞中形成一定的言語(yǔ)能力，進(jìn)而獲得小說(shuō)寫(xiě)作能力的提高。這才是語(yǔ)文課堂小說(shuō)教學(xué)的要義之所在。

（責(zé)任編輯：方龍?jiān)疲?/p>

第五篇：巧寫(xiě)簡(jiǎn)歷遠(yuǎn)離“雷區(qū)”

專(zhuān)家建議

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔突出優(yōu)勢(shì)

據(jù)智通人才連鎖佛山市場(chǎng)人力資源專(zhuān)家龍柏林分析，目前求職者投出“雷人”簡(jiǎn)歷、出現(xiàn)簡(jiǎn)歷質(zhì)量參差不齊的情況，其主要原因有三點(diǎn)?！耙皇菍W(xué)生本身不夠重視簡(jiǎn)歷，不少人把同學(xué)、朋友的簡(jiǎn)歷模板拿來(lái)，改改名字即可；二是學(xué)生制作簡(jiǎn)歷的技巧不夠，對(duì)求職內(nèi)容的把握還不熟練；三是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)不夠。”龍柏林認(rèn)為，簡(jiǎn)歷作為求職者很重要的一塊敲門(mén)磚，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷制作技巧、抓住HR的心理很重要。

龍柏林指出，不少求職者以為簡(jiǎn)歷中所寫(xiě)的活動(dòng)越多，簡(jiǎn)歷越精美，就越能吸引HR的眼球，這其實(shí)是一種誤解?！捌髽I(yè)HR每天接收的簡(jiǎn)歷不是幾十份，而是幾百份，他們要在一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)把簡(jiǎn)歷看完，只能大致掃一眼，而工作經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是他們所看重的，因此簡(jiǎn)歷內(nèi)容要有所側(cè)重，要做到符合行業(yè)需求?！饼埌亓终J(rèn)為，在簡(jiǎn)歷中加入人文化、個(gè)性化的另類(lèi)語(yǔ)言或經(jīng)歷，都沒(méi)有必要。

“應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)保證簡(jiǎn)歷里的信息真實(shí)性，不能亂編?！饼埌亓纸ㄗh求職者，填寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)要做到盡量簡(jiǎn)潔，即在不繁瑣的情況下，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)突出自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

多提貢獻(xiàn)少說(shuō)報(bào)酬

“簡(jiǎn)歷中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)自己能為單位做什么，不能過(guò)分突出想獲得什么。用人單位招人就是要為自己做事，能力高、要求少的求職者是首選?！狈鹕娇茖W(xué)技術(shù)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃林瑞清老師認(rèn)為，求職簡(jiǎn)歷中應(yīng)該先講貢獻(xiàn)，少談條件。而關(guān)于薪酬待遇，求職者可以通過(guò)其他渠道提前獲悉，在簡(jiǎn)歷中、面試中要少談及報(bào)酬。

量身訂做針對(duì)性強(qiáng)

每位求職者都要準(zhǔn)備幾份不同簡(jiǎn)歷，向不同企業(yè)投遞“量身訂做”的不同簡(jiǎn)歷，不要千篇一律?！安簧偾舐氄咄逗?jiǎn)歷時(shí)，缺乏針對(duì)性，殊不知一份簡(jiǎn)歷可能只是對(duì)某個(gè)崗位比較適合?！绷秩鹎宸Q唯有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷才能更好地讓用人單位發(fā)現(xiàn)你的才能，重視你的優(yōu)勢(shì)。

此外，在簡(jiǎn)歷中突出社會(huì)實(shí)踐能力也不可或缺，有兼職、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的求職者可以降低企業(yè)的用人成本，其求職的成功率自然就高些。林瑞清提醒求職者，避免在簡(jiǎn)歷中使用客套話，多在簡(jiǎn)歷中表現(xiàn)出自己對(duì)所求職位的喜愛(ài)之情和職業(yè)忠誠(chéng)度。