第一篇：感動(dòng)著你們的感動(dòng)【八】

在門口曬了一個(gè)星期的太陽，出門游玩了三天，算起來，撂下文字整整十天了。十天沒動(dòng)筆，三五篇半成品安然無恙地躺在草稿箱，我這個(gè)人一向不喜歡半途而廢，這次絲毫不起波瀾，畢竟生活是第一，文字充其量是我的精神食糧。沒有它，日子照樣過，且過的有滋有味，不見得脫離就多么魂不守舍。

再者，寫多了便養(yǎng)成了習(xí)慣，一種在我看來難以改變的惡習(xí)。半猶豫間，那些關(guān)注我的讀者，一撥接一撥蜂擁而上挑剔、建議，直至對(duì)我這個(gè)人下片面的定論，讓我無不覺得文字引起無謂的紛爭是毒——人的劣根性比文字更毒。隱身遠(yuǎn)離的這幾天，不算幸福，卻很安逸，平靜。

拿今個(gè)來說吧，清晨去桃園，油菜地拍了花開的照片，暢游在麥田間幫農(nóng)人澆地，中午又和妯娌打了會(huì)麻將，接著和小家伙嬉鬧了半刻鐘，下午和女友順著街道散步，天黑了癱軟在電腦前，喝飲料聽輕音樂，多悠閑舒適??！何必一根筋咬著文字，何必和熟悉的陌生讀者糾纏不清，卻連一個(gè)饅頭，一杯水也換不來呢？

要熄燈關(guān)電腦了，照舊置之不理QQ留言，也忽略了手機(jī)的收信箱，才說美美和周公老人家對(duì)話一番。誰知，手機(jī)叮鈴鈴響起來。深夜十一點(diǎn)了，一般情況下沒有人打攪，除非有緊急事，會(huì)是誰呢？

平時(shí)總說隨時(shí)歡迎的客套話，下午到你家門口，手機(jī)打不通也就罷了，你還躲藏的不見人影，我都懷疑，你是我一直崇拜仰慕的那個(gè)作者嗎？不等我反應(yīng)過來，電話那端一個(gè)男人就噼里啪啦埋怨一通。

你是誰？號(hào)碼我從未見過，以為他打錯(cuò)了，想想也不可能，他怎么就知道我寫呢？忍住不快，先打探清楚再說。

我是你的忠實(shí)讀者，別裝蒜。老早就承諾來縣城順便看我，等你等的頭發(fā)快白了，今天難得有空，好不容易到你境地了，就這樣讓我吃閉門羹！你寫的所有文字難道真是虛構(gòu)嗎？你的為人就是如此差勁嗎？他看來是氣壞了，發(fā)這么大的火。

想起來了，五點(diǎn)多，妹妹是告訴有人找我，可我聽說是讀者，就裝作若無其事。誰料他放不下，都這會(huì)了，還緊追不舍地質(zhì)問。唉，我是渺小、也是極其卑微的一只螞蟻，不就是涂鴉了幾百篇流水賬的日記，至于他大肆計(jì)較？值得他前來拜訪？我笑他的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)笑自己能受此器重。

只當(dāng)我的文字不曾走進(jìn)你的視線和生活，好嗎？說白了，我這個(gè)人淡然。我恢復(fù)了本來面目，十分友好地坦言。

我知道你不為名利，更不想在我們身上落好，可你已經(jīng)成了我的神，成了我的希望，你明白嗎？你的文字可讀性是不高，而你的精神和信念打動(dòng)了我，也影響了我，我現(xiàn)在覺得自己才是個(gè)真正的男人，才有勇氣面對(duì)過去的一切傷痕。你要是這么不尊重，用心不在焉的姿態(tài)待我，我會(huì)“重蹈覆轍”的。他直截了當(dāng)表明心跡。

千萬不要回到過去——我祈禱你走入正軌。深知他的重蹈覆轍意味著什么，意味著一代裊雄此后墮落，無藥可救。好不容易活過來了，別在猶豫徘徊，別沒有血性，那不是我想看見的結(jié)果。誠然，他不是我什么人，只是相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，結(jié)緣于文字，可我真的期盼他過的好好的。

那你能陪我再走一程么？他乞求了。

除了用文字暖人，慰藉心靈，我能為別人做什么，又做得了什么？現(xiàn)時(shí)連這個(gè)也不肯了么？這三天說的是游玩，卻連續(xù)見了三個(gè)與文字有關(guān)的人，全是昔日伴我走過來的摯愛文友。盡管我不愿意承認(rèn)，事實(shí)就是事實(shí)，永遠(yuǎn)抹滅不了。

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第一個(gè)問我這幾天怎么沒動(dòng)筆？我說決定斬?cái)?。他壞笑著逗趣，?zhǔn)備吃喝玩樂？我說是的，做個(gè)最現(xiàn)實(shí)庸俗的女人，未嘗不好！他說那樣的話，我就失去他了！我說隨便。他呵呵笑著，說我的嘴巴又鼓勁了。我說放縱放縱。他接上話茬，偶爾還可以。臨走，他言明不會(huì)疏遠(yuǎn)我，因?yàn)槲业奈淖忠呀?jīng)烙印他腦海。我感慨說將自己真實(shí)的一面裸露出來，有點(diǎn)后悔了。他說我兩年前不是就寫了“寧可后悔也不遺憾”嗎？怎搬石頭咂自己的腳？

我不免陷入無言以對(duì)的尷尬場面。他說從老天把文字降臨給我，我的夢就醒了，既然醒了，何不透徹地活著？我口頭答應(yīng)了他的建議，其實(shí)卻未付諸行動(dòng)。

第二個(gè)稱呼我劉老師，我說擔(dān)當(dāng)不起。她說要不是我教育她有膽識(shí)和魄力，她此刻還是軟綿綿的羔羊狀態(tài)呢！我說以后別跟我學(xué)了，我是帶頭顯能逞強(qiáng)的大傻瓜！她說如今的社會(huì)，就要柔而不弱，就要有一腔正義的熱血！我揮手打住，說我幸虧不是名副其實(shí)的教師，不然要誤人子弟了！她說我固守的沒錯(cuò)，干嘛改變思維？我說置自己的利益之外，不會(huì)明哲保身??！

她說她最羨慕我的富有心態(tài)，我不知足，且還打退堂鼓，那樣豈不是辜負(fù)了她的無限厚愛和深情？我羞愧的無地自容。她說惡劣的環(huán)境雖逼迫的人無望，但封不住思想和靈魂的滋長。她不要求沾染我的萬分之一，能視我為她終生的坐標(biāo)就夠了。我不能靜悄悄度日嗎？我想做無知的蘭花，誰人允許呢？

第三個(gè)說他服氣我的堅(jiān)持。我表面心靜如水，內(nèi)心卻起伏不平。我在做無謂的執(zhí)著，我是人們眼里的不務(wù)正業(yè)，老公和女友經(jīng)常說我不如痛快地搓麻將，為何將青春浪費(fèi)在一文不值的文字上？連母親也說我有寫的時(shí)間，扛起鋤頭去鋤二畝地多好！他卻厲聲支持贊成，每天寫三千字也比鋤二畝地強(qiáng)！

我不應(yīng)該掙扎，不應(yīng)該想入非非。拒絕誘惑很久了，怎么這些人一來，我就抵擋不住呢？是文字讓我的路走的這么殷實(shí)，是文字讓我修為完善，是文字，讓我的人生得以絢麗多姿。若不是遇見文清姐，靜月姐，軍琳姐，我能有這么充盈么？是她們的一再教導(dǎo)，我才具備今日的成熟，才擁有一大幫欣賞我的人。

輕易退縮不是我的性格，吝嗇也不是我的專利，所以，當(dāng)這個(gè)讀者問我，為何不能像以往那樣施舍善良和愛心時(shí)，我再次沉默。無需找借口和理由，無需自欺欺人，我還是撂不下。他們稍微一勾引，或者說幾句鼓勵(lì)的話，我就當(dāng)真，不客氣了？

我想，我就是憑著這股感動(dòng)才寫到這份上。昨夜，一個(gè)讀者看了我?guī)啄昵皩懙哪瞧捌聊磺?，陪你到永遠(yuǎn)”，隨即留言，問我文字中的男人現(xiàn)如今還在陪我寫么？病魔纏身的那三年，是他打開視頻，不分白晝地陪我。每晚準(zhǔn)時(shí)的十點(diǎn)半，我就說休息。他微笑著，晚安，好夢。每當(dāng)我停手，他便送來咖啡喝啤酒，說讓我醒神，又擔(dān)心我的身體不支，勸我別寫那么多。我說不要緊，倒還撐得住。那時(shí)，我的頭發(fā)幾乎脫完，但他始終堅(jiān)信我的意志。后來，他再也沒有出現(xiàn)過。我的朋友，你說你的QQ成黑色，便是你遭遇了重大變故，你不像我這么堅(jiān)強(qiáng)。無論你在不在，你都要我寫下去。

我記得我當(dāng)時(shí)是含淚點(diǎn)頭的。那么，我親愛的人，就算是為你，我也會(huì)振作。

老頭從那篇“文字，我的情，我的夢”找到我所在的鎮(zhèn)子，已是我寫作的三年后。我的病情沒有完全康復(fù)，以至于在他的辦公室取書時(shí)暈倒。他說我的身體是第一，家庭是第二，文字是第三。他的單位些許人討論我的寫作水平，老頭氣得站出來反駁，她是農(nóng)婦，只會(huì)種蘿卜！你們要是喜歡蘑菇，去別的地方采摘吧！

無數(shù)次的離別，他都對(duì)我說，蘿卜是我的拿手本領(lǐng)，一輩子就只專心種好蘿卜。為此，他把路遙“平凡的世界”，“人生”給了我。并說，我文化底蘊(yùn)淺，有些深?yuàn)W的東西看多了等于沒看，就以路遙筆下的人物為核心。懂我者有幾人？真心實(shí)意為我者又有幾人？就是有句名言里說的，人們只在乎你飛得高不高，從沒有人心疼你飛得累不累。

掛斷這個(gè)讀者的電話，十二點(diǎn)了，我竟然無法入眠，我的心靈被深深觸動(dòng)了。他最后一

句說，不管我把他當(dāng)什么，我都是他的心理醫(yī)生。不僅如此，我目前還是治療他頑疾，惡疾的一劑良藥，如果我還是他認(rèn)為的那個(gè)樂善好施、慈悲為懷的作者，那么請(qǐng)帶著他，走出這片沼澤地。

我拯救了他嗎？我有那么大的能耐？

不，我沒有！我還沒到這么自信的地步，我接受不起他樂善好施，慈悲為懷的稱譽(yù)，我要反省，學(xué)習(xí)的很多，但我卻想對(duì)他承諾，也會(huì)以文字擔(dān)保，縱然前面沒有光明的坦途，也會(huì)為他劈開腳下的荊棘??

第二篇：感動(dòng)著

感動(dòng)著，幸福著

感動(dòng)著，幸福著

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名教師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的學(xué)生們, 是他們給了我無限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。

感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

去年的冬天特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得一次戶外活動(dòng)時(shí),我感覺特別的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身邊問我：“老師,你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀,老師好冷，” “喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z也不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致。

記得在剛開始做老師時(shí)，一些高中的、大學(xué)的同學(xué)都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈。

學(xué)生們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次，讓我無數(shù)次的體驗(yàn)幸福的快樂，更讓我體會(huì)到了他們給予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子疊起來，打掃天花板上灰塵，不小心一腳踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一動(dòng)不能動(dòng),連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷保墒?，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時(shí)，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音······，我強(qiáng)忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動(dòng)時(shí)常發(fā)生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對(duì)我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”在學(xué)校的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們感動(dòng)的同時(shí)，也在想：時(shí)刻被感動(dòng)所包圍的孩子，長大后也一定會(huì)成為一個(gè) 擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動(dòng)孩子，讓我們用賞識(shí)的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。我們要時(shí)時(shí)處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們?cè)凇拔沂菈暮⒆印钡囊饽钪谐翜S。我們的每一個(gè)鼓勵(lì)、賞識(shí)都是一個(gè)無窮的動(dòng)力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動(dòng)一輩子。

感動(dòng)孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對(duì)孩子設(shè)身處地的想象、理解和愛。在這個(gè)童話世界里，我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動(dòng)的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。

南西井中心小學(xué)書香校園行動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)借助拼音進(jìn)行課外閱讀，總量2萬個(gè)字，背誦古詩、童謠20首，制作識(shí)字卡片10張，（每張20字），讀完推選的必讀書目6本，每天回家親子閱讀半小時(shí)。要求學(xué)生愛護(hù)課本、書籍，養(yǎng)成正確的朗讀姿勢，朗讀時(shí)不多讀、不漏字、不錯(cuò)讀、不倒讀，輕聲讀課外書，讀懂大致內(nèi)容。

二年級(jí)要求課外閱讀總量大3萬字，背誦古詩30首每周為父母講故事，讀完推薦書目中的3本，要求學(xué)生愛護(hù)圖書，能正確、流利、有感情地朗讀，同時(shí)也學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣，每分鐘不少于60字，回家親子共讀半小時(shí)。制作摘錄卡，每學(xué)期3張。

三年級(jí)會(huì)背《弟子規(guī)》三字經(jīng)，課外閱讀總量不少于15萬字，背誦經(jīng)典詩文不少于20篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字，學(xué)習(xí)制作閱讀積累卡，邊讀邊摘錄精彩片段，親子共讀，談讀書感受。

四年級(jí)要求課外閱讀總量不少于25萬字，背誦經(jīng)典詩文不少于35篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級(jí)要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字背誦經(jīng)典詩文不少于25篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2片讀后感，學(xué)寫發(fā)言稿、調(diào)查報(bào)告的方法和書信的格式。

六年級(jí)要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，認(rèn)真完成8張閱讀積累卡，背誦經(jīng)典詩文少于15篇，撰寫2篇讀后感，閱讀時(shí)注意學(xué)習(xí)瀏覽的方式，會(huì)邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫讀書體會(huì)。

第三篇：我被感動(dòng)著……

我被感動(dòng)著……

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：

大家晚上好！我是來自****的***，我演講的題目是《我被感動(dòng)著……》

曾記得，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，用電池棒在學(xué)?？涌油萃莸脑鹤永飳懽?，墨粉將手染得通體透黑，不小心又在臉上抹出幾道黑印。

曾記得，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，在昏暗的窯洞教室里仔細(xì)辨認(rèn)老師寫在黑板上的字跡，尤其是陰雨天，我恨不能把眼睛當(dāng)電燈使。

曾記得，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，住著大通鋪，吃著從家里帶來的干饃饃，求學(xué)的辛酸就像《平凡的世界》里開頭的那一幕……所有的記憶，都沉淀在我們的心底，濃得化不開，苦得發(fā)了酵，已然升華成我們振興教育的獨(dú)特情感和不二動(dòng)力。

時(shí)代的發(fā)展必然召喚人才不斷凸顯，人才的凸顯必然靠教育的異軍突起。作為一個(gè)普通的教師，幾年來我見證了環(huán)縣教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，同時(shí)我也看到了政府對(duì)教育工作的重視程度在不斷提升。一幢幢教學(xué)樓拔地而起，一間間寬敞明亮的教室在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校落地生根，一批批大中專院校的優(yōu)秀畢業(yè)生補(bǔ)充到教學(xué)一線，學(xué)校成了溝塬梁峁間最靚麗的風(fēng)景，山區(qū)的教育迎來了春天。然而，由于歷史因素和現(xiàn)實(shí)條件的制約，我縣農(nóng)村教育狀況仍不容樂觀，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件亟需改善：還有很多農(nóng)村學(xué)校沒有像樣的操場，沒有標(biāo)準(zhǔn)化的體育設(shè)施，沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有電教設(shè)備，沒有圖書室……

第四篇：《 感動(dòng)著,幸福著》演講稿

《 感動(dòng)著，幸福著》

龍回祖炎小學(xué)張雯雯 尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家下午好！

我是龍回祖炎小學(xué)教師——張雯雯。今天我演講的主題是《感動(dòng)著，幸福著》。

首先我要向大家鞠一躬，感謝學(xué)校和我們的教師團(tuán)隊(duì)給了我這樣一個(gè)演講的平臺(tái)，更感謝在座的教師同仁們和我一樣堅(jiān)守在教育事業(yè)的第一線。

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)整兩年了。在這兩年里我所經(jīng)歷的，所收獲的比以往都多，每一個(gè)點(diǎn)滴都深深烙在我的心里。在這兩年期間，有喜有樂有苦有累，但是在這個(gè)崗位上，我更多感受到的是幸福，在過得溫暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

記得我剛工作時(shí)帶的一個(gè)班，有幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，成績也不怎么好，于是我平常就多與他們接觸交流，利用午休的時(shí)間給他們補(bǔ)課，一段時(shí)間后他們的成績進(jìn)步了許多，我很高興，但令我驚喜的是，他們幾個(gè)做了張精美的卡片，偷偷的放在我窗戶上，上面用不太漂亮童稚的字跡寫著，感謝老師、祝福話語，我特別的感動(dòng)，這些可愛的孩子，作為老師的我，只是為他們做了應(yīng)該做的事，他們竟懂得如此的感恩！

還記得一個(gè)雨天，班上有位女生上廁所把鞋弄濕了，哭著來告訴我，我一看，這怎么行能，會(huì)浸壞腳的，就打了盆熱水，把她腳洗干凈，找了雙干凈的鞋子給她穿上，雖然她穿有點(diǎn)大，但她很開心。沒想到在端午節(jié)的時(shí)候，她的奶奶提了一大串粽子，來給我，說是要感謝我這樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師，我沒有想過，自己簡單的做了一件應(yīng)該的事，竟得到一位老人這樣的尊重與感謝，粽子不是什么貴重的東西，卻是端午節(jié)最真誠的禮物！我為我在教師這個(gè)崗位上可以有機(jī)會(huì)做關(guān)心他人感到驕傲！

在上兩個(gè)星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滾，學(xué)校的和藹可親的黃老師馬上過來看我，給我倒水吃藥，我的搭班老師也打電話過來，讓我好好休息，她來幫我上課，我躺在床上還是不能安心休息，心想明天是周末，還沒布置作業(yè)，可不能把讓學(xué)生把功課落下，我強(qiáng)撐著身體站在教室里布置作業(yè)，胃的疼痛使我的額頭冒出汗珠，這時(shí)班長過來，搬張凳子放在我身后，說，老師您坐著給我們講。那一刻我的眼角濕潤了。

可能大家在說我啰嗦了，絮絮叨叨講這么多，其實(shí)我是幸福著，還有好多沒講完呢，三天三夜也講不完，像這樣的事相信在座的老師都曾經(jīng)歷過，學(xué)生誠摯的感恩，同事溫馨的關(guān)懷，都讓我幸福著，雖然有時(shí)拖著疲倦身體備課批改作業(yè)到深夜，也有因?yàn)閷W(xué)生頑皮不完成作業(yè)而氣的大動(dòng)肝火，甚至也會(huì)遇到有家長不理解說老師懲罰學(xué)生不完成作業(yè)是為了拿獎(jiǎng)金，就更不用說那些學(xué)生天天給你制造的麻煩事了，但是比起我收獲的幸福這些又算什么呢！

也許我的工資不高，也許我的物質(zhì)條件不高，但是我的幸福值很高，每天太陽升起，迎著學(xué)生的郎朗書聲開始一天的工作，傍著夕陽，送可愛的孩子們回家！這不是很幸福嗎？有人說教師很清貧，但是其實(shí)我們也很最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們有愛心的手印，去撫摸孩子的心靈！如果還有老師沒感到幸福，那想祖國的花朵由我們澆灌，孩子的明天由我們托起，還有什么不幸福呢！老師們，加油吧，我們幸福地教書，幸福生活，把幸福傳遞給我們的學(xué)生，用我們的力量撐起他們明天的太陽！謝謝大家，我的演講完畢！

第五篇：感動(dòng)著他們的感動(dòng)

感動(dòng)著他們的感動(dòng)

許久不曾這樣激動(dòng)過，這是我從教以來好久不曾有過的感受！

回想起剛工作哪會(huì)，多么希望把學(xué)生變成自己，每次進(jìn)教室之前總是要思考又思考，只是期盼我能給予他們更多。就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，而我也不再激情飛揚(yáng)……！剩下的卻是“做一天和尚撞一天鐘”的庸懶。今天我?guī)е蛞沟钠＞牒蜐M腹的心事走進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象吃了一驚，因?yàn)榇藭r(shí)還未上課，可學(xué)生已經(jīng)整齊地坐在教室里，期盼地看著我！班長站起來說：老師，我們的表演已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，不過可以給我們幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備道具嗎？這時(shí)我才如夢初醒，我早已經(jīng)把安排他們做課本劇改編表演這回事忘得一干二凈了！我不禁慚愧了！

在接下來看他們表演時(shí)我真的是被這些可愛的孩子們感動(dòng)了！他們是那么的富有創(chuàng)造力！是的，我是那樣的激動(dòng)和發(fā)自內(nèi)心的開心。我不禁為我自己的狹隘和淺薄嘆息！是的，很多事情只是在于我們的一念之間。又有什么是值得為此付出呢！在他們身上我看到了我的付出的價(jià)值和意義！