第一篇：幸福家庭報送材料希望著 感動著 幸福著

幸福家庭報送材料

希 望 著

感 動 著

幸 福 著

記邳州市上鐵富鎮(zhèn)油坊村于化玲一家

其實在我們每一個人的身邊，有許多人和事是那么值得我們?nèi)ジ袆?，去流下淚水。只因沒上電視，沒上報刊，沒有配上音樂和解說，就讓我們擦肩而過，或視而不見。于化玲就是其中的一個，在近十年中，她不屈于命運的安排，用吃苦、負(fù)重、樂觀、向上、樸實、本色為我們還原了一個拾荒者的艱辛生活，詮釋了家庭幸福的本質(zhì)內(nèi)涵。

于化玲，女，47歲，家住沂河岸邊，江蘇省邳州市鐵富鎮(zhèn)油坊村人，2010年網(wǎng)事十大網(wǎng)絡(luò)當(dāng)選人物，她拾荒培養(yǎng)兩個兒子上大學(xué)的故事通過騰訊網(wǎng)上傳后，震撼了數(shù)百萬的網(wǎng)友。央視、鳳凰衛(wèi)視、東方衛(wèi)視，新華日報、杭州日報等多家媒體也紛紛報道了她的感人事跡。

10年之前，她原本是一位普通的農(nóng)家婦女，過著與別人一樣井然有序的生活。那時，油房村是有名的瓜菜村，每年春夏季節(jié)，她和丈夫在家精心照種植大棚蔬菜，秋冬之際，丈夫則外出打工。在夫妻倆的辛勤操持下，日子過得還算紅火，由于家有結(jié)余，她家還經(jīng)常借錢給左鄰右舍供急需之用。

然而2001年的一場厄運，徹底改變了她的生活，她的人生軌跡也隨之發(fā)生了重大的變化。那年，她的丈夫馮仰倫被查出患了腦瘤，從此她的家庭生活發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，丈夫的病不僅耗盡了家里所有積蓄，還讓于化玲背了一身的債務(wù)。由于丈夫離去，兩個年幼的孩子面臨失學(xué)，一時間，失去親人的痛苦和一個家庭的責(zé)任如山一樣向她壓來，她感到了一種絕望和無奈。然而，一想到丈夫的臨終托付，一看到兩 個年幼無知的孩子，一種神圣的使命感讓她堅強起來，反復(fù)考慮再三，她擦干淚水，告別親人，遠(yuǎn)赴江都，從此踏上了以收破爛拾荒掙錢養(yǎng)家的艱辛之路。

江都的城市生活是繁華的，而拾荒的生活是艱辛的。身處異地，沒有吃沒有住，甚至連拾荒的工具都沒有。為了省錢，她以每月45元的租金租到最為便宜的出租房，面積僅為8平方米，連住帶擺放炊具也就沒有多大的空間了。由于房子是房東多年以前蓋的，原先主要用來堆放雜物，老舊墻壁上還有很多裂縫，雖然用很多舊報紙糊上，但是一到冬天能感覺里面的涼風(fēng)嗖嗖，而于化玲在這里一住就是9年，連春節(jié)期間基本沒有時間回家去看她朝思暮想的兩個兒子，每年冬天陪伴她的則是孤獨、寂寞、寒風(fēng)。

在吃上就更加節(jié)儉了，她吃的是房東給的剩飯剩菜，此外她還經(jīng)常菜場收攤后，去撿些剩菜葉子回來吃。要是當(dāng)天收獲不大，或者天氣不好開不了工，她一天就只吃兩頓沒。

雖然如此，于化玲的每天收入仍是有限的，面對如此窘境，當(dāng)時好心人勸于化玲，“家里這么困難，別讓孩子都上學(xué)了，上一個吧?！边@話讓于化玲傷心流淚：手心手背都是肉，不讓誰上呢？最終她咬牙作出決定，再苦也不讓孩子沒文化！她每天4點多就起床，趕在環(huán)衛(wèi)工人上街前撿破爛，往往一跑就是一整天。

長期的過量勞作與節(jié)儉，也嚴(yán)重地透支著她的健康，一天早晨，于化玲為趁早涼趕到泰安鎮(zhèn)收廢品，早飯沒吃就匆匆出發(fā)?；貋頃r已到中午，酷熱、饑餓、疲乏，讓她頭暈眼花，眼前一黑，連人帶車栽到了溝里。一個多小時后，她才從昏迷中醒來。在路人的幫助下把車子推上溝來，然后又頂著烈日繼續(xù)趕路。回到家就病倒了，住院半個月，卻至今未敢告訴兒子。

雖然日子艱難，但于化玲依然保持著做人誠實的寶貴品格，在收廢品的過程中，她從不用假秤去坑騙別人。一次，一位居民在賣廢品之前，事先秤好了重量，是9斤，一些其他的收廢品來了，有的是7斤，有的是8斤，最后只有于化玲的秤是9斤。從此，附近居民的廢品都只賣給她一人。揚州的幾家媒體還專門用“秤秤人心”來報道過這件事情。

漫漫十年，于化玲耗盡了心血，黑發(fā)已慢慢變白，額頭的皺紋也越來越多。但值得欣慰的是，于化玲的心血沒有白費，兩個兒子相繼長大成人并考取大學(xué)。尤其是大兒子馮英龍在于化玲的影響下，更加懂得做人的真諦，對人生認(rèn)識的態(tài)度更加積極樂觀。

那還是馮英龍上中學(xué)時，有一次于化玲從江都回家，兒子興奮得一放學(xué)就往家沖，結(jié)果和鄰居大奎撞了個滿懷。大奎拉住馮英龍要他陪自己下棋，馮英龍一口回絕：“我媽回來了，給我?guī)Я艘浑p球鞋呢?！贝罂恍嫉卣f：“有啥好高興的，不就是從垃圾堆里撿來的嗎？” 這話深深地刺痛了馮英龍，從此，兒子再也不愿和別人說起母親。甚至后來談了女朋友，也沒有告訴她真實情況。

從那以后馮英龍在心里留下了陰影，如果不是他去親身體會，這種感覺不知影響他多久。那年，他去江都過年，在幫母親收廢品過程中，他親眼看到母親被當(dāng)?shù)厥盎牡摹暗仡^蛇”喝斥欺負(fù)，親身感受到母親在冬天的寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖。在一家商場的垃圾堆旁，母親停下來撿廢紙箱，有些路人帶著厭惡的目光繞道走。他能想象得出，這樣的境遇，母親經(jīng)受了多少。此時此刻，馮英龍想起母親每年寄回家的一張張匯款單，每張匯款單都是那么的沉重，壓得他喘不過氣來，此時他忽然感覺到自己的母親是那么的可親可敬，那么的偉大。而在收廢品回來的路上，于化玲驕傲地向介紹：“這是我大兒子，在蘇州 3 上大學(xué)。”這更觸動了兒子的心田，在母親的眼里，兒子總是最優(yōu)秀的。天下有身份卑微的母親，卻沒有卑微的母愛。

兒子要把原來對母親拾荒感到自卑轉(zhuǎn)化為想用自己的行動報答那種無私的母愛，從那時起他和弟弟每年都要去和母親過年，并勇敢地用相機(jī)記錄下母親一天的生活，參加了網(wǎng)絡(luò)大賽。大兒子也表示，自己也會象母親一樣，不向困難地頭，堅強奮斗下去，他想通過自己的努力，在蘇州買一套房子，把母親接到蘇州來，結(jié)束拾荒生活，過上一個安定的生活。

潮來潮往，沂河水奔流不息，流走的是如梭的光陰，流不走的是一種代代相承的精神。于化玲，一位普通的農(nóng)家婦女，一位辛勞的城市拾荒者，她十年如一日，用汗水、辛勞、奉獻(xiàn)、勇敢去追尋著她的幸福。她和她的兒子用積極的幸福觀念為這浮華塵世吹進(jìn)了一絲清新的空氣。我們堅信，她們一家會在以后的路上走的更加踏實！更加幸福！

鐵富鎮(zhèn)計生站

高永強

2011/9/19 4

第二篇：《 感動著,幸福著》演講稿

《 感動著，幸福著》

龍回祖炎小學(xué)張雯雯 尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！

我是龍回祖炎小學(xué)教師——張雯雯。今天我演講的主題是《感動著，幸福著》。

首先我要向大家鞠一躬，感謝學(xué)校和我們的教師團(tuán)隊給了我這樣一個演講的平臺，更感謝在座的教師同仁們和我一樣堅守在教育事業(yè)的第一線。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位上工作已經(jīng)整兩年了。在這兩年里我所經(jīng)歷的，所收獲的比以往都多，每一個點滴都深深烙在我的心里。在這兩年期間，有喜有樂有苦有累，但是在這個崗位上，我更多感受到的是幸福，在過得溫暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

記得我剛工作時帶的一個班，有幾個學(xué)生比較調(diào)皮，成績也不怎么好，于是我平常就多與他們接觸交流，利用午休的時間給他們補課，一段時間后他們的成績進(jìn)步了許多，我很高興，但令我驚喜的是，他們幾個做了張精美的卡片，偷偷的放在我窗戶上，上面用不太漂亮童稚的字跡寫著，感謝老師、祝福話語，我特別的感動，這些可愛的孩子，作為老師的我，只是為他們做了應(yīng)該做的事，他們竟懂得如此的感恩！

還記得一個雨天，班上有位女生上廁所把鞋弄濕了，哭著來告訴我，我一看，這怎么行能，會浸壞腳的，就打了盆熱水，把她腳洗干凈，找了雙干凈的鞋子給她穿上，雖然她穿有點大，但她很開心。沒想到在端午節(jié)的時候，她的奶奶提了一大串粽子，來給我，說是要感謝我這樣一個關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師，我沒有想過，自己簡單的做了一件應(yīng)該的事，竟得到一位老人這樣的尊重與感謝，粽子不是什么貴重的東西，卻是端午節(jié)最真誠的禮物！我為我在教師這個崗位上可以有機(jī)會做關(guān)心他人感到驕傲！

在上兩個星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滾，學(xué)校的和藹可親的黃老師馬上過來看我，給我倒水吃藥，我的搭班老師也打電話過來，讓我好好休息，她來幫我上課，我躺在床上還是不能安心休息，心想明天是周末，還沒布置作業(yè)，可不能把讓學(xué)生把功課落下，我強撐著身體站在教室里布置作業(yè)，胃的疼痛使我的額頭冒出汗珠，這時班長過來，搬張凳子放在我身后，說，老師您坐著給我們講。那一刻我的眼角濕潤了。

可能大家在說我啰嗦了，絮絮叨叨講這么多，其實我是幸福著，還有好多沒講完呢，三天三夜也講不完，像這樣的事相信在座的老師都曾經(jīng)歷過，學(xué)生誠摯的感恩，同事溫馨的關(guān)懷，都讓我幸福著，雖然有時拖著疲倦身體備課批改作業(yè)到深夜，也有因為學(xué)生頑皮不完成作業(yè)而氣的大動肝火，甚至也會遇到有家長不理解說老師懲罰學(xué)生不完成作業(yè)是為了拿獎金，就更不用說那些學(xué)生天天給你制造的麻煩事了，但是比起我收獲的幸福這些又算什么呢！

也許我的工資不高，也許我的物質(zhì)條件不高，但是我的幸福值很高，每天太陽升起，迎著學(xué)生的郎朗書聲開始一天的工作，傍著夕陽，送可愛的孩子們回家！這不是很幸福嗎？有人說教師很清貧，但是其實我們也很最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們有愛心的手印，去撫摸孩子的心靈！如果還有老師沒感到幸福，那想祖國的花朵由我們澆灌，孩子的明天由我們托起，還有什么不幸福呢！老師們，加油吧，我們幸福地教書，幸福生活，把幸福傳遞給我們的學(xué)生，用我們的力量撐起他們明天的太陽！謝謝大家，我的演講完畢！

第三篇：感動著

感動著，幸福著

感動著，幸福著

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運的成為一名教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的學(xué)生們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

去年的冬天特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得一次戶外活動時,我感覺特別的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身邊問我：“老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，” “喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語也不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致。

記得在剛開始做老師時，一些高中的、大學(xué)的同學(xué)都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈。

學(xué)生們讓我體驗了生命中許多的第一次，讓我無數(shù)次的體驗幸福的快樂，更讓我體會到了他們給予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子疊起來，打掃天花板上灰塵，不小心一腳踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷?，可是，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音······，我強忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動時常發(fā)生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”在學(xué)校的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個 擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。

南西井中心小學(xué)書香校園行動計劃

一年級借助拼音進(jìn)行課外閱讀，總量2萬個字，背誦古詩、童謠20首，制作識字卡片10張，（每張20字），讀完推選的必讀書目6本，每天回家親子閱讀半小時。要求學(xué)生愛護(hù)課本、書籍，養(yǎng)成正確的朗讀姿勢，朗讀時不多讀、不漏字、不錯讀、不倒讀，輕聲讀課外書，讀懂大致內(nèi)容。

二年級要求課外閱讀總量大3萬字，背誦古詩30首每周為父母講故事，讀完推薦書目中的3本，要求學(xué)生愛護(hù)圖書，能正確、流利、有感情地朗讀，同時也學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣，每分鐘不少于60字，回家親子共讀半小時。制作摘錄卡，每學(xué)期3張。

三年級會背《弟子規(guī)》三字經(jīng)，課外閱讀總量不少于15萬字，背誦經(jīng)典詩文不少于20篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字，學(xué)習(xí)制作閱讀積累卡，邊讀邊摘錄精彩片段，親子共讀，談讀書感受。

四年級要求課外閱讀總量不少于25萬字，背誦經(jīng)典詩文不少于35篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字背誦經(jīng)典詩文不少于25篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2片讀后感，學(xué)寫發(fā)言稿、調(diào)查報告的方法和書信的格式。

六年級要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，認(rèn)真完成8張閱讀積累卡，背誦經(jīng)典詩文少于15篇，撰寫2篇讀后感，閱讀時注意學(xué)習(xí)瀏覽的方式，會邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫讀書體會。

第四篇：心情隨筆：愛著 感動著 幸福著

今天朋友送給男友幾只陽澄湖大閘蟹?？蓯鄣哪杏言趩挝粵]舍得吃，下班后屁顛屁顛地驅(qū)車一個多小時趕到我這里，與我分享。我倆興致勃勃地跑到食堂去享用。此時已經(jīng)八點多，食堂里已沒有幾個人，僅有幾盞燈亮著，似乎特意為我們吃螃蟹而亮。

嘴里吃著大閘蟹，心里暖暖的。相愛七年，由于我一直在讀書，我們尚未步入婚姻的殿堂。七年說長也長，長得似乎要耗盡我們的激情；七年說短也短，于我們將要相互廝守的終生而言。年少時相遇，一見鐘情，從此一起讀書，愛情見證了我們學(xué)業(yè)上的成功，也見證了我們在求學(xué)路上的酸甜苦辣。共同的經(jīng)歷讓我們彼此理解，彼此包容，雖歷經(jīng)七年長跑，但愛情歷久彌香。在滬讀研三年后，男友參加工作，我則繼續(xù)求學(xué)。如今又是兩年，男友工作順利，我也馬上要拿到自己心儀已久的學(xué)位，走上工作崗位，我們還有了自己的房子。我們深信，一切都會更好，在我們的悉心呵護(hù)下，愛情會更穩(wěn)固，事業(yè)會更順利，心情會更放松。

吃的滿嘴都是蟹黃的我們，相視而笑，在這寒冷的冬天里，這種笑容讓我們相互溫暖。

九點多，男友回家了。依依不舍地看他走后，我仍徜徉于甜蜜的愛情中，一如剛才對大閘蟹的饕餮。于我們而言，無需甜言蜜語，無需玫瑰紅酒，一個眼神、一份關(guān)愛，都會讓彼此開心不已。

同學(xué)說，八年，抗戰(zhàn)都勝利了，你們的愛情也該有個結(jié)果了吧？我微笑。希望愛情永遠(yuǎn)不會有結(jié)果，所謂的婚姻，僅是愛情的一個形式而已，愛情綿綿，永無絕期。

明年，給愛情一個形式。

第五篇：收獲著幸福

收獲著幸福在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情，仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。我們感受遠(yuǎn)程研修，我們在研修中成長，我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲，我們感動遠(yuǎn)程研修，我們在研修中幸福??